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TRABALHO Ações
Síntese e caracterização de nanocompósitos de TiO2@UiO-66 para fotocatálise do cetoprofeno
Curso Mestrado em Química
Tipo Dissertação
Data 14/08/2025
Área QUÍMICA
Orientador(es)
  • Amilcar Machulek Junior
Coorientador(es)
  • THALITA FERREIRA DA SILVA
Orientando(s)
  • Ana Paula Romanenghi da Silva
Banca
  • Amilcar Machulek Junior
  • Gleison Antonio Casagrande
  • Lincoln Carlos Silva de Oliveira
  • Rodrigo Pereira Cavalcante
  • Silvio Cesar de Oliveira
Resumo Os fármacos e outros contaminantes emergentes (CEs) persistem em ambientes
aquáticos devido à limitada eficiência dos tratamentos convencionais de águas
residuais. Diante dessa limitação, estratégias avançadas têm sido
desenvolvidas, entre as quais se destacam os Processos Oxidativos Avançados
(POAs), que atuam por meio da geração de espécies altamente reativas, como
os radicais hidroxila (HO•), capazes de degradar compostos orgânicos
recalcitrantes. Dentro dos POAs, a fotocatálise heterogênea (FC), utilizando
semicondutores e estruturas metalorgânicas (MOFs), mostra-se promissora
devido à elevada capacidade de oxidação e potencial aplicação sob radiação
solar. Este trabalho investigou a síntese, caracterização e aplicação de
compósitos à base de TiO2 e UiO-66, preparados com diferentes proporções, na
FC do cetoprofeno, um anti-inflamatório não esteroidal amplamente detectado
em efluentes. As nanopartículas de TiO2 foram sintetizadas pelo método sol-gel
e calcinadas a 450 °C por 4 h, enquanto o UiO-66 foi obtido por síntese
solvotermal a 120 °C por 24 h. Três compósitos foram preparados contendo
7,68%, 12,32% e 20,00% de UiO-66, a fim de avaliar interações sinérgicas com
o TiO2. As micrografias de MEV e TEM revelaram nanopartículas irregulares de
TiO2 (13,69 nm) e partículas cúbicas de UiO-66 (18,00 nm). As imagens de TEM
mostraram TiO2 depositado sobre o UiO-66 em todos os compósitos. Padrões
de difração de elétrons de área selecionada (SAED) e difração de raios X (DRX)
confirmaram a formação da fase anatase do TiO2 e a estrutura do UiO-66.
Bandas em 1546 e 1354 cm-1 no FTIR foram atribuídas às vibrações dos grupos
carboxila nos anéis benzênicos do UiO-66. As análises de Mott-Schottky
confirmaram o caráter tipo n dos compósitos e melhorias nas bandas eletrônicas.
O potencial zeta revelou pontos de carga zero de 5,98 (TiO2), 5,82 (UiO-66) e
5,12 (TiO2@UiO-66 (7,68%)), indicando uma superfície mais ácida no
compósito. A eficiência fotocatalítica foi avaliada via planejamento experimental
Box-Behnken, variando pH, tempo de irradiação e proporção de UiO-66. O
compósito TiO2@UiO-66 (7,68%) apresentou melhor desempenho, alcançando
mais de 98% de degradação do cetoprofeno em 30 minutos sob pH 3. Mediante
os ensaios de Artemia sp para os materiais sintetizados e para o melhor
compósito, sendo este sem toxicidade. Assim, os compósitos TiO2@UiO-66
mostraram-se promissores como alternativa sustentável para o tratamento de
águas residuais, em condições laboratoriais.
Uma Sequência Didática Potencialmente Significativa Com Foco No Tema Distribuição Normal Para o Ensino Médio
Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
Tipo Dissertação
Data 14/08/2025
Área MATEMÁTICA
Orientador(es)
  • Lilian Milena Ramos Carvalho
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Gleyson Valhejo Araujo
    Banca
    • Alex Ferreira Rossini
    • Irene Magalhaes Craveiro
    • Leandro Bezerra de Lima
    • Lilian Milena Ramos Carvalho
    • Selma Helena Marchiori Hashimoto
    Resumo Neste trabalho, elaboramos uma sequência didática potencialmente significativa (SDPS), como um produto que possa ser aplicado na área do conhecimento de Matemática na Educação Básica, com foco nas habilidades e tecnologias previstas na BNCC do ensino médio. A elaboração da SDPS tem por fundamento a Teoria da Aprendizagem Significativa (Ausubel et al, 1983) e, do ponto de vista da abordagem, este trabalho tem um caráter qualitativo. No desenvolvimento da SDPS, foram observados princípios em sua criação de modo a encontrar respostas sobre como mediar um ensino que tenha como meta promover uma aprendizagem significativa. Nesta sequência didática a avaliação da aprendizagem deve ser realizada ao longo de sua implementação e os resultados devidamente registrados no sentido de mostrar evidências de aprendizagem significativa do conteúdo trabalhado. Espera-se que esta sequência didática produza resultados amplamente satisfatórios, evidenciando por parte dos alunos uma captação de significados, compreensão, capacidade de explicar e aplicar o conhecimento para resolver situações-problema.

    Palavras-chave: Distribuição Normal, Teoria Da Aprendizagem Significativa, Sequência Didática, Ensino
    Médio, UEPS.
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    Viabilidade Econômica para Implantação de Geração de Energia a partir de Resíduos Sólidos Urbanos: Uma Solução Sustentável para o Munícipios da Macro Região de Dourados/MS Utilizando a Tecnologia Waste-to-Energy
    Curso Especialização em MBA em Economia e Negócios
    Tipo Artigo Científico
    Data 14/08/2025
    Área ADMINISTRAÇÃO
    Orientador(es)
    • Geraldino Carneiro de Araujo
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Angelo Augusto Gomes dos Santos
      Banca
      • Arthur Caldeira Sanches
      • Carlos Rodrigues da Silva
      • Geraldino Carneiro de Araujo
      Resumo
      ASPECTOS AMBIENTAIS EM RELATÓRIOS DE ESG: ANÁLISE NA CADEIA PRODUTIVA DA CANA-DE-AÇÚCAR
      Curso Especialização em Gestão Contábil e Controladoria
      Tipo Artigo Científico
      Data 14/08/2025
      Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
      Orientador(es)
      • Antonio Zanin
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Vilker Augusto Masculi dos Santos
        Banca
        • Antonio Zanin
        • Fernanda Evilin de Jesus Fortunato Lima
        • LEONARDO DE LIMA NEVES
        Resumo Considerando o agravamento da crise climática, é imperativo que os setores produtivos alinhem
        suas práticas aos princípios de sustentabilidade preconizados pelas diretrizes de ESG. A cadeia
        produtiva da cana-de-açúcar, uma das mais tradicionais do Brasil, é recorrentemente associada
        a impactos socioambientais relevantes, havendo necessidade de transição para modelos
        agrícolas resilientes, ambientalmente responsáveis e socialmente justos. Este estudo teve como
        objetivo analisar a dimensão ambiental nos relatórios empresariais com enfoque em ESG.
        Trata-se de uma pesquisa descritiva, de natureza documental, baseada na análise de relatórios
        ambientais de empresas do setor sucroenergético, com sede na região Centro-Oeste, de capital
        aberto e ranqueadas pela Forbes em 2024. Os dados foram organizados em uma tabela para
        identificação da aderência aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Constatouse
        que os ODS 1 (Erradicação da pobreza), ODS 3 (Saúde e bem-estar), ODS 4 (Educação de
        qualidade), ODS 11 (Cidades e comunidades sustentáveis) e ODS 14 (Vida na água) são
        abordados em menos de 50% dos relatórios, estando presentes em apenas três documentos em
        números absolutos, apontando a necessidade de maior ênfase pelas companhias. Esse resultado
        evidencia a necessidade de maior ênfase a essas temáticas por parte das empresas. Ademais,
        ressalta-se a importância de relatórios padronizados e com maior detalhamento, a fim de
        viabilizar o alcance das metas por meio da gestão eficiente dos processos.
        AS CONCEPÇÕES DE QUALIDADE NA PRODUÇÃO ACADÊMICA NACIONAL SOBRE O IDEB NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: estado do conhecimento em teses e dissertações
        Curso Mestrado em Educação
        Tipo Dissertação
        Data 13/08/2025
        Área EDUCAÇÃO
        Orientador(es)
        • Ione da Silva Cunha Nogueira
        Coorientador(es)
        • Silvia Adriana Rodrigues
        Orientando(s)
        • Talita Silva Braga
        Banca
        • Camila Alberto Vicente de Oliveira
        • Carlos da Fonseca Brandão
        • Ione da Silva Cunha Nogueira
        • Natalia Cristina de Oliveira
        • Paulo Fioravante Giareta
        Resumo Este estudo, vinculado à linha de pesquisa Formação de Professores e Políticas Públicas do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, tem como objetivo geral compreender o que as produções acadêmicas na área da educação sobre o IDEB, no contexto interno das instituições de ensino dos anos iniciais do Ensino Fundamental, concebem por qualidade educacional. Como objetivos específicos, buscou-se: identificar teses e dissertações que investiguem o IDEB/SAEB em articulação com as práticas escolares nos anos iniciais do Ensino Fundamental; verificar as demandas das políticas educacionais relacionadas ao IDEB sobre a equipe pedagógica, e examinar as concepções de qualidade e de educação assumidas pela produção acadêmica nacional sobre o IDEB nesses contextos. A metodologia adotada foi uma revisão de literatura do tipo estado do conhecimento, com foco exclusivo em teses e dissertações. O corpus de análise resultou em 39 trabalhos selecionados a partir de critérios de pertinência temática e recorte temporal. Os resultados apontam que a maioria dos estudos analisa os impactos das avaliações em larga escala nas práticas pedagógicas, destacando a tensão entre as exigências dos indicadores externos e os objetivos pedagógicos formativos. Observou-se que a apropriação dos resultados do IDEB pelas equipes escolares é, muitas vezes, limitada, e que as metas estabelecidas por políticas públicas tendem a provocar uma padronização do ensino, prejudicando a autonomia docente e a construção coletiva do projeto político-pedagógico. Em contrapartida, algumas experiências revelam a possibilidade de utilização crítica destes dados para a reflexão sobre o processo educativo. As concepções de qualidade presentes nas obras analisadas oscilam entre perspectivas instrumentais e emancipadoras, evidenciando disputas em torno do significado de uma educação de qualidade. Conclui-se que é necessário repensar o uso dos indicadores como o IDEB, ampliando sua função diagnóstica e articulando-os com práticas pedagógicas contextualizadas, participativas e comprometidas com a formação integral dos estudantes. O estudo reforça a importância de compreender os limites e as possibilidades das avaliações em larga escala e de valorizar a pluralidade das vozes pedagógicas envolvidas no cotidiano escolar, em especial nos anos iniciais, quando se constrói grande parte dos fundamentos da aprendizagem.
        Palavras-chaves: estado do conhecimento; IDEB; anos iniciais do Ensino Fundamental.
        A função quadrática no 9º ano: Práticas com roteiros e projetos como estratégias de ensino
        Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
        Tipo Dissertação
        Data 13/08/2025
        Área MATEMÁTICA
        Orientador(es)
        • Allan Edley Ramos de Andrade
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Danilo Aparecido Matias dos Santos
          Banca
          • Allan Edley Ramos de Andrade
          • Antonio Carlos Tamarozzi
          • Enio Garbelini
          • Vitor Moretto Fernandes da Silva
          Resumo Este projeto tem como objetivo investigar como a experiência com jogos, brinquedos e protótipos, bem como o uso de manuais e tutoriais, pode influenciar a aprendizagem da matemática, em especial, equações e funções do 2.º grau. Através de uma sequência didática inspirada na cultura maker, buscamos entender como essa abordagem pode promover a iniciativa e a autonomia dos alunos, além de facilitar a conexão entre atividades lúdicas com as convencionais, ajudando-os a desenvolver competências e habilidades em um ambiente de aprendizagem mais significativo.
          EFICIÊNCIA ECONÔMICA E INOVAÇÃO NO TURISMO: A IMPLANTAÇÃO NA FRONT TUR
          Curso Especialização em MBA em Economia e Negócios
          Tipo Artigo Científico
          Data 13/08/2025
          Área ADMINISTRAÇÃO
          Orientador(es)
          • Geraldino Carneiro de Araujo
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Rafaela Maria da Silva
            Banca
            • Carlos Rodrigues da Silva
            • Geraldino Carneiro de Araujo
            • Priscila Varges da Silva
            Resumo
            REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS MODELOS PLANETÁRIOS: UM ESTUDO A PARTIR DE LIVROS DIDÁTICOS.
            Curso Doutorado em Ensino de Ciências
            Tipo Tese
            Data 13/08/2025
            Área ENSINO
            Orientador(es)
              Coorientador(es)
              Orientando(s)
                Banca
                • Carlos Ventura Fonseca
                • Elaine Angelina Colagrande
                • Lilian Giacomini Cruz Zucchini
                • Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
                • Paulo Ricardo da Silva Rosa
                Resumo Esta pesquisa investiga a Teoria das Representações Sociais (TRS), conforme proposta por Serge Moscovici (Moscovici, 2020), aplicada ao campo educacional para analisar a evolução histórica e epistemológica dos modelos planetários apresentados em livros didáticos. A proposta é compreender como diferentes modelos teóricos, construídos em épocas distintas e fruto da contribuição de inúmeros estudiosos, se refletem na abordagem dos conceitos do Sistema Solar e dos modelos planetários nos livros didáticos. Para atingir esse objetivo, realizou-se uma revisão do estado da arte, que envolveu a identificação e quantificação de estudos sobre Representações Sociais (RS) em livros didáticos por meio de artigos, teses e eventos científicos para justificação e validação da técnica de estudo. Foram utilizadas bases de dados como o Google Acadêmico, o Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, e revistas científicas Qualis A1 e A2 na área de ensino. A pesquisa limitou-se ao período de 2016 a 2020 e à língua portuguesa, utilizando os termos: representações sociais, autores, livros didáticos e teorias modelos planetários. Adicionalmente, identificou-se o material didático de ciências empregado na rede de educação básica da cidade de Ji-Paraná, através dos portais do Ministério da Educação e do Governo do Estado de Rondônia, com foco nos livros do PNLD 2019 e 2020. Para a análise dos dados da revisão utilizou técnicas de análise textual, lexicográfica e de conteúdo, conforme os métodos propostos por Bardin (Bardin, 2011). Os resultados indicam que os livros podem ser utilizados como fonte de dados para o estudo das RS, embora essa abordagem ainda seja pouco explorada. Além disso, a pesquisa demonstra que a o estudo, a partir da teoria das RS, possibilita-se a análise empírica de fenômenos sociais de grande relevância, identificando a disseminação de linguagem, a construção da realidade social, a perpetuação de estereótipos e ideologias e sua influência na formação da identidade dos indivíduos. Em relação aos livros didáticos de ciências utilizados pela rede de educação de Ji-Paraná (RO), a investigação permitiu a identificação de uma RS dos modelos planetários predominantemente reificada, baseadas em modelos científicos estruturados e objetivos, com pouca integração de elementos consensuais, como contextualizações históricas, mitologias e percepções culturais, que enriquecem a compreensão dos fenômenos. A análise evidencia que a historiografia da ciência em torno dos modelos planetários é predominantemente internalista, acompanhada de erros de anacronismo, imprecisão histórica e uso inadequado de termos para se referir aos povos originários e que remetem uma construção científica genialista. Ademais, a pesquisa destaca que a evolução dos modelos planetários, exemplificada pela transição do modelo geocêntrico para o heliocêntrico, evidencia como as RS influenciam a aceitação e a disseminação de novos paradigmas científicos. Essa análise ressalta a importância de integrar representações sociais consensuais no ensino, contribuindo para uma aprendizagem mais acessível, conectada às vivências dos estudantes e que promova uma educação científica mais holística e crítica.
                ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE SISMICIDADE E OS LINEAMENTOS ESTRUTURAIS DA BACIA SEDIMENTAR DO PANTANAL NO CENTRO-OESTE DO BRASIL
                Curso Mestrado em Geografia
                Tipo Dissertação
                Data 13/08/2025
                Área GEOGRAFIA
                Orientador(es)
                • Edna Maria Facincani
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Posperette Amilcar
                  Banca
                  • Edna Maria Facincani
                  • Elias Rodrigues da Cunha
                  • Patricia Colombo Mescolotti
                  Resumo A Bacia Sedimentar do Pantanal (BSP), situada no interior da Placa Sul-Americana, apresenta uma evolução geodinâmica marcada pela interação entre dois regimes tectônicos: o regime transcorrente relacionado ao Lineamento Transbrasiliano e o regime compressivo resultante da colisão da Placa de Nazca com a Placa Sul-Americana. A atuação conjunta desses regimes gerou uma configuração neotectônica complexa que influenciou diretamente a morfologia, a rede de drenagem e a sismicidade da região. A análise dos lineamentos estruturais evidenciou direções predominantes N-S, NE-SW e E-W, com destaque para os rios Paraguai, Taquari e Negro, além do Planalto de Maracaju-Campo Grande. Os dados sísmicos (1900-2023) revelaram 43 eventos com magnitudes entre 2,5 e 4,8 Mb, com predominância de sismos de baixa magnitude. A distribuição desses eventos indica forte controle estrutural exercido por falhas normais e transcorrentes oblíquas, que delimitam blocos crustais e condicionam áreas de subsidência, soerguimento e deformações associadas. A BSP caracteriza-se como uma depressão assimétrica do tipo meio graben, com inclinação para oeste, apresentando feições morfotectônicas expressivas como escarpas, vales suspensos, cotovelos fluviais, zonas de avulsão e formações lacustres. A presença contínua de atividade sísmica confirma o caráter ativo da tectônica na região, tornando a BSP um importante exemplo de bacia afetada por processos neotectônicos e ressurgência de estruturas antigas. O correlacionamento entre as descontinuidades estruturais representadas pela drenagem de relevo e a sismicidade na BSP, na maioria das vezes, não existe de forma direta, como aqueles feixes de sismos de direção N-S no centro da Bacia.
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                  LENDO PARA A LIBERDADE: a leitura para remição de pena.
                  Curso Mestrado em Educação
                  Tipo Dissertação
                  Data 12/08/2025
                  Área EDUCAÇÃO
                  Orientador(es)
                  • Beatriz Rosalia Gomes Xavier Flandoli
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • VICTÓRIA BEATTRIZ DA SILVA PACHECO MOREIRA
                    Banca
                    • Beatriz Rosalia Gomes Xavier Flandoli
                    • Eli Narciso da Silva Torres
                    • Gesilane de Oliveira Maciel José
                    • Josiane Peres Goncalves
                    • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
                    Resumo
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                      O serviço de convivência e fortalecimento de vínculos e a depressão: um estudo social e psicanalítico com idosas inscritas em um CRAS de Campo Grande - MS
                      Curso Mestrado em Psicologia
                      Tipo Dissertação
                      Data 11/08/2025
                      Área PSICOLOGIA
                      Orientador(es)
                      • Weiny Cesar Freitas Pinto
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Matheus Garcia Nunes
                        Banca
                        • Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes
                        • Ruben Artur Lemke
                        • Weiny Cesar Freitas Pinto
                        • Zaira de Andrade Lopes
                        Resumo Na contemporaneidade, o envelhecimento populacional refere-se a um fenômeno em nível
                        mundial, pois se trata de uma conquista que carrega consigo a necessidade de mudanças em
                        diversos âmbitos da sociedade. Portanto, deve ser considerado em sua importância e a
                        produção de conhecimento psicanalítico especializado precisa acompanhar a velocidade
                        destas mudanças. Neste sentido, a presente pesquisa qualitativa objetiva identificar, por meio
                        de grupos focais, se o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) para
                        idosos no Município de Campo Grande – MS pode atuar como fator de proteção ou como
                        coadjuvante no enfrentamento da depressão de seus participantes, embora não seja a
                        prerrogativa do serviço. Este trabalho, por sua vez, segue a análise de conteúdo baseada na
                        hermenêutica de Paul Ricoeur e da psicanálise. Participaram dos grupos focais 23 idosas com
                        pontuação igual ou superior a 5 pontos na Escala de Depressão Geriátrica. Concluiu-se que o
                        SCFV para idosos apresenta elementos que contribuem para a saúde mental e atua tanto como
                        fator protetivo quanto para o enfrentamento da depressão de seus participantes.
                        Download
                        Modelo combinado de aceitação tecnológica: incorporação da comunicação como fator chave para adoção de técnicas de auditoria assistidas por computador.
                        Curso Mestrado em Ciências Contábeis
                        Tipo Dissertação
                        Data 11/08/2025
                        Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
                        Orientador(es)
                        • Luiz Miguel Renda dos Santos
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Selma Naara Schinello Nonnenmacher
                          Banca
                          • Edicreia Andrade dos Santos
                          • Joshua Onome Imoniana
                          • Luiz Miguel Renda dos Santos
                          • Marcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo
                          • Robert Armando Espejo
                          Resumo As Técnicas de Auditoria Assistidas por Computador (TAACs) são ferramentas informatizadas que apoiam atividades de auditoria, aumentando a eficiência, a confiabilidade e reduzindo o tempo dos processos. Apesar das vantagens, observa-se baixa aceitação e subutilização dessas técnicas, especialmente em instituições públicas. Considerando que os próprios usuários influenciam de forma significativa a adoção das TAACs, este estudo buscou investigar os fatores que impactam sua adoção, com base em modelos consolidados de aceitação e uso de tecnologias. A pesquisa foi conduzida em duas etapas, resultando em dois artigos. O primeiro artigo consistiu na realização de uma revisão sistemática de literatura, por meio da qual se identificaram dezoito estudos relevantes. Os resultados indicaram maior prevalência da Teoria Unificada de Aceitação e Uso de Tecnologia (UTAUT), da Estrutura Tecnológica, Organizacional e Ambiental (TOE), do Modelo de Aceitação da Tecnologia (TAM) e da Teoria do Comportamento Planejado (TPB). Notou-se, ainda, a predominância de aplicações em organizações privadas e internacionais, com ausência de estudos empíricos no contexto brasileiro. No segundo artigo, de caráter empírico, adotou-se uma abordagem qualitativa, com a realização de entrevistas semiestruturadas e análise de conteúdo. O estudo foi aplicado à Justiça Eleitoral brasileira. Os resultados revelaram que os fatores organizacionais, a expectativa de desempenho, a percepção de controle, as condições facilitadoras e, de forma inovadora, a comunicação, são os principais elementos que influenciam a adoção das TAACs. Como contribuição teórica, propõe-se um modelo combinado de adoção tecnológica, que integra construtos provenientes dos modelos TAM, UTAUT, TOE e TPB, incorporando a comunicação como um elemento moderador.
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                            O desenho virou gigante: Aves que migram de territórios da infância para as cores de uma parede e vice e versa
                            Curso Mestrado em Artes em Rede Nacional
                            Tipo Dissertação
                            Data 11/08/2025
                            Área ARTES
                            Orientador(es)
                            • Simone Rocha de Abreu
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Angela Salvatini Fakir
                              Banca
                              • Clarissa Lopes Suzuki
                              • Patrícia Lacombe Pinheiro
                              • Priscilla de Paula Pessoa
                              • Simone Rocha de Abreu
                              Resumo Esta dissertação investiga o processo criativo de crianças da Educação Infantil a partir de uma experiência realizada no Centro de Educação Infantil Professora Carolina N. Pelush, localizado em Ponta Porã, cidade de fronteira entre Brasil e Paraguai. A pesquisa parte de um conjunto de experiências vividas com as crianças e de memórias da autora, articulando atravessamentos entre arte, docência e infância. Foi elaborada uma sequência didática com base na escuta e na observação das ações das crianças, tomando como ponto de partida os interesses e narrativas que emergiram nas relações entre elas, os adultos, os espaços da escola e os materiais. As propostas giraram em torno da temática dos passarinhos e culminaram na criação coletiva de um mural no Parque dos Ervais. As crianças foram compreendidas como sujeitas de experiência, pensamento e invenção. A metodologia da pesquisa é qualitativa e os registros foram feitos a partir de diários de campo, registros fotográficos e falas das crianças durante as atividades. Os resultados apontam que, quando são oferecidos espaços de experimentação e liberdade, as crianças produzem saberes, imaginações e memórias de forma potente, revelando lógicas próprias de existência e criação. O mural, nesse contexto, foi compreendido como extensão e expressão dos percursos vividos pelas crianças e não apenas como produto final. Conclui-se que experiências como essa podem contribuir para a valorização dos processos criativos infantis no contexto escolar e para a ampliação do olhar docente sobre as infâncias.
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                                Governança em Redes Comunitárias de Educação e Pesquisa: Desafios e Melhores Práticas
                                Curso Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional
                                Tipo Dissertação
                                Data 11/08/2025
                                Área ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
                                Orientador(es)
                                • Alessandro Gustavo Souza Arruda
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Eduardo Carlos Souza Martins
                                  Banca
                                  • Alessandro Gustavo Souza Arruda
                                  • George Lauro Ribeiro de Brito
                                  • Henrique Mongelli
                                  • Jeovan de Carvalho Figueiredo
                                  Resumo A Rede Comunitária de Educação e Pesquisa (REDECOMEP) é uma rede óptica de conectividade formada por consórcio entre instituições públicas de ensino superior nas capitais estaduais e em algumas cidades do interior do Brasil. Esse arranjo interorganizacional, baseado no compartilhamento de recursos, constitui uma estratégia essencial para o provimento de conectividade em políticas públicas de educação, cuja eficácia depende diretamente de uma governança sólida e de práticas de gestão que garantam seu desempenho. Contudo, a ausência de mecanismos consolidados nessas áreas pode comprometer os resultados esperados. O presente estudo teve como objetivo analisar as características específicas das Redecomeps no contexto de redes colaborativas, bem como examinar suas dimensões de governança e desempenho. Para isso, adotou-se uma abordagem quali-quantitativa, por meio de um survey aplicado aos coordenadores gerais das redes. Os resultados evidenciaram a presença de boas práticas de governança em um grupo reduzido de redes, enquanto que um grupo maior apresentou fragilidades, sobretudo na captação de recursos, na ausência de planejamento estratégico e na baixa formalização das práticas de gestão de pessoas. No campo da governança, observou-se prevalência de instrumentos informais, mecanismos pouco consistentes de supervisão e de prestação de contas, além de oportunidades nítidas de aprimoramento. A análise demonstrou que o fortalecimento dessas redes exige estruturas organizacionais e institucionais mais robustas, com maior previsibilidade, definição clara de papéis e mecanismos de coordenação, aprendizado e controle adaptados à sua lógica colaborativa. A principal contribuição do estudo está em aprofundar a compreensão dos desafios enfrentados por redes interorganizacionais públicas de cooperação técnica, especialmente em contextos em que seus objetivos exigem uma estrutura organizacional própria.
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                                  INVESTIGAÇÃO SOROLÓGICA E MOLECULAR DE BARTONELLA SPP. E FATORES DE RISCO ASSOCIADOS EM DOADORES DE SANGUE NO MATO GROSSO DO SUL, BRASIL
                                  Curso Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 11/08/2025
                                  Área DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS
                                  Orientador(es)
                                  • Alexsandra Rodrigues de Mendonça Favacho
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Alanys Rafaela Bononi da Silva
                                    Banca
                                    • Alexsandra Rodrigues de Mendonça Favacho
                                    • Maicon Matos Leitão
                                    • Marcos Vinícius Ferreira Silva
                                    • Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
                                    • Silvia Naomi de Oliveira Uehara
                                    Resumo Bartonella são bactérias Gram-negativas, intracelulares facultativas, que causam doenças zoonóticas com manifestações que variam de assintomáticas a potencialmente fatais. Sua transmissão ocorre por arranhões ou mordidas de animais contaminados, vetores artrópodes e transfusões sanguíneas. Sendo assim, o objetivou-se estimar a soroprevalência e detectar DNA de Bartonella spp. em doadores de sangue no Mato Grosso do Sul, Brasil. Trata-se de um estudo epidemiológico, descritivo e transversal, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) da Fiocruz Brasília (Parecer nº
                                    5.746.612). A coleta de amostras ocorreu em maio de 2023, por conveniência, onde após consentimento, foram obtidos sangue total e soro, além da aplicação de questionários sociodemográfico e epidemiológicos em doadores de sangue do Hemosul. A soroprevalência foi avaliada por Reação de Imunofluorescência Indireta (RIFI), utilizando o kit comercial IgG anti-Bartonella henselae. A qualidade do DNA extraído do sangue EDTA foi avaliada por PCR convencional para o gene β-globina. A detecção do DNA de Bartonella spp. foi realizada utilizando primers específicos para os genes htrA, ITS e ftsZ. A análise dos dados obtidos ocorreu pelos softwares Microsoft Excel e Epi Info. Os produtos amplificados por PCR foram submetidos ao sequenciamento Sanger. Foram
                                    coletadas 345 amostras de doadores de sangue analisadas, destas, 17,10% (59/345) foram reagentes para IgG anti-B. henselae pela técnica de RIFI. Todas as amostras foram positivas para a PCR do gene β-globina foram evidenciando a qualidade do DNA
                                    extraído. Não houve detecção de DNA de Bartonella spp. pelos genes htrA e ITS, mas 5,22% (18/345) apresentaram amplificação do DNA genômico pelo gene ftsZ. Mordidas ou arranhões de animais, e ser do sexo masculino foram fatores de risco associado à
                                    infecção. As análises pelo BLAST das amostras sequenciadas mostraram a máxima identidade (100%) com o fragmento do gene ftsZ de Bartonella henselae (BX897699.1) apontando assim para o risco potencial de transmissão da bactéria, mesmo em doadores
                                    assintomáticos, indicando a necessidade de triagem específica para Bartonella spp.
                                    Impacto do uso de natalizumabe em pacientes com esclerose múltipla
                                    Curso Doutorado em Ciências Farmacêuticas
                                    Tipo Tese
                                    Data 08/08/2025
                                    Área FARMÁCIA
                                    Orientador(es)
                                    • Vanessa Terezinha Gubert
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Erica Freire de Vasconcelos Pereira
                                      Banca
                                      • Andreia Insabralde de Queiroz Cardoso
                                      • Helen Cassia Rosseto
                                      • Maria Christina dos Santos Verdam
                                      • Maria Tereza Ferreira
                                      • Monica Cristina Toffoli Kadri
                                      • Vanessa Marcon de Oliveira
                                      • Vanessa Terezinha Gubert
                                      Resumo Introdução: O cenário terapêutico da esclerose múltipla passou por inúmeras modificações na última década. Atualmente, a tendência é tratar precocemente o paciente com terapia de alta eficácia, pois estas são benéficas no controle da atividade da doença e crucial para evitar incapacidade progressiva. O natalizumabe é um dos medicamentos altamente eficaz e relacionado com benefícios em doença de alta atividade, apesar das observações de segurança. Objetivo: Analisar o impacto do uso natalizumabe em pacientes com esclerose múltipla. Método: Estudo observacional, prospectivo e longitudinal, em pacientes assistidos pelo programa Componente Especializado da Assistência Farmacêutica no Mato Grosso do Sul, em tratamento com natalizumabe. Os participantes foram divididos em dois grupos naive e pré-tratado conforme exposição a terapêutica prévia, os dados foram coletados por dois anos com entrevista e consulta aos registros médicos de saúde a cada seis meses. Os desfechos avaliados foram a efetividade dos medicamentos sobre parâmetros clínicos e radiológicos da doença; a adesão pela verificação da razão de posse de medicamentos e Teste de Morisky-Green; a satisfação pelo Questionário sobre Satisfação com Tratamento Medicamentoso©, a qualidade de vida pelo MSQOL-54; a segurança e a descontinuação do tratamento medicamentoso em dois anos de seguimento. O banco de dados e as analises estatísticas foram realizadas no programa estatístico SPSS (Statistic Package for Social Sciences, versão 22.0 para Windows) e PRISM (GraphPad Software, versão 5.01 para Windows). Adotou-se como nível de significância α = 5% para todos os testes estáticos realizados. Este estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, sob parecer 5.250.394. Resultados: Foram incluídos 62 pacientes, com média de idade de 34,97 ± 9,32 anos (IC95% 32,60-37,34), entre 19 e 62 anos, 72,6% (45) do sexo feminino, 56,5% (35) autodeclarados brancos. O fenótipo remitente recorrente foi o mais frequente, identificado em 91,9% dos participantes. A taxa anualizada de surto durante o período de seguimento foi 0,09±0,374. Nos desfechos clínicos, 93,5% dos pacientes não apresentaram surtos e 81,7% não tiveram progressão de incapacidade, a estabilidade radiológica esteve presente em 83,3% dos participantes, sem diferença significativa entre os grupos. As infecções respiratórias foram as mais recorrentes durante o seguimento. Ao avaliar a adesão ao natalizumabe, por meio da razão de posse de medicamentos, verificou-se que 96,8% dos participantes foram aderentes no 12 mês de seguimento e 94,0% do 13º ao 24º mês de seguimento. Quanto ao Teste Morisky-Green para análise da adesão, 83,6% foram classificados como aderentes ao 12º mês de seguimento e 90,9% ao 24º mês. Dos pacientes, 40,3% (25) descontinuaram o tratamento com natalizumabe, 27,4% (17) devido ao índice de anticorpos antivírus John Cunningham positivo. As pontuações de satisfação com tratamento foram elevadas para todos os domínios, menores no domínio conveniência, não houve diferença significativa entre os grupos. Com relação à qualidade de vida dos participantes o grupo naive no domínio bem estar emocional apresentou diferença significativa entre os tempos, o grupo pré-tratado os domínios preocupação com a saúde física e com a saúde mental apresentaram diferença significativa ao longo do seguimento com melhora no referido domínio, a função cognitiva apresentou piora durante o seguimento. Conclusão: Os resultados confirmam a efetividade do natalizumabe em pacientes com esclerose múltipla no contexto de vida real. A utilização deste, como primeira opção terapêutica no protocolo clínico e diretrizes terapêuticas, produz resultados notáveis, reduz o acúmulo de incapacidades e progressão da doença.
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                                      "Projeto ConsciêncIA: Uma Plataforma para Auxílio no Ensino de Inteligência Artificial na Educação Básica”
                                      Curso Mestrado em Computação Aplicada
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 08/08/2025
                                      Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                                      Orientador(es)
                                      • Anderson Correa de Lima
                                      Coorientador(es)
                                      • Amaury Antonio de Castro Junior
                                      • Valeria Quadros dos Reis
                                      Orientando(s)
                                      • Jorge Emilio da Costa Walder
                                      Banca
                                      • Amaury Antonio de Castro Junior
                                      • Anderson Correa de Lima
                                      • Esdras Lins Bispo Junior
                                      • Graziela Ferreira Guarda
                                      • Valeria Quadros dos Reis
                                      Resumo A Inteligência Artificial (IA) tem promovido mudanças em diversos
                                      setores da sociedade, exigindo novas competências, especialmente no campo
                                      educacional. No Brasil, ainda são escassas as iniciativas voltadas ao letramento
                                      em IA na Educação Básica, especialmente na formação de professores.
                                      Para contribuir com essa lacuna, foi desenvolvida a plataforma educacional
                                      web Projeto ConsciêncIA, concebida no âmbito de um projeto de extensão da
                                      Faculdade de Computação da UFMS. A plataforma é voltada à formação inicial
                                      de docentes, oferecendo um minicurso interativo sobre fundamentos da IA. Este
                                      estudo apresenta três etapas: uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL),
                                      que embasa teoricamente a proposta; o desenvolvimento da plataforma; e sua
                                      aplicação com 148 estudantes de cursos de licenciatura. Os dados coletados
                                      apontam que os participantes apresentaram concepções equivocadas sobre IA,
                                      indicando a importância de iniciativas educativas introdutórias. Após a realização
                                      do minicurso, relataram maior compreensão sobre conceitos básicos da
                                      área e demonstraram mais confiança para abordar o tema em sua futura prática
                                      docente. O trabalho contribui como uma experiência inicial no desenvolvimento
                                      de materiais educativos sobre IA voltados à formação docente no Brasil.
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                                      Das ruas para a escola: a negritude e a poética do grafite
                                      Curso Mestrado em Artes em Rede Nacional
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 08/08/2025
                                      Área ARTES
                                      Orientador(es)
                                      • Paulo Cesar Antonini de Souza
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Fabíola dos Santos Lima
                                        Banca
                                        • Elsieni Coelho da Silva
                                        • Fábio Ricardo Mizuno Lemos
                                        • Paulo Cesar Antonini de Souza
                                        • Simone Rocha de Abreu
                                        Resumo Objetivando desvelar características e condições que auxiliem a compreensão do fenômeno da criação artística na arte urbana e suas possibilidades como manifesto de enfrentamento ao racismo estrutural, esta dissertação, apresentada ao curso de Mestrado Profissional em Artes em Rede Nacional (ProfArtes), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Artes (PPGArtes), na Faculdade de Artes, Letras e Comunicação (FAALC) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), se estrutura como meio para contribuir com práticas pedagógicas por meio do ensino de arte. A investigação centra-se no trabalho do artista urbano Leonardo Mareco, utilizando uma abordagem qualitativa fenomenológica, com coleta de dados realizada por meio de uma intervenção pedagógica com estudantes do 4º ano do ensino fundamental de uma escola pública de Campo Grande/MS. Ao final da pesquisa, após a análise dos dados coletados por meio das notas de campo, emergiram três categorias nomeadas: A) Um pequeno caos, B) Pela cor preta e C) Pelas ruas da cidade. Conclui-se que a pesquisa permanece em movimento, sustentada pela busca por conteúdos significativos para a aprendizagem. A ausência explícita de reflexões sobre a negritude nas aulas, mesmo com a presença de artistas negros, não denota indiferença, mas revela a naturalização do racismo no cotidiano dos estudantes, evidenciando a urgência de práticas pedagógicas contínuas que favoreçam a escuta, a elaboração crítica e a tomada de consciência. Defende-se, assim, que a escola transcenda o currículo formal, assumindo-se como espaço de mediação, de trocas de saberes e de formação de sujeitos críticos, conscientes e comprometidos com a justiça social e o respeito às diferenças. A intervenção foi reavaliada, resultando na criação de um material para ser utilizado como recurso educacional por outros docentes, contribuindo para um ambiente de ensino-aprendizagem mais justo e equitativo, que reconhece e valoriza a cultura negra, utilizando a arte como instrumento de resistência e transformação social.
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                                        Das ruas para a escola: a negritude e a poéca do grafite
                                        Curso Mestrado em Artes em Rede Nacional
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 08/08/2025
                                        Área ARTES
                                        Orientador(es)
                                          Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                            Banca
                                            • Elsieni Coelho da Silva
                                            • Fábio Ricardo Mizuno Lemos
                                            • Paulo Cesar Antonini de Souza
                                            • Simone Rocha de Abreu
                                            Resumo Esta dissertação, apresentada como requisito para a obtenção de créditos de
                                            Defesa ao título de Mestra em Arte, junto ao curso de Mestrado Profissional em
                                            Artes em rede nacional (ProfArtes), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em
                                            Artes (PPGARTES), na Faculdade de Artes, Letras e Comunicação (FAALC), da
                                            Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), visa proporcionar uma base
                                            formal para a prática pedagógica nas artes visuais, problematizando e superando o
                                            racismo estrutural. O estudo sobre o grafite, focado no trabalho de seis artistas,
                                            busca desvelar características e condições que auxiliem a compreensão do
                                            fenômeno da criação artística na arte urbana e suas possibilidades como manifesto
                                            de repúdio ao racismo estrutural. A investigação centra-se no trabalho do artista
                                            urbano Leonardo Mareco, utilizando uma abordagem qualitativa fenomenológica,
                                            com coleta de dados por meio de uma intervenção pedagógica com estudantes do
                                            4º ano do ensino fundamental de uma escola pública de Campo Grande/MS. Ao final
                                            da pesquisa, após a análise dos dados coletados por meio das notas de campo,
                                            emergiram três categorias nomeadas: A) Um pequeno caos, B) Pela cor preta, e C)
                                            Pelas ruas da cidade, concluindo-se que a pesquisa permanece em movimento,
                                            sustentada pela busca por conteúdos significativos para a aprendizagem, a ausência
                                            explícita de reflexões sobre a negritude nas aulas com a presença de artistas negros
                                            não denota indiferença, mas revela a naturalização do racismo no cotidiano dos
                                            estudantes, evidenciando a urgência de práticas pedagógicas contínuas que
                                            favoreçam a escuta, a elaboração crítica e a tomada de consciência. Defende-se,
                                            assim, que a escola transcenda o currículo formal, assumindo-se como espaço de
                                            mediação, de trocas de saberes e de formação de sujeitos críticos, conscientes e
                                            comprometidos com a justiça social e o respeito às diferenças. A intervenção foi
                                            reavaliada resultando na criação de um material para ser utilizado como recurso
                                            educacional por outros docentes, contribuindo para um ambiente de
                                            ensino-aprendizagem mais justo e equitativo, que reconhece e valoriza a cultura
                                            negra, utilizando a arte como instrumento de resistência e transformação social.
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                                              GARANTISMO PENAL CONGLOBANTE OU HUMANISTA: UM DIÁLOGO COM A FILOSOFIA SICIAL E COM A HERMENÊUTICA JURÍDICA
                                              Curso Mestrado em Direito
                                              Tipo Dissertação
                                              Data 08/08/2025
                                              Área DIREITO
                                              Orientador(es)
                                              • Rejane Alves de Arruda
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Edimilson Barbosa Ávila
                                                Banca
                                                • Ana Paula Martins Amaral
                                                • Andrea Flores
                                                • Arlinda Cantero Dorsa
                                                • Rejane Alves de Arruda
                                                Resumo
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