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TRABALHO Ações
LINGUAGENS: FAKE NEWS, DA CONSTRUÇÃO À DESCONSTRUÇÃO DO SENTIDO.
Curso Mestrado em Letras
Tipo Dissertação
Data 30/08/2024
Área LETRAS
Orientador(es)
  • Onilda Sanches Nincao
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Fernandes Cardoso Soares
    Banca
    • Cleonice Candida Gomes Leite
    • Maria Leda Pinto
    • Natalina Sierra Assencio Costa
    • Onilda Sanches Nincao
    • Silvelena Cosmo Dias
    Resumo Este trabalho aborda, num primeiro momento, as linguagens utilizadas pelos homens em seu processo de comunicação e interação uns com os outros. Em um segundo momento, traz à tona discussões quanto às fake news, do ponto de vista ideológico, de suas origens, de como está sendo empregada, sobretudo aqueles reportados pela mídia tradicional e pela rede social. Em um terceiro momento, buscou mostrar em sala de aula como essas fake news são apresentadas nos livros didáticos, circulantes nas mídias digitais e, por meio do conhecimento, desenvolver junto aos educandos, o processo de desconstrução de uma notícia falsa para a construção de uma verdadeira por meio das práticas linguísticas baseadas nas modalizações propostas por Bronckart (1999) e de pesquisas em fontes seguras. O trabalho foi desenvolvido por meio dos livros do Ensino Fundamental de uma escola pública, na cidade de Cuiabá. Foram analisados materiais ofertados pela Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso para uso em sala de aula nas aulas de Língua Portuguesa, na cidade de Cuiabá, com alunos do ensino fundamental do 2º e 3º ciclos, da escola estadual Padre Firmo Pinto Duarte Filho, observando-se de que forma está apresentado tal gênero e suas peculiaridades por meio dos livros didáticos utilizados. Foram também pesquisados alguns textos divididos nas modalidades notícias de jornais, textos extraídos do material analisado com a finalidade de mostrar aos alunos os gêneros em que essas mais circulam. Esteve em debate os mecanismos de manipulação da linguagem verbal, não verbal e sincrética e seus efeitos de sentido diante do público que utiliza as mídias sociais e tradicionais. O aporte teórico utilizado baseia-se em Bronckart (1999); Schneuwly e Dolz Noverraz (2004) e Orlandi (2003). Buscar-se-á com os resultados obtidos nortear os trabalhos que poderão ser desenvolvidos pelos docentes junto ao seu alunado, instigando habilidades e competências e na consolidação de um cidadão capaz de diferenciar o que é fato ou fake.

    Palavras-chave: análise linguística; gênero; livro didático; fake news.
    Formação do Leitor Literário: uma Perspectiva para o Avanço na Aprendizagem
    Curso Mestrado em Letras
    Tipo Dissertação
    Data 30/08/2024
    Área LETRAS
    Orientador(es)
    • Amaya Obata Mourino de Almeida Prado
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • MARIA EDNALVA DOS SANTOS RODRIGUES
      Banca
      • Amaya Obata Mourino de Almeida Prado
      • ANDRE LUIS AMARAL
      • Maria Cristina Maldonado Torres
      • Raquel Endalécio Martins
      • ROZANA LOPES
      Resumo Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa-ação realizada em sala de aula com a proposta de formação do leitor literário, nas aulas de Língua Portuguesa. Ao final do projeto pretendemos verificar se o processo de formação do leitor literário contribui para o avanço de aprendizagem. Para esta pesquisa foram selecionadas duas habilidades da BNCC - Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018), do Campo Artístico-Literário , a fim de desenvolver a proficiência leitora nos alunos, em uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental, na Escola Estadual Manoel da Costa Lima, do município de Bataguassu – MS, na faixa etária entre 13 a 14 anos. Para a realização deste trabalho selecionamos as teorias que fundamentam o potencial de ensino por meio da leitura literária, como o conceito de Letramento Literário (Cosson 2012), aliado ao método recepcional proposto por Maria da Glória Bordini e Vera Teixeira de Aguiar (1993). O trabalho foi desenvolvido a partir do método da pesquisa- ação apresentado por Michel Thiollent (1986), com a finalidade de intervir na situação problema e, ao mesmo tempo, verificar os avanços. Todo o processo de desenvolvimento se norteou pelas abordagens teóricas para o ensino da literatura na sala de aula e formação do leitor defendidos pela BNCC. A proposta foi desenvolvida a partir de módulos em formatos de oficinas de leitura de textos literários, centrados na leitura, compreensão e interpretação de textos literários. Para este trabalho foram contempladas obras da literatura infanto-juvenil do gênero conto. Utilizamos como parâmetros para verificar o aprendizado dos alunos, os resultados de duas avaliações aplicadas pelo Sistema de Monitoramento do programa Novo Mais Educação, em parceria com o MEC e o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação - CAED. Os resultados embasaram o diagnóstico inicial das habilidades ainda não consolidadas pelos alunos. Além desses critérios, aplicamos: avaliação dissertativa, produziram atividades, questionários, produção textual e participação oral. Os resultados apresentados serviram para observar o avanço em cada etapa dos módulos de oficinas, com a apresentação de textos mais desafiadores, com o propósito de formar o leitor, desenvolver as competências e habilidades para a leitura proficiente e autônoma. Ao final, demonstramos que os alunos participantes deste projeto desenvolveram outras habilidades leitora, conferindo um avanço no processo de aprendizagem, por meio das avaliações propostas pelo Secretaria de Educação do Mato Grosso do Sul (SED). Nossa pesquisa apresenta que o texto literário é a ferramenta de ensino que melhor contribui para a formação humana, que corresponde à ideia de integralidade promovida através da Literatura.

      Palavras-chave: BNCC; Literatura; Língua Portuguesa; Leitor proficiente.
      ACURÁCIA DO SISTEMA MOVA3D PARA ANÁLISE CINEMÁTICA DE TRONCO, CABEÇA E MEMBROS SUPERIORES: UM ESTUDO COMPARATIVO COM PADRÃO OURO QUALISYS TRACK MANAGER
      Curso Mestrado em Ciências do Movimento
      Tipo Dissertação
      Data 30/08/2024
      Área EDUCAÇÃO FÍSICA
      Orientador(es)
      • Thomaz Nogueira Burke
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Danielle de Oliveira Felipe
        Banca
        • Charles Taciro
        • Fabricio Cesar de Paula Ravagnani
        • Glaucia Helena Goncalves
        • Thomaz Nogueira Burke
        Resumo Introdução: A análise cinemática é uma ferramenta utilizada por profissionais de educação
        física, médicos neurologistas, ortopedistas e fisioterapeutas. O padrão ouro para avaliação
        cinemática em 3 dimensões (3D) são equipamentos optoeletrônicos. Tais sistemas são de difícil
        acesso, por isso novas pesquisas tem sido realizadas para desenvolver recursos alternativos
        para os cientistas do movimento. Objetivo: Avaliar o grau de associação e o erro médio
        absoluto do sistema MOVA3D em comparação ao Qualisys Track Manager para avaliação
        cinemática de membros superiores, tronco e cabeça. Métodos: Trata-se de um estudo
        observacional transversal com método comparativo. Foi desenvolvido no Laboratório de
        Análise do Movimento na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Campo Grande
        (APAE/CG). Trinta adultos saudáveis foram avaliados pelos sitesmas Qualisys Track Manager
        e MOVA3D de forma concorrente. Foi calculada a variação angular em cada articulação e
        comparados os resultados entre os sistemas pelo cálculo do erro médio absoluto, coeficiente de
        correlação de Pearson e pelo test T Student. Resultados: O MOVA3D apresentou erro médio
        angular absoluto de 2,61º a 21,35º, dependendo da variável e plano avaliado. Houve diferença
        estatisticamente significativa as medidas realizadas nos diferentes planos, em todas variáveis
        testadas. Foi encontrada correlação moderada entre os sistemas apenas para variável flexão de
        ombro (IC=0,511). Conclusão: O erro médio observado está dentro de aceitável, exceto para
        a flexão de tronco. Entretanto, somente a variável flexão de ombro apresentou correlação
        moderada entre os sistemas. Ajustes ainda são necessários para que o MOVA3D possa ser
        validado em relação ao QTM.
        A RESILIÊNCIA E A COVID LONGA E SUAS IMPLICAÇÕES NA SAÚDE MENTAL, NO ESTADO FUNCIONAL E NA QUALIDADE DE VIDA DE PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM
        Curso Mestrado em Enfermagem
        Tipo Dissertação
        Data 30/08/2024
        Área ENFERMAGEM
        Orientador(es)
        • Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Dayane de Souza Soares Vasconcelos
          Banca
          • Adriana Inocenti Miasso
          • Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
          • Daniele Alcalá Pompeo
          • Elen Ferraz Teston
          • Guilherme Oliveira de Arruda
          • Mayara Caroline Ribeiro Antonio
          Resumo A resiliência tem sido considerada uma importante competência humana no enfrentamento de situações adversas da vida, como a vivência de uma condição de saúde. Portanto, ela pode ser uma variável relevante em estudo sobre a Covid longa, que tem sido considerada uma condição crônica com implicações em diferentes aspectos da vida dos indivíduos que a vivenciam. Em profissionais de saúde, essa condição pode ser potencializada pelas implicações das atividades laborais no cuidado direto no contexto da pandemia. Investigações sobre a Covid longa e os fatores relacionados à saúde física e mental, principalmente aqueles que podem mitigar as consequências da pandemia nesses profissionais, como a resiliência, são escassas. Diante do exposto, o objetivo deste estudo foi analisar a relação entre os níveis de resiliência e a Covid longa e suas implicações na saúde mental, na permanência de sintomas após infecção aguda, no estado funcional e na qualidade de vida de profissionais de enfermagem. Trata-se de um estudo de abordagem quantitativa, do tipo observacional, transversal e analítico. A amostra foi não probabilística por conveniência e se constituiu de 109 profissionais de enfermagem, de diferentes localidades do Brasil, que referiram ter infecção por Covid-19 entre os anos de 2020 e 2022. Definiu-se como variáveis de interesse: resiliência; Covid longa; sociodemográficas, de saúde e de trabalho; bem-estar subjetivo; capacidade funcional pós-Covid; transtorno mental comum; e qualidade de vida. E os instrumentos utilizados foram Escala de Resiliência, Escala de Bem-estar Subjetivo, Escala de Estado Funcional Pós-Covid-19, Self Report Questionnaire 20, Short Form Health Survey 36 e questionário desenvolvido pelos pesquisadores para as variáveis sociodemográficas, de saúde (física e mental) e trabalho, e sintomas característicos da Covid longa. A coleta de dados ocorreu entre os meses de julho e novembro de 2023, de forma remota, por meio do google forms, após aprovação pelo Comitê de ética em Pesquisa com Seres Humanos, sob parecer nº 6.148.204, CAAE: 69640023.8.0000.0021. Os dados foram analisados por meio de análise descritiva, pela regressão de Poisson com variância robusta com razão de prevalência, e regressão logística com razão de chances, considerando nível de significância de 5%. Dos profissionais participantes, 90,8% afirmaram que tiveram sintomas que persistiram por, no mínimo, quatro semanas após a fase aguda da infecção e 67,9% permanecem e/ou permaneceram após a fase aguda. Ser sexo masculino, alta resiliência e alto afeto positivo diminui a prevalência da covid longa em 71% (p
          Storytelling no mercado imobiliário de alto padrão no município de Campo Grande – MS
          Curso Especialização em MBA em Marketing
          Tipo Trabalho Final de Curso
          Data 30/08/2024
          Área MERCADOLOGIA
          Orientador(es)
          • Camila Moreira Almeida de Miranda
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Mariane Maciel Rorato
            • Luciano Penzo Sisti
            Banca
            • Camila Moreira Almeida de Miranda
            • Naira Denise Kalb
            • RAFAELA FLORES KUFF
            Resumo
            PARÂMETROS DE TEMPERAMENTO E ANÁLISE METABOLÔMICA NA PROBABILIDADE DE PRENHEZ DE FÊMEAS BOVINAS EM IATF
            Curso Mestrado em Ciência Animal
            Tipo Dissertação
            Data 30/08/2024
            Área ZOOTECNIA
            Orientador(es)
            • Eliane Vianna da Costa e Silva
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Alana Aparecida Amarilha Nobre
              Banca
              • Glaucia Braz Alcantara
              • Gustavo Guerino Macedo
              • Ricarda Maria dos Santos
              Resumo Objetivou-se avaliar o perfil metabolômico de fêmeas da raça Nelore, através da tecnologia de RMN de 1H para identificar potenciais marcadores biológicos relacionados à fertilidade e gestação. Todas as fêmeas foram submetidas a um protocolo de sincronização de ovulação e inseminação artificial em tempo fixo (IATF). Foram coletados parâmetros ginecológicos para as variáveis de diâmetro de folículo ovariano (FD), diâmetro uterino (UT) e presença de corpo lúteo (CL), por meio da ultrassonografia transretal. A medição da reatividade foi tomada através da avaliação visual do escore de agitação: movimentação (MV), escore de tronco (ET), tensão (TS) e da velocidade de fuga (VF). Ao longo de todo o protocolo de sincronização foram coletadas amostras de sangue para análise de RMN de 1H. Através da análise de RMN de 1H foi possível identificar 20 metabólitos nas amostras (n=10) de soro, incluindo aminoácidos, ácidos graxos e lipoproteínas. A análise quimiométrica supervisionada (sPLS-DA) revelou distinção entre os perfis metabólicos de fêmeas prenhas e não prenhas, no dia do início do protocolo de sincronização (D0) e no dia do diagnóstico de gestação (D40). Metabólitos como leucina, isoleucina, valina e alanina foram identificadas como importantes na separação dos grupos, indicando seu potencial como marcadores de fertilidade. Além disso, lipoproteínas de muito baixa densidade e baixa densidade (LDL/VLDL) e ácidos graxos insaturados mostraram níveis diferenciados entre os grupos, relacionados à metabolização de lipídeos e ao transporte de colesterol, importantes para o desenvolvimento reprodutivo. Em contrapartida, no dia da inseminação artificial (D10) não houve distinção entre os grupos avaliados. Em suma conclui-se que os marcadores biológicos encontrados no presente estudo se destacam por seu papel na metabolização de lipídeos, transporte de colesterol e desenvolvimento reprodutivo, indicando potencial relevância em estágios prévios a inseminação artificial para predizer fertilidade em fêmeas bovinas.
              A Influência do Marketing Digital na Decisão de Compra dos Consumidores
              Curso Especialização em MBA em Marketing
              Tipo Trabalho Final de Curso
              Data 30/08/2024
              Área MERCADOLOGIA
              Orientador(es)
              • Filipe Quevedo Pires de Oliveira e Silva
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Gabriela Reis Garcia
                Banca
                • Filipe Quevedo Pires de Oliveira e Silva
                • RAFAELA FLORES KUFF
                • Wilson Ravelli Elizeu Maciel
                Resumo
                Comunicação e Popularização científica por meio do Marketing Digital
                Curso Especialização em MBA em Marketing
                Tipo Trabalho Final de Curso
                Data 30/08/2024
                Área MERCADOLOGIA
                Orientador(es)
                • Fernando Henrique Brasil Rossini
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Eduardo Cerqueira e Silva
                  Banca
                  • Eduardo Roque Mangini
                  • Fernando Henrique Brasil Rossini
                  • Thiago Chiorino Costa
                  Resumo
                  PROSPECÇÕES DE MUTAÇÕES NO GENE CITOCROMO P450 CYP12A2 EM MOSCA-DOS-ESTÁBULOS RELACIONADAS A RESISTÊNCIA AOS INSETICIDAS PIRETROIDES
                  Curso Mestrado em Ciência Animal
                  Tipo Dissertação
                  Data 30/08/2024
                  Área ZOOTECNIA
                  Orientador(es)
                  • Andréa Alves do Egito
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Samuel Francisco
                    Banca
                    • Andréa Alves do Egito
                    • Carlos Alberto do Nascimento Ramos
                    • Paula Adas Pereira Suniga
                    Resumo A mosca-dos-estábulos é um parasito hematófago que causa grandes prejuízos às cadeias produtivas sucroenergética e pecuária. Sabe-se que a resistência a pesticidas em insetos é um fenômeno evolutivo e existem diferentes tipos de mecanismos genéticos que podem causar uma redução da sensibilidade aos inseticidas, devido a alterações no código genético (mutações) que podem afetar o sítio-alvo dos inseticidas e/ou o seu metabolismo. O estudo objetivou prospectar mutações no gene citocromo P450 CYP12A2 que possam estar relacionadas à resistência aos inseticidas, visando contribuir para o manejo efetivo e controle desta praga. No total foram genotipadas 157 moscas, sendo estas distribuídas em dois experimentos independentes. Os primers utilizados em ambos os experimentos foram desenhados a partir da sequência referência NW_013173580. No primeiro estudo utilizou-se a metodologia de Sanger para avaliar a existência de mutações na região delimitada pelos três primeiros éxons do gene. O DNA de moscas resistentes (16) e susceptíveis (20), obtidas a partir de bioensaio, bem como o DNA de amostras controle oriundas da colônia permanente do CNPGC (6) e amostras susceptíveis oriundas da colônia de Kerville – USA (3) foram extraídos, amplificados, sequenciados e genotipados individualmente. Foram observadas três mutações na região avaliada, sendo um SNP no segundo éxon (g.330343T>G), uma inserção de uma timina em um mononucleotídeo composto por oito timinas (g.330531-330532insT) no primeiro íntron e um SNP no 1º éxon (g.330702G>C). Não houve diferença significativa entre as populações genotipadas (p
                    Efeitos do Advento das Fintechs e Bancos Digitais na Atuação de uma Cooperativa de Crédito do Centro Oeste na Retenção e Conquista de Associados
                    Curso Especialização em MBA em Marketing
                    Tipo Trabalho Final de Curso
                    Data 30/08/2024
                    Área MERCADOLOGIA
                    Orientador(es)
                    • Wilson Ravelli Elizeu Maciel
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Leonardo Barbosa de Freitas
                      Banca
                      • Arthur Caldeira Sanches
                      • Caroline Gonçalves
                      • Wilson Ravelli Elizeu Maciel
                      Resumo
                      Unsupervised Domain Adaptation applied to Agriculture and Urban Forests using Transformers, GANs and Diffusion Models
                      Curso Doutorado em Ciência da Computação
                      Tipo Tese
                      Data 30/08/2024
                      Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                      Orientador(es)
                      • Wesley Nunes Goncalves
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Alessandro dos Santos Ferreira
                        Banca
                        • Hemerson Pistori
                        • Jonathan de Andrade Silva
                        • LUCAS CORREIA RIBAS
                        • Lucas Prado Osco
                        • Wesley Nunes Goncalves
                        Resumo Arquiteturas de aprendizado profundo, como Redes Neurais Convolucionais, representaram um enorme avanço na área de aprendizado de máquina e vèm continuamente quebrando recordes em inúmeras áreas da inteligência artificial como o reconhecimento de imagens. Todavia, o sucesso dessas arquiteturas é dependente de uma grande quantidade de dados rotulados. Essa anotação dos dados de treinamento consiste em um processo dispendioso e frequentemente realizado de forma manual. Nos problemas relacionados à agricultura e florestas urbanas,devido a diferenças nas condições de aquisição das imagens, por fatores como altura de captura, diferentes sensores, condição do solo, estágios da cultura e iluminação, é comum que os modelos precisem ser novamente treinados a medida que são realizadas novas capturas. Nesse contexto, a adaptação de domínio se apresenta como uma alternativa promissora para lidar com esse problema. A adaptação de domínio consiste em adaptar o conhecimento aprendido em um domínio de origem para aplicá-lo a um domínio destino diferente mas relacionado ao original. O objetivo desse trabalho é utilizar a abordagem de adaptação de domínio para encontrar soluções que lidem com problemas que necessitam de grandes quantidades de dados anotados. Nosso foco consiste em problemas relacionados à agricultura e florestas urbanas, utilizando recentes arquiteturas usadas na adaptação de domínio não supervisionada como as Redes Adversárias Generativas e Vision Transformers e Diffusion Models. Neste trabalho, propomos uma abordagem para resolver o problema de detecção de faixas de plantação e falhas em lavouras, usando dilatação para gerar mapas de segmentação aproximados a partir de linhas anotadas com um pixel de largura. Utilizamos DAFormer, um modelo baseado em transformers, para avaliar a capacidade de transferir o conhecimento aprendido em conjuntos de dados de origem para conjuntos de dados de destino. Além disso, propomos um método para segmentação de árvores que integra adaptação de domínio com modelos de tradução de imagem para imagem e redes de super-resolução para melhorar a qualidade de imagens aéreas de baixa resolução. Nosso método também visa enfrentar o desafio da limitação de dados rotulados, empregando aumento de dados para gerar amostras adicionais de treinamento em alta resolução a partir dos dados rotulados existentes, melhorando assim o desempenho do modelo e reduzindo a necessidade de processos custosos de rotulagem.
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                        Entre o efêmero e o perene: constituição, circulação e relações imagéticos-discursivas d(n)as tiras de Armandinho
                        Curso Doutorado em Letras
                        Tipo Tese
                        Data 29/08/2024
                        Área LETRAS
                        Orientador(es)
                        • Claudete Cameschi de Souza
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Anderson Jose de Paula
                          Banca
                          • Claudete Cameschi de Souza
                          • Daniel Abrão
                          • Fabricio Tetsuya Parreira Ono
                          • Icleia Caires Moreira
                          • Ilka de Oliveira Mota
                          • Nataniel dos Santos Gomes
                          • Silvane Aparecida de Freitas
                          Resumo Esta pesquisa tem como objeto de estudo as tiras de Armandinho, de Alexandre Beck, cujo personagem tornou-se de grande expressividade nas redes sociais. O objetivo geral, é problematizar, pelo viés imagético-discursivo, a representação político-racial-pandêmica e os efeitos de sentido propostos pelas tiras de Armandinho no processo interacional ocorrido em sua fanpage homônima na rede social facebook. Especificamente, interessa a esta pesquisa: a) rastrear o processo constitutivo do texto verbo-visual por meio das condições de produção das tiras de Armandinho, a partir dos pressupostos da Análise do Discurso de orientação francesa, doravante ADF, em interface com os Estudos dos Quadrinhos; b) investigar as representações e os efeitos de sentido imagéticos-discursivos; c) aproximar as tiras de Armandinho às noções de crônica imagético-discursiva e ironia pelo viés discursivo-desconstrutivista e d) verificar as acepções de efêmero e perene nos recortes discursivos do gesto analítico. Assim, a hipótese foi de que as tiras de Armandinho, por meio de uma linguagem (nada) leve e (tampouco) objetiva, tratam de temas polêmicos e complexos e introduzem o dissenso político e social, de forma efêmera e perene, com/pelo humor e de maneira irônica, aproximando as tiras à crônica imagético-discursiva. Formulo, pois, três questões de pesquisa: 1) Sobre o olhar imagético-discursivo, a constituição das tiras de Armandinho mobiliza que tipos de representação política e social e quais efeitos de sentido? 2) Como o processo constitutivo do texto verbo-visual aproxima as tiras às noções de crônica discursivo-imagética e de ironia pelo viés da teoria discursivo-desconstrutivista? 3) De que maneira as acepções de efêmero e perene perpassam os recortes presentes no gesto analítico? Para tanto, na fundamentação teórica (trans)disciplinar empreendida aqui, destacam-se a ADF (Pêcheux, 1997, 1997a, 1999, 2008), (Pêcheux e Fuchs, 1997), (Foucault, 1979, 1985, 1996, 1999, 2008), (Orlandi, 2001, 2002, 2009, 2012, 2014), a perspectiva discursiva-desconstrutivista (Coracini, 2007, 2010) e (Derrida, 2001, 2001a), as noções imagético-discursivas pelos estudos dos quadrinhos (Cirne, 2000), (Chinen, 2011), (Postema, 2018) e (Vergueiro, 2012), especificamente, as tiras (Ramos, 2010, 2017) e linguagem e semiótica (Cagnin, 1975, 2014). A metodologia encontra eco no pensamento de Foucault (1979, 1999, 2008) por meio da arqueogenealogia que me permite escavar a materialidade linguística e imagético-discursiva em busca da produção de sentidos outros. As tiras de Armandinho constituem este escrito desde o sumário, uma vez que o corpora desta pesquisa é composto de 181 tiras, publicadas entre março e setembro de 2020. Entretanto, para o gesto analítico-interpretativo elenco dois eixos, em dois recortes: R1M1 – Pandêmico; R1M2 – Político-Racial e R2 – Político-Pandêmico, em grupos de duas, três e seis tiras, respectivamente, publicadas entre março e setembro de 2020, dentro do arquivo Pandemia da COVID-19, os quais constituem o corpus de análise. Como há um volume de tiras, elas foram constituindo a tese e foram organizadas em grupos e por cores: tiras remissivas (amarelas), tiras interativas (rosa), sequência (verde) e recorte (azul). Logo, a tese é dividida em três partes. Na primeira parte, apresento no Capítulo 01 o lugar das tiras nos estudos dos quadrinhos e as condições de produção da constituição das tiras de Armandinho; já no Capítulo 02 caracterizo a personagem Armandinho e seu autor Alexandre Beck. Na segunda parte, recorro ao Capítulo 03 e trago a fundamentação teórica com base na ADF a fim de promover gestos de leituras e mobilizar efeitos de sentido. No outro Capítulo dessa parte, o quarto, suscito os pressupostos teóricos encontrados no arcabouço escolhido, além dos fios (trans)disciplinares. Mobilizo, ainda, o percurso metodológico a partir da arqueogenealogia foucaultiana. Na terceira parte, quinto capítulo, trago o percurso analítico em que os recortes analisados possibilitaram ver uma criança atravessada por discursos outros a fim de reconhecer, apontar, refletir e/ou denunciar os problemas político-pandêmico-raciais e apontam para um discurso midiático que funciona como uma reação, ora perene, ora efêmera, ao contexto sócio-histórico-político-cultural-ideológico vigentes à época em que são produzidas e publicadas as tiras. Além disso, em virtude dessa reação, aproximam-se da crônica imagético-discursiva e tendo humor como elemento disjuntor também aproximam-se da ironia pela perspectiva discursiva-desconstrutivista.

                          Palavras-chave: Discurso, Linguagem verbo-visual, Tiras, Representação
                          Territorialidade e Poder: Uma Análise do Discurso na (re)constituição Identitária do Povo Ofaié
                          Curso Mestrado em Letras
                          Tipo Dissertação
                          Data 29/08/2024
                          Área LETRAS
                          Orientador(es)
                          • Vania Maria Lescano Guerra
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Luzinete Cosmo de Noronha
                            Banca
                            • Edgar Cezar Nolasco dos Santos
                            • Joao Paulo Ferreira Tinoco Machado
                            • Vania Maria Lescano Guerra
                            • Willian Diego de Almeida
                            Resumo A partir do pressuposto de que a identidade e posse territorial dão mais empoderamento ao ser
                            humano, elaboramos a hipótese de que por meio do registro histórico é possível
                            identificarmos traços de subjetividade do povo Ofaié. Assim, para que esta pesquisa fosse
                            desenvolvida, traçaram-se as seguintes perguntas: O registro da trajetória histórica do povo
                            Ofaié contribuiu para que essa etnia não fosse esquecida? A identificação dos traços de
                            subjetividade do povo Ofaié está intrínseco no discurso de outros? O registro da história do
                            povo Ofaié permitiu a (re)constituição de sua identidade? A partir dessas questões, elaborouse o objetivo geral desse trabalho que é problematizar a representação do sujeito indígena
                            Ofaié, e do sujeito branco a partir da releitura do livro “O território OFAIÉ: pelos caminhos
                            da história”. Como objetivos específicos, foram propostos: a) mostrar a importância do
                            registro da língua desse povo, no intuito de contribuir com a sua preservação e identificar
                            traços da cultura Ofaié; b) analisar as influências sofridas pelos Ofaié em sua trajetória e
                            como isso contribuiu para a (re)constituição de sua identidade; c) analisar os traços de
                            subjetividade do povo Ofaié na perspectiva do homem branco, por meio de recortes trazidos
                            do livro mencionado. Para sustentação desta pesquisa, orientou-se pelos seguintes
                            pressupostos teóricos: Foucault (1992), Coracini (2010), Pêcheux (1988), Orlandi (2008) e
                            Guerra (2015). Como acréscimo a esta pesquisa, trouxemos um exemplo de (re)constituição,
                            de valorização e de perpetuação da etnia, um projeto criado junto aos alunos e comunidade
                            indígena, em forma de verbete, intitulado “Dicionário Ofaié”, trazendo palavras indígenas e
                            suas traduções para a língua portuguesa, junto à figura. Pautada na arqueogenealogia
                            foucaultiana, buscamos compreender e problematizar o papel da linguagem no meio dos
                            processos sociais, culturais e históricos dos povos indígenas, no caso, os Ofaié, trazidos pelo
                            livro citado. Nesse sentido, verificou-se uma relação de saber-poder, a exemplo de Guerra
                            (2015) que, também, busca identificar como as estruturas linguísticas refletem e perpetuam as
                            relações de poder na sociedade. Este trabalho apresenta-se em três capítulos. O primeiro fala
                            do percurso histórico, da memória cultural e social desse povo e do processo de colonização;
                            o segundo apresenta os procedimentos teóricos metodológicos, os objetivos propostos e, por
                            fim, trazemos a análise de dados e a aplicabilidade da Linguística Aplicada tendo como
                            prioridade a língua e cultura dos povos originários, a partir do discurso de fronteira, conflitos
                            e resultados da análise dos recortes discursivos.
                            Palavras-chave: Identidade. Ofaié. (Re)constituição. Relações de poder.
                            O espaço de jogo no Drama: práticas pedagógicas a partir do tropicalismo
                            Curso Mestrado em Artes em Rede Nacional
                            Tipo Dissertação
                            Data 29/08/2024
                            Área ARTES
                            Orientador(es)
                            • Ariane Guerra Barros
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Alexandre Luiz Porto Junior
                              Banca
                              • Ana Lucia Iara Gaborim Moreira
                              • Ariane Guerra Barros
                              • Flávia Janiaski Vale
                              • William Fernandes Molina
                              Resumo RESUMO: esse artigo visa colaborar com o desenvolvimento de pesquisas em arteeducação sob a ótica do teatro na linguagem do process drama (Cabral, 2006) como
                              metodologia de ensino. Para tanto, reflito sobre o jogo (Huizinga, 2000) e o espaço de
                              ação compartilhado (Sofia, 2012), em conjunto com a ideia de experiência (Larossa
                              Bondía, 2002). Ademais, apresento o jogo como um conceito que permeia interações
                              entre os seres, numa atividade muitas vezes considerada ociosa, mas que traz
                              consigo uma potência de trocas de conhecimentos e significados entre os agentes
                              envolvidos.
                              PALAVRAS-CHAVE: arte-educação; teatro; process drama
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                              Efeitos de um programa de fortalecimento de famílias nas práticas parentais, qualidade de vida, apoio social e vinculação
                              Curso Mestrado em Enfermagem
                              Tipo Dissertação
                              Data 29/08/2024
                              Área ENFERMAGEM
                              Orientador(es)
                              • Juliana Dias Reis Pessalacia
                              Coorientador(es)
                              • Helder de Padua Lima
                              Orientando(s)
                              • LUDMILLA REIS SILVA GOMES
                              Banca
                              • Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
                              • Elaine Cristina Rodrigues Gesteira
                              • Helder de Padua Lima
                              • Nathan Aratani
                              • Soraia Geraldo Rozza
                              Resumo Introdução: O Projeto Famílias Fortes constituiu um programa baseado no Strengthening Families Program (SFP 10-14), projetado para melhorar a dinâmica familiar e reduzir o uso de substâncias psicoativas e comportamentos de risco entre adolescentes, implementado em um município sul-mato-grossense, Brasil. A literatura científica evidencia os benefícios de programas voltados para o fortalecimento familiar na redução de comportamentos de risco em adolescentes, como o uso de substâncias psicoativas e o envolvimento em atos de violência. No entanto, ainda existem lacunas no conhecimento acerca dos efeitos desses programas em aspectos relacionados às práticas parentais, qualidade de vida e apoio social dos participantes. Objetivo: Analisar os efeitos do Programa Famílias Fortes nas práticas parentais, qualidade de vida, apoio social e vinculação de adolescentes e familiares. Método: Realizou-se um estudo transversal, analítico e quantitativo, com 129 pais/responsáveis e 132 adolescentes participantes do programa. Os dados foram coletados entre março de 2022 e julho de 2023, antes da participação na primeira sessão (baseline) e após a participação na sétima sessão do Projeto (follow-up), por meio de Questionário de avaliação sociodemográfica, Medical Outcomes Study, 12-Item Short-Form Health Survey e Parenting Practices Scales. Nas análises inferenciais, o teste t pareado foi utilizado para comparar os escores obtidos na baseline e no follow-up. Em todas as análises foi considerado o nível de significância estabelecido em 5%. Também foi realizado um estudo qualitativo, exploratório e interpretativo, tendo como referencial metodológico a pesquisa qualitativa genérica, onde foram entrevistados 19 pais e 15 adolescentes participantes do programa, com foco na análise temática de suas experiências, e os dados foram analisados por meio de categorização temática. Resultados: Os dados quantitativos evidenciaram, na perspectiva dos adolescentes, o aumento dos escores de ‘Incentivo à autonomia’ (de 5,1 para 5,9) e ‘Intrusividade’ (de 10,1 para 11,2) nos pais; diminuição dos de ‘Intrusividade’ (de 16,0 para 11,8) nas mães; e aumento dos níveis de apoio social nos domínios ‘Emocional’ (de 13,6 para 15,9), ‘Informação’ (de 14,1 para 16,6) e ‘Interação social positiva’ (de 14,6 para 16,1). Para os pais, diminuíram os escores de ‘Vitalidade’ (de 18,4 para 17,8) e ‘Saúde mental’ (de 38,2 para 37,2) da qualidade de vida e aumentaram os escores dos domínios ‘Material’ (de 14,4 para 15,5) e ‘Afetivo’ (de 11,4 para 12,2) do apoio social. Na pesquisa qualitativa emergiram quatro categorias temáticas: Percepção dos papéis parentais; Conversação e comunicação assertiva; Fortalecimento dos vínculos familiares; e Influência das práticas religiosas na educação das crianças. A intervenção mostrou-se importante para o fortalecimento dos vínculos familiares, melhoria da comunicação entre pais e filhos e aprendizado de habilidades para lidar com situações de risco. Conclusão: O estudo traz evidências de uma estratégia voltada para a promoção da saúde de famílias e adolescentes, fundamentada em políticas públicas de saúde, e proporciona dados relevantes para ajustes e aprimoramentos futuros na utilização de programas de fortalecimento familiar.
                              A ESTÉTICA DO TURBILHÃO: UM ASPECTO DO MODO DE NARRAR DE ALCIENE RIBEIRO
                              Curso Doutorado em Letras
                              Tipo Tese
                              Data 29/08/2024
                              Área LETRAS
                              Orientador(es)
                              • Ricardo Magalhaes Bulhoes
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Amanda Eliane Lamonica Araujo
                                Banca
                                • Andre Luiz do Amaral
                                • Francisco Cláudio Alves Marques
                                • João Adalberto Campato Junior
                                • Luís Carlos Alves de Melo
                                • Maria Cristina Maldonado Torres
                                • Ricardo Magalhaes Bulhoes
                                • Vanessa Hagemeyer Burgo
                                Resumo Alciene Ribeiro, uma autora e escritora contemporânea, ao utilizar-se da plasticidade do “ir-e-vir” constante na manipulação de diversos elementos da narrativa, gera o que se chama neste trabalho de “estética do turbilhão”. Com isso, esta pesquisa objetiva-se em comprovar ao leitor esta estética, mediante o modo peculiar de narrar da autora nas obras Filho de pinguço (Ribeiro, 1992), O mágico de olho verde (Ribeiro, 1984) e no conto “Pensar axilas”, do livro Mulher explícita (Ribeiro, 2019). O presente estudo sobre o “turbilhão” nas narrativas de Alciene Ribeiro contribui significativamente para a compreensão da técnica literária contemporânea e oferece percepções sobre a fragmentação dos elementos da narrativa, destacando a importância de olhar além da superfície para compreender verdadeiramente a profundidade e a riqueza da vida e das narrativas construídas por Alciene Ribeiro. Para esta pesquisa, foram utilizados teóricos dos elementos da narrativa, como Candido (2000), Cortázar (2008), Coelho (2002), Duarte (2010), Genette (1972; 1995) Leite (2007), Moisés (2004), Pereira (2018), Reis e Lopes (1989), Todorov (1971), e da teoria do conto. A estruturação deste trabalho firma-se em sete seções: introdução, fortuna crítica, teoria para as análises, Filho de pinguço, O mágico de olho verde e “Pensar axilas”, mais as considerações finais. Para se comprovar o “turbilhão”, as análises das obras seguem o caminho de descrição-análise-interpretação, seguindo o caminho de: enredo, narrador, personagem, cronotopo, metáforas e análise.

                                Palavras-chave: Análise literária. Construção narrativa. Estética do turbilhão.
                                Alciene Ribeiro.
                                APRIMORAMENTO DA CONSCIÊNCIA SINTÁTICA E SEUS REFLEXOS NA QUALIDADE ARGUMENTATIVA EM TEXTOS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
                                Curso Doutorado em Letras
                                Tipo Tese
                                Data 29/08/2024
                                Área LETRAS
                                Orientador(es)
                                • Solange de Carvalho Fortilli
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • ANA PAULA TEIXEIRA DE AMORIN RODRIGUES
                                  Banca
                                  • Cássio Florêncio Rubio
                                  • Cibele Naidhig de Souza
                                  • Marcos Luiz Wiedemer
                                  • Michel Gustavo Fontes
                                  • Renato Rodrigues Pereira
                                  • Solange de Carvalho Fortilli
                                  • Taisa Peres de Oliveira
                                  Resumo Desenvolvida em consonância com a ideia de um ensino mais reflexivo da análise linguística nas aulas de língua portuguesa, esta tese tem como objeto de estudo a influência do desenvolvimento da consciência sintática (Vieira; Faraco, 2020) na habilidade argumentativa de alunos recém-ingressos no ensino médio, dentro de um ensino funcionalmente planejado (Neves, 2018). Parte-se da hipótese de que, ao construírem seus textos, os estudantes apresentam certas imprecisões sintático-semânticas e/ou empobrecimento da ligação entre as ideias, pois acionam aspectos sintáticos insuficientes na construção das partes textuais. Destacam-se as orações complexas, que são mais favoráveis ao texto dissertativo-argumentativo, por seu potencial de articular ideias e raciocínios mais elaborados. Tais aspectos são geralmente mediados baseados em uma gramática tradicional, impedindo os estudantes de conhecer suas funções autênticas na produção textual. Logo, esses aspectos podem ser melhorados se apresentados de uma maneira mais funcional. O objetivo principal é, portanto, analisar a relação entre o aprimoramento da consciência sintática e a habilidade de argumentar consistentemente em textos escritos, identificando como essa relação se reflete no aumento do nível de informatividade e no progresso argumentativo dos textos. Os objetivos específicos são: a) Comparar, em diferentes momentos da trajetória escolar, os traços que indicam o desenvolvimento da consciência sintática dos estudantes, observados na escrita de textos dissertativo-argumentativos; b) Descrever, de forma qualitativa e quantitativa, os diferentes mecanismos sintáticos que evidenciam operações sintático-semânticas ativadas pelos alunos, considerando o gênero textual e a Sequência Didática de que participaram; e c) Demonstrar como esses mecanismos podem potencializar a natureza persuasiva esperada para o gênero textual, por meio da observação dos níveis de informatividade e argumentatividade das produções dos estudantes. Para um acompanhamento mais longitudinal dos estudantes, foi realizada uma Sequência Didática (Dolz; Noverraz; Schneuwly, 2004), organizada em torno do gênero “texto dissertativo-argumentativo”, adotado no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), e de exercícios que privilegiavam aspectos sintáticos da língua escrita. As produções geradas revelaram dois pontos principais: (i) a progressão da consciência sintática, que não é estática, mas apresenta um desenvolvimento contínuo que influencia a organização textual e a estrutura geral do texto; e (ii) o potencial argumentativo e discursivo dos textos, uma vez que uma boa organização sintática não apenas melhora a clareza e a coesão, mas também pode elevar o texto a um novo patamar de persuasão, tornando-o mais eficaz para convencer o leitor. Os resultados destacam a importância da articulação dos períodos e das partes do texto, assim como das relações sintáticas e semânticas estabelecidas, fatores que contribuem diretamente para a persuasão ao fortalecer a informatividade e a progressão argumentativa do texto.

                                  Palavras-chave: Consciência Sintática. Texto Dissertativo-Argumentativo. Sequência Didática. Educação Básica. ENEM.
                                  PRÁTICAS DISCURSIVAS E ESPETACULARIZAÇÃO DE MULHERES QUE USAM DROGAS: uma história do presente
                                  Curso Doutorado em Letras
                                  Tipo Tese
                                  Data 29/08/2024
                                  Área LETRAS
                                  Orientador(es)
                                  • Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Aline Rodrigues da Silva
                                    Banca
                                    • Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
                                    • Claudete Cameschi de Souza
                                    • Daniella Rubbo Rodrigues Rondelli
                                    • Ednaldo Tartaglia Santos
                                    • Marcelo Rocha Barros Goncalves
                                    • Marluza da Rosa
                                    • Silvane Aparecida de Freitas
                                    • Silvelena Cosmo Dias
                                    Resumo Este estudo problematiza as práticas discursivas que associam o feminino às drogas, destacando como a mídia social, em particular o Facebook, atua na produção e circulação de significados que moldam percepções públicas. Na tese central, partimos da hipótese, que na história do presente, a estigmatização das mulheres que usam drogas seja espetacularizada e constituída a partir de discursos inscritos em normas de gênero, estereótipos sociais e relações de poder. Isto posto, tencionamos discutir as seguintes perguntas de pesquisa: como os discursos sobre o feminino e as drogas são produzidos e circulados na mídia Facebook? De que maneira esses discursos moldam a percepção pública sobre mulheres e consumo de drogas? Como as práticas discursivas contribuem para a construção da história do presente das mulheres que usam e abusam de substâncias psicoativas? Para discuti-las, esta pesquisa tem como objetivo geral problematizar as práticas discursivas entre o feminino e as drogas, concentrando-se na produção e circulação de sentidos por meio da mídia social Facebook. Os objetivos específicos incluem 1. Discutir como e quais marcas linguísticas de subjetividade aparecem nos dizeres; 2. compreender como os discursos constroem “verdades” sobre as mulheres; 3. problematizar essas supostas verdades em relação ao poder e saber e, 4. investigar as práticas discursivas e sua influência na história e memória. Baseamo-nos na proposta discursivo-desconstrutiva (Coracini, 2007; Foucault, 2007; Derrida, 1995; Lacan, 1985b) e na perspectiva arqueogenealógica, desenvolvida nas pesquisas de Foucault (1979; 2007). O corpus consiste em transcrições de dois vídeos transmitidos ao vivo pela página do Facebook "Pai resgatando vidas", uma instituição que acolhe pessoas em situação de uso/abuso de drogas, frequentemente em situação de rua, em uma casa monitorada por câmeras. A circulação das práticas que associam o feminino às drogas é intensificada pelos mecanismos de compartilhamento e curtidas, que priorizam conteúdos que evocam reações emocionais e criam bolhas de filtragem, reforçando crenças preexistentes e potencializando a disseminação de estigmas. Os resultados demonstram que a espetacularização das vidas privadas em redes sociais, especialmente nas lives, é interpretada como uma manifestação de poder que transforma eventos privados em performances públicas, caracterizando identidades e comportamentos de acordo com as expectativas sociais. A pesquisa é dividida em quatro partes: a primeira, “Do estado da arte à metodologia de pesquisa”, revisa estudos sobre a relação entre o feminino e as drogas, justificando a relevância da tese e apresentando sua metodologia; a segunda, “Imbricamentos históricos: entre o feminino e as drogas”, analisa como a mídia, especialmente o Facebook, constrói narrativas sobre mulheres usuárias de drogas; a terceira, “Práticas de si: uma análise das subjetividades em jogo”, investiga as práticas discursivas e as relações de poder envolvidas; e a quarta, “Acontecimento discursivo: uma análise sobre a espetacularização da vida”, explora a espetacularização da vida do outro e seu impacto na memória coletiva. Dessa forma, a pesquisa integra o debate sobre gênero, mídia e poder, além de oferecer um olhar crítico sobre as práticas discursivas que constroem a história e a memória das mulheres no contexto do uso de drogas.
                                    Palavras-chave: Práticas discursivas; Espetacularização; Feminino; Drogas.
                                    O ensino de combinatória e o método da contagem dupla
                                    Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 29/08/2024
                                    Área MATEMÁTICA
                                    Orientador(es)
                                      Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                        Banca
                                          Resumo
                                          O ensino de combinatória e o método da contagem dupla.
                                          Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 29/08/2024
                                          Área MATEMÁTICA
                                          Orientador(es)
                                          • Antonio Carlos Tamarozzi
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Valter Paulo Pereira Mendes
                                            Banca
                                            • Allan Edley Ramos de Andrade
                                            • Antonio Carlos Tamarozzi
                                            • Eugenia Brunilda Opazo Uribe
                                            • Fernando Pereira de Souza
                                            • Raildo Santos de Lima
                                            Resumo Este trabalho tem como objetivo explorar o ensino da Análise Combinatória dentro do contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a qual enfatiza a importância do desenvolvimento do pensamento combinatório desde o ensino fundamental. A dissertação inicia com uma revisão das abordagens tradicionais que incluem conceitos clássicos como: arranjos, combinações e permutações. Contudo, o foco principal é a proposta de uma nova metodologia de ensino centrada na contagem dupla, que substitui a utilização direta das fórmulas convencionais. A proposta se baseia na análise do Coeficiente Binomial em conexão com a Teoria dos Conjuntos e o Princípio Fundamental da Contagem, buscando assim promover uma compreensão mais profunda e intuitiva dos conceitos combinatórios. Essa abordagem visa facilitar o aprendizado significativo, tornando o ensino da Análise Combinatória mais acessível para os alunos do ensino médio, contribuindo assim para uma base sólida no raciocínio matemático.
                                            Palavras-chave: Análise Combinatória, Contagem Dupla, Ensino de Matemática, BNCC, Metodologia de Ensino.
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