| Os saberes a ensinar e para ensinar matemática em (trans)formação no magistério de 2º grau em Mato Grosso do Sul nas décadas de 1970 e 1980 |
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| Curso |
Doutorado em Educação Matemática |
| Tipo |
Tese |
| Data |
06/03/2025 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Edilene Simoes Costa dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carla Regina Mariano da Silva
- Edilene Simoes Costa dos Santos
- Fernanda Malinosky Coelho da Rosa
- Jesus Victória Flores Salazar
- Kesia Caroline Ramires Neves
- Maria Cecilia Bueno Fischer
- Neuza Bertoni Pinto
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| Resumo |
A presente tese tem como pergunta de pesquisa: que matemática emerge dos processos e dinâmicas que estão presentes na produção curricular em Mato Grosso do Sul na década de 1970 e 1980? Nossa pesquisa possui caráter histórico com aporte teórico-metodológico advindo da História Cultural e dos estudos sóciohistóricos. A delimitação temporal foi estabelecida entre as décadas 1970 e 1980, período em que buscamos compreender transformações ocorridas no ensino de matemática e na formação de professores das séries iniciais do ensino de 1º Grau (1ª
à 4ª série), em Mato Grosso do Sul. Neste sentido, buscamos documentos que orientassem o ensino e a formação do professor sul-mato-grossense, como os currículos das décadas 1970 e 1980. Nesta tese, analisamos os documentos produzidos por municípios de Mato Grosso do Sul e os documentos oficias produzidos pela Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul. Foi possível identificar transformações no ensino 1º Grau (1ª à 4ª série) e na formação de professores para o magistério de 2º grau (1ª à 4ª série). Ao buscar colaborar com história do currículo sul-mato-grossense, conseguimos compreender a construção das escolhas de conteúdo, métodos de ensino e estruturas de cursos de formação de professores.
Concluímos, com base nos analisados nesta tese que as escolas fizeram adaptações nos documentos oficiais, apropriando-os no ambiente escolar. Podemos inferir que a matemática que emerge dos processos e das dinâmicas oficias pode ser nomeada a matemática do ensino sul-mato-grossense caracterizada pela apropriação da pedagogia tecnicista com a junção das ferramentas propagadas por ela. Identificamos diversos vestígios referentes ao tecnicismo no ensino de 1ª série à 4ª série de 1º grau e na formação dos professores no magistério de 2º grau, sedimentados na cultura escolar sul-mato-grossense até o final da década de 1980. Por fim, este estudo propiciou identificar os vestígios da pedagogia tecnicista, apesar de seu enfraquecimento estar acontecendo em outros estados. |
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| Uma Matemática constituída no curso secundário no Liceu Cuiabano (1891 - 1930) |
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| Curso |
Doutorado em Educação Matemática |
| Tipo |
Tese |
| Data |
06/03/2025 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Edilene Simoes Costa dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- BARBARA WINIARSKI DIESEL NOVAES
- Denise Medina de Almeida França
- Edilene Simoes Costa dos Santos
- Joao Ricardo Viola dos Santos
- Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida
- LUCIANE DE FATIMA BERTINI
- Marlos Gomes de Albuquerque
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| Resumo |
O presente trabalho tem como objetivo identificar que matemática do ensino foi constituída no curso secundário ofertado no Liceu Cuiabano entre 1891 e 1930. A escolha deste período se justifica pelas transformações ocorridas na esfera política, social e educacional do estado, as quais foram marcadas por constantes reformas educacionais, especificamente no ensino secundário. Trata-se de uma pesquisa conduzida numa perspectiva histórica que se propôs a examinar regulamentos e compêndios, com o intuito de identificar as orientações referentes à matemática e ao ensino de matemática na referida instituição para o curso secundário. A questão central que orienta este estudo é: Que matemática do ensino foi constituída no curso secundário, no Liceu Cuiabano, entre 1891 e 1930? O contexto desta pesquisa remete a um período de constantes reformas pedagógicas desencadeadas em nível nacional, que impactaram os regulamentos para o Liceu Cuiabano. Para atingir os objetivos delineados, a análise foi guiada por referenciais teóricos-metodológicos de autores da História Cultural, como Julia (2001); Chervel (1990); e Hofstetter e Schneuwly (2017), que tratam sobre saberes profissionais (saberes a ensinar e para ensinar), e de Bertini, Morais e Valente (2017) que discutem a matemática a ensinar e para ensinar, e Valente (2020) que dispõe acerca da matemática do ensino. As análises indicam processos e dinâmicas que permeiam a matemática presente no ensino e na formação de professores, configurados a partir das transformações nos conteúdos de ensino. Desse modo, as finalidades do ensino das disciplinas também sofreram alterações, inicialmente voltadas para preparar para os cursos superiores da república em seguida, também previa o ingresso em cargos públicos, atendendo uma demanda local, mas com ênfase crescente na aplicabilidade dos conteúdos para a vida real. Nesse contexto, a graduação das disciplinas dentro da programação, acompanhou essa mudança, tornando-se mais complexa e alinhada aos diversos regulamentos. Com isso, há processos de adaptação das reformas pedagógicas nacionais ao contexto local, com ênfase no ensino teórico, enciclopédico e, depois, com orientações para a aplicabilidade à vida. Sendo assim, a constituição de saberes do ensino e da formação ocorrem ao logo do tempo, sendo moldada pelos compêndios das disciplinas do curso de Matemática Elementar que foram utilizados na época, por meio das diretrizes contidas nos regulamentos, bem como, pelo processo de seleção dos concursos para docentes que validam os saberes necessários para o ensino da matemática naquele período. Portanto, entre os indicativos apresentados nas análises, os saberes constituintes da formação do professor de matemática e do campo matemático surgem na escola, em meio a uma progressão do ensino, a qual se apresenta mediante as propostas de ensino dos autores dos compêndios e nos programas de ensino, configurando uma articulação entre a matemática a ensinar e para ensinar. Essa interação indica processos e dinâmicas dos saberes específicos de professores que ensinaram matemática. Tais saberes, ao longo do tempo, resultam na constituição de uma matemática do ensino específica para o contexto do Liceu Cuiabano, refletindo as transformações e as necessidades da época. |
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| Efeito magnetocalórico na rede kagomé antiferromagnética com campos desordenados |
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| Curso |
Mestrado em Ciência dos Materiais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/03/2025 |
| Área |
MATERIAIS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carlos Alberto Vaz de Morais Junior
- Fabio Mallmann Zimmer
- Joao Vitor Batista Ferreira
- Samuel Leite de Oliveira
- WILLIAN CARVALHO DA SILVA
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| Resumo |
Exploramos o efeito magnetocalórico (EMC) em um sistema geometricamente frustrado sob o efeito de campos magnéticos desordenados. Foram considerados spin de Ising na rede kagomé antiferromagnética na presença de campos aleatórios locais (RF, do inglês random fields) que seguem uma distribuição de probabilidade bimodal. As repostas magnéticas e termodinâmicas desse modelo são investigadas utilizando a teoria de campo
médio com clusters (TCMC). Os resultados obtidos mostram que os RFs afetam profundamente o comportamento do sistema, reduzindo a temperatura crítica e formando novos platôs de
magnetização. Foi observado um potencial magnetocalórico promissor em temperaturas intermediárias próximas do regime crítico, 0.8 ≤ T/J ≤ 1.1 (particularmente na fase paramagnética) e campos externos de intensidade moderada, 2 ≤ h/J ≤ 4, suportados
pela grande variação de entropia isotérmica associada à alta degenerescência do estado fundamental da rede kagomé. As descobertas presentes neste trabalho sustentam que a
diluição, que pode introduzir a física dos campos aleatórios, viabiliza a expansão da faixa de temperaturas associada à maior eficiência do efeito magnetocalórico. |
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| ASSOCIAÇÃO ENTRE QUALIDADE DOS GENERAL MOVEMENTS E SUPORTE VENTILATÓRIO DURANTE A HOSPITALIZAÇÃO EM RECÉM-NASCIDOS PRÉ-TERMO |
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| Curso |
Mestrado em Ciências do Movimento |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/03/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
- Daniele de Almeida Soares Marangoni
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Patrick Jean Barbosa Sales
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| Banca |
- Andressa Lagoa Nascimento
- Daniele de Almeida Soares Marangoni
- Hudman Cunha Ortiz
- Karla Luciana Magnani Seki
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| Resumo |
Introdução: Para sua sobrevivência, o recém-nascido prematuro frequentemente necessita utilizar ventilação mecânica invasiva ou não invasiva. Como parte de seus efeitos deletérios, este pode alterar componentes neuromusculares que são capazes de interferir no desenvolvimento neuromotor. A avaliação dos General Movements pelo método de Prechtl tem sido considerada ferramenta padrão-ouro para investigar a integridade neuromotora nessa população. No entanto, ainda é reduzido o número de estudos comparativos que analisem os efeitos da ventilação mecânica sobre a funcionalidade neuromotora de prematuros, em especial quanto às modalidades ventilatórias. Objetivo: Verificar a associação entre a qualidade dos General Movements e o suporte ventilatório em recém-nascidos pré-termo durante a hospitalização. Metodologia: Estudo observacional transversal, dados coletados através de análise retrospectiva de prontuários de RNPT de 25 semanas a 36 semanas e 6 dias de idade gestacional, que fizeram uso de VMI e VNI. Com uma amostra final de 107 RNPT, foram coletados dados relacionados ao suporte ventilatório, GMA e BSA. As variáveis analisadas estatisticamente pelo teste de Qui-quadrado, Fisher, teste z com post-hoc com ajustes de Bonferroni, quando necessário. Para apresentar a força das associações, foi utilizado o V de Cramer. Resultados: Presença associação entre GMs normal e PR com ausência de desconforto respiratório (p= 0,217). Presença de associação entre GMs normal e CPAP, GMs CS/Ch e TCPL/NIPPV (p= 0,005). Presença de associação entre GMs normais com tempo de hospitalização menor ou igual a 30 dias, GMs PR com tempo superior a 30 dias (p= 0).Conclusão: O uso da VNI demonstrou associação com GMs, enquanto VMI e GMs não demonstraram associação. |
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| ANÁLISE MORFOFUNCIONAL MUSCULAR PERIFÉRICA ULTRASSONOGRÁFICA EM PACIENTES NEUROCRÍTICOS: DA ADMISSÃO À ALTA HOSPITALAR |
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| Curso |
Mestrado em Ciências do Movimento |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/03/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fernanda Viana Paulin
- Gustavo Christofoletti
- Karla Luciana Magnani Seki
- Rodrigo Ré Poppi
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| Resumo |
Introdução: A lesão cerebral aguda pode resultar em déficits na função cognitiva e emocional, além de sequelas motoras. Avaliar e quantificar as perdas musculares precocemente é um desafio no contexto de pacientes não colaborativos. Objetivo: Analisar a relação entre as características musculares periféricas, por meio da ultrassonografia (USG), e os desfechos clínicos e funcionais de pacientes neurocríticos da admissão a alta hospitalar. Método: Trata-se de um estudo longitudinal, observacional e descritivo realizado em pacientes neurocríticos admitidos em uma UTI Neurológica. Foram incluídos pacientes com lesão cerebral aguda grave de origem traumática ou vascular, com até 48 horas de internação. A USG muscular foi realizada em três momentos: na admissão, na alta da UTI e na alta hospitalar, avaliando a espessura muscular e a área de secção transversa dos músculos bíceps braquial, quadríceps femoral e reto femoral e a ecogenicidade do músculo reto femoral. Além disso, a funcionalidade foi avaliada pela escala de mobilidade IMS. Na avaliação final de alta hospitalar, os pacientes foram divididos em grupos, com e sem sequelas motoras. Resultados: A amostra final incluiu 43 pacientes. Na amostra geral houve uma redução significativa na espessura muscular do bíceps braquial bilateral (p < 0,0001), quadríceps bilateral (p < 0,0001) e área de secção transversa do reto femoral bilateral (p < 0,0001). A ecointensidade do reto femoral esquerdo também apresentou uma redução significativa (p < 0,0001). A idade apresentou uma forte correlação negativa com a espessura muscular de reto femoral direito (r=-0,751) e a área de secção transversa direita (r=-0,727), além de uma correlação moderada com a espessura muscular do quadríceps direito (r=-0,643) e esquerdo (r=-0,647) e do reto femoral esquerdo (r=-0,674), e com a área de secção transversa esquerda (r=-0,70). Também foi observada uma correlação positiva forte entre o tempo de internação na UTI e o uso de ventilação mecânica (r=0,825), além de uma correlação moderada entre o tempo de internação hospitalar e o tempo de internação na UTI (r=0,599). A funcionalidade, teve uma correlação negativa moderada com a idade (r=-0,635). Conclusão: A perda muscular periférica em pacientes neurocríticos teve um impacto significativo na funcionalidade, especialmente em pacientes com sequelas. A análise ultrassonográfica revelou redução significativa na espessura muscular e área de secção transversa do bíceps braquial, espessura de quadríceps e reto femoral entre a admissão e a alta hospitalar. A correlação entre as variáveis clínicas e ultrassonográficas indicou correlações significativas entre as características musculares, idade, tempo de internação e funcionalidade. |
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| Processos formativos no contexto das disciplinas escolares: identidades e diferenças na produção de sentidos sobre o papel da escrita nas aulas de História. |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/03/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Celia Beatriz Piatti
- Maria Aparecida Lima dos Santos
- Sheila Denize Guimaraes Barbosa
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| Resumo |
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| O Beijo: superação crítica de uma prática de ensino de artes visuais |
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| Curso |
Mestrado em Artes em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/03/2025 |
| Área |
ARTES |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- José Deribaldo Gomes dos Santos
- Paulo Cesar Duarte Paes
- Rafael Duailibi Maldonado
- Simone Rocha de Abreu
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| Resumo |
Este trabalho tem o objetivo de fundamentar a superação de uma prática pedagógica do
ensino de arte, tendo como conteúdo curricular os monumentos artísticos da cidade de Campo
Grande – MS, com ênfase na obra “O Beijo”, de Pedro Guilherme Garcia Góes. Utilizamos
como fundamento teórico-metodológico para a crítica do ensino de arte a abordagem
histórico-crítica e ontológica. O estudo abrange questões como objetivação artística e estética
e a formação humana, além de explorar elementos como catarse, vivência artística e
territorialidade/lugar, articulados pela dialética entre singular, particular e universal, em um
estudo sobre um artista local em relação à totalidade concreta. O trabalho se desenvolve no
campo teórico, fundamentando metodologicamente a crítica à abordagem triangular, aos
documentos norteadores e a toda uma corrente de pensamento, para que, ao retornarmos à
prática, possamos promover uma educação emancipadora. Com isso acreditamos contribuir
para o ensino de arte na perspectiva histórico-critica fornecendo subsídios teóricos e práticos. |
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| ENTREGA VOLUNTÁRIA DE RECÉM-NASCIDOS PARA ADOÇÃO: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DOS TRABALHADORES DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE |
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| Curso |
Mestrado em Saúde da Família |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/03/2025 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Priscila Maria Marcheti Fiorin
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elen Ferraz Teston
- Estela Marcia Rondina Scandola
- MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO DE SOUSA NÓBREGA
- Priscila Maria Marcheti Fiorin
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| Resumo |
A entrega voluntária de recém-nascidos para adoção é uma prática legal relativamente recente no Brasil e ainda pouco conhecida pela população e pelos profissionais de saúde. Esta pesquisa tem por objetivo analisar a representação social dos trabalhadores da Atenção Primária à Saúde sobre a atenção às gestantes que manifestam o interesse de entregar o recém-nascido para adoção. Trata-se de pesquisa-intervenção com abordagem qualitativa. São incluídos na pesquisa os trabalhadores de saúde que atuam na Estratégia Saúde da Família de um município no interior do Estado de Mato Grosso do Sul. A pesquisa foi submetida a todos os preceitos éticos, aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos (CEP/UFMS) com o número do CAAE 74001523.6.0000.0021 (ANEXO B). No período entre novembro de 2023 a janeiro de 2024 foram realizadas as entrevistas semiestruturadas audiogravadas. Os dados foram analisados utilizando-se a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados estão apresentados em 4 eixos temáticos: conhecimento sobre a lei da entrega voluntária para adoção; entrega voluntária e adoção e a relação com as histórias das trabalhadoras de saúde; contribuição da intervenção educativa no processo de trabalho e as mudanças dos significados da entrega para adoção, suas respectivas ideias centrais e o discurso do sujeito coletivo. Os resultados apontam a necessidade de maior suporte teórico e espaço de discussão pra os profissionais que atuam junto às gestantes, garantindo que a intervenção seja fundamentada no conhecimento técnico científico, e não em julgamentos pessoais. Contudo, faz-se necessário a divulgação da lei da entrega voluntária para adoção e investir na educação permanente para os trabalhadores da rede. Neste sentido, a articulação da proposta com o Mestrado em Saúde da Família tem como motivo contribuir na garantia de direitos da mulher e da criança na assistência ao pré e pós-natal as mulheres que manifestam o desejo de realizar a entrega voluntária do recém-nascido para adoção. De modo que as equipes promovam o acolhimento da mulher e o cuidado longitudinal em saúde, com melhoria no processo de trabalho e nos serviços ofertados da APS.
Descritores: adoção; recém-nascido; estratégia saúde da família; representação social. |
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| As unidades menores que a palavra em dicionários escolares de língua portuguesa: um estudo metalexicográfico |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
06/03/2025 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Beatriz Aparecida Alencar
- Bruno Oliveira Maroneze
- Claudia Zavaglia
- Elizabete Aparecida Marques
- Ieda Maria Alves
- Odair Luiz Nadin da Silva
- Renato Rodrigues Pereira
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| Resumo |
O dicionário escolar é um importante material didático complementar porque proporciona, por meio do léxico da língua, além de registros linguísticos, dados culturais de uma sociedade, em cada período histórico, e, em conformidade com os objetivos da obra e as necessidades dos consulentes. O tratamento lexicográfico dado às “unidades menores que a palavra” (UMP) (Biderman, 2002; 2003; 2004) – elementos de composição, prefixos, sufixos – em dicionários de língua portuguesa, no entanto, nem sempre é homogêneo e didático. Por isso, justifica-se o desenvolvimento de uma pesquisa voltada para descrever e analisar alguns aspectos relevantes do registro lexicográfico para o aprendizado da língua materna em dicionários escolares, no caso deste estudo, as UMP. Outra possível justificativa é que, apesar dos muitos trabalhos voltados para a descrição crítica das obras lexicográficas no Brasil nos últimos anos, ainda há necessidade que se dê importância à prática metalexicográfica, a fim de que haja avanços na produção de melhores dicionários, ou ao aprimoramento dos existentes, especialmente aqueles voltados ao uso escolar. Para esta pesquisa, foram selecionadas as cinco obras direcionadas às séries finais do Ensino Fundamental (Bechara, 2011a; Ferreira, 2011; Geiger, 2011a; Ramos, 2011; Saraiva, 2010) e as quatro ao Ensino Médio (Bechara, 2011b; Borba, 2011; Geiger, 2011b; Houaiss, 2011), enviadas para as escolas pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD, 2012), como forma de identificar potencialidades e fragilidades relacionadas às necessidades do público-alvo dessas obras. Objetivou-se, para tanto, examinar como se dá o tratamento dessas unidades em dicionários escolares de tipos 3 e 4, com vistas a verificar se os registros das UMP são coerentes com os princípios da Lexicografia Pedagógica (LEXPED) e com as necessidades dos estudantes dessa etapa do ensino, como a linguagem acessível e se contemplam os conteúdos prescritos pelos documentos oficiais. Foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: i) verificar se há orientações sobre o tratamento lexicográfico referentes às UMP na front matter e se elas são apresentadas de forma didática para que os consulentes consigam compreender tanto seus sentidos e funções como o seu registro na macroestrutura das obras analisadas; ii) analisar como são os registros das UMP nos elementos constituintes da macroestrutura: a entrada com sua microestrutura, a middle matter e a medioestrutura; iii) examinar se na back matter há algum tipo de registro sobre as UMP que possam servir de apoio ao consulente; iv) identificar aspectos que eventualmente sejam proveitosos para a consulta e/ou aproveitáveis na elaboração das explicações sobre as UMP e/ou na construção dos verbetes nos dicionários escolares tipos 3 e 4; v) elaborar parâmetros para as informações dadas ao consulente na front matter, bem como de registro de verbetes, tanto em relação à entrada como a sua microestrutura que sirvam de aprimoramento para dicionários escolares dos tipos 3 e 4; vi) apresentar propostas de explicações na front matter e de verbetes com base nos parâmetros estabelecidos. Além disso, foram elaboradas algumas perguntas norteadoras: 1) Por que nos dicionários escolares devem ser registradas UMP e que benefício podem trazer para o consulente, sobretudo quanto ao desenvolvimento de sua competência linguística, se feito de maneira didática?; 2) Como são disponibilizados os registros das UMP tanto nos dicionários escolares, quanto nos gerais?; 3) Há diferença no tratamento dado pelos impressos e pelos on-line?; 4) Existem explicações acerca de UMP, na front matter dos escolares? São didáticas, condizentes com o nível escolar dos consulentes?; 5) As UMP estão inseridas na macroestrutura de todas as obras analisadas?; 6) As definições das UMP são registradas de forma didática? Se não, como poderiam ser registradas?; 7) Como se dá a exemplificação, bem como demais explicações das UMP? São suficientes e/ou adequadas? Se não, como podem ser aprimoradas? Para cumprir com os objetivos estipulados, foram adotados os subsequentes procedimentos metodológicos: i) na front matter, averiguação se as explicações sobre o tratamento lexicográfico dado às UMP são didáticas com o fim de que os consulentes consigam compreender, além da forma, como são registradas na macroestrutura; ii) quanto à macroestrutura, exame de como as UMP constam em cada dicionário, assim como os tipos de explicações disponíveis tanto na microestrutura, como na middle matter ou na medioestrutura; iii) verificação se, na back matter, há menção às UMP; iv) identificação de aspectos que eventualmente sejam proveitosos para a consulta e/ou aproveitáveis na elaboração das explicações sobre as UMP e/ou na construção dos verbetes nos dicionários escolares dos tipos 3 e 4; v) elaboração de parâmetros para as explicações da front matter e de verbete com UMP e que sejam adequados para dicionários escolares dos tipos 3 e 4; vi) apresentação de propostas de explicações na front matter e de verbetes com base nos parâmetros estabelecidos. Como pressupostos teóricos e metodológicos, orientou-se por epistemologias da Lexicografia e da LEXPED, em especial nas contribuições de Funtes Morán (1997), Biderman (1998; 2002; 2003; 2004), Hartmann (2001), Prado Aragonés (2005), Molina García (2006), Rodrigues-Pereira (2020) entre outros. Como conclusão, constata-se que, apesar dos aspectos positivos, há algumas fragilidades nas obras lexicográficas que fazem parte do corpus da pesquisa, as quais poderiam ser sanadas para que fiquem realmente didáticas no que concerne ao tratamento dado às UMP, a fim de que os consulentes consigam compreender tanto seus sentidos e funções como o seu registro na macroestrutura. Por esse motivo, foram elaborados parâmetros e propostas de explicações na front matter e de verbetes com o intuito de oferecer contribuições de aprimoramento aos dicionários escolares de tipos 3 e 4. |
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| MODELOS DE PREDIÇÃO E ANÁLISE DE SENSIBILIDADE UTILIZANDO REDES NEURAIS ARTIFICIAIS E MODELOS ESTATÍSTICOS PARA TOPOLOGIAS HÍBRIDAS DE TRANSFERÊNCIA DE ENERGIA SEM FIO |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/03/2025 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edson Antonio Batista
- Luigi Galotto Junior
- Ruben Barros Godoy
- Tiago Henrique de Abreu Mateus
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| Resumo |
Este trabalho apresenta uma análise comparativa de sensibilidade paramétrica entre as
topologias Double LCC e LCC-S para sistemas de transferência de energia sem fio (WPT),
bem como desenvolve e avalia métodos de estimação de parâmetros do circuito secundário
utilizando técnicas de regressão e redes neurais artificiais. O estudo emprega o método de
Monte Carlo para gerar um espaço amostral considerando tolerâncias típicas de componentes
comerciais, permitindo avaliar o impacto das variações paramétricas no desempenho dos
sistemas. A análise de sensibilidade revelou que o fator de acoplamento e as bobinas
principais são os elementos de maior influência no desempenho de ambas as topologias,
sendo a LCC-S mais robusta a variações paramétricas em termos de estabilidade da corrente
de saída e mais sensível em relação a demais esforços de tensão e corrente. Para a estimativa
de parâmetros do secundário, foram implementadas e comparadas diferentes técnicas,
incluindo Rede Neural de Função Base Radial (RBF), Regressão por Componentes Principais
(PCR), Regressão Ridge, Regressão Kernel e Regressão por Quadrados Mínimos Parciais
(PLS). Os resultados demonstram que todas as técnicas são capazes de estimar parâmetros do
secundário utilizando apenas medições do circuito primário, com destaque para o desempenho
superior da PLS na redução de dimensionalidade e precisão das estimativas. A RBF
demonstrou excelente capacidade na estimativa do fator de acoplamento, enquanto a
regressão Ridge apresentou boa relação entre complexidade e precisão. As técnicas
desenvolvidas podem ser aplicadas em sistemas de controle adaptativo, contribuindo para o
desenvolvimento de sistemas WPT mais eficientes e confiáveis.
Palavras-chave: Transferência de Energia sem Fio, Análise de Sensibilidade,
Estimação de Parâmetros, Aprendizado de Máquina, Topologias Híbridas. |
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| A PRESENÇA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/03/2025 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- William Teixeira da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mirian Monteiro Veiga Fagundes
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| Banca |
- Denise Silva
- Marcos Machado Chaves
- Mateus Berger Kuschick
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
- William Teixeira da Silva
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| Resumo |
A Educação do Campo no Brasil completou 26 anos em 2024 e tem sido um tema amplamente discutido devido às suas especificidades e desafios. Voltada para atender populações rurais, quilombolas, ribeirinhas e de assentamentos da reforma agrária, essa modalidade de educação visa garantir o direito à educação com qualidade, respeitando as particularidades culturais e produtivas dessas comunidades. O objetivo deste trabalho é fazer uma análise desse homem do campo, que reivindica a educação do campo como igualdade de oportunidades, justiça social e o reconhecimento do campo como um espaço legítimo de produção de conhecimento e cultura, colocando em foco o ensino-aprendizagem das escolas do campo e a importância de novas práticas de ensino, propondo assim a linguagem musical como ferramenta pedagógica na alfabetização. Será adotada como fundamentação teórica o dialogismo enquanto princípio pedagógico na educação musical. Trazendo como metodologia a pesquisa bibliográfica, a partir de um estado do conhecimento e de uma revisão de publicações acadêmicas relevantes, baseada, principalmente, em teses, dissertações e artigos científicos. A estrutura adotada para o trabalho se faz em três capítulos, sendo o primeiro capítulo um mapeamento bibliográfico do estado do conhecimento, a partir dos descritores ‘Música’ e ‘Educação do Campo’, temas esses que trazem a música como ferramenta pedagógica na alfabetização escolar do campo promovendo reflexões sobre práticas educacionais contextualizadas, considerando as especificidades culturais e sociais do meio rural. O segundo capítulo traz a fundamentação teórica: o dialogismo como princípio pedagógico da educação musical, com apresentação do conceito de dialogismo proposta pelo filósofo e teórico da cultura europeia Mikhail Mikhailovich Bakhtin (1895-1975), que sendo aplicado como princípio pedagógico na educação musical implica em promover um ambiente de aprendizado, em que a troca de experiências, a interatividade e as relações dialógicas são centrais. As considerações de Bakhtin sobre a linguagem e a interação humana encontram uma profunda ressonância com as reflexões que Paulo Freire “propõe acerca do ser humano e de seu lugar no centro das relações com o mundo, mediadas pela palavra, material colocado como mola propulsora do trabalho alfabetizador” (Moura, 2012, p. 62). Ambas as perspectivas compartilham a ideia de que a palavra é um elemento essencial e transformador, atuando como uma ferramenta mediadora nas relações entre o sujeito e o mundo. É destacado a música e a sua relação com o contexto histórico, visando apresentar a pedagogia musical europeia da primeira metade do século XX, trazendo como referencial teórico, o compositor, musicólogo e pedagogo Zoltán Kodály (1882-1967). No terceiro capítulo, a educação no campo em MS: para quem e como? mostrará como a educação e o trabalho no campo são considerados elementos cruciais para compreender as relações sociais, econômicas e culturais que moldam a vida das pessoas nessas áreas. A pesquisa trará o histórico da educação do campo e o papel do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) como um dos protagonistas da educação do campo na perspectiva de que a educação tradicional, predominantemente concebida para atender às demandas das áreas urbanas, não atendia às necessidades das crianças e jovens pertencentes à realidade dos assentamentos rurais. E por último uma análise da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDBEN nº 9.394/1996 e o Currículo de Referências de Sidrolândia/MS, abrangendo os assuntos relacionados à escola do campo e à utilização dos recursos pedagógicos no que se refere à linguagem da música em toda sua esfera. |
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| Processos formativos no contexto das disciplinas escolares: identidades e diferenças na produção de sentidos sobre o papel da escrita nas aulas de História. |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/03/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Aparecida Lima dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
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| Banca |
- Celia Beatriz Piatti
- Maria Aparecida Lima dos Santos
- Sheila Denize Guimaraes Barbosa
- Sirley Lizott Tedeschi
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| Resumo |
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| Caracterização clínica, epidemiológica e anatomopatológica da neuropatia periférica em bovinos no Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Mestrado em Ciências Veterinárias |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/03/2025 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
- Ricardo Antonio Amaral de Lemos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Claudio Severo Lombardo de Barros
- Rayane Chitolina Pupin
- Ricardo Antonio Amaral de Lemos
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| Resumo |
Tem sido acompanhado na rotina diagnóstica casos de doença em bovinos com quadro clínico caracterizado por flexão atípica e constante das articulações metatarsofalangeanas, principalmente quando são estimulados a marcha ou corrida e param abruptamente. Este trabalho objetiva realizar a caracterização epidemiológica, clínica e patológica da neuropatia periférica em bovinos no Mato Grosso do Sul. Os bovinos se mantêm alerta e não apresentam outras alterações clínicas. Alguns animais evoluem para decúbito e morte e outros se recuperam espontaneamente. Os casos ocorrem em períodos chuvosos e de altas temperaturas, que compreendem os meses de dezembro a março no hemisfério sul. Macroscopicamente havia edema ao redor dos nervos e discretas hemorragias. As lesões microscópicas são caracterizadas por neuropatia periférica. Há desmielinização de nervos periféricos dos membros pélvicos e em menor grau, dos torácicos, observou-se degeneração do tipo walleriana, caracterizada por acentuada tumefação da bainha de mielina e formação de câmaras de digestão. Os nervos mais acometidos foram os isquiáticos, tibiais e fibulares. A dosagem da concentração de cobre e selênio no fígado demonstrou estarem abaixo dos níveis fisiológicos, porém, não foi possível associar esses resultados com a patologia da doença. Doença sazonal e com sinais clínicos similares tem sido relatada em equinos de países nórdicos, e foi relacionada com etiologia tóxica de origem dietética. Não foram encontrados relatos semelhantes em bovinos e isso evidencia a necessidade de outros estudos para a elucidação da etiologia da doença. |
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| O Papel da Liderança nas Organizações: um estudo bibliográfico |
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| Curso |
Especialização em Gestão Organizacional e Negócios |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
06/03/2025 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Luciana Codognoto da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amelia de Lorena Stanzani
- Luciana Codognoto da Silva
- Vitor Cardoso da Silveira
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| Resumo |
No ambiente empresarial, o papel do líder e seu estilo de liderança são fundamentais para desenvolver e promover um clima organizacional que contribua para a motivação, a satisfação e o empenho dos colaboradores, a fim de alcançar as metas traçadas. Por tal razão, os líderes são cada vez mais exigidos, em relação ao sucesso ou ao fracasso de suas equipes, uma vez que a influência do líder contribui de forma decisiva para o processo de avanço e de mudanças no contexto da administração. Dessa forma, o objetivo geral deste estudo é apresentar as principais características de um líder e a importância de sua atuação para uma boa gestão de pessoas e também nas organizações. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, baseada em autores da área de gestão de pessoas, como Robbins, Kotter, Chiavenato e Drucker, que abordaram as características e os tipos de liderança mais comuns. Os resultados demonstram que a liderança eficaz é essencial para motivar equipes, promover um ambiente organizacional saudável e impulsionar a produtividade. O estudo da literatura ressalta que um líder deve ser capaz de alinhar estratégias organizacionais às necessidades dos colaboradores, promovendo engajamento e inovação. A compreensão dos diferentes estilos de liderança permite uma gestão mais assertiva e adaptável às exigências do mercado. |
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| “MANO, PEGA A VISÃO”: CARACTERÍSTICAS DA FALA DOS JOVENS CONTEMPORÂNEOS NO ENSINO MÉDIO E OS PROCESSOS CRIATIVOS QUE CONSTITUEM A SUA VARIEDADE LINGUÍSTICA |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/03/2025 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Patricia Graciela da Rocha
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luclecia Silva de Almeida Matias
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| Banca |
- Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros
- Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
- Fabiana Pocas Biondo
- Patricia Graciela da Rocha
- Rodrigo Acosta Pereira
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| Resumo |
Ao longo de quase duas décadas lecionando a disciplina de Língua Portuguesa nas
séries finais do Ensino Fundamental II e, em especial, no Ensino Médio, tenho observado
a forma de falar dos jovens: são expressões que de repente surgem e não muito tempo
depois deixam de ser usadas. Em meu locus de atuação profissional testemunhei um
ciclo de surgimento, alastramento, desaparecimento e invenções de termos, expressões,
gírias, siglas, palavras conhecidas que ganham novos significados… tudo sendo
incorporado ao repertório linguístico dos alunos, por esta razão considerei pertinente
estudar a variação linguística social, especificamente a presente na oralidade dos
adolescentes. Este trabalho apresenta como tema, portanto, a fala dos adolescentes
enquanto variedade linguística que se manifesta no ambiente escolar em suas interações
de conversação e tem como objeto principal investigar as características da fala dos
jovens contemporâneos no Ensino Médio – de uma Escola Estadual de Campo Grande
– MS – analisando os processos criativos que motivam as variações linguísticas na fala
dos alunos. Os objetivos específicos desta pesquisa consistem em: elaborar e aplicar,
no primeiro ano do Ensino Médio, uma Sequência Didática a partir da temática “Variação
Linguística”; fazer um levantamento das variantes linguísticas utilizadas pelos jovens
participantes da pesquisa, por meio da aplicação da Sequência Didática nas aulas de
Língua Portuguesa; identificar os processos linguísticos de criação de palavras ou
expressões mencionadas por esses jovens e identificar variantes linguísticas utilizadas
pelos pais e/ou avós dos estudantes participantes da pesquisa e as expressões
correspondentes utilizadas pelos adolescentes que representam, possivelmente, uma
variação ou mudança geracional. A geração dos dados se deu por meio da pesquisaação em duas turmas do primeiro ano do Ensino Médio, em uma escola da rede estadual
de ensino da cidade de Campo Grande, MS. Embora o corpus tenha sido gerado em
uma escola específica e os participantes sejam uma pequena parcela dos estudantes
matriculados (cerca de 60 estudantes), entendo que esse grupo de jovens possa
representar a comunidade de fala de adolescentes de uma forma geral, enquanto grupo
social de uma mesma faixa etária, que apresenta características muito semelhantes em
sua forma de falar. Ancorada nas perspectivas da Sociolinguística Variacionista proposta
por Labov (2008 [1972]), a pesquisa apoia-se, ainda, nas reflexões de Bagno (2014)
sobre as mudanças e variações da língua, na Pedagogia da Variação Linguística
defendida por Bortoni-Ricardo (2004), na teoria da diversidade linguística, defendida por
Soares (2017), e na valorização da diversidade na linguagem, adotada por Hooks (2019).
Por meio da aplicação da Sequência Didática, identifiquei que a fala dos adolescentes
se caracteriza por um repertório linguístico peculiar que identifica e diferencia o grupo
social dos demais grupos, sendo este o resultado de diversos fatores extralinguísticos
que interferem nos processos criativos das variantes presentes no vocabulário dessa
comunidade de fala, como o fato de estarem inseridos numa sociedade em que
prevalece a aceleração social e tecnológica, refletindo, por exemplo, no encurtamento
das palavras. Além disso, a influências das mídias digitais, para a incorporação de
memes no vocabulário dos jovens e estes carregam uma característica - a efemeridade.
A influência da língua inglesa norte-americana também representa um fator relevante
para a constituição do repertório linguístico dos adolescentes, resultando nos
estrangeirismos entranhados nas falas desse grupo social. |
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| GERENCIAMENTO DE PROJETOS: Benefícios da Ferramenta na Organização |
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| Curso |
Especialização em Gestão Organizacional e Negócios |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
05/03/2025 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Vitor Cardoso da Silveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jorge Junior Contini Carvalho
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| Banca |
- Antonio Sergio Eduardo
- Fabiano Greter Moreira
- Vitor Cardoso da Silveira
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| Resumo |
Esta pesquisa tem como objetivo propor o uso e abordagem da gestão de projetos com os benefícios de gerenciamento, que poderá ter sua relevância ajustada de acordo com a característica do projeto. A abordagem deste tema tem evoluído nos últimos anos e devido ao progresso dos projetos nas empresas de diferentes ramos, apostam em concepções de transformação para otimizar e garantir melhores resultados. Existe uma dependência nas organizações em gerenciar o comprometimento, os recursos humanos, a qualidade, os riscos, bem como orçamentos e evitar custos anormais com gastos financeiros excessivos, perda de tempo, o que prejudica a rentabilidade da organização. As empresas precisam constantemente de inovações de forma eficaz e eficiente para otimizar o controle e aperfeiçoamento destas transformações. Ferramentas com metodologias de gestão ágil, tem como o principal objetivo em agregar valor no negócio. Desta forma, foi realizado um levantamento bibliográfico sobre o tema abordado e após a realização do estudo, conclui-se que para atingir o sucesso no gerenciamento de projetos, a gestão deve ser excelente e os benefícios dessa ferramenta na organização inclui as etapas de iniciação, planejamento, organização, execução, supervisão e controle e a finalização de todos os aspectos do projeto, em um processo contínuo para alcançar objetivos e valor sem custos excessivos. |
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| ANGINA INSTÁVEL DE BAIXO A MODERADO RISCO E ANGINA ESTÁVEL: UMA REVISÃO DE MÉTODOS ESTRATIFICADORES NÃO INVASIVOS VALIDADOS EM CENÁRIO ATUAL |
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| Curso |
Especialização em Residência Médica em Cardiologia |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
04/03/2025 |
| Área |
CARDIOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Selma Guimaraes Ferreira Medeiros
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Karen Isabelle Pontes Duran Bottaro
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| Banca |
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| Resumo |
A síndrome coronariana aguda (SCA) apresenta-se com um amplo e variável espectro clínico, passando por sua suspeita pacientes que advenham desde equivalentes anginosos referidos como epigastralgia, parestesia cervicobraquial, dispneia, àqueles com dor torácica típica ou até mesmo, em cenário mais nefasto, a parada cardiorrespiratória (PCR). As doenças cardiovasculares são a maior causa de morbimortalidade mundial e a SCA usualmente é a primeira manifestação desta. A distinção entre angina instável de alto risco, que frequentemente requer uma abordagem invasiva com cateterismo cardíaco, e angina de baixo a moderado risco, para a qual várias ferramentas de estratificação não invasiva podem ser aplicadas, é de extrema importância. Existem vários escores amplamente reconhecidos para auxiliar na diferenciação desses casos, citados ao longo deste trabalho. Este artigo objetiva explorar, por meio de revisão bibliográfica, as diversas estratégias diagnósticas no contexto da doença arterial coronariana (DAC) estável e instável de baixo a moderado risco. Tendo em vista que as doenças cardiovasculares são a principal causa de mortalidade mundial e que a angina estável e instável de baixo a moderado risco possuem uma vasta gama de métodos estratificadores, este trabalho tem por objetivo realizar revisão bibliográfica quanto à abordagem dos principais métodos gráficos validados, analisando seus principais instrumentos – vantagens, desvantagens, sensibilidade e especificidades e aplicação no contexto de angina instável de moderado risco e angina estável. |
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| ÊXODO RURAL NA AGRICULTURA FAMILIAR: Uma pesquisa bibliográfica sobre os problemas e causas desse fenômeno |
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| Curso |
Especialização em Gestão Organizacional e Negócios |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/03/2025 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amelia de Lorena Stanzani
- Fabiano Greter Moreira
- Gemael Chaebo
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| Resumo |
O presente trabalho traz como tema o êxodo rural na agricultura familiar, uma
manifestação social que se intensificou ao longo das últimas décadas, resultando na
migração da população do campo para os centros urbanos. Esse processo atinge
diretamente a agricultura familiar que desempenha um papel fundamental na produção
de alimentos e seguimento das tradições rurais. Dessa forma o objetivo deste trabalho
é analisar os principais fatores que impulsionam o êxodo rural na agricultura familiar
brasileira, bem como as suas consequências para o desenvolvimento rural sustentável.
Para isso será realizado uma pesquisa bibliográfica com base em estudos acadêmicos
que abordam a relação entre a migração rural urbana e os desafios enfrentados pela
agricultura familiar, visando compreender o fenômeno e propor reflexões para a
mitigação de seus efeitos. A busca por melhores condições de vida, acesso a serviços
essenciais, educação, oportunidades de empregos, falta de incentivos governamentais,
a modernização da agricultura e as adversidades climáticas são alguns dos principais
fatores que impulsionam essa migração. Esse êxodo provoca o envelhecimento da
população agrícola, a redução da mão de obra no campo e o enfraquecimento das
comunidades rurais. Os principais resultados mostram que para mitigar esses
impactos, políticas públicas externas para o fortalecimento da agricultura familiar, como
o acesso ao crédito rural, a assistência técnica, promover a valorização do campo e
melhorar a qualidade de vida no meio rural são estratégias fundamentais para conter o
êxodo rural e garantir a sustentabilidade da agricultura familiar. |
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| Síntese e Avaliação de Atividade Antimicrobiana de Hidrazonas e 1,3,4-oxadiazóis |
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| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2025 |
| Área |
QUÍMICA ORGÂNICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adilson Beatriz
- Ana Camila Micheletti
- Glaucia Braz Alcantara
- Luciana Marcal Ravaglia
- Suely Copini
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| Resumo |
Ao longo dos anos, as bactérias desenvolveram mecanismos cada vez mais sofisticados a fim de contornar os efeitos dos antimicrobianos e por conta disso, cepas resistentes continuam a surgir, superando os antibióticos mais modernos. Os indicadores de saúde global apontam que as doenças infecciosas figuram entre as dez maiores ameaças à saúde pública no mundo e tem atraído a atenção de organizações em todo o mundo, como a Organização Mundial da Saúde (OMS), a União Europeia, a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA), o Conselho Nacional de Saúde (CNS) e dos Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC). Como resposta, a OMS, por meio do Global Action Plan on Antimicrobial Resistance, estabeleceu que o desenvolvimento de novas drogas e estratégias antibacterianas é uma prioridade a nível mundial para o enfrentamento da resistência aos antimicrobianos. Estimativas apontam que em 2019 houve cerca de 1,27 milhões de óbitos globais em decorrência de infecções por micróbios resistentes. Entretanto, há projeções de que o número de mortes pode chegar a 10 milhões até 2050, se nenhuma ação significativa for tomada a fim de combater a resistência aos antimicrobianos. No contexto da descoberta de novos medicamentos, as hidrazonas e seus derivados podem desempenhar um papel importante, especialmente ao considerar-se suas propriedades. As características químicas e a atividade biológica desses compostos têm sido objeto de interesse entre a comunidade científica. Essas moléculas não apenas desempenham o papel de intermediários cruciais nas sínteses de uma variedade de compostos heterocíclicos como também se destacam devido às suas notáveis atividades biológicas. Neste estudo buscou-se utilizar aldeídos comerciais como recurso na síntese de N-acilidrazonas e 1,3,4-oxadiazóis a fim de avaliar a atividade antimicrobiana dos compostos obtidos, ampliando o entendimento sobre suas propriedades e aplicações potenciais. A rota de síntese para obtenção dos oxadiazóis envolve duas etapas. A partir da reação dos aldeídos 3-hidroxibenzaldeído e salicilaldeído, e das hidrazidas 4-fluorfenil, 4-clorofenil, 4-bromofenil, utilizando álcool etílico em refluxo, foram sintetizadas 6 N-acilidrazonas, todas com rendimentos quantitativos. As N-acilidrazonas foram utilizadas como material de partida para a síntese dos oxadiazóis, por uma reação de ciclização intramolecular com anidrido acético a 100ºC. Obteve-se ao todo, 6 oxadiazóis inéditos com rendimentos entre 16-50%. As estruturas de todas as substâncias foram confirmadas por técnicas Espectroscopia de Ressonância Magnética Nuclear (RMN). Os compostos foram submetidos a testes de atividade antimicrobiana, por meio do ensaio de microdiluição em caldo. Todas as N-acilidrazonas sintetizadas exibiram baixa atividade antibiótica contra Staphylococcus aureus e Escherichia coli. Entre os oxadiazóis, apenas o composto 6A demonstrou atividade moderada contra S. aureus, enquanto os outros oxadiazóis apresentaram atividade fraca tanto contra S. aureus quanto contra E. coli. |
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| Síntese e avaliação de atividade antimicrobiana de hidrazonas e 1,3,4-oxadiazóis |
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| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2025 |
| Área |
QUÍMICA ORGÂNICA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
Ao longo dos anos, as bactérias desenvolveram mecanismos cada vez mais sofisticados a
fim de contornar os efeitos dos antimicrobianos e por conta disso, cepas resistentes
continuam a surgir, superando os antibióticos mais modernos. Os indicadores de saúde
global apontam que as doenças infecciosas figuram entre as dez maiores ameaças à saúde
pública no mundo e tem atraído a atenção de organizações em todo o mundo, como a
OMS, a European Union, o Centre for Disease Control (CDC), a Agência Nacional de
Vigilância Sanitária (ANVISA) e o Conselho Nacional de Saúde (CNS). Como resposta,
a OMS, por meio do Global Action Plan on Antimicrobial Resistance, estabeleceu que o
desenvolvimento de novas drogas e estratégias antibacterianas é uma prioridade a nível
mundial para o enfrentamento da resistência aos antimicrobianos. Estimativas apontam
que em 2019 houve cerca de 1,27 milhões de óbitos globais em decorrência de infecções
por micróbios resistentes. Entretanto, há projeções de que o número de mortes pode
chegar a 10 milhões até 2050, se nenhuma ação significativa for tomada a fim de combater
a resistência aos antimicrobianos. No contexto da descoberta de novos medicamentos, as
hidrazonas e seus derivados podem desempenhar um papel importante, especialmente ao
considerar-se suas propriedades. As características químicas e a atividade biológica
desses compostos têm sido objeto de interesse entre a comunidade científica. Essas
moléculas não apenas desempenham o papel de intermediários cruciais nas sínteses de
uma variedade de compostos heterocíclicos como também se destacam devido às suas
notáveis atividades biológicas. Neste estudo buscou-se utilizar aldeídos comerciais como
recurso na síntese de N-acilidrazonas e 1,3,4-oxadiazóis a fim de avaliar a atividade
antimicrobiana dos compostos obtidos, ampliando o entendimento sobre suas
propriedades e aplicações potenciais. A rota de síntese para obtenção dos oxadiazóis
envolve duas etapas. A partir da reação dos aldeídos 3-hidroxibenzaldeído e
salicilaldeído, e das hidrazidas 4-fluorfenil, 4-clorofenil, 4-bromofenil, utilizando álcool
etílico em refluxo, foram sintetizadas 6 N-acilidrazonas, todas com rendimentos
quantitativos. As N-acilidrazonas foram utilizadas como material de partida para a síntese
dos oxadiazóis, por uma reação de ciclização intramolecular com anidrido acético a
100oC. Obteve-se ao todo, 6 oxadiazóis inéditos com rendimentos entre 16-50%. As
substâncias foram submetidas a testes de atividade antimicrobiana, por meio do ensaio de
microdiluição em caldo. Todas as N-acilhidrazonas sintetizadas exibiram baixa atividade
antibiótica contra Staphylococcus aureus e a bactéria Gram-negativa Escherichia coli.
Entre os oxadiazóis, apenas o composto 7A demonstrou atividade moderada contra
Staphylococcus aureus, enquanto os outros oxadiazóis apresentaram atividade fraca tanto
contra Staphylococcus aureus quanto contra Escherichia coli. A estrutura de todas as
substâncias foram confirmadas por técnicas espectroscópicas de RMN. |
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