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TRABALHO Ações
EDUCAÇÃO E PARTICIPAÇÃO QUALIFICADA: UM OUTRO CAMINHO POSSÍVEL PARA GESTÃO AMBIENTAL PÚBLICA
Curso Doutorado em Ensino de Ciências
Tipo Tese
Data 18/08/2025
Área ENSINO
Orientador(es)
  • Icleia Albuquerque de Vargas
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Claudio Rodrigues Fabi
    Banca
    • Ana Paula Correia de Araujo
    • Angela Maria Zanon
    • Breno Herrera da Silva Coelho
    • Icleia Albuquerque de Vargas
    • Patricia Helena Mirandola Garcia
    • Sandro Tonso
    • Suzete Rosana de Castro Wiziack
    Resumo Esta tese teve como objetivo central analisar a relevância da participação qualificada,
    mediada pela Educação Ambiental Crítica, como instrumento estratégico para o
    aprimoramento da Gestão Ambiental Pública (GAP). O estudo toma como referência os
    Ciclos de Formação em Gestão Socioambiental promovidos pelo ICMBio, que abordam
    temas como Educação Ambiental, Gestão Participativa e Gestão de Conflitos no contexto
    das Unidades de Conservação (UCs) e da conservação de espécies da fauna ameaçadas
    de extinção. Fundamentada em autores como Paulo Freire, Enrique Leff, Philippe
    Layrargues e José da Silva Quintas, a pesquisa compreende a Educação Ambiental como
    instrumento de Gestão e a participação como prática formativa, crítica e situada
    politicamente. A metodologia adotada foi o estudo de caso, com análise de conteúdo de
    documentos, entrevistas e projetos elaborados por cursistas atuantes em duas UCs, uma
    de proteção integral e outra de uso sustentável, e em Centros de Pesquisa vinculados a
    Planos de Ação Nacional (PANs). Os resultados indicam que os processos formativos
    ampliam a compreensão dos conflitos socioambientais, fortalecem a gestão
    compartilhada e valorizam os saberes locais. Conclui-se que a Educação Ambiental
    Crítica, ao qualificar a participação social, contribui para práticas de gestão ambiental
    mais democráticas, sensíveis à diversidade sociocultural e mais eficazes na conservação
    da sociobiodiversidade.
    Variação populacional de soja em função de zonas de manejo de menor fertilidade potencial
    Curso Mestrado em Agronomia
    Tipo Dissertação
    Data 18/08/2025
    Área AGRONOMIA
    Orientador(es)
    • Fabio Henrique Rojo Baio
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • José Carlos Nogueira Alves Junior
      Banca
      • Cassiano Garcia Roque
      • Fabio Henrique Rojo Baio
      • Jorge Gonzalez Aguilera
      Resumo
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        INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO PODER JUDICIÁRIO: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DO MODELO DE ACEITAÇÃO TECNOLÓGICA (TAM)
        Curso Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional
        Tipo Dissertação
        Data 18/08/2025
        Área ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
        Orientador(es)
        • Robert Armando Espejo
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Felipe Nery da Silva
          Banca
          • Fernanda Cavicchioli Zola
          • Luiz Miguel Renda dos Santos
          • Robert Armando Espejo
          Resumo A Inteligência Artificial (IA), com seus avanços recentes em áreas antes restritas ao raciocínio humano, como a análise adaptativa e a tomada de decisões, é considerada uma possível solução para a morosidade do Judiciário brasileiro. Entretanto, a IA permanece sujeita a críticas e percepções de risco, além de ainda ser pouco compreendida, o que pode dificultar sua adoção. Para explorar os benefícios dessa tecnologia emergente, esta dissertação aplica o Modelo de Aceitação Tecnológica (Technology Acceptance Model – TAM), proposto por Davis (1989), a fim de identificar os fatores que influenciam a aceitação da IA no Poder Judiciário de Mato Grosso do Sul (PJMS). O TAM postula que a atitude em relação ao uso (Attitude Toward Using – ATT) depende da percepção de sua facilidade de uso (Perceived Ease of Use – PEOU) e de sua utilidade (Perceived Usefulness – PU). A pesquisa seguiu uma abordagem quantitativa, com questionário estruturado aplicado a 507 respondentes e análise estatística realizada por Modelagem de Equações Estruturais. Os resultados confirmaram a validade do TAM no contexto judicial, apresentando índices de ajuste satisfatórios (CFI e TLI próximos de 1; RMSEA e SRMR dentro dos limites aceitos). Todos os caminhos foram estatisticamente significativos, em especial o efeito de PEOU sobre PU (β = 0,53; IC95%: 0,512–0,741) e de PU sobre ATT (β = 0,649; IC95%: 0,720–1,130). Os achados oferecem à Administração do PJMS uma análise situacional relevante, destacando a necessidade de intensificação de programas de treinamento — identificados como a principal barreira e a prioridade mais sugerida —, além de outras recomendações para uma implementação segura e responsável da IA.
          Palavras chaves: Inteligência Artificial. Poder Judiciário de Mato Grosso do Sul. Modelo de Aceitação Tecnológica (Technoloy Acceptance Model – TAM).
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            DESENVOLVIMENTO DE UM PROGRAMA DE SÓCIO-TORCEDOR PARA O OPERÁRIO FUTEBOL CLUBE (OFC): UM ESTUDO DE CASO
            Curso Especialização em MBA em Economia e Negócios
            Tipo Artigo Científico
            Data 18/08/2025
            Área ADMINISTRAÇÃO
            Orientador(es)
            • Odirlei Fernando Dal Moro
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Nyelder de Sousa Rodrigues
              Banca
              • Arthur Caldeira Sanches
              • Odirlei Fernando Dal Moro
              • Wilson Ravelli Elizeu Maciel
              Resumo
              Campo Conceitual de Eletromagnetismo: Uma Unidade de Ensino Utilizando Atividades Experimentais no Ensino Médio
              Curso Mestrado em Ensino de Ciências
              Tipo Dissertação
              Data 15/08/2025
              Área ENSINO
              Orientador(es)
                Coorientador(es)
                Orientando(s)
                  Banca
                  • Airton José Vinholi Júnior
                  • Carla Beatriz Spohr
                  • Fabiane Beatriz Sestari
                  • Fernanda Zandonadi Ramos
                  • Lisiane Barcellos Calheiro
                  Resumo
                  O CAMPO CONCEITUAL DO ELETROMAGNETISMO A PARTIR DE UMA UNIDADE DE ENSINO UTILIZANDO ATIVIDADES EXPERIMENTAIS
                  Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                  Tipo Dissertação
                  Data 15/08/2025
                  Área ENSINO
                  Orientador(es)
                  • Lisiane Barcellos Calheiro
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • GUSTAVO COSTA SILVA DE OLIVEIRA
                    Banca
                    • Airton José Vinholi Júnior
                    • Carla Beatriz Spohr
                    • Fabiane Beatriz Sestari
                    • Fernanda Zandonadi Ramos
                    • Lisiane Barcellos Calheiro
                    Resumo No contexto da Educação Básica, especialmente no Ensino Médio, o domínio do campo
                    conceitual do eletromagnetismo é fundamental para o domínio dos conteúdos da Física e para
                    a interpretação do uso das tecnologias presentes no cotidiano dos estudantes. Esta pesquisa
                    investigou de que forma uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS),
                    estruturada com base em atividades experimentais, pode favorecer a aprendizagem significativa
                    de conceitos relacionados ao eletromagnetismo por estudantes do segundo ano do Ensino
                    Médio. A fundamentação teórica baseia-se na Teoria da Aprendizagem Significativa e na
                    Teoria dos Campos Conceituais, orientando a construção da UEPS e a análise dos dados.
                    Adotou-se uma abordagem qualitativa, com foco na análise dos significados construídos pelos
                    estudantes a partir da mobilização de seus conhecimentos prévios e da articulação com novos
                    saberes. A dissertação foi estruturada em quatro trabalhos. O primeiro realizou uma revisão
                    sistemática da literatura com o objetivo de identificar tendências e lacunas em propostas
                    didáticas envolvendo atividades experimentais no ensino de eletromagnetismo. O segundo
                    investigou os conhecimentos prévios dos estudantes por meio de uma atividade experimental,
                    identificando as formas e esquemas conceituais diversos e elementos do senso comum que
                    interferem na aprendizagem. O terceiro analisou o desenvolvimento conceitual durante uma
                    atividade voltada à construção do conceito de campo magnético, observando a mobilização de
                    invariantes operatórios. O quarto examinou os efeitos de uma atividade experimental mais
                    elaborada, associada ao passo cinco da UEPS, na construção e consolidação de significados
                    relacionados aos fenômenos eletromagnéticos. Por fim, resultados evidenciam que a UEPS, ao
                    articular atividades experimentais com situações-problema e intervenções mediadas, contribuiu
                    significativamente para o domínio conceitual dos conteúdos de eletromagnetismo, promovendo
                    a aprendizagem significativa e o avanço dos esquemas cognitivos dos estudantes.
                    Canal Tamengo e sua Importância Histórica na região de Fronteira Brasil/Bolívia
                    Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                    Tipo Dissertação
                    Data 15/08/2025
                    Área INTERDISCIPLINAR
                    Orientador(es)
                    • Beatriz Lima de Paula Silva
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Welton Jackson Lobo Freitas
                      Banca
                      • Beatriz Lima de Paula Silva
                      • Edgar Aparecido da Costa
                      • Frederico dos Santos Gradella
                      • Marco Aurelio Machado de Oliveira
                      • Sidney Kuerten
                      Resumo Este trabalho busca destacar a relevante conexão entre o uso de cartas náuticas e a preservação ambiental, com
                      ênfase no monitoramento hidrográfico do Canal Tamengo. O estudo pretende examinar o histórico da hidrografia da
                      região de Corumbá e suas fronteiras com a Bolívia, analisando variantes do curso d'água, profundidade e dinâmicas
                      naturais da região, que se alteram ao longo de eventos como secas, cheias, queimadas, desaparecimento da mata
                      ciliar, assoreamento, e desvio de curso, entre outras questões socioambientais. O trabalho objetiva também
                      apresentar resultados e reflexões sobre as análises realizadas, abordando questões relacionadas ao sistema de
                      navegação, orientação, profundidade e margens, além de examinar os nichos ecológicos locais. O embasamento
                      teórico será contextualizado de forma a promover o desenvolvimento e valorização da região, oferecendo uma
                      perspectiva integrada sobre meio ambiente, hidrografia, conservação e sustentabilidade. Além de descrever,
                      interpretar e discutir os resultados, o estudo visa estabelecer associações que contribuam para a preservação e
                      equilíbrio das áreas em questão, proporcionando um legado informativo para futuras gerações, não só no contexto
                      local, mas também latino-americano. Este trabalho será amplamente difundido, com o intuito de gerar impactos
                      positivos para o programa de Pós-Graduação, além de oferecer um recurso relevante para pesquisa e um acervo
                      informativo que sirva como suporte à preservação e desenvolvimento regional.
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                      Síntese e caracterização de nanocompósitos de TiO2@UiO-66 para fotocatálise do cetoprofeno
                      Curso Mestrado em Química
                      Tipo Dissertação
                      Data 14/08/2025
                      Área QUÍMICA
                      Orientador(es)
                      • Amilcar Machulek Junior
                      Coorientador(es)
                      • THALITA FERREIRA DA SILVA
                      Orientando(s)
                      • Ana Paula Romanenghi da Silva
                      Banca
                      • Amilcar Machulek Junior
                      • Gleison Antonio Casagrande
                      • Lincoln Carlos Silva de Oliveira
                      • Rodrigo Pereira Cavalcante
                      • Silvio Cesar de Oliveira
                      Resumo Os fármacos e outros contaminantes emergentes (CEs) persistem em ambientes
                      aquáticos devido à limitada eficiência dos tratamentos convencionais de águas
                      residuais. Diante dessa limitação, estratégias avançadas têm sido
                      desenvolvidas, entre as quais se destacam os Processos Oxidativos Avançados
                      (POAs), que atuam por meio da geração de espécies altamente reativas, como
                      os radicais hidroxila (HO•), capazes de degradar compostos orgânicos
                      recalcitrantes. Dentro dos POAs, a fotocatálise heterogênea (FC), utilizando
                      semicondutores e estruturas metalorgânicas (MOFs), mostra-se promissora
                      devido à elevada capacidade de oxidação e potencial aplicação sob radiação
                      solar. Este trabalho investigou a síntese, caracterização e aplicação de
                      compósitos à base de TiO2 e UiO-66, preparados com diferentes proporções, na
                      FC do cetoprofeno, um anti-inflamatório não esteroidal amplamente detectado
                      em efluentes. As nanopartículas de TiO2 foram sintetizadas pelo método sol-gel
                      e calcinadas a 450 °C por 4 h, enquanto o UiO-66 foi obtido por síntese
                      solvotermal a 120 °C por 24 h. Três compósitos foram preparados contendo
                      7,68%, 12,32% e 20,00% de UiO-66, a fim de avaliar interações sinérgicas com
                      o TiO2. As micrografias de MEV e TEM revelaram nanopartículas irregulares de
                      TiO2 (13,69 nm) e partículas cúbicas de UiO-66 (18,00 nm). As imagens de TEM
                      mostraram TiO2 depositado sobre o UiO-66 em todos os compósitos. Padrões
                      de difração de elétrons de área selecionada (SAED) e difração de raios X (DRX)
                      confirmaram a formação da fase anatase do TiO2 e a estrutura do UiO-66.
                      Bandas em 1546 e 1354 cm-1 no FTIR foram atribuídas às vibrações dos grupos
                      carboxila nos anéis benzênicos do UiO-66. As análises de Mott-Schottky
                      confirmaram o caráter tipo n dos compósitos e melhorias nas bandas eletrônicas.
                      O potencial zeta revelou pontos de carga zero de 5,98 (TiO2), 5,82 (UiO-66) e
                      5,12 (TiO2@UiO-66 (7,68%)), indicando uma superfície mais ácida no
                      compósito. A eficiência fotocatalítica foi avaliada via planejamento experimental
                      Box-Behnken, variando pH, tempo de irradiação e proporção de UiO-66. O
                      compósito TiO2@UiO-66 (7,68%) apresentou melhor desempenho, alcançando
                      mais de 98% de degradação do cetoprofeno em 30 minutos sob pH 3. Mediante
                      os ensaios de Artemia sp para os materiais sintetizados e para o melhor
                      compósito, sendo este sem toxicidade. Assim, os compósitos TiO2@UiO-66
                      mostraram-se promissores como alternativa sustentável para o tratamento de
                      águas residuais, em condições laboratoriais.
                      Uma Sequência Didática Potencialmente Significativa Com Foco No Tema Distribuição Normal Para o Ensino Médio
                      Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
                      Tipo Dissertação
                      Data 14/08/2025
                      Área MATEMÁTICA
                      Orientador(es)
                      • Lilian Milena Ramos Carvalho
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Gleyson Valhejo Araujo
                        Banca
                        • Alex Ferreira Rossini
                        • Irene Magalhaes Craveiro
                        • Leandro Bezerra de Lima
                        • Lilian Milena Ramos Carvalho
                        • Selma Helena Marchiori Hashimoto
                        Resumo Neste trabalho, elaboramos uma sequência didática potencialmente significativa (SDPS), como um produto que possa ser aplicado na área do conhecimento de Matemática na Educação Básica, com foco nas habilidades e tecnologias previstas na BNCC do ensino médio. A elaboração da SDPS tem por fundamento a Teoria da Aprendizagem Significativa (Ausubel et al, 1983) e, do ponto de vista da abordagem, este trabalho tem um caráter qualitativo. No desenvolvimento da SDPS, foram observados princípios em sua criação de modo a encontrar respostas sobre como mediar um ensino que tenha como meta promover uma aprendizagem significativa. Nesta sequência didática a avaliação da aprendizagem deve ser realizada ao longo de sua implementação e os resultados devidamente registrados no sentido de mostrar evidências de aprendizagem significativa do conteúdo trabalhado. Espera-se que esta sequência didática produza resultados amplamente satisfatórios, evidenciando por parte dos alunos uma captação de significados, compreensão, capacidade de explicar e aplicar o conhecimento para resolver situações-problema.

                        Palavras-chave: Distribuição Normal, Teoria Da Aprendizagem Significativa, Sequência Didática, Ensino
                        Médio, UEPS.
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                        Viabilidade Econômica para Implantação de Geração de Energia a partir de Resíduos Sólidos Urbanos: Uma Solução Sustentável para o Munícipios da Macro Região de Dourados/MS Utilizando a Tecnologia Waste-to-Energy
                        Curso Especialização em MBA em Economia e Negócios
                        Tipo Artigo Científico
                        Data 14/08/2025
                        Área ADMINISTRAÇÃO
                        Orientador(es)
                        • Geraldino Carneiro de Araujo
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Angelo Augusto Gomes dos Santos
                          Banca
                          • Arthur Caldeira Sanches
                          • Carlos Rodrigues da Silva
                          • Geraldino Carneiro de Araujo
                          Resumo
                          ASPECTOS AMBIENTAIS EM RELATÓRIOS DE ESG: ANÁLISE NA CADEIA PRODUTIVA DA CANA-DE-AÇÚCAR
                          Curso Especialização em Gestão Contábil e Controladoria
                          Tipo Artigo Científico
                          Data 14/08/2025
                          Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
                          Orientador(es)
                          • Antonio Zanin
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Vilker Augusto Masculi dos Santos
                            Banca
                            • Antonio Zanin
                            • Fernanda Evilin de Jesus Fortunato Lima
                            • LEONARDO DE LIMA NEVES
                            Resumo Considerando o agravamento da crise climática, é imperativo que os setores produtivos alinhem
                            suas práticas aos princípios de sustentabilidade preconizados pelas diretrizes de ESG. A cadeia
                            produtiva da cana-de-açúcar, uma das mais tradicionais do Brasil, é recorrentemente associada
                            a impactos socioambientais relevantes, havendo necessidade de transição para modelos
                            agrícolas resilientes, ambientalmente responsáveis e socialmente justos. Este estudo teve como
                            objetivo analisar a dimensão ambiental nos relatórios empresariais com enfoque em ESG.
                            Trata-se de uma pesquisa descritiva, de natureza documental, baseada na análise de relatórios
                            ambientais de empresas do setor sucroenergético, com sede na região Centro-Oeste, de capital
                            aberto e ranqueadas pela Forbes em 2024. Os dados foram organizados em uma tabela para
                            identificação da aderência aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Constatouse
                            que os ODS 1 (Erradicação da pobreza), ODS 3 (Saúde e bem-estar), ODS 4 (Educação de
                            qualidade), ODS 11 (Cidades e comunidades sustentáveis) e ODS 14 (Vida na água) são
                            abordados em menos de 50% dos relatórios, estando presentes em apenas três documentos em
                            números absolutos, apontando a necessidade de maior ênfase pelas companhias. Esse resultado
                            evidencia a necessidade de maior ênfase a essas temáticas por parte das empresas. Ademais,
                            ressalta-se a importância de relatórios padronizados e com maior detalhamento, a fim de
                            viabilizar o alcance das metas por meio da gestão eficiente dos processos.
                            AS CONCEPÇÕES DE QUALIDADE NA PRODUÇÃO ACADÊMICA NACIONAL SOBRE O IDEB NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: estado do conhecimento em teses e dissertações
                            Curso Mestrado em Educação
                            Tipo Dissertação
                            Data 13/08/2025
                            Área EDUCAÇÃO
                            Orientador(es)
                            • Ione da Silva Cunha Nogueira
                            Coorientador(es)
                            • Silvia Adriana Rodrigues
                            Orientando(s)
                            • Talita Silva Braga
                            Banca
                            • Camila Alberto Vicente de Oliveira
                            • Carlos da Fonseca Brandão
                            • Ione da Silva Cunha Nogueira
                            • Natalia Cristina de Oliveira
                            • Paulo Fioravante Giareta
                            Resumo Este estudo, vinculado à linha de pesquisa Formação de Professores e Políticas Públicas do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, tem como objetivo geral compreender o que as produções acadêmicas na área da educação sobre o IDEB, no contexto interno das instituições de ensino dos anos iniciais do Ensino Fundamental, concebem por qualidade educacional. Como objetivos específicos, buscou-se: identificar teses e dissertações que investiguem o IDEB/SAEB em articulação com as práticas escolares nos anos iniciais do Ensino Fundamental; verificar as demandas das políticas educacionais relacionadas ao IDEB sobre a equipe pedagógica, e examinar as concepções de qualidade e de educação assumidas pela produção acadêmica nacional sobre o IDEB nesses contextos. A metodologia adotada foi uma revisão de literatura do tipo estado do conhecimento, com foco exclusivo em teses e dissertações. O corpus de análise resultou em 39 trabalhos selecionados a partir de critérios de pertinência temática e recorte temporal. Os resultados apontam que a maioria dos estudos analisa os impactos das avaliações em larga escala nas práticas pedagógicas, destacando a tensão entre as exigências dos indicadores externos e os objetivos pedagógicos formativos. Observou-se que a apropriação dos resultados do IDEB pelas equipes escolares é, muitas vezes, limitada, e que as metas estabelecidas por políticas públicas tendem a provocar uma padronização do ensino, prejudicando a autonomia docente e a construção coletiva do projeto político-pedagógico. Em contrapartida, algumas experiências revelam a possibilidade de utilização crítica destes dados para a reflexão sobre o processo educativo. As concepções de qualidade presentes nas obras analisadas oscilam entre perspectivas instrumentais e emancipadoras, evidenciando disputas em torno do significado de uma educação de qualidade. Conclui-se que é necessário repensar o uso dos indicadores como o IDEB, ampliando sua função diagnóstica e articulando-os com práticas pedagógicas contextualizadas, participativas e comprometidas com a formação integral dos estudantes. O estudo reforça a importância de compreender os limites e as possibilidades das avaliações em larga escala e de valorizar a pluralidade das vozes pedagógicas envolvidas no cotidiano escolar, em especial nos anos iniciais, quando se constrói grande parte dos fundamentos da aprendizagem.
                            Palavras-chaves: estado do conhecimento; IDEB; anos iniciais do Ensino Fundamental.
                            A função quadrática no 9º ano: Práticas com roteiros e projetos como estratégias de ensino
                            Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
                            Tipo Dissertação
                            Data 13/08/2025
                            Área MATEMÁTICA
                            Orientador(es)
                            • Allan Edley Ramos de Andrade
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Danilo Aparecido Matias dos Santos
                              Banca
                              • Allan Edley Ramos de Andrade
                              • Antonio Carlos Tamarozzi
                              • Enio Garbelini
                              • Vitor Moretto Fernandes da Silva
                              Resumo Este projeto tem como objetivo investigar como a experiência com jogos, brinquedos e protótipos, bem como o uso de manuais e tutoriais, pode influenciar a aprendizagem da matemática, em especial, equações e funções do 2.º grau. Através de uma sequência didática inspirada na cultura maker, buscamos entender como essa abordagem pode promover a iniciativa e a autonomia dos alunos, além de facilitar a conexão entre atividades lúdicas com as convencionais, ajudando-os a desenvolver competências e habilidades em um ambiente de aprendizagem mais significativo.
                              EFICIÊNCIA ECONÔMICA E INOVAÇÃO NO TURISMO: A IMPLANTAÇÃO NA FRONT TUR
                              Curso Especialização em MBA em Economia e Negócios
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 13/08/2025
                              Área ADMINISTRAÇÃO
                              Orientador(es)
                              • Geraldino Carneiro de Araujo
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Rafaela Maria da Silva
                                Banca
                                • Carlos Rodrigues da Silva
                                • Geraldino Carneiro de Araujo
                                • Priscila Varges da Silva
                                Resumo
                                REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS MODELOS PLANETÁRIOS: UM ESTUDO A PARTIR DE LIVROS DIDÁTICOS.
                                Curso Doutorado em Ensino de Ciências
                                Tipo Tese
                                Data 13/08/2025
                                Área ENSINO
                                Orientador(es)
                                  Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                    Banca
                                    • Carlos Ventura Fonseca
                                    • Elaine Angelina Colagrande
                                    • Lilian Giacomini Cruz Zucchini
                                    • Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
                                    • Paulo Ricardo da Silva Rosa
                                    Resumo Esta pesquisa investiga a Teoria das Representações Sociais (TRS), conforme proposta por Serge Moscovici (Moscovici, 2020), aplicada ao campo educacional para analisar a evolução histórica e epistemológica dos modelos planetários apresentados em livros didáticos. A proposta é compreender como diferentes modelos teóricos, construídos em épocas distintas e fruto da contribuição de inúmeros estudiosos, se refletem na abordagem dos conceitos do Sistema Solar e dos modelos planetários nos livros didáticos. Para atingir esse objetivo, realizou-se uma revisão do estado da arte, que envolveu a identificação e quantificação de estudos sobre Representações Sociais (RS) em livros didáticos por meio de artigos, teses e eventos científicos para justificação e validação da técnica de estudo. Foram utilizadas bases de dados como o Google Acadêmico, o Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, e revistas científicas Qualis A1 e A2 na área de ensino. A pesquisa limitou-se ao período de 2016 a 2020 e à língua portuguesa, utilizando os termos: representações sociais, autores, livros didáticos e teorias modelos planetários. Adicionalmente, identificou-se o material didático de ciências empregado na rede de educação básica da cidade de Ji-Paraná, através dos portais do Ministério da Educação e do Governo do Estado de Rondônia, com foco nos livros do PNLD 2019 e 2020. Para a análise dos dados da revisão utilizou técnicas de análise textual, lexicográfica e de conteúdo, conforme os métodos propostos por Bardin (Bardin, 2011). Os resultados indicam que os livros podem ser utilizados como fonte de dados para o estudo das RS, embora essa abordagem ainda seja pouco explorada. Além disso, a pesquisa demonstra que a o estudo, a partir da teoria das RS, possibilita-se a análise empírica de fenômenos sociais de grande relevância, identificando a disseminação de linguagem, a construção da realidade social, a perpetuação de estereótipos e ideologias e sua influência na formação da identidade dos indivíduos. Em relação aos livros didáticos de ciências utilizados pela rede de educação de Ji-Paraná (RO), a investigação permitiu a identificação de uma RS dos modelos planetários predominantemente reificada, baseadas em modelos científicos estruturados e objetivos, com pouca integração de elementos consensuais, como contextualizações históricas, mitologias e percepções culturais, que enriquecem a compreensão dos fenômenos. A análise evidencia que a historiografia da ciência em torno dos modelos planetários é predominantemente internalista, acompanhada de erros de anacronismo, imprecisão histórica e uso inadequado de termos para se referir aos povos originários e que remetem uma construção científica genialista. Ademais, a pesquisa destaca que a evolução dos modelos planetários, exemplificada pela transição do modelo geocêntrico para o heliocêntrico, evidencia como as RS influenciam a aceitação e a disseminação de novos paradigmas científicos. Essa análise ressalta a importância de integrar representações sociais consensuais no ensino, contribuindo para uma aprendizagem mais acessível, conectada às vivências dos estudantes e que promova uma educação científica mais holística e crítica.
                                    ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE SISMICIDADE E OS LINEAMENTOS ESTRUTURAIS DA BACIA SEDIMENTAR DO PANTANAL NO CENTRO-OESTE DO BRASIL
                                    Curso Mestrado em Geografia
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 13/08/2025
                                    Área GEOGRAFIA
                                    Orientador(es)
                                    • Edna Maria Facincani
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Posperette Amilcar
                                      Banca
                                      • Edna Maria Facincani
                                      • Elias Rodrigues da Cunha
                                      • Patricia Colombo Mescolotti
                                      Resumo A Bacia Sedimentar do Pantanal (BSP), situada no interior da Placa Sul-Americana, apresenta uma evolução geodinâmica marcada pela interação entre dois regimes tectônicos: o regime transcorrente relacionado ao Lineamento Transbrasiliano e o regime compressivo resultante da colisão da Placa de Nazca com a Placa Sul-Americana. A atuação conjunta desses regimes gerou uma configuração neotectônica complexa que influenciou diretamente a morfologia, a rede de drenagem e a sismicidade da região. A análise dos lineamentos estruturais evidenciou direções predominantes N-S, NE-SW e E-W, com destaque para os rios Paraguai, Taquari e Negro, além do Planalto de Maracaju-Campo Grande. Os dados sísmicos (1900-2023) revelaram 43 eventos com magnitudes entre 2,5 e 4,8 Mb, com predominância de sismos de baixa magnitude. A distribuição desses eventos indica forte controle estrutural exercido por falhas normais e transcorrentes oblíquas, que delimitam blocos crustais e condicionam áreas de subsidência, soerguimento e deformações associadas. A BSP caracteriza-se como uma depressão assimétrica do tipo meio graben, com inclinação para oeste, apresentando feições morfotectônicas expressivas como escarpas, vales suspensos, cotovelos fluviais, zonas de avulsão e formações lacustres. A presença contínua de atividade sísmica confirma o caráter ativo da tectônica na região, tornando a BSP um importante exemplo de bacia afetada por processos neotectônicos e ressurgência de estruturas antigas. O correlacionamento entre as descontinuidades estruturais representadas pela drenagem de relevo e a sismicidade na BSP, na maioria das vezes, não existe de forma direta, como aqueles feixes de sismos de direção N-S no centro da Bacia.
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                                      LENDO PARA A LIBERDADE: a leitura para remição de pena.
                                      Curso Mestrado em Educação
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 12/08/2025
                                      Área EDUCAÇÃO
                                      Orientador(es)
                                      • Beatriz Rosalia Gomes Xavier Flandoli
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • VICTÓRIA BEATTRIZ DA SILVA PACHECO MOREIRA
                                        Banca
                                        • Beatriz Rosalia Gomes Xavier Flandoli
                                        • Eli Narciso da Silva Torres
                                        • Gesilane de Oliveira Maciel José
                                        • Josiane Peres Goncalves
                                        • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
                                        Resumo
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                                          O serviço de convivência e fortalecimento de vínculos e a depressão: um estudo social e psicanalítico com idosas inscritas em um CRAS de Campo Grande - MS
                                          Curso Mestrado em Psicologia
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 11/08/2025
                                          Área PSICOLOGIA
                                          Orientador(es)
                                          • Weiny Cesar Freitas Pinto
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Matheus Garcia Nunes
                                            Banca
                                            • Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes
                                            • Ruben Artur Lemke
                                            • Weiny Cesar Freitas Pinto
                                            • Zaira de Andrade Lopes
                                            Resumo Na contemporaneidade, o envelhecimento populacional refere-se a um fenômeno em nível
                                            mundial, pois se trata de uma conquista que carrega consigo a necessidade de mudanças em
                                            diversos âmbitos da sociedade. Portanto, deve ser considerado em sua importância e a
                                            produção de conhecimento psicanalítico especializado precisa acompanhar a velocidade
                                            destas mudanças. Neste sentido, a presente pesquisa qualitativa objetiva identificar, por meio
                                            de grupos focais, se o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) para
                                            idosos no Município de Campo Grande – MS pode atuar como fator de proteção ou como
                                            coadjuvante no enfrentamento da depressão de seus participantes, embora não seja a
                                            prerrogativa do serviço. Este trabalho, por sua vez, segue a análise de conteúdo baseada na
                                            hermenêutica de Paul Ricoeur e da psicanálise. Participaram dos grupos focais 23 idosas com
                                            pontuação igual ou superior a 5 pontos na Escala de Depressão Geriátrica. Concluiu-se que o
                                            SCFV para idosos apresenta elementos que contribuem para a saúde mental e atua tanto como
                                            fator protetivo quanto para o enfrentamento da depressão de seus participantes.
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                                            Modelo combinado de aceitação tecnológica: incorporação da comunicação como fator chave para adoção de técnicas de auditoria assistidas por computador.
                                            Curso Mestrado em Ciências Contábeis
                                            Tipo Dissertação
                                            Data 11/08/2025
                                            Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
                                            Orientador(es)
                                            • Luiz Miguel Renda dos Santos
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Selma Naara Schinello Nonnenmacher
                                              Banca
                                              • Edicreia Andrade dos Santos
                                              • Joshua Onome Imoniana
                                              • Luiz Miguel Renda dos Santos
                                              • Marcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo
                                              • Robert Armando Espejo
                                              Resumo As Técnicas de Auditoria Assistidas por Computador (TAACs) são ferramentas informatizadas que apoiam atividades de auditoria, aumentando a eficiência, a confiabilidade e reduzindo o tempo dos processos. Apesar das vantagens, observa-se baixa aceitação e subutilização dessas técnicas, especialmente em instituições públicas. Considerando que os próprios usuários influenciam de forma significativa a adoção das TAACs, este estudo buscou investigar os fatores que impactam sua adoção, com base em modelos consolidados de aceitação e uso de tecnologias. A pesquisa foi conduzida em duas etapas, resultando em dois artigos. O primeiro artigo consistiu na realização de uma revisão sistemática de literatura, por meio da qual se identificaram dezoito estudos relevantes. Os resultados indicaram maior prevalência da Teoria Unificada de Aceitação e Uso de Tecnologia (UTAUT), da Estrutura Tecnológica, Organizacional e Ambiental (TOE), do Modelo de Aceitação da Tecnologia (TAM) e da Teoria do Comportamento Planejado (TPB). Notou-se, ainda, a predominância de aplicações em organizações privadas e internacionais, com ausência de estudos empíricos no contexto brasileiro. No segundo artigo, de caráter empírico, adotou-se uma abordagem qualitativa, com a realização de entrevistas semiestruturadas e análise de conteúdo. O estudo foi aplicado à Justiça Eleitoral brasileira. Os resultados revelaram que os fatores organizacionais, a expectativa de desempenho, a percepção de controle, as condições facilitadoras e, de forma inovadora, a comunicação, são os principais elementos que influenciam a adoção das TAACs. Como contribuição teórica, propõe-se um modelo combinado de adoção tecnológica, que integra construtos provenientes dos modelos TAM, UTAUT, TOE e TPB, incorporando a comunicação como um elemento moderador.
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                                                O desenho virou gigante: Aves que migram de territórios da infância para as cores de uma parede e vice e versa
                                                Curso Mestrado em Artes em Rede Nacional
                                                Tipo Dissertação
                                                Data 11/08/2025
                                                Área ARTES
                                                Orientador(es)
                                                • Simone Rocha de Abreu
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • Angela Salvatini Fakir
                                                  Banca
                                                  • Clarissa Lopes Suzuki
                                                  • Patrícia Lacombe Pinheiro
                                                  • Priscilla de Paula Pessoa
                                                  • Simone Rocha de Abreu
                                                  Resumo Esta dissertação investiga o processo criativo de crianças da Educação Infantil a partir de uma experiência realizada no Centro de Educação Infantil Professora Carolina N. Pelush, localizado em Ponta Porã, cidade de fronteira entre Brasil e Paraguai. A pesquisa parte de um conjunto de experiências vividas com as crianças e de memórias da autora, articulando atravessamentos entre arte, docência e infância. Foi elaborada uma sequência didática com base na escuta e na observação das ações das crianças, tomando como ponto de partida os interesses e narrativas que emergiram nas relações entre elas, os adultos, os espaços da escola e os materiais. As propostas giraram em torno da temática dos passarinhos e culminaram na criação coletiva de um mural no Parque dos Ervais. As crianças foram compreendidas como sujeitas de experiência, pensamento e invenção. A metodologia da pesquisa é qualitativa e os registros foram feitos a partir de diários de campo, registros fotográficos e falas das crianças durante as atividades. Os resultados apontam que, quando são oferecidos espaços de experimentação e liberdade, as crianças produzem saberes, imaginações e memórias de forma potente, revelando lógicas próprias de existência e criação. O mural, nesse contexto, foi compreendido como extensão e expressão dos percursos vividos pelas crianças e não apenas como produto final. Conclui-se que experiências como essa podem contribuir para a valorização dos processos criativos infantis no contexto escolar e para a ampliação do olhar docente sobre as infâncias.
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                                                    Página 13 de 1.329 (20 de 26.572 registros).