| Genetic Diversity and Historical Demography of Physalaemus centralis (Anura, Leptodactylidae) in the Cerrado |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/02/2025 |
| Área |
ZOOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Caroline Batistim Oswald
- Diego Jose Santana Silva
- Eliana Faria de Oliveira
- Felipe Camurugi Almeida Guimarães
- Priscila Santos Carvalho
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| Resumo |
Compreender a história evolutiva das espécies é fundamental para o desenvolvimento de estratégias de conservação eficazes, especialmente em hotspots de biodiversidade como o Cerrado. Este bioma, conhecido por seu alto endemismo, enfrenta crescentes ameaças de perda de habitat e das mudanças climáticas. Os anfíbios, devido à sua sensibilidade às mudanças ambientais e limitada capacidade de dispersão, são especialmente vulneráveis, tornando-se modelos valiosos para o estudo da dinâmica da biodiversidade. A rã neotropical Physalaemus centralis, endêmica do Cerrado, oferece um caso ideal para investigar como flutuações climáticas históricas, eventos geológicos e barreiras ecológicas moldaram a diversidade genética e a estrutura populacional. Sua ampla distribuição no Cerrado abrange condições ecológicas diversas e potenciais barreiras, proporcionando um modelo representativo para compreender como a heterogeneidade ambiental influencia os processos evolutivos. Analisando os padrões filogeográficos de P. centralis com DNA mitocondrial (16S rRNA) de 66 amostras de toda sua distribuição, identificamos dois grupos genéticos distintos que divergiram há aproximadamente 4,99 milhões de anos, durante a transição Mioceno-Plioceno. Esses grupos apresentam contrastes na diversidade genética e na distribuição geográfica, influenciados por mudanças climáticas históricas e por restrições ecológicas. As análises do Bayesian Skyline Plot indicaram estabilidade populacional em ambos grupos, enquanto modelos de nicho ecológico destacaram o papel das mudanças climáticas passadas na conectividade e nos refúgios de habitat. Os resultados evidenciam o papel duplo do Cerrado como refúgio e motor de diversificação, enfatizando sua importância na história evolutiva de P. centralis. Este estudo fornece insights fundamentais sobre os processos que impulsionam e mantêm a biodiversidade neste bioma ameaçado, formando uma base para esforços de conservação direcionados à preservação da resiliência genética e ecológica de P. centralis e outras espécies do Cerrado. |
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| Tecnologia de bioflocos: mitigação do canibalismo no dourado (Salminus brasiliensis) e maturação com mistura probiótica |
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| Curso |
Doutorado em Ciência Animal |
| Tipo |
Tese |
| Data |
21/02/2025 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
- Ruy Alberto Caetano Correa Filho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lucas de Oliveira Brasileiro
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| Banca |
- Daniele Menezes Albuquerque
- GIOVANNA RODRIGUES STRINGHETTA
- Jayme Aparecido Povh
- Ruy Alberto Caetano Correa Filho
- Susana Amaral Teixeira Manso
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| Resumo |
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| O MUSEU DE ARQUEOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/02/2025 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Maria Helena da Silva Andrade
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| Coorientador(es) |
- Marcos Vinicius Campelo Junior
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- José Matarezi
- Lia Raquel Toledo Brambilla Gasques
- Maria Helena da Silva Andrade
- Patricia Zaczuk Bassinello
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
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| Resumo |
A dissertação investiga o papel do Museu de Arqueologia da UFMS (MuArq) como um espaço de ensino não formal para a Educação Ambiental Crítica. O estudo busca compreender como o acervo arqueológico e as atividades lúdicas do museu podem sensibilizar o público sobre a relação entre humanidade e natureza. A pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa e exploratória, fundamentada na análise de conteúdo e na percepção dos membros da Comissão Interinstitucional de Educação Ambiental de Mato Grosso do Sul (CIEA/MS) sobre o papel do MuArq. A dissertação adotou o formato multipaper e está estruturada em três capítulos principais: 1ºRelação entre museus, Educação Ambiental Crítica e CIEA – Aborda a importância dos museus como espaços educativos e sua interação com as políticas públicas de Educação Ambiental. 2ª Percepção da Educação Ambiental no MuArq – Analisa como o público e os educadores ambientais percebem o museu como ferramenta educativa. 3º Propostas para um Plano de Educação Ambiental no MuArq – Propõe estratégias pedagógicas para integrar a Educação Ambiental ao espaço museológico, incluindo a produção de um livro educativo. Os resultados mostram que o MuArq pode contribuir significativamente para a Educação Ambiental ao associar a preservação do patrimônio arqueológico a reflexões críticas sobre sustentabilidade e identidade cultural. Além disso, destaca-se a necessidade de maior alinhamento entre as diretrizes da Educação Ambiental e as atividades museológicas, reforçando o papel do museu na construção de uma consciência ambiental coletiva. A dissertação conclui que a integração entre museus e Educação Ambiental Crítica tem potencial transformador, promovendo novas formas de aprendizagem e sensibilização ecológica. A pesquisa também aponta desafios como a falta de representatividade de povos tradicionais nas iniciativas educacionais e a necessidade de fortalecimento das políticas públicas voltadas para espaços não formais de ensino. |
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| Eletroconversão eficaz de nitrato em amônia usando um catalisador emaranhado de Co3O4 com nanofitas de grafeno |
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| Curso |
Doutorado em Química |
| Tipo |
Tese |
| Data |
20/02/2025 |
| Área |
ELETROQUÍMICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marciélli Karoline Rodrigues de Souza
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| Banca |
- Adriana Evaristo de Carvalho
- Eduardo dos Santos Freitas Cardoso
- Gilberto Maia
- Guilherme Vilalba Fortunato
- Leandro Moreira de Campos Pinto
- Marcos Roberto de Vasconcelos Lanza
- Martha Janete de Giz
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| Resumo |
Tem havido um enorme interesse entre os cientistas naredução eletroquímica de nitrato (NO3⁻) em amônio (NH4⁺) devido a aplicação útil doNH4⁺ em fertilizantes e combustíveis nitrogenados. Para conduzir uma reaçãoderedução tão complexa, que envolve 8 elétrons e 8 prótons, é preciso desenvolver
eletrocatalisadores de alto desempenho e estáveis, que favoreçama formaçãodeintermediários de reação que sejam seletivos para produção de amônia. No presenteestudo empregou-se um método hidrotérmico simples, que envolveu a mistura deCoCl2·6H2O, ureia e nanofitas de grafeno (GNR), para síntese dos seguinteseletrocatalisadores: Co3O4(Cont.75%), Co3O4(Cont.38%)GNR, Co3O4(Cont.55%)GNR, Co3O4(Cont.53%)GNR e GNR(Cont.0%). O catalisador Co3O4(Cont.55%)GNRdemonstrou a melhor resposta, sendo capaz de converter NO₃⁻ em NH₄⁺ comuma taxade rendimento de 42,11 mg h⁻¹ mgcatalisador⁻
1
, uma eficiência faradaica (EF) de 98,7%, uma eficiência de conversão de NO3⁻ de 14,71% e uma seletividade de NH₄⁺ de 100%, utilizando apenas 37,5 µg cm⁻
2 de catalisador. (20,6 µg cm⁻
2 de Co foi aplicado), confirmado por carregamentos variando de 19 – 150 µg cm⁻
2
. Os resultados altamentesatisfatórios obtidos para o catalisador proposto foram favorecidas por altos valores deECSA e baixos valores de Rtc, juntamente com a presença de vários planos no Co3O4 eaocorrência de uma espécie de “complexo (Co3(Co(CN)6)2(H2O)12)1,333” (emaranhamentoenvolvendo os elementos Co, C, O e N) na superfície do catalisador, alémda migraçãoefetiva de NO₃⁻ do ramo catódico para anódico, no qual foi confirmado no experimentoconduzido usando uma célula H separada por membrana de Nafion 117. Os resultadosin situ de FTIR e espectroscopia Raman ajudaram a identificar os intermediáriosadsorvidos, como, NO3⁻, NO2⁻, NO e NH2OH, e o produto NH4+
, os quais sãocompatíveis com o mecanismo de eletrorredução. Os cálculos da Teoria do Funcional daDensidade (DFT, sigla do inglês) ajudaram a confirmar que o catalisador
Co3O4(Cont.55%)GNR exibiu a melhor performance em termos de eletrorreduçãodeNO3⁻ em comparação ao Co3O4(Cont.75%), considerando os intermediáriosidentificados pelos resultados in situ de FTIR e espectroscopia Raman e a etapadeterminante da taxa (RDS) observada para a transição do *NO para *NHO(0,43 eV). |
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| A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOS PROFESSORES QUE ATUAM NOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS (IF) DA REDE PÚBLICA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE CORUMBÁ-M |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/02/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MISHELLY OCUDA HENRIQUE DE LIMA
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- ANGÉLIGA PALL ORIANI
- Eliane Giachetto Saravali
- Fabiano Quadros Ruckert
- Marcia Regina do Nascimento Sambugari
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| Resumo |
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| Download |
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| CALCOGÊNAÇÃO ONE POT DE 1,3,4-OXADIAZÓIS COM HALETOS ORGÂNICOS E Se/S ELEMENTAR CATALISADA POR NANOPARTÍCULAS DE CuO |
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| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/02/2025 |
| Área |
QUÍMICA ORGÂNICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Climei Rodrigues Cabreira
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| Banca |
- Ana Camila Micheletti
- Denise Brentan da Silva
- Jamal Rafique Khan
- Ricardo Samuel Schwab
- Samuel Leite de Oliveira
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| Resumo |
A busca por metodologias sustentáveis na síntese de compostos heterocíclicos é essencial para áreas como farmacologia, agroquímica e ciência de materiais. Baseadas nos princípios da química verde, essas abordagens oferecem alternativas seguras e eficientes, reduzindo os impactos ambientais e energéticos dos métodos tradicionais. O selênio, por sua vez, desempenha um papel essencial em sistemas biológicos, como na glutationa peroxidase (GPx), uma selenoproteína que reduz o estresse oxidativo e protege células normais durante tratamentos como quimioterapia e radioterapia. Contudo, células tumorais podem explorar essas proteínas como defesa, dificultando a eficácia terapêutica. Nesse contexto, a calcogenação de compostos bioativos, como os derivados de 1,3,4-oxadiazóis, surge como uma alternativa promissora, já que esses compostos podem agir como bioisósteros de ésteres e amidas, bem como peptidomiméticos, o que contribui para a sua capacidade de mimetizar as selenoproteínas. Neste estudo, foram sintetizados 11 derivados de 1,3,4-oxadiazóis a partir de ácidos carboxílicos comerciais, com foco na calcogenação desses compostos. Essa metodologia utiliza nanopartículas de óxido de cobre (II) como catalisador, selênio ou enxofre elementar, e haletos orgânicos sob condições otimizadas, resultando na obtenção de 29 compostos, sendo 4 inéditos e rendimentos variando de 49 a 97%. A estrutura de todos os compostos foi confirmada por técnicas espectroscópicas, incluindo RMN de 1H, 13C e 77Se. A metodologia se destaca por sua baixa carga catalítica (2,5 mol%), execução em atmosfera aberta e tempos reacionais reduzidos, demonstrando versatilidade e potencial para contribuir com a química verde e o desenvolvimento de novos compostos. |
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| VIOLÊNCIA OBSTÉTRICA NO BRASIL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/02/2025 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Paulo Roberto Haidamus de Oliveira Bastos
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| Coorientador(es) |
- Albert Schiaveto de Souza
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| Orientando(s) |
- Deise Bachim Migliorini Carvalho
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| Banca |
- Amanda pereira risso saad
- Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
- Paulo Roberto Haidamus de Oliveira Bastos
- Paulo Zarate Pereira
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| Resumo |
A violência obstétrica (VO) é um problema de saúde pública no Brasil, caracterizado por práticas abusivas e desrespeitosas durante a gestação, o parto e o puerpério. Esse fenômeno reflete desigualdades estruturais e institucionais, sendo mais prevalente entre mulheres negras, de baixa renda e com menor acesso a serviços de saúde de qualidade. O objetivo desta pesquisa foi analisar a VO no Brasil, no período de 2019 a 2024, por meio de uma revisão ntegrativa da literatura, identificando seus fatores determinantes, impactos e estratégias de enfrentamento. Para isso, foram utilizadas as diretrizes PRISMA, COREQ e STROBE. A metodologia adotada permitiu uma análise rigorosa e sistemática de 28 estudos selecionados a partir de bases de dados (SciELO, LILACS, BDENF e PubMed). O checklist COREQ foi utilizado para avaliar a qualidade dos estudos qualitativos, destacando questões como a vivência de mulheres negras e LGBTQIA+ em contextos obstétricos. O checklist STROBE foi aplicado aos estudos quantitativos para garantir o rigor metodológico na análise de prevalências, fatores associados e desfechos. Os resultados evidenciaram que a VO está diretamente associada à medicalização excessiva do parto, à falta de consentimento informado e à hierarquização das relações entre profissionais de saúde e pacientes. A persistência do modelo biomédico na assistência obstétrica compromete a autonomia feminina, reforçando práticas intervencionistas desnecessárias. Para mitigar essa problemática, é essencial a adoção de políticas públicas que promovam o rompimento com o modelo biomédico hegemônico e a transição para uma abordagem biopsicossocial, com valorização do protagonismo da mulher e respeito aos seus direitos reprodutivos. Além disso, a formação dos profissionais de saúde deve ser reformulada para incluir capacitação contínua em práticas humanizadas, bioética e comunicação não violenta. Conclui-se que, apesar dos avanços nas políticas públicas, como a Rede Cegonha, ainda há desafios significativos para garantir um atendimento obstétrico equitativo e humanizado no Brasil. |
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| GESTÃO ADMINISTRATIVA EMPRESARIAL E O MARKETING: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA |
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| Curso |
Especialização em MBA em Gestão Estratégica de Negócios |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/02/2025 |
| Área |
"BACTERIOLOGIA" |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Dalton de Sousa
- MARIA CAROLLINA PADILHA MONTENEGRO REIS
- Odirlei Fernando Dal Moro
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| Resumo |
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| Carnaval, Educação e Mídias Digitais: o currículo e a pedagogia cultural da escola de samba mirim em Corumbá-MS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/02/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Cleverson Moraes da Silva
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| Banca |
- Claudia Araujo de Lima
- Clayton da Silva Barcelos
- Esmael Alves de Oliveira
- Isabella Fernanda Ferreira
- Tiago Duque
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| Resumo |
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| Download |
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| ADUBAÇÃO NITROGENADA EM PASTAGENS TROPICAIS: EFEITO SOBRE A PRODUÇÃO DE FORRAGEM, DESEMPENHO ANIMAL E EMISSÕES DE GASES DE EFEITO ESTUFA |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/02/2025 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
- Gelson dos Santos Difante
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| Coorientador(es) |
- Vanessa Zirondi Longhini
- FRANCISCA FERNANDA DA SILVA ROBERTO
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| Orientando(s) |
- Hitalo Rodrigues da Silva
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| Banca |
- CAROLINA MARQUES COSTA
- Denise Baptaglin Montagner
- Gelson dos Santos Difante
- Marislayne de Gusmão Pereira
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| Resumo |
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| Estudo cromossômico em gafanhotos do gênero Temnomastax Rehn & Rehn (Orthoptera, Caelifera, Eumastacidae, Temnomastacinae) |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/02/2025 |
| Área |
ZOOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Douglas de Araujo
- Edihanne Gamarra Arguelho
- Margarida Maria de Rossi Vieira
- Marielle Cristina Schneider
- Matheus Pires Rincão
- Viviane Fagundes de Mattos
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| Resumo |
Eumastacidae é uma família de gafanhotos com 255 espécies descritas, das quais apenas 16 possuem algum dado citogenético, apenas com a descrição pela coloração convencional. Estes trabalhos demonstraram uma alta variabilidade no número diploide e morfologia cromossômica, apesar de possuir um sistema cromossômico sexual (SCS) conservado do tipo X0/XX. Entretanto, esta baixa quantidade de dados cromossômicos e a utilização apenas da coloração convencional impedem discussões mais elaboradas acerca da comparação entre as espécies e evolução cariotípica dentro da família. O objetivo deste trabalho foi realizar a caracterização cromossômica de quatro espécies pertencentes ao gênero Temnomastax: T. hamus, T. otavioi, T. ricardoi, e T. tigris. Neste trabalho, as espécies foram analisadas através da coloração convencional (Giemsa 3%), e, pela primeira vez na família Eumastacidae, outras metodologias citogenéticas de marcação molecular foram aplicadas: bandamento-C, para a visualização das regiões de heterocromatina constitutiva; fluorocromo DAPI, para a caracterização da composição do DNA; e hibridação in situ fluorescente para a localização das regiões contendo genes de rDNA 28S e sequências teloméricas. As quatro espécies apresentaram o mesmo número diploide (2n♂ = 25 e 2n♀ = 26), morfologia cromossômica (primeiro par subtelocêntrico e o restante dos elementos telocêntricos), e SCS (tipo X0/XX). Entretanto, algumas individualidades foram notadas em algumas espécies, T. otavioi apresentou um polimorfismo para inversão pericêntrica no par 4, enquanto que foi observado um cromossomo B em uma fêmea de T. hamus. Além disso, a quantidade, localização e composição das regiões de heterocromatina intersticial variaram entre as espécies. Sinais de hibridação com a sonda telomérica foram observados na região dos telômeros nas quatro espécies, e, com exceção de T. hamus, em diversos sítios intersticiais. A posição do rDNA 28S foi terminal em todas as espécies, porém a distribuição variou entre 4 a 12 cromossomos. Os resultados mostram que apesar das quatro espécies possuírem o mesmo número, morfologia cromossômica e SCS, a organização de regiões cromossômicas específicas é diferente. Diversos mecanismos podem ter ocorrido para a mudança no número e posição das regiões evidenciadas neste trabalho, sendo este o principal fator de diferenciação cariotípica entre as espécies. Além disso, cada técnica utilizada permitiu a distinção das espécies, e, com isso, sugerimos que as regiões evidenciadas por estas técnicas atuem como marcadores citogenéticos para as espécies deste gênero. |
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| O AUTISTA ADULTO E A EDUCAÇÃO SUPERIOR |
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| Curso |
Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/02/2025 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Letícia Lourenço da Silva
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| Banca |
- Aparecida de Sousa dos Santos
- Franchys Marizethe Nascimento Santana
- Rubia Correa Ottoni
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| Resumo |
O indivíduo autista já nasce com desafios pré-estabelecidos em sua trajetória de vida. Cada passo é importante e desafiador, estabelecer-se como um cidadão independente consciente de suas escolhas e metas, se torna uma maratona cheia de obstáculos no decorrer dos anos. Os autistas adultos ao ingressar no Ensino Superior enfrentam processo de adaptação em meio às dificuldades inerentes do Transtorno do Espectro Autista (TEA), e o corre-corre da graduação. As variadas abordagens pedagógicas em sala de aula divergem com a realidade enfrentada pelos alunos com TEA, o que leva a ruptura dos estudos e o abandono de muitos. As Políticas Públicas vêm garantindo o acesso desses alunos, porém não tem garantido a sua permanência. A inclusão de alunos com autismo ainda é um desafio para a Educação. Infelizmente a realidade vivida por esses alunos é bem diferente do esperado quanto a aplicação das políticas inclusivas. Algumas estratégias que podem proporcionar o bem-estar e inclusão dos alunos de TEA, levando a uma nova etapa. |
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| INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NO AMBIENTE ESCOLAR |
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| Curso |
Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/02/2025 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aparecida de Sousa dos Santos
- Franchys Marizethe Nascimento Santana
- Rubia Correa Ottoni
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| Resumo |
O autismo, classificado como um transtorno do espectro que afeta a comunicação e o comportamento, surgiu como um assunto central no discurso em torno da inclusão e da educação nas escolas públicas. Nos últimos anos, uma conscientização crescente sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) e a importância das práticas educacionais inclusivas levaram as instituições educacionais a reavaliarem as suas abordagens pedagógicas e administrativas. Consequentemente, esta pesquisa busca examinar como as escolas públicas abordaram o desafio de acomodar alunos autistas, levando em consideração as políticas educacionais, a formação de professores e as modificações curriculares. Embora as políticas públicas, incluindo a Lei Brasileira de Inclusão e as diretrizes do Ministério da Educação, tenham promovido uma atmosfera mais inclusiva, ainda há desafios em sua implementação efetiva. Várias instituições educacionais são deficientes em recursos essenciais, incluindo pessoal especializado e materiais instrucionais personalizados. Além disso, o desenvolvimento profissional contínuo para professores é vital, permitindo que eles reconheçam e abordem os requisitos exclusivos de alunos autistas, ao mesmo tempo, em que reconhecem a diversidade presente na sala de aula. A adaptação de currículos e a implementação de metodologias de ensino diferenciadas, como a pedagogia de contato, demonstraram ser eficazes em promover tanto o aprendizado quanto o desenvolvimento social entre alunos autistas. No entanto, desafios consideráveis persistem devido à oposição de certos educadores e apoio institucional insuficiente. Concluindo, as escolas públicas encontram um obstáculo formidável ao abordar o autismo, necessitando de uma dedicação unificada de administradores, educadores, famílias e da sociedade em geral para garantir uma educação inclusiva e de alta qualidade. Superar esses obstáculos pode não apenas melhorar a experiência educacional para alunos autistas, mas também enriquecer o ambiente de aprendizagem para todos, promovendo uma comunidade mais inclusiva e diversa. |
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| EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A PRAXE QUE AINDA NÃO ENCAIXA NO QUEBRA-CABEÇA |
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| Curso |
Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/02/2025 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aparecida de Sousa dos Santos
- Franchys Marizethe Nascimento Santana
- Rubia Correa Ottoni
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| Resumo |
Este trabalho é um recorte sobre as vivências que ocorreram nos estágios, não obrigatórios, em mediação escolar, que realizei no período de formação da minha segunda Graduação em Pedagogia e que cursei junto com esta Especialização. Levada pelo ideal de cumprir as leis que regem a Educação Especial, percebi muitos avanços, mas muito capacitismo, falta de informação e descaso. Por esses motivos, elaborei este trabalho com pesquisas sobre o tema e procurei apresentar um breve esclarecimento acerca dos principais transtornos de neurodesenvolvimento; relatos sobre algumas intervenções vividas em duas escolas da cidade do Rio de Janeiro; descrição de uma cronologia sobre as principais leis que abarcam a Educação Especial e Inclusiva e uma correlação com os anos de criação das leis e os principais presidentes do Brasil, nesta seção, procuro demonstrar a falta de continuidade dos governos sucessores, o que sugere ser uma forma de angariar votos, e o que precariza o atendimento às pessoas com necessidade especial. Ao analisar as intervenções realizadas nas escolas, problematizo se suas práticas são de inserção ou inclusão dos alunos atípicos. Baseada em alguns teóricos, como Stephen Ball, que usa a teoria da abordagem do ciclo de políticas, analiso as leis apresentadas, e me aproprio dos esclarecimentos psicoterapêuticos de Patricia de Oliveira, Patricia Zutião, Eliane Mahl e Paulo Liberalesso, para fundamentar a minha opinião acerca dos alunos atípicos, que quando apoiados, desenvolvem um grande progresso. Desta maneira, acredito que se os especialistas ampliassem sua visão além do consultório e/ou clínica, e fossem até a escola, poderiam ter uma análise global do paciente. Apoiada a essa visão, vislumbro que o trabalho escola/família/especialista tornou-se muito relevante para a mudança comportamental dos alunos e, desta forma, todos conseguiriam colaborar para o cumprimento e efetivação da verdadeira Educação Inclusiva. |
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| Encontros e outras andanças: experimentações em uma educação (matemática) |
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| Curso |
Doutorado em Educação Matemática |
| Tipo |
Tese |
| Data |
19/02/2025 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fernanda Malinosky Coelho da Rosa
- Luzia Aparecida de Souza
- Margareth Aparecida Sacramento Rotondo
- Ricardo Gomes Assunção
- Thiago Donda Rodrigues
- Thiago Pedro Pinto
- VINÍCIUS SANCHES TIZZO
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| Resumo |
A presente pesquisa objetiva construir experimentações do pensamento como convites a professores/as de matemática (em atuação e em formação) a não ignorarem as injustiças de nosso tempo, engajando-se em lutas e projetos sociais e tornando-se docentes militantes. Apresentaremos nas próximas linhas uma tese-romance-manifesto, que acompanha a vida do personagem João, um doutorando em Educação Matemática. Com ela, que pode ser considerada uma experimentação que se inscreve na interface entre Literatura, Filosofia da Diferença, Educação (Matemática) e outros territórios, mobilizamos alguns conceitos e ideias de Gilles Deleuze, Félix Guattari, Silvio Gallo, bell hooks, Clarice Lispector, Ubiratan D’Ambrósio, Carolina Maria de Jesus, Buchi Emecheta e outras autoras e autores. Nossa intenção é dialogar, compor e transbordar vidas com os dados produzidos no segundo semestre de 2021, considerando o método da Cartografia e no contexto de uma disciplina de Prática de Ensino de um curso de Licenciatura em Matemática de uma universidade pública de Mato Grosso do Sul. As aulas de tal disciplina ocorreram via Google Meet e foram gravadas e transcritas pelos pesquisadores. Algumas questões discutidas na produção de dados e que são abordadas na tese-romance-manifesto foram: desigualdade social, intolerância religiosa, ética, punição, avaliação, relações familiares, amizade, aborto, legalidade e ilegalidade, classe, gênero, raça, moral e outras. Como feito em outros trabalhos, por meio desta tese-romance-manifesto, deixamos o nosso convite a vocês, caras/os leitoras/es, para experimentarem com a literatura, o desejo e o afeto. |
| Download |
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| Aplicação da espectroscopia do infravermelho próximo e sensor hiperespectral combinados com aprendizado de máquina para classificação da qualidade do arroz branco, parboilizado, preto e vermelho |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/02/2025 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Juliano Lucas Cardoso Jesus
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| Banca |
- Dthenifer Cordeiro Santana
- Jorge Gonzalez Aguilera
- Paulo Carteri Coradi
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| Resumo |
O arroz é um dos essenciais cereais mais consumido no mundo, a qualidade do cereal é avaliada no recebimento e na expedição dos lotes nas unidades armazenadores e beneficiadoras, pela classificação física e tipificação. Entretanto, o método de classificação física tradicional é realizado de forma visual, enquanto a avaliação é subjetiva e imprecisa, sendo este um processo demorado. O objetivo deste estudo foi avaliar a utilização da espectroscopia do infravermelho próximo e sensor hiperespectral combinados com o aprendizado de máquina para determinar as propriedades físico-químicas e a classificação da qualidade do arroz branco, parboilizado, preto e vermelho. No Laboratório de Pós-Colheita (LAPOS) da Universidade Federal de Santa Marias, as amostras de arroz branco, parboilizado, preto e vermelho foram classificadas conforme a Instrução Normativa para determinar os defeitos físicos. Foram produzidas amostras com os percentuais de defeitos de 2kg cada que, posteriormente, foram divididas em 100 subamostras de 20g cada. Foram avaliadas a espectroscopia de infravermelho próximo, variáveis espectrais, análises multivariáveis e aprendizado de máquina. As análises de correlações de Pearson demonstram interações significativas entre as propriedades nutricionais do arroz. A análise de componentes principais descriminou as características físico-químicas do arroz, determinando os padrões nutricionais distintos com destaque ao alto valor nutricional do arroz preto em relação ao perfil amiláceo do arroz branco. As assinaturas hiperespectrais revelaram diferenças para os tipos de arroz e para cada arroz processado em função da composição físico-química. A combinação entre espectroscopia do infravermelho próximo e sensor hiperespectral e os algoritmos de aprendizado de máquina alcançaram maior precisão para todas as métricas de acurácia, sendo os modelos J48, SL, RF e SVM que obtiveram maior eficiência para classificação da qualidade do arroz, podendo constituir-se como um novo método para avaliação de lotes de grãos de arroz em unidades armazenadoras e beneficiadoras. |
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| GESTÃO DE RISCOS ESTRATÉGICOS NO GOVERNO DE MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/02/2025 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Bruna Ribeiro Diniz Campos
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| Banca |
- Gemael Chaebo
- Leandro Sauer
- Mateus Boldrine Abrita
- Rosalina Alves Nantes
- Silvana Dalmutt Kruger
- Silvio Paula Ribeiro
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| Resumo |
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| CRIAÇÃO DO CENTRO MULTIPROFISSIONAL DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO INFANTO-JUVENIL (CMADIJ) EM CORUMBÁ, MS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/02/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DAMIANA DA COSTA SANCHEZ OLIVEIRA
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| Banca |
- Andressa Santos Rebelo
- Caroline Elizabel Blaszko
- Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
- Regina Tereza Cestari de Oliveira
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| Resumo |
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| A IMPLEMENTAÇÃO DO SISTEMA ELETRÔNICO DE PROCESSOS: E-MS E SEUS IMPACTOS NA SECRETARIA DE ESTADO DE SAÚDE DE MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/02/2025 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fernando Thiago
- Gemael Chaebo
- Mariana Guerra
- Sérgio Ricardo Siani
- Silvana Dalmutt Kruger
- Silvio Paula Ribeiro
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| Resumo |
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| INFLUÊNCIA DA TERCEIRIZAÇÃO E DA TECNOLOGIA COMO ESTRATÉGIA DE CRESCIMENTO PARA EMPRESAS DO INTERIOR |
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| Curso |
Especialização em MBA em Gestão Estratégica de Negócios |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
18/02/2025 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JOSÉ ROGÉRIO SILVA ACOSTA
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| Banca |
- Dalton de Sousa
- Elton Gean Araujo
- Rafael Pazeto Alvarenga
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| Resumo |
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