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CONSELHO ESCOLAR NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE – MS: INSTRUMENTO DE PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR
Curso Mestrado em Educação
Tipo Dissertação
Data 19/08/2025
Área EDUCAÇÃO
Orientador(es)
    Coorientador(es)
    Orientando(s)
      Banca
      • Andressa Gomes de Rezende Alves
      • Fabiano Antonio dos Santos
      • Sheila Denize Guimaraes Barbosa
      • Solange Jarcem Fernandes
      Resumo
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        CONSELHO ESCOLAR NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE – MS: INSTRUMENTO DE PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR?
        Curso Mestrado em Educação
        Tipo Dissertação
        Data 19/08/2025
        Área EDUCAÇÃO
        Orientador(es)
        • Solange Jarcem Fernandes
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • VIVIANE GREGÓRIO BARBOSA DE CAMPOS
          Banca
          • Andressa Gomes de Rezende Alves
          • Fabiano Antonio dos Santos
          • Sheila Denize Guimaraes Barbosa
          • Solange Jarcem Fernandes
          Resumo Esta dissertação está vinculada à Linha de Pesquisa 1: História, Políticas e Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (PPGEdu/UFMS). O objeto de pesquisa é a atuação do Conselho Escolar, entendido enquanto um dos mecanismos de participação que compõem a escola pública para a efetivação da gestão democrática. Com a implantação do Conselho Escolar pelo Decreto Municipal nº. 10.900/ 2009 nas Unidades de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande – Mato Grosso do Sul (REME), objetiva-se examinar o Conselho Escolar na forma de implementação e atuação, na organização e funcionamento, verificando os avanços e desafios para efetivar-se como um mecanismo para a Gestão Democrática em escola pública. Fundamentada nos referenciais teóricos do materialismo histórico-dialético foram definidas as categorias metodológicas da contradição, mediação e participação, que articuladas possibilitam compreender as relações e as implicações das forças Neoliberais sobre as Políticas Educacionais e a participação, e a mediação na gestão da educação pública. Os autores que destacam as análises deste estudo são: Adrião e Camargo (2002); Arelaro (2020); Arretche (2015); Drabach e Souza (2014); Harvey (2014); Mészáros (2002 e 2008); Paro (1993; 1996; 2000, 2010; 2014; 2016); Peroni (2008); Souza (2006; 2009; 2018; 2019); Vieira (2004 e 2015); Werle (2003); Wood (2011). Os procedimentos metodológicos para a pesquisa foram revisão bibliográfica, análise documental, pesquisa de campo qualitativa e entrevistas. Na busca por ampliar a empiria do objeto de investigação, desenvolveu-se a pesquisa de campo/ qualitativa delimitada em 7 Unidades de Ensino de Ensino Fundamental da REME, sendo uma em cada região da cidade, que possibilitou análise de documentos/dados, informações e entrevista com o presidente do Conselho Escolar nessas Unidades de Ensino que demonstraram o relato das ações e a atuação do Conselho Escolar. O que permitiu analisar o funcionamento, verificando a luz das teorias as possiblidades e desafios para atuação efetiva como mecanismo de Gestão Democrática escolar. A partir das análises foi possível constatar diferenças nas práxis das Unidades de Ensino pesquisadas e fragilidade na participação democrática dos conselheiros, que indica redução no funcionamento do Conselho Escolar ao de uma Unidade Executora, sem decisões efetivas sobre gestão e debates políticos dos diferentes segmentos que compõem a comunidade escolar como é a função do Conselho Escolar na perspectiva da Gestão Democrática. O Conselho Escolar das 7 Unidades de Ensino pesquisadas, precisa ser retomado pelo órgão responsável, a Secretaria Municipal de Educação, para as orientações das funções do Conselho Escolar na REME, e elaboração de uma proposta de formação para diretores e conselheiros, para que estabeleçam uma relação democrática nas Unidades de Ensino, com acompanhamento e avaliação desse mecanismo, para a busca da efetivação da Gestão Democrática nas escolas públicas.
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          RELAÇÕES ENTRE ESCOMBROS EM CONTOS DE ALCIENE RIBEIRO LEITE
          Curso Doutorado em Letras
          Tipo Tese
          Data 19/08/2025
          Área LETRAS
          Orientador(es)
          • Kelcilene Gracia Rodrigues
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Catia Mendes Pereira
            Banca
            • Andrè Dias
            • Andre Rezende Benatti
            • Carina Marques Duarte
            • Carlos Eduardo de Araujo Placido
            • Enedir da Silva dos Santos
            • Kelcilene Gracia Rodrigues
            • Marcos Rogerio Heck Dorneles
            Resumo Neste estudo, analisamos o horizonte composicional da escritora Alciene Ribeiro Leite por meio do exame de alguns contos de seu primeiro livro, Eu choro do palhaço (Leite, 1978), que inclui as narrativas “Nem Gilda, nem Gildinha”, “Traduzem-se best-sellers”, “Vinte anos de Amélia”, “Natal crucificado”, “Pássaro sem asas” e “Eu Choro do Palhaço”. Além disso, analisamos também contos do livro brazil 2020 (Leite, 2020): “Emparedada” e “Arca de Noé”. Ao examinar os contos alcienianos, encontramos enredos que apresentam personagens em situações degradantes, imersos em solidão, abandono, assédio, censura e violência. Com isso, formulamos a hipótese de que, nessas histórias, possa existir um universo em ruínas. Compreendemos essas ruínas conectadas à tortura, à censura e ao autoritarismo, em contextos marcados pela violência, pela exposição à solidão em esferas pessoais e sociais, e pela anulação do eu em favor dos desejos impostos pela sociedade. Para discutir esse tema, fundamentamo-nos em estudiosos da literatura e filosofia, como Antonio Candido (2000), Benedito Nunes (1995), Mikhail Bakhtin (2003), Silviano Santiago (2002), Sandra Nitrini (2010), Gérard Genette (1972), Leyla Perrone-Moisés, Massaud Moisés (2012), Nádia Battella Gotlib (2006), Cabrera Infante (2001), Theodor Adorno (1951-1970), Edgar Allan Poe (2011), Julio Cortázar (2011), Hannah Arendt (2007-2021), Martin Heidegger (1999), Walter Benjamin (1987) e Michael Löwy (2005). A pesquisa sobre a escritora destaca a relevância da literatura no contexto histórico, analisando contos produzidos em períodos de crise, como a Ditadura Militar e a pandemia da Covid-19, e evidenciando como essas experiências moldam a subjetividade dos autores, reforçando a literatura como crítica às realidades sociais e como forma de resistência.

            Palavras-chave: Literatura Brasileira Contemporânea; Contos; Autoritarismo; Ditadura Militar Brasileira; Estética.
            EDUCAÇÃO E PARTICIPAÇÃO QUALIFICADA: UM OUTRO CAMINHO POSSÍVEL PARA GESTÃO AMBIENTAL ....PÚBLICA
            Curso Doutorado em Ensino de Ciências
            Tipo Tese
            Data 19/08/2025
            Área ENSINO
            Orientador(es)
              Coorientador(es)
              Orientando(s)
                Banca
                • Angela Maria Zanon
                • Breno Herrera da Silva Coelho
                • Icleia Albuquerque de Vargas
                • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                Resumo
                EVOLUÇÃO CLÍNICA E ANÁLISE DO TRANSCRIPTOMA DE MONÓCITOS NA ASPERGILOSE PULMONAR CRÔNICA
                Curso Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias
                Tipo Dissertação
                Data 19/08/2025
                Área DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS
                Orientador(es)
                • Anamaria Mello Miranda Paniago
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Alexandre Albuquerque Bertucci
                  Banca
                  • Anamaria Mello Miranda Paniago
                  • James Venturini
                  • Marcello Mihailenko Chaves Magri
                  • Ricardo de Souza Cavalcante
                  • URSULLA VILELLA ANDRADE
                  Resumo A aspergilose pulmonar crônica (APC) é uma infecção fúngica progressiva que acomete indivíduos com alterações pulmonares estruturais, especialmente após tuberculose pulmonar (TBP). Para investigar aspectos clínicos, prognósticos e imunogenômicos da APC, foi conduzido um estudo observacional de coorte com 30 pacientes atendidos entre setembro de 2014 e julho de 2024 em um hospital universitário no Brasil. A mediana de idade foi de 55,5 anos; 70% eram do sexo masculino e 70% tinham histórico prévio de TBP. A qualidade de vida foi avaliada em 14 pacientes por meio do Questionário Respiratório de St. George (SGRQ), com escore geral mediano de 61,78 e subescores de sintomas (53,64), atividade (63,57) e impacto (59,16). A melhora clínica aos seis e doze meses foi observada em 55,6% e 47,4% dos casos, respectivamente, enquanto a melhora radiológica ocorreu em apenas 36,8%. Houve cura em um paciente, tratamento completo em 10%, recidiva e falha terapêutica em 13,3% e óbito em 23,3% dos casos. Na análise univariada, os pacientes que evoluíram a óbito apresentaram maior tempo entre o início dos sintomas e o início do tratamento (p = 0,014), menores taxas de cultura positiva de amostras respiratórias (p = 0,031), e níveis mais elevados de proteína C reativa (p = 0,012), leucócitos (p = 0,007) e monócitos (p = 0,012). A hipoalbuminemia foi associada à menor sobrevida na regressão de Cox (p = 0,0499). A análise transcriptômica de monócitos revelou superexpressão dos genes EIF1AY e TTTY15 (sem relevância biológica, por serem provenientes de amostras femininas) em pacientes com APC, além de subexpressão do gene JCHAIN em controles com TBP tratada, sugerindo possível comprometimento da imunidade adaptativa de mucosa. Os achados reforçam a ocorrência de dissociação entre melhora clínica e progressão radiológica, e indicam que inflamação sistêmica e atraso terapêutico podem comprometer o prognóstico da APC.
                  Palavras-chave: Aspergilose pulmonar. Aspergiloma. Monócitos. PBMC. Transcriptoma.
                  HIPERTENSÃO NA GESTAÇÃO: COMO O PRÉ-NATAL IMPACTA OS DESFECHOS PERINATAIS
                  Curso Especialização em Residência Médica em Ginecologia e Obstetrícia
                  Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                  Data 19/08/2025
                  Área GINECOLOGIA E OBSTETRÍCIA
                  Orientador(es)
                  • Nadia Stella Viegas dos Reis
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Eduarda Viana Maia Sutana
                    Banca
                      Resumo Objetivo: Avaliar a prevalência de gestantes com distúrbios hipertensivos da gestação (DHG) internadas em uma maternidade de referência em alto risco e investigar a relação entre a hipertensão e o pré-natal nos desfechos perinatais. Métodos: Foi realizado um estudo de coorte retrospectivo com 1.980 parturientes atendidas no Hospital Universitário Maria Aparecida Pedrossian (HUMAP-UFMS) entre agosto de 2023 e julho de 2024. Os dados foram extraídos do banco de dados hospitalar e analisados com estatística descritiva e teste de Qui-quadrado de Pearson. Os desfechos perinatais avaliados incluíram Apgar no 5º minuto, óbito fetal, baixo peso ao nascer (< 2500g) e prematuridade. Resultados: A prevalência de gestantes com pressão arterial elevada foi de 23,3%. A análise específica das parturientes hipertensas revelou que o pré natal inadequado (≤ 6 consultas) foi significativamente associado a baixo peso ao nascer (p=0,03), vitalidade deprimida (Apgar < 7) (p=0,02) e prematuridade (p=0,002). No entanto, não foi encontrada associação significativa com óbito fetal. Conclusão: O número inadequado de consultas de pré-natal em gestantes com hipertensão está associado a desfechos perinatais adversos, como baixo peso ao nascer, vitalidade deprimida e prematuridade. A qualidade dos registros foi um desafio, e a melhoria no preenchimento do banco de dados do hospital, visando à uniformização e à completude das informações, é crucial para futuras investigações.
                      POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM MOÇAMBIQUE: UMA ANÁLISE DO PLANO QUINQUENAL DO GOVERNO 2020-2024
                      Curso Mestrado em Educação
                      Tipo Dissertação
                      Data 18/08/2025
                      Área EDUCAÇÃO
                      Orientador(es)
                      • Paulo Fioravante Giareta
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Tone Ernesto Silva
                        Banca
                        • Celi Correa Neres
                        • Mariana Esteves de Oliveira
                        • Paulo Fioravante Giareta
                        • Tarcisio Luiz Pereira
                        Resumo Este estudo analisa as influências de documentos internacionais nas políticas educacionais de Moçambique, especialmente na legislação e nas políticas de Educação Especial. A pesquisa tem como objetivo geral analisar as políticas públicas voltadas para a educação especial em Moçambique, com base no Plano Quinquenal do Governo 2020-2024, considerando as perspectivas do contexto de influência. O referencial teórico adotado fundamenta-se no Ciclo de Políticas de Ball e Bowe (1992), com ênfase no contexto de influência dos textos políticos. A pesquisa destaca como documentos internacionais, como a Declaração de Jomtien (1990), a Declaração de Salamanca (1994) e a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (2006), influenciaram as políticas educacionais do país, sobretudo no que diz respeito à inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais (NEE). A análise do Plano Quinquenal do Governo 2020-2024 revela um compromisso com a inclusão educacional, mas também uma dependência das orientações de agências multilaterais, como a UNESCO e o Banco Mundial, que impõem soluções financiadas para reformas educacionais. O estudo examina como esses documentos internacionais são adaptados ao contexto nacional e como as políticas locais, embora alinhadas às metas globais de educação para todos, frequentemente não refletem completamente as necessidades e realidades do país, como a escassez de recursos, a superlotação nas salas de aula e a formação insuficiente de professores. De igual modo, é discutida a relação entre a educação e os interesses econômicos globais, apontando como a inclusão educacional muitas vezes serve como estratégia para adequar os sistemas educacionais às exigências do mundo de trabalho, em detrimento de uma verdadeira transformação social. O estudo conclui que a legislação e as políticas de Educação Especial em Moçambique refletem fortemente influências de documentos internacionais, revelando uma limitada autonomia na formulação dos textos normativos próprios.
                        CARNAVAL, EDUCAÇÃO E MÍDIAS DIGITAIS: O CURRÍCULO E A PEDAGOGIA CULTURAL DAS FANTASIAS DA ESCOLA DE SAMBA MIRIM EM CORUMBÁ-MS
                        Curso Mestrado em Educação
                        Tipo Dissertação
                        Data 18/08/2025
                        Área EDUCAÇÃO
                        Orientador(es)
                        • Tiago Duque
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Cleverson Moraes da Silva
                          Banca
                          • Claudia Araujo de Lima
                          • Clayton da Silva Barcelos
                          • Esmael Alves de Oliveira
                          • Isabella Fernanda Ferreira
                          • Tiago Duque
                          Resumo
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                            Itinerários de leitura: a construção de um currículo de leitura literária na e para além da sala de aula
                            Curso Doutorado em Letras
                            Tipo Tese
                            Data 18/08/2025
                            Área LETRAS
                            Orientador(es)
                            • Kelcilene Gracia Rodrigues
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Karina Torres Machado
                              Banca
                              • Andrè Dias
                              • Eunice Prudenciano de Souza
                              • Guilherme Magri da Rocha
                              • Kelcilene Gracia Rodrigues
                              • Lia Ciomar Macedo de Faria
                              • Marcos Rogerio Heck Dorneles
                              • Vivianny Bessao de Assis
                              Resumo O presente trabalho tem por objetivo examinar a concepção de literatura contida na Base Nacional Comum Curricular e no Currículo do estado de São Paulo, a fim de discutir as implementações pedagógicas necessárias para que o texto literário seja visto e concebido, nas unidades escolares do estado, como o centro das ações educacionais, por meio da criação de um currículo de leitura literária que apresente a literatura como objetivo educacional. Nesse sentido, esta tese, estruturada na abordagem metodológica da pesquisa bibliográfica, ressalta a carente escolarização apresentada nos documentos oficiais – BNCC e Currículo em Ação – em relação ao texto literário, para destacar a necessidade, em pleno século XXI, de inserir a literatura no centro das ações educacionais, através da elaboração de um itinerário de leitura literária planejado a partir dos conceitos de leitura autônoma, exploração de diversos gêneros e obras literárias (Dalvi, 2013), da continuidade e da progressão das obras selecionadas para a transformação reflexiva e crítica dos estudantes (Candido, 1995), por meio de práticas escolares ativas e dialógicas (Arroyo, 2013). Adaptável a diferentes turmas e necessidades, com referências bibliográficas e sequências de atividades basilares e complementares para as séries que compõem os anos finais do ensino fundamental II, o catálogo literário e os percursos de leitura literária propostos expressam caminhos possíveis para ressignificar as aprendizagens com o texto literário no ambiente educacional. Além disso, instituem ferramentas capazes de desenvolver a afetividade, suscitar percepções e fazer do espaço escolar um território de possibilidades, de desconstrução, de ampliações do humano, da vida e da existência de cada um. Desta forma, reitera que o direito à literatura só será transformador quando a concepção do valor que a literatura exerce no despertar da curiosidade, da criticidade, do conhecimento, dos sentimentos e das sensações de cada indivíduo for assegurada pelas práticas educacionais que priorizem o literário, a literatura pela literatura.
                              A INFLUÊNCIA DO COMPORTAMENTO DARK TRIAD NA TOMADA DE DECISÃO ÉTICA ENTRE PROFISSIONAIS DA CONTABILIDADE
                              Curso Mestrado em Ciências Contábeis
                              Tipo Dissertação
                              Data 18/08/2025
                              Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
                              Orientador(es)
                              • Elisabeth de Oliveira Vendramin
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Ezequiel Teifelt Nunes
                                Banca
                                • Elisabeth de Oliveira Vendramin
                                • Iago França Lopes
                                • Jorge Luis Sanchez Arevalo
                                • Joyce Menezes da Fonseca Tonin
                                • Matheus Wemerson Gomes Pereira
                                Resumo O presente estudo analisou como os traços de personalidade do Dark Triad influenciam as decisões éticas dos profissionais da contabilidade. Para a discussão teórica, considerou-se o Dark Triad, composto por traços não patológicos de narcisismo, psicopatia e maquiavelismo, além da investigação do uso oportunista da informação contábil quanto à decisão de manipular resultados, fundamentada na Teoria do Comportamento Planejado. Adotou-se uma abordagem metodológica teórico-empírica. Os dados foram coletados por meio de uma survey online, composta por duas partes: o instrumento de medição de personalidade Short Dark Triad (SD3) e uma simulação empresarial com assertivas decisórias voltadas a manobras financeiras. A amostra foi composta por profissionais da contabilidade. Os dados foram analisados com o auxílio de técnicas de estatística descritiva, incluindo o cálculo da média individual padronizada para o SD3, análise de correlação, testes de hipóteses e regressão Tobit, com o objetivo de testar as hipóteses formuladas. O estudo propõe uma contribuição teórica, prática e metodológica para a área contábil, especialmente no campo da contabilidade comportamental, ao discutir uma temática emergente no contexto nacional. Os resultados oferecem às organizações insights para o reconhecimento de aspectos relevantes em profissionais contábeis que apresentam traços da Dark Triad, permitindo que suas ações sejam acompanhadas mais de perto a fim de mitigar riscos à integridade da informação. Assim, os achados desta pesquisa ressaltam o potencial dos fatores comportamentais como influenciadores da tomada de decisão voltada à manipulação de resultados.
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                                EDUCAÇÃO E PARTICIPAÇÃO QUALIFICADA: UM OUTRO CAMINHO POSSÍVEL PARA GESTÃO AMBIENTAL PÚBLICA
                                Curso Doutorado em Ensino de Ciências
                                Tipo Tese
                                Data 18/08/2025
                                Área ENSINO
                                Orientador(es)
                                • Icleia Albuquerque de Vargas
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Claudio Rodrigues Fabi
                                  Banca
                                  • Ana Paula Correia de Araujo
                                  • Angela Maria Zanon
                                  • Breno Herrera da Silva Coelho
                                  • Icleia Albuquerque de Vargas
                                  • Patricia Helena Mirandola Garcia
                                  • Sandro Tonso
                                  • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                                  Resumo Esta tese teve como objetivo central analisar a relevância da participação qualificada,
                                  mediada pela Educação Ambiental Crítica, como instrumento estratégico para o
                                  aprimoramento da Gestão Ambiental Pública (GAP). O estudo toma como referência os
                                  Ciclos de Formação em Gestão Socioambiental promovidos pelo ICMBio, que abordam
                                  temas como Educação Ambiental, Gestão Participativa e Gestão de Conflitos no contexto
                                  das Unidades de Conservação (UCs) e da conservação de espécies da fauna ameaçadas
                                  de extinção. Fundamentada em autores como Paulo Freire, Enrique Leff, Philippe
                                  Layrargues e José da Silva Quintas, a pesquisa compreende a Educação Ambiental como
                                  instrumento de Gestão e a participação como prática formativa, crítica e situada
                                  politicamente. A metodologia adotada foi o estudo de caso, com análise de conteúdo de
                                  documentos, entrevistas e projetos elaborados por cursistas atuantes em duas UCs, uma
                                  de proteção integral e outra de uso sustentável, e em Centros de Pesquisa vinculados a
                                  Planos de Ação Nacional (PANs). Os resultados indicam que os processos formativos
                                  ampliam a compreensão dos conflitos socioambientais, fortalecem a gestão
                                  compartilhada e valorizam os saberes locais. Conclui-se que a Educação Ambiental
                                  Crítica, ao qualificar a participação social, contribui para práticas de gestão ambiental
                                  mais democráticas, sensíveis à diversidade sociocultural e mais eficazes na conservação
                                  da sociobiodiversidade.
                                  Variação populacional de soja em função de zonas de manejo de menor fertilidade potencial
                                  Curso Mestrado em Agronomia
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 18/08/2025
                                  Área AGRONOMIA
                                  Orientador(es)
                                  • Fabio Henrique Rojo Baio
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • José Carlos Nogueira Alves Junior
                                    Banca
                                    • Cassiano Garcia Roque
                                    • Fabio Henrique Rojo Baio
                                    • Jorge Gonzalez Aguilera
                                    Resumo A soja (Glycine max) é uma leguminosa de extrema importância para economia brasileira
                                    e busca-se o incremento de produtividade para suprir as demandas globais. O objetivo do
                                    trabalho consiste em definir uma metodologia para semeadura em VRT (Variable Rate
                                    Technology) baseada a lei do mínimo e correlacionar a sinergia entre variação espacial
                                    de atributos do solo com a produtividade de diferentes estandes de plantas de soja. O
                                    experimento foi realizado no campus de Chapadão do Sul-MS. Os tratamentos
                                    consistiram na semeadura variando 20% a mais, 20% a menos e no recomendado pelos
                                    fabricantes do material genético, ou seja, semeado em VRT. A área foi semeada em zonas
                                    de acordo com a identificação do elemento mais limitante potássio (K), juntamente com
                                    a CTC. As zonas de manejo que continham maiores limitações receberam a variação de
                                    20% a mais de sementes. Os resultados foram tratados por meio de estatística
                                    multivariada. A variabilidade espacial do K, que foi definida como limitante, influenciou
                                    a variabilidade espacial da produtividade de grãos em 4.907,84 kg ha-1. No entanto, o
                                    aumento da população de plantas na zona que continha maior limitação comprometeu a
                                    produtividade de grãos, como consequência da competição intraespecífica, além de se ter
                                    oneração dos custos de produção, pelo aumento do insumo sementes.
                                    Palavras-chave: Tecnologia, taxa variável, agricultura de precisão, variabilidade
                                    espacial, geoestatística.
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                                    INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO PODER JUDICIÁRIO: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DO MODELO DE ACEITAÇÃO TECNOLÓGICA (TAM)
                                    Curso Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 18/08/2025
                                    Área ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
                                    Orientador(es)
                                    • Robert Armando Espejo
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Felipe Nery da Silva
                                      Banca
                                      • Fernanda Cavicchioli Zola
                                      • Luiz Miguel Renda dos Santos
                                      • Robert Armando Espejo
                                      Resumo A Inteligência Artificial (IA), com seus avanços recentes em áreas antes restritas ao raciocínio humano, como a análise adaptativa e a tomada de decisões, é considerada uma possível solução para a morosidade do Judiciário brasileiro. Entretanto, a IA permanece sujeita a críticas e percepções de risco, além de ainda ser pouco compreendida, o que pode dificultar sua adoção. Para explorar os benefícios dessa tecnologia emergente, esta dissertação aplica o Modelo de Aceitação Tecnológica (Technology Acceptance Model – TAM), proposto por Davis (1989), a fim de identificar os fatores que influenciam a aceitação da IA no Poder Judiciário de Mato Grosso do Sul (PJMS). O TAM postula que a atitude em relação ao uso (Attitude Toward Using – ATT) depende da percepção de sua facilidade de uso (Perceived Ease of Use – PEOU) e de sua utilidade (Perceived Usefulness – PU). A pesquisa seguiu uma abordagem quantitativa, com questionário estruturado aplicado a 507 respondentes e análise estatística realizada por Modelagem de Equações Estruturais. Os resultados confirmaram a validade do TAM no contexto judicial, apresentando índices de ajuste satisfatórios (CFI e TLI próximos de 1; RMSEA e SRMR dentro dos limites aceitos). Todos os caminhos foram estatisticamente significativos, em especial o efeito de PEOU sobre PU (β = 0,53; IC95%: 0,512–0,741) e de PU sobre ATT (β = 0,649; IC95%: 0,720–1,130). Os achados oferecem à Administração do PJMS uma análise situacional relevante, destacando a necessidade de intensificação de programas de treinamento — identificados como a principal barreira e a prioridade mais sugerida —, além de outras recomendações para uma implementação segura e responsável da IA.
                                      Palavras chaves: Inteligência Artificial. Poder Judiciário de Mato Grosso do Sul. Modelo de Aceitação Tecnológica (Technoloy Acceptance Model – TAM).
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                                        DESENVOLVIMENTO DE UM PROGRAMA DE SÓCIO-TORCEDOR PARA O OPERÁRIO FUTEBOL CLUBE (OFC): UM ESTUDO DE CASO
                                        Curso Especialização em MBA em Economia e Negócios
                                        Tipo Artigo Científico
                                        Data 18/08/2025
                                        Área ADMINISTRAÇÃO
                                        Orientador(es)
                                        • Odirlei Fernando Dal Moro
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Nyelder de Sousa Rodrigues
                                          Banca
                                          • Arthur Caldeira Sanches
                                          • Odirlei Fernando Dal Moro
                                          • Wilson Ravelli Elizeu Maciel
                                          Resumo
                                          Campo Conceitual de Eletromagnetismo: Uma Unidade de Ensino Utilizando Atividades Experimentais no Ensino Médio
                                          Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 15/08/2025
                                          Área ENSINO
                                          Orientador(es)
                                            Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                              Banca
                                              • Airton José Vinholi Júnior
                                              • Carla Beatriz Spohr
                                              • Fabiane Beatriz Sestari
                                              • Fernanda Zandonadi Ramos
                                              • Lisiane Barcellos Calheiro
                                              Resumo
                                              O CAMPO CONCEITUAL DO ELETROMAGNETISMO A PARTIR DE UMA UNIDADE DE ENSINO UTILIZANDO ATIVIDADES EXPERIMENTAIS
                                              Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                                              Tipo Dissertação
                                              Data 15/08/2025
                                              Área ENSINO
                                              Orientador(es)
                                              • Lisiane Barcellos Calheiro
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • GUSTAVO COSTA SILVA DE OLIVEIRA
                                                Banca
                                                • Airton José Vinholi Júnior
                                                • Carla Beatriz Spohr
                                                • Fabiane Beatriz Sestari
                                                • Fernanda Zandonadi Ramos
                                                • Lisiane Barcellos Calheiro
                                                Resumo No contexto da Educação Básica, especialmente no Ensino Médio, o domínio do campo
                                                conceitual do eletromagnetismo é fundamental para o domínio dos conteúdos da Física e para
                                                a interpretação do uso das tecnologias presentes no cotidiano dos estudantes. Esta pesquisa
                                                investigou de que forma uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS),
                                                estruturada com base em atividades experimentais, pode favorecer a aprendizagem significativa
                                                de conceitos relacionados ao eletromagnetismo por estudantes do segundo ano do Ensino
                                                Médio. A fundamentação teórica baseia-se na Teoria da Aprendizagem Significativa e na
                                                Teoria dos Campos Conceituais, orientando a construção da UEPS e a análise dos dados.
                                                Adotou-se uma abordagem qualitativa, com foco na análise dos significados construídos pelos
                                                estudantes a partir da mobilização de seus conhecimentos prévios e da articulação com novos
                                                saberes. A dissertação foi estruturada em quatro trabalhos. O primeiro realizou uma revisão
                                                sistemática da literatura com o objetivo de identificar tendências e lacunas em propostas
                                                didáticas envolvendo atividades experimentais no ensino de eletromagnetismo. O segundo
                                                investigou os conhecimentos prévios dos estudantes por meio de uma atividade experimental,
                                                identificando as formas e esquemas conceituais diversos e elementos do senso comum que
                                                interferem na aprendizagem. O terceiro analisou o desenvolvimento conceitual durante uma
                                                atividade voltada à construção do conceito de campo magnético, observando a mobilização de
                                                invariantes operatórios. O quarto examinou os efeitos de uma atividade experimental mais
                                                elaborada, associada ao passo cinco da UEPS, na construção e consolidação de significados
                                                relacionados aos fenômenos eletromagnéticos. Por fim, resultados evidenciam que a UEPS, ao
                                                articular atividades experimentais com situações-problema e intervenções mediadas, contribuiu
                                                significativamente para o domínio conceitual dos conteúdos de eletromagnetismo, promovendo
                                                a aprendizagem significativa e o avanço dos esquemas cognitivos dos estudantes.
                                                Canal Tamengo e sua Importância Histórica na região de Fronteira Brasil/Bolívia
                                                Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                                Tipo Dissertação
                                                Data 15/08/2025
                                                Área INTERDISCIPLINAR
                                                Orientador(es)
                                                • Beatriz Lima de Paula Silva
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • Welton Jackson Lobo Freitas
                                                  Banca
                                                  • Beatriz Lima de Paula Silva
                                                  • Edgar Aparecido da Costa
                                                  • Frederico dos Santos Gradella
                                                  • Marco Aurelio Machado de Oliveira
                                                  • Sidney Kuerten
                                                  Resumo Este trabalho busca destacar a relevante conexão entre o uso de cartas náuticas e a preservação ambiental, com
                                                  ênfase no monitoramento hidrográfico do Canal Tamengo. O estudo pretende examinar o histórico da hidrografia da
                                                  região de Corumbá e suas fronteiras com a Bolívia, analisando variantes do curso d'água, profundidade e dinâmicas
                                                  naturais da região, que se alteram ao longo de eventos como secas, cheias, queimadas, desaparecimento da mata
                                                  ciliar, assoreamento, e desvio de curso, entre outras questões socioambientais. O trabalho objetiva também
                                                  apresentar resultados e reflexões sobre as análises realizadas, abordando questões relacionadas ao sistema de
                                                  navegação, orientação, profundidade e margens, além de examinar os nichos ecológicos locais. O embasamento
                                                  teórico será contextualizado de forma a promover o desenvolvimento e valorização da região, oferecendo uma
                                                  perspectiva integrada sobre meio ambiente, hidrografia, conservação e sustentabilidade. Além de descrever,
                                                  interpretar e discutir os resultados, o estudo visa estabelecer associações que contribuam para a preservação e
                                                  equilíbrio das áreas em questão, proporcionando um legado informativo para futuras gerações, não só no contexto
                                                  local, mas também latino-americano. Este trabalho será amplamente difundido, com o intuito de gerar impactos
                                                  positivos para o programa de Pós-Graduação, além de oferecer um recurso relevante para pesquisa e um acervo
                                                  informativo que sirva como suporte à preservação e desenvolvimento regional.
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                                                  Síntese e caracterização de nanocompósitos de TiO2@UiO-66 para fotocatálise do cetoprofeno
                                                  Curso Mestrado em Química
                                                  Tipo Dissertação
                                                  Data 14/08/2025
                                                  Área QUÍMICA
                                                  Orientador(es)
                                                  • Amilcar Machulek Junior
                                                  Coorientador(es)
                                                  • THALITA FERREIRA DA SILVA
                                                  Orientando(s)
                                                  • Ana Paula Romanenghi da Silva
                                                  Banca
                                                  • Amilcar Machulek Junior
                                                  • Gleison Antonio Casagrande
                                                  • Lincoln Carlos Silva de Oliveira
                                                  • Rodrigo Pereira Cavalcante
                                                  • Silvio Cesar de Oliveira
                                                  Resumo Os fármacos e outros contaminantes emergentes (CEs) persistem em ambientes
                                                  aquáticos devido à limitada eficiência dos tratamentos convencionais de águas
                                                  residuais. Diante dessa limitação, estratégias avançadas têm sido
                                                  desenvolvidas, entre as quais se destacam os Processos Oxidativos Avançados
                                                  (POAs), que atuam por meio da geração de espécies altamente reativas, como
                                                  os radicais hidroxila (HO•), capazes de degradar compostos orgânicos
                                                  recalcitrantes. Dentro dos POAs, a fotocatálise heterogênea (FC), utilizando
                                                  semicondutores e estruturas metalorgânicas (MOFs), mostra-se promissora
                                                  devido à elevada capacidade de oxidação e potencial aplicação sob radiação
                                                  solar. Este trabalho investigou a síntese, caracterização e aplicação de
                                                  compósitos à base de TiO2 e UiO-66, preparados com diferentes proporções, na
                                                  FC do cetoprofeno, um anti-inflamatório não esteroidal amplamente detectado
                                                  em efluentes. As nanopartículas de TiO2 foram sintetizadas pelo método sol-gel
                                                  e calcinadas a 450 °C por 4 h, enquanto o UiO-66 foi obtido por síntese
                                                  solvotermal a 120 °C por 24 h. Três compósitos foram preparados contendo
                                                  7,68%, 12,32% e 20,00% de UiO-66, a fim de avaliar interações sinérgicas com
                                                  o TiO2. As micrografias de MEV e TEM revelaram nanopartículas irregulares de
                                                  TiO2 (13,69 nm) e partículas cúbicas de UiO-66 (18,00 nm). As imagens de TEM
                                                  mostraram TiO2 depositado sobre o UiO-66 em todos os compósitos. Padrões
                                                  de difração de elétrons de área selecionada (SAED) e difração de raios X (DRX)
                                                  confirmaram a formação da fase anatase do TiO2 e a estrutura do UiO-66.
                                                  Bandas em 1546 e 1354 cm-1 no FTIR foram atribuídas às vibrações dos grupos
                                                  carboxila nos anéis benzênicos do UiO-66. As análises de Mott-Schottky
                                                  confirmaram o caráter tipo n dos compósitos e melhorias nas bandas eletrônicas.
                                                  O potencial zeta revelou pontos de carga zero de 5,98 (TiO2), 5,82 (UiO-66) e
                                                  5,12 (TiO2@UiO-66 (7,68%)), indicando uma superfície mais ácida no
                                                  compósito. A eficiência fotocatalítica foi avaliada via planejamento experimental
                                                  Box-Behnken, variando pH, tempo de irradiação e proporção de UiO-66. O
                                                  compósito TiO2@UiO-66 (7,68%) apresentou melhor desempenho, alcançando
                                                  mais de 98% de degradação do cetoprofeno em 30 minutos sob pH 3. Mediante
                                                  os ensaios de Artemia sp para os materiais sintetizados e para o melhor
                                                  compósito, sendo este sem toxicidade. Assim, os compósitos TiO2@UiO-66
                                                  mostraram-se promissores como alternativa sustentável para o tratamento de
                                                  águas residuais, em condições laboratoriais.
                                                  Uma Sequência Didática Potencialmente Significativa Com Foco No Tema Distribuição Normal Para o Ensino Médio
                                                  Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
                                                  Tipo Dissertação
                                                  Data 14/08/2025
                                                  Área MATEMÁTICA
                                                  Orientador(es)
                                                  • Lilian Milena Ramos Carvalho
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Gleyson Valhejo Araujo
                                                    Banca
                                                    • Alex Ferreira Rossini
                                                    • Irene Magalhaes Craveiro
                                                    • Leandro Bezerra de Lima
                                                    • Lilian Milena Ramos Carvalho
                                                    • Selma Helena Marchiori Hashimoto
                                                    Resumo Neste trabalho, elaboramos uma sequência didática potencialmente significativa (SDPS), como um produto que possa ser aplicado na área do conhecimento de Matemática na Educação Básica, com foco nas habilidades e tecnologias previstas na BNCC do ensino médio. A elaboração da SDPS tem por fundamento a Teoria da Aprendizagem Significativa (Ausubel et al, 1983) e, do ponto de vista da abordagem, este trabalho tem um caráter qualitativo. No desenvolvimento da SDPS, foram observados princípios em sua criação de modo a encontrar respostas sobre como mediar um ensino que tenha como meta promover uma aprendizagem significativa. Nesta sequência didática a avaliação da aprendizagem deve ser realizada ao longo de sua implementação e os resultados devidamente registrados no sentido de mostrar evidências de aprendizagem significativa do conteúdo trabalhado. Espera-se que esta sequência didática produza resultados amplamente satisfatórios, evidenciando por parte dos alunos uma captação de significados, compreensão, capacidade de explicar e aplicar o conhecimento para resolver situações-problema.

                                                    Palavras-chave: Distribuição Normal, Teoria Da Aprendizagem Significativa, Sequência Didática, Ensino
                                                    Médio, UEPS.
                                                    Download
                                                    Viabilidade Econômica para Implantação de Geração de Energia a partir de Resíduos Sólidos Urbanos: Uma Solução Sustentável para o Munícipios da Macro Região de Dourados/MS Utilizando a Tecnologia Waste-to-Energy
                                                    Curso Especialização em MBA em Economia e Negócios
                                                    Tipo Artigo Científico
                                                    Data 14/08/2025
                                                    Área ADMINISTRAÇÃO
                                                    Orientador(es)
                                                    • Geraldino Carneiro de Araujo
                                                    Coorientador(es)
                                                      Orientando(s)
                                                      • Angelo Augusto Gomes dos Santos
                                                      Banca
                                                      • Arthur Caldeira Sanches
                                                      • Carlos Rodrigues da Silva
                                                      • Geraldino Carneiro de Araujo
                                                      Resumo
                                                      Página 14 de 1.331 (20 de 26.604 registros).