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TRABALHO Ações
A Utilização De Mídias Em Um Projeto Sobre A Importância Da Educação Ambiental - Uma Proposta De Trabalho Para O Ensino Fundamental
Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
Tipo Artigo Científico
Data 27/11/2010
Área CIÊNCIAS HUMANAS
Orientador(es)
  • Dielma De Souza Borges
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Rosimeire dos Reis Sobrinho
    Banca
    • Dielma De Souza Borges
    • Edilson Soares Da Silveira
    • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
    Resumo
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      A Utilização Do Computador E Da Internet Na Sensibilização Sobre O Uso Racional Da água: Uma Proposta De Trabalho Para O Ensino Fundamental
      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
      Tipo Artigo Científico
      Data 27/11/2010
      Área CIÊNCIAS HUMANAS
      Orientador(es)
      • Dielma De Souza Borges
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Sandra Bispo da Silva
        Banca
        • Dielma De Souza Borges
        • Edilson Soares Da Silveira
        • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
        Resumo
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          Considerações Sobre O Uso De Recursos Tecnológicos: O Contexto Da Escola Estadual 31 De Março Do Município De Juti-ms
          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
          Tipo Artigo Científico
          Data 27/11/2010
          Área CIÊNCIAS HUMANAS
          Orientador(es)
          • Dielma De Souza Borges
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Roseli Pavão da Silva
            Banca
            • Dielma De Souza Borges
            • Laercio Cardoso de Jesus
            • Reissoli Venâncio Da Silva
            Resumo Vivemos Em Um Tempo De Pofundas Mudanças, Principalmente No Campo Educacioanal, E A Tecnologia Hoje é Fator Que Devemos Considerar Um Apoio Em Favor Do Professor. é Necessário Levar Em Conta, No Entanto, Que Devido à Falta De Conhecimento E Preparo De Alguns Profissionais, Muitos Recursos Tecnológicos Disponíveis Na Escola Acabam Ficando Sem Utilização, Ou São Utilizados De Maneira Pouco Adequada. Por Essa Razão, O Governo Federal Investiu E Tem Investido Muito Nessa área, Não Apenas Na Criação De Núcleos De Tecnologia Educacional (nte), E Na Implementação De Sala De Teconologia Educacional (ste) Mas Também No Oferecimento De Capacitação Aos Professores. Considerando Esse Contexto, Este Trabalho Tem Como Objetivo Propor Uma Reflexão Sobre O Uso Dos Recursos Tecnológicos Presentes Na Escola, Assim Como O Uso Da Sala De Tecnologia Educacional De Forma Integrada à Prática Pedagógica Do Educador. O Foco Da Pesquisa Foi A Escola Estadual 31 De Março, De Juti, Município Do Estado De Mato Grosso Do Sul, Que Oferece Ensino Fundamental E Ensino Médio. A Pesquisa, Considerada De Caráter Descritivo, Investigou As Impressões Dos Professores A Respeito De Sua Prática Pedagógica Envolvendo As Novas Tecnologias Disponíveis Na Escola. No Que Se Refere Aos Procedimentos Metodológicos, Registramos Que Após O Levantamento Da Bibliografia Referente Ao Tema, Elaboramos Um Questionário Com 10 Questões Que Foram Respondidas Por Professores Da Escola Escolhida Para A Pesquisa. As Respostas Das Questões Foram Tabuladas E Alguns Resultados Apresentados Em Gráficos Neste Trabalho. Os Dados Obtidos Apontam, Por Exemplo, Que Muitos Professores Sentem-se Seguros Em Fazer Uso Dos Recursos Tecnológicos, Mas Outros Ainda Admitem Que Têm Dúvidas Em Relação à Maneira Adequada De Se Trabalhar. Outro Resultado Constatado Pela Pesquisa é Que Um Total De 95% Dos Participantes Da Pesquisa Considera A Formação Continuada Importante, O Que Condiz Com A Visão Que Cada Professor Tem Sobre A Ste, Uma Vez Que 70% Acreditam Que Os Recursos Tecnológicos São Muito Importantes Para O Enriquecimento Da Prática Pedagógica.
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              Discutindo O Movimento Militar De 1964 Por Meio De Vídeo E Internet
              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
              Tipo Artigo Científico
              Data 27/11/2010
              Área CIÊNCIAS HUMANAS
              Orientador(es)
              • Dielma De Souza Borges
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Vitalina Aparecida dos Santos
                Banca
                • Dielma De Souza Borges
                • Edilson Soares Da Silveira
                • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                Resumo Com Esse Artigo Pretende-se Colaborar Com O Ensino Aprendizagem Enfatizando O Uso De Vídeo Nas Aulas, Bem Como A Importância Da Tecnologia Junto Aos Educandos, Além De Relatar Uma Experiência De Trabalhar Com Esses Recursos No Contexto Histórico Rompendo Com As Barreiras Tradicionais Que Está Centradas Na Transmissão Passiva Do Conhecimento Construtivista, Que Se Baseia Na Construção Ativa Do Conhecimento Pelo Educando, E A Maneira Como Se Refletem Em Contexto De Sala De Aula, Priorizando A Aprendizagem Colaborativa A Partir De Recursos Tecnológicos. Durante A Ditadura Militar No Brasil Pretendia Formar Indivíduos Que Adequassem à Nova Ordem. O Estado Mudou A Sua Forma De Intervenção Sobre Todas As Instituições, Inclusive Na área Educacional. Pretende-se, Neste Trabalho, Fazer Uma Breve Síntese Da Ditadura Militar, O Uso De Vídeos Neste Contexto E A Importância Da Tecnologia Na Educação Isso Faz Com Que Os Educandos Percebam Que Livros Didáticos, São Utilizados De Acordo Com O Contexto Político, Econômico E Social De Uma Determinada época E Mostrar O Mais Próximo Possível Dos Fatos Corridos Na época Da Ditadura Militar. Os Filmes Demonstram Uma Linguagem Que Facilita O Entendimento E A Tecnologia Nos Assegura A Elevação Para Uma Era Além Da Nossa Realidade, Demostrando Fatos Que Os Livros Não Os Relatam Claramente. O Referido Artigo Tem Como Objetivo Demonstrar O Uso Do Vídeo Na Educação Partindo De Um Olhar Diferenciado Sobre O Contexto Da Ditadura Militar, Desenvolvendo Um Trabalho Colaborativo Da Turma, A Partir Do Contributo Dado Por Cada Grupo De Trabalho, A Quem Compete à Realização De Um Estudo Diferenciado Ao Ensino Tradicional A Partir De Texto, Giz E Quadro Negro, Visando A Criação, A Difusão, A Absorção E Uso De Conhecimento De Forma A Recuperar O Atraso Do Uso Das Novas Mídias (tic) Tecnologia De Informação E Comunicação. Para Efeito De Avaliação Dos Vídeos, Os Educandos Preencheram Um Questionário Final De Opinião Que Inclui Quatro Dimensões, Sendo Os Resultados Apresentados E Discutidos.
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                  A Leitura E A Produção De Texto No Faz De Conta Da Criança
                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                  Tipo Artigo Científico
                  Data 27/11/2010
                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                  Orientador(es)
                  • Cristiane Vinholi de Brito
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Helsney Maria Freitas Barbosa do Nascimento
                    Banca
                    • Cristiane Vinholi de Brito
                    • Laercio Cardoso de Jesus
                    • Olga Maria dos Reis Ferro
                    Resumo Este Artigo Tem Como Objetivo Demonstrar O Resultado Dos Trabalhos Obtidos Com Os Alunos Dos 4º E 5º Anos Do Ensino Fundamental. Trata-se De Uma Pesquisa Desenvolvida No Ano De 2008 A 2009 Na Escola Municipal Prof. Wilsontaveira Rosalino, Localizado No Município De Campo Grande, Mato Grosso Do Sul. Compuseram A Amostra 310 Crianças, Sendo 180 Dos 4º Anos E 130 Dos 5º Anos Do Ensino Fundamental. A Média Das Idades Dos Alunos Pesquisados Foi De 9 A 12 Anos. As Questões Que Motivaram A Pesquisa Foram: A Inserção Das Novas Tecnologias Inseridas Na Pesquisa Contribuiu Para Sanar As Dificuldades Quanto à Leitura E A Produção Textual Dos Alunos? Qual A Importância Em Se Trabalhar Diversas Releituras E Novos Gêneros Ou Tipologias Textuais? O Objetivo Foi O De Aprimorar A Linguagem Oral E Escrita Dos Estudantes Dos 4º E 5º Anos Do Ensino Fundamental, Estimular O Gosto Pela Leitura, Ampliar O Vocabulário, Interpretar E Produzir Textos, Proporcionando-lhes Melhores Oportunidades Enquanto Cidadão. A Pesquisa Deu Início A Partir De Uma Avaliação Diagnóstica, Com O Filme Da Turma Da Mônica uma Aventura No Tempo, De Maurício De Sousa, Utilizando A Tv E O Dvd E Realizada Uma Produção De Texto Para Verificar O Nível De Conhecimento Dos Alunos E, Posteriormente, Fazer As Intervenções Necessárias. As Estratégias Utilizadas, Foram Empregadas Levando Em Consideração A Realidade Constatada No Diagnóstico Inicial. A Pesquisa Pode Ser Classificada Nas Seguintes Abordagens: Qualitativa Quando O Ambiente é A Fonte Direta Da Coleta De Dados E Quantitativa, Traduz Em Números Opiniões E Informações Para Classificá-las E Analisá-las, Com Foco Na Pesquisa-ação, Envolvendo Vários Segmentos Para A Resolução De Um Problema Comum. Mediante As Ações Realizadas Durante O Processo, Verificou-se Evoluções Significativas No Ensino/aprendizado, Pois Observou-se O Enriquecimento Do Léxico Do Aluno E Seus Textos Em Relação Ao Conteúdo E Quantidade De Linhas.
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                      Autografia: Entre Estratégias De Ensino E Lições De Vida
                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                      Tipo Artigo Científico
                      Data 27/11/2010
                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                      Orientador(es)
                      • Edilson Soares Da Silveira
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Maria Carolina Gomes da Silva
                        Banca
                        • Dielma De Souza Borges
                        • Edilson Soares Da Silveira
                        • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                        Resumo
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                          A Contribuição Das Mídias Para Uma Vida Saudável
                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                          Tipo Artigo Científico
                          Data 27/11/2010
                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                          Orientador(es)
                          • Edilson Soares Da Silveira
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Marinete Nelvo Nunes
                            Banca
                            • Dielma De Souza Borges
                            • Edilson Soares Da Silveira
                            • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                            Resumo
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                              Formação De Professores E Novas Tecnologias: Desafios E Possibilidades Na Rede Pública De Ensino Em Campo Grande, Ms
                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 27/11/2010
                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                              Orientador(es)
                              • Edilson Soares Da Silveira
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Marli Arguelho Mercado
                                Banca
                                • Dielma De Souza Borges
                                • Edilson Soares Da Silveira
                                • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                                Resumo Este Artigo Pretende Fazer Uma Reflexão Acerca Do Uso Das Novas Tecnologias Da Informação E Comunicação Nos Processos De Formação De Professores E As Possibilidades De Uso Na Prática Pedagógica Numa Escola Pública Da Rede Municipal. Compreender Como Os Professores Da Escola Municipal Professora Elizabel Maria Gomes Salles Está Se Adequando A Informática Nos Seus Fazeres Pedagógicos, Visto Que O Clima De Euforia Em Relação à Utilização De Tecnologias Em Todos Os Ramos Da Atividade Humana Coincide Com Um Momento De Questionamento E De Reconhecimento Da Inconsistência Do Sistema Educacional, Tentando Refletir Sobre A Formação Dos Professores Da Referida Escola. Optei Por Fazer Essa Pesquisa Na Referida Escola Por Ser Parte Integrante Dessa Comunidade Escolar Onde Atuo Como Professora De Educação Infantil E Professora De Tecnologias, Sendo Assim Senti A Necessidade De Entender Como Está Acontecendo Esse Processo De Adequação Tecnológica E A Ainda Refletir Sobre A Formação Continuada Dos Professores Pois Me Interesso Sobre O Assunto. Para Conseguir Obter Os Dados Necessários Utilizou-se Da Coleta De Dados In Loco, Por Meio De Questionário E Pesquisas Bibliográficas A Qual Garantiu Respaldo Fidedigno Para As Tabulações Realizadas. Toda E Qualquer Profissão Exige De Seus Profissionais Uma Formação Constante, Até Mesmo Porque O Mundo Vive Em Contínua Evolução. No Entendimento Da Formação Dos Educadores Muito Há O Que Se Analisar, Mas é Muito Importante Que Eles Possam Ser Educados Com E Para As Tecnologias Da Informação E Comunicação (tics). De Acordo Com A Ldb Lei 9394/96, Os Educandos Têm Direito, A Educação Igualitária, Com Liberdade De Pesquisar Nos Mais Variados Recursos, Para Possibilitar A Melhoria Da Qualidade Do Ensino Público. Deste Modo Este Estudo, Pretende Refletir A Formação Tecnológica De Seus Profissionais, Enquanto Mediadores Da Propagação Do Conhecimento E Democratização Do Ensino E Levantar A Atuação Concreta Dos Docentes Em Relação As Tecnologias.
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                                  Aulas Práticas Convencionais E Virtuais Integradas Às Mídias
                                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 27/11/2010
                                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                  Orientador(es)
                                  • Edilson Soares Da Silveira
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Tânia Mara Ribeiro Teles da Costa
                                    Banca
                                    • Dielma De Souza Borges
                                    • Edilson Soares Da Silveira
                                    • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                                    Resumo Somos Rodeados De Várias Tecnologias Que A Cada Dia São Aperfeiçoadas. Elas Nos Trazem Facilidades E Instrumentos Importantíssimos Para Uma Melhor Aprendizagem. Dentre Esses Instrumentos Temos As Mídias Como às Câmeras Digitais, Os Computadores, O Dvd, A Internet, A Tv, Data-show Dentre Outros. Devido A Essas Mudanças Tecnológicas As Instituições Escolares, Querendo Ou Não, Tem Inserido As Novas Tecnologias Em Seu Ambiente, Mas Ainda Existe Resistência, Principalmente, Da Parte Dos Docentes Que Não Estão Qualificados E Se Recusam A Se Qualificar Por Vários Motivos. Mas As Tecnologias Estão Em Alta E Acabamos Que Nos Envolvemos, Pois Elas Facilitam Muito O Nosso Trabalho Além De Serem Chamativos E Auxílio Em Nossas Aulas. Pensando E Vivendo Essa Experiência é Que Foi Proposto Este Trabalho De Práticas Integradas Com Mídias. Foram Executadas Algumas Aulas Práticas Virtuais Na Sala De Tecnologia Educacional Com A Professora De Química, Da Escola Estadual Padre Mário Blandino No Município De Campo Grande Ms, Onde Foram Apresentados Aos Estudantes, Do Ensino Médio, Vídeos Sobre Soluções Em Que As Moléculas Se Ligam, Reagem Entre Si; Vídeos Sobre Os Metais Da Família 1a Da Tabela Periódica Reagindo Com A água, Dentre Outros E Ao Final De Cada Aula Os Estudantes Fizeram Atividades Relacionadas Com Os Vídeos. Também Foi Executada, Com A Professora De Ciências, Uma Aula Prática Convencional Com Os Estudantes Do 7º Ano A E B Do Ensino Fundamental, Da Escola Estadual Padre Mário Blandino, Em Que Eles Formaram Duplas, Montaram, Observaram E Analisaram O Desenvolvimento De Fungos Registrando A Cada Semana Com Uma Câmara Digital Esse Desenvolvimento. Ao Final Dessas Aulas As Professoras Notaram Que Os Estudantes Alcançaram Aprendizagem Significativa. As Aulas Práticas Também Foram Propostas Como Um Projeto Em Que Não Apenas Um Pequeno Grupo De Estudantes Participasse, Mas Que Houvesse Uma Participação Coletiva Onde Toda A Turma Possa Experimentar, Criar, Analisar E Participar Da Aula E Da Aprendizagem.
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                                      Rádio Na Escola
                                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 27/11/2010
                                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                      Orientador(es)
                                      • Edilson Soares Da Silveira
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Ivanete de Souza Ferreira Oliveira
                                        Banca
                                        • Dielma De Souza Borges
                                        • Edilson Soares Da Silveira
                                        • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                                        Resumo
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                                          Leitura Na Escola: A Porta Do Conhecimento
                                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                          Tipo Artigo Científico
                                          Data 27/11/2010
                                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                          Orientador(es)
                                          • Maria de Lourdes Bodnar
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Doracilda Sopran
                                            Banca
                                            • Celia Beatriz Piatti
                                            • Maria de Lourdes Bodnar
                                            • Rosangela Vargas Cassola
                                            Resumo O Presente Artigo Surgiu A Partir Do Projeto “leitura Na Escola: A Porta Do Conhecimento” Executado Nos Oitavos E Nonos Anos Da Escola Municipal Abel Freire De Aragão De Campo Grande/ms, Durante O Ano Letivo De 2009 E 2010. E Tem Como Objetivo Principal Despertar Nos Alunos O Gosto Pela Leitura, Fazendo Dela Uma Forma De Conhecimento E Prazer. Como Consequência, O Desenvolvimento De Habilidades De: Compreensão, Interpretação E Produção De Textos Eficazes Nas Mais Variadas Situações Sociais, Contribuindo Assim, Na Ampliação Do Universo Vivencial Dos Alunos, Proporcionando-lhes Condições De Exercerem Plenamente A Sua Cidadania. Como Recursos Motivadores Nesse Processo De Produção De Conhecimento, As Tecnologias Da Comunicação E Da Informação Disponíveis Na Escola Foram Exploradas Ao Máximo, Alternando O Modo De Transmitir As Leituras. Para Os Procedimentos Do Estudo Buscou-se Um Método Que Contemplasse Mais A Compreensão Do Fenômeno Do Que A Sua Explicação, Assim Considerou-se Que O Estudo Se Enquadrava Na Pesquisa Descritiva Que Engloba Uma Diversidade De Métodos E Técnicas Para Recolha De Dados. Como Suporte Teórico Utilizamos Os Estudos De Pesquisadores Eminentes Sobre Os Principais Desafios De Hoje Para A Educação Que é Aliar O Uso Das Tecnologias às Praticas Pedagógicas. Como Resultado Final Do Projeto Recorreu-se à Produção De Um Vídeo No Programa Movie Maker, Para O Registro De Algumas Atividades Que Foram Desenvolvidas Durante As Aulas, Ao Longo Do Percurso Do Estudo. Nesta Experiência, Observamos Que A Leitura Dos Livros Integrada às Novas Tecnologias, Permitiu Pensar Um Leque De Aspectos Relativos à Aprendizagem Dos Alunos, Como: O Desenvolvimento De Habilidades De Oralidade E Habilidades Artísticas Através Da Internalização De Novos Recursos De Expressão, Tais Como: Recontos E Comentários Orais Das Obras Literárias, Dramatizações, Discussões, Representações, Usando A Mídia Paint Sobre Fatos Relevantes Das Histórias Dos Livros, O Acesso Dos Alunos Ao Universo Dos Gêneros Textuais Que Circulam Socialmente, Produções E Interpretações De Gêneros Textuais, Pesquisas Na Internet Sobre Os Vários Autores Lidos. E, Além Disso, Observamos Que Houve Mais Autonomia Na Aprendizagem, Mudanças De Comportamentos, Além De Melhorar Muito A Autoestima Dos Alunos. Assim, Nesse Estudo, Constatamos Que Todo O Processo De Transformação Da Aprendizagem Dos Alunos Está Relacionado Não Somente à Leitura, Mas Também à Promoção E Utilização Educativa Das Tecnologias Da Comunicação E Informação Com Vista à Melhoria Da Aprendizagem Centrada No Aluno. Sendo Este Um Dos Principais Desafios Do Professor Para Avançar O Trabalho Escolar.
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                                              Diários Digitais: Da Leitura À Produção Textual
                                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                              Tipo Artigo Científico
                                              Data 27/11/2010
                                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                              Orientador(es)
                                              • Maria Aparecida Ferreira De Melo Souza
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Silvana Alves Vilela
                                                Banca
                                                • Arlene Da Silva Gonçalves
                                                • Maria Aparecida Ferreira De Melo Souza
                                                • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
                                                Resumo O Objetivo Geral Deste Artigo é Apresentar Uma Proposta De Trabalho Com Uso De Tecnologias Existentes Na Escola, Que Estimule A Leitura E A Produção Textual. Para Isso, Os Objetivos Específicos Visam Relatar A Experiência Que Alunos Do Nono Ano Da Escola Municipal Frei Otávio João Simionato, No Município De Corguinho, Mato Grosso Do Sul, Realizaram Durante O Ano De 2009; E Apresentar, Por Meio Da Pesquisa Bibliográfica, Teorias Que Enfatizem A Importância De Leitura E Da Escrita. Encontramos Suporte Teórico Em Borba (2206), Gutierre (2006), Moran (2006), Perroti (2006). Os Alunos Desenvolveram Atividades Com Diários Digitais, Falando Sobre Suas Vidas, Seu Dia-a-dia, Seus Anseios. O Diário Foi Disponibilizado Em Blogs, E Assim, Proporcionou Interação Entre Todos Os Alunos. A Leitura Recíproca Entre Estudantes Deu Objetivo à Escrita E Estimulou Os Estudantes à Produção Textual.
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                                                  O Blog Como Recurso Pedagógico E Forma De Sociabilização Entre Professores Da Educação Infantil Da Escola Municipal Delcídio Do Amaral Em Corumbá/ms
                                                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                  Tipo Artigo Científico
                                                  Data 27/11/2010
                                                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                  Orientador(es)
                                                  • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Augusto César de Moraes
                                                    Banca
                                                    • Dielma De Souza Borges
                                                    • Edilson Soares Da Silveira
                                                    • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                                                    Resumo Os Blogs Têm Mostrado Que São Favoráveis à Construção De Uma Prática Social Que Promovam O Processo Ensino E Aprendizagem E, Também Que Podem Ser Explorados No Contexto Educacional, Permitindo A Troca Entre Grupos, A Organização De Conteúdos, O Exercício Da Argumentação, A Participação Sem Restrições, Enfim. A Possibilidade De Ambientes Interativo E Ampliado é Favorecida Pelos Blogs, Porque Reúne Pessoas De Culturas E Lugares Diferentes Para Discutirem Assuntos De Interesse Comuns. Este Artigo Tem Como Objetivo Apresentar A Socialização De Atividades Entre Os Professores Da Educação Infantil Da Escola Municipal Delcídio Do Amaral Em Corumbá/ms, Realizada Por Meio De Blog, Criado Pela Coordenadora-pedagógica Da Educação Infantil Da Referida Escola. Por Ser Um Recurso De Predominância Textual, O Ambiente Do Blog Tem Como Membros Autores E Leitores Que Constroem Coletivamente O Próprio Texto. A Pesquisa Teve Como Base A Pesquisa Bibliográfica, Em Diferentes Fontes, Procurando Conceituar A Socialização Segundo Autores Que Analisam A Integração De Pessoas Nesses Ambientes Virtuais E Apresentar O Blog Http://licarini.blogspot.com, Que é O Blog Da Coordenadora-pedagógica Da Educação Infantil Da Referida Escola. Verificou-se Neste Artigo, Que Esse Recurso Vem Sendo Utilizado Pelas Professoras Da Educação Infantil Das Escolas Públicas De Corumbá/ms E De Outros Lugares Do País, Uma Vez Que A Interação Via Comentários, Apontam A Variedade De Educadores Que Visitam O Blog. O Depoimento Da Coordenadora-pedagógica Serviu Para Analisar A Importância Desse Recurso Na Prática Pedagógica Da Educação Infantil, Uma Vez Que, Ela Enfatiza Que O Seu Maior Objetivo é A Troca De Informações E Compartilhamento Das Atividades Elaboradas, Sem Nenhum ônus Para Os Professores Que Acessam Ao Seu Blog. Neste Sentido, A Pesquisa Traz Importante Contribuição Sobre As Utilizações De Blogs Na Educação E Pretende Servir Como Referencial Teórico E Estímulo Para Posteriores Estudos E Investigações Sobre A Utilização Dos Blogs Na área Educacional.
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                                                      Conscientização Da Preservação Da água Através Das Mídias Na Educação
                                                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                      Tipo Artigo Científico
                                                      Data 27/11/2010
                                                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                      Orientador(es)
                                                      • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • Cristiana da Anunciação Miranda
                                                        Banca
                                                        • Dielma De Souza Borges
                                                        • Edilson Soares Da Silveira
                                                        • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                                                        Resumo O Presente Artigo Tem Como Objetivo Apresentar As Principais Discussões Que Estão Sendo Realizadas Sobre A Preservação Da água - Um Bem Mundial, Através Das Mídias, Dentro Da Comunidade Escolar. Vários Projetos Educacionais São Implementados Por Professores E Alunos Visando Essa Conscientização, Mas Pouco Resultado Tem Sido Obtido Devido à Necessidade De Tornar A Comunidade Escolar Capaz De Analisar A Importância Da Preservação E Conservação Da água, Para Que Esta Compreenda O Seu Papel De Responsável Pela Manutenção Desse Bem Mundial. Mesmo Que A água Se Apresente Em Abundância Na Natureza Não Significa Que Temos água Em Abundância E De Boa Qualidade Ao Alcance De Todos, Pois Com A Urbanização Crescente E Acelerada, Desmatamento, Queimadas, Erosão, Falta De Saneamento, Terras Em Domínio De Poucos, Conseqüências Diferenciadas Em Diversidade Humana E Ambiente De Cada Lugar, A água Torna-se Ainda Mais Escassa Em Relação Ao Consumo E Sua Disponibilidade Comprometida. O Artigo Fundamentou-se Em Pesquisa Bibliográfica Que Abordou A Importância Da água Para A Sociedade E A Sua Preservação; A Conscientização De Professores E Alunos Para Esse Tema, Utilizando As Mídias Como Recurso Pedagógico E Finalizou Com A Apresentação De Atividades Elaboradas Por Alunos Da 1ª Fase Do Ensino Médio Eja De Uma Escola Pública De Ensino Em Corumbá/ms, Visando à Conscientização E A Preservação Da água No Planeta, Através Da Confecção De Panfletos No Aplicativo Publisher E Da Internet, Em Específico Na Elaboração De Blogs. Com Links A Outros Blogs Que Também Defendem A Preservação Da água Como Um Bem Natural Mundial, Os Professores E Alunos Puderam Compreender E Conscientizar-se Dos Efeitos Futuros Que A Não Preservação Poderá Trazer Para A Humanidade, Levando As Discussões Para A Sala De Aula, Para A Comunidade Escolar E, Até Mesmo, Para Os Pais E Responsáveis. Enfim, Esta Pesquisa Considera Necessário O Desenvolvimento De Valores E Posturas Pertinentes às Relações Entre O Homem E Seu Espaço Habitável, Pois Só Assim, Serão Formados Indivíduos Sensíveis E Solidários, Sujeitos Conscientes Da Relevância Do Processo De Preservar A água Perante A Nossa Sobrevivência.
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                                                          O Uso Do Computador Como Ferramenta No Ensino E Aprendizagem Da Escrita E Da Leitura No 2º Ano Do Ensino Fundamental Da Escola Municipal Caic Em Corumbá/ms
                                                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                          Tipo Artigo Científico
                                                          Data 27/11/2010
                                                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                          Orientador(es)
                                                          • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                                                          Coorientador(es)
                                                            Orientando(s)
                                                            • Flavio Leite de Barros
                                                            Banca
                                                            • Dielma De Souza Borges
                                                            • Edilson Soares Da Silveira
                                                            • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                                                            Resumo O Presente Artigo Teve Como Objetivo Verificar A Importância Que A Leitura E A Escrita Tem No Processo De Ensino Aprendizagem Dos Alunos Do 2º Ano Do Ensino Fundamental Da Escola Municipal Caic Pe. Ernesto Sassida, Localizada No Município De Corumbá/ms E Identificar Como O Computador Foi Utilizado Como Apoio Pedagógico Nas Atividades Elaboradas Pela Professora Dessa Turma. Este Trabalho Fundamentou-se Em Teorias Que Discutem A Alfabetização Como Um Processo Importante Na Fase Escolar, Que Possibilita Ao Aluno Ir Além De Conhecer Os Códigos Historicamente Construídos E Também Procurou Fazer Uma Reflexão Sobre O Uso Das Tecnologias Como Apoio Pedagógico No Ensino Da Escrita E Da Leitura. Este Artigo é Resultado De Uma Pesquisa Bibliográfica, Na Medida Em Que, Para Discutir Sobre A Leitura, A Escrita E O Uso Das Tecnologias Implicou Em Apresentar O Referencial Teórico Dos Autores Voltados Para Temática. Sabendo Que Cada Vez Mais Encontramos Alunos Sem Saber Ler, Interpretar E Com Um Grande Déficit Na Escrita, Procuramos Refletir Sobre Como O Uso Do Computador Contribui Para O Real Desenvolvimento Desses Alunos No Que Diz Respeito Ao Processo Ensino E Aprendizagem, Na Turma Do 2º Ano Do Ensino Fundamental. O Importante é Destacar Que Os Computadores São Apenas Recursos, Ferramentas. Que Eles Permitem Realizar Atividades De Aprendizagem De Formas Diferentes às De Antes. Pode-se Aprender Estando Juntos Em Lugares Distantes, Sem Precisar Estar Sempre Juntos Numa Sala Para Que Isso Aconteça. Os Computadores Têm Encontrado Algumas Dificuldades Em Assumir Um Lugar De Destaque Na Escola, Principalmente Por Parte De Alguns Professores Que Resistem Em Usá-lo Em Suas Aulas. Porém, Os Professores Das Séries Iniciais Possuem A Vantagem De Trabalhar De Forma Interdisciplinar. Portanto, Neste Trabalho Foi Possível Perceber, Provisoriamente, Que O Uso Do Computador Como Ferramenta Pedagógica Do Professor, Faz Com Que Os Alunos Fiquem Mais Interessados E Participativos No Processo Ensino E Aprendizagem Da Leitura E Da Escrita
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                                                              Reflexões Sobre As Ferramentas Da Web 2.0: Produção Do Conhecimento Atraves Do Orkut
                                                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                              Tipo Artigo Científico
                                                              Data 27/11/2010
                                                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                              Orientador(es)
                                                              • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                                                              Coorientador(es)
                                                                Orientando(s)
                                                                • Regina de Almeida Holanda Nanni
                                                                Banca
                                                                • Dielma De Souza Borges
                                                                • Edilson Soares Da Silveira
                                                                • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                                                                Resumo O Presente Artigo Tem Como Objetivo Verificar Como O Uso Das Ferramentas Da Web 2.0 Pode Favorecer Uma Maior Motivação Nos Alunos, Uma Vez Que Elas Fazem Parte Do Cotidiano Da Maioria Dos Jovens, Propiciando Momentos De Reflexão Presencial E Virtual No Processo De Ensino E Aprendizagem. Navegar Na Internet, Participar De Blogs, Fotologs, Orkut, Msn, Twitter, Entre Outros, São Atos Comuns Que Os Jovens Praticam. Dessa Forma, Os Professores Precisam Conhecer, Aprender E Adaptar-se No Uso Das Ferramentas Da Web 2.0 Para Que Possam Orientar E Direcionar Seus Alunos Para O Bom Uso Das Novas Tecnologias Da Informação E Comunicação A Favor Do Aprendizado. Há Ainda Professores Que Tem Resistência Ao Uso Das Novas Tecnologias. Alguns Têm Curiosidade, Mas Se Depara Com O Medo De Mostrar Sua Ignorância Em Relação às Novas Tecnologias Frente Aos Seus Alunos Que Lidam Com Todas Essas Novidades Contemporâneas Com Muita Tranqüilidade. Tecnologias No Cotidiano Pessoal E Também No Cotidiano Escolar Não é Mais Um Projeto Ou Uma Proposta, Mas Sim Uma Realidade. Um Dos Ambientes Bastante Utilizados Por Alunos, Na Ferramenta Web 2.0, é O Orkut, Que Proporciona, Além Dos Momentos De Uma Rede De Amizade, Meios De Interações Variadas, Tais Como: Sistemas De Fóruns Para Comunidades, Envio De Mensagens Para Cada Perfil, Envio De Mensagens Para Comunidades. A Utilização Das Comunidades Virtuais, Entre Elas O Orkut, Como Apoio No Processo Ensino E Aprendizagem, Supera A Mera Busca E Consulta De Informações Disponíveis Na Rede Mundial De Computadores. Por Meio De Pesquisa Bibliográfica, Procuramos Destacar Os Principais Conceitos Sobre O Que é A Ferramenta Web 2.0 E Como O Professor Pode Fazer Uso Dessa Ferramenta De Forma Interativa E Reflexiva. Por Meio De Depoimentos De Professores Que Utilizam As Salas De Tecnologias Nas Escolas Em Que Trabalham, Foi Possível Perceber Que A Maioria Deles São Contrários A Essa Ferramenta - O Orkut Porque Ainda Não Souberam Como Integrá-la No Processo Ensino E Aprendizagem, Porém, Existem Outros Professores Que Utilizam O Orkut Como Aliado Na Produção Do Conhecimento
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                                                                  Reflexões Sobre Metodologia De Projetos E O Uso Das Diferentes Mídias No Processo Ensino-aprendizagem Através Dos Cursos De Capacitação Do Nte - Corumbá/ms
                                                                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                  Tipo Artigo Científico
                                                                  Data 27/11/2010
                                                                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                  Orientador(es)
                                                                  • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                                                                  Coorientador(es)
                                                                    Orientando(s)
                                                                    • Lydiane Maria Rondon de Andrade Rocha
                                                                    Banca
                                                                    • Dielma De Souza Borges
                                                                    • Edilson Soares Da Silveira
                                                                    • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                                                                    Resumo
                                                                    Download
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                                                                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                      Tipo Artigo Científico
                                                                      Data 27/11/2010
                                                                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                      Orientador(es)
                                                                      • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                                                      Coorientador(es)
                                                                        Orientando(s)
                                                                        • Luiza Gonçalves Dorado
                                                                        Banca
                                                                        • Cledemar Pereira Machado
                                                                        • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                                                        • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                                                        Resumo Este Trabalho Relata O Uso Das Mídias Digitais Presente Na Escola Estadual Professor Ulisses Serra E Na Execução De Projeto Interdisciplinar Como Recurso Dos Professores Em Diversificar Suas Aulas. Ainda Apresenta As Tecnologias De Informação No Meio Estudantil, E Que Não Podemos Deixar De Utilizá-las Como Forma Educacional Para Aumentar A Comunicação Virtual Dos Educandos E Interagir As Disciplinas Da Grade Curricular. Professores E Alunos Desenvolveram A Confecção Do Trabalho Com Satisfação, Pois, Do Início Ao Fim Do Projeto, Foram Utilizadas As Mídias Digitais, Além De Pesquisarem De Alguma Forma Já Estavam Desenvolvendo O Trabalho Propriamente Dito. A Comunidade Escolar Que Fez Parte Do Projeto São Alunos Muito Carentes De Afeto E Acessibilidade às Novas Tecnologias, Então, Foi Possível Realizar Com Facilidade O Projeto E Obter Um Bom Resultado. Quando Foi Elaborado O Projeto, Pensou-se Na Importância Que Seria Na Vida Escolar Desses Educados, Em Utilizar As Mídias Digitais Como Apoio Nos Seus Deveres Escolares, E O Uso Das Mesmas Como Recursos Aos Educadores, Uma Vez Que Enriquecer Seu Planejamento Com Tecnologia é Um Sonho Que Está Se Tornando Real Com O Desenvolvimento De Projetos Que Une Conhecimentos Entre Educador E Educando. A Escola Adquire Experiência E Habilidades. Enquanto Os Alunos Sentem Realizados Por Participar De Trabalho Como Esse, Já Que As Atividades Diferenciadas Realizadas Por Eles, São Feitas Somente Em âmbito Escolar, Então, A Participação Efetiva No Desenvolvimento Do Projeto Na Escola. Esses Alunos Não Têm Acesso As Mídias Digitais Em Casa, Mas, Conhecem E/ou Já Ouviram Informações Sobre Elas E A Necessidade Em Desenvolver Projetos Escolares Desse Tipo Na Escola, Para Evolução Da Sua Aprendizagem Escolar E Social. Nesse Tipo De Projeto, é Muito Importante O Incentivo Do Professor, Para Que Os Alunos Sintam-se Valorizados Como Seres Que Interagem No Mundo Virtual Mesmo Que Sua Vida Real Na Proporciona Facilidades Para Que Isso Aconteça.
                                                                        Download
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                                                                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                          Tipo Artigo Científico
                                                                          Data 27/11/2010
                                                                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                          Orientador(es)
                                                                          • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                                                          Coorientador(es)
                                                                            Orientando(s)
                                                                            • Elizabeth de Paula Ferreira
                                                                            Banca
                                                                            • Cledemar Pereira Machado
                                                                            • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                                                            • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                                                            Resumo O Presente Artigo Traz Informações A Respeito Do Uso Das Tecnologias De Informação E Comunicação (tic), E Como Estas Têm Interferido Em Nossas Ações Cotidianas, Em Seus Aspectos Sócio-culturais. Apresenta Uma Experiência Didática Com A Utilização De Novas Estratégias Associadas A Uma Hipermídia Que Se Constitui Importante Instrumento Num Processo De Ensino E Aprendizagem Centrado No Aluno. Traz, Também, Uma Investigação Sobre A Potencialidade Desta Nova Metodologia Enquanto Ferramenta Pedagógica No Processo Educacional. Assim Sendo, O Objetivo Principal Desse Trabalho é Contribuir Para Uma Melhor Compreensão Do Uso Da Webquest No Fazer Pedagógico, Destacando A Importância Da Utilização Dos Recursos Disponíveis Na Internet Nas Práticas Educativas. Especificamente, Descreve A Estrutura De Webquest Sugerida Por Bernard Dodge (1995), Como Possibilidade De Uso Do Computador E A Internet Para Um Ensino Em Sintonia Com As Tic. Observou-se Que Tal Método Representa Uma Estratégia De Construção De Conhecimento Mediante As Informações Disponíveis Em Rede, E Um Veículo Que Estimula O Professor No Processo De Autoria Na Web.
                                                                            Download
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                                                                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                              Tipo Artigo Científico
                                                                              Data 27/11/2010
                                                                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                              Orientador(es)
                                                                              • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                                                              Coorientador(es)
                                                                                Orientando(s)
                                                                                • Claudiomiro Conti
                                                                                Banca
                                                                                • Carina Elisabeth Maciel
                                                                                • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                                                                • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                                                                Resumo O Intuito Deste é Analisar O Processo De Inclusão Das Novas Tecnologias Da Informação E Comunicação No Ambiente Escolar E Suas Implicações No Processo De Ensino-aprendizagem, Além De Promover Uma Reflexão Entre Os Profissionais Da Educação Sobre O Uso Das Tic No Ensino Da Disciplina De História, Principalmente Quanto Ao Estudo Da História De Mato Grosso Do Sul. Sabemos Que Não Existe Uma Concepção De Aprendizagem Perfeita, E Que Precisamos Analisar O Ambiente Social E Escolar Em Que Os Alunos Estão Inseridos E Se Preciso For, Mudar A Forma De Ensinar E Aprender, Sempre Levando Em Consideração As Possibilidades De Utilização Das Tecnologias De Uma Maneira Nova E Criativa, Permitindo A Efetivação De Um Trabalho Educacional E Uma Aprendizagem Prazerosa E Significativa. Os Professores Precisam Entender Que é Possível Estudar E Debater O Conteúdo A Distância Através Das Tic Utilizando A Internet (e-mail, Fórum, Chat), Favorecer A Reflexão Sobre Os Temas Estudados Com O Uso Do Vídeo, Dvd E Da Tv, Que Precisam Perder O Medo De Utilizar As Tecnologias Disponíveis Nas Escolas, Pois Assim Teremos Alunos Mais Motivados Na Busca Do Conhecimento. Um Dos Maiores Problemas Enfrentados Nas Escolas é A Evasão Escolar. Penso Que A Solução Para Isso Está No Uso Das Tecnologias E Na Implantação De Aulas Mais Atrativas Em Que Os Alunos Com O Auxílio Das Tic Se Tornam Os Atores Principais E O Professor O Orientador Na Busca Do Conhecimento. Baseando-se Nas Afirmativas Acima E Buscando Tornar As Aulas De História Mais Atrativas Iniciei Um Projeto Na Ee Coração De Maria, Com Alunos Do 7º Ano, De Elaboração De Uma Página Web (intranet) Com O Conteúdo De História Regional Enfocando Os Povos Africanos Que Vivem Em Ms. O Projeto Foi Desenvolvido, Juntamente Com A Professora De Artes Durante O Segundo Semestre Do Ano De 2009. O Objetivo Do Projeto Era Articular Os Valores Da Diversidade Cultural Em Ms, De Forma Interdisciplinar, Envolvendo Toda A Comunidade Escolar Interna, Com Enfoque No Uso Das Tecnologias Disponíveis Na Unidade De Ensino, Procurando Valorizar E Conhecer A Culinária Dos Povos Africanos Residentes Em Mato Grosso Do Sul, Bem Como Sua Origem E Contribuição Para A Formação Da Sociedade E Da Cultura De Nosso Estado.
                                                                                Download
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