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TRABALHO Ações
PRÁTICA DE APRENDIZAGEM POR MEIO DA TRADUÇÃO E TECNOLOGIA NO ENSINO DA DISCIPLINA DE LIBRAS
Curso Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares
Tipo Artigo Científico
Data 13/06/2023
Área EDUCAÇÃO ESPECIAL
Orientador(es)
  • Shirley Vilhalva
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Rafaela Aleixo Pinto
    Banca
    • Joao Paulo Romero Miranda
    • Shirley Vilhalva
    Resumo
    Estatística espacial aplicada às falhas e confiabilidade de sistemas de abastecimento de água
    Curso Doutorado em Tecnologias Ambientais
    Tipo Tese
    Data 12/06/2023
    Área ENGENHARIA SANITÁRIA
    Orientador(es)
    • Carlos Nobuyoshi Ide
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Ariel Ortiz Gomes
      Banca
      • Carlos Nobuyoshi Ide
      • Fabio Verissimo Goncalves
      • Hugo Koji Suekame
      • Jhonatan Barbosa da Silva
      • Keila Roberta Ferreira de Oliveira
      • Maria Lucia Ribeiro
      • Vinícius de Oliveira Ribeiro
      Resumo Desde o final da década de 80 tais características, problemas e desafios na operação vêm sendo
      avaliados numa abordagem de análise de falhas e riscos dos componentes ou sistemas como um
      todo. A confiabilidade desses sistemas tem sido abordada, em sua maioria, de forma
      probabilística ou estocástica. Por meio do uso de distribuições de probabilidade, considera-se
      os fatores que estressam o sistema, bem como os que definem sua capacidade, como variáveis
      aleatórias, ou, aborda-se o sistema como uma caixa-preta na análise de tempo de falhas. Neste
      trabalho demonstramos a aplicabilidade e eficiência de uso de técnicas de estatística espacial
      de análise de padrão de pontos, correlação espacial agrupamento. As ferramentas de análise
      geoespacial aplicadas às falhas em SAA são recentes e este trabalho tem por ineditismo sua
      aplicação a um grande conjunto de dados, integrando a abordagem temporal e espacial, por
      meio de estatística descritiva e inferencial. O uso de técnicas como K-means e DBSCAN para
      identificação de agrupamentos possibilitou a definição de limites de áreas adequadas para os
      serviços de manutenção da rede, podendo ainda auxiliar na definição de distritos de medição e
      controle. Além disso, tais técnicas auxiliaram na escolha de um raio de influência ótimo,
      servindo de definição mais tecnicamente robusta para a definição do parâmetro de entrada nas
      análises de densidade kernel. Recomendamos a avaliação integrada das informações hidráulicas
      e de qualidade da água com as informações de ordens de serviços para manutenção e reparo, de
      tal forma que possibilite avaliação de causa e efeito entre variáveis como pressão e as falhas no
      abastecimento.
      INCIDENTES DE SEGURANÇA COM CATETERES VENOSOS PERIFÉRICOS DURANTE A TERAPIA INTRAVENOSA EM CRIANÇAS HOSPITALIZADAS
      Curso Mestrado em Enfermagem
      Tipo Dissertação
      Data 12/06/2023
      Área ENFERMAGEM
      Orientador(es)
      • Adriano Menis Ferreira
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Isis Ferraz Barbosa
        Banca
        • Adriano Menis Ferreira
        • Alvaro Francisco Lopes de Sousa
        • André Luiz Silva Alvim
        • Oleci Pereira Frota
        • Valquiria da Silva Lopes
        Resumo A identificação dos incidentes de segurança relacionados aos cateteres venosos periféricos em pediatria e suas características podem subsidiar ações para a reorganização dos processos de trabalho e de prevenção de riscos, além de ampliar o olhar para a cateterização venosa periférica em crianças. Os incidentes de segurança relacionados a cateteres venosos periféricos são um problema decorrente da terapia intravenosa e o manuseio dos cateteres, relevantes para a população pediátrica, devido aos complexos processos envolvidos e inúmeros profissionais envolvidos. A dificuldade em manter o dispositivo até a conclusão do tratamento é comum, e muitas vezes é ocasionada pela complexidade de seu manejo, acarretando o prolongamento da internação e elevação do custo associado ao tratamento. Com a escassa pesquisa do assunto, não existe um consenso sobre a forma mais eficaz de manejo, onde as condutas são baseadas muito mais em prática histórica, do que em evidências científicas. O objetivo foi identificar os incidentes de segurança com cateteres venosos periféricos durante a terapia intravenosa em crianças hospitalizadas. Estudo do tipo observacional, descritivo, longitudinal, prospectivo com abordagem quantitativa e amostra por conveniência, por meio da análise de 39 cateteres, no período de 03/01/2022 a 23/06/2023, de pacientes de 4 meses a 12 anos, mediante a coleta de dados em prontuários e observação sequencial dos cateteres analisados. Os dados foram tabulados em planilha Excel® e analisados por meio do programa EPI INFO™ 7.2.5. Para verificar a associação entre a presença de complicações e as demais variáveis, foi utilizado o teste Exato de Fisher, considerando um nível de significância de 5%. Evidenciou-se que os principais envolvidos eram da faixa etária de 4 meses a 4 anos e do sexo masculino (68,7%), e em tratamento de doenças do aparelho respiratório (28,6%). O tipo de cateter flexível foi o único tipo utilizado, predominando os calibres 22 e 24. A ocorrência de incidentes não esteve associada significativamente as características dos cateteres, calibre do cateter (p=0,74), mobilidade do paciente (p=1,0), profissional responsável pelo procedimento de punção venosa (p=0,53), local (p=1,0) e veias de inserção (p=0,74), tipo de curativo utilizado (p=1,0), conexões presentes (p=0,53) e uso de bomba de infusão. A ocorrência de incidentes esteve presente em 64,1% dos cateteres analisados. As taxas de incidência encontradas foram: 33% apresentaram obstrução, 12,8% flebite, 10,3% infiltração, 7,7% extravasamento e 35,9% não apresentaram nenhuma complicação. Os resultados evidenciam que uma análise dos incidentes de segurança, oferece elementos cruciais para elucidar fragilidades e potencialidades presentes, além de fortalecer as publicações relacionadas ao cateterismo venoso periférico em pediatria. A compreensão do perfil da população e suas associações permitirá a adoção de ações voltadas para a cultura de segurança e qualidade do cuidado pediátrico.
        Gestão da comunicação em organizações públicas: um estudo de caso da Assembleia Legislativa de Mato Grosso do Sul
        Curso Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional
        Tipo Dissertação
        Data 09/06/2023
        Área ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
        Orientador(es)
        • Filipe Quevedo Pires de Oliveira e Silva
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Evellyn Delgado Abelha
          Banca
          • Caroline Pauletto Spanhol
          • Filipe Quevedo Pires de Oliveira e Silva
          • Leandro Sauer
          • Marcelo Ribeiro Silva
          • Michael David de Souza Dutra
          • Thelma Lucchese Cheung
          Resumo Tanto a literatura nacional quanto a internacional apontam a importância da gestão da comunicação para todos os tipos de organizações. Entre as práticas para o gerenciamento comunicacional está a formalização dos processos, feita por meio de ferramentas de gestão como planejamento, políticas de comunicação e definição de públicos. Os estudos mostram que, embora as ferramentas de gestão sejam elementos estratégicos, os setores e profissionais da área de comunicação pouco têm utilizado esses recursos. Tal fato acontece não só nas instituições privadas, mas também nas públicas. Essa realidade foi detectada no setor de comunicação da Assembleia Legislativa de Mato Grosso do Sul (Alems). Levando-se isso em conta, o objetivo geral do presente trabalho foi propor um guia de gestão da comunicação aplicado ao contexto desse órgão público. Isso porque a Secretaria de Comunicação Institucional da Alems não conta com planejamento, política de comunicação, planos e processos formalmente estabelecidos e compartilhados. Para a construção do guia, foi feito um levantamento bibliográfico sobre gestão e comunicação nas organizações. A partir dos estudos selecionados, foram elencadas as ferramentas básicas de gestão da comunicação. Posteriormente, entrevistas com os gestores da comunicação da Assembleia Legislativa identificaram como é feito o gerenciamento comunicacional do órgão. Uma análise de conteúdo dos materiais coletados apontou a necessidade da Alems adotar os instrumentos de gestão para elevar as ações comunicacionais de um nível operacional para um patamar mais estratégico. A não utilização das ferramentas evidenciou algumas fragilidades na condução estratégica da comunicação da Alems, entre as quais: falta de alinhamento nos discursos dos gestores; processos e ações mais sujeitos a decisões momentâneas e com acentuada tendência a interpretação e base na experiência dos gestores; iniciativas isoladas e fragmentadas de gestão da comunicação; ausência de grandes orientações as quais guiem a Secretaria de Comunicação como um todo. Por isso, foi elaborado um documento com as ferramentas básicas para que a organização pública possa gerir de maneira planejada, formalizada e estratégica suas comunicações, com base em recursos e ferramentas de gestão da administração geral e pública. Além de contribuir de forma prática para a melhoria nas ações gerenciais da administração pública, este trabalho também ajudou a ampliar o número de pesquisas sobre as ferramentas de gestão na área da comunicação, que ainda contam com um número insuficiente de estudos, no Brasil e no exterior, tendo em vista a importância do tema.
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          CARACTERIZAÇÃO GEOFÍSICA DA COBERTURA DETRITO-LATERÍTICA EM SÃO GABRIEL DO OESTE, MS
          Curso Doutorado em Tecnologias Ambientais
          Tipo Tese
          Data 06/06/2023
          Área ENGENHARIA SANITÁRIA
          Orientador(es)
          • Sandra Garcia Gabas
          Coorientador(es)
          • Giancarlo Lastoria
          Orientando(s)
          • Odirlei Neumann
          Banca
          • Antonio Conceicao Paranhos Filho
          • Ary Tavares Rezende Filho
          • Jamil Alexandre Ayach Anache
          • Kennedy Francis Roche
          • Patricia Colombo Mescolotti
          • Renato Blat Migliorini
          • Sandra Garcia Gabas
          Resumo A caracterização geofísica da cobertura detrito-laterítica (TQdl) existente na área do Chapadão de São Gabriel do Oeste-MS, de fundamental importância econômica para a agricultura da região, foi objeto de estudo deste trabalho, destacando-se as cangas lateríticas associadas, amplamente utilizadas no revestimento primário dos mais de 3000 km de rodovias municipais. Buscou-se avaliar a eficácia do método geofísico GPR na identificação das cangas lateríticas em subsuperfície e na detecção dos contatos litológicos do TQdl com as camadas subjacentes. Foi dado um enfoque na verificação da continuidade da Formação Serra Geral na área de estudos, com obtenção do mapa de isoespessuras. Complementarmente, foi efetuada uma caracterização preliminar do aquífero relacionado à cobertura TQdl, ainda não individualizada. Para alcançar tais objetivos, usou-se como metodologia a obtenção de dados primários com o GPR, combinados com dados geológicos e geofísicos, já existentes sobre a área, que foram reprocessados e reinterpretados. As informações hidrogeológicas foram obtidas a partir da base de dados do IMASUL. Como resultados finais, são apresentadas: a viabilidade de emprego do GPR na identificação em subsuperfície das cangas lateríticas; a espessura da Cobertura detrito-laterítica, com definição do seu contato com as outras formações subjacentes; a definição da distribuição e da espessura dos basaltos da Fm. Serra Geral na área e a definição do mapa potenciométrico do aquífero representado pela cobertura TQdl. Adicionalmente, obteve-se o perfil geológico NNW-SSE, buscando o melhor entendimento do arcabouço geológico-estrutural da região, o qual sintetiza a interpretação das relações estratigráficas, na área de estudo, entre as rochas do Gr. Bauru, da Fm. Serra Geral, da Fm. Botucatu, da Fm. Estrada Nova e da Fm. Aquidauana.
          IDEAÇÕES E TENTATIVAS DE SUICÍDIO: ATUAÇÃO PROFISSIONAL NA ATENÇÃO PRIMÁRIA
          Curso Mestrado em Psicologia
          Tipo Dissertação
          Data 06/06/2023
          Área PSICOLOGIA
          Orientador(es)
          • Renata Bellenzani
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Daniela Bruno dos Santos
            Banca
            • Alberto Mesaque Martins
            • Alexandra Ayach Anache
            • Elisa Zaneratto Rosa
            • Renata Bellenzani
            Resumo O suicídio é um problema frequente no Brasil e no mundo e, nas últimas décadas tem se tornado alvo de diversas pesquisas, sobretudo, em razão do aumento progressivo de casos. O enfrentamento desse fenômeno perpassa também o campo da saúde, em que o nível assistencial primário desponta como importante para o cuidado em saúde mental. Assim, o objetivo geral deste estudo foi caracterizar e analisar as concepções e as práticas de profissionais que atuam na Atenção Básica à Saúde, voltadas aos cuidados em situações envolvendo ideações e tentativas de suicídio, prioritariamente de unidades de saúde organizadas segundo a Estratégia Saúde da Família, com retaguarda de psicólogos que integram equipes do Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica (NASF-AB), em Campo Grande/MS. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevista semiestruturada (dois psicólogos) e grupos focais (duas equipes Estratégia de Saúde da Família - ESF, de unidades de saúde diferentes, sendo uma unidade com apoio de um dos psicólogos via NASF-AB e a outra não), totalizando 18 participantes. As análises têm como base teórico-metodológica pressupostos do método do materialismo histórico-dialético na área da saúde coletiva, da Psicologia Histórico-Cultural e da Psicologia Social em Saúde. Espera-se que o estudo contribua com dados e reflexões importantes para a compreensão do fenômeno e a prática dos profissionais no campo da saúde como estratégia do cuidado na Atenção Primária.
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            ANÁLISE DA COBERTURA VACINAL EM CRIANÇAS MENORES DE 2 ANOS, EM CAMPO GRANDE/MS, NO PERÍODO DE 2005 E 2017-2018.
            Curso Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias
            Tipo Dissertação
            Data 06/06/2023
            Área DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS
            Orientador(es)
            • Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Emmanuela Maria de Freitas Lopes
              Banca
              • Ana Paula da Costa Marques
              • Everton Falcao de Oliveira
              • James Venturini
              • JOSE CASSIO DE MORAES
              • Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
              Resumo A vacinação é uma medida essencial de prevenção em saúde pública, com impactos significativos na redução de doenças. No Brasil, por meio do Programa Nacional de Imunização, são ofertados à população 47 imunobiológicos, incluindo vacinas, soros e imunoglobulinas, com um custo anual de 4,3 bilhões de reais. O uso de Inquéritos de Cobertura Vacinal (ICV) identifica a cobertura vacinal com base nos registros das cadernetas de vacinação e elenca os motivos de hesitação vacinal informados pelos responsáveis. O objetivo da pesquisa foi analisar e comparar os resultados dos inquéritos de cobertura vacinal na coorte de nascidos nos anos de 2005 e 2017/2018, em Campo Grande, MS. Trata-se de estudo observacional descritivo de caráter quantitativo, realizado pela comparação dos resultados dos ICVs realizados no município de Campo Grande, MS, nos anos de 2005 e 2017/2018. Foram descritos os motivos de hesitação vacinal no ICV realizado com a coorte de nascidos vivos no ano de 2017/2018. Verificou-se que as coberturas vacinais nos períodos do estudo não alcaçaram as metas de 95%, preconizadas pelo Ministério da Saúde, passando de 72,2% em 2005 para 54,2% em 2017/2018. No SIPNI as coberturas vacinais foram superiores às encontradas nas fotos das cadernetas de vacinação em ambos inquéritos, principalmente para os imunobiológicos administrados preferencialmente nas maternidades. Houve aumento no nível de escolaridade materna, no número de salas de vacinas e de equipes de saúde da família, contudo sem aumento da cobertura vacinal. O contexto pandêmico, o medo das reações vacinais, a falta de tempo para levar a criança para vacinar, o horário inadequado de funcionamento do posto e a falta de vacina foram os principais motivos elencados pelos responsáveis para que as crianças não fossem vacinadas.
              Modelagem de distribuição para espécies sul-americanas de Podicipedidae
              Curso Mestrado em Ecologia e Conservação
              Tipo Dissertação
              Data 06/06/2023
              Área ECOLOGIA
              Orientador(es)
              • Rudi Ricardo Laps
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Dinah Vitória dos Santos Madruga
                Banca
                • Demetrio Luis Guadagnin
                • Luisa Maria Diele Viegas Costa Silva
                • Thadeu Sobral de Souza
                Resumo Podicipedidae é uma família da Ordem Podicipediformes caracterizada por possuir adaptações morfológicas ao ambiente aquático. Esse grupo apresenta uma gama de ameaças e pressões de extinção, sendo elas, principalmente, as ações antrópicas, na qual podemos citar a introdução de espécies exóticas e invasoras, caça e degradação de habitat. Três espécies das vinte e duas da família já estão extintas, e outras oito são consideradas ameaçadas pela IUCN. Uma ferramenta para auxiliar na conservação desse grupo é a modelagem de distribuição de espécies, que identifica áreas potenciais de ocorrência para as espécies da família. O objetivo deste trabalho foi de identificar possíveis variáveis que influenciam a distribuição das espécies sul americanas de Podicipedidae e de prever cenários de distribuição potencial dessas espécies. Para isso, foram realizadas duas modelagens de distribuição de espécies para as espécies Sul americanas de Podicipedidae, sendo a primeira utilizando variáveis bioclimáticas e variáveis de uso de solo e a segunda utilizando apenas variáveis bioclimáticas. Nossos resultados apontaram que a precipitação em meses secos e a temperatura em meses frios são as variáveis que mais influenciam a distribuição desses seres vivos. Ao contrário do que esperávamos, as variáveis de uso de solo (presença de agricultura, presença de pecuária, utilização de nitrogênio e utilização de fósforo) não se provaram influentes na distribuição das espécies. Para cada espécie, 4 modelos foram gerados, um modelo utilizando o algoritmo BIOCLIM com variáveis bioclimáticas e de uso de solo, um modelo utilizando o algoritmo MaxEnt com as variáveis bioclimáticas e de uso de solo, um modelo BIOCLIM apenas com variáveis bioclimáticas e um modelo MaxEnt apenas com variáveis bioclimáticas. O algoritmo BIOCLIM apresentou distribuições potenciais mais restritas para as espécies, incluindo também a extinção de Podiceps taczanowskii e uma possível extinção de Podiceps gallardoi, enquanto isso, o algoritmo MaxEnt sugeriu novas áreas de ocorrência para as espécies, principalmente em regiões com características climáticas semelhantes.
                INFÂNCIAS E FORMAÇÃO EM “O MENINO NITO” E “O MEU CRESPO É DE RAINHA”: DIVERSIDADES E EMANCIPAÇÃO.
                Curso Mestrado em Educação
                Tipo Dissertação
                Data 05/06/2023
                Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                Orientador(es)
                • Christian Muleka Mwewa
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Alessandra Rodrigues Cezario Gomes
                  Banca
                  • Caroline Machado
                  • Christian Muleka Mwewa
                  • Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti
                  • MARTA REGINA FURLAN DE OLIVEIRA
                  • Natalia Cristina de Oliveira
                  Resumo A presente pesquisa traz reflexões sobre como o livro literário infantil pode constituir-se como um importante instrumento na busca de representações das infâncias e suas identidades étnicas, estéticas e culturais para a formação das crianças. Nesse contexto, o objetivo geral é analisar e explicitar obras literárias infantis de Políticas Públicas de Literatura voltadas aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 3º Anos) que traz a diversidade delimitada pela temática da infância, como categoria geracional, diante das relações étnicas e “raciais” e as questões de gênero, como possibilidade de formação humana e cultural para as crianças. A pesquisa parte de um movimento teórico-metodológico com Pesquisa Bibliográfica e Pesquisa Documental. Para tanto, foram analisadas políticas públicas de literatura sobre a representatividade da infância negra nas obras literárias e investigação sobre as temáticas da literatura e diversidade nos documentos oficiais que norteiam os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Buscou-se descrever as relações entre as infâncias e a literatura, refletindo sobre como esses conceitos podem contribuir à construção de uma identidade positiva de crianças negras e não negras. Dessa forma, foram realizados comparativos de livros de literatura de Monteiro Lobato e o racismo presente nas obras. Por fim, para pensarmos sobre possibilidades didáticas que abordem a diversidade na sala de aula, analisamos as obras literárias O Menino Nito, de autoria de Sonia Rosa, e Meu crespo é de rainha, de autoria de bell hooks (com letras minúsculas para não demonstrar superioridade), que podem ser utilizadas como exemplos guias para explorar as relações étnicas e “raciais” e a infância e as questões de gênero, focalizando a importância da literatura infantil para as formações humana e emancipatória das crianças no contexto escolar. O estudo ancora-se em reflexões da Teoria Crítica, especificamente com base nos autores Theodor Adorno e Max Horkheimer, e Estudos Culturais, na figura de Stuart Mcphail Hall. Também fazem parte do referencial teórico Antônio Candido de Mello e Souza, Marisa Philbert Lajolo, Regina Zilberman, Kabengele Munanga, Frantz Omar Fanon, Christian Muleka Mwewa e Joan Wallach Scott. Além do aporte teórico, foram utilizados os documentos oficiais que norteiam a organização dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, sendo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB); os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN); a Lei n. 11.645/2008, que altera a Lei n. 9.934/1996; as Diretrizes Curriculares Nacionais (DNC) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A hipótese central reside na ideia de que literatura se constitui como um instrumento relevante à busca de representações das infâncias e suas identidades étnicas, estéticas e culturais, sendo uma possibilidade para a formação para a diversidade. Concluímos que as obras literárias infantis que trazem personagens negros como protagonistas, e as crianças como atores sociais, abrem caminhos para experiências mais fecundas, sensíveis e humanas à luz de um processo construtivo de pontes que esfacelem com o racismo presente na sociedade brasileira. Desse modo, trabalhar com livros literários infantis nas escolas, que valorizem a forma de pensar sobre cabelos, corpos e a presença do povo negro no Brasil, pode fortalecer a autoestima das crianças negras e contribuir para a sua formação identitária de maneira positiva, propiciando a formação cultural ao encontro da humanização, seja por crianças negras ou não negras.
                  O PREÇO NA CONTRATAÇÃO PÚBLICA: TRIBUNAL DE CONTAS DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
                  Curso Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional
                  Tipo Dissertação
                  Data 05/06/2023
                  Área ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
                  Orientador(es)
                  • Yasmin Gomes Casagranda
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Plínio José Tude Nakashian
                    Banca
                    • Aline Sueli de Salles Santos
                    • Fabiano Martin Tiossi
                    • Luciane Cristina Carvalho
                    • Marcelo Ribeiro Silva
                    • Odirlei Fernando Dal Moro
                    • Rafael Pazeto Alvarenga
                    • Yasmin Gomes Casagranda
                    Resumo O tema abordado no estudo é voltado para o preço na contratação pública, tendo como estudo de caso os processos de contratação do Tribunal de Contas do Estado de Mato Grosso do Sul entre os anos 2020 a 2022. A pesquisa realizada teve por objetivo analisar os processos de contratação do TCE/MS entre os anos de 2020 e 2022 (outubro), com foco na formação do preço e a proximidade com o preço do mercado privado. O método pode ser definido em duas partes, sendo a primeira pautada em uma análise de dados secundários extraídos dos processos de contratação do TCE/MS (2020-2022), e, após, utilizou-se da bibliometria e da cienciometria para aprofundar no tema preço nas contratações públicas, de modo a compreender como é estudado na ciência. Toda a pesquisa tem por objetivo responder de que maneira o TCE/MS pode contratar com preços próximos aos praticados no mercado entre privados. A partir de então foi possível constatar os principais fatores que levam à construção de um preço de referência mais eficiente, o que representa verdadeiro ganho para a Administração Pública, e, no estudo de caso, uma economia de R$ 6.204.659,18 (seis milhões, duzentos e quatro mil, seiscentos e cinquenta e nove reais e dezoito centavos) ao TCE/MS entre os anos de 2020 e 2022. A pesquisa traduz informações pertinentes para estudos futuros para a composição do preço referencial e todo o processo que o envolve.
                    Palavras-chave: contratação pública; preço; custo; economicidade; eficiência.
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                    PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
                    Curso Mestrado em Educação
                    Tipo Dissertação
                    Data 02/06/2023
                    Área POLÍTICA EDUCACIONAL
                    Orientador(es)
                    • Christian Muleka Mwewa
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Aline Regina de Souza Barros
                      Banca
                      • Christian Muleka Mwewa
                      • Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti
                      • Natalia Cristina de Oliveira
                      • Norma Silvia Trindade de Lima
                      Resumo A presente pesquisa teve como objetivo geral compreender como é proposto nos documentos internos- Projeto Político Pedagógico (PPP) da EMEF Profa. Júlia Roseira Jerônimo, em Ouro Verde, estado de São Paulo, e Planejamentos anuais dos professores que lecionavam no terceiro ano desta mesma escola no ano de 2019 - o uso das TDIC, para uma educação inclusiva, que considera as diversidades no contexto formativo de sala de aula. As referências teóricas utilizadas neste estudo transitam no entrelaçamento entre o campo da Educação Inclusiva e as que abordam as questões das diversisdades de forma ampliada, em especial: “Raça”, Etnia, Gênero, Infâncias e Deficiências, além das que comtemplam as TDIC. A pesquisa teve caráter de análise documental. Motivados pelas mudanças da contemporâneidade frente às inovações tecnológicas e da educação inclusiva, é importante que novos modos de ensinar e aprender estejam presentes na escola, explorando recursos que podem contribuir para avanços na educação e para a formação de uma sociedade que busque a equidade no tratamento com as pessoas, possibilitando equidade de oportunidades. A partir da análise dos documentos, pode-se perceber a ausência das dimensões das diversidades tidas como categogias neste estudo. Não aparecem de forma específica. As pessoas com deficiência, os negros e as mulheres não são citados nem no PPP nem dos Planejamentos. Existe uma preocupação com a inserção dos estudantes numa cultura digital, com um projeto específico da Sala de Informática, perspectivando a inserção do educando no mundo das tecnologias, porém sem uma preocupação desta como propulsora de uma Educação Inclusiva, que considere as diversidades em sala de aula. Dessa forma, a pesquisa apontou para a necessidade de outras pesquisas que permitam discussões sobre o uso das TDIC para uma educação inclusiva com outros recortes, para que cada vez mais o conhecimento se aproxime de todas as pessoas envolvidas nos processos de ensinar e aprender.
                      Delimitação taxonômica das espécies de Aspidosperma sect. Pungentia (Pichon) Mar.-Ferr. com base em caracteres morfológicos e anatômicos foliares
                      Curso Mestrado em Biologia Vegetal
                      Tipo Dissertação
                      Data 02/06/2023
                      Área BIOLOGIA GERAL
                      Orientador(es)
                      • Maria Ana Farinaccio
                      Coorientador(es)
                      • Wanderleia de Vargas
                      Orientando(s)
                      • Suziele Galdino Batista
                      Banca
                      • Ana Carolina Devides Castello
                      • Flavia Maria Leme
                      • Flavio Macedo Alves
                      • Gisela Mariel Via do Pico
                      • Maria Ana Farinaccio
                      • Vanessa de Carvalho Harthman Silveira
                      Resumo Apocynaceae, uma das maiores famílias de angiospermas, são predominantemente pantropical, com poucos representantes atingindo as regiões temperadas. Dentre as Apocynaceae, Aspidosperma é um dos gêneros mais representativos, composto por árvores ou arvoretas conhecidas popularmente como perobas. O gênero distribui-se por toda a América tropical, desde o México até a Argentina, com exceção do Chile. É composto por 80 espécies das quais, 69 ocorrem no Brasil, nas diversas formações vegetais, principalmente ambientes florestais, sendo o Brasil o centro de diversidade do gênero. Aspidosperma está dividido em dois subgêneros, Aspidosperma subgen. Coutinia e Aspidosperma subgen. Aspidosperma, este último subdividido em nove secções. Dentre as espécies do subgênero Aspidosperma, A. triternatum e A. quebracho-blanco são os representantes de Aspidosperma Sect. Pungentia. Essa secção é facilmente distinta das demais, mesmo em estado vegetativo, por agrupar espécies que possuem folhas com ápices pungentes, únicas no gênero. No entanto, A. triternatum e A. quebracho-blanco são de difícil distinção pelas semelhanças morfológicas que apresentam, como o ápice pungente de suas folhas que são verticiladas e a coloração branco amarelada de suas flores. Essas duas espécies são encontradas nas formações chaquenhas da Argentina, Bolívia, Paraguai, Uruguai e Brasil, sendo consideradas plantas indicadoras do Bioma Chaco. Assim, é importante o desenvolvimento de novos estudos para eleger novos caracteres que possam ser úteis no reconhecimento dessas espécies, que são tão importantes no Bioma Chaco. Estudos anatômicos foliares envolvendo espécies de Aspidosperma, demonstraram que estes são úteis na produção de dados. Assim sendo, nosso objetivo foi desenvolver um estudo com caracteres morfológicos e anatômicos foliares que permitam uma circunscrição mais precisa das espécies em estudo.
                      O DIREITO À INCLUSÃO DIGITAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO BRASIL
                      Curso Mestrado em Direito
                      Tipo Dissertação
                      Data 31/05/2023
                      Área DIREITO
                      Orientador(es)
                      • Luciani Coimbra de Carvalho
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Jerusa Gabriela Ferreira
                        Banca
                        • Ana Paula Martins Amaral
                        • Claudio de Castro Panoeiro
                        • Elaine Cler Alexandre dos Santos
                        • Elisaide Trevisam
                        • Luciani Coimbra de Carvalho
                        Resumo Este estudo, utilizando a metodologia da pesquisa qualitativa, ancorada na análise documental, centra-se no seguinte problema de pesquisa: O direito à acessibilidade das pessoas com deficiência assegurado na Constituição Federal Brasileira, na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e na Lei Brasileira de Inclusão é suficiente para assegurar a inclusão digital das pessoas com deficiência visual no Brasil? Como objetivo, a pesquisa buscou compreender o panorama jurídico da inclusão das pessoas com deficiência visual por meio da acessibilidade, demonstrando as barreiras existentes dentro da utilização da web. Realizou-se a análise da Teoria do Reconhecimento, no modelo proposto por Axel Honneth e das teorias críticas paralelas, utilizando-se os ideais de Charles Taylor e Nancy Fraser. Por fim, o presente estudo analisou o conceito da acessibilidade definido pelas normas brasileiras e internacionais, suas implicações e como a acessibilidade digital é fundamental no processo de inclusão. Verificou-se ainda que as tecnologias assistivas relacionadas à utilização da web são robustas e recebem investimento significativo, de modo que o Brasil possui uma gama de tecnologias assistivas para pessoas com deficiência visual e que estas auxiliam e muito neste processo, especialmente no aspecto educacional. Assim, como resultados, restou evidenciado que, muito embora a pessoa com deficiência possua seu direito de inclusão digital assegurado no ambiente online, a atuação do Poder Público é insuficiente para propiciar as ferramentas para que a inclusão digital seja concretizada em nosso país.
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                        COBERTURA VACINAL ENTRE CASOS CONFIRMADOS DE DOENÇAS IMUNOPREVENÍVEIS DE NOTIFICAÇÃO COMPULSÓRIA EM MATO GROSSO DO SUL, 2011 A 2020
                        Curso Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias
                        Tipo Dissertação
                        Data 31/05/2023
                        Área DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS
                        Orientador(es)
                        • Everton Falcao de Oliveira
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Danielli de Almeida Moura
                          Banca
                          • Claudia Du Bocage Santos Pinto
                          • Everton Falcao de Oliveira
                          • Márcio José de Medeiros
                          • Maria Elizabeth Araujo Ajalla
                          • Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
                          Resumo O Brasil, por meio do Programa Nacional de Imunização (PNI), distribui milhões de doses de vacinas, de forma universal e gratuita. Entretanto, nos últimos anos tem sido observado o ressurgimento de doenças controladas no passado, o que pode ser atribuído à significativa queda nas coberturas vacinais em todo o país. Desde a década de 1990, as coberturas vacinais (CV) infantis estavam acima de 95%; no entanto, a partir de 2016, essas coberturas têm declinado expressivamente, o que alerta para a emergência de crises sanitárias. Mediante este cenário, este estudo teve como objetivo estimar a CV na população de indivíduos que foram notificados como casos confirmados de doenças imunopreveníveis de notificação compulsória, cujas vacinas estão disponíveis no PNI, em Mato Grosso do Sul, no período entre 2011 a 2020. Trata-se de um estudo descritivo transversal realizado com dados do Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN). Foi realizada analise descritiva dos resultados. A incidência foi utilizada como medida de frequência de doenças e a proporção de vacinados entre todos os casos foi utilizada para a descrever a CV segundo doença e sexo. Durante o período de janeiro de 2011 a dezembro de 2020, foram reportados ao SINAN do Mato Grosso do Sul 34.822 casos de doenças preveníveis por vacinas; destes, 17.595 (50,53%) foram confirmados. A maior CV observada dentre os casos confirmados de cada doença, foi de 50% para difteria, seguida por coqueluche (48,93%), raiva humana (33,33%), tétano (26,66%), hepatite B (26,57%), influenza (13,49%), varicela (13,09%), hepatite A (6,58%) e meningite por Haemoplhilus (0). A média da CV entre os casos confirmados destas doenças, exceto varicela, manteve-se extremamente baixa ao longo dos dez anos de estudo, variando de 18,83% no ano de 2012 a 39,21% em 2013. Entre os anos de 2013 e 2015, houve uma queda de 48,83% na média da CV entre os casos confirmados dessas oito doenças imunopreveníveis; entre 2017 e 2018, a queda foi de quase 45,46%. Em Mato Grosso do Sul, considerando dados de cobertura para a população geral que são de domínio público no DATASUS, de 2011 a 2020, observamos uma tendência decrescente na cobertura vacinal, que atingiu percentuais acima de 95% entre os anos de 2014 e 2015, decaindo para 64% em 2016. Em contrapartida, ao considerar somente os dados vacinais entre os casos confirmados das doenças passíveis de prevenção por imunização, a cobertura vacinal é drasticamente menor, uma vez que nossos dados evidenciaram um total de 22,01% de CV dentre os casos confirmados de nove doenças preveníveis por vacinação, cujas vacinas estão disponíveis no SUS.

                          Palavras-chave: vacinação, cobertura vacinal, doenças imunopreveníveis, notificação compulsória, epidemiologia.
                          OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE E O TRABALHO DE MEDIAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO.
                          Curso Mestrado em Educação
                          Tipo Dissertação
                          Data 31/05/2023
                          Área EDUCAÇÃO
                          Orientador(es)
                          • Solange Jarcem Fernandes
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Mariana Sayd Bellé
                            Banca
                            • Andréia Nunes Militão
                            • Carina Elisabeth Maciel
                            • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                            • Solange Jarcem Fernandes
                            Resumo Esta dissertação está vinculada à Linha de Pesquisa 1: História, Políticas e Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da UFMS (PPGEdu/UFMS). A pesquisa objetiva analisar os programas de formação continuada realizadas pela Rede Municipal de Ensino de Campo Grande, no âmbito da Educação Infantil, para tanto examina quais as atribuições do Coordenador Pedagógico nesse processo formativo. Na formação do campo de investigação deste trabalho, as temáticas de políticas públicas, formação de professores e trabalho docente sem interligam de forma que não seria possível efetivar as reflexões propostas sem adentrar nesses estudos. Com a determinação da presença do coordenador pedagógico em todas as instituições de educação infantil do município de Campo Grande como uma das estratégias do Plano Municipal de Educação – PME (2015 – 2025), torna-se relevante examinar as formas de sua atuação na organização do trabalho pedagógico e no subsídio ao trabalho do professor. Nesse caminho foram analisadas as legislações, as políticas nacionais e as regulamentações internas formuladas pela Secretaria Municipal de Educação de Campo Grande para subsidiar o processo de formação continuada dos professores, e a forma como a função do Coordenador é apresentada nesses documentos. Para tanto, foi realizada revisão bibliográfica acerca das concepções de políticas sociais e educacionais e análise documental, com referência em autores como Brzezinski (2018), Dourado (2007), Gatti (2009), Libâneo (2016), Pacheco (2013, 2016), e Shiroma e Cunha (2016). Além disso, foram aplicados questionários e entrevistas com profissionais da coordenação pedagógica em instituições de educação infantil com o propósito de identificar as estratégias e as ações efetivadas pelos coordenadores pedagógicos voltadas à efetivação do processo de Formação Continuada do corpo docente. Ao se utilizar referências teórico-metodológicas do materialismo histórico dialético foram definidas três categorias de análise: contradição, trabalho e mediação. Tais categorias foram articuladas em busca por compreender as relações e as implicações das forças do capital sobre as políticas educacionais, o trabalho docente e a mediação do coordenador. Nessa análise destacam-se alguns autores que subsidiaram as reflexões, como Derisso (2013), Mészáros (2011, 2006), Martins (2010), Paro (2006, 2010, 2016), Russo (2007) e Saviani (2017). A pesquisa demonstrou que as políticas nacionais de formação continuada para a educação infantil instituídas nos últimos anos priorizam o repasse de metodologias e o treinamento de professores com foco no desempenho das avaliações externas. Da mesma forma, os programas de formação oferecidos pela rede municipal abordam necessidades formativas pontuais e urgentes, sem vincular o trabalho formativo do coordenador com as ações da Secretaria e pouco ou nenhum vínculo com os desafios cotidianos de cada instituição. Nesse sentido, as possibilidades de trabalho do coordenador no processo de formação dos professores acabam subutilizadas quando se limitam às determinações e às orientações dos programas de formação. Por outro lado, ao assumir a função de mediador do processo de formação do professor, o coordenador tem a capacidade de atuar na transformação do processo educativo e de auxiliar na efetiva formação humana emancipatória.

                            Palavras-chave: Políticas docentes. Formação continuada. Coordenação pedagógica. Educação infantil. Trabalho docente.
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                            O sofrimento psíquico de estudantes da pós-graduação stricto sensu em Psicologia: reflexões a partir da Teoria da Atividade de A. N. Leontiev e da Patopsicologia de B. V. Zeirgarnik
                            Curso Mestrado em Psicologia
                            Tipo Dissertação
                            Data 31/05/2023
                            Área PSICOLOGIA
                            Orientador(es)
                            • Marilda Goncalves Dias Facci
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Beatriz Marques Carvalho
                              Banca
                              • Marilda Goncalves Dias Facci
                              • Renata Bellenzani
                              • Silvia Maria Cintra da Silva
                              • Sonia da Cunha Urt
                              Resumo Os recentes cortes orçamentários feitos sobre a Educação brasileira, a partir de uma política neoliberal, com evidente ideologia conservadora, apresentam reflexos sobre as condições de estudo e pesquisa de pós-graduandos no Brasil. Ademais, as cobranças de produtividade, a burocratização das relações universitárias de estudo e trabalho, dentre outros, são fatores que podem estar atrelados ao sofrimento psíquico no processo de formação de novos pesquisadores e docentes no país. Há ainda poucas pesquisas voltadas para o adoecimento de pós-graduandos, o que demanda da Psicologia uma compreensão sobre esse fato. A presente pesquisa tem como objetivo geral investigar os fatores que perpassam o sofrimento psíquico de alunos de pósgraduação stricto sensu em Psicologia. O estudo se fundamenta na Psicologia HistóricoCultural., tomando como referência a Teoria da Atividade de A. N. Leontiev e a Patopsicologia Experimental de B. V. Zeigarnik. A metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo. Esta, realizada por meio da aplicação de questionários em Instituições de Ensino Superior da região centro-oeste do Brasil. No primeiro capítulo, apresentamos uma revisão de literatura, que aponta para um número insuficiente de pesquisas sobre o adoecimento ou sofrimento psíquico de pós-graduandos no Brasil e que as pesquisas publicadas, em sua maioria, não explicitam a fundamentação teórica do trabalho. No segundo capítulo, apresenta-se a fundamentação teórica da presente dissertação, com enfoque na Teoria da Atividade de Leontiev e da Patopsicologia Experimental de Zeigarnik, principalmente sobre suas contribuições para a investigação do sofrimento humano. Já no terceiro e último capítulo, são apresentados os dados da pesquisa de campo. A análise feita em seguida é fundamentada pela Teoria da Atividade e pela Patopsicologia experimental. Participaram do estudo 46 pósgraduandos dos Programas de Pós-Graduação stricto sensu em Psicologia dos Estados de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Distrito Federal. Os resultados obtidos evidenciam a sobrecarga assumida pelos pós-graduandos, implicados a realizar a pós-graduação e trabalhar para garantir sua subsistência, somado às demandas da vida doméstica e, em alguns casos, à maternidade. A burocratização e os fatores externos que atrasam o cumprimento das atividades da PósGraduação e a relação distanciada entre orientando-orientador configuram-se como fatores que contribuem para o processo de sofrimento. Ademais, o contexto da pandemia e isolamento social contribuíram para redução da rede de apoio dos Pós-Graduandos e empobrecimento das experiências durante a formação. Tal sofrimento é expresso como ansiedade, angústia, sentimento de insuficiência e sintomas depressivos. Apesar das dificuldades e do sofrimento vivenciado, observamos resistência e reestruturação dos nexos entre as funções psicológicas superiores para sobreviver e responder às demandas postas pela atividade em questão. Faz-se necessário, ainda assim, transformações na política brasileira diante a Educação e também na Pós-Graduação para que esta atividade reassuma sua função de promotora do processo de humanização. Com a realização desse estudo, pretendemos destacar, através do entrelaçamento entre Teoria da Atividade de A. N. Leontiev e a Patopsicologia Experimental de B. V. Zeigarnik, as principais determinações sobre o sofrimento de pós-graduandos, que permeiam o processo de formação, e apresentar subsídios para que Programas de Pós-Graduação em Psicologia possam conduzir as atividades trabalhando em prol da saúde mental dos discentes.
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                              MULHERES NO ESPAÇO PENAL FEMININO DE TRÊS LAGOAS/MS: MEMÓRIAS, ESCRITAS DE SI E A FORMAÇÃO.
                              Curso Mestrado em Educação
                              Tipo Dissertação
                              Data 30/05/2023
                              Área EDUCAÇÃO DE ADULTOS
                              Orientador(es)
                              • Jaqueline Aparecida Martins Zarbato
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • MICHELA VANESSA CRISOSTOMO COIMBRA MARTINS
                                Banca
                                • Christian Muleka Mwewa
                                • Dulceli de Lourdes Tonet Estacheski
                                • Jaqueline Aparecida Martins Zarbato
                                • Maristela Carneiro
                                • ROSELI TEREZINHA BOSCHILIA
                                Resumo O presente trabalho analisa a construção de memórias de mulheres que estão ou estiveram ligadas ao Estabelecimento Penal de Três Lagoas/MS, a partir das narrativas biográficas em cartas de um grupo heterogêneo constituído por docentes, apenada (o), egressas e assistente social, que estabelece vínculo a questão da educação formal. Este trabalho tenciona estudar a escrita autobiográfica desses participantes e a concepção memorialística a partir de narrativas autobiograficas, como parte do reconhecimento da história de vida de cada sujeitos-autor (a) e do seu consequente empoderamento. A pesquisa tem como objetivo principal provocar reflexões sobre as contribuições da educação formal desenvolvidas no Estabelecimento Penal de Três Lagoas- MS, como uma prática libertadora. A educação formal nas prisões não deve ser uma trivial permuta do seguimento concebido nas escolas regulares, mas uma EJA típica que considere as peculiaridades e especificidades do espaço prisional e dos personagens em formas de educandos e educadores, que constate as controvérsias e acentue os princípios freireanos de educação libertadora e emancipatória. Os caminhos metodológicos trilhados por esta pesquisa qualitativa, contemplou os seguintes momentos: pesquisa bibliográfica, a análise de documentos escritos, tais como leis, diretrizes, pesquisa exploratória dos prontuários das reclusas do Estabelecimento Penal Feminino de Três Lagoas/MS; recorri aos aportes teóricos dos estudos culturais, da pesquisa narrativa, formação de professores, saberes docentes e a educação de jovens e adultos, recebimento de narrativas autobiográficas.

                                REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE HOMENS GAYS SOBRE HOMENSGAYS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
                                Curso Mestrado em Psicologia
                                Tipo Dissertação
                                Data 30/05/2023
                                Área PSICOLOGIA
                                Orientador(es)
                                • Alberto Mesaque Martins
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Geíza Ferreira dos Santos
                                  Banca
                                  • Alberto Mesaque Martins
                                  • Alexandra Ayach Anache
                                  • Luiz Paulo Ribeiro
                                  • Zaira de Andrade Lopes
                                  Resumo O modo como é percebido o indivíduo com deficiência está ligado aos valores em distintos momentos históricos e culturais. A Declaração dos Direitos das Pessoas com Deficiência da Organização das Nações Unidas (ONU) trouxe à luz os direitos deste público, reforçando a necessidade global de garanti-los em todos os países signatários. Estas pessoas, mesmo dotadas de direitos que asseguram a sua total integração na sociedade, encontram dificuldades para exercerem a sua sexualidade. Por não estarem adequados a um padrão socialmente imposto, os homens gays com deficiência visual podem ainda sofrer preconceitos relacionados ao próprio grupo de pertença, neste caso, dos homens gays sem deficiência Visual. Desta forma, a presente pesquisa tem por objetivo identificar e analisar as Representações Sociais (RS) de homens gays sobre homens gays com deficiência visual. A pesquisa foi alicerçada na perspectiva da Teoria das Representações Sociais (TRS) e, mais especificamente na Teoria do Núcleo Central de Jean-Claude Abric. Participaram do estudo, 105 homens gays (Cis ou Trans), residentes no estado do Mato Grosso do Sul. Dos respondentes, 86 foram eletivos e assinalaram o termo de aceite, além de responderem a um formulário virtual, visando traçar um perfil sociodemográfico. Utilizou-se as técnicas de substituição, para analisar a zona muda e a Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP), a partir dos evocadores: homem gay, deficiência visual e homem gay com deficiência visual. Os dados foram analisados com o auxílio do software Iramuteq, por meio de análise prototípica e de similitude. Desta forma, para o termo indutor “homem gay”, foram evocadas em situação normal as palavras: “Liberdade”, com maior frequência representando o núcleo duro das representações e; “arco-íris”, com menor frequência. Em situação de substituição surgiram as palavras: “sexo”, em maior frequência e “academia” com frequência menor. Para o termo indutor “deficiência visual”, emergiram como centralidade “acessibilidade” e “cão-guia” em menor frequência. Na zona muda, surgiram “Dificuldade” como núcleo central e “Apoio” com pouca frequência. Para o termo indutor “homem gay com deficiência visual”, em situação normal emergiram palavras como “Preconceito” como núcleo duro e “Deficiência” em menor frequência. Na zona muda, aparecem as palavras “preconceito” como núcleo central e “empatia” na zona de contraste. Em síntese, as palavras emergidas com os termos indutores em situação normal e em situação de substituição revelam que as pessoas investigadas possuem uma imagem acerca do público com deficiência visual pautada no contexto de respeito aos direitos, presentes nas palavras “acessibilidade” e “cão-guia”. No entanto, emergiram em situação normal e em situação de substituição a palavra “Preconceito” como centralidade quando se referia ao termo indutor “homem gay com deficiência visual”, destoantes das palavras relacionadas com o termo indutor “homem gay” que foram “liberdade” e “sexo” em situação normal e em substituição respetivamente. Os resultados desta pesquisa sugerem uma falta de compreensão acerca do potencial dos homens gays com deficiência visual por parte dos homens gays pesquisados pois, emergiram termos que beira o capacitismo, evidenciando que estes, são eletivos para um relacionamento pelo público pesquisado somente à título de “curiosidade” e por “fetiche”, denotando uma perspectiva marginalizada, desvelando uma violência silenciosa, além de preconceitos e discriminações dentro da própria sigla LGBTQIAP+.

                                  Palavras-chave: Deficiência Visual; Homens Gays; Representações Sociais.
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                                  ATIVISMO JUDICIAL E JUDICIALIZAÇÃO: ENTRE A DEMOCRACIA E OS DIREITOS FUNDAMENTAIS
                                  Curso Mestrado em Direito
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 30/05/2023
                                  Área DIREITO
                                  Orientador(es)
                                  • Lidia Maria Lopes Rodrigues Ribas
                                  Coorientador(es)
                                  • Elisaide Trevisam
                                  Orientando(s)
                                  • Thiago André Silva Gonçalves
                                  Banca
                                  • Antonio Conceicao Paranhos Filho
                                  • Elisaide Trevisam
                                  • Luciani Coimbra de Carvalho
                                  • Thais Novaes Cavalcanti
                                  • Vivian de Almeida Gregori Torres
                                  Resumo Esta pesquisa tem como objetivo analisar as diferenças entre ativismo e judicialização das políticas e suas relações com a democracia e os direitos fundamentais. A problemática norteadora da pesquisa pode ser definida por meio de dois questionamentos pilares: (i) existem diferenças entre a prática do ativismo judicial e da judicialização? e (ii) como estas posturas influenciam a democracia, o constitucionalismo e os direitos fundamentais? De forma acessória, surgem outras indagações: cumprir os direitos fundamentais expressos na Constituição Federal, através do processo de judicialização, significa desaguar no ativismo judicial? Para isto, foi preciso compreender o redimensionamento da jurisdição constitucional após a Segunda Guerra Mundial e qual o seu papel na efetivação dos direitos humanos. Em contrapartida, analisa-se como o processo do ativismo judicial causa fissuras no sistema representativo, na medida em que se adota uma postura voluntarista diante da legislação, desrespeitando os limites semânticos do texto normativo. Conclui-se que nos países periféricos, como é o caso do Brasil, é preciso haver uma jurisdição constitucional que não caia no decisionismo, mas ao mesmo tempo implemente direitos. Para atingir um resultado satisfatório, utilizou-se da metodologia bibliográfica e documental, partindo-se do método hipotético-dedutivo.
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                                  O GRITO DA “MULHER DO FIM DO MUNDO”: FEMINISMO DESCOLONIAL, SUBJETIVIDADES E REBELDIAS NA VIDA E OBRA DE ELZA SOARES (1930 – 2022)
                                  Curso Mestrado em Estudos Culturais
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 30/05/2023
                                  Área SOCIAIS E HUMANIDADES
                                  Orientador(es)
                                  • Fabio da Silva Sousa
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Larissa Papa Nogueira Martins
                                    Banca
                                    • Ana Paula Squinelo
                                    • Fabio da Silva Sousa
                                    • Raffaella Andrea Fernandez
                                    Resumo Considerando a diversidade social existente, é preciso compreender que a luta por mais igualdade e acesso a direitos dificilmente acontecerá de forma simplista e homogênea. Ela, possivelmente, apresentará complexidades que atravessam toda a constituição de um sujeito social, histórico e político. Trataremos da mulher negra que diante das especificidades de sua história, reivindica por igualdades de direitos que considere as suas vicissitudes. Nesse estudo, para trabalhar o feminismo negro, utiliza-se como recurso analítico o conceito de interseccionalidade. Discute-se, ainda, aspectos como a subjetividade da mulher negra, que não somente vê-se oprimida pelo engendramento de estruturas inerentes ao sistema capitalista que impactam sua realidade econômica e social, como também a sua saúde mental. Os procedimentos metodológicos envolvem a pesquisa de linguagens culturais da biografia e produção artística da cantora, Elza Soares, a fim de analisar, considerando a perspectiva dos Estudos Culturais, as suas contribuições para os estudos e movimentos antissexista, antirracista e descoloniais.

                                    Palavras-chave: Feminismo decolonial; Interseccionalidade; Estudos Culturais; Resistência; Elza Soares.
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                                    Página 127 de 1.175 (20 de 23.481 registros).