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TRABALHO Ações
Explorando Volume e Capacidade com Metodologias Ativas: Uma Experiência com Oficinas e Rotações por Estações no Ensino Médio.
Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
Tipo Dissertação
Data 05/09/2025
Área MATEMÁTICA
Orientador(es)
  • Edivaldo Romanini
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Bruno Otávio Alves Pereira
    Banca
    • Edivaldo Romanini
    • Fernando Pereira de Souza
    • Jose Antonio Menoni
    • Renato Cesar da Silva
    Resumo Analisamos, neste trabalho como o uso de metodologias ativas pode
    contribuir para a aprendizagem de conteúdos de Geometria Espacial no Ensino
    Médio, com foco na utilização de estações de aprendizagem associadas a
    recursos tecnológicos e atividades práticas, com o objetivo de engajar, e
    incentivar os estudantes. Com uma sequência didática centrada no
    protagonismo dos estudantes, articulando saberes teóricos e experiências
    concretas com sólidos geométricos.
    A aplicação ocorreu em uma escola da cidade de Presidente Epitácio –
    SP, com uma turma do terceiro ano do Ensino Médio, na disciplina de Orientação
    de Estudos – Matemática, que tem como foco a recomposição de habilidades e
    o estímulo à autonomia dos estudantes.
    A análise dos resultados foi realizada com base em registros das aulas,
    observações, quiz de perguntas e feedback dos estudantes. Os resultados
    apontam que a abordagem favoreceu a participação, trabalho em grupo e a
    compreensão dos conceitos geométricos, além de promover maior engajamento
    e autonomia dos estudantes. Com isso, reafirmamos a importância das
    metodologias ativas, que incentive a investigação, conceitos teóricos e práticos
    que valorizem o aprender fazendo e ampliem as possibilidades de ensinar
    Matemática de forma significativa.
    Palavras Chave: metodologias ativas; geometria espacial; ensino médio.
    POLÍTICAS DE EXPANSÃO DOS CURSOS DE PEDAGOGIA: UMA ANÁLISE DA QUALIDADE DA OFERTA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL (2001-2023)
    Curso Mestrado em Educação
    Tipo Dissertação
    Data 05/09/2025
    Área EDUCAÇÃO
    Orientador(es)
    • Carla Busato Zandavalli
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Leonardo Cesar Carvalho de Medeiros
      Banca
      • Flavia Wegrzyn Magrinelli Martinez
      • Ione da Silva Cunha Nogueira
      • JULIA MALANCHEN
      • Maria Cristina Lima Paniago
      • Paulo Fioravante Giareta
      Resumo A presente dissertação analisa o processo de expansão dos cursos de Pedagogia na modalidade
      a distância no Brasil, entre 2001 e 2023, e sua relação com as políticas públicas de avaliação da
      qualidade da educação superior. Parte-se do princípio de que a simples ampliação da oferta não
      assegura, por si só, a democratização do acesso, sendo necessário garantir uma formação
      docente com qualidade socialmente referenciada. A questão central da pesquisa consiste em
      compreender de que forma se desenvolveu essa expansão e como os instrumentos de regulação
      e avaliação, definidos pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes),
      contribuíram ou não para assegurar a qualidade desses cursos. A pesquisa adota o método do
      materialismo histórico e dialético e a abordagem qualiquantitativa (Creswell; Creswell, 2021).
      Para tanto, foram realizadas três etapas metodológicas: 1) revisão bibliográfica e documental;
      2) levantamento dos dados agregados do Censo da Educação Superior e dos indicadores de
      avaliação de cursos IACG (CC, Enade, CPC e IDD); 3) Tratamento e análise dos resultados.
      Os dados revelam que a expansão da modalidade EaD, inicialmente concentrada no setor
      público, passou a ser marcada pela centralidade das instituições privadas, em especial das
      faculdades (IES não universitárias), associada a um modelo de crescimento baseado na
      massificação da oferta, redução de custos e flexibilização dos vínculos docentes. Apesar dos
      avanços nos mecanismos avaliativos promovidos pelo Estado, observou-se limitações em um
      dos indicadores utilizados, o CPC, ao passo que não contempla integralmente as especificidades
      da EaD, como a atuação dos tutores. Além disso, os resultados indicam que os cursos de
      Pedagogia, sobretudo os ofertados na modalidade EaD, em IES privadas, estão longe de atingir
      os padrões de qualidade esperados pelo Estado brasileiro. Embora sejam positivos os resultados
      da avaliação in loco expressados pelo Conceito de Curso (CC), pois 54% dos cursos avaliados
      obtiveram Conceito 4, os resultados dos demais indicadores de qualidade (Enade, CPC, IDD)
      apontou apenas para a lógica de conformidade, sem que isso represente efetivamente a
      consolidação de uma formação de qualidade. O estudo da dimensão “docente" do CPC
      evidenciou profundas assimetrias entre o setor público e o privado e entre as modalidades,
      sobretudo no que se refere à titulação dos docentes, ao regime de trabalho e à razão
      aluno/professor, componentes estruturantes da avaliação da qualidade. A partir da interpretação
      dos resultados dos indicadores de avaliação dos cursos de Pedagogia, conclui-se que: a) A
      ampliação da oferta por meio da modalidade EaD não garantiu, efetivamente, a democratização
      do acesso à educação superior, uma vez que esse processo se mostrou vinculado à lógica da
      mercantilização, com predomínio de instituições privadas e fragilidades nas condições de
      oferta; b) Os resultados da dimensão "corpo docente" do CPC evidenciaram profundas
      desigualdades entre as instituições públicas e privadas e entre as modalidades presencial e a
      distância, no que se refere à titulação, ao regime de trabalho e à razão aluno/professor,
      demonstrando uma melhor estrutura docente nas instituições públicas e nos cursos presenciais,
      em contraste com os cursos de pedagogia das IES privadas e na modalidade EaD; c) A
      centralidade das matrículas dos cursos de Pedagogia EaD, em 2021, nos grandes conglomerados
      educacionais financeirizados, associada a Conceitos Preliminares de Curso (CPC) em sua
      maioria apenas satisfatórios, aponta para um modelo de expansão sustentado por interesses
      mercadológicos, que privilegia o lucro em detrimento da qualidade do ensino; d) O Estado, ao
      permitir essa forma de ampliação dos cursos de Pedagogia EaD, mostrou-se vinculado a uma
      lógica neoliberal, orientada pela flexibilização das políticas educacionais, priorizando o
      aumento do acesso ao ensino superior via setor privado, sem a devida correspondência com a
      garantia de qualidade na formação docente.
      ACESSIBILIDADE LINGUÍSTICA EM CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE TRÊS LAGOAS/MS: UM ESTUDO A PARTIR DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E DAS PERSPECTIVAS DE PROFESSORES
      Curso Mestrado em Educação
      Tipo Dissertação
      Data 05/09/2025
      Área EDUCAÇÃO
      Orientador(es)
      • Gilson Gomes Coelho
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • claudinéia da silva
        Banca
        • ADEMILSON BATISTA PAES
        • Christian Muleka Mwewa
        • Gilson Gomes Coelho
        • Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti
        • Sheyla Cristina Araujo Matoso
        Resumo O ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) contribui para a construção de uma escola para todos que, por sua vez, visa uma sociedade também inclusiva. Como professora da rede municipal de ensino de Três Lagoas-MS, esta pesquisadora observou que, embora exista uma lei municipal que determina a adoção de medidas para a inclusão da Libras no currículo escolar, ainda persistem dificuldades quanto à efetiva implementação do seu ensino nos Centros de Educação Infantil (CEIs). Essa constatação motivou a elaboração da seguinte questão de pesquisa: como os CEIs do município de Três Lagoas vêm trabalhando para inserir a Libras em seus currículos? O objetivo geral da pesquisa foi compreender como esses centros têm promovido, ou se organizado para promover a acessibilidade linguística por meio da Libras, além de identificar os principais desafios enfrentados nesse processo. A investigação fundamentou-se em referenciais teóricos voltados à inclusão escolar e à acessibilidade linguística de crianças surdas, e buscou apresentar um panorama das normativas que regem a educação especial e o ensino de estudantes surdos, articulando essas diretrizes com os elementos que favorecem o desenvolvimento infantil na etapa inicial da educação básica. A coleta de dados ocorreu em duas etapas: análise dos Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs) de dois CEIs indicados pela Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) e realização de rodas de conversa com professores regentes de turmas do Grupo 5. A análise dos dados foi guiada pelos eixos temáticos pré-definidos a partir dos objetivos específicos desta pesquisa, sendo eles: 1) Organização do trabalho pedagógico; 2) Concepções sobre inclusão escolar; 3) Práticas voltadas à acessibilidade linguística. Os resultados evidenciaram que a acessibilidade linguística para crianças surdas ainda se encontra em estágio inicial nos CEIs, com desafios significativos para a inserção da Libras nos currículos. Também foi possível compreender as concepções de inclusão manifestadas pelos docentes e as práticas pedagógicas que as sustentam. Concluiu-se, portanto, que embora exista um reconhecimento da importância da Libras para a inclusão, os CEIs analisados ainda não estruturaram, de forma planejada e orgânica, sua inserção em suas práticas pedagógicas que promovam efetivamente a acessibilidade linguística das crianças surdas.
        Fábulas Imediatistas: processo criativo e percepção da imagem
        Curso Mestrado em Artes em Rede Nacional
        Tipo Dissertação
        Data 05/09/2025
        Área ARTES
        Orientador(es)
        • Paulo Cesar Antonini de Souza
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Eliseu de Araujo Pereira
          Banca
          • Evandro Rodrigues Higa
          • Leda Maria de Barros Guimaraes
          • Paulo Cesar Antonini de Souza
          • Rafael Duailibi Maldonado
          Resumo Esta dissertação, elaborada como parte dos requisitos para a obtenção do
          título de Mestre em Arte pelo curso de Mestrado Profissional em Artes em rede
          nacional (PROFARTES), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Artes
          (PPGARTES) da Faculdade de Artes, Letras e Comunicação (FAALC) da
          Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), tem como objetivo
          investigar de que maneira a percepção discente de obras de arte pode ser
          utilizada para estimular a criatividade no ensino de artes visuais. A pesquisa,
          de abordagem qualitativa e fenomenológica, centra-se na análise da obra
          pictórica da artista local Priscilla Pessoa, cuja poética fundamenta uma
          intervenção pedagógica com estudantes do 9º ano do ensino fundamental em
          uma escola pública de Campo Grande/MS. A coleta de dados, realizada por
          meio de notas de campo, possibilitou a identificação de quatro categorias
          emergentes: (A) a importância da troca de ideias e da interação; (B) em tom de
          brincadeira; (C) criando um ambiente propício; e (D) a experimentação no
          processo criativo, que revelam aspectos centrais da experiência estudantil
          durante a intervenção. A análise dos dados revelou as potencialidades da
          criação artística no ensino de artes visuais em escolas públicas, sustentadas
          pela fenomenologia como base pedagógica. Esses resultados possibilitaram a
          revisão da intervenção e ampliaram a compreensão dos processos perceptivos
          diante de estímulos visuais, fortalecendo a capacidade de interpretação e
          expressão por meio das imagens. Como desdobramento, elaborou-se um
          recurso educacional de apoio a docentes, buscando contribuir com subsídios
          teóricos e práticos para a experiência de outras professoras e outros
          professores de arte, estimulando a criatividade e promovendo reflexões sobre o
          papel da imagem nos processos de ensino-aprendizagem.
          Palavras-chave: Fenomenologia, Ensino de artes visuais, Sequência didática,
          Criatividade, Educação básica
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          EFEITOS AGUDOS DA TERAPIA FOTOBIOMODULADORA CONTROLADA POR DOSE-DEPENDÊNCIA NO DESEMPENHO E FADIGA MUSCULAR DURANTE A CONTRAÇÃO ISOMÉTRICA DE EXTENSÃO DO JOELHO EM PESSOAS IDOSAS
          Curso Mestrado em Ciências do Movimento
          Tipo Dissertação
          Data 05/09/2025
          Área EDUCAÇÃO FÍSICA
          Orientador(es)
          • Adalberto Vieira Corazza
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Marcos Sampaio Costa
            Banca
            • Adalberto Vieira Corazza
            • Hugo Alexandre de Paula Santana
            • Marcelo Augusto Assunção Sanches
            • Thomaz Nogueira Burke
            Resumo COSTA, Marcos Sampaio. EFEITOS AGUDOS DA TERAPIA FOTOBIOMODULADORA CONTROLADA POR DOSE-DEPENDÊNCIA NO DESEMPENHO E FADIGA MUSCULAR DURANTE A CONTRAÇÃO ISOMÉTRICA DE EXTENSÃO DO JOELHO EM PESSOAS IDOSAS. 2025. f. Dissertação (Mestre em Ciência do Movimento) – Programa de Pós-Graduação em Ciência do Movimento, Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS, Brasil.
            A prática do exercício físico é importante para a qualidade de vida no envelhecimento, entretanto cerca de 55% das pessoas idosas desistem de realiza-lo devido à fadiga muscular. A Terapia de fotobiomodulação (TFBM) é utilizada para estimular o rendimento físico em atletas e indivíduos saudáveis. Este estudo teve como objetivo analisar a aplicação prévia da TFBM ao Teste de Resistência Isométrica (TRI) no músculo quadríceps femoral (QF) de idosas na promoção do desempenho físico. As participantes (28 mulheres, 71,22±5,83 anos) do estudo duplo-cego foram divididas aleatoriamente nos grupos tratado com TFBM Ativa e TFBM Placebo, sendo o estudo aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFMS, com parecer número 6.529.039. A TFBM foi realizada com a Matriz de Lasers (830 nm) e LEDs (850 nm) em uma aplicação prévia ao TRI na área do QF. As participantes desenvolveram o TRI (60% da contração isométrica voluntária máxima - CIVM), até o limite de tolerância (20% da CIVM), com registro eletromiográfico (Frequência Mediana–Fmed), do tempo de resistência e da força muscular. Após 48 horas realizaram aplicação ativa ou placebo da TFBM antes do TRI (registro da Fmed e tempo de resistência). Os tempos de resistência foram normalizados em Percentual da Variação do Tempo (∆t (%)). A TFBM Ativa demonstrou maior ∆t (%) (194,21%), com diferença significante em relação a TFBM Placebo (70,16%) (p
            EFEITOS TERAPÊUTICOS NA ESTABILOMETRIA, CAPACIDADE FUNCIONAL E QUALIDADE DE VIDA COM A ELETROESTIMULAÇÃO NEUROMUSCULAR ASSOCIADA SIMULTANEAMENTE À FOTOBIOMODULAÇÃO NOS MÚSCULOS QUADRÍCEPS FEMORAIS E GASTROCNÊMIOS DE IDOSAS
            Curso Mestrado em Ciências do Movimento
            Tipo Dissertação
            Data 05/09/2025
            Área EDUCAÇÃO FÍSICA
            Orientador(es)
            • Adalberto Vieira Corazza
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Mireuza da Silva de Oliveira
              Banca
              • Adalberto Vieira Corazza
              • Marcelo Augusto Assunção Sanches
              • Silvio Assis de Oliveira Junior
              • Thomaz Nogueira Burke
              Resumo Introdução: O envelhecimento predispõe a redução da força muscular, promovendo instabilidade na locomoção e no equilíbrio corpóreo. Nesse sentido, torna-se importante analisar as respostas de estabilidade corpórea, capacidade funcional e a qualidade de vida na aplicação simultânea da Eletroestimulação Neuromuscular (EENM) e Terapia de Fotobiomodulação (TFBM), em ambos os músculos quadríceps femorais (QF) e gastrocnêmicos (Gt) de idosas. Objetivos: analisar se a TFBM potencializa e suplementa as respostas terapêuticas da Estimulação Elétrica Neuromuscular (EENM) na estabilidade corpórea, capacidade funcional e qualidade de vida de idosas submetidas a um programa de quatro semanas de intervenção aplicada nos músculos quadríceps femorais e gastrocnêmios bilateralmente. Metodologia: As participantes (28 mulheres, 71,22±5,83 anos) do estudo duplo-cego foram divididas aleatoriamente nos grupos tratados com EENM associada à TFBM ativa (n=14) e EENM associada à TFBM placebo (n=14), sendo realizado três vezes semanais (intervalos de 48 horas) durante quatro semanas (12 sessões). As participantes foram submetidas a EENM (50 Hz, com 20 minutos a sessão) aplicada bilateralmente nos músculos do QF e Gt, com evolução semanal no tempo de contração-repouso. A energia da TFBM foi aplicada no QF (125,1 J) e no Gt (41,7 J) com Matrizes de Lasers (830 nm) e LEDs (850 nm). As análises das respostas terapêuticas foram por meio da estabilometria, testes para capacidade funcional de velocidade da marcha e Time Up and Go (TUG), e o questionário SF-36 para Qualidade de Vida. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFMS, com parecer número 6.529.039 e inscrito no Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos (ReBEC): U1111-1311-0859. Os resultados foram analisados estatisticamente, com comparações entre os grupos e em momentos pré e pós-tratamento, utilizando testes apropriados para dados paramétricos e não paramétricos, com significância de p
              A CONSTRUÇÃO DA IMAGEM DE MACHADO DE ASSIS NA OBRA DE SILVIANO SANTIAGO E DE JOSÉ ALMEIDA JÚNIOR
              Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
              Tipo Dissertação
              Data 05/09/2025
              Área LETRAS
              Orientador(es)
              • Rosana Cristina Zanelatto Santos
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Delair Urias Coelho
                Banca
                • Altamir Botoso
                • Flávio Amorim da Rocha
                • Jordana Cristina Blos Veiga Xavier
                • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                • Wellington Furtado Ramos
                Resumo A figura de Machado de Assis desperta, no mínimo, a curiosidade de porquê ainda ser foco de
                olhares contemporâneos nas letras brasileiras. Sua pessoa é motivo de estudo não somente
                pelo seu trabalho literário, mas também pelo prestígio alcançado em vida, sendo um escritor
                negro em um período escravocrata. Esta dissertação de mestrado, apresentada ao Programa de
                Pós-Graduação em Estudos de Linguagens (PPGEL) da UFMS, tem por objetivo demonstrar
                como é construída a imagem desse escritor com base nos romances históricos
                contemporâneos Machado, de Silviano Santiago (2017), e O homem que odiava Machado
                de Assis, de José Almeida Júnior (2019). Não se trata de uma biografia do escritor; mas da
                maneira como esses autores constroem a imagem machadiana na criação de seus
                protagonistas em suas respectivas obras. Santiago faz um recorte de 1905 a 1908 e apresenta o
                escritor consagrado no pós-morte de sua esposa Carolina. Já Almeida Júnior traz à cena a
                visão narrativa de uma personagem ficcional, conhecida na infância do escritor centenário, e
                que teve sua vida amorosa entrelaçada com a dele desde a adolescência, destacando o
                contexto histórico da escravidão. A metodologia utilizada é especificamente bibliográfica e
                demonstra que a figura machadiana é demonstrada por Santiago sob o viés autobiográfico,
                enquanto Almeida Júnior, na voz do narrador Pedro Junqueira, destaca um Machado de Assis
                mais humanizado.
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                DJAMILA RIBEIRÃO DE LUZ: CASOS DE EXPERIÊNCIAS, ANCESTRALIDADE E FELICIDADES NAS NARRATIVAS NEGRO-BRASILEIRAS
                Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                Tipo Dissertação
                Data 05/09/2025
                Área LETRAS
                Orientador(es)
                • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Jose Fernando Rocha Graça
                  Banca
                  • Alessandra Corrêa de Souza
                  • Alexandra Santos Pinheiro
                  • Andre Rezende Benatti
                  • Livia Santos de Souza
                  • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                  Resumo Os temas de ancestralidade e memória são, de certa forma, recorrentes quando se inicia
                  o estudo a respeito das culturas de uma maneira geral. Quando tocamos na literatura
                  “[...] ninguém classifica sem lançar, naquilo que classifica, sua maneira peculiar de ver
                  o mundo” (Cuti, 2010); durante muito tempo, a academia e a sociedade só olharam para
                  a literatura brasileira que nasce de uma vontade de desvincular-se do arbusto de segunda
                  ordem no jardim das Musas (Candido, 2000), para uma literatura, assim, brancobrasileira. No entanto, quando se vincula raça-literatura, especialmente uma literatura
                  negro-brasileira, é para lembrar-se da existência daqueles cujas identidades originais
                  foram perdidas, (re)construídas sob o signo de luta pela conquista de um lugar ao sol. O
                  objetivo desta pesquisa é dar visibilidade acadêmica à literatura negro-brasileira e à sua
                  ancestralidade, ampliando o cânone literário e valorizando seus autores, rompendo com
                  a colonialidade e com narrativas de dor, a partir de uma conexão com a ancestralidade,
                  tendo por corpus Cartas para minha avó (2021), de Djamila Ribeiro. A análise se
                  apresenta por meio de pesquisa bibliográfica e relato de experiências. Assim, este
                  trabalho orienta-se em livros, artigos científicos, publicações de revistas impressas ou
                  on-line que auxiliam na construção da identidade negro-brasileira na literatura e das
                  personagens que são analisadas, levando em consideração, principalmente, as
                  discussões acerca do corpus literário negro-brasileiro. Destacam-se as discussões de
                  Abdias Nascimento (2016), Chimamanda Ngozi Adichie (2019), Djamila Ribeiro
                  (2018; 2019: 2021a; 2021b), Leda Maria Martins (2021a; 2021b), dentre outros que
                  contribuem para a reflexão.
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                    EFEITO DO CONSUMO AGUDO DO TERERÉ (Ilex paraguariensis) NO DESEMPENHO ANAERÓBIO DE ATLETAS COM DEFICIÊNCIA MOTORA: UM ESTUDO CLÍNICO RANDOMIZADO
                    Curso Mestrado em Ciências do Movimento
                    Tipo Dissertação
                    Data 05/09/2025
                    Área EDUCAÇÃO FÍSICA
                    Orientador(es)
                    • Christianne de Faria Coelho Ravagnani
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Adriano Cañete Avalos
                      Banca
                      • Christianne de Faria Coelho Ravagnani
                      • Giovanna Carla Interdonato
                      • Hugo Alexandre de Paula Santana
                      • Silvio Assis de Oliveira Junior
                      Resumo Introdução: A evolução do esporte paralímpico aumentou o nível de competitividade nas provas, levando atletas, treinadores e pesquisadores a buscar alternativas para uma vantagem competitiva sobre os adversários. Atletas com deficiências possuem desafios extras, em função da menor massa e potência muscular e em alguns casos o comprometimento da postura, equilíbrio e certas capacidades físicas. O Tereré, bebida típica do Mato Grosso do Sul e Paraguai, possui a erva mate como principal ingrediente, apresentando potencial ergogênico, por conta da quantidade considerável de cafeína em sua composição. Entretanto seus efeitos nunca foram testados entre atletas com deficiência. Objetivo: Avaliar os efeitos agudos da ingestão do Tereré (erva-mate) sobre o desempenho anaeróbio de atletas com deficiência motora. Metodologia: Trata-se de um estudo randomizado, duplo-cego, cruzado (com wash-out de 7 a 14 dias) e controlado por placebo aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa envolvendo Seres Humanos. Foram selecionados cinco atletas do sexo masculino, lesão medular T11-T12 (1), T3-T6(1), amputado de MMII (1), mielomeningocele(1) e encefalopatia crônica não evolutiva (ECNE) (1) nas modalidades natação, basquete em cadeira de rodas, canoagem e futebol de amputados, faixa etária ≥ 16 anos, com participação ativa em competições (regional e nacional) por pelo menos um ano e com uma frequência mínima de três sessões de treino por semana. As coletas ocorreram no mesmo dia da semana e horário. No primeiro encontro (E1), no Hospital Universitário Maria Aparecida Pedrossian, foram coletados peso e estatura, anamnese, feita a familiarização com o teste, orientações sobre a participação na pesquisa e entrega do kit alimentar padronizado. No segundo e terceiro encontros, realizados na academia escola, os participantes foram randomicamente alocados para ingerirem Tereré TrrEX ou placebo TrrPL. Dados sobre o consumo alimentar e ingestão de cafeína foram coletados por meio de um recordatório de 24 horas e questionário, respectivamente. Após duas horas de jejum (de água e comida), os atletas foram submetidos a parâmetros clínicos (pressão arterial e frequência cardíaca) seguidos da administração das bebidas (TrrEX ou TrrPL). Após 60 minutos da ingestão da bebida, os participantes realizaram o teste de medicine ball em três tentativas. Em seguida, realizaram o teste de esforço de Wingate de 30 segundos adaptado no cicloergômetro de braço. Cinco minutos após o teste, os atletas responderam questionário de humor e deram sua opinião sobre a condição consumida. Resultados: A ingestão do TrrEX não promoveu alteração estatisticamente significante nas variáveis potência máxima (p= 0,96), potência média (p= 0,97), potência mínima (p= 0,78), índice de fadiga (p= 0,27) e na distância arremessada pelos membros superiores no teste de medicine ball (p= 0,98) em comparação com o TrrPL. Conclusão: Os resultados deste estudo permitem concluir que a ingestão aguda de tereré não apresentou efeitos ergogênicos sobre o desempenho anaeróbio de atletas com deficiência motora.
                      PSICOTERAPIA BREVE NO ENFRENTAMENTO DAS CONSEQUENCIAS PSICOLÓGICAS DE DESASTRES EM PROFISSIONAIS DE PRIMEIRA RESPOSTA: UMA REVISÃO DE ESCOPO
                      Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                      Tipo Dissertação
                      Data 05/09/2025
                      Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                      Orientador(es)
                      • Alexandra Maria Almeida Carvalho
                      Coorientador(es)
                      • Rondon Tosta Ramalho
                      Orientando(s)
                      • Ariane de Lima Zarate Benites
                      Banca
                      • Alexandra Maria Almeida Carvalho
                      • Andreia Insabralde de Queiroz Cardoso
                      • Cyntia Maria Moreira Herkert
                      • Debora Teixeira da Cruz
                      Resumo Introdução: Globalmente, desastres naturais e tecnológicos impactam direta ou indiretamente milhões de pessoas. A suscetibilidade aos desastres é multifacetada, abrangendo aspectos sociais, econômicos, culturais e de saúde, causando óbitos e doenças, inclusive as que afetam a saúde mental. A exposição a traumas ocupacionais pode causar efeitos adversos à saúde mental dos profissionais que realizam a primeira resposta aos desastres, nesse sentido, torna-se necessárias intervenções psicológicas eficientes e eficazes para o cuidado desses profissionais. Objetivo: Mapear o uso da psicoterapia breve no enfrentamento das consequências psicológicas associadas à exposição a desastres por profissionais de primeira resposta. Metodologia: Esta revisão de escopo foi desenvolvida conforme as diretrizes do Joanna Briggs Institute (JBI), relatada seguindo o PRISMA-ScR. O protocolo foi registrado prospectivamente na plataforma Open Science Framework (OSF). A revisão abordou a seguinte questão norteadora: Qual o escopo da literatura existente sobre o uso da psicoterapia breve no enfrentamento das consequências psicológicas associadas à exposição a desastres por profissionais de primeira resposta? Foram pesquisadas as bases de dados MEDLINE/PubMed, Biblioteca Virtual em Saúde, Scopus, Web of Science, Embase e PsycInfo, assim como literatura cinzenta e lista de referências das evidências selecionadas. Não houve restrição de língua ou período. Os dados foram compilados no aplicativo Rayyan e analisados, extraídos e sistematizados em planilhas eletrônicas, sendo apresentados em gráficos, figuras e análise descritiva dos dados. Resultados: Um total de 2.424 estudos foi identificado, sendo 427 registros nas bases de dados, 1.265 na literatura cinzenta e 732 nas referências dos estudos selecionados nas bases de dados. Após a triagem, dez atenderam aos critérios de elegibilidade. Quanto ao delineamento, foram cinco análises pré e pós intervenção não randomizada, três revisões da literatura e dois ensaios clínicos randomizados. Os estudos contemplaram as categorias profissionais dos policiais, socorrista militar, socorristas bombeiros, e profissionais da saúde. No contexto da exposição, quatro estudos se referem a vários tipos de desastres devido à ocupação profissional, três a desastres naturais (furacão e terremoto), dois a situações de emergência e a desastre tecnológico (acidente aéreo). Quanto ao tipo de psicoterapia breve utilizada, quatro estudos dizem respeito a programas integrados de intervenção psicológica, três abordam apenas debriefing, um estudo apresenta uma nova intervenção psicológica; um estudo utilizou a Terapia Cognitiva Comportamental Breve e o debriefing juntos e um relatou o uso conjunto da Psicoterapia Eclética Breve e Terapia Psicodinâmica Breve. Os dez estudos incluídos nessa revisão apresentam resultados de estresse agudo diante a exposição às situações de emergências e desastres e apontaram, predominantemente, como a principal consequência psicológica o Transtorno do Estresse Pós-Traumático - TEPT. Conclusão: Abordagens de psicoterapia breve podem ser cruciais para mitigar o estresse pós-traumático e melhorar a saúde mental. Apesar da menção ao debriefing, verifica-se que o mesmo não pode ser definido como protocolo padrão de intervenção psicológica breve no contexto de desastres. São necessárias soluções contínuas para o bem-estar dos profissionais envolvidos em desastres.
                      Microalgae-bacteria systems for surfactant and pathogen removal: assessing potentials and prospects for domestic sewage treatment
                      Curso Doutorado em Tecnologias Ambientais
                      Tipo Tese
                      Data 05/09/2025
                      Área ENGENHARIA SANITÁRIA
                      Orientador(es)
                      • Marc Arpad Boncz
                      Coorientador(es)
                      • Mayara Leite Serejo
                      • Graziele Ruas Lagoas da Silva
                      Orientando(s)
                      • Sarah Lacerda Farias
                      Banca
                      • André Bezerra dos Santos
                      • Carlos Nobuyoshi Ide
                      • Edinéia Lazarotto Formagini
                      • Fernando Jorge Correa Magalhaes Filho
                      • Gabriel Bastos Braga
                      • Lucas Vassalle de Castro
                      • Marc Arpad Boncz
                      Resumo A aplicação de sistemas microalgas-bactérias para o tratamento de esgoto doméstico representa uma estratégia promissora para aliar remoção de poluentes e produção de biomassa, alinhando-se aos princípios da economia circular e das soluções baseadas na natureza. Entretanto, a consolidação dessa tecnologia em escala real depende do entendimento e da otimização de parâmetros operacionais que garantam desempenho estável e previsível. A escolha de surfactantes aniônicos e patógenos como contaminantes modelos justifica-se pela sua relevância ambiental e sanitária. Assim, avaliar a remoção desses poluentes permite verificar a robustez da tecnologia frente aos desafios do saneamento. Nesta tese, investigaram-se variáveis críticas como regime de alimentação, tempo de detenção hidráulica, mistura, pH e suplementação de carbono em reatores do tipo High Rate Algal Pond (HRAP), operados em condições tropicais. Também foram avaliadas diferentes condições de cultivo, ausência e presença de luz; ajuste de pH; suplementação com CO2; adição de fonte orgânica de carbono; sistemas combinados anóxico-aeróbios; e aeração atmosférica, bem como os mecanismos envolvidos na remoção de surfactantes e patógenos. Os resultados demonstraram que a associação de microalgas e bactérias alcançou as maiores eficiências na remoção de surfactantes aniônicos, atingindo até 97% sob condições com aeração atmosférica, pH controlado e suplementação de CO2. Os regimes semi-contínuos favoreceram maior produtividade de biomassa e concentração de sólidos suspensos totais, enquanto os contínuos apresentaram maior estabilidade e remoção de nutrientes, mas com menor inativação de E. coli. A operação intermitente dos HRAPs manteve elevadas remoções de surfactantes e patógenos, com menor demanda energética e sem comprometer a qualidade da biomassa. Essas evidências reforçam a importância do ajuste integrado dos parâmetros operacionais para aprimorar a eficiência e a sustentabilidade dos HRAPs, oferecendo subsídios para seu dimensionamento e aplicação em larga escala em condições tropicais.
                      ANÁLISE QUÍMICA DO ÓLEO BRUTO DE Pennisetum glaucum (L.) R. Br
                      Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                      Tipo Dissertação
                      Data 05/09/2025
                      Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                      Orientador(es)
                      • Priscila Aiko Hiane Siroma
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Marcio Olivio Figueiredo Vargas
                        Banca
                        • Lincoln Carlos Silva de Oliveira
                        • Priscila Aiko Hiane Siroma
                        • Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
                        • Valter Aragao do Nascimento
                        Resumo RESUMO
                        O óleo de milheto, obtido a partir dos grãos de um cereal cultivado predominantemente em regiões áridas e semiáridas, destaca-se pela elevada resistência às condições climáticas adversas e pelo expressivo valor nutricional. Neste estudo, investigou-se a composição química e o potencial funcional desse óleo para aplicações na indústria alimentícia. O óleo bruto foi obtido por extração exaustiva, seguido de análises para determinação do perfil de ácidos graxos, parâmetros físico-químicos, estabilidade oxidativa pelo método Rancimat, avaliação termogravimétrica (TG/DTG) e caracterização térmica por calorimetria exploratória diferencial (DSC). A composição em ácidos graxos revelou 22,09% de ácidos graxos saturados, com predominância do ácido palmítico (17,30%), 26,42% de ácidos graxos monoinsaturados, destacando-se o ácido elaídico (26,16%), e 50,83% de ácidos graxos polinsaturados, com prevalência do ácido linoleico (48,03%). Os parâmetros físico-químicos apresentaram acidez de 3,30 mg KOH/g, valor de peróxido de 9,01 mEqO₂/kg e índice de saponificação de 22,79 mg KOH/g. A estabilidade oxidativa, determinada por Rancimat, indicou períodos de indução de 6,41 e 6,50 horas. A análise TG/DTG evidenciou perda de massa de 2,7% na faixa de 180–280 °C e de 97,3% entre 280–480 °C, associadas à degradação térmica dos ácidos graxos. A caracterização térmica por DSC mostrou picos exotérmicos de cristalização a -41 °C e -18 °C, e picos endotérmicos de fusão a -4 °C e -32 °C, refletindo as transições de fase da matriz lipídica. Esses resultados fornecem informações fundamentais para a compreensão das propriedades físico-químicas e da estabilidade do óleo de milheto, subsidiando seu potencial aproveitamento em formulações alimentícias. e aplicações industriais.
                        O BRINCAR E A CRIANÇA: NARRATIVAS DA INFÂNCIA NA BRINQUEDOTECA HOSPITALAR
                        Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                        Tipo Dissertação
                        Data 05/09/2025
                        Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                        Orientador(es)
                        • Albert Schiaveto de Souza
                        Coorientador(es)
                        • Milene Bartolomei Silva
                        Orientando(s)
                        • Brenda Mirelle Moura de Lima
                        Banca
                        • Albert Schiaveto de Souza
                        • Daniela Cristina Barros de Souza Marcato
                        • Luciene Clea da Silva
                        • Ordalia Alves de Almeida
                        Resumo A presente pesquisa de Mestrado vincula-se à linha de pesquisa Atenção à saúde integral da criança, do adolescente e da gestante, do Programa de Pós-Graduação em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste, da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Fundamentada nos aportes da Sociologia da Infância, a pesquisa compreende a infância como um fenômeno plural, marcado por múltiplas formas de vivência, reconhecendo as crianças como sujeitos de direitos para além do espaço escolar. Nesse contexto, a hospitalização emerge como uma experiência geralmente adversa, permeada por dor, ansiedade, medo e sentimentos de abandono, o que reforça a importância do brincar enquanto recurso genuíno de expressão, elaboração simbólica e promoção do bem-estar emocional infantil. Nessa fase, o brincar, se destaca como a forma mais genuína pela qual a criança expressa e elabora suas vivências, funcionando como um mecanismo essencial para o seu bem-estar emocional.O objetivo geral desta pesquisa é investigar as percepções das crianças hospitalizadas sobre a importância e o impacto da brinquedoteca hospitalar em seu bem-estar emocional e recuperação, tomando suas próprias narrativas como eixo central da análise. Visando oferecer contribuições relevantes para a análise dos direitos fundamentais da infância, com ênfase na garantia e promoção desses direitos durante o período de hospitalização. O estudo foi realizado no Hospital Universitário Maria Aparecida Pedrossian (HUMAP-UFMS) e adotou-se uma abordagem qualitativa. Os dados foram produzidos a partir de entrevistas e observações registradas em diário de bordo, o que possibilitou a identificação, interpretação e análise de padrões emergentes nas narrativas das crianças. Os resultados revelam elementos significativos para a compreensão de suas experiências e necessidades, destacando a brinquedoteca como espaço essencial não apenas de lazer, mas de cuidado, acolhimento e efetivação de direitos no ambiente hospitalar.
                        ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL EM CORUMBÁ, MS: O TRABALHO DE PROTEÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA REGIÃO DE FRONTEIRA COM A BOLÍVIA
                        Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                        Tipo Dissertação
                        Data 05/09/2025
                        Área INTERDISCIPLINAR
                        Orientador(es)
                        • Gleicy Denise Vasques Moreira
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • GENISE MORAES CASTELLO
                          Banca
                          • Edgar Aparecido da Costa
                          • Elisa Pinheiro de Freitas
                          • Gleicy Denise Vasques Moreira
                          • Lidia Maria Lopes Rodrigues Ribas
                          • Tatiellen Cristina Prudentes
                          Resumo RESUMO

                          Esta pesquisa justifica-se pela necessidade premente de investigar a eficácia das políticas públicas na proteção de crianças e adolescentes na região de fronteira entre Brasil e Bolívia. O estudo aborda as especificidades dessa área, as dificuldades e potencialidades, propondo soluções integradas que envolvam acolhimento, acompanhamento familiar e garantia do acesso a direitos fundamentais. Assim, contribui para o aprimoramento das estratégias de proteção dessa população, promovendo uma abordagem mais justa e eficiente na formulação e implementação das políticas públicas. Os resultados evidenciam as ações da rede de proteção no atendimento às demandas das crianças e famílias acolhidas, revelando desafios como a superlotação das casas e as dificuldades na reinserção familiar, fatores que exigem alternativas eficazes por parte da gestão pública para garantir os direitos infantojuvenis na região. Observa-se o crescimento da vulnerabilidade entre crianças e adolescentes, tanto da população local quanto de migrantes, o que demanda respostas protetivas adequadas. Nesse contexto, o acolhimento familiar e a Casa do Migrante despontam como alternativas mais favoráveis em comparação ao acolhimento institucional, ao proporcionar ambientes próximos ao contexto familiar e comunitário, conforme preconiza a Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais. O presente estudo contribui de forma significativa para o campo acadêmico, ampliando o debate sobre proteção infantil e oferecendo subsídios para a formulação de políticas públicas mais humanizadas e eficazes voltadas à proteção de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade.

                          Palavras-chave: sistema de normas e acolhimento institucional; crianças; políticas públicas; pobreza; região fronteiriça; Brasil-Bolívia.
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                          ACHADOS CLÍNICOS E LABORATORIAIS DAS PRINCIPAIS HEMOPARASITOSES EM UMA POPULAÇÃO DE CÃES ATENDIDOS NO HOSPITAL VETERINÁRIO DA UFMS EM CAMPO GRANDE/MS
                          Curso Mestrado em Ciências Veterinárias
                          Tipo Dissertação
                          Data 05/09/2025
                          Área MEDICINA VETERINÁRIA
                          Orientador(es)
                          • Veronica Jorge Babo Terra
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Felipe Hermano Teixeira
                            Banca
                            • Andrei Kelliton Fabretti
                            • Juliana Arena Galhardo
                            • Leila Sabrina Ullmann
                            • Mariana Isa Poci Palumbo
                            • Veronica Jorge Babo Terra
                            Resumo As hemoparasitoses são infecções vetoriais de impacto clínico relevante em cães. Este estudo retrospectivo avaliou prontuários de cães com solicitação de PCR entre agosto de 2021 e março de 2024 (n = 853 registros analisados) atendidos no Hospital Veterinário da UFMS, em Campo Grande/MS.
                            Considerando o total de cães com suspeita clínica no período, 1.042 no registro institucional, 385 (21,1%) apresentaram confirmação molecular para ao menos um dos agentes investigados. A partir das análises moleculares observou-se incidência de Ehrlichia canis (303 amostras positivas), Babesia canis (64), Anaplasma platys (18) e Hepatozoon canis (1); foram registradas coinfecções entre agentes. Clinicamente, a maior parte dos animais positivos era assintomática (63,7%); entre os sintomáticos, mucosas pálidas, caquexia e febre foram os sinais mais frequentes. Nos exames laboratoriais destacaram-se trombocitopenia (achado frequente em >70% dos casos positivos) e anemia em grande parcela dos animais. A análise estatística identificou associação significativa entre mucosas pálidas (p = 0,0009) e aumento do P.D.W. plaquetário (p = 0,0108) com a presença de sinais clínicos na erliquiose; outras variáveis laboratoriais mostraram baixa especificidade para discriminar formas sintomáticas. Apesar de sinais clínicos e alterações hematológicas serem comuns, a suspeita clínica nem sempre corresponde à infecção confirmada por PCR. Os dados reforçam a necessidade de confirmação molecular para direcionar condutas terapêuticas, a padronização de fichas clínicas e a ampliação do painel molecular em rotinas diagnósticas.
                            Investigando Racismo Algorítmico na Detecção de Discurso de Ódio no Português do Brasil
                            Curso Mestrado em Ciência da Computação
                            Tipo Dissertação
                            Data 05/09/2025
                            Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                            Orientador(es)
                            • Renato Porfirio Ishii
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • CÁSSIA CLAUDIANE SILVA DA ROSA
                              Banca
                              • Fabio Henrique Viduani Martinez
                              • Francisco Eloi Soares de Araujo
                              • Luciano Jose Senger
                              • Renato Porfirio Ishii
                              • Rodrigo Calvo
                              Resumo O tema viés algorítmico tem recebido crescente notoriedade nos últimos anos, devido aos impactos causados por sistemas de Inteligência Artificial (IA) em grupos sociais historicamente discriminados [5] [6] [7]. Os modelos para detecção de discurso de ódio são uma opção viável para identificar conteúdos indesejados em redes sociais, como Instagram, X e Threads. Durante o processo de construção de conjuntos de dados, estas plataformas são usadas como fonte de dados para coletada de publicações, que serão usadas no treinamento de modelos para classificação de discurso de ódio ou linguagem ofensiva. No entanto, em diversos estágios do ciclo de desenvolvimento de um modelo, pode ocorrer a aquisição de discriminação algorítmica. Nesse sentido, este trabalho realiza a investigação de racismo algorítmico em bases de dados e classificadores de discurso de ódio, na língua portuguesa do Brasil. Os modelos de Regressão Logística (RL), Multilayer Perceptron (MLP), BERTimbaubase e Tucano-1b1 foram treinados com as bases de dados OFFCOMBR-2, HateBR e TuPy-E, para a classificação de discurso de ódio e, após isso, uma metodologia para investigação de racismo algorítmico foi proposta com base na predição de discurso de ódio sobre a base de dados BR-RAPData, construída neste trabalho, via coleta de músicas de RAP brasileiras. Como resultado, pelo menos um modelo treinado com as respectivas bases de dados: OFFCOMBR-2, HateBR ou TuPy-E, obteve valores para métrica F1 acima de 70%, sendo estes, resultados substanciais. No entanto, analises sobre as proporções da classe de discurso de ódio, preditas sobre a base de dados BR-RAPData, mostraram que, em alguns casos, mais de 50% da base de dados de RAP fora rotulada como discurso de ódio pelos classificadores.
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                              AVALIAÇÃO DE RISCOS DEVIDO A INGESTÃO DE MINERAIS ESSENCIAIS E TÓXICOS EM Aspidosperma tomentosum: PLANTA MEDICINAL ANTI-GLICEMIANTE
                              Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                              Tipo Dissertação
                              Data 05/09/2025
                              Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                              Orientador(es)
                              • Valter Aragao do Nascimento
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Jane Márcia de Oliveira Nunes
                                Banca
                                • Daniela Granja Arakaki
                                • Elaine Silva de Padua Melo
                                • Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
                                • Valter Aragao do Nascimento
                                Resumo Aspidosperma tomentosum, planta comum no cerrado, é conhecida popularmente como “guatambu” e amplamente consumida por suas propriedades terapêuticas hipoglicemiantes. Tendo em vista que a diabetes mellitus contribui para a epidemia de doenças crônicas não transmissíveis com projeção de acometer mais de 628,6 milhões de pessoas em 2045, é indispensável aproveitar o potencial farmacológico dessa planta e é também fundamental gerar informações acerca dos potenciais riscos inerentes ao seu consumo, contribuindo para o uso seguro e racional de plantas medicinais. O objetivo desse estudo foi avaliar o risco à saúde humana devido ao consumo de minerais essenciais e tóxicos presentes em A. tomentosum. O conteúdo dos minerais foi determinado por espectrometria de emissão óptica com plasma indutivamente acoplado e comparado aos valores de ingestão diária recomendada (RDI), limite superior tolerável, limite permitido de impureza para uso oral estabelecido pela Farmacopeia Brasileira para adultos, idosos e gestantes, além de estimados os riscos carcinogênicos e não carcinogênicos. Os resultados demonstraram que A. tomentosum é uma excelente fonte de Mn, e que 100 g de planta fornece mais de 60% da RDI para os públicos avaliados e 50% da RDI de Fe para adultos e idosos. Contudo, para gestantes, fornece apenas 17%. As e Pb não ultrapassam o limite estabelecido pela Farmacopeia Brasileira, mas apresentam valores próximos ao máximo (1,5 µg/g). Assim, apesar de ser boa fonte de elementos antioxidantes e essenciais, o consumo indiscriminado de A. tomentosum como antiglicemiante pode gerar potencial risco carcinogênico devido a presença de As em sua casca. Portanto, sugere-se cautela na ingestão do chá dessa planta medicinal.
                                DA TIRANIA À AÇÃO COMPLEXA: EM CENA, ANTÍGONA, DE SÓFOCLES
                                Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                                Tipo Dissertação
                                Data 05/09/2025
                                Área LETRAS
                                Orientador(es)
                                • Wagner Corsino Enedino
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Júlia Graziela da Silva dos Santos
                                  Banca
                                  • Agnaldo Rodrigues da Silva
                                  • João Carlos de Carvalho
                                  • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                                  • Wagner Corsino Enedino
                                  • Wellington Furtado Ramos
                                  Resumo SANTOS, Julia Graziela. Da tirania à ação complexa: em cena, Antígona, de
                                  Sófocles. 2024. 111 p. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-graduação Estudos de
                                  Linguagens. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brasil.
                                  Este estudo versa sobre a Poética, de Aristóteles e a tragédia grega Antígona, de
                                  Sófocles. Ambas as obras, ainda são exemplos de métodos de investigação atrelada à
                                  busca pelo conhecimento para a compreensão do modo de estruturação nos campos
                                  teóricos da: Filosofia; Literatura; Política; Estudos Comparados. Assim, ancorando-se
                                  nas contribuições de Sandra Luna (2012) e Paulo Pinheiro (2017) sobre os aspectos que
                                  circunscrevem a ação trágica; nos estudos de Newton Bignotto (2020), acerca da tirania,
                                  nos pressupostos de Aristóteles (2017) e Anatol Rosenfeld (1993) no que tange à
                                  tragédia clássica, bem como nas investigações de Anne Ubersfeld (2005), Patrice Pavis
                                  (1999) e Renata Pallottini (1989) concernentes à configuração de personagem, o
                                  objetivo central deste projeto foi investigar se a tirania - traço que caracteriza a
                                  personagem Creonte na tragédia grega Antígona, de Sófocles -, configura-se, sobretudo,
                                  como um pressuposto para que ocorra a ação complexa na obra. Cumpre destacar que
                                  ação complexa é um termo inscrito na Poética, de Aristóteles, para elencar os elementos
                                  fundamentais que compõem um modelo de tragédia clássica. Com efeito, a investigação
                                  consistiu em examinar a ação complexa em Antígona e a análise da tirania do
                                  personagem Creonte, como elemento seminal para a materialização da Ação Complexa,
                                  na diegese, do dramaturgo grego Sófocles. Destaca-se, portanto, nesta pesquisa, a
                                  relevância dos aspectos norteadores da Literatura Comparada como método analítico,
                                  sobretudo para a compreensão do diálogo que se estabelece entre a Filosofia e os
                                  Estudos Literários.
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                                  Educação diferenciada: uma etnografia na escola Ñandejara em Caarapó-MS
                                  Curso Mestrado em Antropologia Social
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 05/09/2025
                                  Área ANTROPOLOGIA
                                  Orientador(es)
                                  • Antonio Hilario Aguilera Urquiza
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Jhemerson da Silva e Neto
                                    Banca
                                    • Antonio Hilario Aguilera Urquiza
                                    • Diógenes Egídio Cariaga
                                    • Maria Raquel da Cruz Duran
                                    Resumo A presente pesquisa se insere no campo de estudos que versam sobre Educação Escolar Indígena (EEI) e Antropologia. Tem como objetivo produzir uma etnografia a fim de interpretar os modos de construção da EEI enquanto educação diferenciada no contexto da Escola Municipal Ñandejara, analisando as transformações vividas pelos Kaiowá e Guarani por meio dos processos de escolarização e como estes se constituem nos modos ser atual deste de povo, na Reserva Indígena Te’yikue, em Caarapó-MS. Como metodologia, adota a etnografia como instrumento analítico, utilizando técnicas como observação participante, diário e caderno de campo, registros fotográficos, entrevistas e análise documental. Além disso, recorreu à literatura antropológica e educacional referente ao tema para abordar questões como: organização social dos Kaiowá e Guarani, educação indígena, educação tradicional kaiowá, processos de escolarização e transformações socioculturais no contexto da EEI entre os Kaiowá e Guarani. Compreende-se a Escola Ñandejara como um espaço atravessado pelo dilema da escola em contextos culturais diferenciados: ao mesmo tempo em que se insere como parte dos modos de ser e viver dos Kaiowá e Guarani, está submetida a formas de controle do Estado que tensionam sua autonomia. A etnografia ora realizada – ainda que situada e localizada – apresenta alguns elementos de como a escola atravessa as formas de organização social, nos regimes de autoridade e nas relações entre as parentelas em Te’yikue, evidenciando o status alcançado por professores, e reconfigurando as formas de relações. Documentos como o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola e espaços como o Fórum Indígena de Te’yikue indicam formas de fazer política e a própria agência dos Kaiowá, que buscam, por meio da escola, formas de contornar os problemas trazidos pela sociedade envolvente, como o sistema de liderança baseada nos “capitães”. Por fim, entende-se que a escola Ñandejara, em Te’yikue, ainda está em um processo – contínuo – de guaranização, onde coexistem projetos políticos distintos: uma política de estado orientada por suas normas de funcionamento dos sistemas de ensino e outro centrado nos modos de vida Kaiowá e Guarani. Essa tensão produz reconfigurações nos processos educativos, mas também abre possibilidades para a criação de caminhos próprios em busca da autonomia da escola indígena e “abertura para o outro”.

                                    Palavras-chave: Antropologia e Educação. Escola Indígena. Educação Escolar Indígena. Kaiowá e Guarani. Guaranização da Escola.
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                                    A festa da farinha: migração nordestina e o papel da agricultura familiar no município de Anastácio (MS) Construção da memória da migração e seus significados
                                    Curso Mestrado em Antropologia Social
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 05/09/2025
                                    Área ANTROPOLOGIA
                                    Orientador(es)
                                    • Alvaro Banducci Junior
                                    Coorientador(es)
                                    • Mara Aline dos Santos Ribeiro
                                    Orientando(s)
                                    • Vanessa Silva de Oliveira
                                    Banca
                                    • Alvaro Banducci Junior
                                    • Mara Aline dos Santos Ribeiro
                                    • Ricardo Luiz Cruz
                                    Resumo Esta dissertação analisa o significado da “Festa da Farinha”, evento anual realizado no município de Anastácio-MS, com foco em suas dinâmicas culturais, sociais e econômicas. A pesquisa fundamenta-se em uma abordagem antropológica que dialoga com os
                                    conceitos de festa, ritual e símbolo, buscando interpretar de que maneira o evento mobiliza a população, cria sentidos coletivos e articula diferentes tradições culturais. O estudo investiga como a festa reflete e reconfigura a intersecção entre a cultura nordestina
                                    — marcada pela memória migratória de muitos participantes — e as dinâmicas locais, com ênfase no papel da agricultura familiar. Procura-se compreender como o evento impacta o cotidiano dos moradores, ressignifica práticas culturais e fortalece, ou tensiona,
                                    a relação entre identidade e economia. Metodologicamente, o trabalho ancora-se na etnografia, por meio da observação, de entrevistas semiestruturadas e de registros em diário de campo. Durante essa etapa foram reunidos relatos de participantes locais —
                                    agricultores, comerciantes e frequentadores — cujas narrativas revelam perspectivas diversas sobre a importância da festa. Esses relatos oferecem insights sobre a relação entre tradição e modernidade, memória e desenvolvimento, bem como as transformações percebidas ao longo do tempo no evento. Os resultados indicam que a “Festa da Farinha” assume múltiplos significados: para alguns simboliza um resgate cultural e um espaço de preservação da memória nordestina; para outros, representa oportunidade econômica e um motor de fortalecimento da agricultura familiar. Além disso, observa-se uma tensão
                                    entre os aspectos tradicionais e as adaptações contemporâneas refletindo a complexidade das práticas culturais em contextos dinâmicos.
                                    Palavras-chave: Festa, Farinha, Ritual, Cultura, Memória
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                                    Página 4 de 1.326 (20 de 26.513 registros).