| RESPOSTAS CARDIOVASCULARES DE LESADOS MEDULARES TRAUMÁTICOS SUBMETIDOS AO EXERCÍCIO DE FORÇA |
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| Curso |
Mestrado em Ciências do Movimento |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/05/2021 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
A lesão medular é uma síndrome neurológica que compromete as principais funções motoras,
sensitivas e autonômicas. Sua principal consequência é a impossibilidade de exercer as
atividades da vida diária, levando esses indivíduos a terem uma vida mais sedentária/inativa, o
que leva ao aumento do percentual de gordura corporal, risco de doenças cardiovasculares,
diabetes tipo II e síndrome metabólica. Com isso acredita-se que o treinamento de força possa
promover melhoras cardiovasculares, promovendo aumento do controle autonômico, força
muscular e autonomia funcional. O presente estudo tem como objetivo avaliar as respostas
cardiovasculares em indivíduos com lesão medular traumática por meio de treinamento de
força, usando métodos preconizados para o acompanhamento como, Cold Pressor Test,
Classificação neurológica de lesão (ASIA), Medida de Independência Funcional (MIF) e por
fim uma avaliação da qualidade de vida desses. Por meio desta abordagem será realizado um
estudo experimental para a determinação do perfil destes pacientes na cidade de Campo
Grande- MS, avaliando como uma intervenção com uso destes instrumentos pode auxiliar na
recuperação de funções motoras, proporcionando melhora na qualidade de vida. Para análise
estatístico será realizado o Teste t Student, comparando os resultados entre os dois grupos (G1
= Sedentários/ G2 = Treinados), sendo o valor de significância adotado pelo presente estudo com o
valor de p > 0.05. |
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| EFEITO DO MÉTODO PILATES SOBRE A DOR MUSCULOESQUELÉTICA NA GESTAÇÃO: REVISÃO SISTEMÁTICA |
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| Curso |
Mestrado em Ciências do Movimento |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/05/2021 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
- Ana Beatriz Gomes de Souza Pegorare
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Beatriz Gomes de Souza Pegorare
- Ana Carolina Rodarti Pitangui de Araújo
- Daniele de Almeida Soares Marangoni
- Hugo Alexandre de Paula Santana
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| Resumo |
Introdução: A gestação é um processo complexo que envolve grandes modificações fisiológicas, biomecânicas e hormonais em um curto espaço de tempo e estas alterações podem desencadear dores musculoesqueléticas, influenciando negativamente na funcionalidade e qualidade de vida das gestantes. Embora vários estudos tenham investigado a eficácia do Pilates para este público em relação à dor musculoesquelética, há a necessidade de avançar o conhecimento e a pesquisa sobre o tema proposto. Objetivo: Avaliar a eficácia do método Pilates em comparação a acompanhamento convencional de pré-natal no controle da dor musculoesquelética em gestantes. Métodos: As buscas eletrônicas foram realizadas sem restrição de linguagem ou ano de publicação nas bases de dados Medline via
Pubmed, Embase, CINAHL, LILACS, PEDro, e SPORTDiscus em 20 novembro de 2021. Foram utilizadas as palavras-chave “Pilates” e “Gravidez” e as estratégias de busca foram adaptadas para cada banco de dados. Ensaios Clínicos randomizados foram incluídos com mulheres gestantes com sintomas álgicos músculo esqueléticos e Pilates como método de intervenção em comparação ao acompanhamento pré-natal convencional. A avaliação crítica foi feita com a ferramenta Risk of Bias e GRADE para avaliar a qualidade da evidência. Procedemos uma metanálise para o desfecho principal por meio do software Revman4. Resultados: através de nossas buscas, 687 artigos foram identificados, mas apenas dois cumpriram os critérios de inclusão e foram incluídos nesta revisão. Apenas dois estudos compararam o Pilates com um grupo controle de pré-natal convencional para dor a curto prazo. Na metanálise, houve diferença significativa para dor na comparação entre o grupo Pilates e o grupo controle sem exercício, diferença média [DM] -23,09 95% (IC), de -31.07 para 15.10, p= 0.001, (65 indivíduos sendo 33 no grupo Pilates e 32 no grupo convencional). Conclusão: O Pilates foi associado a um efeito benéfico sobre a dor em comparação com o acompanhamento pré-natal convencional. Os estudos individuais mostram que o Método Pilates é melhor do que o acompanhamento pré-natal convencional sobre a função física e mental e não traz riscos à saúde materna |
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| SÍNTESE E CARACTERIZAÇÃO DE NOVOS SURFACTANTES NÃO-IÔNICOS PARA CATÁLISE MICELAR: NANORREATORES A PARTIR DO CARDANOL E GLICEROL |
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| Curso |
Doutorado em Química |
| Tipo |
Tese |
| Data |
30/04/2021 |
| Área |
QUÍMICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
- Marco Antonio Utrera Martines
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| Orientando(s) |
- Simone dos Santos Bittencourt
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| Banca |
- Adalberto Villalba Mezacasa
- Adilson Beatriz
- Denis Pires de Lima
- Felicia Megumi Ito
- Nathalia Rodrigues de Almeida
- Roberto da Silva Gomes
- Tayla Fernanda Serantoni da Silveira
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| Resumo |
A partir de matérias primas de fontes renováveis derivadas de biomassas brasileiras, o cardanol e o glicerol, foram sintetizados compostos anfifílicos peguilhados (compostos 3 e 4, respectivamente) e um surfactante gemini (5), que foram caracterizados por espectrometria de ressonância magnética nuclear (RMN 1H E 13C), espectroscopia de Infravermelho (IV) e espectrometria de Massas. E então, foram preparadas as soluções e realizadas as medidas de espalhamento dinâmico de luz (DLS), Fluorescência, Infravermelho e Polidispersibilidade (PDI). Em seguida foi possível obter a concentração micelar critica (CMC) dos compostos. Sendo, que a concentração micelar crítica do surfactante 4, no valor de 8 ± 5 ˣ 10-10 mol L-1, foi determinada pela técnica de espalhamento dinâmico de luz e por fluorescência do pireno. Não foi possível obter pelas mesmas técnicas as respectivas concentrações micelares críticas dos surfactantes 3 e 5. Pela técnica de espalhamento dinâmico de luz foi determinado o diâmetro hidrodinâmico (Dh) das micelas, bem como os respectivos Polidispersibilidade de cada surfactante, em diversas concentrações. O surfactante 3 forneceu micelas em água com tamanho micelares médios em torno de 320 nm, nas diversas diluições e temperaturas estudadas. Na temperatura de 45 °C e na concentração de 2,9 ˣ 10-5 mol L -1, entretanto, apresentou tamanhos de 73,35 nm, com Polidispersibilidade moderado. O surfactante gemini 5 forneceu micelas em água em tamanhos apropriados para nanorreatores na faixa de 51,45 a 106,0 nm, na concentração de 1,86 ˣ 10-5 mol L-1 e nas temperaturas de 10, 15, 25 e 35 °C. Tamanhos de 94,6 e 80,6 nm foram observados para a concentração molar de 1,86 ˣ 10-8 mol L-1 nas temperaturas de 10 e 15 °C, respectivamente. Nas demais diluições e temperaturas, os tamanhos das micelas ficaram acima de faixa de 115 a 645 nm. O surfactante 4 forneceu micelas com tamanhos ideias para catálises micelares. Particularmente, à temperatura ambiente (25 °C) são formadas micelas na faixa de 38,97 - 86,92 nm em diversas concentrações. Na concentração de 3,35 ˣ 10-3 mol L-1 o raio hidrodinâmico foi de 86,9 nm e a polidispersibilidade. |
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| CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Doutorado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/04/2021 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carla Regina Mariano da Silva
- Luzia Aparecida de Souza
- Maria Célia Leme da Slva
- Thiago Pedro Pinto
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| Resumo |
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| CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/04/2021 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carla Regina Mariano da Silva
- Luzia Aparecida de Souza
- Maria Célia Leme da Slva
- Thiago Pedro Pinto
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| Resumo |
Percorremos ao longo desta pesquisa dois objetivos principais: traçar um panorama das disciplinas que contemplam as construções geométricas nos cursos de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e problematizar, a partir da fala de nossos interlocutores, quais as contribuições desta(s) para a formação de professores de Matemática. Tomamos como aporte metodológico para o nosso trabalho a História Oral, como vem sendo empregada na Educação Matemática. Analisamos a disciplina de Construções Geométricas em todos os cursos atuais de Licenciatura em Matemática da UFMS, visando entender como foi o surgimento histórico desta disciplina, quais foram os docentes que já a ministraram, como ela é e foi trabalhada por estes, qual o sentido dado por professores e alunos para essa disciplina para a formação de professores de Matemática. Este trabalho se inscreve no projeto de mapeamento da formação e práticas de professores que ensinam Matemática no Mato Grosso do Sul, do Grupo HEMEP e o equivalente em nível nacional desenvolvido pelo GHOEM. Os diversos cursos trazem em sua grade uma disciplina equivalente à Construções Geométricas, praticamente com a mesma ementa, no entanto, alguns cursos de formação de professores de Matemática da UFMS não a possuem como obrigatória. Há, no Grupo HEMEP uma tendência em realizar pesquisas históricas e filosóficas envolvendo a Geometria, o que fizemos pelo viés das construções geométricas. Como metodologia de análise, optamos por construir perguntas abertas que nos possibilitassem a ampliação do diálogo, cotejando nossas fontes e a literatura. As questões elaboradas foram: ‘Construções Geométricas: Uma disciplina elementar?’, ‘Construções Geométricas: Mudar para melhorar?’, ‘Construções Geométricas: Adaptar para sobreviver?’, ‘Construções Geométricas: Reprovar para valorizar?’ e ‘Construções Geométricas: Quais materiais guiam o professor na condução de sua disciplina?’. Além destas questões, foi feito também um mapeamento dos cursos de Licenciatura em Matemática com os seus respectivos anos de criação para se entender melhor o contexto desses cursos e seus percursos históricos. Delineamos, a partir dos depoentes disponíveis o recorte temporal na pesquisa, de 2004 até 2019, que é o período em que os depoentes nessa pesquisa ministraram a referida disciplina. Tivemos como intencionalidade descristalizar discursos dogmáticos que tangenciam o ensino de matemática, tal como a questão do abandono da geometria. Entre os apontamentos finais destacamos: a importância destas disciplinas no sentido de recuperar conteúdos da geometria que os alunos deveriam ter estudado na Educação Básica; estas disciplinas são muitas vezes destinadas ao professor substituto; a ausência de formação prévia para atuar nesta disciplina com enfoque específico à formação de professores. Aspectos didáticos como a reprovação e o uso de tecnologias computacionais também se fizeram presentes. |
| Download |
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| Estudo da análise térmica do hexahidrato de nitrato de lantânio La(NO3)3•6H2O |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/04/2021 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Valter Aragao do Nascimento
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Augustin Malzac
- Durval Batista Palhares
- Valter Aragao do Nascimento
- Wellington Rodrigues Guimarães
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| Resumo |
A decomposição térmica do hexahidrato de nitrato de lantânio, La(NO3)3∙6H2O, foi estudada pela técnica termogravimétrica, calorimetria diferencial de varredura, espectroscopia infravermelha e difratometria de raios-X. No início todo este processo complexo envolve a hidrólise interna na fase líquida e os processos característicos para os membros leves da série dos lantanídeos. No primeiro estágio, a condensação é acompanhada pela remoção de água para formar clusters intermediários contendo grupos O-La-OH. Os hidratos inferiores não foram detectados. Os dados experimentais se ajustam melhor na suposição da existência de oxinitratos intermediários contendo seis átomos de lantânio. Em temperaturas mais altas, esses produtos continuam a sofrer degradação térmica, liberando ácido nítrico puro, azeótropo de ácido nítrico, dióxido de nitrogênio, água e oxigênio. Finalmente, depois de perder a água intersticial do arranjo cristalino, o material se transforma em três mols de óxido de lantânio La2O3 hexagonal. Todas as perdas de massa correspondem às previstas pelo mecanismo de decomposição térmica. |
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| Parâmetros reprodutivos de Leptodactylus podicipinus (Amphibia: Anura: Leptodactylidae) em ambiente antropizado |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/04/2021 |
| Área |
ZOOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- GABRIEL ADAN ARAUJO LEITE
- Marciana Sanabria
- Marina Trevizan Guerra
- Roberta Azeredo Murta da Fonseca
- Rodrigo Aranda
- Vanda Lucia Ferreira
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| Resumo |
Os anuros possuem diversas estratégias reprodutivas associadas intimamente à
dinâmica germinativa do testículo e a produção espermática. Leptodactylus podicipinus
apresenta alta plasticidade reprodutiva e ampla distribuição geográfica, comumente
encontrados em ambientes antropizados. Embora seja capaz de se reproduzir o ano
todo, o conhecimento acerca da sua estrutura testicular nesses habitats é escasso. O
presente estudo avaliou a organização celular do testículo, características morfológicas
dos espermatozoides desta espécie em um ambiente urbano. Neste estudo foram
utilizados 11 machos sexualmente maduros. As coletas foram realizadas por meio de
excursões noturnas durante os períodos de abril e setembro, o período coincidiu com a
pós-estação chuvosa. Dados biométricos, tais como massa testicular, comprimento
rostro-cloacal e massa corporal absoluta foram associados com as variáveis de
parâmetros espermáticos (tamanho da cabeça e cauda dos espermatozoides). Foram
realizadas avaliações da morfologia espermática e cálculos estereológicos do testículo.
Os resultados apresentaram correlações entre a massa testicular e o tamanho dos
espermatozoides, sendo positiva em relação ao tamanho da cabeça e negativa em
relação ao tamanho da cauda. A área de lóculo e o tamanho da cauda dos
espermatozoides também apresentou correlação negativa. Houve cabeças e caudas
dos espermatozoides com morfologia distinta do padrão descrito para a espécie. A
estrutura germinativa apresentou mais de 50% da área locular composta por
espermatozoides, 17% de espermátides, 16% de espermatócitos e 1% de
espermatogônias. Os resultados obtidos contribuem para o conhecimento dos aspectos
relacionados à biologia reprodutiva do Leptodactylus podicipinus em ambiente urbano. |
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| Achados Audiológicos em Crianças com Síndrome Congênita por Zika Vírus: Revisão Integrativa |
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| Curso |
Especialização em Residência Multiprofissional em Reabilitação Física |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
29/04/2021 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Élida Rodrigues da Silva Queiroz Luz Leandro
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| Banca |
- ABILIO TORRES DOS SANTOS NETO
- Ramon Moraes Penha
- Suzi Rosa Miziara Barbosa
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| Resumo |
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| PSICOEDUCAÇÃO PARA MULHERES COM LÚPUS ERITEMATOSO SISTÊMICO |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/04/2021 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Steffany Aguillera de Oliveira Landivar
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| Banca |
- Ana Karla Silva Soares
- Denise Mesquita de Melo Almeida
- Lucas Ferraz Cordova
- Tania Maria Netto
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| Resumo |
O Lúpus Eritematoso Sistêmico (LES) é uma doença inflamatória de origem autoimune, considerada até o presente momento uma doença sem cura. Esta doença é crônica, multifatorial e de tratamento invasivo, que demanda cuidados contínuos e específicos, modificando demasiadamente a vida do indivíduo após seu diagnóstico. Acomete predominantemente mulheres e, embora sua etiologia seja pouco elucidada, sabem-se que vários fatores contribuem para o desenvolvimento e exacerbação dessa doença, em destaque os fatores psicológicos, sociais e neuropsiquiátricos. Embora essa doença afete mais de cinco milhões de pessoas na população mundial e a maioria dessas pessoas sejam mulheres em idade reprodutiva, os estudos psicoeducacionais que abordam esses fatores são escassos na literatura científica. A presente pesquisa objetivou realizar dois estudos, um teórico e o outro prático: (1) o primeiro foi uma revisão sistemática sobre intervenções psicoeducativas destinadas aos pacientes portadores de LES; e o (2) segundo foi produzir uma cartilha psicoeducativa direcionada às mulheres com LES. O estudo teórico revisou a literatura dos últimos 20 anos em busca de um panorama dos resultados de intervenções psicoeducativas para pacientes com LES. Para tanto, foi realizada uma busca de artigos científicos indexados em três bancos de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), PubMed e Scientific Eletronic Library Online (SCIELO). Essa busca incluiu as seguintes palavras-chave em Português (LILACS e da SCIELO): (psicoeducação OR intervenção educacional OR Psicoterapia) AND Lúpus Eritematoso Sistêmico e as seguintes palavras-chave em Inglês (LILACS e da SCIELO e PubMed): (psychoeducation OR educational intervention OR psychotherapy) AND Systemic Lupus Erythematosus. Os estudos incluídos foram apenas os comparativos, podendo ser ou não randomizados e/ou controlados com amostras contendo, no mínimo, 8 pacientes. Dentre os 43 estudos foram selecionados 5 originados da literatura internacional e nenhum da literatura nacional. Resultados relataram que a psicoeducação auxilia pacientes com LES a lidar com as dificuldades relacionadas a essa doença, melhorando índices de depressão, ansiedade, disfunção social, distúrbios do sono, desempenho cognitivo e afeto, proporcionando assim uma melhora na saúde geral do paciente. Esses resultados mostram que há uma escassez de estudos de psicoeducação para pacientes com Lúpus Eritematoso Sistêmico no âmbito nacional e que este tipo de intervenção psicoeducativa pode contribuir na melhoria da saúde geral desses pacientes. Assim, a partir da revisão sistemática (estudo 1), confeccionou-se uma cartilha (estudo 2) com o objetivo de prover conhecimento e compreensão sobre o LES no âmbito psicológico e psicossocial para as mulheres com LES. Foi efetuada uma busca de cartilhas já existentes no site do Ministério da Saúde e na Biblioteca Virtual em Saúde. De acordo com o processo de busca, tomou-se por base para o estudo a cartilha da Sociedade Brasileira de Reumatologia (2011), sendo esta a única que continha informações mais completas e gerais dos espectros clínicos encontrados em pessoas com LES. Conclui-se que há necessidade de estudos robustos de intervenções psicoeducativas e produtos como cartilhas sobre LES, visto que a doença acarreta muitas limitações. Assim, torna-se necessário, desenvolver estudos voltados a promoção de engajamento desses pacientes em grupos psicoeducativos ou orientações individuais, educando os pacientes sobre a importância da psicoeducação para melhorar a saúde geral dessas mulheres com LES. Por fim, espera-se que a presente pesquisa possa contribuir para melhorar a saúde geral de mulheres portadores do LES, na ampliação e divulgação do conhecimento sobre LES, tanto para os pacientes, como para seus familiares, o público em geral, profissionais na área da saúde e o meio científico.
Palavras-chave: Lúpus Eritematoso Sistêmico, Intervenção Psicoterapêutica, Psicoeducação, Doenças Autoimunes.
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| Download |
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| Comportamento Verbal e Análise do Discurso: Intersecções e distanciamentos |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/04/2021 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Guilherme Henrique Pinheiro
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Carlos Augusto de Medeiros
- Lucas Ferraz Cordova
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| Resumo |
A pesquisa teve por objetivo sumarizar o conceito de discurso pela perspectiva analítico comportamental e operacionalizar procedimentos viáveis para sua aplicação. Assim como, discutir o modo que essa ideia tem sido trabalhada em outras abordagens. Para tanto, foi feita uma revisão de literatura de publicações sobre a temática, a partir da qual foi realizada uma análise com base no método reno. Ao tomar a noção de discurso para Análise do Comportamento como uma operação dentro da lógica de comportamento verbal, considera-se o mesmo como um conjunto de operantes verbais, com determinadas características numa multideterminação contextual, a partir do treino de sua audiência. A fim de entender o significado do discurso, ou seja, o porquê de um sujeito falar da forma como fala, a análise apoiou-se na concepção analítico comportamental de discurso, cujo objetivo primeiro é observar regularidades e desvelar as relações de controle dos padrões de respostas encontrados. Desse modo, foram identificadas, analisadas e categorizadas 26 publicações entre artigos, dissertações e teses; as categorias, por sua vez, foram divididas em Pesquisas Empíricas, com 20 publicações e Estudos Conceituais, com 6 publicações. Os resultados indicaram uma baixa quantidade de produções ainda que houvesse uma frequência estável após o ano de 2008. Com os dados coletados foi possível observar uma seriação de produções de pesquisa, principalmente de mestrado, para o estabelecimento de um arcabouço empírico em Análise Comportamental do Discurso. Outro resultado obtido foi que os estudos conceituais levantados procuraram discutir um panorama operacional do conceito de discurso, enquanto os estudos empíricos voltaram-se ao refinamento metodológico.
Palavras-chave: Comportamento Verbal. Análise Comportamental do Discurso. Discurso. Análise do Discurso. Análise do Comportamento.
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| INFECÇÃO POR Leishmania spp. EM CÃES DOMICILIADOS DO MUNICÍPIO DE SIDROLÂNDIA, MATO GROSSO DO SUL: UM ESTUDO TRANSVERSAL |
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| Curso |
Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/04/2021 |
| Área |
DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS |
| Orientador(es) |
- Eduardo de Castro Ferreira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luiz Felipe Finkler Fiuza
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| Banca |
- Adriana de Oliveira Franca
- Eduardo de Castro Ferreira
- Glaucia Elisete Barbosa Marcon
- João Gabriel Guimarães Luz
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| Resumo |
A leishmaniose representa um grave problema de saúde pública no Brasil. A leishmaniose canina é uma infecção causada por Protozoários do gênero Leishmania. O cão é considerado o reservatório doméstico da doença e a transmissão ocorre por meio da picada de fêmeas de flebotomíneos infectadas. O propósito deste trabalho foi realizar o primeiro levantamento epidemiológico para a infecção por Leishmania spp. em cães do município de Sidrolândia, Mato Grosso do Sul. Em 2019 Foram coletadas amostras de sangue total, punção de linfonodo poplíteo e secreção conjuntival ocular, em 250 cães da cidade de Sidrolândia. As amostras foram submetidas a testes sorológicos de ELISA e TR-DPP®, testes parasitológicos com a punção de linfonodo poplíteo e secreção conjuntival e testes moleculares com a PCR convencional com a amostras de sangue total e secreção conjuntival. Os resultados obtidos demonstram uma prevalência de 19,2% (n=48/250) de cães positivos em pelo menos um teste, com índice de confiança de 99%. A comparação entre os testes realizados, pelo método de Kappa, demonstrou significância entre os testes de ELISA, TR-DPP, PCRs e parasitológicos, quando comparados em pares. O geoprocessamento das amostras positivas demonstrou uma prevalência de casos positivos provindos da periferia da cidade. Os resultados obtidos nesta pesquisa são suficientes para sugerir que a cidade de Sidrolândia é uma área endêmica e até mesmo faça parte dos ciclos de transmissão de Leishmania spp.
Palavras-chave: Leishmaniose Visceral Canina; ELISA; TR-DPP; PCR.
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| Análise geo-epidemiológica de quirópteros positivos para raiva em Campo Grande-MS entre 2017 e 2019 |
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| Curso |
Especialização em Residência Profissional em Saúde - Medicina Veterinária |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
23/04/2021 |
| Área |
EPIDEMIOLOGIA ANIMAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Letícia Lopes Morais Vasconcelos
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| Banca |
- Carlos Alberto do Nascimento Ramos
- Cassia Rejane Brito Leal
- Juliana Arena Galhardo
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| Resumo |
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| The effects of sex and personality on microhabitat selection of the snake Leptodeira annulata (Linnaeus, 1758) |
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| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/04/2021 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cecilia Ines Robles
- Daniel Cunha Passos
- Liliana Piatti
- Ronildo Alves Benício
- Vanda Lucia Ferreira
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| Resumo |
A seleção de microhabitats específicos em detrimento de outros têm consequências
significativas na aptidão dos organismos. Ao selecionar microhabitats adequados, as
serpentes podem se beneficiar em aspectos térmicos, captura de presas, encontro com
parceiros sexuais ou proteção de predadores. Portanto, compreender como diferentes
fatores influenciam esse processo de seleção pode esclarecer aspectos da ecologia
comportamental das espécies. Tais fatores podem ser extrínsecos (componentes
ambientais bióticos e abióticos) ou intrínsecos ao indivíduo (sua condição interna). Dentre esse último, o sexo do indivíduo e o comportamento individual consistente, conhecido como personalidade animal, mostram potenciais efeitos na maneira como
os indivíduos interagem com o ambiente. O efeito do sexo é frequentemente
considerado em estudos de seleção de recursos, no entanto, pouco se sabe sobre
personalidade em répteis e seus possíveis efeitos na seleção de microhabitat. Com
base na importância da seleção de microhabitat na história de vida dos organismos, objetivamos investigar se a serpente arbórea noturna Leptodeira annulata seleciona
variáveis estruturais do microhabitat e se as escolhas diferem de acordo com o sexo e
com os traços de personalidade dos machos. Primeiro, extraímos os traços de
personalidade de timidez-ousadia e evitação-exploração de serpentes machos através
de testes comportamentais. Em seguida, avaliamos o efeito do sexo e dos traços de
personalidade (dos machos) na seleção de microhabitats usando análises de regressão
logística condicional em duas etapas. Nossos resultados mostram que os indivíduos
selecionam substratos arbóreos em detrimento dos terrestres, e, além disso, escolhe
árvores com troncos grossos, boa cobertura de dossel e alta disponibilidade de abrigos. No entanto, o processo de seleção dos indivíduos não é influenciado pelo sexo e nem
pelos traços de personalidade em machos. Nosso estudo adiciona conhecimento da história de vida da espécie e dos padrões de seleção de microhabitat de serpentes
arbóreas. Apesar de não termos encontrado nenhum efeito de personalidade na
seleção de microhabitats de L. annulata, este estudo estabelece um protocolo de
experimentos comportamentais e análises estatísticas que serão capazes de quantificar
o papel da personalidade na seleção de microhabitats em outras espécies, o que
consideramos relevante passo à frente na ecologia comportamental de serpentes. |
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| Extração de macronutrientes por gramíneas tropicais em resposta à adubação fosfatada |
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| Curso |
Doutorado em Ciência Animal |
| Tipo |
Tese |
| Data |
16/04/2021 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
- Gelson dos Santos Difante
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| Coorientador(es) |
- Denise Baptaglin Montagner
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| Orientando(s) |
- Emizael Menezes de Almeida
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| Banca |
- Alexandre Menezes Dias
- Alexandre Romeiro de Araujo
- Denise Baptaglin Montagner
- Gelson dos Santos Difante
- João Virginio Emerenciano Neto
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| Resumo |
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| “TÔ VELHA, MAS NÃO TÔ MORTA”: UM OLHAR ANTROPOLÓGICO SOBRE MULHERES QUE PARTICIPAM DO PROJETO UNIVERSIDADE ABERTA À PESSOA IDOSA DA UFMS |
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| Curso |
Mestrado em Antropologia Social |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/04/2021 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Guilherme Rodrigues Passamani
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Juliana Cristina dos Santos Duarte
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| Banca |
- Asher Grochowalski Brum Pereira
- Constantina Xavier Filha
- Guilherme Rodrigues Passamani
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| Resumo |
A presente dissertação tem por objetivo construir uma análise do lugar atribuído à educação por mulheres que estão vivenciando a terceira idade. O desejo de estarem em um espaço social como a universidade acaba por constituir a ressignificação desse espaço. Para a análise, temos como interlocutoras mulheres idosas participantes da Universidade Aberta à Pessoa Idosa - UNAPI/UFMS, que escolheram, dentre às atividades ofertadas pelo programa institucional, participar de disciplinas de graduação. Em um primeiro momento, percebeu-se a importância da discussão interseccional entre envelhecimento e gênero, como forma de contextualizar a dinâmica vivenciada pelas mulheres. O objetivo principal da pesquisa é entender o que faz com que mulheres, já na terceira idade, escolham como atividade adentrar a dinâmica da vida acadêmica. Neste sentido, buscou-se problematizar trajetórias de envelhecimento de mulheres que fomentam o querer continuar estudando na terceira idade. Por ser um estudo que parte da UNAPI, nossas interlocutoras são mulheres a partir dos 60 anos, das diversas camadas da sociedade, que, ao menos, se matricularam em matérias de graduação oferecidas pela UNAPI de 2019 - 2020. A abordagem incide na compreensão das particularidades do curso da vida, a partir da apreensão de suas narrativas. Sendo assim, a pesquisa utilizou-se, teórico-metodologicamente, de um viés etnográfico, através de conversas informais e entrevistas semi-estruturadas partindo de tópicos específicos sobre as trajetórias de envelhecimento dessas mulheres, bem como suas especificidades.
Palavras-chave: envelhecimento; mulheres; memória; curso da vida; UNAPI.
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| O PROCESSO CRIADOR E SUA ABORDAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/04/2021 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Armando Marino Filho
- Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto
- Mariana de Cássia Assumpção
- Paulo Fioravante Giareta
- Tarcisio Luiz Pereira
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| Resumo |
Esta pesquisa tem como objetivo analisar e compreender como desenvolvem-se as categorias psicossociais, os jogos e as brincadeiras na infância e qual sua relação com o processo criador na educação infantil. Para tanto, adota a abordagem histórico-cultural fundamentando-se teoricamente em autores como Vigotski (2009), Luria (1991), Kohan (2004) e Elkonin (2009). Os resultados revelam que a aprendizagem através das brincadeiras e jogos é essencial tanto para o desenvolvimento na infância, quanto para estimular o processo criador, auxiliando na compreensão do mundo e dos conflitos internos da criança, e que a escola e o professor têm papel fundamental neste processo.
Palavras-Chaves: Processo Criador. Educação Infantil. Construção do Sujeito.
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| REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO E PERCEPÇÕES DISCENTES EM CONTEXTOS DIVERSOS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/04/2021 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALEX SANDER DA SILVA
- Christian Muleka Mwewa
- Jaqueline Aparecida Martins Zarbato
- Marcelo Braz Vieira
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Objetivamos explicitar, tencionar e analisar as percepções e representações discentes dos cursos de Direito, História e Medicina da graduação da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Campus de Três Lagoas-MS sobre as relações de “raça”, classe e gênero. A escolha dos sujeitos da pesquisa se deve ao fato desses estarem em processo formativo imerso em uma estrutura social capitalista, a universidade, que por sua vez pode ser tomado, também, como um espeço que reproduz as desigualdades sociais. Seria o ambiente acadêmico um espaço de formação social ou exclusivamente de formação intelectual? Tomaremos como referências estudos no campo da sociologia para pensar a questão das infâncias; no campo da antropologia e filosofia para compreender as questões étnicas e “raciais” e estudos do campo da educação como ponto fulcral da inter-relação dos processos de formação objetiva e subjetiva. Portanto, trata-se de uma pesquisa qualitativa que se apropria dos instrumentos e técnicas metodológicas do procedimento etnográfico (caderno de campo e questionários) entrelaçado com análise de documentos a partir de referências previamente selecionadas. Assim, visando analisar densamente as percepções dos discentes dos cursos supracitados ante as demandas sociais elencadas nesse estudo. Nossas conclusões indicam um perfil discente que se mostra pertencente de uma classe social mais abastada, além de sinalizar uma ausência das minorias nesse espaço de produção de conhecimento de alto nível.
Palavras-chave: Discentes CPTL/UFMS. Formação/Educação. Relações sociais.
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| FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE RACISTA NO CONTEXTO FORMATIVO: ANÁLISES CONTEXTUAIS NO CAMPO DE ESTÁGIO |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/04/2021 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALEX SANDER DA SILVA
- Christian Muleka Mwewa
- Jaqueline Aparecida Martins Zarbato
- Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti
- Patrícia Carla Valente Ferraz de Matos
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| Resumo |
Somos seres sociais, assim a pesquisa buscou compreender como os aspectos psicossociais influenciam na formação da personalidade racista em um ambiente específico: as instituições escolares, espaço de construção das identidades nas diversidades. A pesquisa teve como pressuposto teórico os estudos desenvolvidos no âmbito da Teoria Crítica (Th. W. Adorno, em especial) e os estudos relacionados ao desenvolvimento humano e as relações com o processo de aprendizagem. Essas últimas produzidas por psicólogos como aporte teórico para promover a compreensão do desenvolvimento psicossocial dos sujeitos. Desse marco teórico elencaremos categorias pertinentes ao estudo em tela que são: o cenário institucional e suas dimensões arquitetônicas; diversidades; brincadeiras; relacionamentos interpessoais e práticas pedagógicas, fechando cinco categorias de análise. Para alcançar tal objetivo, o estudo lançou mão de uma pesquisa qualitativa documental com análise. As observações relativas às instituições de Educação Infantil foram obtidas por meio das vivências dos estágios obrigatórios para a formação de pedagogas na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul- UFMS, Campus de Três Lagoas/MS nos anos de 2015 e 2016. Tais observações foram apropriadas devido à pandemia de COVID-19 que impediu a produção de um corpus mais atual, restringindo as pesquisas de campo no ano de 2020. A escolha pelas observações na Educação Infantil com crianças de quatro a seis anos (4-6 anos) se deu por entendermos que tal momento se faz como essencial para o desenvolvimento e socialização da infância, bem como, por compreendermos que nesta faixa etária as crianças têm certo domínio sobre as suas falas e conseguem expressar, em alguma medida, suas ideias. A partir dos resultados das observações elaboramos categorias de análises para melhor apreender o cotidiano escolar. A pesquisa partiu do questionamento de como o contexto da Educação Infantil participa na construção da personalidade racista? Uma vez que não nascemos racistas, mas nos tornamos. As conclusões indicam que a Educação Infantil possui sim um papel relevante na construção e dissolução da personalidade racista, uma vez que tem como público alvo crianças em processo de formação da sua personalidade. Pode-se dizer que algumas práticas observadas potencializam a formação de personalidades não-segregacionistas, porém, ficou evidente a promoção de práticas racistas e discriminatórias amparadas por um racismo velado. As análises nos possibilitaram, também, apreender a real necessidade de se instalar um ambiente educacional, no que tange a Educação Infantil, ambiente rico de rotinas permeados pela estruturação de práticas que versam acerca do cuidar e do educar de maneira indissociável, promovendo a necessidade de um cotidiano, dentro destas instituições, ancorado em práticas antidiscriminatórias, integradoras e não preconceituosas, no decorrer de atividades pedagógicas e recreativas. A necessidade de tais práticas fica mais elucidada por meio da disposição ergonômica, cartazes e cuidados que são ofertados às crianças. Foi possível observar, também, que as nomenclaturas geracionais, discursos, brincadeiras dentre outros ainda são carregadas de ideologias que reafirmam o racismo. Portanto, deve-se investir explicitamente e intencionalmente numa educação antirracista como utopia para a formação das crianças na sua infância, ficando evidente a necessidade de se romper com práticas educacionais, desde a primeira infância, ancoradas em preceitos eurocêntricos que visibilizam uma atenção diferenciada para as crianças de acordo com suas características fenotípicas.
Palavras-chave: Personalidade racista. Infância. Educação Infantil.
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| Análise da qualidade de vida em relação às características sociodemográficas dos pacientes estomizados de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Especialização em Residência Multiprofissional em Reabilitação Física |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
09/04/2021 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Paulo Henrique Muleta Andrade
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ariallisson Monteiro dos Santos
- Juliana Pedroso Bauab Geraldo
- Paulo Henrique Muleta Andrade
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| Resumo |
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| DESAFIOS ENFRENTADOS POR FAMÍLIAS DE CRIANÇAS COM O DIAGNÓSTICO DE SÍNDROME CONGÊNITA POR ZIKA VÍRUS: REVISÃO INTEGRATIVA DE LITERATURA |
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| Curso |
Especialização em Residência Multiprofissional em Reabilitação Física |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
07/04/2021 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jamille de Moraes Ferreira
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| Banca |
- Fernanda Ribeiro Baptista Marques de Almeida
- Maria Angelica Marcheti
- Thais Morengue Di Lello Boyamian
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| Resumo |
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