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TRABALHO Ações
Entre o narrador e a (con) figuração da violência na contemporaneidade: a presença do realismo em Passageiro do Fim do Dia, de Rubens Figueiredo
Curso Doutorado em Letras
Tipo Tese
Data 11/12/2020
Área LETRAS
Orientador(es)
  • Ricardo Magalhaes Bulhoes
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Jucelia Souza da Silva
    Banca
    • Amaya Obata Mourino de Almeida Prado
    • Cristiane Rodrigues de Souza
    • Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira
    • João Adalberto Campato Junior
    • Ricardo Magalhaes Bulhoes
    • Rosana Cristina Zanelatto Santos
    • Wagner Corsino Enedino
    Resumo
    Correlação entre produtividade, depressão, ansiedade, estresse e qualidade de vida em residentes multiprofissionais em saúde
    Curso Especialização em Residência Multiprofissional em Cuidados Continuados Integrados
    Tipo Artigo Científico
    Data 11/12/2020
    Área INTERDISCIPLINAR
    Orientador(es)
    • Suzi Rosa Miziara Barbosa
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Letícia Nakamura
      Banca
      • Suzi Rosa Miziara Barbosa
      Resumo Os Programas de Residência Multiprofissional em Saúde são caracterizados por um período de transição da graduação para o mercado de trabalho, constante aprendizado, carga horária de 60 horas semanais, diminuição do tempo de lazer e vida social, neste contexto, os residentes estão sujeitos a se deparar com eventos adversos que podem gerar impactos internos e externos, decorrentes da atividade laboral. Objetivo: Avaliar a relação entre produtividade, depressão, ansiedade, estresse e Qualidade de Vida (QV) em residentes multiprofissionais. Método: Tratou-se de um estudo transversal, realizado com 25 residentes do Programa de Residência Multiprofissional em Cuidados Continuados Integrados, da cidade de Campo Grande – MS, Brasil. A produtividade foi avaliada pelo Stanford Presenteeism Scale (SPS-6), a Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21) foi utilizado para avaliar os sintomas de depressão, ansiedade e estresse e o WHOQOL-BREF para qualidade de vida. Para a determinação das correlações foi utilizada a correlação de Pearson entre os escores dos questionários. Resultados: Obtiveram correlação negativa forte (r = -0,7024) entre o domínio psicológico do WHOQOL-BREF e depressão da DASS-21, moderadas entre o domínio físico e depressão (r = -0,6135) e entre o meio ambiente e depressão (r = -0,6966); nos domínios físico e psicológico com a ansiedade o escore foi moderado (r = -0,4161) e (r = -0,5055). Na correlação dos mesmos domínios com o estresse, observou correlações moderadas, sendo (r = -0,55) e (r = -0,5192), na devida ordem. E no domínio meio ambiente e depressão (r = -0,6966). Entre a SPS-6 com WHOQOL-BREF obteve-se correlação positiva moderada com o domínio físico (r = 0,5187) e fraca com o domínio meio ambiente (r = 0,3213). Os valores obtidos entre SPS-6 com DASS-21 obtiveram uma correlação fraca com a depressão sendo (r = -0,3177). Conclusão: A depressão, ansiedade, estresse possuem relação negativa com QV dos residentes, podendo gerar impactos na sua produtividade. Portanto, o resultado do presente estudo contribui para gerar reflexão sobre a saúde dos residentes e consequentemente buscar estratégias terapêuticas e educacionais que possam contribuir para uma melhor QV, minimizando e prevenindo problemas de saúde e produtividade advindos do trabalho.
      A alfabetização na Base Nacional Comum Curricular: um estudo a partir das habilidades prescritas para o 1º e 2º ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
      Curso Mestrado em Educação
      Tipo Dissertação
      Data 10/12/2020
      Área EDUCAÇÃO
      Orientador(es)
      • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Márcia Cristina Gonçalves de Souza Silva
        Banca
        • Amanda de Mattos Pereira Mano
        • Ana Paula Ferreira da Silva
        • Erika Natacha Fernandes de Andrade
        • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
        • Silvia Adriana Rodrigues
        • Vanda Moreira Machado Lima
        Resumo
        Fenotipagem de alta performance de genótipos de soja cultivados em solos com diferentes saturação por bases
        Curso Mestrado em Agronomia
        Tipo Dissertação
        Data 10/12/2020
        Área AGRONOMIA
        Orientador(es)
        • Paulo Eduardo Teodoro
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Sinomar Moreira Andrade
          Banca
          • Hebert Hernan Soto Gonzales
          • Jorge Gonzalez Aguilera
          • Paulo Eduardo Teodoro
          Resumo
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            Produtividade de grãos da soja e química do solo em função da aplicação superficial e residual de calcário
            Curso Mestrado em Agronomia
            Tipo Dissertação
            Data 10/12/2020
            Área AGRONOMIA
            Orientador(es)
            • Cassiano Garcia Roque
            Coorientador(es)
            • Rafael Felippe Ratke
            Orientando(s)
            • Jéssica Ferreira Diniz
            Banca
            • Cassiano Garcia Roque
            • Karina Marie Kamimura
            • Leandris Argentel Martinez
            Resumo
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              A INDICAÇÃO GEOGRÁFICA NO BRASIL E POTENCIALIDADE PARA O CAVALO DA RAÇA PANTANEIRA NO PANTANAL
              Curso Mestrado em Geografia
              Tipo Dissertação
              Data 10/12/2020
              Área GEOGRAFIA
              Orientador(es)
              • Arnaldo Yoso Sakamoto
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Luciano de Queiroz Molina
                Banca
                • Arnaldo Yoso Sakamoto
                • Cesar Cardoso Ferreira
                • Frederico dos Santos Gradella
                • Jodenir Calixto Teixeira
                • Mauro Henrique Soares da Silva
                • Vitor Matheus Bacani
                Resumo
                AS POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TEÓRICO: SENTIDOS E SIGNIFICADOS PRODUZIDOS PELOS ADOLESCENTES E JOVENS DO ENSINO MÉDIO
                Curso Doutorado em Educação
                Tipo Tese
                Data 10/12/2020
                Área EDUCAÇÃO
                Orientador(es)
                • Sonia da Cunha Urt
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • ELIÉTE ZANELATO
                  Banca
                  • Celia Beatriz Piatti
                  • Flavinês Rebolo
                  • Maria Dilneia Espindola Fernandes
                  • Marilda Goncalves Dias Facci
                  • Marilene Proença Rebello de Souza
                  • Sonia da Cunha Urt
                  Resumo Esta tese busca uma aproximação aos debates acerca do processo de ensino e aprendizagem
                  de/para adolescentes e jovens, tendo em vista a promoção de suas condições para o
                  desenvolvimento do pensamento teórico, que é a capacidade ampliada de compreender a
                  realidade e a si próprio, em relação aos outros e ao mundo. O objetivo é analisar, a partir dos
                  sentidos e significados expressos pelos adolescentes e jovens que estudam no Ensino Médio, o
                  processo de estudo em que estão inseridos, se proporciona as condições que favoreçam o
                  desenvolvimento do pensamento teórico. As sustentações teóricas desta pesquisa estão
                  ancoradas em autores fundamentados metodologicamente no Materialismo Histórico e na
                  compreensão dialética da prática social, tais como: L. S. Vygotski (1896-1934), A. N. Leontiev
                  (1903-1979), D. B. Elkonin (1904-1984) e V. V. Davidov (1930-1998). A pesquisa foi realizada
                  em quatro escolas, duas localizadas em uma cidade de Mato Grosso do Sul e duas em uma
                  cidade de Rondônia, todas em regiões periféricas. Foram utilizados três instrumentos de
                  coleta/produção de dados: o primeiro foi um questionário individual e escrito; o segundo foi
                  uma entrevista semiestruturada, realizada individualmente e oralmente; e o terceiro foram duas
                  oficinas temáticas em cada escola, com grupos contendo entre 10 a 15 alunos de turmas e séries
                  variadas. Os três instrumentos geraram uma vasta quantidade de dados, e por isso se fez
                  necessário um recorte, didaticamente planejado, no qual foram delimitados três eixos de análise,
                  são eles: 1) os sujeitos da pesquisa e suas particularidades, no qual procuramos traçar um
                  panorama com algumas particularidades que incidem no processo de escolarização dos sujeitos
                  da pesquisa. A primeira delas é que são sujeitos oriundos da classe operária brasileira,
                  receberam e ainda recebem, políticas educacionais direcionadas pela parceria público-privada.
                  A segunda particularidade é que existem duas situações concretas distintas: os que possuem
                  condições/tempo de/para estudar e os que precisam associar trabalho e estudo. A terceira versa
                  sobre o estudar apenas para cumprir atividades avaliativas, apontado pela maioria dos sujeitos.
                  2) O estudo para os adolescentes e jovens. Nesse, os sentidos e significados produzidos pelos
                  sujeitos possibilitaram uma aproximação em relação aos seus desejos para a vida, suas
                  percepções, motivos e sentidos do/para o estudo. Para eles, o estudo é a maior oportunidade
                  para conquistar seus desejos, tais como: ajudar financeiramente a família, comprar uma casa e
                  um carro, e conseguir se manter empregado. As dinâmicas de motivos para o estudo giram no
                  entorno de conseguir o que consideram uma boa remuneração e “dar orgulho” para a família.
                  3) O último eixo, as ações pedagógicas e o desenvolvimento do pensamento psíquico possível,
                  possibilitou o reconhecimento de como esses sujeitos avaliam as ações pedagógicas presentes
                  em seu processo de estudo e se essas facilitam ou dificultam a aprendizagem, condição
                  determinante para o desenvolvimento do pensamento teórico. A partir da análise dos resultados
                  alcançados, apontamos como caminho a unidade conteúdo-forma-destinatário (MARTINS,
                  2011), compreendida como orientadora do trabalho pedagógico para pensar alguns indícios de
                  práticas pedagógicas possíveis de serem adotadas para o ensino de adolescentes e jovens.
                  Palavras-chave: Pensamento teórico. Sentidos e significados. Adolescentes e jovens. Práticas
                  Pedagógicas.
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                  Improving urban flood resilience
                  Curso Doutorado em Tecnologias Ambientais
                  Tipo Tese
                  Data 08/12/2020
                  Área ENGENHARIA SANITÁRIA
                  Orientador(es)
                  • Paulo Tarso Sanches de Oliveira
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Tiago Souza Mattos
                    Banca
                    • Dulce Buchala Bicca Rodrigues
                    • Eduardo Mario Mendiondo
                    • Fernando Mainardi Fan
                    • Jose Goes de Vasconcelos Neto
                    • Murilo Cesar Lucas
                    • Paulo Tarso Sanches de Oliveira
                    • Teodorico Alves Sobrinho
                    Resumo Inundações em áreas urbanas devido a chuvas intensas tem causado perdas materiais,
                    econômicas, ambientais e humanas em vários lugares do mundo. A combinação das mudanças
                    climáticas com o aumento da urbanização traz grandes desafios para o planejamento e gestão
                    das cidades, visto que são considerados os principais responsáveis pelo aumento do risco de
                    inundações nas áreas urbanas. Portanto, é necessário melhorar a resiliência de áreas urbanas a
                    eventos de inundação. Assim, o principal objetivo do estudo apresentado nesta tese de
                    doutorado foi avaliar e desenvolver técnicas para melhorar a resiliências das áreas urbanas a
                    eventos de inundação. Para isso, no capítulo 1, avaliou-se como a utilização de práticas de
                    desenvolvimento urbano de baixo impacto (LIDs) afetam a resiliência do sistema de drenagem
                    de águas pluviais considerando cenários de mudança climática. A resiliência do Sistema de
                    drenagem foi quantificada por meio de um índice de resiliência. Os resultados indicam que o
                    aumento pico de vazão do escoamento pode ser mitigado de forma satisfatória usando
                    combinações de diferentes tipos de LIDs. Em geral, as combinações de LIDs apresentaram
                    redução do pico de escoamento superior a 20%, e a melhor combinação apresentou redução de
                    até 46%. Os dados de radar meteorológico são úteis em modelos chuva-vazão usados em
                    estudos de inundações urbanas. Assim, no capítulo 2, desenvolvemos uma nova abordagem de
                    correção de viés com base no método de correspondência utilizando funções de distribuição
                    Acumulada (CDF) que se concentra em corrigir as estimativas de precipitação do radar
                    considerando eventos diários, horários e sub horários. Os resultados mostraram que o índice de
                    eficiência de Nash-Sutcliffe (NSE) aumentou de 0,11 para 0,63 e o erro médio absoluto (MAE)
                    diminuiu de 11,66 para 6.97 mm após a aplicação do método. Esses resultados indicam que
                    houve uma melhora significativa nas estimativas de precipitação do radar. Além disso, no
                    capítulo 3, um Sistema de Suporte a Decisão acoplado a um aplicativo é usado para desenvolver
                    um sistema de alerta de inundações. O aplicativo foi desenvolvido para permitir a visualização
                    de manchas de inundação, o nível d’água em seções específicas e enviar mensagens de alerta à
                    população. Os resultados encontrados nesta tese de doutorado são informações muito úteis para
                    a tomada de decisão tanto do poder público quanto da população de forma a aumentar a
                    resiliências de áreas urbanas a eventos de inundação.
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                    Sistema computacional para prevenção de ataques em rebanhos via detecção automática de predadores
                    Curso Mestrado em Computação Aplicada
                    Tipo Dissertação
                    Data 08/12/2020
                    Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                    Orientador(es)
                    • Rafael Geraldeli Rossi
                    Coorientador(es)
                    • José Alexandre Agiova da Costa
                    Orientando(s)
                    • Giovani Oliveira da Silva
                    Banca
                    • Bruno Magalhaes Nogueira
                    • Camilo Carromeu
                    • Jonathan de Andrade Silva
                    • José Alexandre Agiova da Costa
                    • Rafael Geraldeli Rossi
                    • Ricardo Marcondes Marcacini
                    Resumo
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                    EFEITO MODULATÓRIO DA MELATONINA SOBRE O ESTRESSE OXIDATIVO E VISCOSIDADE DE AMOSTRAS DE MUCO CERVICAL INFECTADAS PELO PAPILOMAVÍRUS HUMANO
                    Curso Doutorado em Bioquímica e Biologia Molecular
                    Tipo Tese
                    Data 08/12/2020
                    Área BIOLOGIA GERAL
                    Orientador(es)
                    • Ines Aparecida Tozetti
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Aron Carlos de Melo Cotrim
                      Banca
                      • Alda Maria Teixeira Ferreira
                      • Aníbal Monteiro de Magalhães Neto
                      • Cacilda Tezelli Junqueira Padovani
                      • Ines Aparecida Tozetti
                      • Jeandre Augusto Otsubo Jaques
                      • Ludier Kesser Santos Silva
                      • Marco Antonio Moreira Puga
                      Resumo
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                        A PRODUÇÃO DISCURSIVA DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO (2009-2019): REFORMAS, ORIENTAÇÕES E INTENÇÕES
                        Curso Doutorado em Educação
                        Tipo Tese
                        Data 08/12/2020
                        Área EDUCAÇÃO
                        Orientador(es)
                        • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Aline Rabelo Marques
                          Banca
                          • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                          • Ione Ribeiro Valle
                          • Margarita Victoria Rodriguez
                          • Monica Ribeiro da Silva
                          • Regina Tereza Cestari de Oliveira
                          • Silvia Helena Andrade de Brito
                          Resumo Este estudo faz parte do programa de pesquisa do/no Observatório de Cultura Escolar (OCE), que
                          toma como fontes e objetos de estudo textos/documentos curriculares produzidos para os espaços da
                          educação formal e não formal. Neste contexto, o objeto de pesquisa e o campo de análise configuramse nos contornos da política curricular como derivação das políticas educacionais. Diante disso,
                          objetivamos construir análises acerca dos discursos político-curriculares, produzidos por Estado e
                          Governos, na materialização de reformas, inovações e intenções em textos/documentos do ensino
                          médio brasileiro entre os anos de 2009-2019, como expressão do habitus linguístico neoliberal.
                          Resultado tanto das condições sociais dos agentes, diretamente envolvidos no processo de sua
                          produção, quanto das condições sociais dos agentes externos, os seus eventuais consumidores. A
                          investigação das políticas curriculares delineia-se a partir da história do pensamento curricular ligado à
                          escola, na perspectiva de estudo do currículo formal (textos/documentos curriculares oficiais) e do
                          contexto (histórico, político, econômico, cultural e social). Isto por compreendermos que o movimento
                          discursivo elege uma série de anúncios em prol de um “novo” ensino médio, expressos em um
                          conjunto de textos/documentos curriculares oficiais, desenhado por políticas reformistas de inovação e
                          de transformação. Entre os textos oficias, utilizamos, como fonte-objetos, documentos curriculares
                          publicados entre os anos de 2009 e 2019, a saber: Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI, 2009),
                          Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (2010), Diretrizes Curriculares
                          Nacionais Gerais para o Ensino Médio (2012), Lei 13.415 sobre a Reforma do Ensino Médio (2017) e
                          Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio (2018). A investigação parte de um conjunto
                          de questões norteadoras, dentre elas: de que forma as políticas educacionais e curriculares atuam
                          no/como exercício do neoliberalismo educacional, por meio de reformas, inovações e de
                          transformações do ensino médio brasileiro entre os anos de 2009-2019? A partir da análise do
                          discurso, operamos, essencialmente, com o léxico de conceitos bourdesianos (campo, habitus, capital),
                          a fim de desvelar aquilo que é tido como natural no campo das políticas curriculares para o ensino
                          médio. Partimos da hipótese que a produção dos discursos políticos e curriculares em
                          textos/documentos para/sobre o Ensino Médio encontra-se orientada pelo neoliberalismo educacional,
                          que informa as mudanças de orientação, de organização e de proposições curriculares produzindo e
                          reproduzindo a lógica mercantil, que atua como cultura cultivada do treinamento de competências
                          consideradas válidas. Entre os resultados alcançados, destacamos a veiculação de uma visão
                          tecnocrática da sociedade se instituindo por meio do atrelamento discursivo entre a chamada
                          pedagogia das competências e a reconstrução do trabalho no interior das políticas curriculares. A
                          formação de nível médio reformada, a partir da seleção de competências consideradas válidas, sob a
                          promessa de empregabilidade dos sujeitos. Educando para pedagogia da hegemonia do neoliberalismo
                          educacional, as escolas constituem-se em órgãos (re) produtivos na medida em que ajudam a
                          selecionar e certificar a força de trabalho. A orientação da aprendizagem firmada em princípios da
                          Pedagogia das Competências interfere nas políticas do conhecimento, pela exacerbação do seu viés
                          utilitarista e pragmático.
                          Palavras-chave: Reforma do ensino médio. Políticas curriculares. Pierre Bourdieu. Neoliberalismo
                          Educacional. Pedagogia das Competências.
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                          ETIQUETAGEM ENERGÉTICA DE EDIFICAÇÃO DO EXÉRCITO BRASILEIRO PELA INI-C
                          Curso Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade
                          Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                          Data 08/12/2020
                          Área ENGENHARIA CIVIL
                          Orientador(es)
                          • Andrea Teresa Riccio Barbosa
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Breno Pontes Pimentel
                            Banca
                            • Andrea Teresa Riccio Barbosa
                            • Arthur Santos Silva
                            • José Eudes Marinho da Silva
                            • Marcelo de Miranda Reis
                            • Mayara Silva Dias
                            Resumo
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                            FATORES ASSOCIADOS AO USO DE SERVIÇOS ODONTOLÓGICOS EM ADOLESCENTES ESCOLARES NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
                            Curso Mestrado em Saúde da Família
                            Tipo Dissertação
                            Data 07/12/2020
                            Área SAÚDE PÚBLICA
                            Orientador(es)
                            • Rafael Aiello Bomfim
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Danieli Laguna Francisco
                              Banca
                              • Adriane Pires Batiston
                              • Edilson Jose Zafalon
                              • Elen Ferraz Teston
                              • Rafael Aiello Bomfim
                              • Valeria Rodrigues de Lacerda
                              Resumo As doenças bucais são um grande problema de saúde pública global que afeta mais de 3,5
                              bilhões de pessoas. As desigualdades socioeconômicas no uso de serviços de atendimento
                              odontológico são menos acentuadas em países com alguma cobertura de serviços públicos
                              de saúde, o que aponta os benefícios potenciais dos sistemas odontológicos que dependem
                              da cobertura pública. Este estudo teve o objetivo de analisar fatores associados ao uso de
                              serviços odontológicos em adolescentes escolares de 12 anos no Estado do Mato Grosso
                              do Sul, Brasil. Trata-se de um estudo transversal, envolvendo pesquisa epidemiológica
                              realizada no estado de Mato Grosso do Sul. Adolescentes na faixa etária de 12 anos
                              participaram do estudo no período de março de 2018 a fevereiro de 2019. A variável de
                              exposição principal foi a cobertura da Estratégia Saúde da Família, e as covariáveis foram:
                              tipo de serviço usado (público/privado), motivo do uso (prevenção/tratamento),
                              frequência de consumo de alimentos não saudáveis (>2 x por semana), status
                              socioeconômico (escolaridade dos pais e renda), e características individuais (sexo e cor
                              da pele autorreferida). O referencial teórico de Sisson conduziu todas as análises. Modelos
                              de equações estruturais foram realizados para testar a associação do uso de serviços
                              odontológicos nos últimos 3 anos. Dos 615 participantes, 4.0% utilizaram serviços
                              odontológicos nos últimos 3 anos. Os fatores associados ao uso de serviços odontológicos
                              por adolescentes escolares foram: a maior cobertura pela Estratégia Saúde da Família com
                              Equipes de Saúde Bucal (>50%) foi associada ao maior uso de serviços públicos do que
                              privados, menos consultas para prevenção do que tratamentos e maior consumo alimentar
                              inadequado; a maior escolaridade dos pais esteve associada ao maior uso de serviços
                              odontológicos. Ainda, autodeclarados brancos usaram mais serviços privados e para
                              prevenção. Os resultados deste estudo demonstraram que a maior cobertura pela Estratégia
                              Saúde da Família com equipes de saúde bucal está diretamente relacionada ao maior uso
                              de serviços públicos, porém com menor procura de consultas para prevenção do que para
                              tratamentos curativos, e ainda a um maior consumo alimentar inadequado. As equipes de
                              saúde bucal devem qualificar o processo de trabalho para atendimentos preventivos,
                              organizar serviços com programas para prevenção que cumpram os atributos da atenção
                              primária a saúde, realizar trabalhos interdisciplinares, realizar abordagem do indivíduo na
                              totalidade atento ao contexto socioeconômico e cultural no qual ele está inserido
                              alcançando mudanças familiares produzindo assim mudanças não só nos adolescentes,
                              mas nas famílias. Sugere-se à gestores, profissionais de saúde, pais e educadores
                              intervenções nas escolas que visem melhorar a importância da alimentação saudável que
                              inclua mais alimentos frescos e menos produtos industrializados, utilizar abordagens
                              educativas e inovadoras e não estar engessadas as ações antigas como apenas cumprir
                              metas exigidas como flúor semanais, escovação e palestras. Desenvolver princípios
                              norteadores das ações como: gestão participativa, acesso universal, acolhimento:
                              considerar o usuário com integralidade bio-psico-social, e garantia de um atendimento
                              multiprofissional nas condutas de receber, escutar, orientar, atender e acompanhar,
                              intersetorialidade: realizando ações de promoção de saúde efetivas incluindo escola,
                              família, trabalho, mídia, instituições, integralidade da atenção: a equipe deve ser capaz de
                              realizar conjuntamente ações de promoção, proteção, prevenção, tratamento, cura e
                              reabilitação nos níveis individuais e coletivos.

                              Palavras-chave: Uso de Serviços de Saúde Bucal; Epidemiologia; Saúde bucal;
                              Estratégia Saúde da Família; Adolescentes.
                              EVAPOTRANSPIRAÇÃO NO ESTADO DO MATO GROSSO DE SUL POR SENSORIAMENTO REMOTO
                              Curso Mestrado em Agronomia
                              Tipo Dissertação
                              Data 04/12/2020
                              Área AGRONOMIA
                              Orientador(es)
                              • Ricardo Gava
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Carlos Roberto Wassolowski
                                Banca
                                • Fabio Henrique Rojo Baio
                                • Ivo Zution Gonçalves
                                • Ricardo Gava
                                Resumo O estado do Mato Grosso do Sul está entre os maiores produtores de alimentos sua produção vem crescendo nas últimas décadas e junto com isso há mudança na cobertura e uso do solo. O conhecimento da evapotranspiração (ET) em uma região continua sendo uma variável importante para as pesquisas em hidrologia, recursos hídricos e agricultura. É um fator relevante para produção de modelos climatológicos que permitam visualizar cenários futuros a fim de buscar a sustentabilidade dos sistemas de produção e da segurança alimentar. Este trabalho buscou avaliar o espacial e temporal da evapotranspiração no estado do Mato Grosso do Sul utilizando sensoriamento remoto. Para isso foram utilizados produtos do sensor MODIS do satélite TERRA através da plataforma web GEE (Google Earth Engine). Foram obtidas imagens de altimetria e evapotranspiração atual médias de janeiro, março, maio, julho, setembro e novembro, entre 2002 e 2019. Os dados foram submetidos a testes estatísticos para avaliar a variação temporal e espacial. A evapotranspiração em julho é em torno de 30% menor que em janeiro. A ET atual média é ligeiramente maior na região da bacia hidrográfica do rio Paraná em relação à bacia hidrográfica do rio Paraguai. Os níveis de evapotranspiração reduzem conforme se reduz a altitude. Conclui-se que a ETa difere entre bacias hidrográficas nível otto 2 no estado do Mato Grosso do Sul. A evapotranspiração é maior em bacias hidrográficas com maior altitude média. Há tendência de incremento de evapotranspiração no Estado a partir de 2008 para a série temporal estudada.
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                                Evapotranspiração no bioma cerrado e floresta plantada de eucalipto
                                Curso Mestrado em Agronomia
                                Tipo Dissertação
                                Data 04/12/2020
                                Área AGRONOMIA
                                Orientador(es)
                                • Ricardo Gava
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Gustavo Henrique Miguel da Cruz
                                  Banca
                                  • Fabio Henrique Rojo Baio
                                  • Job Teixeira de Oliveira
                                  • Ricardo Gava
                                  Resumo
                                  Download
                                    Os impactos socioespaciais da presença do 17º Batalhão de Fronteira para o município de Corumbá-MS/Brasil
                                    Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 04/12/2020
                                    Área INTERDISCIPLINAR
                                    Orientador(es)
                                    • Elisa Pinheiro de Freitas
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Eduardo Freitas Gorga
                                      Banca
                                      • Elisa Pinheiro de Freitas
                                      • Fabiano Quadros Ruckert
                                      • Marco Aurelio Machado de Oliveira
                                      • Mateus de Almeida Prado Sampaio
                                      Resumo
                                      CARACTERIZAÇÃO SOCIODEMOGRÁFICA E CLÍNICA DE PESSOAS ESTOMIZADAS INTESTINAIS
                                      Curso Mestrado em Enfermagem
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 04/12/2020
                                      Área ENFERMAGEM DE SAÚDE PÚBLICA
                                      Orientador(es)
                                      • Adriano Menis Ferreira
                                      Coorientador(es)
                                      • Catchia Hermes Uliana
                                      Orientando(s)
                                      • LILIANE MORETTI CARNEIRO
                                      Banca
                                      • Adriana Pelegrini dos Santos Pereira
                                      • Adriano Menis Ferreira
                                      • Marcelo Alessandro Rigotti
                                      • Maria Vigoneti Araujo Lima Armelin
                                      • Vanessa Damiana Menis Sasaki
                                      Resumo A estomia intestinal é uma abertura realizada através de um orifício por meio de procedimento cirúrgico a fim de mudar o trânsito intestinal. Várias causas podem levar confecção de uma estomia intestinal. Assim, este estudo objetivou analisar as características sociodemográficas e clínicas de pessoas estomizadas intestinais. A metodologia desse trabalho baseia-se em duas pesquisas; um estudo de revisão integrativa da literatura que identificou as possíveis variáveis sociodemográficas e clínicas de pessoas estomizadas intestinais conforme a produção científica disponível em periódicos indexados em bases de dados nacionais e internacionais, e outro estudo clínico, descritivo-exploratório, analítico e transversal que irá identificar os fatores sociodemográficos e clínicos de pessoas estomizadas intestinais no Centro Especializado em Reabilitação em um município do Mato Grosso do Sul. O desenvolvimento do estudo atendeu as normas nacionais e internacionais de ética em pesquisa envolvendo seres humanos. Os dados foram coletados utilizando-se um formulário elaborado pelos pesquisadores e foram analisados em um software Minitab 18 (Minitab Inc.) com aplicações de testes de normalidade de Anderson-Darling, qui-quadrado, Mann-Whitney, além da utilização de gráficos de barras e de intervalos considerando o nível de significância para os testes de 0,05 ou 5%. Os resultados do primeiro estudo mostram que dos 14 artigos compilados, 78,57% apresentam delineamento descritivo; a base de dados Lilacs apresentou maior número de artigos (64,28%); a Revista Brasileira de Coloproctologia foi a que mais teve artigos publicados (42,85%), com predomínio de publicações no ano de 2017 e 2018 com 21,42% cada; quanto à região geográfica, (49,98%) foram desenvolvidos na região nordeste do país. A idade predominante variou de 60 a 100 anos (47,86%); casado (26,64%); do sexo masculino (53,83%), com escolaridade de nível fundamental (33,95%) e renda salarial de ≤1 salário mínimo (24,60%). A estomia predominante foi a colostomia (83,95%), temporária (42,69%). A neoplasia foi a principal causa (51,14%). Destaca-se, como principal complicação, a dermatite (3,88%). Quanto ao segundo estudo, os resultados identificaram a predominância do sexo feminino (51,06%), com idade entre 60-69 anos (40,43%), de colostomia terminal (61,70%), com estoma definitiva (31,91%), de caráter de urgência (57,45%), sendo a neoplasia a causa mais frequente (74,47%), sem demarcação prévia do estoma (78,72%), com localização em QIE/cólon descendente (46,81%), de coloração vermelho vivo ( 89,36%), de diâmetro circular (63,83%), variando entre 20 e 40 mm (70,21%), protusão (97,87%) e estoma úmido (91,49%). Não apresentaram alergia na pele/periestoma (97,87%), utilizaram bolsa de duas peças (53,19%), de base flexível (57,45%), de efluente pastosa (59,57%), de coloração marrom (85,11%). Com uso de equipamentos adjuvantes (87,23%), e capacitação para o autocuidado (95,74%). O próprio paciente realizou a higiene do estoma (74,47%), o esvaziamento do equipamento (78,72%) e a troca do equipamento (61,70%), com frequência de troca entre 3 e 5 dias (74,47%). Não apresentaram complicações relacionadas ao estoma (70,21%), apresentaram dermatite irritativa da pele/periestoma (46,81%), as mesmas foram resolvidas pelo ensino do autocuidado (57,45%). De forma geral não realizaram tratamento de quimioterapia ou radioterapia (57,45%), apresentaram autoestima preservada (74,47%). A família é a rede de apoio mais frequente (63,83%).
                                      Descritores: Estomia. Eliminação Intestinal. Perfil de Saúde. Avaliação em Saúde. Cuidados de Enfermagem.
                                      APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO E COMPETÊNCIA NAS TRÊS VERSÕES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): conceitos em comparação
                                      Curso Mestrado em Educação
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 04/12/2020
                                      Área EDUCAÇÃO
                                      Orientador(es)
                                      • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Natálya Rubert Wolff Camy
                                        Banca
                                        • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                                        • Giselle Cristina Martins Real
                                        • Margarita Victoria Rodriguez
                                        • Solange Jarcem Fernandes
                                        Resumo Este estudo faz parte do programa de pesquisa do/no Observatório de Cultura Escolar (OCE),
                                        que toma como fontes e objetos de estudo textos/documentos curriculares produzidos para os
                                        espaços da educação formal e não formal. Neste contexto, estudamos e analisamos as três
                                        versões da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), último texto/documento curricular
                                        normativo e prescritivo, homologado em 2017 pelo Ministério de Educação, a fim de orientar
                                        os rumos da educação nacional no alcance da melhoria da qualidade educacional por meio da
                                        homogeneização dos saberes e da equidade no acesso aos conhecimentos oficiais. Para tanto,
                                        utilizamos as técnicas do estudo comparado de natureza bibliográfico documental para analisar
                                        os conceitos de aprendizagem, avaliação e competência, especificamente na etapa do Ensino
                                        Fundamental (Educação Básica), diferenciando e compreendendo as intencionalidades nos
                                        percursos de construção e exposição textual. A par disso, incorremos pelas perspectivas das
                                        inovações curriculares que configuram o tratamento da aprendizagem como sinônimo de
                                        competência e essa como acesso ao conhecimento. A comparação realizada aponta, em suma,
                                        para o controle central exercido pelo Estado, por meio das avaliações e das modificações
                                        induzidas pela BNCC no cenário curricular, delineadas pelo reconhecimento dos processos de
                                        seleção, organização e distribuição dos conhecimentos, progressivamente distanciados das
                                        necessidades dos estudantes, subsumidas no desenvolvimento de competências e habilidades
                                        preparatórias para a construção do ‘capital cognitivo’ (a atividade laborativa fundada no saber).
                                        Palavras-chave: Base Nacional Comum Curricular. Aprendizagem. Avaliação. Competência.
                                        Educação Básica.
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                                        Exponencial e Logarítimo: aplicação utilizando notas musicais
                                        Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 04/12/2020
                                        Área MATEMÁTICA
                                        Orientador(es)
                                        • Vitor Moretto Fernandes da Silva
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Anderson Leandro Marques
                                          Banca
                                          • Allan Edley Ramos de Andrade
                                          • Marcos Vinicius Pereira Spreafico
                                          • Renato Cesar da Silva
                                          • Suetônio de Almeida Meira
                                          • Vitor Moretto Fernandes da Silva
                                          Resumo
                                          CORRELAÇÃO ENTRE QUALIDADE DE VIDA E O NÍVEL DE SOBRECARGA DE CUIDADORES INFORMAIS EM UMA UNIDADE DE CUIDADOS CONTINUADOS INTEGRADOS
                                          Curso Especialização em Residência Multiprofissional em Cuidados Continuados Integrados
                                          Tipo Artigo Científico
                                          Data 04/12/2020
                                          Área INTERDISCIPLINAR
                                          Orientador(es)
                                          • Suzi Rosa Miziara Barbosa
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Izabela Rodrigues de Menezes
                                            Banca
                                            • Suzi Rosa Miziara Barbosa
                                            Resumo O cuidador é o indivíduo que cuida a partir dos objetivos estabelecidos por instituições especializadas ou responsáveis diretos, zelando pelo bem-estar, saúde, alimentação, higiene pessoal, educação, cultura, recreação e lazer da pessoa assistida. Eles são classificados como: profissional, formal e informal. O cuidador informal é a pessoa que presta os cuidados, não remunerado e sem apresentar cursos de capacitação. Geralmente a própria família assume essa função, elegendo o cuidador principal o que possui maior disponibilidade, afinidade, instinto, vontade ou capacidade. É necessário investigar de forma mais ampla e detalhada a qualidade de vida de cuidadores formais e informais de pacientes que sofreram eventos que alteram sua vida diária. Quando o cuidador é submetido ao aumento da qualidade ou quantidade de demanda, além da sua capacidade de desempenho, seja pela insuficiência técnica ou de tempo, e que a pressão e a responsabilidade proporcionam, leva ao aparecimento da exaustão emocional, o qual caracteriza a sobrecarga do cuidador, sendo uma perturbação resultante do trabalho em lidar com a dependência física e, muitas vezes, a incapacidade mental da pessoa a ser cuidada. O objetivo deste estudo foi avaliar a qualidade de vida, o nível de sobrecarga e correlacionar ambas em cuidadores informais de pacientes internados na Unidade de Cuidados Continuados Integrados. Este estudo é de natureza quantitativa, descritivo, transversal e de caráter analítico, incluindo indivíduos de ambos os sexos, com faixa etária de 18 anos ou mais, designados como cuidador principal, sem remuneração para realizar os cuidados, e o paciente deve estar internado em um período igual ou maior que quinze dias. Foi realizada uma entrevista com o cuidador principal, de aproximadamente 30 minutos, na qual continha um questionário semiestruturado, elaborado pela pesquisadora (avaliação do perfil dos cuidadores, dados socioeconômicos, dados relacionados a função de cuidador e ao ato de cuidar), a escala de Sobrecarga e de Qualidade de Vida. A amostra dos 20 cuidadores caracterizou-se majoritariamente do sexo feminino 90% (n=18) e 20% do sexo masculino (n=2), a idade média foi de 39,00 ± 14,45 anos, sendo a idade mínima de 20 anos e a máxima de 61 anos, nenhum deles recebia remuneração pela função e todos os cuidadores informais faziam parte da família. Conclui-se com o presente estudo que a maior porcentagem dos cuidadores apresentava sobrecarga leve a moderada (45%), indicando que mesmo os cuidadores necessitem de cuidar e lidar com a dependência física e, muitas vezes, mental da pessoa a ser cuidada, não foram afetados em grau intenso, mas moderado em suas atividades cotidianas, nos relacionamentos sociais e no equilíbrio emocional. A correlação entre a sobrecarga e os domínios físico e psicológico da qualidade de vida foi moderada, apresentando direcionamento negativo, pois indica que quanto maior a pontuação na escala ZBI menor a pontuação nos domínios.
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