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TRABALHO Ações
Potencialização e radiciação de números complexos: uma abordagem geométrica
Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
Tipo Dissertação
Data 31/10/2020
Área GEOMETRIA ALGÉBRICA
Orientador(es)
  • Renato Cesar da Silva
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Jefferson Magalhães Franceschini
    Banca
    • Edivaldo Romanini
    • Fernando Pereira de Souza
    • Jose Antonio Menoni
    • Renato Cesar da Silva
    Resumo
    A Fronteira no ecrã: imaginários e cenários fronteiriços nas filmografias paraguaias e brasileiras
    Curso Mestrado em Antropologia Social
    Tipo Dissertação
    Data 30/10/2020
    Área ANTROPOLOGIA
    Orientador(es)
    • Alvaro Banducci Junior
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Luana Nabhan Benetti
      Banca
      • Alvaro Banducci Junior
      • Bruna Nunes da Costa Triana
      • Maria Raquel da Cruz Duran
      • Ricardo Luiz Cruz
      • Volmir Cardoso Pereira
      Resumo -----------
      ENSINO DA MÚSICA NA FORMAÇÃO HUMANA: CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE MÚSICA DO PROJETO ARTE E CULTURA DA SEMED (SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO) DE CAMPO GRANDE-MS
      Curso Mestrado em Educação
      Tipo Dissertação
      Data 30/10/2020
      Área EDUCAÇÃO
      Orientador(es)
      • Sonia da Cunha Urt
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Nathália Gueiros Nunes
        Banca
        • Celia Beatriz Piatti
        • Josiane Peres Goncalves
        • Marcus Vinicius Medeiros Pereira
        • Sonia da Cunha Urt
        Resumo Esta pesquisa objetiva analisar a configuração do Ensino da Música em relação a
        formação humana emancipadora por meio das concepções dos professores de
        música das escolas de educação básica que atuam no Projeto Arte e Cultura da
        SEMED (Secretaria Municipal de Educação) de Campo Grande- MS.Parte-se da tese
        do que as concepções dos professores de música de escolas de educação básica
        expressam e revelam sobre o ensino da música na formação humana? Devido ao fato
        de que o ensino da música ocupa espaço e tempo insuficientes no espaço escolar, e
        que o não lugar do ensino da música nas escolas de educação básica também pode
        ser atribuído pela não compreensão do papel da música na formação humana. O
        referencial teórico está pautado pela Teoria Histórico-Cultural, de Vygotsky e seus
        seguidores, teoria esta que subsidia o entendimento da constituição do sujeito e do
        papel da arte na formação humana. Também se faz interlocução com a Pedagogia
        Histórico-Crítica, desenvolvida por Dermeval Saviani a fim de compreender a função
        da escola de educação básica no processo de democratização da sociedade
        brasileira. Afim de comprrendermos essa relação do ensino da música na formação
        humana no espaço escolar, decidimos dar voz aos professores de música que estão
        perante essa realidade, por meio de entrevistas.Foram entrevistados seis professores
        licenciados em música, sujeitos da pesquisa, que atuam na escola de educação
        básica, especificamente no Projeto Arte e Cultura da Secretaria Municipal de
        Educação de Campo Grande- MS (SEMED). Concluimos mediante as concepções
        dos professores que o ensino da música na escola ainda não foi consolidado, e que
        ainda há o questionamento “Para que ensinar música?”. O ensino da música tenta ser
        justificado como meio para outros fins. É visto como benéfico, mas não como
        necessário. Consideramos que o ensino da música não precisa ser justificado, mas
        configurado como necessário por sua própria existência histórico-cultural, e à escola
        cabe socializar esse saber promovendo a superação do senso comum para provocar
        a transformação e tomada de consciência dos sujeitos.O não lugar da música na
        escola é apenas um reflexo do não lugar para a produção do saber nesta sociedade
        organizada e dividia em classes, onde os sujeitos não possuem condições materiais
        para seu desenvolvimento e encontram-se cada vez mais alienados. O sistema faz
        com que os professores tenham práticas pragmáticas valorizando mais o produto das
        apresentações que o processo de aprendizagem. O ensino da música para além das
        datas comemorativas envolve: currículo, formação de professores (que dialogue com
        a realidade escolar) e condições de trabaho para o professor de música. Esses
        desafios quanto ao não lugar do ensino da música e quanto às condições objetivas e
        subjetivas em que os professores atuam são reflexo da deterioração do ensino público
        brasileiro que toda área da educação enfrenta. Deste modo, apreende-se que para
        que o ensino da música seja emancipatório, esses desafios precisam ser superados
        com comprometimento técnico e político que considerem as condições históricoculturais e as possibilidades de apropriação do saber. Apesar do formato do Projeto
        Arte e Cultura reeditar as práticas tradicionais de ensino da música especializado que
        os professores já estão acostumados,no espaço escolar, o Projeto Arte e Cultura
        revela- se como uma proposta pedagógica, que estabelece um espaço para o ensino
        da música na escola de educação básica, contribuindo para democratização do saber,
        inspirando a transformação social, e consequentemente a formação e emancipação
        humana.
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        ESTRATÉGIAS ENUNCIATIVAS E EFEITOS DE SENTIDO EM CAMPANHA POLÍTICA PRESIDENCIÁVEL: UMA ANÁLISE SEMIÓTICA
        Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
        Tipo Dissertação
        Data 30/10/2020
        Área LETRAS
        Orientador(es)
        • Maria Luceli Faria Batistote
        Coorientador(es)
        • Geraldo Vicente Martins
        Orientando(s)
        • Dayne da Silva Caldeira Saibert
        Banca
        • Eluiza Bortolotto Ghizzi
        • Maria Luceli Faria Batistote
        • Rita de Cassia Aparecida Pacheco Limberti
        • Sueli Maria Ramos da Silva
        Resumo Reconhecida como teoria da significação que postula o texto como seu objeto e se
        dedica a explicar o que ele diz e como faz para dizer o que diz, a semiótica
        discursiva organiza-se por meio do percurso gerativo de sentido, constituído de três
        patamares: o fundamental, o narrativo e o discursivo, que vai do mais simples e
        abstrato ao mais complexo e concreto. Nessa conjuntura, esta pesquisa propõe
        analisar as estratégias enunciativas, bem como compreender os efeitos de sentidos
        em propaganda política do ator Jair Bolsonaro durante o processo eleitoral de 2018.
        Para tanto, elege-se como corpus cinco cartazes políticos veiculados por meio do
        Facebook oficial dele, produzidos para convencer e persuadir a população em
        determinado contexto histórico-social. De forma a atingir o objetivo pretendido,
        busca-se, a partir dos pressupostos teórico-metodológicos da semiótica discursiva,
        descrever e interpretar o plano de conteúdo, bem como as instâncias de enunciação,
        o plano de expressão e as relações semissimbólicas para depreender os efeitos de
        sentido construídos pelo enunciador no texto. Para analisar o plano de expressão,
        considera-se os pressupostos da semiótica plástica, pensada por Floch (1985), e os
        estudos desenvolvidos por Pietroforte com base no conceito semiótico de
        semissimbolismo. De modo a complementar a análise, depreende-se, também, por
        meio da noção de éthos, proposta por Discini, calcada em postulados semióticos, a
        construção da imagem do político nos cartazes selecionados. O presente trabalho
        orienta-se por metodologia de base qualitativo-interpretativista, eleita especialmente
        para a análise do corpus. Desse modo, aponta-se como resultado as formas como
        os efeitos de sentidos e as estratégias enunciativas na campanha política de Jair
        Bolsonaro, associada a um contexto histórico-social favorável, contribuíram para a
        adesão do enunciatário ao discurso veiculado.
        Palavras-chave: Semiótica discursiva. Estratégias enunciativas. Efeitos de sentido.
        Semissimbolismo. Campanha política.
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        ARTICULAÇÕES ENTRE MODELAGEM E A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DE QUÍMICA
        Curso Mestrado em Ensino de Ciências
        Tipo Dissertação
        Data 30/10/2020
        Área ENSINO
        Orientador(es)
        • Airton José Vinholi Júnior
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Lucas Pereira Gandra
          Banca
          • Ademir de Souza Pereira
          • Airton José Vinholi Júnior
          • Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
          • Shirley Takeco Gobara
          Resumo A Química enquanto Ciência apresenta conceitos demasiadamente abstratos, o que pode dificultar seu ensino. Para superar tais dificuldades, pode ser feito o uso de modelos como representações parciais desses conceitos. Entretanto, há limitações quando se faz a
          apresentação de modelos prontos e acabados desconsiderando os conhecimentos prévios
          dos estudantes. Dessa forma, o objetivo dessa dissertação foi investigar possíveis
          articulações pedagógicas entre a modelagem e a Teoria da Aprendizagem Significativa
          (TAS). A pesquisa possui abordagem qualitativa e natureza exploratória, iniciada por um
          amplo levantamento bibliográfico em periódicos sobre modelos/modelagem e TAS no
          Ensino de Química. A partir desse estudo foi possível elaborar uma proposta teórica para
          utilização da modelagem articulada à TAS, em que os objetivos da modelagem são
          definidos com o conhecimento dos subsunçores, e que o material potencialmente significativo fomenta experiências e analogias com o fenômeno alvo modelado, a
          diferenciação progressiva e a reconciliação integrativa norteiam a realização de testes, e
          a repetição multicontextual favorece a avaliação dos modelos. Para demonstrar como a
          modelagem significativa pode ser aplicada ao ensino de química, foi elaborada uma
          proposta pedagógica a partir dela no ensino de ligações químicas. Por fim, foi possível
          construir uma abordagem didática que articula a modelagem e a TAS e que pode subsidiar
          propostas pedagógicas para o ensino de ligações iônicas.
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            A PROMOÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS ONLINE NA SOCIEDADE DIGITAL
            Curso Mestrado em Direito
            Tipo Dissertação
            Data 30/10/2020
            Área DIREITO
            Orientador(es)
            • Luc Marie Quoniam
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Ari Rogério Ferra Júnior
              Banca
              • Elisaide Trevisam
              • Livia Gaigher Bosio Campello
              • Luciani Coimbra de Carvalho
              • Luc Marie Quoniam
              • Mariana Ribeiro Santiago
              Resumo O presente trabalho busca demonstrar como os direitos humanos, isto é, os direitos
              de liberdade, igualdade e solidariedade estão sendo promovidos na sociedade digital.
              A pesquisa enfrenta a necessidade de promoção dos direitos na era digital. A tríade
              da Internet, das tecnologias de informação e comunicação e digitalização promoveu
              transformações na sociedade, provocando a modificação das relações sociais. Serão
              abordados os conceitos de era da informação, sociedade em rede e vida onlife, até a
              concepção da atual sociedade digital, para demonstrar como as mudanças sociais
              alteraram a vida humana. Conforme a teoria da dinamogenesis, será evidenciado
              como os direitos humanos são resultado de lutas históricas que englobam o
              conhecimento-descobrimento dos valores pela sociedade, com a posterior adesão
              social e a concretização normativa. Os direitos humanos serão didaticamente
              divididos em (i) direitos de liberdade ou direitos civis e políticos, (ii) direitos de
              igualdade ou direitos econômicos, sociais e culturais, (iii) direitos de solidariedade
              para que, assim, seja possível demonstrar como os direitos humanos, sendo
              influenciados pela tríade da Internet, das tecnologias de informação e comunicação e
              da digitalização da sociedade estão sendo promovidos na sociedade digital. Serão
              tratados os (i) direitos de liberdade ou direitos civis e políticos como: liberdade dos
              indivíduos na Internet, liberdade de expressão digital; informação e pensamento
              digital; privacidade, intimidade e anonimato digital; propriedade digital, democracia
              digital; cidadania digital e participação política; governo digital; ativismo digital e dark
              web. Os (ii) direitos de igualdade ou direitos econômicos, sociais e culturais serão
              explanados como: economia digital e trabalho digital; educação digital; saúde digital;
              segurança digital e cultura digital. Enquanto que os (iii) direitos de solidariedade serão
              expressos como: inclusão digital, direito ao desenvolvimento ou progresso digital por
              meio da inclusão digital e transformação digital, democratização das tecnologias e
              democratização do conhecimento na internet. Para atingir um resultado satisfatório,
              foi utilizado o método dedutivo e descritivo para estudo, análise, registro e
              interpretação das transformações tecnológicas e o impacto na promoção dos direitos
              humanos.
              Um estudo sobre inequações e médias do ponto de vista geométrico
              Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
              Tipo Dissertação
              Data 30/10/2020
              Área GEOMETRIA ALGÉBRICA
              Orientador(es)
              • Allan Edley Ramos de Andrade
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Roger Gomes Soares da Silva
                Banca
                • Allan Edley Ramos de Andrade
                • Eugenia Brunilda Opazo Uribe
                • Fernando Pereira de Souza
                • Renato Cesar da Silva
                Resumo
                Um esttudo sobre inequações e médias do ponto de vista geométrico
                Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
                Tipo Artigo Científico
                Data 30/10/2020
                Área GEOMETRIA ALGÉBRICA
                Orientador(es)
                  Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                    Banca
                      Resumo
                      MATILDE: UMA REPRESENTAÇÃO DA PROSTITUIÇÃO EM ROQUE SANTEIRO OU O BERÇO DO HEROI, DE DIAS GOMES
                      Curso Doutorado em Letras
                      Tipo Tese
                      Data 30/10/2020
                      Área LETRAS
                      Orientador(es)
                      • Wagner Corsino Enedino
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Fernandes Ferreira de Souza
                        Banca
                        • Agnaldo Rodrigues da Silva
                        • Cristiane Rodrigues de Souza
                        • Daniel Abrão
                        • Fábio Dobashi Furuzato
                        • Ricardo Magalhaes Bulhoes
                        • Vanessa Hagemeyer Burgo
                        • Wagner Corsino Enedino
                        Resumo Esta tese traça uma análise da obra Roque Santeiro ou O Berço do Herói (1960), de Dias Gomes,
                        com objetivo fundamental de retratar a representação da prostituição feminina no universo
                        literário. E, nesse sentido, trazer à tona a relevância do olhar estético ao inscrever o corpo
                        prostituído numa sociedade que, efetivamente, cria regras e normas, por vezes tirânicas, para
                        controlar o comportamento da mulher. Partindo de uma realidade histórica e da concepção de
                        prostituição como prática consciente da negociação do corpo por alguma compensação
                        financeira e/ou material, sem viés antropológico ou feminista, procuramos discutir por que à
                        prostituta é negada a integração social e o modo como a sociedade condena a meretriz à solidão
                        e à morte. Matilde, personagem da obra de Dias Gomes, transcende a isso, não sendo tão
                        rigorosamente punida pelo seu ofício, nem tendo que fazer concessões à sociedade local, que
                        tradicionalmente julga e normatiza sob os padrões do sacro e do profano. Nosso trabalho tem
                        como base os registros históricos e filosóficos de Nickie Roberts (1992), Nancy Qualls-Corbett
                        (2005), Gilles Lipovetsky (2000), Paulo Sérgio do Carmo (2011) e Jonathan Kisch (1998), bem
                        como demais trabalhos de temas pertinentes ao nosso estudo com o intuito de suportar as
                        análises e reflexões desenvolvidas ao longo desta pesquisa.
                        Palavras-chave: Dias Gomes; Representação feminina; Prostituição; Sacro; Profano.
                        Interação de metanol em Pt e Rh/Pt (111), (100), e (110): uma perspectiva teórica
                        Curso Mestrado em Química
                        Tipo Dissertação
                        Data 29/10/2020
                        Área QUÍMICA
                        Orientador(es)
                        • Leandro Moreira de Campos Pinto
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Sarah Fonseca da Silva
                          Banca
                          • André Luis de Jesus Pereira
                          • Caue Alves Martins
                          • Gilberto Maia
                          • Joao Vitor Batista Ferreira
                          • Leandro Moreira de Campos Pinto
                          Resumo As células a combustível oferecem uma alternativa às fontes de energia não renováveis,
                          convertendo energia química em trabalho elétrico. No entanto, para o pleno
                          funcionamento desses dispositivos é necessário um catalisador metálico, sendo a platina
                          o material mais utilizado, em razão de sua atividade e estabilidade eletroquímica. Estudos
                          indicam que a adição de um segundo metal na forma de ad-átomo sobre a superfície de
                          platina pode aumentar a atividade do catalisador, seja pela modificação da estrutura
                          eletrônica do material, ou pela diminuição do envenenamento por intermediários/produtos
                          das reações. Neste trabalho, avaliou-se o uso do Rh como ad-átomo frente à adsorção do
                          metanol em Pt, nas superfícies (111), (100) e (110), através de cálculos baseados na
                          teoria do funcional da densidade (DFT, do inglês, density functional theory). Com base nos
                          resultados obtidos para a energia de adsorção foi possível determinar, não só onde o
                          metanol e alguns intermediários se adsorvem, como também que o monóxido de carbono
                          tende a se adsorver mais fortemente em superfícies menos empacotadas, em especial na
                          Pt(110), de forma que estabilidade do catalisador tende a diminuir. Considerando que as
                          interações de todas as espécies são maiores nos planos (100) e (110), a atividade destas
                          também é maior, em especial para o monóxido de carbono, que tende a se acumular
                          facilmente nos sítios disponíveis no metal. Com a adição de 25% de recobrimento de Rh,
                          a energia de adsorção de monóxido de carbono aumenta nas superfícies de Pt(111) e
                          Pt(100). Por outro lado, a energia de adsorção diminui com 100% de recobrimento, de
                          forma que sua adsorção deve acontecer mais facilmente em 100% de recobrimento do
                          que em 25%, ou em superfície limpa de Pt. Já para a superfície Pt(110) com recobrimento
                          de 25% de Rh, o CO adsorve mais facilmente, enquanto que com 100% de recobrimento,
                          a energia de adsorção aumenta, ou seja, a interação com esta superfície e a facilidade
                          com que a molécula adsorve diminuem, o que representa um comportamento distinto das
                          demais superfícies. Com base nos resultados obtidos, conclui-se que a orientação

                          cristalográfica da superfície influencia na atividade e na estabilidade do material, e o
                          monóxido de carbono interage melhor com a superfície quando há um aumento no
                          número de átomos de Rh e a diminuição da influência da Pt nas superfícies (111) e (100),
                          uma vez que, nessas superfícies, o recobrimento total formaria uma monocamada de Rh
                          sobre a Pt, permitindo que o monóxido de carbono adsorva em qualquer sítio da
                          superfície sem impedimentos. De forma geral, a diminuição do empacotamento das
                          superfícies (100) e (110) permite que as espécies adsorvidas, produzidas a partir da
                          quebra do metanol (em especial as menores) interajam mais facilmente com o metal,
                          encaixando melhor na superfície, podendo até se adsorverem preferencialmente em sítios
                          onde a energia era antes desfavorável, como na superfície Pt(111), a qual apresenta
                          maior fator de empacotamento.
                          Personagens femininas de Amorquia, de André Carneiro: representações
                          Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                          Tipo Dissertação
                          Data 29/10/2020
                          Área LETRAS
                          Orientador(es)
                          • Ramiro Giroldo
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Carla dos Santos Meneses Campos
                            Banca
                            • Fábio Dobashi Furuzato
                            • Ramiro Giroldo
                            • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                            • Wellington Furtado Ramos
                            Resumo O trabalho consiste na análise da representação das personagens femininas no romance
                            de ficção científica Amorquia (1991), de André Carneiro. O objetivo, ao analisar as
                            personagens de Carneiro, é discutir em que medida elas subvertem o modelo tradicional
                            de representação da mulher na literatura. Será que o fato dessas personagens femininas
                            terem sido inseridas em um texto de ficção científica (FC) implicou em representações de
                            identidades femininas que fogem do discurso patriarcal? A reflexão nesta empreitada se
                            constituirá a partir da observação de como as personagens femininas são representadas
                            em uma narrativa de FC. A articulação entre o lugar de fala, pressuposto conceitual da
                            obra homônima de Djamila Ribeiro, e estudos sobre representação a partir de Luiz Costa
                            Lima, em sua obra Dispersa Demanda, são explorados neste trabalho. Para fundamentar
                            a relação entre Amorquia, ficção científica, utopia e distopia, recorreu-se aos estudos de
                            Darko Suvin, mais especificamente o conceito de distanciamento cognitivo, elemento
                            que apresenta as estruturas aparentes por meio de panorama distinto, a extrapolação, e o
                            novum, algo que provoca o distanciamento justamente por não corresponder às normas
                            do mundo real e, decorrentemente, acerca do potencial subversivo da ficção científica.
                            Esses conceitos são, no trabalho, discutidos à luz de proposições de Carl Freedman e
                            Ramiro Giroldo. Para refletir sobre a “batalha dos sexos”, subgênero da ficção científica,
                            alinhada às personagens femininas buscaram-se os estudos de Justine Larbalesier (2002).
                            As três personagens, Túnia, Játera e Philte, estudadas neste trabalho são discutidas por
                            meio de elementos que se destacam em suas representações. Assim, acerca das reflexões
                            sobre a mulher, os estudos de Beauvoir (1949-2019) e as questões de gênero, a partir das
                            pesquisas de Lauretis (1987-2019). No que diz respeito à representação da segunda
                            personagem, Játera, mais especificamente a posição que ela ocupa, a reflexão
                            fundamenta-se nos aparelhos ideológicos e repressivos e na dominação masculina,
                            discussão dos autores, respectivamente, Althusser (1971-1985) e Bordieu (1998- 2019).
                            Para as considerações sobre a terceira personagem feminina, Philte, a questão do incesto
                            à luz de Freud (1913-1996).
                            Palavras-chave: Amorquia; representação feminina; ficção científica; utopia.
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                            Implementação de Controlador Fuzzy para Melhora de Desempenho no Rastreamento de Potência de um Sistema Fotovoltaico Conectado à Rede Através de Conversor Multinível Ponte-H em Cascata
                            Curso Mestrado em Engenharia Elétrica
                            Tipo Dissertação
                            Data 29/10/2020
                            Área ENGENHARIA ELÉTRICA
                            Orientador(es)
                            • Ruben Barros Godoy
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Mateus Batista Pinto
                              Banca
                              • Edson Antonio Batista
                              • Flávio Alessandro Serrão Gonçalves
                              • Guilherme de Azevedo e Melo
                              • Moacyr Aureliano Gomes de Brito
                              • Ruben Barros Godoy
                              • Tiago Henrique de Abreu Mateus
                              Resumo
                              POÉTICAS DA RESISTÊNCIA NA OBRA DE ROSANA PAULINO: RECORTE SOBRE GÊNERO E RAÇA NA ARTE CONTEMPORÂNEA
                              Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                              Tipo Dissertação
                              Data 28/10/2020
                              Área LETRAS
                              Orientador(es)
                              • Eluiza Bortolotto Ghizzi
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Lisa Rayane dos Santos Araujo
                                Banca
                                • Eluiza Bortolotto Ghizzi
                                • Maria Luceli Faria Batistote
                                • Simone Rocha de Abreu
                                • Sueli Maria Ramos da Silva
                                Resumo Esta dissertação tem como objetivo compreender processos de significação ligados à
                                ideia de arte como existência em obras da artista plástica brasileira Rosana Paulino
                                (SP, 1967), que desenvolve temáticas como a diáspora do povo africano que veio ao
                                Brasil como escravo, racismo, feminismo e violência de gênero e de raça. A artista faz
                                uso de técnicas diversas, incluindo a associação entre imagens e processos
                                artesanais oriundos da arte têxtil, considerada tipicamente feminina para articular
                                significados simbólicos. Nesta dissertação são realizadas análises de obras
                                pertencentes a duas séries da artista, sendo elas Bastidores (1997), da qual são
                                selecionadas quatro obras intituladas Sem Título, e Atlântico Vermelho (20016-2017),
                                da qual são selecionadas as obras A permanência das estruturas (2017) e Atlântico
                                vermelho (2017). Além de técnicas da arte têxtil, objetos cotidianos e ligados à história
                                pessoal da artista são responsáveis por fazer com que o trabalho da artista ocupe um
                                lugar também na ação política do país. Destacam-se os significados de cunho políticofeminista, endossados pelo fato de as obras serem produzida por uma mulher e de
                                ser ela uma mulher negra. O referencial teórico inclui textos da área de artes plásticas
                                e outros, orientados pelas temáticas da artista, além daqueles da semiótica peirciana.
                                Para as análises das obras, utilizamos metodologia orientada pela semiótica da
                                imagem de extração peirciana. Rosana Paulino subverte o significado original das
                                fotografias do século XIX e, por meio da experimentação ressignifica seu conteúdo
                                para questionar as temáticas. Ela conta uma história pessoal e coletiva, ao criticar os
                                estereótipos que são culturalmente empregados, buscando através de poéticas da
                                resistência reparar a desigualdade de raça, classe e gênero, em nossa sociedade e
                                na arte brasileira.
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                                  QUÍMICA ORGÂNICA: UMA ABORDAGEM COMPLEMENTAR POR INSTRUÇÃO PROGRAMADA
                                  Curso Mestrado em Química em Rede Nacional
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 27/10/2020
                                  Área QUÍMICA
                                  Orientador(es)
                                  • Walmir Silva Garcez
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Vitor Paulo Vianna
                                    Banca
                                    • Alex Fonseca Souza
                                    • Ivo Leite Filho
                                    • Marco Antonio Utrera Martines
                                    • Nidia Franca Roque
                                    • Walmir Silva Garcez
                                    Resumo O presente trabalho tem por objetivo oferecer um instrumento de auxílio no processo
                                    de ensino/apredizagem de Química Orgânica no Ensino Médio. Ele é organizado em
                                    duas partes, sendo que a parte inicial corresponde à apresentação geral, situando-o
                                    no contexto teórico, e aos resultados da avaliação de tópicos selecionados, por
                                    professores de Química do Ensino Médio. A segunda parte consiste num material
                                    instrucional destinado a alunos do terceiro ano, que já tiveram acesso aos
                                    fundamentos de Química Orgânica. Constitui-se numa ferramenta de revisão e
                                    complementação das aulas, mas pode ser útil aos professores, também, trazendo
                                    uma sequência que sugere a abordagem a ser adotada no desenvolvimento das aulas
                                    desta disciplina. Esta segunda parte é estruturada com uma introdução e o
                                    desenvolvimento dos tópicos, contendo um pequeno texto de apresentação e
                                    fundamentação e, a seguir, uma sequência de perguntas e respostas dispostas em
                                    uma tabela com duas colunas. A coluna da esquerda contém as perguntas e a da
                                    direita tem as respostas. Porém, as respostas são posicionadas numa linha abaixo
                                    em relação às perguntas correspondentes, de forma que, utilizando um cartão ou folha
                                    cobrindo a linha da resposta, o leitor poderá ler a pergunta e tentar respondê-la. A
                                    seguir, deverá deslocar o cartão ou folha para a próxima linha, onde terá acesso à
                                    resposta, na coluna da direita, e à nova pergunta, na coluna da esquerda. São 13
                                    capítulos tratando das principais funções orgânicas e um capítulo final relacionando
                                    as estruturas de medicamentos com aspectos gerais da disciplina. A avaliação pelos
                                    pares indicou que o material é útil para ser utilizado por alunos do Ensino Médio,
                                    apresentando sequência lógica em seus tópicos, e o nível dos textos foi considerado
                                    apropriado para o ensino de Química Orgânica. A disposição das perguntas e
                                    respostas nas tabelas, como sugerido por Skinner, a chamada Instrução Programada,
                                    conduz o aluno, evoluindo de forma gradual numa complexidade crescente, de uma
                                    forma prática. Assim, os conceitos são revisados e informações conexas são tornadas
                                    acessíveis.
                                    A produção de um jornal on-line escolar na perspectiva do Letramento Crítico
                                    Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 27/10/2020
                                    Área LETRAS
                                    Orientador(es)
                                    • Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Gislaine Sartório Andrade
                                      Banca
                                      • Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
                                      • Nara Hiroko Takaki
                                      • Patricia Graciela da Rocha
                                      • Rosa Yokota
                                      • Vicente Aguimar Parreiras
                                      Resumo O estudo proposto investiga como ocorre o processo de produção de um jornal on-line na
                                      perspectiva do letramento crítico, de modo a considerar as concepções inerentes aos
                                      multiletramentos, dentre elas, a multimodalidade à luz de teóricos como Cervetti, Pardale s e
                                      Damico (2001), Cope e Kalantzis (2000, 2007, 2009), Jordão (2013, 2015, 2019), Kress e
                                      Van Leeuwen (1996, 2001, 2006), Kress (2010), Lankshear e Knobel (2006, 2008), Lemke
                                      (2010), Luke (2000, 2012, 2019), Monte Mór (2013, 2017), Souza (2011a, 2011b), Street
                                      (2014), Takaki (2012, 2014), dentre outros. Para esses autores, as transformações culturais,
                                      linguísticas e políticas, decorrentes da globalização e de diversas formas de ressignific ar os
                                      saberes, impactaram no uso de distintas linguagens, nas quais os textos e os discursos estão
                                      incluídos. As especificidades digitais, que abrangem os novos gêneros virtuais produzidos
                                      no meio eletrônico, como weblog, e-mail e chat, por exemplo, podem contemplar a
                                      multiplicidade de formas de comunicação, utilizadas para a construção de sentidos os qua is
                                      são elaborados conforme as práticas sociais, culturais históricas, políticas e ideológicas .
                                      Neste contexto, apresentamos a seguinte pergunta de pesquisa : a produção de um jornal
                                      on-line pode propiciar o desenvolvimento do letramento crítico no processo de ensino e
                                      aprendizagem? Destarte, estabelecemos como objetivo geral analisar o processo de
                                      elaboração do jornal, o periódico produzido e as experiências dos alunos em produzir te xtos
                                      on-line, na perspectiva do letramento crítico, considerando as abordagens concernentes à
                                      pedagogia dos multiletramentos, os elementos nas produções multimodais dos alunos do 8o
                                      ano do Ensino Fundamental. A referida análise busca verificar como essas práticas de
                                      linguagem podem contribuir na aprendizagem de algumas habilidades em que predominam
                                      as várias semioses, além do processo de construção dos discursos, considerando os aspect os
                                      social, cultural, político, histórico e ideológico, de modo a revisitar as concepções de
                                      língua/linguagem e texto. Para atendermos a esse propósito, nossos objetivos específicos
                                      visam a: (a) investigar o desenvolvimento do letramento crítico dos alunos, de modo a
                                      engajá-los em práticas de análise e (re)construção de significados , para utilizarem a l íngua
                                      em seus diversos meios de expressão; (b) analisar o processo de produção de sentidos das
                                      semioses, na composição de um jornal on-line . Constituímos como corpus de pesquisa,
                                      composições jornalísticas em que predominam vários gêneros discursivos, compartilhados
                                      no Wix , uma plataforma para criação de sites. No desenvolvimento da metodologia,
                                      estabelecemos a abordagem qualitativa com delineamentos descritivo e interpretativo, na
                                      modalidade de pesquisa-ação. A coleta de dados foi realizada mediante observação e
                                      registros dos processos de produção, utilizando anotações no decorrer das atividades,
                                      questionário aplicado aos alunos e análise das produções. A pesquisa possibilitou a
                                      constatação de que o letramento crítico pode favorecer o desenvolvimento de estratégias que
                                      propiciem a agência dos alunos, com vistas a promover problematizações para a negociação
                                      de sentidos, considerando as várias formas de construção de significados. No que se ref ere
                                      aos multiletramentos, os resultados apontam o favorecimento dessa prática ao uso das
                                      tecnologias, tendo em vista o desenvolvimento do letramento digital, potencializando o us o
                                      da multimodalidade na elaboração do jornal on-line . Os dados dessa pesquisa poderão
                                      contribuir no campo acadêmico, no sentido de provocar a discussão acerca do uso de tex tos
                                      multimodais on-line nas práticas pedagógicas do Ensino Fundamental.
                                      Palavras-chave : multimodalidade; práticas discursivas; letramento crítico; multiletramentos.
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                                      As concepções dos professores da Educação Básica e da Educação Especial sobre o uso das TIC e da tecnologia assistiva
                                      Curso Mestrado em Educação
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 26/10/2020
                                      Área EDUCAÇÃO
                                      Orientador(es)
                                      • Andressa Santos Rebelo
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Fabiane da Silva Ferreira
                                        Banca
                                        • Andressa Santos Rebelo
                                        • Barbara Amaral Martins
                                        • Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
                                        • Regina Tereza Cestari de Oliveira
                                        • Washington Cesar Shoiti Nozu
                                        Resumo
                                        Intermundos – Ficção científica e terror em There are more things, de J. L. Borges e H. P. Lovecraft
                                        Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 26/10/2020
                                        Área LETRAS
                                        Orientador(es)
                                        • Ramiro Giroldo
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Carla Larissa dos Santos de Souza
                                          Banca
                                          • Fábio Dobashi Furuzato
                                          • Flávio Amorim da Rocha
                                          • Ramiro Giroldo
                                          • Wellington Furtado Ramos
                                          Resumo Esta dissertação tem como objetivo analisar o conto There are more things de Jorge
                                          Luis Borges, parte da antologia O livro de areia(1975), que é dedicado a H. P.
                                          Lovecraft. O conto é estudado à luz do corpo do trabalho de Lovecraft, de maneira a
                                          trazer à tona o seguinte ponto: assim como a obra de Borges apresenta traços os
                                          quais trazem Lovecraft à mente, na obra deste, também é possível encontrar marcas
                                          daquele. O estudo pretende enfatizar que esses elementos – presentes não apenas
                                          nesse texto, mas também em diversos escritos de Borges – existem e a fortuna crítica
                                          não os tem colocado em relevo até o momento em que surgem escritos como There
                                          are more Things. A fim de explicitar a relação entre Borges e Lovecraft - e
                                          consequentemente com a ficção científica e o terror -, essa análise é feita de modo a
                                          privilegiar o conceito presente no texto Kafka e seus precursores de J. L. Borges em
                                          que textos literários se entremeiam e são constantemente (re)escritos. Para isso, esse
                                          estudo buscou apontar a presença dos gêneros no objeto da dissertação bem como
                                          em outros textos de Borges. A discussão busca evidenciar, por exemplo, citações
                                          diretas à escritores, elementos recorrentes, intertextos e a categoria de espaço. Para
                                          isso, a pesquisa se embasou nas contribuições de Todorov (1970), para dissertar
                                          acerca do fantástico contido nos escritos e de que maneira o estudo adota sua
                                          definição. Assim, a fim de abordar a reflexão sobre o gênero ficção científica, a
                                          pesquisa apoiou-se nos estudos de Suvin (1979), Tavares (1987) e Freedman (2000),
                                          com o propósito de refletir sobre as fronteiras dos gêneros no texto literário e a sua
                                          tendência genérica no conto selecionado. Ademais, para amparar a discussão sobre
                                          o terror, o estudo será fundamentado nas contribuições de Carroll (1999) e, para
                                          compreender segundo quais parâmetros o gênero terror é adotado na obra ficcional
                                          do homenageado no conto, são adotadas as contribuições de Lovecraft (1987). Ao
                                          fim, se conclui que “cada escritor cria seus precursores. Seu trabalho modifica nossa
                                          concepção do passado, como há de modificar o futuro” (BORGES, 1981, p.712).
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                                            Si me permiten hablar... de arquivos e memórias da exterioridade: por uma epistemologia fronteiriça
                                            Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                                            Tipo Dissertação
                                            Data 22/10/2020
                                            Área LETRAS
                                            Orientador(es)
                                            • Edgar Cezar Nolasco dos Santos
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Julia Evelyn Muniz Barreto Guzman
                                              Banca
                                              • Damaris Pereira Santana Lima
                                              • Edgar Cezar Nolasco dos Santos
                                              • Elizabete Aparecida Marques
                                              • Marcos Antônio Bessa Oliveira
                                              Resumo Esta pesquisa propõe uma leitura biográfico-fronteiriça partindo da obra Si me
                                              permiten hablar... testimonio de Domitila Chungara, una mujer de las minas de
                                              Bolivia (1999; 2018), transcrita e organizada pela brasileira Moema Viezzer. Para
                                              tanto, intento sob o viés da crítica biográfica de Eneida Maria de Souza (2002), da
                                              crítica biográfica fronteiriça de Edgar Cézar Nolasco (2013) e das teorizações
                                              descoloniais de Walter Mignolo (2003), uma reflexão das experiências e narrativas
                                              de divíduos pertencentes a um lócus geográfico e epistemológico específico: a
                                              Bolívia. Para tais ponderações, dentre os autores utilizados, menciono Gloria
                                              Anzaldúa (2007), Boaventura de Sousa Santos (2010; 2019), Juliano Garcia
                                              Pessanha (2018), Jacques Derrida (2001), Damaris Pereira Santana Lima (2017),
                                              Marcos Antônio Bessa-Oliveira (2018; 2019). Para um melhor desenvolvimento e
                                              compreensão deste trabalho opto por subdividi-lo em três capítulos; o primeiro
                                              intitulado de “DESAPRENDER NA FRONTEIRA-SUL: por uma epistemologia outra”,
                                              trata de uma articulação teórica dos conceitos supracitados que são primordiais para
                                              a discussão proposta, tais como: fronteira, exterioridade e arquivo. No segundo
                                              capítulo, “EXCAVACIÓN DE ARQUIVOS OUTROS: memórias, testemunhos e
                                              amizades”, detém-se em uma leitura biográfica, bem como, dos conceitos de
                                              memória, testemunho e amizade. O terceiro e último capítulo, “DESARQUIVAR
                                              CORPOS OUTROS: uma busca por arquivos sempre vivos”, empreende a
                                              discussão dos conceitos de epistemologias do Sul, corazonar, desobediência
                                              epistêmica por meio de minha experiência corpórea na Bolívia.
                                              Download
                                                A RELEVÂNCIA DA UNIDADE DE CUIDADOS CONTINUADOS INTEGRADOS SOB O OLHAR DE PACIENTES IDOSOS
                                                Curso Especialização em Residência Multiprofissional em Cuidados Continuados Integrados
                                                Tipo Artigo Científico
                                                Data 22/10/2020
                                                Área INTERDISCIPLINAR
                                                Orientador(es)
                                                • Silvana Fontoura Dorneles
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • Carolina de Sousa Rotta
                                                  Banca
                                                  • Silvana Fontoura Dorneles
                                                  Resumo O envelhecimento populacional tem acarretado mudanças em diversos âmbitos: econômicos, culturais e sociais. No contexto da saúde, o perfil de morbidade da população exibe rápidas mudanças devido ao predomínio de doenças não transmissíveis e crônicas-degenerativas, como a diabetes, o câncer, doenças cardiovasculares e respiratórias, entre outras. Este estudo objetivou compreender a importância que o sujeito atribui as práticas e os cuidados que lhe foram ofertados durante sua internação e reabilitação na Unidade de Cuidados Continuados lntegrados. A partir da pesquisa qualitativa, a coleta de dados foi realizada com a consulta aos registros profissionais, aplicação de questionário socioeconômico e entrevista com questões previamente formuladas a fim de gerar discussão. Os dados foram analisados sob a analise de conteúdo, visando compreender e relacionar as expectativas que os sujeitos apresentaram na admissão na Unidade de Cuidados Continuados Integrados com a satisfação apresentada ap6s o retomo para o ambiente domiciliar, estimulando a importância de discutir e emergir serviços de cuidados que atendam ao cenário de envelhecimento populacional.
                                                  SÍNTESE E ATIVIDADE ANTITUBERCULOSE DE DERIVADOS LIPOFÍLICOS DE ISONIAZIDA
                                                  Curso Doutorado em Química
                                                  Tipo Tese
                                                  Data 20/10/2020
                                                  Área QUÍMICA
                                                  Orientador(es)
                                                  • Adilson Beatriz
                                                  Coorientador(es)
                                                  • Denis Pires de Lima
                                                  • Ana Camila Micheletti
                                                  Orientando(s)
                                                  • Daiane Santana Souza Petean
                                                  Banca
                                                  • Adilson Beatriz
                                                  • Adriano Olímpio da Silva
                                                  • Alisson Meza Novais
                                                  • Denis Pires de Lima
                                                  • Edson dos Anjos dos Santos
                                                  • Roberto da Silva Gomes
                                                  • Rosangela da Silva Lopes
                                                  Resumo A tuberculose (TB) é uma doença infecciosa causada pela bactéria Mycobacterium tuberculosis e está entre as principais causas de morte em todo o mundo. De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), um quarto da população humana é infectado por esta micobactéria e cerca de dois milhões de pessoas morrem decorrente de TB anualmente. O fármaco de primeira escolha é a isoniazida (INH) e, na última década, o número de cepas de M. tuberculosis resistentes a ele, isoladas de pacientes com tuberculose, aumentou a um ritmo alarmante. Um dos fatores intrínsecos que contribuem para a resistência à INH em M. tuberculosis é a sua parede celular complexa que contém lipídeos incomuns e funcionam como uma barreira de permeabilidade. Estudos demonstram que modificações moleculares da INH que aumentem sua lipofilicidade resultam num aumento da atividade contra a bactéria causadora da tuberculose. Encorajados por estes fatos e em conexão com nossa pesquisa focada no desenvolvimento de novas aplicações para o cardanol, subproduto da indústria do caju, neste trabalho realizou-se a preparação de derivados INH lipofílicos para bioensaio in vitro contra o agente da tuberculose. Oito derivados de INH foram sintetizados, utilizando cardanol monoeno e cardanol hidrogenado como materiais de partida, a título de comparação das atividades biológicas entre derivados contendo ou não insaturação em sua cadeia lateral. As hidrazonas foram sintetizadas a partir de cetonas e aldeídos derivados do cardanol, sendo suas estruturas confirmadas por espectroscopia de RMN de 1H e 13C e por espectrometria de massas. Espera-se que a estrutura da membrana da célula bacteriana permita que estas moléculas hidrofóbicas penetrem facilmente nas células, ultrapassando na parede celular e exercendo atividade inibidora do crescimento de micobactérias.
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