| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Esdras Lins Bispo Junior
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
No que diz respeito à infraestrutura tecnológica, as escolas da rede municipal ainda precisam de recursos adequados para a implementação de práticas pedagógicas inovadoras. A maioria das unidades de ensino conta apenas com equipamentos básicos, como computadores, impressoras, caixas de som com microfone e projetores de mídias, em número insuficiente para atender a demanda de forma adequada, levando em conta que o sinal de internet é precário principalmente na zona rural o que limita a integração efetiva das Tecnologias digitais da Informação e Comunicação (TDICs) ao cotidiano escolar.
Este cenário evidencia a necessidade urgente de investimentos em formação docente e infraestrutura tecnológica, de modo a fortalecer a educação digital no município e promover práticas pedagógicas mais atrativas , inclusivas e alinhadas às exigências contemporâneas da aprendizagem. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ANTÔNIO PRADO DE MINAS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARIA OSVALDA DE CASTRO FEITOSA CRISTOVAM
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALINE LOPES DA SILVA CORREIA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLARA ELENA SOUZA TABOSA
- MARIA OSVALDA DE CASTRO FEITOSA CRISTOVAM
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Antônio Prado de Minas (2026-2029) estabelece um marco estratégico para a modernização do ensino municipal, fundamentado na Política Nacional de Educação Digital e na necessidade de preparar cidadãos para os desafios da sociedade contemporânea. Este documento não se limita a uma resposta normativa à Lei nº 14.533/2023, mas reflete um compromisso genuíno com a equidade, articulando o fortalecimento da infraestrutura tecnológica à valorização dos saberes docentes e à integração do pensamento computacional no cotidiano escolar. Através de um diagnóstico rigoroso e metas claras de atualização curricular e formação continuada, o plano busca transformar as escolas em polos de inovação que respeitam a identidade local e as tradições rurais, garantindo que o acesso à tecnologia seja o motor para a inclusão social e o pleno desenvolvimento da proficiência pedagógica de alunos e educadores pradenses de Minas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE PARISI-SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLAUDINEI ZAGUI PARESCHI
- JENEFFER CRISTINE FERREIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Parisi-SP tem como objetivo integrar de forma estruturada as tecnologias digitais ao ensino, alinhando-se às diretrizes da BNCC, do Currículo Paulista e da Política Nacional de Educação Digital. O documento parte de um diagnóstico que mostra que a rede já possui avanços, como uso de plataformas digitais, aulas de informática e equipamentos tecnológicos, mas ainda enfrenta desafios como conectividade instável, necessidade de formação docente e ampliação de recursos.
O plano define como foco principal o desenvolvimento do pensamento computacional, o uso crítico e responsável das tecnologias e a adoção de práticas pedagógicas inovadoras. Para isso, estabelece três metas centrais: atualização curricular, formação continuada de professores e gestores em competências digitais, e criação de um sistema de monitoramento e avaliação das ações.
Além disso, apresenta um plano de ação com cronograma, responsabilidades e indicadores, buscando garantir a implementação efetiva das propostas. O documento também destaca a importância de parcerias com órgãos públicos, instituições e empresas para fortalecer a infraestrutura, a formação docente e a qualidade da educação digital no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MIGUEL PEREIRA/RJ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALINE SOARES PRESTES MARTINS
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| Banca |
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Constitui um guia para o trabalho de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente no âmbito da Educação Digital e Midiática, que no caso do município de Miguel Pereira, encontra-se em fase inicial de implementação. A rede Municipal de Ensino de Miguel Pereira é composta por 31 unidades que contemplam Educação Infantil e Ensino Fundamental nos Anos Iniciais e Finais nas modalidades, regular e EJA. Optamos por realizar a adesão ao currículo estadual para adequação a BNCC computação. Os principais desafios a serem superados são as faltas de recursos humanos e materiais, como laboratórios de informática. Não obstante, o município conta com lousas digitais em todas as salas de aula e corpo docente com formação adequada, necessitando de aprimoramento da área específica de que trata esse plano. De acordo com o cronograma, a implementação do plano dar-se-á de forma contínua e progressiva, adequada às necessidades e peculiaridades do município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ÁGUA DOCE DO MARANHÃO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ELVIS MEDEIROS DE MELO
- LEANDRO ARAUJO FERREIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Água Doce do Maranhão tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, alinhando-se às diretrizes da BNCC Computação, da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).
A partir do diagnóstico da rede, que evidencia limitações na infraestrutura tecnológica e na formação dos professores, o plano propõe ações estruturadas em três eixos principais: atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais dos profissionais da educação e implantação de processos de monitoramento e avaliação.
Entre as principais estratégias estão a inserção da Educação Digital nos currículos e nos Projetos Político-Pedagógicos das escolas, a oferta de formação continuada para professores e gestores e o uso de uma escola da rede como polo de apoio para práticas formativas. O plano também prevê o acompanhamento sistemático das ações por meio de indicadores, garantindo a melhoria contínua e a tomada de decisões baseadas em evidências. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ELDORADO DO CARAJÁS-PA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O presente documento detalha o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Eldorado do Carajás, Pará, estruturado como uma resposta estratégica às exigências da Lei nº 14.533/2023 e alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED). O objetivo central do plano é a implementação gradual e progressiva do ensino de computação, visando transpor o uso meramente instrumental da tecnologia para uma abordagem da Computação como ciência. A fundamentação teórica e metodológica do plano organiza-se em três eixos estruturantes:Pensamento Computacional: focado em processos cognitivos de resolução de problemas, como decomposição e abstração. Mundo Digital: que compreende o funcionamento físico e lógico de hardware e redes. Cultura Digital: voltada ao exercício da cidadania, ética e análise crítica dos impactos tecnológicos na sociedade. O diagnóstico situacional, realizado por meio de uma matriz de planejamento estratégico, identifica como forças a existência de uma equipe técnica dedicada e a receptividade positiva da comunidade escolar às práticas digitais. Contudo, o plano reconhece fraquezas significativas, como a disparidade no acesso tecnológico entre diferentes regiões e a subutilização de recursos existentes. Para minimizar esses riscos, a estratégia adota uma escala de priorização que privilegia o desenvolvimento do "Saber" (currículo e formação) sobre o simples "Ter" (infraestrutura física), garantindo a sustentabilidade pedagógica das ações. As metas operacionais estipulam a atualização do Referencial Curricular Municipal até o final de 2025 e a formação continuada de 100% dos docentes e gestores. Esta formação será orientada por ferramentas de autodiagnóstico de competências digitais na plataforma AVAMEC, permitindo trilhas de aprendizagem personalizadas. Por fim, o plano estabelece um cronograma de execução que inicia pela Educação Infantil II e turmas específicas do Ensino Fundamental, prevendo um sistema de monitoramento contínuo para assegurar a conformidade com as diretrizes do FUNDEB-VAAR e a eficácia da inovação proposta. Através de futuras parcerias com instituições de ensino superior (como UNIFESSPA e UFRA), o município busca consolidar uma cultura digital inclusiva e transformadora. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE TOCANTINÓPOLIS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLAUDIR OLIVEIRA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GRACELINE DE OLIVEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALLYSON PEREIRA DE ARAUJO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Antonina do Norte – CE fundamenta-se nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da atualização da LDB pela Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos escolares, o documento busca orientar a integração das tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora às práticas pedagógicas, promovendo o pensamento computacional, a inclusão digital e o uso responsável das mídias, a implementação da BNCC Computação também atende às exigências da Condicionalidade V do VAAR/FUNDEB, garantindo alinhamento curricular e fortalecimento das políticas educacionais da rede, a rede municipal possui 1.361 estudantes distribuídos entre Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA, apresentando baixa distorção idade-série e um corpo docente totalmente formado em nível superior, o que favorece a adoção de práticas inovadoras, apesar disso, os indicadores de aprendizagem, especialmente em Matemática e nos Anos Finais do Ensino Fundamental, revelam desafios significativos, evidenciando a necessidade de fortalecer metodologias pedagógicas e ampliar o uso qualificado das tecnologias digitais no ensino, no campo da infraestrutura, a maioria das escolas possui acesso à internet, porém ainda existem limitações relacionadas à qualidade da conectividade, principalmente nas escolas da zona rural, os diagnósticos também apontam uso ainda pouco sistematizado das tecnologias, subutilização de recursos digitais, necessidade de formação continuada para professores e desafios de manutenção dos equipamentos tecnológicos, dessa forma, o plano propõe ações estratégicas voltadas à ampliação da conectividade, fortalecimento da formação docente, integração curricular da Educação Digital e promoção de práticas pedagógicas inovadoras, contribuindo para uma educação mais inclusiva, conectada e alinhada às demandas contemporâneas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JANAÚBA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- BRAIAN GARRITO VELOSO
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Janaúba foi elaborado com base nas diretrizes nacionais de educação digital, com o objetivo de integrar o uso das tecnologias ao processo de ensino e aprendizagem de forma crítica, ética e inovadora. O documento orienta a atualização curricular, o fortalecimento da formação docente e a melhoria da infraestrutura tecnológica das escolas, visando preparar os estudantes para as demandas da sociedade digital.
O diagnóstico da rede revela que Janaúba possui 25 escolas e mais de 400 professores, com maior concentração de alunos na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Embora haja pontos positivos, como conectividade em parte das escolas e professores com formação adequada, ainda existem desafios importantes, como a falta de infraestrutura tecnológica em algumas unidades, ausência de suporte técnico, escassez de recursos digitais e necessidade de formação continuada dos profissionais.
A análise estratégica identifica forças (como colaboração com o Estado e ações formativas existentes), fraquezas (como despreparo para uso das tecnologias), oportunidades (parcerias e uso de tendências tecnológicas) e ameaças (desigualdade social, limitações orçamentárias e riscos digitais). A partir disso, o plano propõe ações para potencializar os pontos positivos e enfrentar os desafios.
O objetivo geral do plano é promover a educação digital no município com equidade, garantindo acesso às tecnologias, formação contínua dos professores, suporte técnico e melhoria da gestão escolar. Entre os objetivos específicos estão: integrar a educação digital ao currículo, desenvolver competências digitais nos profissionais e melhorar a infraestrutura tecnológica das escolas.
Para alcançar esses objetivos, foram definidas metas principais:
Atualizar o currículo até 2026, incluindo competências digitais;
Capacitar professores e gestores com formações contínuas e práticas;
Implementar um sistema de monitoramento e avaliação das ações;
Melhorar a infraestrutura tecnológica e o acesso à internet e equipamentos nas escolas.
O plano também detalha ações, prazos, responsáveis e indicadores de sucesso para cada meta, garantindo acompanhamento e avaliação contínua. Além disso, destaca a importância de parcerias com instituições de ensino, órgãos governamentais e outras entidades para ampliar recursos, formações e inovação.
Em síntese, o plano busca transformar a educação municipal por meio da integração efetiva das tecnologias digitais, promovendo uma aprendizagem mais significativa, inclusiva e alinhada às exigências do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Caravelas/BA é o guia para a modernização do ensino, alinhando a rede às exigências da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Lei nº 14.533/2023, que torna a educação digital obrigatória. O plano abrange 25 escolas, 3.854 alunos e 285 professores.1
Objetivo Central:
Estabelecer uma estrutura de governança e gestão para integrar o novo currículo de Educação Digital, assegurando que a implementação da BNCC Computação articule formação continuada, infraestrutura tecnológica e recursos digitais para garantir o direito à aprendizagem com equidade.1
Justificativa e Desafios:
A implementação é crucial para a habilitação ao recurso VAAR do Fundeb a partir de 2026. O plano é necessário devido ao IDEB da rede estar muito abaixo da média e à aprendizagem ser considerada muito crítica, além da acentuada desigualdade de infraestrutura e conectividade nas escolas rurais e ribeirinhas.1 |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CANHOTINHO – PE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALMY MEDEIROS DA SILVA ALMEIDA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSÉ PEDRO SCHARDOSIM SIMÃO
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Canhotinho – PE, elaborado no ano de 2026. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, o documento estabelece diretrizes para a integração transversal das tecnologias digitais ao currículo e às práticas de ensino. A elaboração considera o cenário de uma rede composta por 26 escolas, majoritariamente localizadas na zona rural (73%), que atende mais de 4 mil estudantes. A intervenção propõe o uso pedagógico intencional da tecnologia para enfrentar desafios locais, como a expressiva queda no aprendizado de Matemática e o aumento da distorção idade-série nos anos finais do Ensino Fundamental. Para garantir a equidade e o sucesso dessa integração, o plano define metas estratégicas estruturadas para o período de 2026 a 2028, englobando a implantação do Currículo de Educação Digital em toda a rede, o desenvolvimento dos saberes digitais de gestores e professores, a melhoria da infraestrutura e conectividade escolar com prioridade para as áreas rurais, além da instituição de mecanismos de monitoramento e avaliação. Destaca-se também a atuação do Centro Municipal de Inovação, Tecnologia e Educação (CITEC) como polo centralizador para formação e desenvolvimento de práticas inovadoras. Conclui-se que o plano funciona como um guia prático para mitigar desigualdades de acesso e promover uma educação pública mais conectada, equitativa e significativa. |
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| TRABALHO FINAL DE CURSO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Jequitibá/MG foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023. O documento tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, promovendo inovação pedagógica, formação continuada de professores e desenvolvimento das competências digitais dos estudantes.
O diagnóstico da rede identificou pontos positivos, como a presença de equipamentos tecnológicos nas escolas e parcerias institucionais, além de desafios relacionados à qualidade da internet, à formação dos profissionais e ao suporte técnico. Diante disso, o plano estabelece três metas principais: atualização curricular com inclusão da Educação Digital, formação continuada de professores e gestores e implantação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações.
Para alcançar essas metas, estão previstas ações como encontros pedagógicos, formações continuadas, elaboração de práticas pedagógicas com uso de tecnologias e acompanhamento sistemático das atividades. O plano busca fortalecer a inclusão digital, melhorar a qualidade do ensino e ampliar o uso pedagógico das tecnologias na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A REDE MUNICIPAL DE SANTA ISABEL DO RIO NEGRO – AM |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALTEMIR CESAR FERREIRA LIMA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLAUDIR OLIVEIRA
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Resumo |
RESUMO
O presente trabalho consiste no Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Santa Isabel do Rio Negro – AM, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023) e as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O plano foi desenvolvido a partir de um diagnóstico situacional da rede, que evidenciou desafios como a ausência de conectividade nas escolas da zona rural, a conectividade precária na zona urbana, a subutilização de equipamentos tecnológicos disponíveis e as lacunas na formação continuada de professores e gestores para o uso pedagógico das tecnologias digitais. Com base na análise SWOT e na priorização estratégica, foram definidos três eixos prioritários: formação docente, governança e monitoramento, e integração curricular. O plano estabelece um objetivo geral voltado à integração das tecnologias digitais nos processos pedagógicos, com foco na equidade de acesso e no desenvolvimento da cidadania digital, desdobrado em três objetivos específicos e três metas: atualização curricular, desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores, e implantação de sistema de monitoramento e avaliação. As ações previstas contemplam tanto o uso de tecnologias plugadas quanto de práticas desplugadas, reconhecendo as limitações de infraestrutura do contexto amazônico. A implementação do plano prevê parcerias com o Ministério da Educação, a SEDUC-AM e instituições de ensino superior, com prazo de execução até dezembro de 2026. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVA AURORA. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELIANE VIEIRA DOS SANTOS DA SILVA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CRISTINA DA SILVA REIS
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Nova Aurora (PR) tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais ao ensino, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023, que torna a educação digital obrigatória no currículo.
A rede municipal é composta por 9 escolas, 105 professores e 1.371 estudantes, com boa infraestrutura de conectividade e presença de equipamentos tecnológicos. No entanto, o diagnóstico aponta desafios importantes, como o uso ainda desigual das tecnologias, a falta de formação continuada dos profissionais, ausência de diretrizes para uso pedagógico de recursos digitais, inexistência de especialistas na área e carência de processos sistemáticos de monitoramento.
O plano se fundamenta na necessidade de consolidar uma cultura digital na rede, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas ao currículo. Para isso, organiza-se a partir de uma análise estratégica (forças, fraquezas, oportunidades e ameaças), destacando como pontos positivos a conectividade existente e o alinhamento com o Referencial Curricular do Paraná, e como fragilidades a formação insuficiente e a falta de organização institucional na área.
Como objetivo geral, o plano busca implementar a educação digital de forma integrada ao currículo, à formação docente e à gestão educacional, com foco na melhoria da qualidade do ensino. Os objetivos específicos incluem: fortalecer a formação continuada, estruturar o uso pedagógico das tecnologias e consolidar condições institucionais adequadas.
Para alcançar esses objetivos, foram definidas três metas principais:
Atualização curricular, com foco na implementação da educação digital;
Desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, por meio de formações continuadas;
Monitoramento e avaliação, com criação de indicadores e acompanhamento sistemático das ações.
O plano de ação prevê atividades como formações, elaboração de orientações pedagógicas, criação de grupos multiplicadores e implantação de instrumentos de avaliação, com cronograma definido a partir de 2026.
Por fim, o plano destaca a importância de parcerias institucionais para garantir apoio técnico, formação e sustentabilidade das ações, consolidando-se como uma política pública estruturante para promover uma educação mais inovadora, equitativa e conectada às demandas contemporâneas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TRÊS DE MAIO/RS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- NATHALIE ASSUNÇÃO MINUZI
- SEBASTIAO DA SILVA VIEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Três de Maio/RS orienta a integração de tecnologias digitais na educação básica, em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023. A rede conta com 15 escolas, 291 professores e cerca de 2.572 matrículas, todas com acesso à internet. O plano parte de um diagnóstico SWOT que aponta como forças a formação continuada e o currículo atualizado, e como principal fragilidade a infraestrutura tecnológica insuficiente. São definidas três metas: atualização curricular com incorporação das competências digitais nos PPPs e Regimentos Escolares; desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores via formações contínuas e autodiagnóstico na plataforma AVAMEC; e implantação de um sistema permanente de monitoramento e avaliação das ações. A empresa TopSer atua como parceira desde 2022, apoiando a assessoria pedagógica da rede. |
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| PLANO EDUCAÇÃO DIGITAL PENDENCIAS_RN |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALYNE MACIEL MORAIS DA SILVA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Pendências foi elaborado com o objetivo de consolidar a Educação Digital como eixo estruturante das políticas educacionais do município. O documento busca promover a integração curricular das tecnologias digitais, o desenvolvimento dos saberes digitais docentes e a inovação pedagógica nas escolas da rede pública municipal.
O plano fundamenta-se em diagnósticos realizados a partir de dados do Censo Escolar, indicadores educacionais e ferramentas de autodiagnóstico de competências digitais docentes disponibilizadas pelo Ministério da Educação. Os resultados evidenciam desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, qualidade da conectividade e formação continuada dos professores, apesar dos avanços já existentes, como a presença de internet em todas as escolas da rede.
A proposta organiza-se em metas estratégicas voltadas à atualização curricular em Educação Digital, formação continuada de professores e gestores, implantação de um Núcleo de Educação Digital, ampliação do uso pedagógico das tecnologias e criação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. O documento também enfatiza a importância de metodologias ativas, pensamento computacional, cidadania digital e uso ético das tecnologias no processo de ensino aprendizagem.
Além disso, o plano destaca a relevância das parcerias institucionais com universidades, institutos federais e órgãos governamentais para fortalecer a formação docente, ampliar recursos tecnológicos e promover práticas educacionais inovadoras. Dessa forma, o PMEDIP constitui-se como instrumento estratégico para garantir uma educação pública mais inclusiva, conectada e alinhada às demandas da sociedade digital contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARIA OSVALDA DE CASTRO FEITOSA CRISTOVAM
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALYSSON CÉSAR DE CASTRO LIMA CAMPOS
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| Banca |
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MARIA OSVALDA DE CASTRO FEITOSA CRISTOVAM
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica fundamenta-se nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) . Esse Plano tem como objetivo orientar a incorporação das tecnologias digitais de maneira crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, promover o desenvolvimento do pensamento computacional, incentivar o uso responsável e consciente das mídias digitais pelos estudantes. Para sua elaboração, foram coletados dados dos Censo Escolar de anos recentes e da Secretaria Municipal de Educação; realizada a sistematização dos mesmos ao longo da assessoria técnica, além de reflexão crítica. Assim, este documento serve de base para a elaboração e o aprimoramento contínuo do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, sendo um guia orientador para as redes municipais de ensino, oferecendo caminhos possíveis para que secretarias e escolas conduzam seus processos de atualização curricular e de formação docente. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PARATY - RJ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANDRÉ LUIZ PADUA NETTO DA CONCEIÇÃO
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Paraty (RJ) tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais no ensino, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento busca promover uma educação mais moderna, inclusiva e conectada à realidade dos estudantes.
O diagnóstico da rede mostra que, apesar de todas as escolas possuírem acesso à internet, ainda existem desafios importantes, como instabilidade da conexão, falta de infraestrutura adequada e baixo domínio tecnológico de parte dos professores. Além disso, há necessidade de tornar as formações continuadas mais efetivas e ampliar o uso pedagógico das tecnologias.
Por outro lado, a rede apresenta pontos positivos relevantes, como o Espaço INTEC, iniciativas de formação, participação ativa da Secretaria de Educação e potencial para valorizar a identidade local (comunidades caiçaras, indígenas e quilombolas) por meio da tecnologia.
Com base nessa análise, o plano define como objetivo geral integrar as tecnologias digitais ao ensino, fortalecendo a formação docente, melhorando a infraestrutura e promovendo práticas pedagógicas inovadoras.
Para isso, foram estabelecidas três metas principais:
- Atualização curricular, incorporando a educação digital ao currículo escolar;
- Desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, por meio de formações continuadas;
- Monitoramento e avaliação, garantindo o acompanhamento das ações e melhoria contínua.
O plano também apresenta um cronograma de ações, com responsabilidades, prazos e indicadores de sucesso, além de destacar a importância de parcerias com instituições públicas, privadas e universidades para fortalecer sua implementação.
De forma geral, o documento mostra que a rede está em um processo de transição, com avanços na conectividade, mas ainda com desafios na formação e no uso pedagógico das tecnologias, apontando caminhos estratégicos para consolidar uma educação digital de qualidade. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE SÃO FRANCISCO DO OESTE - ALZINEIDE PEREIRA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CARLOS FRANKLIN FERREIRA DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALZINEIDE PEREIRA SOUZA COSTA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CARLOS FRANKLIN FERREIRA DE OLIVEIRA
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógicas do município de São Francisco do Oeste - RN, está organizado com: apresentação, dados da rede municipal, os responsáveis pela elaboração do plano, dados gerais do censo escolar, diagnóstico situacional, matriz de planejamento com um quadro destacando os pontos favoráveis e desfavoráveis, uma tabela com os itens de impacto e governabilidade, cruzamentos dos pontos levantados, a construção de frases lógicas, os objetivos gerais e específicos, as justificativas, as metas, o Plano de Ação e o cronograma de implementação e por último as parcerias. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- AMANDA DOS SANTOS SCARPITTA
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| Banca |
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
Apresentação
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica constitui-se como um documento orientador alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e às diretrizes da Lei nº 14.533/2023, que institui a obrigatoriedade da educação digital nos currículos da educação básica. Em consonância com essas normativas, o presente plano também dialoga com as orientações do Currículo de Pernambuco e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), considerando as especificidades locais e as demandas contemporâneas da educação.
Inserido em um contexto marcado pela presença intensa das tecnologias digitais, este plano reconhece que tais recursos têm transformado profundamente as formas de comunicação, interação, ensino e aprendizagem. Nesse cenário, torna-se imprescindível que a escola acompanhe essas mudanças, promovendo práticas pedagógicas que integrem a cultura digital de forma crítica, ética e inovadora. Assim, busca-se formar estudantes capazes de atuar de maneira consciente, criativa e responsável no ambiente digital, desenvolvendo competências relacionadas ao pensamento crítico, à análise de informações e ao uso seguro das tecnologias.
Inspirado nas orientações didático-metodológicas voltadas à cultura digital nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental, este plano propõe estratégias que favoreçam a integração transversal das tecnologias aos diferentes componentes curriculares. Reconhece-se que a cultura digital perpassa todas as áreas do conhecimento, exigindo abordagens interdisciplinares e a ampliação dos letramentos, incluindo aqueles próprios do ambiente virtual.
Além disso, o plano considera os desafios contemporâneos relacionados ao uso das tecnologias na educação, incluindo a necessidade de promover o equilíbrio e o uso responsável dos dispositivos digitais, conforme orientações legais recentes. Dessa forma, reafirma-se o compromisso da escola com uma formação integral que articule inovação pedagógica, reflexão crítica e cidadania digital.
Este documento apresenta-se como um guia flexível, destinado a apoiar as redes de ensino e as unidades escolares no processo de atualização curricular e no fortalecimento da formação docente. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, propõe a valorização da formação continuada, incentivando práticas reflexivas, a integração significativa das tecnologias ao ensino e a construção de estratégias pedagógicas inovadoras e inclusivas.
Por fim, destaca-se que este plano não se configura como um documento estático, mas como uma proposta em constante construção, passível de adaptação às realidades locais. Os dados levantados ao longo do processo de diagnóstico e assessoria técnica constituem subsídios essenciais para sua elaboração e implementação, contribuindo para o avanço de uma educação mais conectada às transformações da sociedade contemporânea. |
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