| Produção e caracterização da amilase produzida por Rhizopus oryzae isolado de bancada laterítica |
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| Curso |
Mestrado em Biotecnologia |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/03/2023 |
| Área |
BIOTECNOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Brenda Silvia Tomichá de Oliveira
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| Banca |
- Denise Brentan da Silva
- Edson dos Anjos dos Santos
- Fabiana Fonseca Zanoelo
- Gecele Matos Paggi
- Rodrigo Simões Ribeiro Leite
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| Resumo |
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| AUTOCUIDADO APOIADO: CONHECIMENTO DE PROFISSIONAIS DA SAÚDE NO CUIDADO EM DIABETES MELLITUS TIPO II NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE |
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| Curso |
Mestrado em Saúde da Família |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/03/2023 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
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| Orientando(s) |
- Nilda Maria de Jesus Santos Maurer
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| Banca |
- Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
- Elen Ferraz Teston
- Guilherme Oliveira de Arruda
- Shérida Karanini Paz de Oliveira
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| Resumo |
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| Plataforma para gerenciamento e visualização de dados agropecuários: um estudo de caso sobre a ferramenta Cria Certo |
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| Curso |
Mestrado em Computação Aplicada |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/03/2023 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Dionisio Machado Leite Filho
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Camilo Carromeu
- Dionisio Machado Leite Filho
- EDVARD MARTINS DE OLIVEIRA
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| Resumo |
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| REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE ESCOLAS ÉTNICAS NO BRASIL: ESTRATÉGIAS NA FORMAÇÃO DO HABITUS ÉTNICO-ESTUDANTIL |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
13/03/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
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| REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE ESCOLAS ÉTNICAS NO BRASIL: ESTRATÉGIAS NA FORMAÇÃO DO HABITUS ÉTNICO-ESTUDANTIL |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
13/03/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Christian Muleka Mwewa
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
- Katia Cristina Nascimento Figueira
- Magda Carmelita Sarat Oliveira
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| Resumo |
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| FORMAÇÃO DAS PROFESSORAS(ES) COM A TEMÁTICA DAS RELAÇÕES ÉTNICAS E “RACIAIS” EM CAMPO GRANDE/MS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
13/03/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Sabrina Mora
- Bruna Avila da Silva
- Christian Muleka Mwewa
- Eugenia Portela de Siqueira Marques
- Sandra Novais Sousa
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| Resumo |
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| (da) terra vermelha do Itamaracá: possibilidades de experimentação e criação em artes cênicas para a sala de aula |
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| Curso |
Mestrado em Artes |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
13/03/2023 |
| Área |
ARTES |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adeline Silva Barreto Souza
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| Banca |
- Dora de Andrade Silva
- Gabriela Di Donato Salvador Santinho
- Marcos Antônio de Oliveira
- Paulo Cesar Antonini de Souza
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| Resumo |
Esta é uma pesquisa em arte que se propôs aproximar pesquisadora e objeto, refletindo sobre
os percursos criativos pelos quais ambos passaram durante a construção de um experimento
cênico. Este foi desenvolvido de forma colaborativa, nas aulas de Arte, com as crianças da
turma 2° ano A do ensino fundamental I, da Escola Municipal Antônio José Paniago. A
fim de reconhecer e valorizar a criança como produtora de arte, cultura e conhecimento, irei
me apoiar em estudos de cultura, sobretudo das pesquisas desenvolvidas pelo artistaprofessor-pesquisador local Bessa-Oliveira. As práticas corporais para a experimentação e
criação em artes cênicas foram desenvolvidas segundo abordagens da educação somática
que entendem o corpo como uma unidade e o sujeito enquanto uma singularidade, e para
tanto contei, principalmente, com as reflexões das autoras Miller (2012 e 2016),
Strazzacappa (2012) e Silva e Santinho (2016 e 2016A). Trago ainda, contribuições da crítica
genética, a partir de Salles (2011), para analisar os caminhos criativos percorridos, bem
como rastros, abandonos, leis internas, tensões, etc., que emergiram durante a criação do
experimento cênico. Assim, lancei mão do método cartográfico de pesquisa para
acompanhar os percursos criativos do experimento cênico a partir dos autores Rabelo (2014
e 2021), Passos; Kastrup; Escóssia (2020). O processo criativo compreendeu cinco etapas,
nomeadas, nesta pesquisa, de pistas metodológicas: prólogo, memória, aqui e agora, sonhos
e epílogo. As pistas se deram de forma lúdica, a partir de jogos de improvisação em dança e
teatro, que buscaram convidar para dentro do processo criativo histórias, memórias e sonhos
das próprias crianças, selecionadas e contadas por elas. Todo o percurso resultou na
elaboração de uma proposta pedagógica abrangendo experiências vividas durante esta
pesquisa, a fim de colaborar com o ensino das artes cênicas para a sala de aula. |
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| A HIPERVULNERABILIDADE DO CONSUMIDOR TURISTA E SUA SITUAÇÃO DE EXCLUSÃO NO ÂMBITO DO MERCOSUL |
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| Curso |
Mestrado em Direito |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
13/03/2023 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andressa Fracaro Cavalheiro
- Elisaide Trevisam
- Laís Gomes Bergstein
- Sandra Regina Martini
- Ynes da Silva Felix
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| Resumo |
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| Integração de Módulos Utilizando Micro Frontends na Plataforma +Precoce |
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| Curso |
Mestrado em Computação Aplicada |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
13/03/2023 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Camilo Carromeu
- Evandro Mazina Martins
- Fernando Rodrigues Teixeira Dias
- Gedson Faria
- Milton Ernesto Romero Romero
- Renato Porfirio Ishii
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| Resumo |
Resumo
A Plataforma +Precoce vem sendo desenvolvida ao longo dos últimos anos em parceria
entre Embrapa e a Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, de maneira modularizada,
onde cada novo desenvolvimento é realizado fora da base de código principal, evitando
conflitos e efeitos colaterais com demais códigos do sistema que se encontra em uso. Ao fim
de cada desenvolvimento, estes módulos não se incorporavam ao código final, seja por causa
das versões de dependências conflitantes ou por alta demanda operacional de reavaliar os
códigos. A falta de entendimento de uma técnica eficiente de unificação de código também
estava presente. A técnica de micro serviços é amplamente difundida e utilizada para se
fazer o gerenciamento e conexão dos módulos de um sistema sem que necessite estar dentro
do mesmo código. Derivada desta, nasceu a abordagem Micro Frontends, que permite no
desenvolvimento de plataformas web a integração dos módulos em tempo de execução. Se
valendo da técnica de Micro Frontends, da maneira modular com que a plataforma foi
desenvolvida e da necessidade de disponibilizar as novas funcionalidades ao usuários, este
trabalho provê a integração entre os módulos da plataforma utilizando a técnica Module
Federation para realizar a integração entre os módulos com a plataforma principal, e
fornecendo maneiras de validar a disponibilidade dos módulos e garantir que seu uso seja
possível mesmo em modo offline. |
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| DETECÇÃO AUTOMÁTICA DE POÇOS DE VISITA ATRAVÉS DE DEEP LEARNING E RECONSTRUÇÃO AUTOMÁTICA DE REDE DE DRENAGEM |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
13/03/2023 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
- Andres Batista Cheung
- Dhiogo Okumoto Macedo
- Johannes Gerson Janzen
- Manoel Lucas Machado Xavier
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| Resumo |
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| A PRODUÇÃO DE MULHERES ARTISTAS NO ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: TATEANDO PRESENÇA E AUSÊNCIAS |
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| Curso |
Mestrado em Artes |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/03/2023 |
| Área |
ARTES |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Kassiane Ribeiro Sena Massuda
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| Banca |
- Dora de Andrade Silva
- Gabriela Di Donato Salvador Santinho
- Maristela Sanches Rodrigues
- Simone Rocha de Abreu
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| Resumo |
O presente trabalho acadêmico apresentado ao Mestrado Profissional em Arte (ProfArte)
realizado na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) tem por temática a
presença da produção de mulheres artistas latino-americanas como referência
visual/imagética no ensino de Arte na Educação Básica em escola da rede municipal de
Campo Grande - MS. Partindo de inquietações advindas da prática enquanto arteeducadora, com o objetivo de contribuir para a construção de uma escola mais plural,
onde todas/todos sejam representadas/representados. Tendo como premissa a relevância
da produção de mulheres artistas para o ensino de Arte, especialmente mulheres artistas
latino-americanas. Apresento pesquisa com abordagem qualitativa que utiliza, como
instrumento de coleta de dados, questionário e entrevistas semiestruturadas com
professoras e professores de Arte, atuantes na Educação Básica (EB). Pautada na teoria
decolonial, parte da hipótese de que as mulheres artistas são pouco ou não são trabalhadas
neste contexto. Além de, em linhas iniciais, corroborar tal hipótese, a pesquisa revela
presenças e muitas ausências de mulheres artistas no ensino de Arte na EB, assim como
na formação docente. A escrita foi organizada em três partes: a primeira traz a abordagem
decolonial, a curadoria educativa, a Abordagem Triangular e mediação cultural; A
segunda discussões em torno dos questionários e entrevista semiestruturadas com arteeducadoras/ educadores; A parte final, um relato de experiência da construção curatorial
coletiva enaltecendo a produção de mulheres artistas junto à/aos professoras/professores
participantes da pesquisa. A escola na qual os questionários, entrevistas e a construção
curatorial foram realizadas é onde a própria pesquisadora atua como docente do
componente curricular Arte desde 2010.
Palavras-chave: Mulheres Artistas, Arte latino-americana, Práticas docentes,
Representatividade: Decolonialidade; |
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| APLICAÇÃO DE PROCESSOS OXIDATIVOS E ELETROQUÍMICOS AVANÇADOS E AVALIAÇÃO DE UMA PLANTA FOTOELETROQUÍMICA SOLAR NO TRATAMENTO DE ÁGUA CINZA |
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| Curso |
Doutorado em Química |
| Tipo |
Tese |
| Data |
10/03/2023 |
| Área |
QUÍMICA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amilcar Machulek Junior
- Lincoln Carlos Silva de Oliveira
- Lucas de Melo da Silva
- Pedro Henrick Finger
- Priscila Sabioni Cavalheri
- Rodrigo Pereira Cavalcante
- Silvio Cesar de Oliveira
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| Resumo |
Os resíduos gerados hidricamente é um problema mundial atualmente. Os tratamentos biológicos convencionais são de baixa eficiência, envolvendo efluentes tóxicos e resistentes (recalcitrantes). Nesse contexto, citamos as águas cinza clara que são águas residuais cinzentas definidas como águas residuais provenientes de banheiros, lavatórios, pias de cozinha, máquinas de lavar e tanque, em casas, edifícios, escolas dentre outras. Os processos oxidativos avançados vem se mostrando uma estratégia eficaz, no ponto de vista, ambiental, técnico e econômico para tratamento desses efluentes aumentando a eficiência de degradação. O objetivo deste trabalho consiste na utilização de planejamento fatorial 2k com ponto central para avaliar a degradação e mineralização dos surfactantes presentes na água cinza clara e a toxicidade por meio das técnicas de oxidação anódica (OA-H2O2), Fotoeletro-Fenton (FEF) e O3/H2O2. Também foi avaliado o escalonamento em uma planta piloto solar utilizando a técnica Fotoeletro-Fenton solar (FEFS). Foi demonstrado a viabilidade da aplicação através de um planejamento fatorial ao tratamento da água cinza clara contendo ácido dodecil-benzeno sulfônico (LAS) por processos eletroquímicos de oxidação avançada em eletrólito de Na2SO4 em escala de bancada. Os processos de oxidação anódica com eletrogeração de peróxido de hidrogênio e Fotoeletro-Fenton (FEF) foram estudados por planejamento fatorial de 23 com inserção do ponto central, utilizando um polinômio matemático de primeira ordem. Em OA-H2O2 usando um ânodo de diamante dopado com boro de filme fino e um cátodo de carbono-PTFE de difusão de ar (ambos com 3 cm2 de área) alcançando 76% de degradação com 40 mg L-1 LAS e remoção de NPOC de 52,4% nessas condições. Para o FEF usando [Fe2+] = 5 mg L-1 e densidade de corrente j = 77,5 mA cm-2 as melhores respostas para degradação do LAS foi de 63,12% e 78,28% de remoção de NPOC. As condições ótimas encontradas no tratamento de FEF por planejamento fatorial foram utilizadas no tratamento de 10 L de ACc por processo Fotoeletro-Fenton solar (FEFS) em um reator solar com coletor parabólico composto (CPC) equipado com um filtro prensa tipo célula eletroquímica, alcançado 70% da remoção do LAS e 55% da mineralização de ACc após 240 min de tratamento. Já para o tratamento com ozonólise com adição de peróxido de hidrogênio, foram avaliadas as influências das variáveis independentes: concentração de ozônio, concentração de peróxido de hidrogênio, pH e tempo na degradação, mineralização e toxicidade aguda para Artemia Salina no tratamento de água cinza clara realizando um planejamento fatorial 24 com triplicata no ponto central, totalizando 19 experimentos, utilizando o software Minitab versão 19. As respostas do planejamento fatorial do processo O3/H2O2 apresentaram comportamento linear com ótimos coeficientes de regressão linear R2 = 98,29% e R2adj = 95,60% para degradação e R2 = 98,76% e R2adj = 96,80% para mineralização mostrando um baixo erro experimental. A variável tempo apresentou um maior efeito na resposta de degradação e a variável pH mostrou um maior efeito na mineralização. Para o tempo de 60 min, obteve uma degradação de 82,20% com concentração de ozônio de 44 mg L-1 e 10 mg L-1 de concentração de peróxido de hidrogênio e já para mineralização foi com concentração de ozônio de 16 mg L-1 e 50 mg L-1 de concentração de peróxido de hidrogênio, alcançando após 60 minutos, 53,73% de mineralização. Os testes com Artemia Salina foram realizados para as melhores condições dos experimentos, e os processos com ozonização e FEF se mostraram muito eficaz, não apresentando toxicidade aguda. Estes dois processos são promissores na aplicação de novas tecnologias para remoção de surfactantes. |
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| EXECUÇÃO PROVISÓRIA DA PENA NO PROCEDIMENTO DO TRIBUNAL DO JÚRI EM FACE DO PRINCÍPIO DA PRESUNÇÃO DE INOCÊNCIA |
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| Curso |
Mestrado em Direito |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/03/2023 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Martins Amaral
- Andrea Flores
- Arlinda Cantero Dorsa
- Heitor Romero Marques
- Rejane Alves de Arruda
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| Resumo |
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| Download |
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| O PROCESSO AVALIATIVO NO ENSINO DE MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: uma proposta para a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
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| Curso |
Mestrado em Artes |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/03/2023 |
| Área |
ARTES |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Kelli Ivo Barbosa de Melo
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| Banca |
- Dora de Andrade Silva
- Gabriela Di Donato Salvador Santinho
- Manoel Camara Rasslan
- Marcus Vinicius Medeiros Pereira
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| Resumo |
O foco desta pesquisa tem como objetivo investigar a avaliação em música na educação básica,
especificamente no componente curricular Arte, na educação infantil e anos iniciais do Ensino
Fundamental. Tema procedente de inquietações pessoais diante de desafios confrontados na
prática docente, e desde então, o conceitua como um relevante e coerente elemento de um
processo de ensino musical efetivo. A aplicação deste estudo centralizará em responder como
avaliar e quais critérios orientam o processo avaliativo, e para tal fim, a análise teórica será
embasada nos autores do campo da Educação Musical, em especial o Modelo C(L)A(S)P (Keith
Swanwick, 1979), os critérios provenientes da Teoria Espiral do Desenvolvimento Musical
(Swanwick, 1994) para avaliação do fazer musical, e o desenho metodológico está fragmentado
em duas partes, a princípio, composto por uma pesquisa bibliográfico-documental, de caráter
qualitativo, na perspectiva de compreender como tem sido abordada a temática avaliação em
Educação Musical. E, ocasionando no segundo momento, a proposição de uma intervenção para
avaliação dos alunos das etapas correspondentes, com a proposta de uma sequência didática
para elaboração de um Portfólio, desenvolvido para um processo avaliativo constante, com a
perspectiva de aprofundar a visão e aprimorar prática docente que propicie um processo de
aprendizagem musical satisfatório, fortalecido e fundamentado.
Palavras-chave: Educação musical. Educação básica. Avaliação. Teoria espiral |
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| Planejamento no ensino de artes visuais na perspectiva histórico crítica: objetivação e elevação estética |
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| Curso |
Mestrado em Artes |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/03/2023 |
| Área |
ARTES |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Neddy Esther Pache de Souza Asseff de Moraes
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| Banca |
- Paulo Cesar Duarte Paes
- Rafael Rossi
- Simone Rocha de Abreu
- Vera Lucia Penzo Fernandes
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| Resumo |
Esta pesquisa tem como objetivo mostrar a relevância do planejamento de
ensino nas disciplinas de artes visuais que proporcione a elevação estética dos
alunos. Esta temática se justifica diante das necessidades detectadas pela
pesquisadora no decorrer da prática docente e das observações da rotina
escolar, destacando aqui o dia a dia da a sala dos professores e da equipe de
coordenação pedagógica. No decorrer desta pesquisa, buscaremos discutir os
conceitos relacionados: a objetivação e apropriação compreendendo a formação
e desenvolvimento indivíduo, como acontece o processo de educação, A
elevação estética em especial a catarse como elemento central neste processo
de desenvolvimento da aprendizagem em artes, a imaginação, criação e a
educação estética como, base para o ato criador e o acumulo de experiências artísticas, o planejamento de acordo com a PHC, refletir como a pedagogia histórico crítica pensa, elabora o planejamento de artes. Tais considerações serão fundamentadas nos textos de Paes, Ozório, Fernandes e demais pesquisadores da área. Finalmente este estudo teórico visa refletir, analisar como poderia ser organizado um plano de aula que vise a elevação estética do educando. Também serão utilizados autores como Duarte, Lukács, Paes, Sanchez, Saviani e, em especial Vigotski.
Palavras- chaves: Vigotski, Pedagogia histórico-critica, Arte na escola, Vivências artísticas, Criatividade. |
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|
| Desestabilizando certezas: Gênero e Decolonialidade no ensino de Artes Visuais |
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| Curso |
Mestrado em Artes |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/03/2023 |
| Área |
ARTES |
| Orientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Ana Carolina Delgado Sandim Taveira
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| Banca |
- Dora de Andrade Silva
- Gabriela Di Donato Salvador Santinho
- Patrícia Lacombe Pinheiro
- Simone Rocha de Abreu
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| Resumo |
Nesta dissertação refletimos sobre gênero e decolonialidade. Trata-se de uma
pesquisa a partir de minha prática docente no ensino de Artes Visuais em uma escola
da educação básica e pública da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande – MS
com estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental I. Por meio de autores como bell
hooks, Paulo Freire, Ana Mae Barbosa, Walter Mignolo, Aníbal Quijano, Rita Segato,
Zulma Palermo, Maldonado Torres, Maria Lugones, Maria Eugênia Melendo,
Oyèrónkẹ́ Oyěwùmí, Eduardo Moura e Andrea Giunta, é possível compreendermos
como a colonialidade está instaurada no ambiente escolar e padroniza o poder, o ser,
o saber e a estética artística de nossas salas de aula. Como parte desta pesquisa foi
realizado um projeto pedagógico – o “Projeto Territórios” , estabelecido a partir do
pensamento decolonial, portanto esse projeto se encaixa no conceito de
desobediência docente (MOURA, 2018), quebrando a hegemonia eurocêntrica e
corroborando para a construção da identidade latino-americana entre as/os
estudantes (MIGNOLO, 2016, MOURA, 2018, QUIJANO, 2005) através de uma
Mediação Cultural (DARRAS, 2009), buscamos repensar esses estereótipos e fazer
do ambiente escolar um lugar mais possível de sonhar (FREIRE, 2021) e acolhedor.
Palavras-chave: Gênero; Decolonialidade; Ensino de Arte; Educação Básica;
América Latina. |
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| Um olhar para o ensino de arte em Corumbá/MS: aproximações com a obra de Adilson Schieffer |
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| Curso |
Mestrado em Artes |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/03/2023 |
| Área |
ARTES |
| Orientador(es) |
- Paulo Cesar Antonini de Souza
|
| Orientando(s) |
- Vitor Hugo Aguilar de Souza
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| Banca |
- Dora de Andrade Silva
- Elsieni Coelho da Silva
- Murilo Ferreira Velho de Arruda
- Paulo Cesar Antonini de Souza
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| Resumo |
Este artigo apresenta o processo e os dados de uma investigação desenvolvida
para o ensino de artes visuais, contemplando registros obtidos de uma
Intervenção Pedagógica realizada com estudantes do 8º ano do Ensino
Fundamental II de uma escola pública municipal situada em Corumbá, no Mato
Grosso do Sul. Elaborado a partir da curiosidade docente sobre o fenômeno da
criação artística carregado por manifestações culturais de Corumbá/MS, o texto
se desenvolve por uma aproximação com a cultura popular e regional, reunindo
a produção de artistas de MS e reflexões de autoras e autores da
Fenomenologia. Com o objetivo de analisar e compreender relações culturais
que possam emergir da reflexão de estudantes de uma escola pública de
Corumbá, por experiências pedagógicas com a arte urbana local, a investigação
de cunho qualitativo e abordagem fenomenológica, apropria-se de instrumentos
da modalidade do fenômeno situado, cujo objeto fundamental de sustentação se
encontra na obra escultórica localizada em espaço urbano e produzida por um
artista regional do Mato Grosso do Sul. Após o desenvolvimento da Intervenção
Pedagógica e da análise dos dados coletados, desvelaram-se três categorias
temáticas: A) Necessita-se de um estado de sintonia, B) A cidade onde moramos
e C) Arte é uma construção, nas quais são apresentadas reflexões contemplando
o processo didático pedagógico na Intervenção desenvolvida e o objetivo que
estrutura o presente trabalho. Nas considerações, são apresentadas as
reflexões alcançadas e as possibilidades que a aproximação com o fenômeno
da criação artística carrega para o ensino de artes visuais na escola pública.
Palavras-chave: Artes Visuais; Cultura popular; Arte regional; Fenomenologia. |
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|
| Equidade intergeracional e direito das crianças ao meio ambiente: um caminho necessário |
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| Curso |
Mestrado em Direito |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/03/2023 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
- Livia Gaigher Bosio Campello
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| Orientando(s) |
- Raquel Viegas Carvalho de Siqueira Biscola
|
| Banca |
- Elisaide Trevisam
- Jaceguara Dantas da Silva Passos
- Livia Gaigher Bosio Campello
- Luiza Vieira Sá de Figueiredo
- Ynes da Silva Felix
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| Resumo |
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|
| A SUPEREXPLORAÇÃO DA FORÇA DE TRABALHO NAS AGROINDÚSTRIAS DE CELULOSE EM TRÊS LAGOAS/MS (2009-2022) |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/03/2023 |
| Área |
GEOGRAFIA ECONÔMICA |
| Orientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- ANDRE LUIS AMORIM DE OLIVEIRA
- Danilo Souza Melo
- Guilherme Marini Perpetua
- Rosemeire Aparecida de Almeida
- Sedeval Nardoque
- Thiago Araujo Santos
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| Resumo |
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| NARRATIVAS DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS ACERCA DA EXPERIÊNCIA CONSTITUÍDA EM UM GRUPO COLABORATIVO |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/03/2023 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Klinger Teodoro Ciriaco
- Maria Raquel Miotto Morelatti
- Patricia Sandalo Pereira
- Telma Romilda Duarte Vaz
- Thiago Donda Rodrigues
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| Resumo |
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