Trabalhos Disponíveis

TRABALHO Ações
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS PARA A CONSERVAÇÃO AMBIENTAL
Curso Mestrado em Ensino de Ciências
Tipo Dissertação
Data 02/03/2019
Área ENSINO-APRENDIZAGEM
Orientador(es)
  • Suzete Rosana de Castro Wiziack
Orientando(s)
  • Melissa Alves Ferreira
Banca
  • Icleia Albuquerque de Vargas
  • Marta Regina Brostolin da Costa
  • Suzete Rosana de Castro Wiziack
  • Vera de Mattos Machado
Resumo
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IDENTIFICAÇÃO DE TEMAS GERADORES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO PROJETO FLORESTINHA - ESPAÇO EDUCADOR SUSTENTÁVEL NÃO FORMAL
Curso Mestrado em Ensino de Ciências
Tipo Dissertação
Data 02/03/2019
Área ENSINO-APRENDIZAGEM
Orientador(es)
  • Synara Aparecida Olendzki Broch
Orientando(s)
  • Eveny Cristiane Lino Parrela
Banca
  • Antonio Conceicao Paranhos Filho
  • Icleia Albuquerque de Vargas
  • Suzete Rosana de Castro Wiziack
  • Synara Aparecida Olendzki Broch
Resumo
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    Utilização da ultrassonografia para medidas de acabamento em bovinos de corte
    Curso Mestrado em Ciência Animal
    Tipo Dissertação
    Data 01/03/2019
    Área ZOOTECNIA
    Orientador(es)
    • Marina de Nadai Bonin Gomes
    Orientando(s)
    • Lucas Chaves De Paula
    Banca
    • Diego de Córdova Cucco
    • Gelson Luís Dias Feijó
    • Marina de Nadai Bonin Gomes
    Resumo
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      Suplementação para atendimento parcial de exigências nutricionais para sucesso reprodutivo aos 8 meses de idade em borregas Texel
      Curso Mestrado em Ciência Animal
      Tipo Dissertação
      Data 01/03/2019
      Área ZOOTECNIA
      Orientador(es)
      • Camila Celeste Brandao Ferreira Itavo
      Orientando(s)
      • Thais Fernanda Farias de Souza Arco
      Banca
      • Camila Celeste Brandao Ferreira Itavo
      • Gelson dos Santos Difante
      • Monalissa de Melo Stradiotto
      Resumo
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      Marcha Por Uma Literatura Sul-matogrossense: O Conto Regional De Hélio Serejo
      Curso Mestrado em Letras
      Tipo Dissertação
      Data 28/02/2019
      Área LETRAS
      Orientador(es)
      • Rosana Cristina Zanelatto Santos
      Orientando(s)
      • Cesar Luiz Oliveira Viegas
      Banca
      • José Fernandes
      • Maria Adelia Menegazzo
      • Rosana Cristina Zanelatto Santos
      Resumo
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        Correlação entre comunidade microbiana e condições ambientais em zonas de wetlands construídos tratando águam cinza
        Curso Doutorado em Tecnologias Ambientais
        Tipo Tese
        Data 28/02/2019
        Área ENGENHARIA SANITÁRIA
        Orientador(es)
        • Paula Loureiro Paulo
        Orientando(s)
        • Fernando Silva Bernardes
        Banca
        • Edinéia Lazarotto Formagini
        • Jhonatan Barbosa da Silva
        • Juliana Calábria de Araújo
        • Kennedy Francis Roche
        • Mayara Leite Serejo
        • Paula Loureiro Paulo
        Resumo
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        POR UMA DRAMATURGIA DE CAIO FERNANDO ABREU: UMA LEITURA DE PODE SER QUE SEJA SÓ O LEITEIRO LÁ FORA
        Curso Mestrado em Letras
        Tipo Dissertação
        Data 28/02/2019
        Área LETRAS
        Orientador(es)
        • Wagner Corsino Enedino
        Orientando(s)
        • Maysa Bernardes Buzzolo
        Banca
        • Anderson Possani Gongora
        • João Adalberto Campato Junior
        • Wagner Corsino Enedino
        Resumo
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          ENTRE NARRATIVAS, GAIOLAS E VOOS: movimentos de integração de tecnologias digitais de uma professora dos anos iniciais
          Curso Mestrado em Educação Matemática
          Tipo Dissertação
          Data 28/02/2019
          Área MATEMÁTICA
          Orientador(es)
          • Suely Scherer
          Orientando(s)
          • Bárbara Drielle Roncoletta Corrêa
          Banca
          • Aparecida Santana de Souza Chiari
          • Luzia Aparecida de Souza
          • Maria Cristina Lima Paniago
          • Suely Scherer
          Resumo As tecnologias digitais podem se constituir em uma linguagem a mais para as aulas, se usadas com o intuito de possibilitar que professores e alunos sejam ativos na construção de conhecimentos. Nesta perspectiva, o objetivo desta pesquisa foi analisar movimentos de integração de tecnologias digitais ao currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental, e relações dessa com a construção de conhecimento de uma professora. As informações foram produzidas a partir de uma ação de formação continuada em serviço, vinculada a um projeto intitulado “Integração de Tecnologias Digitais ao Currículo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Desafios para/na Inovação”. Ações dessa formação aconteceram em reuniões em espaços presenciais (na escola e universidade), em conversas em espaços virtuais (pelo WhatsApp), envolvendo em alguns momentos apenas pesquisadora e a professora, e em aulas de matemática, com seus alunos, uma turma do 3º e outra do 4º ano do Ensino Fundamental. A análise de informações construídas durante a pesquisa foi realizada em um movimento de narrativas, e se orientou, principalmente, por estudos de Sanchez sobre integração de tecnologias digitais ao currículo, de Becker a respeito da construção de conhecimento e, ainda, pelos estudos realizados por Mishra e Koehler sobre os conhecimentos Tecnológico, Pedagógico e de Conteúdo Específico. Com a análise realizada foi possível identificar ações de um processo de formação continuada que podem ter possibilitado movimentos de integração de tecnologias digitais na prática pedagógica da professora, e ações que oportunizaram a (re)construção de conhecimentos. Além disso, identificamos movimentos de superação da professora relacionados às dificuldades enfrentadas durante o processo de integração. Identificamos, também, a importância e necessidade de se (re)pensar políticas públicas que implementem mais ações de formação continuada em serviço, com vistas a integração de tecnologias digitais ao currículo. Concluímos, ainda, que em processos de integração, é importante que o uso da tecnologia digital se articule ao uso de outras linguagens na prática pedagógica do professor, de modo que tal movimento possa favorecer processos de ensino e de aprendizagem.
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          Método baseado em microextração líquido-líquido em alta temperatura induzida por sal e com agitação magnética, combinado com a detecção eletroanalítica empregado na detecção simultânea de medicamentos veterinários em amostras agropecuárias
          Curso Doutorado em Química
          Tipo Tese
          Data 28/02/2019
          Área QUÍMICA ANALÍTICA
          Orientador(es)
          • Valdir Souza Ferreira
          Orientando(s)
          • Wesley Pereira da Silva
          Banca
          • Bruno Gabriel Lucca
          • Caue Alves Martins
          • Cláudio Teodoro de Carvalho
          • Joao Batista Gomes de Souza
          • Jorge Luiz Raposo Junior
          • Juliano Carvalho Cardoso
          • Valdir Souza Ferreira
          Resumo Um procedimento baseado na extração líquido-líquido (ELL) e separação de fases usando microextração líquido-líquido em alta temperatura induzida por sal com agitação magnética (MELL-AT-CS-AM), do inglês phase separation using magnetic stirring salt-induced high-temperature liquid-liquid microextraction (PS-MSSI-HT-LLME) foi desenvolvido para extrair e pré-concentrar ciprofloxacina (CIPRO) e enrofloxacina (ENRO) a partir de amostras de alimentos (carne de frango e leite). Inicialmente, o procedimento usando a MELL foi usado para extrair as FQs de amostras de alimentos de origem animal, em que a diluição foi realizada para reduzir o efeito de interferências abaixo de um limite tolerável. Em seguida, utilizou-se o procedimento de MELL-AT-CS-AM adaptado que permitiu a re-extração e posterior pré-concentração dos analitos de interesse nas amostras de acidificadas/ diluídas para a sua quantificação simultânea em baixo nível de concentração. Para melhorar a separação dos picos sobrepostos (na detecção simultânea), um procedimento matemático envolvendo a derivada de segunda ordem seguida da correção da linha base foi usado. Essas alternativas permitiram determinar as FQs de interesse em amostras de alimentos de origem animal em um nível de 0,80 a 2,00 μmol L─1 (carne de frango), com valores de recuperação superiores a 80,5%, bem como na amostra de leite em nível de 4,00 μmol L─1 com valores de recuperação próximos de 70,0 %.
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          Síntese de L-Betaínas Esterificadas Derivadas do L-Triptofano e Avaliação da Atividade Inibitória sobre Acetilcolinesterase.
          Curso Mestrado em Química
          Tipo Dissertação
          Data 28/02/2019
          Área SÍNTESE ORGÂNICA
          Orientador(es)
          • Edson dos Anjos dos Santos
          Orientando(s)
          • Amanda Dal Ongaro Rodrigues
          Banca
          • Denis Pires de Lima
          • Edson dos Anjos dos Santos
          • Maria Rita Marques
          • Roberto Ruller
          Resumo Doenças Neurodegenerativas (DN) causam destruição progressiva e irreversível de neurônios, presentes no sistema nervoso central (SNC). Uma das principais DN com maior incidência dentre os casos é a doença de Alzheimer (DA). A DA leva a deficiência de neurotransmissores, como a acetilcolina (ACh), responsável por estímulos nervosos. Apesar de não haver a cura para a DA, são utilizados como tratamento inibidores da enzima acetilcolinesterase (AChEis), que impedem a hidrólise da ACh, aumentando os níveis da neurotransmissão colinérgica no encéfalo. Os fármacos utilizados para o tratamento da doença apresentam baixa disponibilidade e muitos efeitos colaterais. Diante deste fato, existe uma busca por estruturas promissoras para o desenvolvimento de novos fármacos que sejam mais específicos e apresentem menores efeitos tóxicos. Betaínas derivadas do aminoácido triptofano, como a L-hipaforina vem sendo investigadas por possuírem ação no SNC, como a indução ao sono em ratos e também por apresentarem atividade inibitória da acetilcolinesterase (AChE). Um grupo amino quaternário está presente na estrutura molecular da ACh, assim como em AChEis, como a neostigmina, além disso, outra característica estrutural importante do neurotransmissor é a presença de um grupo éster, sendo o grupo que sofre ação direta da enzima AChE. Neste trabalho sintetizamos seis diferentes ésteres partindo do L-triptofano e três betaínas esterificadas e realizamos a avaliação de suas atividades de inibição sobre a AChE. Inicialmente, os ésteres através de reações de esterificação com álcoois de cadeias alquílicas, ramificadas, benzílica e cíclica na presença de cloreto de tionila, onde apresentaram rendimentos entre 52% a 77%, onde os compostos são relatados na literatura mas não são conhecidos suas atividades anticolinesterásicas. Estes ésteres foram submetidos à reação de metilação na presença de iodeto de metila em meio básico para obtenção das betaínas esterificadas, nas quais apresentaram rendimentos entre 30% a 49%, estas betaínas não estão relatadas na literatura. Os ensaios da atividade inibitória da AChE foram realizados com amostras de encéfalo de ratos, onde apenas os ésteres etílico e n-butílico apresentaram atividade significativa de inibição da AChE, nas concentrações 0,1; 1; 10; 100 e 1000 μM e o éster isopropílico na concentração de 1000 μM, já as betaínas esterificadas não apresentaram inibição sobre a AChE. Os resultados mostram que os ésteres possuem um maior efeito inibitório quando comparado aos derivados trimetilados e podem auxiliar na elaboração de novos protótipos à fármacos para o tratamento da DA.
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          Fluorescência de raios x: distribuição de macronutrientes e desempenho fisiológico de sementes de Crotalaria ochroleuca
          Curso Mestrado em Agronomia
          Tipo Dissertação
          Data 28/02/2019
          Área AGRONOMIA
          Orientador(es)
          • Josue Bispo da Silva
          Orientando(s)
          • Mayara Fávero Cotrim
          Banca
          • Cid Naudi Silva Campos
          • Hudson Wallace Pereira de Carvalho
          • Josue Bispo da Silva
          Resumo
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            Testes rápidos para avaliação da qualidade fisiológica de sementes de arroz
            Curso Mestrado em Agronomia
            Tipo Dissertação
            Data 28/02/2019
            Área AGRONOMIA
            Orientador(es)
            • Charline Zaratin Alves
            Orientando(s)
            • Mariely de Abreu dos Santos
            Banca
            • Alan Mario Zuffo
            • Charline Zaratin Alves
            • Renato Jaqueto Goes
            Resumo
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              Análise histométrica e densidade celular do instetino de peixes com diferentes hábitos alimentares
              Curso Mestrado em Ciência Animal
              Tipo Dissertação
              Data 28/02/2019
              Área ZOOTECNIA
              Orientador(es)
              • Carlos Eurico dos Santos Fernandes
              Orientando(s)
              • Bruna Karla Assad Bellinate
              Banca
              • Carlos Eurico dos Santos Fernandes
              • Cristiane Fatima Meldau de Campos
              • Lilian Franco Belussi
              Resumo
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              Microminerais injetáveis para bezerros de corte em fase de desmama
              Curso Mestrado em Ciência Animal
              Tipo Dissertação
              Data 28/02/2019
              Área ZOOTECNIA
              Orientador(es)
              • Gumercindo Loriano Franco
              Orientando(s)
              • Camila da Silva Pereira
              Banca
              • Gumercindo Loriano Franco
              • Ricardo Antonio Amaral de Lemos
              • Simone da Silva Ribeiro
              Resumo
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              Impactos das barreiras comerciais sobre as exportações de carne bovina brasileiras
              Curso Mestrado em Ciência Animal
              Tipo Dissertação
              Data 28/02/2019
              Área ZOOTECNIA
              Orientador(es)
              • Ricardo Carneiro Brumatti
              Orientando(s)
              • PAULA MARIA PATO MARTINO
              Banca
              • Fabio Jose Carvalho Faria
              • Leonardo Francisco Figueiredo Neto
              • Ricardo Carneiro Brumatti
              Resumo
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              AQUÍFERO GUARANI: proposta de sequência didática envolvendo conteúdos de Geografia e Ciências
              Curso Mestrado em Ensino de Ciências
              Tipo Dissertação
              Data 28/02/2019
              Área ENSINO-APRENDIZAGEM
              Orientador(es)
              • Icleia Albuquerque de Vargas
              Orientando(s)
              • Leticia Recalde Costa
              Banca
              • Angela Maria Zanon
              • Icleia Albuquerque de Vargas
              • Patricia Helena Mirandola Garcia
              • Suzete Rosana de Castro Wiziack
              Resumo
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                Estudo taxonômico de Senopterina Macquart, 1835 (Diptera, Platystomatidae)
                Curso Mestrado em Biologia Animal
                Tipo Dissertação
                Data 28/02/2019
                Área ZOOLOGIA
                Orientador(es)
                • Ramon Jose Correa Luciano de Mello
                Orientando(s)
                • João Paulo Vinicios Rodrigues
                Banca
                • Alessandre Pereira Colavite
                • Gustavo Graciolli
                • Kirstern Lica Follmann Haseyamaa
                • Lisiane Dilli Wendt
                • Ramon Jose Correa Luciano de Mello
                Resumo Senopterina pertencente à família Platystomatidae, o gênero é atualmente composto por 15 espécies com distribuição restrita ao Novo Mundo. Podem ser reconhecidos por apresentarem tamanho corpóreo de 04—15mm, coloração castanho clara a preto, fronte nua ou coberta por pequenas cerdas branco-amarelada, tórax com reflexos metálicos variando do azul, verde a violeta e asas hialinas com um padrão de manchas em banda a partir da Sc até M, base da asa exceto a álula, br, região basal da r4+5, dm-cu, com ou sem mancha escura se iniciando na veia r-m estendendo até a margem superior da asa. Neste trabalho é apresentado um estudo taxonômico das espécies de Senopterina que ocorrem no Brasil. Foram redescritas as espécies S. brevipes, a distribuição dessa espécie foi ampliada para os estados do Acre, Maranhão, Minas Gerais, Pernambuco, Santa Catarina e Tocantins, e S. macularis, a distribuição desta espécie foi ampliada para os estados do Amapá, Paraná, Rio de Janeiro e São Paulo. Três novas espécies foram descritas para o Brasil, Senopterina sp. nov. 1 para as localidades de Amapá, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Paraná e Rondônia, Senopterina sp. nov. 2 para as localidades de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Rondônia e Senopterina sp. nov. 3 para as localidades de Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Rondônia e Roraima, também foi apresentada uma chave dicotômica para estas cinco espécies.
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                  CRIAÇÃO E EXPANSÃO DO ENSINO PRIMÁRIO PÚBLICO EM TRÊS LAGOAS: SUL DE MATO GROSSO (1920 - 1970)
                  Curso Mestrado em Educação
                  Tipo Dissertação
                  Data 27/02/2019
                  Área EDUCAÇÃO
                  Orientador(es)
                  • Margarita Victoria Rodriguez
                  Orientando(s)
                  • Paolla Rolon Rocha
                  Banca
                  • Adriana Aparecida Pinto
                  • Margarita Victoria Rodriguez
                  • Silvia Helena Andrade de Brito
                  Resumo A presente dissertação está inserida na Linha de Pesquisa História, Políticas e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Tem como objeto de estudo a expansão do ensino primário público na cidade de Três Lagoas, Sul de Mato Grosso no período de 1920 a 1970. O objetivo geral é analisar o movimento histórico que propiciou as condições materiais para a consolidação do ensino primário público em Três Lagoas. Também se discute a influência das políticas nacionais do ensino primário para com as políticas estaduais e quais as determinações históricas, sociais e políticas para a expansão das escolas primárias na cidade de Três Lagoas. Para a realização da pesquisa a metodologia utilizada foi análise documental da legislação sobre o ensino primário no âmbito nacional e regional, tais como, Decretos publicados no Diário Oficial de Mato Grosso (1920-1970) sobre criações de escolas no município, Legislação Municipal da cidade de Três Lagoas a respeito de criação de escolas, livros sobre o ensino primário em Mato Grosso e Relatório Anual da Escola Afonso Pena. O aporte teórico utilizado corresponde ao materialista-histórico-dialético para a compreensão do contexto da sociedade no período final da Primeira República até o início da ditatura militar. Ao analisar alguns marcos políticos e legais na história da educação, se evidencia que não deve ser resvalado por reducionismos que a particularizam sem inserir no contexto da totalidade mediada pelas relações de produção, e luta de classes entre exploradores e explorados. Como resultado a pesquisa verificou que a expansão industrial do País provocou a necessidade de criação de novas escolas, pois naquele momento histórico precisava-se qualificar a classe trabalhadora, entretanto, no caso da cidade de Três Lagoas, verifica-se que a instalação das instituições escolares esteve motivada pelo processo de urbanização, que obedeceu ao desenvolvimento das atividades econômicas da região que se caracterizava pela pecuária, mas também pelo comércio, além da chegada da Estrada de Ferro Noroeste do Brasil que alterou o perfil social e econômico da cidade.
                  Palavras-chave: Três Lagoas. Sul de Mato Grosso. Ensino Primário. Políticas Educacionais. Grupo Escolar Afonso Pena.
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                  A VALORIZAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL: UM ESTUDO SOBRE O CASO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
                  Curso Mestrado em Educação
                  Tipo Dissertação
                  Data 27/02/2019
                  Área EDUCAÇÃO
                  Orientador(es)
                  • Maria Dilneia Espindola Fernandes
                  Orientando(s)
                  • Beatriz Hiromi Miura
                  Banca
                  • Bartolina Ramalho Catanante
                  • Maria Dilneia Espindola Fernandes
                  • Solange Jarcem Fernandes
                  Resumo Esta dissertação está vinculada à Linha de Pesquisa: História, Políticas e Educação do Programa
                  de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. A pesquisa
                  tem por objetivo analisar a valorização docente em Mato Grosso do Sul no alinhamento entre
                  o Plano Nacional de Educação (2014 – 2024) e o Plano Estadual de Educação (2014 – 2024) a
                  materialização da Meta 17 e suas estratégias com vistas à valorização docente por meio de seu
                  vencimento. Neste sentido, tem como objeto o estudo os dispositivos constitucionais que
                  configuram a política de valorização de professores da educação básica, pertencentes à Rede
                  Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul, por meio da equiparação do seu vencimento ao dos
                  demais profissionais com escolaridade equivalente. A dissertação integra a Pesquisa financiada
                  pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico (CNPq) intitulada:
                  “Política educacional e movimento sindical docente: o PSPN na esfera estadual”. O estudo
                  contempla o período a partir de 2008, em que houve a instituição do Piso Salarial Profissional
                  Nacional, até o ano de 2018. A fundamentação teórica pautou-se em uma revisão bibliográfica
                  referente à temática do vencimento, do PSPN e da valorização do docente utilizando materiais
                  que tratam do planejamento educacional. Estudou-se o atual Plano Nacional de Educação
                  (PNE) 2014-2024, bem como os planos que o precederam. Investigou-se em que medida o Pacto
                  de Valorização dos Trabalhadores em Educação e Modernização do Estatuto dos Profissionais
                  da Educação Pública de Mato Grosso do Sul tem garantido um índice de correção de valores
                  crescente em relação à correção monetária do valor do custo/aluno/ano do Fundo de
                  Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da
                  Educação (Fundeb). Examinou-se os impactos que o PSPN tem causado no vencimento inicial
                  e final dos professores no estado de Mato Grosso do Sul. Analisou-se, sob os aspectos políticos
                  e econômicos, como o governo estadual tem trabalhado para materializar a meta 17 em Mato
                  Grosso do Sul, contribuindo para a sua concretização em ambiente nacional. Trabalhou-se com
                  a legislação educacional de âmbito federal e estadual, com documentos dos Poderes Executivos,
                  Legislativo e Judiciário de Mato Grosso do Sul, com dados do Instituto de Estudos e Pesquisas
                  Educacionais Anísio Teixeira (INEP), Relatórios de Monitoramento e Avaliação do PNE, dados
                  do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), documentos produzidos no âmbito da
                  Federação dos Trabalhadores em Mato Grosso do Sul (Fetems) e análise dos vencimentos
                  iniciais e finais. Os procedimentos metodológicos consistiram em revisão de literatura e análise
                  documental, bem como realização de entrevista a um representante da Fetems. A análise dos
                  dados revelou o constante enfrentamento entre movimento sindical e o Governo Estadual na
                  integralização das leis. Além disso, para atender a legislação sobre valorização do magistério e
                  absorver o impacto financeiro em suas despesas, o estado de Mato Grosso do Sul precisou fazer
                  alterações e importantes adequações nos planos de carreira de seus professores.
                  Palavras-Chave: Política Educacional. Trabalho Docente. Plano Nacional de Educação.
                  Vencimento.
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                  Princípios Globais de Contabilidade Gerencial: a construção da confiança em uma gestão de Instituição Federal de Ensino Superior
                  Curso Mestrado em Ciências Contábeis
                  Tipo Dissertação
                  Data 27/02/2019
                  Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
                  Orientador(es)
                  • Marcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo
                  Orientando(s)
                  • Natália Fernandes Silveira
                  Banca
                  • Ana Paula Capuano da Cruz
                  • Elisabeth de Oliveira Vendramin
                  • Marcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo
                  • Patricia Villa Costa Vaz
                  • Simone Bernardes Voese
                  • Wenner Gláucio Lopes Lucena
                  Resumo
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