| INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS AO CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADES COM AS OPERAÇÕES DE NÚMEROS INTEIROS |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/02/2026 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FELIPE BERNARDINO DA SILVA LUCAS
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| Banca |
- Aparecida Santana de Souza Chiari
- Carla Denize Ott Felcher
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- SÉRGIO FREITAS DE CARVALHO
- Suely Scherer
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| Resumo |
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| Download |
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| Associações entre Fatores Maternos, Interação e Desfechos Precoces do Desenvolvimento em Lactentes Pré-Termo |
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| Curso |
Mestrado em Ciências do Movimento |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/02/2026 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ayrles Silva Gonçalves Barbosa Mendonça
- Daniele de Almeida Soares Marangoni
- Roberta Lins Gonçalves
- Tathiana Ghisi de Souza
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| Resumo |
Introdução: A saúde materna, as condições gestacionais e a qualidade da interação mãe-lactente são determinantes importantes dos desfechos do desenvolvimento infantil. A compreensão desses fatores amplia a visão sobre o desenvolvimento global da criança e permite identificar riscos e elementos protetores que influenciam trajetórias mais saudáveis desde os primeiros meses de vida. Objetivo: Investigar as associações entre a qualidade dos GMs, a interação mãe-lactente, o estresse percebido materno e o desenvolvimento infantil em lactentes pré-termo durante a hospitalização e após a alta. Metodologia: Trata-se de um estudo observacional longitudinal, recorte do projeto AMORA e aprovado pelo comitê de ética da instituição proponente (CAAE: 67923223.7.0000.0021). Os dados foram coletados entre outubro de 2025 e outubro de 2025. As ferramentas de avaliação utilizadas foram: General Movements Assesment (GMA), Escala de Estresse Percebido (PSS), Recorded Interaction Task (RIT) e Escala Bayley de Desenvolvimento do Bebê e da Criança Pequena, terceira edição (BSDI-III). Resultados: 68 recém-nascidos pré-termo e suas mães foram acompanhados e avaliados durante os 4 primeiros meses de vida conforme idade corrigida. Os dados foram analisados no software SPSS, versão 23.0. Houve associação significativa entre a qualidade dos GMs na admissão e na alta hospitalar [χ²(2) = 9,051; p = 0,005; V = 0,616]. A qualidade da interação mãe–lactente (RIT) apresentou correlação moderada e significativa com o desempenho em linguagem, tanto considerando o escore total (ρ = 0,511; p = 0,025) quanto o engajamento do lactente isoladamente (ρ = 0,536; p = 0,018). Conclusão: Os resultados demonstram que tanto a qualidade dos GMs quanto a interação mãe–lactente constituem importantes indicadores de risco e proteção para o desenvolvimento de lactentes pré-termo, sobretudo nas habilidades de linguagem. Esses achados reforçam a relevância de avaliações sistemáticas e de estratégias de suporte parental desde o período de hospitalização. |
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| Associações entre Fatores Maternos, Interação e Desfechos Precoces do Desenvolvimento em Lactentes Pré-Termo |
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| Curso |
Mestrado em Ciências do Movimento |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/02/2026 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ayrles Silva Gonçalves Barbosa Mendonça
- Daniele de Almeida Soares Marangoni
- Roberta Lins Gonçalves
- Tathiana Ghisi de Souza
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| Resumo |
Introdução: A saúde materna, as condições gestacionais e a qualidade da interação mãe-lactente são determinantes importantes dos desfechos do desenvolvimento infantil. A compreensão desses fatores amplia a visão sobre o desenvolvimento global da criança e permite identificar riscos e elementos protetores que influenciam trajetórias mais saudáveis desde os primeiros meses de vida. Objetivo: Investigar as associações entre a qualidade dos GMs, a interação mãe-lactente, o estresse percebido materno e o desenvolvimento infantil em lactentes pré-termo durante a hospitalização e após a alta. Metodologia: Trata-se de um estudo observacional longitudinal, recorte do projeto AMORA e aprovado pelo comitê de ética da instituição proponente (CAAE: 67923223.7.0000.0021). Os dados foram coletados entre outubro de 2025 e outubro de 2025. As ferramentas de avaliação utilizadas foram: General Movements Assesment (GMA), Escala de Estresse Percebido (PSS), Recorded Interaction Task (RIT) e Escala Bayley de Desenvolvimento do Bebê e da Criança Pequena, terceira edição (BSDI-III). Resultados: 68 recém-nascidos pré-termo e suas mães foram acompanhados e avaliados durante os 4 primeiros meses de vida conforme idade corrigida. Os dados foram analisados no software SPSS, versão 23.0. Houve associação significativa entre a qualidade dos GMs na admissão e na alta hospitalar [χ²(2) = 9,051; p = 0,005; V = 0,616]. A qualidade da interação mãe–lactente (RIT) apresentou correlação moderada e significativa com o desempenho em linguagem, tanto considerando o escore total (ρ = 0,511; p = 0,025) quanto o engajamento do lactente isoladamente (ρ = 0,536; p = 0,018). Conclusão: Os resultados demonstram que tanto a qualidade dos GMs quanto a interação mãe–lactente constituem importantes indicadores de risco e proteção para o desenvolvimento de lactentes pré-termo, sobretudo nas habilidades de linguagem. Esses achados reforçam a relevância de avaliações sistemáticas e de estratégias de suporte parental desde o período de hospitalização. |
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| Calcogenação regiosseletiva de imidazo[2,1-b]tiazóis em condições sustentáveis, empregando KIO3 como catalisador |
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| Curso |
Doutorado em Química |
| Tipo |
Tese |
| Data |
12/02/2026 |
| Área |
QUÍMICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Álvaro Takeo Omori
- Brenno Amaro da Silveira Neto
- Giovanni Wilson Amarante
- Jamal Rafique Khan
- Julio Cezar Pastre
- Muhammad Ishaq Ali Shah
- Paulo Henrique Schneider
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| Resumo |
Neste trabalho foi desenvolvido uma metodologia eficiente para a síntese e
funcionalização de núcleos imidazo[2,1-b]tiazólicos, tendo como foco a construção de
novos derivados imidazo[2,1-b]tiazóis funcionalizados com calcogênios (Se e S).
Inicialmente, foram sintetizados 17 imidazo[2,1-b]tiazóis via reação entre 2-
aminotiazóis e α-bromocetonas, obtendo-se rendimentos de até 83% e grande
diversidade estrutural para seu uso como material de partida. Posteriormente, na
etapa de otimização da calcogenação dos imidazo[2,1-b]tiazóis, além dos substratos
modelos (2-metil-6-fenilimidazo[2,1-b]tiazol e o dicalcogeneto de difenila
correspondente - Se ou S), foi estabelecido o KIO3 (20% mol) como melhor catalisador
e a temperatura de 110°C proporcionou os melhores rendimentos. Para a selenilação,
o glicerol (5 equivalentes) foi escolhido como melhor aditivo e 6h como o melhor
tempo. Para a sufenilação, o etilenoglicol foi empregado como melhor aditivo e 18h
como o melhor tempo para a reação. Esta metodologia possibilitou a síntese de 28
seleno-imidazo[2,1-b]tiazóis com rendimentos de até 98%; ao passo que a
sulfenilação proporcionou a síntese de 19 tio-imidazo[2,1-b]tiazóis com rendimentos
de até 92%. A consistência da metodologia foi confirmada pela tolerância a diversos
grupos funcionais. Posteriormente foi realizado um estudo mecanístico através de
reações de controle. Testes com inibidores radicalares (BHT e TEMPO), em atmosfera
de O2 e Ar e uso de I2 como fonte de iodo sugere que a reação ocorre via substituição
eletrofílica aromática, onde o KIO3 atua na geração in situ da espécie calcogênio
eletrofílica, facilitando o ataque do núcleo rico em elétrons do imidazo[2,1-b]tiazol.
Este método destaca-se pelo uso de reagentes acessíveis e condições sustentáveis,
consolidando-se como uma estratégia poderosa para a funcionalização de sistemas
heterocíclicos. |
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| A mediação docente em situações adidáticas: uma análise de trabalhos realizados à luz da teoria das situações didáticas |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/02/2026 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cintia Melo dos Santos
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Marcus Bessa de Menezes
- Marilena Bittar
- RENAN GUSTAVO ARAUJO DE LIMA
- TATIANE GARCIA
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| Resumo |
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| Download |
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| Segurança e Defesa: um Estudo sobre o Papel das Forças Armadas no Processo de Adaptação da Fronteira Brasil - Bolívia Frente às Mudanças Climáticas |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/02/2026 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Elisa Pinheiro de Freitas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anderson Luis do Espirito Santo
- Elisa Pinheiro de Freitas
- Fabiano Quadros Ruckert
- Renato Fonseca de Arruda
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| Resumo |
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| Download |
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| Um bestiário em três cenas: Clarice Lispector e a escrita dos animais |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/02/2026 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Rony Marcio Cardoso Ferreira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Liliane Dos Santos Durães
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| Banca |
- Andre Rezende Benatti
- Angela Maria Guida
- Guilherme Magri da Rocha
- Kelcilene Gracia Rodrigues
- Rony Marcio Cardoso Ferreira
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| Resumo |
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| ANÁLISE DO DESEMPENHO SUPERFICIAL DE AÇO BORETADO SOB IMPACTO-ABRASÃO EM IMPULSOR–TAMBOR |
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| Curso |
Mestrado em Ciência dos Materiais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/02/2026 |
| Área |
MATERIAIS |
| Orientador(es) |
- Alem Mar Bernardes Goncalves
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PERICLES DOS SANTOS BISPO
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| Banca |
- Alem Mar Bernardes Goncalves
- Diego Carvalho Barbosa Alves
- Diogo Duarte dos Reis
- Edilson Nunes Pollnow
- Leonardo Lachi Manetti
- Newton Grande Salvador Neto
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| Resumo |
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| Download |
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| ANÁLISE ELEMENTAR E AVALIAÇÃO DE RISCO A SAÚDE HUMANA QUANTO AO USO DE ADOÇANTES POLIÓIS: XILITOL E ERITRITOL |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/02/2026 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Elaine Silva de Padua Melo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Amanda Lucy Farias de Oliveira
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| Banca |
- ANA CARLA PINHEIRO LIMA
- Diego Azevedo Zoccal Garcia
- Elaine Silva de Padua Melo
- Valter Aragao do Nascimento
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| Resumo |
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| FEMINISMOS DECOLONIAIS EM GRAPHIC NOVEL JEREMIAS ALMA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| Curso |
Doutorado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Tese |
| Data |
12/02/2026 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Janayne Pereira de Oliveira
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| Banca |
- Ana Karina de Oliveira Nascimento
- Geovana Quinalha de Oliveira
- Marlene de Almeida Augusto de Souza
- Nara Hiroko Takaki
- Nataniel dos Santos Gomes
- Rosivaldo Gomes
- Tania Ferreira Rezende
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| Resumo |
Esta tese de doutorado tem como objetivo investigar a construção de sentidos dos e das estudantes
do 8º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Sabina Anastasia, localizada na região sul
da cidade de Campo Grande-MS, no período vespertino, em relação à racialização na Graphic
Novel Jeremias: Alma. A pesquisa foi realizada entre julho e setembro de 2023, fundamentandose em perspectivas críticas sobre línguas e linguagens, incluindo a decolonialidade. O conceito de
língua/linguagem adotado segue Veronelli (2019), em diálogo com Volóchinov (2017) e Takaki
(2017). Para o desenvolvimento da pesquisa, foi aplicada planos de aulas estruturada em quatro
módulos ao longo de quatro meses, concebida e implementada pela pesquisadora/professora. O
referencial teórico utilizado abrange, o letramento racial crítico (Ferreira, 2012), Letramento
crítico (Janks, 2013, Cervetti et al, 2001) da decolonialidade (Dussel, 2000; Quijano,
2005; Grosfóguel, 2007; Mignolo; Walsh, 2018), do feminismo decolonial (Lugones,
2014; Gonzalez, 2020), do feminismo negro (hooks, 2014; Ribeiro, 2017; Collins, 2017;
Gonzalez, 2020; Adichi, (2017) ; Bento, (2022); Carneiro, (2011); Cusicanqui, (2010);
Davis, (2016); Gomes, (2017); Nascimento, (1989); Kilomba, (2019); Evaristo, (2018);
Moreno & Faria, (2015), da Interseccionalidade (Crenshaw, 2002, Lugones, 2014) e da
(auto)crítica reflexiva (Takaki, 2019), Autoetnografia (Ono, 2017). A pesquisa utilizou
abordagem qualitativa de cunho etnográfico (André, 1995), fundamentada em uma perspectiva
interpretativista (Monte Mór, 2012). Considerou os padrões socioculturais e históricos que
moldam as formas de interpretação dos sujeitos. O foco esteve na análise crítica dos fenômenos
observados, valorizando as percepções dos(as) estudantes. A metodologia buscou ir além da
descrição, problematizando os significados construídos. Dessa forma, destacou a relação entre
trajetórias individuais e contextos sociais. O primeiro capítulo incentivou a expressão das
experiências dos (as) estudantes e a integração de histórias pessoais ao aprendizado coletivo. A
proposta promoveu a desconstrução crítica (Takaki, 2017), por meio da análise do contexto social.
Estruturou-se em duas fases: apresentação da trajetória da pesquisadora/professora e
compartilhamento das narrativas dos(as) estudantes. Esse movimento fortaleceu a empatia e o
reconhecimento mútuo. O segundo capítulo analisou o gênero das histórias em quadrinhos (HQs)
como ferramenta pedagógica. As HQs foram exploradas para promover comunicação crítica e
construção de sentidos no ambiente escolar. Os(as) estudantes trabalharam a estrutura das HQs,
identificando elementos constitutivos e criando balões de fala. Essa prática estimulou a expressão
de ideias, a reflexão criativa e a compreensão das implicações sociais das narrativas verbais e
visuais. O terceiro capítulo refletiu sobre a população negra e mestiça a partir de materiais críticos,
questionando suas origens e contribuições. O letramento racial crítico (Ferreira,2012) possibilitou
compreender como cada estudante interpreta a vida, valorizando a diversidade cultural e
individual. Foram promovidos diálogos interdisciplinares sobre escravidão, colonialismo,
ancestralidade, cultura africana e feminismo negro. A análise interseccional abordou gênero, raça
e classe, destacando a mulher negra, o racismo e a invisibilidade desse grupo na sociedade
brasileira. No quarto capítulo, a Graphic Novel Jeremias: Alma foi utilizada para estimular
reflexões sobre identidade e ancestralidade. A perspectiva decolonial, centrada nas vozes das
mulheres negras e articulada à abordagem interseccional (Crenshaw, 2002), permitiu
compreender aspectos culturais e identitários, promovendo a descolonização do conhecimento e
a valorização da figura feminina. Como atividade de síntese, os(as) estudantes elaboraram
narrativas pessoais em cartas ou HQs, articulando reflexões ao longo da pesquisa. Essas
produções compuseram um corpus analítico plural, revelando múltiplas perspectivas sobre
identidade, ancestralidade e feminismo. A tese expõe que ensinar e pesquisar é um ato ético e
estético, pautado na reflexividade crítica, no diálogo intercultural e na valorização de vozes
silenciadas. A tese aponta caminhos para práticas pedagógicas transformadoras, capazes de
desafiar estruturas coloniais e promover uma sociedade mais justa e plural. |
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| A construção do gênero na poesia de Emily Dickinson e de Florbela Espanca |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/02/2026 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LETÍCIA RODRIGUES DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Elton Luiz Aliandro Furlanetto
- Flávio Amorim da Rocha
- Jair Zandona
- Jordana Cristina Blos Veiga Xavier
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Resumo |
A presente dissertação foi desenvolvida no curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (PPGEL-UFMS). A pesquisa investiga a construção do gênero na poesia de Emily Dickinson e de Florbela Espanca, por meio de uma abordagem que articula crítica feminista, estudos literários e análise poética. Partindo da hipótese de que ambas as poetas constroem e buscam ressignificar normas de gênero em seus respectivos contextos históricos e sociais, este trabalho discute como seus poemas expressam essas tensões, especialmente no que se refere às expectativas em torno da identidade feminina e às relações que a moldam. O referencial teórico mobilizado é composto, principalmente, por autoras como Judith Butler, Teresa de Lauretis e Gayle Rubin, cujas contribuições permitem compreender o gênero como uma construção discursiva, histórica e política. Ao tratar de duas escritoras distintas, o objetivo não é estabelecer comparações hierárquicas, mas evidenciar como, cada uma à sua maneira, vivenciou opressões e restrições, enfrentando os limites impostos às mulheres na tradição literária e criando estratégias poéticas para afirmar suas vozes em um espaço que também lhes pertence por direito. Trata-se também de um trabalho de resgate, impulsionado pela crítica feminista e pelos estudos de gênero, que busca reler o passado à luz do presente e da crítica contemporânea, com o intuito de compreender poetas que, em seu tempo, não foram plenamente compreendidas |
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| CONSTRUÇÃO PSEUDOPREDICATIVA DE FINGIMENTO [Vrel+(X/Ø)+de+Predt] ↔ [atributiva] NO PORTUGUÊS BRASILEIRO |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
12/02/2026 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Kátia Roberta Rodrigues Pinto
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| Banca |
- Ivo da Costa do Rosário
- Marcos Luiz Wiedemer
- Michel Gustavo Fontes
- Renato Rodrigues Pereira
- Sebastião Carlos Leite Gonçalves
- Solange de Carvalho Fortilli
- Taisa Peres de Oliveira
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| Resumo |
Esta tese se concentra em investigar a variação entre as microconstruções/aloconstruções da
Construção Pseudopredicativa de Fingimento (CPF) no português brasileiro (PB) na atual
sincronia, consideradas formas variantes de atribuição do estado fingido no sentido de agir
como se fosse ou passar-se por. A CPF é resultado do pareamento forma ↔ significado
[Vrel+(X/Ø)+de+Predt] ↔ [atributiva] composta por slots abertos que podem ou não ser
preenchidos: o slot Vrel abrange os verbos fingir, fazer, dar, pagar e bancar; o slot (X/Ø) é mais
restrito, confere a presença ou a ausência de material interveniente e o slot Predt sanciona
referentes atributivos qualificadores. O objetivo central desta tese de doutoramento consiste em
investigar de que modo as propriedades morfossintáticas, semântico-pragmáticas e discursivas,
compartilhadas entre as microconstruções/aloconstruções, possibilitam a sua integração na rede
da CPF como formas variantes, com suas similaridades e dissimilaridades. Assumindo a
perspectiva teórico-metodológica dos Modelos Baseados no Uso (Kemmer; Barlow, 2000), em
especial da Gramática de Construções Baseada no Uso (Goldberg, 1995; 2006; 2019; Traugott;
Trousdale, 2013 [2021]) em consonância com os pressupostos cognitivistas de Bybee (2010
[2016]), a visão multidimensional de rede (Diessel, 2015; 2019; 2023) e o tratamento de
variação proposto por Capelle (2006), parte-se da hipótese que as
microconstruções/aloconstruções são variantes em competição que estabelecem relações
horizontais motivadas, principalmente, por associações semânticas entre os referentes
atributivos/lexemas que preenchem o slot Predt, manifestando níveis distintos de produtividade.
A análise é sustentada por um corpus composto por dados extraídos de páginas de web que
abrangem usos formais e informais, contemplando onze microconstruções: [fingir de+(Predt)],
[dar de+(Predt)], [pagar de+(Predt)], [bancar de+(Predt)], [fingir-se de+(Predt)], [fazer-se
de+(Predt)], [se fingir de+(Predt)], [se fazer de+(Predt)], [dar uma de+(Predt)], [pagar uma
de+(Predt)] e [bancar uma de+(Predt)], examinadas segundo (i) parâmetros que apreciam
propriedades formais e de significado quanto a presença/ausência de material interveniente,
pessoas gramaticais/do discurso, gradualidade pragmática e polaridade semântico-pragmática;
(ii) análise de cluster que mapeia as similaridades semânticas estabelecidas entre os referentes
atributivos e (iii) análise colostrucional colexêmica covariante que mede a força de
atração/repulsa entre os lexemas da construção. Os resultados da análise constatam que a CPF
admite a inserção de material interveniente com a partícula -se, em posição sintática de ênclise
e próclise, assim como o artigo indefinido feminino uma, conferindo extensibilidade à rede com
quatro subesquemas. Observa-se a preferência por usos em 3ª pessoa, em contextos subjetivos
acusativos e/ou de julgamento, com polaridade semântico-pragmática disfórica (Psp-). A
atração combinatória entre microconstruções/aloconstruções e referentes atributivos/lexemas
estabelecem relações simbólicas ativadas por associação semântica entre os clusters, via
analogia e por extensão metafórica, aferidos pelas frequências type, token e hapax,
evidenciando padrões produtivos por extensibilidade e generalidade, bem como demonstra a
capacidade de expansão por meio da produtividade hapax. Os resultados corroboram a hipótese
aventada ao atestar que a promoção de formas variantes da CPF, ou seja, aloconstruções,
decorre da compatibilização semântica entre as preferências combinatórias da construção
capturadas pela metaconstrução. |
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| COORDENAÇÃO OU INTEGRAÇÃO TRIBUTÁRIA ENTRE OS PAÍSES DO CORREDOR BIOCEÂNICO DE CAPRICÓRNIO |
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| Curso |
Especialização em Direito Internacional |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
12/02/2026 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Devanildo Braz da Silva
- Sandro Fabian Francilio Dornelles
- Tchoya Gardenal Fina do Nascimento
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| Resumo |
O presente estudo é desenvolvido com o propósito de analisar em que medida a coordenaçãotributária, e em menor grau a integração fiscal entre Brasil, Paraguai, Argentina e Chile, pode favorecer a efetividade comercial do Corredor Bioceânico de Capricórnio, com especial atenção aos impactos fiscais e aduaneiros sobre a competitividade regional. A natureza da pesquisa équalitativa, com emprego do método jurídico-comparado, aplicado à análise dos sistemas tributários e aduaneiros dos quatro países, com referência a modelos internacionais de harmonização fiscal adotados em corredores logísticos e blocos regionais. A pesquisa fundamentase em fontes legislativas e normativas, tratados e acordos internacionais, relatórios institucionais de organismos nacionais e internacionais, literatura jurídica e econômica, bem como reportagens jornalísticas, estas utilizadas de forma complementar, para contextualização empírica. A pesquisa identifica assimetrias estruturais relevantes, especialmente relacionadas ao IVA, regimes especiais, obrigações acessórias e ausência de instâncias supranacionais capazes de uniformizar procedimentos, o que revela a inviabilidade, no cenário atual, de uma integração tributária plena. Os resultados indicam, contudo, que mecanismos de coordenação mínima, como reconhecimento mútuo de regimes, convergência regulatória, simplificação procedimental e medidas de neutralidade fiscal mostram-se juridicamente exequíveis e politicamente aceitáveis, permitindo reduzir custos de conformidade, ampliar a segurança jurídica e fortalecer a competitividade do Estado de Mato Grosso do Sul. Conclui-se que a coordenação tributária constitui a alternativa maisrealista e eficiente para a consolidação do Corredor Bioceânico de Capricórnio, configurando etapa intermediária indispensável para futuras iniciativas de integração fiscal mais profunda. |
| Download |
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|
| A NORMA INTERNACIONAL E AS TEORIAS DAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS: OS REFLEXOS NA CONSTRUÇÃO JURÍDICO-NORMATIVA DO DIREITO INTERNACIONAL |
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| Curso |
Especialização em Direito Internacional |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
12/02/2026 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
- Gustavo Santiago Torrecilha Cancio
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Marcella Maria Ferreira Coltri
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| Banca |
- Aldo Almeida Nunes Filho
- Francisco Ilidio Ferreira Rocha
- Gustavo Santiago Torrecilha Cancio
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| Resumo |
O presente trabalho tem por objetivo analisar de forma comparativa as teorias das relações
internacionais, a fim de compreender a relação entre Estado e Direito Internacional, suas
implicações e efeitos sobre a estrutura jurídica, normas e instituições internacionais. Adotou-se
como procedimento de pesquisa a pesquisa bibliográfica e documental, de doutrinas, artigos,
documentos e pareceres institucionais, o método dedutivo, em uma pesquisa do tipo descritivo.
Como resultado, as teorias das relações internacionais demonstraram que a dinâmica relacional
internacional e sua natureza influem diretamente na estrutura jurídico-normativa do Direito
Internacional, suas instituições e respostas e nos comportamentos dos Estados e, para que a
norma internacional seja respeitada, é preciso considerar, em análise, seus aspectos
constitutivos (vinculação, precisão e delegação) e políticos. |
| Download |
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|
| ANÁLISE DE ASPECTOS ULTRASSONOGRÁFICOS, CITOPATOLÓGICOS E ANATOMOPATOLÓGICOS EM PACIENTES COM DOENÇA NODULAR DA TIREOIDE ATENDIDOS EM SERVIÇO DE REFERÊNCIA DE ENDOCRINOLOGIA EM CAMPO GRANDE / MS. |
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| Curso |
Especialização em Residência Médica em Endocrinologia e Metabologia |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
12/02/2026 |
| Área |
ENDOCRINOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
|
| Banca |
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| Resumo |
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|
| HIPOGLICEMIA HIPERINSULINÊMICA: SÉRIE DE CASOS INVESTIGADOS EM HOSPITAL BRASILEIRO |
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| Curso |
Especialização em Residência Médica em Clínica Médica |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
12/02/2026 |
| Área |
CLÍNICA MÉDICA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
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| Resumo |
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|
| Delineamento e produção de microemulsão para direcionamento nose-to-brain de fármacos utilizados no tratamento de doença de Alzheimer |
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| Curso |
Mestrado em Ciências Farmacêuticas |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/02/2026 |
| Área |
FARMACOTECNIA |
| Orientador(es) |
- Everton do Nascimento Alencar
|
| Coorientador(es) |
- Everton do Nascimento Alencar
- Davi Campos La Gatta
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| Orientando(s) |
- Luiz Fernando Polizelli Pereira
|
| Banca |
- Aline Regina Hellmann Carollo
- André Leandro Silva
- Douglas Dourado Oliveira
- ERYVALDO SOCRATES TABOSA DO EGITO
- Everton do Nascimento Alencar
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| Resumo |
|
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| Letramento racial no ensino de ciências: diálogos sobre a lei 10.639/03 |
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| Curso |
Doutorado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Tese |
| Data |
11/02/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
- Mirian Cristina de Moura Garrido
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| Orientando(s) |
- LETÍCIA DA ROCHA DE ARAÚJO
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| Banca |
- Fábia Barbosa Ribeiro
- João José Caluzi
- Moacir Pereira de Souza Filho
- Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
- Shirley Takeco Gobara
- Suzana Lopes Salgado Ribeiro
- Vera de Mattos Machado
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| Resumo |
A presente tese aborda a educação antirracista no Brasil, destacando o papel histórico do movimento negro e suas conquistas, com ênfase na luta pela implementação de legislações educacionais antirracistas. O estudo discute o conceito de letramento, com foco no letramento racial crítico (LRC), analisando os desafios e possibilidades para sua efetivação nas escolas.
Ao questionar o papel da ciência como promotora ou inibidora do racismo, a pesquisa volta-se para a análise do conteúdo relacionado ao combate ao racismo no livro didático de Ciências dos anos iniciais do ensino fundamental. Diante disso, é importante destacar que os principais obstáculos identificados, destacam-se os reflexos do racismo científico, que, ao estabelecer uma hierarquização racial colocando os brancos no topo, os indígenas em posição
intermediária e os negros na base, estruturou imaginários e práticas que ainda hoje orientam materiais didáticos e políticas curriculares. Com abordagem qualitativa, baseada em investigação bibliográfica e documental, o estudo analisou o letramento racial crítico no ensino de Ciências, conforme orienta a Lei nº 10.639/03. Embora essa legislação garanta a obrigatoriedade de abordagens pedagógicas antirracistas, a tese evidencia que o letramento
racial crítico não tem sido efetivado na prática. Diante disso, identificou-se que documentos educacionais como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Referencial Curricular Municipal e o Plano Nacional do Livro Didático (PNLD), que deveriam promover a eliminação do racismo contra pessoas racializadas, apresentam orientações discretas sobre o tema. Esse silenciamento se reflete no livro didático Buriti Mais Ciências, utilizado no município de Campo Grande, um dos principais recursos pedagógicos para o ensino da disciplina nos anos iniciais. Conclui-se, portanto, que o letramento racial crítico ainda não está presente de forma crítica no ensino de Ciências, o que representa uma lacuna significativa na formação de estudantes frente às questões raciais na sociedade brasileira. |
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| Marketing digital como estratégia de preservação cultural e geração de renda no artesanato pantaneiro |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/02/2026 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Anderson Luis do Espirito Santo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luiz Felipe de Souza Jimenez
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| Banca |
- Anderson Luis do Espirito Santo
- Edgar Aparecido da Costa
- LUCIANA ALVES RODAS VERA
- Vivian da Veiga Silva
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| Resumo |
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| Potencialidades e percalços na mudança de paradigma em um percurso de estudo e pesquisa: condições e restrições que pensam em uma experimentação |
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| Curso |
Doutorado em Educação Matemática |
| Tipo |
Tese |
| Data |
11/02/2026 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cintia Melo dos Santos
- JOSE LUIZ CAVALCANTE
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Marcus Bessa de Menezes
- Marilena Bittar
- Paula Moreira Baltar Bellemain
- Susilene Garcia da Silva Oliveira
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| Resumo |
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