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TRABALHO Ações
AVALIAÇÃO DO GRAU DE TRANSPARÊNCIA DAS INFORMAÇÕES FINANCEIRAS DOS ESTADOS BRASILEIROS
Curso Mestrado em Ciências Contábeis
Tipo Dissertação
Data 04/03/2024
Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Orientador(es)
  • Emanoel Marcos Lima
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Paulo Nascimento dos Santos
    Banca
    • Abimael de Jesus Barros Costa
    • Adriano Marcos Rodrigues Figueiredo
    • Emanoel Marcos Lima
    • Jorge Luis Sanchez Arevalo
    • Leonardo Francisco Figueiredo Neto
    Resumo O presente estudo tem por objetivo avaliar o grau de transparência dos dados abertos governamentais relacionados às informações econômico-financeiras disponibilizadas pelos Portais de Dados Abertos dos Estados Brasileiros, utilizando como referência o modelo OpenGovB de Veljković, Bogdanović-Dinić e Stoimenov (2014). Nas últimas décadas, tem-se observado uma crescente onda em prol da transparência governamental, impulsionada pela demanda por maior accountability e participação pública nas decisões governamentais. Os dados abertos governamentais desempenham um papel crucial neste contexto, pois permitem uma análise e compreensão aprofundadas das ações do governo. Neste estudo, a transparência é explorada sob as lentes das teorias da agência e do disclosure, enfatizando a importância da autenticidade, compreensibilidade e reusabilidade dos dados. A metodologia adotada envolveu a análise dos portais para identificar e avaliar as informações econômico-financeiras apresentadas, seguida de uma inspeção individual dos arquivos para avaliar sua qualidade. Os resultados revelaram que os portais dos estados brasileiros apresentaram um grau de transparência abaixo do esperado, com variações entre 30% e 60%. Desafios como problemas de autenticidade, falta de padronização e limitada adesão a formatos abertos foram identificados, indicando a necessidade urgente de melhorias para alcançar os padrões desejados de transparência governamental.
    ETNOMATEMÁTICA E DOCÊNCIA: POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO NUMA ESCOLA EM UMA COMUNIDADE REMANESCENTE QUILOMBOLA
    Curso Mestrado em Educação Matemática
    Tipo Dissertação
    Data 04/03/2024
    Área MATEMÁTICA
    Orientador(es)
    • Thiago Donda Rodrigues
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Odécio Junior Batista Martins
      Banca
      • Fernanda Malinosky Coelho da Rosa
      • Marcos Lübeck
      • Maria Silvia Rosa Santana
      • Thiago Donda Rodrigues
      • Thiago Pedro Pinto
      Resumo Nesta pesquisa temos como objetivo principal analisar as possibilidades de atuação dos professores de Matemática numa escola quilombola e as possíveis formas de relacionar a disciplina com o contexto sociocultural dos seus alunos. O trabalho foi realizado com três professores da Escola Estadual Zumbi dos Palmares, localizada na zona rural de Jaraguari, numa comunidade remanescente quilombola sul-mato-grossense, mas que não oferta a Educação Escolar Quilombola. Como referencial teórico, propomos a Etnomatemática, que tem em sua essência o estudo das manifestações culturais de indivíduos e grupos, conhecer e fazer ecoar seus saberes - dentre eles as formas de matematizar - e também investigar como estes constroem seus conhecimentos. Esta foi uma pesquisa de abordagem qualitativa, os dados foram produzidos por meio de entrevistas semiestruturadas com os professores de Matemática que atuam/atuaram na escola. Para análise dos dados foi utilizada a Análise Temática de Braun e Clarke (2006), os temas são selecionados a partir da leitura dos dados produzidos e a avaliação das potencialidades que cada um deles têm para produzir um entendimento sobre o objeto de pesquisa. Por meio das análises realizadas, conseguimos discutir sobre temas que interferem nas atuações dos professores que atuam em uma escola quilombola, como a formação inicial e continuada, o material didático, a inserção da cultura dos alunos nas aulas de Matemática e as diferenças entre uma escola quilombola e as outras escolas.

      Palavras-Chaves: Educação Matemática, Etnomatemática, Educação do Campo, Escola Quilombola, Atuação Docente.
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      DIFRATANDO EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DA/NA DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ATRAVÉS DE VOZES DAS CRIANÇAS
      Curso Mestrado em Educação Matemática
      Tipo Dissertação
      Data 04/03/2024
      Área MATEMÁTICA
      Orientador(es)
      • Luzia Aparecida de Souza
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • JULIANA SCHUMACKER PUDELL
        Banca
        • Aparecida Santana de Souza Chiari
        • Carla Regina Mariano da Silva
        • Heloisa da Silva
        • Luzia Aparecida de Souza
        • Paola Judith Amaris Ruidiaz
        Resumo O objetivo desta dissertação é analisar a potencialidade de narrativas de crianças para a prática de uma escola, de uma educação matemática, de um processo de formação de professores. Metodologicamente, trabalhamos com a construção e operação do que chamamos de cabine de narrativas e que constituiu-se com gravador, papeis e lápis de cor disponíveis às crianças, alunos/as dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, que aceitaram nosso convite para falar de si, de escola, de matemática. Essa escolha buscou deslocar a discussão sobre aprendizagem matemática das teorias/práticas/formações de adultos para as falas/movimentos/afetos infantis na direção de produzir justiça epistêmica. Fundamentando a discussão a partir de elaborações acerca da infância (com autores como César Leite e Bianca Chisté) e da injustiça epistêmica (com Miranda Fricker), essa pesquisa em desenvolvimento constitui-se a partir das desestabilizações ocorridas no e após o trabalho com as crianças, o que nos guiou em um processo de problematização da própria formação docente desta autora em cursos institucionais e em atuação profissional.

        Palavras – chave: Educação Matemática, Narrativas, Infância, Injustiça Epistêmica, Difração.
        (Des)Encontros na educação matemática escolar: a EJAI a partir das exterioridades coloniais
        Curso Doutorado em Educação Matemática
        Tipo Tese
        Data 04/03/2024
        Área MATEMÁTICA
        Orientador(es)
        • Luzia Aparecida de Souza
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Endrika Leal Soares
          Banca
          • Ana Paula dos Santos Malheiros
          • Carla Regina Mariano da Silva
          • Filipe Santos Fernandes
          • Heloisa da Silva
          • Luzia Aparecida de Souza
          • Thiago Pedro Pinto
          • VINÍCIUS SANCHES TIZZO
          Resumo Nesta tese, nos propomos a problematizar processos de alfabetização de alunos da modalidade de Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande/MS. Em meio à pandemia de Covid-19, acompanhamos as aulas que aconteceram de forma remota e, posteriormente, presenciais, e trabalhamos com a produção de narrativas com quatro alunas da turma na qual a pesquisa foi realizada. A criação de narrativas a partir de situações de entrevista foi realizada a partir da metodologia da História Oral. Optamos por pensar esta pesquisa a partir de uma perspectiva decolonial, enquanto movimentos que nos ajudam nas discussões a respeito de uma matriz colonial de poder operante no mundo, e tem se mostrado potente para problematizar o contexto da Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas junto às ideias de Paulo Freire, com quem também temos dialogado. Diante disso, nos colocamos em um movimento de pensar sobre as exterioridades produzidas em uma sociedade colonial e as (im)possibilidades de desobediência nessas exterioridades, e como isso atravessa uma turma de alfabetização pela Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas. Esse movimento sinaliza fatores de importante compreensão como o silenciamento de experiências individuais e coletivas pela educação escolar, que opera a serviço de uma sociedade moderna/colonial na formação da mentalidade do excluído, bem como a desobediência das alunas à lógica escolar e aos discursos hegemônicos, afirmando outras possibilidades de existir no mundo, com a escola e a matemática.
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          O ENSINO DE ARTES VISUAIS NA PENITENCIÁRIA DE RIO BRILHANTE – MS: EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA
          Curso Mestrado em Artes em Rede Nacional
          Tipo Dissertação
          Data 04/03/2024
          Área ARTES
          Orientador(es)
          • Paulo Cesar Duarte Paes
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • José Sergio Rodrigues de Souza
            Banca
            • Ariane Guerra Barros
            • Carla Villamaina Centeno
            • Paulo Cesar Duarte Paes
            • Simone Rocha de Abreu
            Resumo O presente estudo aborda a relação entre o indivíduo e a emancipação humana,
            fundamentando-se nas obras de Paes, Tonet, Duarte e Saviani e outros autores,
            contextualizando a emancipação humana sob uma perspectiva ´do materialismo
            histórico-dialético e embasado na pedagogia histórico-crítica, visando apresentar a
            concepção da humanização por meio da apropriação do conhecimento e da vivência
            na fruição e criação artística. Na abordagem da pedagogia histórico-crítica, destacase a importância da ciência e da estética para a educação escolar e a importância do
            ensino de artes. Para estruturação teórica e análise prática, propõe-se uma
            intervenção didática em artes visuais para uma turma de Educação de Jovens e
            Adultos (EJA) no Estabelecimento Penal Masculino do município de Rio Brilhante –
            MS, considerando as descrições de Wacquant e Novo para compreensão do sistema
            penal. A pesquisa integra os referenciais bibliográficos com análises e reflexões da
            prática no ensino de artes visuais, relacionando as concepções da arte na formação
            humana e as necessidades de superação do domínio do capital que reproduz a
            alienação. Nas conclusões e descrição prática, a intervenção inclui análise e produção
            artística, utilizando como referência obras do artista Fernando Botero, destacando
            suas representações e características, assim como referências a outras obras por
            meio de reproduções. Adicionalmente, é realizada a apresentação da temática da
            reprodução da violência na formação humana, aplicada nas obras do artista
            denominada "Dores da Colômbia". A síntese dos resultados, com a criação e
            exposição das obras para a comunidade, juntamente com o texto sistematizado,
            comporá o acervo do Programa de Pós-Graduação em Artes (PPGARTES) da
            Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) – Mestrado Profissional em
            Artes.
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            ARTISTA PATY WOLFF - CONTRIBUIÇÃO PARA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
            Curso Mestrado em Artes em Rede Nacional
            Tipo Artigo Científico
            Data 02/03/2024
            Área ARTES
            Orientador(es)
            • Simone Rocha de Abreu
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Juliana Ferreira de Almeida Arruda
              Banca
              • Dora de Andrade Silva
              • Patrícia Lacombe Pinheiro
              • Sidiney Peterson Ferreira de Lima
              • Simone Rocha de Abreu
              Resumo A presente pesquisa está focada na educação para com as relações étnico-raciais através do ensino de arte como instrumento de representação e valorização da cultura africana. Propõem-se o desenvolvimento de aulas didáticas, contemplando o ensino da história e cultura afro-brasileira, em acordo com as leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08 que tornaram obrigatório o ensino de cultura afrobrasileira, com o objetivo de promover princípios sociais multiculturais e legitimamente democráticos, associados ao enfrentamento do racismo no espaço escolar. Buscando envolver os(as) estudantes no debate sobre a construção de identidades sociais, multiculturalismo, diversidades étnicas, racismo e cultura africana. A proposta de intervenção pedagógica foi desenvolvida na EMEB José Torquato da Silva (Cuiabá/MT), com a turma do 4ºano C - considerada uma turma multiétnica - e foi construída a partir de uma reflexão teórica em torno do pensamento decolonial com um diálogo com os seguintes autores: Eliane Cavalleiro (2001 e 2003), Djamila Ribeiro (2019) e bell hooks (2017), mulheres que contextualizam o racismo presente na educação. A referida intervenção parte das obras da artista cuiabana Paty Wolff, que, através de pinturas, esculturas e ilustrações de seu livro Como pássaros no céu de Aruanda (Entrelinhas, 2021), trabalha a representação e o olhar sobre os corpos dos(as) negros(as).
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              BEM-ESTAR NO CONTEXTO DA FRONTEIRA BRASIL/BOLÍVIA: UMA ANÁLISE A LUZ DA FELICIDADE INTERNA BRUTA
              Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
              Tipo Dissertação
              Data 01/03/2024
              Área SOCIAIS E HUMANIDADES
              Orientador(es)
              • Milton Augusto Pasquotto Mariani
              Coorientador(es)
              • Gleicy Denise Vasques Moreira
              Orientando(s)
              • Marcus Vinicius Barbosa Vieira
              Banca
              • Dyego de Oliveira Arruda
              • Edgar Aparecido da Costa
              • Leandro Sauer
              • Mara Aline dos Santos Ribeiro
              • Milton Augusto Pasquotto Mariani
              Resumo Este trabalho é um estudo sobre bem-estar no contexto de fronteira. Embasado na literatura da economia da felicidade, foram analisados dados do Brasil e da Bolívia com o objetivo de compreender o bem-estar a partir dos parâmetros destacados na teoria da Felicidade Interna Bruta (FIB) – um indicador utilizado em Butão, país da Ásia meridional. Recentemente, esse indicador foi empregado como parâmetro para avaliar a felicidade nas cidades de Lavras/MG e Curitiba/PR. Nesse sentido, com o intuito de apresentar possíveis soluções para o aumento de bem-estar na região fronteiriça segundo a FIB e levando em consideração as diretrizes do Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC), foram exploradas atividades na seara do lazer que poderiam proporcionar o incremento de bem-estar na fronteira Brasil/Bolívia, mais especificamente, na fronteira Corumbá (BRA) e Puerto Quijarro/Puerto Suarez (BOL). O objetivo geral desta pesquisa é apresentar o indicador Felicidade Interna Bruta (FIB), destacando o uso do lazer como ferramenta para o incremento do bem-estar fronteiriço. Já os objetivos específicos do trabalho são avaliar os componentes da FIB e propor soluções capazes de incrementar o nível de bem-estar fronteiriço por meio de políticas públicas em lazer. A partir do estudo empírico, foi possível realizar a catalogação de bens públicos ligados ao tema do lazer na zona de fronteira em apreço e que estão aptos a incrementar o nível de bem-estar da população local. Ademais, foi possível estabelecer os mecanismos relacionados com o bem-estar na região sul mato-grossense e as oportunidades da implementação do esporte e da recreação como ferramenta para o desenvolvimento local principalmente nos pilares saúde e educação. Como proposta de ação, o produto de pesquisa consiste em um roteiro dinâmico a ser entregue ao Programa de Pós-Graduação em Estudos Fronteiriços (PPGEF). Este roteiro inclui a qualificação dos pontos, a distância do limite entre Brasil e Bolívia até cada bem público de interesse do usuário, e o georreferenciamento com coordenadas geográficas dos equipamentos de lazer disponíveis em Corumbá/MS, já acessíveis à população fronteiriça. A solução visa auxiliar principalmente os bolivianos, que por vezes desconhecem as oportunidades locais capazes de aprimorar o bem-estar na fronteira.
              DOS DISCURSOS EM “AUTISMO VIDA REAL”: REFLEXÕES DE UM PROFESSOR-PESQUISADOR SOBRE SUBJETIFICAÇÕES DE PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)
              Curso Doutorado em Estudos de Linguagens
              Tipo Tese
              Data 01/03/2024
              Área LÍNGUA PORTUGUESA
              Orientador(es)
              • Elaine de Moraes Santos
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Helder Sousa Pimenta
                Banca
                • Aline Saddi Chaves
                • Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
                • Elaine de Moraes Santos
                • Fabiana Pocas Biondo
                • Renata Adriana de Souza
                • Rosivaldo Gomes
                • Samuel Ronobo Soares
                Resumo A inclusão de pessoas com transtorno do espectro autista (TEA) em turmas de ensino regular constitui-se um desafio relativamente recente para a comunidade escolar. Entendemos que o olhar que a educação básica direciona a esse público é decisivamente influenciado pelos discursos sobre o autismo e sobre o sujeito com TEA. Nesse sentido, o presente trabalho tem por objetivo geral investigar a discursivização sobre o TEA, produzida em diferentes domínios da contemporaneidade, atuantes no dispositivo do autismo. Utilizando preceitos teórico-metodológicos propostos pelo filósofo francês Michel Foucault e pelos Estudos Discursivos Foucaultianos, realizamos a descrição e a interpretação de práticas discursivas sobre o autismo utilizando, como materialidade, o documentário “Autismo vida real”. No bojo do arcabouço epistemológico, defende-se a tese de que tais práticas tendem a normalizar e a disciplinar o sujeito com autismo nos diversos espaços sociais do cotidiano. Para tal análise, realiza-se a seguinte pergunta: como o sujeito autista é discursivizado em diferentes domínios e quais são as consequências dessa discursivização na prática docente? Mediante essa inquietude e somando-a às questões ontológicas de um pesquisador assentado na posição-sujeito professor de ensino médio, pretendemos chegar a uma possibilidade de educação linguística mais relevante para pessoas com TEA. Assim, são objetivos específicos do estudo: a) discutir as condições de possibilidade do documentário “Autismo vida real”; b) investigar a discursivização do sujeito autista em diferentes domínios da contemporaneidade (clínico, legislativo e midiático); c) analisar, na ordem discursiva documental, a discursivização do autista por familiares; d) verificar, no documentário, o discurso de pessoas com autismo sobre a própria condição e e) proceder a uma reflexão de natureza autoetnográfica, a fim de verificar conexões entre discursos sobre o autismo e prática docente. Como resultados, foram identificadas, em análises realizadas nesta pesquisa, regularidades em discursos produzidos em diferentes domínios, as quais têm a possibilidade de subjetificar a pessoa com autismo e de influenciar o olhar sobre esse sujeito em outras instâncias, em especial, na prática docente.
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                O PROCESSO DE ELABORAÇÃO DA BNCC E OS ITINERÁRIOS FORMATIVOS: IMPACTOS PARA O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO
                Curso Mestrado em Educação
                Tipo Dissertação
                Data 01/03/2024
                Área TEORIA GERAL DE PLANEJAMENTO E DESENV. CURRICULAR
                Orientador(es)
                • Ione da Silva Cunha Nogueira
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Caroline de Oliveira Rocha
                  Banca
                  • Eliane Maria Vani Ortega
                  • Ione da Silva Cunha Nogueira
                  • Klinger Teodoro Ciriaco
                  • Paulo Fioravante Giareta
                  • Silvia Adriana Rodrigues
                  Resumo O presente trabalho se insere no contexto do mestrado em Educação da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS)- Campus de Três Lagoas, linha de pesquisa: Formação de Professores e Políticas Públicas. A pesquisa teve como objetivo investigar as implicações das ideias neoliberais presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e na Reforma do Ensino Médio (EM), destacando os pontos de convergência que evidenciam uma orientação neoliberal na configuração do sistema educacional brasileiro. Na BNCC, as premissas neoliberais se manifestam na busca por uma homogeneização curricular, centrada na padronização de competências e habilidades. A ênfase na instrumentalização dos estudantes para o mercado de trabalho, em detrimento de uma formação integral, sugere uma visão utilitarista da educação, enquanto a ênfase em indicadores quantitativos pode promover a mercantilização do ensino, incentivando a competição entre instituições. Igualmente, a Reforma do EM também reflete uma abordagem neoliberal, visando adaptar a educação às demandas do mercado. A metodologia é estruturada através de uma pesquisa bibliográfica e documental. Nossa intenção é argumentar e analisar, a educação escolar enquadrada na reforma movida pelas políticas neoliberais presentes no Estado brasileiro, principalmente através da BNCC e o currículo para o EM. Analisamos criticamente a relação entre a BNCC e a Reforma do EM no contexto da política neoliberal. A BNCC, ao definir diretrizes curriculares comuns, e a reforma do EM, ao introduzir maior flexibilidade, evidenciam uma interação complexa entre a busca por padronização e a necessidade de adaptação às demandas contemporâneas. A análise ressalta desafios na implementação e destaca a dualidade entre uniformidade e flexibilidade, especialmente no que diz respeito à equidade. Ao considerar o contexto neoliberal, essa dissertação também examina o impacto dessas políticas na educação, destacando a influência nas relações de trabalho e nas políticas curriculares. Em última análise, este estudo destaca a importância de uma análise crítica contínua para moldar futuros ajustes e garantir a equidade no sistema educacional brasileiro.
                  INTERCULTURALIDADE NA EDUCAÇÃO: A ARTE COMO FORTALECIMENTO DE IDENTIDADE/ALTERIDADE FRENTE AO RACISMO
                  Curso Mestrado em Artes em Rede Nacional
                  Tipo Artigo Científico
                  Data 01/03/2024
                  Área ARTES
                  Orientador(es)
                  • Simone Rocha de Abreu
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Silvana Saturnino Teles
                    Banca
                    • Dora de Andrade Silva
                    • Patrícia Lacombe Pinheiro
                    • Sidiney Peterson Ferreira de Lima
                    • Simone Rocha de Abreu
                    Resumo Esta pesquisa visa levantar o enfrentamento ao racismo, ao propor o reconhecimento e fortalecimento das relações de identidade e alteridade, baseando-se numa perspectiva intercultural, analisando crítica e sistematicamente, dentro do território escolar e do Ensino de Artes Visuais, novos caminhos para um trabalho de intervenção pedagógica que interaja com os indivíduos pesquisados, coletiva e individualmente, buscando trabalhar os processos advindos do sistema de colonização como: a desigualdade, a discriminação e o racismo institucional. Utilizarei uma proposta pedagógica dentro das Artes Visuais, pensada para aproximar as/os estudantes pesquisadas/os e pesquisadora, captando detalhadamente o sentido das representações sociais e das estratégias utilizadas por estes estudantes (3° ano do fundamental I), no intuito de alcançar um grau de investigação e análise de dados mais acurados.
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                      Qualidade de Vida, qualidade do sono e transtornos mentais de motoristas de caminhão
                      Curso Mestrado em Enfermagem
                      Tipo Dissertação
                      Data 01/03/2024
                      Área ENFERMAGEM DE SAÚDE PÚBLICA
                      Orientador(es)
                      • Mariana Alvina dos Santos
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • PRÍSCILA DAMACENO SANTOS
                        Banca
                        • Edirlei Machado dos Santos
                        • Flávia Helena Pereira
                        • Marcia Aparecida Ciol
                        • Mariana Alvina dos Santos
                        • Vinicius Batista Santos
                        Resumo A saúde ocupacional desempenha um papel importante na garantia do bem-estar dos trabalhadores, impactando diretamente a produtividade, redução de custos com saúde e qualidade de vida. Os motoristas de caminhão enfrentam desafios únicos que podem afetar sua qualidade de vida. A qualidade do sono e os transtornos mentais comuns emergem como áreas de preocupação nesse contexto. Horários de trabalho extenuantes, rotinas irregulares e longas horas na estrada contribuem para perturbações no sono e para o surgimento de problemas de saúde mental, como ansiedade e depressão. Esses profissionais muitas vezes enfrentam a solidão das estradas, falta de interação social e um estilo de vida sedentário, que podem agravar ainda mais esses problemas. Este estudo teve como objetivo realizar uma avaliação da qualidade de vida, do sono e dos transtornos mentais comuns em motoristas de caminhão. Para tanto, foi conduzido um estudo transversal com 399 motoristas em duas regiões do Brasil. A qualidade do sono foi avaliada através do Pittsburgh Sleep Quality Index, e a qualidade de vida foi medida pelo The World Health Organization Quality of Life. O rastreamento de transtornos mentais comuns foi realizado com o uso do Self Report Questionnaire. Além disso, foram analisadas as correlações entre os diferentes domínios de qualidade de vida, o escore total de qualidade do sono e os transtornos mentais. Os resultados revelaram que a maioria dos participantes era composta por caminhoneiros com mais de dez anos de experiência profissional, muitos dos quais dirigiam por um período entre sete e doze 12 diárias. Dos domínios de qualidade de vida, o pior escore ocorreu para meio ambiente, e o melhor, para domínio físico. A maioria dos participantes (70%) foram classificados como bons dormidores (70%) e sem transtornos mentais (92%). Em relação a correlações entre domínios de qualidade de vida e qualidade de sono e transtornos mentais comuns foram negativas e de magnitude moderada. Enquanto os motoristas parecem ter uma qualidade de vida razoável, há espaço para melhoras, especialmente em relação ao meio ambiente de trabalho e à área de distúrbios do sono. Investimentos em intervenções a nível do indivíduo para melhora das qualidades de vida e de sono, além de políticas públicas criadas para melhorar as condições de trabalho e saúde a nível de profissão, poderiam contribuir para maior segurança viária e saúde econômica da sociedade.
                        Drinking Water Storage Tank: Computational Fluid Dynamics Models and Disinfection Cost upon Different Flow Regimes
                        Curso Doutorado em Tecnologias Ambientais
                        Tipo Tese
                        Data 01/03/2024
                        Área ENGENHARIA SANITÁRIA
                        Orientador(es)
                        • Johannes Gerson Janzen
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Isabela Lampa Freire
                          Banca
                          • Johannes Gerson Janzen
                          • Juliana Dorn Nobrega
                          • Keila Roberta Ferreira de Oliveira
                          • Manoel Lucas Machado Xavier
                          • Paulo Henrique Silva de Lima
                          • Paulo Tarso Sanches de Oliveira
                          • Robert Schiaveto de Souza
                          Resumo Projeto e operação inadequados de reservatórios do sistema de distribuição, combinados a elevados tempos de residência e baixa taxa de mistura, resultam na redução da concentração de cloro, o que por sua vez pode permitir o recrescimento microbiano, comprometendo a qualidade da água a ser distribuída no Sistema de Distribuição de Água (SDA). Esta tese apresenta uma revisão sistemática um compilado de publicações que investigaram o uso de modelagem CFD (fluido dinâmica computacional) em tanques de armazenamento de água potável. Um modelo CFD também foi desenvolvido e validado com base em dados de modelo de escala laboratorial para determinar os efeitos da escala, vazão e constante de decaimento do cloro no desempenho hidráulico e na qualidade da água de um reservatório. Uma investigação em relação ao tipo de fluxo predominante no reservatório e sua relação com o custo de desinfecção também foi realizada. Os resultados mostraram as principais características, métodos, conclusões e recomendações para estudos futuros de uma compilação de publicações, que podem contribuir para a consolidação do CFD na modelagem de tanques de armazenamento de água potável. O padrão de fluxo, o decaimento de cloro e o desempenho hidráulico foram notavelmente semelhantes entre as duas diferentes escalas analisadas. A vazão mostrou uma influência significativa na diminuição da concentração de cloro em valores de constante de decaimento de cloro (kr) mais elevados. As equações desenvolvidas que relacionam o custo do desinfetante com a taxa de decaimento do desinfetante e o tempo médio de residência comparados para três regimes de fluxo (mistura completa, fluxo tampão e fluxo disperso) mostraram que à medida que a taxa de decaimento ou o tempo médio de residência aumentava, o custo aumentou da ordem de 10 vezes para regime de escoamento disperso, e 100 vezes para escoamento em fluxo tampão, quando comparado ao escoamento de mistura completa. Embora os modelos sejam uma abstração simplificada de operações complexas de reservatórios do SDA, eles oferecem algumas informações úteis sobre a influência dos regimes de fluxo no custo da desinfecção. Uma modelagem CFD precisa pode ser capaz de prever e melhorar o comportamento hidrodinâmico e a qualidade da água dentro do tanque, podendo até contribuir para a diminuição dos custos de cloração, devido ao menor decaimento do cloro e, consequentemente, à menor quantidade de desinfetante utilizada na recloração da água.
                          A RELAÇÃO ENTRE OS PRINCÍPIOS GLOBAIS DE CONTABILIDADE GERENCIAL E A GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS: UMA ANÁLISE EM EMPRESAS INDUSTRIAIS
                          Curso Mestrado em Ciências Contábeis
                          Tipo Dissertação
                          Data 01/03/2024
                          Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
                          Orientador(es)
                          • Antonio Zanin
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Aline Camargo
                            Banca
                            • Antonio Zanin
                            • Cleston Alexandre dos Santos
                            • Luiz Miguel Renda dos Santos
                            • Rogério João Lunkes
                            • Silvana Dalmutt Kruger
                            Resumo A globalização e o avanço tecnológico têm tornado o processo decisório mais desafiador. Os Princípios Globais de Contabilidade Gerencial, visam auxiliar organizações de diferentes tamanhos e naturezas, a obter valor a partir desse cenário de crescente volume de informações. Sendo assim, o objetivo geral desta pesquisa é relacionar os Princípios Globais de Contabilidade Gerencial e a Gestão Estratégica de Custos. Para isso, em relação à metodologia, a pesquisa apresentou-se como descritiva e de abordagem quantitativa em relação à estratégia de investigação. Quanto ao tipo de investigação, a pesquisa é classificada como survey. A pesquisa foi realizada com as indústrias de transformação do estado de Mato Grosso do Sul, com universo composto por 3.590 empresas. O contato foi realizado, preferencialmente, via e-mail e, quando necessário, via telefone, WhatsApp e redes sociais, obtendo 69 respostas, com amostra final de 61 empresas. Para fins de adequação e validação, o questionário foi submetido a um pré-teste com professores e profissionais atuantes em áreas correlatas ao tema da pesquisa. O estudo verificou que a maioria das empresas utiliza métodos tradicionais de custeio, como o custo padrão e o custeio variável. Ainda, cerca de 64% das empresas estão satisfeitas com os métodos utilizados. 73,77% dos participantes, afirmam que o controle de custos está vinculado ao orçamento e ao planejamento estratégico. As empresas da amostra reconhecem a importância das informações de custos em diversas atividades empresariais, especialmente na formação do preço de venda e na negociação com clientes e fornecedores. No entanto, os resultados que indicam a utilização da GEC para obtenção de vantagem competitiva e análise de desempenho, apresentaram baixos índices de utilização. A pesquisa revelou que os participantes convergem em relação à boa reputação e razão de existir das empresas, alinhando-se aos princípios do valor e da confiança. Entretanto, divergências surgem na elaboração de relatórios de prestação de contas, com a maioria não concordando totalmente sobre a inclusão de dados não financeiros. Quanto à gestão de custos, há concordância sobre a influência dessas informações no processo decisório. No entanto, questões relacionadas à influência e relevância apresentam divergências, indicando possíveis lacunas na aplicação dos PGCG. Como conclusões, a pesquisa revela que a satisfação com os métodos de custeio, implica em maior aplicação dos PGCG. O controle de custos está vinculado ao orçamento e planejamento estratégico, contribuindo para maior aplicação prática dos PGCG. A consideração crescente das empresas sobre informações de custos está associada à conformidade fiscal, formação de preços e negociações, refletindo em uma maior aplicação dos PGCG, especialmente os princípios da confiança. Apesar da maioria das empresas não utilizar a GEC para vantagem competitiva e análise de desempenho, a correlação positiva sugere que maior uso da GEC implica em maior aplicação dos PGCG. Os resultados estatísticos confirmam a relação causal, indicando que a utilização de ferramentas da GEC implica em maior aplicação prática dos PGCG.
                            EFEITO DO ÓLEO MICROENCAPSULADO DAS AMÊNDOAS DO BACURI (Attalea phalerata (Mart.) ex Spreng.) E DO EXERCÍCIO AERÓBICO EM PARÂMETROS FÍSICOS E BIOQUÍMICOS DE RATOS WISTAR
                            Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                            Tipo Dissertação
                            Data 01/03/2024
                            Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                            Orientador(es)
                            • Valter Aragao do Nascimento
                            Coorientador(es)
                            • Fabiane La Flor Ziegler Sanches
                            Orientando(s)
                            • Iara Penzo Barbosa
                            Banca
                            • Bruna Paola Murino Rafacho
                            • Karine de Cassia Freitas Gielow
                            • Priscila Aiko Hiane Siroma
                            • Valter Aragao do Nascimento
                            Resumo As amêndoas do fruto bacuri (Attalea phalerata (Mart.) ex Spreng.) têm sido alvo de pesquisas por suas propriedades funcionais e presença de compostos bioativos, os quais são melhor conservados pelo processo de microencapsulação. O objetivo deste estudo foi verificar o efeito da utilização do óleo microencapsulado das amêndoas do bacuri (OMB) em parâmetros físicos e bioquímicos de ratos Wistar submetidos ao exercício aeróbico. As dietas foram preparadas conforme as especificações da AIN-93 M, com substituição do óleo de soja pelo OMB. Foram utilizados 32 ratos Wistar machos adultos, divididos nos grupos: G1 (C-S): AIN93-M sedentário; G2 (OMB-S): AIN93-M com OMB sedentário; G3 (C-EX): AIN93-M exercitado; e G4 (OMB-EX): AIN93-M com OMB exercitado, e submetidos a treinamento aeróbio em esteira por 8 semanas. Foi verificada a composição corporal dos animais, o consumo alimentar e parâmetros bioquímicos. Os resultados mostram que o OMB é rico em ácidos graxos de cadeia média (AGCM), que o ganho de peso foi menor no grupo OMB-EX em relação ao grupo C-S (p<0,05), o peso da gordura visceral total e o índice de adiposidade visceral foram menores no grupo C-EX em relação ao grupo C-S (p<0,05). Os triglicerídeos séricos foram menores nos grupos C-EX e OMB-EX em relação ao OMB-S (p<0,05), HDL final do grupo OMB-EX foi maior que o inicial. Em conclusão, destaca-se o possível efeito sinérgico do uso do OMB, rico em AGCM, e da prática de exercícios físicos aeróbico na melhoria de parâmetros relacionados a composição corporal e parâmetros bioquímicos de triglicerídeos e HDL.
                            AVALIAÇÃO CLÍNICA E MOLECULAR EM PORTADORES DE FIBRODISPLASIA OSSIFICANTEPROGRESSIVA TRATADOS COM ÁCIDO ASCÓRBICO, PROPRANOLOL E EPIGALOCATEQUINA
                            Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                            Tipo Tese
                            Data 01/03/2024
                            Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                            Orientador(es)
                            • Durval Batista Palhares
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Lorena Falcão Lima
                              Banca
                              • Alexandra Maria Almeida Carvalho
                              • Almir de Sousa Martins
                              • Deborah Ribeiro Nascimento
                              • Durval Batista Palhares
                              • Fabiana Alves
                              • Karla Rejane de Andrade Porto
                              Resumo A Fibrodisplasia Ossificante Progressiva (FOP) é uma doença genética rara caracterizada por uma forma grave de ossificação heterotópica. Não existe tratamento curativo, no entanto, terapias recentes demonstram potencial de melhora do controle de flare-ups e ossificação heterotópicas, bem como na qualidade de vida dos pacientes. O tratamento com ácido ascórbico (AA) combinado com propranolol (FOPCON) tem demonstrado benefícios para os sintomas da FOP, focando principalmente por sua combinação analgésica, anti-angiogênica e anti-inflamatória. Devido à complexidade de sua fisiopatologia multifatorial, é crucial continuar investigando componentes farmacológicos putativos na minimização de mecanismos neuroinflamatórios dessa doença órfã, que culminam com a formação de osso ectópico. Neste contexto, realizou-se uma análise dos efeitos de um flavonoide anti-inflamatório, a epigalocatequina galato, administrada em composição com FOPCON (FOPCONEpi), visando a extensão dos efeitos benéficos. Com o objetivo de avaliar os efeitos do FOPCONEpi quanto aos benefícios clínicos e moleculares sobre a expressão de quatro genes-alvo COL1, ADRB2, TNFα e RUNX2, envolvidos na fisiopatologia inflamatória dos sintomas da FOP, utilizando-se amostras de mucosa oral como tecido alvo. Além disso, comparou-se os resultados deste estudo com amostras de células mononucleares do sangue periférico humano in vitro (PBMC) de estudos anteriores, envolvendo os mesmos indivíduos. A pesquisa foi conduzida com quatro grupos: (1) voluntários saudáveis, (2) pacientes com FOP sem tratamento prévio (3) pacientes com FOP tratados com FOPCON, (4) pacientes com FOP em tratamento com FOPCONEpi e (5) pacientes com FOP em wash-out. Para a análise estatística, utilizamos o método comparativo ∆∆CT, teste t-Student não pareado e ANOVA (p<0,05). Resultados demonstraram diferenças na expressão dos genes-alvos entre os grupos experimentais. Os pacientes portadores da FOP e tratados com FOPCONEpi apresentaram aumento da expressão gênicapara os genes Col1, TNFα e RUNX2 em comparação o controle, e aumento da expressão gênicado gene RUNX2 em comparação com os tratados com FOPCON. O gene ADBR2 foi superexpresso nos portadores de FOP no wash-out (interrupção entre FOPCON e uso de FOPCONEpi). Verificou-se que o uso do FOPCON apresentou efeito benéfico em resposta do nivelamento da expressão gênica do Col1, TNFα e RUNX2 próximo ao grupo controle, e em consequentemente, corroborando a redução dos flare-ups. A associação do FOPCONEpi sugere competição farmacocinética entre componentes desta formulação, e necessita maiores investigações. A abordagem inovadora de coleta de amostras da mucosa oral e os resultados consistentes com estudos anteriores oferecem perspectivas promissoras para o avanço da pesquisa e do tratamento da FOP.
                              Palavras-chave: Anti-inflamatório; Anti-angiogênico; Flare-ups; Ácido ascórbico; Propranolol; Epigalocatequina Galato.
                              DIFERENCIAÇÃO DE FÊMEAS DE LUTZOMYIA CRUZI E LUTZOMYIA LONGIPALPIS (DIPTERA: PSYCHODIDAE: PHLEBOTOMINAE) POR ESPECTROSCOPIA DE INFRAVERMELHO
                              Curso Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias
                              Tipo Dissertação
                              Data 01/03/2024
                              Área DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS
                              Orientador(es)
                              • Alessandra Gutierrez de Oliveira
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Matheus Eugênio Porto Barbosa
                                Banca
                                • Alessandra Gutierrez de Oliveira
                                • Aline Etelvina Casaril Arrua
                                • Everton Falcao de Oliveira
                                • Mirella Ferreira da Cunha Santos
                                • Wagner de Souza Fernandes
                                Resumo No Brasil as espécies de flebotomíneo Lutzomyia longipalpis e Lutzomyia cruzi são vetores de Leishmania infantum, agente etiológico da leishmaniose visceral. Lutzomyia longipalpis está presente em todas regiões do País, e Lutzomyia cruzi apenas no Centro-Oeste e Nordeste. As fêmeas das duas espécies não podem ser diferenciadas, pois são morfologicamente idênticas. Em Mato Grosso do Sul, ambas são encontradas em simpatria em seis municípios onde há notificações de leishmaniose visceral. A identificação taxonômica é necessária, pois o perfil epidemiológico pode ser influenciado pela espécie de vetor. Devido a evidências comportamentais, bioquímicas e morfológicas, há a existência de um complexo longipalpis cujas populações de Lutzomyia longipalpis e outras espécies estão incluídas, entre elas Lutzomyia cruzi. Diante do exposto é necessário buscar alternativas para minimizar esse problema utilizando-se métodos alternativos. Nesse sentido, a Espectroscopia de infravermelho por transformada de Fourier e fotoacústica (FTIR) é uma técnica que permite caracterizar bandas moleculares por meio de espectros sonoros sem a preparação prévia da amostra. É utilizada em diversos grupos em conjunto com machine learning (ML). O presente estudo tem como objetivo diferenciar fêmeas de Lutzomyia longipalpis e Lutzomyia cruzi por meio de FTIR e aprendizado de máquina. Um total de 120 fêmeas de Lutzomyia cruzi e Lutzomyia longipalpis de Corumbá e Aquidauana, respectivamente, foram processadas no espectrômetro em grupo de quatro. Após o processamento das amostras, os espectros obtidos foram analisados para a caracterização das espécies com multianálises e aprendizado de máquina. Utilizando-se o algoritmo SVM Linear nas três faixas de bandas (4000 a 600 cm-¹; 3000 a 2800 cm-¹; 1800 a 800 cm-¹) com componentes principais necessários para cada faixa, a porcentagem foi acima de 95% de acurácia. Além disso, sugere-se também, que qualquer faixa espetral pode ser utilizada para obter um bom modelo de previsão para utilização na rotina laboratorial. Os testes de validação foram bem sucedidos, com uma exatidão global de 100% para todas as faixas espectrais analisadas com a escolha adequada de PCs. As faixas vibracionais 2800 cm-¹ (lipídios e ácidos graxos) e 1154, 1109 cm-¹ (carboidratos) correspondem às diferenças entre as duas espécies. Portanto, pode-se concluir que FTIR e aprendizado de máquina são competentes para a diferenciação das duas espécies.
                                DIAGNÓSTICO DA CULTURA DE SEGURANÇA DE ALIMENTOS (CSA) EM SERVIÇOS DE ALIMENTAÇÃO COMERCIAL NO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE – MS
                                Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                Tipo Tese
                                Data 01/03/2024
                                Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                Orientador(es)
                                • Danielle Bogo
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Simone da Cunha Demenciano
                                  Banca
                                  • Bruna Larissa Spontoni do Espirito Santo
                                  • Danielle Bogo
                                  • Juliana Rodrigues Donadon
                                  • Mariana Ferreira Oliveira Prates
                                  • Raquel Pires Campos
                                  • Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
                                  Resumo A Cultura da Segurança dos Alimentos abrange atitudes, valores e crenças que influenciam os padrões de higiene nos locais de manipulação de alimentos. Este estudo teve como objetivo diagnosticar a Cultura da Segurança dos Alimentos por meio de um questionário com 31 itens e desenvolver um modelo de apoio à decisão para priorizar ações e promover a melhoria contínua da segurança dos alimentos. O questionário foi aplicado a 102 manipuladores de alimentos em 10 estabelecimentos comerciais de Campo Grande, MS, utilizando uma escala Likert de sete pontos para abordar seis elementos cruciais: apoio dos gerentes e colaboradores, comunicação, autocomprometimento, suporte do ambiente, pressão no trabalho e julgamento baseado em risco. Após a aplicação do questionário, foram realizadas análises estatísticas descritivas, incluindo o coeficiente Alfa de Cronbach, a Matriz de Correlações, e análises inferenciais como o teste de Kruskal-Wallis e a correlação de Spearman. Os resultados indicaram a confiabilidade interna do instrumento, demonstrando uma tendência positiva nos fatores da Cultura da Segurança dos Alimentos nas empresas participantes, com exceção do fator julgamento baseado em risco, que apresentou uma tendência negativa, apontando para possíveis áreas de melhoria na eficácia das práticas de segurança dos alimentos. Além de apresentar que quanto maior a idade e experiência, maior a propensão para atitudes e comportamentos alinhados com a Segurança dos Alimentos. O modelo de Árvore Decisória desenvolvido com base nos elementos da Cultura da Segurança dos Alimentos poderá ser aplicado em serviços de alimentação para priorizar e fortalecer as ações na Cultura da Segurança dos Alimentos, destacando a necessidade de uma abordagem sistêmica para a segurança dos alimentos. A utilização da árvore da decisão revelou-se uma estratégia prática e eficaz para auxiliar na tomada de decisões, proporcionando clareza e organização visual.
                                  Trançando Narrativas de Professoras Negras de Matemática sob uma Cosmopercepção da Análise Crítica Interseccional do Discurso
                                  Curso Mestrado em Educação Matemática
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 01/03/2024
                                  Área MATEMÁTICA
                                  Orientador(es)
                                  • Vanessa Franco Neto
                                  Coorientador(es)
                                  • Daniele Costa Silva
                                  Orientando(s)
                                  • Thays Alves de Oliveira
                                  Banca
                                  • Adriana Fátima de Souza
                                  • Amanda Queiroz Moura
                                  • Luzia Aparecida de Souza
                                  • Maurício Rosa
                                  • Vanessa Franco Neto
                                  Resumo Para construir essa dissertação, tive que ter uma escuta sensível, uma escrita respeitosa e estudos meticulosos para escrever sobre uma temática que perpassa e atravessa as minhas vivências como uma mulher preta e professora de Matemática. Tive que me desprender dos discursos normalizadores que seguem um padrão da cosmovisão ocidental/europeia/estadunidense, para me colocar no lugar de escuta de histórias de professoras negras de Matemática sob uma cosmopercepção que transversaliza outros modos de se pensar e produzir pesquisa. Me comprometi em estar aberta a aprender e produzir conhecimentos novos com mulheres negras que são professoras de Matemática e formadoras nos cursos de Licenciatura em Matemática. Nesse sentido, o objetivo desse estudo é analisar a trajetória de formações de professoras negras de Matemática que atuam no curso de Licenciatura em Matemática das Universidades Públicas de Mato Grosso do Sul, e dessa forma compreender os atravessamentos de questões raciais e sociais nos processos de formação dessas docentes. Para isso, fiz uso de Entrevistas como fonte de produção de Narrativas (Clandinin e Connelly, 2011; Bruner, 2014; Jørgensen, 2022), como modo de pesquisa que possibilitam processos de reflexões e (re)significados de suas próprias histórias e vivências e, que assim possam vir a colaborar com as explanações que proponho aqui. Para analisar essas narrativas utilizei do conceito de Interseccionalidade (Akotirene, 2019; Collins, 2015; Crenshaw, 2002) que tem como foco de estudo pensar as múltiplas e simultâneas opressões e desigualdades sociais que se acumulam nos corpos e nas experiências de mulheres negras. A Interseccionalidade é a enunciação de um complexo de problemas que nos atinge, é dentre tantas produção de conhecimento. E utilizei a Análise Crítica do Discurso (ACD) (Resende, 2020; Wodak, 2004) como uma forma de denúncia. A ACD é uma forma de estudar e criticar os discursos que estão postos na sociedade em que vivemos. Uma teorização que está interessada no discurso como instrumento de poder e controle, e como instrumento de construção social da realidade. Dito isso, procuro por meio da minha pesquisa, dar visibilidade às subjetividades das mulheres negras, em especial professoras negras de Matemática, aos silenciamentos e a invisibilidade forçada a elas, apesar de sempre estarem no movimento contínuo de conquistar e afirmar seus próprios espaços. Concluí que a Matemática, e aqui com letra maiúscula mesmo, não contribuiu fortemente como um marcador social na vida dessas mulheres, ser professora negra de uma das áreas, que socialmente, é intensamente dita privilegiada não impossibilitou que elas, as entrevistadas, sofressem e enfrentassem diversas situações racistas ao longo de seus processos de formação, assim como ocorreu comigo. Tampouco experienciar esses processos de formações, por meio das narrativas, me possibilitaram problematizar a estrutura da sociedade em que vivemos que tão bem apaga, silencia e oprime diversas situações racistas que sofremos no decorrer de nossas histórias, a ponto de não a percebermos. A escolha por essa atuação profissional só tornou suas trajetórias mais difíceis ao se verem em um campo que se diz neutro e que se afasta de demandas que são emergentes em nossa sociedade. Por fim, escrevo e proponho uma dissertação com o compromisso social de enfrentar o racismo em uma sociedade racista.
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                                  Experimentação com Tecnologias Digitais nas Atividades de Modelagem Matemática: possíveis encaminhamentos para o ensino e a aprendizagem de Matemática
                                  Curso Mestrado em Educação Matemática
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 01/03/2024
                                  Área MATEMÁTICA
                                  Orientador(es)
                                  • Claudia Carreira da Rosa
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Alessandro Ribeiro da Silva
                                    Banca
                                    • Aparecida Santana de Souza Chiari
                                    • Claudia Carreira da Rosa
                                    • Eugenia Brunilda Opazo Uribe
                                    • Fernanda Malinosky Coelho da Rosa
                                    • Vanilda Alves da Silva
                                    Resumo Esta dissertação está vinculada ao Grupo de Formação, Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GFEPEM) e a Ação de Extensão "Oficinas de Matemática - VEM PARA UFMS". Atualmente, há diferentes estratégias pedagógicas que buscam potencializar o ensino e aprendizagem de Matemática na Educação Básica. Dentre esses métodos ou metodologias, que visam fundamentar pesquisadores/professores durante suas práticas escolares, está a Modelagem Matemática, que nesta pesquisa é o principal aporte teórico, considerada com uma alternativa pedagógica concebida por Almeida, Silva e Vertuan (2021). E, unido a ela utilizamos a Experimentação com Tecnologia defendida por Borba, Silva e Gadanidis (2023) como uma forma de analisar como a Experimentação pode potencializar as contribuições do uso das Tecnologias Digitais na construção dos conhecimentos matemáticos e extramatemáticos de estudantes do ensino médio de acordo com as fases da Modelagem Matemática. Na busca de validar nosso objetivo realizamos um estudo em uma escola pública estadual localizada em Campo Grande–MS, com estudantes de duas turmas do 3.º ano do ensino médio, foram feitas observações em sala de aula, entrevistas individuais e em grupo, participação em atividades colaborativas nas plataformas online, como Canva e Mentimeter, e análise de materiais produzidos pelos participantes como os registros dos estudantes, além das anotações realizadas pelo pesquisador/professor. Nossas análises foram baseadas em três categorias definidas a priori. À vista disso, esta pesquisa é de cunho qualitativo interpretativo de acordo com Marcone e Lakatos (2003), e Moreira (2011). Como resultado podemos identificar nas fases da Modelagem após a Experimentação com Tecnologias, que os estudantes foram protagonistas na construção de seus conhecimentos matemáticos e extramatemáticos, com a mediação do pesquisador/professor. Dessa forma, realizaram experimentos com diversas Tecnologias Digitais e compararam com os resultados feitos de forma manual, vivenciando a partir da experiencia a facilidade que as Tecnologias proporcionam. Assim, trabalharam em grupo de forma colaborativa, levantaram hipóteses, testaram dados produzidos das situações-problema em tempo real, criaram conjecturas, e por fim, validaram os modelos matemáticos obtido dos procedimentos (fases) da Modelagem Matemática.
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                                    Análise da ocorrência de incêndios no Pantanal do Paraguai - 2018 - 2022
                                    Curso Mestrado em Recursos Naturais
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 01/03/2024
                                    Área CIÊNCIAS AMBIENTAIS
                                    Orientador(es)
                                    • Aguinaldo Silva
                                    Coorientador(es)
                                    • ADRIANA MARIA GUNTZEL
                                    Orientando(s)
                                    • Rodrigo Rocha
                                    Banca
                                    • Aguinaldo Silva
                                    • Edwar Limim Lo
                                    • Frederico dos Santos Gradella
                                    • Hudson de Azevedo Macedo
                                    • Vitor Matheus Bacani
                                    Resumo O Pantanal é a principal zona úmida da América do Sul, localizado na Bolívia e Paraguai, com 93% de sua extensão no Brasil, especialmente nos estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. O pulso de inundação é a principal força motriz desse ecossistema e varia em intensidade e localização, afetando a vegetação, fauna e atividades humanas. Durante as chuvas, o rio Paraguai e seus afluentes inundam o Pantanal, enquanto na estiagem surgem pastagens naturais para a criação de gado. Na última década, a região do Pantanal vem enfrentando aumento nos focos de incêndio, com episódios significativos, afetando amplamente as características ambientais dos ecossistemas pantaneiros. Este estudo teve como objetivo realizar um estudo dos incêndios ocorridos na região do Pantanal do Paraguai durante o período de 2018 a 2022, analisando a influência das variações no nível do rio Paraguai e do teor de umidade da vegetação e do solo sobre a ocorrência, frequência e intensidade dos focos de incêndio. Redução no volume de chuvas e elevação das temperaturas na região do Pantanal influenciaram a dinâmica hidrológica do rio Paraguai, resultando em redução no nível do rio entre 2018 e 2021. Apesar de, em 2022, os níveis do rio voltarem a subir, não houve um retorno aos níveis registrados em 2018. Essa redução na cota do rio Paraguai foi mais evidente em relação aos valores mínimos atingidos, indicando uma perda gradual do volume de água que abastece a planície de inundação. A influência da baixa umidade sobre o aumento da incidência fogo no Pantanal do Paraguai foi corroborada pelos dados de estimativa do teor de umidade da vegetação e do solo, dada pelo índice de umidade por diferença normalizada (NDMI), sobrepostos às áreas queimadas fornecidas pelo INPE. No Pantanal do Paraguai, o provável rebaixamento do lençol freático nos períodos de seca extrema (2019 e 2020) deve ter influenciado a manutenção do estoque de carbono vegetal no subsolo, aumentando a capacidade de retenção de água, influenciando na redução do nível do rio Paraguai aos valores observados nesse período, resultando em acúmulo de material combustível ao fogo no subsolo.
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