| Reflexões sobre a existência do pardo como (des)identidade na sociedade brasileira. |
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| Curso |
Especialização em Ensino de Sociologia |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/03/2022 |
| Área |
SOCIOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Cleia Renata Teixeira de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cleia Renata Teixeira de Souza
- Maria Raquel da Cruz Duran
- VINÍCIUS RAJÃO DA FONSECA
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| Resumo |
O objetivo deste trabalho é analisar como a identificação parda, usada pelo censo brasileiro
para mapear a população brasileira que não se considera negra e nem branca, percorre pelas
leis educacionais Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e pela Base Nacional
Comum Curricular, além de refletir a presença desta categoria na Lei de Cotas e no próprio
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatístico (IBGE). Para tanto, será utilizado o método de
pesquisa bibliográfica, usando como referências artigos e notícias que exploram dados
atualizados do IBGE. Superficialmente, a categoria parda seria a representação da
miscigenação no Brasil, contudo, historicamente, esse termo em sua origem foi adotado em
1872 pelo primeiro censo brasileiro, para segregar a população negra entre escravos e não-
escravos, de forma geral, o pardo mapearia os que já tinham conseguido sua alforria ou
nascidos(as) em ventres livres. Assim, por mais que a categoria parda tenha um histórico com
estruturas racistas, o estado brasileiro insiste em utilizar essa categoria para mapear as auto
identificações brasileiras. Além disso, a categoria parda não é contextualizada no sistema de
educação, alienando a população brasileira a acreditar que esse termo representa a pluralidade
e a singularidade cultural brasileira. |
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| "O QUARTO DE DESPEJO ESTÁ VIVO": CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS NA OBRA DE CAROLINA MARIA DE JESUS |
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| Curso |
Especialização em Ensino de Sociologia |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/03/2022 |
| Área |
SOCIOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Camila Gonçalves da Costa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Naiala Amorim de Oliveira
- Danilo Godinho de Oliveira
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| Banca |
- Camila Gonçalves da Costa
- Juliany Fraide Nunes
- Marcos Vinicius Campelo Junior
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| Resumo |
No Brasil, após abolição da escravidão, buscava se equiparar com a industrialização existente na Europa, a Sociologia brasileira surge aliada a literatura como uma ferramenta teórica de compreensão social e na sua fase de consolidação assume um carácter crítico. Carolina Maria de Jesus, emerge como contraresposta as fragilidades da cidadania dentro de um capitalismo tardio. O presente artigo analisa suas obras "Quarto de Despejo: diário de uma favelada" e "Diário de Bitita", compreendendo de que modo as expressões de subcidadania se manifestam na escrita caroliniana. Ao discutir o conceito de cidadania com Jessé Souza, Thomas Marshall e Milton Santos, identificou-se nas obras analisadas constante alusão a direitos sociais, políticos e civis, que se constituem como dimensões da cidadania e a negação dos direitos humanos. |
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| DISCURSO BIOMÉDICO E INTERSEXUALIDADE: Apontamentos sobre a patologização de corpos inconformes |
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| Curso |
Especialização em Ensino de Sociologia |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/03/2022 |
| Área |
SOCIOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Marco Antonio Costa da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Patrick de Almeida Trindade Braga
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| Banca |
- Jaiane Aparecida Pereira
- Marco Antonio Costa da Silva
- Telma Romilda Duarte Vaz
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| Resumo |
Desde a consolidação do dimorfismo sexual como uma verdade ontológica acerca do binarismo de gênero no discurso biomédico, corpos que, no momento de seu nascimento não se encaixem no padrão consolidado como normal – que enuncia corpos femininos ou masculinos com uma série de especificidades – são tratados como doentes e encaixados na categoria diagnóstica de anomalia de desenvolvimento sexual, termo popularmente conhecido como intersexualidade. Embora para o tratamento de tal “anomalia” sejam recomendadas diversas intervenções, de ordem hormonal, cirúrgica ou prostética, os genitais ou outros órgãos sexualizados não são doentes em si, não oferecendo qualquer risco à vida do paciente intersexo, que não o de ser estigmatizado como anormal e ter sua existência impossibilitada. Assim, as intervenções para readequação destes corpos à uma inteligibilidade de gênero binária não passa pela necessidade de tratar uma patologia, mas de impedir a existência de corpos que não se encaixem naquilo que é enunciado como normal. Desta feita, partindo de revisão bibliográfica do discurso biomédico hegemônico, de produções acerca da história da sexualidade e de produções contradiscursivas dentro do campo da biomedicina, articulando tais noções à teoria queer, o presente trabalho analisa os enunciados que tratam a intersexualidade como uma condição patológica, desvelando-os como necrobiopoliticamente construídos e fazendo apontamentos para uma hospitalidade médica incondicional. |
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| O DIREITO FUNDAMENTAL AO ESTABELECIMENTO DISTINTO PARA MULHERES QUE CUMPREM PENA PRIVATIVA DE LIBERDADE EM REGIME FECHADO |
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| Curso |
Mestrado em Direito |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/03/2022 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luana Rodrigues Meneses de Sá
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| Banca |
- Andrea Flores
- Luciani Coimbra de Carvalho
- MARIANNY ALVES
- Rejane Alves de Arruda
- Rosely Aparecida Stefanes Pacheco
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| Resumo |
Esta dissertação insere-se na linha de pesquisa “Direitos Fundamentais, Democracia e Desenvolvimento Sustentável”. O problema da dissertação consiste no questionamento de quais são os principais entraves para a concretização do direito ao estabelecimento distinto para o cumprimento de pena privativa de liberdade sob a perspectiva de gênero. O objetivo geral é analisar os principais obstáculos no direito de execução penal feminina que impossibilitam a concretude do direito fundamental ao estabelecimento distinto para as mulheres que cumprem pena privativa de liberdade, em regime fechado. Os objetivos específicos são: trabalhar a revisão de literatura especializada para analisar os aportes teóricos e metodológicos no âmbito do direito de execução penal, integrando a perspectiva de gênero na doutrina jurídica; investigar as proposições jurídicas, as barreiras e as lacunas que inviabilizam a concretização do direito ao estabelecimento penal distinto, bem como identificar o processo de especificação dos direitos fundamentais e das políticas públicas das mulheres que cumprem pena privativa de liberdade em regime fechado; e investigar a dimensão jurídico-institucional da Política Nacional de Atenção às Mulheres em situação de Privação de Liberdade e Egressas do Sistema prisional (PNAMPE), e o Plano Estadual de Atenção às Mulheres em Situação de Privação de Liberdade e Egressas do Sistema Prisional de Mato Grosso do Sul, com ênfase em dados das mulheres encarceradas no Estabelecimento Penal Irmã Irma Zorzi, em Campo Grande/MS. Para tanto, utilizaram-se as técnicas de pesquisa bibliográfica, revisão bibliográfica de literatura especializada visando o mapeamento de propostas de soluções jurídicas e análise documental, com enfoque em dados do levantamento penitenciário do DEPEN e da AGEPEN/MS, dados institucionais acerca das políticas públicas de atenção às mulheres encarceradas e da administração prisional, empregou-se também o recurso da Lei de Acesso à Informação (LAI) para conhecimento da dimensão jurídica da PNAMPE. Interpretando-se, à luz do referencial teórico da Criminologia Crítica Feminista. A conclusão aponta a importância do funcionamento efetivo de políticas públicas de gênero, especialmente a PNAMPE, e o papel dos operadores do direito para intervir no seu monitoramento, ponderando que a omissão estatal acarreta incrementos punitivos e dificulta a concretização de direitos fundamentais das mulheres encarceradas. Os aspectos das condições materiais e imateriais de aprisionamento, como a superlotação e os serviços penais desprovidos de atenção ao gênero, são conflitantes com a concepção de estabelecimentos distintos para mulheres, consequentemente, se observa o reconhecimento do processo de desencarceramento como pressuposto para o estrito respeito do direito fundamental aos estabelecimentos distintos sob a perspectiva de gênero, dado que as implicações da sua inobservância resultam em desigualdade de gênero. Não se admite que o mínimo existencial figure como justificativa para o descumprimento do dever estatal de implementar políticas públicas amplas ou que os reflexos das relações especiais de sujeição permaneçam em detrimento da execução penal feminina digna. |
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| MELHORA DA REGENERAÇÃO ÓSSEA E CARTILAGINOSA COM USO DE CÉLULAS-TRONCO MESENQUIMAIS EM PACIENTES COM FRATURA ÓSSEA OU OSTEOARTRITE |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/03/2022 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Carlos Duenhas Monreal
- Laynna de Carvalho Schweich Adami
- Rodrigo Juliano Oliveira
- Valter Aragao do Nascimento
- Wilson de Barros Cantero
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| Resumo |
A engenharia de tecidos é uma área que vem como alternativa para compensar a
esassez de órgãos para transplante e as células-tronco mesenquimais vêm como alternativa
para a reconstrução de novos tecidos. As céulas-tronco mesenquimais têm sido uma
alternativa no processo de reparo de fraturas e na reconstrução da cartilagem artigular. O
objetivo deste trabalho é analisar a literatura e desenvolver uma revisão sistemática sobre o
uso de células-tronco mesenquimais no tratamento de pacientes que apresentaram fraturas
ósseas ou osteoartrite. O protocolo de revisão sistemática foi planejado de acordo com o
Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions, a questão PICO a ser
respondida: "Há melhora na regeneração óssea e cartilaginosa com o uso de células-tronco
mesenquimais em pacientes com fratura óssea ou osteoartrite?". As buscas foram realizadas
nas seguintes bases de dados: US National Library of Medicine (Pubmed / MEDLINE),
Excerpta Medica Database (EMBASE), Scientific Electronic Library Online (SCIELO), BVS
(LILACS) e Cochrane Controlled Trials Database. A triagem dos títulos e resumos foi
realizada por dois pesquisadores e as discordâncias arbitradas por um terceiro avaliador. A
pesquisa resultou em seis artigos e demonstrou que o uso de células-tronco mesenquimais são
eficientes no reparo de fraturas e na regeneração da cartilagem em pacientes com osteoartrite.
Porém, o número de estudos em humanos ainda é restrito. Assim, sugerimos a realização de
mais estudos randomizados envolvendo um número maior de pacientes tratados e com
acompanhamento a longo prazo. |
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| O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA |
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| Curso |
Especialização em Ensino de Sociologia |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
02/03/2022 |
| Área |
SOCIOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Celia Regina de Carvalho
- Fabio da Silva Rodrigues
- MIGUEL RAFAEL DE OLIVEIRA CENTURION
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| Resumo |
A Sociologia quando aborda o tema consumo e consumismo mostrando a
importância do consumo consciente, através da pesquisa de compra e o necessário para a
sobrevivência. Bem como o consumismo, passando ao exagero e círculo vicioso, deve levar
ao conhecimento dos estudantes que tais atitudes acarretam problemas ao meio ambiente,
ocasionando o acúmulo de lixo, residencial, eletrônico, seco etc. e que o mesmo degradam ao
meio ambiente, desde a extração da matéria prima como o descarte incorreto.
Considerando esses dados, a Sociologia com a temática consumo e consumismo, pode
e deve trabalhar a importância da preservação do meio ambiente, situando os estudantes sobre
a problemática dentro do município no qual residem, mostrando a importância em se pensar,
não somente pelo consumo necessário, mas pela degradação ao meio ambiente ao qual
estamos ocasionando com a produção, consumo e descarte de materiais descartáveis.
A abordagem utilizada neste trabalho foi pesquisa-ação, aquela que, além de
compreender, visa intervir na situação com vistas a modificá-la. Os resultados obtidos foram
que de fato a inserção das tecnologias digitais na sala de aula motiva e incentiva os alunos na
relação ensino/aprendizagem, bem como despertam o interesse dos alunos em uma aula
diferenciada. |
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| OS DESAFIOS DOCENTES EM TEMPOS DE PANDEMIA: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE SOCIOLOGIA |
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| Curso |
Especialização em Ensino de Sociologia |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
02/03/2022 |
| Área |
SOCIOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ellen Santos Silva Rodrigues
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| Banca |
- Ana Gláucia Seccato
- Camila Gonçalves da Costa
- Jaiane Aparecida Pereira
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| Resumo |
Considerando o contexto pandêmico que assolou o mundo desde os primeiros casos da COVID-19 na
China no final de 2019, o Brasil iniciou uma difícil trajetória com a pandemia, a humanidade passou a
lidar com um vírus desconhecido e altamente letal, o que exigiu dos governantes medidas para se evitar
a proliferação do vírus. Diante disso, todos os campos da sociedade foram afetados e tiveram prejuízos,
além de passaram a conviver com muitas inseguranças. Nos ambientes de ensino uma das primeiras
medidas a serem tomadas foram o fechamento das escolas e a adoção do ensino remoto.
Considerando este contexto, neste artigo visamos refletir e apresentar os principais desafios causados
pelo vírus do COVID-19 que foram enfrentados pelos professores e alunos da rede pública do estado de
São Paulo, com ênfase no ensino de Sociologia, buscando refletir sobre as estratégias que visaram
reduzir os impactos negativos no processo de ensino e aprendizagem do ano letivo. |
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| O ensino da sociologia na era tecnológica: implicações e potencialidades |
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| Curso |
Especialização em Ensino de Sociologia |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
02/03/2022 |
| Área |
SOCIOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Daiane Gonzaga Rodrigues dos Santos
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| Banca |
- Ana Gláucia Seccato
- Bruno de Souza Lima
- Tatiana Braz Ribeiral
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| Resumo |
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| A INTERMITÊNCIA DA SOCIOLOGIA NO CURRÍCULO ESCOLAR BRASILEIRO: ASPECTOS HISTÓRICOS, POLÍTICOS, NORMATIVOS E CONCEITUAIS |
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| Curso |
Especialização em Ensino de Sociologia |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
02/03/2022 |
| Área |
SOCIOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andre Soares Ferreira
- Fabricio Deffacci
- Ivanor Luiz Guarnieri
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| Resumo |
O artigo tem como objetivo evidenciar a intermitência da Sociologia no currículo escolar brasileiro durante o período republicano. A análise levará em consideração as distintas figurações de cada período histórico e as disputas de forças que envolvem a formulação de políticas educacionais. Para tanto, apropria-se das contribuições de autores contemporâneos, sendo a metodologia utilizada a pesquisa bibliográfica e documental. Constata-se a intermitência no currículo escolar enquanto característica da Sociologia, e duas recorrências históricas, como o exercício da sociologia escolar por profissionais não formados na área e a associação da Sociologia escolar à ideia de pátria, a partir de noções e sentidos que variam conforme o período histórico. |
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| O EXERCÍCIO DO RACIOCÍNIO SOCIOLÓGICO ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO MIDIOLÓGICA: PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO |
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| Curso |
Especialização em Ensino de Sociologia |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
02/03/2022 |
| Área |
SOCIOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Marcos Vinicius Campelo Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Lucimara Nascimento da Silva
- Luiz Henrique Ortelhado Valverde
- Marcos Vinicius Campelo Junior
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| Resumo |
A sociedade contemporânea esbarra nas mais diversas transformações mediadas
pelos avanços tecnológicos. Com o advento da sociedade da informação, novas formas de se
pensar e viver em sociedade têm se manifestado e, com isso, constituído novas culturas. O uso
de ferramentas tecnológicas da informação e da comunicação no ensino tem fomentado o
desenvolvimento de novas perspectivas e formas de se ver o mundo e as relações sociais.
Além disso, tais tecnologias permitem que os indivíduos interajam de outras formas. Diante
desse cenário, o objetivo desta pesquisa é discutir sobre como o uso das tecnologias e mídias
visuais auxiliam o professor de Sociologia do Ensino Médio a ajudar seus estudantes a
construir sua identidade cultural. É por meio do raciocínio sociológico que este estudo propõe
o trabalho com esta abordagem pedagógica. A tecnologia, portanto, é um meio a partir do
qual o raciocínio sociológico pode ser estimulado nesses estudantes para que construam uma
identidade cultural mais diversa e aberta ao diferente. |
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| RELEVÂNCIA DO MÉTODO CIENTÍFICO PARA CONSOLIDAÇÃO DA SOCIOLOGIA |
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| Curso |
Especialização em Ensino de Sociologia |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
02/03/2022 |
| Área |
SOCIOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Almerinda Ribeiro dos Santos
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| Banca |
- Aldenor da Silva Ferreira
- Andre Soares Ferreira
- Fabricio Deffacci
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| Resumo |
Diante das transformações políticas, sociais e econômicas que surgiram com a modernidade, nos
séculos XVIII e XIX na Europa, houve a necessidade de a Sociologia tornar-se uma ciência com
método e objeto próprio, situando-se no campo do conhecimento e consolidando-se como uma
ciência da sociedade. Influenciado pela tradição positivista Émile Durkheim percebeu essa
necessidade e com a metodologia funcionalista entendeu que a sociedade funciona como um
organismo vivo, onde cada órgão desempenha uma função social específica em que as partes se
relacionam entre si e com o todo. Nesse sentido, este artigo tem por objetivo analisar o método de
pesquisa sociológica desenvolvido por Durkheim. A partir da análise do texto “As regras do método
sociológico”, procuramos identificar como se deu o estabelecimento da Sociologia enquanto
ciência, não obstante, procurando entender o que são fatos sociais, suas características
fundamentais, objeto de estudo dessa ciência, segundo Durkheim. Buscamos entender ainda a
contribuição de Max Weber para com o desenvolvimento da Sociologia, seu objeto de estudo e sua
teoria compreensiva interpretativa. Abordamos em que se fundamenta o conceito de “tipo ideal” e
sua finalidade, além de entender o do conceito de ação social e os tipos de ação que Weber
considerou fundamental para alcançar a objetividade do método sociológico científico. Este estudo
se deu por meio de um levantamento bibliográfico em que teóricos como Durkheim (2012), Weber
(2001), Kuhn (1998), Severino (2013), dentre outros, foram fundamentais para o desenvolvimento e
compreensão do tema. |
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| Juventude e Poder Público em Campo Grande/MS: um estudo exploratório sobre a Secretaria Municipal da Juventude (SEJUV) |
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| Curso |
Especialização em Ensino de Sociologia |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
02/03/2022 |
| Área |
SOCIOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Marco Antonio Costa da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Letícia Casagrande Oliveira
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| Banca |
- Fabio da Silva Rodrigues
- Marco Antonio Costa da Silva
- Telma Romilda Duarte Vaz
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| Resumo |
Neste artigo objetivamos analisar as propostas de trabalho apresentadas pela Secretaria Municipal da Juventude (SEJUV) do
município de Campo Grande/MS, buscando compreender como o órgão identifica as necessidades da juventude e age no sentido
de atendê-las. Como metodologia de pesquisa adotamos: a realização da revisão de literatura sobre o tema “juventude e políticas
públicas” nas plataformas SciELO, Portal de Periódicos da CAPES e no banco de dados do Diretório de Pesquisa de Juventude,
tendo como recorte temporal publicações do período de 2017 a 2022. Na segunda etapa analisamos o site e redes sociais da
SEJUV. Os resultados demonstram que as atividades da SEJUV estão voltadas para ações direcionadas para a empregabilidade.
As políticas direcionadas para a juventude tornam-se cada vez mais necessária diante do reconhecimento desse grupo enquanto
agente público de grande importância para discussões sobre as diferentes realidades sociais, culturais e econômicas do país. |
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| METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE SOCIOLOGIA: O EXEMPLO DA “CIDADE” PARA A BUSCA DO DESENVOLVIMENTO CRÍTICO DOS ESTUDANTES |
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| Curso |
Especialização em Ensino de Sociologia |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
01/03/2022 |
| Área |
SOCIOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Flávio Henrique de Souza Rodrigues
|
| Banca |
- Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
- Lucimara Nascimento da Silva
- Marcos Vinicius Campelo Junior
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| Resumo |
Esse artigo possui como objetivo realizar uma revisão bibliográfica acerca de
como os fundamentos da Sociologia como ciência podem ser aplicados no Ensino
Médio para auxiliar na compreensão dos ditos fatos sociais que cercam os
estudantes. A Sociologia serve como um instrumento de múltiplas
interpretações, ela se relaciona com contextos variados, podendo ser aplicada
no ato de aproximar o conteúdo exposto em sala de aula ao cotidiano dos
estudantes. Uma discussão inicial acerca dos significados da Sociologia e os
meios de a lecionar no Ensino Médio foi proposta; tendo como amparo sugestões
da Lei no 9.394, de 20 de Dezembro de 1996 - LDB (BRASIL, 1996) e a Base
Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2018). Posteriormente, foi
destacado como alguns pesquisadores da área da educação apontam que as
discussões das relações sociais que ocorrem nas cidades durante as aulas de
Sociologia podem gerar bons resultados. Essas atividades visam a compreensão
sistêmica do conteúdo como sendo indissociável da realidade, pensamentos e
ações voluntárias que podem ser aplicadas em contextos escolares, sugerindo
meios de compreender e relacionar a Sociologia em conjunto com as vivências
diárias dos estudantes. |
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| Aprendizagem de máquina para classificação de populações de soja para variáveis industriais com base em caracteres agronômicos |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2022 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- Larissa Pereira Ribeiro Teodoro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Larissa Pereira Ribeiro Teodoro
- Paulo Eduardo Teodoro
- Rafael Ferreira Barreto
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| Resumo |
A soja é uma importante alternativa alimentar na nutrição humana, por apresentar alto teor de qualidade proteica. O grande desafio atual dos programas de melhoramento genético
é aumentar a produtividade de grãos e o teor de proteína e, pelo menos, manter o teor de óleo. Por isso a importância de se alcançar classificações acuradas de genótipos para teor de óleo e proteína com alta porcentagem de classificação correta. Uma das abordagens promissoras para classificação de variáveis e/ou conjunto de dados complexos é a aprendizagem de máquina (AM). O objetivo foi classificar grupos de genótipos de soja quanto a variáveis industriais com base em caracteres agronômicos utilizando técnicas de AM. O experimento foi conduzido na safra 2019/2020 na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, em Chapadão do Sul e na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, em Aquidauana. Foi utilizado o delineamento de blocos casualizados com duas repetições e 206 populações F2 de soja. Os caracteres agronômicos avaliados foram: dias para maturação (DM), altura de inserção da primeira vagem (AIV, cm), altura de plantas (AP, cm), número de ramificações (NR), diâmetro da haste principal (DHP, cm), massa de cem grãos (MCG, g) e produtividade de grãos (PROD, kg ha-1). Os modelos testados foram: máquina de vetor suporte (SVM), redes neurais artificiais (ANN), os modelos de árvores de decisão J48 e REPTree (RT) e floresta aleatória (RF). Utilizando técnicas de AM, gerou-se modelos acurados de classificação de variáveis mais complexas que demandam maior tempo para a sua obtenção como óleo e proteínas em soja, com base em caracteres agronômicos, que são de mais fácil mensuração. O RF foi a técnica com melhor desempenho e pode ser utilizada para contribuir com programas de melhoramento genético de soja por meio da classificação de genótipos quanto a caracteres industriais como teor de óleo e proteína.
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| Fertilização com bioativo composto em cana-de-açúcar de terceiro corte |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2022 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- Sebastiao Ferreira de Lima
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mariele Silva Abreu Pereira
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| Banca |
- Eduardo Pradi Vendruscolo
- Maria Luiza Nunes Costa
- Sebastiao Ferreira de Lima
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| Resumo |
O cultivo da cana-de-açúcar (Saccharum spp.) no Brasil é um dos mais importantes, devido a vasta área ocupada nas regiões de produção. Porém, para o bom desempenho da cultura, principalmente em solos com baixa fertilidade e baixo teor de matéria orgânica é necessário o uso da fertilização. Fertilizantes com alto teor de compostos bioativos, além de melhorarem as condições físico-químicas e biológicas do solo, promovem adequado equilíbrio nutricional as culturas, diminuindo a dependência da utilização de fertilizantes minerais. Sendo assim, o objetivo desse trabalho foi avaliar o efeito do uso de fertilizante organomineral e torta de filtro, no desenvolvimento da cana-de-açúcar desde a capacidade de produção, até a qualidade tecnológica deste insumo, correlacionando com a mudança nos padrões bioquímicos do solo. O delineamento experimental utilizado foi em blocos casualizado, com nove tratamentos e quatro repetições. Os tratamentos constituíram de T1 – Controle, T2 – Mistura padrão dose 100% (Mistura de torta de Filtro + Fertilizante mineral), T3 – Mistura padrão 50%, T4 – BAC 100% (Bioativo composto SuperBAC®), T5 – BAC 50%, T6 – Mistura padrão 50% + BAC 50%, T7 – Mistura padrão 70% + BAC 30%, T8 – Mistura padrão 80% + BAC 20%, T9 – Mistura padrão 90% + BAC 10%. Foram avaliados os parâmetros produtivos (número de perfilhos aos 30, 60 e 90 dias, no momento da colheita, o peso dos colmos e toneladas de colmo por hectare) e tecnológicos (teores de BRIX, POL, PCC, ART, ATR e AR) de plantas colhidas na área útil de cada parcela, também foi realizado posterior à colheita, amostras de solo para análise microbiológica e química. Os tratamentos onde ocorreram as fertilizações com o organomineral proporcionaram as maiores médias para alguns parâmetros de produção. Houve efeito no desenvolvimento inicial da cultura, no número de perfilhos, produtividade de colmos e no aumento nos teores de açúcares redutores ao utilizar o fertilizante, isolado ou associado ao manejo padrão realizado pela usina. Conclui-se que o fertilizante organomineral e suas combinações proporcionaram incrementos nas toneladas de colmo por hectare e no aumento nos teores de açúcares redutores. |
| Download |
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| Desempenho ambiental da cana-de-açúcar utilizando a avaliação do ciclo de vida |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2022 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- Sebastiao Ferreira de Lima
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Meire Aparecida Silvestrini Cordeiro
- Sebastiao Ferreira de Lima
- Vespasiano Borges de Paiva Neto
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| Resumo |
Diante das mudanças climáticas que estão ocorrendo com maior intensidade ao longo dos últimos anos, devido as emissões de gases de efeito estufa (GEE), ações para realizar uma produção sustentável são indispensáveis. Com os incentivos para aumento de uso e produção de biocombustível, diante disto o presente trabalho tem como objetivo avaliar os impactos ambientais de um sistema de produção de etanol de cana-de-açúcar. Foi realizada a coleta de informações de uma empresa localizada no Centro-Oeste. A unidade funcional definida foi uma tonelada de cana-de-açúcar. Na fase agrícola foram avaliadas as categorias: emissão de GEE, acidificação terrestre e eutrofização das águas. Na fase industrial foi avaliada as emissões de GEE. Obteve-se emissões de 134,9 kg de CO2 eq. Mg cana-1, sendo 75% das emissões são originadas da etapa de manejo, ou seja, a etapa onde ocorre um maior consumo de insumos agrícolas. Para a categoria de acidificação terrestre foi obtido 0,67 kg de SO2 eq. Mg cana-1 e 0,22 kg de PO4 eq. Mg cana-1 na categoria de eutrofização. Dentre as categorias avaliadas na fase industrial as que mais afetam são: Bens e serviços comprados (72%), Combustão estacionária (11%) e combustão móvel (11%). O total de emissão de todas as categorias é de 6,1 t CO2 eq hectare ano-1. Os resultados mostram a importância de se desenvolver novos estudos para valorizar o sistema produtivo de biocombustíveis.
PALAVRAS-CHAVE: Biocombustível. Agrícola. Impacto ambiental.
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| Download |
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| Regulador de crescimento modificando a arquitetura de plantas de soja |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2022 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- Rita de Cassia Felix Alvarez
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tarcel Henrique Correia Izidorio
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| Banca |
- Rafael Felippe Ratke
- Rafael Ferreira Barreto
- Rita de Cassia Felix Alvarez
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| Resumo |
O uso de reguladores de crescimento de plantas pode ser uma importante alternativa para modificar a arquitetura de plantas de soja visando aumento de produtividade de grãos. O objetivo foi avaliar os efeitos da aplicação de citocinina, via foliar, sobre a nutrição, crescimento, componentes de produção e produtividade de grãos de soja. O experimento foi instalado na safra 2020/21, em condições de campo, no Centro de Pesquisa e Difusão de Tecnologia - CPDT 2 - Unidade de Paraíso das Águas, MS. O delineamento experimental foi em blocos casualizados, em esquema fatorial 5x2, com quatro repetições. Os tratamentos consistiram de aplicação foliar de cinco doses de citocinina sintética (0,0; 0,30; 0,60; 1,20 e 2,40 g ha-1), correspondendo a 0, 25%, 50%, 100% e 200% da dose de 1,20 g ha-1 de citocinina em duas épocas de aplicação (V6 e R1). No florescimento pleno (R2) foi realizada amostragem de folhas diagnóstico para análise química foliar e teor de pigmentos. Foram avaliadas a altura de plantas e de inserção da primeira vagem (AIV), número de nós (NNO), número de vagens por planta (NVP), número de grãos por vagem (NGV), massa de cem grãos (MCG) e produtividade de grãos (PROD). A aplicação foliar de citocinina para as doses de (0,60 g ha-1) na fase vegetativa e na dose de (0,30 g ha-1) na reprodutiva, favoreceram as características de clorofila a (Ca), clorofila b (Cb), clorofila total (Cx), carotenoides (c) e teores de nitrogênio A aplicação da citocinina via foliar nas doses de (1,20 e 2,40 g ha-1), durante o estágio reprodutivo da soja (R1), proporciona aumento significativo, a cultivar (ST 797 IPRO), apresenta MCG de 14,06 gramas e produtividade respectivamente de 3.068 Kg ha-1 quando aplicamos o regulador de crescimento.
Palavras-chave: Glycine max L., biorregulador, citocinina, clorofila, multivariada |
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| Fatores que predispõe ao advento da lesão por pressão em pacientes internados na clínica médica em um hospital de ensino |
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| Curso |
Especialização em Residência Integrada Multiprofissional em Saúde |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
28/02/2022 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Francielly Anjolin Lescano
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| Banca |
- Carolina Mariano Pompeo
- Danielle Neris Ferreira
- Mercy da Costa Souza
- Silvana de Castro Souza
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| Resumo |
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| Avaliação de preensão palmar em pacientes Pós-Covid-19 com disfunção em membro superior e seu impacto na funcionalidade |
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| Curso |
Especialização em Residência Multiprofissional em Reabilitação Física |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
28/02/2022 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Paulo Henrique Muleta Andrade
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Paulo Henrique Muleta Andrade
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| Resumo |
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| LITERATURA SURDA COMO FERRAMENTA PARA INCLUSÃO ESCOLAR DA CRIANÇA SURDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| Curso |
Especialização em Educação Inclusiva com Ênfase em Libras |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
28/02/2022 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marinice Rosicley Gauna Buldi Pereira
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| Banca |
- Adriano de Oliveira Gianotto
- Mauricio Loubet
- Shirley Vilhalva
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| Resumo |
O tema da presente pesquisa é recentemente estudado em nosso pais, sendo uma área pouco estudada por muitos educadores, a temática apresentou a literatura surda como ferramenta para inclusão escolar da criança surda na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, tem como objetivos demonstrar a cultura surda e sua ausência nas escolas, bem como a literatura surda, e sua relevância em relação às práticas pedagógicas com crianças surdas. Na aspiração de que a Cultura Surda seja cada vez mais difundida no meio escolar e não paute a inclusão apenas na presença do instrutor mediador de Libras que acompanha o aluno surdo durante as aulas na escola comum ou na sala de recursos durante o atendimento educacional especializado, foi analisado que algumas obras já disponíveis e que são de suma importância estarem presentes nos planejamentos de aulas independentemente de ter ou não um aluno surdo na turma. O ensino de outras culturas deve passar também pelo ensino das nossas culturas e aqui no Brasil somos abastados em diversidade. Quanto mais cedo se tem contato com essa pluralidade, mais cedo se aprende sobre o respeito a si próprio e principalmente ao outro. |
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