| TUTORIA NA EAD: REFLEXÕES E ESTRATÉGIAS PARA O FORTALECIMENTO E MELHORIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- FELIPE DE LIMA SILVA
- FRANCISCO EDUARDO CASTRO DE OLIVEIRA
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a necessidade de uma mediação mais efetiva na atuação do tutor como parte importante no processo de ensino aprendizagem do estudante, bem como na qualificação dos materiais e alinhamento entre os conteúdos, atividades e objetivos da proposta extensionista do curso. com a realização da análise percebe-se fragilidades que podem ser trabalhadas para a garantia de uma educação à distância mais efetiva e de maior qualidade. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA IMPLEMENTAÇÃO DE MELHORIAS NO MODELO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE GESTÃO SOCIOAMBIENTAL DO PROGRAMA DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- André Luiz Regis de Oliveira
- JOSE ORLANDO FERREIRA DE MIRANDA JUNIOR
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária
de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de
ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos
que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, as videoaulas e o layout do AVA. |
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| PROPOSTAS DE AÇÃO PARA O FORTALECIMENTO DA TUTORIA EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Edmara Maria Oliveira Gomes
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| Banca |
- Daiane Lima dos Santos
- Jose Carlos de Jesus Lopes
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a mediação ativa do tutor, a clareza nos critérios de avaliação e a melhoria da comunicação com os estudantes.o resumo deve ser um texto em bloco, sem parágrafo e sem recuo de primeira linha. Siga rigorosamente o exemplo do texto em destaque. |
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| ANALISE CRITICA E PROPOSTAS DE MELHORIAS PARA UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) DE UMA DISCIPLINA DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FRANCISCO EDUARDO CASTRO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo as atividades da disciplina realizadas de forma assíncrona com acompanhamento do professor tutor. O processo envolveu a análise de diversos elementos desse AVA Modelo, como os materiais didáticos, os enunciados das atividades, as rubricas de avaliação, a comunicação entre tutores e estudantes, os feedbacks recebidos e as estratégias de interação. Com base na análise realizada, foram identificados 10 desafios críticos na tutoria da disciplina Gestão Socioambiental, abrangendo aspectos como mediação pedagógica, interação nos fóruns, qualidade dos feedbacks e organização do planejamento avaliativo. A partir desse diagnóstico, foram elaboradas estratégias de melhoria estruturadas, detalhando ações práticas e os responsáveis por sua implementação. As propostas visam fortalecer a comunicação entre tutores e estudantes, aprimorar a experiência no AVA e promover um ensino a distância mais dinâmico e eficaz, contribuindo diretamente para o engajamento acadêmico e a qualidade do processo formativo. |
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| PROPOSTAS DE MELHORIA PARA A TUTORIA E OS RECURSOS DIDÁTICOS NO AVA MODELO DA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Geraldo Garbelini Neto
- RAFAEL POMPEU DIAS
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| Resumo |
PROPOSTAS DE MELHORIA PARA A TUTORIA E OS RECURSOS DIDÁTICOS NO AVA MODELO DA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| ESTRATÉGIAS PARA APERFEIÇOAMENTO DA TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM PLANO DE AÇÃO PARA O AVA MODELO 5 |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Erlinda Martins Batista
- MARCIO GONCALVES
- Mariana Cavalcante
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| Resumo |
Resumo: Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado
no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência
de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança E Qualidade De Vida No Trabalho,
que possui a carga horária de 60 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações
de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a otimização da
comunicação entre tutor e aluno ao longo do curso, garantindo suporte contínuo e
acessível; a melhoria na estrutura dos materiais didáticos, visando maior clareza e
atualização dos conteúdos; o aprimoramento das ferramentas de interação, como fóruns e
chats, para incentivar a participação ativa dos estudantes; a revisão dos critérios de
avaliação e feedback, proporcionando maior transparência e objetividade na avaliação do
desempenho dos alunos; e a implementação de estratégias que promovam engajamento e
retenção, favorecendo uma experiência de aprendizado mais dinâmica e eficiente |
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| PLANO DE AÇÃO DE ANÁLISE DE AVA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Danielle dos Santos Barreto
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Danielle dos Santos Barreto
- MARCELO LOURENCO MORTARI ALVES
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para maior participação e interação do tutor com os alunos/as da disciplina, mais acessibilidade na gravação das videoaulas e, consequentemente, aumentar os números de interações, a qualidade das postagens e evitar desistências do curso. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA TUTORIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Edson Ferreira dos Santos
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLAUDIA ROBERTA BORTOLETTO
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Resumo: Este trabalho apresenta um Plano de Ação para a qualificação da tutoria em
Educação a Distância (EaD), desenvolvido como Trabalho Final de Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância da Agead/UFMS. O
objetivo principal é aprimorar o modelo de tutoria em disciplinas extensionistas dos cursos
de graduação do Programa UFMS Digital, visando fortalecer a mediação pedagógica em
ambientes virtuais de aprendizagem e promover a articulação entre teoria e prática. A
análise incidiu sobre o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da disciplina “Saúde,
Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho”, que integra 17 horas de atividades
extensionistas em sua carga horária de 68 horas. O diagnóstico revelou uma tutoria
objetiva, mas com carência de mediação pedagógica aprofundada, feedback formativo
detalhado e incentivo à reflexão crítica das experiências extensionistas dos estudantes. O
plano propõe dez melhorias. Estas ações visam fortalecer a mediação ativa do tutor,
incentivar a articulação entre teoria e prática por meio de fóruns temáticos e murais
colaborativos, e valorizar as vivências dos estudantes no contexto da extensão
universitária. As propostas abrangem a reformulação de videoaulas e enunciados de
atividades, a criação de rubricas de avaliação claras, e a modificação de elementos como
o checkout de presença e os modelos de planejamento e relatório de extensão, visando
promover o engajamento discente, a autonomia e a aprendizagem significativa. |
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| CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriane Eidam
- Magda Maciel De Oliveira
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação
Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS),
como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é
apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos
cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado
foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas,
sendo 51 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi
desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação
do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que
podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, com destaque para: a melhoria da comunicação entre tutores e estudantes, a
clareza nas orientações das atividades, a ampliação da acessibilidade dos materiais
didáticos, a padronização dos critérios de avaliação e o fortalecimento da integração entre
teoria e prática por meio das ações extensionistas |
| Download |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Hercules da Costa Sandim
- Magda Maciel De Oliveira
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Gestão de Conteúdos Digitais |
| Download |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eduarda Barros de Santana Teles
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Geraldo Garbelini Neto
- Jefferson Rodrigues da Silva Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e
a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito
para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para
o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS
Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de conteúdos digitais,
que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações indicam possíveis caminhos que podem impactar a
qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, como por exemplo: as
questões relacionadas ao feedback, agilidade nas respostas, melhoria no processo de curadoria e
revisão dos materiais e suas disponibilidades. |
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| PLANO DE AÇÃO COM DEZ PROPOSTAS PARA A OTIMIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM AMBIENTE VIRTUAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eduardo Alves do Nascimento
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- HELISABETY BARROS MENDES DE MELO
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária
de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de
ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: recursos didáticos até a qualidade do
feedback. |
| Download |
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| ANÁLISE DE AMBIENTE EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- C�lia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- C�lia Cristina Valero Souza
- RAIMUNDA NONATA PAIVA ANDRADE
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead /UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 68 horas de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, vídeo aulas, fóruns, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. |
| Download |
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| MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eduardo Ferreira de Souza
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FELIPE DE LIMA SILVA
- Joyce Helena Martins Leal
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (AGEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da AGEAD/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina MEDIAÇÃO DE CONFLITOS, que possui a carga horária de 360 horas, sendo 51 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o papel do mediador durante um conflito. |
| Download |
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| EAD: PLANO DE AÇÃO PARA ENGAJAMENTO E APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Danielle dos Santos Barreto
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eduardo Henrique de Oliveira Lima
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Danielle dos Santos Barreto
- DÉBORAH D ASSUMPÇÃO TORRES MARCHESIN
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (AGEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da AGEAD/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a mediação pedagógica eficaz, com interação e feedback dos tutores, e a clareza nas instruções das atividades. A organização dos recursos digitais e o estímulo à participação ativa dos estudantes também são enfatizados. Além disso, defende-se a inclusão da autoavaliação e a contextualização das ações extensionistas. Essas propostas buscam fortalecer o engajamento, a autonomia e o protagonismo discente. |
| Download |
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| O TUTOR COMO MEDIADOR DE CONFLITOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ESTRATÉGIAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA A CONCILIAÇÃO EM AMBIENTES VIRTUAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eduardo Marques Braga de Faria
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| Banca |
- Edma Ferreira da Silva Souza
- Joyce Helena Martins Leal
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para qualificar a atuação do tutor como mediador
de conflitos em uma disciplina ofertada no Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a
carga horária de 51 horas, sendo 17 horas destinadas à mediação de atividades
interativas e fóruns de discussão. O plano de ação foi elaborado com base nos materiais
didáticos, interações no fórum, mensagens privadas e estratégias de tutoria do AVA
Modelo. As ações propostas indicam possíveis caminhos para fortalecer o papel
conciliador do tutor, com foco na escuta ativa, uso de linguagem empática e mediação por
tecnologias digitais colaborativas. |
| Download |
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| PLANO DE AÇÃO COM SUGESTÕES PARA O APRIMORAMENTO DO AMBIENTE DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ervilario Alves da Cunha J�nior
- Mariana Cavalcante
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no
Trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização
de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático,
enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações
propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da
tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes,com destaque para:
objetividade do curso, intervenções e feedbacks trazido aos alunos. |
| Download |
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| PLANO DEAÇÃOPARAAPERFEIÇOAMENTODOAVANADISCIPLINA: EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Solange Izabel Balbino
- WAGNER JOÃO DA SILVA MARIANO
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| Resumo |
Este Trabalho Final de Curso (TFC) foi desenvolvido no âmbito do Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância da Agência de Educação
Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O
trabalho teve como objetivo analisar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da
disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que integra o Programa UFMS Digital. A
análise identificou diversos pontos de melhoria no modelo de tutoria, com foco na
interação entre alunos e tutores, na clareza das orientações das atividades e na
acessibilidade dos conteúdos. Foram levantados problemas relacionados aos fóruns de
discussão, às videoaulas, aos enunciados das atividades e ao feedback fornecido aos
estudantes. Com base nesse diagnóstico, foi desenvolvido um Plano de Ação composto
por dez propostas de melhorias, como a reformulação das rubricas de avaliação, a
implementação de feedbacks mais detalhados e personalizados, e o incentivo à
participação ativa dos alunos nos fóruns. As propostas visam otimizar a qualidade da
tutoria e aprimorar o desempenho dos alunos na Educação a Distância (EaD), com
especial ênfase na curricularização da extensão. A fundamentação teórica que sustenta
as propostas de melhorias está ancorada na teoria socioconstrutivista de Vygotsky, no
uso de recursos multimodais para aprendizagem, conforme Mayer, e na importância do
feedback orientador de acordo com Biggs. Espera-se que a implementação dessas
melhorias contribua para a criação de um ambiente de aprendizagem mais acessível,
colaborativo e eficaz, promovendo um maior engajamento dos alunos e favorecendo o
desenvolvimento de suas competências no contexto da EaD. |
| Download |
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| GESTÃO SOCIOAMBIENTAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- GABRYEL GUSTAVO DE CARVALHO MACHADO
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam caminhos que podem impactar positivamente a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a valorização da interação, personalização dos feedbacks, acessibilidade e dinamismo na mediação pedagógica. |
| Download |
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| PLANO DE AÇÃO PARA APRIMORAMENTO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Hercules da Costa Sandim
- Mariana Cavalcante
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria da disciplina extensionista
Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, com carga horária de 17 horas, dos
cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. A disciplina possui uma
carga horária de 68 horas. O AVA Modelo analisado possui estrutura modular com quatro
módulos principais, com carga horária distribuída entre atividades teóricas e ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a flexibilização da trilha de
aprendizagem, a implementação de elementos de gamificação, a redefinição do papel das
videoaulas complementares e o aprimoramento das estratégias de interação e feedback no
ambiente virtual. |
| Download |
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