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BULLYING E CYBERBULLYING NOS CURRÍCULOS DE REFERÊNCIA DOS ESTADOS BRASILEIROS: CONFLITOS E VIOLÊNCIAS SOB A PERSPECTIVA DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS
Curso Mestrado em Educação
Tipo Dissertação
Data 14/09/2023
Área POLÍTICA EDUCACIONAL
Orientador(es)
  • Carla Busato Zandavalli
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • MIRIAM PINHEIRO BITENCURTI RUZGAR
    Banca
    • Carla Busato Zandavalli
    • Mariana Esteves de Oliveira
    • Marian Ávila de Lima e Dias
    • Tarcisio Luiz Pereira
    Resumo O bullying é considerado “intimidação sistemática” pela Lei nº 13.185/2015 e em seu art. 5º determina-se o dever de os estabelecimentos de ensino combaterem o bullying, daí sua inequívoca articulação com os currículos. O objetivo da presente pesquisa foi o de investigar se os Currículos de Referência das Unidades Federativas do Brasil (CRUFB) contemplam os temas bullying e cyberbullying, como esses temas são tratados nos currículos e se as propostas presentes nos currículos se concretizam por meio de ações, projetos e programas, ou seja, constituem-se em políticas educacionais. Esta pesquisa documental, de abordagem qualitativa (Lüdke; André, 2020), contou com três etapas: bibliográfica, exploratória e de análise dos resultados. As bases teóricas da pesquisa abrangeram as obras de Saviani (2015; 2016; 2019; 2021), Libâneo, Oliveira e Toschi (2018) e Gramsci (2007), compatíveis com o método adotado, o Materialismo Histórico-Dialético. O recorte temporal do estudo abarcou o período de 2016 a 2022, pois o cumprimento da legislação passou a vigorar a partir de 2016 e a BNCC estava em construção. O estudo foi direcionado ao ensino fundamental, visto que a autora trabalha neste segmento e percebeu o aumento dos casos de bullying/cyberbullying ao longo do tempo, principalmente, no momento pandêmico (COVID-19) que se iniciou em 2020, quando os estudantes que possuíam acesso à internet aumentaram o tempo de uso de seus aparelhos eletrônicos, tanto para entretenimento quanto para o estudo escolar, que variou entre síncrono, assíncrono ou híbrido. Para as análises utilizou-se a Análise de Conteúdos de Bardin (2016). A parte bibliográfica permitiu identificar que a maioria dos estudantes já presenciaram violências na escola, inclusive bullying e cyberbullying. Dos trabalhos analisados (51), a maioria (43,1%) investigou a identificação da presença do bullying/cyberbullying na escola, 37,3% investigaram as intervenções de combate ao bullying/cyberbullying escolar. Das cento e sete leis estaduais de diversas secretarias (saúde, segurança, assistência social e cultura) encontradas com a palavra bullying, noventa e quatro envolvem a escola para combatê-lo. Em relação aos CRUFB, todos contemplam os temas bullying e cyberbullying de alguma forma e contêm explicitamente as palavras bullying/cyberbullying ou a expressão Cultura de(a) Paz. Em todos os CRUFB, no Ensino Religioso, na competência seis, consta a expressão cultura de paz, porém este componente é de matrícula facultativa, isto significa que nem todos terão acesso a esta informação. A pesquisa revela que há leis para o combate ao bullying e ele está presente nos currículos. Mostra que quando é trabalhado, utilizam-se, na maioria das vezes, discussões, debates, diálogos e entrevistas. Concluiu-se que a política curricular em curso, centrada em competências e habilidades e que toma as competências socioemocionais como o meio privilegiado para o combate ao bullying/cyberbullying, mostra-se ineficiente por não considerar os aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos. Quanto mais conscientes acerca das desigualdades brutais, menor será a percepção de que o combate ao bullying reside na mera identificação e punição de agressores.
    MATEMÁTICA FINANCEIRA: UMA PERSPECTIVA USANDO RECORRÊNCIAS LINEARES
    Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
    Tipo Dissertação
    Data 14/09/2023
    Área MATEMÁTICA
    Orientador(es)
    • Elen Viviani Pereira Spreafico
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Braz Teodoro Jiménez Martins
      Banca
      • Alex Ferreira Rossini
      • Elen Viviani Pereira Spreafico
      • Irene Magalhaes Craveiro
      • Luciano Vianna Felix
      • Rubia Mara de Oliveira Santos
      Resumo O principal objetivo deste trabalho é estudar e relacionar as recorrências lineares com a matemática financeira. Para tal, inicialmente foi feito um estudo detalhado de recorrências de primeira e segunda ordem. Foi discutido sobre a Educação Financeira na BNCC e apresentadas as deduções de fórmulas de juros compostos e sistemas de amortização Price e SAC, por recorrências lineares. Em seguida, foram feitas conexões entre recorrências lineares e conceitos de álgebra linear como: espaço vetorial, base e dimensão, concluindo que o conjunto das soluções de uma recorrência é um espaço vetorial. Além disso, foi apresentado alguns modelos econômicos que podem ser estudados por equações de recorrências. Por fim, apresentamos algumas situações problemas da matemática financeira que podem ser trabalhados em sala de aula, como juros compostos, amortização e aplicações financeiras com aportes mensais.

      Palavras-chave: Recorrências Lineares de Primeira e Segunda Ordem, Educação Financeira, Matemática Financeira, Modelos Econômicos.
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      ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE E O PROGRAMA NACIONAL DE IMUNIZAÇÃO : UMA DISCUSSÃO SOBRE OS FATORES QUE IMPACTAM A VACINAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DE VIDA DA CRIANÇA.
      Curso Mestrado em Saúde da Família
      Tipo Dissertação
      Data 14/09/2023
      Área SAÚDE COLETIVA
      Orientador(es)
      • Nathan Aratani
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Joseane Recalde Demenciano
        Banca
        • Everton Ferreira Lemos
        • Nathan Aratani
        • Renata Palopoli Picoli
        • Sydia Rosana de Araujo Oliveira
        Resumo O binômio cuidado na saúde da criança e vacinação como medida de prevenção em saúde pública, certamente impacta diretamente na diminuição da morbimortalidade no Brasil, ficando atrás somente dos cuidados de saneamento básico e fornecimento de água potável. Diante deste cenário existe a necessidade de monitoramento da cobertura vacinal do Programa Nacional de Imunização - PNI, pelos estados e municípios. Este estudo teve como objetivo avaliar os processos de trabalho relativos as salas de vacinação, que possam impactar na imunização da criança de um ano idade, nas unidades de Atenção Primária em Saúde – APS no município de Campo Grande – MS. Trata-se de uma pesquisa com métodos mistos, exploratória, descritiva, observacional com coleta de dados primários e secundários. Inicialmente foram coletados dados secundários do sistema de informação de imunização nacional (SIPNI- WEB) e, em seguida, coleta de dados qualitativos, em Campo Grande – MS. Para tanto, foram avaliadas amostras de 14 (quatorze) unidades de saúde da atenção básica, 2 (duas) por região sanitária. Utilizou-se um instrumento de supervisão em sala de vacinação com base no documento padronizado pelo Ministério da Saúde e disponibilizado pelo PNI. Este instrumento foi adaptado para coleta de dados primários nestas unidades, como roteiro de observação da rotina e processos na sala de vacina durante os atendimentos. No processo de análise foi utilizada a Matriz SWOT ferramenta que aponta pontos fortes e fracos, sendo possível intervenções pontuais, conforme relatado na pesquisa. Concluiu-se que o processo de imunização visando a cobertura vacinal no primeiro ano de vida, vem sendo comprometido por alguns fatores como más condições estruturais, rotatividade de profissionais nas unidades de saúde e ausência de capacitação continuada, os profissionais estão sem cursos específicos de atualização a mais de 10 (dez) anos. Em contrapartida, as unidades contam com um bom processo logístico que garante o abastecimento das vacinas e insumos, a busca ativa com a ajuda dos agentes comunitários de saúde, e horários estendidos para o atendimento. Salienta-se que as demandas associadas a imunização são desenvolvidas por meio de um financiamento tripartite que envolve investimentos dos governos Federal, Estadual e Municipal. Contudo, é necessário que em todas as esferas sejam desenvolvidas ações efetivas com base nas demandas da comunidade, ou seja, na gestão municipal é preciso que seja feito o levantamento das necessidades específicas do município, por conseguinte, o repasse das informações para que sejam implementadas as ações por parte das esferas estadual e federal de modo a efetivar as políticas públicas em saúde. Quanto as contribuições para a Estratégia Saúde da Família a pesquisa são de extrema relevância, partindo do pressuposto de que poderá fornecer subsídios para a adequação de estratégias voltadas a continuidade da vacinação na primeira infância. De modo que contribui para a conscientização quanto a importância da imunização, bem como, o acesso aos postos de vacinação, campanhas e intensificação do programa na atenção primária, traduzindo-se em uma vigilância epidemiológica eficiente no município.
        ESTRATÉGIAS DE COPING ENTRE JOVENS ATLETAS: UMA REVISÃO DE ESCOPO
        Curso Mestrado em Ciências do Movimento
        Tipo Dissertação
        Data 14/09/2023
        Área EDUCAÇÃO FÍSICA
        Orientador(es)
        • Christianne de Faria Coelho Ravagnani
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Sandro Torales Schulz
          Banca
          • Christianne de Faria Coelho Ravagnani
          • Fabiane de Oliveira Macedo
          • Hugo Alexandre de Paula Santana
          • Sarita de Mendonca Bacciotti
          Resumo Introdução: Os atletas jovens frequentemente enfrentam diferentes tipos de
          pressões, relacionadas às competições, relações profissionais, pessoais ou
          familiares. Gerenciar essas ameaças psicológicas é essencial para a garantia de
          resultados esportivos satisfatórios. Assim, a compreensão de como os atletas lidam
          com os desafios psicossociais, pode proporcionar aumento da produtividade
          esportiva, contribuir para o aumento de foco e concentração, além de tomadas de
          decisões mais assertivas. Objetivo: O presente estudo teve como objetivo identificar
          e mapear na literatura científica as estratégias de coping utilizadas por jovens atletas
          e suas possíveis relações com a idade, sexo, modalidade esportiva e nível competitivo
          dos atletas. Métodos: Trata-se de uma revisão de escopo, que adotou como
          referencial teórico a abordagem proposta pelo método Joanna Briggs Institute (JBI) e

          recomendações da Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-
          Analyses extension for Scoping Review (PRISMA-ScR). Utilizou a estratégia

          População-Conceito-Contexto para compor a questão de pesquisa. A busca foi
          realizada nas bases de dados PUBMED, WEB OF SCIENCE, MEDLINE, LILACS,
          SCIELO, PsycINFO, Scopus e SPORTDiscus, e os termos utilizados foram “youth
          athletes” OR “young athletes”, “coping” OR “athletic coping” OR “coping strategies” OR
          “coping skills” e “Sports” OR “Athletics” OR “Athletic” OR “Youth Sports” NOT “Injuries”,
          e seus respectivos correspondentes nos idiomas português e espanhol. Sendo
          realizada por dois pesquisadores de maneira independente. Resultados: Obteve-se
          4.038 artigos com a busca nas bases de dados e 28 publicações para análise após a
          aplicação dos critérios de exclusão. Dos 28 artigos, 22 (78,6%) estudos utilizaram
          análises quantitativas e 6 (21,4%) de análises qualitativas. A revisão revelou que os
          jovens atletas de modo geral, empregam com maior frequência estratégias de coping
          focado na emoção, e os atletas um pouco mais velhos, direcionam seus esforços em
          estratégias com base cognitiva para mudar o evento estressante (ou seja, focado no
          problema). Os meninos tendem a utilizar mais estratégias de coping focadas no
          problema, enquanto as meninas utilizam mais estratégias de coping focadas nas
          emoções e busca por apoio social. Quanto ao tipo de esporte praticado observou-se
          que atletas de esportes individuais utilizam mais estratégias de coping e
          especialmente focadas na emoção, como a busca por apoio social, além de
          estratégias relacionadas à concentração. Enquanto atletas de esportes coletivos

          apresentaram com maior frequência estratégias de coping focadas no problema,
          relacionadas a melhores rendimentos esportivos. Atletas de nível competitivo mais
          elevado, tendem a aplicar com maior frequência estratégias focadas no problema,
          como controle emocional, rápida recuperação frente ao erro ou fracasso, elevado
          desempenho frente ao desafio, planejamento e preparo mental, foco, confiança e
          motivação no desempenho. Conclusão: As estratégias de coping adotadas por
          jovens atletas parecem ser diferentes conforme sexo, idade, esporte e nível
          competitivo. Aponta-se a necessidade de estudos futuros realizados de forma
          longitudinal, para analisar como os jovens atletas de maneira geral lidam com o
          estresse imposto pelo ambiente esportivo e competitivo, pois as estratégias de coping
          mudam ao longo da vida, fato este que faz necessárias atualizações constantes.
          O CAMPO CONCEITUAL DA ÁGUA A PARTIR DE UMA ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE
          Curso Mestrado em Ensino de Ciências
          Tipo Dissertação
          Data 14/09/2023
          Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
          Orientador(es)
          • Lisiane Barcellos Calheiro
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Karol Nunes de Oliveira
            Banca
            • Carla Beatriz Spohr
            • Daniele Correia
            • Leandro Londero da Silva
            • Lisiane Barcellos Calheiro
            • Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
            Resumo Em busca por desenvolver uma proposta de ensino que integre a realidade dos estudantes
            com os documentos oficiais apresentamos nesta dissertação a pesquisa intitulada “O
            Campo Conceitual da Água a partir de uma Ilha Interdisciplinar de Racionalidade”. O
            objetivo da pesquisa se direciona em analisar os indicadores de um possível domínio do
            campo conceitual da Água por estudantes da modalidade de Educação de Jovens e
            Adultos – EJA de duas turmas de uma escola pública de Campo Grande - MS, a partir
            dos invariantes operatórios mobilizados nas etapas de construção de uma Ilha
            Interdisciplinar de Racionalidade – IIR. Dessa forma foi utilizada como metodologia as
            etapas de construção de uma IIR conforme propõe Gérard Fourez com o objetivo de
            direcionar a aprendizagem dos estudantes para a integração de conhecimentos
            disciplinares bem como para utilização de situações reais para consolidação do processo,
            contribuindo para que o público-alvo seja ativo durante todo o desenvolvimento da
            pesquisa. Para análise dos resultados foi utilizada a Teoria dos Campos Conceituais -TCC
            de Gérard Vergnaud. Com base nos dados identificamos os invariantes operatórios
            presentes e o possível domínio do campo conceitual da Água, pois o estudo da Água pode
            ser considerado um grande campo conceitual em que muitos conhecimentos disciplinares
            podem fazer parte de uma aprendizagem mais sólida caso sejam trabalhados de forma
            interligada. Apresentamos como resultados três manuscritos, o primeiro intitulado
            “Possíveis invariantes operatórios do campo conceitual da Água mobilizados em uma
            atividade interdisciplinar no contexto da Educação de Jovens e Adultos – EJA” Onde
            após iniciarmos o percurso interdisciplinar com as turmas e analisar os primeiros
            invariantes que emergiram das atividades propostas na fase clichê, averiguamos que
            alguns invariantes operatórios descritos pelos estudantes se distanciavam dos conceitos
            científicos, a partir desses dados foi possível organizar para que as próximas etapas da
            IIR situações e atividades, que contribuíssem para a adequação dos invariantes
            mobilizados pelos participantes da pesquisa. O segundo manuscrito foi intitulado
            “Possíveis invariantes operatórios do campo conceitual da Água mobilizados por meio
            de atividades práticas com viés interdisciplinar”, para o desenvolvimento desse
            manuscrito foi utilizada uma das três sequências de atividades práticas trabalhadas na
            quarta etapa de construção da IIR. Os resultados demonstraram que os invariantes
            expressos pelos estudantes passaram por uma evolução no decorrer das atividades
            abarcadas pela sequência selecionada para compor o manuscrito, e foram consideradas
            satisfatórias considerando o contexto da EJA. E por último elaboramos o manuscrito “A
            construção de uma representação interdisciplinar sobre o campo conceitual da Água”,
            que apresenta a IIR já finalizada, os resultados demonstram que os estudantes apresentam
            indícios de um possível domínio do campo conceitual da água com base nos
            conhecimentos disciplinares selecionados para lidar com o problema concreto. Também
            identificamos que os estudantes passaram a relacionar com mais facilidade a
            aplicabilidade desses conhecimentos disciplinares com fenômenos reais do cotidiano.
            Efeito da maturação biológica nas respostas físicas durante jogos reduzidos de futebol
            Curso Mestrado em Ciências do Movimento
            Tipo Dissertação
            Data 14/09/2023
            Área EDUCAÇÃO FÍSICA
            Orientador(es)
            • Rodolfo Andre Dellagrana
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Rita Adriana Stoeterau Moré
              Banca
              • Hugo Alexandre de Paula Santana
              • Rodolfo Andre Dellagrana
              • Rodrigo Leal de Queiroz Thoma de Aquino
              • Sarita de Mendonca Bacciotti
              Resumo Introdução: O desempenho no futebol sofre influência de restrições da tarefa
              (e.g., modificações no jogo), do indivíduo (e.g., características intrínsecas) e do
              ambiente (e.g., terreno de jogo). Para jogadores das categorias de base, muitos estudos
              têm investigado o efeito relacionado à restrição da tarefa no desempenho físico,
              enquanto que para a restrição do indivíduo estudos têm focado no efeito da idade
              cronológica sobre o desempenho físico. Entretanto, tem-se evidenciado que a
              maturação biológica pode apresentar grande influência no desempenho físico de jovens
              jogadores de futebol. Objetivo: Portanto, o objetivo do presente projeto é investigar os
              efeitos da maturação biológica nas respostas físicas de jogadores de futebol durante
              jogos reduzidos. Método: Participaram do estudo 36 jogadores de futebol com idades
              entre 12 e 15 anos, e foram submetidos a quatro dias de avaliações: 1) medidas
              antropométricas, determinação do pico de velocidade de crescimento (PVC) e testes
              físicos (potência muscular e capacidade aeróbia); 2) protocolo de jogos reduzidos para
              identificação do nível técnico-tático dos atletas, com intuito de compor as equipes para
              os encontros posteriores; 3) jogos reduzidos com equipes oponentes com jogadores
              com mesmo PVC; 4) jogos reduzidos com equipes oponentes com jogadores com
              diferente PVC, para avaliar as respostas físicas (distância total percorrida, distâncias
              percorridas em diferentes velocidades, frequência cardíaca e percepção subjetiva de
              esforço). Os encontros 3 e 4 foram randomizados. Para análise estatística, foram
              utilizadas análises de variância (ANOVA) two-way modelo misto (fator 1 = tempo; fator
              2 = maturação biológica), seguida pelo teste de post-hoc de Bonferroni para comparar
              as diferenças entre os níveis maturacionais. Resultados: Na categoria Sub-13, foi
              observada diferença significativa na interação maturação*jogos, na DT (p =0,042) e na
              Vméd (p= 0,042), onde os jogadores com maturação tardia, tiveram aumento na DT e na
              Vméd durante o 2o tempo de jogo, ao jogar contra adversários de diferente nível de
              maturação biológica. Com relação aos jogos (J1=mesmo estágio de maturação e J2=
              diferente estágio de maturação), foram encontradas diferenças significativas na DT (p
              =0,024) e para Vméd (p= 0,026), sendo que no J2 foram produzidas maiores distâncias
              totais percorridas e maior velocidade média no 2o tempo de jogo. Para maturação foram
              encontradas diferenças significativas na Vmáx (p=0,037), sendo que os jogadores com
              maturação avançada alcançaram maior velocidade máxima ao se considerar o tempo total
              de jogo. Conclusão: Ao jogar com adversários com mesmo estágio de maturação, a
              demanda física é reduzida em comparação a jogar contra adversários com estágio de
              maturação diferente. Em resumo, esses resultados sugerem que a maturação biológica
              afeta as respostas físicas durante o jogo de futebol, dependendo do estado de
              maturação individual. Jogadores de maturação avançada enfrentam um desafio
              fisiológico maior manifestado por FCmáx e %FCmáx mais altas na competição com
              mesmo PVC em comparação com a competição com diferente PVC.
              Ensaio de ensaios: teorização biográfica fronteiriça
              Curso Doutorado em Estudos de Linguagens
              Tipo Tese
              Data 14/09/2023
              Área LETRAS
              Orientador(es)
                Coorientador(es)
                Orientando(s)
                  Banca
                  • Angela Maria Guida
                  • Carlos Vinicius da Silva Figueiredo
                  • Edgar Cezar Nolasco dos Santos
                  • Marta Francisco de Oliveira
                  • Vania Maria Lescano Guerra
                  Resumo
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                    NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS E A MOTIVAÇÃO NO AMBIENTE ESPORTIVO DE ATLETAS DE ATLETISMO E GINÁSTICA ARTÍSTICA
                    Curso Mestrado em Ciências do Movimento
                    Tipo Dissertação
                    Data 14/09/2023
                    Área EDUCAÇÃO FÍSICA
                    Orientador(es)
                    • Sarita de Mendonca Bacciotti
                    Coorientador(es)
                    • Thayse Natacha Queiroz Ferreira Gomes
                    Orientando(s)
                    • ADAN MEDINA RAMIRES
                    Banca
                    • Christianne de Faria Coelho Ravagnani
                    • Fabiane de Oliveira Macedo
                    • José Roberto Andrade do Nascimento Junior
                    • Sarita de Mendonca Bacciotti
                    Resumo Introdução: A motivação é um processo pelo qual o comportamento humano é incentivado e energizado para o cumprimento de objetivos. Segundo a Teoria da Autodeterminação, o indivíduo é um organismo dinâmico que se move para nutrir três necessidades psicológicas básicas (NPB) inatas a todo ser humano (autonomia, competência e relacionamento). Estudos observam fenômenos motivacionais nos mais variados ambientes socioculturais, porém, poucos são os contextos que a ilustram tão bem quanto o esporte. Independentemente do nível competitivo, a motivação será o foco das atenções. Os pais também têm papel de destaque na relação com a motivação para a prática esportiva, sendo eles os primeiros agentes de socialização e influenciadores de atitudes positivas e negativas de seus filhos. Há evidências da influência parental no apoio às NPB em diferentes níveis competitivos. Objetivo: Analisar a percepção de atletas brasileiros das modalidades esportivas do Atletismo (AT) e da Ginástica Artística (GA), quanto às necessidades psicológicas básicas, motivação no esporte e motivação parental. Métodos: No estudo transversal e quantitativo, realizado com 55 atletas do sexo masculino e feminino das modalidades esportivas do Atletismo (n= 24) e da Ginástica Artística (n= 31), foram aplicados os questionários Escala de Satisfação das Necessidades Básicas no Esporte - BNSSS, Escala de Motivação para o Esporte – SMS II e o Clima Motivacional Percebido pelos Pais – PIMCQ-2P, todos em ambiente virtual através do site do Projeto Medalha. Na estatística, foi realizado o teste Shapiro-Wilk para verificação da normalidade dos dados, as análises descritivas (M±DP) e de variância - ANCOVA (p≤0,05). Resultados e Discussão: Referentes às NPB, em todos os atletas foram observados níveis satisfatórios de apoio para as dimensões de Autonomia, Competência e Relacionamento. Quanto à motivação no esporte, no AT em ambos os sexos e na GA para o sexo feminino, os atletas demonstraram estarem mais motivados intrinsecamente. Na percepção do atleta sobre a motivação parental da mãe e do pai, os atletas de ambas as modalidades perceberam a motivação mais intrinsicamente também. Nas comparações, foram observadas diferenças significativas nas NPB somente na comparação entre as modalidades esportivas, na qual atletas do AT apresentaram mais Autonomia (p=0,03) em relação aos da GA. Foram encontradas diferenças significativas na motivação no esporte somente na comparação entre as categorias competitivas, na qual atletas da categoria juvenil apresentaram mais Desmotivação (p=0,01), e por fim, diferenças significativas na motivação parental somente na comparação entre categorias competitivas, onde os atletas da categoria infantil perceberam mais a motivação para o Prazer na Aprendizagem (p=0,01) e os atletas da categoria juvenil perceberam mais a motivação com Ênfase no Erro (p=0,02). Considerações finais: A pesquisa pode ser uma ferramenta útil para uma maior compreensão dos fatores que podem potencializar ou atenuar a vontade de atletas em permanecer em suas modalidades esportivas. Ademais, pode auxiliar os clubes, os treinadores e os pais/responsáveis a refletirem sobre a criação um ambiente mais propício para a satisfação das NPB, auxiliando no crescimento universal e no desenvolvimento pessoal e social dos atletas.
                    Palavras-chave: Necessidades psicológicas. Motivação esportiva. Motivação parental.
                    PORTARIA Nº 156-CPAR/UFMS, DE 17 DE NOVEMBRO DE 2023.
                    Curso Especialização em MBA em Gestão Estratégica de Organizações
                    Tipo Trabalho Final de Curso
                    Data 14/09/2023
                    Área ADMINISTRAÇÃO
                    Orientador(es)
                    • Richardson Coimbra Borges
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Gessika Chaves Tiago
                      Banca
                      • Magno Pinheiro de Almeida
                      • Odirlei Fernando Dal Moro
                      • Richardson Coimbra Borges
                      Resumo As Micro e Pequenas Empresas (MPEs) desempenhando um papel importante na economia
                      brasileira contribuindo nas taxas de empregabilidade, promovendo a inovação e o
                      empreendedorismo. Este trabalho tem como objetivo analisar como a pandemia da Covid-19
                      impactou e influenciou as MPEs brasileiras. A metodologia utilizada nesta pesquisa consistiu
                      em uma abordagem combinada de pesquisa bibliográfica e documental. A pesquisa
                      bibliográfica tem como objetivo a coleta de informações a partir de material previamente
                      elaborado, como livros e artigos científicos, que sejam relevantes para o tema em questão. No
                      âmbito da pesquisa documental, pretendeu-se buscar informações em fontes que contenham
                      dados concretos e informações factuais. Isto envolveu a consulta a bancos de dados de
                      instituições públicas e privadas que disponibilizam estatísticas e indicadores relevantes para
                      essa pesquisa. As conclusões deste estudo lançam um olhar otimista para o futuro, ao fornecer
                      uma fonte de conhecimento que pode guiar tanto os empresários quanto os pesquisadores em
                      suas trajetórias. As aprendizagens extraídas das experiências durante a pandemia podem servir
                      como pilares para a construção de respostas ágeis e eficazes em cenários de adversidade. Como
                      resultado, destaca-se a importância de uma constante busca por inovação e adaptação,
                      fomentando a mentalidade de que crises podem se transformar em oportunidades de
                      crescimento, evolução e inovação.
                      A INSERÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL DEPROFESSORES DE QUÍMICA: POSSIBILIDADE E DESAFIOS
                      Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                      Tipo Dissertação
                      Data 13/09/2023
                      Área ENSINO
                      Orientador(es)
                      • Daniele Correia
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Vanessa Teixeira Pereira
                        Banca
                        • Adriana Pereira Duarte
                        • Daniele Correia
                        • Ines Prieto Schmidt Sauerwein
                        • Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
                        • Vera de Mattos Machado
                        Resumo Na literatura da área de Ensino de Ciências, existem poucas pesquisas que relatam resultados
                        da inserção das metodologias ativas em cursos de Licenciatura em Química, apesar de suas
                        potencialidades na promoção de experiências inovadoras para a formação didático-pedagógica
                        do futuro professor. Nessa direção, o presente estudo tem como objetivo investigar as
                        contribuições formativas promovidas aos professores de química em formação, a partir da
                        participação em e no planejamento de aulas com caso ou problema. Para tanto, implementou-
                        se uma sequência de aulas estruturadas nos princípios da Sala de Aula Invertida, de modo a
                        oportunizar aos professores de química em formação o contato com a fundamentação teórica
                        das metodologias ativas e a experiência de vivenciar atividades de ensino pautadas no Estudo
                        de Casos e Aprendizagem Baseada em Problemas. Esta pesquisa possui caráter qualitativo e foi
                        desenvolvida na disciplina de Prática de Ensino em Química III do Curso de Química
                        Licenciatura do Instituto de Química da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Os
                        instrumentos de coleta de dados foram os questionários inicial e final, gravação em áudio das
                        apresentações, planos de aula, e as produções escritas realizadas pelos licenciandos no decorrer
                        do desenvolvimento das atividades propostas. Os resultados apontam que houve notória
                        evolução dos licenciandos com o avanço das atividades, sendo que, gradativamente, eles se
                        tornaram mais ativos e autônomos. Os trabalhos desenvolvidos em grupo estimularam o debate
                        entre eles, o trabalho em equipe, o posicionamento crítico e reflexivo e o compartilhamento de
                        conhecimentos. Portanto, a experiência que os licenciandos tiveram com as metodologias ativas
                        e elaboração de planos de aula sob a perspectiva dessas metodologias contribuíram para uma
                        formação reflexiva, ativa e autônoma.
                        DESENVOLVIMENTO E IMPLANTAÇÃO DE SALA DE SITUAÇÃO EM UNIDADE DE ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL
                        Curso Mestrado em Computação Aplicada
                        Tipo Dissertação
                        Data 13/09/2023
                        Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                        Orientador(es)
                        • Andrea Teresa Riccio Barbosa
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Geyson Pereira Santana
                          Banca
                          • Andrea Teresa Riccio Barbosa
                          • Fabio Iaione
                          • Jefferson Luiz Brum Marques
                          • Mayk Penze Cardoso
                          • Milton Ernesto Romero Romero
                          • Raquel Luciana Angela Marques Tauro
                          Resumo O Acidente Vascular Cerebral (AVC) é uma das principais causas de morte no mundo, acometendo, aproximadamente, 15 milhões de pessoas por ano. O AVC é uma doença que decorre de uma lesão vascular do Sistema Nervoso Central (SNC), sendo classificada como uma deficiência ou disfunção neurológica. O monitoramento de indicadores desta doença é de suma importância para o apoio na tomada de decisões e uma ferramenta que pode auxiliar nisso é a Sala de Situação em Saúde (SSS) que permite realizar o monitoramento de informações como para apoiar na tomada de decisão clínica e de gestão. A SSS é um ambiente virtual que disponibiliza um conjunto de dados agrupados por planilhas ou sistemas, onde é possível obter informações e monitorar indicadores, caracterizando, medindo e explicando o perfil de saúde-doença de uma população, incluindo os agravos e problemas de saúde, assim como seus determinantes. Com o objetivo de assegurar a conformidade de uma Unidade de Acidente Vascular Cerebral (UAVC) do Hospital Universitário (HU) de Campo Grande/MS, com a portaria 665 de 12 de abril de 2012 do Ministério da Saúde, este estudo realizou o desenvolvimento e implantação da SSS neste setor deste hospital público. A pesquisa se desenvolveu em etapas: levantamento de requisitos, modelagem dos casos de uso, definição da plataforma de baixo-código (low-code), definição de perfis e do painel da SSS e produção do protótipo final. Os resultados demonstraram que a avaliação do sistema teve uma boa aceitação pela equipe assistencial com média de 4,83, de um máximo de 5,00, realizado com o sistema implantado e disponibilizados os indicadores com formulário de entrada de dados padronizados; conexão com o banco de dados do sistema de informações hospitalares do HU para buscas de pacientes; cadastro de pacientes no período; e, disponibilização do painel da SSS. Este trabalho desenvolveu e implantou com sucesso uma SSS em um hospital público, com potencial de ser adotada por outras unidades hospitalares, que prestem atendimento a pacientes acometidos por AVC.
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                          O ENSINO E A APRENDIZAGEM DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA
                          Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
                          Tipo Dissertação
                          Data 13/09/2023
                          Área MATEMÁTICA
                          Orientador(es)
                          • Willy Alves de Oliveira Soler
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Juliana Pelissaro Carboni
                            Banca
                            • Ana Paula Cruz de Freitas
                            • Cosme Eustaquio Rubio Mercedes
                            • Lilian Milena Ramos Carvalho
                            • Rubia Mara de Oliveira Santos
                            • Willy Alves de Oliveira Soler
                            Resumo Este trabalho versa sobre o processo de ensino e aprendizagem do Pensamento Computacional no Ensino Médio. Diante dessa temática, elegemos como questão norteadora: de que maneira os conceitos de Pensamento Computacional têm sido abordados no Ensino Médio e quais as necessidades/oportunidades para se abordar o tema no âmbito da disciplina de Matemática? Com essa problemática, objetiva-se contribuir com o processo de ensino e aprendizagem do Pensamento Computacional, reconhecendo-o como uma competência essencial no currículo escolar. Um panorama geral sobre o assunto foi traçado por meio da análise de alguns materiais didáticos disponíveis aos alunos, bem como pela análise da Base Nacional Comum Curricular. Além disso, para atingir o objetivo proposto, apresentamos uma revisão bibliográfica abordando trabalhos científicos relevantes à temática de ensino e aprendizagem do Pensamento Computacional. Por fim, desenvolvemos uma proposta de sequência didática para a abordagem de conceitos pertinentes ao Pensamento Computacional através do conteúdo matemático de Sequências e Progressões, visando apoiar a prática docente no Ensino Médio.
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                            JULGAMENTO PELOS GESTORES DOS ESTEREÓTIPOS DO CONTADOR DIANTE DOS PRINCÍPIOS GLOBAIS DE CONTABILIDADE GERENCIAL
                            Curso Mestrado em Ciências Contábeis
                            Tipo Dissertação
                            Data 13/09/2023
                            Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
                            Orientador(es)
                            • Cleston Alexandre dos Santos
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Eumir de Moraes Rondon
                              Banca
                              • Antonio Zanin
                              • Cleston Alexandre dos Santos
                              • Hugo Dias Amaro
                              • Luiz Henrique Figueira Marquezan
                              • Marcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo
                              Resumo Torna-se relevante no ambiente de negócios a importância da sustentação de uma imagem
                              profissional fidedigna para as relações de confiança no fluxo de informações na qual a pessoa do contador reflete o resultado do seu trabalho, o qual deve agregar na relevância da tomada de decisão gerencial. Estudos anteriores sobre o estereótipo do contador apresentam resultados de estereotipagem positiva, porém com traços negativos centrados na imagem burocrática. Ao considerar o desenvolvimento da contabilidade a luz dos Princípios Globais de Contabilidade Gerencial (PGCG) aderidos aos parâmetros de qualidade, diretrizes e atributos da contabilidade gerencial, o contador torna-se capaz de agregar valor às informações disponibilizadas aos clientes internos e externos, respaldando as organizações na melhor tomada de decisão, e assim melhorando a imagem do contador diante dos gestores. A presente pesquisa teve por objetivo avaliar o julgamento pelos gestores dos estereótipos do profissional da contabilidade diante dos Princípios Globais de Contabilidade Gerencial. A utilização do método experimental por meio da configuração fatorial 2 x 2 (simulação da ausência e presença dos PGCG entre contadoras e contadores) formando quatro cenários permitindo identificar o comportamento dos gestores diante dos tratamentos experimentais empregados, investigando também a questão do sexo
                              (feminino/masculino) na profissão contábil. A amostra foi alcançada com o mínimo de 20
                              participantes por grupo, com profissionais atuantes nas áreas de negócios, tendo no total 101 participantes de forma voluntária, compondo os resultados válidos. O instrumento
                              disponibilizado através de um link da plataforma online Qualtrics® permitiu sua distribuição
                              de forma randomizada entre os respondentes garantindo a validade interna do instrumento. As análises estatísticas realizadas para as quatros hipóteses, através do Test t Student e o teste ANOVA com análise Post Hoc Tukey, permitiram inferir que os profissionais de contabilidade são positivamente estereotipados pelos gestores quando praticam os Princípios Globais de Contabilidade Gerencial. Percebe-se uma diferença de estereotipagem entre o contador e a contadora relacionado a situação liderança, porém quando ambos praticam os PGCG, não foi estatisticamente identificada diferença mediante as situações analisadas. Outro resultado aponta que os gestores apresentam maior convicção na utilização das informações produzidas pelo profissional contábil quando ele prepara as informações contábeis a luz dos PGCG. Para novas pesquisas, recomenda-se uma ampliação da amostra, com a finalidade de entender o comportamento dos gestores por região do país e das culturas predominantes, associando os resultados com o perfil do gestor, traços de personalidade, tendo em vista de que forma essas características pessoais podem interferir no comportamento do gestor na estereotipagem dos contadores.
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                              O MENINO E O BRUXO: um diálogo entre MoacyrScliar e Machado de Assis para a inserção daLiteratura Machadiana no Ensino Fundamental
                              Curso Mestrado em Letras
                              Tipo Dissertação
                              Data 13/09/2023
                              Área LETRAS
                              Orientador(es)
                              • Amaya Obata Mourino de Almeida Prado
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Katiuscia dos Santos Soares
                                Banca
                                • Amaya Obata Mourino de Almeida Prado
                                • Eunice Prudenciano de Souza
                                • Raquel Endalécio Martins
                                • Ricardo Magalhaes Bulhoes
                                • Silvelena Cosmo Dias
                                Resumo A partir da necessidade de refletir sobre a leitura e o ensino de literatura no ensino fundamental e norteada pelas leituras e estudos através do Programa de Pós-Graduação em Letras – mestrado profissional, do Campus de Três Lagoas da UFMS desenvolvi uma proposta de intervenção com o objetivo de ampliar o horizonte de expectativas dos alunos do 8º Ano do ensino fundamental da Escola Estadual Fernando Corrêa, oferecendo a eles a oportunidade de conhecer e ler um dos maiores escritores da literatura brasileira. Para isso, como forma de determinação e atendimento ao horizonte de expectativas dos alunos, propus a leitura da obra O menino e o bruxo de Moacyr Scliar, cuja linguagem os alunos estão adaptados, mas que conversa com a obra machadiana e estabelece com esta relações intertextuais propícias para as conversas e debates em sala de aula. Após essa leitura e debates no âmbito escolar, realizamos a leitura dos contos “Missa do galo”, “A cartomante” e trechos do romance “Dom Casmurro” com o intuito de ampliar o horizonte de expectativas dos estudantes. A fundamentação teórica do trabalho foi amparada na Estética da Recepção e no estudo de outros pesquisadores do Ensino de Literatura. Para o desenvolvimento da ação, pretendi apoiar-me no Método Recepcional proposto por Aguiar e Bordini (1993). A fundamentação teórica do trabalho tem como suporte o estudo de autores como: Antoine Compagnon (1999), Regina Zilberman (2015), Terry Eagleton (2006), entre outros.
                                Palavras-chave: Leitura literária, literatura brasileira, ensino fundamental, estética da recepção.
                                DOCENTES: SATISFAÇÃO NO TRABALHO RELACIONADA À SAÚDE PRÉ-PANDEMIA COVID-19 E AS CONDIÇÕES DE TRABALHO NA PANDEMIA
                                Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                Tipo Tese
                                Data 13/09/2023
                                Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                Orientador(es)
                                • Alexandra Maria Almeida Carvalho
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Elen Villegas Campos
                                  Banca
                                  • Albert Schiaveto de Souza
                                  • Alexandra Maria Almeida Carvalho
                                  • Arlinda Cantero Dorsa
                                  • Dyego de Oliveira Arruda
                                  • Luciana Contrera
                                  • Milton Augusto Pasquotto Mariani
                                  Resumo O trabalho do professor universitário é de grande responsabilidade social pois ao
                                  ensinar um aluno ele está participando da formação profissional desta pessoa. A
                                  satisfação no trabalho representa as experiências prazerosas do trabalhador no
                                  contexto das organizações onde atua. Conhecer a satisfação no trabalho de docentes
                                  universitários é relevante para o profissional, mas também para a sociedade, visto que
                                  pode impactar diretamente no processo de formar profissionais e cidadãos, e
                                  consequentemente, no desenvolvimento social. Este estudo foi realizado com
                                  docentes da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Cidade Universitária -
                                  Campo Grande - MS. Iniciou-se em 2019, com o objetivo de analisar a satisfação no
                                  trabalho destes docentes. Em 2020, o processo de trabalho mudou do ambiente
                                  universitário para o doméstico, trazendo outro objetivo, compreender o impacto do
                                  isolamento social da COVID-19 na rotina de trabalho dos docentes. A primeira etapa
                                  desta pesquisa foi um estudo transversal, quantitativo, realizado com 354 docentes.
                                  Para coleta de dados, foi utilizado o Questionário de Satisfação no Trabalho - S20/23,
                                  medido em escala Likert (1=totalmente insatisfeito, 2=parcialmente insatisfeito,
                                  3=indiferente, 4=parcialmente satisfeito e 5=totalmente satisfeito). Os dados foram
                                  analisados com o Statistical Package for Social Science for Windows (SPSS) versão
                                  19.0. A segunda etapa foi um estudo qualitativo com 15 docentes. Em entrevistas
                                  online, por meio de um roteiro semiestruturado, eles responderam sobre a rotina de
                                  trabalho antes e durante a pandemia e como o trabalho remoto impactou nas suas
                                  atividades da vida privada. Para análise dos dados, foi utilizada a técnica de análise
                                  de conteúdo de Laurence Bardin, com categorização das falas, que foram organizadas
                                  através do software Atlas.ti. versão 2.2. A análise descritiva do questionário Satisfação
                                  no Trabalho - S20/23 mostrou que docentes estão parcialmente satisfeitos (37%) ou
                                  totalmente satisfeitos (25%) com o trabalho na UFMS. Além disso, a análise
                                  (média±desvio padrão) resultou: “Satisfação global no trabalho” (3,67±0,27), e para os
                                  fatores “Satisfação Intrínseca do Trabalho” (3,84±0,85), “Satisfação com o Ambiente
                                  Físico de Trabalho” (3,72±0,96) e Relações Hierárquicas” (3,48±0,91). Pela etapa
                                  qualitativa, realizada no período da pandemia, foi possível compreender pelo relato
                                  dos docentes que aumentou a sobrecarga de trabalho. Foi necessário criar
                                  habilidades para o uso das tecnologias digitais, pela necessidade de se formular novos
                                  conteúdos adaptados ao ensino online. Houve impacto negativo na interação entre
                                  alunos e professores, principalmente devido à dificuldade dos alunos em acessar
                                  computadores e internet eficientes para as aulas remotas, o que gerou baixo
                                  rendimento dos alunos, principalmente na graduação. Os docentes relataram que
                                  após a adaptação do uso das tecnologias, estas se tornaram facilitadoras no processo
                                  de trabalho, inclusive pela participação remota de profissionais de outros locais em
                                  aulas, reuniões e defesas na graduação e pós-graduação. É importante salientar que
                                  as duas etapas deste estudo são distintas, não tendo como objetivo comparar o
                                  trabalho docente antes e após a pandemia.
                                  PROMOÇÃO DE SAÚDE E EDUCAÇÃO NUTRICIONAL COM ESCOLARES NA REGIÃO FRONTEIRIÇA BRASIL/BOLÍVIA
                                  Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 13/09/2023
                                  Área INTERDISCIPLINAR
                                  Orientador(es)
                                  • Fabiano Quadros Ruckert
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Nathalia Menezes de Oliveira Cobellas
                                    Banca
                                    • Carlo Henrique Golin
                                    • Caroline Elizabel Blaszko
                                    • Edleuza Oliveira Silva
                                    • Fabiano Quadros Ruckert
                                    • Marco Aurelio Machado de Oliveira
                                    Resumo Esta pesquisa vincula-se à Linha de Pesquisa Saúde e Trabalho da População de Fronteira, do Programa de Pós-Graduação em Estudos Fronteiriços da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Teve como objetivo geral: Identificar o perfil antropométrico e a prevalência de sobrepeso e obesidade, bem como desnutrição, em escolares da rede municipal de Corumbá – MS. A pesquisa foi de natureza quanti-qualitativa, visto que se valeu da categoria documental e coleta de dados, buscando uma interpretação concreta da realidade estudada. Para tanto, foi utilizado um referencial teórico que permitisse analisar, sustentar e consolidar o resultado dos dados obtidos por meio de Avaliação Antropométrica. Os resultados apontam que embora ocorra o predomínio de eutrofia há casos de crianças com sobrepeso, com obesidade e com baixo peso, reforçando a importância de uma educação nutricional nas escolas.

                                    Palavras-Chave: Alimentação Escolar; Obesidade; Desnutrição.
                                    IMPACTO DA SUPLEMENTAÇÃO COM ÓLEO DE FRUTO NATIVO DO CERRADO NA COMPOSIÇÃO DO LEITE MATERNO DE RATAS WISTAR LACTANTES
                                    Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 13/09/2023
                                    Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                    Orientador(es)
                                    • Karine de Cassia Freitas Gielow
                                    Coorientador(es)
                                    • Priscila Aiko Hiane Siroma
                                    • Lidiani Figueiredo Santana
                                    Orientando(s)
                                    • Vanessa Torres Braga de Oliveira
                                    Banca
                                    • Adriana Conceicon Guercio Menezes
                                    • Karine de Cassia Freitas Gielow
                                    • Priscila Silva Figueiredo
                                    • Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
                                    Resumo O leite materno é o melhor alimento para o recém-nascido porque atende todas as necessidades nutricionais e ainda protege a criança de enfermidades. A dieta materna balanceada e saudável na gestação e amamentação garante macronutrientes e micronutrientes satisfatórios para o bebê. Neste o contexto, o estudo teve como objetivo avaliar o impacto da suplementação com óleo de fruto nativo do cerrado na composição do leite materno de ratas Wistar lactantes. Para tanto, foram formados 3 grupos contendo 12 animais distribuídos de acordo com o peso médio inicial de todas as ratas (n=36): grupo controle soja - suplementado com óleo de soja, grupo controle azeite - suplementado com óleo de azeite de oliva e grupo experimental baru - suplementado com óleo da castanha do baru. Todos os grupos foram alimentados com ração comercial Nuvital®, água ad libitum e suplementados com 1000 mg de óleo por 1 kg de peso dos animais, durante os 21 dias de gestação e 21 dias de lactação. A coleta do leite foi realizada manualmente, iniciando-se no 12º dia de lactação, com extração em dias alternados, até o 21º dia. Após o desmame, as ratas e os filhotes foram submetidos a jejum de 6 horas e, posteriormente, à eutanásia. Foram coletadas amostras de sangue dos animais, e de cada rata mãe forram retirados 5 sítios de tecido adiposo (epididimal, mesentérico, retroperitoneal, perirrenal e omental) e dos filhotes apenas o mesentérico. De acordo com os resultados obtidos pode-se concluir que o perfil de ácidos graxos encontrado no leite materno suplementado com óleo de baru possui concentrações significativas de ácidos graxos poli-insaturados (PUFAs) e monoinsaturados (MUFAs), com destaque para os ácidos graxos linoleico e oleico. A suplementação com o óleo de baru não induziu alterações no ganho de peso e consumo alimentar dos animais como também não causou alterações nos parâmetros séricos, peso do fígado e sítios de tecido adiposo. Além disso, o óleo de baru apresentou atividade antiaterogênica demonstrando ser benéfico à saúde humana. Assim, os resultados deste estudo reforçam a utilização do óleo de baru como um alimento nutricional funcional de grande relevância para saúde humana.
                                    Uso de resíduos de construção e demolição em pavimentos de fluxo suave para veículos elétricos superleves
                                    Curso Mestrado em Recursos Naturais
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 13/09/2023
                                    Área CIÊNCIAS AMBIENTAIS
                                    Orientador(es)
                                    • Alexandre Meira de Vasconcelos
                                    Coorientador(es)
                                    • Daniel Anijar de Matos
                                    Orientando(s)
                                    • Gustavo Rios Milhorim
                                    Banca
                                    • Alexandre Meira de Vasconcelos
                                    • Ana Paula da Silva Milani
                                    • Eliane Guaraldo
                                    • Jamil Alexandre Ayach Anache
                                    • Rafael Sanaiotte Pinheiro
                                    Resumo O desenvolvimento de novos objetivos para as cidades e sistemas de transportes sustentáveis passam por um longo caminho de múltiplas variáveis, como a mudança da tendência da matriz energética dos meios de transportes, a preocupação com os congestionamentos nos grandes centros urbanos, a disponibilidade de materiais e energia para a implementação da infraestrutura. A micromobilidade urbana é um meio bastante promissor com alto potencial transformador, através da redução de congestionamentos e baixa emissão de carbono. Por se tratar de veículos leves e superleves, vislumbra-se a necessidade de adequação da infraestrutura de vias, uma vez que as cargas capazes de deformar os pavimentos tendem a ser menores. O estudo buscou verificar a possibilidade de utilização de resíduos da construção e demolição gerados no município de Campo Grande MS, em pavimentos a serem utilizados por veículos leves, tendo como premissa técnica o alcance de parâmetros mínimos determinados nas normativas do DNIT e da ABNT. De forma geral, a utilização de agregados reciclados de Resíduos da Construção e Demolição (RCD) na pavimentação demonstrou ser viável do ponto de vista técnico, contribuindo para a promoção da sustentabilidade global, apesar das limitações que esses materiais possam apresentar, mas que são perfeitamente superáveis por meio de implementação de processos de controle de qualidade em seu beneficiamento.

                                    Palavras-chave: Micromobilidade, pavimentos, resíduos de construção e demolição, veículos superleves.
                                    Análise da Capacidade Estática de Armazenamento de Grãos de Soja e Milho em Mato Grosso do Sul
                                    Curso Especialização em MBA em Gestão Estratégica de Organizações
                                    Tipo Trabalho Final de Curso
                                    Data 13/09/2023
                                    Área ADMINISTRAÇÃO
                                    Orientador(es)
                                    • Rafael Pazeto Alvarenga
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Manoel Galdino de Siqueira
                                      Banca
                                      • Carlos Rodrigues da Silva
                                      • Elton Gean Araujo
                                      • Rafael Pazeto Alvarenga
                                      Resumo O presente trabalho tem como objetivo analisar a capacidade estática de armazenamento
                                      de grãos de soja e milho e o programa de fomento para o setor PCA, com ênfase na relação de
                                      produção de grãos e armazenagem do Estado de Mato Grosso do Sul, cuja o avanço econômico
                                      é liderado pela agroindústria. O estudo é de caráter exploratório, com abordagem qualitativa e
                                      quantitativa realizado com dados secundários do Banco Nacional Desenvolvimento Econômico
                                      e Social, Cadastro Nacional de Unidades Armazenadoras e Levantamento de Safra da
                                      Companhia Nacional de Abastecimento (CONAB), do Instituto Brasileiro de Geografia e
                                      Estatística (IBGE) e do Sistema de Informação Geográfica do Agronegócio (SIGA MS).
                                      Através da análise de dados foi apresentada a relação entre a produção e a capacidade estática
                                      de armazenamento e política de financiamento para construção e reforma de armazéns. Atual
                                      capacidade estática de armazenamento não acompanha o crescimento da produção, gerando um
                                      déficit na armazenagem principalmente nas fazendas de médio e pequeno porte do Estado de
                                      Mato Grosso do Sul. A linha de crédito destinada a construção e reforma de armazenagem é
                                      insuficiente para suprir a necessidade atual do setor. Neste sentido o presente trabalho busca
                                      responder se o Programa para Construção e Ampliação de Armazéns, cuja sua efetividade
                                      enquanto política de fomento ao setor contribui para o avanço econômico brasileiro, é suficiente
                                      para atender a demanda do setor e estimular a ampliação e reestruturação do parque
                                      armazenador, ressaltando os benefícios principalmente aos produtores rurais para a instalação
                                      de unidade armazenadora na propriedade produtiva
                                      Formação docente para a educação profissional, científica e tecnológica: a identidade dos professores do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul/Campus Corumbá
                                      Curso Mestrado em Educação
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 12/09/2023
                                      Área EDUCAÇÃO
                                      Orientador(es)
                                      • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
                                      Coorientador(es)
                                      • Silvia Adriana Rodrigues
                                      Orientando(s)
                                      • Sandro Moura Santos
                                      Banca
                                      • Anderson Martins Corrêa
                                      • Camila Alberto Vicente de Oliveira
                                      • Erika Natacha Fernandes de Andrade
                                      • Fabiano Antonio dos Santos
                                      • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
                                      • Silvia Adriana Rodrigues
                                      • Vanda Moreira Machado Lima
                                      Resumo Este estudo insere-se na Linha de Pesquisa “Práticas educativas, formação de professores(as)/educadores(as) em espaços escolares e não escolares” do curso de Mestrado do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Câmpus do Pantanal (CPAN). Vinculado ao Grupo de Estudos e Pesquisa sobre formação e práticas docentes (Forprat), apresenta como temática a formação docente para a educação profissional, científica e tem como objeto de discussão a formação docente para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica (EPCT) no Campus Corumbá do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS). O problema investigado foi o hibridismo constatado no perfil do corpo docente do referido campus, cujo quadro de professores é composto por profissionais licenciados, vinculados às áreas do conhecimento que constituem o núcleo comum (núcleo propedêutico) dos cursos técnicos integrados, e por profissionais não licenciados, vinculados às disciplinas do núcleo específico (núcleo técnico) dos cursos. Tem-se como objetivo geral compreender os caminhos para constituição da identidade docente dos professores da EPCT lotados no IFMS/Campus Corumbá. Para tanto a abordagem será qualitativa, e o estudo se caracteriza ainda como explicativo e descritivo, no que tange aos seus objetivos. Em relação às fontes de informação, recorreu-se ao trabalho de campo e o procedimento para a produção dos dados teve nuances do estudo de caso. Constatou-se que os professores do Campus Corumbá apresentam bom nível de qualificação no que tange a cursos de mestrado e de doutorado, suas trajetórias de formação desenvolveram-se majoritariamente em instituições públicas de ensino e que um parcela significativa desses profissionais não possui formação específica para a docência. Também se observou que o hibridismo é um fenômeno intrínseco à verticalidade, que, portanto, é decorrente dos objetivos e finalidades dos institutos federais e perpassa a composição do corpo docente, do corpo discente e da identidade institucional. Além disso, verificou-se que, em face da verticalidade, os professores participantes da pesquisa elaboram uma concepção ampliada da docência e se frustram por não conseguirem atender de forma satisfatória todas as dimensões do trabalho docente a partir dessa concepção ampliada.
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