| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO DE SANTA INÊS- PR |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DENISE FUKUMI TSUNODA
- JÚLIO CÉSAR DE MELO COLABARDINI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Santa Inês – PR encontra-se em fase inicial de elaboração. Até o momento, a rede municipal ainda não tendo implementado ações estruturadas voltadas à Educação Digital.
Este documento tem como objetivo orientar o planejamento e a implementação de políticas, ações e estratégias alinhadas à Política Nacional de Educação Digital e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, promovendo a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem.
Um Plano estruturado permite que as instituições de ensino avançam no desenvolvimento da tecnologia de forma intencional e pedagógica, não somente com computadores e internet, mas sim promovendo o desenvolvimento na competências digitais. E dessa forma resolvemos problemas no avanço da tecnologia online com uso de ético das informações, os estudantes deixará de ser apenas consumidores de tecnologia a ser produtores de conhecimentos de grande avanço, mas dinâmico, personalizado e inclusivo nas ferramentas digitais possibilitando adaptação nos conteúdos e nas necessidades individuais dos estudantes. Ampliam o acesso à educação especialmente nos contexto onde existem mais limitações geográfica e estruturais promovendo maior equidade para educação do município. É de grande avanço, e acontece na inovação com presença de ferramentas com a praticas pedagógicas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CARLA BUENO SIGAL
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JÚLIO CÉSAR DE MELO COLABARDINI
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| Resumo |
Este plano se constitui como um guia para o desenvolvimento das ações referentes a implantação e acompanhamento da educação digital e pedagógica nas escolas da rede municipal de ensino de Jaguari/RS, fornecendo um caminho possível para que as escolas possam conduzir seus processos de forma coerente e satisfatória. Ele se configura em uma proposta flexível que contempla os Saberes Digitais Docentes, os recursos e a infraestrutura para o desenvolvimento do plano de forma a incentivar a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital. Desta forma, está se proporcionando a rede que avance na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da elaboração serviram como subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVO ORIENTE-CE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIANA SOUSA COÊLHO SOARES
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JÚLIO CÉSAR DE MELO COLABARDINI
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Novo Oriente–CE constitui-se como um instrumento estratégico voltado à integração das tecnologias digitais aos processos de ensino, aprendizagem e gestão educacional. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, o documento busca alinhar a rede municipal às diretrizes nacionais que estabelecem a obrigatoriedade da educação digital nos currículos da educação básica e a promoção de competências digitais essenciais para estudantes, professores e gestores.O plano apresenta diagnóstico situacional da rede municipal, evidenciando avanços relacionados ao acesso às tecnologias digitais, bem como desafios referentes à conectividade, à insuficiência de equipamentos tecnológicos e à necessidade de ampliação da formação continuada docente em competências digitais. A análise estratégica realizada por meio da matriz FOFA permitiu identificar forças institucionais, oportunidades provenientes das políticas públicas nacionais, fragilidades estruturais e ameaças associadas às desigualdades digitais e às limitações orçamentárias.Dentre os objetivos propostos, destacam-se a promoção da integração efetiva das tecnologias digitais ao currículo escolar, o fortalecimento das competências digitais de professores e gestores e a implantação de mecanismos de monitoramento das ações de inovação pedagógica. Para alcançar tais objetivos, o plano estabelece metas voltadas à atualização curricular em consonância com a BNCC e a BNCC Computação, à formação integral dos profissionais da educação e à implementação de sistemas de acompanhamento e avaliação das ações digitais nas escolas da rede. O documento também apresenta um plano de ação estruturado, contendo cronograma, responsáveis, estratégias de execução, fontes de financiamento e indicadores de monitoramento e sucesso, visando garantir a efetividade das ações previstas até o ano de 2027. Além disso, destaca-se a importância das parcerias institucionais com o Ministério da Educação, a plataforma AVAMEC, universidades públicas e Programas Federais de tecnologia educacional, reconhecidas como fundamentais para o fortalecimento da infraestrutura tecnológica, da formação docente e da inovação pedagógica.Conclui-se que o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Novo Oriente–CE representa uma iniciativa voltada à consolidação de uma educação pública mais inclusiva, inovadora e conectada às demandas da sociedade contemporânea, contribuindo para a formação crítica, ética e criativa dos sujeitos no contexto da cultura digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
- JÚLIO CÉSAR DE MELO COLABARDINI
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| Resumo |
O TRABALHO APRESENTA O PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA A SER IMPLANTADO NO MUNICIPIO DE PARAMOTI DE ACORDO COM A NORMATIVA DO DOCUMENTOS OFICIAIS QUE TRATAM SOBRE A EDUCAÇÃO DIGITAL NO PAÍS COMO, POR EXEMPLO, A BNCC COMPUTAÇÃO LANÇADA EM 2022. O PLANO TRAZ O PERFIL DO MUNICÍPIO COM DADOS DOS ÚLTIMOS CENSOS ESCOLARES E DA MEGA EDU QUE FOCA NA CONECTIVIDADE DAS ESCOLAS PÚBLICAS À INTERNET DE ALTA VELOCIDADE. NESSE PLANO TAMBÉM ENCONTRAREMOS A MATRIZ FOFA (FORÇAS, OPORTUNIDADES, FRAQUEZAS E AMEÇAS) DA REDE ENSINO DE PARAMOTI, ALÉM DOS OBJETIVOS, METAS E PARCERIAS PARA A EXECUÇÃO, MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DO PLANO APÓS SER APRESENTADO E IMPLANTADO NA REDE DE ENSINO MUNICIPAL. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DO MUNICÍPIO DE MATURÉIA - PARAÍBA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FÁBIO SAMPAIO DOS SANTOS CÂMARA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RANICLÊ SOUZA NASCIMENTO LIMA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FÁBIO SAMPAIO DOS SANTOS CÂMARA
- JÚLIO CÉSAR DE MELO COLABARDINI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Maturéia, Paraíba, configura-se como um instrumento estratégico de gestão educacional voltado à integração intencional, crítica e sistemática das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem. Alinha-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à legislação educacional vigente, respondendo às demandas contemporâneas da educação básica e considerando as especificidades socioeconômicas e territoriais do município. O plano fundamenta-se em diagnóstico situacional da rede municipal, que evidencia fragilidades como instabilidade da conectividade nas unidades escolares, insuficiência de dispositivos tecnológicos para uso pedagógico, limitação de suporte técnico especializado e necessidade de fortalecimento das competências digitais dos profissionais da educação. Em contrapartida, identifica potencialidades relevantes, como o apoio da gestão municipal, o engajamento dos profissionais da educação, a existência de iniciativas inovadoras e o incentivo à utilização de metodologias ativas e à robótica educacional como estratégias de aprendizagem. A análise desses elementos, realizada por meio de matriz estratégica, orienta a definição de prioridades e diretrizes de ação voltadas à melhoria contínua da rede. O objetivo geral do plano consiste em aprimorar os processos pedagógicos e promover a inovação educacional por meio da transformação digital, com foco no fortalecimento da infraestrutura tecnológica, na ampliação da conectividade, na qualificação docente e no engajamento da comunidade escolar, visando à promoção da equidade e à melhoria da qualidade da aprendizagem. Para isso, estabelece metas estruturantes que incluem a atualização curricular de forma articulada às áreas do conhecimento, o desenvolvimento de competências digitais em professores e gestores por meio de formação continuada, a implementação de processos sistemáticos de monitoramento e avaliação baseados em indicadores educacionais, a ampliação do acesso à internet para estudantes da rede, a estruturação de espaços de aprendizagem voltados à robótica digital, informática e cultura maker, além da melhoria dos indicadores de aprendizagem relacionados às competências digitais, ao pensamento computacional e ao uso crítico das tecnologias. No âmbito das ações, o plano prevê a realização de formações continuadas, oficinas práticas, mentorias pedagógicas entre docentes, desenvolvimento de materiais didáticos digitais, criação de instrumentos de monitoramento e análise de dados educacionais e implementação de metodologias ativas, projetos interdisciplinares e produção de conteúdos digitais pelos estudantes, fortalecendo o protagonismo discente. Também se destaca a criação de mecanismos de acompanhamento pedagógico e técnico, com uso de painéis de dados e indicadores para subsidiar decisões educacionais baseadas em evidências. Essas estratégias visam consolidar práticas pedagógicas inovadoras, ampliar o uso qualificado das tecnologias digitais e promover maior engajamento dos estudantes no processo de aprendizagem. O plano enfatiza ainda a articulação de parcerias estratégicas com universidades, instituições, empresas de tecnologia e a comunidade local, com o objetivo de ampliar recursos, fortalecer a formação docente e garantir a sustentabilidade das ações implementadas. Dessa forma, consolida-se como uma política educacional integrada e orientada por evidências, comprometida com a inclusão digital, a equidade educacional e a melhoria contínua da qualidade da educação pública, contribuindo para a formação de estudantes críticos, criativos e preparados para os desafios da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E MIDIÁTICA - REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ITABORAÍ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JÚLIO CÉSAR DE MELO COLABARDINI
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
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| Resumo |
No Plano de Educação Digital e Midiática, apresentamos o planejamento para elaboração e implementação do Referencial Curricular de Educação Digital e Midiática da Rede Municipal de Ensino de Itaboraí, que está em execução, seguindo o cronograma. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TURVO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SAMOEL CORDEIRO DE SOUZA PRIMO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DENISE FUKUMI TSUNODA
- JÚLIO CÉSAR DE MELO COLABARDINI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Turvo, constitui-se como um documento orientador fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas diretrizes da Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da educação digital nos currículos escolares. O plano tem como objetivo principal promover a integração crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem, alinhando a prática pedagógica às demandas contemporâneas da sociedade digital.
A proposta apresenta um diagnóstico da rede, seguido de uma matriz de planejamento estratégico que orienta a definição de objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores, e ao monitoramento contínuo das práticas educacionais. Destaca-se a valorização dos Saberes Digitais Docentes como eixo estruturante para a formação continuada, incentivando a reflexão pedagógica, o uso consciente das tecnologias e a incorporação de metodologias inovadoras.
Além disso, o plano é concebido como um instrumento flexível, adaptável às especificidades locais, servindo como guia para a implementação de políticas educacionais que favoreçam a inclusão digital e o desenvolvimento do pensamento computacional. Dessa forma, busca-se fortalecer uma educação mais conectada, inclusiva e alinhada às transformações tecnológicas e sociais contemporâneas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CARAZINHO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JÚLIO CÉSAR DE MELO COLABARDINI
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| Resumo |
O presente Trabalho de Conclusão de Curso, intitulado Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Carazinho, tem como objetivo apresentar estratégias para a integração da educação digital ao currículo da rede municipal, em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), a Lei nº 14.533/2023 e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Computação.
O município de Carazinho/RS optou pela implementação da BNCC Computação de forma transversal, promovendo a inserção das tecnologias digitais e do pensamento computacional em todos os componentes curriculares da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, fortalecendo práticas pedagógicas mais significativas e contextualizadas.
A construção do plano ocorreu de forma coletiva, com a participação da Secretaria Municipal de Educação, equipe pedagógica, gestores, professores, Conselho Municipal de Educação e instituições parceiras, com destaque para a parceria com a Universidade de Passo Fundo (UPF), responsável por contribuir com a formação continuada dos professores e com o desenvolvimento dos saberes digitais docentes.
O diagnóstico da rede evidenciou desafios relacionados à formação específica dos professores, ao uso pedagógico das tecnologias e às diferenças de infraestrutura entre as escolas. Diante disso, o plano estabelece metas voltadas à atualização curricular, à qualificação docente e ao fortalecimento de práticas pedagógicas inovadoras, contribuindo para uma educação pública mais equitativa, conectada e alinhada às demandas do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALESSANDRA PETERS BERTRAM
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GRACELINE DE OLIVEIRA
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Rio dos Cedros tem como objetivo fortalecer a qualidade da educação municipal por meio da integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, considerando as características culturais, sociais e econômicas do município.
A proposta busca ampliar o acesso às ferramentas tecnológicas nas unidades escolares, promovendo inclusão digital, inovação pedagógica e desenvolvimento das competências digitais de estudantes, professores e equipes gestoras. O plano também visa aproximar a comunidade escolar das transformações tecnológicas presentes na sociedade contemporânea, preparando os alunos para os desafios educacionais, profissionais e sociais do século XXI.
Entre as principais ações previstas estão:
melhoria da infraestrutura tecnológica das escolas municipais;
ampliação do acesso à internet e equipamentos digitais;
formação continuada dos professores em tecnologias educacionais e metodologias ativas;
incentivo ao uso pedagógico de plataformas digitais, robótica educacional e recursos interativos;
desenvolvimento de projetos interdisciplinares voltados à inovação e sustentabilidade;
promoção da cidadania digital, ética e segurança no uso da internet;
fortalecimento da participação da comunidade escolar nas ações de inovação educacional.
O plano também considera a realidade local de Rio dos Cedros, valorizando a integração entre educação, cultura, desenvolvimento humano e inclusão social, contribuindo para uma escola mais moderna, participativa e conectada às necessidades dos estudantes e da comunidade. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURRAIS NOVOS/RN |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARCELO HENRIQUE RAMALHO NOBRE
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANA CRISTINA COSTA DA SILVA DANTAS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- MARCELO HENRIQUE RAMALHO NOBRE
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Resumo |
O documento elaborado pela Secretaria Municipal de Educação de Currais Novos/RN constitui um instrumento estratégico robusto para a integração da cultura digital na rede pública de ensino, estando fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O plano responde à obrigatoriedade curricular instituída pela Lei nº 14.533/2023, que alterou a LDB para incluir a educação digital na Educação Básica, e parte de um diagnóstico situacional que revela uma rede de médio porte com 32 escolas e 294 professores. Embora o município tenha avançado significativamente em conectividade, ainda enfrenta desafios estruturais relevantes, como a alta rotatividade docente, com 50,4% de contratos temporários, o IDEB abaixo das metas (5,7 nos Anos Iniciais e 4,6 nos Finais) e a defasagem de aprendizagem. A análise FOFA evidencia forças importantes, como parcerias consolidadas com UFRN, IFRN e SESITEC, além de um corpo docente majoritariamente jovem e com formação superior. Com base nesse diagnóstico, o plano estrutura três metas centrais: a atualização curricular, que prevê a revisão de 100% dos Projetos Político-Pedagógicos até 2027 com incorporação de competências digitais e pensamento computacional de forma transversal; o desenvolvimento de saberes digitais, por meio da formação continuada de todos os professores e gestores até junho de 2027, organizada em seis módulos com certificação atrelada à entrega de produtos pedagógicos; e o monitoramento e a avaliação, com implantação de indicadores, painéis de controle e ações sistemáticas de acompanhamento. O plano também detalha um cronograma de implementação para o período de 2026 a 2028, prevendo aquisição de tablets, renovação do parque tecnológico e validação do currículo digital pelo Conselho Municipal de Educação. As parcerias interinstitucionais são estratégicas, posicionando o IFRN no eixo de Pensamento Computacional, a UFRN na Cidadania Digital e o SESITEC no Mundo Digital. Por fim, o documento se destaca pela coerência entre diagnóstico, planejamento e ação, bem como pela governança democrática proposta, consolidando-se como um plano viável, contextualizado e comprometido com a equidade, a inovação pedagógica e a formação cidadã para o século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANGELIZA MARCIA DELA ROZA SILVA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Leme foi elaborado em alinhamento à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e às atualizações da LDB promovidas pela Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da Educação Digital nos currículos escolares. O documento tem como finalidade orientar a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas da rede municipal, promovendo inovação, inclusão digital, pensamento computacional e uso ético das mídias digitais.
A proposta considera a realidade local e busca ampliar as experiências digitais já existentes, especialmente a partir do componente curricular de Robótica, fortalecendo o desenvolvimento de competências digitais de estudantes, professores e gestores. O plano também prioriza a formação continuada dos profissionais da educação, com foco nos Saberes Digitais Docentes e na integração qualificada das tecnologias ao ensino.
A rede municipal conta com 49 escolas, 656 professores e mais de 10 mil estudantes, apresentando indicadores educacionais positivos, como IDEB 6,6 nos anos iniciais. O diagnóstico aponta que o município possui estrutura favorável para a implementação da Educação Digital, com 100% das escolas conectadas à internet, energia e velocidade adequadas, além de 90% das unidades classificadas no nível máximo de conectividade da ENEC.
Apesar dos avanços estruturais, o documento identifica desafios relacionados ao fortalecimento do uso pedagógico das tecnologias, especialmente na formação docente, na ampliação do uso qualificado das ferramentas digitais e na universalização do wi-fi adequado em todas as escolas. O plano defende que a Educação Digital deve promover transformação pedagógica e inclusão social, evitando o aprofundamento das desigualdades educacionais.
Além disso, o documento estabelece a necessidade de monitoramento contínuo das ações, avaliação permanente dos resultados e flexibilidade para adequações conforme as necessidades da rede, consolidando-se como um instrumento orientador para a modernização da educação municipal e para a construção de uma cultura digital nas escolas |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica nasce da escuta da nossa realidade: escolas com avanços importantes, professores interessados e alunos cada vez mais conectados, mas também com desafios como acesso à internet, infraestrutura e a necessidade de mais formação para o uso das tecnologias na prática.
Mais do que inserir ferramentas digitais, o plano propõe algo maior: transformar a forma de ensinar e aprender, tornando as aulas mais significativas, inclusivas e conectadas com o mundo em que vivemos.
Nosso foco está em fortalecer os professores, melhorar as condições das escolas e integrar as tecnologias ao currículo de forma intencional e pedagógica. Isso significa apoiar quem está na sala de aula, garantir melhores condições de trabalho e criar oportunidades reais para que os estudantes aprendam mais e melhor.
Também pensamos em cada realidade — inclusive das escolas do campo — buscando reduzir desigualdades e ampliar o acesso à educação digital com qualidade.
Esse plano não é só um documento. É um compromisso com o presente e o futuro da educação no nosso município. Um passo importante para construir uma escola mais justa, inovadora e preparada para os desafios do nosso tempo. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA.DOCX.PDF |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CRISTINA PEREIRA VIEIRA DE LIZ
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| Banca |
- CLARA ELENA SOUZA TABOSA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Urupema/SC, documento norteado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED), pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e pela Lei nº 14.533/2023. O plano visa integrar tecnologias digitais ao processo de ensino-aprendizagem de forma crítica e ética, promovendo o pensamento computacional e a atualização curricular conforme as competências da BNCC. A rede municipal de Urupema possui características de pequeno porte, composta por 3 escolas, 71 professores e um total de 266 matrículas distribuídas entre Educação Infantil e Ensino Fundamental I. A configuração da rede favorece um acompanhamento pedagógico próximo, vínculos comunitários fortes e a possibilidade de ações de gestão individualizadas por unidade. Identificou-se a necessidade de melhorias na infraestrutura tecnológica e na conectividade, visto que nem todos os espaços pedagógicos possuem internet de qualidade. Além disso, o uso das tecnologias ainda ocorre de forma pontual e sem integração curricular plena. Observa-se uma disparidade nos níveis de domínio digital entre os docentes. Enquanto alguns profissionais demonstram familiaridade com metodologias inovadoras, outros enfrentam insegurança e carência de formação específica. O plano estabelece a formação continuada como pilar indispensável, propondo capacitações que transcendam o aspecto técnico para abordar metodologias ativas, ética digital e competências socioemocionais. A gestão municipal demonstra compromisso com a modernização educativa, planejando investimentos estruturados. O plano configura-se como um guia flexível e adaptável, essencial para superar as barreiras de infraestrutura e formação, visando a consolidação de uma educação inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea em Urupema. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DALVANE VASCONCELOS DUARTE
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Forquilha, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que institui a obrigatoriedade da Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O estudo tem como objetivo implementar a Educação Digital de forma integrada ao currículo municipal, promovendo inovação pedagógica, desenvolvimento de competências digitais e melhoria da aprendizagem dos estudantes.
A pesquisa foi desenvolvida a partir de um diagnóstico situacional da rede municipal, contemplando aspectos relacionados à infraestrutura tecnológica, formação docente, indicadores educacionais e desafios para integração das tecnologias digitais no contexto escolar. Com base na análise estratégica realizada por meio da matriz SWOT, foram identificadas forças, fragilidades, oportunidades e ameaças que orientaram a construção das metas e ações do plano.
O documento propõe estratégias voltadas para a atualização curricular alinhada à BNCC Computação, o fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores, a ampliação do uso pedagógico das tecnologias digitais e a implantação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. Além disso, destaca a importância da formação continuada, da conectividade escolar e das parcerias institucionais como elementos fundamentais para a consolidação de uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada às demandas contemporâneas.
Conclui-se que a implementação da Educação Digital na rede municipal representa uma necessidade diante das transformações sociais e tecnológicas atuais, contribuindo para a redução das desigualdades educacionais, fortalecimento das práticas pedagógicas e promoção da cidadania digital no ambiente escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANIEL DE CARVALHO GOMES
- EGON SEWALD JUNIOR
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| Resumo |
Visão Geral e Fundamentação
O plano é um documento estratégico da Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Balneário Pinhal(SMEC), orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O objetivo central é integrar a BNCC Computação ao currículo e promover a cultura digital por meio da formação docente e reestruturação da infraestrutura.
Diagnóstico da Rede
A rede municipal de Balneário Pinhal atende 2.526 alunos em 9 escolas, contando com 170 professores.
Forças: Existência de professores efetivos experientes, setor de manutenção próprio na SMEC e disciplina de informática já estabelecida do 6º ao 9º ano.
Desafios (Fraquezas e Ameaças): Escassez de equipamentos e laboratórios, baixa qualidade de conectividade (apenas 20% com fibra ótica) e resistência docente à nova BNCC.
Objetivos Estratégicos
O plano divide-se em três eixos principais:
Curricular: Adequar as grades escolares às diretrizes da BNCC Computação e pensamento computacional.
Formativo: Implementar formação continuada para professores e gestores, incluindo o uso de Inteligência Artificial.
Infraestrutura: Reestruturar ambientes de conectividade e adquirir novos dispositivos.
Metas e Plano de Ação para 2026
As metas visam a transformação digital plena da rede:
Atualização Curricular: Revisão do Referencial Curricular Municipal por um grupo de professores efetivos (concluído/em finalização).
Capacitação: Ciclos mensais de formação com empresa especializada e aplicação de feedbacks para ajustes pedagógicos.
Inovação na Infraestrutura: Implementação de Laboratórios Móveis (carrinhos organizadores com tablets/notebooks) para levar a tecnologia às salas de aula comuns, superando a falta de espaços físicos fixos.
Monitoramento: Visitas técnicas trimestrais e acompanhamento semestral do estado dos equipamentos e dos projetos inovadores desenvolvidos pelos alunos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FERNANDO MARCELINO VENTUROSO DOS SANTOS
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
O trabalho tem como objetivo nortear a Secretária de Educação de Goioerê PR, para a implantação da educação digital e inovação pedagógica. |
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| GILSON ALEX BERTANHA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital de Tietê estabelece diretrizes estratégicas para integrar tecnologias digitais ao ensino, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023), à BNCC e à BNCC Computação. O objetivo central é promover uma educação inovadora, inclusiva e de qualidade, com foco no desenvolvimento de competências digitais, pensamento crítico e preparação para a sociedade contemporânea.
O diagnóstico da rede municipal aponta como pontos fortes a estrutura organizada, corpo docente qualificado e experiência com a BNCC. Entretanto, evidencia fragilidades como uso limitado das tecnologias, desigualdade de infraestrutura e צורך de formação docente na área digital. Como oportunidades, destacam-se programas governamentais e parcerias institucionais, enquanto ameaças incluem desigualdade de acesso à internet e restrições orçamentárias.
O plano propõe ações estruturadas baseadas em formação continuada de professores, revisão curricular, uso de metodologias ativas e monitoramento contínuo. Suas diretrizes priorizam a integração curricular da tecnologia, equidade de acesso, inovação pedagógica e uso ético das ferramentas digitais.
As metas incluem atualização curricular, capacitação de profissionais e avaliação constante das práticas educacionais, com execução prevista entre 2026 e 2029. O financiamento será composto por recursos municipais, programas públicos e parcerias.
Como complemento, o plano apresenta propostas pedagógicas para Educação Infantil e Ensino Fundamental (anos iniciais e finais), com abordagem interdisciplinar e majoritariamente desplugada. Nessas etapas, busca-se desenvolver o pensamento computacional, a resolução de problemas, a organização de dados e a consciência sobre cultura e segurança digital, respeitando as especificidades de cada faixa etária.
Em síntese, o plano visa modernizar a educação municipal por meio da integração efetiva da tecnologia ao currículo, promovendo inclusão digital, melhoria da aprendizagem e formação integral dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JOÃO PAULO GOMES FERREIRA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Edith Fany Jobbins
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação e Esportes de Limoeiro foi elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que institui a obrigatoriedade da Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O documento tem como finalidade orientar a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas da rede municipal, promovendo inovação, equidade e melhoria da aprendizagem.
O diagnóstico situacional evidenciou avanços importantes, como a ampliação de formações continuadas, aquisição de notebooks e abertura curricular para inserção da Educação Digital. Ao mesmo tempo, foram identificados desafios relacionados à conectividade, insuficiência de equipamentos, lacunas nos saberes digitais docentes, uso ainda limitado de recursos educacionais digitais e necessidade de fortalecimento da gestão e do monitoramento das ações.
A partir da análise estratégica realizada pela rede, foram definidos objetivos e metas voltados à atualização curricular alinhada à BNCC Computação, ao fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores, à ampliação do uso pedagógico das tecnologias e à implantação de processos de monitoramento e avaliação. O plano também prevê ações voltadas à melhoria da infraestrutura tecnológica, formação continuada, acompanhamento pedagógico, mentoria entre pares e estabelecimento de parcerias institucionais.
Com caráter orientador e flexível, o plano busca consolidar uma cultura de inovação pedagógica na rede municipal, promovendo o uso crítico, ético e criativo das tecnologias digitais, além de contribuir para a formação integral dos estudantes e para o fortalecimento das práticas educacionais alinhadas às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do Município de Bonito – PA, configura-se como um instrumento orientador alinhado às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Tais normativas, em articulação com as recentes atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), especialmente a partir da Lei nº 14.533/2023 — que institui a obrigatoriedade da educação digital nos currículos —, reforçam a urgência de incorporar, de maneira estruturada, as tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem. Além disso, evidenciam a necessidade de adequar a formação inicial e continuada dos professores às novas demandas educacionais decorrentes dessas transformações.
Nesse contexto, o plano tem como finalidade orientar a inserção crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas da rede municipal de ensino de Bonito, promovendo, simultaneamente, o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso consciente das mídias digitais. Trata-se de um documento que busca não apenas responder às exigências legais, mas também contribuir para a qualificação do ensino, considerando as especificidades do território e das práticas educativas locais.
Mais do que um documento normativo, este plano assume o caráter de guia estratégico para a rede municipal, oferecendo subsídios para que a Secretaria de Educação e as unidades escolares conduzam seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Sua natureza é flexível e adaptável, permitindo ajustes conforme as demandas, os contextos e as realidades educacionais do município de Bonito.
Com ênfase nos Saberes Digitais Docentes, o plano também se propõe a fortalecer a formação contínua dos professores — incluindo os estudantes em formação inicial —, incentivando práticas reflexivas, a integração significativa das tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas inovadoras e inclusivas. Dessa forma, contribui para que a rede municipal avance na consolidação de uma educação conectada às transformações da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLOS JULIAN MENEZES ARAUJO
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Resumo |
O texto apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Araci-BA, elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital e na legislação educacional vigente. O documento destaca a importância de integrar as tecnologias digitais ao ensino e à aprendizagem, além de fortalecer a formação dos professores diante das transformações educacionais e sociais.
O plano propõe o uso das tecnologias de forma crítica, ética, responsável e inovadora nas práticas pedagógicas, incentivando o desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura digital e do uso consciente das mídias e tecnologias pelos estudantes.
Além disso, o documento serve como orientação para a Secretaria Municipal de Educação e as escolas, apoiando a atualização curricular, o fortalecimento das práticas pedagógicas e a formação continuada dos profissionais da educação, considerando as necessidades e realidades locais. |
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