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CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DAS RELAÇÕES DE FRONTEIRA DAS FAMÍLIAS CAMPONESAS DO ASSENTAMENTO BOCAINA, CORUMBÁ/MS
Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
Tipo Dissertação
Data 20/08/2025
Área SOCIAIS E HUMANIDADES
Orientador(es)
  • Edgar Aparecido da Costa
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Pedro Granzer Filho
    Banca
    • Alberto Feiden
    • Beatriz Lima de Paula Silva
    • Edgar Aparecido da Costa
    • Heitor Romero Marques
    • Marco Aurelio Machado de Oliveira
    Resumo Atualmente os conceitos têm passados por revisões teórico-metodológicas baseadas em profundas análises e discussões. No que diz respeito ao termo fronteira, a regra é a mesma, ou seja, o
    entendimento sobre seu significado, também, está sendo amplamente discutido e revisado. A
    reflexão que deve ser sumariamente colocada em pauta quando se discute fronteira é a identidade construída pelas populações dessa região, uma vez que são as próprias que conduzem as
    relações do cotidiano e consequentemente através de suas estratégias fazem as transformações
    e adequações na construção desse espaço, ainda que o Estado realize ações de políticas bilaterais. A pesquisa trata sobre o histórico e o desenvolvimento do PAR Bocaina, localizado na
    área rural de Corumbá MS, especificamente na fronteira oeste Brasil-Bolívia. Este trabalho tem
    como objetivo analisar a formação do assentamento Bocaina e das interrelações com outras
    comunidades rurais fronteiriças do lado boliviano (El Carmen e San Pedrito) sistematizando
    informações sobre as mobilidades humanas e as interações sociais ocorridas no decorrer do
    tempo entre esses grupos populacionais. Foram adotados como procedimentos de pesquisa o
    levantamento documental junto a instituições governamentais, associações e organizações dos
    trabalhadores rurais e, também, em instituições escolares dessas localidades. Realizaram-se entrevistas junto os moradores das comunidades e profissionais que trabalham nessa região (professores, técnicos agrícolas, médicos, agentes de saúde). Tanto as informações dos depoimentos
    quanto as das fontes escritas foram confrontadas e analisadas com o objetivo de se aproximar
    da veracidade dos acontecimentos que contribuíram e contribuem com a dinâmica de convivência e integração entre as populações rurais localizadas no espaço rural fronteiriço Brasil- Bolívia.
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    ANÁLISE DA PRODUÇÃO GLOBAL DE CANA-DE-AÇÚCAR COMO DIRECIONADOR DE EXPANSÃO INTERNACIONAL PARA STARTUPS DE AGRICULTURA DE PRECISÃO
    Curso Especialização em MBA em Economia e Negócios
    Tipo Artigo Científico
    Data 19/08/2025
    Área ADMINISTRAÇÃO
    Orientador(es)
    • Jose Carlos de Jesus Lopes
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Henrique Lopes Siqueira
      Banca
      • Arthur Caldeira Sanches
      • Jose Carlos de Jesus Lopes
      • Odirlei Fernando Dal Moro
      Resumo
      CONSULTORIA ESTRATÉGICA PARA PEQUENOS E MÉDIOS ESCRITÓRIOS DE ADVOCACIA BASEADA NO MODELO LEGAL OPERATIONS
      Curso Especialização em MBA em Economia e Negócios
      Tipo Artigo Científico
      Data 19/08/2025
      Área ADMINISTRAÇÃO
      Orientador(es)
      • Odirlei Fernando Dal Moro
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Nícolas Henrique Dias Recalde
        Banca
        • Carlos Rodrigues da Silva
        • Fabiano Martin Tiossi
        • Odirlei Fernando Dal Moro
        Resumo
        CONSELHO ESCOLAR NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE – MS: INSTRUMENTO DE PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR
        Curso Mestrado em Educação
        Tipo Dissertação
        Data 19/08/2025
        Área EDUCAÇÃO
        Orientador(es)
          Coorientador(es)
          Orientando(s)
            Banca
            • Andressa Gomes de Rezende Alves
            • Fabiano Antonio dos Santos
            • Sheila Denize Guimaraes Barbosa
            • Solange Jarcem Fernandes
            Resumo
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              CONSELHO ESCOLAR NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE – MS: INSTRUMENTO DE PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR?
              Curso Mestrado em Educação
              Tipo Dissertação
              Data 19/08/2025
              Área EDUCAÇÃO
              Orientador(es)
              • Solange Jarcem Fernandes
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • VIVIANE GREGÓRIO BARBOSA DE CAMPOS
                Banca
                • Andressa Gomes de Rezende Alves
                • Fabiano Antonio dos Santos
                • Sheila Denize Guimaraes Barbosa
                • Solange Jarcem Fernandes
                Resumo Esta dissertação está vinculada à Linha de Pesquisa 1: História, Políticas e Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (PPGEdu/UFMS). O objeto de pesquisa é a atuação do Conselho Escolar, entendido enquanto um dos mecanismos de participação que compõem a escola pública para a efetivação da gestão democrática. Com a implantação do Conselho Escolar pelo Decreto Municipal nº. 10.900/ 2009 nas Unidades de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande – Mato Grosso do Sul (REME), objetiva-se examinar o Conselho Escolar na forma de implementação e atuação, na organização e funcionamento, verificando os avanços e desafios para efetivar-se como um mecanismo para a Gestão Democrática em escola pública. Fundamentada nos referenciais teóricos do materialismo histórico-dialético foram definidas as categorias metodológicas da contradição, mediação e participação, que articuladas possibilitam compreender as relações e as implicações das forças Neoliberais sobre as Políticas Educacionais e a participação, e a mediação na gestão da educação pública. Os autores que destacam as análises deste estudo são: Adrião e Camargo (2002); Arelaro (2020); Arretche (2015); Drabach e Souza (2014); Harvey (2014); Mészáros (2002 e 2008); Paro (1993; 1996; 2000, 2010; 2014; 2016); Peroni (2008); Souza (2006; 2009; 2018; 2019); Vieira (2004 e 2015); Werle (2003); Wood (2011). Os procedimentos metodológicos para a pesquisa foram revisão bibliográfica, análise documental, pesquisa de campo qualitativa e entrevistas. Na busca por ampliar a empiria do objeto de investigação, desenvolveu-se a pesquisa de campo/ qualitativa delimitada em 7 Unidades de Ensino de Ensino Fundamental da REME, sendo uma em cada região da cidade, que possibilitou análise de documentos/dados, informações e entrevista com o presidente do Conselho Escolar nessas Unidades de Ensino que demonstraram o relato das ações e a atuação do Conselho Escolar. O que permitiu analisar o funcionamento, verificando a luz das teorias as possiblidades e desafios para atuação efetiva como mecanismo de Gestão Democrática escolar. A partir das análises foi possível constatar diferenças nas práxis das Unidades de Ensino pesquisadas e fragilidade na participação democrática dos conselheiros, que indica redução no funcionamento do Conselho Escolar ao de uma Unidade Executora, sem decisões efetivas sobre gestão e debates políticos dos diferentes segmentos que compõem a comunidade escolar como é a função do Conselho Escolar na perspectiva da Gestão Democrática. O Conselho Escolar das 7 Unidades de Ensino pesquisadas, precisa ser retomado pelo órgão responsável, a Secretaria Municipal de Educação, para as orientações das funções do Conselho Escolar na REME, e elaboração de uma proposta de formação para diretores e conselheiros, para que estabeleçam uma relação democrática nas Unidades de Ensino, com acompanhamento e avaliação desse mecanismo, para a busca da efetivação da Gestão Democrática nas escolas públicas.
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                RELAÇÕES ENTRE ESCOMBROS EM CONTOS DE ALCIENE RIBEIRO LEITE
                Curso Doutorado em Letras
                Tipo Tese
                Data 19/08/2025
                Área LETRAS
                Orientador(es)
                • Kelcilene Gracia Rodrigues
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Catia Mendes Pereira
                  Banca
                  • Andrè Dias
                  • Andre Rezende Benatti
                  • Carina Marques Duarte
                  • Carlos Eduardo de Araujo Placido
                  • Enedir da Silva dos Santos
                  • Kelcilene Gracia Rodrigues
                  • Marcos Rogerio Heck Dorneles
                  Resumo Neste estudo, analisamos o horizonte composicional da escritora Alciene Ribeiro Leite por meio do exame de alguns contos de seu primeiro livro, Eu choro do palhaço (Leite, 1978), que inclui as narrativas “Nem Gilda, nem Gildinha”, “Traduzem-se best-sellers”, “Vinte anos de Amélia”, “Natal crucificado”, “Pássaro sem asas” e “Eu Choro do Palhaço”. Além disso, analisamos também contos do livro brazil 2020 (Leite, 2020): “Emparedada” e “Arca de Noé”. Ao examinar os contos alcienianos, encontramos enredos que apresentam personagens em situações degradantes, imersos em solidão, abandono, assédio, censura e violência. Com isso, formulamos a hipótese de que, nessas histórias, possa existir um universo em ruínas. Compreendemos essas ruínas conectadas à tortura, à censura e ao autoritarismo, em contextos marcados pela violência, pela exposição à solidão em esferas pessoais e sociais, e pela anulação do eu em favor dos desejos impostos pela sociedade. Para discutir esse tema, fundamentamo-nos em estudiosos da literatura e filosofia, como Antonio Candido (2000), Benedito Nunes (1995), Mikhail Bakhtin (2003), Silviano Santiago (2002), Sandra Nitrini (2010), Gérard Genette (1972), Leyla Perrone-Moisés, Massaud Moisés (2012), Nádia Battella Gotlib (2006), Cabrera Infante (2001), Theodor Adorno (1951-1970), Edgar Allan Poe (2011), Julio Cortázar (2011), Hannah Arendt (2007-2021), Martin Heidegger (1999), Walter Benjamin (1987) e Michael Löwy (2005). A pesquisa sobre a escritora destaca a relevância da literatura no contexto histórico, analisando contos produzidos em períodos de crise, como a Ditadura Militar e a pandemia da Covid-19, e evidenciando como essas experiências moldam a subjetividade dos autores, reforçando a literatura como crítica às realidades sociais e como forma de resistência.

                  Palavras-chave: Literatura Brasileira Contemporânea; Contos; Autoritarismo; Ditadura Militar Brasileira; Estética.
                  EDUCAÇÃO E PARTICIPAÇÃO QUALIFICADA: UM OUTRO CAMINHO POSSÍVEL PARA GESTÃO AMBIENTAL ....PÚBLICA
                  Curso Doutorado em Ensino de Ciências
                  Tipo Tese
                  Data 19/08/2025
                  Área ENSINO
                  Orientador(es)
                    Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                      Banca
                      • Angela Maria Zanon
                      • Breno Herrera da Silva Coelho
                      • Icleia Albuquerque de Vargas
                      • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                      Resumo
                      EVOLUÇÃO CLÍNICA E ANÁLISE DO TRANSCRIPTOMA DE MONÓCITOS NA ASPERGILOSE PULMONAR CRÔNICA
                      Curso Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias
                      Tipo Dissertação
                      Data 19/08/2025
                      Área DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS
                      Orientador(es)
                      • Anamaria Mello Miranda Paniago
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Alexandre Albuquerque Bertucci
                        Banca
                        • Anamaria Mello Miranda Paniago
                        • James Venturini
                        • Marcello Mihailenko Chaves Magri
                        • Ricardo de Souza Cavalcante
                        • URSULLA VILELLA ANDRADE
                        Resumo A aspergilose pulmonar crônica (APC) é uma infecção fúngica progressiva que acomete indivíduos com alterações pulmonares estruturais, especialmente após tuberculose pulmonar (TBP). Para investigar aspectos clínicos, prognósticos e imunogenômicos da APC, foi conduzido um estudo observacional de coorte com 30 pacientes atendidos entre setembro de 2014 e julho de 2024 em um hospital universitário no Brasil. A mediana de idade foi de 55,5 anos; 70% eram do sexo masculino e 70% tinham histórico prévio de TBP. A qualidade de vida foi avaliada em 14 pacientes por meio do Questionário Respiratório de St. George (SGRQ), com escore geral mediano de 61,78 e subescores de sintomas (53,64), atividade (63,57) e impacto (59,16). A melhora clínica aos seis e doze meses foi observada em 55,6% e 47,4% dos casos, respectivamente, enquanto a melhora radiológica ocorreu em apenas 36,8%. Houve cura em um paciente, tratamento completo em 10%, recidiva e falha terapêutica em 13,3% e óbito em 23,3% dos casos. Na análise univariada, os pacientes que evoluíram a óbito apresentaram maior tempo entre o início dos sintomas e o início do tratamento (p = 0,014), menores taxas de cultura positiva de amostras respiratórias (p = 0,031), e níveis mais elevados de proteína C reativa (p = 0,012), leucócitos (p = 0,007) e monócitos (p = 0,012). A hipoalbuminemia foi associada à menor sobrevida na regressão de Cox (p = 0,0499). A análise transcriptômica de monócitos revelou superexpressão dos genes EIF1AY e TTTY15 (sem relevância biológica, por serem provenientes de amostras femininas) em pacientes com APC, além de subexpressão do gene JCHAIN em controles com TBP tratada, sugerindo possível comprometimento da imunidade adaptativa de mucosa. Os achados reforçam a ocorrência de dissociação entre melhora clínica e progressão radiológica, e indicam que inflamação sistêmica e atraso terapêutico podem comprometer o prognóstico da APC.
                        Palavras-chave: Aspergilose pulmonar. Aspergiloma. Monócitos. PBMC. Transcriptoma.
                        HIPERTENSÃO NA GESTAÇÃO: COMO O PRÉ-NATAL IMPACTA OS DESFECHOS PERINATAIS
                        Curso Especialização em Residência Médica em Ginecologia e Obstetrícia
                        Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                        Data 19/08/2025
                        Área GINECOLOGIA E OBSTETRÍCIA
                        Orientador(es)
                        • Nadia Stella Viegas dos Reis
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Eduarda Viana Maia Sutana
                          Banca
                            Resumo Objetivo: Avaliar a prevalência de gestantes com distúrbios hipertensivos da gestação (DHG) internadas em uma maternidade de referência em alto risco e investigar a relação entre a hipertensão e o pré-natal nos desfechos perinatais. Métodos: Foi realizado um estudo de coorte retrospectivo com 1.980 parturientes atendidas no Hospital Universitário Maria Aparecida Pedrossian (HUMAP-UFMS) entre agosto de 2023 e julho de 2024. Os dados foram extraídos do banco de dados hospitalar e analisados com estatística descritiva e teste de Qui-quadrado de Pearson. Os desfechos perinatais avaliados incluíram Apgar no 5º minuto, óbito fetal, baixo peso ao nascer (< 2500g) e prematuridade. Resultados: A prevalência de gestantes com pressão arterial elevada foi de 23,3%. A análise específica das parturientes hipertensas revelou que o pré natal inadequado (≤ 6 consultas) foi significativamente associado a baixo peso ao nascer (p=0,03), vitalidade deprimida (Apgar < 7) (p=0,02) e prematuridade (p=0,002). No entanto, não foi encontrada associação significativa com óbito fetal. Conclusão: O número inadequado de consultas de pré-natal em gestantes com hipertensão está associado a desfechos perinatais adversos, como baixo peso ao nascer, vitalidade deprimida e prematuridade. A qualidade dos registros foi um desafio, e a melhoria no preenchimento do banco de dados do hospital, visando à uniformização e à completude das informações, é crucial para futuras investigações.
                            POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM MOÇAMBIQUE: UMA ANÁLISE DO PLANO QUINQUENAL DO GOVERNO 2020-2024
                            Curso Mestrado em Educação
                            Tipo Dissertação
                            Data 18/08/2025
                            Área EDUCAÇÃO
                            Orientador(es)
                            • Paulo Fioravante Giareta
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Tone Ernesto Silva
                              Banca
                              • Celi Correa Neres
                              • Mariana Esteves de Oliveira
                              • Paulo Fioravante Giareta
                              • Tarcisio Luiz Pereira
                              Resumo Este estudo analisa as influências de documentos internacionais nas políticas educacionais de Moçambique, especialmente na legislação e nas políticas de Educação Especial. A pesquisa tem como objetivo geral analisar as políticas públicas voltadas para a educação especial em Moçambique, com base no Plano Quinquenal do Governo 2020-2024, considerando as perspectivas do contexto de influência. O referencial teórico adotado fundamenta-se no Ciclo de Políticas de Ball e Bowe (1992), com ênfase no contexto de influência dos textos políticos. A pesquisa destaca como documentos internacionais, como a Declaração de Jomtien (1990), a Declaração de Salamanca (1994) e a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (2006), influenciaram as políticas educacionais do país, sobretudo no que diz respeito à inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais (NEE). A análise do Plano Quinquenal do Governo 2020-2024 revela um compromisso com a inclusão educacional, mas também uma dependência das orientações de agências multilaterais, como a UNESCO e o Banco Mundial, que impõem soluções financiadas para reformas educacionais. O estudo examina como esses documentos internacionais são adaptados ao contexto nacional e como as políticas locais, embora alinhadas às metas globais de educação para todos, frequentemente não refletem completamente as necessidades e realidades do país, como a escassez de recursos, a superlotação nas salas de aula e a formação insuficiente de professores. De igual modo, é discutida a relação entre a educação e os interesses econômicos globais, apontando como a inclusão educacional muitas vezes serve como estratégia para adequar os sistemas educacionais às exigências do mundo de trabalho, em detrimento de uma verdadeira transformação social. O estudo conclui que a legislação e as políticas de Educação Especial em Moçambique refletem fortemente influências de documentos internacionais, revelando uma limitada autonomia na formulação dos textos normativos próprios.
                              CARNAVAL, EDUCAÇÃO E MÍDIAS DIGITAIS: O CURRÍCULO E A PEDAGOGIA CULTURAL DAS FANTASIAS DA ESCOLA DE SAMBA MIRIM EM CORUMBÁ-MS
                              Curso Mestrado em Educação
                              Tipo Dissertação
                              Data 18/08/2025
                              Área EDUCAÇÃO
                              Orientador(es)
                              • Tiago Duque
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Cleverson Moraes da Silva
                                Banca
                                • Claudia Araujo de Lima
                                • Clayton da Silva Barcelos
                                • Esmael Alves de Oliveira
                                • Isabella Fernanda Ferreira
                                • Tiago Duque
                                Resumo
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                                  Itinerários de leitura: a construção de um currículo de leitura literária na e para além da sala de aula
                                  Curso Doutorado em Letras
                                  Tipo Tese
                                  Data 18/08/2025
                                  Área LETRAS
                                  Orientador(es)
                                  • Kelcilene Gracia Rodrigues
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Karina Torres Machado
                                    Banca
                                    • Andrè Dias
                                    • Eunice Prudenciano de Souza
                                    • Guilherme Magri da Rocha
                                    • Kelcilene Gracia Rodrigues
                                    • Lia Ciomar Macedo de Faria
                                    • Marcos Rogerio Heck Dorneles
                                    • Vivianny Bessao de Assis
                                    Resumo O presente trabalho tem por objetivo examinar a concepção de literatura contida na Base Nacional Comum Curricular e no Currículo do estado de São Paulo, a fim de discutir as implementações pedagógicas necessárias para que o texto literário seja visto e concebido, nas unidades escolares do estado, como o centro das ações educacionais, por meio da criação de um currículo de leitura literária que apresente a literatura como objetivo educacional. Nesse sentido, esta tese, estruturada na abordagem metodológica da pesquisa bibliográfica, ressalta a carente escolarização apresentada nos documentos oficiais – BNCC e Currículo em Ação – em relação ao texto literário, para destacar a necessidade, em pleno século XXI, de inserir a literatura no centro das ações educacionais, através da elaboração de um itinerário de leitura literária planejado a partir dos conceitos de leitura autônoma, exploração de diversos gêneros e obras literárias (Dalvi, 2013), da continuidade e da progressão das obras selecionadas para a transformação reflexiva e crítica dos estudantes (Candido, 1995), por meio de práticas escolares ativas e dialógicas (Arroyo, 2013). Adaptável a diferentes turmas e necessidades, com referências bibliográficas e sequências de atividades basilares e complementares para as séries que compõem os anos finais do ensino fundamental II, o catálogo literário e os percursos de leitura literária propostos expressam caminhos possíveis para ressignificar as aprendizagens com o texto literário no ambiente educacional. Além disso, instituem ferramentas capazes de desenvolver a afetividade, suscitar percepções e fazer do espaço escolar um território de possibilidades, de desconstrução, de ampliações do humano, da vida e da existência de cada um. Desta forma, reitera que o direito à literatura só será transformador quando a concepção do valor que a literatura exerce no despertar da curiosidade, da criticidade, do conhecimento, dos sentimentos e das sensações de cada indivíduo for assegurada pelas práticas educacionais que priorizem o literário, a literatura pela literatura.
                                    A INFLUÊNCIA DO COMPORTAMENTO DARK TRIAD NA TOMADA DE DECISÃO ÉTICA ENTRE PROFISSIONAIS DA CONTABILIDADE
                                    Curso Mestrado em Ciências Contábeis
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 18/08/2025
                                    Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
                                    Orientador(es)
                                    • Elisabeth de Oliveira Vendramin
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Ezequiel Teifelt Nunes
                                      Banca
                                      • Elisabeth de Oliveira Vendramin
                                      • Iago França Lopes
                                      • Jorge Luis Sanchez Arevalo
                                      • Joyce Menezes da Fonseca Tonin
                                      • Matheus Wemerson Gomes Pereira
                                      Resumo O presente estudo analisou como os traços de personalidade do Dark Triad influenciam as decisões éticas dos profissionais da contabilidade. Para a discussão teórica, considerou-se o Dark Triad, composto por traços não patológicos de narcisismo, psicopatia e maquiavelismo, além da investigação do uso oportunista da informação contábil quanto à decisão de manipular resultados, fundamentada na Teoria do Comportamento Planejado. Adotou-se uma abordagem metodológica teórico-empírica. Os dados foram coletados por meio de uma survey online, composta por duas partes: o instrumento de medição de personalidade Short Dark Triad (SD3) e uma simulação empresarial com assertivas decisórias voltadas a manobras financeiras. A amostra foi composta por profissionais da contabilidade. Os dados foram analisados com o auxílio de técnicas de estatística descritiva, incluindo o cálculo da média individual padronizada para o SD3, análise de correlação, testes de hipóteses e regressão Tobit, com o objetivo de testar as hipóteses formuladas. O estudo propõe uma contribuição teórica, prática e metodológica para a área contábil, especialmente no campo da contabilidade comportamental, ao discutir uma temática emergente no contexto nacional. Os resultados oferecem às organizações insights para o reconhecimento de aspectos relevantes em profissionais contábeis que apresentam traços da Dark Triad, permitindo que suas ações sejam acompanhadas mais de perto a fim de mitigar riscos à integridade da informação. Assim, os achados desta pesquisa ressaltam o potencial dos fatores comportamentais como influenciadores da tomada de decisão voltada à manipulação de resultados.
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                                      EDUCAÇÃO E PARTICIPAÇÃO QUALIFICADA: UM OUTRO CAMINHO POSSÍVEL PARA GESTÃO AMBIENTAL PÚBLICA
                                      Curso Doutorado em Ensino de Ciências
                                      Tipo Tese
                                      Data 18/08/2025
                                      Área ENSINO
                                      Orientador(es)
                                      • Icleia Albuquerque de Vargas
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Claudio Rodrigues Fabi
                                        Banca
                                        • Ana Paula Correia de Araujo
                                        • Angela Maria Zanon
                                        • Breno Herrera da Silva Coelho
                                        • Icleia Albuquerque de Vargas
                                        • Patricia Helena Mirandola Garcia
                                        • Sandro Tonso
                                        • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                                        Resumo Esta tese teve como objetivo central analisar a relevância da participação qualificada,
                                        mediada pela Educação Ambiental Crítica, como instrumento estratégico para o
                                        aprimoramento da Gestão Ambiental Pública (GAP). O estudo toma como referência os
                                        Ciclos de Formação em Gestão Socioambiental promovidos pelo ICMBio, que abordam
                                        temas como Educação Ambiental, Gestão Participativa e Gestão de Conflitos no contexto
                                        das Unidades de Conservação (UCs) e da conservação de espécies da fauna ameaçadas
                                        de extinção. Fundamentada em autores como Paulo Freire, Enrique Leff, Philippe
                                        Layrargues e José da Silva Quintas, a pesquisa compreende a Educação Ambiental como
                                        instrumento de Gestão e a participação como prática formativa, crítica e situada
                                        politicamente. A metodologia adotada foi o estudo de caso, com análise de conteúdo de
                                        documentos, entrevistas e projetos elaborados por cursistas atuantes em duas UCs, uma
                                        de proteção integral e outra de uso sustentável, e em Centros de Pesquisa vinculados a
                                        Planos de Ação Nacional (PANs). Os resultados indicam que os processos formativos
                                        ampliam a compreensão dos conflitos socioambientais, fortalecem a gestão
                                        compartilhada e valorizam os saberes locais. Conclui-se que a Educação Ambiental
                                        Crítica, ao qualificar a participação social, contribui para práticas de gestão ambiental
                                        mais democráticas, sensíveis à diversidade sociocultural e mais eficazes na conservação
                                        da sociobiodiversidade.
                                        Variação populacional de soja em função de zonas de manejo de menor fertilidade potencial
                                        Curso Mestrado em Agronomia
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 18/08/2025
                                        Área AGRONOMIA
                                        Orientador(es)
                                        • Fabio Henrique Rojo Baio
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • José Carlos Nogueira Alves Junior
                                          Banca
                                          • Cassiano Garcia Roque
                                          • Fabio Henrique Rojo Baio
                                          • Jorge Gonzalez Aguilera
                                          Resumo
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                                            INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO PODER JUDICIÁRIO: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DO MODELO DE ACEITAÇÃO TECNOLÓGICA (TAM)
                                            Curso Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional
                                            Tipo Dissertação
                                            Data 18/08/2025
                                            Área ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
                                            Orientador(es)
                                            • Robert Armando Espejo
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Felipe Nery da Silva
                                              Banca
                                              • Fernanda Cavicchioli Zola
                                              • Luiz Miguel Renda dos Santos
                                              • Robert Armando Espejo
                                              Resumo A Inteligência Artificial (IA), com seus avanços recentes em áreas antes restritas ao raciocínio humano, como a análise adaptativa e a tomada de decisões, é considerada uma possível solução para a morosidade do Judiciário brasileiro. Entretanto, a IA permanece sujeita a críticas e percepções de risco, além de ainda ser pouco compreendida, o que pode dificultar sua adoção. Para explorar os benefícios dessa tecnologia emergente, esta dissertação aplica o Modelo de Aceitação Tecnológica (Technology Acceptance Model – TAM), proposto por Davis (1989), a fim de identificar os fatores que influenciam a aceitação da IA no Poder Judiciário de Mato Grosso do Sul (PJMS). O TAM postula que a atitude em relação ao uso (Attitude Toward Using – ATT) depende da percepção de sua facilidade de uso (Perceived Ease of Use – PEOU) e de sua utilidade (Perceived Usefulness – PU). A pesquisa seguiu uma abordagem quantitativa, com questionário estruturado aplicado a 507 respondentes e análise estatística realizada por Modelagem de Equações Estruturais. Os resultados confirmaram a validade do TAM no contexto judicial, apresentando índices de ajuste satisfatórios (CFI e TLI próximos de 1; RMSEA e SRMR dentro dos limites aceitos). Todos os caminhos foram estatisticamente significativos, em especial o efeito de PEOU sobre PU (β = 0,53; IC95%: 0,512–0,741) e de PU sobre ATT (β = 0,649; IC95%: 0,720–1,130). Os achados oferecem à Administração do PJMS uma análise situacional relevante, destacando a necessidade de intensificação de programas de treinamento — identificados como a principal barreira e a prioridade mais sugerida —, além de outras recomendações para uma implementação segura e responsável da IA.
                                              Palavras chaves: Inteligência Artificial. Poder Judiciário de Mato Grosso do Sul. Modelo de Aceitação Tecnológica (Technoloy Acceptance Model – TAM).
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                                                DESENVOLVIMENTO DE UM PROGRAMA DE SÓCIO-TORCEDOR PARA O OPERÁRIO FUTEBOL CLUBE (OFC): UM ESTUDO DE CASO
                                                Curso Especialização em MBA em Economia e Negócios
                                                Tipo Artigo Científico
                                                Data 18/08/2025
                                                Área ADMINISTRAÇÃO
                                                Orientador(es)
                                                • Odirlei Fernando Dal Moro
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • Nyelder de Sousa Rodrigues
                                                  Banca
                                                  • Arthur Caldeira Sanches
                                                  • Odirlei Fernando Dal Moro
                                                  • Wilson Ravelli Elizeu Maciel
                                                  Resumo
                                                  Campo Conceitual de Eletromagnetismo: Uma Unidade de Ensino Utilizando Atividades Experimentais no Ensino Médio
                                                  Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                                                  Tipo Dissertação
                                                  Data 15/08/2025
                                                  Área ENSINO
                                                  Orientador(es)
                                                    Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                      Banca
                                                      • Airton José Vinholi Júnior
                                                      • Carla Beatriz Spohr
                                                      • Fabiane Beatriz Sestari
                                                      • Fernanda Zandonadi Ramos
                                                      • Lisiane Barcellos Calheiro
                                                      Resumo
                                                      O CAMPO CONCEITUAL DO ELETROMAGNETISMO A PARTIR DE UMA UNIDADE DE ENSINO UTILIZANDO ATIVIDADES EXPERIMENTAIS
                                                      Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                                                      Tipo Dissertação
                                                      Data 15/08/2025
                                                      Área ENSINO
                                                      Orientador(es)
                                                      • Lisiane Barcellos Calheiro
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • GUSTAVO COSTA SILVA DE OLIVEIRA
                                                        Banca
                                                        • Airton José Vinholi Júnior
                                                        • Carla Beatriz Spohr
                                                        • Fabiane Beatriz Sestari
                                                        • Fernanda Zandonadi Ramos
                                                        • Lisiane Barcellos Calheiro
                                                        Resumo No contexto da Educação Básica, especialmente no Ensino Médio, o domínio do campo
                                                        conceitual do eletromagnetismo é fundamental para o domínio dos conteúdos da Física e para
                                                        a interpretação do uso das tecnologias presentes no cotidiano dos estudantes. Esta pesquisa
                                                        investigou de que forma uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS),
                                                        estruturada com base em atividades experimentais, pode favorecer a aprendizagem significativa
                                                        de conceitos relacionados ao eletromagnetismo por estudantes do segundo ano do Ensino
                                                        Médio. A fundamentação teórica baseia-se na Teoria da Aprendizagem Significativa e na
                                                        Teoria dos Campos Conceituais, orientando a construção da UEPS e a análise dos dados.
                                                        Adotou-se uma abordagem qualitativa, com foco na análise dos significados construídos pelos
                                                        estudantes a partir da mobilização de seus conhecimentos prévios e da articulação com novos
                                                        saberes. A dissertação foi estruturada em quatro trabalhos. O primeiro realizou uma revisão
                                                        sistemática da literatura com o objetivo de identificar tendências e lacunas em propostas
                                                        didáticas envolvendo atividades experimentais no ensino de eletromagnetismo. O segundo
                                                        investigou os conhecimentos prévios dos estudantes por meio de uma atividade experimental,
                                                        identificando as formas e esquemas conceituais diversos e elementos do senso comum que
                                                        interferem na aprendizagem. O terceiro analisou o desenvolvimento conceitual durante uma
                                                        atividade voltada à construção do conceito de campo magnético, observando a mobilização de
                                                        invariantes operatórios. O quarto examinou os efeitos de uma atividade experimental mais
                                                        elaborada, associada ao passo cinco da UEPS, na construção e consolidação de significados
                                                        relacionados aos fenômenos eletromagnéticos. Por fim, resultados evidenciam que a UEPS, ao
                                                        articular atividades experimentais com situações-problema e intervenções mediadas, contribuiu
                                                        significativamente para o domínio conceitual dos conteúdos de eletromagnetismo, promovendo
                                                        a aprendizagem significativa e o avanço dos esquemas cognitivos dos estudantes.
                                                        Canal Tamengo e sua Importância Histórica na região de Fronteira Brasil/Bolívia
                                                        Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                                        Tipo Dissertação
                                                        Data 15/08/2025
                                                        Área INTERDISCIPLINAR
                                                        Orientador(es)
                                                        • Beatriz Lima de Paula Silva
                                                        Coorientador(es)
                                                          Orientando(s)
                                                          • Welton Jackson Lobo Freitas
                                                          Banca
                                                          • Beatriz Lima de Paula Silva
                                                          • Edgar Aparecido da Costa
                                                          • Frederico dos Santos Gradella
                                                          • Marco Aurelio Machado de Oliveira
                                                          • Sidney Kuerten
                                                          Resumo Este trabalho busca destacar a relevante conexão entre o uso de cartas náuticas e a preservação ambiental, com
                                                          ênfase no monitoramento hidrográfico do Canal Tamengo. O estudo pretende examinar o histórico da hidrografia da
                                                          região de Corumbá e suas fronteiras com a Bolívia, analisando variantes do curso d'água, profundidade e dinâmicas
                                                          naturais da região, que se alteram ao longo de eventos como secas, cheias, queimadas, desaparecimento da mata
                                                          ciliar, assoreamento, e desvio de curso, entre outras questões socioambientais. O trabalho objetiva também
                                                          apresentar resultados e reflexões sobre as análises realizadas, abordando questões relacionadas ao sistema de
                                                          navegação, orientação, profundidade e margens, além de examinar os nichos ecológicos locais. O embasamento
                                                          teórico será contextualizado de forma a promover o desenvolvimento e valorização da região, oferecendo uma
                                                          perspectiva integrada sobre meio ambiente, hidrografia, conservação e sustentabilidade. Além de descrever,
                                                          interpretar e discutir os resultados, o estudo visa estabelecer associações que contribuam para a preservação e
                                                          equilíbrio das áreas em questão, proporcionando um legado informativo para futuras gerações, não só no contexto
                                                          local, mas também latino-americano. Este trabalho será amplamente difundido, com o intuito de gerar impactos
                                                          positivos para o programa de Pós-Graduação, além de oferecer um recurso relevante para pesquisa e um acervo
                                                          informativo que sirva como suporte à preservação e desenvolvimento regional.
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