Buscar Trabalhos

Trabalhos Disponíveis

TRABALHO Ações
O BRINCAR E O PROJETO “FAZER EM CANTOS” NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE ARAÇATUBA-SP
Curso Mestrado em Educação
Tipo Dissertação
Data 26/05/2022
Área EDUCAÇÃO
Orientador(es)
  • Silvia Adriana Rodrigues
Coorientador(es)
  • Regina Aparecida Marques de Souza
Orientando(s)
  • Heloíse Graciele de Freitas Fernandes Costa
Banca
  • Camila Alberto Vicente de Oliveira
  • Ione da Silva Cunha Nogueira
  • Marta Regina Brostolin da Costa
  • Natalia Cristina de Oliveira
  • Silvia Adriana Rodrigues
Resumo Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada em nível de Mestrado, vinculada à linha de Pesquisa: Educação, Infâncias e Diversidades do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Campus de Três Lagoas/MS. Tomou-se, como objeto de estudo, o Projeto “Fazer em Cantos”, desenvolvido em Araçatuba-SP, com o objetivo geral de conhecer os impactos da sua execução na Educação Infantil da rede municipal. Os objetivos específicos foram: recuperar os dados históricos do Projeto “Fazer em Cantos”; descrever e discutir o embasamento teórico que sustentou a elaboração do referido Projeto; conhecer o ponto de vista dos diferentes participantes (professores, coordenadores e diretores) a respeito do desenvolvimento do Projeto; discutir as contribuições do Projeto para a Educação Infantil do município de Araçatuba-SP. Partiu-se da compreensão de que o brincar consiste em atividade principal do período da infância, contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento das crianças e, como tal, necessita ser incorporado à rotina da escola, apoiado na Teoria Histórico-Cultural proposta por Vygotsky. A pesquisa, de caráter qualitativo e com características de estudo de caso, foi executada na Secretaria Municipal de Educação de Araçatuba-SP e em duas das escolas do município. A primeira etapa do estudo foi de natureza documental e a segunda, empírica, por meio de entrevista semiestruturada, tendo como sujeitos alguns dos participantes do Projeto, como professores, coordenadores e diretores. A análise dos dados coletados, com base na técnica de análise de conteúdo da vertente francesa, evidenciou a relevância do Projeto analisado, apesar de algumas lacunas do campo teórico que o sustentou; bem como que as políticas públicas referentes à Educação Infantil devem considerar as crianças ao realizarem suas trocas de planos de governo, que implica no não abandono de projetos significativos, como o Projeto em questão, e o aprimoramento das ações de melhoria na qualidade da educação já existentes. Concluiu-se que o município de Araçatuba-SP deveria dar continuidade ao trabalho que foi realizado e que de alguma forma mantem algumas ações, investindo no desenvolvimento de propostas que atendam as necessidades da infância local, em sua íntegra, e no fortalecimento de bases teóricas sobre o brincar, pontuando sua importância por meio de situações de socialização e de brincadeiras construídas pela própria criança.

Palavras-chave: Educação na infância; Desenvolvimento infantil; Brincar; Atividade principal ou atividade guia; Projeto “Fazer em Cantos”.

Compreendendo a restrição da pesca artesanal profissional: uma relação socioeconômica em diferentes cenários na Bacia do Alto Rio Paraguai
Curso Mestrado em Ecologia e Conservação
Tipo Dissertação
Data 26/05/2022
Área ECOLOGIA
Orientador(es)
  • Rafael Dettogni Guariento
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Beatriz Carneiro de Oliveira
    Banca
    • Josue Raizer
    • Karina Keyla Tondato de Carvalho
    • Luciana Silva Carneiro
    • Rafael Dettogni Guariento
    Resumo A Bacia do Rio Alto Paraguai, BAP, é amplamente utilizada para atividade pesqueira e a
    pesca artesanal profissional é uma das categorias presentes na BAP. Os pescadores que
    utilizam a pesca como fonte de renda e subsistência sofrem anualmente de instabilidade
    alimentar e financeira devido à proibição da pesca no período da Piracema - que dura 4
    meses. Com base nisto, este trabalho teve o objetivo de retratar esta modalidade de pesca
    praticada na BAP identificando as espécies mais exploradas entre 1995 e 2016; como
    também, compreender como a restrição e suas relações socioeconômicas moldam a
    preferência na composição de espécies. Para compreender esta dinâmica, foram compilados
    os dados de pesca referente aos 22 anos (disponibilizados pela EMBRAPA) e,
    posteriormente, foi desenvolvido um modelo matemático baseado no processo de decisão de
    Markov. Os resultados dos dados compilados mostram que o esforço da pesca na BAP é
    ditado pelos mercados locais, e por isso, a pesca destinada para comércio possui um caráter
    seletivo maior que a pesca de subsistência. Além disso, o resultado corrobora com os
    resultados do modelo que mostram que o esforço da pesca está atrelado à dependência e
    utilidade dada à biomassa de pesca, e por isso, nem sempre é vantajoso concentrar-se apenas
    em espécies maiores e mais rentáveis. Estes dados podem explicar parcialmente a dinâmica
    do esforço pesqueiro da pesca profissional artesanal praticada pelas comunidades ribeirinhas
    na Bacia do Alto Paraguai.
    ESTIMATIVA DA RELAÇÃO ENTRE DENSIDADE POPULACIONAL E ÁREA IMPERMEÁVEL NAS CIDADES DE CORUMBÁ/BR, LADÁRIO/BR E PUERTO QUIJARRO/BO
    Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
    Tipo Dissertação
    Data 25/05/2022
    Área INTERDISCIPLINAR
    Orientador(es)
    • Detlef Hans Gert Walde
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Marilia Almeida Teixeira de Carvalho
      Banca
      • Aguinaldo Silva
      • Beatriz Lima de Paula Silva
      • Detlef Hans Gert Walde
      • Luci Helena Zanata
      • Sidney Kuerten
      Resumo O acentuado processo de urbanização nas últimas décadas fez com que ocorressem modificações rápidas e intensas no meio ambiente, tornando urgente a necessidade de conciliar o processo de urbanização com a utilização dos recursos naturais. No estudo da hidrologia urbana é de fundamental importância que se conheça detalhadamente as características da ocupação do solo, uma vez que esse fator influencia diretamente no aumento do pico de escoamento superficial e na ocorrência de enchentes e alagamentos, além de outros impactos, como acréscimo na produção de sedimentos devido à falta de proteção das superfícies, degradação dos mananciais em decorrência do transporte de materiais e ligações clandestinas de esgoto e obstrução de córregos, condutos e canais por resíduos sólidos. Para tanto, é de fundamental importância o entendimento da lógica da ocupação urbana, visando a compreensão das circunstâncias espaciais, territoriais e ambientais que ali ocorrem. Isso pode ser realizado por meio do mapeamento de áreas impermeáveis utilizando de forma integrada o Sistemas de Informações Geográficas (SIG) e imagens de sensoriamento remoto, cuja principal vantagem é a apresentação de informações atualizadas. Este trabalho tem como objetivo quantificar o percentual de áreas impermeáveis dos Municípios de Corumbá – BR, Ladário – BR e Puerto Quijarro – BO e estabelecer sua relação com a densidade populacional. A quantificação foi executada através do método de classificação supervisionada pixel a pixel em imagens de satélite de alta resolução espacial. Para a realização da classificação foram coletadas amostras das classes de interesse de diferentes fisionomias, mediante a extração de polígonos. As classes de vegetação e solo exposto foram consideradas como áreas permeáveis, enquanto as amostras de áreas construídas (telhados, calçadas, estacionamentos e construções em geral) e ruas pavimentadas foram consideradas como áreas impermeáveis. A partir da classificação das imagens foi possível verificar o aumento da quantidade de áreas impermeáveis em todos os cenários analisados, tornando evidente que a área impermeável é uma variável que depende da densidade populacional da região.
      FATORES DE RISCO PARA ÓBITO PELA COVID-19 E EFETIVIDADE DAS VACINAS CORONAVAC E CHADOX1 FRENTE A VARIANTE GAMA NO BRASIL
      Curso Doutorado em Doenças Infecciosas e Parasitárias
      Tipo Tese
      Data 25/05/2022
      Área DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS
      Orientador(es)
      • Julio Henrique Rosa Croda
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Patrícia Vieira da Silva
        Banca
        • Ana Lucia Lyrio de Oliveira
        • James Venturini
        • Julio Henrique Rosa Croda
        • Karla Regina Warszawski de Oliveira
        • Marco Antonio Moreira Puga
        • Rivaldo Venancio da Cunha
        • Roberto Dias de Oliveira
        Resumo Em dezembro de 2019, um surto de pneumonia de origem desconhecida foi relatado
        na China. O agente etiológico foi identificado como coronavírus causador da síndrome
        respiratória aguda grave 2 (SARS-CoV-2) e a doença nomeada como doença do novo
        coronavírus 2019 (COVID-19). O vírus se espalhou por todo mundo e no Brasil foram
        registrados mais de 30 milhões de casos e 663 mil mortes. Números altamente
        desproporcionais de mortes foram identificados entre alguns grupos, levando a
        necessidade de elucidar quais fatores de risco estão associados a desfechos graves
        pela COVID-19. As vacinas contra o SARS-CoV-2 foram desenvolvidas,
        comprovadamente eficazes e implantadas em campanhas de vacinação em massa.
        Destacam-se entre elas, as duas primeiras vacinas distribuídas no Brasil, a
        CoronaVac e a ChAdOx1. O surgimento das variantes de preocupação (VOCs), como
        a variante Gama, criou a necessidade do monitoramento contínuo da efetividade das
        vacinas, uma vez que mutações observadas nessas variantes podem conferir escape
        a imunidade e neutralização dos imunizantes. Diante do exposto, este estudo teve
        como objetivo descrever os fatores de risco para óbito pela COVID-19 e estimar a
        efetividade das duas primeiras vacinas frente a variante Gama no Brasil. Diferentes
        metodologias foram utilizadas neste estudo. Para identificar os fatores de risco para
        óbito, foi realizada uma análise de sobrevida com todos os pacientes internados com
        COVID-19 confirmada por RT-PCR no estado de São Paulo cadastrados no Sistema
        de Vigilância Epidemiológica da Gripe (SIVEP-GRIPE) no período de 26 de fevereiro
        de 2020 a 10 de outubro de 2020. Para o estudo de efetividade foi realizado um casocontrole
        pareado com teste negativo, comparando os casos de COVID-19 confirmada
        por RT-PCR, hospitalização e óbito, em idosos durante a epidemia com alta
        prevalência da variante Gama no estado de São Paulo, com as doses aplicadas da
        CoronaVac e ChAdOx1. Observamos que homens, idosos, e pessoas com
        comorbidades tiveram maior risco de óbito pela COVID-19. A efetividade ajustada da
        CoronaVac contra COVID-19 sintomática foi de 24,7% em 0-13 dias e 46,8% em ≥14
        dias após a segunda dose. Já a efetividade ajustada contra internações foi de 55,5%
        e contra óbitos foi de 61,2% ≥14 dias após a segunda dose. A efetividade da
        CoronaVac diminuiu com o aumento da idade. A partir de 28 dias após a primeira
        dose, a efetividade da ChAdOx1 foi de 33,4% contra COVID-19 sintomática, 55,1%
        contra hospitalização e 61,8% contra óbito. A partir de 14 dias após a segunda dose,
        a efetividade do esquema de duas doses da ChAdOx1 foi 77,9% contra COVID-19,
        87,6% contra hospitalização e 93,6% contra óbito. De acordo com os resultados
        obtidos, pessoas que apresentam fatores de risco para agravamento da infecção
        devem ser priorizadas na vacinação, afim de diminuir a mortalidade pela COVID-19.
        Além disso, a conclusão do cronograma vacinal de duas doses com CoronaVac e
        ChAdOx1 oferece proteção contra casos leves e graves da COVID-19 em idosos
        durante a circulação generalizada da variante Gama.
        ASPECTOS EPIDEMIOLÓGICOS DA INFECÇÃO POR M. TUBERCULOSIS EM MATO GROSSO DO SUL, 2016 A 2020.
        Curso Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias
        Tipo Dissertação
        Data 24/05/2022
        Área DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS
        Orientador(es)
        • Julio Henrique Rosa Croda
        Coorientador(es)
        • Crhistinne Cavalheiro Maymone Goncalves
        Orientando(s)
        • Cleide Aparecida Alves Souza
        Banca
        • Anamaria Mello Miranda Paniago
        • Anete Trajman
        • Julio Henrique Rosa Croda
        • Roberto Dias de Oliveira
        • Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
        Resumo Considera-se infecção por Mycobacterium tuberculosis (ITB), quando o indivíduo entra em contato com o bacilo, a partir de um indivíduo com tuberculose (TB) pulmonar ou laríngea. O bacilo permanece viável sem causar tuberculose doença (TBD), mas a reativação pode ocorrer, se o indivíduo apresentar condições que favoreçam a multiplicação celular, como em pacientes imunossuprimido, com comorbidades ou em terapia imunossupressora. O tratamento preventivo da infecção por Mycobacterium tuberculosis (TPT), em populações com alto risco de desenvolver TBD, faz parte das estratégias de eliminação da TB. Este estudo, realizado em Mato Grosso do Sul, descreve a epidemiologia da ITB, no período de 2016 a 2020. Estudo transversal, descritivo com componente analítico, abrange 79 municípios do estado utilizando dados secundários do SINAN; LABGERENCIAL; IL-TB e fichas físicas de notificação (FN-ITB) para o período e/ou municípios sem implantação IL-TB. Os dados foram organizados e processados com o programa Microsoft excel-2016, linguagem “R” e ferramenta QGis de geoprocessamento. As análises compreenderam estatística descritiva e inferenciais com intervalo de confiança a 95% (IC95%) para proporções sociodemográficas e odds ratio para o desfecho estimativa de modelagem do tipo Logit e nível de significância p<0,05. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, CAAE: 30719320.0.0000.0021. Foram incluídas 968 pessoas em TPT, sendo 773 (3,97% - IC[3,69%; 4,25%]) provenientes de contatos de TBD que resultou em maior proporção de tratados entre os contatos sem confirmação laboratorial do que aqueles contatos com confirmação laboratorial (102 (4,00% - IC[3,29%; 4,86%], 491 (3,01% - IC[2,76%; 3,29%],) respectivamente). Outros 195 relacionados a indivíduos sem história de contato, entre eles 32 PVHIV representando menos de 5% em relação as PVHIV com CD4 ≤ 350 células/ mm³ 32/741 (4,31%). Comparado as faixas etárias a concentração foi entre 1 a 20 anos e maiores de 51 anos (IC 95% = 55,68%, (48,57; 63,57), com predomínio do sexo feminino (IC 95% = 53,31 (50,10; 56,48) e indígenas (43,18%, IC95%:40,04-46,37). Com implantação do IL-TB houve acréscimo de municípios notificantes (13 para 50) e de pessoas notificadas em TPT (147%), municípios com pacientes de TB com confirmação laboratorial apresentaram razão de contatos registrados (5,06) superior a dados estatísticos de moradores por domicílio. Houve consonância dos exames de exclusão de TB e indicação de ITB com os critérios protocolares em 88,50% dos indivíduos que realizaram todos os exames. Correlacionando o tratamento com rifampicina e isoniazida, a rifampicina apresentou melhor desempenho no número de doses tomadas (80%). A frequência de conclusão por tratamento completo foi significativamente superior entre a população indígena e naqueles indivíduos que realizaram todos os exames. Conclui-se lacunas nas indicações de tratamento, principalmente entre os contatos de TB e fortalecimento de indicação de TPT nos grupos prioritários. A implantação do IL-TB apresentou-se eficaz quanto ampliação de notificados, monitorados e tratados de ITB.
        Variação linguística na sala de aula: uma proposta de ensino para o 6° do Ensino Fundamental
        Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
        Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
        Data 24/05/2022
        Área LETRAS
        Orientador(es)
        • Daniela de Souza Silva Costa
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Sulamita de Sá Maia e Melo
          Banca
          • Beatriz Aparecida Alencar
          • Daniela de Souza Silva Costa
          • Michele Eduarda Brasil de Sa
          Resumo Este artigo apresenta resultados de uma análise de dois livros didáticos de Língua Portuguesa, destinados ao 6º ano do Ensino Fundamental, ambos publicados em 2018 e presentes no Guia do PNLD 2020, acerca da abordagem do conteúdo de variação linguística. O estudo foi realizado à luz da Sociolinguística Variacionista e da Sociolinguística Educacional e se ancorou, sobretudo, nos trabalhos de Bortoni-Ricardo (2004; 2005), Bagno (2007), Camacho (2007) e Matta (2009). A análise dos resultados, de cunho qualitativo, permitiu observar que, por mais que, nos últimos anos, com o advento da Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2017), tenha havido uma tendência de se aprimorar o ensino de Língua Portuguesa nos seus mais diversos aspectos, no que se refere ao estudo da variação linguística, notou-se que este ainda carece de maiores reflexões e adaptações dos materiais didáticos, uma vez que a maioria dos professores tende a reproduzir as concepções presentes nessas obras, como a estigmatização dos falares diferentes da variedade de prestígio, buscando apenas evidenciar a fala como “certa ou errada”. Como uma alternativa, pois, para tais reflexões, este Trabalho de Finalização de Curso, ao seu final, apresenta uma atividade complementar visando atingir os objetivos e habilidades descritos pela BNCC no que tange ao conteúdo em tela.
          ANÁLISE DE MODELOS DE FLUXOS DE AR PARA CONFORTO AMBIENTAL ASSISTIDA POR SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL EM VOXELS
          Curso Doutorado em Tecnologias Ambientais
          Tipo Tese
          Data 21/05/2022
          Área ENGENHARIA SANITÁRIA
          Orientador(es)
          • Antonio Conceicao Paranhos Filho
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • ARTHUR EMMANUEL DE MEDEIROS NÓBREGA
            Banca
            • Alisson Andre Ribeiro
            • Antonio Conceicao Paranhos Filho
            • Camila Amaro de Souza
            • Camila Leonardo Mioto
            • Fabrício Bau Dalmas
            • Roberto Macedo Gamarra
            • Thiago Rangel Rodrigues
            Resumo NÓBREGA, A. E. de M. Análise de modelos de fluxos de ar para conforto ambiental assistida por simulação computacional em voxels. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Mato Grosso do Sul.

            Os modelos de ventilação são apropriados para se projetarem espaços com conforto ambiental. Com base nesses padrões e de acordo com estudos que relacionam o design construído aos aspectos climáticos, as características das construções podem ser orientadas para o aproveitamento dos fluxos de ar trazendo maior adequação ambiental às condições de ocupação humana ao meio construído. O objetivo principal do trabalho reside na simulação computacional dos fluxos de ar sobre os espaços construídos. Esses fluxos são representados em tecnologia de voxels, que consistem em unidades mínimas espaciais capazes de descrever graficamente objetos de volumes esparsos. A visualização dos dados volumétricos servem para analisar o aproveitamento da ventilação nas construções. A consulta à tradição de modelos de conforto ambiental da Princeton University apoia o desenvolvimento deste trabalho no fornecimento de arranjos de ventilação para estudos testados pela simulação em voxels.
            Palavras-chave: dados volumétricos, design construído, ventilação, volumes esparsos.
            Download
            DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÕES DE CÉLULAS E ELETRODOS IMPRESSOS EM 3D PARA A TRIAGEM E DETERMINAÇÃO DE FÁRMACOS DE INTERESSE FORENSE
            Curso Doutorado em Química
            Tipo Tese
            Data 20/05/2022
            Área QUÍMICA
            Orientador(es)
            • Valdir Souza Ferreira
            Coorientador(es)
            • Rodrigo Amorim Bezerra da Silva
            Orientando(s)
            • Priscila Alves Ferreira
            Banca
            • Antonio Rogério Fiorucci
            • Joao Batista Gomes de Souza
            • Magno Aparecido Gonçalves Trindade
            • Rafael Machado Dornellas
            • Rodrigo Amorim Bezerra da Silva
            • Silvio Cesar de Oliveira
            • Valdir Souza Ferreira
            • Wallans Torres Pio dos Santos
            Resumo A disseminação dos medicamentos falsificados, contrabandeados e de baixa qualidade tem gerado preocupação nas autoridades sanitárias de vários países devido aos inúmeros riscos que apresentam para a população. As técnicas eletroanalíticas são uma alternativa rápida e de baixo custo para realizar a triagem de medicamentos ilegais no local de apreensão. No Capítulo II são apresentadas duas metodologias para a determinação e triagem rápida de tadalafila (TAD), usando uma célula de Análise por Injeção em Batelada (BIA) impressa em 3D com detecção por amperometria e amperometria de múltiplos pulsos, respectivamente. Os resultados obtidos foram comparados com a determinação de TAD por espectrofotometria e os dados estatísticos confirmam que não houve diferença entre os valores obtidos por ambas as técnicas. Já no segundo procedimento foi realizada a triagem de amostras de TAD adulteradas e por meio da normalização (razão) das correntes de pico foi possível distinguir as amostras autênticas e as adulteradas. No Capítulo III, foi proposta uma célula eletroquímica impressa em 3D compatível com vários eletrodos planares, composta por reservatório, bastão e tampa com os eletrodos de pseudo-referência e auxiliar feitos com filamento condutivo extrusado por uma caneta 3D. A 3D-MSEC foi aplicada na triagem de princípios ativos em medicamentos com histórico de falsificação/adulteração, como o citrato de sildenafila (SC), losartana, tadalafila e 17 -etinilestradiol. Neste procedimento de triagem, foi realizada a abrasão direta do pó de cada droga no eletrodo de folha de grafite (GS), seguida da montagem na 3D-MSEC e registro do perfil voltamétrico na presença de apenas 500 L de eletrólito. Este conjunto é promissor para a triagem rápida e prática de medicamentos ilícitos para identificar a ausência ou presença do princípio ativo, bem como de impurezas eletroativas. No Capítulo IV, a 3D-MSEC/GS foi aplicada na triagem e determinação de SC em medicamentos brasileiros e paraguaios, e os resultados foram comparados com HPLC. Este dispositivo também foi aplicado na triagem de medicamentos de SC apreendidos pela Polícia Civil de Belo Horizonte-MG. Os resultados mostraram a presença apenas de SC em algumas amostras e combinado com outras substâncias em outras.
            Palavras-chave: Impressão 3D; Manufatura aditiva 3D; Modelagem por fusão e deposição (FDM); Caneta 3D; Triagem de medicamentos falsificados.
            A HISTÓRIA DO CURRÍCULO DE ZOOLOGIA NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFMS – CAMPUS CAMPO GRANDE
            Curso Doutorado em Ensino de Ciências
            Tipo Tese
            Data 20/05/2022
            Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
            Orientador(es)
            • Vera de Mattos Machado
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Zielma de Andrade Lopes
              Banca
              • ANA CLÉA BRAGA MOREIRA AYRES
              • Fernanda Zandonadi Ramos
              • João José Caluzi
              • Márcia Serra Ferreira
              • Rodrigo Pires Dallacqua
              • Suzete Rosana de Castro Wiziack
              • Vera de Mattos Machado
              Resumo Essa tese situa-se no campo das pesquisas de currículo, com uma abordagem qualitativa e teve como objetivo investigar o currículo de Zoologia para a formação de professores e professoras de Ciências e Biologia, na UFMS de Campo Grande no período de 1981 até os dias atuais, numa perspectiva histórico-social. Para tanto, analisamos documentos oficiais e textos históricos sobre o currículo de Zoologia (vertebrados e invertebrados), no período citado, no curso de formação de professores e professoras de Ciências Biológicas da UFMS, traçando um paralelo com o contexto histórico-social do Brasil. Dialogamos com os teóricos do campo do Currículo e da História das Disciplinas escolares que apoiam-se nas teorias de construção sócio-histórica das disciplinas, especialmente com autores como Ivor Goodson, Márcia Ferreira e Andrè Chervel. Devido ao período escolhido para a pesquisa, a ênfase das análises se deu pela leitura das dimensões prescritivas do currículo e sua organização, atentos às estabilidades e rupturas, e ao contexto histórico em que elas ocorreram, de acordo com a metodologia proposta pela análise do Discurso de Orlandi (2015). Apesar da relevância da disciplina Zoologia, tanto pelo conhecimento da biodiversidade e das questões ambientais que envolvem todos os organismos vivos, quanto pelas questões de aplicabilidade em desenvolvimento de pesquisas e novas tecnologias, nos chamou a atenção a quantidade ínfima de trabalhos que se propuseram a discorrer sobre sua história e as mudanças sofridas no currículo dessa disciplina. Nos trabalhos que se referiam ao tema, limitavam-se a narrar sobre a mudança ocorrida no século XX durante a unificação da disciplina escolar Ciências Biológicas no currículo do ensino primário e secundário da época. Torna-se ainda mais preocupante o fato dessas discussões não estarem presentes nas pesquisas de currículo da Formação de Professores. Com relação à disciplina no curso de Ciências Biológicas da UFMS campus Campo Grande, percebemos que durante boa parte do seu funcionamento ela esteve fortemente ligada às tradições Naturalistas e ultimamente encontra-se num movimento de mudança e reestruturação.
              A FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR DO LEITOR LITERÁRIO
              Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
              Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
              Data 19/05/2022
              Área LETRAS
              Orientador(es)
              • Adriana Percilia Leite Recalde Rubio
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Taila Tácia Campos Oliveira
                Banca
                • Adriana Percilia Leite Recalde Rubio
                • ROZELY MARTINS COSTA
                • VERA LUCIA DIAS DOS SANTOS AUGUSTO
                Resumo O presente trabalho tem como objetivo geral contribuir sobre a discussão do ensino de literatura em
                sala de aula na perspectiva interdisciplinar, além do aspecto da leitura, e propor através de um plano de ação
                ideias que exercitem e fomentem a criticidade dos alunos, levantando questões sobre as práticas metodológicas
                no ensino da língua materna, e como a escola exerce seu papel na formação do leitor literário num aspecto
                sociocultural desde os anos iniciais do ensino. A Literatura e a leitura não são deveres, são direitos, uma
                necessidade universal, não há um ser humano que não tenha sido tocado ou melhorado com a Literatura, e neste
                processo o aluno precisa ser protagonista, o papel de mediador do professor nesse processo é muito importante
                para que ele também seja beneficiado por uma pedagogia emancipadora. Entender que o eixo interdisciplinar
                possa transformar o ensino de literatura e de língua materna, ou até mesmo o desempenho escolar geral do aluno,
                é o que motiva a proposta de sequência didática apresentada como proposta de intervenção. As questões que
                norteiam este trabalho são as discussões levantadas por Geraldi (2010) sobre os procedimentos e aprendizagem
                da língua materna, tendo em vista a linguagem como prática social (BAKHTIN, 1997) e a importância de uma
                atitude interdisciplinar (FAZENDA, 1998).
                O GÊNERO FANFIC: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA AS AULAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL
                Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
                Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                Data 19/05/2022
                Área LETRAS
                Orientador(es)
                • Michele Eduarda Brasil de Sa
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Victória da Silva Santana Araújo
                  Banca
                  • ANA CLAUDIA GAUTO DE SOUSA SOVERNIGO
                  • Livia Carneiro Lima da Hora
                  • Michele Eduarda Brasil de Sa
                  Resumo O propósito do professor de língua portuguesa é garantir que seus alunos tenham acesso a práticas de leitura e escrita variadas, tornando-se proficiente no uso de sua própria língua. Com base nessa afirmação, o objetivo desse trabalho é apresentar uma proposta de sequência didática (DOLZ; NOVERRAZ; SCHNEUWLY, 2004) para as aulas de produção textual com foco no gênero fanfic, a fim de aproximar práticas de leitura e escrita que ocorrem fora do contexto escolar do ensino formal de língua portuguesa. Para isso, esse trabalho pautou-se nos estudos de Cosson (2018), Oliveira e Manzano (2015), Alves (2015), Oliveira (2016) e Marcuschi (2008).
                  A LÍNGUA VERNÁCULA EM TRAINSPOTTING: UM ESTUDO COMPARATIVO MULTIMIDIÁTICO SOBRE O USO DO SCOTS EM DIFERENTES ADAPTAÇÕES DA OBRA DE IRVINE WELSH
                  Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                  Tipo Dissertação
                  Data 17/05/2022
                  Área LETRAS
                  Orientador(es)
                  • Michele Eduarda Brasil de Sa
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Ronaldo de Carvalho Gomes
                    Banca
                    • Amaury Garcia dos Santos Neto
                    • Angela Maria Guida
                    • Michele Eduarda Brasil de Sa
                    • William Teixeira da Silva
                    Resumo Esta pesquisa analisa o uso da principal língua vernácula da Escócia, denominada Scots, na adaptação cinematográfica, na versão em audiobook e na versão escrita original da obra literária Trainspotting (2004), de Irvine Welsh. Através de um estudo comparativo multimidiático, investigou-se como se deram os processos de adaptação, em termos linguísticos, e qual o papel desempenhado pelo Scots em cada uma das adaptações. Investigou-se, também, como tais adaptações contribuem para a compreensão de línguas vernáculas em obras literárias que fazem parte das literaturas em língua inglesa. Para tanto, fez-se necessário um estudo panorâmico dos eventos históricos que mantiveram a Escócia separada da Inglaterra durante séculos, e como, mais tarde, vieram a se unir na formação do Reino Unido. Tais eventos históricos influenciaram o desenvolvimento dessa variação linguística, que Welsh emprega em suas obras. A partir deste trabalho, fez-se possível uma visão mais ampla sobre o que é o Scots, suas origens e qual o papel desempenhado nas adaptações e na obra literária analisada. Conclui-se que os resultados desta pesquisa podem contribuir para a difusão do uso de obras fora do cânon literário nos estudos de literaturas em língua inglesa e a utilização de diferentes recursos multimidiáticos para a compreensão destes, quando fizerem uso de variações linguísticas e línguas vernáculas.
                    Palavras-chave: Trainspotting; Scots; Multimídia.
                    Download
                    OS KAIOWÁ E GUARANI E A COLONIZAÇÃO DE SEUS TERRITÓRIOS NAS PÁGINAS DO JORNAL O PROGRESSO DE PONTA PORÃ E DOURADOS
                    Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                    Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                    Data 16/05/2022
                    Área SOCIOLOGIA
                    Orientador(es)
                    • Victor Ferri Mauro
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Rafael Rondis Nunes de Abreu
                      Banca
                      • Francesco Romizi
                      • Maria Raquel da Cruz Duran
                      • Victor Ferri Mauro
                      Resumo Este artigo analisa as publicações relacionadas à colonização do atual sul do
                      Mato Grosso do Sul e os Kaiowá e Guarani nos jornais O Progresso de Ponta Porã e O
                      Progresso de Dourados. Embora sejam periódicos distintos, que circularam em épocas e
                      cidades diferentes, pertencem a uma mesma família. Serão analisadas as posições
                      tomadas pelos jornais no decorrer das trajetórias de veiculação em distintos períodos e
                      como estes discursos historicamente relatados pelos jornais ajudaram a formar e
                      consolidar a opinião pública acerca da temática colonização e da temática indígena. Os
                      arquivos de ambos os periódicos estão disponíveis no Centro de Documentação
                      Regional da Universidade Federal da Grande Dourados. O Progresso de Ponta Porã
                      circulou de 1920 a 1927, inicialmente pertencia a Militão Viriato Baptista, mas alguns
                      meses depois de sua fundação foi comprado pelo advogado Rangel Torres. Algumas
                      décadas depois, em 1951, o filho de Rangel, Weimar Torres decide recriar o jornal que
                      pertencia ao seu pai na cidade de Dourados, a partir da ideia de “revivência”. As
                      publicações relacionadas aos Kaiowá e Guarani oscilaram muito ao longo das diversas
                      décadas de divulgação, porém, a partir dos anos 2000 O Progresso de Dourados devido
                      a vários fatores, assume uma posição contrária à demarcação dos territórios Kaiowá e
                      Guarani e refuta incansavelmente a tese do genocídio Guarani e Kaiowá.
                      ANÁLISE GENÔMICA DE UM SURTO DE TUBERCULOSE BOVINA EM UM SISTEMA MULTI-HOSPEDEIRO ARTIFICIAL: UM CHAMADO À AÇÃO SOBRE A VIDA SELVAGEM NO BRASIL
                      Curso Mestrado em Ciências Veterinárias
                      Tipo Dissertação
                      Data 16/05/2022
                      Área MEDICINA VETERINÁRIA
                      Orientador(es)
                      • Flábio Ribeiro de Araújo
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Daiane Aparecida Rosa Lima
                        Banca
                        • Ana Márcia de Sá Guimarães
                        • Carlos Alberto do Nascimento Ramos
                        • Flábio Ribeiro de Araújo
                        • Gediendson Ribeiro de Araujo
                        • Lenita Ramires dos Santos
                        Resumo A tuberculose bovina (bTB) é considerada uma das principais doenças que
                        afetam a pecuária brasileira. Bovinos e bubalinos estão inclusos no programa
                        nacional de controle de bTB. Contudo, a ocorrência de casos de bTB na vida
                        selvagem em cativeiro permanece negligenciada e subestimada. Neste estudo,
                        relatamos um surto de 15 anos de bTB em espécies selvagens ameaçadas de
                        extinção em um parque de safári, o qual praticava o comércio interestadual de
                        cervos. Compilamos relatórios do serviço veterinário oficial em uma linha do
                        tempo de eventos, acessamos 21 isolados de M. bovis de cervos e dois
                        isolados de lhamas para realizar o sequenciamento de genoma completo
                        para inferir a estrutura populacional, estimativas de datação e eventos de
                        transmissão. Com isso, verificamos que, entre 2003 e 2018, pelo menos
                        16 animais, de oito espécies, vieram a óbito devido à bTB. No ano de
                        2015, em três diferentes ocasiões, a população de cervos foi avaliada por
                        testes intradérmicos de tuberculina, sendo positivos ao teste. Dada a falta
                        de uma legislação para a espécie, o serviço veterinário oficial só pôde ordenar o
                        fechamento do parque e o despovoamento de cervos com base no comércio
                        interestadual de animais. A análise genômica indica que múltiplas cepas de M.
                        bovis estavam circulando no parque, com pelo menos três introduções
                        diferentes desde a inauguração do parque em 1977, evidenciando sucessivas
                        negligências. Quando comparadas com outros genomas de M. bovis de
                        rebanhos bovinos das proximidades, não foram encontrados eventos de
                        transmissão recentes. Ainda assim, sua relação filogenética sugere que
                        linhagens de M. bovis foram introduzidas no parque provindas da região,
                        possivelmente por meio da manutenção de gado na propriedade. Por fim,
                        discutimos os fatores socioeconômicos e ambientais que levaram ao surto, ao
                        mesmo tempo que ameaçavam a saúde pública.
                        Download
                        Lugares na obra de Paulo Nazareth: deslocamentos poéticos e ressignificação semiótica
                        Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                        Tipo Dissertação
                        Data 13/05/2022
                        Área LETRAS
                        Orientador(es)
                        • Eluiza Bortolotto Ghizzi
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Camila Calolinda da Silva
                          Banca
                          • Eluiza Bortolotto Ghizzi
                          • Geraldo Vicente Martins
                          • Isaac Antonio Camargo
                          • Simone Rocha de Abreu
                          • Sueli Maria Ramos da Silva
                          Resumo A presente pesquisa se baseia no percurso do artista viajante contemporâneo mineiro Paulo Nazareth (1977), com enfoque em obras de 2 séries desenvolvidas no deslocamento, “Notícias de América” (2011-2012) e “Cadernos de África” (2012-). O artista realiza um itinerário autobiográfico, em que demonstra um alto senso de sua identidade mestiça, e no qual atua como um arquivo vivo de sua própria história-memória individual que se mescla à coletiva. Ao longo do texto, defino a estratégia de análise, apoiada em uma relação entre Arte, Antropologia e Semiótica, bem como no caminhar como prática ativa na produção, o que tem aporte nos relatos de experiência do artista, registrados nas entrevistas concedidas por Paulo Nazareth, nos textos críticos sobre suas obras e nas próprias obras como fontes primárias. Desenvolvo uma reflexão sobre o caminhar como prática estética, tal qual apresentado pelo arquiteto italiano Francesco Careri (1966) e, também, acerca dos escritos do etnólogo e antropólogo francês Marc Augé (1935), sobre o que ele chamou de sobremodernidade, principalmente nos conceitos de lugar antropológico e não lugar antropológico. Este último, tem inspirado pesquisas para além do campo da antropologia, incluindo esta, no campo das artes visuais contemporâneas, com o objetivo de investigar a relação entre a produção artística de Paulo Nazareth e os locais que percorre, por meio dos registros, que são também obras de arte, e com o enfoque na possibilidade de essas obras atuarem na ressignificação de certos
                          símbolos culturais, através da relação artística com esses lugares. Para a análise das obras, a abordagem metodológica adotada está ancorada na semiótica geral de Charles S. Peirce (1839-1914), bem como nas publicações da pesquisadora e professora brasileira Lucia Santaella (1944), entre outros estudiosos dessa semiótica que a propõem como possibilidades de leitura e análise de obras de arte. Por fim, nas obras analisadas, em conjunto aos conhecimentos adquiridos através da pesquisa, foi possível identificar os pontos de ligação com os conceitos teóricos, além de elementos que corroboraram com a comprovação da ressignificação desses locais em lugares próximos ao que entendemos como “em casa”. A pesquisa buscou contribuir para a ampliação dos estudos da arte enquanto linguagem e suas
                          ligações interdisciplinares.
                          Download
                          ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE CRIANÇAS E DE JOVENS ACERCA DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
                          Curso Mestrado em Educação
                          Tipo Dissertação
                          Data 13/05/2022
                          Área EDUCAÇÃO
                          Orientador(es)
                          • Amanda de Mattos Pereira Mano
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Ana Gabrielle Alves de Almeida
                            Banca
                            • Amanda de Mattos Pereira Mano
                            • Caroline Elizabel Blaszko
                            • Claudia Araujo de Lima
                            • Eliane Giachetto Saravali
                            • Jorge Luis Mazzeo Mariano
                            Resumo Esta pesquisa, de caráter bibliográfico, buscou compreender, por meio do Estado do
                            Conhecimento, como crianças e jovens internalizam e constroem suas concepções acerca das
                            relações étnico-raciais, uma vez que, a partir dessas ideias, pode-se, além de compreender
                            como elas são organizadas, intervir na percepção dessa realidade social de maneira mais
                            efetiva. A metodologia utilizada caracteriza-se como quantitativa e qualitativa. Dessa forma, o
                            estudo realizado utilizou as duas abordagens, quali e quanti, de forma complementar, apoiada
                            de forma bibliográfica pelo Estado do Conhecimento, em buscas no banco de dados da
                            Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), considerando o recorte
                            temporal a partir de 2003 até o ano de 2021, de trabalhos que, de alguma maneira,
                            investigaram as representações, concepções e/ou ideias de crianças e jovens sobre as relações
                            étnico-raciais. A análise dos dados ocorreu por meio da organização promovida pela Análise
                            de Conteúdo. Diante disso, 22 pesquisas foram selecionadas, entre teses e dissertações, as
                            quais foram lidas na íntegra e descritas quanto aos seus objetivos, metodologia e principais
                            resultados, entre elas destacam-se, como resultados, a importância de abordar
                            sistematicamente na educação as relações étnico-raciais a fim de facilitar a desconstrução da
                            percepção negativa da identidade negra, por meio de diálogos, bem como do contato com
                            referências que valorizem o negro na arte, na história, na cultura, enfim, na sociedade como
                            sujeito de direitos. A relevância deste estudo dá-se à medida que é possível identificar como
                            as relações étnico-raciais são compreendidas por crianças e jovens, em investigações
                            brasileiras, permitindo observar a evolução ou não desses pensamentos em diferentes
                            momentos etários. Além disso, a partir dos resultados, pode-se delinear reflexões à escola e à
                            sociedade sobre a temática e a necessidade de expandir as discussões para aprofundar o tema
                            e, assim, contribuir para o enfrentamento às práticas racistas, ainda presentes no cenário atual
                            de nossas relações sociais.
                            A EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS DA UFMS
                            Curso Doutorado em Ensino de Ciências
                            Tipo Tese
                            Data 12/05/2022
                            Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
                            Orientador(es)
                            • Angela Maria Zanon
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Valéria Ramos Baltazar Quevedo
                              Banca
                              • Airton José Vinholi Júnior
                              • Ana Paula da Silva Milani
                              • Angela Maria Zanon
                              • Icleia Albuquerque de Vargas
                              • José Alberto Cerri
                              • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                              • Synara Aparecida Olendzki Broch
                              Resumo Esta tese investigou a existência de elementos da educação ambiental, da educação socioambiental e da sustentabilidade bem como suas vertentes, nos cursos de engenharia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) de modo a apresentar uma proposta para a inserção da educação socioambiental na formação do profissional de engenharia, coerentes com as políticas da educação ambiental e diretrizes curriculares nacional para engenharia. A tese defendida é de que a orientação de um currículo que possibilite a produção e disseminação de conhecimento, contextualizado com a educação socioambiental é estratégico para os engenheiros estarem preparados para lidar com as questões socioambientais. Optou-se por propor a educação socioambiental por entender que a formação dos engenheiros deve também promover uma postura ética e responsável, levando em conta os impactos sociais e ambientais que suas decisões podem acarretar. Para fundamentar a pesquisa foi realizado um resgate histórico da formação dos cursos de engenharia, das legislações, diretrizes e aportes teóricos da educação ambiental. A análise documental foi utilizada para obtenção dos elementos investigados, com a interdisciplinaridade e a transversalidade sendo os indicadores para a análise, e as visões de natureza utilizadas como parâmetros para definir as vertentes que prevalecem nos documentos. Utilizando a teoria das representações, por meio de mapas mentais, com recorte para o curso de engenharia civil, obteve-se a percepção da construção do saber ambiental que ocorre durante a graduação. Os resultados evidenciaram que no âmbito da UFMS, as ações existentes estão voltadas ao desenvolvimento sustentável, prevalecendo o foco na gestão, espaço físico, atividades e intervenções pontuais, contextualizando a educação ambiental e a graduação principalmente por meio das ações da extensão. Nas graduações a ausência de aporte teórico e metodológico, bem como as diferenciações na abordagem da temática, demonstram que a educação ambiental não é uma unidade integradora. A respeito da percepção de meio ambiente, os resultados indicam que não ocorrem mudanças significativas entre ingressantes e concluintes do curso, para a maioria dos acadêmicos o ser humano não é visto como parte do meio ambiente, evidenciando a ausência ou falha da educação ambiental. Estas análises representam a necessidade de intervenções na abordagem da educação ambiental na engenharia. Deste modo, sugere-se que as bases do saber ambiental devem estar inseridas nas disciplinas de conteúdos básicos obrigatórios comuns a todas as habilitações de engenharias, homogeneizando o saber ambiental aos acadêmicos. Estes conhecimentos devem propiciar um aporte teórico e epistemológico básico e serem aprofundados no decorrer do curso nas disciplinas inerentes a cada ênfase da engenharia. Por fim, sugere-se a extensão como campo para a realizar analogia entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados e as questões da vida real, contextualizadas com a questão ambiental, propiciando ao acadêmico atuação dentro de sua área de conhecimento e a interlocução com a sociedade.
                              A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO NA PERSPECTIVA DE HENRI WALLON
                              Curso Mestrado em Educação
                              Tipo Dissertação
                              Data 12/05/2022
                              Área EDUCAÇÃO
                              Orientador(es)
                              • Silvia Adriana Rodrigues
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Juliana de Oliveira Bastazini Sanches
                                Banca
                                • Camila Alberto Vicente de Oliveira
                                • Ione da Silva Cunha Nogueira
                                • Marta Regina Brostolin da Costa
                                • Natalia Cristina de Oliveira
                                • Silvia Adriana Rodrigues
                                Resumo
                                Este trabalho, vinculado à Linha de Pesquisa Formação de Professores e Políticas Públicas, do Programa de Pós-Graduação em Educação, área de Educação, Infâncias e Diversidades da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Câmpus de Três Lagoas, tomou como objeto de investigação estudos que têm como base o princípio walloniano de que, entre o desenvolvimento motor e cognitivo do ser humano e seu desenvolvimento afetivo, há uma relação de reciprocidade, construída por meio das relações sociais e por elas alimentada. Adotou como objetivo geral mapear pesquisas (teses e dissertações), produzidas na área da Educação, que discutem, à luz da teoria da pessoa completa de Henri Wallon, o papel da afetividade na Educação Infantil na relação entre professores e crianças na faixa de 4-5 anos. Para tanto, recorreu-se a uma abordagem quanti-qualitativa, desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica de caráter exploratório-descritivo, do tipo estado do conhecimento. O mapeamento das produções (teses e dissertações), realizado no banco de dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, resultou na identificação de apenas cinco dissertações produzidas no Brasil, apontando a escassez de trabalhos acadêmicos, com enfoque walloniano, sobre crianças entre 4 e 5 anos. A análise qualitativa dos dados, desenvolvida por meio de princípios e técnicas pertinentes à análise de conteúdo segundo Laurence Bardin, indicou que o conhecimento da história da criança e de seu meio social é decisivo para que se lide adequadamente com seus afetos e com sua condição de sujeito de direitos na sociedade. Prevaleceu nos trabalhos a concepção de criança como sujeito histórico e social, que se desenvolve de forma integral e cujos direitos e especificidades devem ser respeitados, e de infância como um vir a ser e como lugar de constituição do eu. Foi possível inferir que a afetividade – capacidade ou disposição do ser humano para afetar e ser afetado pelo outro e pelo meio – ainda não tem um lugar definido e reconhecido no contexto pesquisado, e isso passa pelo processo formativo dos docentes, insuficiente em relação à temática. Sobre a relação professor-criança, foi enfatizado o papel de mediador do professor, responsável pelo cuidado, pelo acolhimento, pela interação e pelo desenvolvimento da autonomia e da identidade da criança. À teoria walloniana, por sua vez, foi atribuída relevância acadêmica (fonte de pesquisa) e pedagógica (formação discente e docente). Concluiu-se que educadores(as) atuantes na Educação Infantil com crianças na primeira infância devem ter uma formação que os(as) capacite com recursos teóricos capazes de conduzi-los ao reconhecimento dos traços expressivos da conduta das crianças e, dessa forma, ao reconhecimento dos diversos aspectos da afetividade, especialmente os defendidos na teoria walloniana para o desenvolvimento e a aprendizagem.

                                Palavras-chave: estado do conhecimento; teoria walloniana; afetos; crianças de 4 a 5 anos.
                                Arte-Educação Decolonial Crítica no Ensino Fundamental
                                Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                                Tipo Dissertação
                                Data 12/05/2022
                                Área LETRAS
                                Orientador(es)
                                • Nara Hiroko Takaki
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Noelene da Costa Lima Silva
                                  Banca
                                  • Andréa Antonieta Cotrim Silva
                                  • Marlene de Almeida Augusto de Souza
                                  • Nara Hiroko Takaki
                                  • Rosivaldo Gomes
                                  Resumo O objetivo desta pesquisa é realizar uma análise autocrítica reflexiva por meio de um levantamento
                                  bibliográfico sobre a Arte-Educação, a decolonialidade e a criticidade no Ensino Fundamental e
                                  exercitar a minha capacidade crítico-interpretativa com vistas a ampliar a minha formação
                                  continuada. A mudança sempre esteve presente no mundo, no entanto, seu processo acelerado,
                                  como na atualidade, é algo para se questionar por meio dos letramentos críticos (SOUZA, 2011;
                                  TAKAKI, 2017) e decolonialidade (QUIJANO, 2005; MIGNOLO, 2017) da Arte-Educação. A
                                  escolha desse referencial teórico deve-se à hipótese de que há pensamentos colonizadores que
                                  permeiam a cidadania que se exercita por meio da Arte. A Arte-Educação tem um papel essencial
                                  com relação às reflexões, mediante as imagens e as materialidades semióticas multimodais. A Arte
                                  busca entender as complexidades do passado com as consequências históricas e culturais do/no
                                  presente, para a reconstrução de um futuro mais justo. Assim, busco compreender os letramentos
                                  críticos e a decolonilidade, por meio da análise e interpretação de duas obras artísticas. A
                                  metodologia de pesquisa é teórica, de natureza bibliográfica e interpretativista, pois busca entender
                                  a literatura que a fundamenta e, ao mesmo tempo, contempla o exercício da minha própria
                                  capacidade de construção de sentido em relação as duas obras, com base no meu lugar de fala, nas
                                  minhas vivências e experiências como professora de Arte, em diálogo com as perspectivas dos
                                  letramentos críticos e da decolonialidade. Os resultados desta pesquisa se presentificam na força
                                  que as abordagens estudadas me possibilitaram na autocritica reflexiva por melhores condições
                                  para espalhar novas perspectivas e, em sala de aula, oportunizar que os(as) alunos(as) pensem por
                                  si mesmos e cheguem às conclusões individualmente, a partir de aulas de Arte fundamentadas nos
                                  letramentos críticos e na decolonialidade.
                                  Palavras-chave: Letramentos Críticos em Arte. Decolonialidade. Reconstrução de sentidos.
                                  Download
                                    O efeito das mudanças históricas de uso do solo sobre as comunidades de aves em uma área urbana no Cerrado
                                    Curso Mestrado em Ecologia e Conservação
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 10/05/2022
                                    Área ECOLOGIA
                                    Orientador(es)
                                    • Mauricio de Almeida Gomes
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Bianca Becker Kerber
                                      Banca
                                      • Fabio de Oliveira Roque
                                      • Mauricio de Almeida Gomes
                                      • Paula Koeler Lira
                                      • Rudi Ricardo Laps
                                      • Thomas Püettker
                                      Resumo Mudanças na estrutura da paisagem podem ter efeitos a curto, médio e longo prazos na estrutura de comunidades. Contudo, devido à falta de dados temporais, os impactos de longo prazo são geralmente investigados com menos frequência do que os impactos de curto prazo. Em áreas urbanas, é esperado um débito de extinção para muitos grupos taxonômicos, devido à conversão de ecossistemas naturais em áreas antropizadas. No presente estudo, avaliamos se a riqueza e dissimilaridade de assembleias de aves na cidade de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, são explicadas pela composição da paisagem atual, pela composição da paisagem no passado ou se por uma combinação da composição da paisagem no passado e no presente. Amostramos as aves em 61 hexágonos de 16 ha, nos meses de fevereiro a março em 2016. Além disso, medimos a porcentagem de floresta nativa e de infraestrutura urbana para três períodos distintos (1985, 2000 e 2016). Encontramos um total de 6151 indivíduos de 120 espécies de aves nos 61 hexágonos amostrados. Enquanto a riqueza de espécies de aves foi explicada pela porcentagem de áreas urbanas em 2000, a dissimilaridade de espécies foi explicada pela combinação da porcentagem de floresta nativa em 2000 e da porcentagem de infraestrutura urbana em 2016. Nossos resultados sugerem que possivelmente haja um débito de extinção a ser pago na cidade, e que áreas com maiores quantidades de floresta são mais dissimilares em relação às áreas urbanas. A proteção e restauração de áreas com cobertura de vegetação nativa podem impedir o pagamento desse débito na cidade de Campo Grande.
                                      Página 354 de 1.362 (20 de 27.233 registros).