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TRABALHO Ações
Educação, democracia e desigualdades: a experiência educacional discente numa escola de Lauro de Freitas no primeiro ano pandêmico (2020)
Curso Especialização em Ensino de Sociologia
Tipo Artigo Científico
Data 24/02/2022
Área SOCIOLOGIA
Orientador(es)
  • Merilyn Escobar de Oliveira
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Rubens Ferreira da Silva Júnior
    Banca
    • CAMILA GONÇALVES DA COSTA
    • Maria José da Silva Dias
    • Merilyn Escobar de Oliveira
    Resumo Existe um debate em curso no Brasil sobre o impacto da pandemia do novo coronavírus na
    educação brasileira. A crise institucional e política que girou em torno da existência do vírus
    nos primeiros meses da pandemia proporcionou uma ambiência nacional de conflito entre os
    governos federal, estadual e municipal, o que resultou num comportamento institucional
    assimétrico no setor educacional, em todo o país, no que tange à dialética educação e doença.
    A presente pesquisa propõe-se a analisar a experiência de implementação do ensino não
    presencial (remoto emergencial) em uma escola municipal baiana no primeiro ano pandêmico
    (2020), a partir de dois eixos: os desafios educacionais proporcionados pela pandemia do
    novo coronavírus e as especificidades do corpo discente no processo de aprendizagem no
    primeiro ano pandêmico. Os resultados da pesquisa indicam que as disputas políticas em
    torno da pandemia da covid-19 impactaram negativamente o setor educacional, causando um
    desequilíbrio institucional nas ações da secretaria e unidade escolar. A experiência
    educacional discente ficou prejudicada devido ao aumento das desigualdades no município e
    dificuldades educacionais ligadas à tecnologia.
    EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS: CONTEXTOS HISTÓRICO E GERAL DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS
    Curso Especialização em Ensino de Sociologia
    Tipo Artigo Científico
    Data 24/02/2022
    Área SOCIOLOGIA
    Orientador(es)
    • Merilyn Escobar de Oliveira
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Victor Lucas Caldeira
      Banca
      • CAMILA GONÇALVES DA COSTA
      • Merilyn Escobar de Oliveira
      • Tatiana Braz Ribeiral
      Resumo O presente artigo propõe a análise da historicidade dos direitos básicos atrelados à
      existência humana em concomitância com o desenvolvimento do direito à educação. A
      apreciação dos marcos históricos faz-se necessária para a compreensão da evolução dos
      parâmetros educacionais até a atualidade. Vários autores desde a antiguidade dissertam
      sobre os temas cidadania e valores humanos e essas concepções trazem indícios da
      organização e das relações sociais que desencadearam formas de interação de acordo com
      a época, impactando nas relações sociais, jurídicas e educacionais. Utilizando a pesquisa
      documental e bibliográfica, com consultas a leis, periódicos, revistas, etc., foi possível
      compilar dados para corroborar o argumento teórico deste trabalho. O ideal da educação
      democratizada é relativamente novo, pois alguns dos mais expressivos debates sobre o
      tema ocorreram no início do século passado. Apesar de serem recentes, todas as
      conquistas obtidas até o momento são imprescindíveis para o desenvolvimento de uma
      educação crítica e humanística.
      O DIREITO (HUMANO) À ÁGUA POTÁVEL NO QUADRO DO TRIPÉ DA SUSTENTABILIDADE
      Curso Mestrado em Direito
      Tipo Dissertação
      Data 23/02/2022
      Área DIREITO
      Orientador(es)
      • Livia Gaigher Bosio Campello
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • PEDRO GABRIEL SIQUEIRA GONÇALVES
        Banca
        • Elisaide Trevisam
        • Joseliza Alessandra Vanzela Turine
        • Livia Gaigher Bosio Campello
        • Sandra Regina Martini
        • Vladmir Oliveira da Silveira
        Resumo O direito humano à água potável preocupa a comunidade internacional, figurando entre os
        objetivos das agendas para o desenvolvimento sustentável da Organização das Nações
        Unidas: Cúpula do Milênio (ODM 07) e Agenda 2030 (ODS 06). O reconhecimento do
        direito humano à água foi orientado pelo paradigma antropocêntrico a partir da interpretação
        dos artigos 11 e 12 do Pacto Internacional de Direitos Econômicos, Sociais e Culturais,
        desenhando-o como direito de segunda geração, no sentido de obrigar os Estados a fornecer
        água disponível, segura e acessível, para o consumo dos habitantes de seus territórios. Ocorre
        que a crise hídrica global apresenta desafios para o direito à água potável para cuja superação
        serão necessárias medidas outras que a simples atuação solitária dos Estados no plano
        doméstico. O problema da pesquisa, portanto, visa responder ao questionamento de qual é a
        configuração jurídica do direito humano à água potável sob o paradigma da sustentabilidade e
        sob a perspectiva ecocêntrica? Para tanto, tem como objetivos específicos: i) estudar os
        conceitos de desenvolvimento sustentável e sustentabilidade; ii) examinar tais conceitos e
        seus reflexos sobre o direito à água nas principais conferências internacionais temáticas; iii)
        analisar a crise hídrica global, assim como o processo de afirmação histórica do direito
        humano à água potável e iv) apurar as implicações da sustentabilidade e do paradigma
        ecocêntrico sobre o regime do direito à água potável. A fim de alcançar aqueles objetivos e
        responder ao questionamento do estudo, adota-se o paradigma epistemológico pós-positivista,
        assim como o enfoque teórico e metodológico é dogmático e axiológico, o método é o
        dedutivo, a pesquisa é descritiva e exploratória com análise crítica, documental e
        bibliográfica. A título conclusivo, tem-se que o conceito de sustentabilidade não se confunde
        com o de desenvolvimento sustentável, afigurando-se este como o caminho e aquele como o
        horizonte de projeção para as ações humanas voltadas ao estabelecimento de relação com a
        natureza que possibilite a plena realização dos direitos humanos. O paradigma
        antropocêntrico não logrou êxito em refrear a relação destrutiva do homem com a natureza. O
        reconhecimento do direito à água potável partiu de uma perspectiva antropocêntrica,
        colocando-o como direito de segunda geração, sob forte influência de normas de “soft law”. A
        crise hídrica global apresenta desafios ao direito à água potável que demanda a cooperação
        internacional dos Estados, o engajamento de novos sujeitos na linha de responsabilidade,
        notadamente indivíduos e empresas, além do necessário reconhecimento do direito aos
        animais não humanos e aos elementos da natureza. Com isso, o direito à água potável
        posiciona-se como direito de solidariedade, apresentando projeções ou dimensões na seara
        econômica, social e ambiental, como forma de promover os pilares do desenvolvimento
        sustentável, além de ser extensível aos animais não humanos e aos elementos da natureza.
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        INTEGRAÇÃO LOCAL COMO SOLUÇÃO DURÁVEL: ANÁLISE SOBRE A CONVERGÊNCIA ENTRE O DIREITO INTERNACIONAL DOS REFUGIADOS E O DIREITO INTERNACIONAL DOS DIREITOS HUMANOS
        Curso Mestrado em Direito
        Tipo Dissertação
        Data 23/02/2022
        Área DIREITO
        Orientador(es)
        • Ana Paula Martins Amaral
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Andressa Santana Arce
          Banca
          • Ana Paula Martins Amaral
          • Cesar Augusto Silva da Silva
          • Isabelle Dias Carneiro Santos
          • Vladmir Oliveira da Silveira
          • Ynes da Silva Felix
          Resumo Este trabalho de investigação trata de uma das soluções duráveis propostas pelo Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados para o problema dos refugiados: a integração local. A questão que se coloca é de que forma deve ser compreendida a integração local a partir da convergência do Direito Internacional dos Refugiados e do Direito Internacional dos Direitos Humanos. Assim, o objetivo geral do trabalho consiste em demonstrar quais os contornos jurídicos deve ter a integração local para que se torne compatível com a ampla proteção dos direitos humanos das pessoas refugiadas, à luz da visão de Antônio Augusto Cançado Trindade sobre a existência de convergência das vertentes da proteção internacional dos direitos da pessoa humana, bem como do entendimento de Vincent Chetail a respeito da necessidade de reconhecimento da ocorrência de uma fertilização cruzada entre Direito Internacional dos Refugiados e Direito Internacional dos Direitos Humanos. A pesquisa se justifica não apenas em razão do elevado número de pessoas refugiadas em países do Terceiro Mundo e em países vizinhos aos seus de origem, mas também porque poucos trabalhos de pesquisa na área jurídica foram encontrados na literatura brasileira a respeito das soluções duradouras propostas pelo ACNUR, em especial, acerca da integração local. O enfoque é teórico-metodológico sociocrítico do direito, uma vez que se recorre a autores que analisam de forma crítica o fenômeno da globalização, a definição de refugiado contida na Convenção de Genebra de 1951 e no Protocolo de Nova Iorque de 1967, bem como as limitações da proteção assegurada por tais documentos, e que propõem uma abordagem mais universal – menos condicional – à proteção dos direitos dos refugiados. Ainda no que tange à metodologia, a pesquisa é, quanto à forma, qualitativa, quanto aos fins, descritiva e exploratória e, quanto aos meios, bibliográfica e documental. Utiliza-se o método dedutivo. Verificou-se que o direito de asilo deve ser reconhecido como um direito humano e que deve ser afastada a discricionariedade estatal quanto à implementação da integração local, visto que todas as soluções tradicionais demandam a voluntariedade por parte da pessoa em situação de refúgio, o que significa que, caso o refugiado não opte nem pela repatriação voluntária nem pelo reassentamento – mas, sim, pela integração local no país de acolhida – este não terá escolha senão adotar as providências cabíveis para sua implementação, sob pena de negar-lhe o acesso a direitos básicos e, desse modo, violar direitos humanos.
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          Terapias não farmacológicas para alívio da dor por DTM muscular, é aplicável em pacientes sob cuidados paliativos? Revisão integrativa da literatura
          Curso Especialização em Residência Integrada Multiprofissional em Saúde
          Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
          Data 23/02/2022
          Área INTERDISCIPLINAR
          Orientador(es)
          • Luciana Mara Negrao Alves
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Yara Diniz Souza
            Banca
            • Daisilene Baena Castillo
            • Ellen Cristina Gaetti Jardim
            • Luciana Mara Negrao Alves
            • Mario Eduardo Baldo
            Resumo
            INDÍCIOS DA APRENDIZAGEM DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS ACERCA DO PENSAMENTO ALGÉBRICO EM UM GRUPO DE ESTUDOS
            Curso Mestrado em Educação Matemática
            Tipo Dissertação
            Data 23/02/2022
            Área MATEMÁTICA
            Orientador(es)
            • Klinger Teodoro Ciriaco
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Jocelei Miranda da Silva
              Banca
              • Fernanda Malinosky Coelho da Rosa
              • Klinger Teodoro Ciriaco
              • Patricia Sandalo Pereira
              • Priscila Domingues de Azevedo
              • RENATA PRENSTTETER GAMA
              Resumo Esta dissertação destaca encaminhamentos e resultados de uma pesquisa de mestrado, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEduMat), da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS, Campo Grande), junto à linha de pesquisa "Formação de Professores e Currículo". Como objetivo, buscou compreender o movimento de aprendizagens de professoras do ciclo da alfabetização em relação ao pensamento algébrico a partir da constituição de grupo de estudos remoto centrado na escola. A abordagem metodológica localiza-se no escopo da investigação qualitativa onde o pesquisador é um observador-participante, a qual toma como base interações virtuais durante os encontros síncronos via Google Meet. Os instrumentos de produção de dados foram: fontes escritas do diário de campo do pesquisador; a observação das sessões reflexivas no grupo; e a análise da natureza das tarefas que envolvem a unidade temática "Álgebra", as quais eram compartilhadas/analisadas pelas professoras, denotando episódios que indicaram as aprendizagens. Os resultados obtidos demarcam o quão desafiador é para as docentes trabalharem aspectos do pensamento algébrico nos primeiros anos, tanto pela formação inicial que não abordou, de modo satisfatório, conceitos ligados à Matemática, quanto pela falta de preparo adequado para que possam trabalhar conteúdos da presente temática com as crianças que atuam, frente a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Dessa forma, diante dos elementos colocados em apreciação, percebemos que as ações do grupo em questão auxiliaram as partícipes a estruturarem os conhecimentos relativos ao trabalho com a temática e, não somente isso, mas também, contribuiu para o desenvolvimento profissional na aprimoração de saberes referentes à Educação Matemática nos anos iniciais, organização de tarefas e ainda percepção da natureza das ações que possibilitam desenvolver o pensamento algébrico.
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              SEGURANÇA DO PACIENTE PEDIÁTRICO NA ADMINISTRAÇÃO DE HEMOCOMPONENTES
              Curso Mestrado em Enfermagem
              Tipo Dissertação
              Data 23/02/2022
              Área ENFERMAGEM
              Orientador(es)
              • Verusca Soares de Souza
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Mayane Magalhães Santos
                Banca
                • Adriano Menis Ferreira
                • João Lucas Campos de Oliveira
                • Rodrigo Guimaraes dos Santos Almeida
                • Verusca Soares de Souza
                • Wiliam Wegner
                Resumo Introdução: O uso terapêutico de hemocomponentes é uma prática assistencial notória em
                situações de hospitalização e a falta de padronização de seu uso em crianças pode resultar
                em situações inseguras. Objetivo: analisar a segurança do paciente pediátrico na
                administração de hemocomponentes. Método: Tratou-se de um estudo documental,
                retrospectivo, quantitativo, desenvolvido num hospital de nível terciário do centro-oeste do
                Brasil. A coleta ocorreu entre abril a julho de 2021, período em que se analisaram 234
                transfusões, realizadas em 90 pacientes de zero à doze anos, internados entre julho a
                dezembro de 2020. Para a coleta de dados, utilizaram-se: instrumento baseado em critérios
                aplicados para estruturação dos serviços de hemoterapia; e diretrizes de boas práticas para
                o uso de hemocomponentes. A coleta foi baseada na análise dos prontuários dos pacientes
                elegivéis e de informações da guia de requisição de hemocomponente, prescrição médica,
                relatórios da agência transfusional e de enfermagem. Para a análise, foi utilizada estatística
                descritiva e inferencial, considerando um nível de significância de 5%. Todos os princípios
                éticos foram respeitados. Resultados: As transfusões ocorreram (71,1%) em lactentes,
                (21,1%) em crianças da primeira infância e (7,8%) estavam na infância intermediária.
                Predominaram hemotransfusões em setores críticos (86,3%), com indicação de ordem
                clínica (87,2%) e a prescrição de concentrado de hemácias (75,3%). Não houve notificação
                de reação transfusional, eventos adversos ou incidentes no período, entretanto,
                identificaram-se no relatório de enfermagem eventos adversos (n=05) e incidentes (n=137)
                nas transfusões que se associaram estatísticamente às inadequações de volume prescrito e
                infundido e ao tempo de solicitação e administração (p<0,001). Conclusão: A
                administração de hemocomponentes apresentou não conformidades, em especial, no que se
                relacionou com o volume e tempo indicado, o que resulta em situações de risco ao paciente
                pediátrico.
                Relação entre Edmonton Symptom Assessment System (ESAS), Palliative Prognostic Index (PPI) e Palliative Performance Scale (PPS) em pacientes de cuidado paliativo hospitalar
                Curso Especialização em Residência Integrada Multiprofissional em Saúde
                Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                Data 23/02/2022
                Área INTERDISCIPLINAR
                Orientador(es)
                • Ramon Moraes Penha
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Aliny de Paula Silva
                  Banca
                  • Ramon Moraes Penha
                  • Rosangela Silva Rigo
                  • Taís Oliveira da Silva
                  Resumo
                  ESTRESSE OCUPACIONAL, QUALIDADE DE VIDA E COPING EM EQUIPE DE ENFERMAGEM HOSPITALAR EM TEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19.
                  Curso Mestrado em Enfermagem
                  Tipo Dissertação
                  Data 23/02/2022
                  Área ENFERMAGEM
                  Orientador(es)
                  • Luciana Contrera
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Katiusci Colman Magalhães Schirmann
                    Banca
                    • Andreia Insabralde de Queiroz Cardoso
                    • Cibele de Moura Sales
                    • Fabiana Perez Rodrigues Bergamaschi
                    • Luciana Contrera
                    • Nathan Aratani
                    Resumo Introdução: As atividades da área da saúde são as que mais implicam em condições propícias ao adoecimento funcional, sendo a categoria da enfermagem uma das profissões mais envolvidas na assistência direta ao paciente, visto que essas demandas repercutem na qualidade de vida relacionada ao trabalho. Com a pandemia da Covid-19 o estresse decorrente de preocupações, sobrecarga de trabalho, risco de infecção afetou de forma substancial inúmeros profissionais, refletindo na necessidade de estratégias de enfrentamento. Objetivo: Avaliar a associação entre o estresse ocupacional, a medida de qualidade de vida e as estratégias de enfrentamento (coping) pela equipe de enfermagem hospitalar atuante durante a pandemia da Covid-19. Materiais e métodos: A dissertação foi realizada em formato de neografia, sendo dividida em dois artigos, o primeiro uma revisão integrativa e o segundo um artigo original. No artigo de revisão integrativa sumarizou-se a produção científica das estratégias de enfrentamento na enfermagem durante a pandemia do novo coronavírus publicadas de junho de 2020 a junho de 2021, nas bases SCOPUS, PUBMED, Web of Science, CINAHL e SCIELO. No artigo original apresenta-se um estudo transversal analítico, quantitativo com amostragem em snowball com profissionais de enfermagem de duas unidades da rede hospitalar privada no Mato Grosso do Sul. A coleta de dados ocorreu no período de agosto a dezembro de 2020, em formato on-line e constou de: Questionário com variáveis sociodemográficas, ocupacionais e de situação de saúde; Escala Visual Analógica (EVA) de avaliação da qualidade de vida no trabalho; Job Stress Scale (JSS); Escala de Coping ocupacional (ECO). O estudo foi aprovado no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul/MS (4.216.257). A análise dos dados foi realizada com o auxílio do programa estatístico SPSS Statistics, versão 23 e incluíram cálculos descritivos, teste t de Student, ANOVA de uma via ou qui-quadrado (χ2). Resultados: Foram analisados 21 artigos, sendo prevalentes os estudos oriundos da China n=12 (57,1%). Os níveis de evidência classificados como Nível III 2 (66,0%) seguidos de Nível IV (34,0%). Para elucidação dos achados foram estruturadas duas categorias temáticas: Impacto emocional e consequências à saúde frente à pandemia da Covid-19 e Ações de enfrentamento dos profissionais, frente a pandemia da Covid-19. Quanto ao estudo transversal, participaram da pesquisa 196 profissionais de enfermagem. Destes profissionais 49,5% eram de Campo Grande e 50,5% de Dourados, ambos municípios do Estado do Mato Grosso do Sul. Evidencia-se que mais da metade dos profissionais enfermeiros e técnicos de enfermagem identificaram o trabalho como passivo e de alta exigência. A média da avaliação da QVT dos profissionais de enfermagem foi de 7,66 (D.P=1,54). A correlação entre a JSS, ECO e QVT, avaliada através do coeficiente de correlação de Spearman, mostrou-se significativa em algumas variáveis dos respectivos questionários. Houve correlação significativa negativa, porém fraca, entre o escore na dimensão “Demanda” da JSS e aquele na escala QVT (p<0,001, r=-0,367). O controle sobre o trabalho aparece positivamente relacionado à qualidade de vida no trabalho, correlação significativa positiva, porém fraca, entre o escore na dimensão “Controle” da JSS e aquele na escala QVT (p=0,025, r=0,160).; e correlação significativa negativa, porém fraca, entre o escore na dimensão “Suporte social” da JSS e aquele na dimensão “Esquiva” da escala de Coping (p=0,003, r=-0,2013). Conclusão: É necessário uma gestão mais presente na vida do trabalhador da enfermagem, que busque o fortalecimento do apoio social como forma de redução do estresse, novos estudos para a viabilização de estratégias para a promoção e o cuidado da saúde dos profissionais.
                    Avaliação do extrato de resíduo industrial da guavira (Campomanesia sp.): potente redutor da oxidação lipídica em hambúrguer de tilápia-do-nilo (Oreochromis niloticus) com pacu (Piaractus mesopotamicus)
                    Curso Mestrado em Biotecnologia
                    Tipo Dissertação
                    Data 23/02/2022
                    Área BIOTECNOLOGIA
                    Orientador(es)
                    • Elisvania Freitas dos Santos
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Lais Maluf Hokama
                      Banca
                      • Bruna Paola Murino Rafacho
                      • Daiana Novello
                      • Elisvania Freitas dos Santos
                      • Fabiane La Flor Ziegler Sanches
                      • Jayme Aparecido Povh
                      Resumo O interesse por antioxidantes naturais está aumentando e estudos mostram que a guavira
                      resíduo tem potencial capacidade antioxidante. O objetivo deste estudo foi avaliar
                      extrato de resíduo industrial de guavira como antioxidante natural em hambúrgueres de tilápia do Nilo
                      com pacu. O perfil de ácidos graxos dos filés de peixe e a composição centesimal, vida de prateleira e oxidação lipídica dos hambúrgueres foram avaliados. Cinco tratamentos foram
                      analisados: controle negativo (CO) sem extrato nem aditivo sintético; ácido ascórbico
                      aditivo comercial (AA0,2%); e diferentes concentrações da indústria de guavira
                      extrato de resíduo (EG 0,05, 0,1 e 0,2%). Em relação à redução da oxidação lipídica, o EG
                      0,05 e 0,2% apresentaram a mesma significância estatística quando comparados a AA0,2% em
                      o 7º dia de armazenamento. Até 14 dias, EG0,1% apresentou o menor malonaldeído
                      concentração (2,17), em comparação com os outros tratamentos, incluindo o comercial
                      aditivo. O extrato do resíduo industrial da guavira reduziu a oxidação de lipídios,
                      prolongando a vida útil dos hambúrgueres.
                      PROCESSOS DE EXCLUSÃO PELA MATEMÁTICA: enunciados de alunos e alunas do Ensino Médio Integrado e do Ensino Superior
                      Curso Doutorado em Educação Matemática
                      Tipo Tese
                      Data 23/02/2022
                      Área MATEMÁTICA
                      Orientador(es)
                      • Marcio Antonio da Silva
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Ricardo Gomes Assunção
                        Banca
                        • Antônio Fernandes Júnior
                        • Filipe Santos Fernandes
                        • Luzia Aparecida de Souza
                        • Marcio Antonio da Silva
                        • Paola Judith Amaris Ruidiaz
                        • Thiago Donda Rodrigues
                        • Victor Augusto Giraldo
                        Resumo Esta tese de Doutorado foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEduMat), da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), e teve por objetivo estudar os processos de exclusão pela matemática, descrevendo como os alunos e alunas se constituem enquanto sujeitos excluídos pelo currículo de matemática. Para isso, foram realizadas entrevistas narrativas com alunas e alunos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano – Campus Urutaí, que cursavam a dependência na disciplina de matemática, em cursos do Ensino Médio Integrado (EMI), e evadidos do curso de Licenciatura em Matemática. O corpus especializado de pesquisa é formado por textualizações, produzidas a partir das referidas entrevistas, sendo 4 do EMI e 10 do Ensino Superior. A análise do corpus foi realizada por intermédio da Análise do Discurso, na perspectiva foucaultiana, destacando enunciados sobre o que foi dito pelos alunos e alunas, com a finalidade de entender como elas e eles se constituem enquanto sujeito-aluno, em relação à posição de sujeito que sofreu processos de exclusão pela matemática. A partir das análises, três enunciados foram construídos: “Se eu tivesse me esforçado mais, eu conseguiria”, relacionado a discursos neoliberais e religiosos, em que o sujeito-aluno se coloca na posição de responsável, culpado por seu próprio processo de exclusão pela matemática; “As mulheres têm que cuidar dos outros, antes de cuidarem de si mesmas’, ligado aos discursos patriarcais, religiosos e feministas, em que a sujeita-aluna se coloca na posição de cuidadora, o que colabora para a evasão no curso de Licenciatura em Matemática; e “Não era a matemática que eu esperava”, conectado com discursos científicos e pedagógicos-educacionais, em que o sujeito-aluno se coloca na posição de culpabilizar a matemática eurocentrada como a responsável pelo seu processo de exclusão. Após as análises, foi possível descrever como os alunos e alunas, participantes da pesquisa, se constituem como aluno-sujeito excluídos pelo currículo de matemática. A pesquisa também contribuiu para a construção de um diagnóstico do presente, relativo aos processos de exclusão pela matemática, em cursos de um Instituto Federal, localizado no interior do Brasil, ao mostrar como discursos neoliberais, religiosos, patriarcais, feministas, científicos e pedagógicos-educacionais operam por intermédio da matemática, provocando exclusões.
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                        DESENVOLVIMENTO E TESTAGEM DE UM PROTÓTIPO DE BIOCURATIVO DE LIBERAÇÃO CONTROLADA ENRIQUECIDO COM CÉLULAS-TRONCO MESENQUIMAIS
                        Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                        Tipo Dissertação
                        Data 23/02/2022
                        Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                        Orientador(es)
                        • Rodrigo Juliano Oliveira
                        Coorientador(es)
                        • Larissa Correa Hermeto
                        Orientando(s)
                        • Diego Duarte Marques de Oliveira
                        Banca
                        • Andrea Luiza Cunha Laura
                        • Antonio Carlos Duenhas Monreal
                        • Renata Trentin Perdomo
                        • Rodrigo Juliano Oliveira
                        • Sarah Alves Auharek
                        Resumo Até o presente não há um padrão-ouro para o tratamento de queimaduras. A literatura não possui consenso sobre o assunto e um grande número de estratégias é utilizado com bons resultados. Dentre essas destacam-se o uso do curativo de alginato de sódio e o transplante de células-troncos mesenquimais. Na presente proposta, nós unimos essas duas tecnologias na busca de melhores resultados. Com objetivo desenvolver e testar o protótipo de um biocurativo de liberação controlada enriquecido com células-tronco mesenquimais (BioRelControl-MSC) em queimaduras. Os experimentos foram realizados com as células de um doador. E foram realizados in vitro sendo a placa de cultivo utilizada como mimetizador do leito da ferida. Os resultados indicaram que o BioRelControl-MSC não causa danos no DNA visto que não alterou a frequência de cometas e nem a expressão dos genes mTor, GADD45α, ATM, ATR e TP53, assim como não altera a viabilidade celular e nem a expressão dos genes BAK, BAX, BBC3 e BCL-2. As células migram a partir do 3º dia experimental até o 50º. O pico de migração acontece no 36º dia e nesse momento observou-se aumento da expressão dos genes MMP1 e MMP9 que são genes relacionados à migração e adesão celular. BioRelControl-MSC causa retenção do ciclo celular em G1, entretanto, não altera a expressão de CHK1, CHK2, CDKN1α e NFKβ, assim, sugere-se que essa retenção possa relacionar ao processo de senescência. Comprovam esse fato a redução do comprimento dos telômeros que ocorreu ao longo dos dias experimentais, e o consequente aumento da idade biológica. Também corrobora essa assertiva o fato de ocorrer aumento do estresse oxidativo no 36º e 50º dias experimentais que são coincidentes com as piores idades biológicas. Frente ao exposto considera-se que o BioRelControl-MSC deve ser preparado e usado nos primeiros dias visto que a estocagem do produto pode aumentar a idade biológica e o estresse oxidativo. Sugere-se que o BioRelControl-MSC tem apelo para se tornar um produto com aplicação clínica em queimados, porém, mais pesquisas in vivo são necessárias para comprovação de sua eficácia e liberação controlada das células tronco mesenquimais.

                        Descritores: terapia celular; células tronco; alginato de sódio; biocurativo; queimaduras.
                        Desenvolvimento de suplemento nitrogenado revestido com ceras
                        Curso Doutorado em Ciência Animal
                        Tipo Tese
                        Data 23/02/2022
                        Área ZOOTECNIA
                        Orientador(es)
                        • Luis Carlos Vinhas Itavo
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Alexandre Guimarães Inácio
                          Banca
                          • Alexandre Menezes Dias
                          • Luciano da Silva Cabral
                          • Luis Carlos Vinhas Itavo
                          • Rafael Henrique de Tonissi e Buschinelli de Goes
                          • Rodrigo da Costa Gomes
                          Resumo O uso de suplementação proteica pode imprimir maior ganho de peso, principalmente
                          para os ruminantes mantidos em pastagens durante a época seca, fazendo com que
                          a produção se torne mais eficiente. A ureia é o principal suplemento utilizado nestes
                          casos devido ao seu baixo custo, boa disponibilidade e fácil uso. Porém, por ser
                          higroscópica e rapidamente convertida em amônia em meio aquoso, o seu uso deve
                          ser cauteloso. Casos de intoxicação por ureia não são raros e podem levar os animais
                          a óbito. Objetivando contornar esse problema, a ureia com liberação lenta
                          (protegida/revestida) é estudada e comercialmente utilizada há anos. Um dos fatores
                          que podem limitar a eficiência deste tipo de produto é a necessidade da pronta
                          disponibilidade dos hidratos de carbono, necessários para síntese proteica juntamente
                          com o nitrogênio fornecido pela ureia (sincronização). Com isso, o presente trabalho
                          teve por objetivo desenvolver suplementos compostos por ureia e carboidratos,
                          revestidos com cera, visando uma melhor sincronização destes nutrientes no
                          ambiente ruminal e uma maior eficiência no seu uso. Os suplementos desenvolvidos
                          e dois outros produtos comerciais baseados em ureia extrusada (UE) e ureia revestida
                          com polímero (UP) foram testados quanto à solubilidade, análise térmica,
                          microscópica, bromatológica e produção cumulativa de gás. As ceras utilizadas no
                          processo de revestimento mostraram-se eficientes na redução da solubilização da
                          ureia. A produção acumulada de gás apresentou melhores resultados em relação ao
                          produto denominado “F17”. Por meio de análises termogravimétricas, foi possível
                          verificar a integridade química dos ingredientes que compõem os suplementos
                          desenvolvidos. Foi verificado que é possível reduzir a solubilidade da ureia usando
                          cera de carnaúba como material de revestimento. A fórmula com amido de mandioca
                          (F17) associado à ureia apresentou melhor sincronização durante a degradação dos
                          componentes.
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                          A Gestão Patrimonial de Infraestrutura em um Sistema Público de Abastecimento de Água – Utilização de Método Probabilístico para Estimativa de Quebras
                          Curso Mestrado em Tecnologias Ambientais
                          Tipo Dissertação
                          Data 23/02/2022
                          Área ENGENHARIA SANITÁRIA
                          Orientador(es)
                          • Fabio Verissimo Goncalves
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Matheus do Carmo Costa
                            Banca
                            • Carlos Nobuyoshi Ide
                            • Cristovão Vicente Scapulatempo Fernandes
                            • Fabio Verissimo Goncalves
                            • Jamil Alexandre Ayach Anache
                            • Peter Batista Cheung
                            Resumo O presente trabalho aborda a avaliação de técnicas de gestão patrimonial em um sistema de abastecimento público universitário com a intuito de gerar metodologias e normas de operação em sistemas públicos fechados de abastecimento visando a redução de perdas: identificação das tubulações, análise do conceito de gestão patrimonial de infraestrutura (GPI), estudo de perdas, aplicação dos métodos probabilísticos para previsão de quebra das tubulações e observação dos impactos das perdas nos sistemas de abastecimento da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus Cidade Universitária, localizado em Campo Grande, estado de Mato Grosso do Sul, Brasil. Controlar as perdas em sistemas de abastecimento de água não se trata somente de ser sustentável, mas se traduz em economia efetiva de recurso financeiro para o gestor do sistema. Por isso, avaliar a aplicação de metodologias de controle de perdas em sistemas públicos fechados de grande porte se apresenta como estudo importantíssimo na área de saneamento. Para tanto, foram utilizadas técnicas de identificação de perdas de maneira global e local, tais como mínimo consumo noturno, comparação de consumo de água e esgoto e utilização de geofone para refino da localização. Foi realizado o levantamento e identificação das tubulações da região de estudo, bem como contabilizado o número de falhas por tubulação identificada. Assim, foi possível a utilização dessas informações para realizar a previsão de quebras das tubulações com o auxílio do método probabilístico denominado extensão linear do processo de Yule (LEYP), por meio do software Baseform. Durante o estudo foi possível observar a redução de 58,58% no consumo total do sistema de abastecimento estudado, entre março e abril de 2020. Observa-se ainda que houve redução de 29,29% do consumo anual quando comparado o ano de 2019 com 2020. Assim, é possível notar que a aplicação de metodologia de controle de perdas em sistemas de abastecimento de água promove o correto manejo dos recursos naturais, por meio da gestão hídrica adequada, além de impor ao consumidor final a redução de consumo, gerando economia pecuniária.
                            Memórias e reflexões de uma professora alfabetizadora
                            Curso Especialização em Alfabetização e Letramento
                            Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                            Data 23/02/2022
                            Área EDUCAÇÃO
                            Orientador(es)
                            • Alexandre Cougo de Cougo
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Leide Laura de Almeida Cruz
                              Banca
                              • Alexandre Cougo de Cougo
                              • Carmen Diolinda da Silva Sanches Sampaio
                              • Maria do Carmo Galiazzi
                              Resumo O presente trabalho é resultado de um caminhar memorialístico produzido em disciplinas do curso de Alfabetização e Letramento realizado por professores da Rede Municipal de Ensino com a Universidade Federal do Mato Grosso do Sul – Campus do Pantanal, onde falo sobre meu processo de alfabetização e trajetória na escola, passando pela Universidade, experiências em sala de aula como professora alfabetizadora e minhas formações ao longo de toda a carreira. Foi feito com reflexões e sentimentos sobre o próprio processo de aprendizagem e sobre o trabalho em sala de aula. Com essa escrita pude reviver minha alfabetização, toda a trajetória que me fez chegar à profissão docente e minha evolução dentro da docência, fez com que eu tivesse uma sensação de plenitude por tudo aquilo que já conquistei e aquilo que preciso realizar ou melhorar em relação ao ensino - aprendizagem dos meus alunos.
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                                No túnel do tempo - experiências vivenciadas: uma professora se desafiando
                                Curso Especialização em Alfabetização e Letramento
                                Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                Data 23/02/2022
                                Área EDUCAÇÃO
                                Orientador(es)
                                • Alexandre Cougo de Cougo
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Soraia da Silva Moraes
                                  Banca
                                  • Alexandre Cougo de Cougo
                                  • Elena Maria Billig Mello
                                  • Sabrina das Neves Barreto
                                  Resumo O presente texto memorialístico de finalização do Curso de Especialização em Alfabetização e Letramento descreve a minha vida profissional em contínuo processo de ensino e aprendizagem, o qual esteve presente na minha trajetória, direcionado por fatos e es colhas pessoais. A minha formação acadêmica é em Pedagogia. Sou professora, profissional da Rede Municipal de Educação da cidade de Corumbá, Mato Grosso do Sul. O objetivo do trabalho foi revisitar os meus movimentos e experiências pessoais e profissionais de formação e, em ordem cronológica falarei da minha experiência e de como a reflito e, refletindo, escrevo e aprendo. Foram momentos de diálogos, troca de experiências, estudos teóricos-metodológicos, que oportunizaram reflexões sobre contribuições que poderão ajudar na formação dos professores que atuam nas salas de alfabetização e o currículo da educação integral em que a parte diversificada são disciplinas que favorecem no desenvolvimento das atividades dos alunos em processo de alfabetização. Portanto, refletir sobre o currículo é ir além dos conteúdos ou métodos, ensinando também às crianças valores, habilidades, visão do presente, passado, futuro e, principalmente que tipo de sociedade e ideologias são esperadas a partir de determinados processos. São muitos os desafios e isso me instiga a movimentar em busca de uma educação que tenha sentido para nossos alunos. O curso de alfabetização e letramento trouxe muitas contribuições que poderão me ajudar na formação dos professores que atuam nas salas de alfabetização.
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                                    Trajetórias do audiovisual no Brasil: Cine Eldorado e as duas mortes do cinema de rua em São José do Rio Preto
                                    Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                                    Tipo Artigo Científico
                                    Data 23/02/2022
                                    Área SOCIOLOGIA
                                    Orientador(es)
                                    • Andrey Minin Martin
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • João Batista Magalhães Prates
                                      Banca
                                      • Andrey Minin Martin
                                      • Fabio da Silva Sousa
                                      • Márcio José Pereira
                                      Resumo O objetivo deste trabalho é discutir a trajetória e memória do cinema de rua no
                                      Brasil, tendo como mote o caso do Cine Eldorado. Localizado na cidade de São José do
                                      Rio Preto, o Cine Eldorado foi um dos últimos sobreviventes do cinema de rua no interior
                                      do estado de São Paulo. Muito embora tenha estruturado a percepção da cidade, tendo se
                                      inscrito à paisagem como um monumento que nos remetia ao passado e às relações sociais
                                      que se teciam mediadas por aquele espaço, foi demolido sem mais reservas. O faturamento
                                      era baixo e enquanto bem patrimonial, localizado em uma região central e nobre da cidade,
                                      não alçava ganhos mais rentáveis. No lugar da fachada conhecida da cidade, demolida, e do
                                      interior característico, esvaziado, ergue-se agora um centro comercial. Desta forma, nosso
                                      objetivo é discutir sua trajetória e a construção de sua memória enquanto componente da
                                      história local para distintos círculos sociais da cidade. A partir de depoimentos orais e um
                                      levantamento em redes sociais e plataformas digitais, discutiremos aspectos que envolvem a
                                      preservação da memória coletiva e as dinâmicas sociais, bem como as relações entre a
                                      indústria cultural e o reordenamento urbano da cidade. Por fim, tecemos considerações
                                      sobre o trabalho de educação patrimonial em sala de aula, de uma perspectiva
                                      multidisciplinar.
                                      USO TERAPÊUTICO DE PIRROLOQUINOLINA QUINONA EM HUMANOS
                                      Curso Especialização em Residência Multiprofissional em Reabilitação Física
                                      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                      Data 23/02/2022
                                      Área INTERDISCIPLINAR
                                      Orientador(es)
                                      • Ramon Moraes Penha
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Samuel Ramos Ortiz
                                        Banca
                                        • Alline Lam Orue
                                        • Camila Guimaraes Polisel
                                        • Ramon Moraes Penha
                                        Resumo
                                        Estudo do perfil químico e das atividades citotóxica e antitrombótica de extratos bruto e supercríticos de Agaricus bisporus
                                        Curso Mestrado em Ciências Farmacêuticas
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 22/02/2022
                                        Área FARMÁCIA
                                        Orientador(es)
                                        • Eduardo Benedetti Parisotto
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Denise Caroline Luiz Soares Basilio
                                          Banca
                                          • Ana Cristina Jacobowski
                                          • Davi Campos La Gatta
                                          • Eduardo Benedetti Parisotto
                                          • Renata Trentin Perdomo
                                          • Silvia Benedetti
                                          Resumo Os cogumelos são conhecidos pelo seu valor medicinal e apresentam benefícios para a saúde associados à sua ingestão dietética, particularmente o cogumelo Agaricus bisporus devido aos seus diversos componentes bioativos. No entanto, há dificuldades para determinar os compostos bioativos, uma vez que os diferentes métodos de extração podem resultar em perfis químicos variáveis e frequentemente não são investigados, bem como a toxicidade dos solventes residuais não é considerada. A extração por fluido supercrítico (ESC) utiliza alta pressão de CO2 para sua aplicação como solvente, a qual é considerada uma tecnologia limpa, uma vez que os extratos obtidos com esse processo apresentam elevada pureza e baixo teor de solventes residuais. Foram avaliados dois diferentes extratos de Agaricus bisporus utilizando extração com fluido supercrítico (ESC1 e ESC2) e extração por solvente orgânico clássico (extrato bruto), utilizando etanol como solvente, comparando seus rendimentos, perfis químicos, atividade citotóxica e antitrombótica (antiagregante plaquetária e anticoagulante). O perfil químico foi avaliado por cromatografia gasosa ou líquida acoplada a espectrometria de massa. A análise química mostrou que (E, E) -9,12- octadecadienoato de metila e (Z) -9-octadecenoato de metila foram os principais ésteres derivados de ácidos graxos nos extratos ESC. O ESC apresentou alto efeito citotóxico na linhagem celular de câncer de mama MCF-7, quando comparado à MDA-MB-231, linhagem de câncer de mama resistente. A linhagem celular McCoy (não tumoral) não apresentou efeito citotóxico. Além disso, o efeito antiagregante dos extratos ESC foi superior ao efeito produzido pela extração por solvente orgânico clássico. No geral, os extratos ESC mostraram o melhor desempenho na triagem bioativa em comparação com o extrato etanólico convencional.
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                                          Elaboração de um modelo epistemológico de referência e de uma proposta de ensino para os inteiros relativos influenciado por um grupo de estudos com professores.
                                          Curso Doutorado em Educação Matemática
                                          Tipo Tese
                                          Data 22/02/2022
                                          Área MATEMÁTICA
                                          Orientador(es)
                                          • Marilena Bittar
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • KLEBER RAMOS GONÇALVES
                                            Banca
                                            • Cintia Melo dos Santos
                                            • Edilene Simoes Costa dos Santos
                                            • Jose Luiz Magalhaes de Freitas
                                            • Marcus Bessa de Menezes
                                            • Marilena Bittar
                                            • Paula Moreira Baltar Bellemain
                                            • Rute Elizabete de Souza Rosa Borba
                                            Resumo Esta pesquisa respondeu a seguinte questão geratriz: Que proposta de ensino para Z é possível construir por meio da interação com um grupo de estudos de professores na perspectiva do PQM? Para tanto, construímos um Modelo Epistemológico de Referência que nos permitiu analisar o Modelo Dominante do conteúdo em questão. O referencial teórico mobilizado foi a Teoria Antropológica do Didático mais especificamente aspectos do Paradigma Questionamento do Mundo. Também mobilizamos condições e restrições identificadas a partir das conclusões da formação continuada com o grupo de professores dos laboratórios de matemática da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande/MS, desenvolvida com princípios do Paradigma Questionamento do Mundo. Essas conclusões também nos permitiram complementar o Modelo Epistemológico de Referência. Esse trabalho se fundamentou também em estudos sobre o Percurso de Estudo e Pesquisa analisados por meio das dialéticas Questão/Resposta, Mídia/Meio e Coletivo/Individual. Dessa forma, coerentemente, apresentamos o texto da tese em formato de mapa de questões e respostas em que duas respostas corações são apresentadas, sendo uma resposta referente ao grupo de estudos e outra à tese. As análises realizadas evidenciaram, entre outros aspectos, um ensino pautado em modelos concretos, cujo bloco tecnológico-teórico é dado por criações didáticas. Nesse sentido, as atividades da proposta alternativa se basearam em um ensino dado pela entrada dos inteiros relativos via estudos da álgebra escolar, combinados com os modelos concretos, particularmente, nas propriedades que justificam as técnicas para esses números, bem como na mobilização de diversos contextos para que esses números sejam compreendidos além da ideia de medida.
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