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PELOS CAMINHOS DA TOPONÍMIA DO NORDESTE PARAENSE: UMA ABORDAGEM LINGUÍSTICO-CULTURAL
Curso Doutorado em Estudos de Linguagens
Tipo Tese
Data 08/09/2025
Área LETRAS
Orientador(es)
  • Aparecida Negri Isquerdo
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Livia Regina Fernandes Souza
    Banca
    • Ana Paula Tribesse Patrício Dargel
    • Aparecida Negri Isquerdo
    • Carmen Lucia Reis Rodrigues
    • Elizabete Aparecida Marques
    • Marcelo Rocha Barros Goncalves
    • Marilze Tavares
    • Renato Rodrigues Pereira
    Resumo Esta tese tem como objeto de investigação a toponímia dos acidentes físicos rurais e dos acidentes humanos urbanos de 26 municípios que integram as regiões imediatas de Castanhal, Bragança e Paragominas, no estado do Pará. A pesquisa concebe o topônimo como um signo linguístico que reflete aspectos do ambiente físico, da cultura e da história das populações que habitam ou habitaram um determinado espaço geográfico. O estudo em questão busca responder às seguintes perguntas, cujas respostas forneceram subsídios para a elaboração desta tese: i) Que razões motivaram a nomeação dos acidentes físicos rurais (rios, lagos, igarapés etc.) e dos acidentes humanos urbanos (municípios, vilas e distritos) da região intermediária de CastanhalPA? ii) Em que proporção a língua portuguesa e as línguas indígenas se perpetuam na toponímia das regiões imediatas de Bragança, Castanhal e Paragominas? Como primeira hipótese de pesquisa, considera-se que a nomeação dos acidentes físicos rurais e dos acidentes humanos urbanos das regiões analisadas está relacionada à busca pela reafirmação da identidade local, refletindo tanto a relação histórica com o ambiente físico quanto os valores culturais das comunidades indígenas e coloniais, em um processo de representação e ressignificação territorial.A segunda hipótese parte da premissa de que a toponímia da área investigada reflete a interação entre a língua portuguesa e as línguas indígenas, com a presença de nomes híbridos que preservam elementos da cultura local. Esta tese fundamenta-se, sobretudo, nas contribuições de Dick (1990; 1992; 1999; 2004), Dauzat ([1926]1963), Leite de Vasconcellos (1931), Stewart (1954) e Trapero (1995). Para a análise linguística e taxonômica foram consultados dicionários de língua portuguesa (Houaiss, 2017; Aulete, 2011), dicionários de línguas indígenas (Barbosa, 1951; Cunha, 1998; Sampaio, 1987), dicionários etimológicos (Cunha, 2010; Nascentes, 1955) e sites institucionais de prefeituras. Esta tese analisou um corpus de 1.001 topônimos, 707 referentes a acidentes físicos e 294 a acidentes humanos, extraídos de mapas municipais (IBGE, 2020), com escalas que variam de 1:700 a 1:6,000, e de mapas municipais para fins estatísticos (IBGE, 2010), cujas escalas variam de 1:50,000 a 1:300,000. No geral, os resultados deste estudo apontam que 32,56% dos topônimos analisados possuem origem indígena, dando mostras da influência cultural dos povos originários na nomeação dos acidentes geográficos da região. Quanto à motivação toponímica, conforme a classificação proposta por Dick (1992), observa-se a predominância de topônimos de natureza física, que correspondem a 52,64% do total, enquanto os topônimos de natureza antropocultural representam 37,76% das denominações. No conjunto dos topônimos classificados como de natureza física, destacam-se os fitotopônimos, que correspondem a 40,41%, do total. Já entre aqueles de natureza antropocultural, sobressaem os antropotopônimos, com 26%. Em síntese, a pesquisa revelou características subjacentes ao processo de nomeação, recuperando aspectos físicos e ambientais das regiões analisadas, que não se limitam apenas à configuração do relevo ou à presença de cursos d’água, mas também incluem elementos como a fauna e a flora. Topônimos como rio Cauaxi, igarapé Marambaia, igarapé Tauari e rio Tracuateua refletem a herança indígena na região, tanto na língua de origem quanto no valor cultural que carregam. Por exemplo, “cauaxi” é uma palavra indígena que remete a um recurso natural utilizado pelos povos locais. Tradicionalmente, o cauaxi é uma esponja de água doce empregada na confecção de objetos artesanais. Assim, a nomeação dos topônimos revela a maneira como os habitantes interpretam e estabelecem vínculos com o meio ambiente, conservando, por meio da linguagem, elementos naturais e culturais que fortalecem a identidade coletiva e a memória histórica do território.
    Palavras-chave: Onomástica; Toponímia; Castanhal/PA; Cultura; Motivação.
    LIDERANÇA AUTÊNTICA NA ENFERMAGEM: UMA ANÁLISE DO CONHECIMENTO DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM
    Curso Mestrado em Enfermagem
    Tipo Dissertação
    Data 06/09/2025
    Área ENFERMAGEM
    Orientador(es)
      Coorientador(es)
      Orientando(s)
        Banca
        • Adriano Menis Ferreira
        • Aires Garcia dos Santos Junior
        • Larissa da Silva Barcelos
        • Mara Cristina Ribeiro Furlan
        • Mayara Caroline Ribeiro Antonio
        Resumo Introdução: As diversas mudanças no cenário tecnológico, econômico e social contribuíram para
        maior competitividade laboral, desse modo o mercado de trabalho tem exigido dos profissionais
        maior conhecimento e novas competências. Analisar o nível de conhecimento do enfermeiro sobre
        liderança permitiria às Instituições de saúde gerenciar o desenvolvimento desse profissional.
        Objetivo: identificar o conhecimento e o perfil de liderança autêntica dos profissionais de
        enfermagem. Materiais e métodos: estudo analítico, transversal com abordagem quantitativa a ser
        realizada em dois hospitais, de média complexidade, localizados no município de Três Lagoas,
        região leste do Estado de Mato Grosso do Sul. Resultados esperados: espera-se que os resultados
        deste estudo contribuam na identificação do conhecimento, sobre os modelos de liderança, dos
        profissionais de enfermagem e proporcione às instituições de saúde estudadas gerenciar
        capacitações para melhoria no desenvolvimento destes profissionais, promovendo, assim, melhoria
        no relacionamento interpessoal dos integrantes da equipe de enfermagem, melhoria da
        comunicação e no relacionamento com as demais equipes que prestam cuidado em saúde (médica,
        fisioterapia entre outras) e, consequentemente, melhoria da qualidade do atendimento e
        fortalecimento da segurança dos pacientes hospitalizados.
        MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE CRÍTICA DO PROUNI NO CONTEXTO NEOLIBERAL
        Curso Mestrado em Educação
        Tipo Dissertação
        Data 05/09/2025
        Área EDUCAÇÃO
        Orientador(es)
        • Tarcisio Luiz Pereira
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • ROGER LINS NELLIS
          Banca
          • Carla Busato Zandavalli
          • Flavia Wegrzyn Magrinelli Martinez
          • Maria Dilneia Espindola Fernandes
          • Tarcisio Luiz Pereira
          Resumo O objeto de investigação desta pesquisa é a mercantilização da educação superior e a formação de professores a partir do Programa Universidade para Todos - PROUNI, criado pelo governo federal em 2004, que oferece bolsas de estudos, integrais e parciais (50%), em instituições privadas de educação superior, em cursos de graduação e sequenciais de formação específica, a estudantes brasileiros. Estabelece como objetivo principal investigar e compreender como o Estado brasileiro vem destinando recursos públicos para grupos econômicos do setor do ensino superior privado e como este processo impacta a formação de professores. Elege como referencial teórico-metodológico os estudos de Marx, Engels, Mészáros, Chaves, Bertoldo, Leher, dentre outros, assim como, as prerrogativas legais a partir da Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996. A pesquisa tem como metodologia uma abordagem qualitativa do tipo descritiva com aporte na análise documental. Constata-se que está em curso no país uma política pública de educação superior maquiada de democrática que pode ser mais uma ferramenta de favorecimento ao setor privatista com incidência significativa na formação docente.
          DINÂMICAS DA TOPONÍMIA URBANA: UM ESTUDO DA REGIÃO DO BANDEIRA EM CAMPO GRANDE/MS
          Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
          Tipo Dissertação
          Data 05/09/2025
          Área LETRAS
          Orientador(es)
          • Aparecida Negri Isquerdo
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Patricia Mara Medina Leirias dos Santos
            Banca
            • Ana Claudia Castiglioni
            • Ana Paula Tribesse Patrício Dargel
            • Aparecida Negri Isquerdo
            • Elizabete Aparecida Marques
            • Renato Rodrigues Pereira
            Resumo O léxico, conjunto de palavras de uma língua, desempenha um papel fundamental no processo
            de nomeação de pessoas e de lugares. No contexto da nomeação de lugares, tem um papel
            crucial na atribuição de nomes que se reportam a significados e categorias, construindo, assim,
            uma representação simbólica do espaço habitado. Nesse contexto, os topônimos, denominações
            atribuídas a lugares geográficos, como cidades, rios, montanhas, ruas, avenidas..., incorporam
            sentidos construídos historicamente pelos denominadores. A Toponímia, é uma disciplina da
            Onomástica que se ocupa do estudo dos nomes próprios de lugares, sua origem e evolução. A
            Toponímia, dado o seu caráter interdisciplinar, mantém interfaces com a Geografia, a História,
            Antropologia, entre outras áreas do saber, e, em razão disso, desempenha um papel importante
            na preservação da história, memória e identidade cultural de uma região. Este estudo foca nos
            nomes de logradouros (como bairros, parcelamentos, ruas, avenidas e travessas) da região
            urbana do Bandeira, localizada na cidade de Campo Grande/MS, utilizando como base teórica
            os princípios da Onomástica, com ênfase na Toponímia. A pesquisa adota os pressupostos
            teórico-metodológicos propostos por Dick (1990a; 1990b; 1996, 1998; 1999; 2006; 2004),
            alinhados com o projeto do Atlas Toponímico do Estado de Mato Grosso do Sul (ATEMS), ao
            qual este estudo está associado. O corpus analisado foi obtido por meio de consulta a mapas
            oficiais da cidade de Campo Grande/MS, disponibilizados pela SEMADUR, órgão da
            Prefeitura Municipal de Campo Grande. Os dados foram analisados parcialmente segundo as
            dimensões quantitativa e qualitativa. Esta dissertação conta com uma primeira análise
            quantitativa, expressos por meio de tabelas e gráficos que forneceram dados acerca da língua
            de origem, da taxionomia e da estrutura morfológica dos topônimos da região urbana do
            Bandeira que, por sua vez, abriga 11 bairros, 113 parcelamentos e 1858 logradouros. Na análise
            qualitativa, considerou-se a motivação semântica dos topônimos, além da discussão acerca da
            relação entre a história social, cultural e política da cidade e as tendências toponímicas
            identificadas nos dados. Os resultados parciais da pesquisa apontaram para a tendência de
            taxionomias de natureza antropocultural, sendo as mais produtivas as taxionomias os
            antropotopônimo, os corotopônimos e os axiotopônimos. No que se refere os topônimos de
            natureza física, se destacam os fitotopônimos, os litotopônimos e os hidrotopônimos. A
            tendência observada nas taxionomias de natureza antropocultural, se alinha às características a
            toponímia urbana da cidade de Campo Grande/MS, já realizadas em outras regiões de Campo
            Grande (Central, Imbirussu, Segredo, Prosa e Anhanduizinho).
            Infraestrutura de Blockchain para Aplicações da Plataforma Pecuária de Baixo Carbono da Embrapa
            Curso Mestrado em Computação Aplicada
            Tipo Dissertação
            Data 05/09/2025
            Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
            Orientador(es)
            • Dionisio Machado Leite Filho
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Lucas Alves dos Santos
              Banca
              • Bruno Guazzelli Batista
              • Camilo Carromeu
              • Carlos Alberto da Silva
              • Dionisio Machado Leite Filho
              • Jonathan de Andrade Silva
              Resumo
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                “O PASSO” COMO ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE MÚSICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
                Curso Mestrado em Artes em Rede Nacional
                Tipo Dissertação
                Data 05/09/2025
                Área ARTES
                Orientador(es)
                • Jorge Augusto Mendes Geraldo
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Paulo Cesar Ribeiro Gauna
                  Banca
                  • Gustavo Rodrigues Penha
                  • Jorge Augusto Mendes Geraldo
                  • Marcus Vinicius Medeiros Pereira
                  • Mariana de Araujo Stocchero
                  Resumo Esta pesquisa investigou a aplicação do método “O Passo” para o ensino de música nos anos finais do Ensino Fundamental de uma escola municipal em Campo Grande, Mato Grosso do Sul. “O Passo” é um sistema estruturado que se utiliza do corpo num andar localizado dentro de uma métrica, da voz e de palmas, permitindo a experimentação integrada de elementos rítmicos, melódicos e harmônicos. A pesquisa, de caráter qualitativo, foi bibliográfico-documental e teve
                  como objetivo compreender a relação entre a referida metodologia e os princípios da Educação Básica, visando a elaboração de uma proposta pedagógica que possibilite experiências estéticas e uma aprendizagem significativa. As análises foram ancoradas em referenciais teóricos da sociologia da cultura e da educação musical, a partir de conceitos como habitus conservatorial, cultura escolar e metodologias ativas. O desenho metodológico incluiu a análise dos marcos
                  legais que orientam a presença da música como componente curricular da Arte, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Referencial Curricular da Rede Municipal de Ensino (REME) de Campo Grande-MS e a Lei 13.278/2016, bem como a consulta a documentos privativos da escola investigada, como seu projeto político-pedagógico. Como resultado, foi proposta uma sequência didática que estimula a experiência estética, identificando os limites e as possibilidades do método “O Passo” no contexto escolar. Concluiu-se que o método se apresenta como uma potente alternativa ao habitus conservatorial, pois, por meio da valorização do corpo, da música popular e de uma prática inclusiva, possibilita uma experiência sensível e reflexiva que promove a autonomia e a apreciação da diversidade musical.
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                  Explorando Volume e Capacidade com Metodologias Ativas: Uma Experiência com Oficinas e Rotações por Estações no Ensino Médio.
                  Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
                  Tipo Dissertação
                  Data 05/09/2025
                  Área MATEMÁTICA
                  Orientador(es)
                  • Edivaldo Romanini
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Bruno Otavio Alves Pereira
                    Banca
                    • Edivaldo Romanini
                    • Fernando Pereira de Souza
                    • Jose Antonio Menoni
                    • Renato Cesar da Silva
                    Resumo Analisamos, neste trabalho como o uso de metodologias ativas pode
                    contribuir para a aprendizagem de conteúdos de Geometria Espacial no Ensino
                    Médio, com foco na utilização de estações de aprendizagem associadas a
                    recursos tecnológicos e atividades práticas, com o objetivo de engajar, e
                    incentivar os estudantes. Com uma sequência didática centrada no
                    protagonismo dos estudantes, articulando saberes teóricos e experiências
                    concretas com sólidos geométricos.
                    A aplicação ocorreu em uma escola da cidade de Presidente Epitácio –
                    SP, com uma turma do terceiro ano do Ensino Médio, na disciplina de Orientação
                    de Estudos – Matemática, que tem como foco a recomposição de habilidades e
                    o estímulo à autonomia dos estudantes.
                    A análise dos resultados foi realizada com base em registros das aulas,
                    observações, quiz de perguntas e feedback dos estudantes. Os resultados
                    apontam que a abordagem favoreceu a participação, trabalho em grupo e a
                    compreensão dos conceitos geométricos, além de promover maior engajamento
                    e autonomia dos estudantes. Com isso, reafirmamos a importância das
                    metodologias ativas, que incentive a investigação, conceitos teóricos e práticos
                    que valorizem o aprender fazendo e ampliem as possibilidades de ensinar
                    Matemática de forma significativa.
                    Palavras Chave: metodologias ativas; geometria espacial; ensino médio.
                    POLÍTICAS DE EXPANSÃO DOS CURSOS DE PEDAGOGIA: UMA ANÁLISE DA QUALIDADE DA OFERTA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL (2001-2023)
                    Curso Mestrado em Educação
                    Tipo Dissertação
                    Data 05/09/2025
                    Área EDUCAÇÃO
                    Orientador(es)
                    • Carla Busato Zandavalli
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Leonardo Cesar Carvalho de Medeiros
                      Banca
                      • Flavia Wegrzyn Magrinelli Martinez
                      • Ione da Silva Cunha Nogueira
                      • JULIA MALANCHEN
                      • Maria Cristina Lima Paniago
                      • Paulo Fioravante Giareta
                      Resumo A presente dissertação analisa o processo de expansão dos cursos de Pedagogia na modalidade
                      a distância no Brasil, entre 2001 e 2023, e sua relação com as políticas públicas de avaliação da
                      qualidade da educação superior. Parte-se do princípio de que a simples ampliação da oferta não
                      assegura, por si só, a democratização do acesso, sendo necessário garantir uma formação
                      docente com qualidade socialmente referenciada. A questão central da pesquisa consiste em
                      compreender de que forma se desenvolveu essa expansão e como os instrumentos de regulação
                      e avaliação, definidos pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes),
                      contribuíram ou não para assegurar a qualidade desses cursos. A pesquisa adota o método do
                      materialismo histórico e dialético e a abordagem qualiquantitativa (Creswell; Creswell, 2021).
                      Para tanto, foram realizadas três etapas metodológicas: 1) revisão bibliográfica e documental;
                      2) levantamento dos dados agregados do Censo da Educação Superior e dos indicadores de
                      avaliação de cursos IACG (CC, Enade, CPC e IDD); 3) Tratamento e análise dos resultados.
                      Os dados revelam que a expansão da modalidade EaD, inicialmente concentrada no setor
                      público, passou a ser marcada pela centralidade das instituições privadas, em especial das
                      faculdades (IES não universitárias), associada a um modelo de crescimento baseado na
                      massificação da oferta, redução de custos e flexibilização dos vínculos docentes. Apesar dos
                      avanços nos mecanismos avaliativos promovidos pelo Estado, observou-se limitações em um
                      dos indicadores utilizados, o CPC, ao passo que não contempla integralmente as especificidades
                      da EaD, como a atuação dos tutores. Além disso, os resultados indicam que os cursos de
                      Pedagogia, sobretudo os ofertados na modalidade EaD, em IES privadas, estão longe de atingir
                      os padrões de qualidade esperados pelo Estado brasileiro. Embora sejam positivos os resultados
                      da avaliação in loco expressados pelo Conceito de Curso (CC), pois 54% dos cursos avaliados
                      obtiveram Conceito 4, os resultados dos demais indicadores de qualidade (Enade, CPC, IDD)
                      apontou apenas para a lógica de conformidade, sem que isso represente efetivamente a
                      consolidação de uma formação de qualidade. O estudo da dimensão “docente" do CPC
                      evidenciou profundas assimetrias entre o setor público e o privado e entre as modalidades,
                      sobretudo no que se refere à titulação dos docentes, ao regime de trabalho e à razão
                      aluno/professor, componentes estruturantes da avaliação da qualidade. A partir da interpretação
                      dos resultados dos indicadores de avaliação dos cursos de Pedagogia, conclui-se que: a) A
                      ampliação da oferta por meio da modalidade EaD não garantiu, efetivamente, a democratização
                      do acesso à educação superior, uma vez que esse processo se mostrou vinculado à lógica da
                      mercantilização, com predomínio de instituições privadas e fragilidades nas condições de
                      oferta; b) Os resultados da dimensão "corpo docente" do CPC evidenciaram profundas
                      desigualdades entre as instituições públicas e privadas e entre as modalidades presencial e a
                      distância, no que se refere à titulação, ao regime de trabalho e à razão aluno/professor,
                      demonstrando uma melhor estrutura docente nas instituições públicas e nos cursos presenciais,
                      em contraste com os cursos de pedagogia das IES privadas e na modalidade EaD; c) A
                      centralidade das matrículas dos cursos de Pedagogia EaD, em 2021, nos grandes conglomerados
                      educacionais financeirizados, associada a Conceitos Preliminares de Curso (CPC) em sua
                      maioria apenas satisfatórios, aponta para um modelo de expansão sustentado por interesses
                      mercadológicos, que privilegia o lucro em detrimento da qualidade do ensino; d) O Estado, ao
                      permitir essa forma de ampliação dos cursos de Pedagogia EaD, mostrou-se vinculado a uma
                      lógica neoliberal, orientada pela flexibilização das políticas educacionais, priorizando o
                      aumento do acesso ao ensino superior via setor privado, sem a devida correspondência com a
                      garantia de qualidade na formação docente.
                      ACESSIBILIDADE LINGUÍSTICA EM CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE TRÊS LAGOAS/MS: UM ESTUDO A PARTIR DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E DAS PERSPECTIVAS DE PROFESSORES
                      Curso Mestrado em Educação
                      Tipo Dissertação
                      Data 05/09/2025
                      Área EDUCAÇÃO
                      Orientador(es)
                      • Gilson Gomes Coelho
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Claudinéia da Silva
                        Banca
                        • ADEMILSON BATISTA PAES
                        • Christian Muleka Mwewa
                        • Gilson Gomes Coelho
                        • Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti
                        • Sheyla Cristina Araujo Matoso
                        Resumo O ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) contribui para a construção de uma escola para todos que, por sua vez, visa uma sociedade também inclusiva. Como professora da rede municipal de ensino de Três Lagoas-MS, esta pesquisadora observou que, embora exista uma lei municipal que determina a adoção de medidas para a inclusão da Libras no currículo escolar, ainda persistem dificuldades quanto à efetiva implementação do seu ensino nos Centros de Educação Infantil (CEIs). Essa constatação motivou a elaboração da seguinte questão de pesquisa: como os CEIs do município de Três Lagoas vêm trabalhando para inserir a Libras em seus currículos? O objetivo geral da pesquisa foi compreender como esses centros têm promovido, ou se organizado para promover a acessibilidade linguística por meio da Libras, além de identificar os principais desafios enfrentados nesse processo. A investigação fundamentou-se em referenciais teóricos voltados à inclusão escolar e à acessibilidade linguística de crianças surdas, e buscou apresentar um panorama das normativas que regem a educação especial e o ensino de estudantes surdos, articulando essas diretrizes com os elementos que favorecem o desenvolvimento infantil na etapa inicial da educação básica. A coleta de dados ocorreu em duas etapas: análise dos Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs) de dois CEIs indicados pela Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) e realização de rodas de conversa com professores regentes de turmas do Grupo 5. A análise dos dados foi guiada pelos eixos temáticos pré-definidos a partir dos objetivos específicos desta pesquisa, sendo eles: 1) Organização do trabalho pedagógico; 2) Concepções sobre inclusão escolar; 3) Práticas voltadas à acessibilidade linguística. Os resultados evidenciaram que a acessibilidade linguística para crianças surdas ainda se encontra em estágio inicial nos CEIs, com desafios significativos para a inserção da Libras nos currículos. Também foi possível compreender as concepções de inclusão manifestadas pelos docentes e as práticas pedagógicas que as sustentam. Concluiu-se, portanto, que embora exista um reconhecimento da importância da Libras para a inclusão, os CEIs analisados ainda não estruturaram, de forma planejada e orgânica, sua inserção em suas práticas pedagógicas que promovam efetivamente a acessibilidade linguística das crianças surdas.
                        Fábulas Imediatistas: processo criativo e percepção da imagem
                        Curso Mestrado em Artes em Rede Nacional
                        Tipo Dissertação
                        Data 05/09/2025
                        Área ARTES
                        Orientador(es)
                        • Paulo Cesar Antonini de Souza
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Eliseu de Araujo Pereira
                          Banca
                          • Evandro Rodrigues Higa
                          • Leda Maria de Barros Guimaraes
                          • Paulo Cesar Antonini de Souza
                          • Rafael Duailibi Maldonado
                          Resumo Esta dissertação, elaborada como parte dos requisitos para a obtenção do
                          título de Mestre em Arte pelo curso de Mestrado Profissional em Artes em rede
                          nacional (PROFARTES), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Artes
                          (PPGARTES) da Faculdade de Artes, Letras e Comunicação (FAALC) da
                          Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), tem como objetivo
                          investigar de que maneira a percepção discente de obras de arte pode ser
                          utilizada para estimular a criatividade no ensino de artes visuais. A pesquisa,
                          de abordagem qualitativa e fenomenológica, centra-se na análise da obra
                          pictórica da artista local Priscilla Pessoa, cuja poética fundamenta uma
                          intervenção pedagógica com estudantes do 9º ano do ensino fundamental em
                          uma escola pública de Campo Grande/MS. A coleta de dados, realizada por
                          meio de notas de campo, possibilitou a identificação de quatro categorias
                          emergentes: (A) a importância da troca de ideias e da interação; (B) em tom de
                          brincadeira; (C) criando um ambiente propício; e (D) a experimentação no
                          processo criativo, que revelam aspectos centrais da experiência estudantil
                          durante a intervenção. A análise dos dados revelou as potencialidades da
                          criação artística no ensino de artes visuais em escolas públicas, sustentadas
                          pela fenomenologia como base pedagógica. Esses resultados possibilitaram a
                          revisão da intervenção e ampliaram a compreensão dos processos perceptivos
                          diante de estímulos visuais, fortalecendo a capacidade de interpretação e
                          expressão por meio das imagens. Como desdobramento, elaborou-se um
                          recurso educacional de apoio a docentes, buscando contribuir com subsídios
                          teóricos e práticos para a experiência de outras professoras e outros
                          professores de arte, estimulando a criatividade e promovendo reflexões sobre o
                          papel da imagem nos processos de ensino-aprendizagem.
                          Palavras-chave: Fenomenologia, Ensino de artes visuais, Sequência didática,
                          Criatividade, Educação básica
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                          EFEITOS AGUDOS DA TERAPIA FOTOBIOMODULADORA CONTROLADA POR DOSE-DEPENDÊNCIA NO DESEMPENHO E FADIGA MUSCULAR DURANTE A CONTRAÇÃO ISOMÉTRICA DE EXTENSÃO DO JOELHO EM PESSOAS IDOSAS
                          Curso Mestrado em Ciências do Movimento
                          Tipo Dissertação
                          Data 05/09/2025
                          Área EDUCAÇÃO FÍSICA
                          Orientador(es)
                          • Adalberto Vieira Corazza
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Marcos Sampaio Costa
                            Banca
                            • Adalberto Vieira Corazza
                            • Hugo Alexandre de Paula Santana
                            • Marcelo Augusto Assunção Sanches
                            • Thomaz Nogueira Burke
                            Resumo COSTA, Marcos Sampaio. EFEITOS AGUDOS DA TERAPIA FOTOBIOMODULADORA CONTROLADA POR DOSE-DEPENDÊNCIA NO DESEMPENHO E FADIGA MUSCULAR DURANTE A CONTRAÇÃO ISOMÉTRICA DE EXTENSÃO DO JOELHO EM PESSOAS IDOSAS. 2025. f. Dissertação (Mestre em Ciência do Movimento) – Programa de Pós-Graduação em Ciência do Movimento, Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS, Brasil.
                            A prática do exercício físico é importante para a qualidade de vida no envelhecimento, entretanto cerca de 55% das pessoas idosas desistem de realiza-lo devido à fadiga muscular. A Terapia de fotobiomodulação (TFBM) é utilizada para estimular o rendimento físico em atletas e indivíduos saudáveis. Este estudo teve como objetivo analisar a aplicação prévia da TFBM ao Teste de Resistência Isométrica (TRI) no músculo quadríceps femoral (QF) de idosas na promoção do desempenho físico. As participantes (28 mulheres, 71,22±5,83 anos) do estudo duplo-cego foram divididas aleatoriamente nos grupos tratado com TFBM Ativa e TFBM Placebo, sendo o estudo aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFMS, com parecer número 6.529.039. A TFBM foi realizada com a Matriz de Lasers (830 nm) e LEDs (850 nm) em uma aplicação prévia ao TRI na área do QF. As participantes desenvolveram o TRI (60% da contração isométrica voluntária máxima - CIVM), até o limite de tolerância (20% da CIVM), com registro eletromiográfico (Frequência Mediana–Fmed), do tempo de resistência e da força muscular. Após 48 horas realizaram aplicação ativa ou placebo da TFBM antes do TRI (registro da Fmed e tempo de resistência). Os tempos de resistência foram normalizados em Percentual da Variação do Tempo (∆t (%)). A TFBM Ativa demonstrou maior ∆t (%) (194,21%), com diferença significante em relação a TFBM Placebo (70,16%) (p
                            EFEITOS TERAPÊUTICOS NA ESTABILOMETRIA, CAPACIDADE FUNCIONAL E QUALIDADE DE VIDA COM A ELETROESTIMULAÇÃO NEUROMUSCULAR ASSOCIADA SIMULTANEAMENTE À FOTOBIOMODULAÇÃO NOS MÚSCULOS QUADRÍCEPS FEMORAIS E GASTROCNÊMIOS DE IDOSAS
                            Curso Mestrado em Ciências do Movimento
                            Tipo Dissertação
                            Data 05/09/2025
                            Área EDUCAÇÃO FÍSICA
                            Orientador(es)
                            • Adalberto Vieira Corazza
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Mireuza da Silva de Oliveira
                              Banca
                              • Adalberto Vieira Corazza
                              • Marcelo Augusto Assunção Sanches
                              • Silvio Assis de Oliveira Junior
                              • Thomaz Nogueira Burke
                              Resumo Introdução: O envelhecimento predispõe a redução da força muscular, promovendo instabilidade na locomoção e no equilíbrio corpóreo. Nesse sentido, torna-se importante analisar as respostas de estabilidade corpórea, capacidade funcional e a qualidade de vida na aplicação simultânea da Eletroestimulação Neuromuscular (EENM) e Terapia de Fotobiomodulação (TFBM), em ambos os músculos quadríceps femorais (QF) e gastrocnêmicos (Gt) de idosas. Objetivos: analisar se a TFBM potencializa e suplementa as respostas terapêuticas da Estimulação Elétrica Neuromuscular (EENM) na estabilidade corpórea, capacidade funcional e qualidade de vida de idosas submetidas a um programa de quatro semanas de intervenção aplicada nos músculos quadríceps femorais e gastrocnêmios bilateralmente. Metodologia: As participantes (28 mulheres, 71,22±5,83 anos) do estudo duplo-cego foram divididas aleatoriamente nos grupos tratados com EENM associada à TFBM ativa (n=14) e EENM associada à TFBM placebo (n=14), sendo realizado três vezes semanais (intervalos de 48 horas) durante quatro semanas (12 sessões). As participantes foram submetidas a EENM (50 Hz, com 20 minutos a sessão) aplicada bilateralmente nos músculos do QF e Gt, com evolução semanal no tempo de contração-repouso. A energia da TFBM foi aplicada no QF (125,1 J) e no Gt (41,7 J) com Matrizes de Lasers (830 nm) e LEDs (850 nm). As análises das respostas terapêuticas foram por meio da estabilometria, testes para capacidade funcional de velocidade da marcha e Time Up and Go (TUG), e o questionário SF-36 para Qualidade de Vida. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFMS, com parecer número 6.529.039 e inscrito no Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos (ReBEC): U1111-1311-0859. Os resultados foram analisados estatisticamente, com comparações entre os grupos e em momentos pré e pós-tratamento, utilizando testes apropriados para dados paramétricos e não paramétricos, com significância de p
                              A CONSTRUÇÃO DA IMAGEM DE MACHADO DE ASSIS NA OBRA DE SILVIANO SANTIAGO E DE JOSÉ ALMEIDA JÚNIOR
                              Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                              Tipo Dissertação
                              Data 05/09/2025
                              Área LETRAS
                              Orientador(es)
                              • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Delair Urias Coelho
                                Banca
                                • Altamir Botoso
                                • Flávio Amorim da Rocha
                                • Jordana Cristina Blos Veiga Xavier
                                • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                                • Wellington Furtado Ramos
                                Resumo A figura de Machado de Assis desperta, no mínimo, a curiosidade de porquê ainda ser foco de
                                olhares contemporâneos nas letras brasileiras. Sua pessoa é motivo de estudo não somente
                                pelo seu trabalho literário, mas também pelo prestígio alcançado em vida, sendo um escritor
                                negro em um período escravocrata. Esta dissertação de mestrado, apresentada ao Programa de
                                Pós-Graduação em Estudos de Linguagens (PPGEL) da UFMS, tem por objetivo demonstrar
                                como é construída a imagem desse escritor com base nos romances históricos
                                contemporâneos Machado, de Silviano Santiago (2017), e O homem que odiava Machado
                                de Assis, de José Almeida Júnior (2019). Não se trata de uma biografia do escritor; mas da
                                maneira como esses autores constroem a imagem machadiana na criação de seus
                                protagonistas em suas respectivas obras. Santiago faz um recorte de 1905 a 1908 e apresenta o
                                escritor consagrado no pós-morte de sua esposa Carolina. Já Almeida Júnior traz à cena a
                                visão narrativa de uma personagem ficcional, conhecida na infância do escritor centenário, e
                                que teve sua vida amorosa entrelaçada com a dele desde a adolescência, destacando o
                                contexto histórico da escravidão. A metodologia utilizada é especificamente bibliográfica e
                                demonstra que a figura machadiana é demonstrada por Santiago sob o viés autobiográfico,
                                enquanto Almeida Júnior, na voz do narrador Pedro Junqueira, destaca um Machado de Assis
                                mais humanizado.
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                                DJAMILA RIBEIRO: UM CASO DE EXPERIÊNCIA, ANCESTRALIDADE E FELICIDADE NAS NARRATIVAS NEGRO-BRASILEIRAS
                                Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                                Tipo Dissertação
                                Data 05/09/2025
                                Área LETRAS
                                Orientador(es)
                                • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • José Fernando Rocha Graça
                                  Banca
                                  • Alessandra Corrêa de Souza
                                  • Alexandra Santos Pinheiro
                                  • Andre Rezende Benatti
                                  • Livia Santos de Souza
                                  • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                                  Resumo Os temas da ancestralidade e da memória são recorrentes quando se inicia o estudo a
                                  respeito das culturas de uma maneira geral. O objetivo desta pesquisa é dar visibilidade
                                  acadêmica à literatura negro-brasileira e à sua ancestralidade, a fim de ampliar o olhar
                                  para além de um cânone literário consagrado e valorizar seus autores, na tentativa de
                                  romper com a colonialidade e com narrativas de dor, a partir de uma conexão com a
                                  ancestralidade, tendo por corpus Cartas para minha avó (2021), de Djamila Ribeiro. A
                                  análise se apresenta por meio de pesquisa bibliográfica e de relatos de experiências.
                                  Assim, este trabalho orienta-se em livros, artigos científicos, publicações de revistas
                                  impressas ou on-line que auxiliam na compreensão da construção da identidade negrobrasileira na literatura, levando em consideração, principalmente, as discussões acerca
                                  do corpus literário negro-brasileiro configurado em Cartas para minha avó. Para levar
                                  a cabo nossas discussões, consideramos as contribuições de: Abdias Nascimento (2016),
                                  Chimamanda Ngozi Adichie (2019), Djamila Ribeiro (2018; 2019: 2021a; 2021b), Leda
                                  Maria Martins (2021a; 2021b), dentre outros autores.
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                                  EFEITO DO CONSUMO AGUDO DO TERERÉ (Ilex paraguariensis) NO DESEMPENHO ANAERÓBIO DE ATLETAS COM DEFICIÊNCIA MOTORA: UM ESTUDO CLÍNICO RANDOMIZADO
                                  Curso Mestrado em Ciências do Movimento
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 05/09/2025
                                  Área EDUCAÇÃO FÍSICA
                                  Orientador(es)
                                  • Christianne de Faria Coelho Ravagnani
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Adriano Cañete Avalos
                                    Banca
                                    • Christianne de Faria Coelho Ravagnani
                                    • Giovanna Carla Interdonato
                                    • Hugo Alexandre de Paula Santana
                                    • Silvio Assis de Oliveira Junior
                                    Resumo Introdução: A evolução do esporte paralímpico aumentou o nível de competitividade nas provas, levando atletas, treinadores e pesquisadores a buscar alternativas para uma vantagem competitiva sobre os adversários. Atletas com deficiências possuem desafios extras, em função da menor massa e potência muscular e em alguns casos o comprometimento da postura, equilíbrio e certas capacidades físicas. O Tereré, bebida típica do Mato Grosso do Sul e Paraguai, possui a erva mate como principal ingrediente, apresentando potencial ergogênico, por conta da quantidade considerável de cafeína em sua composição. Entretanto seus efeitos nunca foram testados entre atletas com deficiência. Objetivo: Avaliar os efeitos agudos da ingestão do Tereré (erva-mate) sobre o desempenho anaeróbio de atletas com deficiência motora. Metodologia: Trata-se de um estudo randomizado, duplo-cego, cruzado (com wash-out de 7 a 14 dias) e controlado por placebo aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa envolvendo Seres Humanos. Foram selecionados cinco atletas do sexo masculino, lesão medular T11-T12 (1), T3-T6(1), amputado de MMII (1), mielomeningocele(1) e encefalopatia crônica não evolutiva (ECNE) (1) nas modalidades natação, basquete em cadeira de rodas, canoagem e futebol de amputados, faixa etária ≥ 16 anos, com participação ativa em competições (regional e nacional) por pelo menos um ano e com uma frequência mínima de três sessões de treino por semana. As coletas ocorreram no mesmo dia da semana e horário. No primeiro encontro (E1), no Hospital Universitário Maria Aparecida Pedrossian, foram coletados peso e estatura, anamnese, feita a familiarização com o teste, orientações sobre a participação na pesquisa e entrega do kit alimentar padronizado. No segundo e terceiro encontros, realizados na academia escola, os participantes foram randomicamente alocados para ingerirem Tereré TrrEX ou placebo TrrPL. Dados sobre o consumo alimentar e ingestão de cafeína foram coletados por meio de um recordatório de 24 horas e questionário, respectivamente. Após duas horas de jejum (de água e comida), os atletas foram submetidos a parâmetros clínicos (pressão arterial e frequência cardíaca) seguidos da administração das bebidas (TrrEX ou TrrPL). Após 60 minutos da ingestão da bebida, os participantes realizaram o teste de medicine ball em três tentativas. Em seguida, realizaram o teste de esforço de Wingate de 30 segundos adaptado no cicloergômetro de braço. Cinco minutos após o teste, os atletas responderam questionário de humor e deram sua opinião sobre a condição consumida. Resultados: A ingestão do TrrEX não promoveu alteração estatisticamente significante nas variáveis potência máxima (p= 0,96), potência média (p= 0,97), potência mínima (p= 0,78), índice de fadiga (p= 0,27) e na distância arremessada pelos membros superiores no teste de medicine ball (p= 0,98) em comparação com o TrrPL. Conclusão: Os resultados deste estudo permitem concluir que a ingestão aguda de tereré não apresentou efeitos ergogênicos sobre o desempenho anaeróbio de atletas com deficiência motora.
                                    PSICOTERAPIA BREVE NO ENFRENTAMENTO DAS CONSEQUENCIAS PSICOLÓGICAS DE DESASTRES EM PROFISSIONAIS DE PRIMEIRA RESPOSTA: UMA REVISÃO DE ESCOPO
                                    Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 05/09/2025
                                    Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                    Orientador(es)
                                    • Alexandra Maria Almeida Carvalho
                                    Coorientador(es)
                                    • Rondon Tosta Ramalho
                                    Orientando(s)
                                    • Ariane de Lima Zarate Benites
                                    Banca
                                    • Alexandra Maria Almeida Carvalho
                                    • Andreia Insabralde de Queiroz Cardoso
                                    • Cyntia Maria Moreira Herkert
                                    • Debora Teixeira da Cruz
                                    Resumo Introdução: Globalmente, desastres naturais e tecnológicos impactam direta ou indiretamente milhões de pessoas. A suscetibilidade aos desastres é multifacetada, abrangendo aspectos sociais, econômicos, culturais e de saúde, causando óbitos e doenças, inclusive as que afetam a saúde mental. A exposição a traumas ocupacionais pode causar efeitos adversos à saúde mental dos profissionais que realizam a primeira resposta aos desastres, nesse sentido, torna-se necessárias intervenções psicológicas eficientes e eficazes para o cuidado desses profissionais. Objetivo: Mapear o uso da psicoterapia breve no enfrentamento das consequências psicológicas associadas à exposição a desastres por profissionais de primeira resposta. Metodologia: Esta revisão de escopo foi desenvolvida conforme as diretrizes do Joanna Briggs Institute (JBI), relatada seguindo o PRISMA-ScR. O protocolo foi registrado prospectivamente na plataforma Open Science Framework (OSF). A revisão abordou a seguinte questão norteadora: Qual o escopo da literatura existente sobre o uso da psicoterapia breve no enfrentamento das consequências psicológicas associadas à exposição a desastres por profissionais de primeira resposta? Foram pesquisadas as bases de dados MEDLINE/PubMed, Biblioteca Virtual em Saúde, Scopus, Web of Science, Embase e PsycInfo, assim como literatura cinzenta e lista de referências das evidências selecionadas. Não houve restrição de língua ou período. Os dados foram compilados no aplicativo Rayyan e analisados, extraídos e sistematizados em planilhas eletrônicas, sendo apresentados em gráficos, figuras e análise descritiva dos dados. Resultados: Um total de 2.424 estudos foi identificado, sendo 427 registros nas bases de dados, 1.265 na literatura cinzenta e 732 nas referências dos estudos selecionados nas bases de dados. Após a triagem, dez atenderam aos critérios de elegibilidade. Quanto ao delineamento, foram cinco análises pré e pós intervenção não randomizada, três revisões da literatura e dois ensaios clínicos randomizados. Os estudos contemplaram as categorias profissionais dos policiais, socorrista militar, socorristas bombeiros, e profissionais da saúde. No contexto da exposição, quatro estudos se referem a vários tipos de desastres devido à ocupação profissional, três a desastres naturais (furacão e terremoto), dois a situações de emergência e a desastre tecnológico (acidente aéreo). Quanto ao tipo de psicoterapia breve utilizada, quatro estudos dizem respeito a programas integrados de intervenção psicológica, três abordam apenas debriefing, um estudo apresenta uma nova intervenção psicológica; um estudo utilizou a Terapia Cognitiva Comportamental Breve e o debriefing juntos e um relatou o uso conjunto da Psicoterapia Eclética Breve e Terapia Psicodinâmica Breve. Os dez estudos incluídos nessa revisão apresentam resultados de estresse agudo diante a exposição às situações de emergências e desastres e apontaram, predominantemente, como a principal consequência psicológica o Transtorno do Estresse Pós-Traumático - TEPT. Conclusão: Abordagens de psicoterapia breve podem ser cruciais para mitigar o estresse pós-traumático e melhorar a saúde mental. Apesar da menção ao debriefing, verifica-se que o mesmo não pode ser definido como protocolo padrão de intervenção psicológica breve no contexto de desastres. São necessárias soluções contínuas para o bem-estar dos profissionais envolvidos em desastres.
                                    Microalgae-bacteria systems for surfactant and pathogen removal: assessing potentials and prospects for domestic sewage treatment
                                    Curso Doutorado em Tecnologias Ambientais
                                    Tipo Tese
                                    Data 05/09/2025
                                    Área ENGENHARIA SANITÁRIA
                                    Orientador(es)
                                    • Marc Arpad Boncz
                                    Coorientador(es)
                                    • Mayara Leite Serejo
                                    • Graziele Ruas Lagoas da Silva
                                    Orientando(s)
                                    • Sarah Lacerda Farias
                                    Banca
                                    • André Bezerra dos Santos
                                    • Carlos Nobuyoshi Ide
                                    • Edinéia Lazarotto Formagini
                                    • Fernando Jorge Correa Magalhaes Filho
                                    • Gabriel Bastos Braga
                                    • Lucas Vassalle de Castro
                                    • Marc Arpad Boncz
                                    Resumo A aplicação de sistemas microalgas-bactérias para o tratamento de esgoto doméstico representa uma estratégia promissora para aliar remoção de poluentes e produção de biomassa, alinhando-se aos princípios da economia circular e das soluções baseadas na natureza. Entretanto, a consolidação dessa tecnologia em escala real depende do entendimento e da otimização de parâmetros operacionais que garantam desempenho estável e previsível. A escolha de surfactantes aniônicos e patógenos como contaminantes modelos justifica-se pela sua relevância ambiental e sanitária. Assim, avaliar a remoção desses poluentes permite verificar a robustez da tecnologia frente aos desafios do saneamento. Nesta tese, investigaram-se variáveis críticas como regime de alimentação, tempo de detenção hidráulica, mistura, pH e suplementação de carbono em reatores do tipo High Rate Algal Pond (HRAP), operados em condições tropicais. Também foram avaliadas diferentes condições de cultivo, ausência e presença de luz; ajuste de pH; suplementação com CO2; adição de fonte orgânica de carbono; sistemas combinados anóxico-aeróbios; e aeração atmosférica, bem como os mecanismos envolvidos na remoção de surfactantes e patógenos. Os resultados demonstraram que a associação de microalgas e bactérias alcançou as maiores eficiências na remoção de surfactantes aniônicos, atingindo até 97% sob condições com aeração atmosférica, pH controlado e suplementação de CO2. Os regimes semi-contínuos favoreceram maior produtividade de biomassa e concentração de sólidos suspensos totais, enquanto os contínuos apresentaram maior estabilidade e remoção de nutrientes, mas com menor inativação de E. coli. A operação intermitente dos HRAPs manteve elevadas remoções de surfactantes e patógenos, com menor demanda energética e sem comprometer a qualidade da biomassa. Essas evidências reforçam a importância do ajuste integrado dos parâmetros operacionais para aprimorar a eficiência e a sustentabilidade dos HRAPs, oferecendo subsídios para seu dimensionamento e aplicação em larga escala em condições tropicais.
                                    ANÁLISE QUÍMICA DO ÓLEO BRUTO DE Pennisetum glaucum (L.) R. Br
                                    Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 05/09/2025
                                    Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                    Orientador(es)
                                    • Priscila Aiko Hiane Siroma
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Marcio Olivio Figueiredo Vargas
                                      Banca
                                      • Lincoln Carlos Silva de Oliveira
                                      • Priscila Aiko Hiane Siroma
                                      • Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
                                      • Valter Aragao do Nascimento
                                      Resumo RESUMO
                                      O óleo de milheto, obtido a partir dos grãos de um cereal cultivado predominantemente em regiões áridas e semiáridas, destaca-se pela elevada resistência às condições climáticas adversas e pelo expressivo valor nutricional. Neste estudo, investigou-se a composição química e o potencial funcional desse óleo para aplicações na indústria alimentícia. O óleo bruto foi obtido por extração exaustiva, seguido de análises para determinação do perfil de ácidos graxos, parâmetros físico-químicos, estabilidade oxidativa pelo método Rancimat, avaliação termogravimétrica (TG/DTG) e caracterização térmica por calorimetria exploratória diferencial (DSC). A composição em ácidos graxos revelou 22,09% de ácidos graxos saturados, com predominância do ácido palmítico (17,30%), 26,42% de ácidos graxos monoinsaturados, destacando-se o ácido elaídico (26,16%), e 50,83% de ácidos graxos polinsaturados, com prevalência do ácido linoleico (48,03%). Os parâmetros físico-químicos apresentaram acidez de 3,30 mg KOH/g, valor de peróxido de 9,01 mEqO₂/kg e índice de saponificação de 22,79 mg KOH/g. A estabilidade oxidativa, determinada por Rancimat, indicou períodos de indução de 6,41 e 6,50 horas. A análise TG/DTG evidenciou perda de massa de 2,7% na faixa de 180–280 °C e de 97,3% entre 280–480 °C, associadas à degradação térmica dos ácidos graxos. A caracterização térmica por DSC mostrou picos exotérmicos de cristalização a -41 °C e -18 °C, e picos endotérmicos de fusão a -4 °C e -32 °C, refletindo as transições de fase da matriz lipídica. Esses resultados fornecem informações fundamentais para a compreensão das propriedades físico-químicas e da estabilidade do óleo de milheto, subsidiando seu potencial aproveitamento em formulações alimentícias. e aplicações industriais.
                                      O BRINCAR E A CRIANÇA: NARRATIVAS DA INFÂNCIA NA BRINQUEDOTECA HOSPITALAR
                                      Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 05/09/2025
                                      Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                      Orientador(es)
                                      • Albert Schiaveto de Souza
                                      Coorientador(es)
                                      • Milene Bartolomei Silva
                                      Orientando(s)
                                      • Brenda Mirelle Moura de Lima
                                      Banca
                                      • Albert Schiaveto de Souza
                                      • Daniela Cristina Barros de Souza Marcato
                                      • Luciene Clea da Silva
                                      • Ordalia Alves de Almeida
                                      Resumo A presente pesquisa de Mestrado vincula-se à linha de pesquisa Atenção à saúde integral da criança, do adolescente e da gestante, do Programa de Pós-Graduação em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste, da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Fundamentada nos aportes da Sociologia da Infância, a pesquisa compreende a infância como um fenômeno plural, marcado por múltiplas formas de vivência, reconhecendo as crianças como sujeitos de direitos para além do espaço escolar. Nesse contexto, a hospitalização emerge como uma experiência geralmente adversa, permeada por dor, ansiedade, medo e sentimentos de abandono, o que reforça a importância do brincar enquanto recurso genuíno de expressão, elaboração simbólica e promoção do bem-estar emocional infantil. Nessa fase, o brincar, se destaca como a forma mais genuína pela qual a criança expressa e elabora suas vivências, funcionando como um mecanismo essencial para o seu bem-estar emocional.O objetivo geral desta pesquisa é investigar as percepções das crianças hospitalizadas sobre a importância e o impacto da brinquedoteca hospitalar em seu bem-estar emocional e recuperação, tomando suas próprias narrativas como eixo central da análise. Visando oferecer contribuições relevantes para a análise dos direitos fundamentais da infância, com ênfase na garantia e promoção desses direitos durante o período de hospitalização. O estudo foi realizado no Hospital Universitário Maria Aparecida Pedrossian (HUMAP-UFMS) e adotou-se uma abordagem qualitativa. Os dados foram produzidos a partir de entrevistas e observações registradas em diário de bordo, o que possibilitou a identificação, interpretação e análise de padrões emergentes nas narrativas das crianças. Os resultados revelam elementos significativos para a compreensão de suas experiências e necessidades, destacando a brinquedoteca como espaço essencial não apenas de lazer, mas de cuidado, acolhimento e efetivação de direitos no ambiente hospitalar.
                                      ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL EM CORUMBÁ, MS: O TRABALHO DE PROTEÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA REGIÃO DE FRONTEIRA COM A BOLÍVIA
                                      Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 05/09/2025
                                      Área INTERDISCIPLINAR
                                      Orientador(es)
                                      • Gleicy Denise Vasques Moreira
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • GENISE MORAES CASTELLO
                                        Banca
                                        • Edgar Aparecido da Costa
                                        • Elisa Pinheiro de Freitas
                                        • Gleicy Denise Vasques Moreira
                                        • Lidia Maria Lopes Rodrigues Ribas
                                        • Tatiellen Cristina Prudentes
                                        Resumo RESUMO

                                        Esta pesquisa justifica-se pela necessidade premente de investigar a eficácia das políticas públicas na proteção de crianças e adolescentes na região de fronteira entre Brasil e Bolívia. O estudo aborda as especificidades dessa área, as dificuldades e potencialidades, propondo soluções integradas que envolvam acolhimento, acompanhamento familiar e garantia do acesso a direitos fundamentais. Assim, contribui para o aprimoramento das estratégias de proteção dessa população, promovendo uma abordagem mais justa e eficiente na formulação e implementação das políticas públicas. Os resultados evidenciam as ações da rede de proteção no atendimento às demandas das crianças e famílias acolhidas, revelando desafios como a superlotação das casas e as dificuldades na reinserção familiar, fatores que exigem alternativas eficazes por parte da gestão pública para garantir os direitos infantojuvenis na região. Observa-se o crescimento da vulnerabilidade entre crianças e adolescentes, tanto da população local quanto de migrantes, o que demanda respostas protetivas adequadas. Nesse contexto, o acolhimento familiar e a Casa do Migrante despontam como alternativas mais favoráveis em comparação ao acolhimento institucional, ao proporcionar ambientes próximos ao contexto familiar e comunitário, conforme preconiza a Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais. O presente estudo contribui de forma significativa para o campo acadêmico, ampliando o debate sobre proteção infantil e oferecendo subsídios para a formulação de políticas públicas mais humanizadas e eficazes voltadas à proteção de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade.

                                        Palavras-chave: sistema de normas e acolhimento institucional; crianças; políticas públicas; pobreza; região fronteiriça; Brasil-Bolívia.
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