| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MAICKEL FERNANDO PISSETTI
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
- Marcos Pereira Coelho
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| Resumo |
O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de atualização das Diretrizes Curriculares do Sistema Municipal de Educação, alinhada à Política Nacional de Educação Digital e às orientações da BNCC Computação. O estudo foi desenvolvido a partir da análise de documentos normativos e orientadores, visando subsidiar a incorporação das competências da Educação Digital às práticas pedagógicas do sistema. A proposta prevê a implementação da Educação Digital de forma transversal em todas as etapas da Educação Básica, articulada aos diferentes componentes curriculares, com exceção das Escolas em Tempo Integral, nas quais será ofertada também como componente curricular específico. Além disso, são contempladas ações relacionadas à formação continuada dos professores, diagnóstico dos saberes digitais, planejamento da infraestrutura tecnológica e revisão curricular participativa. Espera-se que o trabalho contribua para a consolidação de uma política educacional comprometida com o uso crítico, ético, criativo e responsável das tecnologias digitais, promovendo o desenvolvimento integral dos estudantes e o fortalecimento das práticas pedagógicas no Sistema Municipal de Educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JAGUARARI (BAHIA) |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLAUDINEI ZAGUI PARESCHI
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Jaguarari (Bahia), ainda em elaboração, com foco na integração tecnológica e aprimoramento das práticas pedagógicas. O documento busca orientar a integração de recursos tecnológicos ao processo de ensino-aprendizagem. O texto destaca a importância de promover práticas pedagógicas inovadoras, ampliar o acesso às ferramentas digitais e fortalecer a formação de professores para que possam utilizar a tecnologia de forma crítica e criativa. Além disso, o plano pretende alinhar a educação municipal às demandas contemporâneas, garantindo inclusão, qualidade e atualização constante das metodologias de ensino. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE MARAGOGI-AL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MANOEL PEDRO LIMA DA SILVA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
- NATANA LOPES PEREIRA
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| Resumo |
O documento apresentado é o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Maragogi - AL, atualizado em maio de 2026. Trata-se de um guia estratégico estruturado com a assessoria técnica da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) , voltado para integrar as tecnologias digitais e o pensamento computacional no cotidiano escolar. Baseado em 3 metas principais: Meta 1 (Atualização Curricular): Atualizar 100% do currículo da rede municipal incorporando a BNCC Computação até agosto de 2026. As ações incluem a criação de um comitê de redação e a realização de oficinas e consultas públicas. Meta 2 (Saberes Digitais): Capacitar ao menos 70% dos professores e coordenadores pedagógicos nos níveis básico e intermediário de proficiência digital dentro do referencial do MEC nos próximos 6 meses. Utilizará como base o questionário de Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes da plataforma AVAMEC e formações "mão na massa". Meta 3 (Monitoramento e Avaliação): Implementar um sistema de avaliação trimestral e coleta contínua/bimestral de dados sobre o uso dos laboratórios e Salas Google nas 6 unidades de ensino prioritárias, gerando relatórios semestrais de impacto para prestação de contas à comunidade. Contando, com parceiros fundamentais: IFAL: Focado na oferta de cursos de extensão e desenvolvimento de pensamento computacional através do programa Mais Ciências na Escola. SEBRAE: Promoção de projetos de robótica educacional, metodologias ativas e empreendedorismo digital. UNDIME: Apoio técnico de normativas, mentorias e compartilhamento de boas práticas nacionais. Outras Secretarias e Conselhos Locais: Atuação intersetorial, incluindo fomento financeiro via Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente para combater a exclusão digital e a evasão escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ARAUCÁRIA- PR |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MANUELLE LOPES QUINTAS BRESSAN
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- EDICLEIA APARECIDA MUNIZ DOS SANTOS
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
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| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Araucária/PR norteia a integração tecnológica no ensino conforme a Lei nº 14.533/2023. Atuando sobre um hiato formativo docente que persiste desde 2015, o plano foca na capacitação contínua de 2.500 professores, estagiários e profissionais de apoio para atender a 74 escolas e um universo de mais de 21.000 matrículas (7.700 na Educação Infantil, 13.183 no Ensino Fundamental I e 183 na EJA).O diagnóstico situacional revela contrastes estruturais: embora 100% das unidades possuam conectividade, apenas 56% dispõem de Wi-Fi, somente 1,33% usam fibra óptica e 12% da rede (escolas rurais) enfrentam isolamento digital. Há um déficit crítico de 1.243 dispositivos e apenas 11% das escolas possuem laboratórios fixos, gerando um cenário de "sucateamento invisível". Para contornar a precariedade, a proposta adota metodologias ativas e a Educação Digital Desplugada. A superação do déficit baseia-se em um cronograma de investimentos em 4 fases (Emergência, Expansão, Consolidação e Universalização) e em um monitoramento descentralizado por indicadores de eficiência técnica, inovação pedagógica, prontidão docente e metas plurianuais. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARA LÚCIA DA SILVA OLIVEIRA
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| Banca |
- CARLA BUENO SIGAL
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EDRIANO CARLOS CAMPANA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital é uma política abrangente que integra infraestrutura tecnológica, formação continuada de professores e inovação pedagógica, com o objetivo de promover a inclusão digital e o desenvolvimento de competências digitais na educação. O plano orienta a implementação de tecnologias de forma segura, ética e alinhada às necessidades educacionais locais, contribuindo para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem. Além disso, serve como referência para estados, municípios e escolas na construção de práticas educacionais inovadoras em consonância com as diretrizes nacionais de educação digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ANICUNS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SIDNEY LOPES SANCHEZ JÚNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
- SIDNEY LOPES SANCHEZ JÚNIOR
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Anicuns foi construído com a proposta de aproximar ainda mais a escola da realidade vivida pelos estudantes nos dias atuais. O documento busca fortalecer o uso das tecnologias digitais no ambiente escolar de forma responsável, consciente e voltada para a melhoria do ensino e da aprendizagem. Ao longo do trabalho, são apresentados os desafios e as necessidades enfrentadas pela rede municipal, como questões relacionadas à conectividade, à infraestrutura tecnológica e à formação dos profissionais da educação. Mesmo com avanços importantes, como o acesso à internet em todas as unidades escolares, ainda existem dificuldades que precisam ser superadas para que as tecnologias sejam utilizadas de maneira mais efetiva dentro da sala de aula. O plano também destaca a importância da formação continuada dos professores e gestores, incentivando práticas pedagógicas mais inovadoras, participativas e alinhadas às transformações da sociedade atual. Outro aspecto importante é a inclusão da educação digital e da computação no currículo escolar, garantindo que os estudantes desenvolvam habilidades essenciais para o mundo contemporâneo, como pensamento crítico, criatividade, responsabilidade digital e uso consciente das tecnologias. Além disso, o documento estabelece metas, ações e estratégias que deverão ser desenvolvidas gradativamente pela rede municipal, respeitando a realidade de cada escola. O acompanhamento dessas ações também é previsto no plano, permitindo avaliar avanços, identificar dificuldades e promover melhorias contínuas no processo educativo. De maneira geral, o trabalho representa um compromisso da Rede Municipal de Educação de Anicuns com uma educação mais moderna, inclusiva e conectada às necessidades dos estudantes e da sociedade. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ELVIS MEDEIROS DE MELO
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Santo Antônio de Pádua/RJ (2026–2028), elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) para positivar a obrigatoriedade da educação digital na Educação Básica. O objetivo geral do plano consiste em promover a integração qualificada da tecnologia e da inovação pedagógica na rede, mediante o fortalecimento da formação docente, da articulação curricular alinhada à BNCC Computação e do uso intencional da infraestrutura digital. Metodologicamente, a pesquisa-ação e o diagnóstico situacional apoiaram-se em dados quantitativos do Censo Escolar — abrangendo 31 escolas, 355 professores e 5.023 matrículas — e na análise de indicadores do Painel de Monitoramento do Enec. Adicionalmente, aplicou-se a matriz de planejamento estratégico (Fofa/Swot) e o mapeamento por meio do Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes via plataforma Avamec. Os resultados do diagnóstico revelaram um cenário estrutural favorável, com 87,5% das unidades escolares (28 de 32) dotadas de conectividade adequada. Contudo, evidenciou-se um distanciamento entre a infraestrutura e a prática pedagógica, decorrente da subutilização de recursos e de lacunas formativas no corpo docente acerca do pensamento computacional. Para mitigar tais fragilidades, o plano estruturou-se em três metas estratégicas de curto e médio prazo: Atualização curricular, visando a integração transversal da Educação Digital em 100% das escolas até dezembro de 2027; Desenvolvimento profissional, prevendo a capacitação de pelo menos 90% dos professores e gestores até dezembro de 2028 através de um programa de formação continuada em parceria com a Universidade Federal Fluminense (UFF); e Monitoramento e avaliação, com o estabelecimento de indicadores-chave e acompanhamento semestral. Conclui-se que a transição para uma práxis pedagógica inovadora prescinde da mera oferta tecnológica, demandando a consolidação de comunidades de prática e o desenvolvimento sistemático dos Saberes Digitais Docentes para assegurar a cidadania e a inclusão digital no ambiente escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARCELO AUGUSTO DANTAS PEREIRA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FÁBIO SAMPAIO DOS SANTOS CÂMARA
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal do Recife sistematiza a trajetória de construção e implementação da política de Educação Digital iniciada em 2024, articulando currículo, formação docente, inovação pedagógica e governança institucional. O documento está alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à BNCC Computação, consolidando ações já desenvolvidas pela rede e definindo diretrizes para sua ampliação e sustentabilidade. O plano foi elaborado a partir de estudos técnicos, grupos de trabalho, análise de referenciais nacionais, escutas com professores e estudantes e da experiência acumulada pela rede em iniciativas como clubes de programação e robótica, educação midiática, festivais de inovação, formação em competências digitais docentes e implementação do Referencial Curricular de Tecnologia e Inovação. Estruturado em três compromissos estratégicos: atualização curricular, desenvolvimento de saberes digitais de professores e monitoramento e governança da política, o plano estabelece metas, ações, indicadores e cronograma de implementação. Entre as prioridades destacam-se a consolidação do componente curricular de Tecnologia e Inovação nas escolas de tempo integral, a implementação transversal da Educação Digital nas demais unidades, o fortalecimento das competências digitais docentes, a criação de comunidades de prática e a ampliação de mecanismos de acompanhamento e avaliação. O documento também reconhece o papel das parcerias institucionais, especialmente com a Fundação Telefônica Vivo, EducaMídia, Porto Digital, Universidade Federal Rural de Pernambuc, além da necessidade de novas cooperações voltadas à inovação, inclusão digital e fortalecimento das aprendizagens. Dessa forma, o plano busca consolidar uma política pública estruturante, sustentável e alinhada aos desafios contemporâneos da educação, contribuindo para a formação integral dos estudantes e para a transformação da prática pedagógica na Rede Municipal do Recife. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARCIA MARIA DE OLIVEIRA GOMES
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GRACELINE DE OLIVEIRA
- LUCAS HENRIQUE VIANA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino está alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023, que institui a Educação Digital nos currículos da Educação Básica. Seu objetivo é orientar a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem de forma crítica, ética e inovadora, em consonância com a BNCC Computação. O plano considera a proposta curricular da rede, estruturada nos eixos Pensamento Computacional, Cultura Digital e Mundo Digital, e busca fortalecer a formação continuada dos professores, as competências digitais docentes e as condições necessárias para a implementação das ações pedagógicas. Além disso, constitui-se como um instrumento orientador para promover práticas inovadoras, inclusão digital, participação crítica dos estudantes e articulação entre currículo e cultura digital. A implementação, o monitoramento e a atualização contínua do plano serão apoiados por dados, diagnósticos e reflexões produzidos pela rede, garantindo alinhamento entre as políticas educacionais, as necessidades locais e os objetivos pedagógicos do município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARCIA PEREIRA DOS SANTOS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica foi elaborado para adequar a rede municipal às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O documento busca promover a integração das tecnologias digitais ao ensino, fortalecendo a inovação pedagógica, a cidadania digital e o pensamento computacional. A rede municipal de ensino de Chapada Gaúcha/MG conta com 14 escolas, 156 professores e mais de 2 mil estudantes. O diagnóstico identificou pontos positivos, como a boa conectividade das escolas, a implantação da Educação Digital, o planejamento unificado da rede e o alto percentual de professores com formação superior. Por outro lado, foram apontados desafios como o baixo desempenho dos estudantes, especialmente no 9º ano, a alta rotatividade docente, a escassez de equipamentos tecnológicos e a necessidade de ampliar a formação continuada dos profissionais. O objetivo geral do plano é integrar a cultura digital ao currículo e às práticas pedagógicas, desenvolvendo competências digitais em estudantes e profissionais da educação. Para isso, foram definidas três metas principais: atualizar o currículo com a BNCC Computação e o Referencial Curricular de Minas Gerais; ampliar a formação digital de professores e gestores; e implantar um sistema de monitoramento e avaliação da aprendizagem. O plano prevê ações de formação continuada, fortalecimento de parcerias institucionais, acompanhamento da implementação curricular e uso de tecnologias educacionais. |
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| REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE IVAÍ - PR |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
- LEANDRO ARAUJO FERREIRA
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| Resumo |
Inicialmente, observou-se significativa resistência por parte dos docentes, especialmente devido à falta de familiaridade com os novos recursos tecnológicos, insegurança quanto ao uso das ferramentas digitais em sala de aula e necessidade de adaptação das metodologias de ensino. Os dados coletados em reuniões pedagógicas, formações continuadas e observações institucionais evidenciaram que parte dos professores apresentava competências digitais básicas, necessitando de suporte técnico e pedagógico para integrar as tecnologias às práticas educacionais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MIRACEMA RJ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARCIA VENANCIO DA GAMA BOCAFOLI
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
- PAULA BASTO LEVAY LAGE
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Miracema-RJ apresenta caminhos para fortalecer o uso consciente, criativo e pedagógico das tecnologias nas escolas. O documento parte da realidade da rede, reconhecendo avanços importantes, como o acesso à internet nas unidades escolares, mas também aponta desafios ligados à qualidade da conexão, aos equipamentos, à formação docente e às diferenças entre escolas urbanas e rurais. Sua proposta central é integrar a Educação Digital ao currículo, valorizar os profissionais da educação e ampliar práticas inovadoras que contribuam para uma aprendizagem mais significativa, inclusiva e conectada ao tempo presente. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BARCELONA/RN |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARCIO PAULO BARRETO DA SILVA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Barcelona/RN foi elaborado em atendimento às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos da educação básica. O documento apresenta um diagnóstico situacional da rede, contemplando infraestrutura tecnológica, conectividade, perfil docente e uso pedagógico das tecnologias, e propõe metas e ações estratégicas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores, e ao monitoramento e avaliação das iniciativas implementadas. O plano busca promover a transformação digital da rede municipal por meio da ampliação e modernização da infraestrutura, da formação continuada dos profissionais da educação e da integração intencional das tecnologias nas práticas pedagógicas, com vistas à equidade de acesso e à melhoria da qualidade do ensino em todas as unidades escolares. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FÁBIO SAMPAIO DOS SANTOS CÂMARA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FÁBIO SAMPAIO DOS SANTOS CÂMARA
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica constitui-se como um documento orientador fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas iniciativas, aliadas à recente atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), por meio da Lei nº 14.533/2023 — que torna obrigatória a educação digital nos currículos — reforçam a necessidade de integrar as tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, bem como de alinhar a formação inicial e continuada de professores às novas demandas curriculares. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELÉM DE MARIA- PE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DENISE FUKUMI TSUNODA
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Resumo |
RESUMO O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Midiática da Rede Municipal de Ensino de Belém de Maria-PE é um instrumento estratégico que orienta a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino, aprendizagem, gestão escolar e formação dos profissionais da educação. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o plano busca fortalecer a qualidade da educação por meio da inovação pedagógica, da inclusão digital e do desenvolvimento de competências essenciais para o século XXI. A proposta visa promover o uso crítico, ético, criativo e responsável das tecnologias digitais, incentivando o desenvolvimento do pensamento computacional, da cidadania digital e da educação midiática entre os estudantes. Além disso, reconhece a importância da formação continuada dos professores e gestores, fortalecendo os Saberes Digitais Docentes e ampliando as possibilidades de utilização das tecnologias como ferramentas de aprendizagem e transformação educacional. O plano também contribui para o fortalecimento da gestão educacional, orientando ações relacionadas à conectividade, infraestrutura tecnológica, inovação pedagógica e redução das desigualdades de acesso às tecnologias. Construído a partir de diagnósticos e da realidade da rede municipal, constitui-se como um documento flexível e participativo, capaz de atender às necessidades locais e acompanhar as constantes transformações da cultura digital. Dessa forma, o município de Belém de Maria reafirma seu compromisso com uma educação pública inovadora, inclusiva e conectada, preparando estudantes, professores e gestores para os desafios e oportunidades de uma sociedade cada vez mais digital, colaborativa e em constante evolução. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA – REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FEIRA NOVA-SE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA CHIRLE DA CONCEIÇÃO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
- JOSÉ WILKER PEREIRA LUZ
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Feira Nova–SE foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas diretrizes da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). O documento tem como finalidade orientar a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, promovendo o fortalecimento da formação continuada de professores e gestores, a atualização curricular e a ampliação das condições de infraestrutura tecnológica da rede. A construção do plano foi subsidiada por diagnóstico situacional da rede municipal, que identificou avanços relacionados à conectividade das escolas e ao uso inicial de recursos educacionais digitais, bem como desafios ligados à formação digital dos profissionais, ao suporte técnico especializado, à atualização dos equipamentos e à ampliação da inclusão digital. A partir dessa análise, foram definidos objetivos, metas e ações estratégicas voltadas ao desenvolvimento de competências digitais, à inovação pedagógica e ao monitoramento contínuo das ações implementadas. O plano contempla iniciativas de atualização curricular, formação continuada, fortalecimento do uso pedagógico das tecnologias e acompanhamento sistemático dos resultados, visando contribuir para uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas contemporâneas da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO TOMÉ/RN |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA DA CONCEIÇAO DA SILVA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLAUDINEI ZAGUI PARESCHI
- JOSIANE FERNANDA COVRE
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de São Tomé/RN constitui um instrumento de planejamento estratégico alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023. O documento foi elaborado a partir do diagnóstico situacional da rede municipal, identificando potencialidades e desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade, formação continuada dos profissionais da educação e integração pedagógica das tecnologias digitais. O plano estabelece objetivos, metas e ações voltadas à implementação do currículo de educação digital, ao desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e ao monitoramento das ações desenvolvidas. Busca promover a inclusão digital, a inovação pedagógica, a equidade educacional e a formação integral dos estudantes, fortalecendo o uso crítico, ético e responsável das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. |
| Download |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA DO BONSUCESSO DE SOUZA BOTELHO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
- KARINE HELOISE FELIX DE SOUSA
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| Resumo |
A educação contemporânea exige cada vez mais a integração entre práticas pedagógicas inovadoras e recursos tecnológicos capazes de promover aprendizagens significativas, inclusivas e alinhadas às necessidades da sociedade atual. Nesse contexto, o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Serranos/MG surge como instrumento orientador das ações educacionais voltadas ao fortalecimento da cultura digital nas escolas municipais. A transformação digital vem impactando diretamente a forma como estudantes aprendem, interagem e constroem conhecimento. Diante disso, torna-se fundamental que a escola acompanhe essas mudanças, promovendo estratégias que favoreçam o uso pedagógico das tecnologias e ampliem as oportunidades de aprendizagem. A Rede Municipal de Ensino de Serranos/MG já dispõe de alguns recursos tecnológicos importantes, como notebooks, MacBooks, internet, televisores em todas as salas de aula e equipamentos de Datashow. Entretanto, ainda existem desafios relacionados à infraestrutura física, à ausência de laboratório de informática e à necessidade de ampliação da formação tecnológica dos profissionais da educação. Este plano tem como finalidade estabelecer diretrizes, objetivos, metas e ações voltadas ao fortalecimento da educação digital no município, promovendo a utilização consciente, ética e pedagógica das tecnologias digitais, além de incentivar práticas inovadoras no ambiente escolar. O documento também visa contribuir para a formação integral dos estudantes, estimulando competências digitais, pensamento crítico, criatividade, colaboração e autonomia no processo de aprendizagem. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA EDUARDA GOMES DE LIMA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- LIVIANE PONTE REGO
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Orobó-PE foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), visando promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem. O documento apresenta um diagnóstico da rede municipal, identificando avanços na conectividade das escolas e desafios relacionados à formação docente, infraestrutura tecnológica e equidade de acesso aos recursos digitais. O plano estabelece como objetivo principal fortalecer a Educação Digital na rede municipal por meio da ampliação das competências digitais de professores e gestores, da melhoria da conectividade e da aquisição de equipamentos tecnológicos. Para isso, foram definidas metas voltadas à atualização curricular alinhada à BNCC Computação, ao desenvolvimento contínuo dos saberes digitais docentes e ao monitoramento das práticas pedagógicas mediadas por tecnologias. Além disso, o documento prevê ações estratégicas, cronogramas de implementação e parcerias institucionais que contribuirão para a construção de uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada às demandas da sociedade contemporânea. Dessa forma, busca-se garantir que estudantes, professores e gestores estejam preparados para atuar de maneira crítica, ética, criativa e responsável no ambiente digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA EUZILEIDE DINIZ DE LIMA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Marcelino Vieira tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo educacional, promovendo inovação pedagógica, inclusão digital e desenvolvimento de competências necessárias para a sociedade contemporânea. O documento está alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O plano identifica como principais desafios a falta de equipamentos tecnológicos, a baixa conectividade em algumas escolas e a necessidade de formação continuada dos professores. Em contrapartida, destaca parcerias institucionais, apoio técnico e diretrizes curriculares já existentes como pontos fortes para a implementação das ações. Entre os objetivos estão fortalecer o uso pedagógico das tecnologias, ampliar o acesso a recursos digitais e incentivar o uso ético e responsável das ferramentas tecnológicas. Para isso, foram estabelecidas metas relacionadas à atualização curricular, ao desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores e à criação de mecanismos de monitoramento e avaliação. Por meio dessas ações, o município busca garantir uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às exigências do século XXI, preparando estudantes e profissionais da educação para os desafios da cultura digital. |
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