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EDUCAÇÃO FÍSICA E GÊNERO: UMA ANÁLISE DOS JOGOS ESCOLARES DE MATO GROSSO DO SUL (2015 – 2019)
Curso Mestrado em Educação
Tipo Dissertação
Data 20/03/2023
Área EDUCAÇÃO
Orientador(es)
  • Natalia Cristina de Oliveira
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Wânia Costa da Silva
    Banca
    • Ione da Silva Cunha Nogueira
    • Natalia Cristina de Oliveira
    • Tony Honorato
    Resumo Nosso objetivo foi analisar o processo de desenvolvimento da Política Educacional Nacional e Estadual, em Mato Grosso do Sul (MS), referente à Educação Física Escolar e aos jogos escolares; bem como, relacionar com as relações de gênero e a construção identitária das mulheres nesse âmbito. Elencamos, para atender ao proposto, os seguintes objetivos específicos: evidenciar o percurso e a conjuntura histórica da Educação Física Escolar na Legislação Educacional Nacional, bem como as questões de gênero que a perpassam e a inserção das mulheres na Educação Física e nos Esportes; compreender as Legislações Educacionais Estaduais – MS no desenvolvimento histórico no campo da Educação Física Escolar com enfoque nas relações de gênero; identificar as proposições dos jogos escolares, especificamente os Jogos escolares de Mato Grosso do Sul, com o fomento de participação das estudantes no evento. O estudo se caracterizou pela abordagem qualitativa tendo como procedimentos metodológicos o estudo bibliográfico e a análise documental, que inclui como fontes a Legislação Educacional Nacional e do Estado de Mato Grosso do Sul referente à Educação Física Escolar e aos esportes escolares, incluindo os documentos dos Jogos Escolares do estado. Como resultados, compreendemos o processo histórico de inserção da Educação Física Escolar na legislação Educacional Brasileira e seus variados propósitos que a área tencionou em diferentes épocas enfrentando percalços de ordem política, social e cultural. A sociedade, por meio do papel da figura feminina construída histórica e culturalmente, impelia as mulheres a viverem aquém da figura masculina no que se refere ao acesso a recursos da sociedade e às formas de representação. No campo esportivo, historicamente considerado meio de supremacia masculina, levou décadas até que as mulheres pudessem nele transitar sob o julgamento social pautado no viés do sexo biológico e nas características físicas provindas dele. Em meados da década de 1930, no Brasil, mulheres com espírito esportivo e aventureiro foram precursoras na conquista de espaços no meio esportivo e, em décadas posteriores – como 1970 e 1980 – os movimentos feministas principiaram os questionamentos e enfrentamento do caráter social do masculino e do feminino. Acerca das relações de gênero no âmbito esportivo no que se refere às legislações analisadas e aos documentos dos Jogos Escolares de Mato Grosso do Sul, constatou-se que as relações de gênero atreladas às práticas esportivas escolares são abordadas de forma genérica, não há menção acerca do evento ser arauto da paridade de participação entre os gêneros e do incentivo de participação às meninas. Embora os espaços esportivos já não se caracterizem tão claramente como campo de disputas entre os gêneros, evidencia-se que a paridade de participação entre os gêneros, nos Jogos Escolares de Mato Grosso do Sul, não é real; é um reflexo de que a evolução social é algo inacabado, que as culturas, os hábitos e modos de relação social de épocas anteriores se fazem presente de forma sorrateira em tempos que se dizem modernos.

    Caracterização bioquímica e biológica da peçonha de Tityus confluens
    Curso Mestrado em Bioquímica e Biologia Molecular
    Tipo Dissertação
    Data 20/03/2023
    Área BIOLOGIA GERAL
    Orientador(es)
    • Malson Neilson de Lucena
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Laís Corrêa de Lima
      Banca
      • Alda Maria Teixeira Ferreira
      • Malson Neilson de Lucena
      • Manuela Berto Pucca
      • Monica Cristina Toffoli Kadri
      • Suely Gomes de Figueiredo
      Resumo Os escorpiões são artrópodes da ordem Scorpiones, distribuídos em diversos ecossistemas, são animais peçonhentos que apresentam estrutura inoculadora de peçonha, ocasionando acidentes em humanos. Esses acidentes, são considerados um problema de saúde pública em diversos países, como o Brasil, entretanto, apenas 50 espécies das mais de 2700 já descritas, são responsáveis pelos acidentes, e no Brasil todos do gênero Tityus. As peçonhas são misturas complexas, composta de moléculas bioativas, com potencial promissor para a prospecção de novos produtos biotecnológicos e farmacoterápicos. Entretanto, ainda existem poucos estudos a respeito da peçonha de diversos escorpiões como Tityus confluens, que ocorre no cerrado brasileiro. Diante disto, o presente estudo teve como objetivo caracterizar bioquimicamente e biologicamente a peçonha do Tityus confluens. Foi verificado o perfil proteico através de ensaios de eletroforese (SDS-PAGE) e cromatografia, foram investigadas atividades enzimáticas, como fosfolipásica, amilolítica e proteolítica, assim como, o efeito da peçonha sobre a atividade de ATPases de membrana e avaliar a citotoxicidade sobre células normais e tumorais. A peçonha de T. confluens demonstrou um perfil proteico diverso, apresentando bandas de proteínas com massas moleculares entre 50-100 kDa, bandas menores que 10kDapodendo corresponder a peptídeos e, compostos de natureza hidrofílica moderada fracionadas entre 18 – 25 min de tempo de retenção (RT) e o um composto hidrofóbico, de maior abundância, eluido ao 41 min de RT. Em relação a atividade de enzimas de membranas, a peçonha provocou um aumento na atividade de enzimas ATPases quando incubado à 30 e 50 min, referindo se a possibilidade de peptídeos moduladores de canais iônicos, além disso, a demonstrou atividade amilolítica, atividade pouco discutida na composição de peçonhas escorpiônicas. T. confluens não apresentou atividades fosfolipásica e proteolítica, através dos métodos utilizados, e não foi citotóxica contra células normais e neoplásicas. Os resultados obtidos neste estudo contribuem para a caracterização inicial da composição da peçonha de Tityus confluens, possibilitando ampliar a visão a respeito das peçonhas escorpiônicas e do conhecimento acerca de um escorpião amplamente distribuído no estado do Mato Grosso do Sul. Entretanto se faz necessário novos estudos sobre estes compostos, visando moléculas potenciais para a bioprospecção.
      Investigation of machine learning techniques to aid in the diagnosis of neurodegenerative diseases
      Curso Doutorado em Ciência da Computação
      Tipo Tese
      Data 20/03/2023
      Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
      Orientador(es)
      • Hugo Alexandre Dantas do Nascimento
      Coorientador(es)
      • Nilza Nascimento Guimarães
      Orientando(s)
      • Juliana Paula Felix
      Banca
      • Hugo Alexandre Dantas do Nascimento
      • Nilza Nascimento Guimarães
      • Renato de Freitas Bulcão Neto
      • Rogerio Lopes Salvini
      • Ronaldo Martins da Costa
      • Sérgio Teixeira De Carvalho
      Resumo Doenças neurodegenerativas (DND), como a Doença de Parkinson (DP), Doença de Huntington (DH) e Esclerose Lateral Amiotrófica (ELA) causam, entre outros sintomas, movimentos involuntários, fraqueza muscular e dificuldade em manter uma marcha estável. Em estágios avançados, essas doenças podem levar à morte. As DNDs não têm cura e diagnosticá-las é uma tarefa difícil porque muitas delas não possuem um único teste definitivo que permita confirmar a doença. Um diagnóstico precoce é ainda mais complexo dada a presença de sintomas comuns a muitas outras doenças, o que posterga intervenções precoces de tratamento e favorece a progressão dos processos degenerativos. Nesta tese, investigamos o uso de técnicas de aprendizado de máquina para auxiliar no diagnóstico e diferenciação de pacientes com DP, DH, ELA e indivíduos saudáveis a partir da marcha. Métodos computacionais alternativos, rápidos, e de baixo custo, são propostos para auxiliar nesta tarefa. Os métodos propostos inovam ao investigar, pela primeira vez na literatura, características obtidas a partir da distorção harmônica da série da marcha, além de prover uma análise detalhada do efeito dos parâmetros da marcha para a classificação desses sinais. Além disso, uma abordagem inovadora é proposta para priorizar os pacientes, reduzindo a quantidade de esforço físico necessário para o exame. Assim, propomos e investigamos a viabilidade de adotar intervalos de caminhada mais curtos, como um único minuto de caminhada, tendo em vista que pacientes com DNNs podem ter dificuldades em caminhar continuamente, mesmo por curtos períodos de tempo, e durante os estágios iniciais da doença. Os métodos propostos são validados com bases de dados públicas de marcha, coletadas por meio de sensores de força alocados nos pés de pessoas com DP, DH, ELA, e também de indivíduos saudáveis durante uma caminhada livre. Os resultados são comparados a estudos de estado da arte, e é possível observar a eficácia e eficiência dos métodos propostos, confirmando seu potencial para auxiliar no diagnóstico de DNDs e serem explorados na prática.
      O SILÊNCIO E O SOFRIMENTO/ADOECIMENTO PSÍQUICO DOCENTE SOB A ANÁLISE DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL: DAS CONDIÇÕES ÀS EMOÇÕES
      Curso Doutorado em Educação
      Tipo Tese
      Data 17/03/2023
      Área EDUCAÇÃO
      Orientador(es)
      • Sonia da Cunha Urt
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Silvia Segovia Araujo Freire
        Banca
        • Celia Beatriz Piatti
        • Flavinês Rebolo
        • Josiane Peres Goncalves
        • Maria Aparecida Lima dos Santos
        • Marilda Goncalves Dias Facci
        • Sonia da Cunha Urt
        Resumo Na realização de sua atividade o ser humano envolve seus desejos, expectativas, sentimentos e
        suas emoções, e a forma como os organiza e os controla contribui diretamente para sua atuação
        frente as diferentes situações do ambiente de trabalho. A partir dessa compreensão, esta
        pesquisa teve como objetivo principal analisar as causas do sofrimento/adoecimento psíquico
        dos professores da rede municipal de educação do município de Corumbá – Mato Grosso do
        Sul sob o olhar da Psicologia Histórico-Cultural (PHC). A escolha por essa abordagem teórica
        ocorreu por possibilitar entender os fenômenos como o sofrimento/adoecimento psíquico e sua
        amplitude a partir das questões que abarcam a atividade do ser humano e suas dimensões
        constituídas concreta e historicamente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que utilizou como
        procedimentos metodológicos a aplicação dos seguintes instrumentos: um questionário com
        cinco itens de investigação e duas escalas, o Questionário de estresse nos Professores: Ensino
        Básico e Secundário (QSPEBS) e o Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20), aplicados em um
        mesmo formulário para os professores por meio da plataforma online. Para os gestores, foi
        aplicado um questionário que teve como objetivo investigar a existência de ação, projeto ou
        programa de enfrentamento e a concepção do sofrimento/adoecimento psíquico docente com a
        finalidade de complementação aos discursos dos professores. O questionário foi aplicado aos
        professores que se encontravam em sala de aula, e no total de 984 questionários aplicados,
        atingimos 118 (12%) respostas, e em relação aos gestores, de 251 participantes, alcançamos 26
        respostas (10,35%). Ao todo, entre professores e gestores participantes, obtivemos 144
        respostas. Devido a pandemia os instrumentos foram aplicados por meio de plataforma online
        organizados no Google Forms. As informações coletadas foram organizadas em tabelas e as
        respostas apresentadas por frequência. Para o processo de análise e discussão, consideramos as
        quatro primeiras respostas com maiores frequências de cada tabela. Os resultados revelaram
        semelhanças e disparidades nas respostas dos professores e gestores, mas apontaram que as
        relações interpessoais, as condições de trabalho, situações inesperadas como a pandemia,
        disponibilização e formação para o uso de recursos tecnológicos, a falta de ambiente saudável
        e de uma escuta qualificada e a ausência de ações, projetos, programas para instrumentalizar os
        professores a administrar ou minimizar o sofrimento/adoecimento psíquico são aspectos
        considerados importantes para os professores e gestores. Os gestores identificaram a ausência
        ou a precarização de ação, projetos ou programas para prevenção do sofrimento/adoecimento
        psíquico docente. Tanto os professores quanto os gestores que participaram da pesquisa
        apontam que assuntos pertinentes à saúde mental, atendimento psicológico, coletivo ou
        individual, ambientes de trabalho saudáveis, mais e melhores formações e aspectos relativos às
        condições de trabalho são temas importantes para futuros projetos que visem o enfrentamento
        ao sofrimento/adoecimento psíquico docente. Foi evidenciado nessa pesquisa que as condições
        sociais consequentes da materialidade da sociedade capitalista resultam na desvalorização e
        falta de prestigio do trabalho docente, nas condições inadequadas e sobrecarga de trabalho, e,
        portanto, propiciam o comprometimento das relações interpessoais e o silenciamento das
        emoções dos professores oportunizando o sofrimento/adoecimento psíquico.
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        A UTILIZAÇÃO DO VIDRO MOÍDO COMO AGREGADO MIÚDO EM REVESTIMENTOS ASFÁLTICOS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
        Curso Mestrado em Ciência dos Materiais
        Tipo Dissertação
        Data 17/03/2023
        Área MATERIAIS
        Orientador(es)
        • Alem Mar Bernardes Goncalves
        Coorientador(es)
        • Daniel Anijar de Matos
        Orientando(s)
        • Viviane Zório Peixoto Arima
        Banca
        • Alem Mar Bernardes Goncalves
        • Alexandre Meira de Vasconcelos
        • Cicero Rafael Cena da Silva
        • Daniel Anijar de Matos
        • Daniel Araujo Gonçalves
        • Diogo Duarte dos Reis
        Resumo O estudo, a compreensão e a dinamização da malha viária são interesses globais de
        importância ainda maior no Brasil, devido ao uso frequente do meio de transporte
        rodoviário. Para atingir uma suficiente proposta de elevação da viabilidade e
        expansão das rodovias brasileiras, considerando as necessidades econômicas e
        ambientais, a reciclagem de insumos industriais ou domésticos com propriedades
        vantajosas para a melhoria do desempenho, longevidade e recuperação de
        pavimentos pode oferecer uma solução para o problema do uso de materiais com
        impacto ambiental prejudicial e alto custo. O objetivo central desta dissertação foi
        avaliar a influência da adição de vidro moído como agregado miúdo, em diferentes
        proporções, nas misturas asfálticas. Como objetivo secundário, foram investigadas
        as propriedades mecânicas, como resistência, rigidez e durabilidade da mistura,
        para avaliar a viabilidade de sua aplicação. Trata-se de uma revisão sistemática da
        literatura, com 18 publicações compreendidas entre 2012 e 2022, nas bases de
        dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), Scopus e Web of Science.
        Observou-se que a mistura do vidro moído aos pavimentos asfálticos pode melhorar
        a resistência e flexibilidade das misturas asfálticas, dependendo da porcentagem de
        mistura ajustada para o uso desejado. Para fins tradicionais, uma porcentagem entre
        10% e 15% foi sugerida para resultados ótimos, combinados com outros
        componentes para reduzir a vulnerabilidade e aumentar a longevidade. Além disso,
        há um senso de economia sistêmica neste material, pois não só reduz os custos
        diretos, mas também ajuda a reduzir os custos ambientais, gerando menos resíduos
        e, dessa maneira, promovendo menor impacto ambiental.
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        OS SABERES DOCENTES DE PROFESSORES GRADUADOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UM ESTUDO COM PROFESSORES INICIANTES.
        Curso Mestrado em Educação
        Tipo Dissertação
        Data 17/03/2023
        Área EDUCAÇÃO
        Orientador(es)
        • Amanda de Mattos Pereira Mano
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Lara Cassiano Pedreira Lopo
          Banca
          • Amanda de Mattos Pereira Mano
          • ANGÉLIGA PALL ORIANI
          • Barbara Amaral Martins
          • Erika Natacha Fernandes de Andrade
          • Mirian Xavier
          Resumo Esta pesquisa teve por objetivo identificar quais e como são construídos os saberes docentes de
          professores de Ciências e Biologia em início de carreira. Sabe-se que o desenvolvimento
          profissional de professores é um processo contínuo que agrega conhecimentos, experiências,
          atitudes, concepções e práticas ao longo da carreira docente. Em um período inicial ocorre um
          processo de transição do status de estudante para o profissional professor, no qual ocorre uma
          intensificação do aprendizado profissional e pessoal. Além disso, diferentes pesquisadores no
          Brasil e no mundo afirmam que o saber docente é plural, constituído por meio de distintas
          experiências sejam elas pessoais, formativas e de atuação profissional. Dito isso, este estudo
          utilizou abordagem quali-quantitativa, por meio da aplicação de questionário e entrevista
          semiestruturada como procedimentos metodológicos. Inicialmente, um questionário foi
          aplicado a 17 professores de Ciências e Biologia da rede pública estadual e municipal das
          cidades de Corumbá e Ladário-MS e, a partir destes resultados iniciais, foram selecionados 4
          docentes, iniciantes na carreira do magistério, para uma entrevista, visando aprofundar a
          temática dos saberes docentes em professores iniciantes. Para interpretação e análise das
          informações obtidas a partir dos questionários, foram utilizadas estatística descritiva e
          frequência de respostas, as quais auxiliaram as discussões qualitativas. Já as entrevistas foram
          analisadas por meio da Análise de Conteúdo. Os resultados indicam que os professores
          participantes consideram os saberes pedagógicos e os saberes experienciais como importantes
          para o início da carreira. Os professores iniciantes utilizam os saberes aprendidos durante a
          graduação como base para sua prática, mas aperfeiçoam esses saberes durante o exercício da
          profissão, pois não se sentem, ao adentrar uma sala de aula, totalmente preparados para as
          diversas situação que encontram no dia a dia. Espera-se que este trabalho auxilie o
          entendimento dos professores iniciantes sobre o desenvolvimento dos saberes da docência nos
          anos iniciais de carreira e, com isto, busca-se contribuir com a formação inicial e continuada de
          professores. Ademais, tendo a compreensão de como esses saberes são constituídos, os docentes
          em exercício podem desempenhar sua profissão com mais consciência e competência.
          "Estudo bioquímico das fitases, proteases e xilanases produzidas por Aspergillus sp e Thermoascus aurantiacus usando fontes de carbono alternativas: comparação com enzimas comerciais e aplicação na alimentação animal
          Curso Mestrado em Bioquímica e Biologia Molecular
          Tipo Dissertação
          Data 17/03/2023
          Área BIOLOGIA GERAL
          Orientador(es)
          • Giovana Cristina Giannesi
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Ana Lorena de Oliveira Simas
            Banca
            • Fabiana Fonseca Zanoelo
            • Giovana Cristina Giannesi
            • Jeandre Augusto Otsubo Jaques
            • Karina Marcia Ribeiro de Souza Nascimento
            • Maria Rita Marques
            Resumo Nas últimas décadas a fabricação de ração animal passou a substituir o uso de proteínas de origem animal por fontes de proteína vegetal. Entretanto, muitos ingredientes de origem vegetal contêm fatores antinutricionais como polissacarídeos não amiláceos, fitatos e outros. Desta maneira, são adicionadas enzimas nas rações para aumentar a disponibilidade dos nutrientes dos alimentos, promover o crescimento animal e melhorar o desempenho produtivo zootécnico. Sendo assim, esse estudo foi realizado com o objetivo de selecionar e caracterizar o fungo com melhor produção de fitase, protease e xilanase, aplicar estas enzimas em diferentes alimentos e compará-las com as enzimas comerciais. Foram utilizados sete fungos filamentosos dos gêneros Aspergillus sp e Thermoascus sp em cultivo semi-sólido usando fonte de carbono alternativas. Os melhores produtores de fitase foi A. niveus em arroz integral seguido por Aspergillus sp. M2 em palha de arroz. Os melhores produtores de protease foram Aspergillus sp. M2 em palha de arroz, seguido por A. flavus em farelo de trigo. Em xilanase, os melhores produtores foram A. niveus em arroz integral, seguido por Aspergillus sp. M2 em palha de arroz. O teste de tempo de crescimento mostrou o pico de produção de fitase sendo em A. niveus em 144 horas (3,14 U/mg) de incubação em palha de arroz, assim como para a produção de xilanase com produção máxima de 11,53 U/mg. Já a protease obteve pico em 96 horas com A. niveus (2,67 ± 0,35 U/mg) em palha de arroz. Posteriormente, foi realizada a caracterização enzimática quanto ao pH e temperatura ótima usando A. niveus crescido em palha de arroz. A fitase produzida apresentou um pico de atividade em pH e temperatura de 4,5-5 e 45°C, respectivamente. O pico de temperatura e pH ótimos para as proteases foram 50°C e pH 6, e para as xilanases e 45°C e pH 5, respectivamente. A atividade in vitro nos alimentos para animais foi determinada em µmoles/mL de produto liberado, e a fitase de A. niveus foi melhor em FT (farelo de trigo) com 2,21 ± 0,15 µmoles/mL, já a fitase comercial mostrou melhor atividade em FA (farelo de arroz) com 1,86 ± 0,04 µmoles/mL. A atividade in vitro de protease de A. niveus mostrou maior atividade em FA com 8,34 ± 0,76 µmoles/mL, a protease comercial mostrou melhor resultado no alimento DAF (dieta alternativa - pura fibra) com 5,57 ± 0,14 µmoles/mL. A atividade in vitro da xilanase de A. niveus mostrou altos níveis de atividade enzimática, destacando-se no alimento MI (milho) com 96,55 ± 6,79 µmoles/mL, já xilanase comercial se destacou na degradação de FT com 31,05 ± 3,85 µmoles/mL de açúcar liberado. Desta maneira, foram produzidas enzimas que se adicionadas a alimentos para animais, podem ser capazes de melhorar a disponibilidade de nutrientes em animais não-ruminantes.
            Desenvolvimento e avaliação fármaco-toxicológica de nanocápsulas carregadas com óleo dos frutos de Attalea phalerata (Martius ex. Spreng.) Burret (Acurizeiro)
            Curso Doutorado em Ciências Farmacêuticas
            Tipo Dissertação
            Data 16/03/2023
            Área FARMÁCIA
            Orientador(es)
            • Jesus Rafael Rodriguez Amado
            Coorientador(es)
            • Jesus Rafael Rodriguez Amado
            • Edgar Julian Paredes Gamero
            Orientando(s)
            • Bianca Rodrigues Acacio
            Banca
            • Eduardo Benedetti Parisotto
            • Jesus Rafael Rodriguez Amado
            • Marco Antonio Utrera Martines
            • Najla Mohamad Kassab
            • Renata Trentin Perdomo
            • TATIANE PEREIRA DE SOUZA
            • Teofilo Fernando Mazon Cardoso
            Resumo Os processos inflamatórios não controlados são um problema de saúde pública no
            mundo. Apesar de existirem medicamentos anti-inflamatórios eficazes, geralmente
            desenvolvem efeitos adversos, principalmente gastrointestinais, renais e
            cardiovasculares. Na biodiversidade, podemos encontrar frutos com potencial uso no
            tratamento destas doenças, porém, em baixa escala e com pouco valor agregado. O
            emprego de processos nanobiotecnológicos para veiculação de óleos vegetais é uma
            metodologia que permite valorizar este tipo de produtos. O objetivo deste trabalho foi
            obter e caracterizar o óleo de Attalea phalerata (Martius ex. Spreng.) Burret (acuri), e
            desenvolver nanocápsulas poliméricas carregadas com esse óleo. Além disto foi
            avaliada a atividade anti-inflamatória, antiproliferativa de células tumorais, e a
            toxicidade aguda (14 dias) e crónica (28 dias) das nanocápsulas desenvolvidas. O
            óleo possui, como ácidos graxos maioritários, 43,33% de ácido láurico; 18% ácido
            oleico e 10,8% ácido mirístico. As nanocápsulas desenvolvidas têm um tamanho de
            368,97nm, uma boa homogeneidade, com índice de polidispersão 0,298, e um
            potencial zeta de -69,20mV. A eficiência de encapsulação do processo foi de 88,77%.

            As nanocápsulas na concentração 10 mg/kg demonstraram atividade anti-
            inflamatória, com efeito analgésico, antiedema e uma significativa inibição da

            migração leucocitária na cavidade articular. As nanocápsulas possuem efeito
            antiproliferativo contra três linhagens de células tumorais: PC-03 (GI50 2,09 μg/mL;
            Índice de seletividade (IS) 119,61), 786-0 (GI50 3,03 μg/mL; IS 82,45) e HepG2 (GI50
            98,33, IS 2,54), demonstrando uma possível utilidade como antitumoral. Nem nos
            animais tratados com nanocápsulas, nem o próprio óleo, mostraram sinais na
            morfologia externa dos órgãos internos, nem nos parâmetros bioquímicos e
            hematológicos dos animais, que possam ser relacionados a efeitos tóxicos sistêmicos
            associados a essas substâncias, nas concentrações utilizadas. Estes ensaios
            mostraram que a administração em dose única (2000 mg/kg) e em dose repetida (1000
            mg/kg/dia) produzem um efeito hipolipêmico, diminuindo os níveis de colesterol total
            e de triglicerídeos, sugerindo que, tanto as nanocápsulas carregadas com óleo como
            o próprio óleo in natura, poderiam ser usados com essa finalidade.
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            FERTILIDADE DE VACAS DE CORTE EM PROTOCOLOS DE SINCRONIZAÇÃO COM DIFERENTES INDUTORES DE OVULAÇÃO
            Curso Doutorado em Ciências Veterinárias
            Tipo Tese
            Data 16/03/2023
            Área MEDICINA VETERINÁRIA
            Orientador(es)
            • Ériklis Nogueira
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Nathalia Albaneze Anache
              Banca
              • Alessandra Corallo Nicacio
              • Eliane Vianna da Costa e Silva
              • Ériklis Nogueira
              • Juliana Corrêa Borges Silva
              • Wagner Rodrigues Garcia
              Resumo Apesar dos evidentes avanços na produção de gado de corte, conferidos pelo desenvolvimento comercial da IATF, há diversos fatores intrínsecos ou extrínsecos ao animal que interferem nos resultados de prenhez, destacando-se aqueles inerentes à fêmea, como o anestro pós-parto e a condição corporal durante a estação de monta. Sabe-se que vacas que não apresentam cio durante o protocolo tendem a ter menor taxa de ovulação e, consequentemente, menor probabilidade de emprenhar. Assim, esse trabalho avaliou estratégias para melhora nas taxas de prenhez de vacas de corte, submetidas a protocolos de IATF com avaliações simples de cio (ESCT), dinâmica folicular e aplicação de dois diferentes indutores adicionais de ovulação (GnRH e hCG). Primeiramente foram testadas diferentes doses de hCG para verificar qual teria maior eficácia. Foram avaliadas 45 fêmeas da raça Nelore, submetidas ao protocolo de IATF. Os animais que apresentaram pouco ou nenhum cio (ESCT 2 e 1, respectivamente) foram divididos em três grupos, no dia da inseminação: controle (n=11): 1 ml de, I.M., de solução fisiológica, grupo 500 UI (n=12): aplicação de 500 UI, I.M. de hCG e grupo 1000 UI (n=12): aplicação de 1000 UI, I.M. de hCG. As vacas que apresentaram ESCT 3 (n=10) foram inseminadas no mesmo momento, sem aplicação de tratamento adicional. Após 7 dias da IATF foi avaliada a atividade ovariana por ultrassonografia transretal para avaliar o momento da ovulação (tempo médio e taxa de ovulação) e área de CL (cm³). O diagnóstico de gestação foi em torno de 30 dias após a IATF. Não houve diferença estatística entre os grupos, exceto para o tempo médio de ovulação, menor no grupo ESCT 3. Posteriormente, foram avaliadas 2.315 fêmeas zebuínas lactantes e da mesma forma, os animais ESCT 2 e 1 foram divididos em três grupos, no dia da inseminação: controle (n=301): não receberam nenhum tratamento, GnRH (n=265): aplicação de 0,1 mg, I.M. de análogo agonista de GnRH (Gonadorelina) e hCG (n=267): aplicação de 1000 UI, I.M. de hCG. As vacas ESCT 3 (n= 1483) foram inseminadas no mesmo momento, sem aplicação de tratamento adicional. Foi realizado diagnóstico de gestação em torno de 35 dias após a IATF. Não houve diferença estatística (P<0,001) entre os grupos GnRH (48,3%) e hCG (53,05%), sendo ambos eficazes na indução da ovulação em animais ESCT 1 e 2, aumentando as taxas de prenhez.

              Palavras-chave: Bastão marcador, dinâmica folicular, GnRH, hCG.
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              NA PANDEMIA DE COVID-19 EM GUIA LOPES DA LAGUNA (MS): a produção de conteúdo nos quase-desertos de notícia
              Curso Mestrado em Comunicação
              Tipo Dissertação
              Data 15/03/2023
              Área COMUNICAÇÃO
              Orientador(es)
              • Daniela Cristiane Ota
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Danielle Errobidarte Matos
                Banca
                • Daniela Cristiane Ota
                • Jacqueline da Silva Deolindo Curvello
                • Marcos Paulo da Silva
                • Mario Luiz Fernandes
                Resumo Marcada no Brasil pela desigualdade no acesso a medidas de biossegurança e pela
                velocidade de contágio, a pandemia de Covid-19 afetou as cidades do interior de forma
                diferente que as capitais e os grandes centros. O papel da mídia local e regional foi de
                fundamental importância para a veiculação de informações sobre o coronavírus, desde os
                primeiros meses da pandemia, a partir de fevereiro de 2020. Em Mato Grosso do Sul, o
                pequeno município de Guia Lopes da Laguna tornou-se o epicentro da doença após a
                contaminação de um caminhoneito vindo do estado de São Paulo até o frigorífico da cidade,
                principal fonte econômica da região. A mídia local e a imprensa do interior tornaram-se uma
                saída para dar voz às demandas de comunidades e promoveram um senso de identidade
                geográfica para moradores locais, como cidades rurais e afastadas dos grandes centros,
                segundo Abernathy (2018), pioneira na conceituação de deserto de notícias. O objetivo deste
                trabalho foi analisar a cobertura jornalística produzida no jornal com maior circulação e mais
                antigo do município, o Jornal Estado do Pantanal, durante os meses de maio de 2020 e maio
                de 2021, a partir da aplicação do Protocolo de Análise de Cobertura Jornalística, proposto
                por Silva (2011). Para se definir o objeto foi necessário também mapear e caracterizar a
                mídia de Guia Lopes da Laguna através da realização de entrevista em profundidade,
                pessoalmente, com os responsáveis pelos outros dois veículos: Rádio FM Kadiwéus e
                Sudoeste MS NEWS. Ao final, constatou-se que, por mais que a rádio seja comunitária e o
                Jornal Estado do Pantanal possua ampla distribuição nos segmentos impresso e online, a
                influência de agentes de poder ainda estão presente nos veículos, principalmente Câmaras
                Municipais e Prefeituras, uma vez que financiam as empresas jornalísticas. Também
                constatou-se que, no caso do veículo do segmento rádio, os funcionários não são
                remunerados, além de que os três representantes dos veículos não possuem formação na área
                de comunicação. A aplicação do Protocolo também evidenciou que, de 202 matérias
                coletadas no período, apenas 11 tiveram produção própria, ainda influenciadas por vícios de
                fontes oficiais, como o secretário de saúde de Guia Lopes da Laguna e o prefeito, e pela
                simples reprodução de boletins epidemiológicos divulgados pelos órgãos de fiscalização e
                controle.
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                SÍFILIS MATERNA E CONGÊNITA NO BRASIL: ANÁLISE DOS PADRÕES ESPACIAIS, TEMPORAIS E ESPAÇO-TEMPORAIS
                Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                Tipo Tese
                Data 15/03/2023
                Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                Orientador(es)
                • Albert Schiaveto de Souza
                Coorientador(es)
                • Alessandro Diogo de Carli
                Orientando(s)
                • Chaiane Emilia Dalazen Botton
                Banca
                • Albert Schiaveto de Souza
                • Caique Jordan Nunes Ribeiro
                • Clarice Souza Pinto
                • Daniella Moraes Antunes
                • Elenir Rose Jardim Cury
                • Livia Fernandes Probst
                • Sonia Maria Oliveira de Andrade
                Resumo A sífilis em gestantes (SG) é um problema de saúde pública, considerando os riscos
                de transmissão vertical de sífilis congênita (SC) e de desfechos desfavoráveis da
                gestação como prematuridade, morte fetal e neonatal. Esse estudo teve como
                objetivo analisar a dinâmica espacial, temporal e espaço-temporal da sífilis em
                gestantes e congênita, no Brasil, no período de 2013 a 2019. Trata-se de um estudo
                epidemiológico do tipo ecológico, de série temporal, descritivo dos casos notificados
                de SG, SC e óbitos por SC, em crianças menores de um ano no Brasil. As
                tendências temporais da incidência de SC, da detecção da SG e da mortalidade por
                SC foram examinadas por meio de regressão linear segmentada. Os índices de
                Moran global e local univariados e bivariados e estatística de varredura espaçotemporal
                foram utilizados nas análises espacial e espaço-temporal. Foram
                notificados, entre 2013 e 2019, 317.779 casos de sífilis em gestantes no Brasil. A
                região Sudeste concentrou 145.423 casos (45,8%), seguida da região Nordeste com
                66.188 (20,8%). Houve uma tendência de crescimento das taxas de detecção de SG
                entre as gestantes com idade entre 20-29 anos (AAPC: 0,8%; IC95%: 0,4 a 1,1%),
                com mais de 8 anos de escolaridade (AAPC: 6,6%; IC95% 5,2 a 8,0%) e com
                tratamento adequado (AAPC: 15,4%; IC95%: 8,2 a 19,1%). Municípios com menores
                índices de Vulnerabilidade Social apresentaram taxas maiores de sífilis em
                gestantes (Rho= -0,096; p<0,001) e foi identificada autocorrelação espacial entre a
                vulnerabilidade social e as taxas de detecção de sífilis em gestantes (I= -0,10; p=
                0,001) e entre a cobertura populacional estimada na APS e as taxas de SG (I=
                -0,092; p= 0,001). O aglomerado espaço-temporal (RR= 2,04; p<0.001) dos casos
                de SG incluiu 111.530 casos e envolveu as regiões Sudeste, Centro-Oeste e Sul. Um
                total de 183.171 casos e 2.401 óbitos por SC foram registrados no Brasil, com maior
                número de casos na região Sudeste (n=82.612; 45,1%). Houve uma tendência de
                crescimento nas taxas de SC entre mães com idade 20-29 anos (AAPC: 1,4; IC95%:
                1,0 to 1,7%) e com escolaridade <8 anos (AAPC: 6,6; IC95%: 5,3 to 7,9%). O
                aglomerado espaço-temporal primário envolveu 338 municípios da região Sudeste
                (RR=3,06; p<0,001). Foi identificada autocorrelação espacial entre vulnerabilidade
                social e as taxas de incidência de sífilis congênita (I= 0,054; p= 0,001) e
                autocorrelação espacial negativa entre a cobertura populacional estimada na APS e
                as taxas de incidência de sífilis congênita (I= -0,123; p= 0,001). Para a redução das
                tendências das taxas de sífilis é necessário desenvolver ações direcionadas aos
                grupos com tendências crescentes (mães com idade 20-29 anos) e regiões de maior
                risco (Sudeste, Norte e Nordeste). Os resultados forneceram elementos para futuras
                pesquisas e intervenções em saúde pública, evidenciando diferenças regionais
                importantes.
                AVALIAÇÃO DE TÉCNICA DE ESPECTROSCOPIA ÓPTICA E APRENDIZADO DE MÁQUINA PARA DIAGNÓSTICO SOROLÓGICO DE Brucella abortus E Mycobacterium bovis EM BOVINOS
                Curso Mestrado em Ciências Veterinárias
                Tipo Dissertação
                Data 15/03/2023
                Área MEDICINA VETERINÁRIA
                Orientador(es)
                • Carlos Alberto do Nascimento Ramos
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Bruno Silva de Rezende
                  Banca
                  • Álvaro Ferreira Júnior
                  • Carlos Alberto do Nascimento Ramos
                  • Cicero Rafael Cena da Silva
                  Resumo A tuberculose e a brucelose bovina são doenças importantes no cenário da bovinocultura do país, haja vista os impactos econômicos devido ao sacrifício de animais positivos, condenação de produtos de origem animal e o risco à saúde pública. Ademais, B. abortus e M. bovis são microrganismos muito resistentes no ambiente o que facilita a sua disseminação. O Programa Nacional de Controle e Erradicação de Brucelose e Tuberculose (PNCEBT) promove além de vacinação para brucelose, testes de diagnóstico para B. abortus e M. bovis, sacrifício ou abate sanitário de animais positivos e ações de adesão voluntária com a finalidade de fomentar a prevenção e controle destas doenças. Entretanto, os testes atualmente empregados podem apresentar alguns problemas seja de especificidade e ou sensibilidade, ou demanda de estrutura laboratorial complexa, alto custo e demora no tempo de execução. Dessa forma, justifica-se as pesquisas por métodos baseados em espectroscopia como FTIR, UV-Vis e outras, que associadas a métodos de análise multivariada e algoritmos de aprendizado de máquina (machine learning) têm demonstrado serem promissoras no diagnóstico de doenças, apresentando índices de sensibilidade-especificidade aceitáveis, custos mais baixos e rapidez na obtenção de resultados. Dessa forma, foi avaliado nessa pesquisa o método UV (Ultra violeta), associado ao aprendizado de máquina, para diagnóstico de brucelose e tuberculose em bovinos. Avaliou-se a metodologia de UV para ambas as enfermidades, com diferentes antígenos (antígeno de B. abortus para soroaglutinação lenta Tecpar®; antígenos recombinantes P27, MPB83 e MPB70 de M. bovis). Foram utilizados um total de 106 amostras de soro bovino (53 positivas e 53 negativas) para brucelose, e 88 amostras (44 positivas e 44 negativas) para tuberculose. As proporções de antígeno-soro foram avaliadas para cada antígeno e identificou-se, por meio da análise de componentes principais (PCA), que a proporção 1:1 para brucelose e, 1:16 (MPB83), 1:2 (MPB70) e 1:2 (P27), para tuberculose, apresentaram melhor separação de positivos e negativos. Ademais, com a proporção definida, foi realizado a coleta dos espectros UV do total de amostras. Em seguida os espectros foram submetidos a análise de componentes principais com o objetivo de observar a tendência da formação de agrupamentos, sendo que para brucelose, não apresentou nenhuma tendência de agrupamento, enquanto para tuberculose, somente o antígeno P27 apresentou bons resultados de agrupamento. Finalmente, usando algoritmos de aprendizado de máquina, foi alcançada uma acurácia geral de 92,5% para brucelose e 96,3% para tuberculose (usando antígeno P27).
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                  A CONSTITUIÇÃO DOS SISTEMAS DE ENSINO NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL: AUTONOMIA E DESCENTRALIZAÇÃO
                  Curso Mestrado em Educação
                  Tipo Dissertação
                  Data 15/03/2023
                  Área EDUCAÇÃO
                  Orientador(es)
                  • Solange Jarcem Fernandes
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • ANDRÉA BRAGA SODRÉ ROCHA
                    Banca
                    • Fabio Perboni
                    • Maria Dilneia Espindola Fernandes
                    • Sandra Novais Sousa
                    • Solange Jarcem Fernandes
                    Resumo Esta pesquisa insere-se na linha de pesquisa “História, Política, Educação”, do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (PPGEdu/FAED/UFMS), tem como objeto a análise das normativas dos municípios que optaram pela criação dos seus sistemas municipais de ensino. O objetivo geral é analisar, por meio da legislação e dos documentos, a opção dos municípios sul-mato-grossenses pela criação de seus sistemas municipais de ensino, no período de 1997 a 2019. Os objetivos específicos propostos foram: 1 – Analisar os processos de descentralização e autonomia presentes no federalismo brasileiro e suas implicações para a criação dos sistemas de ensino; 2 - Examinar as diretrizes estabelecidas para instituição e implementação dos sistemas de ensino do estado de Mato Grosso do Sul; e, 3 - Levantar o quantitativo de municípios sul-mato-grossenses que instituíram seus sistemas de ensino e a regulamentação dada em relação ao princípio da gestão democrática. A pesquisa foi fundamentada em revisão bibliográfica com destaque para as produções sobre os processos políticos que tornaram possível aos municípios a opção pela criação de seus respectivos sistemas de ensino. Para análise documental os documentos utilizados foram: Constituição Federal de 1988 (CF/1988), a Constituição Estadual de Mato Grosso do Sul de 1989 (CEMS/1989), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, lei n. 9.394/1996 (LDB/1996) e os documentos dos municípios que optaram pela institucionalização de seus sistemas de ensino, sendo eles: as Leis Orgânicas (LOM), Portarias, Decretos, Resoluções e os Planos Municipais de Educação (2015-2025). Após a coleta foi realizada a sistematização desses documentos, concluiu-se que a CF/1988, ao incluir o município como ente federativo, proporcionou a ele autonomia relativa, uma vez que participa em condições desiguais com os entes estados e com a União, porém com o mesmo grau de responsabilidade. Nesse cenário, dos 79 municípios do estado de Mato Grosso do Sul, 39 optaram por criar seus Sistemas Municipais de Ensino. A pesquisa verificou que em todos os 39 municípios que criaram seus sistemas municipais de ensino possuem o Conselho Municipal de Educação e os seus respectivos Planos Municipais de Educação.
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                    PRODUÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA AMILASE PRODUZIDA POR Rhizopus oryzae ISOLADO DE BANCADA LATERÍTICA
                    Curso Mestrado em Biotecnologia
                    Tipo Artigo Científico
                    Data 14/03/2023
                    Área BIOTECNOLOGIA
                    Orientador(es)
                    • Gecele Matos Paggi
                    Coorientador(es)
                    • Nayara Fernanda Lisboa Garcia
                    Orientando(s)
                    • Brenda Silvia Tomichá de Oliveira
                    Banca
                    • Denise Brentan da Silva
                    • Edson dos Anjos dos Santos
                    • Fabiana Fonseca Zanoelo
                    • Gecele Matos Paggi
                    • Rodrigo Simões Ribeiro Leite
                    Resumo Amilases são amplamente utilizadas na indústria devido suas características bioquímicas e seu custo de produção reduzido quando comparado com outros compostos. A busca por linhagens de fungos filamentosos que produzam amilases termoestáveis é importante para ampliar sua aplicação em processos industriais que requerem temperaturas elevadas. Neste estudo, foram isolados fungos filamentosos do solo de afloramentos de ferro, com potencial para produção de amilase. Foram avaliados 34 fungos filamentosos e o isolado 21, identificado como Rhizopus oryzae apresentou potencial para produção de amilase. Após a otimização das condições de cultivo, a maior produção de amilase por R. oryzae foi de 21,30 U/g de substrato seco, quando cultivado em farelo de trigo, suplementado com ((NH₄)₂SO₄, MgSO₄*7H₂O e NaNO3), umidade de 55% a 30°C por 48 h, apresentando aumento de 47,4% em relação ao parâmetro inicial. A caracterização bioquímica da enzima produzida pelo isolado R. oryzae, mostrou ótima atividade enzimática em pH 5,0 a 75°C, com atividade catalítica de 62,57 U/g de substrato. A enzima apresentou atividade residual superior a 80% entre 30 e 50°C após 1 h de incubação, e 65% quando incubada em pHs de 4,5-9,0 após 24 h. Essas características tornam a enzima produzida pela linhagem de Rhizopus oryzae isolada das bancadas lateríticas promissoras para aplicação em processos industriais que requerem amilases termoestáveis. A utilização de fungos filamentosos do solo de afloramentos de ferro produtores de enzimas amilolíticas é recente e pode oferecer novas possibilidades para a obtenção e aplicação de enzimas com características desejáveis para a indústria.
                    AUTOCUIDADO APOIADO: CONHECIMENTO DE PROFISSIONAIS DA SAÚDE NO CUIDADO EM DIABETES MELLITUS TIPO II NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE.
                    Curso Mestrado em Saúde da Família
                    Tipo Dissertação
                    Data 14/03/2023
                    Área SAÚDE COLETIVA
                    Orientador(es)
                    • Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Nilda Maria de Jesus Santos Maurer
                      Banca
                      • Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
                      • Elen Ferraz Teston
                      • Guilherme Oliveira de Arruda
                      • Shérida Karanini Paz de Oliveira
                      Resumo As condições crônicas constituem circunstâncias comuns aos atendimentos em saúde, dentre elas, destaca-se o Diabetes Mellitus tipo II, cuja participação ativa da própria pessoa que convive com doença é fundamental para o sucesso do tratamento. Para tanto, o autocuidado apoiado é uma tecnologia assistencial que propicia o empoderamento do indivíduo para o gerenciamento do autocuidado e o posiciona como protagonista do seu processo saúde-doença. Contudo, mesmo sendo baixo custo e associado a melhores resultados clínicos, o autocuidado apoiado não é implementado, por vezes, por dificuldades relacionadas ao conhecimento dos profissionais atuantes na Atenção Primária à Saúde. Este estudo objetivou compreender o conhecimento dos profissionais de saúde sobre o autocuidado apoiado no cuidado a indivíduos com Diabetes Mellitus tipo II. Estudo exploratório, de abordagem qualitativa, com coleta de dados realizada em duas Unidades de Saúde da Família do município de Campo Grande, estado de Mato Grosso do Sul. Os dados foram coletados em quatro grupos focais, dois em cada unidade de saúde, entre os meses de fevereiro e abril de 2022, com 37 profissionais de saúde. Os grupos focais foram conduzidos com uso de questões norteadoras acerca do tema. Foi aplicado um questionário de caracterização sociodemográfica dos participantes. Os dados obtidos foram submetidos à análise de conteúdo, subsidiada pelo referencial teórico Theoretical Domains Framework. Esse trabalho está inserido em um projeto matricial intitulado “Autocuidado apoiado no manejo do Diabetes mellitus na Atenção Primária: intervenção e avaliação”, o qual foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos. Os resultados foram estruturados em duas categorias: O conceito do autocuidado apoiado e seus elementos; e Fatores que interferem no autocuidado apoiado. Sobre a primeira, os principais resultados versaram sobre os cuidados aos indivíduos, tendo a unidade de saúde e a família como suporte e corresponsáveis, e a fragilidade no conhecimento acerca da tecnologia do autocuidado apoiado, atrelando-o à assiduidade do indivíduo aos cuidados e serviços ofertados. Em relação a segunda categoria, foram indicados como fatores limitantes a implementação dos elementos do autocuidado de maneira não sistematizada; fragilidade no cuidado interdisciplinar; conhecimento e aceitação do indivíduo sobre sua condição de saúde; influencia de fatores culturais e socioeconômicos da população no comportamento e na aplicação do autocuidado; diferentes recursos disponíveis ao serviço e a descrença no poderio de mudança social. Conclui-se que, apesar das fragilidades identificadas no conhecimento e na aplicabilidade da tecnologia do autocuidado apoiado a organização do processo de trabalho, dos recursos humanos e de infraestrutura, e a cultura de educação permanente podem refletir na implementação dessa tecnologia nos contextos de saúde, proporcionando um cuidado adequado a indivíduos com Diabetes Mellitus tipo II. O entendimento acerca do conhecimento profissional quanto ao uso dessa tecnologia permite a compreensão de barreiras e potencialidades de uso na Atenção Primária à Saúde. O estudo subsidiou a identificação de empecilhos a novas práticas eficazes em autogerenciamento de condições crônicas no que tange indivíduos com Diabetes Mellitus tipo II.
                      Plataforma para gerenciamento e visualização de dados agropecuários: um estudo de caso sobre a ferramenta Cria Certo
                      Curso Mestrado em Computação Aplicada
                      Tipo Dissertação
                      Data 14/03/2023
                      Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                      Orientador(es)
                      • Dionisio Machado Leite Filho
                      Coorientador(es)
                      • Thaís Basso Amaral
                      Orientando(s)
                      • Wagner Vieira Freiria
                      Banca
                      • Camilo Carromeu
                      • Dionisio Machado Leite Filho
                      • EDVARD MARTINS DE OLIVEIRA
                      Resumo Com o crescimento da pecuária de corte, novas estratégias reprodutivas na bovinocultura surgiram para otimizar a reprodução animal. Em pouco tempo, o gerenciamento dessas técnicas tornou-se complexo de realizar sem o auxílio de algum sistema específico. Com base nesse cenário, foi desenvolvido, pela Embrapa em parceria com a Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS), o aplicativo Cria Certo para auxiliar os técnicos e produtores rurais a simular custos e benefícios dos sistemas de reprodução existentes. Apesar das suas diversas contribuições, o aplicativo apresenta a necessidade de ferramentas para complementá-lo. Assim, o presente trabalho propõe o desenvolvimento da plataforma Cria Certo Manager, que dentre outras funcionalidades, propõe o uso de dashboards possibilitando aos pesquisadores visualizarem, de forma mais clara e acessível, padrões nas simulações realizadas pelos usuários do aplicativo. Além disso, o Cria Certo Manager contribui para o gerenciamento, sem modificação de código, de parâmetros que antes eram fixos no aplicativo Cria Certo.
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                      REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE ESCOLAS ÉTNICAS NO BRASIL: ESTRATÉGIAS NA FORMAÇÃO DO HABITUS ÉTNICO-ESTUDANTIL
                      Curso Doutorado em Educação
                      Tipo Tese
                      Data 13/03/2023
                      Área EDUCAÇÃO
                      Orientador(es)
                        Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                          Banca
                            Resumo
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                              REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE ESCOLAS ÉTNICAS NO BRASIL: ESTRATÉGIAS NA FORMAÇÃO DO HABITUS ÉTNICO-ESTUDANTIL
                              Curso Doutorado em Educação
                              Tipo Tese
                              Data 13/03/2023
                              Área EDUCAÇÃO
                              Orientador(es)
                              • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • STEPHANIE AMAYA
                                Banca
                                • Alexandra Ayach Anache
                                • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                                • Christian Muleka Mwewa
                                • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                                • Katia Cristina Nascimento Figueira
                                • Magda Carmelita Sarat Oliveira
                                Resumo A presente pesquisa vincula-se à Linha de Pesquisa “Educação, Cultura e Sociedade”,
                                do Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGEdu da Universidade Federal de
                                Mato Grosso do Sul – UFMS. O objeto de estudo são as escolas étnicas de imigrantes
                                no Brasil, na produção científica e acadêmica de estudiosos e pesquisadores das áreas de
                                Ciências Humanas no país, em especial da Educação. O corpus de análise foi resultado
                                de uma Revisão Sistemática (RS) para identificar os elementos mobilizados na
                                formação do habitus étnico das etnias e a participação da cultura escolar na formação do
                                habitus étnico-estudantil. A RS utiliza critérios explícitos, padrões de extração e síntese,
                                bem como são abertos, podendo serem replicados/atualizados por outros pesquisadores
                                que tiverem o mesmo interesse de pesquisa. Os objetivos específicos são: 1. Identificar
                                o que vem sendo produzido em nível nacional e estadual sobre “escolas étnicas” nas
                                produções científicas e acadêmicas, para que se conheçam as estratégias na formação do
                                habitus étnico-estudantil; 2. Analisar as estratégias mobilizadas pelas diferentes etnias
                                na formação do habitus étnico-estudantil. A metodologia de RS potencializou e
                                organizou dados coletados por meio de procedimentos, protocolos e formulários para
                                coletar e selecionar o material analisado. A pesquisa foi assentada teoricamente nos
                                conceitos sociológicos de Pierre Bourdieu e de estudos que derivam de sua obra. Foram
                                mobilizadas nas análises as noções de habitus, habitus étnico, estratégias, campos e
                                cultura escolar. Os resultados sinalizaram que as etnias mais presentes nas produções
                                científicas e acadêmicas foram a alemã e a italiana, seguida pela japonesa. As regiões de
                                maior concentração da produção selecionada estão localizadas na região Sul e Sudeste.
                                Nas produções selecionadas, constatou-se a exigência da frequência escolar; a escolha
                                do professor; a presença de apresentações escolares; o currículo; a disciplina; as
                                competições (pedagógicas e esportivas) e a violência simbólica. Identificou-se que o
                                investimento na escolarização dos filhos foi uma estratégia para ascender social e
                                financeiramente, assim como obter o destaque na colônia e na sociedade brasileira. O
                                habitus étnico-estudantil foi construído por meio de práticas e estratégias que se
                                configuraram pelos imigrantes vindos para o Brasil, na obtenção de capitais sociais,
                                econômicos, acadêmicos, etc., mobilizados nos diferentes campos. O habitus composto
                                por experiências e vivências, de longo prazo, por vezes geracionais, estabeleceram o
                                modo de ser e estar estudante. A pesquisa de caráter histórico-sociológico produziu a
                                tese que as escolas étnicas de imigrantes se constituíram em lócus privilegiado na
                                formação do habitus-étnico estudantil, bem como implementaram diferentes estratégias
                                para a formação de quadros educacionais, políticos e sociais, a fim de construir a
                                condição de acolhimento e reprodução dos pertencimentos e valores dos grupos étnicos
                                originários.
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                                FORMAÇÃO DAS PROFESSORAS(ES) COM A TEMÁTICA DAS RELAÇÕES ÉTNICAS E “RACIAIS” EM CAMPO GRANDE/MS
                                Curso Mestrado em Educação
                                Tipo Dissertação
                                Data 13/03/2023
                                Área EDUCAÇÃO
                                Orientador(es)
                                • Christian Muleka Mwewa
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • JULIA DUARTE DE SOUZA
                                  Banca
                                  • Ana Sabrina Mora
                                  • Bruna Avila da Silva
                                  • Christian Muleka Mwewa
                                  • Eugenia Portela de Siqueira Marques
                                  • Sandra Novais Sousa
                                  Resumo Esta dissertação, intitulada “Formação das(os) professoras(es) com a temática das relações étnicas e “raciais” em Campo Grande, MS”, busca compreender e analisar de
                                  que forma as disciplinas ofertadas nos cursos de Pedagogia de duas instituições de ensino - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), ambas situadas em Campo Grande, contemplam a temática das relações étnicas e “raciais”. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho documental, em que foram utilizadas como fontes de análise os Projetos Pedagógicos dos cursos, bem
                                  como resoluções e diretrizes curriculares emanadas do Ministério da Educação e Conselho Nacional de Educação, dentre outras. Uma vez que os cursos de licenciatura devem possibilitar experiências teóricas e práticas para que as/osfuturas/os professoras/es se apropriem dos conhecimentos culturais, científicos e sociais que existem em nossa
                                  sociedade, e é de se esperar que os mesmos objetifiquem (deem consequências) a esses
                                  conteúdos na sua formação. O referencial teórico que embasou as análises transita entre,
                                  formação inicial de professoras no campo da educação, estudos culturais e a teoria crítica da sociedade. Partiu-se da hipótese de que a formação das/os futuras/os professoras/es com a transversalidade da temática das relações étnicas e “raciais” é debilitada, e o investimento na qualidade dessa formação pode contribuir para diminuir as mazelas sociais oriundas dos múltiplos racismos empreendidos nos contextos formativos de forma contínua pelas/os docentes da infância. Em termos adornianos, trata-se de uma semiformação, que engendra consequências deletérias na formação das crianças. Conclui-se que a implementação e a efetivação das políticas públicas, por meio das ações
                                  afirmativas, são de fundamental importância nos contextos formativos, desde que contemplem a formação das/os professoras/es de forma orgânica. Do contrário, figuram apenas como Leis a serem cumpridas.
                                  Palavras-Chave: Formação inicial de professores. Infância. Relações étnica e “raciais”. Campo Grande.
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                                  (da) terra vermelha do Itamaracá: possibilidades de experimentação e criação em artes cênicas para a sala de aula
                                  Curso Mestrado em Artes em Rede Nacional
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 13/03/2023
                                  Área ARTES
                                  Orientador(es)
                                  • Dora de Andrade Silva
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Adeline Silva Barreto Souza
                                    Banca
                                    • Dora de Andrade Silva
                                    • Gabriela Di Donato Salvador Santinho
                                    • Marcos Antônio Bessa Oliveira
                                    • Paulo Cesar Antonini de Souza
                                    Resumo Esta é uma pesquisa em arte que se propôs aproximar pesquisadora e objeto, refletindo sobre
                                    os percursos criativos pelos quais ambos passaram durante a construção de um experimento
                                    cênico. Este foi desenvolvido de forma colaborativa, nas aulas de Arte, com as crianças da
                                    turma 2° ano A do ensino fundamental I, da Escola Municipal Antônio José Paniago. A
                                    fim de reconhecer e valorizar a criança como produtora de arte, cultura e conhecimento, irei
                                    me apoiar em estudos de cultura, sobretudo das pesquisas desenvolvidas pelo artistaprofessor-pesquisador local Bessa-Oliveira. As práticas corporais para a experimentação e
                                    criação em artes cênicas foram desenvolvidas segundo abordagens da educação somática
                                    que entendem o corpo como uma unidade e o sujeito enquanto uma singularidade, e para
                                    tanto contei, principalmente, com as reflexões das autoras Miller (2012 e 2016),
                                    Strazzacappa (2012) e Silva e Santinho (2016 e 2016A). Trago ainda, contribuições da crítica
                                    genética, a partir de Salles (2011), para analisar os caminhos criativos percorridos, bem
                                    como rastros, abandonos, leis internas, tensões, etc., que emergiram durante a criação do
                                    experimento cênico. Assim, lancei mão do método cartográfico de pesquisa para
                                    acompanhar os percursos criativos do experimento cênico a partir dos autores Rabelo (2014
                                    e 2021), Passos; Kastrup; Escóssia (2020). O processo criativo compreendeu cinco etapas,
                                    nomeadas, nesta pesquisa, de pistas metodológicas: prólogo, memória, aqui e agora, sonhos
                                    e epílogo. As pistas se deram de forma lúdica, a partir de jogos de improvisação em dança e
                                    teatro, que buscaram convidar para dentro do processo criativo histórias, memórias e sonhos
                                    das próprias crianças, selecionadas e contadas por elas. Todo o percurso resultou na
                                    elaboração de uma proposta pedagógica abrangendo experiências vividas durante esta
                                    pesquisa, a fim de colaborar com o ensino das artes cênicas para a sala de aula.
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