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TRABALHO Ações
A inserção do uso da tecnologia como recurso didático no ensino bilíngue para estudantes surdos
Curso Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares
Tipo Trabalho Final de Curso
Data 06/07/2023
Área EDUCAÇÃO ESPECIAL
Orientador(es)
  • Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • ROSYANE PEDRO FRANCISCO
    • Eladia Andana Duarte
    • Leonice Vieira de Castro Rosa
    • Solange Aparecida Furtado Rodrigues
    • Joyce Martins Carbonaro
    Banca
    • FRANCIMAR BATISTA SILVA
    • Grazielly Vilhalva Silva do Nascimento
    • Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
    Resumo
    A FOTOGRAFIA COMO REFERÊNCIA EM PROCESSOS CRIATIVOS DA PINTURA BRASILEIRA NO SÉCULO XXI: possibilidades e convergências
    Curso Doutorado em Estudos de Linguagens
    Tipo Tese
    Data 05/07/2023
    Área LETRAS
    Orientador(es)
    • Eluiza Bortolotto Ghizzi
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Priscilla de Paula Pessoa Biagi
      Banca
      • DESIRÈE PASCHOAL DE MELO
      • Eluiza Bortolotto Ghizzi
      • Geraldo Vicente Martins
      • Luana Maribele Wedekin
      • Lucia Isaltina Clemente Leão
      • Paulo Cesar Antonini de Souza
      • Sueli Maria Ramos da Silva
      Resumo Ao pensarmos sobre a pintura produzida a partir de meados do século XIX, é possível observar, por meio de registros históricos, que fotografias são, desde sua invenção, constantemente tomadas por pintores de diversas partes do mundo e das mais distintas vertentes como referência para suas criações; isso tem sido objeto de registros no campo da história da arte e dos estudos teóricos e críticos cujo foco é a gama de relações entre pintura e fotografia, e é nesse contexto que a presente tese se insere, ao dirigir o olhar para parte dessa produção, a partir do campo dos estudos de linguagens. Trazendo a questão para a arte contemporânea brasileira produzida nas primeiras décadas do século XXI, esta pesquisa levantou e analisou os diferentes percursos trilhados por quinze artistas na utilização de fotografias como referência para a produção de quinze pinturas brasileiras recentes, um conjunto de obras escolhido a partir de critérios que atestassem sua relevância e representatividade no cenário artístico nacional, de modo que passaram a ser tomadas como documentos iniciais para a busca de outros documentos sobre seus processos criativos, compondo assim, o corpus para as análises. O tratamento metodológico dos documentos foi orientado pela hipótese de que é possível detectar, a partir da análise comparativa de documentos de processos criativos de um conjunto de obras representativo da pintura produzida no Brasil nas últimas duas décadas, tanto uma série de possibilidades nas abordagens adotadas pelos artistas que fazem uso de fotografias em seus processos criativos, quanto certas convergências, que permitiram identificar, delimitar e agrupar vertentes dessa prática em relação ao recorte espacial e temporal de que tratamos. Em nosso percurso, voltamos a atenção para o próprio pensamento artístico em processo através de preceitos da crítica genética, com abordagem teórico-metodológica que se sustentou em aspectos da semiótica e de outros ramos da filosofia de Charles S. Peirce, buscando, na relação entre as obras entregues ao público e os registros sobre seus processos, um espaço para reflexões sobre a questão proposta. Por fim, apresentamos nossas conclusões sobre como se constituem as relações entre as referências fotográficas e as quinze pinturas que compõem o corpus desta pesquisa; em seguida, entendendo que a concretude de tais conclusões limita-se ao que foi observado nesse material, mas considerando que a consistência das análises permite traçar um mapa e projetá-lo para um cenário mais amplo – o da produção pictórica brasileira do século XXI –, apresentamos (preservando um caráter hipotético e sujeito a verificações futuras) as generalizações encontradas a partir de três aspectos: a origem das fotografias referenciais, seu papel na fatura da pintura e a natureza da referencialidade. Pretendemos que esta pesquisa seja uma contribuição para o campo educativo e para o campo artístico – um material relevante não só para teóricos das artes visuais, que se interessem pelos processos criativos em pintura, mas também para professores, acadêmicos e mesmo artistas já atuantes que possam aproveitar estes estudos sobre a fotografia como referência na pintura.
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      PROPOSTA DE METODOLOGIA PARA O ESTUDO DE DOSAGEM DO SOLO-CIMENTO AUTOADENSÁVEL
      Curso Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade
      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
      Data 05/07/2023
      Área ENGENHARIA CIVIL
      Orientador(es)
      • Ana Paula da Silva Milani
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Bruna Ramos de Souza Cruz
        Banca
        • Ana Paula da Silva Milani
        • Andrea Naguissa Yuba
        • Christian Souza Barboza
        • Daniel Anijar de Matos
        • Willy Alves de Oliveira Soler
        Resumo Diante da constante necessidade do desenvolvimento de novos sistemas construtivos que atendam, simultaneamente, aos requisitos de segurança, durabilidade, conforto térmico e valores acessíveis, o solo-cimento autoadensável (SCAA) apresenta-se como uma tecnologia promissora. Contudo, não há especificação técnica suficiente acerca desse material, o que torna necessário o aprofundamento do estudo sobre suas propriedades físicas, químicas e mecânicas. Diante disso, essa pesquisa teve por objetivo propor um método para a dosagem do SCAA para aplicação no sistema construtivo de parede monolítica de edificações. Para tanto, foram definidas as etapas necessárias para o fluxo do processo do estudo de dosagem do SCAA por meio de adaptação de métodos de dosagem para materiais cimentícios; e realizado o estudo do comportamento das misturas de solo + cimento + aditivo superplastificante + água nos estados fresco e endurecido para a formulação de diagramas que indiquem os teores de água, cimento e aditivo necessários para dosagem do SCAA. Os resultados culminaram na obtenção de uma equação de previsibilidade do comportamento mecânico do SCAA e um diagrama de dosagem que correlaciona o fator cimento:solo com a resistência à compressão axial. Estes, por sua vez, direcionaram para uma proposta de metodologia de dosagem focada na otimização da composição do SCAA versus desempenho mecânico requerido do material, cujos limites de aplicação são misturas com solo arenoso e/ou argiloso para construção de paredes monolíticas de edificações.
        Palavras-chave: parede monolítica, caracterização físico-mecânica, fluidez, aditivo superplastificante
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        As narrativas de pessoas idosas em situação de vulnerabilidade psicossocial na Pandemia COVID-19
        Curso Mestrado em Psicologia
        Tipo Dissertação
        Data 05/07/2023
        Área PSICOLOGIA
        Orientador(es)
        • Jacy Correa Curado
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Fernanda Meira dos Santos
          Banca
          • Dóris Firmino Rabelo
          • Jacy Correa Curado
          • Sandra Fogaca Rosa Ribeiro
          • Zaira de Andrade Lopes
          Resumo Pessoas idosas foram as mais afetadas pela pandemia da Covid-19 e tiveram suas vulnerabilidades ampliadas. Sofreram as consequências das regras de biossegurança, da letalidade da doença, além das desigualdades de raça, classe social, gênero e idade. Considerando esse contexto, a pesquisa “As narrativas de pessoas idosas em situação de vulnerabilidade psicossocial na Pandemia Covid-19” objetivou analisar as narrativas de pessoas idosas atendidas pelo Serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos (PAEFI) a fim de conhecer os sentidos da velhice e do envelhecimento no contexto de vulnerabilidade psicossocial na pandemia Covid-19. Este serviço é ofertado no Centro de Referência Especializado de Assistência Social “Nely Baís Martins” (CREAS Sul/ Campo Grande - MS), órgão estatal que pertence à Proteção Social Especial de Média Complexidade. Utilizamos os pressupostos do Construcionismo Social em diálogo com os estudos de envelhecimento e, para as entrevistas escolhemos o roteiro semiestruturado de Entrevista Narrativa. Ao final, entendemos a velhice como uma construção social que produz narrativas sobre o envelhecer. Pessoas envelhecem no contexto brasileiro em meio a desvantagens sistemáticas, sendo que a exposição à riscos, como pobreza, traumas, violência e privação de direitos civis básicos, desencadeia o sofrimento psíquico e instaura a vulnerabilidade psicossocial. Entendemos que, discutir a velhice precisa ser um esforço coletivo, impulsionando novas construções para o envelhecer e futuros possíveis.
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          Aplicação de Mineração de Dados para Extração de Conhecimento de Crimes de Violência Doméstica: um Estudo de Caso na Cidade de Campo Grande (MS)
          Curso Mestrado em Computação Aplicada
          Tipo Dissertação
          Data 04/07/2023
          Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
          Orientador(es)
          • Rafael Geraldeli Rossi
          Coorientador(es)
          • Silvano Ferreira de Araújo
          Orientando(s)
          • WESLEY FABRICIO SOUZA SILVA
          Banca
          • Amaury Antonio de Castro Junior
          • Jonathan de Andrade Silva
          • Rafael Geraldeli Rossi
          • Ricardo Marcondes Marcacini
          • Roberta Akemi Sinoara
          • Silvano Ferreira de Araújo
          Resumo A quantidade de dados gerados e armazenados vem crescendo juntamente
          com o aumento do poder computacional para guardá-los. A fim de que esses
          dados se tornem informações úteis e possam ser utilizados por empresas e
          pessoas na tomada de decisões, técnicas de mineração de dados podem ser
          aplicadas. Por meio delas, é possível encontrar informações, associações e
          padrões sobre os dados analisados, os quais podem servir tanto para extrair
          o conhecimento presente neles quanto para fazer previsões. Com isso, os
          órgãos da administração pública responsáveis pela segurança da população
          podem se beneficiar da mineração de dados para tornar suas ações de combate e prevenção ao crime mais eficientes, como pode-se notar em diversos
          lugares do mundo. No estado de Mato Grosso do Sul, os dados sobre ocorrências policiais são armazenados no Sistema Integrado de Gestão Operacional
          (SIGO). Porém, estes ainda não têm sido explorados para auxiliar na extração
          de conhecimento de crimes, bem como no auxílio para a tomada de decisões
          mais efetivas. Posto isso, o objetivo deste trabalho é o emprego de técnicas de
          mineração de dados para extração de conhecimento, considerando as informações armazenadas no SIGO, mais especificamente, os dados de crimes de
          violência doméstica registrados na cidade de Campo Grande (MS). Além disso,
          por questões de explicabilidade e interpretabilidade dos resultados para os
          tomadores de decisão, foram utilizados algoritmos de mineração de dados do
          tipo simbólico: regras de associação e regras de classificação. Com isso, foi
          possível extrair conhecimento interessante e inovador por meio das regras de
          associação. Por exemplo, analisando-se o fato injúria, pôde-se perceber que
          ele mais frequentemente ocorre com as vítimas de escolaridade superior. Já
          para as regras de classificação, foi obtida uma acurácia de 84%, permitindo
          a extração de conhecimentos como: vítimas com idade menor ou igual a 23
          anos de idade registram de 1 a 3 boletins de ocorrência contra o mesmo autor.
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          Amphisbaena Linnaeus, 1758 do Pantanal de Mato Grosso do Sul e Mato Grosso: morfologia externa e distribuição geográfica
          Curso Mestrado em Biologia Animal
          Tipo Dissertação
          Data 04/07/2023
          Área ZOOLOGIA
          Orientador(es)
          • Marcelo Oscar Bordignon
          Coorientador(es)
          • Nelson Rufino de Albuquerque
          Orientando(s)
          • Mônica Moreira de Oliveira
          Banca
          • Diego Jose Santana Silva
          • Felipe Franco Curcio
          • Marcelo Oscar Bordignon
          • Priscila Santos Carvalho
          • Vanda Lucia Ferreira
          Resumo Estudos detalhados de revisão taxonômica e da distribuição sobre Amphisbaenia são escassos, especialmente no tocante às linhagens da América do Sul. O gênero possui maior riqueza diversidade dentro de Amphisbaenia, com 103 espécies distribuídas pela América do Sul e Central. Este estudo tem como objetivo revisar a taxonomia das espécies de Amphisbaena no Pantanal brasileiro, com uso de caracteres de morfologia externa a fim de investigar padrões biogeográficos. Identificamos 301 espécimes depositados nas coleções científicas da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul e do Mato Grosso, que incluem Amphisbaena alba, A. bedai, A. camura, A. hiata, A. leeseri, A. mertensii, A. talisiae, A. vermicularis e Amphisbaena sp. Variação nos caracteres merísticos e morfométricos foi observada para todas as espécies. Os dados de distribuição geográfica atualizados ajudam a identificar espécies sobrepostas que contribuem para uma melhor compreensão da taxonomia e biogeografia de Amphisbaena no Pantanal brasileiro.

          Palavras-chave: Taxonomia, revisão taxonômica, anfisbena.
          FITOPLÂNCTON DE LAGOA URBANA NO ECÓTONO CERRADOPANTANAL: LEVANTAMENTO DE ESPÉCIES E VARIAÇÕES SAZONAIS
          Curso Mestrado em Biologia Vegetal
          Tipo Dissertação
          Data 04/07/2023
          Área BIOLOGIA GERAL
          Orientador(es)
          • Camila Aoki
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Bruna Kayela da Costa Fonseca
            Banca
            • Adriano Afonso Spielmann
            • Bruna Gardenal Fina Cicalise
            • Camila Aoki
            • Fernanda Maria de Russo Godoy
            • Ricardo Henrique Gentil Pereira
            Resumo O conhecimento sobre a composição, abundância e distribuição de espécies que compõem a
            comunidade fitoplanctônica é relevante para a compreensão da dinâmica dos ecossistemas
            aquáticos e para o monitoramento da qualidade da água. Considerando a carência de
            informações na área da ficologia e ecologia no município de Aquidauana (MS) e visando
            contribuir para ampliar o conhecimento acerca do assunto na região, o objetivo deste estudo
            foi realizar um levantamento das espécies de fitoplâncton de Chlorophyta e verificar sua
            variação sazonal no Parque Natural Municipal da Lagoa Comprida. O estudo qualitativo e
            quantitativo foi conduzido entre fevereiro e novembro de 2019, abrangendo quatro coletas,
            amostradas em três pontos distribuídos ao acaso na lagoa. As amostras seguiram o protocolo
            de filtragem com rede de plâncton. Registramos 45 morfoespécies de Chlorophyta,
            distribuídos em 19 gêneros, com predominância da classe Chlorophyceae e da ordem
            Sphaeropleales. Vinte e cinco espécies figuram como novos registros para o Estado de Mato
            Grosso do Sul. Dentre as variáveis analisadas, apenas a amônia mostrou um correlação
            significativa com a riqueza e abundância de Chlorophyta na área de estudo.
            Análise de gênero e raça em documentos educacionais de domínio público
            Curso Mestrado em Psicologia
            Tipo Dissertação
            Data 04/07/2023
            Área PSICOLOGIA
            Orientador(es)
            • Jacy Correa Curado
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Joel Pereira Cirqueira
              Banca
              • Eugenia Portela de Siqueira Marques
              • Jacy Correa Curado
              • Sandra Fogaca Rosa Ribeiro
              • Zaira de Andrade Lopes
              Resumo A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é uma diretriz curricular que se tornou
              lei em 2022 para a educação básica no Brasil. Devido à relevância deste
              documento, esta pesquisa buscou entender a forma como as questões de gênero e
              raça são abordadas nele, bem como defender as propriedades performativas
              presentes do documento. A BNCC emergiu em um período sensível da história
              brasileira, logo após o golpe de 2016, as eleições presidenciais de 2018 e a
              emergência da polêmica "ideologia de gênero". Nesse contexto, a presente pesquisa
              adotou uma perspectiva construcionista social para analisar como gênero e raça são
              representados nas três versões da BNCC do Ensino Médio de 2015, 2016 e 2017. A
              pesquisa foi conduzida com uma abordagem qualitativa, baseada em uma análise
              crítica da BNCC. Além disso, a análise histórica dos avanços e retrocessos das
              políticas públicas de educação em relação a gênero e raça foi apresentada como
              parte do estudo. As três versões da BNCC foram analisadas, e observou-se que a
              BNCC de 2015 e 2016 abordaram com mais frequência as questões de gênero e
              raça. Por outro lado, a versão de 2017 apresentou uma queda na inclusão dessas
              temáticas, com lacunas e um apagamento das categorias de gênero e raça nas
              habilidades e fundamentação teórica do documento.
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              Uma análise semiótica discursiva de II João
              Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
              Tipo Dissertação
              Data 03/07/2023
              Área LETRAS
              Orientador(es)
              • Geraldo Vicente Martins
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Humberto Marcos Balaniuc
                Banca
                • Eluiza Bortolotto Ghizzi
                • Geraldo Vicente Martins
                • Marcelo Moura da Silva
                • Nataniel dos Santos Gomes
                • Sueli Maria Ramos da Silva
                Resumo Sendo as Escrituras Sagradas uma fonte constante de análise pelas diferentes teorias
                de interpretação, sendo elas uma base inconteste da cultura ocidental e, quiçá, mundial, propõe-se nesta dissertação analisar um recorte de um texto bíblico – a II Carta
                de João – por meio da semiótica discursiva greimasiana, tendo como principais referenciais os teóricos Diana Luz Pessoa de Barros e Denis Bertrand. O objetivo do trabalho é demonstrar a pertinência da semiótica greimasiana como instrumental teórico
                para se extrair do texto escriturístico seu parecer de significação, tendo em vista que
                o objeto da semiótica, como ciência, é o “parecer do sentido” (BERTRAND, 2003,
                p.11). A análise semiótica se dá por meio do percurso gerativo de sentido, em que o
                texto é analisado em três níveis: o discursivo, o narrativo e o fundamental, cada um
                deles com sintaxe e semântica próprias. A análise semiótica proposta tem por base
                uma tradução feita pelo autor deste trabalho, baseada no texto grego koinê de II João.
                Para tanto, fez-se a análise gramatical de cada palavra do texto grego além da construção de um diagrama no qual as relações sintáticas do texto grego podem ser mais
                bem visualizadas. Desse modo, considera-se que a confecção do diagrama também
                auxilia na análise semiótica proposta na medida em que a estruturação do texto grego
                fica desvelada aos olhos do intérprete. A análise do sentido do texto vai sendo demonstrada em cada camada de significação do percurso gerativo, em que seus elementos constitutivos vão sendo expostos no decorrer do trabalho. Por fim, procurase demonstrar que, de fato, a semiótica greimasiana colabora no processo de extração da significação do texto bíblico. Nos apêndices, oferece-se uma breve análise do
                texto pelo viés da semiótica peirciana com o propósito de se abrir um caminho teórico
                para análise textual por meio dessa semiótica, além da apresentação de uma figura
                com um manuscrito de II João.
                Palavras-chave: Semiótica, Bíblia, Greimas.
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                Língua Espanhola no Enem: análise de itens de 2019 a 2022 na perspectiva dos Letramentos Críticos
                Curso Doutorado em Estudos de Linguagens
                Tipo Tese
                Data 03/07/2023
                Área LETRAS
                Orientador(es)
                • Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
                Coorientador(es)
                • Fabiana Pocas Biondo
                Orientando(s)
                • Simone dos Santos França
                Banca
                • Alvaro Jose dos Santos Gomes
                • Antonio Ferreira da Silva Júnior
                • Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
                • Elaine de Moraes Santos
                • José Veranildo Lopes da Costa Junior
                • Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho
                • Rosivaldo Gomes
                Resumo Esta tese é resultado da pesquisa de doutorado que teve como objetivo geral analisar itens de língua espanhola do Enem presentes nas aplicações de 2019 a 2022, na perspectiva dos letramentos críticos. Os itens foram selecionados considerando questões que propiciassem discussões relacionadas a relações de poder, ideologia e diversidade; itens que tivessem relação direta com práticas sociais; e que contemplassem os termos crítica/criticidade. As perguntas de pesquisa desta investigação são: a) os textos base, os enunciados e as alternativas colaboram para discutir de forma crítica práticas sociais, relações de poder e ideologia? Se sim, como?; b) existem aspectos dos letramentos críticos presentes nos textos base, enunciados e alternativas dos itens de língua espanhola do Enem? Decorrem como objetivos específicos: (i) discutir a importância da presença do espanhol no Enem; (ii) analisar como itens de língua espanhola do Enem podem possibilitar discussões sobre práticas sociais, relações de poder e ideologias; (iii) debater sobre a importância de itens de espanhol do Enem que contemplem uma perspectiva crítica da linguagem, conforme pressupostos dos letramentos críticos; (iv) discutir as implicações do Enem para o ensino e a aprendizagem de espanhol no ensino médio, na perspectiva dos letramentos críticos. Esta discussão insere-se no campo de estudos da Linguística Aplicada voltada para pesquisas que envolvem o ensino de espanhol e o Enem, relacionando linguagem e sociedade. Assim, a análise se centra em nove itens de espanhol do Enem a partir de três elementos que formam cada questão: o texto base, o enunciado e as alternativas. A tese defendida é que, a partir da escolha de determinados textos, seja possível provocar reflexões críticas capazes de contribuir para o ideal de uma educação com/para linguagens que permita a ampliação da consciência social dos indivíduos para que reflitam e atuem em sua própria realidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa (LANKSHEAR; KNOBEL, 2008), de cunho descritivo-interpretativista (MOITA LOPES, 1994). Dentre as justificativas para esta investigação, estão os anseios advindos de minha atuação como professora do ensino médio por alguns anos, em que pude vivenciar a necessidade de desenvolvimento da criticidade entre as/os estudantes, e observar os efeitos retroativos do Enem em minhas aulas. A experiência me motivou a desenvolver esta pesquisa, com o intuito de que ela possa contribuir, de algum modo, para aumentar as investigações sobre os itens de língua espanhola do Enem, e colaborar no desenvolvimento de trabalhos que relacionam itens de espanhol e a teoria dos letramentos críticos, além de cooperar para que professores, alunos, elaboradores de itens e a comunidade em geral percebam a necessidade de propor temas/textos que reivindicam um olhar mais crítico dos estudantes enquanto cidadãos e seu engajamento por meio da linguagem. Como base teórica, foram articulados estudos sobre letramentos críticos (CERVETTI; PARDALES; DAMICO, 2001; JANKS, 2010, 2012, 2013; MENEZES DE SOUZA, 2011; MONTE MÓR, 2008, 2010, 2011, 2013; STREET, 2014) e de espanhol (BAPTISTA, 2007, 2010; BOTELHO, 2021; CASSANY; CASTELLÀ, 2010; COSTA, 2012), dentre outros. A partir dos resultados, foi possível constatar que, dos itens analisados, somente alguns seguem em direção às reflexões críticas a partir da escolha do texto base. A elaboração dos itens de espanhol do Enem carece de abordagem voltada para criticidade, por meio de textos e temas que possibilitem o questionamento às realidades impostas, às relações de poder e às práticas sociais presentes na sociedade.
                Palabras clave: secundaria; español; examen a gran escala.
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                ANATOMIA COMPARATIVA DE FOLÍOLOS DE Machaerium Pers. (LEGUMINOSAE – PAPILIONOIDEAE – DALBERGIEAE): CONTRIBUIÇÕES À SISTEMÁTICA
                Curso Mestrado em Biologia Vegetal
                Tipo Dissertação
                Data 03/07/2023
                Área BIOLOGIA GERAL
                Orientador(es)
                  Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                    Banca
                      Resumo Machaerium, gênero predominantemente neotropical, agrega 130 espécies, com 44 destas
                      endêmicas do Brasil. Diversos estudos de cunho taxonômico e filogenético foram realizados
                      acerca da circunscrição infragenérica de Machaerium, constatando sobreposições nos
                      caracteres morfológicos que delimitam cada seção e propondo o desmembramento das seções
                      tradicionalmente reconhecidas em Machaerium, suscitando maiores investigações acerca de
                      sua delimitação morfológica. Nossos objetivos são avaliar características morfológicas e
                      anatômicas nos folíolos de Machaerium relevantes à sistemática, avaliar a ocorrência de
                      estruturas secretoras, através de análises histoquímicas, avaliando quanto ao seu tipo,
                      localização e natureza de seus exsudatos, e avaliar o monofiletismo de Machaerium e potenciais
                      sinapomorfias para o clado Lineata. Realizamos investigação morfológica e anatômica em
                      folíolos de 35% das espécies brasileiras de Machaerium através de técnicas de microscopia de
                      luz e microscopia eletrônica de varredura. Realizamos análises filogenéticas com marcador
                      matK e evolução dos caracteres em análises filogenéticas. Os caracteres morfológicos e
                      anatômicos são relevantes aos níveis genérico e específico. Caracteres como padrão de venação
                      secundário, tipos de estômatos, presença de hipoderme, morfologia de tricomas, e tipo e
                      localização de idioblastos mucilaginosos são relevantes ao nível específico. Estruturas
                      secretoras como tricomas de base secretora, idioblastos mucilaginosos e idioblastos fenólicos
                      são encontrados nos folíolos dos representantes do gênero. Reforçamos o monofiletismo do
                      clado Lineata, com padrão craspedódromo como possível sinapomorfia. Nossos dados indicam
                      novos caracteres úteis à taxonomia do gênero, possíveis sinapomorfias e dão suporte a futuros
                      estudos voltados à sistemática de Machaerium.
                      A Influência de Fatores Sócio-ecológicos no Uso de Plantas Nativas em um Assentamento Rural no Cerrado
                      Curso Mestrado em Biologia Vegetal
                      Tipo Dissertação
                      Data 03/07/2023
                      Área BIOLOGIA GERAL
                      Orientador(es)
                        Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                          Banca
                          • Fabio de Oliveira Roque
                          • Flavio Macedo Alves
                          • Geraldo Alves Damasceno Junior
                          • Marcelo Leandro Bueno
                          • Reinaldo Farias Paiva de Lucena
                          Resumo Antecedentes

                          Este trabalho teve por objetivo identificar a existência ou não de diferenças no conhecimentos e uso das plantas nativas em relação a um grupo de pessoas pesquisadas em um assentamento rural no domínio Cerrado, no Assentamento Nazareth, cidade de Sidrolândia, estado de Mato Grosso do Sul, Brasil; e por hipótese se sustentou que o conhecimento das plantas, assim como os seus usos eram diferentes entre os indivíduos estudados.

                          Métodos

                          Os dados foram coletados em 38 entrevistas semiestruturadas selecionadas por meio da técnica bola-de-neve, em turnês guiadas em 38 lotes e áreas de reserva legal. Para avaliar as diferenças entre o conhecimento quanto a riqueza de espécies considerando os grupos sexo, faixas etárias e a migração dos entrevistados, foi usado Análise de Similaridade (ANOSIM).
                          Para avaliar as diferenças de conhecimento quanto a composição das espécies foi usado nonmetric multidimensional scaling (NMDS). Para calcular a importância relativa das espécies citadas para estes grupos, dimensionadas pelo Valor de Uso Relativo por Categoria (VUrc), foi feita análise usando modelos lineares generalizados (GLMs).

                          Resultados

                          Os entrevistados citaram 123 espécies agrupadas em 90 gêneros e 47 famílias de Angiospermas. As espécies foram indicadas para 6 categorias de usos, sendo elas: Medicinal, Alimentícia, Construção, Tecnologia, Ornamental e Outros. Ao analisar as citações de uso quanto à riqueza das espécies citadas, não foram observadas diferenças entre os entrevistados com relação ao sexo, a idade e a migração. No entanto, ao adotar o Valor de Uso relativo por categoria (proposto neste trabalho), se identificou variações na valorização das espécies pelos entrevistados em relação a algumas categorias de uso. As mulheres valorizaram mais as espécies nas categorias de plantas Medicinais e Alimentícias, os homens valorizaram mais as espécies na categoria de plantas para Construção. Os mais idosos valorizaram mais as espécies para Construção que as demais faixas etárias, enquanto os migrantes valorizaram mais as espécies Medicinais que os não migrantes.

                          Conclusões

                          Embora a valorização das espécies seja similar em relação à composição e riqueza, considerando o sexo, faixas etárias e naturalidade dos entrevistados, o valor dado ao uso efetivo das espécies se apresentou parcialmente diferente entre eles. O índice proposto neste estudo (Valor de Uso Relativo à Categoria) se mostrou eficiente para analisar o uso das espécies em categorias de uso, ampliando as possibilidades de análise de dados em etnobiologia.
                          A Influência de Fatores Sócio-ecológicos no Uso de Plantas Nativas em um Assentamento Rural no Cerrado
                          Curso Mestrado em Biologia Vegetal
                          Tipo Dissertação
                          Data 03/07/2023
                          Área BIOLOGIA GERAL
                          Orientador(es)
                          • Geraldo Alves Damasceno Junior
                          Coorientador(es)
                          • Ieda Maria Bortolotto
                          Orientando(s)
                          • GERALDO AUGUSTO DA SILVA
                          Banca
                          • Fabio de Oliveira Roque
                          • Flavio Macedo Alves
                          • Geraldo Alves Damasceno Junior
                          • Marcelo Leandro Bueno
                          • Reinaldo Farias Paiva de Lucena
                          Resumo Antecedentes

                          Este trabalho teve por objetivo identificar a existência ou não de diferenças no conhecimentos e uso das plantas nativas em relação a um grupo de pessoas pesquisadas em um assentamento rural no domínio Cerrado, no Assentamento Nazareth, cidade de Sidrolândia, estado de Mato Grosso do Sul, Brasil; e por hipótese se sustentou que o conhecimento das plantas, assim como os seus usos eram diferentes entre os indivíduos estudados.

                          Métodos

                          Os dados foram coletados em 38 entrevistas semiestruturadas selecionadas por meio da técnica bola-de-neve, em turnês guiadas em 38 lotes e áreas de reserva legal. Para avaliar as diferenças entre o conhecimento quanto a riqueza de espécies considerando os grupos sexo, faixas etárias e a migração dos entrevistados, foi usado Análise de Similaridade (ANOSIM). Para avaliar as diferenças de conhecimento quanto a composição das espécies foi usado non metric multidimensional scaling (NMDS). Para calcular a importância relativa das espécies citadas para estes grupos, dimensionadas pelo Valor de Uso Relativo por Categoria (VUrc), foi feita análise usando modelos lineares generalizados (GLMs).

                          Resultados

                          Os entrevistados citaram 123 espécies agrupadas em 90 gêneros e 47 famílias de Angiospermas. As espécies foram indicadas para 6 categorias de usos, sendo elas: Medicinal, Alimentícia, Construção, Tecnologia, Ornamental e Outros. Ao analisar as citações de uso quanto à riqueza das espécies citadas, não foram observadas diferenças entre os entrevistados com relação ao sexo, a idade e a migração. No entanto, ao adotar o Valor de Uso relativo por categoria (proposto neste trabalho), se identificou variações na valorização das espécies pelos entrevistados em relação a algumas categorias de uso. As mulheres valorizaram mais as espécies nas categorias de plantas Medicinais e Alimentícias, os homens valorizaram mais as espécies na categoria de plantas para Construção. Os mais idosos valorizaram mais as espécies para Construção que as demais faixas etárias, enquanto os migrantes valorizaram mais as espécies Medicinais que os não migrantes.

                          Conclusões

                          Embora a valorização das espécies seja similar em relação à composição e riqueza, considerando o sexo, faixas etárias e naturalidade dos entrevistados, o valor dado ao uso efetivo das espécies se apresentou parcialmente diferente entre eles. O índice proposto neste estudo (Valor de Uso Relativo à Categoria) se mostrou eficiente para analisar o uso das espécies em categorias de uso, ampliando as possibilidades de análise de dados em etnobiologia.
                          ALFABETIZAÇÃO DE SURDOS EM UMA PERSPECTIVA BILÍNGUE
                          Curso Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares
                          Tipo Trabalho Final de Curso
                          Data 03/07/2023
                          Área EDUCAÇÃO ESPECIAL
                          Orientador(es)
                          • Delmir Rildo Alves
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Edna Schneider Lemos
                            • Renato Valério Falcão Júnior
                            Banca
                            • Delmir Rildo Alves
                            Resumo
                            Gênero e cárcere: As Representações Sociais de mulheres sobre as visitas íntimas em penitenciárias femininas
                            Curso Mestrado em Psicologia
                            Tipo Dissertação
                            Data 01/07/2023
                            Área PSICOLOGIA
                            Orientador(es)
                            • Zaira de Andrade Lopes
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Beatryz Andrade Lira
                              Banca
                              • Alberto Mesaque Martins
                              • Jeferson Camargo Taborda
                              • Vanessa Andrade de Barros
                              • Zaira de Andrade Lopes
                              Resumo Estudos acadêmicos e movimentos sociais revelam as demandas da população feminina encarcerada no Brasil e nos relata o que ocorre entre muros e grades, que, na maioria das vezes, são acontecimentos invisíveis para grande parte da sociedade. Visando compreender os elementos que envolvem mulher, sexualidade, encarceramento e as relações de gênero, este estudo tem como objetivo analisar as Representações Sociais (RS) das mulheres em regime privativo de liberdade sobre as visitas íntimas no presídio feminino. O estudo tem como fundamentação a Teoria das Representações Sociais (TRS), desenvolvida por Serge Moscovici e os estudos de gênero, tendo como eixo a categoria de análise gênero. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa descritiva e de natureza qualitativa. A coleta das informações foi realizada por meio de entrevistas individuais seguindo um roteiro semiestruturado e o uso do jogo de evocação de palavras como estratégia projetiva, buscando revelar as RS das participantes da pesquisa, com os termos indutivos/estímulo: prisão, detenta, visita íntima, visita e eu mesma. Para o tratamento das informações adquiridas nas entrevistas e no jogo de evocação de palavras, foi utilizado a técnica de Análise de Conteúdo de Laurence Bardin, para organização dos núcleos e categorias de análise, visando analisar o sentido das comunicações na descrição dos conteúdos manifestos coletados. As entrevistas foram realizadas com 12 (doze) mulheres que já vivenciaram a privação de liberdade em regime fechado. A localização das participantes ocorreu a partir de uma busca ativa em redes sociais, indicações de movimentos sociais, pastorais, movimentos de famílias e no Estabelecimento Penal Feminino. Os conteúdos foram organizados em três eixos temáticos: Sexualidade das mulheres encarceradas, Regime fechado e os sentimentos expressos e Violências vividas. Estes eixos tornaram possível a visualização das RS das mulheres participantes do estuco acerca da visita íntima. Dessa forma, foi possível identificar que as mulheres em regime privativo de liberdade vivem uma ambiguidade de sentimentos a respeito da sexualidade, o que, a partir das RS, surgiram, principalmente, como vergonha, sofrimento, negação/bloqueio da sexualidade e frustração. Já as relações familiares revelaram a importância do suporte familiar e da função maternal como ferramenta de superação, manifestando o confronto entre esperança e realidade, as barreiras estruturais no universo feminino bem como a estigmatização presente no cárcere e a defasagem das políticas públicas. Em relação às violências vividas, revelou-se a punição dupla a partir da intimidade, a assimetria entre feminino e masculino presente no regime privativo de liberdade e a humilhação, que se manifestam a partir do “castigo da casa” com a submissão feminina à margem dos delitos e o ciclo do cárcere no universo feminino.

                              Palavras-chave: Mulher. Penitenciária. Gênero. Representações Sociais.
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                              A RELAÇÃO MASSA-ENERGIA NOS RECURSOS AUDIOVISUAIS DA INDÚSTRIA CULTURAL: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA
                              Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                              Tipo Dissertação
                              Data 30/06/2023
                              Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
                              Orientador(es)
                              • Wellington Pereira de Queiros
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Joyce Luzia Chaves Dutra
                                Banca
                                • Gilmar Praxedes Daniel
                                • Maria Ines de Affonseca Jardim
                                • Marta Rios Alves Nunes da Costa
                                • Weimar Silva Castilho
                                • Wellington Pereira de Queiros
                                Resumo Esse trabalho analisa representações da relação massa energia, E=mc2, em recursos audiovisuais da indústria cultural, mais precisamente, vídeos do YouTube e filmes documentários. Assim, esse estudo procura responder a questão: de que forma a relação massa-energia é abordada em mídias audiovisuais? Foram analisados vídeos disponíveis no YouTube e filmes documentários que abordam a relação massa energia. Os conceitos de indústria cultural, desenvolvido por Adorno e Horkheimer no livro Dialética do Esclarecimento, e o de semiformação, apresentado por Adorno na Teoria da Semiformação norteiam a análise. Inicialmente apresentamos um levantamento bibliográfico, em artigos de periódicos da área da Ciência, sobre a relação E=mc2. Em seguida, analisamos a maneira como a relação massa-energia é apresentada em onze vídeos brasileiros disponíveis no YouTube e em seis filmes documentários disponíveis online. Com a análise, constata-se que a maioria dos recursos audiovisuais analisados apresentam erros conceituais sobre a relação massa-energia, promovendo uma visão distorcida e equivocada, uma semiformação acerca da famosa relação.
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                                  ASSÉDIO MORAL NA UNIVERSIDADE: IMPACTOS DO GERENCIALISMO NO TRABALHO E SAÚDE MENTAL DOCENTE.
                                  Curso Mestrado em Educação
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 30/06/2023
                                  Área EDUCAÇÃO
                                  Orientador(es)
                                  • Vanessa Catherina Neumann Figueiredo
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Quézia Eloise França da Silva
                                    Banca
                                    • Isabella Fernanda Ferreira
                                    • Vanderléia de Lurdes Dal Castel Schlindwein
                                    • Vanessa Catherina Neumann Figueiredo
                                    Resumo As características da nova organização de trabalho pautada no neoliberalismo,
                                    fez com que o mercado passasse a estabelecer seus valores em produção, qualidade
                                    e eficiência também nas universidades. A propagação do produtivismo tem ganhado
                                    cada vez mais espaço na educação pública superior, transformando o trabalho dos
                                    professores e a função da academia. A organização passa a tratar tudo e todos como
                                    mera mercadoria, assim como a atividade docente. A partir das exigências impostas
                                    pelo capitalismo, os trabalhadores passaram a ser vistos como capital humano, pois
                                    sua capacidade em inovar, seu olhar atento aos clientes e sua flexibilidade nas
                                    atividades se tornaram matéria-prima para quem emprega. Com o aumento das
                                    exigências, cobranças e pressão, o sofrimento recorre da organização e afeta
                                    diretamente os trabalhadores, tanto sua saúde física quanto mental. A organização
                                    desenvolve em cada trabalhador o desejo de se destacar, interferindo dessa forma
                                    nas relações dentro do espaço laboral, tendo como uma de suas consequências o
                                    surgimento da patologia da violência intitulada assédio moral. A psicodinâmica do
                                    trabalho (PDT) vem estabelecer e discutir o sofrimento/prazer que são decorrentes do
                                    trabalho. Portanto o objetivo dessa pesquisa baseia-se em traçar o estado da arte por
                                    meio da revisão sistemática dos estudos já publicados a respeito do assédio moral de
                                    docentes no ambiente universitário, para compreender qual a relação da organização
                                    de trabalho com o surgimento do assédio moral e quais os efeitos desse tipo de
                                    violência na vida e saúde dos/as professores/as. Ao analisar os estudos já publicados
                                    a respeito da temática, verificou-se que para os docentes que já foram vítimas ou
                                    ainda são vítimas do assédio moral, a sobrecarga de trabalho é a característica que
                                    mais se destaca da organização e as consequências mais presentes na relação
                                    adoecedora com o outro, se encontra os aspectos psicopatológicos como o estresse,
                                    medo e ansiedade. Além do exposto, os estudos apontarem a necessidade de
                                    discussão da temática no espaço laboral. Como proposta de intervenção, entende-se
                                    que há a necessidade de as instituições discutirem mais sobre essa violência, bem
                                    como devem investir em campanhas e palestras para que os trabalhadores/docentes
                                    consigam enfrentar essa violência para que a mesma deixe de ser naturalizada.
                                    Palavras-Chave: assédio moral; educação;organização do trabalho;docente.
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                                    “LENDO MULHERES AFRO-BRASILEIRAS”: (RE) (DES) CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA E LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ESCOLA DE AUTORIA
                                    Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 30/06/2023
                                    Área LETRAS
                                    Orientador(es)
                                    • Fabiana Pocas Biondo
                                    Coorientador(es)
                                    • Elaine de Moraes Santos
                                    Orientando(s)
                                    • Nathália do Nascimento Gonçalves Nolasco
                                    Banca
                                    • Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
                                    • Fabiana Pocas Biondo
                                    • Izabel Souza do Nascimento
                                    • Jefferson Gustavo dos Santos Campos
                                    • Rosivaldo Gomes
                                    Resumo “LENDO MULHERES AFRO-BRASILEIRAS”: (RE) (DES) CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA E LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ESCOLA DE AUTORIA

                                    Este trabalho busca investigar o processo de (des)(re)construção identitária de alunas/os do primeiro ano do ensino médio após o projeto de leitura e produção. “Lendo Mulheres Afro-Brasileiras”, que contempla leitura e discussão de textos voltados à identidade da mulher negra, a fim de trazer para o contexto escolar escritoras negras não canônicas. Para dar corpo à pesquisa, a coleta de dados leva em conta a articulação entre as respostas geradas por meio de um questionário via formulário do Google e os cartazes digitais elaborados pelas/os estudantes como conclusão das atividades empreendidas em uma escola de autoria. No projeto, as turmas leem textos escritos por Conceição Evaristo, Cristiane Sobral, Carolina Maria de Jesus, Meimei Basto e Jarid Arraes, enquanto premissa para a reflexão coletiva em torno da temática. A escolha de tais escritoras se dá pela sua importância cultural e por trazerem, em suas produções, a mulher negra como porta-voz de sua história. A base teórica do trabalho pauta-se em estudos sobre letramento crítico (JORDÃO, 2016; FERREIRA, 2014 JESUS; CARBONIERI, 2016; etc.), em diálogo com estudos sobre identidade e sobre gênero, principalmente com foco na questão de representatividade da mulher negra (HALL, 2005; MUNANGA, 2009; GOMES, 2002/2006; WERNECK, 2016, entre outros). A análise dos dados obtidos, por sua vez, desenvolve-se por meio de metodologia interpretativista, cara à Linguística Aplicada, campo em que se insere a proposta (LOPES, 2020). Como resultado, percebemos que as/os alunos/as (res)significaram questões sobre racialidade em suas leituras e produções textuais, bem como construíram suas impressões sobre identidade negra; porém, não chegaram a reconstruir suas identidades - o que acreditamos estar ligado ao pouco tempo de desenvolvimento do projeto de ensino sobre literatura afro-brasileira, sobretudo por termos explorado pouco a discussão com eles a respeito de sua leitura e produção. Assim, salientamos a importância de práticas educacionais de valorização à história e à cultura afro-brasileira, que precisam ainda ser intensificadas nas redes de ensino de educação básica.

                                    Palavras-chave: Identidade. Literatura afro-brasileira. Letramento Crítico.
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                                    EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM TERRITÓRIO CAMPONÊS: Assentamento Três Corações em Mato Grosso do Sul
                                    Curso Mestrado em Educação
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 30/06/2023
                                    Área EDUCAÇÃO
                                    Orientador(es)
                                    • Celia Beatriz Piatti
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Alcemir Martins Corrêa
                                      Banca
                                      • Celia Beatriz Piatti
                                      • Maria Aparecida Lima dos Santos
                                      • Sonia da Cunha Urt
                                      • Suzana Lopes Salgado Ribeiro
                                      Resumo Esta investigação está associada à linha de pesquisa “Processos formativos, práticas educativas, diferenças”, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Entender como se concebe o sujeito em sua historicidade é a premissa para identificar e compreender quem são os sujeitos jovens e adultos não escolarizados do Assentamento Três Corações. Busca-se, assim, revelar seis sujeitos do assentamento por meio de uma pesquisa com análise documental e entrevistas semiestruturadas. A fundamentação ancora-se na teoria histórico-cultural, que se apoia no Materialismo Histórico-Dialético. Com essa base teórica, é possível compreender os sujeitos sob o prisma de uma teoria que os concebe como resultado das e nas relações sociais estabelecidas em um processo histórico. Compreender esses sujeitos com suas singularidades exigiu dialogar sobre questões fundamentais para uma análise crítica. Diante de tais aportes teóricos e consoante os depoimentos dos entrevistados, constatou-se que os sujeitos não-escolarizados do território do assentamento se traduzem como uma parcela da sociedade capitalista que, desde sua infância, tiveram seus direitos suprimidos ou negados. Observa-se uma contrariedade ao se negar o direito ao conhecimento elaborado, erudito e, portanto, à educação escolar, intensificando os altos índices de analfabetismo e das desigualdades sociais.

                                      Palavras-Chave: Assentamento. EJA. Educação do Campo.
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                                      OS DISCURSOS ECONÔMICOS CONSTITUÍDOS HISTORICAMENTE E OS CURRÍCULOS BRASILEIROS DE MATEMÁTICA: AS PROPOSTAS DE RACIONALIDADES PARA O HOMO OECONOMICUS
                                      Curso Doutorado em Educação Matemática
                                      Tipo Tese
                                      Data 30/06/2023
                                      Área MATEMÁTICA
                                      Orientador(es)
                                      • Marcio Antonio da Silva
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Camila Aparecida Lopes Coradetti Manoel
                                        Banca
                                        • Angela Ganem
                                        • Edilene Simoes Costa dos Santos
                                        • Elenilton Vieira Godoy
                                        • José Wilson dos Santos
                                        • Júlio César Gomes de Oliveira
                                        • Marcio Antonio da Silva
                                        • Thiago Donda Rodrigues
                                        Resumo Este texto descreve a pesquisa de doutorado desenvolvida na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, no Programa de Pós-graduação em Educação Matemática, na linha pesquisa em Formação de Professores e Currículo. Defende-se a tese de que discursos econômicos constituídos historicamente podem propor racionalidades que reverberam no currículo de matemática e constituem determinados tipos de sujeitos. Os materiais de análise organizam-se em dois polos; o primeiro refere-se aos “currículos brasileiros de matemática”, ancorados, especificamente, aos documentos: LDB de 96 (Lei nº 9.394/96) (BRASIL 1996), PCNEM de matemática (BRASIL, 2000), PCN+Ensino médio (BRASIL, 2002), Edital do PNLD de 2018 (BRASIL, 2017), guia do PNLD de 2018 (BRASIL, 2017), BNCC (BRASIL, 2019) e os livros aprovados pelo PNLD de 2018, que é composto por vinte e quatro livros, subdividido em oito coleções de três volumes. O segundo polo compõe-se com obras, estudos, conceitos do campo da economia, autores que se empenharam em produzir determinadas verdades sobre o liberalismo e o neoliberalismo enquanto política econômica, como as obras de Adam Smith, especificamente: “A Teoria dos Sentimentos Morais” e “A Riqueza das Nações”, publicadas no século XVIII. Também foram exploradas, nesta investigação, as contribuições de economistas pensadores da corrente liberal e neoliberal. Para problematizar esse material foram usadas as contribuições do filósofo Michel Foucault, nas dimensões arqueogenealógicas do “ser- saber e “ser-poder”, uma articulação teórica que proporcionou descrever e compor campos discursivos que podem proporcionar quatro personalidades a partir do homo oeconomicus, a saber: sujeitos homo politicus, homo numericus, homo do consumens e o homo egoisticus. Mediante a análise dessas personalidades foi possível observar a reverberação dos discursos econômicos nos currículos brasileiros de matemática do ensino médio. Tais discursos parecem operar um dispositivo que pode propor estratégias de capitalização pessoal como um processo de empresariamento da vida, um dispositivo cujo papel é fundamental para a manutenção das estruturas liberais e neoliberais vigentes no Brasil.
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