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TRABALHO Ações
EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS: parâmetros para um tratamento lexicográfico didático
Curso Doutorado em Estudos de Linguagens
Tipo Tese
Data 26/09/2025
Área LETRAS
Orientador(es)
  • Renato Rodrigues Pereira
Coorientador(es)
  • Maria Eugênia Olímpio de Oliveira Silva
Orientando(s)
  • Simone Marques dos Santos Ribeiro
Banca
  • Aparecida Negri Isquerdo
  • Beatriz Aparecida Alencar
  • Bruno Oliveira Maroneze
  • Elizabete Aparecida Marques
  • MARIA CRISTINA PARREIRA DA SILVA
  • Mariângela de Araújo
  • Renato Rodrigues Pereira
Resumo É de conhecimento comum, pelo menos na área acadêmica, que no ensino de uma língua
estrangeira (LE), para além do domínio de estruturas gramaticais e estruturais do idioma, é
preciso conhecer também os elementos lexicais e culturais que possam possibilitar a
comunicação em distintas situações discursivas. Nesse sentido, as unidades fraseológicas
(UF), sobretudo as expressões idiomáticas (EI), desempenham um papel importante no
aprendizado, pois constituem uma parte do acervo lexical que apresenta uma estreita relação
com a cultura. Pelo alto grau de complexidade que possuem, elas, por vezes, demandam mais
atenção no processo de ensino/aprendizagem tanto por parte dos professores quanto dos
estudantes. Os dicionários, nessa perspectiva, podem ocupar um lugar de destaque nesse
processo, posto que ajudam a compreender as EI mais usuais e importantes para o
desenvolvimento das competênciasdo estudante.Justifica-se, assim, nossa investigação, à
medida que percebemos, enquanto professora e pesquisadora, que o tratamento das EI nos
dicionários pedagógicos de espanhol e português ainda é insuficiente ou inconsistente, não
atendendo plenamente às necessidades do processo de ensino/aprendizagem de LE. Partimos,
assim, da hipótese de que, embora as EI estejam presentes nos dicionários pedagógicos, seu
tratamento permanece insatisfatório, marcado pela ausência de critérios claros de seleção e
organização, bem como por informações insuficientes e, por vezes, incoerentes ao consulente.
Acreditamos que a adoção de critérios mais didáticos e coerentes com os princípios da
Lexicografia Pedagógica possa melhorar significativamente a compreensão e o uso dessas UF
pelos estudantes.Com base nesse panorama, elaboramos uma proposta de tratamento
lexicográfico voltado às EI, com vistas à sua incorporação em futuros repertórios
lexicográficos organizados de maneira mais didática. Para tanto, objetivamos: i) apresentar
um panorama das disciplinas que norteiam a elaboração de dicionários monolíngues,
bilíngues e semibilíngues pedagógicos; eii) analisar o tratamento lexicográfico dispensado às
EI em dicionários de espanhol e de português, com vistas a identificar critérios seguidos pelos
autores dessas obras e que possam servir de base para nossa proposta.Para o alcance dos
objetivos estabelecidos, além de nos orientarmos pelos princípios teóricos e metodológicos da
Lexicografia Geral e Pedagógica, da Fraseologia e da Fraseografia, guiamo-nos pelas
seguintes questões norteadoras: i) as EI são contempladas nos repertórios lexicográficos em
ambas as línguas? Se afirmativo, como?; e ii) há coerência entre as informações apresentadas
na front mattere seu registro na macro e microestrutura?;iii) As diferentes formas de
tratamento adotadas por dicionários voltados à aprendizagem do espanhol como língua
estrangeira são suficientes para atender às necessidades do consulente brasileiro em processo
de aquisição dessa língua? O resultado das análises demonstra falhas recorrentes no
tratamento das EI, como a ausência de critérios explícitos na front matter, inconsistências na
lematização, uso aleatório de marcas de uso e falta de distinção tipológica entre UF. Embora a
inserção de definições perifrásticas represente um ponto positivo, essas obras ainda carecem
de sistematicidade e clareza suficientes para atender adequadamente às necessidades do
consulente em formação. Em face disso, apresentamos parâmetros lexicográficos didáticos
dispensados às EI, destinados a dicionários pedagógicos dirigidos a aprendizes de espanhol
como LE, de níveis inicial e intermediário. Esperamos que nossas reflexões e nossos
parâmetrospara o registro de EI possam ser somados aos estudos metalexicográficos e
metafraseográficos e, sobretudo, colaborar com o processo de elaboração e/ou reorganização
de obras lexicográficas pedagógicas, de forma que atendam às necessidades dos consulentes.
MAPEAMENTO GENÉTICO DE CEPAS DE MYCOBACTERIUM TUBERCULOSIS DE PACIENTES COM TUBERCULOSE RECORRENTE NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL.
Curso Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias
Tipo Dissertação
Data 26/09/2025
Área DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS
Orientador(es)
  • Crhistinne Cavalheiro Maymone Goncalves
Coorientador(es)
  • Eunice Atsuko Totumi Cunha
Orientando(s)
  • Thais Oliveira Gonçalves
Banca
  • Ana Lucia Lyrio de Oliveira
  • ANDREA DA SILVA SANTOS
  • Crhistinne Cavalheiro Maymone Goncalves
  • James Venturini
  • Simone Simionatto
Resumo
POLÍMEROS: UMA LEITURA ELABORADA PARA OS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO ENTENDEREM UM POUCO MAIS NAS TÃO TEMIDAS AULAS DE QUÍMICA.
Curso Mestrado em Química em Rede Nacional
Tipo Dissertação
Data 26/09/2025
Área QUÍMICA
Orientador(es)
  • Lincoln Carlos Silva de Oliveira
Coorientador(es)
  • Walmir Silva Garcez
Orientando(s)
  • Emanuele Paola Goulart Batista
Banca
  • Lincoln Carlos Silva de Oliveira
  • Marcio José Rodrigues Amorim
  • Marco Antonio Utrera Martines
  • Onofre Salgado Siqueira
  • Paulo Eduardo Ferlini Teixeira
Resumo Esta pesquisa tem como foco o ensino de polímeros para estudantes do Ensino Médio, reconhecendo a importância da Química nessa etapa de formação. A disciplina, presente tanto no antigo quanto no atual currículo da BNCC, desempenha um papel essencial no desenvolvimento do pensamento científico, permitindo que os adolescentes compreendam os fenômenos que os cercam e os mistérios do mundo de forma crítica e investigativa. O ensino de Química vai além da simples memorização de fórmulas, nomenclaturas e estruturas: trata-se de um processo que envolve estudos sistematizados, pesquisas e a integração com experiências reais do cotidiano.
Com base nessa perspectiva, o material elaborado adota uma linguagem acessível e objetiva, trazendo exemplos práticos que aproximam o conteúdo científico da realidade dos alunos. A escola, como espaço formador e multiplicador de boas práticas, tem papel fundamental nesse processo de construção do conhecimento.
A pesquisa, de caráter qualitativo, envolveu uma análise da realidade atual do ensino de Química na educação básica, buscando compreender desafios, lacunas e potencialidades na abordagem do conteúdo de polímeros em sala de aula. O objetivo central é compartilhar saberes sobre a química dos polímeros por meio de um e-book didático, que serve como ferramenta de apoio pedagógico e de ampliação do aprendizado. Além de apresentar conceitos fundamentais sobre polímeros, o material explora funções orgânicas frequentemente cobradas em simulados, no ENEM e em vestibulares, utilizando ilustrações e recursos visuais para tornar o conteúdo mais atrativo e significativo para os estudantes.
Uma máquina para porcos: entre figuras animalescas, horror e violência nas narrativas contemporâneas Amnesia: A Machine for Pigs e Porco de Raça
Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
Tipo Dissertação
Data 26/09/2025
Área LETRAS
Orientador(es)
  • Rosana Cristina Zanelatto Santos
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Bella Beatriz Martins Gomes de Oliveira
    Banca
    • Andre Rezende Benatti
    • Jair Zandona
    • MELLY FÁTIMA GOES SENA
    • Rosana Cristina Zanelatto Santos
    • Wagner Corsino Enedino
    Resumo Este estudo tem como objetivo apresentar e analisar as vivências animalescas e violentas experienciadas pelos personagens nas narrativas contemporâneas Porco de Raça (2021) e Amnesia: a Machine For Pigs (2013), a fim de verificar como os efeitos do preconceito e da submissão das minorias às demandas sociais e/ou às imposições de uma cultura opressora influenciam a vida cotidiana dos sujeitos envolvidos nos enredos. Para atingir tal objetivo, nos valemos do método comparatista, considerando a comparação como um meio analítico capaz de, num movimento dialético de aproximação e de distanciamento, trazer para a cena acadêmica um texto literário e um jogo. O texto literário Porco de Raça, de Bruno Ribeiro, e o jogo Amnesia: a Machine for Pigs, desenvolvido pela The Chinese Room, apresentam os efeitos do preconceito e da submissão, demonstrando para o leitor/o jogador não só o processo de desumanização dos personagens, mas também o delírio e seu consequente efeito de animalização das minorias envolvidas nas narrativas. Para a consecução deste trabalho, utilizamos como aportes teóricos: Sigmund Freud (2006), H. P. Lovecraft (2020), Walter Benjamin (1986; 1994), Hannah Arendt (2009; 2011) e Theodor Adorno (2008), para observar o horror e a violência presentes nas narrativas, assim como: Tzvetan Todorov, Gérard Genette (1972) e Mieke Bal (2021), para tratar sobre os aspectos narratológicos dos corpora em questão. Ante a escassez de estudos sobre esse tema no âmbito dos cursos de pós-graduação tanto na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) quanto em Mato Grosso do Sul, esta iniciativa apresenta uma proposta inovadora e original ao aproximar literatura e jogo/videogame em uma análise comparatista, visto que ambos os corpora em análise constroem narrativas complexas e críticas sobre o horror e a violência. Tal aproximação amplia os horizontes dos estudos de linguagens e evidencia a relevância de novas mídias na interpretação das formas narrativas contemporâneas.
    "REFLEXÕES SOBRE A AUTORIDADE DO PROFESSOR NA PERSPECTIVA DE HANNAH ARENDT"
    Curso Mestrado em Filosofia
    Tipo Dissertação
    Data 25/09/2025
    Área FILOSOFIA
    Orientador(es)
    • Marta Rios Alves Nunes da Costa
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • ODAIR CAMPOS DE SOUZA
      Banca
      • Luciano Carlos Utteich
      • Marta Rios Alves Nunes da Costa
      • Pedro Damasceno Uchoas
      • Rodrigo Augusto de Souza
      • Walter Valdevino Oliveira Silva
      Resumo Neste estudo, investiga-se a autoridade do professor à luz do pensamento de Hannah Arendt, tomando como recorte central o ensaio “A Crise na Educação”, presente na obra Entre o Passado e o Futuro. O objetivo principal é compreender como a leitura arendtiana da educação, articulada a conceitos como tradição, autoridade e novidade, é capaz de iluminar a discussão sobre o papel do docente na contemporaneidade, especialmente no ensino médio público brasileiro. Sob essa perspectiva, a autoridade não é concebida como imposição, mas como o fio que sustenta a travessia do novo rumo ao mundo comum, protegendo tanto a criança do mundo quanto o mundo da criança, até que ambos estejam prontos para se encontrar com maturidade e liberdade.Como proposta pedagógica, o trabalho apresenta um produto educacional voltado à formação docente, concebido para auxiliar professores a reconstruírem sua autoridade ética e pedagógica por meio de atividades reflexivas fundamentadas nas ideias de Arendt. Trata-se, pois, de uma defesa da escola como espaço de introdução ao mundo, e não de experimentações políticas, reafirmando a missão do professor de formar seres humanos capazes de pensar, julgar e agir com consciência.

      Palavras-Chave: Autoridade; Educação; Hannah Arendt; Professor; Tradição.
      DIAGNÓSTICO AMBIENTAL DA ARBORIZAÇÃO EM PRAÇAS PÚBLICAS DE TRÊS LAGOAS-MS
      Curso Mestrado em Geografia
      Tipo Dissertação
      Data 25/09/2025
      Área GEOGRAFIA
      Orientador(es)
      • Patricia Helena Mirandola Garcia
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Ana Maria dos Santos
        Banca
        • Cesar Cardoso Ferreira
        • Climbie Ferreira Hall
        • Eduardo Salinas Chavez
        • Giseli Gomes Dalla Nora
        • Patricia Helena Mirandola Garcia
        Resumo Este estudo realiza um diagnóstico ambiental da arborização em praças públicas de Três Lagoas-MS, utilizando geotecnologias como ferramentas para análise e planejamento sustentável. O objetivo geral é analisar a importância da arborização nas praças urbanas de Três Lagoas – MS, considerando a percepção dos usuários, o conforto térmico e os desafios relacionados à manutenção dessas áreas verdes e propor diretrizes para seu planejamento sustentável. Os objetivos específicos incluem: mapear a arborização das praças utilizando geotecnologias; investigar a relação entre arborização e qualidade de vida; propor diretrizes que integrem a arborização ao planejamento urbano sustentável; e refletir sobre a importância do verde urbano para a sustentabilidade ambiental. Foram empregados os softwares livres QGIS® e Avenza Maps para mapeamentos e análises espaciais, permitindo identificar padrões de cobertura vegetal, distribuição arbórea e áreas com déficit de arborização, no contexto das áreas verdes e sua relação com o loteamento urbano. O Avenza Maps foi utilizado na coleta de dados em campo com precisão georreferenciada, enquanto o QGIS® possibilitou o processamento de imagens de satélite e a integração de informações espaciais. Adicionalmente, foram conduzidos diagnósticos térmicos e fitossanitários das árvores, com o auxílio de ferramentas como o PictureThis e câmeras térmicas. A percepção dos usuários foi levantada por meio de questionários online, buscando compreender o uso e a valorização das praças públicas. Os resultados reforçam o papel estratégico das geotecnologias no planejamento ambiental e na gestão eficiente da arborização, subsidiando propostas para integrar a arborização ao desenvolvimento urbano de forma sustentável, promovendo benefícios sociais, ambientais e urbanísticos.



        Palavras-Chave: Arborização urbana; Praças Públicas; Cobertura vegetal urbana; Geotecnologias.
        USABILIDADE DE VÍDEOS EDUCATIVOS COMO FERRAMENTA DE ESTÍMULO AO AUTOCUIDADO DE PESSOAS COM DIABETES MELLITUS TIPO 2
        Curso Mestrado em Enfermagem
        Tipo Dissertação
        Data 25/09/2025
        Área ENFERMAGEM
        Orientador(es)
        • Elen Ferraz Teston
        Coorientador(es)
        • Kely Cristina Garcia Vilena
        Orientando(s)
        • Elis Regina Souza
        Banca
        • Elen Ferraz Teston
        • Guilherme Oliveira de Arruda
        • Rosilene Rocha Palasson
        • Viviane Euzébia Pereira Santos
        Resumo
        ACERVOS URBANOS: A PAISAGEM COMO GALERIA DE ARTE - uma cartografia de Campo Grande (MS)
        Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
        Tipo Dissertação
        Data 24/09/2025
        Área LETRAS
        Orientador(es)
        • Marcos Paulo da Silva
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Diana Cler Rodrigues de Souza
          Banca
          • Angela Maria Guida
          • Antonio Flávio Alves Rabelo
          • Dora de Andrade Silva
          • Marcos Paulo da Silva
          • Paulo Cesar Antonini de Souza
          Resumo A dissertação explora a ideia de cartografia além dos mapas convencionais, propondo uma abordagem que se conecta com a arte e a vivência cotidiana. A cartografia, tradicionalmente associada ao mapeamento físico das cidades, é aqui expandida para incluir elementos afetivos e culturais, refletindo não apenas a geografia, mas também as relações e sentimentos que constituem os espaços urbanos. A partir de teorias de autores como Amorim (2010) e Girardi (2007), destaca-se a cartografia como um processo criativo e dinâmico, interligado à arte
          e à filosofia, e não apenas como uma representação técnica do espaço. Também aborda a cartografia de Campo Grande, especificamente da zona Oeste, refletindo sobre a forma como os espaços urbanos e seus conflitos são representados por meio de manifestações como graffiti, mural e pixação. Em vez de ver esses elementos como vandalismo, o texto propõe que eles sejam encarados como parte da cartografia de uma cidade em constante movimento, representando uma forma de arte popular e periférica. A pesquisa se inspira em uma visão da cartografia como um campo dinâmico, que reflete a interação
          constante entre o pesquisador e o território, como ressaltado por Costa (2014). Ao integrar a ideia de cartografia à arte e à cultura, propõe-se uma nova forma de olhar a cidade, de construir mapas que não se limitam a representar fronteiras, mas que, como nos questiona Martin-Barbero (2004), possam ser
          usados para "criar novos caminhos" e descobrir diferentes relações com o espaço. A cartografia é apresentada, portanto, não como um fim, mas como um processo contínuo e multifacetado, capaz de desafiar a visão tradicional dos espaços urbanos e suas dinâmicas culturais. Exploramos a história e as principais características de Campo Grande, MS comparando as vivências do centro e da periferia considerando a arte presente nesses locais e como a criação artística se relaciona com o tempo e o espaço. Utilizasse, para este fim, a proposta de pesquisa dos autores Moretti (2003) e Zaidler (2014). Por fim, apresenta-se as conclusões da pesquisa, o que inclui a criação de mapas de algumas áreas da cidade, estes sendo organizados não pensando apenas nas ruas, lojas e outros lugares, mas uma representação de uma cidade que pensa a partir da arte nela contida.
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          PODCASTS JORNALÍSTICOS EM MATO GROSSO DO SUL: cartografia, conteúdos e análise sobre territorialidade e finalidade
          Curso Mestrado em Comunicação
          Tipo Dissertação
          Data 24/09/2025
          Área COMUNICAÇÃO
          Orientador(es)
          • Daniela Cristiane Ota
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • José Victor Marçal Câmara
            Banca
            • Daniela Cristiane Ota
            • Helder Samuel dos Santos Lima
            • Marcos Paulo da Silva
            • Mario Luiz Fernandes
            Resumo Esta dissertação tem como objetivo cartografar e analisar a produção de podcasts jornalísticos em Mato Grosso do Sul, à luz da convergência midiática, da globalização e da territorialidade. A pesquisa utilizou a metodologia de cartografia (Rosário, 2016) para mapear podcasts produzidos entre 2023 e 2024 e veiculados no Spotify, YouTube e em veículos jornalísticos das quatro cidades mais populosas de cada mesorregião do estado. Foram catalogados 53 produtos, dos quais 27 estavam vinculados à imprensa local. Entre eles, seis episódios, todos provenientes de Campo Grande e Dourados, únicas cidades com produção jornalística em podcast, foram selecionados para análise aprofundada. A Análise de Conteúdo (Bardin, 1977) possibilitou examinar dimensões narrativas, temáticas, estruturais e jornalísticas, integrando perspectivas quantitativas e qualitativas para apreender elementos explícitos e significados. Os resultados evidenciam que, enquanto algumas produções exploram o podcast como possibilidade para difusão do jornalismo, outras ainda se encontram em fase incipiente, apropriando-se do termo “podcast” para a reprodução de conteúdos pré-existentes em outras mídias ou apenas como estratégia de inserção neste formato.
            DE ONDE VEM O BRINCAR DAS CRIANÇAS FRONTEIRIÇAS: AS INFLUÊNCIAS DE FAMILIARES, DA ESCOLA E DA VIZINHANÇA.
            Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
            Tipo Dissertação
            Data 23/09/2025
            Área INTERDISCIPLINAR
            Orientador(es)
            • Rogerio Zaim de Melo
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Marcelo Rodrigues Ribeiro dos Santos
              Banca
              • Carlo Henrique Golin
              • Ida Carneiro Martins
              • Mateus Betanho Campana
              • Milton Augusto Pasquotto Mariani
              • Rogerio Zaim de Melo
              Resumo O presente estudo tem como objetivo analisar a origem do brincar entre crianças fronteiriças, considerando as influências exercidas pela família, pela escola e pela vizinhança. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, desenvolvida sob a modalidade de estudo de caso, escolhida por permitir a compreensão aprofundada e contextualizada de um fenômeno singular: a Cultura Lúdica das crianças que vivem em contextos de fronteira.A investigação foi realizada na Escola Municipal Rural de Educação Integral Eutrópia Gomes Pedroso, localizada na região mais próxima à linha geográfica que separa as cidades de Corumbá (MS) e Puerto Quijarro (BO). Os dados foram coletados junto a meninas e meninos regularmente matriculados e assíduos na instituição.As brincadeiras identificadas incluíram Lobo lobito, Galinita cega, Chicote quemada, Ahorcado, Papa quemada, entre outras de origem tradicional brasileira. Os resultados apontam para uma significativa influência familiar na construção, manutenção e transmissão da cultura lúdica das crianças fronteiriças, evidenciando o papel central das relações socioculturais no processo de formação identitária infantil nesse contexto.
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              CONTEÚDO SENSÍVEL: CRIANÇAS ESPECIAIS E AS FOTOGRAFIAS NO CONTEXTO INSTITUCIONAL DE SAÚDE NA HISTÓRIA BRASILEIRA
              Curso Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural
              Tipo Trabalho Final de Curso
              Data 22/09/2025
              Área EDUCAÇÃO
              Orientador(es)
              • Aparecida de Sousa dos Santos
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Bianca Einhardt Bierhals
                Banca
                • Ana Lucia Gomes da Silva
                • Aparecida de Sousa dos Santos
                • Franchys Marizethe Nascimento Santana
                Resumo Este artigo apresenta uma pesquisa documental a fim de investigar a representação de crianças especiais em instituições de saúde mental por meio da análise semiótica de fotografias. Com base na história, na linguística e na semiótica, para percorrer as dimensões do tempo, do espaço e da infância em contextos institucionais. O estudo revela como as fotografias atuam na construção e na reflexão não apenas da realidade vivida pelas crianças institucionalizadas, mas também do discurso social e cultural sobre a deficiência e a saúde mental ao longo das décadas. O objetivo central é percorrer e compreender a construção de significados e a representação da criança, a partir da análise dos signos visuais presentes em relatórios de inspeção de instituições de saúde mental. A pesquisa busca revelar as narrativas implícitas nas estruturas de sentido e nas relações entre o que é visível e o inteligível nas fotografias, bem como argumentar que, apesar das mudanças aparentes nos discursos, as lógicas de segregação e estigmatização da infância especial não desapareceram. Práticas de tortura, contenção e privação de liberdade são atemporais e ainda são realizadas.
                EVIDÊNCIAS DO ISOMORFISMO INSTITUCIONAL NA GESTÃO DE CUSTOS DE EMPRESAS DA INDÚSTRIA DE CONSTRUÇÃO CIVIL EM MATO GROSSO DO SUL
                Curso Mestrado em Ciências Contábeis
                Tipo Dissertação
                Data 19/09/2025
                Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
                Orientador(es)
                • Antonio Zanin
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Danielle Martines
                  Banca
                  • Antonio Zanin
                  • Jacir Favretto
                  • Paulo Sérgio Lima Pereira Afonso
                  • Robert Armando Espejo
                  • Silvana Dalmutt Kruger
                  Resumo Este estudo tem como objetivo analisar a relação entre os benefícios e as dificuldades da gestão de custos nos hábitos e rotinas na indústria da construção no Mato Grosso do Sul, considerando a interação do tamanho e tempo da empresa no mercado, com base na Teoria Institucional de DiMaggio e Powell (1983). A pesquisa caracteriza-se como descritiva, com abordagem quantitativa, utilizando questionário estruturado aplicado a 37 empresas do setor, os dados foram analisados por equações estruturais, complementado com dashboard de Power BI para as considerações descritivas. Os resultados reforçam a proposição de existência do isomorfismo na gestão de custos no setor de construção, visto a confirmação de que as percepções de benefícios e dificuldades apresentaram relações diretas com os hábitos e rotinas do cotidiano dessas empresas. Ainda assim, o tamanho e tempo de existência proposto como relevantes nesse processo isomórfico, não demonstraram relação direta ou indireta com os hábitos e rotinas da empresa. De forma descritiva e categórica, os resultados plotados também indicam a atuação dos três tipos de isomorfismo: o coercitivo, evidenciado pelo uso de relatórios financeiros e políticas de controle em empresas de maior porte e mais tempo de atuação; o normativo, refletido na influência da formação técnica de contadores e controllers; e o mimético, observado entre empresas menores que imitam práticas de organizações mais estruturadas. O estudo contribui ao evidenciar padrões organizacionais em contexto regional pouco explorado e oferecer subsídios para gestores e pesquisadores interessados na profissionalização da gestão de custos.
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                    PRÁTICAS SEMIÓTICAS NO BANHO DE SÃO JOÃO:PATRIMÔNIO CULTURAL IMATERIAL EM CORUMBÁ-MS
                    Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                    Tipo Dissertação
                    Data 19/09/2025
                    Área LETRAS
                    Orientador(es)
                    • Sueli Maria Ramos da Silva
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Rafael Nagy Ramos
                      Banca
                      • Alexandre Marcelo Bueno
                      • Aline Saddi Chaves
                      • Eluiza Bortolotto Ghizzi
                      • Geraldo Vicente Martins
                      • Sueli Maria Ramos da Silva
                      Resumo Este estudo analisa as práticas semióticas presentes no Banho de São João, em Corumbá, Mato Grosso do Sul, a partir da abordagem da Semiótica Discursiva. Reconhecida como Patrimônio Cultural Imaterial de Mato Grosso do Sul em 2010 e, mais recentemente, pelo IPHAN como Patrimônio Cultural Imaterial do Brasil em 2021, essa tradição constitui uma das manifestações religiosas e culturais mais relevantes da região, sendo celebrada em Corumbá e Ladário, com foco desta dissertação na primeira. A pesquisa está estruturada em três objetivos específicos: (i) descrever a história e a cultura do Banho de São João de Corumbá-MS, com ênfase em suas origens, tradições, crenças e valores; (ii) analisar três situações rituais: a descida dos andores em direção às margens do rio Paraguai, o encontro dos andores no ritual do cumprimento das imagens do santo e o banho de São João nas águas do rio Paraguai, registradas fotograficamente, bem como as cantigas de São João presentes no documentário Banho de São João nas águas do Rio Paraguai (2023), interpretadas à luz da semiótica da canção, a fim de descrever os processos de construção de sentido e suas articulações multissemióticas no contexto festivo; e (iii) refletir sobre o percurso metodológico e analítico desenvolvido, discutindo as contribuições da Semiótica Discursiva para a compreensão das práticas sociais plurais do Banho de São João, avaliando, ao mesmo tempo, a pertinência das ferramentas teóricas empregadas. No que se refere à metodologia, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório e bibliográfico, fundamentada na Semiótica Discursiva, especialmente no percurso gerativo do sentido, com ênfase no nível discursivo e na análise da figuratividade. Considerando a especificidade dos objetos selecionados, recorremos também aos desdobramentos da semiótica plástica, sobretudo por meio da análise de textos visuais com base em categorias do plano de expressão, em especial a categoria topológica, assim como aos desdobramentos da semiótica da canção. A investigação parte da seguinte questão: como a Semiótica Discursiva pode auxiliar na compreensão e no desbastamento de sentidos de práticas sociais de natureza multissemiótica e plural, como o Banho de São João? A escolha desse objeto de estudo deve-se à sua relevância cultural e religiosa em Corumbá-MS. A análise das práticas semióticas da festividade permite compreender suas expressões culturais e seu papel na preservação dos costumes e tradições locais. Esperamos, assim, que a pesquisa contribua para o campo da Semiótica Discursiva, ao aplicar seus conceitos a um contexto cultural específico e ainda pouco explorado, abrindo novas possibilidades para investigações futuras acerca dessa festividade.

                      Palavras-chave: Práticas semióticas; Banho de São João; Memória; Identidade; Patrimônio Imaterial.
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                      AVALIAÇÃO DA ESPECTROSCOPIA UV-VIS ASSOCIADA AO APRENDIZADO DE MÁQUINA PARA DIAGNÓSTICO DE LEISHMANIA INFANTUM EM CÃES
                      Curso Mestrado em Ciências Veterinárias
                      Tipo Dissertação
                      Data 18/09/2025
                      Área MEDICINA VETERINÁRIA
                      Orientador(es)
                      • Carlos Alberto do Nascimento Ramos
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Letícia Borges Seidenfuss
                        Banca
                        • Carlos Alberto do Nascimento Ramos
                        • Cicero Rafael Cena da Silva
                        • Gustavo Gomes de Oliveira
                        • Rafael Antonio do Nascimento Ramos
                        • THIAGO FRANCA DA SILVA
                        Resumo A Leishmaniose Visceral Canina (LVC), é uma doença grave causada pelo protozoário Leishmania infantum, transmitida por artrópodes do gênero Lutzomyia. Trata-se de uma zoonose de grande importância, e os animais acometidos podem apresentar sinais clínicos como emagrecimento, fraqueza, febre intermitente, e problemas renais e hepáticos. O diagnóstico definitivo da leishmaniose ainda é pouco preciso, pois existem similaridades com outras enfermidades. As técnicas recomendadas atualmente pelo ministério da saúde para diagnóstico em cães são o teste rápido imunocromatográfico e o ensaio imunoenzimático (ELISA), que embora sejam extensivamente utilizadas, ainda apresentam problemas associados a sensibilidade e especificidade. Atualmente, técnicas de espectroscopia óptica associada a análises baseadas em aprendizado de máquina, vem sendo estudadas para diagnóstico de infecção por diversos patógenos, inclusive a L. infantum. A espectroscopia é uma metodologia de fácil acesso, custo baixo, e tem apresentado bons resultados na diferenciação de amostras positivas e negativas para Brucella, Leishmania, entre outros. No entanto, até o presente momento, a maioria dos estudos têm realizado comparações dicotômicas (infectado x não infectado), deixando dúvidas quanto a real capacidade da metodologia em determinar uma infecção em específico. Nesse contexto, este trabalho teve por objetivo avaliar de forma mais detalhada a metodologia de diagnóstico sorológico de L. infantum baseada na espectroscopia UV-Vis e aprendizado de máquina, não apenas quanto a capacidade de diferenciação de amostras positivas e negativas para L. infantum, mas também, co-infecções e amostras positivas para outros agentes infecciosos comuns em cães tais qual Ehrlichia canis. Os resultados obtidos indicam que a co-infecção por Ehrlichia dificultou a identificação precisa dos animais infectados e não infectados por Leishmania (acurácia inferior a 50%). No entanto, observou-se boa capacidade discriminatória na distinção entre amostras positivas e negativas para E. canis (acurácia de 77,8%). Será necessário ampliar o banco de dados para análise, e implementar ajustes dos parâmetros e métodos de aprendizado de máquina para melhorar a capacidade discriminatória da metodologia e torná-la viável como método de diagnóstico.

                        Palavras-chave: Leishmaniose, espectroscopia, diagnóstico.
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                        PREDICTIVE MODELING OF CARBON DYNAMICS IN ABOBRAL PANTANAL WETLANDS UNDER LAND USE SCENARIOS USING CA-MARKOV AND INVEST
                        Curso Mestrado em Recursos Naturais
                        Tipo Dissertação
                        Data 17/09/2025
                        Área CIÊNCIAS AMBIENTAIS
                        Orientador(es)
                        • Camila Aoki
                        Coorientador(es)
                        • Vitor Matheus Bacani
                        Orientando(s)
                        • Víncler Fernandes Ribeiro de Oliveira
                        Banca
                        • Camila Aoki
                        • Cesar Gustavo da Rocha Lima
                        • Roberto Macedo Gamarra
                        Resumo
                        Avanços no cálculo da distância Double Cut and Join com regiões intergênicas para genomas reais
                        Curso Mestrado em Ciência da Computação
                        Tipo Dissertação
                        Data 17/09/2025
                        Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                        Orientador(es)
                        • Fabio Henrique Viduani Martinez
                        Coorientador(es)
                        • Diego Padilha Rubert
                        Orientando(s)
                        • VICTOR HUGO BAGORDAKIS DA ROCHA
                        Banca
                        • Diego Padilha Rubert
                        • Fabio Henrique Viduani Martinez
                        • Francisco Eloi Soares de Araujo
                        • Luis Antonio Brasil Kowada
                        • Zanoni Dias
                        Resumo O problema da distância {double cut and join} (DCJ) tem sido amplamente estudado nos últimos anos, resultando no desenvolvimento de diversos algoritmos para suas diferentes variações. Apesar disso, ainda existem poucos estudos sobre o problema da distância DCJ para genomas com genes duplicados e regiões intergênicas. Os tamanhos dos genomas e as desigualdades nos comprimentos das regiões intergênicas desempenham um papel importante no tempo de execução dos algoritmos, porém, a influência desses aspectos costuma receber pouca atenção em estudos anteriores. Neste trabalho, estabelecemos uma definição formal para o problema da distância DCJ considerando regiões intergênicas e genes duplicados, e propomos diferentes estratégias para encontrar uma aproximação para esse problema, através do uso de algoritmos exatos e de aproximação. Os métodos propostos oferecem ganhos em qualidade e eficiência em comparação com os já existentes, superando limitações de métodos atuais relacionadas ao número de genes e às desigualdades nas regiões intergênicas.
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                        Avaliação da influência de adições minerais e agentes cristalizantes na ocorrência de cicatrização de fissuras em concretos sob cura submersa: estudo de um ano.
                        Curso Doutorado em Ciência dos Materiais
                        Tipo Tese
                        Data 17/09/2025
                        Área MATERIAIS
                        Orientador(es)
                        • Alem Mar Bernardes Goncalves
                        Coorientador(es)
                        • Sidiclei Formagini
                        Orientando(s)
                        • ENILDA MARIA DA SILVA GARCIA DE FREITAS
                        Banca
                        • Alem Mar Bernardes Goncalves
                        • Ana Paula da Silva Milani
                        • Andres Batista Cheung
                        • Diogo Duarte dos Reis
                        • Felipe Fernandes de Oliveira
                        • Fernanda Pacheco
                        • Paulo de Sousa Carvalho Junior
                        • Sidiclei Formagini
                        Resumo Neste trabalho estudou duas classes de concreto: C30 (adição mineral escória de alto-forno) e C50 (adição mineral sílica ativa), cada classe com três subclasses: uma mistura controle, uma com adição cristalizante A e outra com adição cristalizante B. O objetivo foi avaliar o potencial de cicatrização de fissuras com aberturas iniciais (e0) de até 500 µm, com e sem adições cristalizantes comerciais e identificar os principais produtos formados durante a cicatrização. Para tanto, os materiais e os concretos foram caracterizados, e a cicatrização das fissuras foi avaliada pelo índice de cicatrização (IC) com testes de percolação de água antes do início do processo e nas idades de 28, 56, 84, 180 e 365 dias. As amostras foram pré-fissuradas, medidas com auxílio de um microscópio óptico digital e mantidas submersas em água para a cicatrização até a data dos ensaios. Adicionalmente, foram realizados testes de penetração de íons cloreto, análises visuais e microestruturais. Os resultados mostraram que a velocidade de cicatrização está diretamente relacionada à e0 da fissura e ao tempo de cura. A análise das águas de imersão confirmou o carbonato de cálcio como principal mecanismo de fechamento. A composição das misturas influenciou os IC e a profundidade de penetração de íons cloreto, apresentando comportamentos distintos entre as classes de concreto. As fissuras com e0 < 200 µm tendem a cicatrizar totalmente em até um ano, enquanto fissuras maiores a obtenção de cicatrização é parcial, com limitação significativa para aquelas acima de 300 µm. As misturas de referência com sílica ativa (C50) apresentaram as maiores médias de IC, enquanto as com adições cristalizantes tiveram desempenho variável, com resultados da adição cristalizante A ligeiramente superior a B. O teste de penetração de íons cloreto revelou que as adições cristalizantes podem atuar tanto no preenchimento na região interna da matriz quanto na cicatrização das fissuras. As análises microestruturais identificaram fases relacionadas a hidratação continua, a formação do hidróxido de cálcio, carbonato de cálcio e outros produtos secundários de hidratação, como etringita e aluminosilicatos hidratados, evidenciando que a cicatrização envolve mecanismos físicos e químicos simultâneos. A observação superficial mostrou-se útil, mas limitada, reforçando que a eficácia do processo depende tanto da composição do concreto quanto das condições de fissuração e cura.
                        Palavras-chave: cicatrização de fissuras; adições minerais; adição cristalizante; índice de permeabilidade de água; cura submersa.
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                        A DIFERENÇA NA CULTURA ESCOLAR: AUTOBIOGRAFIA DE UMA PROFESSORA DE APOIO
                        Curso Mestrado em Estudos Culturais
                        Tipo Dissertação
                        Data 17/09/2025
                        Área SOCIAIS E HUMANIDADES
                        Orientador(es)
                        • Aguinaldo Rodrigues Gomes
                        Coorientador(es)
                        • José Simão da Silva Sobrinho
                        Orientando(s)
                        • Bethânia Rodrigues
                        Banca
                        • Aguinaldo Rodrigues Gomes
                        • Helen Paola Vieira Bueno
                        • Vanusa Meneghel
                        Resumo A pesquisa aborda o trabalho do professor de apoio domiciliar no contexto da educação inclusiva. Ao adotar uma abordagem metodológica híbrida – combinando narrativa autobiográfica e garimpagem de dados – a investigação possibilita um olhar crítico, subjetivo e reflexivo sobre a experiência docente, ancorado tanto nos relatos pessoais quanto na análise de fontes acadêmicas e material pedagógico. Esta estratégia metodológica posiciona a experiência pessoal como núcleo do processo de pesquisa. A autobiografia utiliza a memória, registros e diferentes formas de narração (diários, entrevistas, vídeos), permitindo uma reconstrução dos sentidos da prática pedagógica. Ao refletir sobre suas vivências, a pesquisadora ressignifica o próprio percurso profissional e pessoal. Assim, a autobiografia funciona como instrumento de introspecção, reflexão crítica e compreensão das influências socioculturais no processo de ensino-aprendizagem. Ao investigar o professor de apoio domiciliar, a pesquisa ilumina dimensões pouco exploradas, como a invisibilidade institucional desse profissional, e reforça a importância de práticas e políticas mais inclusivas e reconhecedoras do apoio pedagógico especializado. Através da garimpagem de dados, a autora identificou a escassez de estudos sobre o apoio domiciliar na educação inclusiva, identificou o apagamento dessa prática fora do espaço escolar formal. Esse vácuo científico reflete estruturas escolares e políticas centralizadoras, que negligenciam práticas inclusivas domiciliares. A dissertação avança para uma análise crítica da medicalização. Com o uso excessivo de diagnósticos e medicamentos, a educação tende a patologizar comportamentos, ignorando fatores sociais e pedagógicos. A escola, mesmo sob discurso inclusivo, opera como espaço de normatização que pode excluir alunos não alinhados ao padrão. A dissertação defende cautela no uso de diagnósticos e medicamentos, ressaltando que o apoio do profissional de saúde pode ser necessário, mas não pode comprometer a complexidade educativa. A autobiografia evidenciou que, no trabalho cotidiano, a autora empregou atividades lúdicas – jogos matemáticos, mapas mentais, cronogramas personalizados, dinâmicas criativas – reconhecidas como ressonâncias, na prática docente, de estudos em Etnomatemática e em Construtivismo. Essas atividades valorizam a singularidade de cada aluno, promovem autonomia, autoestima e vínculo afetivo. Ensinar em contextos inclusivos é um exercício de improviso, escuta e construção conjunta de sentidos, transformando a docência em experiência compartilhada e afetiva. Atuar como professora de apoio domiciliar significa mediar entre escola e família, ensino formal e cotidianidade, normatividade e pluralidade humana. Essa posição destaca a pedagogia da escuta, do cuidado e da presença, que emerge em sujeitos sensíveis às particularidades do processo educativo. Demanda, enfim, uma pedagogia culturalmente sensível à diferença.
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                        CARACTERIZAÇÃO DA DIVERSIDADE BACTERIANA AERÓBICA E PERFIL DE RESISTÊNCIA A ANTIMICROBIANOS NA MICROBIOTA BACTERIANA ORAL DE Bothrops sp.
                        Curso Mestrado em Ciências Veterinárias
                        Tipo Dissertação
                        Data 16/09/2025
                        Área MEDICINA VETERINÁRIA
                        Orientador(es)
                        • Cassia Rejane Brito Leal
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Lara Carvalho Alves de Sousa
                          Banca
                          • Cassia Rejane Brito Leal
                          • Gediendson Ribeiro de Araujo
                          • Janis Cumming Hohlenwerger
                          • Maria Carolina Silva Marques
                          • Thyara de Deco Souza e Araujo
                          Resumo RESUMO
                          Entre as serpentes peçonhentas mais comuns no Brasil, o gênero Bothrops está envolvido em 73% dos acidentes ofídicos registrados no Mato Grosso do Sul. Este estudo investigou a microbiota oral de Bothrops spp., analisando seu perfil de resistência a antimicrobianos. Foram coletadas amostras da cavidade oral de 69 serpentes (B. matogrossensis, B. alternatus e B. moojeni) para identificação bacteriana e avaliação de suscetibilidade antimicrobiana. O isolamento bacteriano revelou maior frequência de Pseudomonas spp. (25,9%), seguido por Staphylococcus spp. (16,4%), Klebsiellaspp. (10,3%) e Shigella spp. (6,9%). Foram identificados 116 isolados distribuídos em 21 gêneros, com predominância de bactérias Gram-negativas (80%). Entre os antimicrobianos testados, observou-se maior eficiência dos carbapenêmicos, especialmente meropenem (46,6% de suscetibilidade), enquanto os β-lactâmicos demonstraram menor eficácia. A análise classificou 63,7% dos isolados como multirresistentes (MDR), com 5,08% produtores de ESBL. Relata-se pela primeira vez a ocorrência de Chryseobacterium indologenes em Bothrops alternatus no Brasil, confirmada por sequenciamento do gene 16S rRNA com 100% de identidade no GenBank. O estudo reforça a importância do conhecimento da microbiota oral dessas serpentes para subsidiar o atendimento clínico em casos de acidentes ofídicos, orientando a escolha de terapias antimicrobianas mais eficazes. Os resultados destacam a necessidade de vigilância microbiológica contínua e protocolos terapêuticos baseados em evidências sob a abordagem One Health.
                          Palavras-chave: One Health; Doenças negligenciadas; Ofidismo
                          Neologismos na literatura feminina sul-mato-grossense contemporânea
                          Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                          Tipo Dissertação
                          Data 16/09/2025
                          Área LETRAS
                          Orientador(es)
                          • Bruno Oliveira Maroneze
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Simone Lima Ferreira
                            Banca
                            • Aparecida Negri Isquerdo
                            • Bruno Oliveira Maroneze
                            • Elis de Almeida Cardoso Caretta
                            • Marilze Tavares
                            • Renato Rodrigues Pereira
                            Resumo Esta pesquisa tem como objetivo identificar, analisar e descrever os neologismos presentes nas obras solos das escritoras sul-mato-grossenses Diana Pilatti e Tânia Souza, contribuindo assim, com a valorização e divulgação da literatura feminina de Mato Grosso do Sul. Temos como aporte teórico os estudos de Alves (2007), Biderman (1981), Cardoso (2018), Saussure (2012), Polguère (2018), entre outros, que nos balizam quanto aos conceitos e classificações de neologia e neologia literária. Nosso corpus de análise é composto por 6 obras solos de cada uma das escritoras, sendo verificada a presença de neologismos em todas as obras. Analisamos a quantidade de neologismos presentes em cada livro, quais processos neológicos foram utilizados na criação dos neologismos, qual a classe gramatical dos neologismos criados e das lexias de base. Nosso corpus de exclusão é o Buscador do Google, de modo que só consideramos neologismo uma lexia que não seja encontrada por ele exceto se está presente no contexto das obras analisadas. Desse modo, encontramos um total de 226 neologismos, sendo o processo neológico sintático mais utilizado por nossas escritoras, por meio da composição foram criados 178 neologismos e pela derivação, 19. Os demais foram criados por outros processos com pouca ocorrência. A classe gramatical mais utilizada das lexias de base foi substantivo, sendo essa, também, a classe gramatical predominante entre os neologismos criados.
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