| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSIANE FERNANDA COVRE
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| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica/Carvalhos/MG
O plano tem como objetivo integrar a educação digital às práticas pedagógicas da rede municipal de Carvalhos, alinhando-se às diretrizes nacionais como a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital no currículo escolar.
A rede municipal é de pequeno porte, com 4 escolas, 26 professores e cerca de 300 alunos, apresentando bons resultados no IDEB, mas com desafios importantes, como baixo desempenho em Matemática e dificuldades no uso pedagógico de tecnologias digitais por parte dos docentes, muitos considerados “imigrantes digitais”.
A análise estratégica (matriz SWOT) identificou como principais:
Forças: boa qualificação e estabilidade dos professores, experiência docente e bom desempenho educacional.
Fraquezas: insegurança metodológica no uso de tecnologia, déficit em matemática, estrutura reduzida e baixa familiaridade digital.
Oportunidades: parcerias com instituições como o IF Sul de Minas, apoio do Estado e assessorias educacionais.
Ameaças: obsolescência tecnológica, desigualdade socioeconômica e dependência de políticas estaduais.
O plano define como objetivo geral promover a integração efetiva da educação digital para melhorar a aprendizagem e reduzir desigualdades. Os objetivos específicos incluem:
* formação continuada dos professores em competências digitais;
* melhoria do ensino de matemática com uso de tecnologia;
* fortalecimento de parcerias institucionais.
Foram estabelecidas três metas principais:
1. Atualização curricular com inclusão da educação digital;
2. Formação de professores e gestores em competências digitais;
3. Monitoramento e avaliação contínua das ações.
O plano de ação prevê etapas como revisão curricular, capacitação docente, implementação de mentorias e criação de sistemas de avaliação, com cronograma entre 2026 e 2027.
Por fim, o documento destaca a importância de parcerias estratégicas com instituições de ensino, governo, empresas e organizações sociais para viabilizar infraestrutura, formação e inovação pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANA MARIA DA SILVA CLAUDINO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JULIANA PIRES DA SILVA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Resumo do Trabalho – Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica
O trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Sombrio/SC, elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na atualização da LDB pela Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da Educação Básica.
O principal objetivo do plano é implementar a Educação Digital de forma integrada e progressiva, alinhada à BNCC e à BNCC Computação, adotando um currículo híbrido, onde:
• a Educação Digital será trabalhada como tema transversal da Educação Infantil ao 9º ano do Ensino Fundamental;
• e também como componente curricular nas oficinas do período integral, do Pré II ao 5º ano, por meio do laboratório maker.
A rede municipal de Sombrio possui:
• 19 escolas;
• 228 professores;
• 1.365 matrículas na Educação Infantil;
• 1.490 matrículas no Ensino Fundamental I;
• 921 matrículas no Ensino Fundamental II.
O diagnóstico da rede mostrou pontos positivos como:
• boa qualificação dos professores;
• formações continuadas já estruturadas;
• 100% das escolas com acesso à internet;
• parcerias com universidades e instituições externas;
• crescimento do uso pedagógico das tecnologias.
Também foram identificadas fragilidades importantes, como:
• internet de baixa qualidade em parte das escolas;
• poucos dispositivos tecnológicos disponíveis;
• ausência de inventário atualizado dos equipamentos;
• baixo percentual de escolas com Wi-Fi adequado;
• muitos contratos temporários;
• necessidade de maior monitoramento da conectividade.
O plano estabelece três metas principais:
Meta 1 – Atualização Curricular
Revisar e atualizar o currículo municipal, inserindo a BNCC Computação como tema transversal e disciplina nas oficinas do período integral.
Meta 2 – Formação Docente
Fortalecer as competências digitais de professores e gestores por meio de formação continuada baseada nos Saberes Digitais Docentes.
Meta 3 – Monitoramento e Avaliação
Criar um sistema contínuo de acompanhamento das ações de Educação Digital, com indicadores de desempenho e avaliação permanente.
O cronograma prevê ações entre 2026 e 2027, incluindo:
• criação de comissão para revisão curricular;
• implantação das oficinas de Educação Digital;
• aplicação do autodiagnóstico docente pela plataforma AVAMEC;
• realização de formações continuadas;
• monitoramento da conectividade escolar;
• avaliação dos impactos das práticas digitais na aprendizagem.
Por fim, o plano destaca parcerias com a UFSC e o SESI, reconhecendo sua importância para apoio técnico e formação, mas também alertando sobre a necessidade de garantir autonomia pedagógica, sustentabilidade financeira e conformidade com a LGPD.
Em síntese, o trabalho busca modernizar a educação municipal, promovendo inovação pedagógica, inclusão digital e formação de estudantes preparados para atuar de forma crítica, ética e responsável no mundo digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LETÍCIA SOUSA CARVALHO RODRIGUES
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital do município de São José do Alegre – MG tem como objetivo integrar, de forma estruturada, crítica e inovadora, as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).
A rede municipal é de pequeno porte, com 2 escolas, 444 alunos e 29 professores, apresentando bons indicadores educacionais, como IDEB satisfatório e baixa distorção idade-série. A rede conta com infraestrutura básica (internet e TV nas salas), parceria com o Instituto Aaron Swartz e professores engajados, o que favorece a implementação da Educação Digital.
Entretanto, foram identificados desafios importantes, como a ausência de uma política institucional de Educação Digital, falta de formação continuada específica, resistência de alguns docentes ao uso de tecnologias, limitação de recursos digitais e necessidade de ampliação de dispositivos.
A análise estratégica evidenciou que a rede possui potencial para avançar, especialmente por meio de parcerias, formação docente e melhor aproveitamento da infraestrutura existente, mas precisa enfrentar riscos como falta de continuidade das políticas públicas, limitações orçamentárias e questões relacionadas à segurança digital.
Diante desse cenário, o plano estabelece como objetivo geral consolidar a Educação Digital na rede, com três objetivos específicos: institucionalizar a política de Educação Digital, promover a formação continuada de professores e gestores, e integrar as tecnologias ao currículo escolar.
Para isso, foram definidas três metas principais: atualização curricular com integração da Educação Digital, desenvolvimento dos saberes digitais docentes e implementação de um sistema de monitoramento e avaliação. As ações previstas incluem elaboração de diretrizes, formação continuada, uso de ferramentas de diagnóstico e acompanhamento sistemático das práticas pedagógicas.
O plano também prevê o fortalecimento de parcerias com instituições como universidades, empresas de tecnologia, o MEC e o Instituto Aaron Swartz, visando ampliar recursos, formação e suporte técnico.
Assim, o plano busca promover uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas da sociedade contemporânea, garantindo o desenvolvimento das competências digitais de alunos e professores. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE UBERLÂNDIA. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ERIKA GIACOMETTI ROCHA BERRIBILI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ERIKA GIACOMETTI ROCHA BERRIBILI
- ISAMARA ALVES CARVALHO
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Uberlândia, instrumento estratégico desenvolvido para institucionalizar a cultura digital e a inovação pedagógica em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC Computação) e a Política Nacional de Educação Digital. O estudo fundamenta-se em um diagnóstico situacional da rede, que abrange 124 escolas e mais de 60 mil matrículas, revelando uma infraestrutura tecnológica consolidada por meio de programas como "Digitando o Futuro", parcerias com o SESI para a gestão de Centros de Tecnologia e alta cobertura de conectividade wireless concluída em 2026. A metodologia de planejamento utilizou a matriz F.O.F.A., identificando como forças a equipe de TI estruturada e o investimento contínuo, enquanto as fraquezas residem em barreiras pedagógicas e na subutilização de plataformas institucionais. As oportunidades centram-se na proximidade com a Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e em programas de financiamento do FNDE, ao passo que as ameaças incluem a obsolescência tecnológica e a desigualdade socioeconômica dos estudantes. O plano estabelece três metas prioritárias: a atualização curricular para integração sistemática da educação digital, o desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores por meio de política permanente de formação, e a implementação de um sistema de monitoramento via análise de dados para suporte à tomada de decisão pedagógica. Conclui-se que a articulação entre infraestrutura, formação docente e governança é essencial para assegurar que as tecnologias digitais atuem como vetores de equidade e qualidade educativa, preparando os cidadãos para uma atuação ética e crítica na sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- ELVIS MEDEIROS DE MELO
- MARIA CAROLINA LEME JOLY
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Aimorés foi elaborado com o objetivo de integrar as tecnologias digitais ao currículo escolar, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023. O documento busca promover práticas pedagógicas inovadoras, o desenvolvimento das competências digitais, da cultura digital e da cidadania digital, além de fortalecer a formação continuada dos profissionais da educação.
A rede municipal possui 16 escolas e atende aproximadamente 2.085 estudantes, distribuídos entre Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA. O diagnóstico situacional aponta como potencialidades a ampla cobertura de internet nas escolas, o elevado nível de formação docente e a existência de uma estrutura organizada de formação continuada. Entretanto, também evidencia desafios relacionados à qualidade da conectividade, ao acesso limitado dos estudantes à internet, à ausência de monitoramento sistemático da conectividade e à falta de formações específicas em Educação Digital.
A análise estratégica do plano, baseada na matriz FOFA, identificou forças, fraquezas, oportunidades e ameaças relacionadas à implementação da Educação Digital na rede. Entre os principais pontos positivos destacam-se a estrutura de formação continuada, a qualificação docente e a presença de internet em todas as escolas. Já entre os desafios estão a baixa qualidade da conectividade em parte das unidades, o uso pedagógico limitado das tecnologias e a dependência de programas federais para melhoria da infraestrutura.
O plano estabelece como objetivo geral implementar a Educação Digital na rede municipal por meio da integração das tecnologias ao currículo, do fortalecimento das competências digitais dos profissionais da educação e da melhoria das condições de conectividade. Para isso, foram definidas três metas principais: atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e monitoramento e avaliação das ações.
As ações previstas incluem adesão e implementação do Currículo Referência de Minas Gerais, promoção de encontros pedagógicos e formações continuadas em competências digitais, aplicação de autodiagnóstico de saberes digitais dos professores, incentivo ao uso pedagógico das tecnologias e implantação do Medidor Educação Conectada para monitoramento da conectividade nas escolas. O plano também prevê acompanhamento contínuo das práticas pedagógicas e avaliação das ações desenvolvidas.
Por fim, o documento destaca a importância de parcerias com o Ministério da Educação, Governo de Minas Gerais, programas federais e instituições locais para fortalecer a implementação das ações, ampliar a infraestrutura tecnológica e garantir a sustentabilidade do plano. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAJATI/SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- KALINA LÍGIA DE ALMEIDA BORBA
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| Resumo |
Integrar as diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) ao contexto do Município de Cajati visando à proposição de soluções convergentes às demandas locais, fundamentadas na valorização das forças e oportunidades territoriais, com vistas à efetiva implementação dos eixos estruturantes da PNED, especialmente no que se refere ao eixo de Educação Digital Escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE OLÍMPIO NORONHA - MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital da rede municipal de Olímpio Noronha - MG se faz importante e necessário para o desenvolvimento da educação digital no município vigente. Para estes fins, foram levantados dados, construção da Matriz F.O.F.A, cruzamentos dos pontos levantados; também foram estabelecidos objetivos para o município, metas e parâmetros envolvidos a realidade da rede. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE LIMEIRA/SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANA PAULA BRASIL BERTAGNOLI
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| Banca |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSIANE FERNANDA COVRE
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| Resumo |
O presente trabalho detalha o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Limeira, estabelecendo um roteiro estratégico para a integração crítica, ética e inovadora das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) no cotidiano escolar. Fundamentado no Marco Legal Municipal (Lei 6.809/22) e nas diretrizes nacionais da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), o plano estrutura o currículo em três eixos fundamentais: Cultura Digital, Mundo Digital e Pensamento Computacional.
A partir de um diagnóstico situacional baseado em dados do Censo Escolar e da Matriz de Planejamento Estratégico, o projeto identifica forças como a expertise da equipe técnica interna e a robustez das políticas de apoio já institucionalizadas, propondo ações para superar os pontos de atenção identificados no ambiente escolar. O plano estabelece metas para o biênio 2026-2027, focando na institucionalização de diretrizes digitais nos Projetos Político-Pedagógicos (PPPs) de todas as unidades escolares, na formação continuada de profissionais por meio de comunidades de prática e mentorias entre pares, e na implementação de um sistema de monitoramento da conectividade e eficácia pedagógica.
O trabalho visa consolidar a tecnologia como uma ferramenta de emancipação, autoria e redução de desigualdades socioeconômicas, garantindo a sustentabilidade da inovação pedagógica na práxis docente. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANA PAULA DOS SANTOS CHAVES
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
- THAINA ELIZA FLEXA SOUZA
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| Resumo |
Este trabalho apresenta a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Nilo Peçanha, fundamentado nos princípios da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que reforçam a inserção da educação digital nos currículos escolares. O estudo tem como objetivo propor diretrizes para a integração crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, considerando as especificidades territoriais, pedagógicas e estruturais do município de Nilo Peçanha.
A pesquisa apoia-se em diagnóstico situacional da rede municipal, contemplando aspectos como conectividade, infraestrutura tecnológica, competências digitais docentes, organização da formação continuada e atualização curricular. A partir desse levantamento, o plano estrutura ações voltadas ao fortalecimento dos Saberes Digitais Docentes, ao desenvolvimento do pensamento computacional, ao uso pedagógico qualificado das mídias digitais e à promoção de práticas educativas mais inclusivas e contextualizadas.
Como resultado, apresenta-se um documento orientador flexível e estratégico, capaz de subsidiar a Secretaria Municipal de Educação e as unidades escolares na construção de políticas locais de inovação pedagógica, contribuindo para a melhoria da qualidade educacional, para a inclusão digital e para a formação de sujeitos críticos, autônomos e preparados para os desafios da contemporaneidade. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE UPANEMA/RN |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FRANCISCO JOSE BEZERRA CARVALHO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANIEL TEIXEIRA NIPO
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Upanema/RN, elaborado com o objetivo de estruturar e institucionalizar ações voltadas à integração das tecnologias digitais ao processo educacional da rede municipal. O plano fundamenta-se na Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023), na Base Nacional Comum Curricular (BNCC Computação) e nas Diretrizes Curriculares do Estado do Rio Grande do Norte, buscando promover o desenvolvimento de competências relacionadas ao pensamento computacional, cultura digital e uso crítico das tecnologias. O estudo foi construído a partir de diagnóstico situacional da rede municipal, considerando aspectos como infraestrutura tecnológica, conectividade, formação docente, governança e uso pedagógico das tecnologias digitais. Os resultados do diagnóstico evidenciaram que, apesar da existência de acesso à internet em todas as unidades escolares e de experiências pedagógicas inovadoras, ainda persistem desafios relacionados à qualidade da conectividade, especialmente nas escolas da zona rural, à limitação de equipamentos tecnológicos e à necessidade de fortalecimento da formação continuada dos profissionais da educação. A partir da análise estratégica realizada por meio da matriz FOFA, foram definidos objetivos, metas e ações voltados à atualização curricular, ao desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores e à implementação de mecanismos permanentes de monitoramento e avaliação. O plano prevê ações organizadas em cronograma progressivo de implementação entre os anos de 2026 e 2029, contemplando dimensões pedagógicas, estruturais, formativas e de gestão. Conclui-se que a implementação do plano poderá contribuir para a consolidação da educação digital na rede municipal de ensino de Upanema/RN, promovendo inovação pedagógica, fortalecimento das práticas educacionais e melhoria da qualidade da educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- EDICLEIA APARECIDA MUNIZ DOS SANTOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EDICLEIA APARECIDA MUNIZ DOS SANTOS
- TIAGO MORAIS NUNES
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica detalha as estratégias para a integração tecnológica na Rede Municipal de Ensino de Pitangueiras-PR, em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED). O documento apresenta um diagnóstico situacional de uma rede composta por duas escolas e 52 professores, fundamentado em uma análise estratégica de forças, fraquezas, oportunidades e ameaças (Matriz FOFA). O objetivo central é consolidar a cultura digital por meio da atualização curricular, formação continuada de 100% do corpo docente e do estabelecimento de parcerias com instituições como universidades e o Sistema S. As ações propostas visam mitigar a desigualdade de acesso e a baixa conectividade, garantindo que o uso de ferramentas como a plataforma MATIFIC e o laboratório de informática contribua efetivamente para a melhoria dos índices de aprendizagem. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANA PAULA FRANCESCHI SAVARIZ
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Capinzal/SC (2026) tem como objetivo integrar de forma qualificada, crítica e inovadora as tecnologias digitais ao ensino, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).
A rede municipal atende mais de 3.400 alunos e conta com um corpo docente qualificado, porém enfrenta desafios como uso ainda limitado das tecnologias, problemas de conectividade e necessidade de inovação pedagógica.
O plano está estruturado em três metas principais:
Atualização curricular – Inserir a Educação Digital de forma transversal no currículo, alinhada à BNCC e BNCC Computação.
Desenvolvimento de saberes digitais – Promover formação continuada para professores e gestores, incentivando o uso pedagógico das tecnologias.
Monitoramento e avaliação – Criar mecanismos para acompanhar, avaliar e aprimorar continuamente as ações do plano.
As ações incluem formação docente, revisão curricular, uso de ferramentas digitais, acompanhamento pedagógico e definição de indicadores de avaliação. O plano também prevê parcerias estratégicas para fortalecer recursos, formação e inovação.
De forma geral, o documento busca qualificar o ensino, reduzir desigualdades digitais e preparar estudantes e educadores para os desafios da sociedade contemporânea, promovendo uma educação mais inclusiva, conectada e eficiente. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANA PAULA FRANCIELE GUIDORIZI DE ANDRADE
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DENISE FUKUMI TSUNODA
- DENISE MARIA REIS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital da rede municipal de Cândido de Abreu (PR) tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao ensino de forma crítica, ética e inovadora, alinhado às políticas nacionais (PNED e ENEC).
A rede possui boa conectividade, mas enfrenta desafios como falta de infraestrutura adequada, poucos profissionais especializados, ausência de tecnologias assistivas e pouca formação em educação digital.
Embora os dados levantados sejam do ano de 2025, no presente ano vale destacar, que a formação continuada vem acontecendo, porém ainda não contempla de forma estruturada o uso pedagógico das tecnologias, além de haver resistência e diferentes níveis de conhecimento digital entre os professores.
A análise estratégica identificou forças (programas e aquisição de equipamentos), fraquezas (infraestrutura e equipe), oportunidades (parcerias e formações) e ameaças (falta de recursos e mudanças políticas).
O plano estabelece três metas principais:
1. Atualizar o currículo com foco em educação digital;
2. Desenvolver as competências digitais de professores e gestores;
3. Implementar monitoramento e avaliação das ações.
Por fim, reforça a importância de parcerias e planejamento contínuo para garantir uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada à realidade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANA PAULA GHELLAR LIBERALI
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| Banca |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- NATHALIE ASSUNÇÃO MINUZI
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| Resumo |
O plano tem como objetivo principal implementar a Educação Digital na rede municipal de Porto Mauá, integrando o uso das tecnologias ao currículo escolar, à formação dos professores e às práticas pedagógicas. Ele está alinhado à legislação nacional, como a Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023), que torna obrigatória a educação digital na educação básica.
A rede municipal é de pequeno porte, com apenas uma escola (UMEF Frei Caneca), cerca de 37 professores e 190 alunos, o que favorece a organização e a implementação mais rápida de ações. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Florianópolis orienta a integração das tecnologias digitais ao ensino, em alinhamento com a PNED (Lei nº 14.533/2023). O documento propõe diretrizes para o uso crítico, ético e inovador das tecnologias, promovendo o pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Além disso, atua como um guia flexível para redes e escolas na atualização curricular e na formação contínua de professores, com foco nos Saberes Digitais Docentes e na construção de práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FABIANA DE BARROS MONTEIRO SOARES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FABIANA DE BARROS MONTEIRO SOARES
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Lagoa dos Gatos-PE constitui-se como um instrumento orientador alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), com o objetivo de promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem. O documento apresenta um diagnóstico situacional da rede, evidenciando avanços e desafios relacionados à infraestrutura, conectividade, formação docente e indicadores educacionais. A partir desse cenário, estabelece objetivos, metas e ações estratégicas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à implementação de processos de monitoramento e avaliação. O plano enfatiza a importância da formação continuada, da inovação pedagógica e da equidade no acesso às tecnologias, buscando fortalecer práticas educativas alinhadas às demandas contemporâneas e contribuir para a melhoria da qualidade da educação no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DENISE FUKUMI TSUNODA
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Laranjeiras do Sul tem como finalidade orientar a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023. O documento estabelece diretrizes para a atualização curricular, a formação continuada dos docentes e a adoção de práticas pedagógicas inovadoras, visando à melhoria da qualidade do ensino e à promoção da inclusão digital.
O diagnóstico da rede evidencia avanços, como o interesse dos estudantes, o acesso a recursos digitais e a formação em andamento dos professores, mas também aponta desafios relevantes, como limitações de infraestrutura, resistência a mudanças pedagógicas e desigualdades de acesso à tecnologia. Nesse contexto, o plano define como objetivos específicos o fortalecimento das competências digitais dos profissionais da educação, a ampliação do uso pedagógico das tecnologias e a implementação de práticas alinhadas à BNCC.
Para alcançar tais objetivos, são estabelecidas três metas principais: a atualização curricular com inserção da educação digital, o desenvolvimento contínuo dos saberes digitais de professores e gestores e a criação de um sistema de monitoramento e avaliação das ações. O plano de ação contempla iniciativas como revisão curricular, oferta de formação continuada, incentivo ao uso de tecnologias em sala de aula e acompanhamento sistemático dos resultados.
Por fim, o documento destaca a importância de parcerias institucionais e do uso estratégico de recursos disponíveis, reafirmando o compromisso com uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTA LÚCIA - PR |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLA DA CONCEIÇÃO ANDRADE
- DENISE FUKUMI TSUNODA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital de Santa Lúcia – PR orienta a integração das tecnologias no ensino, alinhado às políticas nacionais. A rede possui professores qualificados, mas enfrenta desafios como falta de infraestrutura, poucos equipamentos e necessidade de formação digital.
O plano define como objetivo promover uma educação mais inovadora e inclusiva, com três metas principais: atualizar o currículo com competências digitais, formar professores e gestores, e criar um sistema de monitoramento das ações.
Para isso, prevê ações como revisão curricular, formações continuadas, uso de tecnologias na prática pedagógica e acompanhamento dos resultados, além de parcerias com órgãos públicos e instituições de ensino.
Em síntese, busca melhorar a qualidade da educação por meio do uso planejado e crítico das tecnologias digitais. |
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| REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVA IGUAÇU, RIO DE JANEIRO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANA VALERIA DA SILVA DANTAS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
- Marcos Pereira Coelho
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| Resumo |
Consiste em proposta de implementação do currículo de Educação Digital e Midiática na Rede Municipal do Município de Nova Iguaçu, no Estado do Rio de Janeiro, a partir da construção do currículo para Educação Infantil, Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental, considerando os desafios e oportunidades da estratégia, o contexto local e as características do território. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TRÊS PALMEIRAS-RS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DALVANA SILVA DA GAMA
- Raquel Koyanagi
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica visa promover a integração significativa das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, de forma crítica, ética e criativa, contribuindo para o desenvolvimento das competências previstas na educação básica. Busca-se fortalecer práticas pedagógicas inovadoras, potencializar o protagonismo dos estudantes e qualificar o trabalho docente por meio do uso intencional das tecnologias. Além disso, o plano visa ampliar o acesso, o uso e a apropriação das tecnologias digitais no contexto escolar, garantindo condições para que toda a comunidade educativa desenvolva habilidades relacionadas ao pensamento computacional, à cultura digital e ao mundo digital. Dessa forma, pretende-se assegurar uma educação mais inclusiva, conectada com a realidade contemporânea e alinhada às diretrizes educacionais vigentes. Por fim, o objetivo também contempla a implementação de estratégias de formação continuada, acompanhamento e avaliação das ações propostas, assegurando a efetividade do plano e sua sustentabilidade ao longo do tempo. |
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