| PRODUÇÃO DE TILÁPIA-DO-NILO (Oreochromis niloticus) E DE ALFACE (Lactuca sativa) COM A INTEGRAÇÃO DE SISTEMA AQUAPÔNICO DE JANGADA COM A TECNOLOGIA DE BIOFLOCOS |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/07/2025 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
- Ruy Alberto Caetano Correa Filho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Jayme Aparecido Povh
- Milena Wolff Ferreira
- Ruy Alberto Caetano Correa Filho
- Susana Amaral Teixeira Manso
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| Resumo |
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| AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) |
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| Curso |
Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Franchys Marizethe Nascimento Santana
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jirlene dos Anjos Santos
- Fabiula Souza da Silva
- JULIANA CERQUEIRA DE ANDRADE
- Elaine dos Santos Carvalho Lins
- Francisca Jordânia Teixeira
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| Banca |
- Ana Lucia Gomes da Silva
- Aparecida de Sousa dos Santos
- Franchys Marizethe Nascimento Santana
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| Resumo |
Este trabalho vincula-se ao Programa Pós-Graduação Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial da inclusão na Diversidade Cultural, área de concentração em Educação. Propõe-se apresentar as contribuições de Paulo Freire para a Alfabetização de Jovens e Adultos, além de enfatizar as principais transformações ao longo da história da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Desse modo, a pesquisa adotará como referencial as obras de autores como Freire (1991, 2001), Galvão e Soares (2010) e Ramos (2014). A Educação de Jovens e Adultos é uma política pública crucial para assegurar o direito à educação para aqueles que não tiveram a oportunidade de estudar na idade apropriada. Embora sua importância seja garantida na Constituição de 1988, a EJA ainda enfrenta uma série de desafios. Nesse contexto, o pensamento de Paulo Freire se destaca como marco histórico, defendendo uma abordagem educacional que é dialógica, crítica e que leva em consideração as experiências dos educandos. Espera-se, com esta pesquisa, evidenciar que, embora o método freiriano seja amplamente reconhecido, sua aplicação prática ainda é limitada, o que contribui para a permanência de abordagens pedagógicas tradicionais. Diante disso, torna-se urgente o investimento na formação continuada de professores que atuam na EJA, com o propósito de promover uma educação verdadeiramente emancipadora. |
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| SAÚDE MENTAL DAS MÃES ATÍPICAS NO CONTEXTO DO DIAGNÓSTICO DO TEA |
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| Curso |
Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Franchys Marizethe Nascimento Santana
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANDREA BORGES TEIXEIRA DE FREITAS
- Cleidja Barbosa Pereira de Souza
- Juliana de Sousa Pedrosa
- Juliana Ribeiro Carvalho
- Ormizia Neves de Ursino
- Mary Anne da Paixão Amaral
- Tatiane Guedes Castagna
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| Banca |
- Ana Lucia Gomes da Silva
- Aparecida de Sousa dos Santos
- Franchys Marizethe Nascimento Santana
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| Resumo |
O presente trabalho tem como objetivo abordar e refletir sobre a produção de trabalhos relacionados à saúde mental das mães atípicas no contexto do diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista (TEA), compreender e analisar suas consequências. Foram utilizados artigos e livros sobre o tema, com busca por descritores específicos em bases de dados relevantes na plataforma Scielo e também no Google Acadêmico. Fez-se então um comparativo das produções realizadas utilizando as palavras-chave “Saúde mental e mães atípicas”, “mães atípicas e TEA”, “mães atípicas”. Como forma de delimitar a pesquisa, utilizou-se como descritores os filtros com os anos 2018 a 2024 e produções efetivadas em Português. A escolha do período (2018 a 2024) se deve aos anos que antecedem, aos anos que ocorreram e atualmente, após a pandemia, que foi um momento de extrema sensibilidade e comoção em todo o mundo. Consiste em uma pesquisa bibliográfica. Os dados analisados, referentes à produção de trabalho com a temática, mostram que há um hiato nas discussões sobre aplicações práticas dos cuidados às mães atípicas. Ressalta-se então a importância das discussões sobre a saúde mental dessas mães, no contexto do diagnóstico de TEA e da sua importância como método de prevenção, conscientização e intervenção em meios sociais, acadêmicos e profissionais. |
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| Como a dinâmica ambiental de fogo, inundação e sazonalidade alteram a inflamabilidade de plantas no Pantanal, MS |
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| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/07/2025 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Geraldo Alves Damasceno Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Anahi Cerzósimo de Souza Escobar
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| Banca |
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| Resumo |
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| “Morte de Ecossistemas de Software: pontos de referências de sinais viatais" |
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| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/07/2025 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FELIPE DE SOUZA SOUPINSKI
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| Banca |
- Awdren de Lima Fontao
- Bruno Barbieri de Pontes Cafeo
- Debora Maria Barroso Paiva
- Hudson Silva Borges
- Maria Istela Cagnin Machado
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| Resumo |
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| Download |
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| Estilos de Pensamento em Avaliação: Perspectivas Decoloniais para o Ensino de Ciências |
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| Curso |
Doutorado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Tese |
| Data |
30/07/2025 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Wellington Pereira de Queiros
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alessandro Tomaz Barbosa
- Maria Ines de Affonseca Jardim
- Marta Rios Alves Nunes da Costa
- Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki
- Suzani Cassiani
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
- Wellington Pereira de Queiros
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| Resumo |
Esta tese foi desenvolvida tendo como objetivo principal investigar os possíveis aspectos de
colonialidade presentes na avaliação escolar, bem como o atual cenário da produção de
conhecimento da avaliação na perspectiva decolonial, para partir daí, propor encaminhamentos
para a descolonização da avaliação no ensino de ciências. Para tanto, na condução deste estudo
buscaremos responder à seguinte questão: quais apontamentos podem emergir, a partir de uma
análise crítica da avaliação, a luz do pensamento decolonial, como contribuição para a
descolonização da avaliação no ensino de ciências? Esta tese adota um modelo multipaper,
estando composta por um conjunto de cinco artigos que reunidos almejam responder à nossa
questão central de pesquisa. Os cinco estudos são de natureza documental,
A compreensão que sustenta a condução deste estudo, parte da ideia de que ao longo de sua
história, a educação escolar e, em seu bojo, a avaliação da aprendizagem estiveram atreladas a
interesses que, apesar de diversos, sempre estiveram comprometidas com um determinado
projeto de sociedade, qual seja, o projeto colonial eurocêntrico. Desse modo, ao compreender
que a educação escolar e, em especial, o ensino de ciências têm contribuído para o processo de
subalternização dos conhecimentos não-científicos, criando uma lógica de produção e validação
de verdades assentada numa geopolítica do conhecimento eurocêntrica, propomos, a partir do
pensamento decolonial, encaminhamentos com vistas a apontar uma direção no sentido da
descolonização da avaliação no ensino de ciências. Em conformidade com a natureza da
pesquisa proposta, em termos de perspectiva metodológica, esta será uma tese teórica, que se
valerá da investigação bibliográfica como seu principal fundamento metodológico. Estando
direcionada para a análise crítica da produção intelectual de um determinado ramo do
conhecimento: a avaliação da aprendizagem no ensino de ciências, com vistas a apresentar uma
outra possibilidade de análise, problematização e entendimento desta produção, à luz do
pensamento decolonial. |
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| O saber-fazer das mulheres rurais na Festa da Farinha de Anastácio-MS: memória, cultura e resistência. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Culturais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/07/2025 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Patricia Zaczuk Bassinello
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edir Neves Barboza
- Janete Rosa da Fonseca
- Patricia Zaczuk Bassinello
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| Resumo |
Esta pesquisa tem como objetivo evidenciar o protagonismo das mulheres da Colônia Pulador, localizada na zona rural do município de Anastácio-MS, por meio da valorização de seus saberes gastronômicos e culturais. Esses saberes são interpretados como formas de resistência, reafirmação identitária e produção de conhecimento no contexto da Festa da Farinha, evento tradicional que celebra a cultura nordestina local. A investigação foi conduzida por meio de levantamento bibliográfico, entrevistas com moradoras da comunidade e a realização de uma oficina de culinária tradicional nordestina na escola local, envolvendo crianças do Ensino Fundamental. O estudo analisa a evolução da Festa da Farinha, inicialmente voltada à preservação das tradições nordestinas, mas que, com o passar dos anos, passou a sofrer interferências do mercado, impactando diretamente a participação feminina e os valores culturais originais. O trabalho ancora-se em referenciais teóricos do feminismo e dos estudos de gênero, com ênfase nas contribuições de Simone de Beauvoir, Judith Butler, Linda Nicholson, Telma Gurgel e Heloísa Buarque de Hollanda, bem como nas reflexões sobre identidade e cultura propostas por Stuart Hall, Néstor García Canclini e Raymond Williams. Através da análise da prática culinária como ato político e pedagógico, evidencia-se a importância de integrar os saberes tradicionais ao ambiente escolar como forma de resistência ao apagamento cultural e valorização das memórias coletivas femininas. A pesquisa reafirma a escola como espaço legítimo para a transmissão de saberes ancestrais e construção de uma educação mais plural, crítica e situada.
Palavras-chave: Festa da Farinha; Feminismo Rural; Colônia Pulador; Cultura e resistência
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| Corpos Negros, Dor Visível: Entre a Cor, a Violência e o Silêncio nas Histórias de Mulheres Negras |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Culturais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/07/2025 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Geovana Quinalha de Oliveira
- Helen Paola Vieira Bueno
- Janete Rosa da Fonseca
- Richéle Timm dos Passos da Silva
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| Resumo |
A presente pesquisa cujo tema é “Corpos Negros, Dor Visível: Entre A Cor, A Violência e o Silêncio Nas Histórias De Mulheres Negras” tratam-se em evidenciar que as mulheres foram silenciadas pelo colonialismo histórico e como o patriarcado impera na sociedade contemporânea como modelo machista e sexista que exclui e oprimi corpos femininos. O objetivo é demonstrar que a recorrência de violência contra mulheres é um processo histórico, patriarcal e cultural; possibilitar o conhecimento de histórias de vivências, violências e suas compreensões; propor uma análise sobre violência em suas dimensões histórica, cultural e social; diferenciar as tipificações de violências e seus conceitos. Utilizamos como método a pesquisa qualitativa por ser definida como uma abordagem que busca entender determinado fenômeno de forma aprofundada, descrevendo, analisando e interpretando dados que mensuram e que interpretam a realidade. A pesquisa qualitativa nos possibilitou trabalhar com nível de realidade que mensuram dados quantitativos, uma vez que os dados estatísticos corroboram para fundamentar e qualificar as interpretações para transparecer a realidade violenta vivenciada por mulheres. Buscamos nos referenciais bibliográficos compreender o movimento feminista negro, a decolonialidade e o processo colonizador que a sociedade brasileira fora submetida e que culminou no processo de estigmatização de mulheres. Para entendermos esse processo patriarcal e machista, as narrativas orais e histórias de vidas foram fundamentais para resgatar a dor da experiência de violências sofridas, e trazer o contexto do luto para luta. A decolonialidade é a base de referência para apresentar o feminismo interseccional, fazendo referências às feministas negras em que algum momento tivesse minha história de vida cruzada com a referência bibliográfica e apresentando-as de forma leve visando a normatização de suas lutas. Por fim, inferimos que políticas públicas de direitos às mulheres existem, estão sendo popularizadas, no entanto, para se fazerem eficazes necessitam contemplar Raça, Classe e Gênero e para que sejam válidas no objetivo de coibir os indicadores de violências contra mulheres, assim concluímos que as violências e opressões que mulheres negras vivenciam são atuais e que legislações estão sendo criadas, entretanto, às mulheres continuam sendo silenciadas, tornando-se apenas dados estatísticos. |
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| Unidade de ensino à luz da Teoria dos Campos Conceituais para o estudo da Radioatividade no Ensino Médio |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/07/2025 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Lisiane Barcellos Calheiro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carla Beatriz Spohr
- Daniele Correia
- Fernanda Zandonadi Ramos
- Leandro Londero da Silva
- Lisiane Barcellos Calheiro
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| Resumo |
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| MARIA DA PENHA VAI À ESCOLA: QUEBRANDO BARREIRAS,CONSTRUINDO IGUALDADE |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Culturais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/07/2025 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Aguinaldo Rodrigues Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aguinaldo Rodrigues Gomes
- CARMEM LUCIA SUSSEL MARIANO
- Miguel Rodrigues de Sousa Neto
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| Resumo |
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| Agri-sanitation nexus: the potential of human urine-based fertilizer to enhance agriculture resilience and sustainable food systems |
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| Curso |
Doutorado em Tecnologias Ambientais |
| Tipo |
Tese |
| Data |
28/07/2025 |
| Área |
ENGENHARIA SANITÁRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Hugo Henrique de Simone Souza
- Karen Midori Takahashi
- Marcelo Antunes Nolasco
- Marcio Pessoa Botto
- Maria Elisa Magri
- Paula Loureiro Paulo
- Priscila de Morais Lima
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| Resumo |
Esta tese investiga estratégias inovadoras para o saneamento sustentável e a recuperação de nutrientes por meio de uma avaliação integrada de sistemas descentralizados de saneamento e fertilizantes derivados da urina humana. O trabalho está estruturado em quatro capítulos interconectados, que se constroem sequencialmente para oferecer uma compreensão abrangente do Nexus agri-saneamento. O Capítulo 1 apresenta o contexto da pesquisa, define o problema e discute os desafios globais relacionados ao saneamento, com ênfase em áreas rurais de países de baixa e média renda. Destaca as limitações dos sistemas de esgoto centralizados e enfatiza a necessidade de abordagens descentralizadas e eficientes no uso de recursos, capazes de enfrentar simultaneamente questões de saúde pública, sustentabilidade ambiental e desenvolvimento rural. O Capítulo 2 explora o potencial de combinar urina humana desidratada com diferentes resíduos orgânicos, incluindo biochar, cinzas e concentrados biológicos, para produzir fertilizantes com equilíbrio nutricional adequado às principais culturas agrícolas, como feijão, mandioca, milho e cana-de-açúcar. Por meio de um modelo de mistura reversa, foram identificadas nove combinações viáveis, muitas das quais apresentam composição de macronutrientes comparável à de fertilizantes minerais convencionais e em conformidade com padrões de segurança. Essas misturas circulares demonstram a capacidade de transformar resíduos urbanos e rurais em insumos agrícolas valiosos, aumentando a produtividade das culturas e promovendo a segurança alimentar. O Capítulo 3 aplica o Processo Analítico Hierárquico (AHP), método de Análise Multicritério (MCA), para avaliar quatro cenários de saneamento em uma comunidade rural do Pantanal, integrando indicadores ambientais, econômicos e sociais. O Tanque de Evapotranspiração com armazenamento de urina masculina emergiu como a opção mais sustentável, combinando baixa necessidade de manutenção, acesso equitativo e elevado potencial de recuperação de nutrientes. A análise também revelou que as comunidades locais estão dispostas a adotar tecnologias de saneamento inovadoras quando estas oferecem benefícios concretos, como acesso à água limpa e oportunidades de desenvolvimento de habilidades. Por fim, o Capítulo 4 sintetiza os resultados e discute perspectivas futuras. Ao integrar a recuperação de nutrientes com o saneamento rural e a produtividade agrícola, esta tese apresenta um framework prático e escalável para a gestão circular de recursos. Os resultados evidenciam o potencial de fortalecer a agricultura sustentável, melhorar os meios de subsistência de pequenos produtores e contribuir para a segurança alimentar regional, ao mesmo tempo em que promovem a preservação ambiental. De forma geral, esta pesquisa oferece insights aplicáveis para tomadores de decisão interessados na implementação de soluções ecológicas de saneamento alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU. |
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| Study and research paths for statistics teacher education in secondary school |
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| Curso |
Doutorado em Educação Matemática |
| Tipo |
Tese |
| Data |
28/07/2025 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Janielly Taila dos Santos Verbisck
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| Banca |
- ADRIANA BREDA
- Berta Barquero Farras
- Celi Aparecida Espasandin Lopes
- CILEDA DE QUEIROZ E SILVA COUTINHO
- Marcio Antonio da Silva
- Marianna Bosch Casabò
- Marilena Bittar
- Paula Moreira Baltar Bellemain
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| Resumo |
Esta tese contribui para a linha de pesquisa desenvolvida no âmbito da teoria antropológica do didático (TAD) sobre a mudança de paradigma pedagógico que se inicia em nossos sistemas educacionais atuais, visando evoluir do monumentalismo ou paradigma da visita às obras para o paradigma do questionamento do mundo. A TAD propõe o desenho e a implementação de novos dispositivos didáticos denominados percursos de estudo e pesquisa (PEP) e PEP para a formação de professores (PEP-FP), com o objetivo de avançar no estudo das condições que facilitam a mudança de paradigma nas instituições educativas atuais, assim como das restrições que dificultam seu desenvolvimento. Nesse contexto, nossa pesquisa centra-se na formação de professores de matemática dos ensinos fundamental e médio no domínio da estatística. Apoia-se em uma metodologia global da engenharia didática — integrando a análise preliminar, a análise a priori, a análise in vivo e a análise a posteriori — no contexto da formação docente no Brasil.
A análise preliminar examina as concepções dominantes da estatística e da formação docente em estatística nas universidades brasileiras, alinhando-as com dois modelos principais: a “estatística conceitualista” e a “ciência de dados”. A seguir, apresentam-se três estudos baseados no desenho e implementação de um PEP-FP, seguindo três rondas de um processo de engenharia didática. O primeiro consiste em um PEP-FP piloto baseado em uma questão geradora sobre a distribuição da água no Brasil, desenvolvido online com professores de matemática em formação inicial. O segundo corresponde a um PEP-FP com a mesma questão
geradora, implementado online com professores em exercício. Sua análise in vivo e a posteriori permite destacar as condições e restrições associadas ao tratamento de dados estatísticos nos ensinos fundamental e médio. O terceiro e último estudo envolve um PEP-FP presencial com professores em formação inicial que atuavam como residentes pedagógicos em escolas de ensinos fundamental e médio. Esse PEP-FP incluiu diversas implementações de processos de investigação em escolas, desenhados e conduzidos pelos professores em formação.
Os resultados evidenciam o papel dos PEP-FP para tornar visíveis e trabalhar com os professores em formação dois fenômenos didáticos relevantes. O primeiro e principal é a invisibilidade do tratamento de dados no ensino de estatística nos ensinos fundamental e médio e na universidade. O segundo diz respeito ao predomínio de uma forma particular de “aplicacionismo” na formação estatística universitária e na formação de professores dos ensinos fundamental e médio. |
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| O caso de Elena: etnografia de um processo criminal envolvendo indígenas dos povos kaiowá e guarani ñandeva |
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| Curso |
Mestrado em Antropologia Social |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/07/2025 |
| Área |
ETNOLOGIA INDÍGENA |
| Orientador(es) |
- Asher Grochowalski Brum Pereira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Bárbara Ferreira Ávila do Carmo
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| Banca |
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
- Asher Grochowalski Brum Pereira
- Jane Felipe Beltrão
- Priscila Lini
- Rosa Sebastiana Colman
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| Resumo |
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| SÍFILIS EM USUÁRIOS DA PROFILAXIA PRÉ EXPOSIÇÃO AO HIV NO MATO GROSSO DO SUL, 2018-2023 |
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| Curso |
Doutorado em Doenças Infecciosas e Parasitárias |
| Tipo |
Tese |
| Data |
25/07/2025 |
| Área |
DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS |
| Orientador(es) |
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Danielle Galindo Martins Tebet
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| Banca |
- Anamaria Mello Miranda Paniago
- Ana Rita Coimbra Motta de Castro
- Danila Fernanda Rodrigues Frias
- Grazielli Rocha de Rezende
- James Venturini
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Resumo |
Introdução: A sífilis é um grave problema de saúde pública global que afeta a população em geral. O uso da Profilaxia Pré Exposição ao HIV (PrEP) também é indicada para pessoas que apresentem risco acrescido de aquisição de IST. Nesse sentido a incidência de sífilis em usuários da PrEP é um importante indicativo de que os métodos de prevenção das IST precisam ser reforçados nessa população. Objetivo: Estudar os aspectos epidemiológicos da sífilis adquirida em pessoas que fazem uso da Profilaxia Pré-Exposição ao HIV (PrEP) em Mato Grosso do Sul, entre os anos de 2018 e 2023. Método: O presente estudo é transversal, descritivo, retrospectivo e utilizou dados secundários do Sistema de Informações de Agravos de Notificação (SINAN/ DATASUS) de sífilis adquirida e dos usuários de PrEP no Sistema de Controle Logístico de Medicamentos (SICLOM) do Mato Grosso do Sul. Foi realizado um linkage probabilístico de base de dados do SINAN e dos usuários de PrEP do SICLOM no período de 2018 a 2023. Foi realizada análise de incidência e identificados os fatores associados dos casos de sífilis adquirida nos usuários de PrEP e uma análise de regressão linear para analisar a associação entre o número de pessoas em uso de profilaxia pré-exposição (PrEP) e os casos de sífilis adquirida. Resultados: Foi observada uma incidência de sífilis de 14,5%(IC 95%:6,8-17,5) entre os usuários de PrEP no Mato Grosso do Sul, com os usuários apresentando pelo menos um episódio de sífilis adquirida ativa durante o uso da profilaxia. A média de idade dos usuários foi de 31,6 anos (DP±9.1), com 54% na faixa etária de 26 a 40 anos. A maioria dos usuários de PrEP com sífilis eram homens cisgênero (85,5%), brancos (48,2%), com 12 ou mais anos de estudo (66,7%) e residentes da zona urbana (94,1%). A análise dos fatores associados mostrou que mulheres transsexuais/travestis [ORa 4,95 (IC95%: 2.80-8.78)], homossexuais/gays/lésbicas [ORa 3,19 (IC95%: 1.91-5.31)] e bissexuais [ORa 3,35 (IC95%: 1.95-5.76)] apresentaram maiores chances de infecção por sífilis. A idade superior a 41 anos conferiu um fator de proteção contra a sífilis [ORa 0,06 (IC95%: 0.03-0.99)]. O modelo de regressão linear apresentou associação negativa e significativa com os casos de sífilis adquirida (β = -2,34; p < 0,001), sugerindo que o número de casos de sífilis tende a aumentar quando o número de pessoas em uso de PrEP diminui. Conclusão: A incidência de sífilis entre usuários de PrEP em Mato Grosso do Sul revela a vulnerabilidade dessa população e a necessidade de ações específicas. Grupos como mulheres trans/travestis, homossexuais, gays, lésbicas e bissexuais apresentaram maior risco. Estratégias combinadas de prevenção e ampliação do acesso à PrEP são fundamentais.
PALAVRAS CHAVES: Sífilis, Profilaxia Pré Exposição ao HIV, PrEP, fatores associados. |
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| O MITO DE PROMETEU NA ESCOLA: LEITURA DE HESÍODO E ÉSQUILO PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/07/2025 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Dolores Puga Alves de Sousa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mara Cleia Barbosa de Farias Silvério
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| Banca |
- Dolores Puga Alves de Sousa
- Henry Marcelo Martins da Silva
- Leandro Hecko
- Marcos Rogerio Heck Dorneles
- MARIA CECILIA COLOMBANI
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| Resumo |
A presente dissertação tem por objetivo propor uma abordagem pedagógica para o ensino de linguagens na educação básica capaz de contemplar a formação integral dos estudantes. Para tanto, toma como corpus o mito de Prometeu, nas versões de Hesíodo (Teogonia e Trabalhos e Dias) e de Ésquilo (Prometeu Acorrentado), a fim de refletir sobre temas universais da condição humana — como ética, justiça, obediência…— por meio de uma mediação literária que articula a poesia e a tragédia grega à realidade dos alunos da escola pública. Ancorado em técnicas de cunho qualitativo, especialmente a pesquisa-ação (Tripp, 2005), bem como a pesquisa bibliográfica (Marconi; Lakatos, 1992), o estudo foi desenvolvido com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental II na Escola Estadual Afonso Pena (Três Lagoas/MS), articulando as etapas teórica e prática. A fundamentação teórica está alicerçada em análise simbólica da linguagem, trazendo a perspectiva de diversos autores sobre toda conjuntura micro e macrocósmica das obras de Hesíodo e de Ésquilo. A literatura é abordada em sua dimensão estética, ética e formativa, conforme a perspectiva de CândidoCandido (2006) e outros autores, sendo compreendida sendo concebida como uma instância mediadora capaz de articular e mobilizar os aspectos biopsicossociais do educando. A pesquisa busca promover o diálogo entre diferentes suportes textuais e contextos históricos, possibilitando uma leitura comparativa entre representações diferenciadas do mesmo mito. Nessa perspectiva, o estudo analisa criticamente o Prometeu de Hesíodo, que atua como mediador entre homens e deuses, e o Prometeu trágico de Ésquilo, símbolo da resistência e da transgressão ética diante da tirania, iluminando as transformações da visão moral e política na Grécia antiga. Os resultados evidenciaram que a utilização do mito grego como estratégia didático-pedagógica favorece significativamente o desenvolvimento da leitura crítica e simbólica, da expressão oral e corporal, e do pensamento reflexivo dos discentes. Além disso, constata que, mesmo em contextos educacionais com recursos limitados, é possível implementar práticas significativas de ensino literário que articulem tradição e contemporaneidade, promovendo o protagonismo estudantil e contribuindo para a formação ética e estética dos sujeitos, em consonância com o ideal de educação integral.
PALAVRAS-CHAVE: Educação Básica; Literatura; Mitologia Grega; Hesíodo; Ésquilo. |
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| DIREITOS ABSTRATOS, DEVERES CONCRETOS” “CASAMENTO GAY”, FAMÍLIA E RELIGIÃO: UMA ANÁLISE DO PL 580/2007 |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Culturais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/07/2025 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Aguinaldo Rodrigues Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vinícius Marques Fagundes Queiroz
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| Banca |
- Aguinaldo Rodrigues Gomes
- Antonio Ricardo Calori de Lion
- Miguel Rodrigues de Sousa Neto
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| Resumo |
Esta dissertação tem como objeto de pesquisa investigar as disputas políticas em torno do "casamento gay", a partir das as interseções entre gênero, família e religião presentes no Projeto de Lei 580/2007, que propõe a proibição da união homoafetiva no Brasil. O método de pesquisa escolhido é de abordagem qualitativa, com material categorizado, com abordagens de estudo de caso intrínseco e Análise de Conteúdo (2011) com a finalidade de produzir um mapeamento exploratório próximo à realidade, fundamentado em uma pesquisa bibliográfica abrangente sobre a união homoafetiva no Brasil. As questões abordadas alinham-se às inquietações provenientes dos debates políticos sobre o "casamento gay" e das discussões emergentes após a aprovação do PL 580/2007 na Comissão de Previdência, Assistência Social, Infância, Adolescência e Família da Câmara dos Deputados, que propõe a proibição das uniões homoafetivas no Brasil. A partir de sua prática discursiva, questiona-se quais os tensionamentos provocados em relação aos mecanismos de poder que operam a normalização do sujeito subalternizado na cultura hegemônica brasileira. A documentação da pesquisa tem como objetivo geral realizar uma análise sistemática das audiências públicas realizadas no Plenário da Câmara dos Deputados e do PL 580/2007, além de verificar o impacto da proibição do "casamento gay" na sociedade brasileira, problematizando o conceito de "casamento" e o impacto da moral religiosa na conquista de direitos da população LGBTQIAPN+. Como referencial teórico, as discussões se assentam no campo dos Estudos Culturais. Os resultados da pesquisa revelam que, embora o Supremo Tribunal Federal tenha promovido avanços significativos com o reconhecimento da união estável entre pessoas do mesmo sexo em 2011, esses direitos permanecem vulneráveis diante da atuação de grupos conservadores e religiosos no Congresso Nacional, que mobilizam discursos de pânico moral e de defesa da “família tradicional” para tentar reverter conquistas da população LGBTQIAPN+. A análise evidenciou também a importância do afeto como fundamento jurídico, a centralidade da mídia como campo de disputa simbólica e a ausência de políticas públicas eficazes voltadas à proteção e inclusão plena dessas famílias. A pesquisa conclui que o reconhecimento jurídico das uniões homoafetivas deve ser compreendido não apenas como uma questão legal, mas como parte de uma luta mais ampla por cidadania sexual, dignidade e justiça social. A pesquisa desenvolvida durante o curso de mestrado, a relevância do trabalho reside na contribuição para os debates sobre os princípios de equidade e não discriminação consagrados na Constituição Federal Brasileira, ao analisar criticamente os dispositivos políticos, jurídicos e culturais que operam na exclusão ou no reconhecimento das diversas configurações familiares existentes na sociedade contemporânea. |
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| Desperdício de alimentos: motivações e disposição em reduzir food waste pela geração Z |
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| Curso |
Mestrado em Administração |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/07/2025 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Caroline Pauletto Spanhol
- Christiano França da Cunha
- Filipe Quevedo Pires de Oliveira e Silva
- Gustavo Porpino de Araújo
- MAURILIO BARBOSA DE OLIVEIRA DA SILVA
- Thelma Lucchese Cheung
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| Resumo |
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| CÁLCULO DO VALUATION: ESTUDO DE CASO EM UMA PEQUENA EMPRESA DE CAMPO GRANDE/MS. |
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| Curso |
Especialização em MBA em Economia e Negócios |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
22/07/2025 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Zanin
- Carlos Rodrigues da Silva
- Fabiano Martin Tiossi
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| Resumo |
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| Escondidas no Fundo da Gruta: A invisibilidade de pessoas Trans e Travestis na cidade de Bonito/MS |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Culturais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/07/2025 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JHONATAN CAMARA GOMES SCHMIDT
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| Banca |
- Egeslaine de Nez
- Helen Paola Vieira Bueno
- Janete Rosa da Fonseca
- Marcelo Victor da Rosa
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| Resumo |
Bonito/MS, cidade internacionalmente reconhecida por sua beleza natural, esconde em suas paisagens uma realidade menos visível, porém urgente: a presença social de pessoas trans e travestis. Enquanto se promove como acolhedora e atrai turistas por sua riqueza ecológica, a cidade marginaliza certas existências, silenciando-as por meio de estruturas sociais, políticas e econômicas que negam visibilidade e pertencimento. Esta pesquisa teve como objetivo compreender como pessoas trans e travestis residentes na cidade de Bonito/MS percebem e vivenciam sua presença social, considerando as dinâmicas sociais, políticas, econômicas e culturais que impactam sua visibilidade ou invisibilidade. Fundamentado em autoras como Bhabha (1998), Butler (2003), Spivak (2010) e Crenshaw (1991), o estudo utilizou a história oral como metodologia principal, associada abordagem qualitativa. Foram entrevistadas sete pessoas trans e travestis, cujas narrativas revelam tanto experiências de exclusão quanto estratégias de resistência e reconstrução identitária. Os dados evidenciam que a dependência econômica no turismo reforça padrões cis-heteronormativos de beleza e comportamento, dificultando o acesso dessas pessoas ao mercado de trabalho formal e empurrando muitas para a informalidade e a prostituição. A pesquisa conclui que a invisibilidade não é ausência, mas uma produção ativa de silenciamento. Por fim, propõe a urgência de políticas públicas interseccionais que garantam reconhecimento, proteção e dignidade à população trans e travesti em Bonito/MS. Ao escutar e ecoar vozes historicamente silenciadas, este estudo reafirma que essas existências não voltarão ao fundo da gruta.
Palavras-chave: Invisibilidade. Travestis e pessoas trans. História oral |
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| DESIGN PARA FABRICAÇÃO DIGITAL: DIRETRIZES E BOAS PRÁTICAS PARA FABRICAÇÃO SUBTRATIVA |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
21/07/2025 |
| Área |
PROCESSOS CONSTRUTIVOS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PAULO RICARDO DOMINGOS MAGALHAES
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| Banca |
- Ana Paula da Silva Milani
- Gilfranco Medeiros Alves
- Juliana Couto Trujillo
- Mayara Silva Dias
- Tassia Borges de Vasconselos
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| Resumo |
Esta pesquisa investigou a aplicação da fabricação digital no desenvolvimento de produtos mais sustentáveis, com foco no reaproveitamento de retalhos gerados por máquinas CNC. Como estudo de caso, utilizou-se a Empresa Co-fabricação (COFAB), de Campo Grande - MS. Fundamentado em autores como Gershenfeld (2016), Silva (2021) e Mitchell (2009), o trabalho abordou a fabricação digital como mecanismo de otimização produtiva, em modelos distribuídos e princípios de ecodesign. A metodologia, baseada na Teoria de Design de Produto (Milton e Rogers, 2013), combinou análise de produtos, experimentações práticas e prototipagem física, incluindo a comercialização dos itens produzidos em eventos locais. O processo resultou em nove diretrizes e boas práticas para a fabricação subtrativa, com destaque para técnicas de otimização de planos de corte, reuso de retalhos e design adaptativo. A pesquisa demonstrou como o design, orientado pela fabricação digital, pode transformar resíduos em recursos e propõe estratégias práticas para o melhor aproveitamento de materiais em processos subtrativos com máquinas CNC fresadoras e laser.
Palavras-chave: Fabricação digital; Retalhos; CNC; Ecodesign; Otimização. |
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