| O uso do teste do desenho do relógio e o impacto dos smartphones: uma revisão bibliométrica |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
29/11/2024 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Anna Alice Vidal Bravalhieri Ribera
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| Banca |
- Gabriella Simoes Scarmagnan
- Gustavo Christofoletti
- Karina Ayumi Martins Utida
- Karla de Toledo Candido Muller
- Paula Felippe Martinez
- Suzi Rosa Miziara Barbosa
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| Resumo |
Introdução: O Teste do Desenho do Relógio (TDR) é amplamente usado para rastrear demência. O teste avalia as funções executivas por meio do desenho de um relógio analógico. Com o desenvolvimento dos smartphones, muitas pessoas deixaram seus relógios de lado e começaram a verificar as horas digitalmente. Isso levanta questões sobre se as dificuldades no TDR estão relacionadas ao declínio cognitivo ou à falta de familiaridade com relógios analógicos. Objetivo: Analisar as tendências nas publicações sobre o uso do Teste do Desenho do Relógio e o impacto dos smartphones no rastreio cognitivo em idosos nos últimos 30 anos. Métodos: Neste estudo bibliométrico, foram analisados 1.298 artigos publicados no PubMed nos últimos 30 anos (1994 – 2023). Os dados incluíram ano de publicação, região e desenho metodológico. O teste qui-quadrado foi usado para análise estatística. A significância foi definida em 5%. Resultados: O número de estudos usando TDR aumentou nos últimos 30 anos, de 118 (1994 – 2003) para 405 (2004 – 2013) e 775 (2014 – 2023). A maioria dos estudos foram conduzidos na Europa (37,6%), Ásia (27,7%) e América do Norte (21,0%). O foco principal dos estudos foi o diagnóstico (82,2%), seguido pelo rastreio associado a tratamento (11,5%). Considerações finais: Contrariamente à hipótese mencionada, o número de estudos que utilizam o TDR aumentou nos últimos 30 anos, sugerindo que a transição dos relógios analógicos para os smartphones não prejudicou a utilização do TDR. No entanto, é possível que o impacto do uso do smartphone sobre o TDR possa ocorrer daqui 20, 30 anos, quando os adultos de hoje se tornarem o idoso de amanhã, ressalta-se a relevância de que os profissionais de saúde considerem o impacto da tecnologia moderna na vida da população e estejam abertos a adaptar e complementar os métodos de avaliação tradicionais para manter a precisão e a relevância dos diagnósticos. |
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| MÉTODO DE MPPT HÍBRIDO PARA CONTROLE DE UM MICROGERADOR HIDROCINÉTICO DE CANAIS ABERTOS EM MODO CONECTADO À REDE ELÉTRICA |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/11/2024 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Edigar Nunes de Siqueira Júnior
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| Banca |
- Leonardo Bruno Garcia Campanhol
- Leonardo Poltronieri Sampaio
- Luigi Galotto Junior
- Moacyr Aureliano Gomes de Brito
- Ruben Barros Godoy
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| Resumo |
A busca por matrizes mais limpas e sustentáveis se tornou uma tendência global e, de certa forma, tem favorecido o desenvolvimento de tecnologias que antes eram tratadas apenas conceitualmente. Um exemplo é a conversão hidrocinética que, devido à razoável previsibilidade e ao reduzido impacto ambiental, vem conquistando notoriedade entre as fontes renováveis. Nesse contexto, esta dissertação propõe o desenvolvimento de um algoritmo de seguimento do ponto de máxima potência (maximum power point tracking – MPPT) destinado ao controle de um microgerador hidrocinético de canais abertos em modo conectado à rede elétrica. A estratégia,
que alia a flexibilidade do tradicional método de “perturbação e observação” com a estabilidade da curva V–P (tensão–potência), visa maximizar a captação energética e garantir a confiabilidade operacional. A central geradora, com capacidade de 10 kW, é composta por uma turbina de correnteza, gerador síncrono de ímã permanente, retificador não controlado em ponte completa e inversor fonte de tensão trifásico. O estágio de controle, além do subsistema de MPPT, é formado por um regulador da tensão do barramento CC, compensadores das correntes de saída, malhas de captura de fase (phase-locked loops – PLLs), detectores de ilhamento por desvio de frequência no modo escorregamento (slip mode frequency shift – SMS) e dispositivo de modulação por largura de pulso senoidal (sinusoidal pulse width modulation – SPWM). Abordando uma metodologia baseada em simulação na plataforma MATLAB/Simulink®, a técnica foi validada a partir das respostas do modelo perante a variação das condições de fluxo, alcançando um fator de rastreamento médio de 96,21%. |
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| Programa Ensino Integral (PEI): Uma análise das implicações para as condições do trabalho docente |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/11/2024 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Giselle Cristina Martins Real
- Mariana Esteves de Oliveira
- Paulo Fioravante Giareta
- Tarcisio Luiz Pereira
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| Resumo |
Nos últimos anos, o Programa Ensino Integral (PEI) tornou-se o principal foco das políticas públicas educacionais no Estado de São Paulo. As diretrizes e os documentos do PEI prometem uma carreira docente aprimorada, com salários mais altos, mais tempo para a preparação de aulas, formação continuada e dedicação exclusiva a uma única escola. Com base nessas premissas, esta pesquisa teve como objeto de estudo o PEI, focando na compreensão dos fatores que influenciam sua implementação no que tange à formação e ao trabalho docente na rede de ensino de São Paulo. Para isso, propôs-se analisar suas raízes históricas e, por meio de revisão de literatura e análise documental, identificar possíveis discursos presentes nos documentos relacionados às condições de trabalho dos professores que atuam no programa. A pesquisa parte da hipótese de que há um processo de precarização do trabalho docente e busca confirmar essa hipótese dentro do PEI, o que constitui seu objetivo principal. A metodologia adotada é de abordagem qualitativa, com ênfase na Análise Documental e de Conteúdo. Para a análise histórica, utilizou-se o método de interpretação de fontes conhecido como Análise Documental, com as fontes históricas retiradas do acervo do jornal O Estado de S. Paulo e da Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo (ALESP), todas elas relacionadas ao objeto da pesquisa. Quanto à Análise Documental e de Conteúdo, focada no trabalho docente, foram analisados os documentos orientadores e formativos do PEI (2014-2023), disponíveis no site da Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo (EFAPE). Os resultados da pesquisa indicam que houve, de fato, um processo histórico de precarização do trabalho docente no Estado de São Paulo, o qual foi intensificado com o surgimento do PEI. O modelo de gestão empresarial e neoliberal adotado pelo programa contribuiu para agravar essa precarização, em consonância com as políticas públicas educacionais implementadas no estado. |
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| O ENSINO DE CIÊNCIAS EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: AS PRAXEOLOGIAS DESENVOLVIDAS |
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| Curso |
Doutorado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Tese |
| Data |
28/11/2024 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Cristiane Miranda Magalhães Gondin
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| Banca |
- Diego Marques da Silva Medeiros
- Fernanda Zandonadi Ramos
- Martha Marandino
- Mirian Xavier
- Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
- Vera de Mattos Machado
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| Resumo |
Esta tese apresenta a análise e os resultados da pesquisa realizada em uma Unidade de Conservação, situada na capital de Mato Grosso do Sul, cujo objetivo principal foi identificar as potencialidades do Parque Estadual Matas do Segredo para o desenvolvimento do ensino de Ciências em Campo Grande. Trata-se de uma abordagem qualitativa, cujo pesquisador é o elemento primordial da coleta dos registros. O texto apresenta o panorama histórico da formação docente desde a década de 1980, discutindo as políticas públicas nesse processo. Evidenciado os desafios e as contradições em relação à profissão, como a precarização do trabalho, a sobrecarga de funções e a imposição de modelos padronizados de ensino, destacando a importância da autonomia do professor. Também aborda os espaços educacionais não formais, como parques, museus e centros de ciências, que podem auxiliar no desenvolvimento do currículo de Ciências da Natureza, do Ensino Fundamental. A articulação entre esses espaços e a escola é fundamental para promover uma educação mais contextualizada e relevante para a vida dos estudantes. Para que essa articulação seja eficaz, é necessário investir na formação continuada dos professores, na criação de políticas públicas que valorizem os espaços não formais e na produção de materiais didáticos que facilitem a integração entre os diferentes ambientes de aprendizagem. A educação ambiental, nesse contexto, emerge como uma ferramenta para a exploração desses espaços, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e comprometidos com o ambiente como um todo. Assim, para analisar as atividades do parque, utilizou-se a Teoria Antropológica do Didático com o referencial teórico-metodológico. A teoria propiciou investigar as condutas humanas nas Instituições e como o conhecimento vive em cada uma delas. Para tanto, foi utilizada a Praxeologia, um dos conceitos centrais da teoria, descrevendo tipos de tarefas, técnicas, tecnologias e teorias. Ao aplicar essa ferramenta metodológica, foi possível identificar como o conhecimento de Ciências da Natureza e de Meio Ambiente são conduzidos no espaço do parque e como as diferentes instituições influenciam o processo de Transposição Didática. Ainda, revelou a importância de compreender as complexidades do processo de ensino e aprendizagem em contextos não formais. Ao analisar as atividades do parque, foi possível identificar um quantitativo excessivo de tarefas presentes no local, e a necessidade de suporte teórico e didático para serem resolvidas em curto período de tempo. Sendo assim, o parque pode contribuir para a compreensão de conhecimentos do currículo escolar da rede municipal de ensino de Campo Grande e outras instituições de ensino, além de apresentar-se como espaço potencializador de aprendizagem, pois oferece elementos para a elaboração de propostas didáticas fortalecendo o ensino de Ciências e a Educação Ambiental.
Palavras-Chave: Parque; Teoria Antropológica do Didático; Chevallard; Ensino de Ciências. |
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| RACIONALIDADE POLÍTICA E EDUCAÇÃO: A (Re) invenção do Ensino Médio brasileiro em reformas (2017-2022) |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
27/11/2024 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
- Linoel de Jesus Leal Ordonez
- Marcos Villela Pereira
- Rosemeire de Lourdes Monteiro Ziliani
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| Resumo |
Esta pesquisa problematiza os efeitos e as práticas decorrentes da Reforma do Ensino Médio, sancionada por meio da Medida Provisória (MP) nº 746, em 22 de setembro de 2016, que posteriormente se transformou na Lei nº 13.415, em 16 de fevereiro de 2017. O objetivo é mostrar que tal reforma trouxe diversos impactos na educação formal dos jovens brasileiros, à luz dos princípios neoliberais, que caracterizam o contexto da Governamentalidade, conceito cunhado por Paul Michel Foucault (1926-1984), que descreve como as instituições, saberes e estratégias tem sido utilizados para governar os indivíduos desde o século XVIII. A orientação metodológica engloba o estudo de um conjunto complexo de instituições, procedimentos, análises, reflexões, cálculos e táticas, empregados para exercer um tipo específico de poder, que se concentra na população. Isso ajuda a entender como a Reforma do Ensino Médio faz parte de um movimento de reformas trabalhistas, da previdência, tributária, política e fiscal desencadeadas no país a partir do governo de Michel Temer (2016 a 2018), direcionando cortes no orçamento e congelamento de gastos públicos, principalmente nos discursos das garantias da proteção das políticas sociais e de educação. Com o propósito de delimitar a análise e compreendendo que o Neoliberalismo é correspondente à cultura local, analisam-se os efeitos dessa razão de governo, que produziu um alinhamento imediato da Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul (REE/MS). A Lei nº 4.973, de 29 de dezembro de 2016, implantou o programa de Educação em Tempo Integral, denominadas de Escolas da Autoria. Os resultados indicam uma condição de guerra continuada por outros meios, que se exige, da educação, a solução para corrigir as distorções sociais acumuladas ao longo da história neste nível de formação, e, revelam um conjunto de metas e estratégias no campo educacional frequentemente atuando para regular os indivíduos em suas especificidades, levando-os ao exercício da condição de empresários de si, pelo desenvolvimento de tecnologias e esforços que buscam capacitá-los na aquisição de habilidades e competências mínimas para se reconhecerem na condição de sujeitos, em uma sociedade que preconiza o protagonismo por diferentes relações econômicas, sociais e culturais, sem a intenção efetiva de transformação, mantendo as práticas conservadoras que balizam o país e negligenciam os direitos educacionais e sociais, colocando em risco e comprometendo o exercício da cidadania e o próprio sentido do processo democrático que circula, muitas vezes, pelo autoritarismo. |
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| Uso de produtos biológicos no controle de fitonematoides na cultura da soja |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/11/2024 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- Elisangela de Souza Loureiro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Iryana Laura Queiroz Viana
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| Banca |
- Elisangela de Souza Loureiro
- Luis Gustavo Amorim Pessoa
- Suelen Cristina da Silva Moreira
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| Resumo |
USO DE PRODUTOS BIOLÓGICOS NO CONTROLE DE FITONEMATOIDES NA
CULTURA DA SOJA
RESUMO: Os fitonematoides, parasitas obrigatórios de plantas, causam prejuízos expressivos
às culturas agrícolas, levando a quedas de produtividade e redução de receita em várias regiões.
Práticas de manejo adequadas são essenciais para minimizar os impactos econômicos desses
parasitas. Este trabalho teve como objetivo avaliar o efeito de diferentes espécies de bactérias,
isoladas e associadas, no manejo de Pratylenchus brachyurus e Heterodera glycines. O
experimento foi conduzido em delineamento de blocos ao acaso, com 8 tratamentos e 4
repetições. Os tratamentos foram compostos por: T1 - Testemunha (sem aplicação de produtos),
T2 – Fluopiram (químico), T3 - Bacillus mojavensis + B. pumilus + Priestia megaterium + B.
amyloliquefaciens, T4 - B. amyloliquefaciens + 2 cepas de B. subtilis + P. megaterium + B.
licheniformis, T5 - B. subtilis + B. velezensis, T6 - B. methylotrophicus + B. subtilis, T7 -
Bacillus amyloliquefaciens, T8 - B. subtilis + B. polymyxa + P. megaterium + B. pumilus + B.
amyloliquefaciens + B. licheniformis. As aplicações foram realizadas no sulco de plantio
durante a semeadura. Amostras de solo e raiz para análise da eficiência dos tratamentos foram
coletadas aos 30 e 60 dias após o plantio. Avaliou-se o de número de ovos, população dos
nematoides e a produtividade da soja, os quais foram submetidos à análise de variância e as
médias comparadas pelo teste de Scott-Knott a 5% de significância. Para o cálculo da eficiência
de controle dos tratamentos foi utilizada a fórmula de Abbott. O número de ovos e nematoides
de P. brachyurus e juvenis de H. glycines tanto no solo quanto na raiz, foi reduzido após
aplicação de diferentes espécies de bactéria, quando comparados as testemunhas positiva
(químico) e negativa (sem aplicação), mostrando que a associação de diversas espécies de
bactérias proporciona eficiência na supressão populacional desses fitopatógenos. Em relação a
produtividade, os tratamentos biológicos se mostraram superiores ao químico em relação à
produtividade, exceto o tratamento T8.
Palavras-chave: Bactérias Promotora de Crescimento. Controle biológico. Nematoides
fitopatogênicos. Pratylenchus brachyurus. Rizobactérias. |
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| Ensino de Tato para Crianças com Transtorno do Espectro Autista com Estímulos Discriminativos Mais Preferíveis e Menos Preferíveis |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/11/2024 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Amanda Carolina Botareli Cesar
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Ana Karla Silva Soares
- Lucas Ferraz Cordova
- Paulo Roberto dos Santos Ferreira
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| Resumo |
O presente estudo tem como intuito avaliar o aprendizado do operante verbal tato em crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), comparando dois métodos de ensino após avaliação de itens preferíveis. Um dos métodos empregou estímulos discriminativos com itens mais preferíveis, enquanto o outro utilizou como estímulos itens menos preferíveis. Foram explicitadas as características diagnósticas descritas pelo Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM V) do espectro, ressaltando os déficits persistentes na comunicação. Os comportamentos verbais foram categorizados com base nas definições de operantes verbais, mais especificamente o tato, foco da pesquisa em questão. Definido por Skinner como o operante verbal em que a resposta é controlada por um estímulo antecedente não verbal (p. ex. um objeto, uma ação ou uma propriedade) e essa resposta é fortalecida por um estímulo reforçador generalizado. Utilizou-se de desenho experimental de caso único 3 crianças com TEA entre 6 e 7 anos que passaram, uma de cada vez, pelo procedimento para o ensino do operante verbal tato. Para o treino, foram utilizados estímulos reforçadores selecionados pelos participantes e estímulos menos reforçadores selecionados pela experimentadora. A pesquisa apresenta os resultados obtidos do treino tato comparando as duas estratégias de ensino adotadas. |
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| ASSOCIAÇÃO ENTRE SINTOMAS ANSIOSOS E QUALIDADE DO SONO EM MULHERES NO ÚLTIMO MÊS DA GESTAÇÃO NO PERÍODO DE DEZEMBRO DE 2022 A MARÇO DE 2023 |
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| Curso |
Especialização em Residência Médica em Ginecologia e Obstetrícia |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
27/11/2024 |
| Área |
GINECOLOGIA E OBSTETRÍCIA |
| Orientador(es) |
- Nadia Stella Viegas dos Reis
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
Objetivo: Estimar a prevalência de má qualidade de sono entre pacientes com sintomas ansiosos no último mês da gestação na maternidade do Hospital Universitário Maria Aparecida Pedrossian (HUMAP). Métodos: O presente estudo compreende um estudo observacional, transversal e descritivo, o qual compreende a análise de dados secundários de um estudo maior, de desenho transversal multicêntrico com coleta de dados em cidades das cinco macrorregiões brasileiras. A amostra abrangeu mulheres que deram à luz no Hospital Universitário Maria Aparecida Pedrossian, em Campo Grande, MS, no período de 03 de dezembro de 2022 a 30 de março de 2023. Resultados: A maioria das gestantes apresentou sonolência e baixa qualidade de sono, segundo a Escala de Sonolência de Epworth e o Índice de Qualidade de Sono de Pittsburgh, com uma média de 10,05±3,98 pontos no PSQI. A ansiedade foi avaliada como mínima ou leve na maioria das mulheres, mas houve uma correlação significativa entre sintomas ansiosos e pior qualidade do sono. Sintomas de ansiedade classificados como moderado/grave estiveram associados a complicações adicionais e a autodeclaração racial branca, enquanto ansiedades mínima/leve foram mais comuns em mulheres pretas/pardas. Não foram encontradas associações entre distúrbios do sono ou ansiedade e outras comorbidades gestacionais, como hipertensão, pré-eclâmpsia e diabetes. Conclusão: O estudo encontrou uma correlação entre sintomas de ansiedade e distúrbios do sono no último mês de gestação, com variação entre grupos raciais e presença de comorbidades, sugerindo a necessidade de políticas públicas para melhorar o sono das gestantes. Apesar de não associar esses sintomas a desfechos obstétricos específicos devido ao tamanho da amostra, os achados reforçam a importância de avaliar e tratar a ansiedade e problemas de sono para reduzir a morbidade materna e fetal. |
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| Infecção experimental e identificação de uma nova espécie de Spirometra, na região do Pantanal, Brasil |
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| Curso |
Doutorado em Ciências Veterinárias |
| Tipo |
Tese |
| Data |
26/11/2024 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Paula Antunes Nogueira
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| Banca |
- Carina Elisei de Oliveira
- Felipe Bisaggio Pereira
- Fernando de Almeida Borges
- Fernando Paiva
- Katia Denise Saraiva Bresciani
- Luiz Eduardo Roland Tavares
- Marcello Otake Sato
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| Resumo |
Interações entre humanos, animais e meio ambiente contribuem para a dispersão de patógenos, os quais podem infectar humanos e os animais, e dessa forma, ao desenvolvimento de zoonoses, podendo transformar-se em surtos e epidemias, gerando transtornos à saúde pública e determinando grandes perdas econômicas. Com a globalização e consequente introdução de novos hábitos alimentares, como consumo de carnes exóticas e suas formas de preparo, muitas vezes cruas, torna-se previsível a ocorrência de contaminação de humanos, em futuro próximo, com agentes desconhecidos ou mesmo ainda não registrados. Formas imaturas sugestivas de Spirometra sp. foram encontradas em répteis e anfíbios na região da Nhecolândia, no Pantanal Sul Matogrossense, e careciam de melhor identificação e caracterização morfológica e molecular. Devido o seu potencial zoonótico, foi imperativo determinar com precisão esse agente etiológico, os fatores biológicos e epidemiológicos envolvidos. Esse parasito tem como hospedeiro definitivo, canídeos e felídeos, e para completar o ciclo, necessita de dois hospedeiros intermediários, sendo os primeiros copépodes, onde se desenvolve o procercoide, e os segundos, anfíbios, répteis e pequenos mamíferos que ingerem os copépodes infectados e desenvolve-se o plerocercoide ou espargano. A predação desses segundos hospedeiros por canídeos ou felídeos, determina a compleição do ciclo pelo estabelecimento da forma adulta de Spirometra no intestino delgado.
Porém a ingestão do hospedeiro intermediario, portadores de asparganos, por outros vertebrados, que não os seus hospdeiros definitivos, na maioria das vezes, se tornam hospedeiros paratênicos. Em relaçao, aos humanos, a esparganose se instala ao ingerir o segundo hospedeiro infectado, água com copépodes contaminados, ou uso de cataplasmas de tecidos com formas de esparganos, assim se tornando um hospedeiro acidental. O parasita apresenta distribuição mundial, porém com maior ocorrência nos países asiáticos, onde é responsável por sérios danos à saúde pública. Em determinadas regiões, a prevalência em hospedeiros definitvos pode chegar a 90%. Neste trabalho foi identificada e caracterizada a espécie de Spirometra encontrada na forma de plerocercoide, em anfíbios, serpentes e répteis capturados no Pantanal da Nhecolândia. Formas de esparganos recuperadas em anfíbios e répteis, capturados no Pantanal, foram inoculados por via oral em quatro cães e três gatos, na tentativa de instalar uma infecção experimental e recuperação da forma adulta do parasita, que é a única forma de caracterizar a espécie morfologicamente. Após o período prepatente, 13 dias, formas adultas de Spirometra spp. foram recuperadas nos animais experimentais, e posteriomente caracterizadas morfologicamente em microscopias de luz e eletrônica de varredura, também molecularmente, pelo sequenciamento completo do gene cox1. Também foram realizadas análises filogenéticas e delimitação de espécies através dos métodos ABGD, ASAP, GMYC, PTP e bPTP. Foi constatada a ocorrência de uma nova espécie de Spirometra em animais no Pantanal. Os caracteres taxonômicos empregados para a descrição do gênero são fracos e relativamente subjetivos, porém a análise molecular e os métodos delimitadores de espécie empregados foram unânimes ao classificar o isolado como uma nova espécie de Spirometra.
Palavras-chave: Spirometra, zoonoses, esparganose, taxonomia integrativa. |
| Download |
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| AVANÇOS E DESAFIOS DOS PROGRAMAS DE RESIDÊNCIA MÉDICA EM MEDICINA DE FAMÍLIA E COMUNIDADE NO BRASIL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA |
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| Curso |
Especialização em Residência Médica em Medicina de Família e Comunidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
26/11/2024 |
| Área |
MEDICINA |
| Orientador(es) |
- Adelia Delfina da Motta Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
Introdução: Os Programas de Residência Médica em Medicina de Família e Comunidade (PRMFC), assim como os cursos de Medicina, enfrentam o desafio de formar médicos capacitados para atender às complexas necessidades de saúde da população brasileira. Esses programas desempenham um papel crucial na formação de profissionais aptos a atuar na Atenção Primária à Saúde (APS), fundamental para a promoção da saúde, prevenção de doenças e manejo de condições crônicas neste nível da atenção. Para aprimorar a prática médica e garantir a qualidade do atendimento, é imperativo compreender os avanços e desafios encontrados na formação dos médicos de família e comunidade. Objetivos: Realizar revisão integrativa da literatura sobre os PRMFC e cursos de Medicina, para identificar e analisar as experiências e mudanças ocorridas nos últimos 12 anos. Métodos: Adotou-se abordagem qualitativa, empregando a revisão integrativa para o estudo. A questão central da pesquisa foi: “Quais são os principais avanços e desafios na formação médica durante a Graduação, na Atenção Primária à Saúde, e nos Programas de Residência em Medicina de Família e Comunidade no Brasil, considerando as Diretrizes da Sociedade Brasileira de Medicina de Família e Comunidade?”. A busca foi realizada no Portal Periódicos Capes, utilizando os descritores “Medicina de Família e Comunidade” e “Internato e Residência”, seguindo os critérios metodológicos deste tipo de revisão, utilizando a ferramenta PRISMA (versão 2020). Da primeira busca, retornaram 28 artigos, dos quais nove foram incluídos, tendo sido incorporados também quatro documentos oficiais ligados ao objetivo, totalizando 13 estudos incluídos na revisão. Resultados/Discussão: Os estudos apontam para a necessidade de reformulação dos cursos de Medicina e da adequação dos PRMFC às matrizes de competências estabelecidas pela Sociedade Brasileira de Medicina de Família e Comunidade (SBMFC) e pelo Ministério da Educação brasileiro. O Método Clínico Centrado na Pessoa (MCCP) aparece como referência fundamental neste processo. Além disso, é preciso integrar novas tecnologias educacionais e de informação e comunicação nos processos formativos, além de se investir na formação de preceptores e professores. Considerações Finais: A troca de experiências e a reflexão crítica são essenciais para o aprimoramento da formação médica na APS. Investir na formação de médicos generalistas e especialistas em Medicina de Família e Comunidade adequadamente preparados é crucial para garantir um cuidado integral e eficiente. Isso promove a saúde e previne doenças, atendendo adequadamente às demandas da APS e assegurando que os médicos formados possam oferecer atendimento adequado às necessidades de saúde da população brasileira. |
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| Trombocitopenia neonatal autoimune secundária a púrpura trombocitopenica idiopática materna: um relato de caso |
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| Curso |
Especialização em Residência Médica em Pediatria |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
26/11/2024 |
| Área |
PEDIATRIA |
| Orientador(es) |
- Tatiane de Menezes Valerio Nunes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
A trombocitopenia é definida pela contagem de plaquetas menor que 150.000/mm3, através do sangue coletado com EDTA, sendo que a sua ocorrência se situa em torno de 18% a 35% dos RN em UTI Neonatal, com 80% surgindo na primeira semana de vida, comumente em RN prematuros extremos, com peso |
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| Políticas de microcrédito e inclusão financeira: o caso da incubadora tecnológica de cooperativas populares (ITCP-UFMS) em 2024 |
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| Curso |
Especialização em Agentes Locais de Trabalho, Emprego e Renda |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
23/11/2024 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Luciane Cristina Carvalho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonio Lucas Britto Lustosa
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| Banca |
- Angela Ernestina Cardoso de Brito
- BRUNA MENDES DIAS
- Luciane Cristina Carvalho
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| Resumo |
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| PERCEPÇÃO DA CULTURA ORGANIZACIONAL NA ASSOCIAÇÃO DE PEQUENOS PRODUTORES RURAIS DE FURNAS DO DIONÍSIO |
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| Curso |
Especialização em Agentes Locais de Trabalho, Emprego e Renda |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
23/11/2024 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Luciane Cristina Carvalho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ricardo Marques dos Santos
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| Banca |
- BRUNA MENDES DIAS
- Cleo Adriano da Silva
- Luciane Cristina Carvalho
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| Resumo |
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| QUILOINVESTMS – Subprograma de microcrédito destinado ao financiamento específico de empreendimentos quilombolas em Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Especialização em Agentes Locais de Trabalho, Emprego e Renda |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
23/11/2024 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Luciane Cristina Carvalho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maysa Cavalcante Santos França
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| Banca |
- BRUNA MENDES DIAS
- Cleo Adriano da Silva
- Luciane Cristina Carvalho
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| Resumo |
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| Revitalização da Central de Comercialização de Economia Solidária de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Especialização em Agentes Locais de Trabalho, Emprego e Renda |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
23/11/2024 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Geraldino Carneiro de Araujo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alan Coêlho Catharinelli de Oliveira
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| Banca |
- Geraldino Carneiro de Araujo
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Sandro Fabian Francilio Dornelles
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| Resumo |
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| Desafios e Perspectivas dos Expositores da Feira Ziriguidum em Campo Grande-MS |
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| Curso |
Especialização em Agentes Locais de Trabalho, Emprego e Renda |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
23/11/2024 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Geraldino Carneiro de Araujo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Katerin Sabrina Gomez Fernandes
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| Banca |
- Geraldino Carneiro de Araujo
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Sandro Fabian Francilio Dornelles
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| Resumo |
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| "Sustentabilidade e Desenvolvimento: o papel do PRONAF FLORESTAS no mercado de créditos de carbono em Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Especialização em Agentes Locais de Trabalho, Emprego e Renda |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
23/11/2024 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Geraldino Carneiro de Araujo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Geraldino Carneiro de Araujo
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Sandro Fabian Francilio Dornelles
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| Resumo |
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| A institucionalização da economia solidária e ação governamental no Mato Grosso do Sul: a fundação do trabalho de MS (FUNTRAB). |
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| Curso |
Especialização em Agentes Locais de Trabalho, Emprego e Renda |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
23/11/2024 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fabio Gomes da Silva
- FERNANDA BALDO ROMERO
- Marcelo Ribeiro Silva
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| Resumo |
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| Sustentabilidade e cooperativismo: a contribuição vital das cooperativas para um futuro sustentável. |
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| Curso |
Especialização em Agentes Locais de Trabalho, Emprego e Renda |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
23/11/2024 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fabio Gomes da Silva
- Felipe da Silva Basso
- Marcelo Ribeiro Silva
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| Resumo |
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| A importância da produtividade e venda de produtos alimentícios na geração de renda das mulheres quilombolas |
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| Curso |
Especialização em Agentes Locais de Trabalho, Emprego e Renda |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
23/11/2024 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eva Catarina Siqueira Nantes
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| Banca |
- Maicon Guilland Veiga
- Marcelo Ribeiro Silva
- MARCOS RAFAEL COELHO
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| Resumo |
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