| O Blog Como Recurso Pedagógico |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
- Reissoli Venâncio Da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Zélia Caetano Chaves Cordeiro
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| Banca |
- Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
- Delmir Da Costa Felipe
- Reissoli Venâncio Da Silva
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| Resumo |
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| Download |
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| Ferramenta Blog Na Educação |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daniel Toledo
- Eray Proenca Muniz Lima
- Hercules da Costa Sandim
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| Resumo |
A Informática Educativa Possibilita Muitos Caminhos Para Que O Professor Realize Suas Aulas De Uma Forma Interessante, Diante Do Mundo Tecnológico Em Que Vivemos. Dominar Técnicas De Informática Para Assim Aplicá-las á Educação é Um Dos Grandes Desafios De Hoje, Para Os Profissionais Da Educação. Desde Que Surgiu No Mundo Virtual, O Blog Deixou De Ser Apenas Um Diário On-line, Para Vir Assumir Funções Muito Mais Significativas No Processo De Comunicação. Alimentados Por Especialistas, Muitos Deles Acabam Formando Opinião Por Serem Tão Ou Mais Atrativos Do Que Publicações Jornalísticas Consagradas. Com O Acompanhamento Do Número De Clicks E Posts Comentando As Informações Publicadas, é Possível Medir O Impacto Das Publicações E O Sucesso Na Divulgação. Justamente O Seu Dinamismo E A Possibilidade De Ampliar A Difusão De Idéias é Que Faz Do Blog Um Aliado Para Quem Procura E, Também, Produz Conhecimento. é Aí Que, Na Opinião De Especialistas, A Ferramenta Se Traduz Em Uma Grande Aliada Dos Professores No Processo De Ensino-aprendizagem. Não é Preciso Dizer Que, Com Tanta Conexão Possibilitada Por Um Blog, O Professor Consegue Ampliar Sua Aula. Alunos Interessados Podem Aproveitar A Oportunidade Para Pensar Um Pouco Mais Sobre Os Conteúdos Abordados Em Cada Disciplina. Além Disso, O Blog Permite Que Os Próprios Alunos Vejam Os Trabalhos Dos Colegas E Consigam Fazer Comparações Das Idéias Resultantes De Cada Trabalho, O Que é Saudável Para O Aprendizado. Quem Viveu Isso Na Prática, Defende Que O Recurso Funciona E Melhora A Relação Dos Alunos Com As Atividades, Além De Suas Reflexões Sobre Os Trabalhos. A Revolução Tecnológica Produziu Uma Geração De Alunos Que Cresceu Em Ambientes Ricos De Multimídia, Com Expectativas E Visão De Mundo Diferente De Gerações Anteriores; Portanto, A Revisão Das Práticas Educacionais é Condição Para Que Possamos Dar-lhes Educação Apropriada. |
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| A Lenda Dos Tuiuíus: Ambiente Em Cena De Mato Grosso Do Sul |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Doreni Ricartes Guimarães Tasso
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| Banca |
- Rosana Sant Ana De Morais
- Sonia da Cunha Urt
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
O Presente Artigo Apresenta As Potencialidades E Limites Do Uso Das Tecnologias Da Informação E Comunicação - Tic´s Com O Objetivo Na Formação De Educandos Surdos Nas Aulas De Artes Para Compreenderem Como Esses Educandos As Incorporam Em Sua Aprendizagem E Analisar Seu Desempenho A Partir Dela. Esta Pesquisa Teve Como Objetivos Específicos Oferecer Aos Educandos Uma Base De Conhecimentos Comum Sobre As Tic´s E Suas Possibilidades De Integração Na Aprendizagem, Além De Possibilitar Aos Educandos Surdos Uma Base De Conhecimentos Comum Sobre A lenda Dos Tuiuiús. Na Abordagem Da Metodologia Construtivo-colaborativa Destacaram-se Alguns Elementos Constitutivos Do Processo De Aprendizagem Em Ambientes Virtuais Colaborativos. Os Sujeitos Que Participaram Do Projeto Foram Os Educandos Do 4º E ª 5º Ano Do Centro Estadual De Atendimento Ao Deficiente Da Audiocomunicação - Ceada. Para A Coleta De Dados, Utilizou-se Como Instrumento O Registro Das Informações Por Meio Do Conhecimento Prévio Dos Sujeitos E A Observação Do Uso Das Mídias Impressas, Internet E Fotos. Para Subsidiar As Análises Foram Utilizadas As Ideias De Vygotsky Sobre Conceitos Como Construção Da Linguagem E Do Pensamento. Os Resultados E As Análises Mostraram Que Os Estudantes Investigados Parecem Misturar Fatos Reais E Históricos Com Acontecimentos Que São Frutos Da Fantasia E Imaginação. Conclui-se Que A Utilização Das Imagens E Das Lendas Com Alunos Deficientes Da Audiocomunicação Podem Favorecer Sua Aprendizagem Por Acreditar-se Que O Sujeito Constrói O Conhecimento A Partir Da Internalização Dos Conceitos Escolares E Também Não Escolares, Por Meio Da Mediação Que Se Dá Na Comunicação Com Os Seus Pares No Cotidiano Escolar. |
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| a Questão Do Trânsito-educação E Respeito À Vida Usando Mídias Na Alfabetização Com As Crianças |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Francisca Maria dos Santos Espinosa
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| Banca |
- Rosana Sant Ana De Morais
- Sonia da Cunha Urt
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
O Presente Artigo Mostra Os Resultados Do Projeto Desenvolvido Com Alunos Do 2º Ano Do Ensino Fundamental Da Escola Estadual Maestro Heitor Villa Lobos Em Campo Grande-ms, E Que Serviu De Base Para A Pesquisa Elaborada A Partir Do Projeto.o Tema Proposto Foi Trabalhar A Questão Do Trânsito Usando Mídias Com As Crianças Em Fase De Alfabetização. O Principal Objetivo Deste Projeto Foi Ensinar às Crianças Normas De Comportamento Diante Do Trânsito, Desenvolvendo Ações De Melhor Qualidade De Vida E Mais Segurança, Com Atitudes Cooperativas,pois Muitos Desses Alunos Não Sabiam Como Se Portar Diante De Muitas Situações.estudamos Também A Vida E O Cotidiano Das Crianças Dentro Da Escola E Nas Ruas Da Cidade. A Metodologia Adotada Para Construção Deste Artigo Foi A Pesquisa Bibliográfica, Na Definição De Santos (1999), é Aquela Em Que Se Dá A Utilização Total Ou Parcial De Conjuntos Escritos/ Gravados,mecânico Ou Eletronicamente Que Contém Informações Já Elaboradas Publicadas Por Outros Autores Como: Os Livros, Publicações Periódicas, Páginas De Web Sites. Juntamente Com Os Alunos ,elaboramos Pesquisas E Coletas De Dados Primários Sobre O Trânsito, Resultando Em Cartazes Com Fotos E Frases, Jogos Educativos, Leituras, Desenhos,confecção De Algumas Placas De Trânsito,culminando Com Um Passeio No Detranzinho E Apresentação Dos Registros Do Projeto Para Os Pais.nesse Sentido, Adotamos Como Referencial Teórico Textos Dos Pesquisadores: José Manuel Moran (2007), Galvão Filho (1998), Vani Kenski (1998 P.59-60), Kellner (2000) E Perrenoud (2000). |
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| Representações Da Cultura E Do Meio Ambiente Pantaneiro, Expressas Nas Obras De Monteiro Lobato |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Solange de Andrade Ribeiro
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| Banca |
- Rosana Sant Ana De Morais
- Sonia da Cunha Urt
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
O Presente Artigo Apresenta Uma Parte Do Projeto Didático Desenvolvido Durante A Especialização Em Mídias Na Educação, No Período De 2009 A 2010. Objetiva Identificar Por Mio Esse Artigo As Representações Da Cultura E Do Meio Ambiente Pantaneiro Contida Na Obra Caçadas De Pedrinho De Monteiro Lobato. Pretende-se A Partir Da Perspectiva Histórico-cultural E Da Teoria Da Representação Social. A Coleta Dos Dados Se Realizou Nas Consultas E Observações às Atividades Dos Alunos, Aos Planejamentos De Aulas, E às Fotos E Vídeos Desenvolvidos No Decorrer Do Projeto. Além Disso, Realizou-se Uma Pesquisa Bibliográfica Em Fontes Como As Publicações Da Capes E Da Anped, Entre Outras. Constitui-se Um Estudo De Caso Com Características Da Etnografia. Como Teoria Fundamentadora Utilizou-se As Ideias De Vigotsky, E Seus Seguidores Leontiev; Luria E Rey Dentro Da Perspectiva Histórico-cultural. E No Pensamento Da Representação Social, Utilizou-se A Teoria De Moscovici Sobre A Importância Das Relações Significativas Com O Outro E Com O Meio Para Que Se Dê A Apropriação Do Conhecimento. Os Resultados Mostraram Que As Representações Contidas Na Obra Caçadas De Pedrinho De Monteiro Lobato Estão Associadas à Relação Natureza/humano. Nelas São Abordadas As Relações Interpessoais, Com O Entrelaçamento Das Subjetividades Infantis E Adultas. Entre Outras Considerações Concluiu-se Que Na Obra Caçadas De Pedrinho Do Sítio Do Pica-pau Amarelo Se Constitui A Partir De Diálogos E Imagens, E Nesse Processo Produz Novas Relações De Linguagens, Novos Signos Visuais, Verbais, Outras Representações Do Mundo Real, Da Natureza E Da Relação Homem/meio, Representações Capazes De Criar Novos Conhecimentos. Essas Contribuições Nos Fazem Ponderar Que Os Conhecimentos Produzidos Por Meio Do Trabalho Com A Obra De Monteiro Lobato, Participam Dos Processos De Significação Associados à Fábula, Imaginação E Invenção. Nesse Processo De Significação Produzem-se Representações Culturais Sobre A Natureza, A Cultura E As Interferências Humanas, Criando Novos Significados Em Relação Aos Diferentes Ambientes. |
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| Educação Patrimonial E O Trem Do Pantanal Sob O Olhar Do Hipertexto |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Rosana Sant Ana De Morais
- Sonia da Cunha Urt
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
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| A Utilização Do Blog Como Extensão Da Sala De Aula |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- José Antonio Ferreira dos Santos
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| Banca |
- Maria Clara Silva de R Valle
- Maria Massae Sakate
- Vilma da Silva Lins
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| Resumo |
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| Estudo Do Blog Como Recurso Pedagógico |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Paulo Francis Florencio Dutra
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| Banca |
- Maria Clara Silva de R Valle
- Maria Massae Sakate
- Vilma da Silva Lins
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| Resumo |
As Tecnologias Da Informação E Comunicação (tics) Potencializam O Sucesso Pedagógico Quando Utilizadas Como Ferramentas Mediadoras E Promotoras De Conhecimento E De Transformações Desejadas No Processo De Ensino-aprendizagem. Dentro Do Contexto De Novas Tecnologias E A Possibilidade De Aprendizado Significativo Que Se Estende Além Do Ambiente Escolar, Temos Como Ferramenta Valiosa O Blog. Assim Este Artigo Tem Como Objetivo Analisar O Uso Do Blog Como Recurso Pedagógico, Por Professores De Ensino Fundamental E Médio De Algumas Escolas Públicas Do Estado De Mato Grosso Do Sul. Para Facilitar O Processo De Entrevistas Foi Elaborado Um Questionário Utilizando As Ferramentas Disponíveis No Google Docs E Enviado Por E-mail Para Professores De Diferentes Disciplinas. Ao Total 31 Docentes Responderam O Questionário. Todos Utilizam Novas Tecnologias Em Suas Atividades Docentes E 71 % Já Utilizaram O Blog Como Recurso Na Disciplina Que Lecionam. Os Entrevistados Reconhecem A Importância Da Utilização Deste Recurso Na Sala De Aula. Entre As Vantagens De Se Utilizar O Blog Como Recurso Pedagógico Foram Apresentados Os Seguintes Pontos: Facilita A Troca De Informações Entre Professores E Alunos E A Interdisciplinaridade; Permite A Participação Efetiva Dos Alunos No Processo De Ensino E Aprendizagem Através Do Espaço De Construção E Compartilhamento De Conhecimento. |
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| Observando O Conhecimento Sobre Reciclagem Na Comunidade Da Escola Estadual José Barbosa Rodrigues |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Maria Clara Silva de R Valle
- Maria Massae Sakate
- Vilma da Silva Lins
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| Resumo |
Este Artigo Reporta O Conhecimento Sobre A Importância Da Coleta Seletiva E A Reciclagem Do Lixo Pela Comunidade Da Escola Estadual José Barbosa Rodrigues Na Cidade De Campo Grande - Ms. Alguns Aspectos Foram Apresentados E Analisados, Tais Como: Tipos De Materiais Que Podem Ser Reciclados, Recipientes Da Coleta Seletiva De Lixo E Porcentagem Quantitativa Da Reciclagem. O Objetivo Principal Foi Informar A Comunidade Escolar Sobre Os Detalhes Da Reciclagem Do Lixo, Bem Como Observar Se A Comunidade Sabe Fazer A Separação Correta Do Lixo E Se Há Preocupação Em Separar O Lixo Seco Do Molhado Nas Suas Residências. A Sensibilização Foi Feita Através De Uma Feira Cientifica Apresentando Uma Metodologia Informativa Com Utilização De Alguns Lixos Recicláveis, Recipientes Da Coleta Seletiva Do Lixo E Objetos Feitos De Materiais Recicláveis. Testes De Conhecimento, Sobre As Cores Dos Recipientes E Seus Respectivos Materiais Recicláveis, Foram Feitos Com A Comunidade Presente, Além De Informações Sobre Como Reciclar E Porque Reciclar. Verificou-se Que O Nível De Conhecimento Da População Quanto à Separação E Seleção Do Lixo Para Reciclagem Foi Muito Baixo. Pode-se Deduzir Que é Necessário Investir Na Informação, Conscientização E Sensibilização Da População Não Somente Da Importância Da Reciclagem Do Lixo E Da Coleta Seletiva, Mas Sobre Todas As Questões Ambientais Que Permeiam A Preservação Ambiental. |
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| Aprendendo Sobre O Meio Ambiente - Uma Experiência Vivenciada Na Escola Estadual Vespasiano Martins |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Silene da Conceição Possas
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| Banca |
- Maria Clara Silva de R Valle
- Maria Massae Sakate
- Vilma da Silva Lins
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| Resumo |
O Projeto De Pesquisa aprendendo Com Projeto - Uma Experiência Vivenciada Na Escola Estadual Vespasiano Martins, Trata De Uma Pesquisa Realizada Na Escola Estadual Vespasiano Martins/campo Grande. Nela Relatamos, Analisamos E Avaliamos O Projeto Didático Sobre O Meio Ambiente, Que Foi Desenvolvido Com A Participação Dos Três Períodos De Funcionamento Da Escola. O Referido Projeto Aborda Um Tema Atual, Traz Questionamentos Sobre A Valorização E Preservação Do Nosso Ambiente, Começando Pelo Espaço Que Ocupamos. Esta Pesquisa Relata E Analisa As Reais Possibilidades De Aprendizagem Através De Um Trabalho Interdisciplinar, Considerando Duas Vertentes: A Aprendizagem Dos Alunos E A Mudança Nas Práticas Educativas Por Parte Dos Professores. Vai Ao Encontro Da Formação De Agentes Jovens Multiplicadores De Informação E De Conhecimento Para Atuar Na Sociedade E Refletir Sobre Os Problemas Sócio-ambientais E Também Da Renovação Das Práticas Educativas. O Projeto Didático Aqui Relatado E Analisado Propõe Aos Alunos Reflexão E Ação, Estas Favorecidas Pela Utilização Das Novas Mídias Educativas E Por Atividades Que Envolvem A Comunidade Escolar. Para A Obtenção De Dados, Foram Elaboradas Algumas Questões A Serem Respondidas Por Alunos E Professores Dos Três Períodos, Com O Intuito De Analisar A Opinião Dos Participantes Sobre O Desenvolvimento Das Atividades Do Projeto E Sobre Os Resultados Obtidos. Foi Utilizado Um Questionário Semi-estruturado Com A Combinação De Questões Fechadas E Abertas Que Permitiram Aos Participantes Discorrer Sobre O Tema. |
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| A Fotografia Como Instrumento Tec. Nas Aulas De Artes |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
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| O Blog Na Leitura E Na Escrita |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
- Reissoli Venâncio Da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
- Delmir Da Costa Felipe
- Reissoli Venâncio Da Silva
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| Resumo |
Este Trabalho Tem Como Objetivo Apresentar Uma Reflexão Sobre O Blog Educacional, Com A Finalidade De Demonstrar As Possibilidades Do Uso Desse Recurso Tecnológico No Processo Ensino/aprendizagem. é Apresentada Uma Experiência Do Uso Do Blog Nas Atividades De Leitura E De Escrita Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental. A Professora Foi Responsável Pelas Postagens No Blog De Assuntos Envolvendo: Os Temas Transversais, ética E Cidadania, Textos Narrativos, Textos Poéticos, Ser Humano E Saúde, Medidas De Comprimentos, E Geometria, Prevenção às Drogas. E Os Alunos Após Discutirem O Assunto Entre Si Com As Intervenções Da Professora Quando Necessário Fizeram Seus Comentários Expressando Assim Suas Idéias E Opiniões Relativas Aos Temas Em Questão. As Questões Ortográficas Foram Trabalhadas Antes Da Publicação Dos Comentários, Sempre Após A Observação Da Professora Pesquisadora. A Experiência Foi Realizada Com Alunos Do 5° Ano Das Séries Iniciais Do Ensino Fundamental De Uma Escola Da Rede Municipal De Ensino De Campo Grande-ms. Os Resultados Demonstraram Que Os Alunos Recorreram A Estratégias Cognitivas Que Contribuíram Para A Construção De Seus Textos, Demonstrando, Assim, Que O Blog é Uma Ferramenta Adequada Ao Processo De Interação Entre A Mídia Tecnológica E A Construção De Textos Colaborativos |
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| O Uso Dos Recursos Do Office Na Prática Pedagógica: Relato De Uma Formação Continuada De Professores |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mariolinda Rosa Romera Ferraz
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| Banca |
- Dielma De Souza Borges
- Edilson Soares Da Silveira
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
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| Resumo |
Apoiados Em Aportes Teóricos Sobre Tecnologia E Educação (brito & Purificação, 2006), Formação De Professores E Uso Das Tecnologias (lima, 2010; Tardif, 2010; Almeida, 2000; Delors Et Al, 2001; Salgado, 2000; Valente, 1999), A Utilização Dos Gêneros Textuais (bakhtin, 2000; 1997) Como Ferramenta Para A Promoção De Um Processo Ensino-aprendizagem Producente No Tocante à Leitura E à Escrita (schneuwly & Dolz, 2004), Relataremos A Formação Continuada Utilização Das Tecnologias Na Prática Pedagógica, Oferecida Pelo Núcleo De Tecnologia Educacional Municipal (ntem) Aos Professores Do Ensino Fundamental De 09 Anos Da Rede Municipal De Ensino De Dourados E Professores De Salas De Tecnologias (stes). Tal Formação Estruturou-se Em Dois Moldes: Encontros Presenciais, Para Aquisição De Subsídios Teóricos E Práticos Sobre Os Recursos Do Office E Prática Pedagógica A Distância Em Que Cada Cursista Aplicaria Alguma Atividade Com Os Alunos Das Escolas Públicas Municipais De Dourados - Ms. O Curso Foi Realizado Durante Os Meses De Setembro A Outubro De 2008, Perfazendo Um Total De 60 Horas, Sendo 40 Horas Presenciais Utilizadas Para Oficinas, E 20 Horas Virtuais, Para A Prática Pedagógica. A Referida Formação Nasceu Da Necessidade De Incentivar O Desenvolvimento De Atividades Pedagógicas Em Sala De Aula Em Que Se Associasse O Uso De Diversos Recursos Tecnológicos E Midiáticos, Especificamente Os Recursos Do Office 2007, à Leitura E à Escrita, Já Que Parte Significativa De Professores, Apesar De Terem Consciência Da Importância Do Uso Das Tecnologias E Mídias Na Educação, Ainda Resiste A Isso, Especialmente Por Serem Imigrantes No Mundo Virtual (prensky, 2001) E, Portanto, Necessitarem De Formação Para Inclusão Das Tecnologias Em Sua Prática Pedagógica, E/ou Por Entenderem Que O Uso Do Computador No Processo Ensino-aprendizagem Está Diretamente Relacionado à Utilização Da Internet. Destaca-se Ainda Que Parte Substancial Da Fonte Bibliográfica Da Formação Advém Do Material Online E Digital Do Curso Mídias Na Educação (módulo Básico), Do Qual Participou Como Cursista A Ministrante Da Formação Em Relato. |
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| Projeto aluno-monitor: Uma Proposta De Intervenção Na Aprendizagem Dos Alunos Em Relação As novas Tecnologias |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
- Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Azenaide Abreu Soares Vieira
- Carlos Alexandre Barros Trubiliano
- Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn
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| Resumo |
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|
| O Uso Do Linux Educacional Nas Escolas Estaduais Da Região Da Grande Dourados |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cristiane Vinholi de Brito
- Laercio Cardoso de Jesus
- Olga Maria dos Reis Ferro
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| Resumo |
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| Tecnologias Da Informação E Comunicação (tics) Na Escola Estadual Joaquim Murtinho No Município De Ponta Porã - Ms (1995 A 2010) |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Cristiane Vinholi de Brito
- Laercio Cardoso de Jesus
- Olga Maria dos Reis Ferro
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| Resumo |
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| Fotonovela Na Escola |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rosemeire Faustino de Oliveira
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| Banca |
- Celia Beatriz Piatti
- Maria de Lourdes Bodnar
- Rosangela Vargas Cassola
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| Resumo |
Nesse Artigo Vamos Apresentar Uma Experiência De Trabalho Em Que Damos Particular ênfase A Leitura E Escrita, Utilizando Os Recursos Das Mídias: Câmera Digital E Powerpoint Para A Montagem Dos Croquis, Numa Turma De Alunos Do 9º Ano, Das Disciplinas De: Ciências E Informática Na Educação Da Escola Municipal Francisco Martins Carrijo, Da Cidade De Costa Rica-ms. A Atividade Incidiu Sobre O Tema Curricular: Preservação E Conscientização Do Meio Ambiente E Teve Como Objetivo O Desenvolvimento De Um Projeto De Ensino fotonovela Na Escola. Para Isso Contamos Com A Colaboração Do Professor De Língua Portuguesa Para Revisar Os Textos (croquis), Dos Alunos, Que Tinham Como Finalidade A Produção Da Fotonovela. Inicialmente, Os Alunos Montaram Os Grupos E Seus Próprios Croquis Na Sala De Aula Contendo Todas As Cenas Da Fotonovela Para Fotografar Em Loco. Por Meio De Uma Conversa Informal Começamos A Apresentar Aos Alunos O Tema, Discutimos A Importância Pedagógica E As Vantagens De Trabalhar Com O Auxílio Das Mídias. Os Resultados Obtidos Nesta Pesquisa Apontaram Para Uma Evolução Dos Atributos Que Os Alunos Adotaram Para Classificar Os Textos, Durante O Trabalho Em Grupos, Tornando-os Produtores E Consumidores Da Informação, Que No Nosso Entender, Podem Constituir Propostas Pedagógicas Muito Interessantes Para Estimular A Criatividade E O Espírito Crítico Dos Alunos, Bem Como Promover O Trabalho Colaborativo Na Web. Ao Término Do Trabalho Detectamos Que Os Alunos Realizaram Suas Atividades De Forma A Refletir Sobre A Sua Responsabilidade Com A Natureza E Com O Meio Ambiente. E Ainda, Foram Observadas Diferenças Entre Os Recursos Utilizados. Essas Conclusões Podem Ser De Melhoria Dentro Do Ensino Aprendizagem Dos Nossos Educandos. |
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|
| Análise dos aspectos diagnósticos, terapêuticos e das complicações perinatais em gestantes com infecção do trato urinário. |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/11/2010 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Ernesto Antonio Figueiro Filho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Erica Freire de Vasconcelos
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| Banca |
- Ana Rita Coimbra Motta de Castro
- Ernesto Antonio Figueiro Filho
- Geraldo Duarte
- Maria Tereza Ferreira
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| Resumo |
OBJETIVO GERAL: AVALIAR A FREQÜÊNCIA DE INFECÇÕES NO TRATO URINÁRIO EM PACIENTES ATENDIDOS NO UNIVERSITÁRIO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL. |
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|
| Os primeiros anos da docência nos discursos de professores de inglês da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande/MS |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
25/11/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Alda Maria do Nascimento Osorio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alda Maria do Nascimento Osorio
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Leny Rodrigues Martins Teixeira
- Luiz Carlos Pais
- Vitória Helena Cunha Esposito
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| Resumo |
As experiências que ocorrem na vida pessoal e profissional são individuais e únicas, especialmente no
início da docência, e de algum modo e ao mesmo tempo, inter-relacionam-se com as experiências de
outras pessoas. Esta pesquisa tem por objetivo desvelar e compreender, através dos discursos, como se
deram os primeiros anos da docência de professores de Inglês da Rede Municipal de Ensino (REME)
de Campo Grande/MS. Trata-se de pesquisa de cunho qualitativo, inspirada na fenomenologia
existencial e com ênfase aos procedimentos considerados hermenêuticos. Os sujeitos da pesquisa são
os professores de Inglês que iniciaram a docência a partir da aprovação e efetivação nos quatro
últimos concursos da REME. Os dados reportam às situaçõ es vividas e descritas pelas professoras
sobre seus primeiros anos de docência, colhidas em entrevistas semiestruturadas. A partir das
descrições veiculadas pelo discurso, procedi à redução fenomenológica e identifiquei as Unidades de
Significado. Elas foram submetidas às Análises Ideográfica e Nomotética e deram origem às
Convergências Temáticas e às seguintes Categorias Abertas: 1. Buscando sentido em ser professor de
Inglês; 2. Professor de Inglês: saberes e fazeres; 3. As relações com os que habitam a escola/fora da
escola. Os resultados encontrados evidenciam que o início na carreira docente nem sempre é simples,
demanda saberes, fazeres e estabelecimento de relações sociais com os que habitam a escola e fora
dela. Todas as professoras participantes da pesquisa, independentemente do fato de terem
permanecido nas escolas em que tomaram posse ou de terem pedido remoção para outra escola, têm
dentro de si, algo que as impulsiona: a relação com os alunos e o compromisso pessoal que assumiram
no momento da posse. Assim também, é de grande importância que a comunidade escolar acolha
professores iniciantes e recém-chegados, para que nessa relação construam laços que favoreçam a
permanência na docência.
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| O CHISTE EPIFÂNICO EM LUIZ VILELA. O RISCO, DO HUMOR À SÁTIRA, NOS CONTOS DE A CABEÇA. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/11/2010 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Londina da Cunha Pereira de Almeida
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| Banca |
- Kelcilene Gracia Rodrigues
- Luiz Carlos Santos Simon
- Rauer Ribeiro Rodrigues
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| Resumo |
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