Trabalhos Disponíveis

TRABALHO Ações
Produção e caracterização da amilase produzida por Rhizopus oryzae isolado de bancada laterítica
Curso Mestrado em Biotecnologia
Tipo Artigo Científico
Data 14/03/2023
Área BIOTECNOLOGIA
Orientador(es)
  • Gecele Matos Paggi
Orientando(s)
  • Brenda Silvia Tomichá de Oliveira
Banca
  • Denise Brentan da Silva
  • Edson dos Anjos dos Santos
  • Fabiana Fonseca Zanoelo
  • Gecele Matos Paggi
  • Rodrigo Simões Ribeiro Leite
Resumo
AUTOCUIDADO APOIADO: CONHECIMENTO DE PROFISSIONAIS DA SAÚDE NO CUIDADO EM DIABETES MELLITUS TIPO II NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE
Curso Mestrado em Saúde da Família
Tipo Dissertação
Data 14/03/2023
Área SAÚDE COLETIVA
Orientador(es)
  • Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
Orientando(s)
  • Nilda Maria de Jesus Santos Maurer
Banca
  • Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
  • Elen Ferraz Teston
  • Guilherme Oliveira de Arruda
  • Shérida Karanini Paz de Oliveira
Resumo
Plataforma para gerenciamento e visualização de dados agropecuários: um estudo de caso sobre a ferramenta Cria Certo
Curso Mestrado em Computação Aplicada
Tipo Dissertação
Data 14/03/2023
Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
Orientador(es)
  • Dionisio Machado Leite Filho
Orientando(s)
  • Wagner Vieira Freiria
Banca
  • Camilo Carromeu
  • Dionisio Machado Leite Filho
  • EDVARD MARTINS DE OLIVEIRA
Resumo
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    REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE ESCOLAS ÉTNICAS NO BRASIL: ESTRATÉGIAS NA FORMAÇÃO DO HABITUS ÉTNICO-ESTUDANTIL
    Curso Doutorado em Educação
    Tipo Tese
    Data 13/03/2023
    Área EDUCAÇÃO
    Orientador(es)
      Orientando(s)
        Banca
          Resumo
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            REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE ESCOLAS ÉTNICAS NO BRASIL: ESTRATÉGIAS NA FORMAÇÃO DO HABITUS ÉTNICO-ESTUDANTIL
            Curso Doutorado em Educação
            Tipo Tese
            Data 13/03/2023
            Área EDUCAÇÃO
            Orientador(es)
            • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
            Orientando(s)
            • STEPHANIE AMAYA
            Banca
            • Alexandra Ayach Anache
            • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
            • Christian Muleka Mwewa
            • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
            • Katia Cristina Nascimento Figueira
            • Magda Carmelita Sarat Oliveira
            Resumo
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              FORMAÇÃO DAS PROFESSORAS(ES) COM A TEMÁTICA DAS RELAÇÕES ÉTNICAS E “RACIAIS” EM CAMPO GRANDE/MS
              Curso Mestrado em Educação
              Tipo Dissertação
              Data 13/03/2023
              Área EDUCAÇÃO
              Orientador(es)
              • Christian Muleka Mwewa
              Orientando(s)
              • JULIA DUARTE DE SOUZA
              Banca
              • Ana Sabrina Mora
              • Bruna Avila da Silva
              • Christian Muleka Mwewa
              • Eugenia Portela de Siqueira Marques
              • Sandra Novais Sousa
              Resumo
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                (da) terra vermelha do Itamaracá: possibilidades de experimentação e criação em artes cênicas para a sala de aula
                Curso Mestrado em Artes
                Tipo Dissertação
                Data 13/03/2023
                Área ARTES
                Orientador(es)
                • Dora de Andrade Silva
                Orientando(s)
                • Adeline Silva Barreto Souza
                Banca
                • Dora de Andrade Silva
                • Gabriela Di Donato Salvador Santinho
                • Marcos Antônio de Oliveira
                • Paulo Cesar Antonini de Souza
                Resumo Esta é uma pesquisa em arte que se propôs aproximar pesquisadora e objeto, refletindo sobre
                os percursos criativos pelos quais ambos passaram durante a construção de um experimento
                cênico. Este foi desenvolvido de forma colaborativa, nas aulas de Arte, com as crianças da
                turma 2° ano A do ensino fundamental I, da Escola Municipal Antônio José Paniago. A
                fim de reconhecer e valorizar a criança como produtora de arte, cultura e conhecimento, irei
                me apoiar em estudos de cultura, sobretudo das pesquisas desenvolvidas pelo artistaprofessor-pesquisador local Bessa-Oliveira. As práticas corporais para a experimentação e
                criação em artes cênicas foram desenvolvidas segundo abordagens da educação somática
                que entendem o corpo como uma unidade e o sujeito enquanto uma singularidade, e para
                tanto contei, principalmente, com as reflexões das autoras Miller (2012 e 2016),
                Strazzacappa (2012) e Silva e Santinho (2016 e 2016A). Trago ainda, contribuições da crítica
                genética, a partir de Salles (2011), para analisar os caminhos criativos percorridos, bem
                como rastros, abandonos, leis internas, tensões, etc., que emergiram durante a criação do
                experimento cênico. Assim, lancei mão do método cartográfico de pesquisa para
                acompanhar os percursos criativos do experimento cênico a partir dos autores Rabelo (2014
                e 2021), Passos; Kastrup; Escóssia (2020). O processo criativo compreendeu cinco etapas,
                nomeadas, nesta pesquisa, de pistas metodológicas: prólogo, memória, aqui e agora, sonhos
                e epílogo. As pistas se deram de forma lúdica, a partir de jogos de improvisação em dança e
                teatro, que buscaram convidar para dentro do processo criativo histórias, memórias e sonhos
                das próprias crianças, selecionadas e contadas por elas. Todo o percurso resultou na
                elaboração de uma proposta pedagógica abrangendo experiências vividas durante esta
                pesquisa, a fim de colaborar com o ensino das artes cênicas para a sala de aula.
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                  A HIPERVULNERABILIDADE DO CONSUMIDOR TURISTA E SUA SITUAÇÃO DE EXCLUSÃO NO ÂMBITO DO MERCOSUL
                  Curso Mestrado em Direito
                  Tipo Dissertação
                  Data 13/03/2023
                  Área DIREITO
                  Orientador(es)
                  • Sandra Regina Martini
                  Orientando(s)
                  • Larissa Marques Brandão
                  Banca
                  • Andressa Fracaro Cavalheiro
                  • Elisaide Trevisam
                  • Laís Gomes Bergstein
                  • Sandra Regina Martini
                  • Ynes da Silva Felix
                  Resumo
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                    Integração de Módulos Utilizando Micro Frontends na Plataforma +Precoce
                    Curso Mestrado em Computação Aplicada
                    Tipo Dissertação
                    Data 13/03/2023
                    Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                    Orientador(es)
                    • Evandro Mazina Martins
                    Orientando(s)
                    • Alan Balen Schio
                    Banca
                    • Camilo Carromeu
                    • Evandro Mazina Martins
                    • Fernando Rodrigues Teixeira Dias
                    • Gedson Faria
                    • Milton Ernesto Romero Romero
                    • Renato Porfirio Ishii
                    Resumo Resumo
                    A Plataforma +Precoce vem sendo desenvolvida ao longo dos últimos anos em parceria
                    entre Embrapa e a Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, de maneira modularizada,
                    onde cada novo desenvolvimento é realizado fora da base de código principal, evitando
                    conflitos e efeitos colaterais com demais códigos do sistema que se encontra em uso. Ao fim
                    de cada desenvolvimento, estes módulos não se incorporavam ao código final, seja por causa
                    das versões de dependências conflitantes ou por alta demanda operacional de reavaliar os
                    códigos. A falta de entendimento de uma técnica eficiente de unificação de código também
                    estava presente. A técnica de micro serviços é amplamente difundida e utilizada para se
                    fazer o gerenciamento e conexão dos módulos de um sistema sem que necessite estar dentro
                    do mesmo código. Derivada desta, nasceu a abordagem Micro Frontends, que permite no
                    desenvolvimento de plataformas web a integração dos módulos em tempo de execução. Se
                    valendo da técnica de Micro Frontends, da maneira modular com que a plataforma foi
                    desenvolvida e da necessidade de disponibilizar as novas funcionalidades ao usuários, este
                    trabalho provê a integração entre os módulos da plataforma utilizando a técnica Module
                    Federation para realizar a integração entre os módulos com a plataforma principal, e
                    fornecendo maneiras de validar a disponibilidade dos módulos e garantir que seu uso seja
                    possível mesmo em modo offline.
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                      DETECÇÃO AUTOMÁTICA DE POÇOS DE VISITA ATRAVÉS DE DEEP LEARNING E RECONSTRUÇÃO AUTOMÁTICA DE REDE DE DRENAGEM
                      Curso Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade
                      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                      Data 13/03/2023
                      Área ENGENHARIA CIVIL
                      Orientador(es)
                      • Johannes Gerson Janzen
                      Orientando(s)
                      • Eduardo Maeda Junior
                      Banca
                      • Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
                      • Andres Batista Cheung
                      • Dhiogo Okumoto Macedo
                      • Johannes Gerson Janzen
                      • Manoel Lucas Machado Xavier
                      Resumo
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                        A PRODUÇÃO DE MULHERES ARTISTAS NO ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: TATEANDO PRESENÇA E AUSÊNCIAS
                        Curso Mestrado em Artes
                        Tipo Dissertação
                        Data 11/03/2023
                        Área ARTES
                        Orientador(es)
                        • Simone Rocha de Abreu
                        Orientando(s)
                        • Kassiane Ribeiro Sena Massuda
                        Banca
                        • Dora de Andrade Silva
                        • Gabriela Di Donato Salvador Santinho
                        • Maristela Sanches Rodrigues
                        • Simone Rocha de Abreu
                        Resumo O presente trabalho acadêmico apresentado ao Mestrado Profissional em Arte (ProfArte)
                        realizado na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) tem por temática a
                        presença da produção de mulheres artistas latino-americanas como referência
                        visual/imagética no ensino de Arte na Educação Básica em escola da rede municipal de
                        Campo Grande - MS. Partindo de inquietações advindas da prática enquanto arteeducadora, com o objetivo de contribuir para a construção de uma escola mais plural,
                        onde todas/todos sejam representadas/representados. Tendo como premissa a relevância
                        da produção de mulheres artistas para o ensino de Arte, especialmente mulheres artistas
                        latino-americanas. Apresento pesquisa com abordagem qualitativa que utiliza, como
                        instrumento de coleta de dados, questionário e entrevistas semiestruturadas com
                        professoras e professores de Arte, atuantes na Educação Básica (EB). Pautada na teoria
                        decolonial, parte da hipótese de que as mulheres artistas são pouco ou não são trabalhadas
                        neste contexto. Além de, em linhas iniciais, corroborar tal hipótese, a pesquisa revela
                        presenças e muitas ausências de mulheres artistas no ensino de Arte na EB, assim como
                        na formação docente. A escrita foi organizada em três partes: a primeira traz a abordagem
                        decolonial, a curadoria educativa, a Abordagem Triangular e mediação cultural; A
                        segunda discussões em torno dos questionários e entrevista semiestruturadas com arteeducadoras/ educadores; A parte final, um relato de experiência da construção curatorial
                        coletiva enaltecendo a produção de mulheres artistas junto à/aos professoras/professores
                        participantes da pesquisa. A escola na qual os questionários, entrevistas e a construção
                        curatorial foram realizadas é onde a própria pesquisadora atua como docente do
                        componente curricular Arte desde 2010.
                        Palavras-chave: Mulheres Artistas, Arte latino-americana, Práticas docentes,
                        Representatividade: Decolonialidade;
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                          APLICAÇÃO DE PROCESSOS OXIDATIVOS E ELETROQUÍMICOS AVANÇADOS E AVALIAÇÃO DE UMA PLANTA FOTOELETROQUÍMICA SOLAR NO TRATAMENTO DE ÁGUA CINZA
                          Curso Doutorado em Química
                          Tipo Tese
                          Data 10/03/2023
                          Área QUÍMICA
                          Orientador(es)
                          • Amilcar Machulek Junior
                          Orientando(s)
                          • Paulo Renato dos Santos
                          Banca
                          • Amilcar Machulek Junior
                          • Lincoln Carlos Silva de Oliveira
                          • Lucas de Melo da Silva
                          • Pedro Henrick Finger
                          • Priscila Sabioni Cavalheri
                          • Rodrigo Pereira Cavalcante
                          • Silvio Cesar de Oliveira
                          Resumo Os resíduos gerados hidricamente é um problema mundial atualmente. Os tratamentos biológicos convencionais são de baixa eficiência, envolvendo efluentes tóxicos e resistentes (recalcitrantes). Nesse contexto, citamos as águas cinza clara que são águas residuais cinzentas definidas como águas residuais provenientes de banheiros, lavatórios, pias de cozinha, máquinas de lavar e tanque, em casas, edifícios, escolas dentre outras. Os processos oxidativos avançados vem se mostrando uma estratégia eficaz, no ponto de vista, ambiental, técnico e econômico para tratamento desses efluentes aumentando a eficiência de degradação. O objetivo deste trabalho consiste na utilização de planejamento fatorial 2k com ponto central para avaliar a degradação e mineralização dos surfactantes presentes na água cinza clara e a toxicidade por meio das técnicas de oxidação anódica (OA-H2O2), Fotoeletro-Fenton (FEF) e O3/H2O2. Também foi avaliado o escalonamento em uma planta piloto solar utilizando a técnica Fotoeletro-Fenton solar (FEFS). Foi demonstrado a viabilidade da aplicação através de um planejamento fatorial ao tratamento da água cinza clara contendo ácido dodecil-benzeno sulfônico (LAS) por processos eletroquímicos de oxidação avançada em eletrólito de Na2SO4 em escala de bancada. Os processos de oxidação anódica com eletrogeração de peróxido de hidrogênio e Fotoeletro-Fenton (FEF) foram estudados por planejamento fatorial de 23 com inserção do ponto central, utilizando um polinômio matemático de primeira ordem. Em OA-H2O2 usando um ânodo de diamante dopado com boro de filme fino e um cátodo de carbono-PTFE de difusão de ar (ambos com 3 cm2 de área) alcançando 76% de degradação com 40 mg L-1 LAS e remoção de NPOC de 52,4% nessas condições. Para o FEF usando [Fe2+] = 5 mg L-1 e densidade de corrente j = 77,5 mA cm-2 as melhores respostas para degradação do LAS foi de 63,12% e 78,28% de remoção de NPOC. As condições ótimas encontradas no tratamento de FEF por planejamento fatorial foram utilizadas no tratamento de 10 L de ACc por processo Fotoeletro-Fenton solar (FEFS) em um reator solar com coletor parabólico composto (CPC) equipado com um filtro prensa tipo célula eletroquímica, alcançado 70% da remoção do LAS e 55% da mineralização de ACc após 240 min de tratamento. Já para o tratamento com ozonólise com adição de peróxido de hidrogênio, foram avaliadas as influências das variáveis independentes: concentração de ozônio, concentração de peróxido de hidrogênio, pH e tempo na degradação, mineralização e toxicidade aguda para Artemia Salina no tratamento de água cinza clara realizando um planejamento fatorial 24 com triplicata no ponto central, totalizando 19 experimentos, utilizando o software Minitab versão 19. As respostas do planejamento fatorial do processo O3/H2O2 apresentaram comportamento linear com ótimos coeficientes de regressão linear R2 = 98,29% e R2adj = 95,60% para degradação e R2 = 98,76% e R2adj = 96,80% para mineralização mostrando um baixo erro experimental. A variável tempo apresentou um maior efeito na resposta de degradação e a variável pH mostrou um maior efeito na mineralização. Para o tempo de 60 min, obteve uma degradação de 82,20% com concentração de ozônio de 44 mg L-1 e 10 mg L-1 de concentração de peróxido de hidrogênio e já para mineralização foi com concentração de ozônio de 16 mg L-1 e 50 mg L-1 de concentração de peróxido de hidrogênio, alcançando após 60 minutos, 53,73% de mineralização. Os testes com Artemia Salina foram realizados para as melhores condições dos experimentos, e os processos com ozonização e FEF se mostraram muito eficaz, não apresentando toxicidade aguda. Estes dois processos são promissores na aplicação de novas tecnologias para remoção de surfactantes.
                          EXECUÇÃO PROVISÓRIA DA PENA NO PROCEDIMENTO DO TRIBUNAL DO JÚRI EM FACE DO PRINCÍPIO DA PRESUNÇÃO DE INOCÊNCIA
                          Curso Mestrado em Direito
                          Tipo Dissertação
                          Data 10/03/2023
                          Área DIREITO
                          Orientador(es)
                          • Rejane Alves de Arruda
                          Orientando(s)
                          • Fanuel Souza dos Santos
                          Banca
                          • Ana Paula Martins Amaral
                          • Andrea Flores
                          • Arlinda Cantero Dorsa
                          • Heitor Romero Marques
                          • Rejane Alves de Arruda
                          Resumo
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                            O PROCESSO AVALIATIVO NO ENSINO DE MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: uma proposta para a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental
                            Curso Mestrado em Artes
                            Tipo Dissertação
                            Data 10/03/2023
                            Área ARTES
                            Orientador(es)
                            • Manoel Camara Rasslan
                            Orientando(s)
                            • Kelli Ivo Barbosa de Melo
                            Banca
                            • Dora de Andrade Silva
                            • Gabriela Di Donato Salvador Santinho
                            • Manoel Camara Rasslan
                            • Marcus Vinicius Medeiros Pereira
                            Resumo O foco desta pesquisa tem como objetivo investigar a avaliação em música na educação básica,
                            especificamente no componente curricular Arte, na educação infantil e anos iniciais do Ensino
                            Fundamental. Tema procedente de inquietações pessoais diante de desafios confrontados na
                            prática docente, e desde então, o conceitua como um relevante e coerente elemento de um
                            processo de ensino musical efetivo. A aplicação deste estudo centralizará em responder como
                            avaliar e quais critérios orientam o processo avaliativo, e para tal fim, a análise teórica será
                            embasada nos autores do campo da Educação Musical, em especial o Modelo C(L)A(S)P (Keith
                            Swanwick, 1979), os critérios provenientes da Teoria Espiral do Desenvolvimento Musical
                            (Swanwick, 1994) para avaliação do fazer musical, e o desenho metodológico está fragmentado
                            em duas partes, a princípio, composto por uma pesquisa bibliográfico-documental, de caráter
                            qualitativo, na perspectiva de compreender como tem sido abordada a temática avaliação em
                            Educação Musical. E, ocasionando no segundo momento, a proposição de uma intervenção para
                            avaliação dos alunos das etapas correspondentes, com a proposta de uma sequência didática
                            para elaboração de um Portfólio, desenvolvido para um processo avaliativo constante, com a
                            perspectiva de aprofundar a visão e aprimorar prática docente que propicie um processo de
                            aprendizagem musical satisfatório, fortalecido e fundamentado.
                            Palavras-chave: Educação musical. Educação básica. Avaliação. Teoria espiral
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                              Planejamento no ensino de artes visuais na perspectiva histórico crítica: objetivação e elevação estética
                              Curso Mestrado em Artes
                              Tipo Dissertação
                              Data 10/03/2023
                              Área ARTES
                              Orientador(es)
                              • Paulo Cesar Duarte Paes
                              Orientando(s)
                              • Neddy Esther Pache de Souza Asseff de Moraes
                              Banca
                              • Paulo Cesar Duarte Paes
                              • Rafael Rossi
                              • Simone Rocha de Abreu
                              • Vera Lucia Penzo Fernandes
                              Resumo Esta pesquisa tem como objetivo mostrar a relevância do planejamento de
                              ensino nas disciplinas de artes visuais que proporcione a elevação estética dos
                              alunos. Esta temática se justifica diante das necessidades detectadas pela
                              pesquisadora no decorrer da prática docente e das observações da rotina
                              escolar, destacando aqui o dia a dia da a sala dos professores e da equipe de
                              coordenação pedagógica. No decorrer desta pesquisa, buscaremos discutir os
                              conceitos relacionados: a objetivação e apropriação compreendendo a formação
                              e desenvolvimento indivíduo, como acontece o processo de educação, A
                              elevação estética em especial a catarse como elemento central neste processo
                              de desenvolvimento da aprendizagem em artes, a imaginação, criação e a
                              educação estética como, base para o ato criador e o acumulo de experiências artísticas, o planejamento de acordo com a PHC, refletir como a pedagogia histórico crítica pensa, elabora o planejamento de artes. Tais considerações serão fundamentadas nos textos de Paes, Ozório, Fernandes e demais pesquisadores da área. Finalmente este estudo teórico visa refletir, analisar como poderia ser organizado um plano de aula que vise a elevação estética do educando. Também serão utilizados autores como Duarte, Lukács, Paes, Sanchez, Saviani e, em especial Vigotski.
                              Palavras- chaves: Vigotski, Pedagogia histórico-critica, Arte na escola, Vivências artísticas, Criatividade.
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                                Desestabilizando certezas: Gênero e Decolonialidade no ensino de Artes Visuais
                                Curso Mestrado em Artes
                                Tipo Dissertação
                                Data 10/03/2023
                                Área ARTES
                                Orientador(es)
                                • Simone Rocha de Abreu
                                Orientando(s)
                                • Ana Carolina Delgado Sandim Taveira
                                Banca
                                • Dora de Andrade Silva
                                • Gabriela Di Donato Salvador Santinho
                                • Patrícia Lacombe Pinheiro
                                • Simone Rocha de Abreu
                                Resumo Nesta dissertação refletimos sobre gênero e decolonialidade. Trata-se de uma
                                pesquisa a partir de minha prática docente no ensino de Artes Visuais em uma escola
                                da educação básica e pública da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande – MS
                                com estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental I. Por meio de autores como bell
                                hooks, Paulo Freire, Ana Mae Barbosa, Walter Mignolo, Aníbal Quijano, Rita Segato,
                                Zulma Palermo, Maldonado Torres, Maria Lugones, Maria Eugênia Melendo,
                                Oyèrónkẹ́ Oyěwùmí, Eduardo Moura e Andrea Giunta, é possível compreendermos
                                como a colonialidade está instaurada no ambiente escolar e padroniza o poder, o ser,
                                o saber e a estética artística de nossas salas de aula. Como parte desta pesquisa foi
                                realizado um projeto pedagógico – o “Projeto Territórios” , estabelecido a partir do
                                pensamento decolonial, portanto esse projeto se encaixa no conceito de
                                desobediência docente (MOURA, 2018), quebrando a hegemonia eurocêntrica e
                                corroborando para a construção da identidade latino-americana entre as/os
                                estudantes (MIGNOLO, 2016, MOURA, 2018, QUIJANO, 2005) através de uma
                                Mediação Cultural (DARRAS, 2009), buscamos repensar esses estereótipos e fazer
                                do ambiente escolar um lugar mais possível de sonhar (FREIRE, 2021) e acolhedor.
                                Palavras-chave: Gênero; Decolonialidade; Ensino de Arte; Educação Básica;
                                América Latina.
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                                  Um olhar para o ensino de arte em Corumbá/MS: aproximações com a obra de Adilson Schieffer
                                  Curso Mestrado em Artes
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 10/03/2023
                                  Área ARTES
                                  Orientador(es)
                                  • Paulo Cesar Antonini de Souza
                                  Orientando(s)
                                  • Vitor Hugo Aguilar de Souza
                                  Banca
                                  • Dora de Andrade Silva
                                  • Elsieni Coelho da Silva
                                  • Murilo Ferreira Velho de Arruda
                                  • Paulo Cesar Antonini de Souza
                                  Resumo Este artigo apresenta o processo e os dados de uma investigação desenvolvida
                                  para o ensino de artes visuais, contemplando registros obtidos de uma
                                  Intervenção Pedagógica realizada com estudantes do 8º ano do Ensino
                                  Fundamental II de uma escola pública municipal situada em Corumbá, no Mato
                                  Grosso do Sul. Elaborado a partir da curiosidade docente sobre o fenômeno da
                                  criação artística carregado por manifestações culturais de Corumbá/MS, o texto
                                  se desenvolve por uma aproximação com a cultura popular e regional, reunindo
                                  a produção de artistas de MS e reflexões de autoras e autores da
                                  Fenomenologia. Com o objetivo de analisar e compreender relações culturais
                                  que possam emergir da reflexão de estudantes de uma escola pública de
                                  Corumbá, por experiências pedagógicas com a arte urbana local, a investigação
                                  de cunho qualitativo e abordagem fenomenológica, apropria-se de instrumentos
                                  da modalidade do fenômeno situado, cujo objeto fundamental de sustentação se
                                  encontra na obra escultórica localizada em espaço urbano e produzida por um
                                  artista regional do Mato Grosso do Sul. Após o desenvolvimento da Intervenção
                                  Pedagógica e da análise dos dados coletados, desvelaram-se três categorias
                                  temáticas: A) Necessita-se de um estado de sintonia, B) A cidade onde moramos
                                  e C) Arte é uma construção, nas quais são apresentadas reflexões contemplando
                                  o processo didático pedagógico na Intervenção desenvolvida e o objetivo que
                                  estrutura o presente trabalho. Nas considerações, são apresentadas as
                                  reflexões alcançadas e as possibilidades que a aproximação com o fenômeno
                                  da criação artística carrega para o ensino de artes visuais na escola pública.
                                  Palavras-chave: Artes Visuais; Cultura popular; Arte regional; Fenomenologia.
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                                    Equidade intergeracional e direito das crianças ao meio ambiente: um caminho necessário
                                    Curso Mestrado em Direito
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 10/03/2023
                                    Área DIREITO
                                    Orientador(es)
                                    • Livia Gaigher Bosio Campello
                                    Orientando(s)
                                    • Raquel Viegas Carvalho de Siqueira Biscola
                                    Banca
                                    • Elisaide Trevisam
                                    • Jaceguara Dantas da Silva Passos
                                    • Livia Gaigher Bosio Campello
                                    • Luiza Vieira Sá de Figueiredo
                                    • Ynes da Silva Felix
                                    Resumo
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                                      A SUPEREXPLORAÇÃO DA FORÇA DE TRABALHO NAS AGROINDÚSTRIAS DE CELULOSE EM TRÊS LAGOAS/MS (2009-2022)
                                      Curso Mestrado em Geografia
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 10/03/2023
                                      Área GEOGRAFIA ECONÔMICA
                                      Orientador(es)
                                      • Thiago Araujo Santos
                                      Orientando(s)
                                      • Joser Cleyton Neves
                                      Banca
                                      • ANDRE LUIS AMORIM DE OLIVEIRA
                                      • Danilo Souza Melo
                                      • Guilherme Marini Perpetua
                                      • Rosemeire Aparecida de Almeida
                                      • Sedeval Nardoque
                                      • Thiago Araujo Santos
                                      Resumo
                                      NARRATIVAS DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS ACERCA DA EXPERIÊNCIA CONSTITUÍDA EM UM GRUPO COLABORATIVO
                                      Curso Mestrado em Educação Matemática
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 10/03/2023
                                      Área MATEMÁTICA
                                      Orientador(es)
                                      • Klinger Teodoro Ciriaco
                                      Orientando(s)
                                      • Luciene Sousa Basso
                                      Banca
                                      • Klinger Teodoro Ciriaco
                                      • Maria Raquel Miotto Morelatti
                                      • Patricia Sandalo Pereira
                                      • Telma Romilda Duarte Vaz
                                      • Thiago Donda Rodrigues
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