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TRABALHO Ações
INTEGRAÇÃO CURRICULAR A PARTIR DO ENCONTRO DE SABERES DE QUÍMICA E INFORMÁTICA NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA OBJETIVAÇÃO
Curso Doutorado em Ensino de Ciências
Tipo Tese
Data 22/03/2024
Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Orientador(es)
  • Shirley Takeco Gobara
Coorientador(es)
  • Shirley Takeco Gobara
  • Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
Orientando(s)
  • Delmir da Costa Felipe
Banca
  • Ademir de Souza Pereira
  • Airton José Vinholi Júnior
  • Alexandre Geraldo Viana Faria
  • Dario Xavier Pires
  • JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
  • Luis Radford
  • Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
  • Shirley Takeco Gobara
Resumo No ensino de Química, assim como nas demais disciplinas da educação básica e profissional, são poucas as iniciativas para trabalhar os saberes de forma integrada em sala de aula. Esse fato está diretamente relacionado ao nosso contexto e lócus de pesquisa, o Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS), pois no seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) há uma orientação no sentido de incentivar o desenvolvimento de pesquisas e projetos colaborativos voltados para a integração dos conteúdos das disciplinas curriculares. Considerando-se a possibilidade de trabalhar duas disciplinas de forma integrada e que, são raras as iniciativas que promovem a integração das disciplinas no campus de Campo Grande do IFMS, em 2021 iniciamos uma pesquisa cujo objetivo foi analisar as possibilidades e limites de uma Atividade de Ensino e Aprendizagem (AEA), elaborada com base na Teoria da Objetivação (TO), para a integração curricular entre as disciplinas de Química e Desenvolvimento Web, com vistas à materialização de saberes de ambas as disciplinas e a transformação dos estudantes. Para o desenvolvimento dessa proposta utilizamos como referencial teórico-metodológico a TO. Caracterizada como uma pesquisa qualitativa, ela foi desenvolvida e organizada em seis fases: 1 – origem e escolha do tema para a elaboração do projeto de pesquisa; 2 - levantamento de trabalhos para a construção do estado do conhecimento, visando discutir as produções existentes sobre a temática; 3 - organização da pesquisa, o planejamento e aplicação de uma AEA e a realização de um teste piloto para buscar o aperfeiçoamento do instrumento de pesquisa; 4 - planejamento da AEA com delineamento da tarefa incorporando as adequações observadas no piloto; 5 – implementação da AEA em sala de aula em uma turma do próprio pesquisador e 6 – transcrições das interações de alguns grupos e análise dos dados produzidos e coletados a partir da escolha de episódios relevantes e os demais dados, conforme metodologia própria da TO. Os resultados obtidos com relação ao projeto piloto e à proposta final de investigação, com a análise de três grupos (1, 5 e 7), forneceram indícios de que a AEA, planejada e desenvolvida na perspectiva da TO, contribuiu para a integração curricular por meio dos saberes relacionados ao tema agrotóxicos usados para a produção coletiva de um hipertexto dinâmico ou página Web. Esses resultados foram obtidos com base nas análises dos episódios relevantes e da análise da finalização e entrega da produção final, em que evidenciamos indícios do processo de objetivação dos estudantes, dos grupos analisados, em relação aos saberes de ambas as disciplinas. E, também, em função dos resultados do processo de interação dos estudantes dos grupos analisados, foi possível observar indícios do processo de subjetivação nas manifestações de respeito uns em relação aos outros, de colaboração mútua e de ajuda nas dificuldades individuais entre as componentes do grupo e entre os estudantes de grupos diferentes. Também se observou o respeito ao meio ambiente relacionados ao uso dos agrotóxicos, sugerindo a adequação da AEA para favorecer a aprendizagem e contribuir para integrar os conteúdos de disciplinas do núcleo comum, nesse caso a Química, com os do núcleo técnico, o Desenvolvimento Web.
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Purificação e caracterização bioquímica de poligalacturonases de Aspergillus niger e sua aplicação na clarificação de sucos
Curso Mestrado em Bioquímica e Biologia Molecular
Tipo Dissertação
Data 22/03/2024
Área BIOLOGIA GERAL
Orientador(es)
  • Giovana Cristina Giannesi
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • NATHALIA NUNES GLIENKE
    Banca
    • Alda Maria Teixeira Ferreira
    • Alexandre Maller
    • Giovana Cristina Giannesi
    • Luciane Candeloro
    • Malson Neilson de Lucena
    Resumo A aplicação de enzimas nas indústrias tem crescido progressivamente devido à sua eficiência ambiental e adaptabilidade. As pectinases desempenham um papel fundamental na degradação de polissacarídeos da parede celular vegetal, tornando o carbono mais acessível para microrganismos devido à quebra celular. Fungos filamentosos, especialmente do gênero Aspergillus, lideram a produção em larga escala dessas enzimas, que são amplamente empregadas na indústria alimentícia, inclusive na clarificação de sucos de frutas. Neste contexto, o objetivo geral foi realizar a purificação de poligalacturonases produzida pelo fungo Aspergillus niger M2 e estudar suas características bioquímicas, para então aplicar na clarificação de sucos de fruta. A purificação da poligalacturonase produzida por Aspergillus niger M2 foi realizada por dois passos cromatográficos (DEAE-Fractogel e Phenyl-Sepharose), resultando em dois picos P1 e P2. Poligalacturonase do P1 resultou em uma purificação de 27,5 vezes com 51,7% de rendimento e uma atividade específica de 41,2 U/mg de proteína. Já a poligalacturonase do P2 apresentou atividade específica de 150,0 U/mg proteína, resultando em um fator de purificação de 100 vezes e um rendimento de 32,5%. Em termos de condições ótimas de atividade, P1 teve a sua melhor atividade em pH 4,0 e temperatura de 55 °C, enquanto P2 atingiu o seu máximo de atividade em pH 5,0 e temperatura de 50 °C. Além disso, P1 manteve mais de 90% de sua atividade residual após 4 horas em pH 4,0, enquanto P2 manteve 100% de sua atividade residual após 2 horas nos três pH avaliados (3,0, 4,0, 5,0) Ambas as enzimas retiveram mais de 70% de sua atividade residual após 4 horas temperaturas de 50, 55 e 60°C. Para os parâmetros cinéticos, tanto P1 como P2 demonstraram maior afinidade ao ácido poligalacturônico (KM de 1,93 e 1,62 mg/ml, respectivamente), seguido da pectina cítrica e pectina de maçã. Já para os testes de clarificação de sucos pelas poligalacturonases, foram utilizadas 8 polpas de frutas, onde os melhores resultados foram obtidos pelas polpas de carambola, 270,6% e 248,8% para P1 e P2, respectivamente. Em seguida as polpas de goiaba branca, P1 (183,9%) e P2 (183,1%), e banana-da-terra, chegando a 142,0 e 142,5% para P1 e P2, respectivamente. Assim, pode-se inferir que as poligalacturonases semi-purificadas a partir de Aspergillus niger M2 demonstram um grande potencial para serem aplicadas nas indústrias de bebidas, desempenhando um papel fundamental na produção eficiente e econômica de sucos de frutas com maior clareza.
    FORMAÇÃO DO LEITOR: OS MICROCONTOS NA SALA DE AULA
    Curso Mestrado em Letras
    Tipo Dissertação
    Data 22/03/2024
    Área LETRAS
    Orientador(es)
    • Rauer Ribeiro Rodrigues
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • TALITA MENDES DA SILVA
      Banca
      • Amaya Obata Mourino de Almeida Prado
      • Aurora Cardoso de Quadros
      • Eunice Prudenciano de Souza
      • Karina de Fátima Gomes
      • Rauer Ribeiro Rodrigues
      Resumo Esta dissertação apresenta os resultados da pesquisa sobre a importância da formação leitora literária reflexiva e crítica a partir da leitura de microcontos com o público-alvo do 9º ano do Ensino Fundamental realizada em sala de aula. Trata-se de uma pesquisa-ação que contempla levantamento bibliográfico e intervenção pedagógica, desenvolvida numa sequência didática e empregada ao método recepcional. Fundamentou este trabalho: Usos e abusos da literatura na escola, de Marisa Lajolo (1982); Cultura Letrada, de Marcia Abreu (2006); Andar entre livros: a leitura literária na escola, de Teresa Colomer (2007); Literatura: a formação do leitor: alternativas metodológicas, de Maria da Glória Bordini e Vera Teixeira Aguiar (1993);
      Literatura em perigo, de Todorov (2009); A Literatura no centro do ensino da língua materna: superando defasagens e avançando na aprendizagem, Rodrigues e Moreno (2020). Constatamos a importância do ensino da leitura literária por meio dos resultados atingidos nas oficinas de formação, demonstrando a necessidade em colocar a literatura no centro do ensino das aulas de língua materna para romper as defasagens da aprendizagem.
      Palavras-chave: formação do leitor; literatura; microconto.
      O PENSAMENTO LATINO-AMERICANO EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DE HIDROLOGIA E SUAS PROBLEMÁTICAS SOCIOCIENTÍFICAS
      Curso Mestrado em Ensino de Ciências
      Tipo Dissertação
      Data 21/03/2024
      Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
      Orientador(es)
      • Ademir de Souza Pereira
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Fernando Sian Oliveira
        Banca
        • Ademir de Souza Pereira
        • BRUNO DOS SANTOS SIMÕES
        • Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
        • Sérgio Choiti Yamazaki
        • Wellington Pereira de Queiros
        Resumo A dissertação aborda a implementação de uma Unidade Curricular Eletiva em uma escola pública do estado Mato Grosso do Sul, focada na temática da Hidrologia e fundamentada na perspectiva do Pensamento Latino-americano em Ciência, Tecnologia e Sociedade (PLACTS). O objetivo é investigar como a oferta desta Unidade Curricular Eletiva, permeada pela perspectiva PLACTS, pode potencializar discussões genuínas que promovam a formação para a cidadania. Para isso, são delineados três objetivos específicos: (a) identificar e analisar métodos de ensino embasados na perspectiva PLACTS; (b) investigar a potabilidade da água dos bebedouros da escola, utilizando uma abordagem PLACTS em atividades experimentais; e (c) examinar o desenvolvimento de um posicionamento crítico dos estudantes em relação à temática da hidrologia e suas implicações sociocientíficas. A pesquisa emprega uma abordagem multipaper, em que três artigos compõem os capítulos da dissertação. O primeiro capítulo consiste em uma revisão sistemática da literatura (RSL) utilizando o Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, a fim de identificar métodos de ensino em ciências fundamentados na perspectiva PLACTS. O segundo capítulo descreve uma atividade experimental para investigar a potabilidade da água dos bebedouros da escola, seguindo uma abordagem PLACTS. O terceiro capítulo discute o desenvolvimento do posicionamento crítico dos estudantes em relação à hidrologia, também utilizando a perspectiva PLACTS. Os resultados da RSL revelam métodos de ensino em ciências alinhados com a perspectiva PLACTS, fornecendo um panorama do estado da arte nessa área. A aplicação da sequência didática no segundo capítulo permite a avaliação da potabilidade da água dos bebedouros da escola, enquanto o terceiro capítulo ressalta o desenvolvimento do pensamento crítico dos estudantes em relação à temática da hidrologia. A pesquisa destaca a importância da abordagem PLACTS no ensino de ciências, fornecendo uma integração entre aspectos científicos, sociais e culturais. Além disso, ressalta a relevância de abordar problemáticas locais e regionais, promovendo uma educação contextualizada e interdisciplinar. A pesquisa também aponta para a necessidade de metodologias que envolvam os alunos como sujeitos ativos no processo de aprendizagem, visando desenvolver habilidades de pensamento crítico e conscientização sobre questões ambientais e sociais.
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        An IoT Architectural Framework for Dynamic Cattle Supplementation
        Curso Doutorado em Ciência da Computação
        Tipo Tese
        Data 21/03/2024
        Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
        Orientador(es)
        • Ricardo Ribeiro dos Santos
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Guilherme Augusto Defalque
          Banca
          • Davi Jose Bungenstab
          • Gumercindo Loriano Franco
          • Mário Manuel de Miranda Furtado Campos Cunha
          • Paulo Sérgio Lopes de Souza
          • Renato Porfirio Ishii
          • Ricardo Ribeiro dos Santos
          Resumo O crescimento da população mundial desafia a demanda de produção de carne bovina no mundo. Nesse contexto, há de se considerar o processo de nutrição animal como primordial para alcançar o desempenho desejado de produção do rebanho. Nos maiores países produtores e exportadores de carne bovina do mundo, embora a forragem seja a principal fonte de nutrição dos animais, a degradação das pastagens obriga pecuaristas a fornecerem ao rebanho a suplementação como fonte complementar à nutrição animal. Além de ser um processo que necessita de grande carga de trabalho e tempo, a atividade de suplementação bovina é impactada pelas perdas ocasionadas por dosagens incorretas oriundas de programas nutricionais imprecisos. Implementos agrícolas vêm sendo utilizados por pecuaristas para auxiliar no processo de suplementação, como os Alimentadores Automáticos Programados (Programmable Automatic Feeders - PAFs), que têm a função de fornecer doses pré-determinadas de ração ao rebanho de maneira programada, diminuindo a mão de obra que seria empregada no trato. Apesar de todo aparato tecnológico que PAFs podem possuir, como antenas de rádio frequência para identificação (RFID) dos animais, sensores de chuva, para evitar que o suplemento seja fornecido em períodos chuvosos, etc, PAFs atualmente não possuem integração com sistemas de apoio à decisão (Decision Support Systems - DSS) e com tecnologias que levem em consideração as características dos animais, o desempenho da pastagem, e os parâmetros ambientais para auxiliar no processo de tomada de decisão otimizada para suplementação. Observa-se uma lacuna tecnológica sobre a automação e dinamização do processo de tomada de decisão sobre a suplementação bovina. Tendo em vista tais aspectos, o objetivo deste trabalho é propor um arcabouço de arquiteturas IoT capaz de integrar tecnologias de monitoramento do bem-estar animal (colares de bioacústica, acelerômetros, etc), tecnologias de monitoramento de condições da pastagem (sensores espectrais), e sensores ambientais (sensores de temperatura e umidade, por exemplo), e programas nutricionais com o intuito de desenvolver o processo de suplementação dinâmica em rebanhos de bovinos. Essa tese é composta por uma coletânea de cinco artigos acadêmicos, onde: Capítulos 1 e 2, propõem um conjunto de conteúdos de referência para motivação do desenvolvimento do trabalho; Capítulo 3 apresenta um artigo de revisão de literatura, que detalha as principais técnicas e tecnologias existentes que contribuem para o aprimoramento do processo de suplementação e demonstra o primeiro projeto de uma arquitetura IoT para o processo de suplementação dinâmica; Capítulo 4 apresenta dois artigos, sendo que o primeiro detalha o projeto e desenvolvimento de modelos de aprendizado de máquina para predição de condições da forragem e o segundo, demonstra como foi o processo de coleta de dados para criação de um dataset para validação da proposição das arquiteturas IoT projetadas nas seções posteriores; Capítulo 5 consolida e valida projetos de arquiteturas IoT para suplementação dinâmica de bovinos por meio de dois artigos; e Capítulo 6 apresenta as conclusões e contribuições desta tese.
          A HANSENÍASE NO MATO GROSSO DO SUL: Período pré e pós-pandemia de Covid-19
          Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
          Tipo Tese
          Data 19/03/2024
          Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
          Orientador(es)
          • Albert Schiaveto de Souza
          Coorientador(es)
          • Rivaldo Venancio da Cunha
          Orientando(s)
          • Ana Paula Caserta Tencatt Abrita
          Banca
          • Albert Schiaveto de Souza
          • Alexandra Maria Almeida Carvalho
          • Ana Paula Camilo Pereira
          • Leandro Sauer
          • LUDMILA ZATORRE DANTAS
          • Mauricio Antonio Pompilio
          Resumo O presente trabalho teve como objetivo investigar o impacto da pandemia da Covid-19 na taxa de notificação de hanseníase no Mato Grosso do Sul, período de 2017-2022. Trata-se de um estudo quantitativo, retrospectivo, de cunho descritivo e correlacional. Foram analisadas todas as notificações de diagnóstico de hanseníase realizadas no Mato Grosso do Sul e na unidade de referência ao tratamento da doença, Hospital São Julião, localizado em Campo Grande, MS no período de 2017 a 2022. Os dados foram obtidos a partir da Plataforma de Indicadores e Dados Básicos da Hanseníase nos municípios brasileiros, baseada no Sistema de Informação de Agravos de Notificação – SINAN, e banco de dados baseado nas Fichas de Notificação Compulsória de Hanseníase realizadas pelo Hospital São Julião, Campo Grande, MS. Os dados foram analisados descritivamente e estatisticamente no software SPSS versão 23.0, já os mapas de espacialização da doença no território sul-mato-grossense foram desenvolvidos a partir do software Qgis 3.28.9. Quanto ao perfil sociodemográfico dos casos, houve predomínio de multibacilares, sexo masculino e em idade ativa. Houve diminuição estatisticamente significativa na análise de comparação entre o número de notificações de hanseníase no período pré e pós-pandemia no âmbito nacional, estadual e de hospital referência. Também foi identificada diferença quanto ao grau de incapacidade física (GIF), com maior proporção de casos com grau 0 no pré-pandemia e grau 1 no pós-pandemia (p=0,003). Tais dados apontam para a possibilidade de subnotificação de casos de hanseníase no estado do Mato Grosso do Sul, reforçando a necessidade de fortalecimento de ações voltadas a identificação e diagnóstico de casos, a fim de reduzir sequelas provocadas pela doença sem tratamento e mitigar os prejuízos no âmbito socioeconômico regional.
          DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA INTELIGENTE, UTILIZANDO TRAJETÓRIAS SEMÂNTICAS, PARA AUXILIAR PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NOS AMBIENTES DA UNIVERSIDADE
          Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
          Tipo Tese
          Data 19/03/2024
          Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
          Orientador(es)
          • Valter Aragao do Nascimento
          Coorientador(es)
          • Josivaldo Godoy da Silva
          Orientando(s)
          • Luiz Fernando Delboni Lomba
          Banca
          • Albert Schiaveto de Souza
          • Aparecido Augusto de Carvalho
          • José Aparecido da Costa
          • Marcelo Augusto Assunção Sanches
          • Silvio Assis de Oliveira Junior
          • Valter Aragao do Nascimento
          Resumo As pessoas com deficiência visual (PcDV) enfrentam desafios cotidianos que podem ser minimizados com o uso de tecnologia assistiva (TA). Um desafio significativo para elas é a mobilidade segura em ambientes desconhecidos, situação que pode ser mitigada por meio do uso de uma tecnologia assistiva inteligente (TAI). O objetivo da pesquisa foi desenvolver uma TAI, na forma de um aplicativo, com o propósito de auxiliar as PcDV na locomoção em ambientes desconhecidos. A pesquisa é de natureza quali-quantitativa, descritiva e avaliativa, realizado por meio de um estudo de caso conduzido na cidade universitária da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS-CG) e que contou com a participação de PcDV. A pesquisa foi dividida em quatro etapas: preparação e planejamento, coleta de requisitos, desenvolvimento e avaliação da TAI. O desenvolvimento incluiu a criação de um aplicativo, abrangendo as tarefas de modelagem, implementação e testes do software. Na etapa de avaliação, os voluntários visitaram a UFMS-CG e utilizaram a TAI para auxiliá-los a chegar a destinos específicos. Os requisitos identificados foram divididos em quatro categorias: barreiras e itens de promoção da acessibilidade, informações essenciais para a execução de uma rota, elementos de referência para a localização e preferências em aplicativos de navegação assistida. Elementos multissensoriais foram destacados como fundamentais, com sua relevância variando de acordo com a acuidade visual e experiência em orientação e mobilidade da pessoa. Os requisitos serviram como base para o desenvolvimento da TAI, que fornece a rota com melhor acessibilidade para a pessoa acessar o destino desejado. Durante a execução da rota o usuário recebe orientações sobre as direções a seguir e informações sobre os itens de acessibilidade encontrados ao longo do caminho. Na etapa de avaliação o aplicativo demonstrou ser capaz de fornecer as orientações para que a PcDV busque seu destino com autonomia. No entanto, a avaliação se restringiu a uma área específica da UFMS-CG, e sua aplicabilidade em outros ambientes deverá ser previamente avaliada. Adicionalmente, as rotas geradas utilizavam a pista de rolamento como referência, negligenciando elementos importantes para os pedestres, tais como corredores internos e faixas de pedestre. Apesar das limitações o aplicativo atende às premissas de uma TAI, adaptando-se dinamicamente às necessidades das pessoas e às condições dos ambientes. Ele tem o potencial de contribuir para promover a autonomia das PcDV, fornecendo orientações para que elas cheguem a um destino e notificando sobre os itens de acessibilidade identificados, proporcionando-lhes independência, segurança e inclusão. A pesquisa enfatiza a importância da colaboração multidisciplinar para a criação de TAI.
          OS ESTÁGIOS OBRIGATÓRIOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA E A CONSTITUIÇÃO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA DE PROFESSORES INICIANTES: possíveis relações
          Curso Mestrado em Educação
          Tipo Dissertação
          Data 19/03/2024
          Área EDUCAÇÃO
          Orientador(es)
          • Sandra Novais Sousa
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • WEVERLIN FERREIRA BRIZOLA
            Banca
            • Eugenia Portela de Siqueira Marques
            • Isabel Maria Sabino de Farias
            • Sandra Novais Sousa
            • Suely Scherer
            Resumo Na formação inicial, o estágio obrigatório possibilita a inserção dos futuros docentes na realidade das instituições, em especial as públicas e, mesmo que de forma minimizada, oportuniza ao graduando se familiarizar com o cotidiano escolar, representando, então, um momento de ação entre a teoria e a prática. O objetivo desta pesquisa de mestrado foi analisar possíveis relações entre as propostas de estágios obrigatórios de um curso de Pedagogia e a constituição da práxis pedagógica de professores iniciantes, egressos do curso. Desse modo, a presente dissertação tem como objeto de estudo a constituição da práxis pedagógica em professores iniciantes atuantes na rede pública de ensino no município de Campo Grande/MS, que são egressos do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação (Faed) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Para isso, buscou-se estabelecer relações entre a formação inicial e a constituição da práxis pedagógica, discutir as especificidades do estágio obrigatório na formação inicial de pedagogos e compreender a contribuição, na forma como está estruturado, para a constituição da práxis pedagógica a partir da análise das entrevistas narrativas de caráter auto formativo com cinco professoras egressas do curso de Pedagogia da UFMS e que são atuantes em escolas públicas. Utilizou-se como referencial teórico-metodológico os pressupostos do Método Biográfico, o qual entende que os relatos de si, constituem-se em dados de pesquisa que podem contribuir para a compreensão das questões educacionais ou sociais. Logo, a pesquisa narrativa, por meio da produção das entrevistas narrativas, possibilita compreender como a práxis pedagógica foi sendo constituída na trajetória do professor por meio das reflexões que o ato de narrar sobre si provoca, ao impelir o sujeito a repensar a articulação entre os conhecimentos teóricos e a experiências práticas que possui, determinantes para o desenvolvimento profissional. A técnica de análise utilizada partiu do pressuposto da análise compreensiva-interpretativa (Sousa, 2006 apud Ricouer 1996), que é subdividida em três etapas, sendo elas: I – Pré-análise/Leitura cruzada; II – Leitura temática/Unidades de análises descritivas; III – Leitura compreensiva-interpretativa. Como resultados, aponta-se que a formação carrega um estigma de ser suficiente e ter que contemplar o que será vivenciado no campo de atuação profissional. Entretanto, é necessário compreender que a formação não possui essa função, pois ela propicia o conhecimento teórico que embasa a prática, e conforme evidenciado nas entrevistas, parte das disciplinas, sobretudo as teóricas, do curso de Pedagogia proporcionam esse embasamento, evidenciando o silenciamento sobre as disciplinas de estágio obrigatório no curso de Pedagogia, por não ter sido mencionado no decorrer das entrevistas, direcionando como resposta para a questão problema “que relações podem ser identificadas do estágio para a constituição da práxis?”, é que a formação das entrevistadas que foram afetadas pela migração do PPC e também pela passagem do período pandêmico, não propiciou uma relação para a constituição da práxis pedagógica nas professoras entrevistadas. Dessa forma, as narrativas e a problematização da vivência na escola possibilitaram vislumbrar nas acadêmicas entrevistadas a constituição do arcabouço teórico-prático inicial adquirido durante a formação inicial docente e que foi revisitado durante a sua iniciação na profissão docente, todavia, em sua maioria, ocorreu a partir de algumas disciplinas teóricas.
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            VIGILÂNCIA DA DENGUE NO MATO GROSSO DO SUL: ANÁLISE GENÔMICA
            Curso Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias
            Tipo Dissertação
            Data 19/03/2024
            Área DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS
            Orientador(es)
            • Crhistinne Cavalheiro Maymone Goncalves
            Coorientador(es)
            • Luiz Carlos Júnior Alcantara
            Orientando(s)
            • Larissa Domingues Castilho de Arruda
            Banca
            • Ana Lucia Lyrio de Oliveira
            • Crhistinne Cavalheiro Maymone Goncalves
            • Danila Fernanda Rodrigues Frias
            • James Venturini
            • Mariana Trinidad Ribeiro da Costa Garcia Croda
            Resumo A dengue, uma doença prevalente transmitida por vetores no Brasil, tem
            desencadeado surtos urbanos generalizados, representando um risco substancial à saúde pública desde seu surgimento no início de 1916. Investigar a dinâmica dos sorotipos do vírus da dengue (DENV) circulantes em diferentes regiões do Brasil é crucial para a implementação de medidas eficazes de controle e prevenção de doenças. Este estudo, descritivo e retrospectivo, abrange o período de 2021 e 2022 e envolveu 177 amostras de RNA com resultado positivo para arboviroses provenientes do Laboratório Central de Saúde Pública do estado de Mato Grosso do Sul (LACEN MS). Essas amostras foram originárias dos serviços de saúde para diagnóstico de dengue e outras arboviroses circulantes, visando a vigilância epidemiológica. As amostras recebidas continham informações sobre localização, início de sintomas, manifestações clínicas e classificação final. Em resposta à necessidade urgente, realizamos um programa de treinamento in loco em vigilância genômica, em colaboração com o Laboratório Central de Saúde Pública e a Secretaria de Saúde do estado de Mato Grosso do Sul. Essa iniciativa resultou na geração de 177 sequências genômicas de DENV coletadas entre maio de 2021 e maio de 2022, período durante o qual foram notificados mais de 11.391 casos de dengue no estado. Identificamos a co-circulação de dois sorotipos diferentes de dengue (DENV-1 e DENV-2) e
            observamos a presença de linhagens virais distintas dentro de cada genótipo, indicando múltiplos eventos de introdução de diferentes cepas virais na região. Em análises filogenéticas, as novas cepas de DENV1 foram classificadas como genótipo V e formaram quatro clados distintos (I-IV), sendo que os clados III e IV formaram agrupamentos monofiléticos robustos. No DENV2, foram classificadas no genótipo III BR4 Clado 2, anteriormente identificado no país em 2019. Integrando dados epidemiológicos, nossas descobertas revelaram flutuações temporais na abundância relativa de diferentes sorotipos ao longo de várias temporadas epidêmicas, destacando a dinâmica complexa e evolutiva da transmissão do DENV ao longo do
            tempo. Esses resultados enfatizam a importância contínua dos esforços de vigilância para monitorar a evolução viral, rastrear padrões de transmissão e orientar intervenções de saúde pública.
            Palavras-chave: Dengue vírus. Vigilância genômica. Filodinâmica. Epidemiologia.
            PROGNÓSTICO NUTRICIONAL DE PACIENTES SUBMETIDOS À RADIOTERAPIA EM UM HOSPITAL TERCIÁRIO DE CAMPO GRANDE -MS E SUAS IMPLICAÇÕES NO TRATAMENTO
            Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
            Tipo Dissertação
            Data 18/03/2024
            Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
            Orientador(es)
            • Karine de Cassia Freitas Gielow
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Mariana Maroso Molina Irigaray
              Banca
              • Bruna Paola Murino Rafacho
              • Karine de Cassia Freitas Gielow
              • Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
              • Teresa Cristina Abranches Rosa
              Resumo Os pacientes acometidos por câncer possuem maior suscetibilidade à desnutrição em decorrência de sua extrema atividade catabólica. Além disso, quando submetidos a terapia contra o câncer, como a radioterapia, os efeitos colaterais potencializam ainda mais este impacto, principalmente quando se trata de canceres no trato gastrointestinal. Consequentemente, pode haver comprometimento na evolução clínica, nutricional e qualidade de vida, sendo de grande valia a identificação precoce de riscos nutricionais. Diante disso, o objetivo deste estudo foi analisar o prognóstico nutricional de pacientes que realizaram radioterapia em hospital terciário, correlacionando desfechos e complicações. Foi realizado um estudo transversal retrospectivo, por meio da coleta de dados secundários dos prontuários dos pacientes que iniciaram a radioterapia entre julho de 2022 e julho de 2023. Foram coletados, em dois momentos (início e fim do tratamento), os resultados dos valores séricos de albumina e linfócitos dos exames bioquímicos para aplicação no Índice de Prognóstico Nutricional (IPN), bem como o resultado obtido na Avaliação Subjetiva Global Produzida pelo Paciente (ASG-PPP) destes indivíduos, estipulando um Escore Prognóstico por meio da associação dos dois marcadores. O Escore Prognóstico “0” (zero) indica um adequado IPN e ASG-PPP, o Escore “1” (um) indica um IPN adequado e ASG-PPP indicando desnutrição, o Escore “2” (dois) indica um IPN inferior a 45,56 com uma ASG-PPP adequada e por fim o Escore Prognóstico “3” (três) indica alteração em ambos marcadores. Foram analisadas a significância da correlação entre os Escores de piores resultados com os desfechos críticos e possíveis complicações (alteração no volume ingerido, alteração na consistência da dieta, alimentação em via alternativa, internação hospitalar, interrupção do tratamento, desenvolvimento de mucosite, dermite, disfagia, odinofagia, xerostomia e diarreia). Observou-se que pacientes do Escore “3” apresentaram estágio mais avançado da doença, além de maior redução no volume alimentar ingerido, interrupção do tratamento e disfagia na segunda avaliação. A ASG isolada foi sensível para desenvolvimento de disfagia na avaliação inicial, apresentando posteriormente sensibilidade para alteração do volume da dieta, disfagia e xerostomia. O IPN ≤45,56
              teve sensibilidade apenas na segunda avaliação indicando risco aumentado para alteração no volume da dieta, uso de alimentação por via alternativa, interrupção do tratamento e disfagia, sendo o único a apresentar diferença estatística quanto ao desfecho com maior número de complicações. Pode-se concluir que o uso dos Escores Prognósticos apresentou sensibilidade para indicar complicações, principalmente após reavaliação dos pacientes, enfatizando a viabilidade do uso combinado de marcadores. Maiores estudos são necessários para aprimorar resultados e garantir manejos nutricionais eficientes.
              Análise da distribuição espacial da perda de solo na bacia hidrográfica do Ribeirão Vermelho-MS
              Curso Mestrado em Geografia
              Tipo Dissertação
              Data 18/03/2024
              Área ANÁLISE REGIONAL
              Orientador(es)
              • Emerson Figueiredo Leite
              Coorientador(es)
              • Régia Estevam Alves
              Orientando(s)
              • Edwina Santos da Costa
              Banca
              • Charlei Aparecido da Silva
              • Emerson Figueiredo Leite
              • Vitor Matheus Bacani
              Resumo A preservação do solo é tão crucial para a sustentação da vida quanto a água, tornando-se uma tarefa essencial na conservação do meio ambiente. As bacias hidrográficas surgem como unidades ideais para o planejamento ambiental, permitindo diversos estudos, incluindo a análise da erosão do solo. Embora a erosão seja um fenômeno natural, a erosão acelerada do solo tornou-se um desafio ambiental amplamente estudado, com destaque para métodos eficazes. Nesse contexto, a Equação Universal de Perdas de Solos Revisada (EUPSR), um modelo projetado para estimar as perdas médias de solo, destaca-se como uma ferramenta amplamente utilizada. O objetivo desta pesquisa foi analisar a distribuição espacial da perda de solo na bacia hidrográfica do Ribeirão Vermelho (BHRV), situada nos municípios de Aquidauana (63,65%) e Dois Irmãos do Buriti (36,35%) no Estado de Mato Grosso do Sul. Para tanto, realizou-se o levantamento de dados de precipitação (e posterior correção), solos, topografia e uso e manejo da área de estudo, utilizando como suporte de geoprocessamento o software QGIS 3.28. Os resultados obtidos revelaram uma variabilidade na erosividade hídrica, variando de 8.413,65 a 8.773,07 MJ mm/ha h ano, com média de 8.628,75 MJ mm/ha h ano. A erodibilidade do solo foi mais pronunciada nos Neossolos Litólicos, abrangendo cerca de 26,60% da área, com o valor de 0,1129. As variáveis topográficas destacaram a influência direta dos componentes do relevo no processo de erosão, enquanto os fatores de uso e práticas conservacionistas evidenciaram as atividades existentes. No ano de 2000, 38,34% da área era coberta por vegetação nativa, e 60,41% era ocupada por pastagem. Em 2020, a classe vegetação teve uma leve redução de 1,13%, totalizando 37,21%, enquanto a pastagem diminuiu 19,44%, representando aproximadamente 40,96% da área. A silvicultura, presente desde 2003, ocupou cerca de 18,19% da área em 2020. A perda de solo atingiu um valor máximo de 220,01 t/ha/ano. Atualmente, em campo, observou-se expressiva presença da silvicultura, o cultivo de cana-de-açúcar ocupando uma pequena parte da área, além da presença da pecuária, caracterizando as principais atividades existentes na região. Diante da complexidade e da urgência em mitigar a erosão do solo, a análise da distribuição espacial da perda de solo realizada na bacia hidrográfica do Ribeirão Vermelho destaca a importância de abordagens integradas, ressaltando a necessidade contínua de monitoramento e implementação de práticas sustentáveis para preservar esse recurso vital para as gerações futuras.
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              POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM UMA CAPITAL DO CENTRO-OESTE
              Curso Mestrado em Educação
              Tipo Dissertação
              Data 15/03/2024
              Área EDUCAÇÃO
              Orientador(es)
              • Dirceu Santos Silva
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Luana Carla André
                Banca
                • Carina Elisabeth Maciel
                • Dirceu Santos Silva
                • Hélder Ferreira Isayama
                • Marina Brasiliano Salerno
                Resumo O objetivo do estudo foi investigar as políticas públicas em Educação Física e a formação de professores (agente sociais de esporte e lazer) na Fundação Municipal de Esporte (Funesp), de Campo Grande-MS. Trata-se de uma pesquisa com método descritivo, abordagem qualitativa, organizada em três etapas: na primeira foi composta pela fundamentação na produção científica sobre o tema; na segunda foi realizada uma análise documental; na terceira foram realizadas as entrevistas semiestruturadas com gestores e professores que atuam na Funesp. A análise foi inspirada no referencial teórico crítico-dialético e recorremos a técnica de análise de conteúdo, a fim de organizar os dados. Para tanto, foram criadas três categorias de análise: 1) Período Pré-formação Inicial, corresponde às experiências que contribuíram para a escolha do curso de Educação Física; 2) Período de Formação Inicial corresponde às disciplinas vivenciada na graduação que mais são utilizadas na pratica profissional, bem como se houve a participação em projetos de ensino, pesquisa e/ou extensão durante o período acadêmico e como os professores avaliam o curso de Educação Física; 3) Período de Formação Continuada, corresponde aos encontros de formação continuada em serviço ofertados pela Funesp. Contudo, observou-se que os professores envolvidos na política MCG, estabelecida no município de Campo Grande-MS, em sua maioria escolheram o curso de Educação Física influenciados por experiências esportivas vivenciadas fora do ambiente escolar. Em suas práticas profissionais utilizam disciplinas mais específicas das modalidades das quais eles ministram diretamente como, Pilates, Musculação e Funcional. Sobre as formações continuadas em serviço, ofertadas pela Funesp, os professores apontam que deveria ter mais encontros ao longo do ano, com um calendário pré-estabelecido, com temáticas mais especificas relacionadas às oficinas oferecidas pelos projetos, além de compreenderem que os próprios profissionais envolvidos possuem condições de ministrar e/ou conduzir os encontros, sem necessariamente depender de um palestrante externo.
                EDUCAÇÃO SUPERIOR E A POLÍTICA AFIRMATIVAS NA UFMS: ingresso e permanência de negros/as cotistas na graduação de 2013 a 2020
                Curso Doutorado em Educação
                Tipo Tese
                Data 15/03/2024
                Área EDUCAÇÃO
                Orientador(es)
                • Eugenia Portela de Siqueira Marques
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Ana Paula Oliveira dos Santos
                  Banca
                  • Alexandra Ayach Anache
                  • Carina Elisabeth Maciel
                  • Dyane Brito Reis Santos
                  • Eugenia Portela de Siqueira Marques
                  • Margarita Victoria Rodriguez
                  • Reinaldo dos Santos
                  Resumo O presente trabalho está inserido na Linha de Pesquisa “Educação, Cultura e Sociedade” do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS). Articulado ao projeto “Políticas Afirmativas e o acesso de negros/as à Educação Superior nas universidades federais de Mato Grosso do Sul no período de 2013 a 2022”, bem como ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação, Relações Étnico-Raciais e Formação de Professores - Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva (GEPRAFE/PGS), tem como objeto de estudo as cotas raciais para ingresso da população negra na educação superior brasileira. O objetivo geral, nesse sentido, é analisar a Política Afirmativa da UFMS no âmbito do ingresso e da permanência de estudantes negros/as nos cursos de graduação, considerando o período de 2013 a 2020, e tendo como base a Lei nº 12.711/2012, que institucionalizou as cotas nas universidades federais públicas. Os objetivos específicos, por sua vez, são: contextualizar a luta do Movimento Negro (MN) para o acesso da população negra à educação superior; cotejar a implementação da Política Afirmativa da UFMS; e analisar o ingresso e a permanência dos/as estudantes negros/as nos cursos de graduação da UFMS. Os questionamentos que nortearam este processo de investigação foram: A Política Afirmativa da UFMS garantiu o acesso e a permanência da população negra em seus cursos de graduação? Em quais áreas do conhecimento os/as negros/as possuem maior representatividade? Para responder a essas questões e alcançar os objetivos propostos, realizamos pesquisa bibliográfica, documental, com aproximação dos estudos críticos sobre educação das relações étnico-raciais e raça. A hipótese levantada é a de que o desenho da Política Afirmativa institucional da UFMS não atende às demandas necessárias para a superação das desigualdades raciais no âmbito do ingresso e da permanência estudantil. As políticas afirmativas se constituem como um mecanismo de promoção da igualdade racial e, por meio da Lei nº 12.711/2012, possibilitaram o acesso de negros/as na educação superior. Os dados da UFMS apontam que o desenho institucional de oferta de cursos de graduação tem colaborado para que os/as cotistas negros/as acessem mais os cursos na área de ciências sociais aplicadas e nas ciências humanas. Portanto, conclui-se que a universidade em questão entende a permanência estudantil como estímulos à permanência em forma de ações isoladas, mais voltada para auxílios financeiros destinados aos estudantes e carece de uma atenção para a institucionalização de uma política de permanência institucional.
                  Palavras-chave: Cotas Raciais. Políticas Afirmativas. Educação Superior. Ingresso e Permanência. UFMS.
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                  AVALIAÇÃO DE UM NOVO ÍNDICE DE EFICIÊNCIA VENTILATÓRIA EM PACIENTES COM DOENÇA PULMONAR OBSTRUTIVA CRÔNICA E INSUFICIÊNCIA CARDÍACA CRÔNICA
                  Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                  Tipo Tese
                  Data 15/03/2024
                  Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                  Orientador(es)
                  • Paulo de Tarso Guerrero Muller
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Gerson Gattass Orro de Campos
                    Banca
                    • Claudio Carvalho Dalavia
                    • Danielle Bogo
                    • Debora Teixeira da Cruz
                    • Eunice Stella Jardim Cury
                    • Paulo de Tarso Guerrero Muller
                    • Rondon Tosta Ramalho
                    Resumo No momento atual, o excesso de ventilação está baseado na relação ventilação minuto/remoção
                    de dióxido de carbono (⩒E-⩒CO2). Nova proposta para eficiência ventilatória (η⩒E) foi desenvolvida
                    e propagada na literatura internacional, e nossa hipótese principal é que quando equiparada a métodos há muito estabelecidos (⩒E-⩒CO2 slope e ⩒E-⩒CO2 intercepto) para um desempenho aeróbico máximo e submáximo, fornece níveis comparativamente baixos para η⩒E entre insuficiên- cia cardíaca crônica (ICC) e doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC). Indivíduos portadores de DPOC ou ICC foram recrutados e realizaram testes de função pulmonar, ecocardiograma e teste de exercício cardiopulmonar, sendo elegíveis 19 portadores de DPOC e 19 com ICC que completaram a pesquisa. O nível de significância de 5 % foi adotada na análise estatística. Foram realizadas comparações entre valores integrais de ⩒E-⩒CO2 e η⩒E para o período total de exercício (100%), e correlações com frações menores (90% e 75% dos valores máximos). Nossos resultados apontaram que os dois grupos possuíam características idênticas para idade (62±6 vs 59±9 anos, p>0,05), sexo (10/9 vs 14/5, p>0,05), IMC (26±4 vs 27±3 Kg m2, p>0,05), e ⩒O2 pico (72±19 vs74±20, %pred ,p>0,05),
                    respectivamente. O ⩒E-⩒CO2 slope e ⩒E-⩒CO2 intercepto foram significativamente diferentes
                    para DPOC e ICC (27,2±1,4 vs 33,1±5,7 e 5,3±1,9 vs 1,7±3,6, p0,850 para ambos). Concluímos que a nova abordagem para avaliação da eficiência ventilatória é mais apropriada para comparação entre doenças cardiopulmonares, com diferentes mecanismos fisiopatológicos, incluindo restrições ventilatórias na DPOC.
                    ANÁLISE EPIDEMIOLÓGICA DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DE POTENCIAIS A EFETIVOS DOADORES DE ÓRGÃOS E TECIDOS
                    Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                    Tipo Tese
                    Data 15/03/2024
                    Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                    Orientador(es)
                    • Elenir Rose Jardim Cury
                    Coorientador(es)
                    • Marcos Antonio Ferreira Junior
                    Orientando(s)
                    • Mercy da Costa Souza
                    Banca
                    • Alexandra Maria Almeida Carvalho
                    • Andreia Insabralde de Queiroz Cardoso
                    • Carolina Mariano Pompeo
                    • Elenir Rose Jardim Cury
                    • Isabelle Campos de Azevedo
                    • Viviane Euzébia Pereira Santos
                    Resumo As doenças crônicas e degenerativas não transmissíveis podem culminar em complexos quadros clínicos e evoluir para falência do órgão acometido. Quando isso ocorre, somente a terapia substitutiva por meio do transplante de órgãos constitui a possibilidade de aumento na sobrevivência e qualidade de vida. Nesse contexto, para se atender a uma grande demanda é preciso que se promova uma melhoria no processo político e técnico, desde o início da identificação de potenciais doadores até a efetivação do procedimento de transplante. Assim, esta pesquisa objetiva analisar os aspectos clínicos, epidemiológicos e os desfechos do processo de avaliação de potenciais a efetivos doadores de órgãos e tecidos. Trata de uma pesquisa com delineamento de uma coorte prospectiva de grupo único. Foram locais de pesquisa as três instituições que atendem ao Sistema Único de Saúde em Campo Grande, Mato Grosso do Sul. A coleta de dados ocorreu em dois anos, no período de junho de 2021 a maio de 2023, realizada por meio de dados secundários de potenciais doadores, com auxílio de um instrumento de coleta de dados construído com base em referenciais teóricos e normativas acerca da temática. A amostra calculada foi de 124. Foram avaliadas 282 notificações de abertura do protocolo de Morte Encefálica, após aplicados os casos critérios de inclusão e exclusão, obteve-se127 PD que compuseram a amostra final; com predomínio do sexo masculino, idade média de 50,58 (±14,0) anos e nível de escolaridade fundamental. A faixa etária de 60 anos ou mais foi associada ao maior número de doadores (p=0,024). As comorbidades cardiovasculares predominaram, assim como as causas de morte encefálica, relacionadas à circulação cerebral e sangramentos. A autorização para doação ocorreu em 28,3% dos casos e em mais de 45% desses, os filhos foram os responsáveis. A não autorização se deu principalmente pelo desejo da família em manter o corpo íntegro. Foram transplantados 76 órgãos e a estimativa de perdas de possíveis transplantes foi de 88,9%. A chance dos pacientes que residiam na capital em doar aumentou em 2,25 vezes quando comparados aos moradores do interior do estado. Da mesma forma, a chance de sucesso na entrevista familiar aumentou em 3,15 vezes (IC=1,11-9,0) quando realizada no dia da ME, quando comparada às realizadas após 24 horas da confirmação. E a chance dos indivíduos se tornarem doadores também aumentou em 3,41 (IC=1,29-9,03) vezes quando a entrevista com a família foi realizada neste mesmo período. Após a ME, a retirada do suporte dos não doadores ocorreu após mais de duas horas da confirmação e o registro do óbito foi realizado com base no horário da ME em apenas 38,7% dos casos. Esta pesquisa encontrou, de forma geral, indivíduos adultos jovens, do sexo masculino e com menor nível de escolaridade no contexto da ME. Ainda, indivíduos idosos (> 60 anos) e os residentes na capital foram associados ao maior número de doadores. Da mesma forma, a abordagem à família no mesmo dia da ME possibilitou maiores chances de aceite e de doações.
                    O direito humano de acesso universal à energia elétrica à luz do ODS no 7 da Agenda 2030 da ONU e da Lei no 14.300/2020
                    Curso Mestrado em Direito
                    Tipo Dissertação
                    Data 15/03/2024
                    Área DIREITO
                    Orientador(es)
                    • Livia Gaigher Bosio Campello
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Mário Paulo Machado Lemes Botta Nomoto
                      Banca
                      • Elisaide Trevisam
                      • Joseliza Alessandra Vanzela Turine
                      • Livia Gaigher Bosio Campello
                      • Mariana Ribeiro Santiago
                      • Vivian de Almeida Gregori Torres
                      Resumo NOMOTO, Mário Paulo Machado Lemes Botta. O direito humano de acesso universal à energia elétrica limpa à luz do ODS nº 7 da Agenda 2030 da ONU e da Lei nº 14.300/2020. 2024. 150 f. Dissertação (Mestrado em Direito) – Faculdade de Direito, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 2024.

                      Os direitos humanos referem-se à qualidade de vida dos indivíduos e devem ser garantidos pelo Estado. O art. 6º da CF/88 define uma série de direitos sociais, não figurando neste rol o direito à energia. A PEC nº 44/2017, arquivada, tramitou no Senado Federal e teve por objetivo elevar o status da necessidade de energia elétrica para garantir o seu fornecimento para todo o território brasileiro. O acesso à energia elétrica é de fundamental importância para garantir a dignidade humana pois possibilita o uso e acesso de diversos bens e serviços. A Agenda 2030 da ONU prevê a “Energia limpa e acessível” como o ODS nº 7 de forma a “garantir o acesso a fontes de energia fiáveis, sustentáveis e modernas para todos”. Por sua vez, a Lei nº 14.300/2022 instituiu o marco legal da microgeração e minigeração distribuída, o Sistema de Compensação de Energia Elétrica e o Programa de Energia Renovável Social. Este programa teve como objetivo regulamentar o acesso à energia limpa à população de baixa renda. Com efeito, a presente dissertação de Mestrado explora a temática referente ao direito humano de acesso universal à energia elétrica limpa à luz do ODS nº 7 da Agenda 2030 da ONU e da Lei nº 14.300/2020 com o propósito de responder o seguinte questionamento: qual o tratamento dado pelo ordenamento jurídico brasileiro a fim de fomentar o acesso universal ao direito humano de energia elétrica oriunda de fontes renováveis, em especial, à população carente? Para tanto, tem como objetivos específicos, analisar a legislação internacional referente à energia elétrica oriunda de fontes renováveis; analisar a legislação brasileira referente à energia elétrica limpa; descobrir se o ODS nº 7 e respectivas metas da agenda 2030 da ONU estão sendo perseguidos e implementadas, respectivamente, pelo Estado brasileiro; descrever as dificuldades encontradas para o acesso à energia limpa à população carente; e conhecer o programa de energia renovável sustentável (PERS) da Lei nº 14.300/2022. A fim de alcançar esses objetivos e responder o problema suscitado, o enfoque teórico e metodológico é dogmático e axiológico, o método é dedutivo, a pesquisa é exploratória, descritiva com análise crítica, documental e bibliográfica.

                      Palavras-chave: Direitos humanos. Energia elétrica limpa. Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Agenda 2030 da ONU. Lei 14.300/2020.
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                      A EDUCAÇÃO E AS VIOLÊNCIAS CONTRA AS MULHERES: REFLEXÕES SOBRE AS LEGISLAÇÕES E POSSIBILIDADES PELA IGUALDADE DE GÊNERO
                      Curso Mestrado em Educação
                      Tipo Dissertação
                      Data 12/03/2024
                      Área EDUCAÇÃO
                      Orientador(es)
                      • Jaqueline Aparecida Martins Zarbato
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Viviani Ribeiro Gomes Sales
                        Banca
                        • Christian Muleka Mwewa
                        • Diogenes Braga Ramos
                        • Jaqueline Aparecida Martins Zarbato
                        • Lucinéia Scremin Martins
                        • Mariana Esteves de Oliveira
                        Resumo Esta dissertação analisa as abordagens das relações de gênero e os processos educativos, tensionando as implicações e diretrizes educacionais e as legislações sobre as violências contra as mulheres. Objetiva investigar de que forma as legislações e ações sobre violências contra as mulheres podem ser/são inseridas nas diretrizes educacionais. Nesse sentido, dialoga com as políticas públicas, a partir das legislações que propõem a proteção das mulheres no âmbito nacional e educacional, para que se possa compreender de que maneira são contempladas as discussões sobre violências no estado de Mato Grosso do Sul. O aporte teórico se fundamenta na perspectiva das relações de gênero, das abordagens educativas e gênero e nas legislações sobre as violências contra as mulheres. Como metodologia, utiliza-se a pesquisa documental, com base em fontes e legislações que versam sobre as violências contra as mulheres, a educação e o contexto educacional – como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a Orientação Curricular do Estado de Mato Grosso do Sul, entre outros. Compreende-se que a abordagem das violências contra as mulheres interfere em todos os espaços sociais e sua utilização no campo educacional pode gerar mais ações em torno da igualdade de gênero. A escola fundamenta diferentes ações e expressa de maneiras distintas questões importantes como a luta e o enfrentamento pelo fim da violência contra as mulheres, visando mudanças nos paradigmas desta sociedade sexista e patriarcal.

                        Palavras-chave: violência contra as mulheres; educação; legislações.

                        Microplásticos em água cinza
                        Curso Mestrado em Tecnologias Ambientais
                        Tipo Dissertação
                        Data 12/03/2024
                        Área ENGENHARIA SANITÁRIA
                        Orientador(es)
                          Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                            Banca
                            • Paula Loureiro Paulo
                            Resumo
                            "ECOLOGIA DE FORMAÇÕES MONODOMINANTES DE BYRSONIMA CYDONIIFOLIA A. JUSS. (MALPIGHIACEAE) SOB INFLUÊNCIA DA INUNDAÇÃO, FOGO E GADO BOVINO"
                            Curso Mestrado em Biologia Vegetal
                            Tipo Dissertação
                            Data 12/03/2024
                            Área BIOLOGIA GERAL
                            Orientador(es)
                            • Geraldo Alves Damasceno Junior
                            Coorientador(es)
                            • Ieda Maria Bortolotto
                            Orientando(s)
                            • PEDRO ISAAC VANDERLEI DE SOUZA
                            Banca
                            • Francielli Bao
                            • Geraldo Alves Damasceno Junior
                            • Marcelo Leandro Bueno
                            • Maria Antonia Carniello
                            • Rosa Helena da Silva
                            • Tamires Soares Yule
                            Resumo Formações monodominantes são aquelas em que mais da metade dos indivíduos de determinado estrato é constituída por uma única espécie de planta e estão entre as principais características fitofisionômicas do Pantanal. Entre tais formações, podemos destacar os canjiqueirais, cuja principal espécie é Byrsonima cydoniifolia A. Juss. – Malpighiaceae, de hábito arbustivo a arborescente, cujo fruto é comestível, possuindo rico valor nutricional, e cuja presença é tida como indesejada por parte dos pecuaristas, sendo constante a remoção de tais plantas das áreas de pastagens. Nesse estudo, temos como objetivo verificar como varia a riqueza, densidade e area basal dos canjiqueirais em relação aos eventos de fogo e inundação e à presença de gado bovino. Também tivemos como objetivo compreender os conhecimentos de moradores locais acerca tais relações. Para tal, foram selecionados e delimitados, através do uso de imagens de satélite, fragmentos de vegetação com potencial para serem canjiqueirais nas regiões de Miranda e Abobral, Corumbá – MS. Em seguida, utilizando-se de imagens obtidas pelos satélites Landsat-5, Landsat-7, Landsat-8 e Resourcesat-1, foi feito um levantamento dos eventos de fogo que atingiram a região entre os anos de 2000 e 2021, obtendo-se áreas com histórico de 1 a 7 eventos de fogo no período. Foram então selecionadas 26 áreas para visitação e coletas de dados de vegetação tais como altura, comprimento na altura do peito de cada ramo, marcas de fogo e água de indivíduos de porte arbustivo e arbóreo, sendo para cada área realizada a coleta em quatro parcelas de 25x25m. Os conhecimentos locais foram averiguados a partir de entrevistas semiestruturadas feitas com moradores das comunidades locais de Passo do Lontra, Porto Esperança e de cinco fazendas da região, que responderam perguntas sobre como as canjiqueiras respondiam aos eventos de fogo e inundação e qual era sua relação com o manejo de gado. Suas respostas foram analisadas levando-se em consideração seu local de residência, sexo, idade, e tempo de moradia na região. Após análise dos dados de vegetação, constatou-se que a inundação é fator limitante para a presença de indivíduos adultos de B. cydoniifolia e o fogo, bem como a presença de gado, ainda que não interfiram na densidade populacional da planta, diminuem a área basal média dos seus ramos, bem como a quantidade de ramos mais espessos. Após análise de conhecimentos populares, por sua vez, constatamos que as canjiqueiras resistem às inundações e possuem alta capacidade de rebrota após incêndios, o que reforça os dados obtidos na análise de vegetação. Foi possível notar também que os conhecimentos acerca da ecologia da planta são partilhados de forma similar pela população local, sendo as únicas diferenças encontradas no que diz respeito aos conhecimentos acerca da resistência ao fogo e à inundação, os homens conhecem mais, e as diferentes visões sobre a relação entre o manejo de gado e as canjiqueiras, que tendem a ser positivas entre moradores das comunidades e negativas para os das fazendas.
                            ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DO CASO PARA ENSINO NO CONTEXTO DA CONTABILIDADE FINANCEIRA E A RELAÇÃO COM A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
                            Curso Mestrado em Ciências Contábeis
                            Tipo Dissertação
                            Data 11/03/2024
                            Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
                            Orientador(es)
                            • Elisabeth de Oliveira Vendramin
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Rogerio Melo de Oliveira
                              Banca
                              • Claudio de Souza Miranda
                              • Cleston Alexandre dos Santos
                              • Elisabeth de Oliveira Vendramin
                              • Joyce Menezes da Fonseca Tonin
                              • Marcielle Anzilago
                              Resumo O objetivo do presente estudo é compreender como elaboração e aplicação do Caso para Ensino sobre empresa regional, que aborda elementos da Contabilidade Financeira, pode contribuir com o processo de Aprendizagem Significativa dos alunos de um curso de graduação na área de negócios em uma Instituição Federal de Ensino Superior. Esta pesquisa se apoia no Método do Caso para investigar sua aplicabilidade e eficácia pedagógica no ensino de contabilidade. Ademais, este trabalho se fundamenta na Teoria da Aprendizagem Significativa, proposta por Ausubel, ressaltando o valor da relação entre o conhecimento novo e o preexistente no aluno. Nesta pesquisa, emprega-se a abordagem qualitativa, por meio de um estudo de caso único em uma empresa local e da aplicação aos alunos do curso de Ciências Contábeis em uma instituição pública de ensino superior, utilizando-se de técnicas de observação direta, entrevistas semiestruturadas, análise documental e questionário. Como resultado da pesquisa, destacam-se o caso para ensino desenvolvido, incorporando aspectos da contabilidade financeira de uma empresa regional e da necessidade de revisão curricular e maior integração do ensino baseado em casos. Reafirmação da eficácia do método para promover uma aprendizagem significativa em contabilidade financeira, promovendo um envolvimento direto dos estudantes na criação de seu próprio aprendizado, além do enriquecimento da experiência educacional dos alunos, demonstrando a eficácia da metodologia de casos no desenvolvimento de habilidades em
                              contabilidade. Propõe-se, ainda, a criação de casos didáticos que reproduzam a realidade contábil brasileira, incentivando um processo de aprendizagem mais relevante e prático e expansão da pesquisa para outras instituições e contextos, além de investigação de longo prazo sobre o impacto do método do caso para ensino na prática profissional.
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