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TRABALHO Ações
Relação Dos Professores Da Escola Estadual José Mamede De Aquino E O Uso Das Tecnologias Da Informação E Comunicação Na Prática Pedagógica
Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
Tipo Artigo Científico
Data 27/11/2010
Área CIÊNCIAS HUMANAS
Orientador(es)
  • Irene Quaresma Azevedo Viana
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Lucas Henrique de Ferreira Santos
    Banca
    • Carina Elisabeth Maciel
    • Irene Quaresma Azevedo Viana
    • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
    Resumo Este Trabalho é O Resultado De Uma Pesquisa Realizada Na Escola Estadual José Mamede De Aquino Em Campo Grande - Ms, Com Relação Ao Uso Das Novas Tecnologias Da Informação E Comunicação - (tics) Pelos Professores Em Suas Práticas Pedagógicas. Devido Ao Grande Investimento Que Está Sendo Feito Pelo Governo Federal E Estadual Na área De Inclusão Digital E Informática Educativa. Sendo Professor Da Sala De Tecnologia Educacional (ste), Tenho Percebido Que Mesmo Depois De Grandes Investimentos Na Compra De Equipamentos Tecnológicos E Uma Grande Quantidade De Cursos Que São Oferecidos, Ainda Encontro Vários Professores Que Resistem E Até Se Recusam A Utilizar As Novas Tecnologias Em Sua Prática Pedagógica. Atualmente, Os Computadores Encontram-se Auxiliando E Influenciando O Dia-a-dia De Cada Um De Nós. Dentro Deste Contexto, Está Claro Que As Escolas Devem Acompanhar E Inserir As Novas Tecnologias Dentro Do Seu Programa Educacional, Para O Conhecimento Segundo As Necessidades De Desenvolvimento Do Educando, Numa Dinâmica De Articulação Em Que A Instituição Educacional Assume O Papel De Mobilizadora De Transformações, E O Professor Assume A Postura De Facilitador E Orientador.
    Na Pesquisa Foi Aplicado Um Questionário Individual A Todos Os Professores Da Escola Estadual José Mamede De Aquino, Que Aceitaram Participar Da Pesquisa. Com O Resultado Do Questionário Podemos Analisar Detalhadamente A Relação Que Os Professores Fazem Das Tecnologias Da Informação E Comunicação, E Principalmente Do Uso Da Internet Em Suas Praticas Pedagógicas, A Pesquisa Voltou-se Mais Para O Uso Da Internet Por Se Tratar Da Mais Poderosa Das Tecnologias Da Informação E Comunicação Existente, Podendo Criar Um Campo De Interação, Cooperação E Colaboração Fantástico. Através Dos Resultados Obtidos Pudemos Perceber Alguns Pontos Importantes Como, Que A Maioria Dos Professores Utilizam A Internet De Seis A Sete Vezes Por Semana, E Que O Nível De Graduação Dos Professores Não Interfere Diretamente Na Utilização Das Tecnologias Da Informação E Comunicação Por Eles. Portanto, Este Trabalho Teve Uma Grande Relevância Para Estudarmos Estratégias De Inclusão Das Tecnologias Da Informação E Comunicação Com Eficácia No Dia-a-dia Das Unidades Escolares De Modo A Trazer Resultados Positivos Em Relação à Aprendizagem Dos Alunos E Sua Interação Com As Novas Tecnologias.
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      A Utilização De Recursos Midiáticos No Estudo Referente A Cultura Do Mato Grosso Do Sul Sobre O Olhar Da Pintura De Humberto Espíndola
      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
      Tipo Artigo Científico
      Data 27/11/2010
      Área CIÊNCIAS HUMANAS
      Orientador(es)
      • Irene Quaresma Azevedo Viana
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Janicélia Feijó Garcia Queiróz
        Banca
        • Carina Elisabeth Maciel
        • Irene Quaresma Azevedo Viana
        • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
        Resumo Esse Artigo Trata-se Do Estudo Realizado Na Escola Estadual Padre Franco Delpiano Localizada No Hospital São Julião Na Cidade De Campo Grande ,estado De Mato Grosso Do Sul Na Turma Do 2° E 3° Anos Do Ensino Fundamental I, Onde O Trabalho Foi Diretamente Com Essas Turmas Que Se Encontravam Com Grande Dificuldade De Aprendizagem E Alguns Já Estariam Pela 2º Vez Cursando O Mesmo Ano Escolar.na Metodologia Foram Usados Recursos Com Mídias Que Já Conheciam (livro Didático, Jornal, Livros De Literatura,som,dvd E Máquina Digital ) E Uma Prática De Como Aprender De Forma Lúdica Fazendo Também Uso Da Internet Integrada Ao Currículo. O Objetivo Deste Estudo é Fazer Com Que Esses Alunos Utilizando As Tecnologias Aprendam De Forma Prazerosa E Satisfatória Os Conteúdos Propostos Durante O Decorrente Ano Escolar, Levando Em Conta A Dificuldade De Aprendizagem Que Cada Um Apresenta Essas Comprovadas Nos Resultados De Reprovação Que A Grande Maioria Obteve Durante A Sua Caminhada Escola. Inovamos A Prática Docente Com A Tecnologia Envolvida Desde O Início De Todo Estudo. Ao Longo Dos Anos Vários Pesquisadores Como Paulo Freire, Vygotsky, Piaget E Outros Têm Discutido A Inadequação Do Modelo Educacional Tradicional E A Necessidade Urgente Que A Escola Tem De Transformar, Por Tanto A Transformação Ocorre Não Somente Na Vontade E No Entendimento Que Ela Deve Acontecer, E Sim Na Prática De Toda Comunidade Escolar Diretores ,coordenadores , Alunos E Principalmente Do Professor Em Ter Coragem De Mudar Sua Prática E Acreditar Nessa Transformação Positiva Que A Educação Deve Sofrer. Através Deste Artigo Pretendo Mostrar Que Com A Internet E As Mídias Já Existentes Em Nossas Escolas Nas Salas De Tecnologia Educacional Ste , Podemos Resgatar Esses Alunos Que Tem Grande Dificuldade De Aprendizagem. Dificuldades Essas Que Vem Desde Muitos Anos E Que Ainda Não Foram Trabalhadas Ou Não Foram Identificadas Para O Avanço Individual De Cada Aluno Existente Nessas Turmas.
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          O Uso Das Tecnologias Integradas Com A Internet Na Sala De Aula Na Escola Estadual Padre Franco Delpiano
          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
          Tipo Artigo Científico
          Data 27/11/2010
          Área CIÊNCIAS HUMANAS
          Orientador(es)
          • Irene Quaresma Azevedo Viana
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Ceila de Souza Maciel
            Banca
            • Carina Elisabeth Maciel
            • Irene Quaresma Azevedo Viana
            • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
            Resumo
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              Conhecendo Os Gêneros Textuais Dentro Das Mídias
              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
              Tipo Artigo Científico
              Data 27/11/2010
              Área CIÊNCIAS HUMANAS
              Orientador(es)
              • Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Nádia Bentos Gonçalves
                Banca
                • Azenaide Abreu Soares Vieira
                • Carlos Alexandre Barros Trubiliano
                • Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn
                Resumo Este Artigo Tem Como Objetivo Demonstrar Os Resultados Da Implantação Do Projeto - Conhecendo Os Gêneros Textuais Dentro Das Mídias - Realizado Com Alunos Do 6° E 7° Anos Do Ensino Fundamental Da Escola Municipal Castelo Branco, No Município De Jardim - Ms, Durante O Segundo Semestre Do Ano De 2009, Na área De Língua Portuguesa, Especificamente No Que Se Refere à Leitura, Interpretação E Produção De Texto Dentro Do Conteúdo De Gêneros Textuais. O Que Motivou A Este Trabalho Foi O Estar Participando Do Curso De Mídias Na Educação - Eproinfo E Os Ensinamentos Adquiridos Ao Longo Do Curso. A Visão Sobre A Utilização De Mídias Como Ferramentas Valiosas Para O Ensino-aprendizagem Abriram Novos Horizontes Para A Metodologia Que Estava Sendo Aplicada Em Sala De Aula, Houve Então Essa Motivação Para Trabalhar Um Assunto Em Língua Portuguesa Que é Muito Importante Conciliado, Obviamente Com As Mídias. Então Surgiu O Interesse De Ensinar O Que São Gêneros Textuais Utilizando As Mídias, Já Que Elas São Os Meios Pelos Quais Diversos Textos Veiculam, Por Exemplo, A Internet Que Possui Infinidade De Gêneros Textuais. Além Do Mais, Esse Conteúdo Abrange A Leitura, A Interpretação E Consequentemente A Produção Textual, Requisitos Esses, Necessários Para Todo Educando. Mesmo Que Esses Requisitos Estejam Sendo Cobrados Desde As Séries Iniciais Do Ensino Fundamental, O Que Se Tem Percebido é O Fato De Um Número Cada Vez Maior De Crianças E Adolescentes Estarem Concluindo A Educação Básica E Saindo Da Escola Sem Terem Se Tornados Bons Leitores. Desse Modo, Busquei Em Autores E Educadores Que Discutem Sobre A Importância De Utilizar As Mídias Em Sala De Aula, O Efeito Que Causam, Além Da Motivação E Resultados E Também O Que Dizem Sobre A Necessidade De Trabalhar Os Múltiplos Exemplos Que Há Na Fala E Na Escrita De Gêneros Textuais Que Estão Em Toda Nossa Volta. Exemplos Esses Que Estão Presentes Em Mídias Audiovisuais E Impressas Como A Internet, Televisão, Livros, Panfletos Entre Outros. Essa Teorização Foi Importante Para A Compreensão E Para Subsidiar A Organização Desse Projeto. O Resultado Desse Trabalho Foi Alcançado, Além Da Interação Que Houve Entre Os Alunos E Deles Com A Tecnologia.
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                  Violência Na Escola: O Uso Da Mídia Como Instrumento De Reflexão
                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                  Tipo Artigo Científico
                  Data 27/11/2010
                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                  Orientador(es)
                  • Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Silvana Aparecida Bastos Vieira da Silva
                    Banca
                    • Azenaide Abreu Soares Vieira
                    • Carlos Alexandre Barros Trubiliano
                    • Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn
                    Resumo Este Artigo Tem Como Objetivo Apresentar Os Resultados Do Projeto Intitulado violência Na Escola: O Uso Da Mídia Como Instrumento De Reflexão, A Fim De Apreendermos Os Sentidos De Violência No Espaço Escolar Para Os Alunos Do 9º Ano. O Contexto De Investigação é Uma Escola Da Rede Estadual Do Estado De Mato Grosso Do Sul. Para Desenvolver Esta Proposta, Criou-se Para Os Alunos Um Ambiente Colaborativo Na Plataforma Wikispaces. Assim, Ao Considerar Alguns Sentidos Das Práticas Discursivas Do Sujeito E Colaboração No Ambiente, Verificou-se, Que A Violência é Apregoada De Forma Abrangente Pelos Sujeitos, Pois, O Que é Considerado Violento Para Uns Não é Para Outros. Metodologicamente, Trata-se De Uma Pesquisa Bibliográfica E De Campo. Os Pressupostos Teóricos Utilizados Seguiram A Linha Francesa Da Análise Do Discurso, Que Tem Entre Seus Expoentes Pêcheux (1997) E Orlandi (1999) Entre Outros. Espera-se Que Este Trabalho Contribua Para Fomentar Discussões Sobre A Prática Discursiva Dos Sujeitos No Espaço Escolar A Fim De Amenizar As Práticas Violentas.
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                      Mídias Educativas E Aulas De Orientação Sexual - Uma Proposta Viável?
                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                      Tipo Artigo Científico
                      Data 27/11/2010
                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                      Orientador(es)
                      • Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Myrna Wolff Brachmann dos Santos
                        Banca
                        • Azenaide Abreu Soares Vieira
                        • Carlos Alexandre Barros Trubiliano
                        • Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn
                        Resumo
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                          Educação Sexual Na Escola Estadual Floriana Lopes: Eja, Através Das Mídias
                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                          Tipo Artigo Científico
                          Data 27/11/2010
                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                          Orientador(es)
                          • Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Jane Aparecida Pinheiro
                            Banca
                            • Azenaide Abreu Soares Vieira
                            • Carlos Alexandre Barros Trubiliano
                            • Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn
                            Resumo
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                              Uso Das Mídias Tecnológicas No Cotidiano Da Prática Ensino/aprendizagem Em Uma Escola De Naviraí-ms
                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 27/11/2010
                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                              Orientador(es)
                              • Jose Carlos Taveira
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Marcio Albino
                                Banca
                                • Jose Carlos Taveira
                                • Maria de Lourdes Bodnar
                                • Rosangela Vargas Cassola
                                Resumo
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                                  Uso Do Blog Como Ferramenta Computacional Para O Ensino De Matemática No Ensino Médio Da Escola Estadual Adventor Divino De Almeida, Campo Grande/ms
                                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 27/11/2010
                                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                  Orientador(es)
                                  • Jose Carlos Taveira
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Aparecida Conceição de Araújo
                                    Banca
                                    • Jose Carlos Taveira
                                    • Maria de Lourdes Bodnar
                                    • Rosangela Vargas Cassola
                                    Resumo
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                                      Entendo Um Pouco Sobre Os Novos Caminhos Da Educação Através Das Tecnologias Em Uma Escola Municipal De Costa Rica - Ms
                                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 27/11/2010
                                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                      Orientador(es)
                                      • Jose Carlos Taveira
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Rubens Pereira Lima
                                        Banca
                                        • Jose Carlos Taveira
                                        • Maria de Lourdes Bodnar
                                        • Rosangela Vargas Cassola
                                        Resumo
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                                          Aspectos Culturais Da Região Centro Oeste E O Uso Das Mídias Em Sala De Aula
                                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                          Tipo Artigo Científico
                                          Data 27/11/2010
                                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                          Orientador(es)
                                          • Jose Carlos Taveira
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Silvania Maria Lima dos Santos
                                            Banca
                                            • Jose Carlos Taveira
                                            • Maria de Lourdes Bodnar
                                            • Rosangela Vargas Cassola
                                            Resumo Pretende-se, Com O Presente Artigo, Refletir Sobre A Proeminência Do Uso Das Mídias No Contexto Pedagógico, Buscando Fazer Uma Análise E Compreensão De Sua Diversidade Enquanto Recursos Tecnológicos, Proporcionando Ao Aluno Progressiva Autonomia, Conduzindo-o Conscientemente A Elaborar Conceitos E A Perceber Os Diversos Posicionamentos Ideológicos Que Se Manifestam Na Sociedade. Enfatiza-se A Utilização Da Tecnologia Em Trabalho Colaborativo Para Elaboração E Execução De Uma Hipermídia, Interagindo Conteúdos Didáticos E Tecnológicos, Focalizando Os Aspectos Culturais Da Região Centro-oeste, Priorizando O Mato Grosso Do Sul, Com Suas Lendas, Danças, Festas Tradicionais, Pratos Da Culinária, Bebidas Típicas E A Música, Justificando A Correlação Pedagógica Aluno/tecnologia/conteúdos. Ainda Intenciona-se Com Este Artigo Aguçar O Interesse Da Comunidade Escolar Para A Importância Da Tecnologia Da Comunicação E Informação, Responsável Pela Disparidade De Comunicação Entre As Pessoas, Bem Como A Conflagração De Se Aprender, De Se Trabalhar, E, Até Mesmo, O Jeito De Se Divertir. O Uso Da Rede De Computadores, A Internet, Possibilita O Contato Entre As Pessoas, Fazendo E/ou Respondendo Perguntas, Divulgando, Discutindo, Trocando Informações E/ou Dicas, Independentemente Do Tempo E Do Espaço. Relata-se Que Os Alunos Da Escola Municipal Luigi Gazzolo, Na Cidade De Sonora - Ms, Executores Deste Trabalho Colaborativo, Fizeram Uso Da Tecnologia Com Pesquisas Investigativas Via Web, Explorando Os Recursos Visuais E Auditivos Disponibilizados Na Ferramenta Computacional Denominada De Power Point. Confirma-se Que A Prática Metodologia Diferenciada Possibilita A Contextualização, Efetiva-se A Propagação Da Informação E Assegura-se, Ao Mesmo Tempo, A Aprendizagem E A Execução Do Trabalho Colaborativo.
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                                              Mídias Na Formação Continuada No Ensino Fundamental Para As Escolas Da Rede Pública De São Gabriel Do Oeste/ms
                                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                              Tipo Artigo Científico
                                              Data 27/11/2010
                                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                              Orientador(es)
                                              • Jose Carlos Taveira
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Lourdes Bresolin Pitchenin
                                                Banca
                                                • Jose Carlos Taveira
                                                • Maria de Lourdes Bodnar
                                                • Rosangela Vargas Cassola
                                                Resumo O Objetivo Deste Trabalho, Que Consiste Em Pesquisa Bibliográfica, Descritiva E De Campo, é O De Apresentar A Utilização Das Mídias No Processo De Ensino-aprendizagem Na Formação Continuada Nas áreas De 6º Ao 9º Ano Em Todas As Escolas Da Rede Pública De Ensino Do Município De São Gabriel Do Oeste-ms. A Formação Continuada Oferecida Pela Prefeitura Municipal De São Gabriel Do Oeste, Através Da Secretaria Municipal De Educação, Cultura E Desporto, Pretende Subsidiar Os Conhecimentos Tecnológicos, Pois Bem Sabemos Que Nem Todos Os Profissionais Da Educação Têm Igualdade De Acesso A Tais Benefícios. A Escola Deve Estar Aberta às Inovações E à Disseminação Dos Benefícios Das Tecnologias, De Fato, Aos Jovens. Os Jovens De Hoje Já Nasceram Em Uma Sociedade Digital E, Em Muitos Casos, Estão à Frente De Seus Mestres, O Que Pode Gerar Um Abismo Entre Eles. Passamos Muito Rapidamente Do Livro Para A Televisão E Vídeo, E Desses Para O Computador E A Internet, Sem Aprender E Explorar Todas As Possibilidades De Cada Meio. Temos Que Urgentemente Resignificar Os Conteúdos Escolares, Trabalhar As Linguagens Não Apenas Como Formas De Expressão E Comunicação, Adotar Estratégias De Ensino Que Mobilizem Menos A Memória E Mais O Raciocínio, Tratar Os Conteúdos De Forma Contextualizada, Desafios Estes Que Apenas Poderemos Enfrentar Com O Auxílio Das Tecnologias Educacionais. Desse Modo, Este Artigo Aprofundará A Utilização Das Mídias No Processo De Ensino E Aprendizagem, Em Especial Nas Escolas Da Rede Pública De São Gabriel Do Oeste - Ms, O Qual Se Apoia Em Um Modelo De Escola Para Todos Com As Mudanças Que A Cada Dia Vivenciamos.
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                                                  Lixo Eletrônico Na Escola Dr. Mitsuro Saito
                                                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                  Tipo Artigo Científico
                                                  Data 27/11/2010
                                                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                  Orientador(es)
                                                  • Laercio Cardoso de Jesus
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Jaqueline Ferreira Barbosa Fiaux
                                                    Banca
                                                    • Dielma De Souza Borges
                                                    • Laercio Cardoso de Jesus
                                                    • Reissoli Venâncio Da Silva
                                                    Resumo
                                                    Download
                                                      Mato Grosso Do Sul: Aspectos Geográficos E Culturais
                                                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                      Tipo Artigo Científico
                                                      Data 27/11/2010
                                                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                      Orientador(es)
                                                      • Laercio Cardoso de Jesus
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • Martina do Carmo Ramires
                                                        Banca
                                                        • Cristiane Vinholi de Brito
                                                        • Laercio Cardoso de Jesus
                                                        • Olga Maria dos Reis Ferro
                                                        Resumo
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                                                          Uso Da Sala De Tecnologia, Na Pluralidade Cultural Da Escola Polo Municipal Ramiro Noronha, Ponta Porã-ms E Pedro Juan Caballero, No Ano De 2010
                                                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                          Tipo Artigo Científico
                                                          Data 27/11/2010
                                                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                          Orientador(es)
                                                          • Laercio Cardoso de Jesus
                                                          Coorientador(es)
                                                            Orientando(s)
                                                            • Kedma Caroline de Souza Moraes
                                                            Banca
                                                            • Cristiane Vinholi de Brito
                                                            • Laercio Cardoso de Jesus
                                                            • Olga Maria dos Reis Ferro
                                                            Resumo O Presente Artigo Apresenta A Discrição De Um Estudo De Caso Das Atividades Desenvolvidas Com Uma Turma De Crianças Do Jardim Ii - a, Do Período Matutino, Da Escola Polo Municipal Ramiro Noronha Na Cidade De Ponta Porã, Onde Inclui No Seu Projeto Político Pedagógico - Ppp O Desenvolvimento Do Projeto dois Países Uma Só Cultura. A Escola Em Que A Pesquisa Se Desenvolve é Integrada Por Uma Comunidade Escolar Que Apresenta Uma Grande Diversidade Cultural E Lingüística. Assim, Através Desse Estudo Buscamos A Resposta Para A Questão: De Que Forma A Sala De Tecnologia Educacional -ste, Contribui No Desenvolvimento Lingüístico E Aspectos Culturais, Nos Alunos, Da Turma Do Jardim Ii-a? Para Tanto, Tomamos Como Objeto De Análise A Turma Do Jardim Ii - a Na Sala De Tecnologia Educacional - Ste, Já Que Esta Turma, Ao Iniciar O Ano Letivo, Em Sua Grande Maioria Não Falava A Língua Portuguesa, Por Ser Composta De brasiguaios Que Adotam Como Línguas Mãe O Espanhol E O Guarani. O Objetivo Da Pesquisa Foi Verificar Como A Ste Pode Contribuir No Processo De Alfabetização E Letramento Desses Alunos Que Apresentam Essa Riqueza Lingüística, Mas Que Também Pode Se Tornar Um Problema Ao Adentrarem No Processo De Alfabetização Em Língua Portuguesa. Para Tanto Revisamos A Literatura Que Versa Sobre O Tema E Análise Dos Planejamentos Das Atividades Pedagógicas, As Metodologias Utilizadas, As Produções Dos Alunos E Questionários Com O Objetivo De Compreender Como Cada Um Dos Agentes Envolvidos Avaliavam O Desempenho Das Tics No Processo De Ensino-aprendizagem.
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                                                              Mato Grosso Do Sul: Nossa História E Nossa Gente
                                                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                              Tipo Artigo Científico
                                                              Data 27/11/2010
                                                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                              Orientador(es)
                                                              • Laercio Cardoso de Jesus
                                                              Coorientador(es)
                                                                Orientando(s)
                                                                • Maria Luzinete Pereira da Conceição Silva
                                                                Banca
                                                                • Cristiane Vinholi de Brito
                                                                • Laercio Cardoso de Jesus
                                                                • Olga Maria dos Reis Ferro
                                                                Resumo Este Artigo Apresenta Algumas Reflexões Sobre O Ensino Da História De Mato Grosso Do Sul A Partir De Experiências Pedagógicas Realizadas Na Escola Estadual Rodrigues Alves, Município De Itaporã, Mato Grosso Do Sul, Em Turmas Do Ensino Médio. A Experiência De Que Trata Esta Análise Deu-se Com O Desenvolvimento Do Projeto Pedagógico Denominado Mato Grosso Do Sul - Nossa História E Nossa Gente, Que é Desenvolvido Na Escola Desde O Ano De 2007, Em Conformidade Com O Parecer Nº 235/2006, Do Conselho Estadual De Educação De Mato Grosso Do Sul, Que Orienta A Inserção Da Cultura Sul-matogrossense Nos Currículos Da Educação Básica Do Sistema Estadual De Educação, Trabalhado Na Forma De Projetos. A Partir De Então, Este Projeto Passou A Integrar A Proposta Pedagógica Da Escola, Desenvolvido De Uma Forma Que Contemple Não Apenas A Ementa Curricular De História, Mas Que Todos Os Componentes Curriculares Possam Estar Envolvidos, No Sentido De Fazer Com Que Os Alunos E Da Mesma Forma A Comunidade Externa Possam Conhecer Elementos Importantes Da História E Da Cultura De Mato Grosso Do Sul. Com A Proposta Do Curso Lato Sensu Mídias Na Educação De Elaborar Um Projeto De Pesquisa, Bem Como Escrever Um Artigo Como Exigência De Final De Curso, A Decisão Foi De Reelaborar O Referido Projeto De Modo Que Em Seus Elementos Estivessem Contemplados A Proposta Desde Curso E Também Voltando Os Objetivos E A Metodologia Para Os Aspectos Históricos E Culturais Do Estado De Mato Grosso Do Sul, Considerando A Ementa Do Planejamento De História, No Tocante à História Regional, Cujos Temas São: O Estado De Mato Grosso E O Processo De Colonização; Colonização Espanhola No Sul De Mato Grosso; Os Bandeirantes; As Monções; Política De Povoamento; Processo De Emancipação Do Sul De Mato Grosso; As Peculiaridades Do Norte E Do Sul E O Movimento Divisionista. A Proposta Deste Trabalho é Somar Conhecimentos E Habilidades Dos Alunos à Necessidade Expressa No Currículo Escolar, Mesmo Considerando As Dificuldades Existentes Em Ensinar/aprender Sobre A História De Mato Grosso Do Sul No Ensino Básico, é A Principal Proposta Deste Trabalho, Ou Seja, Abordar Aspectos Relevantes Da História E Da Cultura Regional, Buscando Uma Maior Compreensão Da Complexidade Que Representa O Ensino E A Aprendizagem Na Prática Em Sala De Aula E Das Aprendizagens Possíveis Sobre A História De Mato Grosso Do Sul.
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                                                                  Jornal Na Escolar: Tecnologia A Serviço Da Criatividade
                                                                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                  Tipo Artigo Científico
                                                                  Data 27/11/2010
                                                                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                  Orientador(es)
                                                                  • Maria Aparecida Ferreira De Melo Souza
                                                                  Coorientador(es)
                                                                    Orientando(s)
                                                                    • Marisa Nery de Oliveira
                                                                    Banca
                                                                    • Arlene Da Silva Gonçalves
                                                                    • Maria Aparecida Ferreira De Melo Souza
                                                                    • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
                                                                    Resumo
                                                                    Download
                                                                      A Aplicabilidade Da Tecnologia Na Gestão Escolar
                                                                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                      Tipo Artigo Científico
                                                                      Data 27/11/2010
                                                                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                      Orientador(es)
                                                                      • Maria Aparecida Ferreira De Melo Souza
                                                                      Coorientador(es)
                                                                        Orientando(s)
                                                                        • Suzana Soares de Lima E Silva
                                                                        Banca
                                                                        • Arlene Da Silva Gonçalves
                                                                        • Maria Aparecida Ferreira De Melo Souza
                                                                        • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
                                                                        Resumo Este Artigo Apresenta O Papel Da Gestão No Aproveitamento Do Potencial Inovador Das Tecnologias No Ambiente Escolar. Buscamos Definir O Quanto A Presença Das Tecnologias Dentro E Fora Da Escola é Uma Realidade Da Qual Não Se Pode Fugir. Neste Sentido, O Gestor Tem Uma Função Importantíssima. O Sucesso Depende De Seu Gerenciamento Pedagógico E Principalmente Financeiro - Cuidando Dos Recursos Recebidos Do Poder Público E Ao Mesmo Tempo Criando Condições De Manutenção De Equipamentos. Abordamos Neste Estudo, Em Particular, A Situação De Uma Escola Da Rede Pública, Da Qual Somos A Diretora Adjunta, Onde, Depois De Ter Sido Lotada Na Sala De Tecnologias, Foi Possível Aplicar O Conhecimento Adquirido Sobre Tecnologias Na Educação. O Estímulo Ao Uso Dos Recursos Da Sala De Tecnologia E Incentivo A Projetos Como A Rádio Escola Estão Contribuindo Para Dinamizar A Aprendizagem Da Escola. O Estudo Realizado Neste Curso De Especialização E Tendo Por Base Nossas Experiências Administrativas Nos Levou A Entender Que O Bom Desempenho Escolar Está Bastante Vinculado A Um Bom Gerenciamento. Gestores, Professores E Toda Comunidade Escolar Trabalhando Juntos, Utilizando As Mídias Disponíveis Com Criatividade Só é Realmente Possível, Ou Ao Menos, Mais Fácil De Alcançar, Quando O Diretor Da Escola Está Comprometido Com Este Processo
                                                                        Download
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                                                                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                          Tipo Artigo Científico
                                                                          Data 27/11/2010
                                                                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                          Orientador(es)
                                                                          • Maria Aparecida Ferreira De Melo Souza
                                                                          Coorientador(es)
                                                                            Orientando(s)
                                                                            • Walkiria Gomes da Silva Zanuncio
                                                                            Banca
                                                                            • Arlene Da Silva Gonçalves
                                                                            • Maria Aparecida Ferreira De Melo Souza
                                                                            • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
                                                                            Resumo Este Trabalho Realiza Uma Pesquisa Sobre Os Benefícios Do Uso De Tecnologias Midiáticas Na Alfabetização. Objetivamos Refletir Sobre O Que é Alfabetização/letramento; Analisar O Papel Das Tecnologias De Informação E Comunicação No Processo De Alfabetização/letramento E Avaliar As Possíveis Vantagens Da Utilização Do Computador E Vídeo Nesse Processo. Diante De Resultados Negativos Obtidos Pelos Alunos Das Séries Iniciais, Em Avaliações Como Saeb No Brasil, Apresentamos Alguns Conceitos De Alfabetização No Mundo Moderno, Com Destaque Ao Sentido Mais Abrangente Do Termo, Quanto A Formação Do Cidadão Capaz De Comunicar-se Plenamente E Ser Capaz De Se Posicionar Criticamente Diante De Situações Diversas Na Sociedade Atual(mec/inep, 2003). Para Tanto, Traçamos Um Rápido Histórico Da Evolução Dos Métodos Alfabetizadores, Com O Intuito De Conduzir O Leitor A Entender A Importância De Se Utilizar As Tecnologias Disponíveis Como Aliadas Na Alfabetização. A Maioria Das Escolas De Nosso Estado Dispõe De Sala Com Computadores Com Acesso à Internet E Kit Multimídia Tv Escola. Alguns Professores Que Utilizam Esses Recursos Em Suas Aulas, Relataram A Obtenção De Resultados Satisfatórios No Ensino Nas Séries Iniciais, Conforme Depoimentos Aqui Anexados. Acreditamos Que Utilizando Esses Recursos Que Já Estão Na Escola, Teremos Muito Mais Resultados Positivos No Ensino- Aprendizagem.
                                                                            Download
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                                                                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                              Tipo Artigo Científico
                                                                              Data 27/11/2010
                                                                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                              Orientador(es)
                                                                              • Maria Clara Silva de R Valle
                                                                              Coorientador(es)
                                                                                Orientando(s)
                                                                                • Aparecido Devanir Fernandes
                                                                                Banca
                                                                                • Claodinardo Fragoso da Silva
                                                                                • Maria Clara Silva de R Valle
                                                                                • Vilma da Silva Lins
                                                                                Resumo O Presente Artigo é Resultado De Uma Pesquisa Realizada De Maio De 2010 A Outubro De 2010 Na Escola Municipal Irene Szukala No Município De Campo Grande - Mato Grosso Do Sul. Argumenta A Necessidade Da Utilização Da Informática Computacional Aliada à Informática Educacional Para O êxito Do Projeto De Ensino-aprendizagem moda Dos Anos 50 Ao Ano 2000. A Pesquisa Observou Se é Necessária A Dicotomia Informática Educativa E Informática Computacional Para Eficácia Do Processo De Ensino-aprendizagem.tal Estudo Teve Como Premissa A Utilização Das Novas Tecnologias: Computador/internet,projetor De Multimídia, Máquina Digital, Mesa De Som, Microfone, Caixas Acústicas, Rádio/cd, Pen Drive E Cd, Estabelecendo Como Prioridade O Desenvolvimento Da Criticidade E Criatividade Nas Argumentações Oral E Escrita Dos Estudantes. O Projeto De Ensino-aprendizagem Esteve Dividido Nas Seguintes Fases: Pesquisa Na Internet, Produção De Uma Apresentação Para O Seminário No Formato De Slides, Seminário , Produção De Um Desfile De Modas (fotografia, Som, Cerimonial, Iluminação, Trilha Sonora, Cenário, Vestuário, Maquiagem, Cabelo E Ensaios). No Decorrer Dessas Fases, Foram Aplicadas 03(três) Produções De Texto Para Checar O Enriquecimento De Informações Nas Dissertações. Quanto Ao Projeto De Pesquisa as Novas Tecnologias Como Apoio Ao Projeto Didático-pedagógico Moda Dos Anos 50 Ao Ano 2000, Ele Observou Se Os Alunos Possuíam O Domínio De Informática Básica Para A Execução Do Projeto De Ensino-aprendizagem Com êxito. A Questão Problema Era os Alunos Participantes Do Projeto De Ensino-aprendizagem moda Dos Anos 50 Ao Ano 2000 Possuíam As Habilidades E Competências De Informática Básica Como Ferramenta De Apoio Para O Sucesso Do Projeto De Ensino-aprendizagem.por Meio Das Investigações E Entrevistas Realizadas Com Os Estudantes, O Acompanhamento Dos Trabalhos Desenvolvidos Nesta Escola Aponta Para Uma Significativa Melhora Na Produção Textual Argumentativa, Enriquecimento Do Léxico Linguístico E Ampliação Do Cognitivo Através Da Utilização Das Novas Tecnologias.
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