Buscar Trabalhos

Trabalhos Disponíveis

TRABALHO Ações
DINÂMICAS DA TOPONÍMIA URBANA: UM ESTUDO DA REGIÃO DO BANDEIRA EM CAMPO GRANDE/MS
Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
Tipo Dissertação
Data 05/09/2025
Área LETRAS
Orientador(es)
  • Aparecida Negri Isquerdo
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Patricia Mara Medina Leirias dos Santos
    Banca
    • Ana Claudia Castiglioni
    • Ana Paula Tribesse Patrício Dargel
    • Aparecida Negri Isquerdo
    • Elizabete Aparecida Marques
    • Renato Rodrigues Pereira
    Resumo O léxico, conjunto de palavras de uma língua, desempenha um papel fundamental no processo
    de nomeação de pessoas e de lugares. No contexto da nomeação de lugares, tem um papel
    crucial na atribuição de nomes que se reportam a significados e categorias, construindo, assim,
    uma representação simbólica do espaço habitado. Nesse contexto, os topônimos, denominações
    atribuídas a lugares geográficos, como cidades, rios, montanhas, ruas, avenidas..., incorporam
    sentidos construídos historicamente pelos denominadores. A Toponímia, é uma disciplina da
    Onomástica que se ocupa do estudo dos nomes próprios de lugares, sua origem e evolução. A
    Toponímia, dado o seu caráter interdisciplinar, mantém interfaces com a Geografia, a História,
    Antropologia, entre outras áreas do saber, e, em razão disso, desempenha um papel importante
    na preservação da história, memória e identidade cultural de uma região. Este estudo foca nos
    nomes de logradouros (como bairros, parcelamentos, ruas, avenidas e travessas) da região
    urbana do Bandeira, localizada na cidade de Campo Grande/MS, utilizando como base teórica
    os princípios da Onomástica, com ênfase na Toponímia. A pesquisa adota os pressupostos
    teórico-metodológicos propostos por Dick (1990a; 1990b; 1996, 1998; 1999; 2006; 2004),
    alinhados com o projeto do Atlas Toponímico do Estado de Mato Grosso do Sul (ATEMS), ao
    qual este estudo está associado. O corpus analisado foi obtido por meio de consulta a mapas
    oficiais da cidade de Campo Grande/MS, disponibilizados pela SEMADUR, órgão da
    Prefeitura Municipal de Campo Grande. Os dados foram analisados parcialmente segundo as
    dimensões quantitativa e qualitativa. Esta dissertação conta com uma primeira análise
    quantitativa, expressos por meio de tabelas e gráficos que forneceram dados acerca da língua
    de origem, da taxionomia e da estrutura morfológica dos topônimos da região urbana do
    Bandeira que, por sua vez, abriga 11 bairros, 113 parcelamentos e 1858 logradouros. Na análise
    qualitativa, considerou-se a motivação semântica dos topônimos, além da discussão acerca da
    relação entre a história social, cultural e política da cidade e as tendências toponímicas
    identificadas nos dados. Os resultados parciais da pesquisa apontaram para a tendência de
    taxionomias de natureza antropocultural, sendo as mais produtivas as taxionomias os
    antropotopônimo, os corotopônimos e os axiotopônimos. No que se refere os topônimos de
    natureza física, se destacam os fitotopônimos, os litotopônimos e os hidrotopônimos. A
    tendência observada nas taxionomias de natureza antropocultural, se alinha às características a
    toponímia urbana da cidade de Campo Grande/MS, já realizadas em outras regiões de Campo
    Grande (Central, Imbirussu, Segredo, Prosa e Anhanduizinho).
    Infraestrutura de Blockchain para Aplicações da Plataforma Pecuária de Baixo Carbono da Embrapa
    Curso Mestrado em Computação Aplicada
    Tipo Dissertação
    Data 05/09/2025
    Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
    Orientador(es)
    • Dionisio Machado Leite Filho
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Lucas Alves dos Santos
      Banca
      • Bruno Guazzelli Batista
      • Camilo Carromeu
      • Carlos Alberto da Silva
      • Dionisio Machado Leite Filho
      • Jonathan de Andrade Silva
      Resumo
      Download
        “O PASSO” COMO ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE MÚSICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
        Curso Mestrado em Artes em Rede Nacional
        Tipo Dissertação
        Data 05/09/2025
        Área ARTES
        Orientador(es)
        • Jorge Augusto Mendes Geraldo
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Paulo Cesar Ribeiro Gauna
          Banca
          • Gustavo Rodrigues Penha
          • Jorge Augusto Mendes Geraldo
          • Marcus Vinicius Medeiros Pereira
          • Mariana de Araujo Stocchero
          Resumo Esta pesquisa investigou a aplicação do método “O Passo” para o ensino de música nos anos
          finais do Ensino Fundamental de uma escola municipal em Campo Grande, Mato Grosso do Sul.
          “O Passo” é um sistema estruturado que se utiliza do corpo num andar localizado dentro de uma
          métrica, da voz e de palmas, permitindo a experimentação integrada de elementos rítmicos,
          melódicos e harmônicos. A pesquisa, de caráter qualitativo, foi bibliográfico-documental e teve
          como objetivo compreender a relação entre a referida metodologia e os princípios da Educação
          Básica, visando a elaboração de uma proposta pedagógica que possibilite experiências estéticas e
          uma aprendizagem significativa. As análises foram ancoradas em referenciais teóricos da
          sociologia da cultura e da educação musical, a partir de conceitos como habitus conservatorial,
          cultura escolar e metodologias ativas. O desenho metodológico incluiu a análise dos marcos
          legais que orientam a presença da música como componente curricular da Arte, como a Lei de
          Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), a Base Nacional Comum Curricular
          (BNCC), o Referencial Curricular da Rede Municipal de Ensino (REME) de Campo Grande-MS
          e a Lei 13.278/2016, bem como a consulta a documentos privativos da escola investigada, como
          seu projeto político-pedagógico. Como resultado, foi proposta uma sequência didática que
          estimula a experiência estética, identificando os limites e as possibilidades do método “O Passo”
          no contexto escolar. Concluiu-se que o método se apresenta como uma potente alternativa ao
          habitus conservatorial, pois, por meio da valorização do corpo, da música popular e de uma
          prática inclusiva, possibilita uma experiência sensível e reflexiva que promove a autonomia e a
          apreciação da diversidade musical.
          Download
            Explorando Volume e Capacidade com Metodologias Ativas: Uma Experiência com Oficinas e Rotações por Estações no Ensino Médio.
            Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
            Tipo Dissertação
            Data 05/09/2025
            Área MATEMÁTICA
            Orientador(es)
            • Edivaldo Romanini
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Bruno Otávio Alves Pereira
              Banca
              • Edivaldo Romanini
              • Fernando Pereira de Souza
              • Jose Antonio Menoni
              • Renato Cesar da Silva
              Resumo Analisamos, neste trabalho como o uso de metodologias ativas pode
              contribuir para a aprendizagem de conteúdos de Geometria Espacial no Ensino
              Médio, com foco na utilização de estações de aprendizagem associadas a
              recursos tecnológicos e atividades práticas, com o objetivo de engajar, e
              incentivar os estudantes. Com uma sequência didática centrada no
              protagonismo dos estudantes, articulando saberes teóricos e experiências
              concretas com sólidos geométricos.
              A aplicação ocorreu em uma escola da cidade de Presidente Epitácio –
              SP, com uma turma do terceiro ano do Ensino Médio, na disciplina de Orientação
              de Estudos – Matemática, que tem como foco a recomposição de habilidades e
              o estímulo à autonomia dos estudantes.
              A análise dos resultados foi realizada com base em registros das aulas,
              observações, quiz de perguntas e feedback dos estudantes. Os resultados
              apontam que a abordagem favoreceu a participação, trabalho em grupo e a
              compreensão dos conceitos geométricos, além de promover maior engajamento
              e autonomia dos estudantes. Com isso, reafirmamos a importância das
              metodologias ativas, que incentive a investigação, conceitos teóricos e práticos
              que valorizem o aprender fazendo e ampliem as possibilidades de ensinar
              Matemática de forma significativa.
              Palavras Chave: metodologias ativas; geometria espacial; ensino médio.
              POLÍTICAS DE EXPANSÃO DOS CURSOS DE PEDAGOGIA: UMA ANÁLISE DA QUALIDADE DA OFERTA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL (2001-2023)
              Curso Mestrado em Educação
              Tipo Dissertação
              Data 05/09/2025
              Área EDUCAÇÃO
              Orientador(es)
              • Carla Busato Zandavalli
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Leonardo Cesar Carvalho de Medeiros
                Banca
                • Flavia Wegrzyn Magrinelli Martinez
                • Ione da Silva Cunha Nogueira
                • JULIA MALANCHEN
                • Maria Cristina Lima Paniago
                • Paulo Fioravante Giareta
                Resumo A presente dissertação analisa o processo de expansão dos cursos de Pedagogia na modalidade
                a distância no Brasil, entre 2001 e 2023, e sua relação com as políticas públicas de avaliação da
                qualidade da educação superior. Parte-se do princípio de que a simples ampliação da oferta não
                assegura, por si só, a democratização do acesso, sendo necessário garantir uma formação
                docente com qualidade socialmente referenciada. A questão central da pesquisa consiste em
                compreender de que forma se desenvolveu essa expansão e como os instrumentos de regulação
                e avaliação, definidos pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes),
                contribuíram ou não para assegurar a qualidade desses cursos. A pesquisa adota o método do
                materialismo histórico e dialético e a abordagem qualiquantitativa (Creswell; Creswell, 2021).
                Para tanto, foram realizadas três etapas metodológicas: 1) revisão bibliográfica e documental;
                2) levantamento dos dados agregados do Censo da Educação Superior e dos indicadores de
                avaliação de cursos IACG (CC, Enade, CPC e IDD); 3) Tratamento e análise dos resultados.
                Os dados revelam que a expansão da modalidade EaD, inicialmente concentrada no setor
                público, passou a ser marcada pela centralidade das instituições privadas, em especial das
                faculdades (IES não universitárias), associada a um modelo de crescimento baseado na
                massificação da oferta, redução de custos e flexibilização dos vínculos docentes. Apesar dos
                avanços nos mecanismos avaliativos promovidos pelo Estado, observou-se limitações em um
                dos indicadores utilizados, o CPC, ao passo que não contempla integralmente as especificidades
                da EaD, como a atuação dos tutores. Além disso, os resultados indicam que os cursos de
                Pedagogia, sobretudo os ofertados na modalidade EaD, em IES privadas, estão longe de atingir
                os padrões de qualidade esperados pelo Estado brasileiro. Embora sejam positivos os resultados
                da avaliação in loco expressados pelo Conceito de Curso (CC), pois 54% dos cursos avaliados
                obtiveram Conceito 4, os resultados dos demais indicadores de qualidade (Enade, CPC, IDD)
                apontou apenas para a lógica de conformidade, sem que isso represente efetivamente a
                consolidação de uma formação de qualidade. O estudo da dimensão “docente" do CPC
                evidenciou profundas assimetrias entre o setor público e o privado e entre as modalidades,
                sobretudo no que se refere à titulação dos docentes, ao regime de trabalho e à razão
                aluno/professor, componentes estruturantes da avaliação da qualidade. A partir da interpretação
                dos resultados dos indicadores de avaliação dos cursos de Pedagogia, conclui-se que: a) A
                ampliação da oferta por meio da modalidade EaD não garantiu, efetivamente, a democratização
                do acesso à educação superior, uma vez que esse processo se mostrou vinculado à lógica da
                mercantilização, com predomínio de instituições privadas e fragilidades nas condições de
                oferta; b) Os resultados da dimensão "corpo docente" do CPC evidenciaram profundas
                desigualdades entre as instituições públicas e privadas e entre as modalidades presencial e a
                distância, no que se refere à titulação, ao regime de trabalho e à razão aluno/professor,
                demonstrando uma melhor estrutura docente nas instituições públicas e nos cursos presenciais,
                em contraste com os cursos de pedagogia das IES privadas e na modalidade EaD; c) A
                centralidade das matrículas dos cursos de Pedagogia EaD, em 2021, nos grandes conglomerados
                educacionais financeirizados, associada a Conceitos Preliminares de Curso (CPC) em sua
                maioria apenas satisfatórios, aponta para um modelo de expansão sustentado por interesses
                mercadológicos, que privilegia o lucro em detrimento da qualidade do ensino; d) O Estado, ao
                permitir essa forma de ampliação dos cursos de Pedagogia EaD, mostrou-se vinculado a uma
                lógica neoliberal, orientada pela flexibilização das políticas educacionais, priorizando o
                aumento do acesso ao ensino superior via setor privado, sem a devida correspondência com a
                garantia de qualidade na formação docente.
                ACESSIBILIDADE LINGUÍSTICA EM CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE TRÊS LAGOAS/MS: UM ESTUDO A PARTIR DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E DAS PERSPECTIVAS DE PROFESSORES
                Curso Mestrado em Educação
                Tipo Dissertação
                Data 05/09/2025
                Área EDUCAÇÃO
                Orientador(es)
                • Gilson Gomes Coelho
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • claudinéia da silva
                  Banca
                  • ADEMILSON BATISTA PAES
                  • Christian Muleka Mwewa
                  • Gilson Gomes Coelho
                  • Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti
                  • Sheyla Cristina Araujo Matoso
                  Resumo O ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) contribui para a construção de uma
                  escola para todos que, por sua vez, visa uma sociedade também inclusiva. Como
                  professora da rede municipal de ensino de Três Lagoas/MS, esta pesquisadora observou
                  que, embora exista uma Lei Municipal que determina a adoção de medidas para a
                  inclusão da Libras no currículo escolar, ainda persistem dificuldades quanto à efetiva
                  implementação desse ensino nos Centros de Educação Infantil (CEIs). Essa constatação
                  motivou a seguinte questão de pesquisa: como os CEIs do município de Três Lagoas
                  vêm trabalhando para implantar a Libras em seus currículos? O objetivo geral da
                  pesquisa foi compreender como esses centros têm promovido, ou se organizado para
                  promover, a acessibilidade linguística por meio da Libras, além de identificar os
                  principais desafios enfrentados nesse processo. A investigação fundamentou-se em
                  referenciais teóricos voltados à inclusão escolar e à acessibilidade linguística de
                  crianças surdas, e buscou apresentar um panorama das normativas que regem a
                  educação especial e o ensino de estudantes surdos, articulando essas diretrizes com os
                  elementos que favorecem o desenvolvimento infantil na etapa inicial da Educação
                  Básica. A coleta de dados ocorreu em duas etapas: análise dos Projetos Políticos
                  Pedagógicos (PPPs) de dois CEIs indicados pela Secretaria Municipal de Educação
                  (SEMEC) e realização de rodas de conversa com professores regentes de turmas do
                  Grupo 5. A análise dos dados foi guiada pelos eixos temáticos pré-definidos a partir dos
                  objetivos específicos desta pesquisa, sendo eles: 1) Organização do trabalho
                  pedagógico; 2) Concepções sobre inclusão escolar; 3) Práticas voltadas à acessibilidade
                  linguística. Os resultados evidenciaram que a acessibilidade linguística para crianças
                  surdas ainda se encontra em estágio inicial nos CEIs, com desafios significativos para a
                  inserção da Libras nos currículos. Também foi possível compreender as concepções de
                  inclusão manifestadas pelos docentes e as práticas pedagógicas que as sustentam.
                  Concluiu-se, portanto que, embora exista um reconhecimento da importância da Libras
                  para a inclusão, os CEIs analisados ainda não estruturaram, de forma planejada e
                  orgânica, sua inserção em suas práticas pedagógicas que promovam efetivamente a
                  acessibilidade linguística das crianças surdas.
                  Fábulas Imediatistas: processo criativo e percepção da imagem
                  Curso Mestrado em Artes em Rede Nacional
                  Tipo Dissertação
                  Data 05/09/2025
                  Área ARTES
                  Orientador(es)
                  • Paulo Cesar Antonini de Souza
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Eliseu de Araujo Pereira
                    Banca
                    • Evandro Rodrigues Higa
                    • Leda Maria de Barros Guimaraes
                    • Paulo Cesar Antonini de Souza
                    • Rafael Duailibi Maldonado
                    Resumo Esta dissertação, elaborada como parte dos requisitos para a obtenção do
                    título de Mestre em Arte pelo curso de Mestrado Profissional em Artes em rede
                    nacional (PROFARTES), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Artes
                    (PPGARTES) da Faculdade de Artes, Letras e Comunicação (FAALC) da
                    Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), tem como objetivo
                    investigar de que maneira a percepção discente de obras de arte pode ser
                    utilizada para estimular a criatividade no ensino de artes visuais. A pesquisa,
                    de abordagem qualitativa e fenomenológica, centra-se na análise da obra
                    pictórica da artista local Priscilla Pessoa, cuja poética fundamenta uma
                    intervenção pedagógica com estudantes do 9º ano do ensino fundamental em
                    uma escola pública de Campo Grande/MS. A coleta de dados, realizada por
                    meio de notas de campo, possibilitou a identificação de quatro categorias
                    emergentes: (A) a importância da troca de ideias e da interação; (B) em tom de
                    brincadeira; (C) criando um ambiente propício; e (D) a experimentação no
                    processo criativo, que revelam aspectos centrais da experiência estudantil
                    durante a intervenção. A análise dos dados revelou as potencialidades da
                    criação artística no ensino de artes visuais em escolas públicas, sustentadas
                    pela fenomenologia como base pedagógica. Esses resultados possibilitaram a
                    revisão da intervenção e ampliaram a compreensão dos processos perceptivos
                    diante de estímulos visuais, fortalecendo a capacidade de interpretação e
                    expressão por meio das imagens. Como desdobramento, elaborou-se um
                    recurso educacional de apoio a docentes, buscando contribuir com subsídios
                    teóricos e práticos para a experiência de outras professoras e outros
                    professores de arte, estimulando a criatividade e promovendo reflexões sobre o
                    papel da imagem nos processos de ensino-aprendizagem.
                    Download
                      EFEITOS AGUDOS NA DOSE-DEPENDÊNCIA DA TERAPIA FOTOBIOMODULADORA NO DESEMPENHO E FADIGA MUSCULAR DURANTE EXERCÍCIO ISOMÉTRICO DE EXTENSÃO DE JOELHO: ENSAIO CLÍNICO RANDOMIZADO, DUPLO-CEGO CONTROLADO POR PLACEBO.
                      Curso Mestrado em Ciências do Movimento
                      Tipo Dissertação
                      Data 05/09/2025
                      Área EDUCAÇÃO FÍSICA
                      Orientador(es)
                      • Adalberto Vieira Corazza
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Marcos Sampaio Costa
                        Banca
                        • Adalberto Vieira Corazza
                        • Hugo Alexandre de Paula Santana
                        • Marcelo Augusto Assunção Sanches
                        • Thomaz Nogueira Burke
                        Resumo
                        ELETROESTIMULAÇÃO NEUROMUSCULAR ASSOCIADA SIMULTANEAMENTE A TERAPIA DE FOTOBIOMODULAÇÃO NOS MEMBROS INFERIORES PARA OTIMIZAÇÃO DA CAPACIDADE FUNCIONAL E QUALIDADE DE VIDA EM IDOSAS
                        Curso Mestrado em Ciências do Movimento
                        Tipo Dissertação
                        Data 05/09/2025
                        Área EDUCAÇÃO FÍSICA
                        Orientador(es)
                        • Adalberto Vieira Corazza
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Mireuza da Silva de Oliveira
                          Banca
                          • Adalberto Vieira Corazza
                          • Marcelo Augusto Assunção Sanches
                          • Silvio Assis de Oliveira Junior
                          • Thomaz Nogueira Burke
                          Resumo
                          A CONSTRUÇÃO DA IMAGEM DE MACHADO DE ASSIS NA OBRA DE SILVIANO SANTIAGO E DE JOSÉ ALMEIDA JÚNIOR
                          Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                          Tipo Dissertação
                          Data 05/09/2025
                          Área LETRAS
                          Orientador(es)
                          • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Delair Urias Coelho
                            Banca
                            • Altamir Botoso
                            • Flávio Amorim da Rocha
                            • Jordana Cristina Blos Veiga Xavier
                            • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                            • Wellington Furtado Ramos
                            Resumo A figura de Machado de Assis desperta, no mínimo, a curiosidade de porquê ainda ser foco de
                            olhares contemporâneos nas letras brasileiras. Sua pessoa é motivo de estudo não somente
                            pelo seu trabalho literário, mas também pelo prestígio alcançado em vida, sendo um escritor
                            negro em um período escravocrata. Esta dissertação de mestrado, apresentada ao Programa de
                            Pós-Graduação em Estudos de Linguagens (PPGEL) da UFMS, tem por objetivo demonstrar
                            como é construída a imagem desse escritor com base nos romances históricos
                            contemporâneos Machado, de Silviano Santiago (2017), e O homem que odiava Machado
                            de Assis, de José Almeida Júnior (2019). Não se trata de uma biografia do escritor; mas da
                            maneira como esses autores constroem a imagem machadiana na criação de seus
                            protagonistas em suas respectivas obras. Santiago faz um recorte de 1905 a 1908 e apresenta o
                            escritor consagrado no pós-morte de sua esposa Carolina. Já Almeida Júnior traz à cena a
                            visão narrativa de uma personagem ficcional, conhecida na infância do escritor centenário, e
                            que teve sua vida amorosa entrelaçada com a dele desde a adolescência, destacando o
                            contexto histórico da escravidão. A metodologia utilizada é especificamente bibliográfica e
                            demonstra que a figura machadiana é demonstrada por Santiago sob o viés autobiográfico,
                            enquanto Almeida Júnior, na voz do narrador Pedro Junqueira, destaca um Machado de Assis
                            mais humanizado.
                            Download
                              DJAMILA RIBEIRÃO DE LUZ: CASOS DE EXPERIÊNCIAS, ANCESTRALIDADE E FELICIDADES NAS NARRATIVAS NEGRO-BRASILEIRAS
                              Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                              Tipo Dissertação
                              Data 05/09/2025
                              Área LETRAS
                              Orientador(es)
                              • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Jose Fernando Rocha Graça
                                Banca
                                • Alessandra Corrêa de Souza
                                • Alexandra Santos Pinheiro
                                • Andre Rezende Benatti
                                • Livia Santos de Souza
                                • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                                Resumo Os temas de ancestralidade e memória são, de certa forma, recorrentes quando se inicia
                                o estudo a respeito das culturas de uma maneira geral. Quando tocamos na literatura
                                “[...] ninguém classifica sem lançar, naquilo que classifica, sua maneira peculiar de ver
                                o mundo” (Cuti, 2010); durante muito tempo, a academia e a sociedade só olharam para
                                a literatura brasileira que nasce de uma vontade de desvincular-se do arbusto de segunda
                                ordem no jardim das Musas (Candido, 2000), para uma literatura, assim, brancobrasileira. No entanto, quando se vincula raça-literatura, especialmente uma literatura
                                negro-brasileira, é para lembrar-se da existência daqueles cujas identidades originais
                                foram perdidas, (re)construídas sob o signo de luta pela conquista de um lugar ao sol. O
                                objetivo desta pesquisa é dar visibilidade acadêmica à literatura negro-brasileira e à sua
                                ancestralidade, ampliando o cânone literário e valorizando seus autores, rompendo com
                                a colonialidade e com narrativas de dor, a partir de uma conexão com a ancestralidade,
                                tendo por corpus Cartas para minha avó (2021), de Djamila Ribeiro. A análise se
                                apresenta por meio de pesquisa bibliográfica e relato de experiências. Assim, este
                                trabalho orienta-se em livros, artigos científicos, publicações de revistas impressas ou
                                on-line que auxiliam na construção da identidade negro-brasileira na literatura e das
                                personagens que são analisadas, levando em consideração, principalmente, as
                                discussões acerca do corpus literário negro-brasileiro. Destacam-se as discussões de
                                Abdias Nascimento (2016), Chimamanda Ngozi Adichie (2019), Djamila Ribeiro
                                (2018; 2019: 2021a; 2021b), Leda Maria Martins (2021a; 2021b), dentre outros que
                                contribuem para a reflexão.
                                Download
                                  EFEITO DO CONSUMO AGUDO DO TERERÉ (Ilex paraguariensis) NO DESEMPENHO ANAERÓBIO DE ATLETAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: UM ESTUDO CLÍNICO RANDOMIZADO
                                  Curso Mestrado em Ciências do Movimento
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 05/09/2025
                                  Área EDUCAÇÃO FÍSICA
                                  Orientador(es)
                                  • Christianne de Faria Coelho Ravagnani
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Adriano Cañete Avalos
                                    Banca
                                    • Christianne de Faria Coelho Ravagnani
                                    • Giovanna Carla Interdonato
                                    • Hugo Alexandre de Paula Santana
                                    • Silvio Assis de Oliveira Junior
                                    Resumo
                                    PSICOTERAPIA BREVE NO ENFRENTAMENTO DAS CONSEQUENCIAS PSICOLÓGICAS DE DESASTRES EM PROFISSIONAIS DE PRIMEIRA RESPOSTA: UMA REVISÃO DE ESCOPO
                                    Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 05/09/2025
                                    Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                    Orientador(es)
                                    • Alexandra Maria Almeida Carvalho
                                    Coorientador(es)
                                    • Rondon Tosta Ramalho
                                    Orientando(s)
                                    • Ariane de Lima Zarate Benites
                                    Banca
                                    • Alexandra Maria Almeida Carvalho
                                    • Andreia Insabralde de Queiroz Cardoso
                                    • Cyntia Maria Moreira Herkert
                                    • Debora Teixeira da Cruz
                                    Resumo Introdução: Globalmente, desastres naturais e tecnológicos impactam direta ou indiretamente milhões de pessoas. A suscetibilidade aos desastres é multifacetada, abrangendo aspectos sociais, econômicos, culturais e de saúde, causando óbitos e doenças, inclusive as que afetam a saúde mental. A exposição a traumas ocupacionais pode causar efeitos adversos à saúde mental dos profissionais que realizam a primeira resposta aos desastres, nesse sentido, torna-se necessárias intervenções psicológicas eficientes e eficazes para o cuidado desses profissionais. Objetivo: Mapear o uso da psicoterapia breve no enfrentamento das consequências psicológicas associadas à exposição a desastres por profissionais de primeira resposta. Metodologia: Esta revisão de escopo foi desenvolvida conforme as diretrizes do Joanna Briggs Institute (JBI), relatada seguindo o PRISMA-ScR. O protocolo foi registrado prospectivamente na plataforma Open Science Framework (OSF). A revisão abordou a seguinte questão norteadora: Qual o escopo da literatura existente sobre o uso da psicoterapia breve no enfrentamento das consequências psicológicas associadas à exposição a desastres por profissionais de primeira resposta? Foram pesquisadas as bases de dados MEDLINE/PubMed, Biblioteca Virtual em Saúde, Scopus, Web of Science, Embase e PsycInfo, assim como literatura cinzenta e lista de referências das evidências selecionadas. Não houve restrição de língua ou período. Os dados foram compilados no aplicativo Rayyan e analisados, extraídos e sistematizados em planilhas eletrônicas, sendo apresentados em gráficos, figuras e análise descritiva dos dados. Resultados: Um total de 2.424 estudos foi identificado, sendo 427 registros nas bases de dados, 1.265 na literatura cinzenta e 732 nas referências dos estudos selecionados nas bases de dados. Após a triagem, dez atenderam aos critérios de elegibilidade. Quanto ao delineamento, foram cinco análises pré e pós intervenção não randomizada, três revisões da literatura e dois ensaios clínicos randomizados. Os estudos contemplaram as categorias profissionais dos policiais, socorrista militar, socorristas bombeiros, e profissionais da saúde. No contexto da exposição, quatro estudos se referem a vários tipos de desastres devido à ocupação profissional, três a desastres naturais (furacão e terremoto), dois a situações de emergência e a desastre tecnológico (acidente aéreo). Quanto ao tipo de psicoterapia breve utilizada, quatro estudos dizem respeito a programas integrados de intervenção psicológica, três abordam apenas debriefing, um estudo apresenta uma nova intervenção psicológica; um estudo utilizou a Terapia Cognitiva Comportamental Breve e o debriefing juntos e um relatou o uso conjunto da Psicoterapia Eclética Breve e Terapia Psicodinâmica Breve. Os dez estudos incluídos nessa revisão apresentam resultados de estresse agudo diante a exposição às situações de emergências e desastres e apontaram, predominantemente, como a principal consequência psicológica o Transtorno do Estresse Pós-Traumático - TEPT. Conclusão: Abordagens de psicoterapia breve podem ser cruciais para mitigar o estresse pós-traumático e melhorar a saúde mental. Apesar da menção ao debriefing, verifica-se que o mesmo não pode ser definido como protocolo padrão de intervenção psicológica breve no contexto de desastres. São necessárias soluções contínuas para o bem-estar dos profissionais envolvidos em desastres.
                                    Microalgae-bacteria systems for surfactant and pathogen removal: assessing potentials and prospects for domestic sewage treatment
                                    Curso Doutorado em Tecnologias Ambientais
                                    Tipo Tese
                                    Data 05/09/2025
                                    Área ENGENHARIA SANITÁRIA
                                    Orientador(es)
                                    • Marc Arpad Boncz
                                    Coorientador(es)
                                    • Mayara Leite Serejo
                                    • Graziele Ruas Lagoas da Silva
                                    Orientando(s)
                                    • Sarah Lacerda Farias
                                    Banca
                                    • André Bezerra dos Santos
                                    • Carlos Nobuyoshi Ide
                                    • Edinéia Lazarotto Formagini
                                    • Fernando Jorge Correa Magalhaes Filho
                                    • Gabriel Bastos Braga
                                    • Lucas Vassalle de Castro
                                    • Marc Arpad Boncz
                                    Resumo
                                    ANÁLISE QUÍMICA DO ÓLEO BRUTO DE Pennisetum glaucum (L.) R. Br
                                    Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 05/09/2025
                                    Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                    Orientador(es)
                                    • Priscila Aiko Hiane Siroma
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Marcio Olivio Figueiredo Vargas
                                      Banca
                                      • Lincoln Carlos Silva de Oliveira
                                      • Priscila Aiko Hiane Siroma
                                      • Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
                                      • Valter Aragao do Nascimento
                                      Resumo
                                      O BRINCAR E A CRIANÇA: NARRATIVAS DA INFÂNCIA NA BRINQUEDOTECA HOSPITALAR
                                      Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 05/09/2025
                                      Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                      Orientador(es)
                                      • Albert Schiaveto de Souza
                                      Coorientador(es)
                                      • Milene Bartolomei Silva
                                      Orientando(s)
                                      • Brenda Mirelle Moura de Lima
                                      Banca
                                      • Albert Schiaveto de Souza
                                      • Daniela Cristina Barros de Souza Marcato
                                      • Luciene Clea da Silva
                                      • Ordalia Alves de Almeida
                                      Resumo
                                      ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL EM CORUMBÁ, MS: O TRABALHO DE PROTEÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA REGIÃO DE FRONTEIRA COM A BOLÍVIA
                                      Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 05/09/2025
                                      Área INTERDISCIPLINAR
                                      Orientador(es)
                                      • Gleicy Denise Vasques Moreira
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • GENISE MORAES CASTELLO
                                        Banca
                                        • Edgar Aparecido da Costa
                                        • Elisa Pinheiro de Freitas
                                        • Gleicy Denise Vasques Moreira
                                        • Lidia Maria Lopes Rodrigues Ribas
                                        • Tatiellen Cristina Prudentes
                                        Resumo
                                        Download
                                          ACHADOS CLÍNICOS E LABORATORIAIS DAS PRINCIPAIS HEMOPARASITOSES EM UMA POPULAÇÃO DE CÃES ATENDIDOS NO HOSPITAL VETERINÁRIO DA UFMS EM CAMPO GRANDE/MS
                                          Curso Mestrado em Ciências Veterinárias
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 05/09/2025
                                          Área MEDICINA VETERINÁRIA
                                          Orientador(es)
                                          • Veronica Jorge Babo Terra
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Felipe Hermano Teixeira
                                            Banca
                                            • Andrei Kelliton Fabretti
                                            • Juliana Arena Galhardo
                                            • Leila Sabrina Ullmann
                                            • Mariana Isa Poci Palumbo
                                            • Veronica Jorge Babo Terra
                                            Resumo
                                            Investigando Racismo Algorítmico na Detecção de Discurso de Ódio no Português do Brasil
                                            Curso Mestrado em Ciência da Computação
                                            Tipo Dissertação
                                            Data 05/09/2025
                                            Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                                            Orientador(es)
                                            • Renato Porfirio Ishii
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • CÁSSIA CLAUDIANE SILVA DA ROSA
                                              Banca
                                              • Fabio Henrique Viduani Martinez
                                              • Francisco Eloi Soares de Araujo
                                              • Luciano Jose Senger
                                              • Renato Porfirio Ishii
                                              • Rodrigo Calvo
                                              Resumo O tema viés algorítmico tem recebido crescente notoriedade nos últimos anos, devido aos impactos causados por sistemas de Inteligência Artificial (IA) em grupos sociais historicamente discriminados [5] [6] [7]. Os modelos para detecção de discurso de ódio são uma opção viável para identificar conteúdos indesejados em redes sociais, como Instagram, X e Threads. Durante o processo de construção de conjuntos de dados, estas plataformas são usadas como fonte de dados para coletada de publicações, que serão usadas no treinamento de modelos para classificação de discurso de ódio ou linguagem ofensiva. No entanto, em diversos estágios do ciclo de desenvolvimento de um modelo, pode ocorrer a aquisição de discriminação algorítmica. Nesse sentido, este trabalho realiza a investigação de racismo algorítmico em bases de dados e classificadores de discurso de ódio, na língua portuguesa do Brasil. Os modelos de Regressão Logística (RL), Multilayer Perceptron (MLP), BERTimbaubase e Tucano-1b1 foram treinados com as bases de dados OFFCOMBR-2, HateBR e TuPy-E, para a classificação de discurso de ódio e, após isso, uma metodologia para investigação de racismo algorítmico foi proposta com base na predição de discurso de ódio sobre a base de dados BR-RAPData, construída neste trabalho, via coleta de músicas de RAP brasileiras. Como resultado, pelo menos um modelo treinado com as respectivas bases de dados: OFFCOMBR-2, HateBR ou TuPy-E, obteve valores para métrica F1 acima de 70%, sendo estes, resultados substanciais. No entanto, analises sobre as proporções da classe de discurso de ódio, preditas sobre a base de dados BR-RAPData, mostraram que, em alguns casos, mais de 50% da base de dados de RAP fora rotulada como discurso de ódio pelos classificadores.
                                              Download
                                              AVALIAÇÃO DE RISCOS DEVIDO A INGESTÃO DE MINERAIS ESSENCIAIS E TÓXICOS EM Aspidosperma tomentosum: PLANTA MEDICINAL ANTI-GLICEMIANTE
                                              Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                              Tipo Dissertação
                                              Data 05/09/2025
                                              Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                              Orientador(es)
                                              • Valter Aragao do Nascimento
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Jane Márcia de Oliveira Nunes
                                                Banca
                                                • Daniela Granja Arakaki
                                                • Elaine Silva de Padua Melo
                                                • Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
                                                • Valter Aragao do Nascimento
                                                Resumo
                                                Página 2 de 1.324 (20 de 26.466 registros).