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TRABALHO Ações
UM OLHAR SEMIÓTICO SOBRE O PANTANAL E SEUS COSTUMES EM TELAS DE ARTISTAS SUL-MATO-GROSSENSES
Curso Doutorado em Estudos de Linguagens
Tipo Tese
Data 21/09/2023
Área LETRAS
Orientador(es)
  • Maria Luceli Faria Batistote
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Évelyn Coêlho Paini Webber
    Banca
    • Eluiza Bortolotto Ghizzi
    • Elza Sabino Da Silva Bueno
    • Geraldo Vicente Martins
    • Luciana Maria Crestani
    • Maria Luceli Faria Batistote
    • Neide Araújo Castilho Teno
    • Rita de Cassia Aparecida Pacheco Limberti
    Resumo O Pantanal, no Brasil, perpassa os estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul e é o habitat de várias espécies de aves, peixes, mamíferos, répteis, plantas; algumas, inclusive, sob risco de extinção como a arara azul, o dourado, o tamanduá-bandeira e a onça pintada, para citar alguns. No entanto, o Pantanal não se restringe à sua diversidade de fauna e flora, já que ali há um povo que também carrega suas marcas, por exemplo, o peão pantaneiro, com costumes que representam a cultura pantaneira e compõem a cultura sul-mato-grossense, por meio da comida (o arroz carreteiro), da bebida (o tradicional tereré), do uso de plantas e da devoção aos santos. Há ainda um outro ponto da cultura sul-mato-grossense que recebe influência do Pantanal, o da arte. São diversos os artistas plásticos que fundaram a identidade artística do MS com suas telas e esculturas trazendo aspectos únicos do Pantanal, do homem pantaneiro e/ou dos povos indígenas que ocupam essa área. Assim, objetivamos, a partir dos estudos da semiótica greimasiana e de um de seus desdobramentos, a semiótica plástica pensada por Floch (1985), analisar as telas de três artistas: Cleir Ávila, Jorapimo e Marlene Mourão Mar (Peninha), de modo a vislumbrar como os sentidos são construídos no plano de conteúdo, pelo percurso gerativo de sentido, e no plano de expressão, por meio das dimensões eidética, topológica e cromática. Além disso, buscamos estudar a cultura pantaneira bem como divulgar a arte sul-mato-grossense e seus artistas. A semiótica greimasiana compreende o texto como objeto de significação e de comunicação, assim, debruçou-se inicialmente sobre textos verbais, analisando-os por meio de seu percurso gerativo de sentido (e seus três níveis, fundamental, narrativo e discursivo); então, mais tarde, outros estudiosos como Floch (1985) e Oliveira (2004) trataram dos textos não verbais e/ou sincréticos, utilizando a semiótica plástica e suas dimensões nas análises. A semiótica plástica usa quatro categorias criadas por Floch (1985), para examinar o plano da expressão de objetos não verbais, são elas: categoria plástica eidética, topológica, cromática e matérica, ademais por meio da semiótica plástica podemos estabelecer relações entre as categorias do plano de expressão e o plano de conteúdo por meio do semissimbolismo. Então, ao realizarmos o estudo entendemos que discorrer sobre a cultura Sul-mato-grossense e analisar a arte pantaneira contém aspectos mais profundos, como a revisão sobre o próprio conceito de arte e os que compõem o que denominamos cultura pantaneira, fortemente unidos aos costumes pantaneiros (comidas, bebidas, trajes, uso de plantas como remédio e a religiosidade), o que reforçou a interdiscursividade presente na pesquisa que permeia desde a escolha dos artistas até as análises. Além disso, foi possível compreendermos como os sentidos são construídos nas telas por meio da semântica do nível fundamental e discursivo e das categorias topológicas, eidéticas e cromáticas do plano de expressão. Notamos que ora as pinturas, que têm o Pantanal como temática principal, atuam como sincréticas, dialogando com seus títulos ora como objetos plásticos individuais e únicos na composição dos sentidos. Pudemos identificar também, nas telas, algumas relações semissimbólicas (categorias do plano de expressão com categorias do plano de conteúdo), assim como oposições natureza vs. cultura, humanidade vs. animalidade e humanidade vs. divindade, que nos mostram a forte ligação entre cultura pantaneira, meio ambiente e as crenças dos povos que ali residem.
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      SUICÍDIO INDÍGENA, PRÁTICAS DISCURSIVAS E(M) DOCUMENTÁRIO: por uma arqueogeneologia de O(s) Mistério(s) de Nhemyrõ
      Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
      Tipo Dissertação
      Data 21/09/2023
      Área LETRAS
      Orientador(es)
      • Elaine de Moraes Santos
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Monalisa Iris Quintana
        Banca
        • Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
        • Elaine de Moraes Santos
        • Fabiana Pocas Biondo
        • Jefferson Gustavo dos Santos Campos
        • Renata Adriana de Souza
        Resumo documentário, entram em luta e podem constituir uma
        estratégia de resistência no conflito com o discurso hegemônico. Partindo de uma
        perspectiva arqueogenealógica, entendo que, por meio das interrogações sobre
        como e por que certos mecanismos de poder consolidaram-se e estabeleceram-se
        como práticas de um saber sobre os corpos dos sujeitos (NAVARRO, 2015), é
        possível instituir uma compreensão histórica de leitura do hoje. Para tanto, os
        enunciados regulares (FOUCAULT, 2019) foram organizados em sequências
        enunciativas que, ao serem descritas e interpretadas, levaram em conta as
        condições de possibilidade vividas no período. Minha tese defendida é que, para
        além das formas clínicas de se conceber tal prática, os discursos sobre o suicídio
        constroem subjetividades, atuando nas formas de representação indígena sobre si,
        sobre o outro, sobre nós. No interior do funcionamento discursivo do documentário,
        a emergência de uma representação intelectual indígena figura como estratégia
        narrativa que mobiliza os saberes originários tanto na produção de leituras sobre o
        suicídio como prática de resistência quanto subverte concepções normalizadoras
        sobre a morte autoprovocada.

        Palavras-chave: Práticas discursivas. Indígenas. Suicídio. Biopoder.
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        A identidade profissional de professoras de Educação Física que atuam em escolas da rede municipal de ensino de Corumbá-MS
        Curso Mestrado em Educação
        Tipo Dissertação
        Data 19/09/2023
        Área EDUCAÇÃO
        Orientador(es)
        • Silvia Adriana Rodrigues
        Coorientador(es)
        • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
        Orientando(s)
        • Sergio Guilherme Ibañez
        Banca
        • ALBERTO ALBUQUERQUE GOMES
        • Camila Alberto Vicente de Oliveira
        • Erika Natacha Fernandes de Andrade
        • Fabiano Antonio dos Santos
        • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
        • Silvia Adriana Rodrigues
        Resumo A presente pesquisa está vinculada a Linha de Pesquisa “Práticas educativas, formação de professores(as)/educadores(as) em espaços escolares e não escolares”, do Programa de Pós-graduação em Educação do Câmpus do Pantanal, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Tendo como objeto de estudo a constituição da identidade profissional do(a) professor(a) de Educação Física, parte da premissa que esta vai estabelecendo as suas bases desde os primeiros processos de socialização, notadamente no percurso escolar, na formação profissional e durante toda a carreira. O problema de investigação é as diferentes formas dos professores de Educação Física organizarem suas práticas pedagógicas, do qual se origina a pergunta de estudo: onde se assenta a inspiração, as fontes de referência deles para a sua atuação profissional? A hipótese levantada é que ao longo das suas trajetórias diferentes contribuições foram dadas para a constituição da sua identidade e são estas que afetam a sua forma de ser professor e o exercício da profissão. Diante dessa hipótese são traçadas as seguintes questões: como ocorreram as trajetórias de constituição identitária dos(as) docentes da área de Educação Física do município de Corumbá-MS? Qual é a percepção que os(as) professores(as) têm sobre a sua trajetória de formação e de atuação profissional? Os(As) professores(as) têm consciência de que as suas experiências tanto pessoais quanto profissionais interferem em sua forma de ser professor? Qual é a motivação dos(as) professores(as) para a escolha da docência na área de Educação Física? Como os(as) professores(as) avaliam o seu tempo de experiência na profissão? Assim, o objetivo geral consistiu em compreender a trajetória de constituição identitária dos(as) professores(as) efetivos(as) de Educação Física que atuam em escolas da rede municipal de ensino de Corumbá-MS. Como objetivos específicos pretendeu-se: a) levantar o perfil pessoal e formativo dos professores; b) identificar as experiências (pessoais e profissionais) que os(as) professores(as) consideram como mais relevantes em sua trajetória; c) verificar se o(a) professor(a) percebe mudanças na sua forma de exercer a docência ao longo de sua atuação; d) Refletir sobre propostas de formação que favoreçam a constituição da carreira do(a) professor(a) de Educação Física. A investigação se realizou a partir da abordagem qualitativa que também se configura como descritiva e explicativa de acordo com a natureza dos objetivos, utilizando-se como instrumento para a recolha das informações a entrevista com roteiro semiestruturado, que foi realizada com quatro professoras. Os dados foram tratados a partir de alguns pressupostos da técnica de análise de conteúdo da vertente francesa, tendo como referencial teórico de base a identidade profissional na perspectiva sociológica de Claude Dubar. A análise dos dados produzidos apontam a identificação das professoras com a área; as dificuldades encontradas no início da carreira, bem como ao longo da atuação entendidas como experiências que contribuíram para a atuação com mais segurança. Há o reconhecimento do papel de mediadoras do conhecimento junto aos estudantes, embora entendam de forma um pouco distorcida as tarefas inerentes ao exercício docente em qualquer área. As professoras denunciam a deficiência na formação continuada e a ausência de políticas de formação específica para sanar tal problema; ainda, a falta de infraestrutura nas escolas para a realização das aulas de Educação Física é apontada como um dos desafios enfrentados pelo(a) professor(a) de Educação Física nas escolas.
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        O ATENDIMENTO AO ALUNO SEMI-RETORNADO: PROPOSTAS DE MODIFICAÇÕES QUALITATIVAS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS CORUMBAENSES.
        Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
        Tipo Dissertação
        Data 19/09/2023
        Área INTERDISCIPLINAR
        Orientador(es)
        • Marco Aurelio Machado de Oliveira
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Gilmar Fernandes Martins
          Banca
          • Carlo Henrique Golin
          • Edgar Aparecido da Costa
          • Marco Aurelio Machado de Oliveira
          • Patricia Teixeira Tavano
          • ZUILA GUIMARÃES COVA DOS SANTOS
          Resumo O objetivo deste estudo é analisar o contexto educativo de escolas municipais da
          fronteira internacional entre o Brasil e a Bolívia, na cidade de Corumbá MS. A abordagem desse
          tema é feita a partir da perspectiva do atendimento ao aluno migrante internacional, residente
          na área da fronteira, que deve ser efetivamente bem-sucedido, em razão do dinamismo e
          efervescência que são constantes na região fronteiriça. Salienta-se que a migração pendular
          boliviana ganha contornos diários em decorrência da necessidade de o migrante boliviano
          necessitar acessar, principalmente, os serviços públicos oferecidos no lado brasileiro da
          fronteira. A circulação migratória de bolivianos na fronteira corumbaense transforma as
          relações entre esses e os brasileiros, tais situações precisam ser detalhadas e estudadas, a fim
          de comporem um entendimento que revele a etnicidade construída à cada travessia na fronteira.
          Objetiva-se identificar os traços característicos da migração pendular na região fronteiriça.
          Ambientando-se nas características educacionais que são necessárias para a consecução do bom
          atendimento ao aluno migrante internacional. Em suma: cuida-se para que o aluno que estuda
          nas escolas corumbaenses seja atendido de forma exemplar, seja ele brasileiro ou migrante
          internacional.
          Fizeram-se necessárias também as análises acerca da migração internacional no âmbito da
          fronteira corumbaense, evidenciando os casos dos migrantes oriundos do Haiti e da Venezuela.
          Nessa esteira, foi lançada uma primeira análise do processo de acolhimento ao migrante
          internacional na cidade de Corumbá MS.
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          AS ESCOLAS DAS ÁGUAS DO PANTANAL SUL-MATO-GROSSENSE: UM ESTUDO SOBRE A CULTURA ESCOLAR RIBEIRINHA
          Curso Mestrado em Educação
          Tipo Dissertação
          Data 18/09/2023
          Área EDUCAÇÃO
          Orientador(es)
          • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Dilson Vilalva Esquer
            Banca
            • Adriane Knoblauch
            • Ana Paula Ferreira da Silva
            • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
            • Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
            • Silvia Adriana Rodrigues
            Resumo A presente dissertação faz parte da Linha de Pesquisa Práticas educativas, formação
            de professores (as) /educadores (as) em espaços escolares e não escolares, do curso
            de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade
            Federal de Mato Grosso do Sul - Câmpus do Pantanal, área de concentração em
            Educação Social. Esse estudo está vinculado ao grupo de estudos e pesquisas sobre
            Formação e Práticas docentes (Forprat). No contato por meio de vivências na
            docência e na coordenação pedagógica em uma das escolas das águas percebeu-se
            que há uma diversidade na forma de organização e funcionamento nas escolas das
            águas, emergindo os seguintes questionamentos: como essas escolas estão
            organizadas quanto ao tempo, espaço e currículo? Que similaridades e singularidades
            essas escolas possuem para a configuração de uma cultura escolar ribeirinha? Para
            buscar responder essas questões, essa pesquisa tem como objetivo geral analisar as
            similaridades e singularidades das escolas das águas do Pantanal Sul-matogrossense
            para a configuração de uma cultura escolar ribeirinha. Como objetivos
            específicos buscou-se: (i) traçar o perfil das escolas das águas com relação a
            organização do tempo, do espaço e do currículo; (ii) identificar as similaridades dessas
            escolas e que compõem a cultura escolar ribeirinha. (iii) verificar as singularidades
            dessas escolas quanto a sua forma de organização. A abordagem deste estudo é
            qualitativa quanto a natureza e de caráter exploratório-descritivo com relação aos
            objetivos. Para a produção de dados contou com o levantamento e análise de
            documentos das escolas das águas disponibilizados pelo Núcleo das Escolas das
            Águas da Secretaria Municipal de Corumbá. Os achados deste estudo resultam em
            alguns indícios de prevalência de uma cultura escolar urbana de um lado e, de outro,
            possibilidades para pensar em uma configuração de cultura escolar ribeirinha, ou
            própria das águas. Com a realização desse estudo, buscou-se contribuir com a
            ampliação de estudos sobre a cultura escolar em contextos ribeirinhos, bem como
            para a proposição de políticas de formação e curriculares direcionadas para as
            escolas das águas.
            Palavras-chave: Escolas ribeirinhas; Tempo escolar; Espaço escolar; Currículo
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            DIREITO FUNDAMENTAL À EDUCAÇÃO INFANTIL: processos e desdobramentos da Emenda Constitucional 59/09
            Curso Mestrado em Educação
            Tipo Dissertação
            Data 18/09/2023
            Área FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
            Orientador(es)
            • Tarcisio Luiz Pereira
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Maruza Rubia Cavassana
              Banca
              • Ana Claudia dos Santos Rocha
              • Carla Busato Zandavalli
              • Paulo Fioravante Giareta
              • Tarcisio Luiz Pereira
              Resumo Esta pesquisa, busca analisar o processo de implementação da efetividade da garantia constitucional ao direito humano e fundamental à educação infantil. Para tanto, se investiga os desdobramentos da emenda Constitucional n. 59/09, mediante uma abordagem qualitativa do tipo descritiva com análise documental das leis relacionadas à educação infantil, principalmente os Planos Nacionais e Municipais de Educação, seus processos e desdobramentos. Elege-se como lócus da pesquisa dois municípios: Araçatuba-SP e Três Lagoas-MS. A pesquisa se aporta teoricamente em autores como: Augusto (2002), Bobbio (1992), Comparato (2010), Cury (1998, 2002), Dourado (2007,2010), Duarte (2004), Fachin (2001), Kramer (2011), Oliveira (2007), Netto (2011), Rizzo (2003), Rosemberg (2015), Sarmento (2012), Severino (2013) e Triviños (1987). Cabe considerar que a educação é um direito de todos, evidenciado na Declaração Universal dos Direitos Humanos, bem como em documentos internacionais, no texto constitucional e legislações infraconstitucionais brasileiras. No entanto, nem todos os municípios cumpriram a normativa referente ao ajustamento da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) e da Emenda Constitucional n. 59, de 11 de novembro de 2009, que torna obrigatória a oferta gratuita de educação básica a partir dos 4 anos de idade.

              Micromobilidade urbana eficiente para veículos elétricos superleves em vias calmas: uma proposta para Campo Grande-MS
              Curso Mestrado em Recursos Naturais
              Tipo Dissertação
              Data 18/09/2023
              Área CIÊNCIAS AMBIENTAIS
              Orientador(es)
              • Alexandre Meira de Vasconcelos
              Coorientador(es)
              • Daniel Anijar de Matos
              Orientando(s)
              • Larissa Bozelli Vieira
              Banca
              • Alexandre Meira de Vasconcelos
              • Eliane Guaraldo
              • Jamil Alexandre Ayach Anache
              • Jose Carlos de Jesus Lopes
              • Rafael Sanaiotte Pinheiro
              Resumo O aumento exponencial de deslocamentos nos centros urbanos elevou os índices de poluição ambiental e gerou grandes impactos na mobilidade urbana. Como solução inovadora de transporte urbano, com objetivo de fornecer opções de viagens sustentáveis de curta distância, tem-se a micromobilidade. A micromobilidade consiste em um padrão alternativo de veículos e novas categorias de sistemas e serviços direcionados para veículos leves, movidos por motor elétrico e destinados ao transporte urbano. O objetivo deste trabalho é propor diretrizes para projetos de micromobilidade urbana para veículos elétricos superleves em vias calmas. A análise do referencial teórico se baseou em artigos sobre micromobilidade, desenvolvimento sustentável das cidades e aos veículos de transporte obtidos através da base de dados Scopus e contou com o auxílio do software Iramuteq. Este, por sua vez, gerou produtos como: Nuvem de Palavras; Análise de Similitude; Classificação Hierárquica Descendente e Análise Fatorial de Correspondência. Este conjunto de produtos possibilitou uma melhor organização do conteúdo do referencial teórico. O software agrupou o conteúdo em duas grandes categorias nomeadas com base nos conteúdos manifestos pelos autores como Eletromobilidade e Mobilidade Urbana Sustentável, e cinco classes de segmentos de textos distintas: Operacionalização; Inovação para a última milha; Transporte Inteligente; Políticas Públicas e Mobilidade Sustentável. Essa análise de conteúdo presente no referencial teórico somado a regulamentações do Brasil e do mundo fundamentou a construção do instrumento de pesquisa e a formulação de diretrizes teóricas para implantação de veículos elétricos superleves na micromobilidade urbana. Foram elaboradas 48 diretrizes e estas foram submetidas a um processo de validação por especialistas ligados as áreas de engenharia civil e arquitetura e urbanismo através de um formulário online. O formulário contou com uma escala Likert 5 pontos para avaliação de cada diretriz proposta. Como resultado, 40 diretrizes foram aprovadas e 8 foram tidas como não relevantes. Dentre as diretrizes aprovadas, destaca-se que 10 diretrizes obtiveram aprovação máxima, sendo validadas por todos os especialistas consultados. Posteriormente, a fim de exemplificar a aplicação das diretrizes validadas em um espaço urbano, escolheu-se a rua 14 de Julho, em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil, para análise em seu trecho tido como via calma. Foi verificado que, embora o trecho em análise não possua eletropostos de recarga, é um local com amplo potencial para implantação de veículos elétricos superleves, principalmente devido a possível conectividade com transporte público e outros diferentes meios de transporte como caminhada, bicicletas, táxis, mototáxis e veículos particulares. Tal possibilidade de articulação desses modais vai de encontro com as diretrizes propostas também nas legislações municipais existentes, ao ser uma alternativa de transporte sustentável e que pode contribuir com a acessibilidade para região em análise, principalmente se tratando no trecho de última milha na rua 14 de Julho.
              POTENCIALIZAÇÃO DO ATENDIMENTO AO IMIGRANTE NO NÚCLEO DE PRÁTICA JURÍDICA ZILDA ARNS DA FACULDADE SALESIANA DE SANTA TERESA NA CIDADE DE CORUMBÁ/MS
              Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
              Tipo Dissertação
              Data 18/09/2023
              Área INTERDISCIPLINAR
              Orientador(es)
              • Marco Aurelio Machado de Oliveira
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Marcio Romulo dos Santos Saldanha
                Banca
                • Carlo Henrique Golin
                • Cesar Augusto Silva da Silva
                • Edgar Aparecido da Costa
                • Marco Aurelio Machado de Oliveira
                • Patricia Teixeira Tavano
                Resumo Nosso foco de estudo é o atendimento realizado ao imigrante Núcleo de Prática Jurídica – NUPRAJUR-ZILDA ARNS do curso de Direito da Faculdade da Salesiana de Santa Teresa localizado no município de Corumbá, visando a aplicação de mecanismos com o objetivo de realizar a potencialização do atendimento ao migrante internacional em conjunto com outras organizações existentes no Município. O direito de migrar é um direito humano, previsto na Declaração Universal dos Direitos Humanos, sendo inerente a todo ser, onde quer que esteja. Contudo, há barreiras impostas pela legislação brasileira que limitam o exercício desse direito para o imigrante adentrar no Brasil, desta maneira é necessário levar ao conhecimento do migrante que chega até a fronteira os seus direitos e deveres através de uma atendimento jurídico especializado para tal fim. Desta maneira, o estudo da rede de atendimento existente no município de Corumbá, demonstra a existência ou não de uma sinergia no atendimento ao imigrante entre as organizações sociais existentes e o poder público. A proposta deste estudo é apresentar mecanismos que possam transferir meios de potencializar o atendimento jurídico Núcleo de Prática Jurídica Zilda Arns da Faculdade Salesiana de Santa Teresa (NUPRAJUR) com o objetivo de oportunizar aos migrantes a compreensão do ordenamento jurídico brasileiro e desta forma garantir a inclusão social, assim efetivando a tão almejada igualdade.

                Palavras chave: Migrante, fronteira, atendimento, potencialização.

                QUANTIFICAÇÃO DE METAIS E METALOIDES EM TINTA DE CABELOS E AVALIAÇÃO DO POTENCIAL RISCO A SAÚDE
                Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                Tipo Dissertação
                Data 16/09/2023
                Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                Orientador(es)
                • Valter Aragao do Nascimento
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Gelson Martins da Silva
                  Banca
                  • Arunachalam Karuppusamy
                  • Elaine Silva de Padua Melo
                  • Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
                  • Valter Aragao do Nascimento
                  Resumo Muitas pessoas encontram nas cores dos cabelos formas de expressar valores culturais e até mesmo sentimento. No processo de coloração podem existir alguns riscos que passam despercebidos, uma vez que há elementos químicos como por exemplo os metais pesados, que, a depender do nível de exposição, podem gerar uma toxicidade capaz de induzir estresse oxidativo via formação de radicais livres. Diante do exposto, objetivou-se neste trabalho quantificar as concentrações de metais pesados e metaloides obtidas em tinturas de diferentes fabricantes brasileiros e uma amostra internacional. Um procedimento de digestão acida para as amostras de tintas de cabelos foi realizado e posteriormente quantificação dos elementos utilizando espectrometria de emissão óptica com plasma acoplada. Cálculos de riscos de uma possível exposição a partir do cálculo de absorção cutânea de elementos potencialmente nocivos em partículas aderidas à pele exposta (Ddermal) foram realizados considerando um adulto com idade de 40 anos. Um total de 14 elementos foram quantificados nas amostras de tintas, sendo Al, Fe, Cr, Mg, As, Mn, Cu, Ba, Ni, Sr, Cd, Mo, As e Pb. Em relação a todas as amostras, os elementos Al e Fe possuem a maior concentração. De acordo com a análise de componente principal, a maior tendência de elementos quantificados está voltada para as amostras M1 e M6. Além disso, o quociente de risco (HQ) e índice de perigo (HI) são < 1, não causando potencial risco a saúde dentro do período de exposição estudado. Entretanto, os valores de risco carcinogênico (CR) variaram no intervalo de 10−6 à 10−5, portanto, o risco estimado é considerado como baixo.
                  O USO DA ROBÓTICA PARA O ENSINO APRENDIZADO DA MATEMÁTICA
                  Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
                  Tipo Dissertação
                  Data 15/09/2023
                  Área MATEMÁTICA
                  Orientador(es)
                  • Alex Ferreira Rossini
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Jucelino Rodrigues Macina Junior
                    Banca
                    • Alex Ferreira Rossini
                    • Elen Viviani Pereira Spreafico
                    • Janete de Paula Ferrareze Silva
                    • Lilian Milena Ramos Carvalho
                    • Ruikson Sillas de OLiveira Nunes
                    Resumo O trabalho busca apresentar complementação pedagógica as aulas de matemática. A ferramenta em questão é a utilização da robótica educacional como proposta para melhorar os índices de desenvolvimento da disciplina de matemática, tendo em vista o nível de rejeição e as dificuldades dos alunos. Além disso, a abordagem construtivista de Seymour Papert está inserida ao contexto, apoiando a importância do envolvimento ativo dos estudantes na construção do próprio conhecimento matemático. Especificamente, o estudo apresenta a montagem de uma mão biônica em sala de aula com a participação direta dos alunos.

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                    ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE A RELAÇÃO ENTRE CONFLITOS SOCIOAMBIENTAIS E DIREITOS HUMANOS POR MEIO DE MAPAS MENTAIS
                    Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                    Tipo Dissertação
                    Data 15/09/2023
                    Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
                    Orientador(es)
                    • Airton José Vinholi Júnior
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Luísa de Carvalho Jurka
                      Banca
                      • Airton José Vinholi Júnior
                      • Icleia Albuquerque de Vargas
                      • Natalia Tavares Rios
                      • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                      • Valéria da Silva Trajano
                      Resumo Como o ambiente escolar reflete os desafios da sociedade atual, pode-se dizer que um dos entraves para alcançar a consciência socioambiental dos jovens do Ensino Médio é a perda de valores com os quais percebem e atuam sobre as problemáticas ambientais que envolvem violação de direitos humanos. Desse modo, se faz interessante a investigação sobre valores, como liberdade, solidariedade e justiça, que contribuem ou não para formar as representações com que estes estudantes constituem, no nível simbólico, tais questões. Mais especificamente, as questões atuais do contexto brasileiro que envolvem conflitos socioambientais, em que a degradação do meio ambiente se atrela em conflitos de interesse sobre o uso de recursos naturais entre diferentes grupos sociais. O objetivo deste trabalho de pesquisa foi analisar o conteúdo do diálogo e das representações de estudantes do 2º ano do Ensino Médio, de um contexto urbano, quando questionados sobre conflitos socioambientais. Para tanto, a pesquisa utilizou como marco teórico epistemológico a Educação Ambiental Emancipatória e como referencial didático a Conscientização de Paulo Freire. Já os referenciais metodológicos abarcam a Análise de Conteúdo Categorial de Bardin, para a investigação de diálogos coletados em dinâmicas de grupo focal, e a interpretação de mapas mentais pela Metodologia Kozel. A pesquisa de campo foi realizada em uma escola municipal de Ensino Médio do município de Contagem, em Minas Gerais. A intervenção em ambiente escolar contou com a proposta de construção de mapas mentais antes e depois de uma dinâmica de grupo focal sobre o tema conflitos socioambientais. Tanto as análises dos mapas mentais quanto dos discursos orais apontam para um número relativamente pequeno de estudantes capazes de integrar diferentes aspectos para construir uma representação complexa das causalidades e das consequências dos conflitos socioambientais. Além disso, foi possível inferir sobre os valores que sustentam o discurso dos estudantes sobre a temática e os valores que eles atribuem a outros sujeitos sociais. Ainda que o grupo de participantes da pesquisa represente um contexto específico, defende-se que a investigação acerca dos valores humanos e da percepção de outros sujeitos que os estudantes trazem para o ambiente educativo seja uma estratégia para interlocução entre a Educação em Direitos Humanos e a Educação Ambiental.
                      Análise espacial da arborização urbana de Aquidauana (MS): subsídios à gestão e manejo
                      Curso Mestrado em Recursos Naturais
                      Tipo Dissertação
                      Data 15/09/2023
                      Área CIÊNCIAS AMBIENTAIS
                      Orientador(es)
                      • Camila Aoki
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Jéssica dos Santos Silvério de Sá
                        Banca
                        • Arnildo Pott
                        • Bruna Gardenal Fina Cicalise
                        • Camila Aoki
                        • Fernando Ibanez Martins
                        • Roberto Macedo Gamarra
                        Resumo As florestas urbanas fornecem diversos serviços ecossistêmicos que contribuem para melhoria da qualidade de vida nas cidades. A redução dessas florestas é preocupante porque elas constituem um indicador da quantidade de serviços ecossistêmicos fornecidos aos cidadãos. Compreender como a arborização de uma cidade está distribuída e quais fatores influenciam essa distribuição é premente para traçar estratégias mais efetivas de gestão e manejo da cobertura arbórea urbana, de modo a maximizar os benefícios e serviços ecossistêmicos a todos os cidadãos de forma mais igualitária e justa. O objetivo do presente estudo foi verificar como a arborização viária de Aquidauana (MS) está distribuída nos diferentes bairros e indicar o número de árvores a ser plantado na cidade, calcular o investimento necessário para alcançar os índices recomendados de arborização e indicar os bairros que necessitam de maior atenção. O levantamento foi realizado através de censo das árvores entre janeiro e junho de 2023. Um total de 27.801 árvores foi contabilizado em 307 ruas, avenidas e travessas, em uma extensão de 441 quilômetros de calçada (63 árvores/km). A abundância de árvores nas vias públicas de Aquidauana encontra-se abaixo do mínimo indicado, sendo necessário um acréscimo de 24% de árvores nas calçadas da cidade (plantio de 8.970 árvores), um investimento médio de R$ 924.500,00. Analisamos o Índice de Vegetação por Diferença Normalizada (NDVI), sendo as maiores médias observadas no Bairro Trindade, São Francisco, Exposição e Guanandy. Os bairros com maior Índice de Áreas Construídas por Diferença Normalizada (NDBI) foram os bairros Alto, Santa Terezinha e Serraria e os bairros com menor índice de área construída foram Cidade Nova, Trindade e Centro. Nossos resultados indicam que a distribuição das árvores em vias públicas não é homogênea, sendo o bairro Nova Aquidauana considerado prioritário nesse aspecto.
                        Um modelo baseado em habilidades para formação de profissionais de DevRel
                        Curso Mestrado em Ciência da Computação
                        Tipo Dissertação
                        Data 15/09/2023
                        Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                        Orientador(es)
                        • Awdren de Lima Fontao
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • ANA ELISA DA SILVA CUNHA
                          Banca
                          • Awdren de Lima Fontao
                          • Bruno Barbieri de Pontes Cafeo
                          • Davi Viana dos Santos
                          • Rodrigo Pereira dos Santos
                          Resumo Developer Relations (DevRel, em português, Relações com desenvolvedores) é uma área organizacional responsável por manter a sinergia entre comunidades de desenvolvedores e organizações. Essa área é presente em empresas como Amazon, Apple, Google e Microsoft, como uma estratégia de governança de desenvolvedo- res em ecossistemas de Software (ECOS). A falta de clareza quanto à natureza e conjunto de habilidades necessárias para um profissional DevRel pode impactar negativamente no desempenho das atividades relacionadas ao profissional e, conse- quentemente, na saúde do ECOS. Tanto a indústria como a academia trouxeram definições sobre DevRel. Contudo, não há estudos suficientes para consolidar um modelo de formação para DevRel. Neste sentido, a proposta deste trabalho de mes- trado é estabelecer um modelo envolvendo um conjunto de passos, dimensões, pa- péis e habilidades para a formação de profissionais de DevRel que seja entendível, compreensível e ajustável para que qualquer pessoa ou organização seja capaz de desenvolver as habilidades inerentes à profissão.
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                          INFECÇÕES OROFACIAIS DE ORIGEM ODONTOGÊNICA: ASPECTOS PREDISPONENTES, MICROBIOLÓGICOS, SOCIOCULTURAIS E TERAPÊUTICOS
                          Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                          Tipo Dissertação
                          Data 15/09/2023
                          Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                          Orientador(es)
                          • Albert Schiaveto de Souza
                          Coorientador(es)
                          • Elerson Gaetti Jardim Junior
                          Orientando(s)
                          • Maísa de Oliveira Aguillera
                          Banca
                          • Albert Schiaveto de Souza
                          • Ellen Cristina Gaetti Jardim
                          • Gustavo Silva Pelissaro
                          • Julio Cesar Leite da Silva
                          Resumo As infecções odontogênicas são causadas por uma microflora bacteriana mista que podem evoluir além das estruturas dentárias e adquirir complexidade, comprometendo a vida do paciente. O conhecimento dos principais grupos microbianos envolvidos auxilia no diagnóstico e terapêutica. Esta pesquisa teve por objetivo caracterizar as infecções orofaciais de origem odontogênica encontradas em Unidades de Pronto Atendimento da região Leblon- Campo Grande /MS e de Sidrolândia/MS. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, do tipo transversal e analítica, com base em dados primários de pacientes atendidos em Unidade de Pronto Atendimento no período de dez meses, que apresentaram sinais e sintomas de infecção aguda de origem dentária. O estudo avaliou a microflora envolvida nos processos infecciosos, bem como a susceptibilidade dos principais microrganismos envolvidos aos antimicrobianos usualmente utilizados. A análise forneceu 105 amostras com crescimento positivo, identificados por Reação em cadeia da Polimerase, 91 espécies e 37 gêneros. Os gêneros mais comuns foram Streptococcus spp., Fusobacterium spp., Actinomyces spp., Prevotella spp. Esses mesmos patógenos, salvo o gênero Actinomyces, apresentaram resistência substancial contra antibióticos importantes com destaque à clindamicina. É recomendável realizar estudos em maior amplitude monitorando os gêneros envolvidos nas infecções, bem como a evolução da susceptibilidade às drogas utilizadas.
                          INFLUÊNCIA DA SUPLEMENTAÇÃO COM CREATINA E DO TREINAMENTO FÍSICO INTERVALADO SOBRE MARCADORES METABÓLICOS E INDICADORES DE REMODELAÇÃO MUSCULAR ESQUELÉTICA EM RATOS SAUDÁVEIS
                          Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                          Tipo Dissertação
                          Data 15/09/2023
                          Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                          Orientador(es)
                          • Silvio Assis de Oliveira Junior
                          Coorientador(es)
                          • Paula Felippe Martinez
                          Orientando(s)
                          • Richard Nicolas Marques Caputi
                          Banca
                          • Charles Taciro
                          • Claudiane Maria Barbosa
                          • Luana Urbano Pagan
                          • Silvio Assis de Oliveira Junior
                          Resumo O treinamento intervalado de alta intensidade (HIIT) tem sido alvo de estudos por proporcionar adaptações metabólicas e funcionais, contribuindo com diferentes benefícios à saúde. A creatina é o insumo mais utilizado entre esportistas, desempenhando papel importante no metabolismo energético de tecidos que demandam alta produção de energia durante esforço e contribuindo com ganho de massa muscular. O objetivo deste trabalho foi analisar a influência da combinação entre suplementação com creatina e HIIT sobre marcadores metabólicos séricos e indicadores de remodelação tecidual em diferentes músculos esqueléticos de ratos saudáveis. Para tanto, foram utilizados ratos Wistar machos (n=40) distribuídos em quatro grupos: Controle (C), Creatina (Cr), Treinamento (T) e Treinamento e Creatina (TC). Os grupos C e T foram tratados diariamente com ração comercial padrão, enquanto Cr e TC receberam ração suplementada com creatina monoidratada (2%). Os grupos T e TC foram submetidos a um protocolo de HIIT constituído por cinco sessões por semana, durante 12 semanas. Posteriormente, foram analisados comportamento nutricional, capacidade funcional, perfil bioquímico sérico, além de aspectos morfológicos e expressão de marcadores metabólicos relacionados a NAD e NADH dos músculos gastrocnêmio (porção branca) e sóleo. Os resultados foram analisados com Two-Way ANOVA e teste de Tukey. Ingestão alimentar, ingestão calórica e eficiência calórica foram menores nos grupos treinados em comparação aos controles. A prática de HIIT se associou a menores valores de massa e adiposidade corporal, assim como reduziu os níveis de colesterol total e triglicerídeos. No teste de esforço, distância e velocidade máxima percorrida foram ampliadas com treinamento, o que foi acentuado na vigência da creatina. De forma independente, as relações de gastrocnêmio e sóleo com a massa corporal mostraram-se ampliadas com o HIIT. A suplementação com creatina, isoladamente, reduziu a expressão de NADH, assim como NAD e NADH em associação colágena no gastrocnêmio, o que se acentuou na vigência de HIIT. Embora tenha minimamente alterado aspectos morfológicos da musculatura esquelética, a combinação entre HIIT e creatina repercutiu em maior desempenho ao esforço e reduziu a expressão de NADH reduzido, NAD e NADH em associação colágena no músculo gastrocnêmio (porção branca), e aumentou a razão NADH/NAD e o remodelamento intersticial de colágeno no músculo sóleo.
                          Influência aguda da irradiação intravascular de sangue a laser modificada (ILIB) sobre a potência anaeróbia e estimadores cardiovasculares em sujeitos ativos
                          Curso Mestrado em Ciências do Movimento
                          Tipo Dissertação
                          Data 15/09/2023
                          Área EDUCAÇÃO FÍSICA
                          Orientador(es)
                          • Silvio Assis de Oliveira Junior
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Yann Zurutuza
                            Banca
                            • Gaspar Rogerio da Silva Chiappa
                            • Heloyse Elaine Gimenes Nunes
                            • Rodolfo Andre Dellagrana
                            • Silvio Assis de Oliveira Junior
                            Resumo Introdução: A Irradiação Intravascular de Sangue a Laser (ILIB) é uma técnica de laser de baixa potência, porém, com efeitos sistêmicos. A ILIB apresenta inúmeros efeitos sob diversos mecanismos de ação, como ativação do sistema antioxidante, inibição do processo inflamatório sistêmico, aumento da fluidez do sangue e da propriedade hemorreológica ligada as hemácias. Objetivo: Investigar a influência aguda de ILIB sobre a potência muscular e aspectos cardiovasculares, incluindo a variabilidade da frequência cardíaca (VFC), em indivíduos fisicamente ativos submetidos a uma prova de esforço de alta intensidade. Metodologia: Este estudo é um ensaio clínico cruzado randomizado controlado. Foram avaliados 14 participantes do sexo masculino, estudantes universitários, com média de idade de 23,1 ± 4,1 anos e praticantes de atividade física regular. Os voluntários participaram dos dois grupos de intervenção (ILIB e placebo) em momentos distintos. Para a intervenção com ILIB, foram adotados os seguintes parâmetros, 30 min de irradiação, comprimento de onda de 660nm, potência de 100mW e área de feixe de 3mm. No primeiro momento, os sujeitos foram avaliados para caracterização da amostra e registro de indicadores cardiovasculares, nível de lactato sanguíneo em repouso e em resposta ao teste de Wingate. Logo após, os participantes receberam uma sessão do protocolo experimental, determinado por sorteio. Terminadas as sessões dos protocolos experimentais, foi realizada nova sessão para reavaliação de indicadores cardiovasculares e nível de lactato sanguíneo em repouso e em resposta ao teste de Wingate. Após sete dias, toda a coleta se repetiu, porém, os participantes realizaram o protocolo experimental remanescente. Resultado: Durante o teste de Wingate as variáveis analisadas foram potência máxima, potência máxima relativa, potência média, potência média relativa e índice de fadiga. Apenas o índice de fadiga apresentou diferença estatisticamente significante (p<0,05), para a etapa pós-ILIB (43,2±9,9%) comparado ao grupo pós-PB (52,5±14,9%). A FC de repouso apresentou redução após o uso da ILIB (63,0±8,3 bpm) em comparação as outras etapas. Além disso, para o lactato sanguíneo, o momento de recuperação após uso da ILIB (5,9±2,7 mmol/L) apresentou diferença significativa (p<0,05) para as demais etapas. A VFC os índices RMSSD e pNN50 apresentaram diferença significativa (p<0,05) em repouso pós-ILIB (1,83±0,12 ms; 1,64±0,11 %), comparando ao grupo pré-ILIB (1,53±0,19 ms; 1,21±0,32 %). O índice HF apresentou diferença significativa (p<0,05) da etapa pós-ILIB (1,70±0,03 ms²) para a etapa pós-PB (1,49±0,28 ms). Conclusão: O uso da ILIB retardou o início de fadiga em uma prova de esforço de alta intensidade e reduziu a concentração de lactato sanguíneo em uma recuperação curta. Além disso, a ILIB aumentou a variabilidade da frequência cardíaca, indicando sensibilizar a atividade parassimpática.
                            PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE BOTÂNICA EM UMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
                            Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                            Tipo Dissertação
                            Data 15/09/2023
                            Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
                            Orientador(es)
                              Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                                Banca
                                • Amanda de Mattos Pereira Mano
                                • Jucelia Linhares Granemann de Medeiros
                                • Manoel Garcia de Oliveira
                                • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                                Resumo
                                POSSÍVEIS IMPACTOS NA SAÚDE HUMANA DEVIDO A EXCREMENTOS DE CAPIVARAS (HYDROCHOERUS HYDROCHAERIS)
                                Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                Tipo Dissertação
                                Data 15/09/2023
                                Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                Orientador(es)
                                • Valter Aragao do Nascimento
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Felipe Zampieri Vieira Batista
                                  Banca
                                  • Elaine Silva de Padua Melo
                                  • Flavio Santana Michels
                                  • Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
                                  • Valter Aragao do Nascimento
                                  Resumo Os seres humanos podem ser expostos a metais pesados provenientes de fezes de animais, principalmente em comunidades onde os animais vivem próximos aos humanos. Portanto, existem impactos à saúde humana devido a exposição a fezes de animais mal manejadas transmitidas por vias oral involuntária, inalatória e dérmica. O objetivo deste estudo foi quantificar metais, metaloides e não metais nos excrementos de capivara (Hydrochoerus hydrochaeris) que vivem em locais como Parque Ecológico Anhanduí, Parque Ecológico Sóter, Parque Ecológico Prosa e Lago do amor, localizados próximos à região central da cidade de Campo Grande/MS. A quantificação de elementos nas amostras de excrementos dos animais foram obtidas após digestão ácida e utilizando um espectrômetro de emissão óptica por plasma acoplado indutivamente (ICP OES). De acordo com os resultados obtidos, existem concentrações significativas de arsênio (As) o chumbo (Pb), cobalto (Co), Cromo (Cr), alumínio (Al), cádmio (Cd), níquel (Ni), cobalto (Co), ferro (Fe), zinco (Zn), manganês (Mn), magnésio (Mg), Selênio (Se), fósforo (P) e molibdênio (Mo) nos excrementos destes animais. Não existem diferenças estatísticas entre as medianas de concentrações de metais no excremento dos animais de diferentes locais. Entretanto, maiores valores médios de concentrações em mg/Kg de Al (140,322), As (0,010041), Cd (1,042), Cr (26,866), Co
                                  (1,946), Cu (50,764), Mn (291,469), Mo (3,634), Ni (5,475), Zn (100,027) e Pb (8,762)
                                  foram quantificadas nos excrementos de animais que vivem próximos ao Lago do Amor. De acordo com os cálculos de riscos, potenciais riscos à saúde de adultos e crianças podem ocorrer devido a presença Al, Cd, Co, As, Cu e Mn através da ingestão oral involuntária de excrementos, via inalatório e dérmico. O índice de risco devido a ingestão oral foi HI > 1 para adultos e crianças. As contrações de Cr, Cu e Pb nos excrementos das capivaras são maiores que aqueles de outras espécies de animais como o veado. A partir destes resultados, acredita-se que as fezes destes animais podem ser consideradas como um bioindicador de poluição ambiental. Entretanto, pesquisas considerando a alimentação, assim como a quantificação de metais no plasma sanguíneo, vegetação da qual os animais se alimentam em diferentes estações de ano e diferentes locais devem ser realizados. Estudos devem ser realizados considerando populações destes animais que vivem mais afastados da região central de Campo Grande, MS.

                                  Palavras-chaves: Metais pesados. Capivara. Hydrochoerus hydrochaeris. Locais públicos. Contaminação.
                                  PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE BOTÂNICA EM UMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
                                  Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 15/09/2023
                                  Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
                                  Orientador(es)
                                  • Jucelia Linhares Granemann de Medeiros
                                  Coorientador(es)
                                  • Bruna Gardenal Fina Cicalise
                                  Orientando(s)
                                  • Erica de Souza Peixoto
                                  Banca
                                  • Amanda de Mattos Pereira Mano
                                  • Bruna Gardenal Fina Cicalise
                                  • Denise Silva
                                  • Jucelia Linhares Granemann de Medeiros
                                  • Manoel Garcia de Oliveira
                                  • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                                  Resumo O presente trabalho trata de uma pesquisa que se propôs refletir sobre a utilização de trilhas ecológicas e oficinas de produção de exsicatas como atividades de ensino na temática botânica. O principal objetivo foi investigar se o uso dessas propostas pedagógicas contribuem para estimular a curiosidade e o interesse dos alunos pelos conteúdos de Botânica, mesmo na grade curricular do Novo Ensino Médio. A pesquisa foi conduzida de forma quali-quantitativa junto aos alunos do 2º ano do ensino médio de uma Escola em Tempo Integral na cidade de Miranda-MS. Foram realizadas quatro etapas, um pré-teste para análise prévia dos conhecimentos dos alunos, duas trilhas (uma no entorno da escola e outra em uma reserva biológica), uma oficina para produção de exsicatas e para a identificação das espécies coletadas com o auxílio de aplicativos digitais e um questionário pós-teste para para análise do impacto de tais propostas na aprendizagem dos estudantes. Após a conclusão de todas as etapas observou-se que as propostas didáticas, ensinadas de forma significativa, contextualizada, ativa e utilizando estratégias diversificadas, assim como o contato direto com as plantas dos biomas Pantanal e Cerrado, foram capazes de estimular o interesse por essa abordagem nos discentes, promovendo aos professores meios que podem facilitar e incentivar o processo de ensino-aprendizagem da botânica, seja nas aulas regulares ou nos itinerários formativos. Aprender sobre Botânica de forma prática e dinâmica é fundamental para disseminar essa área tão importante para a Biologia.

                                  Palavras- chave: Trilhas ecológicas; Ensino de ciências; Plantas; Miranda-MS.
                                  A Multi-Faceted Analysis of How Organizations Create and Maintain Code Samples
                                  Curso Mestrado em Ciência da Computação
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 15/09/2023
                                  Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                                  Orientador(es)
                                  • Bruno Barbieri de Pontes Cafeo
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Matheus Albuquerque de Melo
                                    Banca
                                    • Awdren de Lima Fontao
                                    • Bruno Barbieri de Pontes Cafeo
                                    • Elder José Reioli Cirilo
                                    • Hudson Silva Borges
                                    • Maria Istela Cagnin Machado
                                    Resumo Code samples, como artefatos presentes no contexto dos ecossistemas de software, a qual tem a função de auxiliar os desenvolvedores, exemplificando o uso de APIs, bibliotecas e outros recursos começaram a ser explorados na literatura recentemente, por volta de 2019. Estudos propuseram a compreender as características estruturais do código desses artefatos, bem como como eles passam por manutenções e evoluem ao longo do tempo. Em 2020, também houve exploração do público-alvo que consome este artefato por meio de perguntas no StackOverflow. Este presente estudo foi dividido em duas partes. Na primeira, investigamos repositórios de code samples no GitHub e analisamos como as organizações lidam com as contribuições de desenvolvedores externos dentro desse ambiente. Na segunda parte, realizamos uma pesquisa com desenvolvedores que produzem code samples dentro das organizações. Isso nos permitiu compreender melhor a visão e as perspectivas deles em relação aos code samples, além de analisar suas experiências com code samples e a dedicação a esses artefatos. As propostas de ambas as partes do estudo não haviam sido exploradas anteriormente no contexto de code samples. Nossas descobertas revelaram alguns pontos como a demora na revisão de pull requests, especialmente os que foram rejeitados, e gargalos na distribuição das atividades de revisão entre os mantenedores. Essas constatações resultaram em uma publicação. Além disso, descobrimos que os objetivos dos code samples vão além dos propósitos educacionais, conforme sugerido pelos desenvolvedores das organizações. Também identificamos que desenvolvedores experientes estão envolvidos no desenvolvimento de code samples nas organizações, dedicando geralmente algumas horas mensais ou semanais para essa atividade. Por fim, notamos a presença de problemas de divergência de opiniões entre os desenvolvedores das organizações, em relação ao público-alvo dos code samples, ao processo de desenvolvimento e à garantia da qualidade desses artefatos.
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