| O Uso de Ferramentas de Inteligência Artificial na Segurança Pública Como Auxílio ao Combate à Criminalidade |
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| Curso |
Especialização em Gestão em Segurança Pública |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
27/04/2026 |
| Área |
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luiz Octávio Nantes de Souza
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| Banca |
- Devanildo Braz da Silva
- Fernando Lopes Nogueira
- Sandro Fabian Francilio Dornelles
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| Resumo |
A integração de ferramentas de Inteligência Artificial (IA) na segurança pública brasileira, com foco no auxílio ao combate à criminalidade e na gestão estratégica dos órgãos de controle. A pesquisa justifica-se pela rápida popularização de tecnologias como o reconhecimento facial e o policiamento preditivo, que, embora prometam otimizar a eficiência operacional, carecem de um marco regulatório específico no ordenamento jurídico nacional. O objetivo é investigar o impacto dessas tecnologias nas políticas de segurança, avaliando a tensão entre a busca por efetividade estatal e a preservação de direitos fundamentais e éticos da população. A fundamentação teórica aborda o risco de vieses algorítmicos e o fenômeno do labeling (etiquetamento social), que pode intensificar padrões discriminatórios contra grupos vulneráveis. Metodologicamente, o trabalho caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, utilizando o método dedutivo por meio de levantamento bibliográfico e documental. Os resultados encontrados oferecem recomendações de políticas públicas que garantam a transparência algorítmica e o uso democrático da IA, mitigando riscos de arbitrariedade e violações de dados pessoais. |
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| Projeto de Intervenção: Segurança Pública Básica - um direito social |
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| Curso |
Especialização em Gestão em Segurança Pública |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
27/04/2026 |
| Área |
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Devanildo Braz da Silva
- Fernando Lopes Nogueira
- Sandro Fabian Francilio Dornelles
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| Resumo |
A segurança pública é reconhecida pela Constituição Federal brasileira como um direito social fundamental, previsto no artigo 6º, e como dever do Estado no artigo 144. Entretanto, historicamente, o debate sobre segurança pública concentrou-se principalmente na atuação da União e dos Estados, relegando aos municípios um papel secundário. Nos últimos anos, no entanto, avanços legislativos, decisões judiciais e a consolidação do Sistema Único de Segurança Pública (SUSP) evidenciaram a importância da participação municipal na promoção da segurança cidadã. O presente trabalho tem como objetivo discutir o conceito de segurança pública básica como direito social e responsabilidade municipal, analisando os fundamentos constitucionais, legais e institucionais que sustentam a atuação dos municípios na segurança pública. Para isso, realiza-se análise documental da Constituição Federal, da Lei nº 13.022/2014 (Estatuto Geral das Guardas Municipais), da Lei nº 13.675/2018 (SUSP), do Decreto nº 11.841/2023, bem como decisões do Supremo Tribunal Federal. Também são consideradas contribuições doutrinárias e institucionais de entidades representativas das guardas municipais, como a Federação Nacional de Sindicatos dos Guardas Municipais (FENAGUARDAS) e a Associação Nacional de Guardas Municipais do Brasil (AGM Brasil), além de reflexões apresentadas em publicações como o Livro Azul‑Marinho das Guardas Municipais. Os resultados indicam que os municípios possuem papel estratégico na prevenção da violência e na proteção cotidiana da população, especialmente por meio da atuação preventiva das guardas municipais e da implementação de políticas públicas de segurança cidadã. Conclui-se que o fortalecimento da segurança pública básica municipal constitui elemento fundamental para a construção de cidades mais seguras e para o fortalecimento do pacto federativo previsto na Constituição Federal. |
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| Criminalidade Faccionada no Brasil: um olhar crítico |
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| Curso |
Especialização em Gestão em Segurança Pública |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
27/04/2026 |
| Área |
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARCIO NEI MENDES MOREIRA
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| Banca |
- Devanildo Braz da Silva
- Fernando Lopes Nogueira
- Sandro Fabian Francilio Dornelles
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| Resumo |
O presente artigo tem por objetivo identificar e analisar as duas maiores organizações criminosas de matriz nacional em atuação no Brasil. Inicialmente, pontua-se que o crime organizado se configura como um fenômeno transnacional, transcendendo fronteiras físicas e simbólicas. O estudo, fundamentado em interlocuções com autores como Popov, Ferreira (2008), Cortes (2019) e Jozino (2017), foca nas peculiaridades do mercado de narcóticos e na expansão econômica dessas facções, que operam sob uma lógica empresarial. Constatou-se que, além do território brasileiro, tais organizações possuem forte presença no Paraguai, Bolívia e Peru. Notadamente, o estado de Mato Grosso do Sul consolida-se como a segunda unidade federativa com maior atividade do Primeiro Comando da Capital (PCC), devido à sua posição estratégica na fronteira paraguaia, onde o grupo domina a produção de maconha. Paralelamente, o Comando Vermelho (CV), embora sediado no Rio de Janeiro, exerce hegemonia em estados das regiões Norte e Nordeste, como Amazonas e Ceará, controlando rotas de escoamento de cocaína na Região Amazônica. |
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| A Aplicação do Acordo de Não Persecução Penal e Seus Efeitos na Segurança Pública Brasileira |
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| Curso |
Especialização em Gestão em Segurança Pública |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
27/04/2026 |
| Área |
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA FERNANDA BARBOSA FERREIRA
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| Banca |
- Devanildo Braz da Silva
- Fernando Lopes Nogueira
- Sandro Fabian Francilio Dornelles
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| Resumo |
O sistema de justiça criminal brasileiro enfrenta histórico quadro de sobrecarga institucional decorrente do elevado volume de infrações penais e da limitação estrutural de recursos humanos e materiais, o que compromete a eficiência da segurança pública e dilui a capacidade estatal de enfrentamento da criminalidade violenta. Nesse contexto, o presente estudo analisa o Acordo de Não Persecução Penal (ANPP), introduzido pelo art. 28-A do Código de Processo Penal pela Lei nº 13.964/2019, como instrumento jurídico de gestão da política criminal. O objetivo consiste em demonstrar que o instituto promove racionalização da persecução penal e priorização repressiva legítima, permitindo ao Estado concentrar esforços em delitos de maior gravidade e complexidade. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e documental, com análise dogmática normativa do ordenamento jurídico brasileiro, especialmente da Constituição Federal, do Código de Processo Penal e da legislação de justiça penal consensual. Os resultados indicam que o ANPP introduziu hipótese legal de oportunidade regrada na ação penal pública, ampliando a consensualidade penal para além das infrações de menor potencial ofensivo e instituindo filtro normativo pré-processual que reduz a necessidade de persecução integral em delitos sem violência ou grave ameaça. Conclui-se que o instituto constitui mecanismo de desjudicialização controlada e reorganização funcional do sistema penal, liberando capacidade institucional das Polícias Judiciárias, do Ministério Público e do Poder Judiciário e incrementando a eficiência da segurança pública sem afastar garantias fundamentais. |
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| A Evolução do Crime de Estelionato no Brasil: do conto do vigário ao crime cibernético |
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| Curso |
Especialização em Gestão em Segurança Pública |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
27/04/2026 |
| Área |
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Devanildo Braz da Silva
- Fernando Lopes Nogueira
- Sandro Fabian Francilio Dornelles
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| Resumo |
O crime de estelionato que até pouco tempo atrás mostrava-se como uma prática delituosa de menor reprovação social, por vezes romantizado, exaltando a audácia do autor em detrimento da inocência ou falta de malícia em que se colocava a vítima, ganhou dimensões inimagináveis no final do século passado com a avalanche de evolução tecnológica, deixando a um toque de uma tela o contato indireto entre as pessoas, algoz e vítima, tornando-se um dos delitos de maior rentabilidade e menor risco para os infratores, atingindo qualquer classe econômica e social, desde os mais abastados aos mais miseráveis, seja em riqueza ou em discernimento, causando prejuízo financeiro e abatimento moral nas vítimas. A velocidade com que foram abertas possibilidades para a prática delitiva do estelionato por meios eletrônicos, levou o Estado a aprimorar o combate a essa modalidade, seja pelo sistema de segurança pública, na fase de investigação policial, com a disponibilização de recursos necessários, com constante demanda de investimentos e capacitação profissional, oferecendo ferramentas de investigação criminal que possibilitem celeridade e eficiência no combate e apuração da autoria delitiva, conforme preceito constitucional, fornecendo subsídios a outros órgãos que, com materialidade e autoria delitiva possam cumprir seu mister, dentre eles uma Comissão Parlamentar de Inquérito (C.P.I.), uma Comissão Parlamentar Mista de Inquérito (C.P.M.I), Receita Federal, Banco Central, ao Ministério Público para a propositura da ação penal, também ao Judiciário, uma legislação mais moderna, especialmente com as alterações promovidas pela Lei 14.155/2021, inserindo a qualificadora para crimes de estelionato praticados por meios eletrônicos com penas maiores às existentes para a prática até então existente. |
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| SUCESSÃO EM PEQUENAS EMPRESAS FAMILIARES: análise jurídica e estudo de caso em empresa do interior de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Especialização em Gestão Organizacional e Negócios |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
23/04/2026 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Renan Costa Dias de Toledo
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| Banca |
- Fabiano Greter Moreira
- Luciana Codognoto da Silva
- Vitor Cardoso da Silveira
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| Resumo |
O presente estudo analisa a sucessão em empresas familiares de pequeno e médio porte, destacando sua relevância econômica e os desafios enfrentados na continuidade do negócio ao longo das gerações. Embora essas empresas representem parcela significativa da economia brasileira, muitas não conseguem se manter após a transição de comando, principalmente em razão da ausência de planejamento sucessório e de mecanismos formais de governança. Nesse contexto, o objetivo foi verificar a viabilidade da implementação de um processo sucessório estruturado, bem como indicar instrumentos jurídicos capazes de reduzir conflitos familiares. A pesquisa adotou abordagem qualitativa, de caráter aplicado, com objetivos descritivo e exploratório. Foram utilizados referenciais teóricos, legislação e um estudo de caso em uma empresa familiar do setor de materiais de construção, localizada no interior de Mato Grosso do Sul. A coleta de dados ocorreu por meio de questionários semiestruturados aplicados ao fundador e à sucessora, permitindo compreender, na prática, como a sucessão vem sendo conduzida. Os resultados demonstram que o processo sucessório ocorre de forma gradual, porém informal, com forte centralização das decisões no fundador e ausência de instrumentos específicos de planejamento. Apesar da participação ativa da sucessora, sua autonomia ainda é limitada, o que gera insegurança e potenciais conflitos, especialmente de natureza emocional. Conclui-se que a adoção de mecanismos simples, como o protocolo familiar e a doação de quotas com reserva de usufruto, pode contribuir para maior organização, segurança jurídica e continuidade da empresa familiar. |
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| Agentes mitigadores para minimizar estresse térmico em sementes de soja |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/04/2026 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Amanda Maria Frata Ferreira
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| Banca |
- Charline Zaratin Alves
- Josue Bispo da Silva
- Márcio Dias Pereira
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| Resumo |
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| ESTUDO DE VIABILIDADE TECNICA-ECONOMICA PARA EXPANSÃO DO SETOR DE FERTIRRIGAÇÃO NA ENERGETICA SANTA HELENA |
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| Curso |
Especialização em Gestão Organizacional e Negócios |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
02/04/2026 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Sergio Eduardo
- Fabiano Greter Moreira
- Vitor Cardoso da Silveira
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| Resumo |
Este estudo analisa a viabilidade técnica, econômica e ambiental da expansão do sistema de fertirrigação por aspersão em 1.250 hectares adicionais na Fazenda Nossa Senhora de Fátima, localizada em Nova Andradina/-MS. O projeto propõe a utilização de sistema de adução por gravidade com vazão de 750 m³/h, empregando vinhaça e água residuária como insumos para fertirrigação. A metodologia adotada baseou-se em abordagem qualitativa e descritiva, por meio de estudo de caso e análise documental, utilizando como referência o projeto técnico elaborado pela empresa de engenharia HidroEng Projetos (2024) e indicadores financeiros clássicos, como Valor Presente Líquido (VPL), Taxa Interna de Retorno (TIR) e Payback Descontado. Os resultados indicaram investimento total (CAPEX) de R$ 4.900.000,00 e custos operacionais anuais (OPEX) de R$ 20.000,00. A análise econômica projetou benefícios anuais brutos de R$ 2.012.500,00, compostos por ganho de produtividade agrícola (R$ 1.000.000,00/ano) e economia com fertilização química pela substituição por vinhaça como biofertilizante (R$ 1.012.500,00/ano). Deduzidos os custos operacionais, o fluxo de caixa líquido anual totaliza R$ 1.992.500,00. A viabilização pela adução gravitacional elimina gastos com energia elétrica, conferindo vantagem competitiva estrutural ao modelo. A análise financeira evidenciou VPL de R$ 7.571.617,17, considerando horizonte de 20 anos e TMA de 15% a.a., com TIR de 31,51% e payback descontado de 3,31 anos (ano 4), demonstrando elevada atratividade econômica do investimento. Conclui-se que a expansão da fertirrigação por aspersão representa estratégia integrada capaz de conciliar conformidade ambiental, eficiência econômica e sustentabilidade produtiva, contribuindo para o fortalecimento da gestão no setor sucroenergético. |
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| Púrpura fulminans neonatal: Quando suspeitar, como diagnosticar e tratar? -- Relato de caso. |
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| Curso |
Especialização em Residência Médica em Neonatologia |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2026 |
| Área |
PEDIATRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Talita Mayumi Alexandre Kayano
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| Banca |
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| Resumo |
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| O CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO/UFMS/CPAN NO PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/03/2026 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Márcia Regina do Nascimento Sambugari
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elisa de Fátima Nascimento Jatobá
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| Banca |
- Alexandre Cougo de Cougo
- ELVIRA CRISTINA MARTINS TASSONI
- Márcia Regina do Nascimento Sambugari
- Silvia Adriana Rodrigues
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| Resumo |
A presente pesquisa integra o curso de Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação
em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Câmpus do Pantanal, na Linha
de Pesquisa Práticas Educativas, Formação de Professores (as)/educadores(as) em espaços
escolares e não escolares. O tema central da pesquisa é a formação continuada de professoras
alfabetizadoras, tendo como objeto de estudo o primeiro curso lato sensu em Alfabetização e
Letramento oferecido pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Câmpus do Pantanal,
à professoras das redes municipais de ensino de Corumbá e de Ladário, realizado no período de
2020 a 2022. O curso teve como foco o desenvolvimento profissional docente a partir da
investigação narrativa da experiência pedagógica. O estudo apresenta como problema de
pesquisa o impacto do curso de especialização em Alfabetização e Letramento/UFMS/CPAN
na constituição identitária de professoras alfabetizadoras. Nesse sentido, busca-se responder as
seguintes questões: qual o papel do curso de especialização no processo de constituição
identitária dessas professoras? Desdobram-se, ainda, outras questões: como o curso foi
organizado e desenvolvido? Qual a visão das professoras concluintes do curso acerca das
possíveis mudanças em sua identidade como alfabetizadoras? O objetivo geral é compreender
o papel do curso de especialização em Alfabetização e Letramento/UFMS/CPAN para a
constituição da identidade profissional de professoras alfabetizadoras. Como objetivos
específicos, busca-se: a) examinar como o curso de especialização em Alfabetização e
Letramento/UFMS/CPAN foi organizado e desenvolvido; b) verificar a percepção das
professoras alfabetizadoras sobre o papel da especialização em seu processo de constituição
identitária; c) identificar as mudanças percebidas pelas professoras com relação a sua
constituição identitária como alfabetizadoras; e d) refletir como as propostas de formação
continuada podem favorecer esse processo. Com uma abordagem metodológica qualitativa, a
pesquisa contou com o estudo do Projeto pedagógico do curso de especialização, buscando
levantar sua finalidade, organização, funcionamento e aspectos que configuram a contribuição
para a identidade docente do(a) alfabetizador(a). Foram realizadas entrevistas reflexivas com
cinco professoras egressas do curso, que atuavam em turmas do 1° ao 3° ano do Ensino
Fundamental durante a realização do curso e permaneceram em sala de aula até o momento da
entrevista. Os resultados indicam, juntamente ao estudo do PPC, que a formação continuada,
quando associada à reflexão crítica sobre a prática, promove deslocamentos significativos nas
concepções de alfabetização, repercutindo também na constituição de sua identidade docente.
A análise evidencia que essa identidade se constrói na relação junto ao outro, sustentada pelo
diálogo e pela reflexão coletiva, o que reforça a importância de espaços formativos que
incentivem a colaboração e a problematização. Embora não esgote as discussões sobre
formação continuada e identidade docente, o estudo aponta caminhos e suscita novas questões,
especialmente no que diz respeito à necessidade de políticas formativas que valorizem a
experiência das professoras e promovam processos reflexivos ancorados no cotidiano escolar. |
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| CURRÍCULO TORCIDO E PEDAGOGIA CULTURAL: DESINFORMAÇÃO ANTIFLÚOR E SAÚDE BUCAL NO INSTAGRAM |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/03/2026 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mirian dos Santos Andrade
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| Banca |
- Fernando Seffner
- Isabella Fernanda Ferreira
- Tiago Duque
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| Resumo |
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| Download |
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| DOCUMENTOS ORIENTADORES DE PROPOSTAS CURRICULARES E A RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO CONTÍNUA DOCENTE |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/03/2026 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Andreliza Cristina de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALEXSIA RENATA BANEGAS DOS SANTOS DA SILVA
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| Banca |
- Aline de Novaes Conceicao
- Andreliza Cristina de Souza
- Patricia Teixeira Tavano
- Regilson Maciel Borges
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| Resumo |
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|
| A utilização de oficinas como ferramenta psicossocial para o cuidado em saúde |
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| Curso |
Especialização em Residência Uniprofissional em Psicologia Clínica |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
30/03/2026 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Tacinara Nogueira de Queiroz
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Paula de Almeida Oliveira
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| Banca |
- Luís Felipe Rios do Nascimento
- Marianna de Francisco Amorim
- Tacinara Nogueira de Queiroz
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| Resumo |
Este artigo apresenta um relato de experiência de caráter interventivo desenvolvido em um Serviço-Escola de Psicologia, no contexto da residência uniprofissional em Psicologia clínica, por meio de oficinas psicossociais. Fundamentado nos referenciais da Saúde Coletiva, da Educação Popular e dos processos grupais, objetiva-se debater as oficinas como dispositivos de cuidado ampliado, ferramenta de processos de subjetivação e fortalecimento de vínculos.
Participaram das atividades pessoas que exercem no cotidiano a função de cuidadora. Ao longo
de encontros semanais estruturadas em temáticas como gênero, corpo, sexualidade e redes de apoio. A discussão evidencia que as oficinas favoreceram espaços dialógicos, emancipação das participantes e ressignificação das experiências de cuidado, enquanto uma tecnologia potente na promoção da autonomia e na construção de práticas psicossociais comprometidas com a
emancipação. Além de promover ampliação nas ferramentas profissionais da residente
mediadora das oficinas.
Palavras-chave: Psicologia; Oficinas psicossociais; Processos grupais; Saúde coletiva; Práticas dialógicas. |
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| O desenvolvimento do potencial artístico de estudantes com indicadores de altas habilidades ou superdotação e as práticas escolares em Corumbá-MS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/03/2026 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ingrid Loraini Alencar da Silva
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| Banca |
- Barbara Amaral Martins
- Claudia Araujo de Lima
- Erika Natacha Fernandes de Andrade
- Leandro Costa Vieira
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DOCENTE NA AMAZÔNIA SUL-OCIDENTAL |
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| Curso |
Doutorado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Tese |
| Data |
27/03/2026 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Patricia Helena Mirandola Garcia
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elaine Almeida Delarmelinda
- Giseli Gomes Dalla Nora
- Karen Janones da Rocha
- Lilian Giacomini Cruz Zucchini
- Patricia Helena Mirandola Garcia
- Patricia Zaczuk Bassinello
- Rogerio Rodrigues Faria
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| Resumo |
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| Download |
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| Luto e grafo do desejo: possibilidade de leitura clínica |
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| Curso |
Especialização em Residência Uniprofissional em Psicologia Clínica |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
17/03/2026 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Teresa Carneiro Oliveira
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| Banca |
- Marianna de Francisco Amorim
- Ruben Artur Lemke
- Tiago Ravanello
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| Resumo |
O luto é um dos principais motivos que levam as pessoas a solicitar atendimento
psicológico. O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma leitura de caso
clínico com a temática do luto, a partir do Grafo do Desejo, embasado na teoria
psicanalítica de Jacques Lacan. Foram utilizados recortes clínicos provenientes de
atendimentos realizados em um dispositivo de escuta e apoio psicológico destinado
ao público universitário. A partir da discussão, procurou-se observar o entendimento
do luto enquanto déficit de reconhecimento e retraimento do vir a ser do sujeito, e o
processo de análise como possibilidade de reorganização do desejo. Os resultados
apontaram para a viabilidade da compreensão do luto, enquanto estagnação da
condição do ser e das condições oferecidas pelo Grafo do Desejo, para a
reconstrução do percurso gerativo do sujeito, evidenciando implicações clínicas e
teóricas relevantes para a prática contemporânea, de modo a fomentar discussões
pertinentes ao campo da psicanálise.
Palavras-chave: luto; psicanálise lacaniana; psicologia clínica. |
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| MANIFESTAÇÕES AFETIVAS EM SALA DE AULA: O QUE PENSAM E DIZEM PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CORUMBÁ-MS SOBRE A QUESTÃO |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
17/03/2026 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALEXANDER MICHAEL CAMPOS FERREIRA
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| Banca |
- Ana Paula Ferreira da Silva
- Márcia Regina do Nascimento Sambugari
- Silvia Adriana Rodrigues
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| Resumo |
A discussão A discussão sobre a afetividade na educação tem sido recorrente, tornando-se um
tema relevante por sua dimensão social e pela relação com o desenvolvimento humano; assim,
faz-se importante entendermos como os professores compreendem a afetividade e como isso
influencia suas práticas diante das expressões afetivas dos alunos. Nesse contexto, a presente
investigação visou estudar a afetividade na relação professor-aluno no contexto do Ensino
Fundamental II. Inserindo-se na linha de pesquisa “Práticas educativas na formação de
professores(as)/educadores(as) em espaços escolares e não escolares”, teve como objeto de
estudo a vivência dos professores frente às manifestações afetivas dos estudantes. Elegemos
como problema de pesquisa os desafios no trabalho do professor com as manifestações afetivas
dos estudantes em sala de aula. Dessa forma, como objetivo geral, buscamos compreender a
importância da afetividade atribuída pelos professores na relação interpessoal com os alunos,
tendo como objetivos específicos: entender como os professores percebem a afetividade em
sala de aula; averiguar quais estratégias são utilizadas pelos professores para lidar com as
manifestações afetivas dos estudantes; verificar quais suportes são disponibilizados aos
professores para lidar com as manifestações afetivas dos alunos; e discutir a importância do
conhecimento sobre a afetividade na formação do professor. Com embasamento na teoria de
Henri Wallon, consideramos a afetividade e as interações sociais como essenciais para o
desenvolvimento humano e, dialogando com os pensamentos de Paulo Freire, acreditamos que,
no ambiente escolar, o professor, atuando como mediador, pode vir a ser um facilitador para a
internalização do conhecimento quando, em sua metodologia de ensino, compreende e
considera a afetividade, demonstrando interesse e dando importância às manifestações
socioafetivas de seus educandos, promovendo, assim, um ambiente acolhedor e seguro, ou seja,
ainda mais favorável para a socialização e assimilação do conhecimento. Adotando a
abordagem qualitativa, utilizamos, como instrumento para obtenção de dados, a entrevista
semiestruturada, tendo como participantes professores que atuam do 6º ao 8º ano do Ensino
Fundamental e lecionam a disciplina de Educação em Direitos Humanos na rede pública do
município de Corumbá/MS. Esse critério é utilizado com base no pressuposto de que os temas
discutidos durante suas aulas propiciam um espaço adequado para que os estudantes
manifestem suas emoções e, dessa forma, compreender as ações tomadas pelos docentes para
lidar com elas. Os dados obtidos foram tratados à luz da teoria de análise de conteúdo da
vertente francesa de Bardin, por meio da técnica denominada análise categorial. As categorias
de análise definidas foram: Categoria 1 — o que os professores entendem sobre a afetividade;
Categoria 2 — como os professores percebem a afetividade na sala de aula; Categoria 3 —
como os professores lidam com as manifestações afetivas dos estudantes; e Categoria 4 — o
suporte e o preparo para lidar com as manifestações afetivas dos estudantes. Os resultados desta
pesquisa indicaram que as concepções docentes sobre afetividade estão diretamente ligadas à
valorização, ao acolhimento, ao diálogo e aos vínculos criados durante todo o processo de
ensino-aprendizagem. Evidenciaram-se também limitações relacionadas à formação e ao
suporte institucional, apontando a necessidade de maior apoio aos professores. |
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|
| Psicanálise e Universidade: Da questão da formação à letra e o estilo |
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| Curso |
Especialização em Residência Uniprofissional em Psicologia Clínica |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
16/03/2026 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luís Eduardo Lazarin Nolasco
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| Banca |
- Clarice Pimentel Paulon
- Ruben Artur Lemke
- Tiago Ravanello
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| Resumo |
Este estudo tem como objetivo promover reflexões e contribuir para a construção de conhecimento no campo da psicanálise e instituições, especificamente no campo dos atendimentos da população acadêmica. Utilizando-se de noções como o esquema dos quatro discursos, a concepção de letra e sua relação com a transferência, e por fim, a noção de estilo, o escrito busca se debruçar sobre a questão formativa presente dentro de atendimentos universitários, que são voltados para a mesma população a partir do recebimento de cartas escritas pelos analisandos. Nota-se que o início na clínica encontra percalços específicos quando se coloca um estudante na posição de analista para outro estudante, criando ecos na escuta, formas diferentes de resistência e a dificuldade de contornar as imposições de um local que apresenta diferenças significativas com as propostas da psicanálise para a formação de seus analistas. Com isso, o trabalho busca apontar como as cartas recebidas se tornam não só um fenômeno específico da modalidade de atendimento e que teve seu efeito analítico, mas também se percebe um objeto que possui implicações com o contexto no qual está inserido, indo além da transferência entre analista e analisando.
Palavras-chave: Cartas, Letra, Estilo, Transferência, Universidade. |
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| Despertando para a sustentabilidade: como as representações sociais dos estudantes do ensino médio influenciam projetos práticos sustentáveis |
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| Curso |
Doutorado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Tese |
| Data |
13/03/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Lisiane Barcellos Calheiro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marcia Eliana Migotto Araujo
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| Banca |
- Airton José Vinholi Júnior
- Carla Beatriz Spohr
- Daniele Correia
- Leandro Londero da Silva
- Lisiane Barcellos Calheiro
- Raquel Ruppenthal
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
- Thais Rafaela Hilger
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| Resumo |
Na busca por uma Educação para o Desenvolvimento Sustentável a presente
pesquisa busca responder a seguinte problema: Como as possíveis representações sociais dos estudantes podem contribuir no possível domínio do campo conceitual de sustentabilidade e na promoção de práticas sustentáveis? Com base no problema de pesquisa, o objetivo geral deste estudo é investigar como as possíveis representações sociais dos estudantes podem contribuir no possível domínio do campo conceitual da sustentabilidade. O estudo está sendo implementado com estudantes da primeira série do Ensino Médio, nas aulas da disciplina de geografia, em uma escola pública,
localizada no litoral do Rio Grande do Sul – RS. A abordagem se classifica como pesquisa qualitativa, de caráter descritivo e exploratório. A pesquisa se divide em duas etapas: a primeira, ainda em desenvolvimento buscou analisar as possíveis representações sociais dos estudantes sobre Sustentabilidade, esta etapa está ancorada na Teoria das Representações Sociais proposta por Serguei Moscovici e na Teoria do Núcleo Central proposta por Jean-Claude Abric. A segunda etapa da pesquisa está em construção e tem como objetivo implementar uma proposta didática a partir da Aprendizagem Baseada em Projeto (ABP). Através desta proposta, pretendemos promover um possível domínio do campo conceitual da Sustentabilidade. Nos resultados das possíveis representações sociais dos estudantes sobre sustentabilidade emergiram como possível centralidade os termos reciclagem, economia, meio ambiente. |
| Download |
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| MELHORIA DA GESTÃO OPERACIONAL NO RESTAURANTE BELLA BISTRÔ |
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| Curso |
Especialização em MBA em Gestão, Gastronomia e Promoção da Saúde em Serviços de Alimentação |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
13/03/2026 |
| Área |
NUTRIÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Lucas de Melo da Silva
- PATRICIA CINTRA
- Patricia Vieira Del Re
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| Resumo |
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