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TRABALHO Ações
Pentágono Mágico
Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
Tipo Dissertação
Data 01/08/2025
Área MATEMÁTICA
Orientador(es)
  • Rubia Mara de Oliveira Santos
Coorientador(es)
  • Claudemir Aniz
Orientando(s)
  • Isabela Ribeiro Guimaraes Amaral Matos
Banca
  • Claudemir Aniz
  • Cosme Eustaquio Rubio Mercedes
  • Elen Viviani Pereira Spreafico
  • Irene Magalhaes Craveiro
  • Lilian Milena Ramos Carvalho
  • Rubia Mara de Oliveira Santos
Resumo Este trabalho tem como objetivo central apresentar o Pentágono Mágico, um jogo didático autoral desenvolvido como recurso educacional para a Educação Básica, abordando conteúdos de álgebra e aritmética. Sua estrutura é formada por um pentágono cujas diagonais, ao serem traçadas, definem um total de 11 regiões internas, sendo 10 triângulos e um pentágono menor. A dinâmica consiste no preenchimento dessas regiões com um conjunto de 11 números inteiros, consecutivos e sem repetição. Serão apresentados os fundamentos teóricos que sustentam o jogo, suas definições, regras de funcionamento, critérios de parada e condições de vitória, de modo a fornecer uma compreensão completa de sua estrutura. Para demonstrar a flexibilidade e o potencial de aplicação do jogo no contexto educacional, o trabalho apresenta diferentes protótipos do Pentágono Mágico que podem ser confeccionados.
Palavras-chave: Estrela Mágica, Jogos, Pentágono.
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Uma Conexão Didática entre Sistemas de Equações Lineares de ordem 2 e a Sequência de Fibonacci
Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
Tipo Dissertação
Data 01/08/2025
Área MATEMÁTICA
Orientador(es)
  • Elen Viviani Pereira Spreafico
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Lara Nicoletti Sotoma
    Banca
    • Cosme Eustaquio Rubio Mercedes
    • Elen Viviani Pereira Spreafico
    • Irene Magalhaes Craveiro
    • Leandro Bezerra de Lima
    • Rubia Mara de Oliveira Santos
    Resumo Na análise da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), percebe-se que os termos
    "matriz"ou "representação matricial"não são mencionados de forma explícita como conteúdos específicos na área de Matemática. No entanto, considerando o contexto atual,
    fortemente influenciado pelo uso de dados e tecnologias, torna-se claro que a habilidade
    de interpretar, organizar e operar tabelas de valores é fundamental para a formação dos
    estudantes. Este trabalho tem como objetivo discutir uma maneira de ensinar matrizes e determinantes através de conhecimentos previstos na BNCC. São eles: sistemas de
    equações lineares de ordem 2 e sequências numéricas. Para integrar os conceitos, nós
    propomos uma aplicação a códigos lineares corretores de erros usando a sequência de Fibonacci. Essa interdisciplinariedade entre os conceitos matemáticos apresentados nessa
    dissertação contempla várias habilidades da BNCC de maneira simples e eficaz.
    Palavras-chave: Sistemas Lineares, Matrizes, Determinantes, Sequência de Fibonacci,
    Códigos Lineares.
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    INSERÇÃO INTERNACIONAL DO AÇAÍ: MODELOS DE FRANQUIAS COMO ESTRATÉGIA DE EXPANSÃO GLOBAL
    Curso Especialização em MBA em Economia e Negócios
    Tipo Artigo Científico
    Data 31/07/2025
    Área ADMINISTRAÇÃO
    Orientador(es)
    • Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • STHEFANY MIYEKO NISHIKAWA
      Banca
      • Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
      • Caroline Pauletto Spanhol
      • Wilson Ravelli Elizeu Maciel
      Resumo
      As transfobias na história em quadrinhos “The Pervert” (2018)
      Curso Mestrado em Letras
      Tipo Dissertação
      Data 31/07/2025
      Área LETRAS
      Orientador(es)
      • Carlos Eduardo de Araujo Placido
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • MISRRAHELLY PENA DO ESPIRITO SANTO
        Banca
        • Carina Marques Duarte
        • Carlos Eduardo de Araujo Placido
        • Daniela Cleusa de Jesus Carvalho
        • Dolores Puga Alves de Sousa
        • Eduardo Marks de Marques
        Resumo A história em quadrinhos The Pervert (2018), criada por Michelle Perez e desenhada por Remy Boydell, retrata de forma sensível as experiências de uma jovem mulher trans em Seattle, abordando temas como identidade de gênero, exclusão social e os efeitos cotidianos da transfobia por meio de recursos próprios da narrativa sequencial. De acordo com Butler (1997, 2004, 2015) e Preciado (2018, 2023), as transfobias constituem um conjunto de práticas e discursos que produzem e sustentam a marginalização de sujeitos trans. Partindo dessa concepção, este estudo toma a transfobia como eixo central de análise, buscando compreender de que modo a história em quadrinhos The Pervert (2018) representa as violências simbólicas, físicas e institucionais vivenciadas pela protagonista, bem como as estratégias de resistência e autoconstrução por ela mobilizadas. Os objetivos específicos da pesquisa são analisar as estratégias visuais e textuais utilizadas para representar as vivências trans na obra, com ênfase na fragmentação da temporalidade, na animalização gráfica da personagem e na espacialidade urbana como cenário de exclusão. Para isso, adota-se uma metodologia qualitativa, com base na análise crítica de narrativas gráficas, fundamentada nos estudos de Will Eisner (1989), Hillary Chute (2010) e na teoria queer. A análise foi conduzida por meio do método de revisão integrativa (Whittemore; Knafl, 2005), que permite articular diferentes fontes teóricas e empíricas na investigação de fenômenos complexos. Os procedimentos analíticos seguem três etapas principais: (1) levantamento do estado da arte sobre transfobia, passabilidade e dispositivos de regulação dos corpos trans; (2) seleção e categorização de painéis da história em quadrinhos The Pervert (2018) que evidenciem essas temáticas; e (3) análise interpretativa dos elementos gráficos e narrativos selecionados, considerando os efeitos de sentido produzidos pela articulação entre texto e imagem no contexto da narrativa sequencial. A análise revelou que The Pervert (2018) tensiona os limites da representação tradicional ao desconstruir a linearidade narrativa e recusar leituras simplificadas da identidade de gênero, evidenciando a precariedade da existência trans em um contexto cisnormativo e hostil. Os resultados apontam que a história em quadrinhos oferece um espaço de elaboração simbólica das subjetividades dissidentes, permitindo o reconhecimento de experiências complexas e afetivas. A obra representa uma importante contribuição para os estudos de gênero e para o campo das narrativas gráficas, ao propor uma representação potente, crítica e ética das vivências trans, reafirmando os quadrinhos como instrumento de resistência e intervenção política.
        Associação entre sintomas ansiosos e depressivos com a automedicação em acadêmicos de medicina de uma universidade pública federal do Mato Grosso do Sul
        Curso Mestrado em Enfermagem
        Tipo Dissertação
        Data 31/07/2025
        Área ENFERMAGEM
        Orientador(es)
        • Lucas Gazarini
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Edson Candido Mendes Junior
          Banca
          • Adriane Lenhard Vidal
          • Edirlei Machado dos Santos
          • Fernanda Luciano Rodrigues
          • Lucas Gazarini
          • Tamara Cristina Moreira Lopes
          Resumo O estudo investigou a prática da automedicação entre acadêmicos de medicina de
          uma Universidade Pública Federal do Mato Grosso do Sul, analisando os fatores que
          influenciaram essa conduta. A automedicação é uma prática globalmente difundida,
          impulsionada por fatores como a facilidade de acesso a medicamentos, a alta carga
          de estresse acadêmico e a crença na autossuficiência para o manejo de sintomas. No
          contexto dos estudantes de medicina, essa prática torna-se ainda mais preocupante,
          pois compromete tanto a saúde dos próprios acadêmicos quanto sua futura conduta
          profissional na prescrição e uso racional de medicamentos. Os resultados
          demonstraram uma alta prevalência de sintomas depressivos, ansiosos (tanto
          psicológicos, quanto somáticos) entre os estudantes avaliados. Além disso, observouse que no perfil geral da amostra, houve a prevalência de analgésicos e antiinflamatórios, já no grupo de ansiedade alta, antieméticos, antimicrobianos e
          antiparasitários, pró-digestivo, laxantes e antigases, foram os utilizados com maior
          frequência. Os dados indicaram que acadêmicos com sintomas psicossomáticos,
          como problemas gastrointestinais, recorreram mais frequentemente à automedicação.
          O estudo concluiu que a automedicação entre acadêmicos de medicina representou
          uma alta ocorrência de sintomas ansiosos e depressivos com manifestações
          somáticas com a frequência alta de automedicação, com padrões característicos entre
          os mais ansiosos.
          A NECROPOLÍTICA E O PROJETO IMPERIAL DA MORTE EM SUA EXCELÊNCIA, DE CORPO PRESENTE, DE PEPETELA
          Curso Mestrado em Letras
          Tipo Dissertação
          Data 31/07/2025
          Área LETRAS
          Orientador(es)
          • Carina Marques Duarte
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Hérica Romena do Carmo
            Banca
            • Carina Marques Duarte
            • Carlos Eduardo de Araujo Placido
            • Carolina Barbosa Lima e Santos
            • Christini Roman de Lima
            • Marcos Rogerio Heck Dorneles
            • Maria da Glória Bordini
            Resumo Pepetela é o codinome do escritor angolano Artur Carlos Maurício Pestana dos Santos, vencedor do prêmio Camões, em 1997, pelo conjunto de sua obra. Sua vasta produção literária apresenta aspectos importantes de Angola, nos períodos colonial e pós-colonial, cuja participação do autor se deu de forma direta, uma vez membro do Movimento Popular de Libertação de Angola – MPLA, durante a Guerra de Independência. Pepetela produz um discurso de resistência ao denunciar, em romances como As aventuras de Ngunga (2023), Mayombe (2019), Yaka (1984), A geração da utopia (2013), Predadores (2008) e Sua excelência, de corpo presente (2020), fatores relativos aos problemas internos que fragilizaram o movimento, bem como aqueles que endossam o discurso do colonizador português. Esta Dissertação tem como objeto de estudo a obra Sua excelência, de corpo presente, publicada em 2020, cujo protagonista, um ditador morto, revela as engrenagens do seu governo ditatorial que reitera o projeto imperial e sua política de morte. Assim, tem como objetivo analisar os principais fatores presentes na produção literária de Pepetela, que viriam a resultar no contexto necropolítico evidenciado pelo narrador-defunto em seu discurso. Durante a cerimônia de corpo presente, no Palácio Imperial, o ditador africano revela as estratégias do governo que resultam em uma política de desvalorização da vida dos menos favorecidos. Para a fundamentação desta pesquisa de cunho qualitativo, serão abordados os posicionamentos de Candido (2006) diante da Crítica Sociológica, na abordagem da literatura, considerando a relação de sentido dos elementos indissociáveis autor-obra-público, tendo em vista os fatores sociais de Angola convocados na obra de Pepetela. No campo da Necropolítica, tomaremos como referência os conceitos de Mbembe (2018), assim como as contribuições teóricas de Arendt (1998); Césaire (2020); Fanon (1968); Foulcault (1999, 2022); Hall (2022); Mata (2000) e Said (2011) para a argumentação acerca das questões políticas e culturais que recaíram sobre Angola, considerando o tratamento da democracia no cenário mundial. Dessa forma, será possível compreender como a necropolítica se desenvolve na figura do ditador e de seus dirigentes, mesmo após a independência.
            O INDICADOR DE PRODUTIVIDADE DO TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO MATO GROSSO DO SUL À LUZ DA COMPLEXIDADE PROCESSUAL
            Curso Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional
            Tipo Dissertação
            Data 31/07/2025
            Área ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
            Orientador(es)
            • Marco Aurelio Batista de Sousa
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • THIEZA VIDAL DE ALMEIDA
              Banca
              • Cleston Alexandre dos Santos
              • Marco Aurelio Batista de Sousa
              • Vera Luci de Almeida
              Resumo O acesso à justiça é um direito fundamental consagrado nos principais tratados internacionais de direitos humanos e refletido no Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 16, da Organização das Nações Unidas (ONU). Esse acesso, no entanto, não se resume à entrada no sistema judiciário, mas é constitui-se, também, da resolução dos casos em tempo razoável. O Judiciário brasileiro, historicamente conhecido por sua morosidade, tem buscado soluções para oferecer uma prestação jurisdicional mais eficiente. Entre essas soluções, destacam-se os Juizados Especiais, criados pelas Leis 9.099/1995, 10.259/2001, 12.153/2009 e 1.071/1990 e a iniciativa “Justiça em Números”, do Conselho Nacional de Justiça (CNJ), que monitora indicadores do judiciário, como a taxa de congestionamento (tempo de processos paralisados). No Mato Grosso do Sul (MS), o Tribunal de Justiça (TJMS), em 2013, instituiu a Central de Processamento Eletrônico (CPE), que foi premiada em 2023 por sua inovação na gestão, na 4ª Edição do Prêmio de Inovação da Gestão J. EX. A CPE se destacou pela produtividade em larga escala e pela tentativa de padronização processual inspirada no modelo “fordista”. Essa busca pela produtividade se baseou, contudo, em uma visão quantitativa da justiça, desconsiderando a complexidade dos processos e procedimentos, bem como o tempo necessário para a execução dos atos processuais. A partir desse cenário e de dados relacionados, este trabalho teve como objetivo analisar se o indicador de produtividade adotado pelo Tribunal de Justiça é capaz de representar não apenas a quantidade de atos processuais, mas também a complexidade e a dificuldade inerentes à sua execução. Para tanto, a pesquisa teve natureza exploratória e descritiva, pautada na coleta de dados tanto primários quanto secundários. Metodologicamente, os dados foram obtidos por meio de estudo de caso e aplicação de questionários, com técnica de análise de dados mista (qualitativa e quantitativa). Os resultados evidenciaram que os indicadores de produtividade atualmente adotados são majoritariamente quantitativos, desconsiderando o esforço técnico e a dificuldade dos atos processuais. A pesquisa revelou, ainda, a ausência de instrumentos que considerem as dimensões qualitativas do trabalho, comprometendo a efetividade dos indicadores como ferramentas de gestão. A dissertação concluiu pela necessidade de revisão de critérios de mensuração da produtividade judicial, com a inclusão da variável “complexidade/dificuldade” nos modelos avaliativos, de modo a promover uma gestão mais justa e alinhada à realidade funcional. Como contribuição prática, foi proposta a criação de um modelo de adicional/bonificação por produtividade que considere a complexidade dos atos. Além disso, os resultados contribuem ao demonstrar a necessidade de revisão dos critérios de mensuração da produtividade judicial, apontando para a importância de incorporar variáveis qualitativas que promovam maior justiça organizacional, equidade no reconhecimento do trabalho dos servidores e transparência perante a sociedade. Para pesquisas futuras, recomenda-se a ampliação da investigação a outros segmentos jurisdicionais, uma vez que este estudo se concentrou na realidade da CPE/Juizados Especiais do TJMS, limitando o alcance dos resultados. Tal ampliação permitiria verificar se as conclusões aqui encontradas se repetem em contextos diversos do Judiciário brasileiro. Sugere-se, ainda, o desenvolvimento de estudos que avaliem o impacto prático da implementação de modelos de mensuração que incorporem a variável complexidade, bem como a exploração de metodologias híbridas capazes de articular quantidade e complexidade como critérios de desempenho.


              Palavras-chave: Tribunal de Justiça. Mato Grosso do Sul. Indicadores. Procedimento. Produtividade.
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              ANÁLISE DA CONTRIBUIÇÃO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS AMBIENTAIS DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO: UMA ABORDAGEM EM RELAÇÃO AOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
              Curso Mestrado em Recursos Naturais
              Tipo Dissertação
              Data 31/07/2025
              Área CIÊNCIAS AMBIENTAIS
              Orientador(es)
              • Alexandre Meira de Vasconcelos
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • THATIANE DE MEDEIROS DE AMORIM
                Banca
                • Alexandre Meira de Vasconcelos
                • Camila Aoki
                • Eliane Guaraldo
                • José Carmino Gomes Junior
                • Rafael Sanaiotte Pinheiro
                Resumo A dissertação propõe uma investigação sobre a relação entre os programas de pós-graduação em Ciências Ambientais e os ODS na região do Centro-Oeste Brasileiro. Em um contexto global de desafios ambientais urgentes, a pesquisa acadêmica desempenha um papel crucial na busca por soluções sustentáveis. A interdisciplinaridade nas ciências ambientais é essencial diante dos desafios contemporâneos, e a análise proposta visa contribuir para a compreensão e gestão sustentável dos recursos naturais na região do Centro-Oeste Brasileiro. A pesquisa busca identificar as áreas de destaque de cada programa de pós-graduação em relação aos ODS, mapear as prioridades de pesquisa relacionadas aos recursos naturais, e oferecer visões sobre como as instituições de ensino superior podem direcionar seus esforços acadêmicos para otimizar a utilização e conservação dos recursos naturais na região. Os resultados esperados incluem a classificação das instituições de ensino superior de acordo com sua ênfase nos diferentes ODS, a elaboração de um corpus textual e análise de conteúdo por meio do software Iramuteq, e a identificação de áreas de ênfase e necessidades para impulsionar o desenvolvimento sustentável na região. Espera-se que os resultados obtidos possam contribuir para o avanço do conhecimento e aprimoramento das estratégias de manejo e conservação dos recursos naturais no contexto do Centro-Oeste Brasileiro.
                ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA
                Curso Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural
                Tipo Artigo Científico
                Data 31/07/2025
                Área EDUCAÇÃO
                Orientador(es)
                • Franchys Marizethe Nascimento Santana
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Karyn Meyer
                  Banca
                  • Ana Lucia Gomes da Silva
                  • Aparecida de Sousa dos Santos
                  • Franchys Marizethe Nascimento Santana
                  Resumo Este artigo consiste em uma revisão sistemática da literatura sobre a alfabetização de crianças autistas, abordando desafios, metodologias e estratégias de ensino destacando as especificidades do transtorno e a necessidade de intervenções pedagógicas adequadas. A revisão sistemática permite um levantamento amplo e rigoroso das publicações sobre o tema. Foram estabelecidos critérios de busca e seleção, resultando em 23 textos válidos para análise. A busca foi realizada no Portal de Periódicos da CAPES, com um recorte temporal de 2019 a 2024 e utilizou como descritores "autismo AND alfabetização" e "autista AND alfabetização. Os estudos foram categorizados em quatro grupos: tecnologias, metodologias, relatos de experiência e aspectos do desenvolvimento. A revisão aponta lacunas na formação docente e a importância da mediação do professor no processo de alfabetização de crianças autistas. As tecnologias são mencionadas, mas poucos estudos exploram sua relação com a alfabetização de crianças autistas. A discussão sobre metodologias tradicionais e o design universal de aprendizagem pode subsidiar práticas mais críticas na alfabetização. O estudo é uma síntese das discussões sobre alfabetização de crianças com TEA, com limitações em seu recorte temporal e na exclusão de revisões bibliográficas da amostra analisada.
                  PRODUÇÃO DE TILÁPIA-DO-NILO (Oreochromis niloticus) E DE ALFACE (Lactuca sativa) COM A INTEGRAÇÃO DE SISTEMA AQUAPÔNICO DE JANGADA COM A TECNOLOGIA DE BIOFLOCOS
                  Curso Mestrado em Ciência Animal
                  Tipo Dissertação
                  Data 31/07/2025
                  Área ZOOTECNIA
                  Orientador(es)
                  • Ruy Alberto Caetano Correa Filho
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Lorena Cangussú de Mélo
                    Banca
                    • Jayme Aparecido Povh
                    • Milena Wolff Ferreira
                    • Ruy Alberto Caetano Correa Filho
                    • Susana Amaral Teixeira Manso
                    Resumo No cenário da aquicultura os sistemas de aquaponia e tecnologia de bioflocos (BFT) se apresentam como alternativas para a sustentabilidade no setor de produção de alimentos, uma vez que ambos os sistemas proporcionam baixa perda de água e também a reciclagem de nutrientes. Entretanto, os estudos sobre a integração desses sistemas são escassos, portanto essa linha de pesquisa se mostra necessária. Considerando tais fatos o presente estudo teve como objetivo avaliar a produção de tilápia-do-Nilo (Oreochromis niloticus) em sistema aquapônico de jangada com tecnologia de bioflocos, analisando o desempenho produtivo dos peixes e da alface crespa (Lactuca sativa) em um período experimental de 42 dias. O delineamento escolhido foi o inteiramente casualizado com dois tratamentos: sistema aquapônico de jangada com recirculação (AQ) e sistema aquapônico de jangada com tecnologia de bioflocos (AQBFT). O módulo de aquaponia composto por um tanque de criação de peixes (1000 L), uma cama de cultivo de hortaliças (500 L) e um tanque reservatório (100 L) foi considerado uma repetição, com cinco módulos para cada tratamento e adição de um biofiltro no tanque reservatório do tratamento em sistema aquapônico de jangada com recirculação (AQ). Foram alocados 28 machos de tilápia-do-Nilo de peso médio inicial de 0,330 kg e 32 mudas de alface crespa na cama de cultivo em cada módulo. Foi avaliado o desempenho produtivo da tilápia-do-Nilo e da alface nos dois sistemas de cultivo. No sistema AQ foi observado peso final (0,528 kg), ganho em peso diário (4,73 g/dia), biomassa final (14,80 kg/m3) e ganho em biomassa (5,56 kg) maiores (P< 0,05) em relação ao sistema em AQBFT (0,474 kg; 3,37 g/dia; 13,2 kg/m3; e 3,87 kg). Com relação ao desempenho produtivo da alface, também foi observado melhores resultados no sistema AQ observando maior (P< 0,05) peso das folhas (186,84 g), peso das raízes (25,13 g) e biomassa total de alface (3,13 kg/m2) em relação ao sistema AQBFT (76,56 g; 10,87 g; 1,22 kg/m2). O sistema aquapônico com tecnologia de bioflocos (AQBFT) proporcionou desempenho zootécnico dos peixes e desempenho produtivo das plantas inferiores ao sistema aquapônico com sistema de recirculação (AQ).
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                    AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
                    Curso Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural
                    Tipo Artigo Científico
                    Data 31/07/2025
                    Área EDUCAÇÃO
                    Orientador(es)
                    • Franchys Marizethe Nascimento Santana
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Jirlene dos Anjos Santos
                      • Fabiula Souza da Silva
                      • Juliana Cerqueira de Andrade
                      • Elaine dos Santos Carvalho Lins
                      • Francisca Jordânia Teixeira
                      Banca
                      • Ana Lucia Gomes da Silva
                      • Aparecida de Sousa dos Santos
                      • Franchys Marizethe Nascimento Santana
                      Resumo Este trabalho vincula-se ao Programa Pós-Graduação Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial da inclusão na Diversidade Cultural, área de concentração em Educação. Propõe-se apresentar as contribuições de Paulo Freire para a Alfabetização de Jovens e Adultos, além de enfatizar as principais transformações ao longo da história da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Desse modo, a pesquisa adotará como referencial as obras de autores como Freire (1991, 2001), Galvão e Soares (2010) e Ramos (2014). A Educação de Jovens e Adultos é uma política pública crucial para assegurar o direito à educação para aqueles que não tiveram a oportunidade de estudar na idade apropriada. Embora sua importância seja garantida na Constituição de 1988, a EJA ainda enfrenta uma série de desafios. Nesse contexto, o pensamento de Paulo Freire se destaca como marco histórico, defendendo uma abordagem educacional que é dialógica, crítica e que leva em consideração as experiências dos educandos. Espera-se, com esta pesquisa, evidenciar que, embora o método freiriano seja amplamente reconhecido, sua aplicação prática ainda é limitada, o que contribui para a permanência de abordagens pedagógicas tradicionais. Diante disso, torna-se urgente o investimento na formação continuada de professores que atuam na EJA, com o propósito de promover uma educação verdadeiramente emancipadora.
                      SAÚDE MENTAL DAS MÃES ATÍPICAS NO CONTEXTO DO DIAGNÓSTICO DO TEA
                      Curso Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural
                      Tipo Artigo Científico
                      Data 31/07/2025
                      Área EDUCAÇÃO
                      Orientador(es)
                      • Franchys Marizethe Nascimento Santana
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • ANDREA BORGES TEIXEIRA DE FREITAS
                        • Cleidja Barbosa Pereira de Souza
                        • Juliana de Sousa Pedrosa
                        • Juliana Ribeiro Carvalho
                        • Ormizia Neves de Ursino
                        • Mary Anne da Paixão Amaral
                        • Tatiane Guedes Castagna
                        Banca
                        • Ana Lucia Gomes da Silva
                        • Aparecida de Sousa dos Santos
                        • Franchys Marizethe Nascimento Santana
                        Resumo O presente trabalho tem como objetivo abordar e refletir sobre a produção de trabalhos relacionados à saúde mental das mães atípicas no contexto do diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista (TEA), compreender e analisar suas consequências. Foram utilizados artigos e livros sobre o tema, com busca por descritores específicos em bases de dados relevantes na plataforma Scielo e também no Google Acadêmico. Fez-se então um comparativo das produções realizadas utilizando as palavras-chave “Saúde mental e mães atípicas”, “mães atípicas e TEA”, “mães atípicas”. Como forma de delimitar a pesquisa, utilizou-se como descritores os filtros com os anos 2018 a 2024 e produções efetivadas em Português. A escolha do período (2018 a 2024) se deve aos anos que antecedem, aos anos que ocorreram e atualmente, após a pandemia, que foi um momento de extrema sensibilidade e comoção em todo o mundo. Consiste em uma pesquisa bibliográfica. Os dados analisados, referentes à produção de trabalho com a temática, mostram que há um hiato nas discussões sobre aplicações práticas dos cuidados às mães atípicas. Ressalta-se então a importância das discussões sobre a saúde mental dessas mães, no contexto do diagnóstico de TEA e da sua importância como método de prevenção, conscientização e intervenção em meios sociais, acadêmicos e profissionais.
                        Como a dinâmica ambiental de fogo, inundação e sazonalidade alteram a inflamabilidade de plantas no Pantanal, MS
                        Curso Mestrado em Ecologia e Conservação
                        Tipo Dissertação
                        Data 31/07/2025
                        Área ECOLOGIA
                        Orientador(es)
                        • Geraldo Alves Damasceno Junior
                        Coorientador(es)
                        • Evaldo Benedito de Souza
                        Orientando(s)
                        • Anahi Cerzósimo de Souza Escobar
                        Banca
                          Resumo A inflamabilidade, no contexto das caracteristicas funcionais das plantas, consiste na capacidade destas de entrar em combustão e sustentar a queima, sendo influenciada e podendo influeciar as características e os regimes de fogo. O Pantanal é uma área umida que apresenta regimes periódicos de inundação, seca e fogo, assim, neste bioma, há a atuação destes filtros ambientais que podem influenciar a inflamabilidade das plantas. O objetivo deste trabalho foi analisar como a sazonalidade, época de queima prescrita, nível de inundação e a ocorrência de cheia afetam a inflamabilidade de plantas nos campos inundáveis do Pantanal. O estudo foi realizado no Pantanal do Miranda e do Abobral, em parcelas permanentes nas quais foram realizadas queimas prescritas em diferentes épocas do ano. Foram coletados indivíduos das espécies com maior cobertura em diferentes períodos do ano: julho (período seco), novembro (período chuvoso) e após um evento de inundação. A inflamabilidade foi analisada por espécie, e em grupos distribuidos como gramíneas e não gramíneas e por comunidade. Medimos as temperaturas de ignição, média e máxima de queima, tempo até combustão, tempo em chama, combustibilidade e consumibilidade. A sazonalidade foi a variável mais associada às mudanças na inflamabilidade, com tendência de diminuição das temperaturas média e máxima de queima e aumento da ignitabilidade no período seco. Outras tendências foram diminuição do tempo em chamas após a cheia e variações na combustibilidade e consumibilidade. Houve diminuição nas temperaturas máximas de queima, consumibilidade e combustibilidade em plantas cujas áreas tiveram queima prescrita realizadas antes do período seco. Plantas em áreas sujeitas a maiores níveis de inundação tiveram maiores temperaturas médias de queima e consumibilidade, e menor combustibilidade. Sazonalidade e época de queima prescrita foram preditoras de variação na inflamabilidade, evidenciando assim que as plantas modificam-se ao longo do ano e que o manejo integrado do fogo pode ser uma ferramenta eficaz para controlar essas mudanças e diminuir a inflamabilidade do ambiente. Áreas com maiores níveis de inundação tendem a ter queimas mais intensas, provavelmente causadas não só por maior biomassa inflamável, mas também maior inflamabilidade das plantas.
                          Morte de Ecossistemas de Software: causas, fases, estratégias e métricas
                          Curso Mestrado em Ciência da Computação
                          Tipo Dissertação
                          Data 30/07/2025
                          Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                          Orientador(es)
                          • Awdren de Lima Fontao
                          Coorientador(es)
                          • IGOR SCALIANTE WIESE
                          Orientando(s)
                          • FELIPE DE SOUZA SOUPINSKI
                          Banca
                          • Awdren de Lima Fontao
                          • Bruno Barbieri de Pontes Cafeo
                          • Debora Maria Barroso Paiva
                          • Hudson Silva Borges
                          • Maria Istela Cagnin Machado
                          Resumo Os Ecossistemas de Software (ECOS) dependem de plataformas que servem
                          como ambientes para interação dos desenvolvedores. Quando a organização proprietária da plataforma não suporta a sinergia entre os objetivos organizacionais e as
                          expectativas dos desenvolvedores, o ECOS pode morrer. A morte resulta na suspensão definitiva de atividades vitais, impactando diretamente os desenvolvedores, que
                          perdem parte do aprendizado e da experiência adquirida. Projetos que dependem
                          da plataforma do ECOS poderão ser descontinuados. Em última análise, a organização responsável perde os recursos investidos no desenvolvimento e manutenção do
                          software e das comunidades. Assim, é importante compreender os sinais que podem
                          indicar a morte de um ECOS. Neste mestrado, discutimos o conhecimento existente
                          sobre a morte de ECOS e delineamos uma visão para complementar a pesquisa sobre
                          o tema. Nossa visão de longo prazo é estabelecer pontos de referência em relação às
                          causas, fases, estratégias e métricas em torno da morte de ECOS. Com base em um
                          mapeamento multivocal da literatura (18 estudos acadêmicos e 19 documentos da
                          indústria), foram identificadas cinco categorias principais de causas de morte: envelhecimento tecnológico, fatores sociais, falhas organizacionais, pressões competitivas
                          e insustentabilidade financeira. O processo de morte segue quatro fases distintas:
                          envelhecimento inicial, declínio manifesto, fase mórbida/crítica e fase terminal. A
                          triangulação metodológica resultou em um catálogo de 47 grupos de métricas organizadas em dimensões social, técnica e de negócios. Validação empírica com 24
                          especialistas estabeleceu hierarquia de priorização: Capital Humano (31,0%), Sustentabilidade (26,6%), Competitividade (24,4%) e Fundação Técnica (20,6%). As
                          métricas sociais predominaram (61,38% das seleções), com "Contributors and Active
                          Developers"emergindo como métrica prioritária universal (28,79% das seleções). A
                          pesquisa revelou consenso sobre métricas fundamentais e padrões de especialização
                          contextual, onde diferentes desafios organizacionais geram demandas específicas por
                          categorias de métricas, estabelecendo pontos de referência empiricamente validados
                          para monitoramento de sinais vitais de ECOS.
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                          Estilos de Pensamento em Avaliação: Perspectivas Decoloniais para o Ensino de Ciências
                          Curso Doutorado em Ensino de Ciências
                          Tipo Tese
                          Data 30/07/2025
                          Área ENSINO
                          Orientador(es)
                          • Maria Ines de Affonseca Jardim
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Maria de Fátima Farias
                            Banca
                            • Alessandro Tomaz Barbosa
                            • Maria Ines de Affonseca Jardim
                            • Marta Rios Alves Nunes da Costa
                            • Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki
                            • Suzani Cassiani
                            • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                            • Wellington Pereira de Queiros
                            Resumo Esta tese tem como objetivo compreender o cenário de fragmentação conceitual que marca o
                            campo da avaliação escolar, analisando, a partir da epistemologia fleckiana, de que modo esse
                            referencial pode contribuir para a superação do chamado “caos teórico” e para a proposição de
                            caminhos que dialoguem com os estudos decoloniais, visando à descolonização da avaliação
                            no contexto da educação em ciências. A pesquisa se orienta pela seguinte questão: quais
                            apontamentos podem emergir, a partir de uma análise histórico-cultural do processo de
                            construção do conhecimento sobre avaliação, como contribuição para a descolonização da
                            avaliação no ensino de ciências? Esta tese adota um formato multipaper, estando composta por
                            um conjunto de cinco artigos, que reunidos almejam responder à nossa questão central de
                            pesquisa. A justificativa do estudo reside na ausência de uma abordagem crítica e decolonial
                            nos debates acadêmicos sobre avaliação, especialmente no campo da educação em ciências,
                            onde ainda prevalece uma perspectiva instrumental e tecnicista da avaliação. A tese não se apoia
                            em uma metodologia única, pois cada artigo emprega a estratégia metodológica mais coerente
                            com seus objetivos, devidamente explicitada no próprio texto. A articulação entre os artigos
                            que compõem a tese possibilitou um percurso investigativo que avança progressivamente da
                            problematização do campo à proposição de práticas avaliativas descolonizadas. Adotou-se
                            como referência analítica a epistemologia de Ludwik Fleck, que permitiu mapear os estilos de
                            pensamento (EP) que conformam as diferentes concepções de avaliação ao longo do tempo,
                            relacionando-os aos contextos históricos, sociais e pedagógicos em que emergiram. O estudo
                            também dialoga com o pensamento decolonial latino-americano, que forneceu subsídios para
                            identificar e problematizar os vestígios de colonialidade presentes nas teorias e práticas
                            avaliativas. Os resultados evidenciam que as concepções avaliativas historicamente
                            consolidadas refletem e reproduzem a colonialidade do saber, do ser e do poder, sustentando
                            um ethos avaliativo que silencia epistemes não ocidentais, reforça padrões meritocráticos e
                            mantém estruturas de dominação. A partir dessa análise, propõe-se a construção de uma
                            avaliação decolonial, comprometida com a justiça epistêmica, a valorização da pluralidade de
                            saberes e a ruptura com práticas avaliativas normativas e excludentes. Conclui-se que
                            descolonizar a avaliação no ensino de ciências requer não apenas a revisão dos instrumentos
                            avaliativos, mas uma transformação mais ampla dos currículos, das práticas pedagógicas e dos
                            critérios de validação do conhecimento, reconhecendo outras racionalidades e modos de saber
                            como legítimos no espaço escolar. Como contribuição, este estudo oferece uma organização
                            teórica das concepções avaliativas por meio da epistemologia de Fleck, um olhar crítico sobre
                            os elementos coloniais presentes no campo da avaliação e a proposição de um diálogo entre
                            epistemologia fleckiana e pensamento decolonial para fundamentar práticas avaliativas
                            decoloniais no ensino de ciências. Entre os limites, destaca-se a restrição do trabalho ao campo
                            teórico-reflexivo, sem investigação empírica direta para validar as propostas, bem como a
                            delimitação temática que pode restringir a abrangência dos resultados. Apesar disso, o estudo
                            abre caminhos para futuras pesquisas e práticas transformadoras no campo da avaliação
                            educacional, em especial no ensino de ciências.
                            O saber-fazer das mulheres rurais na Festa da Farinha de Anastácio-MS: memória, cultura e resistência.
                            Curso Mestrado em Estudos Culturais
                            Tipo Dissertação
                            Data 30/07/2025
                            Área INTERDISCIPLINAR
                            Orientador(es)
                            • Patricia Zaczuk Bassinello
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Ingrid Aparecida Gomes
                              Banca
                              • Edir Neves Barboza
                              • Janete Rosa da Fonseca
                              • Patricia Zaczuk Bassinello
                              Resumo Esta pesquisa tem como objetivo evidenciar o protagonismo das mulheres da Colônia Pulador, localizada na zona rural do município de Anastácio-MS, por meio da valorização de seus saberes gastronômicos e culturais. Esses saberes são interpretados como formas de resistência, reafirmação identitária e produção de conhecimento no contexto da Festa da Farinha, evento tradicional que celebra a cultura nordestina local. A investigação foi conduzida por meio de levantamento bibliográfico, entrevistas com moradoras da comunidade e a realização de uma oficina de culinária tradicional nordestina na escola local, envolvendo crianças do Ensino Fundamental. O estudo analisa a evolução da Festa da Farinha, inicialmente voltada à preservação das tradições nordestinas, mas que, com o passar dos anos, passou a sofrer interferências do mercado, impactando diretamente a participação feminina e os valores culturais originais. O trabalho ancora-se em referenciais teóricos do feminismo e dos estudos de gênero, com ênfase nas contribuições de Simone de Beauvoir, Judith Butler, Linda Nicholson, Telma Gurgel e Heloísa Buarque de Hollanda, bem como nas reflexões sobre identidade e cultura propostas por Stuart Hall, Néstor García Canclini e Raymond Williams. Através da análise da prática culinária como ato político e pedagógico, evidencia-se a importância de integrar os saberes tradicionais ao ambiente escolar como forma de resistência ao apagamento cultural e valorização das memórias coletivas femininas. A pesquisa reafirma a escola como espaço legítimo para a transmissão de saberes ancestrais e construção de uma educação mais plural, crítica e situada.

                              Palavras-chave: Festa da Farinha; Feminismo Rural; Colônia Pulador; Cultura e resistência
                               
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                              Corpos Negros, Dor Visível: Entre a Cor, a Violência e o Silêncio nas Histórias de Mulheres Negras
                              Curso Mestrado em Estudos Culturais
                              Tipo Dissertação
                              Data 29/07/2025
                              Área INTERDISCIPLINAR
                              Orientador(es)
                              • Janete Rosa da Fonseca
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • DÉBORA CARMO DOS SANTOS
                                Banca
                                • Geovana Quinalha de Oliveira
                                • Helen Paola Vieira Bueno
                                • Janete Rosa da Fonseca
                                • Richéle Timm dos Passos da Silva
                                Resumo A presente pesquisa cujo tema é “Corpos Negros, Dor Visível: Entre A Cor, A Violência e o Silêncio Nas Histórias De Mulheres Negras” tratam-se em evidenciar que as mulheres foram silenciadas pelo colonialismo histórico e como o patriarcado impera na sociedade contemporânea como modelo machista e sexista que exclui e oprimi corpos femininos. O objetivo é demonstrar que a recorrência de violência contra mulheres é um processo histórico, patriarcal e cultural; possibilitar o conhecimento de histórias de vivências, violências e suas compreensões; propor uma análise sobre violência em suas dimensões histórica, cultural e social; diferenciar as tipificações de violências e seus conceitos. Utilizamos como método a pesquisa qualitativa por ser definida como uma abordagem que busca entender determinado fenômeno de forma aprofundada, descrevendo, analisando e interpretando dados que mensuram e que interpretam a realidade. A pesquisa qualitativa nos possibilitou trabalhar com nível de realidade que mensuram dados quantitativos, uma vez que os dados estatísticos corroboram para fundamentar e qualificar as interpretações para transparecer a realidade violenta vivenciada por mulheres. Buscamos nos referenciais bibliográficos compreender o movimento feminista negro, a decolonialidade e o processo colonizador que a sociedade brasileira fora submetida e que culminou no processo de estigmatização de mulheres. Para entendermos esse processo patriarcal e machista, as narrativas orais e histórias de vidas foram fundamentais para resgatar a dor da experiência de violências sofridas, e trazer o contexto do luto para luta. A decolonialidade é a base de referência para apresentar o feminismo interseccional, fazendo referências às feministas negras em que algum momento tivesse minha história de vida cruzada com a referência bibliográfica e apresentando-as de forma leve visando a normatização de suas lutas. Por fim, inferimos que políticas públicas de direitos às mulheres existem, estão sendo popularizadas, no entanto, para se fazerem eficazes necessitam contemplar Raça, Classe e Gênero e para que sejam válidas no objetivo de coibir os indicadores de violências contra mulheres, assim concluímos que as violências e opressões que mulheres negras vivenciam são atuais e que legislações estão sendo criadas, entretanto, às mulheres continuam sendo silenciadas, tornando-se apenas dados estatísticos.
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                                Um Estudo dos Invariantes Operatórios Mobilizados por Estudantes do Ensino Médio sobre Radioatividade
                                Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                                Tipo Dissertação
                                Data 28/07/2025
                                Área ENSINO
                                Orientador(es)
                                • Lisiane Barcellos Calheiro
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • VITOR BEZERRA LADEIRA
                                  Banca
                                  • Carla Beatriz Spohr
                                  • Daniele Correia
                                  • Fernanda Zandonadi Ramos
                                  • Leandro Londero da Silva
                                  • Lisiane Barcellos Calheiro
                                  Resumo Após décadas de justificativas para a introdução da Física Moderna e Contemporânea na
                                  Física (FMC) no Ensino Médio, os desafios atuais se voltam para como introduzir, na
                                  prática, seu conteúdo de forma inovadora integrada ao Novo Ensino Médio. Neste
                                  contexto, um dos tópicos de FMC abordados nos documentos oficiais é a radioatividade,
                                  que é de grande relevância tanto na vida cotidiana quanto para o próprio ensino da Física,
                                  visto que é utilizada em diferentes áreas da Ciência, tais como medicina e produção de
                                  energia. Diante disso, esta pesquisa buscou responder à seguinte questão: Como
                                  situações-problema utilizadas na implementação de uma Unidade de Ensino
                                  Potencialmente Significativa contribuem para indicar o possível domínio do campo
                                  conceitual da Radioatividade de estudantes do 1º ano do Ensino Médio? O objetivo foi
                                  analisar esse possível domínio conceitual por meio da resolução de situações-problema
                                  com diferentes níveis de complexidade, a partir da implementação de uma UEPS sobre
                                  radioatividade, aplicada em uma escola da rede pública estadual. Como referencial teórico
                                  ancoramos a nossa pesquisa na Teoria dos Campos Conceituais, buscando investigar o
                                  possível domínio do campo conceitual da Radioatividade, a partir dos invariantes
                                  operatórios mobilizados pelos estudantes para responder às diferentes situações-problema
                                  da UEPS. À medida que a sequência foi sendo desenvolvida e as atividades aplicadas,
                                  pudemos acompanhar uma transformação significativa na forma como os estudantes
                                  lidavam com os conceitos do campo conceitual da radioatividade. Observamos, que
                                  progressivamente, deixaram de recorrer a explicações baseadas no senso comum,
                                  passando a construir argumentos mais coerentes, fundamentados e alinhados à linguagem
                                  científica. Ao final da UEPS, muitos estudantes demonstraram domínio mais elaborado
                                  do campo conceitual da radioatividade, utilizando raciocínios causais bem estruturados,
                                  evidenciando uma apropriação mais significativa dos conteúdos abordados.
                                  MARIA DA PENHA VAI À ESCOLA: QUEBRANDO BARREIRAS,CONSTRUINDO IGUALDADE
                                  Curso Mestrado em Estudos Culturais
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 28/07/2025
                                  Área INTERDISCIPLINAR
                                  Orientador(es)
                                  • Aguinaldo Rodrigues Gomes
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • LEONARA FLORES MERGARENO
                                    Banca
                                    • Aguinaldo Rodrigues Gomes
                                    • CARMEM LUCIA SUSSEL MARIANO
                                    • Miguel Rodrigues de Sousa Neto
                                    Resumo Este trabalho apresenta uma análise das ações desenvolvidas pelo programa Maria da Penha vai à Escola, realizado em unidades de ensino do município de Campo Grande (MS), com foco na prevenção da violência de gênero. Estruturado em três seções, o estudo inicia com a discussão teórica em torno dos conceitos de gênero, educação e estudos culturais, abordando as relações entre esses campos e os desafios enfrentados na luta contra o patriarcado e o machismo institucionalizado. A segunda seção analisa as políticas públicas brasileiras e regionais voltadas à proteção das mulheres, com ênfase nas ações promovidas no estado de Mato Grosso do Sul e na atuação da Subsecretaria de Políticas Públicas para a Mulher (SEMU), destacando suas estratégias educativas e intersetoriais. Na terceira seção, são apresentados dados qualitativos coletados pela equipe da Coordenadoria de Projetos e Ações Temáticas (COPAT), com base nas experiências vivenciadas em atividades realizadas com adolescentes em escolas da rede pública. As ações pedagógicas, como rodas de conversa, dinâmicas em grupo, encenações e produções artísticas, possibilitaram a expressão de percepções, valores e experiências relacionadas à violência de gênero, revelando tanto a potência transformadora do programa quanto os desafios impostos por contextos escolares marcados por desigualdades estruturais, ausência de formação continuada e resistências culturais. Observou-se que a abordagem direta com adolescentes é estratégica na construção de uma consciência crítica e na desconstrução de estereótipos de gênero, favorecendo a formação de sujeitos ativos na promoção de uma cultura de paz, respeito e equidade. Diante disso, o estudo recomenda a ampliação e a institucionalização do programa no currículo da educação básica, bem como o fortalecimento da rede de proteção e a oferta sistemática de formação para educadores. Reitera-se o papel fundamental da escola como espaço privilegiado de transformação social e a importância da educação para os direitos das mulheres e meninas como política pública permanente e transversal.
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                                    Agri-sanitation nexus: the potential of human urine-based fertilizer to enhance agriculture resilience and sustainable food systems
                                    Curso Doutorado em Tecnologias Ambientais
                                    Tipo Tese
                                    Data 28/07/2025
                                    Área ENGENHARIA SANITÁRIA
                                    Orientador(es)
                                    • Paula Loureiro Paulo
                                    Coorientador(es)
                                    • Maria Elisa Magri
                                    Orientando(s)
                                    • Aline Paiva Moreira
                                    Banca
                                    • Hugo Henrique de Simone Souza
                                    • Karen Midori Takahashi
                                    • Marcelo Antunes Nolasco
                                    • Marcio Pessoa Botto
                                    • Maria Elisa Magri
                                    • Paula Loureiro Paulo
                                    • Priscila de Morais Lima
                                    Resumo Esta tese investiga estratégias inovadoras para o saneamento sustentável e a recuperação de nutrientes por meio de uma avaliação integrada de sistemas descentralizados de saneamento e fertilizantes derivados da urina humana. O trabalho está estruturado em quatro capítulos interconectados, que se constroem sequencialmente para oferecer uma compreensão abrangente do Nexus agri-saneamento. O Capítulo 1 apresenta o contexto da pesquisa, define o problema e discute os desafios globais relacionados ao saneamento, com ênfase em áreas rurais de países de baixa e média renda. Destaca as limitações dos sistemas de esgoto centralizados e enfatiza a necessidade de abordagens descentralizadas e eficientes no uso de recursos, capazes de enfrentar simultaneamente questões de saúde pública, sustentabilidade ambiental e desenvolvimento rural. O Capítulo 2 explora o potencial de combinar urina humana desidratada com diferentes resíduos orgânicos, incluindo biochar, cinzas e concentrados biológicos, para produzir fertilizantes com equilíbrio nutricional adequado às principais culturas agrícolas, como feijão, mandioca, milho e cana-de-açúcar. Por meio de um modelo de mistura reversa, foram identificadas nove combinações viáveis, muitas das quais apresentam composição de macronutrientes comparável à de fertilizantes minerais convencionais e em conformidade com padrões de segurança. Essas misturas circulares demonstram a capacidade de transformar resíduos urbanos e rurais em insumos agrícolas valiosos, aumentando a produtividade das culturas e promovendo a segurança alimentar. O Capítulo 3 aplica o Processo Analítico Hierárquico (AHP), método de Análise Multicritério (MCA), para avaliar quatro cenários de saneamento em uma comunidade rural do Pantanal, integrando indicadores ambientais, econômicos e sociais. O Tanque de Evapotranspiração com armazenamento de urina masculina emergiu como a opção mais sustentável, combinando baixa necessidade de manutenção, acesso equitativo e elevado potencial de recuperação de nutrientes. A análise também revelou que as comunidades locais estão dispostas a adotar tecnologias de saneamento inovadoras quando estas oferecem benefícios concretos, como acesso à água limpa e oportunidades de desenvolvimento de habilidades. Por fim, o Capítulo 4 sintetiza os resultados e discute perspectivas futuras. Ao integrar a recuperação de nutrientes com o saneamento rural e a produtividade agrícola, esta tese apresenta um framework prático e escalável para a gestão circular de recursos. Os resultados evidenciam o potencial de fortalecer a agricultura sustentável, melhorar os meios de subsistência de pequenos produtores e contribuir para a segurança alimentar regional, ao mesmo tempo em que promovem a preservação ambiental. De forma geral, esta pesquisa oferece insights aplicáveis para tomadores de decisão interessados na implementação de soluções ecológicas de saneamento alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU.
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