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TRABALHO Ações
Efeitos da Eletroestimulação Transcraniana por Corrente Contínua no desempenho cognitivo e funcional de idosos saudáveis
Curso Mestrado em Ciências do Movimento
Tipo Dissertação
Data 14/06/2023
Área EDUCAÇÃO FÍSICA
Orientador(es)
  • Gustavo Christofoletti
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Nathalia Oliveira Rodrigues
    Banca
    • Evandro Gonzalez Tarnhovi
    • Glaucia Helena Goncalves
    • Gustavo Christofoletti
    • Karla de Toledo Candido Muller
    Resumo INTRODUÇÃO: Nas últimas décadas os tratamentos das disfunções neurológicas vêm apresentando grandes avanços. Estes avanços estão atrelados a novas técnicas de tratamento, com inserção de condutas envolvendo procedimentos de estimulação cerebral não- invasiva. A Eletroestimulação Transcraniana por Corrente Contínua (ETCC) representa um destes procedimentos, que se destaca pela segurança e praticidade. OBJETIVO: Analisar os efeitos da ETCC sobre cognição, nível de ansiedade/depressão e a mobilidade de idosos. MÉTODOS: Quarenta e dois participantes, com idade média de 71,6±7,5 anos, foram divididos em três grupos. O grupo 1, caracterizado como experimental, foi submetido à técnica de ETCC ativa, com eletrodos posicionados na área pré-frontal dorsolateral esquerda do cérebro do participante. O grupo 2 foi considerado placebo pois teve o aparelho de eletroestimulação acoplado ao participante mas permanecendo desligado. O grupo 3, caracterizado como controle-cognitivo, foi submetido a um tratamento cognitivo alternativo, realizando palavras cruzadas. O período de acompanhamento foi de 8 semanas, totalizando 16 sessões nos grupos 1 e 2, e 16 palavras-cruzadas expostas ao grupo 3. Para avaliação cognitiva, os pesquisadores aplicaram o Mini-Exame do Estado Mental (MEEM), a Bateria de Avaliação Frontal (BAF) e o teste de Fluência Verbal Semântica (TFV). O nível de ansiedade e depressão foi mensurado pela Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão (HAD). A mobilidade dos participantes foi verificado pelo teste Timed Up and Go (TUG), aplicado de forma convencional e com distratores motoroes e cognitivos. Os procedimentos estatísticos envolveram análises múltiplas e univariadas para medidas repetidas, comparando efeitos dos fatores grupo (grupo 1 × grupo 2 × grupo 3), momentos (inicial × final) e interações (grupo × momento). Significância foi admitida em 5%. Poder estatístico foram reportados. RESULTADOS: Após oito semanas, não foram observados benefícios significativos no grupo de ETCC em comparação com os grupos de placebo e controle para cognição (p=0,557), nível de ansiedade e depressão (p=0,356) e mobilidade (p=0,871). A cognição mostrou oscilações positivas durante as avaliações (p=0,001). No entanto, como essa tendência foi observada em todos os grupos, é mais provável que tenha sido uma resposta de aprendizado dos participantes aos instrumentos cognitivos, em vez de um efeito do ETCC. CONCLUSÃO: Oito semanas de ETCC não foram suficientes para promover benefícios significativos sobre variáveis cognitivas, mentais e motoras de idosos. Esse achado diverge de outros estudos, que identificam benefícios da ETCC. Novas pesquisas devem ser realizadas para investigar o uso da ETCC em idosos. Esse estudo foi registrado prospetivamente (ID: RBR-4nq8cbp; https://ensaiosclinicos.gov.br/rg/RBR-4nq8cbp).
    Cálculo dos Elementos de Matriz para Determinação da Densidade Espectral do Modelo de Anderson de Dois Canais
    Curso Mestrado em Ciência dos Materiais
    Tipo Dissertação
    Data 14/06/2023
    Área MATERIAIS
    Orientador(es)
    • Joao Vitor Batista Ferreira
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Luiz Felipe Scatena Guizado
      Banca
      • Cicero Rafael Cena da Silva
      • Diogo Duarte dos Reis
      • Fabio Mallmann Zimmer
      • Joao Vitor Batista Ferreira
      • Vivaldo Leiria Campo Júnior
      • Wilder Rodrigues Cardoso
      Resumo Metais não magnéticos contendo átomos magnéticos, em concentração bem reduzida, são conhecidos como sistemas metálicos com impurezas magnéticas diluídas. Em um intervalo de valores de baixa temperatura eles apresentam propriedades físicas com comportamento diferente do esperado para um metal ideal (sem impurezas). Abaixo desta faixa de temperatura, eles voltam a ter o comportamento esperado para um metal ideal, descrito como regime líquido de Fermi.

      Atribui-se a causa desta diferença a um fenômeno físico denominado de Efeito Kondo, em homenagem a Jun Kondo. Este pesquisador propôs um modelo que foi capaz de descrever, parcialmente, estes resultados. De acordo com este modelo, as propriedades físicas em baixa temperatura podem ser caracterizadas por um parâmetro, denominado de temperatura Kondo.

      Por algum tempo o modelo de Kondo foi capaz de explicar o comportamento de sistemas com impurezas magnéticas. E verificou-se que outro modelo, o modelo de Anderson, era equivalente e também capaz de explicar o Efeito Kondo. Mas experimentos com novos materiais (ligas metálicas) mostraram a limitação desta descrição teórica. Trabalhos posteriores, principalmente de Nozières e Blandin, deram origem a diversos novos modelos nos quais um sistema com impurezas pode apresentar características diferentes daquelas apontadas por Kondo.

      Nestes novos modelos, as propriedades físicas em baixa temperatura podem apresentar comportamento diferente do metal ideal, sendo esta situação denominada de regime não-líquido de Fermi. Um destes modelos é usado nesta dissertação e é denominado de modelo de Anderson de Dois Canais. Este modelo descreve um Efeito Kondo \textit{anômalo} quando os elétrons da banda de condução do metal podem interagir com a impureza magnética via duas ressonâncias.

      A proposta desta dissertação é calcular os elementos de matriz para determinação da densidade espectral do modelo de Anderson de Dois Canais. De acordo com os valores atribuídos a parâmetros físicos, este modelo é capaz de reproduzir os resultados de Jun Kondo ou descrever propriedades físicas em regime não líquido de Fermi.

      Partimos da definição analítica da densidade espectral encontrada na literatura. Adequamos esta expressão para ser usada com o método Grupo de Renormalização Numérica, técnica que diagonaliza o modelo de Anderson computacionalmente. Calculamos elementos de matriz que auxiliarão numa futura implementação computacional do cálculo da densidade espectral.
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      A GRANDE VEDETE DO FUTURO? A cultura empreendedora no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul
      Curso Mestrado em Antropologia Social
      Tipo Dissertação
      Data 14/06/2023
      Área ANTROPOLOGIA
      Orientador(es)
      • Ricardo Luiz Cruz
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Ariela Castelani Bertoli
        Banca
        • Flavia Freire Dalmaso
        • Henrique Bosso da Cost
        • Ricardo Luiz Cruz
        Resumo O objetivo deste trabalho é compreender a construção social da cultura empreendedora dentro do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul campus Campo Grande. O arcabouço teórico se apoia, em especial, nas considerações de Luc Boltanski e Ève Chiapello sobre o que chamam de o “novo espírito do capitalismo”. A pesquisa etnográfica, realizada no cotidiano escolar de uma instituição pública, serviu de referencial para a compreensão, por meio de documentos institucionais, projetos pedagógicos de cursos, práticas pedagógicas e falas de professores e alunos, da construção da cultura empreendedora. O
        instrumental metodológico weberiano, em torna da noção de “tipo ideal”, é utilizado aqui para compreender as ações sociais observadas, de modo a refletir sobre como um novo ideal regulador de condutas econômicas vem sendo apresentado para os agentes - os alunos e alunas - que frequentam o ambiente escolar. Através dos resultados encontrados foi possível verificar que a construção da cultura empreendedora dentro da escola acontece em um cenário de conflitos e contradições e é permeada por uma ambiguidade de sentidos, referindo-se ora ao mundo do trabalho e ora, especialmente, a valores que orientam todas as outras esferas da vida social.
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        PRÁTICA DE APRENDIZAGEM POR MEIO DA TRADUÇÃO E TECNOLOGIA NO ENSINO DA DISCIPLINA DE LIBRAS
        Curso Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares
        Tipo Artigo Científico
        Data 13/06/2023
        Área EDUCAÇÃO ESPECIAL
        Orientador(es)
        • Shirley Vilhalva
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Rafaela Aleixo Pinto
          Banca
          • Joao Paulo Romero Miranda
          • Shirley Vilhalva
          Resumo
          Estatística espacial aplicada às falhas e confiabilidade de sistemas de abastecimento de água
          Curso Doutorado em Tecnologias Ambientais
          Tipo Tese
          Data 12/06/2023
          Área ENGENHARIA SANITÁRIA
          Orientador(es)
          • Carlos Nobuyoshi Ide
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Ariel Ortiz Gomes
            Banca
            • Carlos Nobuyoshi Ide
            • Fabio Verissimo Goncalves
            • Hugo Koji Suekame
            • Jhonatan Barbosa da Silva
            • Keila Roberta Ferreira de Oliveira
            • Maria Lucia Ribeiro
            • Vinícius de Oliveira Ribeiro
            Resumo Desde o final da década de 80 tais características, problemas e desafios na operação vêm sendo
            avaliados numa abordagem de análise de falhas e riscos dos componentes ou sistemas como um
            todo. A confiabilidade desses sistemas tem sido abordada, em sua maioria, de forma
            probabilística ou estocástica. Por meio do uso de distribuições de probabilidade, considera-se
            os fatores que estressam o sistema, bem como os que definem sua capacidade, como variáveis
            aleatórias, ou, aborda-se o sistema como uma caixa-preta na análise de tempo de falhas. Neste
            trabalho demonstramos a aplicabilidade e eficiência de uso de técnicas de estatística espacial
            de análise de padrão de pontos, correlação espacial agrupamento. As ferramentas de análise
            geoespacial aplicadas às falhas em SAA são recentes e este trabalho tem por ineditismo sua
            aplicação a um grande conjunto de dados, integrando a abordagem temporal e espacial, por
            meio de estatística descritiva e inferencial. O uso de técnicas como K-means e DBSCAN para
            identificação de agrupamentos possibilitou a definição de limites de áreas adequadas para os
            serviços de manutenção da rede, podendo ainda auxiliar na definição de distritos de medição e
            controle. Além disso, tais técnicas auxiliaram na escolha de um raio de influência ótimo,
            servindo de definição mais tecnicamente robusta para a definição do parâmetro de entrada nas
            análises de densidade kernel. Recomendamos a avaliação integrada das informações hidráulicas
            e de qualidade da água com as informações de ordens de serviços para manutenção e reparo, de
            tal forma que possibilite avaliação de causa e efeito entre variáveis como pressão e as falhas no
            abastecimento.
            INCIDENTES DE SEGURANÇA COM CATETERES VENOSOS PERIFÉRICOS DURANTE A TERAPIA INTRAVENOSA EM CRIANÇAS HOSPITALIZADAS
            Curso Mestrado em Enfermagem
            Tipo Dissertação
            Data 12/06/2023
            Área ENFERMAGEM
            Orientador(es)
            • Adriano Menis Ferreira
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Isis Ferraz Barbosa
              Banca
              • Adriano Menis Ferreira
              • Alvaro Francisco Lopes de Sousa
              • André Luiz Silva Alvim
              • Oleci Pereira Frota
              • Valquiria da Silva Lopes
              Resumo A identificação dos incidentes de segurança relacionados aos cateteres venosos periféricos em pediatria e suas características podem subsidiar ações para a reorganização dos processos de trabalho e de prevenção de riscos, além de ampliar o olhar para a cateterização venosa periférica em crianças. Os incidentes de segurança relacionados a cateteres venosos periféricos são um problema decorrente da terapia intravenosa e o manuseio dos cateteres, relevantes para a população pediátrica, devido aos complexos processos envolvidos e inúmeros profissionais envolvidos. A dificuldade em manter o dispositivo até a conclusão do tratamento é comum, e muitas vezes é ocasionada pela complexidade de seu manejo, acarretando o prolongamento da internação e elevação do custo associado ao tratamento. Com a escassa pesquisa do assunto, não existe um consenso sobre a forma mais eficaz de manejo, onde as condutas são baseadas muito mais em prática histórica, do que em evidências científicas. O objetivo foi identificar os incidentes de segurança com cateteres venosos periféricos durante a terapia intravenosa em crianças hospitalizadas. Estudo do tipo observacional, descritivo, longitudinal, prospectivo com abordagem quantitativa e amostra por conveniência, por meio da análise de 39 cateteres, no período de 03/01/2022 a 23/06/2023, de pacientes de 4 meses a 12 anos, mediante a coleta de dados em prontuários e observação sequencial dos cateteres analisados. Os dados foram tabulados em planilha Excel® e analisados por meio do programa EPI INFO™ 7.2.5. Para verificar a associação entre a presença de complicações e as demais variáveis, foi utilizado o teste Exato de Fisher, considerando um nível de significância de 5%. Evidenciou-se que os principais envolvidos eram da faixa etária de 4 meses a 4 anos e do sexo masculino (68,7%), e em tratamento de doenças do aparelho respiratório (28,6%). O tipo de cateter flexível foi o único tipo utilizado, predominando os calibres 22 e 24. A ocorrência de incidentes não esteve associada significativamente as características dos cateteres, calibre do cateter (p=0,74), mobilidade do paciente (p=1,0), profissional responsável pelo procedimento de punção venosa (p=0,53), local (p=1,0) e veias de inserção (p=0,74), tipo de curativo utilizado (p=1,0), conexões presentes (p=0,53) e uso de bomba de infusão. A ocorrência de incidentes esteve presente em 64,1% dos cateteres analisados. As taxas de incidência encontradas foram: 33% apresentaram obstrução, 12,8% flebite, 10,3% infiltração, 7,7% extravasamento e 35,9% não apresentaram nenhuma complicação. Os resultados evidenciam que uma análise dos incidentes de segurança, oferece elementos cruciais para elucidar fragilidades e potencialidades presentes, além de fortalecer as publicações relacionadas ao cateterismo venoso periférico em pediatria. A compreensão do perfil da população e suas associações permitirá a adoção de ações voltadas para a cultura de segurança e qualidade do cuidado pediátrico.
              Gestão da comunicação em organizações públicas: um estudo de caso da Assembleia Legislativa de Mato Grosso do Sul
              Curso Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional
              Tipo Dissertação
              Data 09/06/2023
              Área ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
              Orientador(es)
              • Filipe Quevedo Pires de Oliveira e Silva
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Evellyn Delgado Abelha
                Banca
                • Caroline Pauletto Spanhol
                • Filipe Quevedo Pires de Oliveira e Silva
                • Leandro Sauer
                • Marcelo Ribeiro Silva
                • Michael David de Souza Dutra
                • Thelma Lucchese Cheung
                Resumo Tanto a literatura nacional quanto a internacional apontam a importância da gestão da comunicação para todos os tipos de organizações. Entre as práticas para o gerenciamento comunicacional está a formalização dos processos, feita por meio de ferramentas de gestão como planejamento, políticas de comunicação e definição de públicos. Os estudos mostram que, embora as ferramentas de gestão sejam elementos estratégicos, os setores e profissionais da área de comunicação pouco têm utilizado esses recursos. Tal fato acontece não só nas instituições privadas, mas também nas públicas. Essa realidade foi detectada no setor de comunicação da Assembleia Legislativa de Mato Grosso do Sul (Alems). Levando-se isso em conta, o objetivo geral do presente trabalho foi propor um guia de gestão da comunicação aplicado ao contexto desse órgão público. Isso porque a Secretaria de Comunicação Institucional da Alems não conta com planejamento, política de comunicação, planos e processos formalmente estabelecidos e compartilhados. Para a construção do guia, foi feito um levantamento bibliográfico sobre gestão e comunicação nas organizações. A partir dos estudos selecionados, foram elencadas as ferramentas básicas de gestão da comunicação. Posteriormente, entrevistas com os gestores da comunicação da Assembleia Legislativa identificaram como é feito o gerenciamento comunicacional do órgão. Uma análise de conteúdo dos materiais coletados apontou a necessidade da Alems adotar os instrumentos de gestão para elevar as ações comunicacionais de um nível operacional para um patamar mais estratégico. A não utilização das ferramentas evidenciou algumas fragilidades na condução estratégica da comunicação da Alems, entre as quais: falta de alinhamento nos discursos dos gestores; processos e ações mais sujeitos a decisões momentâneas e com acentuada tendência a interpretação e base na experiência dos gestores; iniciativas isoladas e fragmentadas de gestão da comunicação; ausência de grandes orientações as quais guiem a Secretaria de Comunicação como um todo. Por isso, foi elaborado um documento com as ferramentas básicas para que a organização pública possa gerir de maneira planejada, formalizada e estratégica suas comunicações, com base em recursos e ferramentas de gestão da administração geral e pública. Além de contribuir de forma prática para a melhoria nas ações gerenciais da administração pública, este trabalho também ajudou a ampliar o número de pesquisas sobre as ferramentas de gestão na área da comunicação, que ainda contam com um número insuficiente de estudos, no Brasil e no exterior, tendo em vista a importância do tema.
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                CARACTERIZAÇÃO GEOFÍSICA DA COBERTURA DETRITO-LATERÍTICA EM SÃO GABRIEL DO OESTE, MS
                Curso Doutorado em Tecnologias Ambientais
                Tipo Tese
                Data 06/06/2023
                Área ENGENHARIA SANITÁRIA
                Orientador(es)
                • Sandra Garcia Gabas
                Coorientador(es)
                • Giancarlo Lastoria
                Orientando(s)
                • Odirlei Neumann
                Banca
                • Antonio Conceicao Paranhos Filho
                • Ary Tavares Rezende Filho
                • Jamil Alexandre Ayach Anache
                • Kennedy Francis Roche
                • Patricia Colombo Mescolotti
                • Renato Blat Migliorini
                • Sandra Garcia Gabas
                Resumo A caracterização geofísica da cobertura detrito-laterítica (TQdl) existente na área do Chapadão de São Gabriel do Oeste-MS, de fundamental importância econômica para a agricultura da região, foi objeto de estudo deste trabalho, destacando-se as cangas lateríticas associadas, amplamente utilizadas no revestimento primário dos mais de 3000 km de rodovias municipais. Buscou-se avaliar a eficácia do método geofísico GPR na identificação das cangas lateríticas em subsuperfície e na detecção dos contatos litológicos do TQdl com as camadas subjacentes. Foi dado um enfoque na verificação da continuidade da Formação Serra Geral na área de estudos, com obtenção do mapa de isoespessuras. Complementarmente, foi efetuada uma caracterização preliminar do aquífero relacionado à cobertura TQdl, ainda não individualizada. Para alcançar tais objetivos, usou-se como metodologia a obtenção de dados primários com o GPR, combinados com dados geológicos e geofísicos, já existentes sobre a área, que foram reprocessados e reinterpretados. As informações hidrogeológicas foram obtidas a partir da base de dados do IMASUL. Como resultados finais, são apresentadas: a viabilidade de emprego do GPR na identificação em subsuperfície das cangas lateríticas; a espessura da Cobertura detrito-laterítica, com definição do seu contato com as outras formações subjacentes; a definição da distribuição e da espessura dos basaltos da Fm. Serra Geral na área e a definição do mapa potenciométrico do aquífero representado pela cobertura TQdl. Adicionalmente, obteve-se o perfil geológico NNW-SSE, buscando o melhor entendimento do arcabouço geológico-estrutural da região, o qual sintetiza a interpretação das relações estratigráficas, na área de estudo, entre as rochas do Gr. Bauru, da Fm. Serra Geral, da Fm. Botucatu, da Fm. Estrada Nova e da Fm. Aquidauana.
                IDEAÇÕES E TENTATIVAS DE SUICÍDIO: ATUAÇÃO PROFISSIONAL NA ATENÇÃO PRIMÁRIA
                Curso Mestrado em Psicologia
                Tipo Dissertação
                Data 06/06/2023
                Área PSICOLOGIA
                Orientador(es)
                • Renata Bellenzani
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Daniela Bruno dos Santos
                  Banca
                  • Alberto Mesaque Martins
                  • Alexandra Ayach Anache
                  • Elisa Zaneratto Rosa
                  • Renata Bellenzani
                  Resumo O suicídio é um problema frequente no Brasil e no mundo e, nas últimas décadas tem se tornado alvo de diversas pesquisas, sobretudo, em razão do aumento progressivo de casos. O enfrentamento desse fenômeno perpassa também o campo da saúde, em que o nível assistencial primário desponta como importante para o cuidado em saúde mental. Assim, o objetivo geral deste estudo foi caracterizar e analisar as concepções e as práticas de profissionais que atuam na Atenção Básica à Saúde, voltadas aos cuidados em situações envolvendo ideações e tentativas de suicídio, prioritariamente de unidades de saúde organizadas segundo a Estratégia Saúde da Família, com retaguarda de psicólogos que integram equipes do Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica (NASF-AB), em Campo Grande/MS. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevista semiestruturada (dois psicólogos) e grupos focais (duas equipes Estratégia de Saúde da Família - ESF, de unidades de saúde diferentes, sendo uma unidade com apoio de um dos psicólogos via NASF-AB e a outra não), totalizando 18 participantes. As análises têm como base teórico-metodológica pressupostos do método do materialismo histórico-dialético na área da saúde coletiva, da Psicologia Histórico-Cultural e da Psicologia Social em Saúde. Espera-se que o estudo contribua com dados e reflexões importantes para a compreensão do fenômeno e a prática dos profissionais no campo da saúde como estratégia do cuidado na Atenção Primária.
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                  ANÁLISE DA COBERTURA VACINAL EM CRIANÇAS MENORES DE 2 ANOS, EM CAMPO GRANDE/MS, NO PERÍODO DE 2005 E 2017-2018.
                  Curso Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias
                  Tipo Dissertação
                  Data 06/06/2023
                  Área DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS
                  Orientador(es)
                  • Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Emmanuela Maria de Freitas Lopes
                    Banca
                    • Ana Paula da Costa Marques
                    • Everton Falcao de Oliveira
                    • James Venturini
                    • JOSE CASSIO DE MORAES
                    • Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
                    Resumo A vacinação é uma medida essencial de prevenção em saúde pública, com impactos significativos na redução de doenças. No Brasil, por meio do Programa Nacional de Imunização, são ofertados à população 47 imunobiológicos, incluindo vacinas, soros e imunoglobulinas, com um custo anual de 4,3 bilhões de reais. O uso de Inquéritos de Cobertura Vacinal (ICV) identifica a cobertura vacinal com base nos registros das cadernetas de vacinação e elenca os motivos de hesitação vacinal informados pelos responsáveis. O objetivo da pesquisa foi analisar e comparar os resultados dos inquéritos de cobertura vacinal na coorte de nascidos nos anos de 2005 e 2017/2018, em Campo Grande, MS. Trata-se de estudo observacional descritivo de caráter quantitativo, realizado pela comparação dos resultados dos ICVs realizados no município de Campo Grande, MS, nos anos de 2005 e 2017/2018. Foram descritos os motivos de hesitação vacinal no ICV realizado com a coorte de nascidos vivos no ano de 2017/2018. Verificou-se que as coberturas vacinais nos períodos do estudo não alcaçaram as metas de 95%, preconizadas pelo Ministério da Saúde, passando de 72,2% em 2005 para 54,2% em 2017/2018. No SIPNI as coberturas vacinais foram superiores às encontradas nas fotos das cadernetas de vacinação em ambos inquéritos, principalmente para os imunobiológicos administrados preferencialmente nas maternidades. Houve aumento no nível de escolaridade materna, no número de salas de vacinas e de equipes de saúde da família, contudo sem aumento da cobertura vacinal. O contexto pandêmico, o medo das reações vacinais, a falta de tempo para levar a criança para vacinar, o horário inadequado de funcionamento do posto e a falta de vacina foram os principais motivos elencados pelos responsáveis para que as crianças não fossem vacinadas.
                    Modelagem de distribuição para espécies sul-americanas de Podicipedidae
                    Curso Mestrado em Ecologia e Conservação
                    Tipo Dissertação
                    Data 06/06/2023
                    Área ECOLOGIA
                    Orientador(es)
                    • Rudi Ricardo Laps
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Dinah Vitória dos Santos Madruga
                      Banca
                      • Demetrio Luis Guadagnin
                      • Luisa Maria Diele Viegas Costa Silva
                      • Thadeu Sobral de Souza
                      Resumo Podicipedidae é uma família da Ordem Podicipediformes caracterizada por possuir adaptações morfológicas ao ambiente aquático. Esse grupo apresenta uma gama de ameaças e pressões de extinção, sendo elas, principalmente, as ações antrópicas, na qual podemos citar a introdução de espécies exóticas e invasoras, caça e degradação de habitat. Três espécies das vinte e duas da família já estão extintas, e outras oito são consideradas ameaçadas pela IUCN. Uma ferramenta para auxiliar na conservação desse grupo é a modelagem de distribuição de espécies, que identifica áreas potenciais de ocorrência para as espécies da família. O objetivo deste trabalho foi de identificar possíveis variáveis que influenciam a distribuição das espécies sul americanas de Podicipedidae e de prever cenários de distribuição potencial dessas espécies. Para isso, foram realizadas duas modelagens de distribuição de espécies para as espécies Sul americanas de Podicipedidae, sendo a primeira utilizando variáveis bioclimáticas e variáveis de uso de solo e a segunda utilizando apenas variáveis bioclimáticas. Nossos resultados apontaram que a precipitação em meses secos e a temperatura em meses frios são as variáveis que mais influenciam a distribuição desses seres vivos. Ao contrário do que esperávamos, as variáveis de uso de solo (presença de agricultura, presença de pecuária, utilização de nitrogênio e utilização de fósforo) não se provaram influentes na distribuição das espécies. Para cada espécie, 4 modelos foram gerados, um modelo utilizando o algoritmo BIOCLIM com variáveis bioclimáticas e de uso de solo, um modelo utilizando o algoritmo MaxEnt com as variáveis bioclimáticas e de uso de solo, um modelo BIOCLIM apenas com variáveis bioclimáticas e um modelo MaxEnt apenas com variáveis bioclimáticas. O algoritmo BIOCLIM apresentou distribuições potenciais mais restritas para as espécies, incluindo também a extinção de Podiceps taczanowskii e uma possível extinção de Podiceps gallardoi, enquanto isso, o algoritmo MaxEnt sugeriu novas áreas de ocorrência para as espécies, principalmente em regiões com características climáticas semelhantes.
                      INFÂNCIAS E FORMAÇÃO EM “O MENINO NITO” E “O MEU CRESPO É DE RAINHA”: DIVERSIDADES E EMANCIPAÇÃO.
                      Curso Mestrado em Educação
                      Tipo Dissertação
                      Data 05/06/2023
                      Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                      Orientador(es)
                      • Christian Muleka Mwewa
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Alessandra Rodrigues Cezario Gomes
                        Banca
                        • Caroline Machado
                        • Christian Muleka Mwewa
                        • Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti
                        • MARTA REGINA FURLAN DE OLIVEIRA
                        • Natalia Cristina de Oliveira
                        Resumo A presente pesquisa traz reflexões sobre como o livro literário infantil pode constituir-se como um importante instrumento na busca de representações das infâncias e suas identidades étnicas, estéticas e culturais para a formação das crianças. Nesse contexto, o objetivo geral é analisar e explicitar obras literárias infantis de Políticas Públicas de Literatura voltadas aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 3º Anos) que traz a diversidade delimitada pela temática da infância, como categoria geracional, diante das relações étnicas e “raciais” e as questões de gênero, como possibilidade de formação humana e cultural para as crianças. A pesquisa parte de um movimento teórico-metodológico com Pesquisa Bibliográfica e Pesquisa Documental. Para tanto, foram analisadas políticas públicas de literatura sobre a representatividade da infância negra nas obras literárias e investigação sobre as temáticas da literatura e diversidade nos documentos oficiais que norteiam os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Buscou-se descrever as relações entre as infâncias e a literatura, refletindo sobre como esses conceitos podem contribuir à construção de uma identidade positiva de crianças negras e não negras. Dessa forma, foram realizados comparativos de livros de literatura de Monteiro Lobato e o racismo presente nas obras. Por fim, para pensarmos sobre possibilidades didáticas que abordem a diversidade na sala de aula, analisamos as obras literárias O Menino Nito, de autoria de Sonia Rosa, e Meu crespo é de rainha, de autoria de bell hooks (com letras minúsculas para não demonstrar superioridade), que podem ser utilizadas como exemplos guias para explorar as relações étnicas e “raciais” e a infância e as questões de gênero, focalizando a importância da literatura infantil para as formações humana e emancipatória das crianças no contexto escolar. O estudo ancora-se em reflexões da Teoria Crítica, especificamente com base nos autores Theodor Adorno e Max Horkheimer, e Estudos Culturais, na figura de Stuart Mcphail Hall. Também fazem parte do referencial teórico Antônio Candido de Mello e Souza, Marisa Philbert Lajolo, Regina Zilberman, Kabengele Munanga, Frantz Omar Fanon, Christian Muleka Mwewa e Joan Wallach Scott. Além do aporte teórico, foram utilizados os documentos oficiais que norteiam a organização dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, sendo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB); os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN); a Lei n. 11.645/2008, que altera a Lei n. 9.934/1996; as Diretrizes Curriculares Nacionais (DNC) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A hipótese central reside na ideia de que literatura se constitui como um instrumento relevante à busca de representações das infâncias e suas identidades étnicas, estéticas e culturais, sendo uma possibilidade para a formação para a diversidade. Concluímos que as obras literárias infantis que trazem personagens negros como protagonistas, e as crianças como atores sociais, abrem caminhos para experiências mais fecundas, sensíveis e humanas à luz de um processo construtivo de pontes que esfacelem com o racismo presente na sociedade brasileira. Desse modo, trabalhar com livros literários infantis nas escolas, que valorizem a forma de pensar sobre cabelos, corpos e a presença do povo negro no Brasil, pode fortalecer a autoestima das crianças negras e contribuir para a sua formação identitária de maneira positiva, propiciando a formação cultural ao encontro da humanização, seja por crianças negras ou não negras.
                        O PREÇO NA CONTRATAÇÃO PÚBLICA: TRIBUNAL DE CONTAS DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
                        Curso Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional
                        Tipo Dissertação
                        Data 05/06/2023
                        Área ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
                        Orientador(es)
                        • Yasmin Gomes Casagranda
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Plínio José Tude Nakashian
                          Banca
                          • Aline Sueli de Salles Santos
                          • Fabiano Martin Tiossi
                          • Luciane Cristina Carvalho
                          • Marcelo Ribeiro Silva
                          • Odirlei Fernando Dal Moro
                          • Rafael Pazeto Alvarenga
                          • Yasmin Gomes Casagranda
                          Resumo O tema abordado no estudo é voltado para o preço na contratação pública, tendo como estudo de caso os processos de contratação do Tribunal de Contas do Estado de Mato Grosso do Sul entre os anos 2020 a 2022. A pesquisa realizada teve por objetivo analisar os processos de contratação do TCE/MS entre os anos de 2020 e 2022 (outubro), com foco na formação do preço e a proximidade com o preço do mercado privado. O método pode ser definido em duas partes, sendo a primeira pautada em uma análise de dados secundários extraídos dos processos de contratação do TCE/MS (2020-2022), e, após, utilizou-se da bibliometria e da cienciometria para aprofundar no tema preço nas contratações públicas, de modo a compreender como é estudado na ciência. Toda a pesquisa tem por objetivo responder de que maneira o TCE/MS pode contratar com preços próximos aos praticados no mercado entre privados. A partir de então foi possível constatar os principais fatores que levam à construção de um preço de referência mais eficiente, o que representa verdadeiro ganho para a Administração Pública, e, no estudo de caso, uma economia de R$ 6.204.659,18 (seis milhões, duzentos e quatro mil, seiscentos e cinquenta e nove reais e dezoito centavos) ao TCE/MS entre os anos de 2020 e 2022. A pesquisa traduz informações pertinentes para estudos futuros para a composição do preço referencial e todo o processo que o envolve.
                          Palavras-chave: contratação pública; preço; custo; economicidade; eficiência.
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                          PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
                          Curso Mestrado em Educação
                          Tipo Dissertação
                          Data 02/06/2023
                          Área POLÍTICA EDUCACIONAL
                          Orientador(es)
                          • Christian Muleka Mwewa
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Aline Regina de Souza Barros
                            Banca
                            • Christian Muleka Mwewa
                            • Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti
                            • Natalia Cristina de Oliveira
                            • Norma Silvia Trindade de Lima
                            Resumo A presente pesquisa teve como objetivo geral compreender como é proposto nos documentos internos- Projeto Político Pedagógico (PPP) da EMEF Profa. Júlia Roseira Jerônimo, em Ouro Verde, estado de São Paulo, e Planejamentos anuais dos professores que lecionavam no terceiro ano desta mesma escola no ano de 2019 - o uso das TDIC, para uma educação inclusiva, que considera as diversidades no contexto formativo de sala de aula. As referências teóricas utilizadas neste estudo transitam no entrelaçamento entre o campo da Educação Inclusiva e as que abordam as questões das diversisdades de forma ampliada, em especial: “Raça”, Etnia, Gênero, Infâncias e Deficiências, além das que comtemplam as TDIC. A pesquisa teve caráter de análise documental. Motivados pelas mudanças da contemporâneidade frente às inovações tecnológicas e da educação inclusiva, é importante que novos modos de ensinar e aprender estejam presentes na escola, explorando recursos que podem contribuir para avanços na educação e para a formação de uma sociedade que busque a equidade no tratamento com as pessoas, possibilitando equidade de oportunidades. A partir da análise dos documentos, pode-se perceber a ausência das dimensões das diversidades tidas como categogias neste estudo. Não aparecem de forma específica. As pessoas com deficiência, os negros e as mulheres não são citados nem no PPP nem dos Planejamentos. Existe uma preocupação com a inserção dos estudantes numa cultura digital, com um projeto específico da Sala de Informática, perspectivando a inserção do educando no mundo das tecnologias, porém sem uma preocupação desta como propulsora de uma Educação Inclusiva, que considere as diversidades em sala de aula. Dessa forma, a pesquisa apontou para a necessidade de outras pesquisas que permitam discussões sobre o uso das TDIC para uma educação inclusiva com outros recortes, para que cada vez mais o conhecimento se aproxime de todas as pessoas envolvidas nos processos de ensinar e aprender.
                            Delimitação taxonômica das espécies de Aspidosperma sect. Pungentia (Pichon) Mar.-Ferr. com base em caracteres morfológicos e anatômicos foliares
                            Curso Mestrado em Biologia Vegetal
                            Tipo Dissertação
                            Data 02/06/2023
                            Área BIOLOGIA GERAL
                            Orientador(es)
                            • Maria Ana Farinaccio
                            Coorientador(es)
                            • Wanderleia de Vargas
                            Orientando(s)
                            • Suziele Galdino Batista
                            Banca
                            • Ana Carolina Devides Castello
                            • Flavia Maria Leme
                            • Flavio Macedo Alves
                            • Gisela Mariel Via do Pico
                            • Maria Ana Farinaccio
                            • Vanessa de Carvalho Harthman Silveira
                            Resumo Apocynaceae, uma das maiores famílias de angiospermas, são predominantemente pantropical, com poucos representantes atingindo as regiões temperadas. Dentre as Apocynaceae, Aspidosperma é um dos gêneros mais representativos, composto por árvores ou arvoretas conhecidas popularmente como perobas. O gênero distribui-se por toda a América tropical, desde o México até a Argentina, com exceção do Chile. É composto por 80 espécies das quais, 69 ocorrem no Brasil, nas diversas formações vegetais, principalmente ambientes florestais, sendo o Brasil o centro de diversidade do gênero. Aspidosperma está dividido em dois subgêneros, Aspidosperma subgen. Coutinia e Aspidosperma subgen. Aspidosperma, este último subdividido em nove secções. Dentre as espécies do subgênero Aspidosperma, A. triternatum e A. quebracho-blanco são os representantes de Aspidosperma Sect. Pungentia. Essa secção é facilmente distinta das demais, mesmo em estado vegetativo, por agrupar espécies que possuem folhas com ápices pungentes, únicas no gênero. No entanto, A. triternatum e A. quebracho-blanco são de difícil distinção pelas semelhanças morfológicas que apresentam, como o ápice pungente de suas folhas que são verticiladas e a coloração branco amarelada de suas flores. Essas duas espécies são encontradas nas formações chaquenhas da Argentina, Bolívia, Paraguai, Uruguai e Brasil, sendo consideradas plantas indicadoras do Bioma Chaco. Assim, é importante o desenvolvimento de novos estudos para eleger novos caracteres que possam ser úteis no reconhecimento dessas espécies, que são tão importantes no Bioma Chaco. Estudos anatômicos foliares envolvendo espécies de Aspidosperma, demonstraram que estes são úteis na produção de dados. Assim sendo, nosso objetivo foi desenvolver um estudo com caracteres morfológicos e anatômicos foliares que permitam uma circunscrição mais precisa das espécies em estudo.
                            O DIREITO À INCLUSÃO DIGITAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO BRASIL
                            Curso Mestrado em Direito
                            Tipo Dissertação
                            Data 31/05/2023
                            Área DIREITO
                            Orientador(es)
                            • Luciani Coimbra de Carvalho
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Jerusa Gabriela Ferreira
                              Banca
                              • Ana Paula Martins Amaral
                              • Claudio de Castro Panoeiro
                              • Elaine Cler Alexandre dos Santos
                              • Elisaide Trevisam
                              • Luciani Coimbra de Carvalho
                              Resumo Este estudo, utilizando a metodologia da pesquisa qualitativa, ancorada na análise documental, centra-se no seguinte problema de pesquisa: O direito à acessibilidade das pessoas com deficiência assegurado na Constituição Federal Brasileira, na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e na Lei Brasileira de Inclusão é suficiente para assegurar a inclusão digital das pessoas com deficiência visual no Brasil? Como objetivo, a pesquisa buscou compreender o panorama jurídico da inclusão das pessoas com deficiência visual por meio da acessibilidade, demonstrando as barreiras existentes dentro da utilização da web. Realizou-se a análise da Teoria do Reconhecimento, no modelo proposto por Axel Honneth e das teorias críticas paralelas, utilizando-se os ideais de Charles Taylor e Nancy Fraser. Por fim, o presente estudo analisou o conceito da acessibilidade definido pelas normas brasileiras e internacionais, suas implicações e como a acessibilidade digital é fundamental no processo de inclusão. Verificou-se ainda que as tecnologias assistivas relacionadas à utilização da web são robustas e recebem investimento significativo, de modo que o Brasil possui uma gama de tecnologias assistivas para pessoas com deficiência visual e que estas auxiliam e muito neste processo, especialmente no aspecto educacional. Assim, como resultados, restou evidenciado que, muito embora a pessoa com deficiência possua seu direito de inclusão digital assegurado no ambiente online, a atuação do Poder Público é insuficiente para propiciar as ferramentas para que a inclusão digital seja concretizada em nosso país.
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                              COBERTURA VACINAL ENTRE CASOS CONFIRMADOS DE DOENÇAS IMUNOPREVENÍVEIS DE NOTIFICAÇÃO COMPULSÓRIA EM MATO GROSSO DO SUL, 2011 A 2020
                              Curso Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias
                              Tipo Dissertação
                              Data 31/05/2023
                              Área DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS
                              Orientador(es)
                              • Everton Falcao de Oliveira
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Danielli de Almeida Moura
                                Banca
                                • Claudia Du Bocage Santos Pinto
                                • Everton Falcao de Oliveira
                                • Márcio José de Medeiros
                                • Maria Elizabeth Araujo Ajalla
                                • Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
                                Resumo O Brasil, por meio do Programa Nacional de Imunização (PNI), distribui milhões de doses de vacinas, de forma universal e gratuita. Entretanto, nos últimos anos tem sido observado o ressurgimento de doenças controladas no passado, o que pode ser atribuído à significativa queda nas coberturas vacinais em todo o país. Desde a década de 1990, as coberturas vacinais (CV) infantis estavam acima de 95%; no entanto, a partir de 2016, essas coberturas têm declinado expressivamente, o que alerta para a emergência de crises sanitárias. Mediante este cenário, este estudo teve como objetivo estimar a CV na população de indivíduos que foram notificados como casos confirmados de doenças imunopreveníveis de notificação compulsória, cujas vacinas estão disponíveis no PNI, em Mato Grosso do Sul, no período entre 2011 a 2020. Trata-se de um estudo descritivo transversal realizado com dados do Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN). Foi realizada analise descritiva dos resultados. A incidência foi utilizada como medida de frequência de doenças e a proporção de vacinados entre todos os casos foi utilizada para a descrever a CV segundo doença e sexo. Durante o período de janeiro de 2011 a dezembro de 2020, foram reportados ao SINAN do Mato Grosso do Sul 34.822 casos de doenças preveníveis por vacinas; destes, 17.595 (50,53%) foram confirmados. A maior CV observada dentre os casos confirmados de cada doença, foi de 50% para difteria, seguida por coqueluche (48,93%), raiva humana (33,33%), tétano (26,66%), hepatite B (26,57%), influenza (13,49%), varicela (13,09%), hepatite A (6,58%) e meningite por Haemoplhilus (0). A média da CV entre os casos confirmados destas doenças, exceto varicela, manteve-se extremamente baixa ao longo dos dez anos de estudo, variando de 18,83% no ano de 2012 a 39,21% em 2013. Entre os anos de 2013 e 2015, houve uma queda de 48,83% na média da CV entre os casos confirmados dessas oito doenças imunopreveníveis; entre 2017 e 2018, a queda foi de quase 45,46%. Em Mato Grosso do Sul, considerando dados de cobertura para a população geral que são de domínio público no DATASUS, de 2011 a 2020, observamos uma tendência decrescente na cobertura vacinal, que atingiu percentuais acima de 95% entre os anos de 2014 e 2015, decaindo para 64% em 2016. Em contrapartida, ao considerar somente os dados vacinais entre os casos confirmados das doenças passíveis de prevenção por imunização, a cobertura vacinal é drasticamente menor, uma vez que nossos dados evidenciaram um total de 22,01% de CV dentre os casos confirmados de nove doenças preveníveis por vacinação, cujas vacinas estão disponíveis no SUS.

                                Palavras-chave: vacinação, cobertura vacinal, doenças imunopreveníveis, notificação compulsória, epidemiologia.
                                OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE E O TRABALHO DE MEDIAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO.
                                Curso Mestrado em Educação
                                Tipo Dissertação
                                Data 31/05/2023
                                Área EDUCAÇÃO
                                Orientador(es)
                                • Solange Jarcem Fernandes
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Mariana Sayd Bellé
                                  Banca
                                  • Andréia Nunes Militão
                                  • Carina Elisabeth Maciel
                                  • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                                  • Solange Jarcem Fernandes
                                  Resumo Esta dissertação está vinculada à Linha de Pesquisa 1: História, Políticas e Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da UFMS (PPGEdu/UFMS). A pesquisa objetiva analisar os programas de formação continuada realizadas pela Rede Municipal de Ensino de Campo Grande, no âmbito da Educação Infantil, para tanto examina quais as atribuições do Coordenador Pedagógico nesse processo formativo. Na formação do campo de investigação deste trabalho, as temáticas de políticas públicas, formação de professores e trabalho docente sem interligam de forma que não seria possível efetivar as reflexões propostas sem adentrar nesses estudos. Com a determinação da presença do coordenador pedagógico em todas as instituições de educação infantil do município de Campo Grande como uma das estratégias do Plano Municipal de Educação – PME (2015 – 2025), torna-se relevante examinar as formas de sua atuação na organização do trabalho pedagógico e no subsídio ao trabalho do professor. Nesse caminho foram analisadas as legislações, as políticas nacionais e as regulamentações internas formuladas pela Secretaria Municipal de Educação de Campo Grande para subsidiar o processo de formação continuada dos professores, e a forma como a função do Coordenador é apresentada nesses documentos. Para tanto, foi realizada revisão bibliográfica acerca das concepções de políticas sociais e educacionais e análise documental, com referência em autores como Brzezinski (2018), Dourado (2007), Gatti (2009), Libâneo (2016), Pacheco (2013, 2016), e Shiroma e Cunha (2016). Além disso, foram aplicados questionários e entrevistas com profissionais da coordenação pedagógica em instituições de educação infantil com o propósito de identificar as estratégias e as ações efetivadas pelos coordenadores pedagógicos voltadas à efetivação do processo de Formação Continuada do corpo docente. Ao se utilizar referências teórico-metodológicas do materialismo histórico dialético foram definidas três categorias de análise: contradição, trabalho e mediação. Tais categorias foram articuladas em busca por compreender as relações e as implicações das forças do capital sobre as políticas educacionais, o trabalho docente e a mediação do coordenador. Nessa análise destacam-se alguns autores que subsidiaram as reflexões, como Derisso (2013), Mészáros (2011, 2006), Martins (2010), Paro (2006, 2010, 2016), Russo (2007) e Saviani (2017). A pesquisa demonstrou que as políticas nacionais de formação continuada para a educação infantil instituídas nos últimos anos priorizam o repasse de metodologias e o treinamento de professores com foco no desempenho das avaliações externas. Da mesma forma, os programas de formação oferecidos pela rede municipal abordam necessidades formativas pontuais e urgentes, sem vincular o trabalho formativo do coordenador com as ações da Secretaria e pouco ou nenhum vínculo com os desafios cotidianos de cada instituição. Nesse sentido, as possibilidades de trabalho do coordenador no processo de formação dos professores acabam subutilizadas quando se limitam às determinações e às orientações dos programas de formação. Por outro lado, ao assumir a função de mediador do processo de formação do professor, o coordenador tem a capacidade de atuar na transformação do processo educativo e de auxiliar na efetiva formação humana emancipatória.

                                  Palavras-chave: Políticas docentes. Formação continuada. Coordenação pedagógica. Educação infantil. Trabalho docente.
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                                  O sofrimento psíquico de estudantes da pós-graduação stricto sensu em Psicologia: reflexões a partir da Teoria da Atividade de A. N. Leontiev e da Patopsicologia de B. V. Zeirgarnik
                                  Curso Mestrado em Psicologia
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 31/05/2023
                                  Área PSICOLOGIA
                                  Orientador(es)
                                  • Marilda Goncalves Dias Facci
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Beatriz Marques Carvalho
                                    Banca
                                    • Marilda Goncalves Dias Facci
                                    • Renata Bellenzani
                                    • Silvia Maria Cintra da Silva
                                    • Sonia da Cunha Urt
                                    Resumo Os recentes cortes orçamentários feitos sobre a Educação brasileira, a partir de uma política neoliberal, com evidente ideologia conservadora, apresentam reflexos sobre as condições de estudo e pesquisa de pós-graduandos no Brasil. Ademais, as cobranças de produtividade, a burocratização das relações universitárias de estudo e trabalho, dentre outros, são fatores que podem estar atrelados ao sofrimento psíquico no processo de formação de novos pesquisadores e docentes no país. Há ainda poucas pesquisas voltadas para o adoecimento de pós-graduandos, o que demanda da Psicologia uma compreensão sobre esse fato. A presente pesquisa tem como objetivo geral investigar os fatores que perpassam o sofrimento psíquico de alunos de pósgraduação stricto sensu em Psicologia. O estudo se fundamenta na Psicologia HistóricoCultural., tomando como referência a Teoria da Atividade de A. N. Leontiev e a Patopsicologia Experimental de B. V. Zeigarnik. A metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo. Esta, realizada por meio da aplicação de questionários em Instituições de Ensino Superior da região centro-oeste do Brasil. No primeiro capítulo, apresentamos uma revisão de literatura, que aponta para um número insuficiente de pesquisas sobre o adoecimento ou sofrimento psíquico de pós-graduandos no Brasil e que as pesquisas publicadas, em sua maioria, não explicitam a fundamentação teórica do trabalho. No segundo capítulo, apresenta-se a fundamentação teórica da presente dissertação, com enfoque na Teoria da Atividade de Leontiev e da Patopsicologia Experimental de Zeigarnik, principalmente sobre suas contribuições para a investigação do sofrimento humano. Já no terceiro e último capítulo, são apresentados os dados da pesquisa de campo. A análise feita em seguida é fundamentada pela Teoria da Atividade e pela Patopsicologia experimental. Participaram do estudo 46 pósgraduandos dos Programas de Pós-Graduação stricto sensu em Psicologia dos Estados de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Distrito Federal. Os resultados obtidos evidenciam a sobrecarga assumida pelos pós-graduandos, implicados a realizar a pós-graduação e trabalhar para garantir sua subsistência, somado às demandas da vida doméstica e, em alguns casos, à maternidade. A burocratização e os fatores externos que atrasam o cumprimento das atividades da PósGraduação e a relação distanciada entre orientando-orientador configuram-se como fatores que contribuem para o processo de sofrimento. Ademais, o contexto da pandemia e isolamento social contribuíram para redução da rede de apoio dos Pós-Graduandos e empobrecimento das experiências durante a formação. Tal sofrimento é expresso como ansiedade, angústia, sentimento de insuficiência e sintomas depressivos. Apesar das dificuldades e do sofrimento vivenciado, observamos resistência e reestruturação dos nexos entre as funções psicológicas superiores para sobreviver e responder às demandas postas pela atividade em questão. Faz-se necessário, ainda assim, transformações na política brasileira diante a Educação e também na Pós-Graduação para que esta atividade reassuma sua função de promotora do processo de humanização. Com a realização desse estudo, pretendemos destacar, através do entrelaçamento entre Teoria da Atividade de A. N. Leontiev e a Patopsicologia Experimental de B. V. Zeigarnik, as principais determinações sobre o sofrimento de pós-graduandos, que permeiam o processo de formação, e apresentar subsídios para que Programas de Pós-Graduação em Psicologia possam conduzir as atividades trabalhando em prol da saúde mental dos discentes.
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                                    MULHERES NO ESPAÇO PENAL FEMININO DE TRÊS LAGOAS/MS: MEMÓRIAS, ESCRITAS DE SI E A FORMAÇÃO.
                                    Curso Mestrado em Educação
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 30/05/2023
                                    Área EDUCAÇÃO DE ADULTOS
                                    Orientador(es)
                                    • Jaqueline Aparecida Martins Zarbato
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • MICHELA VANESSA CRISOSTOMO COIMBRA MARTINS
                                      Banca
                                      • Christian Muleka Mwewa
                                      • Dulceli de Lourdes Tonet Estacheski
                                      • Jaqueline Aparecida Martins Zarbato
                                      • Maristela Carneiro
                                      • ROSELI TEREZINHA BOSCHILIA
                                      Resumo O presente trabalho analisa a construção de memórias de mulheres que estão ou estiveram ligadas ao Estabelecimento Penal de Três Lagoas/MS, a partir das narrativas biográficas em cartas de um grupo heterogêneo constituído por docentes, apenada (o), egressas e assistente social, que estabelece vínculo a questão da educação formal. Este trabalho tenciona estudar a escrita autobiográfica desses participantes e a concepção memorialística a partir de narrativas autobiograficas, como parte do reconhecimento da história de vida de cada sujeitos-autor (a) e do seu consequente empoderamento. A pesquisa tem como objetivo principal provocar reflexões sobre as contribuições da educação formal desenvolvidas no Estabelecimento Penal de Três Lagoas- MS, como uma prática libertadora. A educação formal nas prisões não deve ser uma trivial permuta do seguimento concebido nas escolas regulares, mas uma EJA típica que considere as peculiaridades e especificidades do espaço prisional e dos personagens em formas de educandos e educadores, que constate as controvérsias e acentue os princípios freireanos de educação libertadora e emancipatória. Os caminhos metodológicos trilhados por esta pesquisa qualitativa, contemplou os seguintes momentos: pesquisa bibliográfica, a análise de documentos escritos, tais como leis, diretrizes, pesquisa exploratória dos prontuários das reclusas do Estabelecimento Penal Feminino de Três Lagoas/MS; recorri aos aportes teóricos dos estudos culturais, da pesquisa narrativa, formação de professores, saberes docentes e a educação de jovens e adultos, recebimento de narrativas autobiográficas.

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