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TRABALHO Ações
A democracia no Brasil: um estudo histórico sobre a formação das instituições brasileiras e a possibilidade de emancipação por meio da participação popular
Curso Mestrado em Direito
Tipo Dissertação
Data 20/12/2018
Área DIREITO
Orientador(es)
  • Luciani Coimbra de Carvalho
Orientando(s)
  • Igor Gomes Duarte Gomide dos Santos
Banca
  • Ana Paula Martins Amaral
  • Joseliza Alessandra Vanzela Turine
  • Kelly Joziane de Mendonça Dorneles Gianezini
  • Luciani Coimbra de Carvalho
  • Ynes da Silva Felix
Resumo A democracia não está em crise, ela é uma crise. Neste trabalho, utilizou-se uma metodologia indutiva para, por meio de uma pesquisa bibliográfica documental, compreender as crises que formam a democracia brasileira, resgatando da fundação do Estado Português e suas consequências perceptíveis mesmo no final do século XX na organização do poder da sociedade brasileira. Foi possível compreender como os elementos de crise intrínsecos à democracia representativa se inter-relacionam com os elementos de crise específicos da atualidade e do contexto brasileiro, como a sociedade do espetáculo, o neopopulismo e o desenvolvimento de uma comunicação política propagandística que usa fake news. Por fim, a título de considerações finais, sugere-se a utilização dos mecanismos de participação direta como instrumentos para desenvolver a democratização da democracia brasileira, permitindo não apenas que os cidadãos atuem formalmente como consigam, emancipados, defender os seus interesses não apenas nas instituições vigentes, mas na criação de novas instâncias de participação.
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    Interrogações sobre a subjetividade no trabalho do ator: Sistema Stanislavski a partir da obra de Cornelius Castoriadis:
    Curso Mestrado em Psicologia
    Tipo Dissertação
    Data 19/12/2018
    Área PSICOLOGIA
    Orientador(es)
    • David Victor Emmanuel Tauro
    Orientando(s)
    • Gustavo Vargas de Toledo
    Banca
    • Alexandra Ayach Anache
    • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
    • David Victor Emmanuel Tauro
    Resumo
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      El libertador: o universo político e as estratégias impressas antiimperialistas (1925-1929)
      Curso Especialização em História
      Tipo Artigo Científico
      Data 15/12/2018
      Área HISTÓRIA
      Orientador(es)
      • Fabio da Silva Sousa
      Orientando(s)
      • Sabrina Rodrigues Marques
      Banca
      • Carlos Batista Prado
      • Fabio da Silva Sousa
      • Iara Quelho de Castro
      Resumo
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        A função da ilusão é criar um sonho, que a atividade humana pode realizar: uma história da psicologia soviética explicitada pelas abordagens da função imaginativa 1917-1960
        Curso Mestrado em Psicologia
        Tipo Dissertação
        Data 15/12/2018
        Área PSICOLOGIA
        Orientador(es)
        • Inara Barbosa Leao
        Orientando(s)
        • Alexandre Pito Giannoni
        Banca
        • David Victor Emmanuel Tauro
        • Inara Barbosa Leao
        • Nilson Berenchtein Netto
        Resumo
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        “Eu vi os mais velhos falar”: memória e capoeira Angola.
        Curso Especialização em História
        Tipo Artigo Científico
        Data 14/12/2018
        Área HISTÓRIA
        Orientador(es)
        • Iara Quelho de Castro
        Orientando(s)
        • Gabriel Loschiavo Cerdeira
        Banca
        • Iara Quelho de Castro
        • Joao Fernando Pelho Ferreira
        • Thiago de Moraes dos Passos
        Resumo
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          PROJETO INTERDISCIPLINAR: As cores da cultura afro no Brasil em história e artes plásticas.
          Curso Especialização em História
          Tipo Artigo Científico
          Data 14/12/2018
          Área HISTÓRIA
          Orientador(es)
          • Maria Neusa Goncalves Gomes de Souza
          Orientando(s)
          • Hélem Laiane Bezerra Maes
          Banca
          • Iara Quelho de Castro
          • Maria Neusa Goncalves Gomes de Souza
          • Paulo Marcos Esselin
          Resumo
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            Estratégias Retóricas de Legitimação: As Respostas da Empresa JBS S.A. aos escândalos da carne brasileira e de corrupção
            Curso Mestrado em Administração
            Tipo Dissertação
            Data 14/12/2018
            Área ADMINISTRAÇÃO
            Orientador(es)
            • Marcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo
            Orientando(s)
            • Maryanna Beserra de Almeida
            Banca
            • Elcio Gustavo Benini
            • Emanoel Marcos Lima
            • Marcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo
            • Marcos Paulo da Silva
            • Rosamaria Cox Moura Leite Padgett
            Resumo
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              Lesões dentárias traumáticas e fatores individuais e contextuais associados entre adolescentes brasileiros: Um estudo de base populacional.
              Curso Mestrado em Odontologia
              Tipo Dissertação
              Data 13/12/2018
              Área CLÍNICA ODONTOLÓGICA
              Orientador(es)
              • Rafael Aiello Bomfim
              Orientando(s)
              • Rejane Cristina Leite da Fonseca Cerutti
              Banca
              • Alessandro Diogo de Carli
              • Janayna Gomes Paiva Oliveira
              • José Leopoldo Ferreira Antunes
              • Rafael Aiello Bomfim
              • Valeria Rodrigues de Lacerda
              Resumo O objetivo do trabalho foi avaliar lesões dentárias traumáticas (LDTs) em adolescentes participantes da Pesquisa Estadual de Saúde Bucal de São Paulo (SBSP-15). Foram analisadas variáveis predisponentes individuais (sexo, idade, escolaridade, etnia, overjet e relação molar) e contextuais (porte das cidades e Índice de Desenvolvimento Humano Municipal), componentes facilitadores individuais (renda per capta e tipo de serviço utilizado) e contextuais (relação habitantes/dentista, cobertura da Equipe de Saúde da Família e renda média familiar) e necessidades individuais (satisfação e percepção em relação ao tratamento) e contextuais (média de escovação supervisionada, número de consultas e exodontias odontológicas por cidade), bem como comportamentos de saúde. O modelo comportamental de Andersen instruiu a análise de dados. Foi realizada regressão logística multinível com efeitos fixos para calculo das Odds Ratio (OR), com 95% de intervalo de confiança (IC). A prevalência de LDTs em adolescentes foi de 1,42% (IC 95% 0,94-2,13). Fatores individuais e contextuais de necessidade, predisponentes, facilitadores e comportamentos de saúde tiveram associação com LDTs. Na análise ajustada, sexo (OR=0,32; IC 95% 0,18-0,53), renda média familiar (OR=2,52; IC 95% 1,35-4,69), número de consultas (OR=0,40; IC 95% 0,19-0,84) e tempo da última consulta (OR=2,64; IC 95% 1,46-4,77) mantiveram-se significativos em relação ao trauma.
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                Estações da Genética do Sistema ABO: Uma proposta para o ensino de Biologia
                Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                Tipo Dissertação
                Data 13/12/2018
                Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                Orientador(es)
                • Ester Tartarotti
                Orientando(s)
                • Angelita Leal de Castro Fonseca
                Banca
                • Angela Maria Zanon
                • Ester Tartarotti
                • Renata Matuo
                • Vera de Mattos Machado
                Resumo O ensino de genética é fundamental para estabelecer com os educandos conhecimentos das ciências biológicas, tendo por base as fundamentações teóricas consistentes e preparatórias para convivência em sociedade. O estudo do sistema sanguíneo ABO apresenta conhecimentos voltados tanto para cientificidade quanto para questões sociais importantes, como transfusões, doações de sangue, tipagem sanguínea entre outros. A partir da necessidade dos educadores envolverem os alunos nas aulas de genética e suas tecnologias e a relação com o mundo social emergiu a proposta de elaboração de um material didático que possibilite estabelecer as relações de saberes. A proposta de vivência com um material didático sobre Sistema Sanguíneo ABO em uma escola pública do município de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, poderá proporcionar aos educandos conhecimentos, capacidade crítica e curiosidade a respeito do tema. Esta pesquisa tem como referencial a transposição didática e a da Teoria Antropológica do Didático (TAD) de Yves Chevallard (1999), uma abordagem permeada pela pedagogia Freireana promovendo uma articulação dialógica com os educandos incluindo desafios sociais e os conceitos científicos. A proposta do modelo didático do sistema sanguíneo ABO com os educandos tem potencial de esperançar que os conhecimentos de herança genética possam ser compreendidos por meio da construção de conhecimentos, convivência social e culturas nos espaços formais de educação.
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                Combinação de Superpixels e Redes Convolucionais para Segmentação de Bovinos
                Curso Mestrado em Ciência da Computação
                Tipo Dissertação
                Data 12/12/2018
                Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                Orientador(es)
                • Hemerson Pistori
                Orientando(s)
                • Diogo Nunes Gonçalves
                Banca
                • Anderson Vicoso de Araujo
                • Hemerson Pistori
                • Rodrigo da Costa Gomes
                Resumo
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                GESTÃO ESCOLAR PARA RESULTADOS NA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DA PARCERIA ENTRE O INSTITUTO UNIBANCO E O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO NA EXECUÇÃO DO PROJETO JOVENS DO FUTURO
                Curso Doutorado em Educação
                Tipo Tese
                Data 12/12/2018
                Área EDUCAÇÃO
                Orientador(es)
                • Maria Dilneia Espindola Fernandes
                Orientando(s)
                • Andrêssa Gomes de Rezende Alves
                Banca
                • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                • Bartolina Ramalho Catanante
                • Carina Elisabeth Maciel
                • Maria Dilneia Espindola Fernandes
                • Vera Maria Vidal Peroni
                Resumo Esta tese insere-se na Linha de Pesquisa: História, Políticas e Educação do Programa de Pós-
                Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Tem como
                objeto de pesquisa a Gestão Escolar para Resultados (GEpR) expressa no programa Jovem de
                Futuro, do Instituto Unibanco, e suas implicações para a democratização da gestão da educação,
                no contexto da parceria público-privada. O objetivo geral do estudo consiste em analisar a
                concepção de GEpR expressa no Programa Jovem de Futuro e suas implicações para a
                democratização da educação. Para alcançar o objetivo, a investigação propôs-se a desenvolver
                objetivos específicos, como estudar a relação entre o público e o privado e as consequências
                para a democratização da educação no Brasil; analisar a parceria entre o Instituto Unibanco e o
                Ministério da Educação; examinar a concepção de educação do Projeto Jovem de Futuro, do
                Instituto Unibanco; identificar a natureza, a dimensão, os princípios e os instrumentos de gestão
                defendidos pelo Instituto Unibanco, por meio do Programa Jovem de Futuro. Entende-se que a
                política educacional não é apenas determinada pelas mudanças sociais e econômicas, e sim
                parte constitutiva dessas mudanças. Partindo desse pressuposto, emerge-se a hipótese
                explicativa para a consecução desta pesquisa, pois se questiona a efetivação da democratização
                da educação por meio das práticas materializadas pelo Instituto Unibanco, uma vez que se apoia
                em metodologias padronizadas, desconsiderando as particularidades e a autonomia das
                comunidades escolares. Os procedimentos utilizados foram a pesquisa bibliográfica e
                documental. A parceria entre o Instituto Unibanco e o Ministério da Educação (MEC), na
                execução do Programa Ensino Médio Inovador, em conjunto com o Programa Jovem de Futuro
                (ProEMI/JF), tem como finalidade instituir, nas escolas de Ensino Médio, a Gestão Escolar para
                Resultados, proposta que consolida a minimização das funções do Estado para com as políticas
                sociais e econômicas. Além disso, a instituição de mecanismos para minimizar as ações do
                Estado soma-se à crença de que o setor privado possui o modelo ideal de gestão.

                Palavras-chave: Política educacional; Parceria Público-privada; Gestão Escolar para
                Resultados
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                Judicialização da saúde: impactos legais e orçamentários das decisões judiciais concessivas de medicamentos em Mato Grosso do Sul
                Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                Tipo Tese
                Data 11/12/2018
                Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                Orientador(es)
                • Paulo Roberto Haidamus de Oliveira Bastos
                Orientando(s)
                • Ivan Corrêa Leite
                Banca
                • Fabio Jun Capucho
                • Joseliza Alessandra Vanzela Turine
                • Luciani Coimbra de Carvalho
                • Nilton Cesar Antunes da Costa
                • Paulo Roberto Haidamus de Oliveira Bastos
                • Ricardo Dutra Aydos
                Resumo O presente artigo visa analisar a judicialização da saúde com foco nas decisões judiciais concessivas de medicamentos no Estado de Mato Grosso do Sul, haja vista esta apresentar-se como um fenômeno atual de larga abrangência quanto ao número de decisões judiciais, ao montante despendido para o cumprimento de tais decisões e as implicações orçamentárias do setor da saúde. Busca-se questionar se tais decisões, ao deixarem de considerar a escassez de recursos orçamentários, não geram prejuízos à efetividade das políticas públicas de saúde, comprometendo os princípios norteadores do SUS. Foi utilizado de pesquisa bibliográfica, bem como de dados do Tribunal de Justiça de Mato Grosso do Sul. Dentre as conclusões apresentadas tem-se que a judicialização da saúde acaba por gerar reflexos que abalam a condução administrativo-financeira do Estado.
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                NARRATIVAS DE UM PROFESSOR DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO: PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADE ALINHADA AO DISCURSO NEOLIBERAL
                Curso Mestrado em Educação Matemática
                Tipo Dissertação
                Data 10/12/2018
                Área MATEMÁTICA
                Orientador(es)
                • Marcio Antonio da Silva
                Orientando(s)
                • Terezinha Inajossa Santos
                Banca
                • Adriano Vargas Freitas
                • Edilene Simoes Costa dos Santos
                • Marcio Antonio da Silva
                • Thiago Pedro Pinto
                Resumo Esta dissertação de mestrado em Educação Matemática, foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – PPGedumat/UFMS. A pesquisa objetiva analisar a produção de subjetividades narradas por um professor de matemática, quando fala sobre suas práticas. Tal investigação foi inspirada nas pesquisas de Educação e Currículo, mais especificamente nas perspectivas dos estudos curriculares contemporâneos, em que analisa o currículo como práticas discursivas atravessadas por relações de poder. Para alcançar o objetivo proposto, a produção de dados foi feita por meio de entrevistas narrativas com apenas um professor, visto que a produção de subjetividade é múltipla por si só. A pesquisa também se inspirou nas contribuições teóricas de Foucault, visto que, para o autor não há uma separação entre teoria e metodologia, pois esta é responsável por direcionar a busca pela teoria. Para as análises das narrativas, foi utilizado como ferramenta, a análise do discurso de inspiração foucaultiana. A produção de subjetividade também tem inspiração em Foucault. Para ele, é um processo contínuo de algo produzido, moldado e fabricado em diferentes práticas discursivas. Essas subjetividades, ao produzirem objetos de saber, constituem o campo de ação do sujeito, concretizando-se em métodos, entre os quais se localizam os dispositivos. Nas análises também foi inferido que a produção discursiva do professor Tales, destaca a preparação dos estudantes para vestibulares, o que se materializa em várias práticas pedagógicas. Nesse sentido, foi observado que as enunciações do professor apresentadas nas narrativas, produzem verdades que atravessam o currículo e produzem, no professor, subjetividades alinhadas aos interesses neoliberais, tais como sucesso escolar, produtividade, “passar no vestibular”, mais aulas de matemática para entrar nesse sistema. Assim, surge a necessidade de alinhar o currículo dos estudantes aos interesses neoliberais, visando a produção de ensino pautado na produtividade a fim de potencializar o capital humano.
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                DETERMINAÇÃO DE FÁRMACOS ANTI-INFLAMATÓRIOS EM URINA HUMANA POR MEPS-HPLC-DAD
                Curso Mestrado em Química
                Tipo Dissertação
                Data 07/12/2018
                Área QUÍMICA
                Orientador(es)
                • Carlos Eduardo Domingues Nazario
                Orientando(s)
                • Laísa Rodrigues da Silva Oliveira
                Banca
                • Carlos Eduardo Domingues Nazario
                • Juliano Carvalho Cardoso
                • Lincoln Carlos Silva de Oliveira
                • Najla Mohamad Kassab
                Resumo Os anti-inflamatórios não esteroidais (NSAIDs) são fármacos comumente utilizados no tratamento de inflamações, dores, edemas, e também, no tratamento de distúrbios musculares e reumáticos. O mecanismo de ação dos NSAIDs é caracterizado pela inibição da oxidação do ácido araquidônico, que impedem uma ou ambas isoformas da enzima ciclooxigenase (COX-1 e COX-2), responsável pelo desencadeamento da resposta inflamatória. O constante uso de NSAIDs tem sido associado a ocorrência de reações adversas como: doenças cardiovasculares, problemas gastrointestinais e debilidade das funções renais. A monitorização terapêutica de fármacos utiliza metodologias analíticas para avaliar fluidos biológicos, garantindo que não ocorra a subdosagem ou superdosagem e, consequentemente, a redução dos gastos com os tratamentos, bem como, a decorrência de efeitos colaterais causados por fármacos. Diante disso, jugou-se necessário desenvolver, otimizar e validar um método analítico para quantificar os NSAIDs: ibuprofeno, cetoprofeno e fenoprofeno em amostras biológicas de urina fortificada, por cromatografia líquida de alto eficiência (HPLC) acoplada ao detector por arranjos de diodos (DAD), utilizando microextração com sorbente empacotado (MEPS) na etapa de preparo de amostra. A MEPS trata-se de uma técnica miniaturizada que demanda pequena quantidade de amostra, utiliza baixos volumes de solventes e, portanto, gera menor quantidade de resíduos. No procedimento de otimização da separação cromatográfica, em HPLC-DAD, utilizou-se uma coluna C18 Zorbax Eclipse (150 mm×4,6 mm; 5µm), a fase móvel selecionada para o estudo acetonitrila: água acidificada com ácido acético 0,1 % na proporção de 50:50 (v/v), em modo isocrático. Para a técnica de extração foram otimizadas as seguintes condições: ciclos de aspiração, volume e tipo de solvente de eluição, solvente de clean up e utilizou-se como sorbente uma fase polimérica funcionalizada, Oasis HLB, no procedimento de otimização da extração e, por conseguinte, na etapa de validação analítica. Na validação analítica, a linearidade foi avaliada pela construção de curvas analíticas realizada com a fortificação das amostras de branco de urina na faixa de 3,0 a 10,5 µg mL-1obtendo-se após aplicação de ponderações estatísticas coeficientes de correlação (r) 0,9779; 0,9934 e 0,9910, para cetoprofeno, fenoprofeno e ibuprofeno, respectivamente. Os limites de detecção e quantificação compreenderam valores entre 0,88−1,23 µg mL-1 e 2,67−3,10, respectivamente. Os valores de precisão intra e inter-dias variaram entre 0,10−14,04% e a exatidão intra e inter-dias os valores obtidos ficaram na faixa de -9,14–11,78 %. Além disso, valores de recuperação relativa foram obtidos na faixa de 83,10−103,5% e recuperação absoluta de 97,6−126,2%. Os resultados demostraram-se bastante promissores, tendo como perspectiva a aplicação do método para determinação em amostras reais de urina humana e determinação de outros parâmetros ainda não avaliados como efeito matriz e a robustez.
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                PILHAS E BATERIAS :UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DE ELETROQUÍMICA UTILIZANDO AS TDICs E ATIVIDADES EXPERIMENTAIS
                Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                Tipo Dissertação
                Data 05/12/2018
                Área EDUCAÇÃO
                Orientador(es)
                • Airton José Vinholi Júnior
                Orientando(s)
                • Caroline Silverio Mossi
                Banca
                • Airton José Vinholi Júnior
                • Daniele Correia
                • Dario Xavier Pires
                • Felipe Damasio
                Resumo
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                Devires de Imagens: atitudes e matemática(s) construídas e praticadas por um grupo de crianças
                Curso Mestrado em Educação Matemática
                Tipo Dissertação
                Data 04/12/2018
                Área MATEMÁTICA
                Orientador(es)
                • Aparecida Santana de Souza Chiari
                Orientando(s)
                • Amanda Silva de Medeiros
                Banca
                • Aparecida Santana de Souza Chiari
                • Jose Luiz Magalhaes de Freitas
                • Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva
                • Suely Scherer
                Resumo O objetivo deste trabalho é analisar as externalizações de atitudes em relação à matemática de alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, por meio de produções de vídeo. Os participantes da pesquisa são alunos do 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola particular do município de Miranda/MS. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, na qual a produção de dados se deu pelos métodos brainstorming, produção de vídeos, entrevistas e notas de campo. Os pressupostos de infância como experiência (devir) e tecnologias, mais precisamente o vídeo como potencializador de produção de conhecimento, fornecem sustentação teórica para nosso estudo e para o modo como o desenvolvemos, por propiciarem indicativos referentes aos caminhos incertos da infância, além das potencialidades do recurso do vídeo para alunos nativos digitais. Tais pressupostos aliados ao estudo das atitudes, que envolve componentes cognitivos, conativos e afetivos, conduzem a análise dos dados. Com as produções imagéticas, diversas matemática(s) surgem, assumindo variados significados, em diferentes imagens e falas, sendo externalizadas como andar a cavalo, borboletas, palavras, amarelinha, números e tantas outras formas. As atitudes surgem neste deformar, em meio a sentimentos, informações e ações em relação à matemática, constituindo devires. A partir dos resultados, percebe-se que as atitudes se constituem em um movimento de devir, originando matemática(s) que são construídas e praticadas de acordo com as experiências de cada um. Assim, cada aluno constrói sua própria matemática, de acordo com a intensidade que foi direcionada a ela durante estas experiências. Neste contexto, a matemática assume sua multiplicidade, de forma problematizadora, em constante movimento, assumindo os diversos sentidos atribuídos pelas crianças. O recurso do vídeo proporciona um olhar potência para estes diversos saberes, ao possibilitar que as crianças falem não só com a voz, mas com gestos, imagens, sons, além da naturalidade destes em externalizar seus saberes para a câmera. Espera-se que este estudo dispare novas questões sobre a constituição da matemática, sua multiplicidade e os modos de pesquisar na infância.
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                ENSINO INVESTIGATIVO EM BIOLOGIA CELULAR PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
                Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                Tipo Dissertação
                Data 04/12/2018
                Área EDUCAÇÃO
                Orientador(es)
                • Airton José Vinholi Júnior
                Orientando(s)
                • Alessandra Françoso da Silva Costa
                Banca
                • Airton José Vinholi Júnior
                • Claunice Maria Dorneles
                • Paulo Robson de Souza
                • Shirley Takeco Gobara
                Resumo
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                Propriedades físicas de sementes de soja na Pós-Colheita
                Curso Mestrado em Agronomia
                Tipo Dissertação
                Data 03/12/2018
                Área AGRONOMIA
                Orientador(es)
                • Paulo Carteri Coradi
                Orientando(s)
                • Josiane Aparecida Viveiros de Oliveira
                Banca
                • Charline Zaratin Alves
                • Jefferson Luis Anselmo
                • Paulo Carteri Coradi
                Resumo
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                  Uma história da psicologia soviética explicitada pelas abordagens da função imaginativa - 1917-1960
                  Curso Mestrado em Psicologia
                  Tipo Dissertação
                  Data 30/11/2018
                  Área PSICOLOGIA
                  Orientador(es)
                    Orientando(s)
                      Banca
                      • David Victor Emmanuel Tauro
                      • Inara Barbosa Leao
                      • Nilson Berenchtein Netto
                      Resumo
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                        Genetic distances within and among species of Teloschistaceae (Ascomycota) and delimitation of the bipolar Polycauliona candelaria (L.) Frödén, Arup & Søchting and Rusavskia elegans (Link) S. Y. Kondr. and Kärnefelt
                        Curso Doutorado em Ecologia e Conservação
                        Tipo Tese
                        Data 30/11/2018
                        Área ECOLOGIA
                        Orientador(es)
                          Orientando(s)
                            Banca
                            • Diego Jose Santana Silva
                            Resumo A presente tese descreveu a variação no DNA barcode (capítulo 1) em uma das mais diversas e amplamente distribuídas famílias de fungos liquenizados, Teloschistaceae, e focou na diversidade genética de duas espécies bipolares, Polycauliona candelaria (capítulo 2) e Rusavskia elegans (capítulo 3). Apesar do marcador ITS (DNA barcode universal para fungos) ser amplamente utilizado em estudos filogenéticos de fungos liquenizados, os padrões gerais dos limites intra- e interespecíficos são apenas estabelecidos e testados para Parmeliaceae. No capítulo inicial, as sequências de DNA barcode de Teloschistaceae disponíveis no GenBank utilizando critérios de seleção (utilizando-se sequências representantes como base de busca) foram exploradas, a monofilia de espécies testada, e, subsequentemente, aplicadas à dois métodos de validação de espécies. As distâncias estimadas no primeiro capítulo podem ser utilizadas como referência e serem úteis em estudos integrativos com espécies dessa família. Para os capítulos dois (P. candelaria) e três (R. elegans), os liquens foram coletados com o suporte dos Programas Antárticos Argentino e Brasileiro nas ilhas Shetlands do Sul, peninsula Antártica e ilha James Ross, assim como no sul da América do Sul. Adicionalmente, espécimes do Hemisfério Norte e Colombia foram coletadas por colegas ou concedidos por herbários. As análises realizadas no capítulo dois sugerem que Polycauliona candelaria é uma única espécie originada na América do Norte 1.3 milhões de anos atrás, e que a dispersão para a América do Sul ocorreu em eventos de longa dispersão recentes (LDD), possivelmente utilizando os Andes como pontos de paradas (mountain hopping). Os menores índices de diversidade genética foram encontrados na Antártia, provavelmente devido a recente efeito fundador que ocorreu no final do período Pleistoceno. No capítulo três, todos os talos de R. elegans analisados foram encontrados na ilha James Ross, e três linhagens moleculares divergentes foram identificadas. Rusavskia elegans provou ser difícil de encontrar nas ilhas Shetlands do Sul e península, onde todo material coletado foi morfologiamente e geneticamente identificado como Caloplaca ou Austroplaca. A distribuição desta espécie na Antártica parece ser mais restrita do que previamente considerada, e ausente de ambientes ricos em nitrogênio. Dados químicos e ecológicos mostraram baixa resolução taxonômica, enquanto caracteres anatômicos, como a presença de estruturas isidioides, espessura do tecido parahimênico e a margem do himênio, foram utilizados para caracterizar as diferentes linhagens. Espécies crípticas e plasticidade fenotípica ocorrem dentro de R. elegans, e a dispersão para a Antártica parece ter ocorrido por múltiplos eventos de dispersão de longa distância. Com essa tese, o sucesso da colonização de espécies da família Teloschistaceae em ambientes extremos é mais uma vez reforçada, assim como a importância de estudos integrativos para delimitar e avaliar a história evolutiva de fungos liquenizados. Os dados de distâncias genéticas se mostraram eficientes como ferramenta adicional para a caracterização de grupos, incluindo complexos de espécies. O período Pleistoceno foi importante para a colonização da Antártica por liquens, e os grupos provavelmente chagaram ao continente por eventos recentes de dispersão de longa distância.
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