| Atenção fisioterapêutica ambulatorial no SUS: georreferenciamento, tempo de espera, absenteísmo e demanda reprimida em uma capital brasileira |
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| Curso |
Mestrado em Saúde da Família |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
07/10/2020 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Mara Lisiane de Moraes dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Albert Schiaveto de Souza
- Alessandro Diogo de Carli
- Fernando Pierette Ferrari
- Leila Simone Foerster Merey
- Mara Lisiane de Moraes dos Santos
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| Resumo |
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| ANTIGENEMIA CRIPTOCÓCCICA EM PACIENTES COM AIDS E IMUNOSSUPRESSÃO GRAVE |
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| Curso |
Doutorado em Doenças Infecciosas e Parasitárias |
| Tipo |
Tese |
| Data |
07/10/2020 |
| Área |
DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS |
| Orientador(es) |
- Anamaria Mello Miranda Paniago
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adriana Carla Garcia Negri
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| Banca |
- Anamaria Mello Miranda Paniago
- Everton Ferreira Lemos
- James Venturini
- Marcia de Souza Carvalho Melhem
- Mauricio Antonio Pompilio
- Ricardo de Souza Cavalcante
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| Resumo |
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| Depressão, ansiedade e desesperança em residentes na área da saúde |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/10/2020 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Sonia Maria Oliveira de Andrade
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Albert Schiaveto de Souza
- Kleber Francisco Meneghel Vargas
- Maria Gorette dos Reis
- Sonia Maria Oliveira de Andrade
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| Resumo |
Os problemas associados à depressão, à ansiedade e à desesperança estão cada
vez mais presentes entre os profissionais de saúde no Brasil e no mundo. Embora
esses distúrbios tenham origens multifatoriais, no que diz respeito aos profissionais
que se dedicam às atividades relativas à saúde, são reconhecidos como fatores
potencializadores desses distúrbios: o estresse, a sobrecarga de trabalho e as
condições precárias em que se dá o exercício das atividades. Nessa perspectiva, este
estudo objetivou identificar sintomas de depressão, ansiedade e desesperança em
residentes na área da saúde em um hospital universitário. Para tanto, realizou-se a
caracterização sociodemográfica, a inserção e a avaliação dos níveis de depressão,
ansiedade e desesperança entre os profissionais residentes do Hospital Universitário
Maria Aparecida Pedrossian, no município de Campo Grande - MS. A pesquisa
configura-se como descritiva e seccional, com base em dados primários. A
metodologia consistiu de um questionário composto por quatro blocos: bloco I -
caracterização sociodemográfica, criado especificamente para esse estudo e
composto por 17 questões; Bloco II - a Escala de Beck para Depressão (BDI), que
contém 21 itens, cada um com quatro alternativas e é utilizada para medir a
severidade de episódios depressivos; Bloco III - Escala de Beck para Ansiedade (BAI),
que contém 21 questões de múltipla escolha, utilizada para medir a severidade da
ansiedade de um indivíduo; e Bloco IV - a Escala de Desesperança de Beck (BHS),
que engloba 20 afirmações avalia a dimensão do pessimismo e atitudes negativas
frente ao futuro. Os resultados apontam níveis mais elevados para depressão,
ansiedade e desesperança entre os residentes solteiros ou separados e sem filhos,
revelando-se maiores entre as mulheres do que nos homens e entre aqueles que
realizavam de 5 a 10 plantões mensalmente, sobretudo, no período noturno, não
havendo correlação com a questão salarial. Conclui-se que há demanda para que
medidas preventivas no combate à depressão, ansiedade e desesperança sejam
inseridas, cada vez mais, no cotidiano dos profissionais de saúde, com vistas à
melhoria da sua qualidade de vida e saúde mental. |
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| História e Política de Formação de Professores: o CEFAM no Estado de Mato Grosso do Sul (1989-1996) |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
06/10/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Margarita Victoria Rodriguez
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Cilmara Bortoleto Del Rio Ayache
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| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Celia Beatriz Piatti
- Celi Correa Neres
- Jussara Santos Pimenta
- Margarita Victoria Rodriguez
- Silvia Helena Andrade de Brito
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| Resumo |
Esta pesquisa insere-se na Linha de Pesquisa História, Política e Educação do Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Teve como
objeto o Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério (CEFAM) no estado
de Mato Grosso do Sul. O objetivo geral consistiu em mapear e analisar a implantação e a
expansão do CEFAM como política educacional de formação do professor de 2º Grau, no
período 1989-1996, nos municípios de Campo Grande, Ponta Porã, Jardim, Três Lagoas, Coxim
e Aquidauana, a partir das múltiplas relações presentes na base material. A tese foi de que o
CEFAM contribuiu para a formação inicial e continuada em nível de 2º Grau de professores
que atuavam nas séries iniciais do Ensino Fundamental, sobretudo nas cidades do interior, em
que a expansão do ensino de 1º Grau era necessária para o desenvolvimento do recém-formado
estado. Os procedimentos adotados foram a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental. As
fontes consultadas incluíram relatórios, atas, diários de classe, livros de ponto, prontuários de
matrículas, diplomas, certificados, históricos escolares, fotografias, resoluções, pareceres,
projetos pedagógicos, notícias de jornais encontradas em arquivos públicos das escolas
visitadas, Arquivo da Assembleia Legislativa de Mato Grosso do Sul, Arquivo Estadual de
Mato Grosso do Sul, Superintendência do Arquivo Público de Mato Grosso, Arquivo Histórico
de Campo Grande, Conselho Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul, e biblioteca da
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Os resultados apontaram que a intenção do
CEFAM, no momento de sua implantação e expansão no estado de Mato Grosso do Sul, nos
anos de 1989 a 1996, era a qualificação na formação dos professores que atuavam no ensino de
Pré-escolar e 1º Grau da 1ª à 4ª série. O Centro fazia parte do Programa de Melhoria do Ensino
de 2º Grau, implementado pela Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso Sul.
Enfrentou entraves originados de questões da base material, tais como: fragilidade política e
econômica do estado, falta de professores habilitados e desvalorização da profissão docente,
fatores que também estavam presentes em âmbito nacional. Identificou-se que o CEFAM,
sobretudo nas cidades do interior do estado, contribuiu para a qualificação da formação docente,
dentro das condições materiais presentes em cada localidade. Em sua proposta, o diferencial do
CEFAM era a articulação com o Ensino Superior, mas as fontes documentais demonstraram
que apenas os CEFAMs dos municípios de Três Lagoas e Coxim concretizaram essa ação. Nos
demais municípios, não houve indícios de que o CEFAM tenha apresentado uma formação
diferenciada ao seu alunado, pois os mesmos professores lotados no curso Habilitação
Específica para o Magistério (HEM) também atuavam no CEFAM, o que leva à conclusão de
que tanto o CEFAM quanto a HEM, apesar dos condicionantes políticos, sociais e econômicos,
contribuíram para a qualificação da formação dos professores que atuavam na rede pública de
ensino no estado de Mato Grosso do Sul, bem como para a expansão do Ensino de 1º Grau.
Palavras-chave: Política educacional. Formação de professores. CEFAM. Mato Grosso do Sul |
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| Isolamento de fungos endofíticos de Acrocomia aculeata (Jacq.) Lodd. ex Mart. e avaliação do potencial biocida |
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| Curso |
Doutorado em Biotecnologia e Biodiversidade |
| Tipo |
Tese |
| Data |
05/10/2020 |
| Área |
BIOTECNOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Maria Ligia Rodrigues Macedo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Cristina Jacobowski
- Caio Fernando Ramalho de Oliveira
- Janaina de Cassia Orlandi Sardi
- Maria Ligia Rodrigues Macedo
- Mayara de Souza Rodrigues
- Priscila Aiko Hiane Siroma
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| Resumo |
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| DIAGNÓSTICO SOCIOECONÔMICO, AMBIENTAL E NUTRICIONAL DE COMUNIDADES RIBEIRINHAS RESIDENTES NA FRONTEIRA BRASIL/BOLÍVIA: ESTUDO DE CASO NAS ESCOLAS DAS COMUNIDADES DA BARRA DO SÃO LOURENÇO E PORTO ESPERANÇA |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/10/2020 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Beatriz Lima de Paula Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Bruna Fernanda Antonio Climaco
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| Banca |
- Beatriz Lima de Paula Silva
- Claudia Araujo de Lima
- Luci Helena Zanata
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| Resumo |
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| A EPISTEMOLOGIA DE BACHELARD E A APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE RESSONÂNCIA EM TUBOS SONOROS |
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| Curso |
Doutorado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Tese |
| Data |
01/10/2020 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Moacir Pereira de Souza Filho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Claudia Santos do Nascimento Vilas Bôas
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| Banca |
- Gilmar Praxedes Daniel
- Gustavo Bizarria Gibin
- João José Caluzi
- Moacir Pereira de Souza Filho
- Paulo Cesar de Almeida Raboni
- Shirley Takeco Gobara
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| Resumo |
Essa tese apresenta os resultados de um projeto de doutorado, o qual teve como objetivo investigar como uma atividade com materiais concretos de baixo custo pode auxiliar no processo ensino aprendizagem do conceito de ressonância em tubos sonoros e conduzir o aluno a superar os obstáculos à aprendizagem desse tema. Trata-se, portanto, de uma atividade de observação e análise do fenômeno de ressonância em tubos sonoros, tendo como base o tubo de Kundt. Destarte, os alunos analisaram a formação de ondas estacionárias em dois diferentes tubos fechados e, orientados por um roteiro, explicaram como o som se propagava no interior dos tubos. A atividade, então, possibilitou a aplicação de conceitos físicos sobre ondas e acústica na compreensão da propagação do som em tubos sonoros. Para isso, foram utilizados esses conceitos na compreensão de diferentes tubos sonoros, encontrados em no cotidiano, como instrumentos de sopro e até a própria laringe. Nessa pesquisa, foram analisados os resultados obtidos, fazendo uso de uma metodologia qualitativa. Por fim, a análise das respostas dos alunos sugere que a atividade contribuiu para a aprendizagem do conceito de ressonância em tubos sonoros e para a superação dos obstáculos epistemológicos existentes sobre esse tema. |
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| A HEREDITARIEDADE HUMANA PRESCRITA PELA BNCC NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E A TRANSPOSIÇÃO PARA O CURRÍCULO DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
01/10/2020 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adayani Roberta Laquanetti de Souza
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| Banca |
- Ester Tartarotti
- Maria Celina Piazza Recena
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
- Vera de Mattos Machado
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| Resumo |
A presente pesquisa teve como objetivo investigar se o currículo de Ciências da Natureza, presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), favorece o ensino e a aprendizagem do conteúdo de Hereditariedade Humana para estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental. A pesquisa foi desenvolvida a partir de um estudo descritivo e analítico das habilidades referentes à Hereditariedade Humana para o 9º ano do EF presentes na BNCC, de duas coleções de Livros Didáticos (LD) de Ciências para o 9º ano (PNLD, 2020) e das contribuições das participantes da pesquisa por meio do questionário disponibilizado por correspondência eletrônica. Para tanto, optamos pela utilização da pesquisa de abordagem qualitativa, na perspectiva de Lüdke e André. As análises da BNCC e dos LD ocorreram conforme pressupostos da Teoria Antropológica do Didático (TAD) propostos por Chevallard e Gascón, as análises das respostas dadas ao questionário foram realizadas à luz da Análise Textual Discursiva proposta por Moraes e Galiazzi. Os resultados obtidos foram confrontados a partir da Transposição Didática descrita por Chevallard e a partir da TAD. A partir dos dados produzidos e analisados pudemos inferir que didaticamente e biologicamente o conteúdo proposto pela BNCC se apresenta muito complexo, o que não é diferente nos LD que abordam diversos conceitos científicos de forma simples e descontextualizada. Tais constatações foram também percebidas e apresentadas nas descrições realizadas pelas participantes da pesquisa. Ainda, consideramos que os aspectos discutidos dificultam o processo de Transposição Didática Interna (TDi) e necessitam de Organização Didática e Organização Biológica bem estruturadas para propiciar o desenvolvimento das habilidades propostas e o aprendizado do conteúdo pelo estudante. Diante do que foi analisado preparamos um material de sugestão aos professores de Ciências, para auxiliar na proposição de SD utilizando os Momentos de Estudo (ME), também pertinentes a TAD, e assim contribuir no processo de TDi realizada pelo professor e possibilitar o aprendizado e a produção de conhecimento sobre Hereditariedade Humana. |
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| DO CORPO ESGOTADO À CRIAÇÃO DE CURRÍCULOS-OUTROS: uma ocupação secundarista possível |
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| Curso |
Doutorado em Educação Matemática |
| Tipo |
Tese |
| Data |
01/10/2020 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
- Paola Judith Amaris Ruidiaz
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Carlos Rodrigues de Amorim
- Luzia Aparecida de Souza
- Marcio Antonio da Silva
- Paola Judith Amaris Ruidiaz
- Roger Miarka
- Silvio Donizetti De Oliveira Gallo
- Sônia Maria Clareto
- Thiago Pedro Pinto
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| Resumo |
Esta pesquisa tem como objetivo tornar sensível outras construções curriculares a
partir de experiências vividas nas ocupações de escolas paulistas ocorridas em 2015
e 2016. Por meio de uma cartografia, encontros entre a pesquisadora e
secundaristas são traçados em articulação com conceitos, principalmente, de
Deleuze e Guattari. As secundaristas que se apresentam como personagens desta
tese demonstram um processo de esgotamento com relação a uma maquinaria
escolar. Corpos já cansados de um currículo em funcionamento chegam ao
esgotamento, no sentido deleuziano, com o anúncio de uma proposta de
reorganização da rede estadual de São Paulo. E, a partir desse gatilho, uma tese se
desenvolve questionando: o que pode um corpo esgotado na criação de currículosoutros? A escrita cartográfica em fragmentos, necessariamente, assume um tom
político e transita entre agenciamentos molares e moleculares nas
criações/construções curriculares, rompendo com a busca de identidades de uma
área de Educação Matemática e se abrindo para currículos outros que fogem a
qualquer área disciplinar. Nesses movimentos, nota-se que corpos esgotados
reverberam processos criativos, em que currículos efêmeros são colocados para
dançar, possibilitando a eternização em bloco de sensações.
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| Destinos Turísticos Inteligentes: O olhar sobre as práticas em Bonito/MS |
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| Curso |
Especialização em Gestão Pública Municipal |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
01/10/2020 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Jose Carlos de Jesus Lopes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Camila Moreira Almeida de Miranda
- Jose Carlos de Jesus Lopes
- Lilian da Silva Paiva
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| Resumo |
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| EPISÓDIOS DA TRAJETÓRIA DE OLIVA ENCISO: A GÊNESE DE INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS FILANTRÓPICAS E PROFISSIONALIZANTES NÃO ESTATAIS NO SUL DO ANTIGO MATO GROSSO (1930-1970) |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
30/09/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alessandra Cristina Furtado
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
- Josiane Peres Goncalves
- Silvia Helena Andrade de Brito
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| Resumo |
A pesquisa apresenta os resultados de um estudo de abordagem biográfica numa perspectiva
histórico-sociológica com fundamentação em Pierre Bourdieu, vinculada à Linha de Pesquisa
- Educação, Cultura, Sociedade do Programa de Pós-Graduação em Educação -
PPEDU/FAED, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. O objetivo foi contribuir
para o campo de estudos da História da Educação Brasileira ao investigar, historiar e
qualificar a gênese de instituições educativas, principalmente de caráter filantrópico e de
ensino profissionalizante não estatal em Campo Grande, no sul do antigo Mato Grosso, no
período de 1930 e 1970, bem como os modos de formação da mulher, representada por Oliva
Enciso e a sua inserção feminina no espaço público. Ela foi professora leiga, funcionária
pública e primeira representante feminina na política sulista. Fez parte de instituições culturais
e, como escritora, produziu artigos e obras memorialísticas de traços poético, histórico e
autobiográfico, além disso, participou ativamente das associações femininas católicas Filhas
de Maria, Legião de Maria e Associação de Ex-Alunas Salesianas. A tese defendida foi a de
que, na gênese de instituições educativas, principalmente de caráter filantrópico e de ensino
profissionalizante não estatal, a professora e política Oliva Enciso, na percepção do habitus
religioso, mobilizou capitais social, religioso e político, entre outros, bem como estratégias
simbólicas individual e coletiva e, por consequência, protagonizou o aparecimento feminino
em espaços sociais predominantemente ocupados por agentes masculinos. A empiria apoiouse em vastas fontes reunidas em arquivos pessoais, públicos e digitais (ARCA, IHGMS,
IMPL/MT, HDB, entre outros). Foram revisitadas obras memorialísticas (biografias,
autobiografias e históricas), documentais (legislações, atas, ofícios, jornais, entre outros),
fotografias e orais (produzidas em entrevistas com participantes familiares e de relações
sociais). A análise ancorou-se na teoria da prática, em primazia nos conceitos de campo,
habitus religioso, capitais e estratégias As fontes foram cruzadas, trianguladas e analisadas em
suas dimensões objetivas e subjetivas no entrelace da narrativa histórica das gêneses das
instituições educativas e a trajetória da agente. Os resultados da pesquisa possibilitaram uma
compreensão do habitus religioso e dos capitais de Oliva Enciso como um conjunto de
propriedades distintivas, que favoreceu colocações e deslocamentos no espaço social,
principalmente no campo da política. As contribuições à História da Educação advêm do
projeto de vida baseado no alvitre de educação e saúde para os desvalidos socialmente, que
consequentemente, resultaram em ações práticas no campo educacional e político
contribuindo para a gênese das instituições educativas, tais como: as filantropias Sociedade
Miguel Couto dos Amigos do Estudante (1940) e Associação de Pais e Amigos dos
Excepcionais – APAE (1967); e, as de ensino não estatais: Escola Profissional do SENAI
(1948) e Escola de Formação Doméstica Roberto Simonsen – SESI (1948). Os esforços
políticos também resultaram na criação do Ginásio Barão do Rio Branco da Campanha
Nacional de Educandários Gratuitos - CNEG (1948) e da Faculdade de Farmácia e
Odontologia de Mato Grosso (origem da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
(1963). As instituições, criadas e/ou organizadas por Oliva Enciso com finalidades de
assistência social, de profissionalização e de inclusão escolar tornaram-se expressões de uma
sociedade moderna na lógica prática do campo histórico de mudanças urbana e social. As
ações práticas da agente pública no campo educacional trouxeram contribuições ao processo
de transição da sociedade urbano-citadina para a modernização social de Campo Grande e do
sul do antigo Mato Grosso.
Palavras-chave: Trajetória biográfica. Atuação Feminina. Ensino Filantrópico. Ensino
Profissionalizante não estatal. Pierre Bourdieu. |
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| Eficiência ambiental e produtividade das indústrias de papel e celulose do Brasil |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
30/09/2020 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
- Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
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| Coorientador(es) |
- Willy Alves de Oliveira Soler
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| Orientando(s) |
- Gustavo Henrique Silva Neves
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| Banca |
- Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
- Ana Paula da Silva Milani
- Andrea Teresa Riccio Barbosa
- Fabricia Gladys Fernandes da Silva Rossato
- Rosamaria Cox Moura Leite Padgett
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| Resumo |
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| Aplicação e Transferência de Novas Técnicas de Cadastro de Imigrantes, Refugiados e Apátridas na Assistência Social do Município de Corumbá-MS |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/09/2020 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Marco Aurelio Machado de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Renata Miceno Papa de Almeida
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| Banca |
- Carlo Henrique Golin
- Claudia Araujo de Lima
- Duval Magalhães Fernandes
- Marco Aurelio Machado de Oliveira
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| Resumo |
Esta Dissertação foi desenvolvida na cidade de Corumbá, MS, ladeada no território boliviano por Puerto Quijarro e Puerto Suárez, e pela cidade de Ladário em solo brasileiro. Esta semiconurbação complexa possui, aproximadamente, 170 mil habitantes, sendo que esta cidade exerce função central nas relações econômicas e nos fluxos migratórios historicamente estabelecidos na região. Trata-se de uma fronteira com larga história de fluxos migratórios internacionais de diferentes origens e com diversificados destinos. Esses grupos que por ali passaram e passam fizeram e fazem uso de diversos espaços e equipamentos públicos que possam lhes assegurar dignidade e confiança em suas trajetórias. Um dos mais importantes equipamentos que eles fazem uso é a Casa de Passagem “Albergue da Fraternidade”. O objetivo desta dissertação foi o de aplicar e transferir novas metodologias no cadastramento de migrantes internacionais acolhidos na Casa de Passagem “Albergue da Fraternidade” com intuito de qualificar as informações por meio da Ficha de Cadastro daquela unidade pública. Construir uma pesquisa sobre a temática migratória em região de fronteira constitui-se em enorme desafio metodológico, uma vez que não tivemos alcance a referenciais consagrados que pudessem nos nortear. Desta forma, essa situação nos colocou em diversos impasses quanto aos procedimentos a serem adotados em variados momentos da pesquisa. A saída encontrada foi a de construir elementos que norteassem nossos estudos e análises, permitindo construir uma Dissertação com os rigores científicos que lhe cabem. Assim, dividimos nossas referências metodológicas em três campos: fronteira, migração internacional e assistência social. Os resultados alcançados foram a aplicação e transferência de nova ficha de cadastro de usuários da Casa de Passagem e a qualificação de parte de seus funcionários. |
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| Aprendizado profundo aplicado em imagens de VANT para a detecção de Dipteryx alata |
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| Curso |
Mestrado em Recursos Naturais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/09/2020 |
| Área |
CIÊNCIAS AMBIENTAIS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Marques Ramos
- Jose Marcato Junior
- Lucas Prado Osco
- Wesley Nunes Goncalves
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| Resumo |
Esta dissertação propõe a investigação de método baseado em aprendizado profundo (deep learning) aplicado na classificação de Dipteryx alata, popularmente conhecido por Cumbaru, que é uma espécie arbórea de interesse ambiental de Mato Grosso do Sul (MS) a partir de imagens RGB coletadas por VANT (Veículos Aéreos Não-Tripulados). Está organizada em dois capítulos, o primeiro capítulo apresenta considerações gerais a respeito da espécie estudada, sua relevância socioambiental e as legislações pertinentes a licenciamento ambiental e inventário florestal. Também apresenta uma breve abordagem sobre aprendizado profundo (deep learning). O segundo capítulo teve como objetivo avaliar o método de detecção de objetos RetinaNet na identificação da espécie de interesse ambiental. Realizou-se a coleta de imagens em locais selecionados com o uso de VANT e gerou-se um banco de imagens com anotações da espécie estudada; Experimentos iniciais foram realizados dentro do campus da UFMS (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) e também em áreas próximas, com foco no mapeamento e monitoramento de Dipteryx alata. O período de coleta foi entre agosto de 2018 e dezembro de 2019. As imagens foram divididas em treino, validação e teste na proporção de 60%, 20% e 20%. A abordagem investigada baseia-se no método de detecção de objetos RetinaNet, que utiliza anotações com retângulos envolventes. Posteriormente, realizou-se teste com imagens coletadas em local distante da UFMS, visando avaliar a capacidade de generalização do método empregado. As precisões na detecção foram em torno de 90% para a primeira área e 80% para essa segunda área de teste. |
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| Sexual and density dependent behavior in two neotropical small mammals |
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| Curso |
Doutorado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
30/09/2020 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Luiz Gustavo Rodrigues Oliveira Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Thiago Mateus Rocha dos Santos
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| Banca |
- Camila dos Santos de Barros
- Erich Arnold Fischer
- Luiz Gustavo Rodrigues Oliveira Santos
- Mauricio de Almeida Gomes
- Wellington Hannibal Lopes
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| Resumo |
1. Área de vida e seleção de recursos são importantes abordagens ecológicas para o compreendimento de como os animais ocupam o espaço e como eles utilizam os recursos. O sexo dos animais é um importante fator intrínseco que pode mediar ou alterar em como o indivíduo uso o habitat e seleciona o recurso. Outro importante fator é a densidade populacional que pode limitar ou facilitar tanto a formação e ocupação da área de vida como a seleção dos recursos.
2. Aqui nós apresentamos dois estudo, um relacionado à área de vida do gambá Didelphis albiventris em uma área urbana e o outro sobre a seleção de recursos no roedor Thrichomys fosteri em uma região do Pantanal. No primeiro nós investigamos a relação da massa corpórea e do sexo influenciando a área de vida, hipotetizando que machos devem ter áreas de vida maiores que fêmeas e animais maiores devem ter áreas devida maiores. No segundo estudo, nós hipotetizamos que o principal recurso para o roedor deve ser a formação de bromélias comum na área de estudo pois a proteção deve ser o fator chave na seleção de recursos, entretanto fêmeas devem selecionar mais esse recurso que machos. Nós também hipotetizamos que a abundância de coespecíficos deve promover uma seleção negativa pelas fêmeas e positiva para os machos, devido às diferenças comportamentais relacionadas aos sexos.
3. Não encontramos relação do sexo nem o peso com o tamanho da área de vida em D. albiventris, entretanto fêmeas apresentaram baixa sobreposição das áreas core entre elas do que os machos. A formação de bromélias foi o principal recurso para T. fosteri, entretanto a força de seleção foi quase o dobro para fêmeas que para machos. A densidade populacional leva à uma seleção negativa pelas fêmeas enquanto para machos leva à uma seleção positiva.
4. A limitação espacial e as barreiras urbanas podem ser um fator que explica a ausência de efeito da massa e sexo na área de vida dos gambás. Além disso, suplementação de alimentação com restos humanos e o hábito generalista também podem limitar a movimentação de animais urbanos. A baixa sobreposição das áreas core de fêmeas pode ser uma resposta do comportamento reprodutivo onde fêmeas necessitam de áreas mais exclusivas para o cuidado da prole. A seleção maior de fêmeas de T. fosteri por bromélias também pode ser explicada pela maior necessidade de proteção das fêmeas que possuem seu sucesso reprodutivo na sobrevivência da prole e da mesma forma, elas tendem a evitar áreas com alta densidade populacional. Já machos, maximizam seu sucesso reprodutivo cobrindo um maior número de fêmeas, assim eles devem se expor mais e não evitar áreas com alta densidade de indivíduos.
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| TRABALHO DOCENTE NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MATO GROSSO DO SUL (2008-2018) |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
29/09/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Dilneia Espindola Fernandes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Bartolina Ramalho Catanante
- Marcos Alexandre dos Santos Ferraz
- Margarita Victoria Rodriguez
- Maria Dilneia Espindola Fernandes
- Regina Tereza Cestari de Oliveira
- Solange Jarcem Fernandes
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| Resumo |
Esta tese tem como enfoque as condições de trabalho docente na rede estadual de ensino de
Mato Grosso do Sul. Optou-se pelo recorte histórico compreendido entre os anos de 2008 a
2018. Dessa maneira, todo o entendimento sobre a construção teórica faz referência a este
período. Como suporte teórico-metodológico, para explicitar as características do magistério,
serão abordadas as dinâmicas políticas, econômicas e culturais ou simbólicas que
protagonizam as lutas desses trabalhadores, com destaque especial ao momento pré e pós-
impeachment de 2016. Nesse sentido, faz-se uma discussão inicial sobre a materialização das
políticas públicas educacionais brasileiras, seu perfil histórico, para, posteriormente ir
ingressando na situação laboral e salarial docente sul mato-grossense. O trabalho tem a
predominância da abordagem qualitativa, havendo a interação, enquanto técnicas de pesquisa,
de fontes primárias e secundárias com vistas a dar melhores condições de compreensão sobre
o objeto de pesquisa em questão. A hipótese básica constatada é que, ao serem construídos
mecanismos de valorização trabalhista no âmbito nacional, como o Piso Salarial Profissional
Nacional de 2008, que sintetiza um processo histórico cuja origem remonta ao século XIX, no
âmbito estadual, sob o discurso da crise econômico-orçamentária, o governo adota como
justificativa a necessidade de ajuste fiscal, eficiência e busca de resultados por meio da
“qualidade total”, o que gera precarização das novas regulações laborais, seja por meio da
política remuneratória, seja a partir da intensificação do trabalho.
Palavras-chave: Política Educacional. Rede estadual de ensino do estado de Mato Grosso do Sul. Trabalho docente. Remuneração. Precarização. |
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| Atualização de saberes de Física em uma atividade usando a dança como artefato cultural |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
28/09/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ronaldo Conceição da Silva
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| Banca |
- Celia Beatriz Piatti
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
- Fernando César Ferreira
- Shirley Takeco Gobara
- Silvia Helena Andrade de Brito
- Silvia Luzia Frateschi Trivelato
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| Resumo |
Esta pesquisa intitulada “Atualização de saberes de Física em uma atividade usando a
dança como artefato cultural” teve como objetivo analisar como ocorre o processo de
aprendizagem de saberes de Mecânica Geral, abordados na 1a Série do Ensino Médio,
usando como artefato cultural a dança e, como objetivo específico, verificar se uma
atividade desse gênero pode atualizar a percepção dos alunos em relação à Física e
também à dança. O estudo investigativo, desenvolvido no âmbito do materialismo
histórico e dialético, utiliza a Teoria da Objetivação (TO) como aporte teórico e
metodológico. A TO é uma teoria educacional voltada à sala de aula, que propõe a
realização de atividade de ensino e aprendizagem (AEA) na forma de labor conjunto dos
alunos e o professor, visando uma aprendizagem que abarca simultaneamente processos
de objetivação (atualizações de saberes) e subjetivação (transformação do ser/alunos). A
pesquisa foi desenvolvida a partir do projeto “Física e Dança”, do qual participaram 13
alunos de Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, campus Campo Grande, matriculados
na 1a Série do Ensino Médio Integrado. O projeto foi realizado em nove encontros
mediados pela AEA, com 2 horas de duração cada um. Os dados foram levantados por
meio de entrevista sociocultural, dois testes diagnósticos para levantamento dos saberes
dos alunos, a observação dos fatos nas interações durante todos os encontros, além de
uma entrevista individual para levantar as percepções dos alunos participantes do projeto.
Para análise dos processos de atualização foram utilizados dados do sétimo e oitavo
encontros, relativos à elaboração de um roteiro de dança pelos alunos, em pequenos
grupos, por meio de episódios relevantes extraídos das interações ocorridas no labor
conjunto, valorizando elementos semióticos em seus discursos orais e escritos, como
gestos, entonações de voz, postura corporal, assim como os movimentos de dança
realizados pelos alunos. Recorreu-se também – para a análise gestual e para a
identificação da polissemia e a multimodalidade relacionados aos saberes científicos –,
às ideias bakhtinianas, buscando melhor entender os discursos orais e escritos dos alunos
em sala de aula, além de algumas propriedades da Teoria da Ação Mediada (TAM) como
instrumento para analisar as subjetividades dos alunos em relação à dança. Como
resultado quanto ao processo de objetivação, os alunos expressaram seus saberes por meio
de falas, gestos, movimentos corporais e expressões faciais, ou seja, diversos recursos
semióticos. Observa-se, entretanto, a ocorrência de polissemia em relação ao uso das
terminologias da Física, tais como os significados atribuídos aos saberes velocidade e
colisão e à caracterização vetorial dos saberes abordados no roteiro. Quanto ao processo
de subjetivação ocorreram mudanças na percepção dos alunos em relação à Física e à
dança, ao afirmarem que passaram a sentir menos medo, fortaleceram amizades,
sentiram-se acolhidos e inseridos em atividades que envolveram todos os alunos, e
passaram a ver a dança para além de movimentos ou algo puramente artístico,
reconhecendo as possibilidades existentes entre a Física e a dança para a sala de aula. A
investigação da aprendizagem ocorrida nas atividades evidenciou que o processo de
atualização de saberes em sala de aula se dá em meio e, simultaneamente, a aspectos e
elementos das subjetividades humanas. Os alunos sentiram a diferença fundamental da
proposta de ensino e aprendizagem na perspectiva da TO em relação ao ensino
tradicional.
Palavras-chave: Física e Dança. Ensino de Física. Mecânica Geral. Teoria da
Objetivação. Ciência e Arte. |
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| Repetibilidade de parâmetros ecocardiográficos e de exercício com avaliação neuro-humoral em pacientes com insuficiência cardíaca e disfunção diastólica |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/09/2020 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Paulo de Tarso Guerrero Muller
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eduardo Conceição Reigota
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| Banca |
- Elenir Rose Jardim Cury
- Paulo de Tarso Guerrero Muller
- Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
- Rodolfo Andre Dellagrana
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| Resumo |
Disfunção diastólica diagnosticada por ecocardiograma tecidual (ECO-T) ou strain está associada a história natural da doença arterial coronariana crônica (DAC) e incrementos de pressão de enchimento de câmaras esquerdas no repouso/exercício e essa associação pode levar ao aumento da secreção do pró-peptídeo natriurético do tipo B terminal (NT-proBNP). Este estudo teve como objetivo analisar qual dos parâmetros obtidos no ECO-T, teste cardiopulmonar de exercício (TCPE) e NT-proBNP pós-exercício, apresenta melhor repetibilidade a longo-prazo (12 semanas) para avaliação periódica e na suspeita de agudização da Insuficiência Cardíaca (IC). Estudo observacional, prospectivo, tipo analítico, com indivíduos coronarianos, portadores de disfunção diastólica do ventrículo esquerdo. Os pacientes foram recrutados e convidados em serviços públicos de cardiologia e fizeram parte do estudo apenas os que atenderam aos critérios de elegibilidade, após aprovação do Comitê de Ética da Faculdade Federal do Mato Grosso do Sul – UFMS, com n total = 10 de ambos os sexos. Os voluntários foram acompanhados semanalmente e/ou quinzenalmente durante 12 semanas pelo grupo de pesquisadores diretamente envolvidos, no núcleo de pesquisa clínica do Hospital Universitário por meio de contatos via telefone, mensagens eletrônicas exames e consultas ambulatoriais no setor de Pneumologia do Hospital Universitário. Os exames foram realizados e seus resultados registrados em arquivos eletrônicos dos equipamentos diagnósticos computadorizados, bancos de dados e fichas padronizadas. Para cada variável, a repetibilidade é representada pelo coeficiente de repetibilidade (CR). Após análise dos dados tivemos como melhores resultados: CR de 17% dado pela V´E-VCO2nadir (nadir da relação V´E- V´CO2: relação do volume minuto com a produção do gás carbono); CR de 18% dado pela onda E’(porção inicial e positiva da curva de velocidade diastólica) pelo ecocardiograma transtorácico tecidual; CR de 10% dado pela resposta neuro-humoral cardíaca após exercício pela análise laboratorial do NT-proBNP. Concluiu-se que a análise laboratorial NT-proBNP após exercício, apresentou menor coeficiente de repetibilidade (CR=10% vs CR=17% vs CR=18%) dos três parâmetros sendo o mais reprodutível e confiável a longo-prazo (12 semanas). Neste sentido, propomos neste estudo preliminar, estudar a repetibilidade combinada entre ECO-T, variáveis de eficiência ventilatória de alto valor prognóstico e NT-proBNP após o exercício por período de longo-prazo (12 semanas) em indivíduos com IC e Disfunção Diastólica (DD) estáveis, para somar evidências em busca da melhor estratégia de acompanhamento. |
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| Inflexões, Crítica e Especulação em Arquitetura da Paisagem |
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| Curso |
Mestrado em Recursos Naturais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/09/2020 |
| Área |
CIÊNCIAS AMBIENTAIS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Camila Amaro de Souza
- Camila Aoki
- Eliane Guaraldo
- Marta Enokibara
- Rogerio Rodrigues Faria
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| Resumo |
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| A NOOSFERA, UM LUGAR DE TENSÃO PARA O CURRÍCULO. Estudo de um sistema de avaliação de livros didáticos sobre o estudo do campo aditivo nos anos iniciais |
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| Curso |
Doutorado em Educação Matemática |
| Tipo |
Tese |
| Data |
28/09/2020 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Danielly Regina Kaspary dos Anjos
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| Banca |
- Annie Bessot
- Berta Barquero Farras
- Floriane Wosniak
- Hamid Chaachoua
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Luiz Marcio Santos Farias
- Marianna Bosch Casabò
- Marilena Bittar
- Paula Moreira Baltar Bellemain
- Thiago Pedro Pinto
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| Resumo |
xxx |
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