| PROBABILIDADE: UMA INVESTIGAÇÃO DE SITUAÇÕES QUE FAVORECEM A INTRODUÇÃI DO CONCEITO NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/12/2025 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Michelle Ventura de Paula Souza
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| Banca |
- Cintia Melo dos Santos
- Edilene Simoes Costa dos Santos
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- RENAN GUSTAVO ARAUJO DE LIMA
- Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
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| Resumo |
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| Download |
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| MOBILE LEARNING E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: ANÁLISE DAS EXPERIÊNCIAS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE EM MOSSORÓ |
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| Curso |
Doutorado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Tese |
| Data |
03/12/2025 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Maria Ines de Affonseca Jardim
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Francisco Bismak Freire Batista
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| Banca |
- Anna Helena Silveira Sonego
- Learcino dos Santos Luiz
- Lilian Giacomini Cruz Zucchini
- Lisiane Barcellos Calheiro
- Luciana Paes de Andrade
- Maria Ines de Affonseca Jardim
- Wellington Pereira de Queiros
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| Resumo |
O avanço das tecnologias digitais, especialmente de dispositivos móveis como smartphones e
tablets, tem impactado profundamente na sociedade contemporânea, tornando seu uso
indispensável. Contudo, a incorporação pedagógica desses recursos no ensino superior,
particularmente, na formação de professores, ainda enfrenta desafios significativos. Partindo
desse problema, esta pesquisa, que foi aplicada entre os meses de março e maio de 2024, teve
como objetivo analisar como a formação inicial de professores de Ciências da Natureza
(Química, Física e Biologia) na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN),
campus Mossoró, favorece o desenvolvimento de competências digitais voltadas ao uso
pedagógico do Mobile Learning. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de
natureza aplicada, desenvolvida em duas etapas: revisão bibliográfica e Intervenção Formativa.
Participaram do estudo docentes e discentes dos cursos de licenciatura vinculados à Faculdade
de Ciências Exatas e Naturais (FANAT/UERN). Para a coleta de dados, foram utilizados
questionários, entrevistas semiestruturadas, encontros formativos (presenciais e remotos) e
registros em vídeo. A análise dos dados foi conduzida com base na técnica de análise de
conteúdo de Bardin. Os resultados indicam que, embora haja percepção positiva, quanto ao
potencial dos dispositivos móveis no ensino, persistem lacunas na formação inicial, ausência
de práticas formativas específicas e resistência por parte de alguns docentes, sobretudo pela
carência de capacitação e de diretrizes institucionais. Conclui-se que a necessidade de
reformulação dos currículos de formação docente, com a inserção de práticas que promovam a
competência digital e a utilização do Mobile Learning como estratégia didática. Como
complementação deste estudo, propõe-se a elaboração de um guia prático para capacitação de
professores no uso pedagógico de dispositivos móveis, visando à qualificação do ensino de
Ciências da Natureza. |
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| O DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES DE LEITURA NA CRIANÇA DO ENSINO PRIMÁRIO EM MOÇAMBIQUE: dificuldades de leitura no final do ciclo de aprendizagem e orientação para a formação de professores. |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Armando Marino Filho
- Luis Henrique Zago
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
A dissertação tem como objeto de estudo o desenvolvimento de capacidades de leitura. O problema é
compreender porque a criança não desenvolve a capacidade leitora no final do ciclo de ensino nas
escolas de Moçambique. Também, produzir conhecimentos para a formação de professores nessa área.
Hipótese é a falha na mediação social e cultural no ensino da leitura. O objetivo desta pesquisa é
compreender com base na Teoria Histórico – Cultural, como os métodos utilizados no ensino da leitura,
em Moçambique, atuam no desenvolvimento da capacidade leitora das crianças do ensino primário.
Pretendendo responder a seguinte pergunta norteadora colocada nos seguintes termos: como
desenvolver a capacidade de leitura da criança em Moçambique? A investigação de tipo bibliográfico,
abrangeu o levantamento de artigos, dissertações e teses, nas bases de dados das plataformas do google
acadêmico, Scielo, IBICT, periódicos CAPES e documentos normativos de Moçambique. Fundamentarse-á no Materialismo Histórico Dialético e na Psicologia Histórico-cultural. Teoria Histórico-Cultural
de Vygotsky (1896-1934). Essa teoria se basearia em alguns conceitos-chave de Vygotsky e seus
colaboradores (Luria, Leontiev e outros), aplicados ao processo de leitura. Será usado o método de
análise por unidades como método necessário à análise dos fenômenos psicológicos. Os resultados
apontam para a possibilidade da leitura literária contribuir para redimensionar o processo de
alfabetização para além dos contornos tradicionais vinculados à codificação e decodificação do ato da
leitura e do alfabeto. Em suma, a falta de desenvolvimento da capacidade leitora em Moçambique não
é resultado de um único fator, mas sim de uma combinação de desafios educacionais, sociais e
econômicos. O problema exige uma abordagem integrada que inclua a melhoria da infraestrutura
escolar, a adequação do currículo, a formação de professores e o apoio às famílias. O currículo pode ser
inadequado, e os métodos de ensino é ineficaz para o desenvolvimento da leitura. A formação e a
capacitação de professores são insuficientes. Professores que não estão bem preparados para ensinar
leitura podem ter dificuldade em identificar e ajudar os alunos com dificuldades. Um processo com foco
na formação do sujeito leitor e no seu desenvolvimento humano omnilateral. Espera-se que os resultados
demonstrem que as dificuldades de leitura no final do ciclo de aprendizagem não são apenas um
problema cognitivo individual. Nesse contexto, os resultados devem evidenciar que a falta
de mediadores competentes (professores, pais ou colegas mais experientes) pode ser um dos principais
fatores para as dificuldades de leitura. Espera-se que o estudo revele que as dificuldades enfrentadas
pelas crianças moçambicanas no final do ciclo primário estão ligadas à falta de oportunidades de
interação significativa com textos em seu meio social e à carência de práticas de ensino que considerem
a leitura como um ato cultural e não apenas um conjunto de habilidades técnicas. |
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| CORRELAÇÃO DA AVALIAÇÃO ELETROMIOGRÁFICA DA MUSCULATURA DO ASSOALHO PÉLVICO E AVALIAÇÃO URODINÂMICA NA INCONTINÊNCIA URINÁRIA EM MULHERES |
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| Curso |
Mestrado em Ciências do Movimento |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
01/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
- Ana Beatriz Gomes de Souza Pegorare
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Beatriz Gomes de Souza Pegorare
- Carla Adelino Suaid
- Gustavo Christofoletti
- Marco Antonio Goncalves
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| Resumo |
A incontinência urinária é uma disfunção recorrente e de alto impacto na
vida das mulheres, a avaliação realizada com a Eletromiografia de Superfície (EMG) é
altamente recomendada e permite caracterizar as fibras musculares dessas pessoas
com essa condição. Objetivo: Comparar o perfil eletromiográfico do assoalho pélvico
em participantes com IUE, IUU, IUM e sem IU. Metodologia: Trata-se de pesquisa de
caráter transversal, prospectivo, observacional, a amostra será por conveniência, é
esperada a participação de 136 participantes de acordo com o cálculo amostral, serão
coletadas respostas de questionários, e todos os participantes serão avaliados com uso
da Eletromiografia (EMG) que tem caráter objetivo e analisa de forma detalhada a
função muscular. Os participantes com incontinência urinária serão divididas em quatro
grupos: G1 com IUE, G2 com IUU, G3 IUM e G4 Sem IU, de acordo com o resultado do
exame urodinâmico, as consultas ocorrerão em momento único através dos respectivos
instrumentos: Avaliação da bexiga hiperativa OAB - V8 (1); Qualidade de Vida - ICIQ –
SF (2); Questionário para Diagnóstico da incontinência urinária: Questionário para
Diagnoóstico da Incontinência (QUID-br); e por último Three Incontinence Questionnaire
– 3IQ-Br (3) para diferenciar o tipo de incontinência; A função da musculatura do
assoalho pélvico será avaliada de acordo com o esquema PERFECT e através da EMG,
a avaliação eletromiográfica registrará objetivamente dados específicos como a
contração muscular e suas medidas de amplitude em microvolts; o tônus basal com
valores em segurança, fibras fásicas (força/velocidade), fibras lentas (resistência
muscular), predominância de fibras (tipo I e/ou II) demonstradas através da frequência
de sinal e monitoramento da presença ou não de sinergismo abdominopélvico.
Resultados Esperados: Caracterização da função muscular do assoalho pélvico,
hiperatividade da bexiga, qualidade de vida e tipo de incontinência urinária. Serão
consideradas relevantes as análises que apresentam p valor |
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| CORRELAÇÃO DA AVALIAÇÃO ELETROMIOGRÁFICA DA MUSCULATURA DO ASSOALHO PÉLVICO E AVALIAÇÃO URODINÂMICA NA INCONTINÊNCIA URINÁRIA EM MULHERES |
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| Curso |
Mestrado em Ciências do Movimento |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
01/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Beatriz Gomes de Souza Pegorare
- Carla Adelino Suaid
- Gustavo Christofoletti
- Marco Antonio Goncalves
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| Resumo |
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| Entre espiritualidade, corpo e cura: uma etnografia sensorial da apometria |
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| Curso |
Mestrado em Antropologia Social |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
01/12/2025 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Julia Silva Marques
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| Banca |
- Asher Grochowalski Brum Pereira
- Flavia Freire Dalmaso
- Francesco Romizi
- Karine Mendonça Rodrigues
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| Resumo |
Esta dissertação se dedicou a uma etnografia sensorial da Apometria, explorando a
intersecção complexa entre espiritualidade, corpo e cura no contexto do grupo apométrico
"Amor e Caridade" em Campo Grande/MS. O cerne da investigação residiu em desvendar
como essa prática se estabelece como uma "técnica", e não uma religião, e de que maneira
ela produz cura e sentido em um campo híbrido que desafia e, ao mesmo tempo, reforça as
fronteiras entre o discurso científico e as crenças espirituais. A análise se concentrou nas
terapias espirituais e nos significados atribuídos ao corpo, à doença e à saúde pelos médiuns
e pacientes, revelando um sistema de crenças coerente e eficaz para seus praticantes. Para
capturar a natureza imaterial e experiencial da Apometria, a pesquisa adotou uma abordagem
etnográfica marcada pela etnografia sensorial e pelo conceito de afetação. Métodos como o
desenho etnográfico e as rodas de conversa foram essenciais para descrever o campo,
construindo uma descrição densa e polifônica, valorizando o ponto de vista dos
interlocutores. Teoricamente, a análise rompeu com o dualismo cartesiano ao considerar o
corpo não apenas como um objeto biológico, mas como o instrumento principal da cura e o
local da experiência espiritual, manifestado na complexa concepção de corpo dentro da
Apometria. A Apometria se firma, assim, como um valioso objeto de estudo para o contínuo
diálogo sobre as tensões e complementaridades entre ciência e crença, demonstrando a
importância da dimensão espiritual e corporal nas buscas contemporâneas por bem-estar e
cura. |
| Download |
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| Atividades experimentais investigativas e a motivação para aprender química: perspectivas dos estudantes do ensino médio |
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| Curso |
Mestrado em Química em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
01/12/2025 |
| Área |
QUÍMICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ingrid Daniele de Queiroz Valverde
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| Banca |
- Adriana Pereira Duarte
- Daniele Correia
- Lisiane Barcellos Calheiro
- Mayker Lazaro Dantas Miranda
- Walmir Silva Garcez
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| Resumo |
xx |
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| TRAJETÓRIAS DE LUTA: Histórias de Evasão e Superação na Escolarização Trans |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Mariana Esteves de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jhenifer Ragnaroni Noronha Alves
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| Banca |
- Ana Claudia dos Santos Rocha
- Ione da Silva Cunha Nogueira
- Mariana Esteves de Oliveira
- Patricia Helena Milani
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| Resumo |
A presente pesquisa tem como objeto de estudo a relação entre a escolarização e a experiência de pessoas trans, tomando como eixo central a compreensão dos fatores que conduzem à evasão escolar e, em contrapartida, daqueles que favorecem a permanência e a superação em contextos educativos marcados pela exclusão. A justificativa encontra-se nas altas taxas de abandono escolar que atingem a população trans no Brasil, revelando a necessidade urgente de refletir sobre práticas pedagógicas, políticas públicas e redes de apoio que assegurem a inclusão. O objetivo geral consistiu em analisar de que modo a escola pode se configurar tanto como espaço de expulsão quanto como espaço de resistência, investigando as trajetórias de estudantes trans que vivenciaram processos de violência institucional, mas que também mobilizaram redes coletivas de apoio, conquistas legais e infraestruturas sociais de permanência como formas de enfrentamento. Como objetivos específicos, busquei compreender as práticas escolares que produzem silenciamento e marginalização, identificar mecanismos de reconhecimento que contribuem para a permanência e propor referenciais conceituais que deem visibilidade a essas experiências. A pesquisa adotou abordagem qualitativa e fundamentou-se no método da História Oral temática, conforme referenciais de Meihy e Holanda, Alberti e Portelli, priorizando entrevistas em profundidade com três participantes: Gabriel, homem trans, branco; Gaby, mulher trans negra; e Paulinha, mulher trans, branca e professora da educação especial. As narrativas foram analisadas em diálogo com autores como Berenice Bento, Judith Butler, Guacira Lopes Louro, Richard Miskolci e Michel Foucault, entre outros, articulando teorias de gênero, sexualidade, interseccionalidade e dispositivos de poder. A análise dos relatos permitiu propor a noção de “infraestruturas morais de permanência”, compreendido como o conjunto de práticas informais de cuidado, solidariedade e apoio que pares constroem nos corredores, banheiros e portões escolares, assegurando proteção e resistência em contextos adversos. Os resultados apontam que a escola, quando estruturada por preconceitos e pela ausência de políticas inclusivas, contribui para a evasão, fabricando trajetórias marcadas por repetência, humilhação e abandono. Contudo, também se identificou que pequenos gestos de reconhecimento, como o uso correto do nome social, o acolhimento de colegas, a escuta ativa de professores e o fortalecimento de redes familiares, desempenham papel decisivo na permanência. Constatou-se ainda que a experiência escolar de pessoas trans não pode ser reduzida a uma narrativa de exclusão, mas deve ser compreendida como campo de disputa simbólica, em que processos de resistência e invenção se sobrepõem à negação. Conclui-se que a escola precisa reconhecer que a presença de pessoas trans não constitui exceção, mas parte legítima da diversidade social, sendo fundamental o investimento em formações docentes, políticas institucionais de acolhimento e currículos que incluam a pluralidade de identidades de gênero. Assim, esta pesquisa evidencia que a escrita e a escuta das vozes trans no espaço acadêmico não são apenas registros, mas gestos políticos que ampliam possibilidades de futuro, ao mesmo tempo em que afirmam a dignidade e a permanência como direitos inalienáveis. |
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| SÍFILIS GESTACIONAL E CONGÊNITA EM CAMPO GRANDE: AVALIAÇÃO DA COMPETÊNCIA MOTORA EM CRIANÇAS NASCIDAS NO PERÍODO DE DESABASTECIMENTO DE PENICILINA E MONITORAMENTO DA INCIDÊNCIA DA DOENÇA DURANTE EVENTOS DE IMPORTÂNCIA EM SAÚDE PÚBLICA |
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| Curso |
Doutorado em Doenças Infecciosas e Parasitárias |
| Tipo |
Tese |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS |
| Orientador(es) |
- Everton Falcao de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Caroliny Oviedo Fernandes Reis
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| Banca |
- Ana Lucia Lyrio de Oliveira
- Carlos Dornels Freire de Souza
- Enny Santos da Paixão
- Everton Falcao de Oliveira
- MEYENE DUQUE WEBER
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| Resumo |
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| SÍNTESE DE NANOPARTÍCULAS A BASE DE COBRE PARA APLICAÇÃO COMO ÂNODOS DE CÉLULAS A COMBUSTÍVEL MICROFLUÍDICAS IMPRESSAS EM 3D ALIMENTADAS POR METANOL |
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| Curso |
Doutorado em Ciência dos Materiais |
| Tipo |
Tese |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
MATERIAIS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Caue Alves Martins
- Fabio Henrique Barros de Lima
- Giuseppe Abiola Camara da Silva
- Heberton Wender Luiz dos Santos
- Magno Aparecido Gonçalves Trindade
- Sherdil Khan
- Victor Hugo Rodrigues de Souza
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| Resumo |
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| Download |
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| TUBERCULOSE ASSINTOMÁTICA E SEU POTENCIAL DE TRANSMISSÃO EM PRISÕES |
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| Curso |
Doutorado em Doenças Infecciosas e Parasitárias |
| Tipo |
Tese |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS |
| Orientador(es) |
- Julio Henrique Rosa Croda
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Wanessa da Silva Peres Bezerra
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| Banca |
- Crhistinne Cavalheiro Maymone Goncalves
- Julio Henrique Rosa Croda
- Mauricio Antonio Pompilio
- Paulo Cesar Pereira dos Santos
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Resumo |
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| QUALIDADE DE VIDA DE MULHERES NO PERÍODO PUERPERAL |
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| Curso |
Especialização em Residência Uniprofissional em Enfermagem Obstétrica |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
ENFERMAGEM OBSTÉTRICA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Raissa Mariele dos Santos Moreira
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| Banca |
- Ana Paula de Assis Sales
- Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
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| Resumo |
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| PARTOGRAMA COMO UMA FERRAMENTA DE CUIDADO E ACOMPANHAMENTO DO TRABALHO EM HOSPITAL DE ENSINO |
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| Curso |
Especialização em Residência Uniprofissional em Enfermagem Obstétrica |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
ENFERMAGEM OBSTÉTRICA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Aline Amorim da Silveira
- Ana Paula de Assis Sales
- Suellen Alves da Silva
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| Resumo |
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| ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM NO CUIDADO ÀS MULHERES COM HIPERTENSÃO E DIABETES MELLITUS GESTACIONAL NO PUERPÉRIO MEDIATO |
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| Curso |
Especialização em Residência Uniprofissional em Enfermagem Obstétrica |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
ENFERMAGEM OBSTÉTRICA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Fernanda de Oliveira Silva
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| Banca |
- Ana Paula de Assis Sales
- Elen Ferraz Teston
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| Resumo |
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| A GESTAÇÃO NA PERSPECTIVA DE MULHERES COM DIABETES MELLITUS GESTACIONAL EM UM HOSPITAL DE ENSINO |
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| Curso |
Especialização em Residência Uniprofissional em Enfermagem Obstétrica |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
ENFERMAGEM OBSTÉTRICA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aline Amorim da Silveira
- Ana Paula de Assis Sales
- Elen Ferraz Teston
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| Resumo |
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| FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO E INTEGRAÇÃO CURRICULAR DE TECNOLOGIAS DIGITAIS: ENCONTROS E AULAS DE MATEMÁTICA |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JHONATTAN GONÇALVES DE ARAÚJO
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| Banca |
- Adamo Duarte de Oliveira
- Aparecida Santana de Souza Chiari
- Frederico Fonseca Fernandes
- Gláucia da Silva Brito
- Suely Scherer
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| Resumo |
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| Download |
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| O ENSINO DE DESENHO DA FIGURA HUMANA: entre conceitos e técnicas |
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| Curso |
Mestrado em Artes em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
ARTES |
| Orientador(es) |
- Vera Lucia Penzo Fernandes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vislaine dos Santos Magalhães
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| Banca |
- Paulo Cesar Antonini de Souza
- Rafael Duailibi Maldonado
- Vera Lucia Penzo Fernandes
- Vinícius Luge Oliveira
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| Resumo |
Esta pesquisa, realizada a partir do Mestrado Profissional em Artes em Rede
(PROFARTES), apresenta uma proposta pedagógica para o ensino do desenho da
figura humana, fundamentada no Materialismo Histórico-Dialético, na Psicologia
Histórico-Cultural e na Pedagogia Histórico-Crítica. O estudo, de natureza qualitativa,
foi desenvolvido com estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental II de uma escola
pública de Campo Grande/MS. Partindo da problemática das lacunas no
desenvolvimento gráfico dos alunos, o trabalho buscou analisar uma metodologia que
articule tanto o domínio técnico dos fundamentos do desenho, quanto a reflexão crítica
e a expressão autoral. A prática pedagógica, organizada em uma sequência didática
de quatro semanas, procurou demonstrar que uma mediação intencional de
conhecimentos clássicos pode promover um significativo desenvolvimento gráfico e
autonomia criativa nos estudantes. |
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| Perfil fermentativo e valor nutritivo de silagem de gramínea associada ao uso de aditivos |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/11/2025 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cristiane Rebouças Barbosa
- Flavia de Oliveira Scarpino van Cleef
- Vanessa Zirondi Longhini
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| Resumo |
O estudo teve como objetivo avaliar o uso de diferentes aditivos absorventes de umidade sobre o perfil fermentativo e o valor nutritivo da silagem de Pennisetum purpureum ‘BRS Capiaçu’. O delineamento experimental foi inteiramente casualizado, com oito repetições. Os tratamentos foram silagem de capim-elefante sem aditivo (controle), silagem de capim-elefante com fubá de milho e silagem de capim-elefante com farelo de trigo. O capim-elefante foi colhido com 25% de matéria seca (MS). Os aditivos foram adicionados a 12% da matéria natural do capim-elefante. Após 150 dias de fermentação, foram avaliadas a recuperação de MS, as perdas gasosas e de efluentes e o valor nutritivo das silagens. Houve redução do pH de 5,55 para 4,22 ± 0,21 com a inclusão de fubá de milho ou farelo de trigo na silagem (P |
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| A dimensão estética da arquitetura ante o paradigma da ecologia: Contribuições da semiótica pragmatista de Charles S. Peirce |
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| Curso |
Doutorado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Tese |
| Data |
27/11/2025 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gabriela Lima Mascarenhas Moreira
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| Banca |
- Eluiza Bortolotto Ghizzi
- Geraldo Vicente Martins
- Ivo Assad Ibri
- Juliana Couto Trujillo
- Lucia Ferraz Nogueira de Souza Dantas
- Sueli Maria Ramos da Silva
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| Resumo |
Envolvendo questões fundamentais acerca dos modos humanos de habitar o mundo diante de
um contexto de agravante crise ambiental, observamos contínuos desenvolvimentos do
pensamento ecológico no campo da arquitetura, os quais nos conduzem a pressupor a
constituição de um novo paradigma da arquitetura contemporânea. Partindo do conceito de
campo ampliado, com base em ensaios de Rosalind Krauss (1941-) e de Anthony Vidler (1941-
2023), fomos instigados a considerar a importância das interações entre disciplinas e o papel da
dimensão estética da arquitetura como elementos para a formação de um modelo ecológico para
o conhecimento e as práticas arquitetônicas. Tomamos a estética, a semiótica e a filosofia
pragmatista de Charles Sanders Peirce (1839-1914) como referencial teórico e metodológico
para a elaboração dessa reflexão, bem como para a análise de projetos, intervenções e obras que
nos permitam averiguar o modo como esse modelo vem atuando e a validade de se afirmar o
seu estabelecimento nesse campo. A opção por esse referencial se justifica, no decorrer do
trabalho, conforme identificamos possíveis aproximações entre o pensamento ecológico, como
vem sendo denominado esse conjunto de ideias, princípios e valores associados à ecologia, e a
filosofia peirciana, em sua perspectiva não-dualista, não-antropocêntrica e não-logocêntrica do
mundo. Ao mesmo tempo, o pensamento ecológico e a filosofia peirciana mostram-se coerentes
com a noção de campo ampliado, em sua abordagem interdisciplinar. Tendo em vista a
pluralidade de métodos, critérios, tipologias e materialidades arquitetônicas observadas,
recorremos a uma proposta de classificação de exemplos selecionados com base na semiótica
de Peirce e em uma lógica da habituação, ou normalidade, fundamentada no conceito peirciano
de hábito e em sua teoria dos interpretantes, e corroborada pela noção de ciência normal,
incluída na estrutura delineada por Thomas Kuhn (1922-1996) para o processo de evolução nas
ciências. Com a realização da pesquisa, somos levados a ponderar que a constituição de um
paradigma ecológico da arquitetura não se define pela disseminação de um modelo de solução
formal, método de projeto, procedimento técnico ou construtivo, mas pelo movimento de busca
por um ideal compartilhado. |
| Download |
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| Ideação e Tentativa de suicídio por Mulheres: histórias de vida e o acesso a cuidados em saúde mental no SUS |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/11/2025 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Ana Cristina Ribas dos Santos
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| Banca |
- Armando Marino Filho
- Nilson Berenchtein Netto
- Renata Bellenzani
- Sandra Fogaca Rosa Ribeiro
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| Resumo |
O fenômeno do suicídio é considerado uma questão de saúde pública em todos os países do mundo. Estima-se que mais de 700 mil pessoas morrem anualmente em decorrência do suicídio e, sabe-se que a população mais atingida se encontra na faixa etária jovem (15 e 29 anos) e idosa (acima de 75 anos). Sabe-se também que as ideações e tentativas de suicídio apresentam maior prevalência entre mulheres. Os desafios e a dimensão do problema se evidenciam pela expressividade dos números estatísticos, pelos impactos para as famílias e sociedade, pela urgente necessidade do aprimoramento profissional e de gestão das equipes de saúde/saúde mental para identificar e acompanhar os indivíduos em risco, bem como, pela construção de políticas amplas e de base intersetorial com maior alcance de ação sobre a determinação social do suicídio, onde se revelam indissociáveis os níveis individual e social. Essa pesquisa tem como objetivo conhecer através dos relatos das histórias de vida de mulheres, quais são as principais determinações sociais que incidem sobre, e se especificam, em trajetórias singulares de vida, capazes de produzir sofrimento, com impactos na saúde mental. Trata-se de um estudo exploratório, através da técnica de entrevista semiestruturada para coleta de dados, numa abordagem qualitativa, assentada no materialismo histórico dialético. Foram 5 mulheres adultas entrevistadas, com idades entre 18 e 40 anos, que sobreviveram a tentativas de suicídio e/ou que manifestaram suas ideações suicidas em serviços de saúde do SUS, em Campo GrandeMS. A análise dos dados fundamentou-se na Teoria da Determinação Social do Processo SaúdeDoença e na Psicologia Histórico-Cultural. Os resultados evidenciaram a articulação dos processos estruturais de exploração-dominação (Saffioti, 1987), que funcionam como ‘engrenagens’, singularizam-se nas histórias de vida por meio de determinadas situações vivenciadas durante o curso do desenvolvimento individual e estão atuantes de modo mais incisivo sobre a produção e reprodução da vida das mulheres. Tais situações são: diferentes formas de violações de direitos e violências (física, sexual e psicológica, bullying, assédio moral, capacitismo), maus tratos e abandonos na infância e adolescência, estigmas, trabalhos não pagos, precários e mais explorados, maternidade sem planejamento e precoce, em ambiente sem apoio social, afetivo e material (com impactos sobre o processo de escolarização, inserção laboral, manutenção econômica familiar). Pode-se organizá-las em situações primárias e secundárias, pois as respostas do meio a uma situação opressiva vivenciada podem se configurar também como destrutivas, se sobrepondo e agravando as primeiras, o que implica em maiores danos e riscos à saúde mental. Esta terá uma produção social e seu curso, pior ou melhor, a depender do acesso a cuidados integrais em saúde pelo SUS, dos graus de patologização e medicalização sofridos por elas e das respostas efetivas de apoio social e mitigação das explorações-opressões. Todas essas vivências/situações configuraram nas mulheres estudadas sofrimentos intensificados, com impactos sobre as unidades afetivo-cognitiva e psicofísica e que dão base à dinâmica da personalidade e à atividade. As expressões psicológicas mais frequentes estão fundadas nos sistemas de exploração-dominação/opressão: as crises psiquiátricas, os sentimentos e pensamentos de solidão, baixa autoestima, desvalor, insegurança, culpa, falta de perspectivas futuras e perda do sentido da vida, impelindo o comportamento suicida. A articulação dos subsistemas de dominação-exploração anteriores ao capitalismo (dominação de gênero e étnico-racial), se incrementam a partir dele, como antes não ocorria na história. Esses processos de exploração-dominação pesam de distintas formas para as mulheres em geral, mas em especial para as negras/pardas, de menor escolaridade e mais pobres. Elucidar esses processos com implicações diretas na deterioração da saúde/saúde mental e configuração do comportamento suicida, nos permite sustentar a tese de que os fenômenos ligados ao suicídio em mulheres são socialmente determinados. |
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