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TRABALHO Ações
DIAGNÓSTICO AMBIENTAL DA ARBORIZAÇÃO EM PRAÇAS PÚBLICAS DE TRÊS LAGOAS-MS
Curso Mestrado em Geografia
Tipo Dissertação
Data 25/09/2025
Área GEOGRAFIA
Orientador(es)
  • Patricia Helena Mirandola Garcia
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Ana Maria dos Santos
    Banca
    • Cesar Cardoso Ferreira
    • Climbie Ferreira Hall
    • Eduardo Salinas Chavez
    • Giseli Gomes Dalla Nora
    • Patricia Helena Mirandola Garcia
    Resumo Este estudo realiza um diagnóstico ambiental da arborização em praças públicas de Três Lagoas-MS, utilizando geotecnologias como ferramentas para análise e planejamento sustentável. O objetivo geral é analisar a importância da arborização nas praças urbanas de Três Lagoas – MS, considerando a percepção dos usuários, o conforto térmico e os desafios relacionados à manutenção dessas áreas verdes e propor diretrizes para seu planejamento sustentável. Os objetivos específicos incluem: mapear a arborização das praças utilizando geotecnologias; investigar a relação entre arborização e qualidade de vida; propor diretrizes que integrem a arborização ao planejamento urbano sustentável; e refletir sobre a importância do verde urbano para a sustentabilidade ambiental. Foram empregados os softwares livres QGIS® e Avenza Maps para mapeamentos e análises espaciais, permitindo identificar padrões de cobertura vegetal, distribuição arbórea e áreas com déficit de arborização, no contexto das áreas verdes e sua relação com o loteamento urbano. O Avenza Maps foi utilizado na coleta de dados em campo com precisão georreferenciada, enquanto o QGIS® possibilitou o processamento de imagens de satélite e a integração de informações espaciais. Adicionalmente, foram conduzidos diagnósticos térmicos e fitossanitários das árvores, com o auxílio de ferramentas como o PictureThis e câmeras térmicas. A percepção dos usuários foi levantada por meio de questionários online, buscando compreender o uso e a valorização das praças públicas. Os resultados reforçam o papel estratégico das geotecnologias no planejamento ambiental e na gestão eficiente da arborização, subsidiando propostas para integrar a arborização ao desenvolvimento urbano de forma sustentável, promovendo benefícios sociais, ambientais e urbanísticos.



    Palavras-Chave: Arborização urbana; Praças Públicas; Cobertura vegetal urbana; Geotecnologias.
    USABILIDADE DE VÍDEOS EDUCATIVOS COMO FERRAMENTA DE ESTÍMULO AO AUTOCUIDADO DE PESSOAS COM DIABETES MELLITUS TIPO 2
    Curso Mestrado em Enfermagem
    Tipo Dissertação
    Data 25/09/2025
    Área ENFERMAGEM
    Orientador(es)
    • Elen Ferraz Teston
    Coorientador(es)
    • Kely Cristina Garcia Vilena
    Orientando(s)
    • Elis Regina Souza
    Banca
    • Elen Ferraz Teston
    • Guilherme Oliveira de Arruda
    • Rosilene Rocha Palasson
    • Viviane Euzébia Pereira Santos
    Resumo
    ACERVOS URBANOS: A PAISAGEM COMO GALERIA DE ARTE - uma cartografia de Campo Grande (MS)
    Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
    Tipo Dissertação
    Data 24/09/2025
    Área LETRAS
    Orientador(es)
    • Marcos Paulo da Silva
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Diana Cler Rodrigues de Souza
      Banca
      • Angela Maria Guida
      • Antonio Flávio Alves Rabelo
      • Dora de Andrade Silva
      • Marcos Paulo da Silva
      • Paulo Cesar Antonini de Souza
      Resumo A dissertação explora a ideia de cartografia além dos mapas convencionais, propondo uma abordagem que se conecta com a arte e a vivência cotidiana. A cartografia, tradicionalmente associada ao mapeamento físico das cidades, é aqui expandida para incluir elementos afetivos e culturais, refletindo não apenas a geografia, mas também as relações e sentimentos que constituem os espaços urbanos. A partir de teorias de autores como Amorim (2010) e Girardi (2007), destaca-se a cartografia como um processo criativo e dinâmico, interligado à arte
      e à filosofia, e não apenas como uma representação técnica do espaço. Também aborda a cartografia de Campo Grande, especificamente da zona Oeste, refletindo sobre a forma como os espaços urbanos e seus conflitos são representados por meio de manifestações como graffiti, mural e pixação. Em vez de ver esses elementos como vandalismo, o texto propõe que eles sejam encarados como parte da cartografia de uma cidade em constante movimento, representando uma forma de arte popular e periférica. A pesquisa se inspira em uma visão da cartografia como um campo dinâmico, que reflete a interação
      constante entre o pesquisador e o território, como ressaltado por Costa (2014). Ao integrar a ideia de cartografia à arte e à cultura, propõe-se uma nova forma de olhar a cidade, de construir mapas que não se limitam a representar fronteiras, mas que, como nos questiona Martin-Barbero (2004), possam ser
      usados para "criar novos caminhos" e descobrir diferentes relações com o espaço. A cartografia é apresentada, portanto, não como um fim, mas como um processo contínuo e multifacetado, capaz de desafiar a visão tradicional dos espaços urbanos e suas dinâmicas culturais. Exploramos a história e as principais características de Campo Grande, MS comparando as vivências do centro e da periferia considerando a arte presente nesses locais e como a criação artística se relaciona com o tempo e o espaço. Utilizasse, para este fim, a proposta de pesquisa dos autores Moretti (2003) e Zaidler (2014). Por fim, apresenta-se as conclusões da pesquisa, o que inclui a criação de mapas de algumas áreas da cidade, estes sendo organizados não pensando apenas nas ruas, lojas e outros lugares, mas uma representação de uma cidade que pensa a partir da arte nela contida.
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      PODCASTS JORNALÍSTICOS EM MATO GROSSO DO SUL: cartografia, conteúdos e análise sobre territorialidade e finalidade
      Curso Mestrado em Comunicação
      Tipo Dissertação
      Data 24/09/2025
      Área COMUNICAÇÃO
      Orientador(es)
      • Daniela Cristiane Ota
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • José Victor Marçal Câmara
        Banca
        • Daniela Cristiane Ota
        • Helder Samuel dos Santos Lima
        • Marcos Paulo da Silva
        • Mario Luiz Fernandes
        Resumo Esta dissertação tem como objetivo cartografar e analisar a produção de podcasts
        jornalísticos em Mato Grosso do Sul, à luz da convergência midiática, da
        globalização e da territorialidade. A pesquisa utilizou a metodologia de cartografia
        (Rosário, 2016) para mapear podcasts produzidos entre 2023 e 2024 e veiculados
        no Spotify, YouTube e em veículos jornalísticos das quatro cidades mais populosas
        de cada mesorregião do estado. Foram catalogados 52 produtos, dos quais 27
        estavam vinculados à imprensa local. Entre eles, seis episódios, todos provenientes
        de Campo Grande e Dourados, únicas cidades com produção jornalística em
        podcast, foram selecionados para análise aprofundada. A Análise de Conteúdo
        (Bardin, 1977) possibilitou examinar dimensões narrativas, temáticas, estruturais e
        jornalísticas, integrando perspectivas quantitativas e qualitativas para apreender
        elementos explícitos e significados. Os resultados evidenciam que, enquanto
        algumas produções exploram o podcast como possibilidade para difusão do
        jornalismo, outras ainda se encontram em fase incipiente, apropriando-se do termo
        “podcast” para a reprodução de conteúdos pré-existentes em outras mídias ou
        apenas como estratégia de inserção neste formato.
        DE ONDE VEM O BRINCAR DAS CRIANÇAS FRONTEIRIÇAS: AS INFLUÊNCIAS DE FAMILIARES, DA ESCOLA E DA VIZINHANÇA.
        Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
        Tipo Dissertação
        Data 23/09/2025
        Área INTERDISCIPLINAR
        Orientador(es)
        • Rogerio Zaim de Melo
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Marcelo Rodrigues Ribeiro dos Santos
          Banca
          • Carlo Henrique Golin
          • Ida Carneiro Martins
          • Mateus Betanho Campana
          • Milton Augusto Pasquotto Mariani
          • Rogerio Zaim de Melo
          Resumo O presente estudo tem como objetivo analisar a origem do brincar entre crianças fronteiriças, considerando as influências exercidas pela família, pela escola e pela vizinhança. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, desenvolvida sob a modalidade de estudo de caso, escolhida por permitir a compreensão aprofundada e contextualizada de um fenômeno singular: a Cultura Lúdica das crianças que vivem em contextos de fronteira.A investigação foi realizada na Escola Municipal Rural de Educação Integral Eutrópia Gomes Pedroso, localizada na região mais próxima à linha geográfica que separa as cidades de Corumbá (MS) e Puerto Quijarro (BO). Os dados foram coletados junto a meninas e meninos regularmente matriculados e assíduos na instituição.As brincadeiras identificadas incluíram Lobo lobito, Galinita cega, Chicote quemada, Ahorcado, Papa quemada, entre outras de origem tradicional brasileira. Os resultados apontam para uma significativa influência familiar na construção, manutenção e transmissão da cultura lúdica das crianças fronteiriças, evidenciando o papel central das relações socioculturais no processo de formação identitária infantil nesse contexto.
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          CONTEÚDO SENSÍVEL: CRIANÇAS ESPECIAIS E AS FOTOGRAFIAS NO CONTEXTO INSTITUCIONAL DE SAÚDE NA HISTÓRIA BRASILEIRA
          Curso Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural
          Tipo Trabalho Final de Curso
          Data 22/09/2025
          Área EDUCAÇÃO
          Orientador(es)
          • Aparecida de Sousa dos Santos
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Bianca Einhardt Bierhals
            Banca
            • Ana Lucia Gomes da Silva
            • Aparecida de Sousa dos Santos
            • Franchys Marizethe Nascimento Santana
            Resumo Este artigo apresenta uma pesquisa documental a fim de investigar a representação de crianças especiais em instituições de saúde mental por meio da análise semiótica de fotografias. Com base na história, na linguística e na semiótica, para percorrer as dimensões do tempo, do espaço e da infância em contextos institucionais. O estudo revela como as fotografias atuam na construção e na reflexão não apenas da realidade vivida pelas crianças institucionalizadas, mas também do discurso social e cultural sobre a deficiência e a saúde mental ao longo das décadas. O objetivo central é percorrer e compreender a construção de significados e a representação da criança, a partir da análise dos signos visuais presentes em relatórios de inspeção de instituições de saúde mental. A pesquisa busca revelar as narrativas implícitas nas estruturas de sentido e nas relações entre o que é visível e o inteligível nas fotografias, bem como argumentar que, apesar das mudanças aparentes nos discursos, as lógicas de segregação e estigmatização da infância especial não desapareceram. Práticas de tortura, contenção e privação de liberdade são atemporais e ainda são realizadas.
            EVIDÊNCIAS DO ISOMORFISMO INSTITUCIONAL NA GESTÃO DE CUSTOS DE EMPRESAS DA INDÚSTRIA DE CONSTRUÇÃO CIVIL EM MATO GROSSO DO SUL
            Curso Mestrado em Ciências Contábeis
            Tipo Dissertação
            Data 19/09/2025
            Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
            Orientador(es)
            • Antonio Zanin
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Danielle Martines
              Banca
              • Antonio Zanin
              • Jacir Favretto
              • Paulo Sérgio Lima Pereira Afonso
              • Robert Armando Espejo
              • Silvana Dalmutt Kruger
              Resumo
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                PRÁTICAS SEMIÓTICAS NO BANHO DE SÃO JOÃO: PATRIMÔNIO CULTURAL IMATERIAL EM CORUMBÁ-MS
                Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                Tipo Dissertação
                Data 19/09/2025
                Área LETRAS
                Orientador(es)
                • Sueli Maria Ramos da Silva
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Rafael Nagy Ramos
                  Banca
                  • Alexandre Marcelo Bueno
                  • Aline Saddi Chaves
                  • Eluiza Bortolotto Ghizzi
                  • Geraldo Vicente Martins
                  • Sueli Maria Ramos da Silva
                  Resumo Este estudo analisa as práticas semióticas presentes no Banho de São João, em Corumbá, Mato Grosso do Sul, a partir da abordagem da Semiótica Discursiva. Reconhecida como Patrimônio Cultural Imaterial de Mato Grosso do Sul em 2010 e, mais recentemente, pelo IPHAN como Patrimônio Cultural Imaterial do Brasil em 2021, essa tradição constitui uma das manifestações religiosas e culturais mais relevantes da região, sendo celebrada em Corumbá e Ladário, com foco desta dissertação na primeira. A pesquisa está estruturada em três objetivos específicos: (i) descrever a história e a cultura do Banho de São João de Corumbá-MS, com ênfase em suas origens, tradições, crenças e valores; (ii) analisar três situações rituais: a descida dos andores em direção às margens do rio Paraguai, o encontro dos andores no ritual do cumprimento das imagens do santo e o banho de São João nas águas do rio Paraguai, registradas fotograficamente, bem como as cantigas de São João presentes no documentário Banho de São João nas águas do Rio Paraguai (2023), interpretadas à luz da semiótica da canção, a fim de descrever os processos de construção de sentido e suas articulações multissemióticas no contexto festivo; e (iii) refletir sobre o percurso metodológico e analítico desenvolvido, discutindo as contribuições da Semiótica Discursiva para a compreensão das práticas sociais plurais do Banho de São João, avaliando, ao mesmo tempo, a pertinência das ferramentas teóricas empregadas. No que se refere à metodologia, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório e bibliográfico, fundamentada na Semiótica Discursiva, especialmente no percurso gerativo do sentido, com ênfase no nível discursivo e na análise da figuratividade. Considerando a especificidade dos objetos selecionados, recorremos também aos desdobramentos da semiótica plástica, sobretudo por meio da análise de textos visuais com base em categorias do plano de expressão, em especial a categoria topológica, assim como aos desdobramentos da semiótica da canção. A investigação parte da seguinte questão: como a Semiótica Discursiva pode auxiliar na compreensão e no desbastamento de sentidos de práticas sociais de natureza multissemiótica e plural, como o Banho de São João? A escolha desse objeto de estudo deve-se à sua relevância cultural e religiosa em Corumbá-MS. A análise das práticas semióticas da festividade permite compreender suas expressões culturais e seu papel na preservação dos costumes e tradições locais. Esperamos, assim, que a pesquisa contribua para o campo da Semiótica Discursiva, ao aplicar seus conceitos a um contexto cultural específico e ainda pouco explorado, abrindo novas possibilidades para investigações futuras acerca dessa festividade.

                  Palavras-chave: Práticas semióticas; Banho de São João; Memória; Identidade; Patrimônio Imaterial.
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                  AVALIAÇÃO DA ESPECTROSCOPIA UV-VIS ASSOCIADA AO APRENDIZADO DE MÁQUINA PARA DIAGNÓSTICO DE LEISHMANIA INFANTUM EM CÃES
                  Curso Mestrado em Ciências Veterinárias
                  Tipo Dissertação
                  Data 18/09/2025
                  Área MEDICINA VETERINÁRIA
                  Orientador(es)
                  • Carlos Alberto do Nascimento Ramos
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Letícia Borges Seidenfuss
                    Banca
                    • Carlos Alberto do Nascimento Ramos
                    • Cicero Rafael Cena da Silva
                    • Gustavo Gomes de Oliveira
                    • Rafael Antonio do Nascimento Ramos
                    • THIAGO FRANCA DA SILVA
                    Resumo A Leishmaniose Visceral Canina (LVC), é uma doença grave causada pelo protozoário Leishmania infantum, transmitida por artrópodes do gênero Lutzomyia. Trata-se de uma zoonose de grande importância, e os animais acometidos podem apresentar sinais clínicos como emagrecimento, fraqueza, febre intermitente, e problemas renais e hepáticos. O diagnóstico definitivo da leishmaniose ainda é pouco preciso, pois existem similaridades com outras enfermidades. As técnicas recomendadas atualmente pelo ministério da saúde para diagnóstico em cães são o teste rápido imunocromatográfico e o ensaio imunoenzimático (ELISA), que embora sejam extensivamente utilizadas, ainda apresentam problemas associados a sensibilidade e especificidade. Atualmente, técnicas de espectroscopia óptica associada a análises baseadas em aprendizado de máquina, vem sendo estudadas para diagnóstico de infecção por diversos patógenos, inclusive a L. infantum. A espectroscopia é uma metodologia de fácil acesso, custo baixo, e tem apresentado bons resultados na diferenciação de amostras positivas e negativas para Brucella, Leishmania, entre outros. No entanto, até o presente momento, a maioria dos estudos têm realizado comparações dicotômicas (infectado x não infectado), deixando dúvidas quanto a real capacidade da metodologia em determinar uma infecção em específico. Nesse contexto, este trabalho teve por objetivo avaliar de forma mais detalhada a metodologia de diagnóstico sorológico de L. infantum baseada na espectroscopia UV-Vis e aprendizado de máquina, não apenas quanto a capacidade de diferenciação de amostras positivas e negativas para L. infantum, mas também, co-infecções e amostras positivas para outros agentes infecciosos comuns em cães tais qual Ehrlichia canis. Os resultados obtidos indicam que a co-infecção por Ehrlichia dificultou a identificação precisa dos animais infectados e não infectados por Leishmania (acurácia inferior a 50%). No entanto, observou-se boa capacidade discriminatória na distinção entre amostras positivas e negativas para E. canis (acurácia de 77,8%). Será necessário ampliar o banco de dados para análise, e implementar ajustes dos parâmetros e métodos de aprendizado de máquina para melhorar a capacidade discriminatória da metodologia e torná-la viável como método de diagnóstico.

                    Palavras-chave: Leishmaniose, espectroscopia, diagnóstico.
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                    PREDICTIVE MODELING OF CARBON DYNAMICS IN ABOBRAL PANTANAL WETLANDS UNDER LAND USE SCENARIOS USING CA-MARKOV AND INVEST
                    Curso Mestrado em Recursos Naturais
                    Tipo Dissertação
                    Data 17/09/2025
                    Área CIÊNCIAS AMBIENTAIS
                    Orientador(es)
                    • Camila Aoki
                    Coorientador(es)
                    • Vitor Matheus Bacani
                    Orientando(s)
                    • Víncler Fernandes Ribeiro de Oliveira
                    Banca
                    • Camila Aoki
                    • Cesar Gustavo da Rocha Lima
                    • Roberto Macedo Gamarra
                    Resumo
                    Avanços no cálculo da distância Double Cut and Join com regiões intergênicas para genomas reais
                    Curso Mestrado em Ciência da Computação
                    Tipo Dissertação
                    Data 17/09/2025
                    Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                    Orientador(es)
                    • Fabio Henrique Viduani Martinez
                    Coorientador(es)
                    • Diego Padilha Rubert
                    Orientando(s)
                    • VICTOR HUGO BAGORDAKIS DA ROCHA
                    Banca
                    • Diego Padilha Rubert
                    • Fabio Henrique Viduani Martinez
                    • Francisco Eloi Soares de Araujo
                    • Luis Antonio Brasil Kowada
                    • Zanoni Dias
                    Resumo O problema da distância {double cut and join} (DCJ) tem sido amplamente estudado nos últimos anos, resultando no desenvolvimento de diversos algoritmos para suas diferentes variações. Apesar disso, ainda existem poucos estudos sobre o problema da distância DCJ para genomas com genes duplicados e regiões intergênicas. Os tamanhos dos genomas e as desigualdades nos comprimentos das regiões intergênicas desempenham um papel importante no tempo de execução dos algoritmos, porém, a influência desses aspectos costuma receber pouca atenção em estudos anteriores. Neste trabalho, estabelecemos uma definição formal para o problema da distância DCJ considerando regiões intergênicas e genes duplicados, e propomos diferentes estratégias para encontrar uma aproximação para esse problema, através do uso de algoritmos exatos e de aproximação. Os métodos propostos oferecem ganhos em qualidade e eficiência em comparação com os já existentes, superando limitações de métodos atuais relacionadas ao número de genes e às desigualdades nas regiões intergênicas.
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                      Avaliação da influência de adições minerais e agentes cristalizantes na ocorrência de cicatrização de fissuras em concretos sob cura submersa: estudo de um ano.
                      Curso Doutorado em Ciência dos Materiais
                      Tipo Tese
                      Data 17/09/2025
                      Área MATERIAIS
                      Orientador(es)
                      • Alem Mar Bernardes Goncalves
                      Coorientador(es)
                      • Sidiclei Formagini
                      Orientando(s)
                      • ENILDA MARIA DA SILVA GARCIA DE FREITAS
                      Banca
                      • Alem Mar Bernardes Goncalves
                      • Ana Paula da Silva Milani
                      • Andres Batista Cheung
                      • Diogo Duarte dos Reis
                      • Felipe Fernandes de Oliveira
                      • Fernanda Pacheco
                      • Paulo de Sousa Carvalho Junior
                      • Sidiclei Formagini
                      Resumo Neste trabalho estudou duas classes de concreto: C30 (adição mineral escória de alto-forno) e C50 (adição mineral sílica ativa), cada classe com três subclasses: uma mistura controle, uma com adição cristalizante A e outra com adição cristalizante B. O objetivo foi avaliar o potencial de cicatrização de fissuras com aberturas iniciais (e0) de até 500 µm, com e sem adições cristalizantes comerciais e identificar os principais produtos formados durante a cicatrização. Para tanto, os materiais e os concretos foram caracterizados, e a cicatrização das fissuras foi avaliada pelo índice de cicatrização (IC) com testes de percolação de água antes do início do processo e nas idades de 28, 56, 84, 180 e 365 dias. As amostras foram pré-fissuradas, medidas com auxílio de um microscópio óptico digital e mantidas submersas em água para a cicatrização até a data dos ensaios. Adicionalmente, foram realizados testes de penetração de íons cloreto, análises visuais e microestruturais. Os resultados mostraram que a velocidade de cicatrização está diretamente relacionada à e0 da fissura e ao tempo de cura. A análise das águas de imersão confirmou o carbonato de cálcio como principal mecanismo de fechamento. A composição das misturas influenciou os IC e a profundidade de penetração de íons cloreto, apresentando comportamentos distintos entre as classes de concreto. As fissuras com e0 < 200 µm tendem a cicatrizar totalmente em até um ano, enquanto fissuras maiores a obtenção de cicatrização é parcial, com limitação significativa para aquelas acima de 300 µm. As misturas de referência com sílica ativa (C50) apresentaram as maiores médias de IC, enquanto as com adições cristalizantes tiveram desempenho variável, com resultados da adição cristalizante A ligeiramente superior a B. O teste de penetração de íons cloreto revelou que as adições cristalizantes podem atuar tanto no preenchimento na região interna da matriz quanto na cicatrização das fissuras. As análises microestruturais identificaram fases relacionadas a hidratação continua, a formação do hidróxido de cálcio, carbonato de cálcio e outros produtos secundários de hidratação, como etringita e aluminosilicatos hidratados, evidenciando que a cicatrização envolve mecanismos físicos e químicos simultâneos. A observação superficial mostrou-se útil, mas limitada, reforçando que a eficácia do processo depende tanto da composição do concreto quanto das condições de fissuração e cura.
                      Palavras-chave: cicatrização de fissuras; adições minerais; adição cristalizante; índice de permeabilidade de água; cura submersa.
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                      A DIFERENÇA NA CULTURA ESCOLAR: AUTOBIOGRAFIA DE UMA PROFESSORA DE APOIO
                      Curso Mestrado em Estudos Culturais
                      Tipo Dissertação
                      Data 17/09/2025
                      Área SOCIAIS E HUMANIDADES
                      Orientador(es)
                      • Aguinaldo Rodrigues Gomes
                      Coorientador(es)
                      • José Simão da Silva Sobrinho
                      Orientando(s)
                      • Bethânia Rodrigues
                      Banca
                      • Aguinaldo Rodrigues Gomes
                      • Helen Paola Vieira Bueno
                      • Vanusa Meneghel
                      Resumo A pesquisa aborda o trabalho do professor de apoio domiciliar no contexto da educação inclusiva. Ao adotar uma abordagem metodológica híbrida – combinando narrativa autobiográfica e garimpagem de dados – a investigação possibilita um olhar crítico, subjetivo e reflexivo sobre a experiência docente, ancorado tanto nos relatos pessoais quanto na análise de fontes acadêmicas e material pedagógico. Esta estratégia metodológica posiciona a experiência pessoal como núcleo do processo de pesquisa. A autobiografia utiliza a memória, registros e diferentes formas de narração (diários, entrevistas, vídeos), permitindo uma reconstrução dos sentidos da prática pedagógica. Ao refletir sobre suas vivências, a pesquisadora ressignifica o próprio percurso profissional e pessoal. Assim, a autobiografia funciona como instrumento de introspecção, reflexão crítica e compreensão das influências socioculturais no processo de ensino-aprendizagem. Ao investigar o professor de apoio domiciliar, a pesquisa ilumina dimensões pouco exploradas, como a invisibilidade institucional desse profissional, e reforça a importância de práticas e políticas mais inclusivas e reconhecedoras do apoio pedagógico especializado. Através da garimpagem de dados, a autora identificou a escassez de estudos sobre o apoio domiciliar na educação inclusiva, identificou o apagamento dessa prática fora do espaço escolar formal. Esse vácuo científico reflete estruturas escolares e políticas centralizadoras, que negligenciam práticas inclusivas domiciliares. A dissertação avança para uma análise crítica da medicalização. Com o uso excessivo de diagnósticos e medicamentos, a educação tende a patologizar comportamentos, ignorando fatores sociais e pedagógicos. A escola, mesmo sob discurso inclusivo, opera como espaço de normatização que pode excluir alunos não alinhados ao padrão. A dissertação defende cautela no uso de diagnósticos e medicamentos, ressaltando que o apoio do profissional de saúde pode ser necessário, mas não pode comprometer a complexidade educativa. A autobiografia evidenciou que, no trabalho cotidiano, a autora empregou atividades lúdicas – jogos matemáticos, mapas mentais, cronogramas personalizados, dinâmicas criativas – reconhecidas como ressonâncias, na prática docente, de estudos em Etnomatemática e em Construtivismo. Essas atividades valorizam a singularidade de cada aluno, promovem autonomia, autoestima e vínculo afetivo. Ensinar em contextos inclusivos é um exercício de improviso, escuta e construção conjunta de sentidos, transformando a docência em experiência compartilhada e afetiva. Atuar como professora de apoio domiciliar significa mediar entre escola e família, ensino formal e cotidianidade, normatividade e pluralidade humana. Essa posição destaca a pedagogia da escuta, do cuidado e da presença, que emerge em sujeitos sensíveis às particularidades do processo educativo. Demanda, enfim, uma pedagogia culturalmente sensível à diferença.
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                        CARACTERIZAÇÃO DA DIVERSIDADE BACTERIANA AERÓBICA E PERFIL DE RESISTÊNCIA A ANTIMICROBIANOS NA MICROBIOTA BACTERIANA ORAL DE Bothrops sp.
                        Curso Mestrado em Ciências Veterinárias
                        Tipo Dissertação
                        Data 16/09/2025
                        Área MEDICINA VETERINÁRIA
                        Orientador(es)
                        • Cassia Rejane Brito Leal
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Lara Carvalho Alves de Sousa
                          Banca
                          • Cassia Rejane Brito Leal
                          • Gediendson Ribeiro de Araujo
                          • Janis Cumming Hohlenwerger
                          • Maria Carolina Silva Marques
                          • Thyara de Deco Souza e Araujo
                          Resumo RESUMO
                          Entre as serpentes peçonhentas mais comuns no Brasil, o gênero Bothrops está envolvido em 73% dos acidentes ofídicos registrados no Mato Grosso do Sul. Este estudo investigou a microbiota oral de Bothrops spp., analisando seu perfil de resistência a antimicrobianos. Foram coletadas amostras da cavidade oral de 69 serpentes (B. matogrossensis, B. alternatus e B. moojeni) para identificação bacteriana e avaliação de suscetibilidade antimicrobiana. O isolamento bacteriano revelou maior frequência de Pseudomonas spp. (25,9%), seguido por Staphylococcus spp. (16,4%), Klebsiellaspp. (10,3%) e Shigella spp. (6,9%). Foram identificados 116 isolados distribuídos em 21 gêneros, com predominância de bactérias Gram-negativas (80%). Entre os antimicrobianos testados, observou-se maior eficiência dos carbapenêmicos, especialmente meropenem (46,6% de suscetibilidade), enquanto os β-lactâmicos demonstraram menor eficácia. A análise classificou 63,7% dos isolados como multirresistentes (MDR), com 5,08% produtores de ESBL. Relata-se pela primeira vez a ocorrência de Chryseobacterium indologenes em Bothrops alternatus no Brasil, confirmada por sequenciamento do gene 16S rRNA com 100% de identidade no GenBank. O estudo reforça a importância do conhecimento da microbiota oral dessas serpentes para subsidiar o atendimento clínico em casos de acidentes ofídicos, orientando a escolha de terapias antimicrobianas mais eficazes. Os resultados destacam a necessidade de vigilância microbiológica contínua e protocolos terapêuticos baseados em evidências sob a abordagem One Health.
                          Palavras-chave: One Health; Doenças negligenciadas; Ofidismo
                          Neologismos na literatura feminina sul-mato-grossense contemporânea
                          Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                          Tipo Dissertação
                          Data 16/09/2025
                          Área LETRAS
                          Orientador(es)
                          • Bruno Oliveira Maroneze
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Simone Lima Ferreira
                            Banca
                            • Aparecida Negri Isquerdo
                            • Bruno Oliveira Maroneze
                            • Elis de Almeida Cardoso Caretta
                            • Marilze Tavares
                            • Renato Rodrigues Pereira
                            Resumo
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                              A TANGENTE NA PRÁTICA: UMA PROPOSTA COM METODOLOGIA ATIVA PARA O ENSINO DE TRIGONOMETRIA NO ENSINO MÉDIO
                              Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
                              Tipo Dissertação
                              Data 12/09/2025
                              Área MATEMÁTICA
                              Orientador(es)
                              • Vitor Moretto Fernandes da Silva
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Gabriel Antônio da Silva Inácio
                                Banca
                                • Allan Edley Ramos de Andrade
                                • Pedro Toniol Cardin
                                • Renato Cesar da Silva
                                • Silvia Regina Vieira da Silva
                                • Vitor Moretto Fernandes da Silva
                                Resumo Esta pesquisa propõe e avalia uma atividade didática baseada em metodologias ativas para o ensino da tangente no Ensino Médio. O estudo, realizado com alunos da 3ª série, utilizou uma investigação prática em que os estudantes mediram suas alturas e sombras, correlacionando os dados com a elevação solar real através da ferramenta SunEarthTools. O objetivo foi tornar o conceito trigonométrico mais significativo, promovendo o protagonismo discente, a investigação e a interdisciplinaridade. Além da análise quantitativa, percepções discentes foram coletadas por meio de um instrumento reflexivo. Os resultados demonstram alto engajamento, uma melhor compreensão conceitual e a construção de uma aprendizagem contextualizada, indicando que as metodologias ativas aliadas à investigação empírica podem superar as deficiências do ensino tradicional de Trigonometria.
                                VIGILÂNCIA ENTOMOLÓGICA DE TRIATOMINAE (HEMIPTERA: REDUVIIDAE) DE 2016 A 2025 EM MATO GROSSO DO SUL, BRASIL.
                                Curso Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias
                                Tipo Dissertação
                                Data 12/09/2025
                                Área DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS
                                Orientador(es)
                                • Alessandra Gutierrez de Oliveira
                                Coorientador(es)
                                • Alda Maria Teixeira Ferreira
                                Orientando(s)
                                • Camila de Almeida Barbosa
                                Banca
                                • Alessandra Gutierrez de Oliveira
                                • Everton Falcao de Oliveira
                                • Liléia Gonçalves Diotaiuti
                                • Rafaella Albuquerque e Silva
                                • SUELLEM PETILIM GOMES
                                Resumo A doença de Chagas, causada pelo protozoário Trypanosoma cruzi, é uma enfermidade negligenciada cuja uma das principais via de transmissão envolve o contato com fezes contaminadas de triatomíneos hematófagos. A dinâmica de transmissão envolve diferentes ciclos: o silvestre, o peridomiciliar e o domiciliar. A alteração da cobertura vegetal, construção de moradias e a presença de animais domésticos têm favorecido a ocorrência de hábitos sinantrópicos nesses vetores, sobretudo no ambiente rural. Nesse contexto, a vigilância entomológica exerce papel fundamental para o controle da transmissão, sendo realizada por meio de estratégias ativas e passivas. A identificação e destinação corretas desses vetores possibilita a implementação de ações de controle, contribuindo para a prevenção e o enfrentamento da doença. O presente estudo tem como objetivos identificar a fase evolutiva e as espécies de triatomíneos coletados no ambiente rural de Campo Grande, bem como realizar pesquisa parasitológica direta de formas de tripanossomatídeos por microscopia óptica (MO), identificar a presença de DNA de T. cruzi por técnica de reação em cadeia de polimerase (PCR -Polymerase Chain Reaction), revisar dados secundários da base estadual da Coordenadoria de Controle de Vetores (CCV) de triatomíneos capturados e examinados por MO, tanto por vigilância ativa quanto passiva, entre 2016 e 2024 e calcular indicadores entomológicos para subsidiarem a elaboração de boletim epidemiológico. Foram coletados 261 triatomíneos em 6 dos 27 pontos amostrados, entre 2024 e 2025, sendo 21,45% machos, 7,28% fêmeas e 71,26% ninfas. A única espécie coletada foi Triatoma sordida. Não foram detectadas formas de tripanossomatídeos por MO nem presença de DNA de T. cruzi por PCR. Em relação aos dados secundários da CCV, foram coletados 3.483 triatomíneos em Mato Grosso do Sul entre 2016 e 2024, sendo 2.657 por vigilância ativa e 826 por vigilância passiva. Foram examinados 1.510 adultos e 1.662 ninfas e apenas um triatomíneo foi positivo. As espécies identificadas ao longo da série histórica foram: Triatoma costalimai, Triatoma sordida, Triatoma matogrossensis, Rhodnius neglectus, Rhodnius pictipes, Panstrongylus diasi e Panstrongylus geniculatus. Os dados referem-se às atividades de vigilância entomológica realizadas por 38 dos 79 municípios do Estado.
                                "PRINCÍPIOS FORMATIVOS DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: POTENCIALIDADES E CONTRADIÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL
                                Curso Doutorado em Educação
                                Tipo Tese
                                Data 12/09/2025
                                Área EDUCAÇÃO
                                Orientador(es)
                                • Celia Beatriz Piatti
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Nayla Marcatto da Costa
                                  Banca
                                  • Armando Marino Filho
                                  • Carina Elisabeth Maciel
                                  • Celeida Maria Costa de Souza e Silva
                                  • Celia Beatriz Piatti
                                  • Sonia da Cunha Urt
                                  • Suze da Silva Sales
                                  Resumo Esta pesquisa vincula-se à Linha de pesquisa “Processos formativos, práticas educativas, diferenças”, tendo como objeto de estudo a formação inicial de professores no curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade
                                  Federal de Mato Grosso do Sul. Como objetivo geral, propõe-se analisar os princípios que norteiam a apropriação do conhecimento teórico-científico nos processos formativos da licenciatura em Educação do Campo da Universidade
                                  Federal de Mato Grosso do Sul, a partir da análise do projeto de curso (PPC) apresentando potencialidades e contradições nos debates sobre a formação inicial. Como problemática, pretende-se compreender quais são os impactos
                                  (possibilidades e contradições) presentes nos processos formativos da referida licenciatura, pensados e apresentados no Projeto Político Pedagógico de curso diante de sua origem e reestruturação. Para tanto, este estudo consiste em
                                  uma pesquisa bibliográfica fundamentada na teoria histórico-cultural com base no materialismo histórico-dialético. Como procedimentos metodológicos, realizou-se uma análise documental, utilizando como fontes os PPCs de 2014-
                                  2018 e 2018-2022 da referida licenciatura. Considera-se que existem contradições que apontam para questões que muitas vezes já haviam sido pensadas e colocadas em prática, mas houve um retrocesso devido a implicações de políticas públicas (BNCC, BNC-formação) e entendimentos
                                  diversos, os quais impactaram e continuam impactando a descaracterização do
                                  curso, em virtude de princípios e fundamentos que são divergentes da luta pela
                                  Educação do Campo. Com a exclusão da área de Ciências Humanas e Sociais,
                                  que comportava disciplinas como História, Geografia e Sociologia, as quais
                                  dialogavam com tensões históricas, políticas, sociais e educacionais, houve
                                  prejuízos à formação dos estudantes. Por outro lado, evidenciou-se como
                                  potencialidades a apresentação e a execução das atividades de alternância em
                                  articulação com atividades geridas nas comunidades de origem dos
                                  estudantes. Outra potencialidade foi o aumento de carga horária do curso,
                                  possibilitando a inserção de disciplinas que geram uma formação política
                                  pautada em questões inclusivas e democráticas, tais como: Educação das
                                  Relações Étnico-raciais, Educação Especial, Estudo de Libras e Políticas
                                  Educacionais, ou de forma transversal no decorrer do curso. Nesse sentido,
                                  compreende-se que a elaboração do PPC de um curso retrata as intenções da
                                  gestão e dos docentes diante de concepções de homem, de sociedade, de
                                  universidade, de política e prática social e, dessa forma, incide na formação e
                                  na condução política e social de futuros professores em escolas do campo,
                                  porém esbarra em questões das políticas públicas que preconizam e adentram
                                  as licenciaturas com concepções neoliberais, que vão na contramão dos
                                  princípios e da formação pautados na Educação do Campo.
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                                  DIREITO AO SILÊNCIO DO RÉU: Limites e parâmetros constitucionais
                                  Curso Mestrado em Direito
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 12/09/2025
                                  Área DIREITO
                                  Orientador(es)
                                  • Rejane Alves de Arruda
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Gabriela Duarte Torres
                                    Banca
                                    • Ana Paula Martins Amaral
                                    • Andrea Flores
                                    • Arlinda Cantero Dorsa
                                    • Rejane Alves de Arruda
                                    • Ricardo Souza Pereira
                                    Resumo
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                                      ESTOU AQUI DENTRO, E DAÍ? PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E SUA PARTICIPAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
                                      Curso Mestrado em Estudos Culturais
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 11/09/2025
                                      Área INTERDISCIPLINAR
                                      Orientador(es)
                                      • Marina Brasiliano Salerno
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Mateus Fernandes Adriano Nazaro
                                        Banca
                                        • Marcelo Braz Vieira
                                        • Marcelo Victor da Rosa
                                        • Marina Brasiliano Salerno
                                        Resumo Esta pesquisa teve como objetivo analisar a percepção de estudantes com deficiência, matriculados em escolas das redes municipal e estadual de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, sobre a Educação Física Escolar na perspectiva da inclusão, com base nos referenciais dos Estudos Culturais. Os objetivos específicos desta pesquisa incluem: a) examinar os conteúdos abordados nas aulas de Educação Física; b) compreender a percepção dos/as estudantes com deficiência sobre sua relação com colegas e professores/as de Educação Física; c) investigar a interação dos/as alunos com os/as professores de apoio; d) analisar o sentimento de pertencimento dos/as estudantes em relação às aulas de Educação Física Escolar. As questões que motivaram esta pesquisa surgiram da constatação de que muitos estudos se dedicam a investigar o discurso docente e suas práticas pedagógicas nas aulas de Educação Física, entretanto, pouco se volta para avaliar a participação dos alunos e alunas com deficiência. Além disso, são ainda mais escassas as pesquisas que analisam o processo de inclusão sob a perspectiva desses/dessas estudantes pelo viés dos Estudos Culturais. Essa realidade na EF escolar ainda precisa ser explorada e por esse aspecto foi que nos interessamos por essa temática sob uma perspectiva diferente daqueles que, em tese, participam das aulas: os alunos e alunas com deficiência. O estudo se configura de cunho qualitativo e para o levantamento dos dados optamos pelo método de entrevistas semiestruturadas, que possibilita a intervenção do pesquisador caso ainda exista a necessidade de complementação da informação (Thomas e Nelson, 2002). As entrevistas foram gravadas com auxílio de gravador de voz e foram posteriormente transcritas e analisadas a partir da análise de conteúdo proposta por Bardin (2010). As análises das entrevistas resultaram em três categorias: a) preferências e temas trabalhados nas aulas de Educação Física; b) interações com professores/as na Educação Física; c) participação e sentimento de pertencimento dos/as alunos/as com deficiência na Educação Física Escolar. Os resultados da pesquisa evidenciaram que os/as estudantes com deficiência vivenciaram situações de exclusão e/ou integração parcial nas aulas de Educação Física Escolar, com relatos de isolamento e atividades separadas. Estudantes com maiores barreiras relacionadas à mobilidade e à interação social expressaram percepções mais negativas quanto à participação. A ausência de vínculos com colegas e a falta de ações pedagógicas intencionais por parte dos/as professores/as também foram apontadas como fatores de exclusão. Por outro lado, a presença de profissionais de apoio foi destacada como um elemento facilitador da inclusão.
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