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TRABALHO Ações
A alfabetização na Base Nacional Comum Curricular: um estudo a partir das habilidades prescritas para o 1º e 2º ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Curso Mestrado em Educação
Tipo Dissertação
Data 10/12/2020
Área EDUCAÇÃO
Orientador(es)
  • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Márcia Cristina Gonçalves de Souza Silva
    Banca
    • Amanda de Mattos Pereira Mano
    • Ana Paula Ferreira da Silva
    • Erika Natacha Fernandes de Andrade
    • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
    • Silvia Adriana Rodrigues
    • Vanda Moreira Machado Lima
    Resumo
    Fenotipagem de alta performance de genótipos de soja cultivados em solos com diferentes saturação por bases
    Curso Mestrado em Agronomia
    Tipo Dissertação
    Data 10/12/2020
    Área AGRONOMIA
    Orientador(es)
    • Paulo Eduardo Teodoro
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Sinomar Moreira Andrade
      Banca
      • Hebert Hernan Soto Gonzales
      • Jorge Gonzalez Aguilera
      • Paulo Eduardo Teodoro
      Resumo
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        Produtividade de grãos da soja e química do solo em função da aplicação superficial e residual de calcário
        Curso Mestrado em Agronomia
        Tipo Dissertação
        Data 10/12/2020
        Área AGRONOMIA
        Orientador(es)
        • Cassiano Garcia Roque
        Coorientador(es)
        • Rafael Felippe Ratke
        Orientando(s)
        • Jéssica Ferreira Diniz
        Banca
        • Cassiano Garcia Roque
        • Karina Marie Kamimura
        • Leandris Argentel Martinez
        Resumo
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          A INDICAÇÃO GEOGRÁFICA NO BRASIL E POTENCIALIDADE PARA O CAVALO DA RAÇA PANTANEIRA NO PANTANAL
          Curso Mestrado em Geografia
          Tipo Dissertação
          Data 10/12/2020
          Área GEOGRAFIA
          Orientador(es)
          • Arnaldo Yoso Sakamoto
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Luciano de Queiroz Molina
            Banca
            • Arnaldo Yoso Sakamoto
            • Cesar Cardoso Ferreira
            • Frederico dos Santos Gradella
            • Jodenir Calixto Teixeira
            • Mauro Henrique Soares da Silva
            • Vitor Matheus Bacani
            Resumo
            AS POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TEÓRICO: SENTIDOS E SIGNIFICADOS PRODUZIDOS PELOS ADOLESCENTES E JOVENS DO ENSINO MÉDIO
            Curso Doutorado em Educação
            Tipo Tese
            Data 10/12/2020
            Área EDUCAÇÃO
            Orientador(es)
            • Sonia da Cunha Urt
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • ELIÉTE ZANELATO
              Banca
              • Celia Beatriz Piatti
              • Flavinês Rebolo
              • Maria Dilneia Espindola Fernandes
              • Marilda Goncalves Dias Facci
              • Marilene Proença Rebello de Souza
              • Sonia da Cunha Urt
              Resumo Esta tese busca uma aproximação aos debates acerca do processo de ensino e aprendizagem
              de/para adolescentes e jovens, tendo em vista a promoção de suas condições para o
              desenvolvimento do pensamento teórico, que é a capacidade ampliada de compreender a
              realidade e a si próprio, em relação aos outros e ao mundo. O objetivo é analisar, a partir dos
              sentidos e significados expressos pelos adolescentes e jovens que estudam no Ensino Médio, o
              processo de estudo em que estão inseridos, se proporciona as condições que favoreçam o
              desenvolvimento do pensamento teórico. As sustentações teóricas desta pesquisa estão
              ancoradas em autores fundamentados metodologicamente no Materialismo Histórico e na
              compreensão dialética da prática social, tais como: L. S. Vygotski (1896-1934), A. N. Leontiev
              (1903-1979), D. B. Elkonin (1904-1984) e V. V. Davidov (1930-1998). A pesquisa foi realizada
              em quatro escolas, duas localizadas em uma cidade de Mato Grosso do Sul e duas em uma
              cidade de Rondônia, todas em regiões periféricas. Foram utilizados três instrumentos de
              coleta/produção de dados: o primeiro foi um questionário individual e escrito; o segundo foi
              uma entrevista semiestruturada, realizada individualmente e oralmente; e o terceiro foram duas
              oficinas temáticas em cada escola, com grupos contendo entre 10 a 15 alunos de turmas e séries
              variadas. Os três instrumentos geraram uma vasta quantidade de dados, e por isso se fez
              necessário um recorte, didaticamente planejado, no qual foram delimitados três eixos de análise,
              são eles: 1) os sujeitos da pesquisa e suas particularidades, no qual procuramos traçar um
              panorama com algumas particularidades que incidem no processo de escolarização dos sujeitos
              da pesquisa. A primeira delas é que são sujeitos oriundos da classe operária brasileira,
              receberam e ainda recebem, políticas educacionais direcionadas pela parceria público-privada.
              A segunda particularidade é que existem duas situações concretas distintas: os que possuem
              condições/tempo de/para estudar e os que precisam associar trabalho e estudo. A terceira versa
              sobre o estudar apenas para cumprir atividades avaliativas, apontado pela maioria dos sujeitos.
              2) O estudo para os adolescentes e jovens. Nesse, os sentidos e significados produzidos pelos
              sujeitos possibilitaram uma aproximação em relação aos seus desejos para a vida, suas
              percepções, motivos e sentidos do/para o estudo. Para eles, o estudo é a maior oportunidade
              para conquistar seus desejos, tais como: ajudar financeiramente a família, comprar uma casa e
              um carro, e conseguir se manter empregado. As dinâmicas de motivos para o estudo giram no
              entorno de conseguir o que consideram uma boa remuneração e “dar orgulho” para a família.
              3) O último eixo, as ações pedagógicas e o desenvolvimento do pensamento psíquico possível,
              possibilitou o reconhecimento de como esses sujeitos avaliam as ações pedagógicas presentes
              em seu processo de estudo e se essas facilitam ou dificultam a aprendizagem, condição
              determinante para o desenvolvimento do pensamento teórico. A partir da análise dos resultados
              alcançados, apontamos como caminho a unidade conteúdo-forma-destinatário (MARTINS,
              2011), compreendida como orientadora do trabalho pedagógico para pensar alguns indícios de
              práticas pedagógicas possíveis de serem adotadas para o ensino de adolescentes e jovens.
              Palavras-chave: Pensamento teórico. Sentidos e significados. Adolescentes e jovens. Práticas
              Pedagógicas.
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              Improving urban flood resilience
              Curso Doutorado em Tecnologias Ambientais
              Tipo Tese
              Data 08/12/2020
              Área ENGENHARIA SANITÁRIA
              Orientador(es)
              • Paulo Tarso Sanches de Oliveira
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Tiago Souza Mattos
                Banca
                • Dulce Buchala Bicca Rodrigues
                • Eduardo Mario Mendiondo
                • Fernando Mainardi Fan
                • Jose Goes de Vasconcelos Neto
                • Murilo Cesar Lucas
                • Paulo Tarso Sanches de Oliveira
                • Teodorico Alves Sobrinho
                Resumo Inundações em áreas urbanas devido a chuvas intensas tem causado perdas materiais,
                econômicas, ambientais e humanas em vários lugares do mundo. A combinação das mudanças
                climáticas com o aumento da urbanização traz grandes desafios para o planejamento e gestão
                das cidades, visto que são considerados os principais responsáveis pelo aumento do risco de
                inundações nas áreas urbanas. Portanto, é necessário melhorar a resiliência de áreas urbanas a
                eventos de inundação. Assim, o principal objetivo do estudo apresentado nesta tese de
                doutorado foi avaliar e desenvolver técnicas para melhorar a resiliências das áreas urbanas a
                eventos de inundação. Para isso, no capítulo 1, avaliou-se como a utilização de práticas de
                desenvolvimento urbano de baixo impacto (LIDs) afetam a resiliência do sistema de drenagem
                de águas pluviais considerando cenários de mudança climática. A resiliência do Sistema de
                drenagem foi quantificada por meio de um índice de resiliência. Os resultados indicam que o
                aumento pico de vazão do escoamento pode ser mitigado de forma satisfatória usando
                combinações de diferentes tipos de LIDs. Em geral, as combinações de LIDs apresentaram
                redução do pico de escoamento superior a 20%, e a melhor combinação apresentou redução de
                até 46%. Os dados de radar meteorológico são úteis em modelos chuva-vazão usados em
                estudos de inundações urbanas. Assim, no capítulo 2, desenvolvemos uma nova abordagem de
                correção de viés com base no método de correspondência utilizando funções de distribuição
                Acumulada (CDF) que se concentra em corrigir as estimativas de precipitação do radar
                considerando eventos diários, horários e sub horários. Os resultados mostraram que o índice de
                eficiência de Nash-Sutcliffe (NSE) aumentou de 0,11 para 0,63 e o erro médio absoluto (MAE)
                diminuiu de 11,66 para 6.97 mm após a aplicação do método. Esses resultados indicam que
                houve uma melhora significativa nas estimativas de precipitação do radar. Além disso, no
                capítulo 3, um Sistema de Suporte a Decisão acoplado a um aplicativo é usado para desenvolver
                um sistema de alerta de inundações. O aplicativo foi desenvolvido para permitir a visualização
                de manchas de inundação, o nível d’água em seções específicas e enviar mensagens de alerta à
                população. Os resultados encontrados nesta tese de doutorado são informações muito úteis para
                a tomada de decisão tanto do poder público quanto da população de forma a aumentar a
                resiliências de áreas urbanas a eventos de inundação.
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                Sistema computacional para prevenção de ataques em rebanhos via detecção automática de predadores
                Curso Mestrado em Computação Aplicada
                Tipo Dissertação
                Data 08/12/2020
                Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                Orientador(es)
                • Rafael Geraldeli Rossi
                Coorientador(es)
                • José Alexandre Agiova da Costa
                Orientando(s)
                • Giovani Oliveira da Silva
                Banca
                • Bruno Magalhaes Nogueira
                • Camilo Carromeu
                • Jonathan de Andrade Silva
                • José Alexandre Agiova da Costa
                • Rafael Geraldeli Rossi
                • Ricardo Marcondes Marcacini
                Resumo
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                EFEITO MODULATÓRIO DA MELATONINA SOBRE O ESTRESSE OXIDATIVO E VISCOSIDADE DE AMOSTRAS DE MUCO CERVICAL INFECTADAS PELO PAPILOMAVÍRUS HUMANO
                Curso Doutorado em Bioquímica e Biologia Molecular
                Tipo Tese
                Data 08/12/2020
                Área BIOLOGIA GERAL
                Orientador(es)
                • Ines Aparecida Tozetti
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Aron Carlos de Melo Cotrim
                  Banca
                  • Alda Maria Teixeira Ferreira
                  • Aníbal Monteiro de Magalhães Neto
                  • Cacilda Tezelli Junqueira Padovani
                  • Ines Aparecida Tozetti
                  • Jeandre Augusto Otsubo Jaques
                  • Ludier Kesser Santos Silva
                  • Marco Antonio Moreira Puga
                  Resumo
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                    A PRODUÇÃO DISCURSIVA DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO (2009-2019): REFORMAS, ORIENTAÇÕES E INTENÇÕES
                    Curso Doutorado em Educação
                    Tipo Tese
                    Data 08/12/2020
                    Área EDUCAÇÃO
                    Orientador(es)
                    • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Aline Rabelo Marques
                      Banca
                      • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                      • Ione Ribeiro Valle
                      • Margarita Victoria Rodriguez
                      • Monica Ribeiro da Silva
                      • Regina Tereza Cestari de Oliveira
                      • Silvia Helena Andrade de Brito
                      Resumo Este estudo faz parte do programa de pesquisa do/no Observatório de Cultura Escolar (OCE), que
                      toma como fontes e objetos de estudo textos/documentos curriculares produzidos para os espaços da
                      educação formal e não formal. Neste contexto, o objeto de pesquisa e o campo de análise configuramse nos contornos da política curricular como derivação das políticas educacionais. Diante disso,
                      objetivamos construir análises acerca dos discursos político-curriculares, produzidos por Estado e
                      Governos, na materialização de reformas, inovações e intenções em textos/documentos do ensino
                      médio brasileiro entre os anos de 2009-2019, como expressão do habitus linguístico neoliberal.
                      Resultado tanto das condições sociais dos agentes, diretamente envolvidos no processo de sua
                      produção, quanto das condições sociais dos agentes externos, os seus eventuais consumidores. A
                      investigação das políticas curriculares delineia-se a partir da história do pensamento curricular ligado à
                      escola, na perspectiva de estudo do currículo formal (textos/documentos curriculares oficiais) e do
                      contexto (histórico, político, econômico, cultural e social). Isto por compreendermos que o movimento
                      discursivo elege uma série de anúncios em prol de um “novo” ensino médio, expressos em um
                      conjunto de textos/documentos curriculares oficiais, desenhado por políticas reformistas de inovação e
                      de transformação. Entre os textos oficias, utilizamos, como fonte-objetos, documentos curriculares
                      publicados entre os anos de 2009 e 2019, a saber: Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI, 2009),
                      Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (2010), Diretrizes Curriculares
                      Nacionais Gerais para o Ensino Médio (2012), Lei 13.415 sobre a Reforma do Ensino Médio (2017) e
                      Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio (2018). A investigação parte de um conjunto
                      de questões norteadoras, dentre elas: de que forma as políticas educacionais e curriculares atuam
                      no/como exercício do neoliberalismo educacional, por meio de reformas, inovações e de
                      transformações do ensino médio brasileiro entre os anos de 2009-2019? A partir da análise do
                      discurso, operamos, essencialmente, com o léxico de conceitos bourdesianos (campo, habitus, capital),
                      a fim de desvelar aquilo que é tido como natural no campo das políticas curriculares para o ensino
                      médio. Partimos da hipótese que a produção dos discursos políticos e curriculares em
                      textos/documentos para/sobre o Ensino Médio encontra-se orientada pelo neoliberalismo educacional,
                      que informa as mudanças de orientação, de organização e de proposições curriculares produzindo e
                      reproduzindo a lógica mercantil, que atua como cultura cultivada do treinamento de competências
                      consideradas válidas. Entre os resultados alcançados, destacamos a veiculação de uma visão
                      tecnocrática da sociedade se instituindo por meio do atrelamento discursivo entre a chamada
                      pedagogia das competências e a reconstrução do trabalho no interior das políticas curriculares. A
                      formação de nível médio reformada, a partir da seleção de competências consideradas válidas, sob a
                      promessa de empregabilidade dos sujeitos. Educando para pedagogia da hegemonia do neoliberalismo
                      educacional, as escolas constituem-se em órgãos (re) produtivos na medida em que ajudam a
                      selecionar e certificar a força de trabalho. A orientação da aprendizagem firmada em princípios da
                      Pedagogia das Competências interfere nas políticas do conhecimento, pela exacerbação do seu viés
                      utilitarista e pragmático.
                      Palavras-chave: Reforma do ensino médio. Políticas curriculares. Pierre Bourdieu. Neoliberalismo
                      Educacional. Pedagogia das Competências.
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                      ETIQUETAGEM ENERGÉTICA DE EDIFICAÇÃO DO EXÉRCITO BRASILEIRO PELA INI-C
                      Curso Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade
                      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                      Data 08/12/2020
                      Área ENGENHARIA CIVIL
                      Orientador(es)
                      • Andrea Teresa Riccio Barbosa
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Breno Pontes Pimentel
                        Banca
                        • Andrea Teresa Riccio Barbosa
                        • Arthur Santos Silva
                        • José Eudes Marinho da Silva
                        • Marcelo de Miranda Reis
                        • Mayara Silva Dias
                        Resumo
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                        FATORES ASSOCIADOS AO USO DE SERVIÇOS ODONTOLÓGICOS EM ADOLESCENTES ESCOLARES NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
                        Curso Mestrado em Saúde da Família
                        Tipo Dissertação
                        Data 07/12/2020
                        Área SAÚDE PÚBLICA
                        Orientador(es)
                        • Rafael Aiello Bomfim
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Danieli Laguna Francisco
                          Banca
                          • Adriane Pires Batiston
                          • Edilson Jose Zafalon
                          • Elen Ferraz Teston
                          • Rafael Aiello Bomfim
                          • Valeria Rodrigues de Lacerda
                          Resumo As doenças bucais são um grande problema de saúde pública global que afeta mais de 3,5
                          bilhões de pessoas. As desigualdades socioeconômicas no uso de serviços de atendimento
                          odontológico são menos acentuadas em países com alguma cobertura de serviços públicos
                          de saúde, o que aponta os benefícios potenciais dos sistemas odontológicos que dependem
                          da cobertura pública. Este estudo teve o objetivo de analisar fatores associados ao uso de
                          serviços odontológicos em adolescentes escolares de 12 anos no Estado do Mato Grosso
                          do Sul, Brasil. Trata-se de um estudo transversal, envolvendo pesquisa epidemiológica
                          realizada no estado de Mato Grosso do Sul. Adolescentes na faixa etária de 12 anos
                          participaram do estudo no período de março de 2018 a fevereiro de 2019. A variável de
                          exposição principal foi a cobertura da Estratégia Saúde da Família, e as covariáveis foram:
                          tipo de serviço usado (público/privado), motivo do uso (prevenção/tratamento),
                          frequência de consumo de alimentos não saudáveis (>2 x por semana), status
                          socioeconômico (escolaridade dos pais e renda), e características individuais (sexo e cor
                          da pele autorreferida). O referencial teórico de Sisson conduziu todas as análises. Modelos
                          de equações estruturais foram realizados para testar a associação do uso de serviços
                          odontológicos nos últimos 3 anos. Dos 615 participantes, 4.0% utilizaram serviços
                          odontológicos nos últimos 3 anos. Os fatores associados ao uso de serviços odontológicos
                          por adolescentes escolares foram: a maior cobertura pela Estratégia Saúde da Família com
                          Equipes de Saúde Bucal (>50%) foi associada ao maior uso de serviços públicos do que
                          privados, menos consultas para prevenção do que tratamentos e maior consumo alimentar
                          inadequado; a maior escolaridade dos pais esteve associada ao maior uso de serviços
                          odontológicos. Ainda, autodeclarados brancos usaram mais serviços privados e para
                          prevenção. Os resultados deste estudo demonstraram que a maior cobertura pela Estratégia
                          Saúde da Família com equipes de saúde bucal está diretamente relacionada ao maior uso
                          de serviços públicos, porém com menor procura de consultas para prevenção do que para
                          tratamentos curativos, e ainda a um maior consumo alimentar inadequado. As equipes de
                          saúde bucal devem qualificar o processo de trabalho para atendimentos preventivos,
                          organizar serviços com programas para prevenção que cumpram os atributos da atenção
                          primária a saúde, realizar trabalhos interdisciplinares, realizar abordagem do indivíduo na
                          totalidade atento ao contexto socioeconômico e cultural no qual ele está inserido
                          alcançando mudanças familiares produzindo assim mudanças não só nos adolescentes,
                          mas nas famílias. Sugere-se à gestores, profissionais de saúde, pais e educadores
                          intervenções nas escolas que visem melhorar a importância da alimentação saudável que
                          inclua mais alimentos frescos e menos produtos industrializados, utilizar abordagens
                          educativas e inovadoras e não estar engessadas as ações antigas como apenas cumprir
                          metas exigidas como flúor semanais, escovação e palestras. Desenvolver princípios
                          norteadores das ações como: gestão participativa, acesso universal, acolhimento:
                          considerar o usuário com integralidade bio-psico-social, e garantia de um atendimento
                          multiprofissional nas condutas de receber, escutar, orientar, atender e acompanhar,
                          intersetorialidade: realizando ações de promoção de saúde efetivas incluindo escola,
                          família, trabalho, mídia, instituições, integralidade da atenção: a equipe deve ser capaz de
                          realizar conjuntamente ações de promoção, proteção, prevenção, tratamento, cura e
                          reabilitação nos níveis individuais e coletivos.

                          Palavras-chave: Uso de Serviços de Saúde Bucal; Epidemiologia; Saúde bucal;
                          Estratégia Saúde da Família; Adolescentes.
                          EVAPOTRANSPIRAÇÃO NO ESTADO DO MATO GROSSO DE SUL POR SENSORIAMENTO REMOTO
                          Curso Mestrado em Agronomia
                          Tipo Dissertação
                          Data 04/12/2020
                          Área AGRONOMIA
                          Orientador(es)
                          • Ricardo Gava
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Carlos Roberto Wassolowski
                            Banca
                            • Fabio Henrique Rojo Baio
                            • Ivo Zution Gonçalves
                            • Ricardo Gava
                            Resumo O estado do Mato Grosso do Sul está entre os maiores produtores de alimentos sua produção vem crescendo nas últimas décadas e junto com isso há mudança na cobertura e uso do solo. O conhecimento da evapotranspiração (ET) em uma região continua sendo uma variável importante para as pesquisas em hidrologia, recursos hídricos e agricultura. É um fator relevante para produção de modelos climatológicos que permitam visualizar cenários futuros a fim de buscar a sustentabilidade dos sistemas de produção e da segurança alimentar. Este trabalho buscou avaliar o espacial e temporal da evapotranspiração no estado do Mato Grosso do Sul utilizando sensoriamento remoto. Para isso foram utilizados produtos do sensor MODIS do satélite TERRA através da plataforma web GEE (Google Earth Engine). Foram obtidas imagens de altimetria e evapotranspiração atual médias de janeiro, março, maio, julho, setembro e novembro, entre 2002 e 2019. Os dados foram submetidos a testes estatísticos para avaliar a variação temporal e espacial. A evapotranspiração em julho é em torno de 30% menor que em janeiro. A ET atual média é ligeiramente maior na região da bacia hidrográfica do rio Paraná em relação à bacia hidrográfica do rio Paraguai. Os níveis de evapotranspiração reduzem conforme se reduz a altitude. Conclui-se que a ETa difere entre bacias hidrográficas nível otto 2 no estado do Mato Grosso do Sul. A evapotranspiração é maior em bacias hidrográficas com maior altitude média. Há tendência de incremento de evapotranspiração no Estado a partir de 2008 para a série temporal estudada.
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                            Evapotranspiração no bioma cerrado e floresta plantada de eucalipto
                            Curso Mestrado em Agronomia
                            Tipo Dissertação
                            Data 04/12/2020
                            Área AGRONOMIA
                            Orientador(es)
                            • Ricardo Gava
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Gustavo Henrique Miguel da Cruz
                              Banca
                              • Fabio Henrique Rojo Baio
                              • Job Teixeira de Oliveira
                              • Ricardo Gava
                              Resumo
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                                Os impactos socioespaciais da presença do 17º Batalhão de Fronteira para o município de Corumbá-MS/Brasil
                                Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                Tipo Dissertação
                                Data 04/12/2020
                                Área INTERDISCIPLINAR
                                Orientador(es)
                                • Elisa Pinheiro de Freitas
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Eduardo Freitas Gorga
                                  Banca
                                  • Elisa Pinheiro de Freitas
                                  • Fabiano Quadros Ruckert
                                  • Marco Aurelio Machado de Oliveira
                                  • Mateus de Almeida Prado Sampaio
                                  Resumo
                                  CARACTERIZAÇÃO SOCIODEMOGRÁFICA E CLÍNICA DE PESSOAS ESTOMIZADAS INTESTINAIS
                                  Curso Mestrado em Enfermagem
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 04/12/2020
                                  Área ENFERMAGEM DE SAÚDE PÚBLICA
                                  Orientador(es)
                                  • Adriano Menis Ferreira
                                  Coorientador(es)
                                  • Catchia Hermes Uliana
                                  Orientando(s)
                                  • LILIANE MORETTI CARNEIRO
                                  Banca
                                  • Adriana Pelegrini dos Santos Pereira
                                  • Adriano Menis Ferreira
                                  • Marcelo Alessandro Rigotti
                                  • Maria Vigoneti Araujo Lima Armelin
                                  • Vanessa Damiana Menis Sasaki
                                  Resumo A estomia intestinal é uma abertura realizada através de um orifício por meio de procedimento cirúrgico a fim de mudar o trânsito intestinal. Várias causas podem levar confecção de uma estomia intestinal. Assim, este estudo objetivou analisar as características sociodemográficas e clínicas de pessoas estomizadas intestinais. A metodologia desse trabalho baseia-se em duas pesquisas; um estudo de revisão integrativa da literatura que identificou as possíveis variáveis sociodemográficas e clínicas de pessoas estomizadas intestinais conforme a produção científica disponível em periódicos indexados em bases de dados nacionais e internacionais, e outro estudo clínico, descritivo-exploratório, analítico e transversal que irá identificar os fatores sociodemográficos e clínicos de pessoas estomizadas intestinais no Centro Especializado em Reabilitação em um município do Mato Grosso do Sul. O desenvolvimento do estudo atendeu as normas nacionais e internacionais de ética em pesquisa envolvendo seres humanos. Os dados foram coletados utilizando-se um formulário elaborado pelos pesquisadores e foram analisados em um software Minitab 18 (Minitab Inc.) com aplicações de testes de normalidade de Anderson-Darling, qui-quadrado, Mann-Whitney, além da utilização de gráficos de barras e de intervalos considerando o nível de significância para os testes de 0,05 ou 5%. Os resultados do primeiro estudo mostram que dos 14 artigos compilados, 78,57% apresentam delineamento descritivo; a base de dados Lilacs apresentou maior número de artigos (64,28%); a Revista Brasileira de Coloproctologia foi a que mais teve artigos publicados (42,85%), com predomínio de publicações no ano de 2017 e 2018 com 21,42% cada; quanto à região geográfica, (49,98%) foram desenvolvidos na região nordeste do país. A idade predominante variou de 60 a 100 anos (47,86%); casado (26,64%); do sexo masculino (53,83%), com escolaridade de nível fundamental (33,95%) e renda salarial de ≤1 salário mínimo (24,60%). A estomia predominante foi a colostomia (83,95%), temporária (42,69%). A neoplasia foi a principal causa (51,14%). Destaca-se, como principal complicação, a dermatite (3,88%). Quanto ao segundo estudo, os resultados identificaram a predominância do sexo feminino (51,06%), com idade entre 60-69 anos (40,43%), de colostomia terminal (61,70%), com estoma definitiva (31,91%), de caráter de urgência (57,45%), sendo a neoplasia a causa mais frequente (74,47%), sem demarcação prévia do estoma (78,72%), com localização em QIE/cólon descendente (46,81%), de coloração vermelho vivo ( 89,36%), de diâmetro circular (63,83%), variando entre 20 e 40 mm (70,21%), protusão (97,87%) e estoma úmido (91,49%). Não apresentaram alergia na pele/periestoma (97,87%), utilizaram bolsa de duas peças (53,19%), de base flexível (57,45%), de efluente pastosa (59,57%), de coloração marrom (85,11%). Com uso de equipamentos adjuvantes (87,23%), e capacitação para o autocuidado (95,74%). O próprio paciente realizou a higiene do estoma (74,47%), o esvaziamento do equipamento (78,72%) e a troca do equipamento (61,70%), com frequência de troca entre 3 e 5 dias (74,47%). Não apresentaram complicações relacionadas ao estoma (70,21%), apresentaram dermatite irritativa da pele/periestoma (46,81%), as mesmas foram resolvidas pelo ensino do autocuidado (57,45%). De forma geral não realizaram tratamento de quimioterapia ou radioterapia (57,45%), apresentaram autoestima preservada (74,47%). A família é a rede de apoio mais frequente (63,83%).
                                  Descritores: Estomia. Eliminação Intestinal. Perfil de Saúde. Avaliação em Saúde. Cuidados de Enfermagem.
                                  APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO E COMPETÊNCIA NAS TRÊS VERSÕES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): conceitos em comparação
                                  Curso Mestrado em Educação
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 04/12/2020
                                  Área EDUCAÇÃO
                                  Orientador(es)
                                  • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Natálya Rubert Wolff Camy
                                    Banca
                                    • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                                    • Giselle Cristina Martins Real
                                    • Margarita Victoria Rodriguez
                                    • Solange Jarcem Fernandes
                                    Resumo Este estudo faz parte do programa de pesquisa do/no Observatório de Cultura Escolar (OCE),
                                    que toma como fontes e objetos de estudo textos/documentos curriculares produzidos para os
                                    espaços da educação formal e não formal. Neste contexto, estudamos e analisamos as três
                                    versões da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), último texto/documento curricular
                                    normativo e prescritivo, homologado em 2017 pelo Ministério de Educação, a fim de orientar
                                    os rumos da educação nacional no alcance da melhoria da qualidade educacional por meio da
                                    homogeneização dos saberes e da equidade no acesso aos conhecimentos oficiais. Para tanto,
                                    utilizamos as técnicas do estudo comparado de natureza bibliográfico documental para analisar
                                    os conceitos de aprendizagem, avaliação e competência, especificamente na etapa do Ensino
                                    Fundamental (Educação Básica), diferenciando e compreendendo as intencionalidades nos
                                    percursos de construção e exposição textual. A par disso, incorremos pelas perspectivas das
                                    inovações curriculares que configuram o tratamento da aprendizagem como sinônimo de
                                    competência e essa como acesso ao conhecimento. A comparação realizada aponta, em suma,
                                    para o controle central exercido pelo Estado, por meio das avaliações e das modificações
                                    induzidas pela BNCC no cenário curricular, delineadas pelo reconhecimento dos processos de
                                    seleção, organização e distribuição dos conhecimentos, progressivamente distanciados das
                                    necessidades dos estudantes, subsumidas no desenvolvimento de competências e habilidades
                                    preparatórias para a construção do ‘capital cognitivo’ (a atividade laborativa fundada no saber).
                                    Palavras-chave: Base Nacional Comum Curricular. Aprendizagem. Avaliação. Competência.
                                    Educação Básica.
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                                    Exponencial e Logarítimo: aplicação utilizando notas musicais
                                    Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 04/12/2020
                                    Área MATEMÁTICA
                                    Orientador(es)
                                    • Vitor Moretto Fernandes da Silva
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Anderson Leandro Marques
                                      Banca
                                      • Allan Edley Ramos de Andrade
                                      • Marcos Vinicius Pereira Spreafico
                                      • Renato Cesar da Silva
                                      • Suetônio de Almeida Meira
                                      • Vitor Moretto Fernandes da Silva
                                      Resumo
                                      CORRELAÇÃO ENTRE QUALIDADE DE VIDA E O NÍVEL DE SOBRECARGA DE CUIDADORES INFORMAIS EM UMA UNIDADE DE CUIDADOS CONTINUADOS INTEGRADOS
                                      Curso Especialização em Residência Multiprofissional em Cuidados Continuados Integrados
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 04/12/2020
                                      Área INTERDISCIPLINAR
                                      Orientador(es)
                                      • Suzi Rosa Miziara Barbosa
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Izabela Rodrigues de Menezes
                                        Banca
                                        • Suzi Rosa Miziara Barbosa
                                        Resumo O cuidador é o indivíduo que cuida a partir dos objetivos estabelecidos por instituições especializadas ou responsáveis diretos, zelando pelo bem-estar, saúde, alimentação, higiene pessoal, educação, cultura, recreação e lazer da pessoa assistida. Eles são classificados como: profissional, formal e informal. O cuidador informal é a pessoa que presta os cuidados, não remunerado e sem apresentar cursos de capacitação. Geralmente a própria família assume essa função, elegendo o cuidador principal o que possui maior disponibilidade, afinidade, instinto, vontade ou capacidade. É necessário investigar de forma mais ampla e detalhada a qualidade de vida de cuidadores formais e informais de pacientes que sofreram eventos que alteram sua vida diária. Quando o cuidador é submetido ao aumento da qualidade ou quantidade de demanda, além da sua capacidade de desempenho, seja pela insuficiência técnica ou de tempo, e que a pressão e a responsabilidade proporcionam, leva ao aparecimento da exaustão emocional, o qual caracteriza a sobrecarga do cuidador, sendo uma perturbação resultante do trabalho em lidar com a dependência física e, muitas vezes, a incapacidade mental da pessoa a ser cuidada. O objetivo deste estudo foi avaliar a qualidade de vida, o nível de sobrecarga e correlacionar ambas em cuidadores informais de pacientes internados na Unidade de Cuidados Continuados Integrados. Este estudo é de natureza quantitativa, descritivo, transversal e de caráter analítico, incluindo indivíduos de ambos os sexos, com faixa etária de 18 anos ou mais, designados como cuidador principal, sem remuneração para realizar os cuidados, e o paciente deve estar internado em um período igual ou maior que quinze dias. Foi realizada uma entrevista com o cuidador principal, de aproximadamente 30 minutos, na qual continha um questionário semiestruturado, elaborado pela pesquisadora (avaliação do perfil dos cuidadores, dados socioeconômicos, dados relacionados a função de cuidador e ao ato de cuidar), a escala de Sobrecarga e de Qualidade de Vida. A amostra dos 20 cuidadores caracterizou-se majoritariamente do sexo feminino 90% (n=18) e 20% do sexo masculino (n=2), a idade média foi de 39,00 ± 14,45 anos, sendo a idade mínima de 20 anos e a máxima de 61 anos, nenhum deles recebia remuneração pela função e todos os cuidadores informais faziam parte da família. Conclui-se com o presente estudo que a maior porcentagem dos cuidadores apresentava sobrecarga leve a moderada (45%), indicando que mesmo os cuidadores necessitem de cuidar e lidar com a dependência física e, muitas vezes, mental da pessoa a ser cuidada, não foram afetados em grau intenso, mas moderado em suas atividades cotidianas, nos relacionamentos sociais e no equilíbrio emocional. A correlação entre a sobrecarga e os domínios físico e psicológico da qualidade de vida foi moderada, apresentando direcionamento negativo, pois indica que quanto maior a pontuação na escala ZBI menor a pontuação nos domínios.
                                        Erosão hídrica e infiltração de água em diferentes sistemas de manejo de solo e cultivos.
                                        Curso Doutorado em Tecnologias Ambientais
                                        Tipo Tese
                                        Data 03/12/2020
                                        Área ENGENHARIA SANITÁRIA
                                        Orientador(es)
                                        • Teodorico Alves Sobrinho
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Nelson Otavio da Motta Vieira
                                          Banca
                                          • Alexandre Romeiro de Araujo
                                          • Bruno Bernardo dos Santos
                                          • Frederico Terra de Almeida
                                          • Jamil Alexandre Ayach Anache
                                          • Jhonatan Barbosa da Silva
                                          • Paulo Tarso Sanches de Oliveira
                                          • Teodorico Alves Sobrinho
                                          Resumo O crescimento populacional impulsiona o aumento do consumo e consequentemente da demanda por produção agrícola. Porém, o setor agropecuário tem sido considerado vilão no que diz respeito ao consumo de água. Quando questionam o consumo de água na criação de gado, em geral, não são mencionados fatores tais como o potencial de infiltração e evapotranspiração. Para responder este questionamento serão necessários estudos relativos a tais fatores. A proposta deste trabalho é avaliar se há a influência de sistema de cultivo e de manejo de solo na infiltração de água no solo. Tomamos por hipótese que a cobertura vegetal na superfície, em associação com sistemas de pastejo e de cultivo, de produção integrada de rotação lavoura, pecuária e floresta, altera as perdas de solo e água e a taxa de infiltração de água no solo. Avaliamos potenciais de correlações entre atributos do solo e das taxas de infiltração e o desempenho de modelos de taxas de infiltração. Analisando os modelos de Kostiakov-Lews, Horton e Philip, observamos que o de Philip apresenta melhor desempenho, seguido pelo Horton e por último o Kostiakov-Lews para estimativa da taxa de infiltração. Porém, o modelo Kostiakov-Lews é vantajoso por ser semiempírico e mais simples que o de Horton. Propomos um modelo inovador, de conversão em taxas de infiltração com cobertura vegetal em taxas de infiltração sem cobertura e vice verso. O modelo proposto tomou como base o modelo Kostiakov-Lewis, apresentando desempenho semelhante a outros modelos de conversão, sendo eficaz em qualquer sistema de plantio e cobertura vegetal.
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                                          Calcário e gesso superficial nas propriedades físicas de um Latossolo e produtividade de soja e milho
                                          Curso Mestrado em Agronomia
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 01/12/2020
                                          Área AGRONOMIA
                                          Orientador(es)
                                          • Rita de Cassia Felix Alvarez
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Rodrigo Augusto Schultz
                                            Banca
                                            • Alan Mario Zuffo
                                            • Cassiano Garcia Roque
                                            • Rita de Cassia Felix Alvarez
                                            Resumo
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