| Cooperação jurídica internacional penal e direitos humanos: direitos para brasileiros encarcerados na Espanha |
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| Curso |
Mestrado em Direito |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/06/2024 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Martins Amaral
- Antonio Conceicao Paranhos Filho
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
- Luiza Vieira Sá de Figueiredo
- Raquel Domingues do Amaral
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| Resumo |
Na medida em que a comunidade internacional é instada a apresentar soluções frente aos efeitos de uma criminalidade que desconhece fronteiras, os Estados, sobretudo a partir de 1990, com o fim de demonstrar seu compromisso internacional em prevenir e combater essa “nova” modalidade criminal, passam a ratificar, largamente, documentos internacionais que buscam enfrentar a questão. Com o aumento da criminalidade internacional, surgiu, evoluiu e se solidificou, no Direito Internacional, o instituto da cooperação jurídica internacional criminal, a qual busca a implementação e o compartilhamento de atos jurídicos supranacionais para a investigação, prevenção e punição desses crimes. A par disso, esta pesquisa possui como objeto os brasileiros encarcerados na Espanha e, especificamente, versa sobre a garantia de direitos humanos para estes indivíduos. Isso porque nos últimos anos, a Espanha tem sido um dos países com os maiores contingentes de brasileiros aprisionados, a nível global. Sendo assim, independentemente dos fatores que estejam contribuindo para tanto, fato é que há um quadro sociojurídico que permite a ilação da existência de cooptação, por grupos criminosos, de brasileiros, residentes, ou não, no estado espanhol, para a prática de delitos internacionais, sobretudo de narcotraficância. Quando se analisa os principais documentos para cooperações internacionais penais, celebrados pelos Estados brasileiro e espanhol, nos âmbitos global, regional e bilateral, nota-se que estes instrumentos cooperativos foram constituídos com uma finalidade exclusivamente repressiva e para a salvaguarda das soberanias internas. Logo, são omissos quanto à vários direitos dos apenados. Diante dessas constatações, a presente dissertação tem como objetivo principal: aclarar a necessidade de se repensar os modelos cooperativos penais supranacionais existentes, a fim de avançar na temática da delinquência transnacional e, superando o monismo jurídico e a soberania incondicional, de sistematizar e disciplinar meios que permitam dar maior efetividade aos direitos humanos de brasileiros condenados no exterior, por meio de uma cooperação jurídica voltada ao apenado, para além da perspectiva, hoje existente. Ademais, os problemas da investigação são: é necessário se pensar num modelo cooperativo criminal internacional que transcenda a noção clássica de cooperação repressiva? Os tratados de cooperação penal celebrados entre Brasil e Espanha dispõem de mecanismos para a proteção mútua dos indivíduos encarcerados nas duas soberanias? Finalmente, quanto à a metodologia adotada, conforme a classificação proposta por Gil (2008), quanto ao objetivo, a pesquisa é exploratória e descritiva; quanto à área da ciência, a investigação é teórica; quanto à natureza, a pesquisa é um resumo de assunto, pois não há a pretensão de se elaborar um trabalho original e inédito; quanto ao procedimento, é uma investigação de fontes do tipo bibliográfica; e, quanto à abordagem, a pesquisa é quali-quantitativa. Para se alcançar o objetivo supramencionado, se adotará, como procedimento, a revisão bibliográfica da literatura de referenciais teóricos especializadas no tema. Esta, por sua vez, será fracionada em etapas e realizada com o auxílio de outros processos técnico-operacionais. Os processos técnico-operacionais utilizados foram: separação de referenciais teóricos relevantes; leitura com caráter seletivo, crítico-analítico e interpretativo; fichamento dessas obras e catalogação de informações importantes; organização e transcrição dos dados colhidos.
Palavras-chave: Brasileiros presos. Delinquência transnacional. Cooperação jurídica penal internacional. Política criminal. Direitos humanos. |
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| A FUNÇÃO SOCIAL DA CRECHE NA VISÃO DE FAMÍLIAS DO MUNICIPIO DE INOCÊNCIA-MS. |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/06/2024 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Amanda Cassia Pereira Frota Garcia
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| Banca |
- Aline Pereira Lima
- Cinthia Magda Fernandes Airiosi
- Gilson Gomes Coelho
- Ione da Silva Cunha Nogueira
- Silvia Adriana Rodrigues
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| Resumo |
RESUMO
A presente pesquisa está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS, Campus de Três Lagoas-MS, especificamente a Linha de Pesquisa: Educação, Infâncias e Diversidades, tendo como objeto desvelar o entendimento de responsáveis/familiares sobre a função social da creche. O estudo realizado junto ao CEINF – Margarida Tomázia de Paula – Vó Nona, única creche do município Inocência-MS, parte da hipótese de que a população que busca a creche do município não tem clareza da real função social dessa instituição. Assim, tem por objetivo geral compreender qual é o entendimento que a população do município –especificamente pais/mães ou responsáveis pelas crianças atendidas pela creche – tem sobre sua função social. Adota ainda como objetivos específicos: (a) Conhecer o perfil socioeconômico da comunidade atendida; (b) Conhecer o entendimento dos pais/mães e/ou responsáveis sobre qual é o trabalho a ser oferecido pela creche; (c) Verificar como os pais/mães e/ou responsáveis avaliam o trabalho da creche; e (d) Refletir sobre os possíveis direcionamentos que oportunizem que comunidade em geral compreenda a atual função social da creche e, consequentemente, desenvolva a sua função de forma produtiva e satisfatória. A pesquisa, de caráter qualitativo, teve início com a busca dos documentos regulatórios da única creche do município de Inocência-MS. A segunda etapa consistiu na realização de entrevistas semiestruturadas com pais/mães de diferentes níveis de escolaridade. A análise dos dados, realizada com inspiração na técnica de análise de conteúdos da vertente francesa, apontou que há diferentes entendimentos sobre a função social da creche, com destaque para a compreensão de que a creche tem função assistencialista: de guardar as crianças enquanto os pais saem para trabalhar. Não houve nenhuma indicação da creche como sendo um direito da criança. Percebemos que há uma necessidade de ampliar o entendimento de que a creche é primariamente um direito de todas as crianças e tem um papel de fundamental importância para a formação humana e, especificamente, para o desenvolvimento infantil, pois é uma das instituições que desenvolvem um papel significativo no acolhimento e na educação das crianças, se configurando como espaço de socialização e aprendizagens qualificadas.
Palavras-chave: Educação Infantil; função social da creche; cuidar e educar. |
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| FATORES ASSOCIADOS À SAÚDE BUCAL E QUALIDADE DE VIDA EM ADOLESCENTES DE 12 ANOS |
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| Curso |
Mestrado em Saúde da Família |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/06/2024 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jhenyffer Andrade Viana Cabral
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| Banca |
- Nathan Aratani
- Rafael Aiello Bomfim
- Rodrigo Dalla Pria Balejo
- Valeria Rodrigues de Lacerda
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| Resumo |
Este estudo analisou os fatores associados à qualidade de vida e à saúde bucal de adolescentes de 12 anos de idade. Foram coletados dados de 615 adolescentes das cinco maiores cidades de Mato Grosso do Sul, Brasil. O referencial teórico dos determinantes sociais da saúde bucal norteou todas as análises e o instrumento de medida para a qualidade de vida relacionada à saúde bucal foi o questionário Oral Impacts on Daily Performances (OIDP). As variáveis analisadas foram relacionadas a qualidade de vida relacionada à saúde bucal, alimentação não-saudável, comportamento sedentário, experiência de cárie dentária, acesso à água fluoretada, características sociodemográficas e de comportamentos em saúde. Considerando os pesos amostrais, 43% dos adolescentes relataram algum impacto na QVRSB. Nos modelos ajustados, maior consumo de alimentos não saudáveis (moderado e alto) esteve associado a prevalência de impacto na QVRSB (OIDP≥1) [OR= 3.59 (IC95% 1.99; 6.46)] e maior severidade QVRSB [RR=2,05 (IC95% 1,43; 2,94)] comparados às suas contrapartes. A prevalência de perda dentária foi de 5% (IC95% 1.9; 8.0%). Nos modelos ajustados, renda familiar abaixo da linha da pobreza [OR= 2.81 (IC95% 0.93; 8.52)], alto consumo de alimentos não saudáveis [OR= 1.93 (IC95% 0.54; 6.87)] e comportamento sedentário (≥ 2 hs/dia) [OR= 1.77 (IC95% 1.28; 2.45)] foram associados à perda dentária. O acesso à água fluoretada foi um fator de proteção [OR= 0.40 (IC95% 0.16; 0.99)]. A implementação de políticas públicas intersetoriais voltadas para promoção de alimentação saudável e redução do comportamento sedentário pode ter um impacto positivo significativo na qualidade de vida dos adolescentes, bem como o acesso à água fluoretada é um fator de proteção importante contra a perda dentária nessa faixa etária. A Estratégia Saúde da Família (ESF), como coordenadora do cuidado, desempenha um papel importante ao promover um acompanhamento integral e contínuo das famílias, fortalecendo os efeitos dessas políticas públicas e garantindo um desenvolvimento saudável e sustentável para os adolescentes.
Descritores: Estratégia Saúde da Família, Comportamento Alimentar; Comportamento sedentário; Qualidade de vida; Perda de Dente. |
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| EXPRESSÕES DE VIOLÊNCIAS NA ESCOLA, TENSÕES SOCIAIS E “RACIAIS”: MINHA PRESENÇA O INCOMODA? |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
25/06/2024 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JULYANA SUEME WINKLER OSHIRO GALINDO
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| Banca |
- Alexandre Fernandez Vaz
- ALEX SANDER DA SILVA
- Christian Muleka Mwewa
- Jaqueline Aparecida Martins Zarbato
- Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti
- Marcelo Victor da Rosa
- OTAVIO HENRIQUE FERREIRA DA SILVA
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| Resumo |
A violência escolar é um problema grave que afeta milhões de estudantes em todo o mundo, com consequências negativas para sua saúde física e mental, bem como para o seu desempenho acadêmico e social. A tese desta pesquisa foi que as tensões sociais e “raciais” estabelecidas na escola foram um fator significativo na ocorrência e configuração da violência no ambiente escolar. O objetivo foi investigar a partir dos cadernos de ocorrências dos nonos anos A, B e C do ensino fundamental II, as expressões de violências no ambiente escolar à luz das tensões sociais e “raciais”. Elegemos como campo uma escola estadual de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. De maneira mais específica, os objetivos deste estudo foram identificar os tipos de violências presentes no contexto formativo; investigar como as tensões sociais e “raciais” impactam a manifestação da violência na escola, com foco nos padrões e tendências; e verificar quais grupos sociais são mais vulneráveis (vítimas) às violências no nono ano e quais são mais propensos a perpetrá-las (agressores). Para uma análise mais aprofundada, preferiu-se centrar esforços nas ocorrências das turmas do nono ano por considerá-lo como última etapa de transição entre o ensino fundamental e médio, quando as exigências subjetivas e objetivas se intensificaram para os sujeitos objetivamente. Neste estudo, foi adotada uma abordagem metodológica qualitativa de cunho documental e bibliográfica. Os dados e conteúdos coletados/gerados foram analisados com base na Teoria Crítica da Sociedade, utilizando os postulados de Theodor W. Adorno, dos estudos culturais e das contribuições da psicanálise freudiana em diálogo com os estudos sociais e os que abordam o tema dos racismos. Essa metodologia nos possibilitou obter uma compreensão ampla e profunda da complexidade das relações sociais e “raciais” na escola e sua relação com as manifestações das violências (“racial”, verbal, física, psicológica, patrimonial e sexual). A hipótese desta pesquisa foi de que as tensões sociais e “raciais” estabelecidas nos nonos anos foram um fator significativo na continuidade de ocorrência e configuração das violências que os sujeitos sofreram e perpetuaram. Portanto, a explicitação e análise de tais violências encontraram seu locus privilegiado nesta transição do ensino fundamental para o médio, etapa essencial para a constituição das subjetividades objetivadas em diferentes contextos. Os resultados indicaram que as expressões de violências estavam presentes em diferentes grupos sociais, os quais denominamos: brancos e não brancos para uma operação conceitual potente. Os comportamentos violentos muitas vezes refletiram atitudes e valores presentes na sociedade, como o autoritarismo e o racismo. A análise dos dados flertou, em grande parte, com a hipótese inicial de que as tensões sociais e “raciais” estabelecidas nos nonos anos foram um fator significativo na ocorrência e configuração da violência no ambiente escolar. A pesquisa identificou uma relação entre a camada social e “raça” dos estudantes com inflexão ao sujeito que pratica ou que sofre a violência. Tal ambivalência presente no mesmo sujeito reafirma as tensões sociais referentes às violências, ou seja, por mais que as vítimas pratiquem certos tipos de violências, elas permanecem as mesmas no que diz respeito ao sofrimento. Em uma palavra, o perfil das vítimas segue sendo o mesmo do ponto de vista social, de gênero e “racial”. A apreensão e o enfrentamento das diferentes manifestações e formas de violências demandaram estratégias contextuais específicas que pudessem se valer da violência messiânica como mecanismo de inibição das violências no contexto formativo. Nossas descobertas indicam, também, que se é na pequena infância que podemos “diagnosticar” as violências, pode-se afirmar que é na transição do nono ano para o ensino médio que elas se intensificam (quando ganham velocidade).
Palavras-chave: Violência escolar; Expressões de violências; Tensões sociais e “raciais”.
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| OLHARES SOBRE O MOVIMENTO DE CRIAÇÃO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM LICENCIATURAS INDÍGENAS E DO PRIMEIRO MESTRADO INDÍGENA DO PAÍS, NA UNEMAT |
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| Curso |
Doutorado em Educação Matemática |
| Tipo |
Tese |
| Data |
24/06/2024 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adriano Mamedes Silva Nascimento
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| Banca |
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
- Edilene Simoes Costa dos Santos
- João Severino Filho
- Luzia Aparecida de Souza
- Maria Ednéia Martins Salandim
- Thiago Donda Rodrigues
- Thiago Pedro Pinto
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| Resumo |
A garantia do direito à Educação Escolar Indígena, intercultural e específica, no Brasil trata-se de uma conquista com base em incansáveis lutas ao reconhecimento, não apenas das especificidades dos povos indígenas, mas, também, de suas subjetividades, como povos diferentes, com línguas próprias e culturas próprias. Nesse contexto, a formação de docentes indígenas para atuarem nas escolas indígenas tornou-se um passo fundamental para a garantia desse direito. Assim, a pesquisa produziu narrativas orais a partir dos movimentos que iniciaram desde a criação dos cursos de formação de professores indígenas nas licenciaturas indígenas do Projeto 3º Grau Indígena (2001), atualmente Faculdade Indígena Intercultural (Faindi), até a abertura da primeira turma do Mestrado (2020) do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Contexto Indígena Intercultural (PPGECII) da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), com o objetivo de dissertar um texto por meio da análise de questões extraídas das narrativas dos participantes indígenas dessa pesquisa, onde relataram sobre suas lutas e suas conquistas em prol a Educação Escolar Indígena no Brasil e os processos enfrentados em suas formações acadêmicas. Essa pesquisa diz respeito aos aspectos históricos da formação acadêmica de professores indígenas no Brasil e, em específico, no Mato Grosso. Para tanto, utilizou-se da metodologia da História Oral, com a qual realizamos entrevistas orais, na busca de construir e fixar narrativas históricas de professores vinculados à Faindi que idealizaram e participaram do movimento de criação do Projeto e de estudantes indígenas ativos e egressos. Além disso, o referencial teórico pautou-se no perspectivismo ameríndio, sob a ótica de Viveiros de Castro, em diálogo com a formação do povo brasileiro, segundo Darcy Ribeiro e a Cosmologia Indígena discutida pelo sociólogo indígena Ailton Krenak. Portanto, a pesquisa evidenciou questões sobre a importância de ter o reconhecimento da identidade étnica dos povos indígenas, da história e da diversidade cultural, bem como os possíveis percursos do desenvolvimento de uma formação docente específica e diferenciada, segundo suas culturas e suas tradições, e os impactos causados com a inserção da Educação Escolar Indígena nas comunidades.
Palavras-Chave: Educação Escolar Indígena. História Oral. Perspectivismo Ameríndio. Formação de Professores Indígenas. |
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| O ENTENDIMENTO CONTÁBIL NO CONSELHO FISCAL DE REGIME PRÓPRIO DE PREVIDÊNCIA SOCIAL: COMO A FALTA DE CONHECIMENTO PODE AFETAR A TOMADA DE DECISÕES |
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| Curso |
Especialização em Contabilidade Estratégica |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/06/2024 |
| Área |
CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
| Orientador(es) |
- Marco Aurelio Batista de Sousa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALEXANDRE MIGUEL PEREIRA
- Rafaela Nicole do Prado
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| Banca |
- Marco Aurelio Batista de Sousa
- Silvio Paula Ribeiro
- Sirlei Tonello Tisott
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| Resumo |
O artigo discute a importância do conhecimento contábil no Conselho Fiscal de um Regime Próprio de Previdência Social (RPPS) para garantir transparência, eficiência e eficácia na gestão dos recursos previdenciários. Destaca-se o papel crucial desse órgão na supervisão e fiscalização da gestão econômico-financeira do RPPS, bem como os efeitos negativos decorrentes da falta de preparo contábil dos seus membros. Inicialmente, são apresentados os fundamentos e o contexto histórico do sistema previdenciário brasileiro, destacando a evolução dos RPPS desde a promulgação da Lei Eloy Chaves até a regulamentação atual. Em seguida, é abordada a estrutura e dinâmica do Conselho Fiscal no RPPS, ressaltando sua composição, atribuições e importância na garantia da transparência e integridade do sistema previdenciário. A análise destaca que a falta de competência contábil no Conselho Fiscal pode resultar em decisões inadequadas e prejudiciais à viabilidade do RPPS, comprometendo a estabilidade financeira e a confiança dos participantes. Além disso, a ausência de capacitação pode dificultar a identificação e correção de problemas financeiros e atuariais antes que se tornem crises, aumentando o risco de problemas graves que afetam a capacidade do sistema de fornecer benefícios aos participantes. Diante dessas considerações, o artigo enfatiza a necessidade de investimento em programas de capacitação e desenvolvimento profissional para os membros do Conselho Fiscal, visando garantir a solidez e sustentabilidade do sistema previdenciário dos servidores públicos. A competência contábil é essencial para assegurar uma gestão transparente, eficiente e legal das finanças previdenciárias, promovendo assim uma maior confiança e segurança aos participantes do RPPS. |
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| Fish diversity in the Upper Paraguay River Basin: implications for fish conservation and fishing sustainability |
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| Curso |
Doutorado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
24/06/2024 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adriana Maria Espinoza Fernando
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| Banca |
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| Resumo |
Este estudo aborda as lacunas atuais na compreensão dos padrões de riqueza e composição de peixes na Bacia do Alto Rio Paraguai (BAP) e explora os principais fatores que influenciam esses padrões. Além disso, realiza uma revisão abrangente das atividades pesqueiras na bacia, com foco especial no Pantanal. Os resultados destacam o papel da área na riqueza de peixes à escala da sub-bacia devido à heterogeneidade ambiental. Ao longo do gradiente altitudinal, a riqueza de peixes diminuiu e o planalto apresentou menor diversidade de espécies. Com relação a composição, a UPRB apresentou alta diversidade β, impulsionada principalmente pela substituição de espécies. O Rio Paraguai serve como um corredor ecológico aquático crucial entre as sub-bacias, enquanto o planalto contribue significativamente para a diversidade geral de espécies de peixes. Existem projetos de alto impacto negativo implementados e planejados para a BAP que colocam em risco uma das maiores diversidades de peixes do mundo e são ignorados pelos tomadores de decisão na gestão pesqueira da região. Portanto, para salvaguardar a diversidade de peixes e garantir a sustentabilidade da pesca na BAP, recomendamos: (i) aumento da representação de Unidades de Conservação focadas em ecossistemas aquáticos no planalto; (ii) maiores incentivos aos estudos ictiológicos, devido a importância ecológica e econômica dos peixes, juntamente com estudos que examinem a pesca e a dinâmica socioecológica da atividade; e (iii) a integração de conhecimentos científicos e o envolvimento ativo dos pescadores nos processos de gestão da pesca. |
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| “Arborização urbana em vias públicas em Campo Grande (MS): diversidade florística e evolução após o Plano Diretor de Arborização Urbana 2010. ” |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/06/2024 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
- Flavio Macedo Alves
- Eliane Guaraldo
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| Orientando(s) |
- JACKELINE PEREIRA DA SILVA
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| Banca |
- Adriana Takahasi
- Arnildo Pott
- Bruna Gardenal Fina Cicalise
- Camila Aoki
- Edna Scremin Dias
- Laura Cristina Pires Lima
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| Resumo |
Globalmente, mais da metade da população humana vive em áreas urbanas. Devido ao rápido desenvolvimento dos centros urbanos, a maioria das cidades brasileiras não contou com um planejamento adequado, que aliasse a atenção às infraestruturas urbanas com a manutenção das áreas verdes. Há 14 anos foi aprovado o Plano Diretor de Arborização (PDAU) de Campo Grande, capital do Mato Grosso do Sul, o qual apresenta um retrato qualiquantitativo da arborização urbana naquele momento. Este diagnóstico foi atualizado em 2024 para subsidiar o novo Plano Diretor de Arborização Urbana. Esse monitoramento periódico já era previsto no PDAU 2010. Em ambos os diagnósticos atingiu-se uma precisão de 95%, com erro máximo entre 6 e 7%. O diagnóstico realizado em 2010 incluiu 30 bairros, 330 trechos de ruas e 5.046 árvores. O diagnóstico realizado em 2024 incluiu 61 bairros, 526 trechos de rua e 1.976 árvores. Para as vias urbanas da cidade como um todo, foram estimadas 153 mil árvores em 2010 e 175 mil árvores em 2024, um aumento de mais de 14%. A riqueza de espécies registradas não diferiu significativamente, com 157 e 161 espécies registradas em 2010 e 2024, respectivamente. A proporção de espécies exóticas e nativas é semelhante, com um aumento de exóticas em 7% nos últimos anos. As quatro espécies mais abundantes na arborização continuam sendo: Moquilea tomentosa (Oiti), Ficus benjamina (Fícus ou figueira), Cenostigma pluviosum (Sibipiruna) e Murraya paniculata (Murta-de-cheiro). O oiti, que já ultrapassava os percentuais máximos de plantio aumentaram em abundância, contrariando as indicações realizadas no plano diretor. Comparando as alturas médias e circunferências à altura do peito, podemos verificar uma tendência de aumento geral, mas não estatisticamente significativa. Quando essas variáveis são comparadas por espécies, vemos que algumas apresentaram tendência ao aumento e outras à diminuição dos valores, reforçando o quão dinâmico é esse ecossistema sob forte ação antrópica. Os conflitos mais comuns entre árvores e estruturas/mobiliário urbano continuam sendo com a calçada e com o fluxo de pedestres (com soerguimento e quebra do revestimento) e com fiação de energia, internet ou televisão. Todos os conflitos aumentaram em frequência entre 2010 e 2024. O
presente estudo reúne informações sobre o diagnóstico da arborização urbana de Campo Grande, apontando tendências e sugerindo medidas de mitigação de problemas, bem como informando áreas em que ocorreu melhoria, as quais podem ser potencializadas nos próximos anos. |
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| METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM COXIM, MS |
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| Curso |
Doutorado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Tese |
| Data |
21/06/2024 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Patricia Helena Mirandola Garcia
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Juliana Roberta Paes Fujihara
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| Banca |
- Airton José Vinholi Júnior
- Eliane Cerdas Labarce
- Giseli Gomes Dalla Nora
- Maria De Lourdes Spazziani
- Patricia Helena Mirandola Garcia
- Rogerio Rodrigues Faria
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
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| Resumo |
Esta tese teve como objetivo corroborar ou refutar a hipótese: as Metodologias Ativas e as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação aprimoram as atividades de Educação Ambiental no Ensino Fundamental I das escolas urbanas de Coxim, MS. Para responder a hipótese, desenvolvemos quatro atividades. A primeira, a revisão bibliográfica. A seguir, elaboramos um questionário e opinário para compreender como os professores realizavam sua formação continuada e exerciam suas atividades em Educação Ambiental, Metodologias Ativas e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. A terceira etapa contou com uma parceria com o SEBRAE, envolvendo a composição de uma Roda de Conversa onde foram analisadas as formas de uso e engajamento das Tecnologias Educacionais Digitais. Na quarta etapa, realizamos a análise documental dos Projetos Políticos Pedagógicos das escolas municipais de Coxim, MS, utilizando a Análise de Conteúdo de Bardin. A contextualização evolutiva da cognição e a história do desenvolvimento tecnológico e social, incluindo a educação, forneceu-nos uma ampla base para refletirmos sobre o aprimoramento da Educação e Educação Ambiental com as Metodologias Ativas e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. Entre os diversos aspectos estudados, observamos que o aprimoramento é possível em decorrência: dos cursos de atualização realizados pela prefeitura e com a Educação à Distância; as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação não são tão limitantes como os Laboratórios de Ciências, além de possibilitarem acesso a informação, cursos de formação e uma série de aplicativos para desenvolvimento de trabalhos autorais; as possibilidades de Metodologias Ativas Híbridas permitem a utilização de uma ampla gama de estratégias pedagógicas; as normas e princípios de convivência humana com paz e harmonia, associado ao diálogo e respeito, permite-nos gerar ambientes educacionais para o desenvolvimento individual, o exercício da cidadania e a formação para o trabalho. |
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| Emenda Constitucional nº 103/2019 e a Dignidade da Pessoa Humana: o impacto negativo nos benefícios de risco |
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| Curso |
Mestrado em Direito |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/06/2024 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
- Lidia Maria Lopes Rodrigues Ribas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elisaide Trevisam
- Lidia Maria Lopes Rodrigues Ribas
- Ordalia Alves de Almeida
- Thiago Melim Braga
- Vivian de Almeida Gregori Torres
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| Resumo |
O presente trabalho pretende tecer considerações acerca da última, reforma previdenciária, ocorrida por meio da Emenda Constitucional nº 103/19, enfatizando acerca do grande impacto negativo nas novas regras de cálculo dos benefícios de risco, quais sejam, aposentadoria por incapacidade permanente e pensão por morte e a violação à dignidade da pessoa humana. Para tanto, faremos um breve histórico da Previdência no Brasil, com enfoque nos Regimes Próprios de Previdência Social. Também, como foi criado o Regime Próprio de Previdência do Mato Grosso do Sul, sobretudo diante da peculiaridade da divisão do Estado. O método hipotético-dedutivo foi aplicado em duas etapas: identificando a formação de valores e aspecto cultural que tolera interesses contraditórios entre indivíduo/segurado/beneficiário e Estado. Para a pesquisa, foram utilizadas legislações pátrias, históricas e vigentes, obtida na plataforma do site do planalto e em livros compilados. O enfoque teórico será valorativo com ênfase em sociocrítica, pois a análise da aparente contradição de valores entre os objetivos de proteção aos direitos humanos e a garantia de uma previdência social profícua, deve ser feita com observância à formação histórica da previdência, seus objetivos e seus efeitos na sociedade. Das alterações promovidas pela sobredita Emenda, o pior impacto ocorreu sobre os valores dos benefícios de risco, quais sejam, as pensões por morte e as aposentadorias por incapacidade permanente, momento em que as pessoas estão mais vulneráveis e necessitando de valores para fazer frente às suas despesas. A referida Emenda foi publicada e, 04 (quatro) meses depois fomos surpreendidos com a pandemia da Covid-19, onde tivemos 705.775 óbitos. As famílias, além da perda de seus entes queridos, ficaram sem numerário para fazer frente às suas despesas hodiernas, diante da diminuição abissal entre o valor recebido a título de aposentadoria ou pensão pelo de cujus e o valor recebido a título de pensão por morte. Sendo a Previdência um direito social constitucionalmente garantido, além de ser garantia prevista na Declaração Universal dos Direitos Humanos, a sobredita Emenda fere a dignidade da pessoa humana? |
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| Avaliação de impactos ambientais do cultivo do milho para a produção de etanol |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/06/2024 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- Sebastiao Ferreira de Lima
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Janaina Jacinto de Oliveira
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| Banca |
- Ana Paula Leite de Lima
- Deborah Nava Soratto
- Sebastiao Ferreira de Lima
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| Resumo |
Aproximadamente 80,3% da matriz energética mundial provém de combustíveis
fósseis não renováveis, toda esta demanda somada às preocupações com o aquecimento global
e o alto custo do petróleo, incentivou a busca por fontes alternativas renováveis, como os
biocombustíveis produzidos a partir de biomassa. No Brasil, a produção do etanol de milho
cresceu nos últimos anos. A utilização do milho como matéria-prima reduz a ociosidade das
destilarias no período de entressafra da cana-de-açúcar, aumenta a oferta nacional do
biocombustível e gera coprodutos como óleo de milho e ração animal, por isso, a produção
desta cultura requer uma avaliação de impacto ambiental. Assim, o objetivo do trabalho foi
avaliar quali-quantitativamente o impacto ambiental do cultivo do milho para a produção de
etanol. Para a identificação das interações possíveis entre os componentes do processo
produtivo, foi utilizada uma matriz de significância de impacto ambiental. Essa matriz tem
como finalidade qualificar e quantificar os impactos ambientais. Na matriz qualitativa as letras
são atribuídas para valor, ordem, espaço, tempo, dinâmica e plasticidade. Para a matriz
quantitativa foi atribuída nota de 0 a 5 para indicar o grau de impacto. Foram observados 16
impactos ambientais que atingem o meio físico, biótico e antrópico. O cultivo de milho para
produção de etanol resulta em importantes impactos ambientais, com predominância dos
impactos negativos, sendo os mais significativos: a deterioração da qualidade do ar, a redução
da qualidade da água e incômodos e desconfortos. Os impactos positivos se devem a
capacitação da força de trabalho e o aumento da renda do trabalhador. |
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| The Effects of Ecological Gamification on Learners’ Engagement |
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| Curso |
Mestrado em Computação Aplicada |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/06/2024 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
- Wilk Oliveira dos Santos
- Amaury Antonio de Castro Junior
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amaury Antonio de Castro Junior
- Anderson Correa de Lima
- Debora Maria Barroso Paiva
- Marcela Sávia Picanço Pessoa
- Wilk Oliveira dos Santos
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| Resumo |
A personalização de ambientes gamificados, como ambientes de aprendizagem baseados em jogos e gamificação, tem atraído atenção significativa no discurso contemporâneo. No entanto, os resultados permanecem inconsistentes, exibindo efeitos positivos, negativos ou nulos. Ao mesmo tempo, a maioria das pesquisas tem se limitado ao uso de estratégias tradicionais de gamificação (por exemplo, aquelas envolvendo pontos, medalhas e rankings). Para abordar essa questão, examinamos como a gamificação ecológica (ou seja, uma estratégia de design de gamificação nova baseada nos elementos de gamificação: chance, escolha imposta, economia, raridade e pressão do tempo) influencia o engajamento dos alunos (ou seja, atenção focada, usabilidade percebida, apelo estético e recompensa), de acordo com seus perfis de gamificação (ou seja, Filantropo, Socializador, Espírito Livre, Conquistador, Jogador e Disruptor). Uma investigação quase-experimental foi realizada com 104 participantes utilizando uma plataforma de aprendizagem gamificada, com dados analisados por meio de modelagem de equações estruturais de mínimos quadrados parciais. Notavelmente, nossos achados foram duplos, revelando que i) a gamificação ecológica teve um impacto benéfico na percepção de usabilidade dos Disruptores e ii) aumentou a sensação de recompensa dos Jogadores. Com base nos resultados, também indicamos uma série de implicações práticas e fornecemos várias recomendações para estudos futuros. Essas percepções contribuem para a tecnologia de aprendizagem e aprendizagem gamificada, lançando luz sobre a personalização detalhada de sistemas educacionais gamificados. |
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| “Mimosa L. (Leguminosae, Caesalpinioideae) no Pantanal brasileiro: estudo florístico e avaliação das espécies resilientes ao fogo e a inundação. " |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/06/2024 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
- Angela Lucia Bagnatori Sartori
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUAN HERNANDES PINHO NOGUEIRA
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| Banca |
- Angela Lucia Bagnatori Sartori
- JULIANA SANTOS SILVA
- LEONARDO MAURICI BORGES
- LUCAS SÁ BARRETO JORDÃO
- MARCELO FRAGOMENI SIMON
- VALQUÍRIA FERREIRA DUTRA
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| Resumo |
Mimosa L. (Leguminosae, Caesalpinioideae) agrega 615 espécies, com distribuição
pantropical, ocorrendo principalmente em florestas secas e savanas. No Pantanal, Mimosa é o
gênero mais diverso de Leguminosae, registrado em diversas fitofisionomias, em especial em
campos e formações monodominantes sujeitas ao fogo e ao alagamento. Em campos de
pastagens, é comum a colonização de diferentes espécies de Mimosa, ocasionalmente
consumidas por gado de corte. Deste modo, esta dissertação visa preencher uma lacuna de
conhecimento em termos florístico-taxonômico para as espécies de Mimosa no Pantanal, com
informações de distribuição, ambientes preferenciais, informações ecológicas. A dissertação
está organizada em artigos. No artigo 1 intitulado “Mimosa L. (Leguminosae, Caesalpinioideae)
no Pantanal Brasileiro” visamos: 1.1) avaliar a riqueza de Mimosa no Pantanal brasileiro e 1.2)
caracterizar os táxons quanto à morfologia e aos aspectos ecológicos. No artigo 2 intitulado
“Avaliação do potencial Infestante de Mimosa L. (Leguminosae, Caesalpinioideae) no Pantanal
brasileiro” buscamos: 2.1) identificar quais são as espécies de Mimosa infestantes de pastagens
do Pantanal e 2.2) indicar os modos adequados de manejo destas espécies. Para o Pantanal,
confirmamos 40 táxons de Mimosa (29 específicos, 11 infra-específicos), o que inclui doze
novas ocorrências e duas novas espécies. Identificamos seis táxons de Mimosa como infestantes
de pastagens, principalmente após distúrbios de fogo e alagamento. Estruturas subterrâneas,
quando presentes, favorecem a permanência de determinadas espécies em pastagens. O
acréscimo de táxons para o Pantanal é resultado da análise de centenas de espécimes
herborizados, de coletas botânicas e de observações das plantas em campo, o que possibilitou
a verificação das identificações de Mimosa. Determinadas espécies infestantes necessitam de
manejo frequente para a retirada das estruturas subterrâneas que propiciam a rebrota. Áreas
pouco coletadas, como a Terra Indígena Kadiwéu no Mato Grosso do Sul e outros locais no
Mato Grosso devem ser priorizados para novas expedições botânicas, pois devem influenciar
diretamente no acréscimo de locais de ocorrência de espécies para o Pantanal, conforme
verificado em Mimosa. |
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| Asimov: Um Laboratório Remoto para Ensino Experimental de Robótica |
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| Curso |
Mestrado em Computação Aplicada |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/06/2024 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amaury Antonio de Castro Junior
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| Coorientador(es) |
- Anderson Correa de Lima
- Marcos Pinheiro Vilhanueva
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amaury Antonio de Castro Junior
- Anderson Correa de Lima
- CINTIA KIMIE AIHARA NICOLETTI
- Dionisio Machado Leite Filho
- Eduardo Bento Pereira
- Marcos Pinheiro Vilhanueva
- Rafael Vidal Aroca
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| Resumo |
Este artigo aborda o desenvolvimento, teste e avaliação do sistema do Asimov - Laboratório Remoto de Robótica. Trata-se de um ambiente de experimentação remota que permite que pessoas, em qualquer lugar do mundo, realizem experimentos práticos de programação em robôs ou dispositivos micro controlados a distância. O sistema foi testado na prática a partir da aplicação de um curso básico de programação e robótica inteiramente à distância em formato assíncrono, onde a parte prática ocorreu por meio do sistema desenvolvido. Por fim, foi realizado uma avaliação de usabilidade do sistema a partir da percepção do usuário em relação a utilidade, facilidade de uso, interface gráfica e ensino. |
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| O PLANEJAMENTO E AS ALTERAÇÕES ORÇAMENTÁRIAS: análise da credibilidade do orçamento de três municípios sul-mato-grossenses no período de 2015 a 2022 |
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| Curso |
Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/06/2024 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alessandro Gustavo Souza Arruda
- Denise Barros de Azevedo
- Fabiano Martin Tiossi
- Virgílio Cézar da Silva e Oliveira
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| Resumo |
O objetivo desta pesquisa foi demonstrar que os orçamentos municípios do Estado do MS possuem credibilidade, em conformidade com o que é estabelecido no programa Public Expenditure and Financial Accountability – PEFA, nos anos de 2015 a 2022 e se o mecanismo de retificação orçamentária por meio da abertura de Créditos Adicionais provocou impactos no planejamento da administração. Este trabalho se concentra na área das Ciência Sociais Aplicadas e é de natureza monodisciplinar. Configura-se como uma pesquisa com abordagem quantitativa, aplicada por método indutivo. Trata-se de uma pesquisa exploratória com a utilização de dados secundários. Os resultados indicaram que as alterações orçamentárias provocadas pela utilização dos CAs impactam positiva e/ou negativamente nos indicadores de credibilidade do orçamento nos municípios analisados. Ainda, que há uma deficiência na elaboração da peça orçamentária, dada a utilização demasiada desse mecanismo de retificação do orçamento. Identificou-se, ainda que há uma escassez de trabalhos acadêmicos voltados à análise da execução orçamentária, sobretudo, dos mecanismos de alterações do orçamento e seus impactos no planejamento de curto e médio prazos e que este é um campo de múltiplas possibilidades de estudo |
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| DA CIDADE À NATUREZA: DIRETRIZES PARA INTEGRAR INFRAESTRUTURA VERDE EM CANTEIROS CENTRAIS EM CAMPO GRANDE - MS |
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| Curso |
Mestrado em Recursos Naturais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/06/2024 |
| Área |
CIÊNCIAS AMBIENTAIS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonio de Jesus Nazareth Neto
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| Banca |
- Ademir Fontana
- Adriana Takahasi
- Camila Amaro de Souza
- Camila Aoki
- DOUGLAS LUCIANO LOPES GALLO
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| Resumo |
A Infraestrutura Verde (IV) emergiu como um componente importante na transformação urbana, para enfrentar desafios como das mudanças climáticas, perda de biodiversidade e degradação da paisagem. Entre 2013 e 2023, o interesse acadêmico pela IV cresceu significativamente, com um aumento anual de 22,20% na literatura científica, evidenciado pela análise de 4.395 artigos. Esta pesquisa focou nos canteiros centrais de Campo Grande, MS, destacando a necessidade de políticas públicas para uma distribuição mais equitativa de áreas verdes. O estudo utilizou metodologias como georreferenciamento e classificação supervisionada para analisar a cobertura vegetal e identificar superfícies impermeáveis nos canteiros centrais. Adicionalmente, foram desenvolvidas diretrizes específicas para a implantação de IV nesses espaços, visando ampliar a cobertura vegetal, aumentar a biodiversidade, otimizar o manejo de águas pluviais, integrar a IV à mobilidade urbana e promover o engajamento comunitário e a educação ambiental. Foram observadas variações significativas na distribuição de áreas verdes, revelando desigualdades no planejamento urbano que impactam diretamente a qualidade de vida e a biodiversidade urbana. Ressalta-se a importância da expansão de políticas inclusivas para a cobertura verde, especialmente em áreas carentes de investimento. As diretrizes desenvolvidas enfatizam a integração de elementos naturais ao planejamento urbano para mitigar os efeitos negativos da urbanização na paisagem, promovendo um desenvolvimento mais sustentável e resiliente às mudanças climáticas. Os objetivos específicos incluem: estruturar um panorama atual das publicações sobre IV, avaliando vertentes conceituais e produções científicas; avaliar as características da paisagem dos canteiros centrais de Campo Grande, MS, do ponto de vista urbanístico, da composição da cobertura vegetal e dos serviços ecossistêmicos; e desenvolver diretrizes para a implementação de infraestrutura verde em canteiros centrais urbanos. Esta dissertação ampliou a compreensão teórica e prática da infraestrutura verde, propondo que os canteiros centrais sejam reimaginados como elementos de infraestrutura urbana sustentável, além de meras divisões de tráfego. |
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| OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS MAGISTRADOS DO PODER JUDICIÁRIO BRASILEIRO NA REGIÃO DE FRONTEIRA BRASIL X BOLÍVIA EM CORUMBÁ/MS |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/06/2024 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Luiza Vieira Sá de Figueiredo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JOYCE SEHABER GERMENDORFF
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| Banca |
- Claudia Araujo de Lima
- Luiza Vieira Sá de Figueiredo
- Marco Aurelio Machado de Oliveira
- MARCO BRUNO MIRANDA CLEMENTINO
- Taís Schilling Ferraz
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| Resumo |
Este trabalho apresenta importantes reflexões acerca dos desafios enfrentados pelos
magistrados do Poder Judiciário brasileiro no exercício da jurisdição na fronteira Brasil x
Bolívia em Corumbá/MS. A pesquisa utilizou a abordagem metodológica qualitativa, de
natureza exploratória, objetivando conhecer mais acerca do tema jurisdição em fronteiras a
partir do ponto de vista dos magistrados que ali judicam/judicaram. O estudo tem por objetivo
identificar quais são/foram as dificuldades, os desafios ou problemas enfrentados pelos
magistrados em seu dia a dia e compreender como eles se relacionam com o fator fronteira.
Para tanto, envolveu a pesquisa bibliográfica e documental, cujas fontes utilizadas foram
relatórios disponibilizados pelo Conselho Nacional de Justiça (CNJ), o Tribunal de Justiça do
Estado de Mato Grosso do Sul (TJMS), o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)
etc. e a entrevista semiestruturada, cuja análise de dados empregou a técnica de análise de
conteúdo. Para viabilizar o delineamento do estudo, estabeleceu-se um recorte espacial e
temporal. O recorte espacial se refere aos magistrados que atuam na região de fronteira Brasil
x Bolívia na cidade de Corumbá/MS. O recorte temporal incluiu os magistrados que deixaram
de atuar nesta fronteira, adotando-se o período de cinco anos nos últimos dez anos, desde que
o magistrado ainda esteja lotado no mesmo segmento do Poder Judiciário a que pertencia
quando estava em Corumbá. Quanto à Justiça Eleitoral, tendo em vista que os magistrados
permanecem em biênios (dois anos), o recorte se deu em biênios completos nos últimos dez
anos (2013 a 2023). O referencial teórico desta pesquisa utilizou um arcabouço de autores que
retratam as particularidades de regiões de fronteira e das pessoas que vivem ou passam pela
fronteira de Corumbá, dentre eles, Raffestin (1993); Machado (2000, 2005); Santos (2004);
Costa (2009); Figueiredo (2013); Arf (2016); Oliveira e Loio (2019); Oliveira; Oliveira e
Rodrigues (2020); Oliveira (2022). Em relação à peculiaridade das questões que afetam as
pessoas que se encontram neste espaço fronteiriço e que por vezes aportam o Judiciário,
utilizou-se Figueiredo (2015); Santos (2016); Roth (2017); Ormond (2017); Baião (2018),
Dourado (2019); Almeida (2020) e Rosa (2020). A análise do conteúdo das entrevistas
realizadas identificou como desafios enfrentados pelos magistrados do Poder Judiciário
brasileiro os embaraços, especialmente burocráticos, que permeiam a comunicação de atos
processuais (citação e/ou intimação) quando envolvem pessoas de lados distintos da fronteira;
o idioma como um fator de interferência na prestação jurisdicional; a falta de cooperação
judicial com o país vizinho, tanto para a produção de provas quanto para o compartilhamento
de informação ou mesmo para a comunicação de atos processuais; a dificuldade para o
cumprimento da legislação brasileira diante das próprias garantias dadas pela lei aos indivíduos;
a própria estruturação do Judiciário dificulta a atuação na fronteira, incluindo a falta de uma
formação específica no início da atuação em fronteira, a escassez de tradutores, entre outros; a
estrutura da própria cidade, reportando-se a necessidade de implantação de políticas públicas
específicas para a fronteira, bem como outros atrativos ou medidas para mitigar as dificuldades
existentes; por fim, a rotatividade de servidores. |
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| Análise de fator de sobre dimensionamento em sistemas fotovoltaicos com o uso de rede neural artificial |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
19/06/2024 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
- Andrea Teresa Riccio Barbosa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andrea Teresa Riccio Barbosa
- Flavio Aristone
- Frederico Silva Moreira
- Jair de Jesus Fiorentino
- Ramon Eduardo Pereira Silva
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| Resumo |
Sistemas de geração fotovoltaica são hoje uma alternativa para quem quer investir em gerar energia limpa. Sendo assim, é importante que cada vez mais seja discutido, em meio acadêmico e profissional, como fazer o correto dimensionamento desses sistemas, visando uma análise que se aproxime da real geração pretendida. Não há consenso no meio acadêmico sobre como a diminuição da visibilidade solar em períodos de estiagem reduz a energia gerada em painéis instalados em áreas rurais e urbanas. Uma revisão bibliográfica foi feita acerca do tema proposto, e estudos de diversos lugares do mundo foram agrupados nesse trabalho elucidando o problema. Sendo assim, este estudo apresenta como determinar o fator de sobredimensionamento para correção da potência de geração nos projetos de sistemas fotovoltaicos, em regiões de longos períodos de estiagem, além de determinar os fatores (parâmetros) que influenciam na geração fotovoltaica nesses locais considerados críticos. Para isso, foram coletados os dados de geração de dois sistemas fotovoltaicos, um instalado em uma área urbana em Campo Grande/MS e um na zona rural na cidade de Bela Vista/MS, que foram posteriormente compilados em conjunto com dados meteorológicos coletados do INMET. Esses dados foram implementados em uma Rede Neural Artificial (RNA) do tipo MultiLawer Perceptron (MLP), com auxílio do simulador WEKA e, como resultado esperou-se obter com o menor erro possível, o fator de correção em projeto para os sistemas instalados em regiões com períodos de estiagem, além de analisar a diferença em sistemas rurais e urbanos quanto a sujidade. Os resultados foram satisfatórios, ao passo que valores de erro em aproximadamente 1% mostraram a eficiência na explicação e modelagem do problema usando as RNAs do tipo MLP. Outro resultado importante foi o fator de sobre dimensionamento na ordem de 4% para áreas urbanas e 10% para áreas rurais, em sistemas sem manutenção periódica. O estudo também mostra os principais fatores meteorológicos que influenciam na geração fotovoltaica. Por fim, encontraram-se os pesos das Redes Neurais Artificiais que estabelecem o conhecimento da rede. |
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| O processo de formação das Roundtables: um framework aplicado ao agronegócio mundial por meio dos Diálogos dos Stakeholders e da Confiança |
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| Curso |
Doutorado em Administração |
| Tipo |
Tese |
| Data |
17/06/2024 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Denise Barros de Azevedo
- Erlaine Binotto
- Jersone Tasso Moreira Silva
- Leonardo Francisco Figueiredo Neto
- Marcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo
- Suzimary Specht
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| Resumo |
O objetivo principal desta tese é propor um framework para analisar o processo de formação das Roundtables no agronegócio mundial, utilizando as Teorias de Diálogos entre Stakeholders, o Modelo de Saliência dos Stakeholders (MAW-1997) e o construto Confiança. Especificamente, busca-se: i) Consolidar o mapeamento do processo de coleta de dados; ii) Mapear, categorizar e caracterizar as Roundtables do agronegócio mundial; iii) Complementar o Modelo de Saliência dos Stakeholders (MAW-1997); iv) Averiguar como o construto Confiança influencia o Modelo de Saliência dos Stakeholders; e v) Identificar, através do Modelo de Saliência dos Stakeholders expandido, os stakeholders que devem ser priorizados nas Roundtables do agronegócio mundial. A pesquisa foi conduzida com uma abordagem de métodos mistos, dividida em três etapas principais: 1) Levantamento bibliográfico para familiarização com o tema; 2) Coleta de dados primários por meio de entrevistas semiestruturadas e questionários online; 3) Análise dos dados coletados utilizando técnicas qualitativas (revisão sistemática de literatura) e quantitativas (análise de medidas de tendência central e variabilidade). A investigação seguiu um Estudo Exploratório Sequencial, iniciando com uma etapa qualitativa, seguida por uma etapa quantitativa, permitindo uma compreensão aprofundada do fenômeno. Os resultados indicam a importância da confiança no processo de formação e operação das Roundtables, destacando que a interação entre stakeholders é crucial para o estabelecimento de diretrizes e padrões que promovam a integridade e credibilidade dos produtos orgânicos. A Revisão Sistemática da Literatura resultou em 170 publicações, das quais 117 discutiam os Diálogos entre Stakeholders e as Roundtables. Foram mapeadas 46 roundtables relacionadas ao agronegócio mundial e identificadas 28 cadeias produtivas, abrangendo setores como Algodão Orgânico, Cacau, Carne Bovina, e Produtos Orgânicos. Além disso, foram criadas oito novas classificações ao modelo de saliência com a adição do construto Confiança, incluindo categorias como Confiança-chave e Confiança Facilitadora. |
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| Gênero discursivo carta do leitor: uma prática de escrita no ensino de língua portuguesa |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/06/2024 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Claudete Cameschi de Souza
- Maria Leda Pinto
- Renato Rodrigues Pereira
- Silvelena Cosmo Dias
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| Resumo |
SILVA, Juraci Soares. Gênero discursivo carta do leitor: uma prática de escrita no ensino de língua portuguesa. Três Lagoas: Câmpus de Três Lagoas, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, 2024. 138 f. (Dissertação de Mestrado).
O objetivo geral deste trabalho é contribuir para a melhoria da proficiência de escrita via gênero carta do leitor, investindo em estratégias que fomentem o processo autoral do aluno. Temos como objetivos específicos viabilizar o desenvolvimento da escrita por meio do ensino do gênero discursivo carta do leitor; possibilitar uma interação no meio social da escrita dos alunos, de modo que contribua para que o aluno se sinta escritor/autor e analisar os efeitos de sentido presentes na produção escrita dos educandos. Para maior visibilidade do protagonismo estudantil, essas escritas foram postadas no blog criado para essa finalidade. O aporte teórico de sustentação para o desenvolvimento do qual nos propomos se situa numa perspectiva dialógica, com base nas obras de Bakhtin (2011, 2014); Brait (2005) e Fiorin (2020). No que concerne à escrita, embasamos em Antunes (2003, 2014), que postula a escrita como meio de interação social. Na vertente discursiva, ancoramos nas teorias de Coracini (1999, 2001, 2010); Foucault (2014, 2020); Geraldi (2013) e Orlandi (2012, 2013). Para constituição do corpus de análise desta pesquisa, foram oportunizadas aos alunos várias situações de leituras, interpretação e escritas, perpassando pela produção do gênero discursivo da carta pessoal à carta do leitor. A partir do pressuposto teórico de que a produção textual significativa é aquela que o aluno tem o que dizer, razão para dizer e a quem dizer (Geraldi, 2013), materializada nos gêneros discursivos, em várias atividades da esfera humana, formulamos a hipótese de que possibilitar ao aluno oportunidades de leituras com temática livre, relacionadas com suas práticas sociais e pessoais pode contribuir para o aprimoramento de suas habilidades de escrita do gênero carta do leitor. Para o desenvolvimento desta pesquisa, faz-se necessário o desdobramento dessa hipótese nas seguintes perguntas de pesquisa: De que forma a leitura e a prática da escrita, por meio do gênero carta do leitor, podem contribuir para o processo de desenvolvimento de habilidades e competências relacionadas com a experiência de dizeres desses alunos? A prática das atividades didático-pedagógicas promove a constituição de autoria na produção escrita do aluno? Essa dissertação está dividida em três capítulos. No primeiro, fizemos uma explanação dos conceitos teóricos do dialogismo, compreendido como forma de interação por meio da leitura e da escrita em diversos gêneros discursivos, considerando-os como elementos fundamentais no ensino de língua portuguesa. O segundo capítulo trata dos procedimentos teórico-metodológicos, os quais se baseiam na pesquisa-ação qualitativa e interpretativista, do local da pesquisa e das etapas do desenvolvimento do projeto de intervenção. O terceiro capítulo concentra-se no resultado de análise das produções textuais mais relevantes e representativas dos participantes da pesquisa, com ênfase na primeira e última versão dos textos. Os resultados constataram que a escrita do gênero carta do leitor com temática de livre escolha é capaz de contribuir e aprimorar a competência escritora dos alunos com autonomia e criticidade, bem como a prática de atividades didático-pedagógicas com gêneros, correções e reescritas individuais e colaborativas demonstraram avanços significativos na constituição de autoria dos alunos.
Palavras-chave: Leitura; produção escrita; carta do leitor; correção colaborativa. |
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