| Itinerários de leitura: a construção de um currículo de leitura literária na e para além da sala de aula |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
18/08/2025 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Kelcilene Gracia Rodrigues
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andrè Dias
- Eunice Prudenciano de Souza
- Guilherme Magri da Rocha
- Kelcilene Gracia Rodrigues
- Lia Ciomar Macedo de Faria
- Marcos Rogerio Heck Dorneles
- Vivianny Bessao de Assis
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| Resumo |
O presente trabalho tem por objetivo examinar a concepção de literatura contida na Base Nacional Comum Curricular e no Currículo do estado de São Paulo, a fim de discutir as implementações pedagógicas necessárias para que o texto literário seja visto e concebido, nas unidades escolares do estado, como o centro das ações educacionais, por meio da criação de um currículo de leitura literária que apresente a literatura como objetivo educacional. Nesse sentido, esta tese, estruturada na abordagem metodológica da pesquisa bibliográfica, ressalta a carente escolarização apresentada nos documentos oficiais – BNCC e Currículo em Ação – em relação ao texto literário, para destacar a necessidade, em pleno século XXI, de inserir a literatura no centro das ações educacionais, através da elaboração de um itinerário de leitura literária planejado a partir dos conceitos de leitura autônoma, exploração de diversos gêneros e obras literárias (Dalvi, 2013), da continuidade e da progressão das obras selecionadas para a transformação reflexiva e crítica dos estudantes (Candido, 1995), por meio de práticas escolares ativas e dialógicas (Arroyo, 2013). Adaptável a diferentes turmas e necessidades, com referências bibliográficas e sequências de atividades basilares e complementares para as séries que compõem os anos finais do ensino fundamental II, o catálogo literário e os percursos de leitura literária propostos expressam caminhos possíveis para ressignificar as aprendizagens com o texto literário no ambiente educacional. Além disso, instituem ferramentas capazes de desenvolver a afetividade, suscitar percepções e fazer do espaço escolar um território de possibilidades, de desconstrução, de ampliações do humano, da vida e da existência de cada um. Desta forma, reitera que o direito à literatura só será transformador quando a concepção do valor que a literatura exerce no despertar da curiosidade, da criticidade, do conhecimento, dos sentimentos e das sensações de cada indivíduo for assegurada pelas práticas educacionais que priorizem o literário, a literatura pela literatura. |
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| A INFLUÊNCIA DO COMPORTAMENTO DARK TRIAD NA TOMADA DE DECISÃO ÉTICA ENTRE PROFISSIONAIS DA CONTABILIDADE |
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| Curso |
Mestrado em Ciências Contábeis |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/08/2025 |
| Área |
CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
| Orientador(es) |
- Elisabeth de Oliveira Vendramin
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elisabeth de Oliveira Vendramin
- Iago França Lopes
- Jorge Luis Sanchez Arevalo
- Joyce Menezes da Fonseca Tonin
- Matheus Wemerson Gomes Pereira
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| Resumo |
O presente estudo analisou como os traços de personalidade do Dark Triad influenciam as decisões éticas dos profissionais da contabilidade. Para a discussão teórica, considerou-se o Dark Triad, composto por traços não patológicos de narcisismo, psicopatia e maquiavelismo, além da investigação do uso oportunista da informação contábil quanto à decisão de manipular resultados, fundamentada na Teoria do Comportamento Planejado. Adotou-se uma abordagem metodológica teórico-empírica. Os dados foram coletados por meio de uma survey online, composta por duas partes: o instrumento de medição de personalidade Short Dark Triad (SD3) e uma simulação empresarial com assertivas decisórias voltadas a manobras financeiras. A amostra foi composta por profissionais da contabilidade. Os dados foram analisados com o auxílio de técnicas de estatística descritiva, incluindo o cálculo da média individual padronizada para o SD3, análise de correlação, testes de hipóteses e regressão Tobit, com o objetivo de testar as hipóteses formuladas. O estudo propõe uma contribuição teórica, prática e metodológica para a área contábil, especialmente no campo da contabilidade comportamental, ao discutir uma temática emergente no contexto nacional. Os resultados oferecem às organizações insights para o reconhecimento de aspectos relevantes em profissionais contábeis que apresentam traços da Dark Triad, permitindo que suas ações sejam acompanhadas mais de perto a fim de mitigar riscos à integridade da informação. Assim, os achados desta pesquisa ressaltam o potencial dos fatores comportamentais como influenciadores da tomada de decisão voltada à manipulação de resultados. |
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| EDUCAÇÃO E PARTICIPAÇÃO QUALIFICADA: UM OUTRO CAMINHO POSSÍVEL PARA GESTÃO AMBIENTAL PÚBLICA |
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| Curso |
Doutorado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Tese |
| Data |
18/08/2025 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Correia de Araujo
- Angela Maria Zanon
- Breno Herrera da Silva Coelho
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Patricia Helena Mirandola Garcia
- Sandro Tonso
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
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| Resumo |
Esta tese teve como objetivo central analisar a relevância da participação qualificada,
mediada pela Educação Ambiental Crítica, como instrumento estratégico para o
aprimoramento da Gestão Ambiental Pública (GAP). O estudo toma como referência os
Ciclos de Formação em Gestão Socioambiental promovidos pelo ICMBio, que abordam
temas como Educação Ambiental, Gestão Participativa e Gestão de Conflitos no contexto
das Unidades de Conservação (UCs) e da conservação de espécies da fauna ameaçadas
de extinção. Fundamentada em autores como Paulo Freire, Enrique Leff, Philippe
Layrargues e José da Silva Quintas, a pesquisa compreende a Educação Ambiental como
instrumento de Gestão e a participação como prática formativa, crítica e situada
politicamente. A metodologia adotada foi o estudo de caso, com análise de conteúdo de
documentos, entrevistas e projetos elaborados por cursistas atuantes em duas UCs, uma
de proteção integral e outra de uso sustentável, e em Centros de Pesquisa vinculados a
Planos de Ação Nacional (PANs). Os resultados indicam que os processos formativos
ampliam a compreensão dos conflitos socioambientais, fortalecem a gestão
compartilhada e valorizam os saberes locais. Conclui-se que a Educação Ambiental
Crítica, ao qualificar a participação social, contribui para práticas de gestão ambiental
mais democráticas, sensíveis à diversidade sociocultural e mais eficazes na conservação
da sociobiodiversidade. |
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| Variação populacional de soja em função de zonas de manejo de menor fertilidade potencial |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/08/2025 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- José Carlos Nogueira Alves Junior
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| Banca |
- Cassiano Garcia Roque
- Fabio Henrique Rojo Baio
- Jorge Gonzalez Aguilera
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| Resumo |
A soja (Glycine max) é uma leguminosa de extrema importância para economia brasileira
e busca-se o incremento de produtividade para suprir as demandas globais. O objetivo do
trabalho consiste em definir uma metodologia para semeadura em VRT (Variable Rate
Technology) baseada a lei do mínimo e correlacionar a sinergia entre variação espacial
de atributos do solo com a produtividade de diferentes estandes de plantas de soja. O
experimento foi realizado no campus de Chapadão do Sul-MS. Os tratamentos
consistiram na semeadura variando 20% a mais, 20% a menos e no recomendado pelos
fabricantes do material genético, ou seja, semeado em VRT. A área foi semeada em zonas
de acordo com a identificação do elemento mais limitante potássio (K), juntamente com
a CTC. As zonas de manejo que continham maiores limitações receberam a variação de
20% a mais de sementes. Os resultados foram tratados por meio de estatística
multivariada. A variabilidade espacial do K, que foi definida como limitante, influenciou
a variabilidade espacial da produtividade de grãos em 4.907,84 kg ha-1. No entanto, o
aumento da população de plantas na zona que continha maior limitação comprometeu a
produtividade de grãos, como consequência da competição intraespecífica, além de se ter
oneração dos custos de produção, pelo aumento do insumo sementes.
Palavras-chave: Tecnologia, taxa variável, agricultura de precisão, variabilidade
espacial, geoestatística. |
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| INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO PODER JUDICIÁRIO: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DO MODELO DE ACEITAÇÃO TECNOLÓGICA (TAM) |
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| Curso |
Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/08/2025 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fernanda Cavicchioli Zola
- Luiz Miguel Renda dos Santos
- Robert Armando Espejo
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| Resumo |
A Inteligência Artificial (IA), com seus avanços recentes em áreas antes restritas ao raciocínio humano, como a análise adaptativa e a tomada de decisões, é considerada uma possível solução para a morosidade do Judiciário brasileiro. Entretanto, a IA permanece sujeita a críticas e percepções de risco, além de ainda ser pouco compreendida, o que pode dificultar sua adoção. Para explorar os benefícios dessa tecnologia emergente, esta dissertação aplica o Modelo de Aceitação Tecnológica (Technology Acceptance Model – TAM), proposto por Davis (1989), a fim de identificar os fatores que influenciam a aceitação da IA no Poder Judiciário de Mato Grosso do Sul (PJMS). O TAM postula que a atitude em relação ao uso (Attitude Toward Using – ATT) depende da percepção de sua facilidade de uso (Perceived Ease of Use – PEOU) e de sua utilidade (Perceived Usefulness – PU). A pesquisa seguiu uma abordagem quantitativa, com questionário estruturado aplicado a 507 respondentes e análise estatística realizada por Modelagem de Equações Estruturais. Os resultados confirmaram a validade do TAM no contexto judicial, apresentando índices de ajuste satisfatórios (CFI e TLI próximos de 1; RMSEA e SRMR dentro dos limites aceitos). Todos os caminhos foram estatisticamente significativos, em especial o efeito de PEOU sobre PU (β = 0,53; IC95%: 0,512–0,741) e de PU sobre ATT (β = 0,649; IC95%: 0,720–1,130). Os achados oferecem à Administração do PJMS uma análise situacional relevante, destacando a necessidade de intensificação de programas de treinamento — identificados como a principal barreira e a prioridade mais sugerida —, além de outras recomendações para uma implementação segura e responsável da IA.
Palavras chaves: Inteligência Artificial. Poder Judiciário de Mato Grosso do Sul. Modelo de Aceitação Tecnológica (Technoloy Acceptance Model – TAM). |
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| DESENVOLVIMENTO DE UM PROGRAMA DE SÓCIO-TORCEDOR PARA O OPERÁRIO FUTEBOL CLUBE (OFC): UM ESTUDO DE CASO |
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| Curso |
Especialização em MBA em Economia e Negócios |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
18/08/2025 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Odirlei Fernando Dal Moro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Nyelder de Sousa Rodrigues
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| Banca |
- Arthur Caldeira Sanches
- Odirlei Fernando Dal Moro
- Wilson Ravelli Elizeu Maciel
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| Resumo |
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| Campo Conceitual de Eletromagnetismo: Uma Unidade de Ensino Utilizando Atividades Experimentais no Ensino Médio |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/08/2025 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Airton José Vinholi Júnior
- Carla Beatriz Spohr
- Fabiane Beatriz Sestari
- Fernanda Zandonadi Ramos
- Lisiane Barcellos Calheiro
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| Resumo |
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| O CAMPO CONCEITUAL DO ELETROMAGNETISMO A PARTIR DE UMA UNIDADE DE ENSINO UTILIZANDO ATIVIDADES EXPERIMENTAIS |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/08/2025 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Lisiane Barcellos Calheiro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GUSTAVO COSTA SILVA DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Airton José Vinholi Júnior
- Carla Beatriz Spohr
- Fabiane Beatriz Sestari
- Fernanda Zandonadi Ramos
- Lisiane Barcellos Calheiro
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| Resumo |
No contexto da Educação Básica, especialmente no Ensino Médio, o domínio do campo
conceitual do eletromagnetismo é fundamental para o domínio dos conteúdos da Física e para
a interpretação do uso das tecnologias presentes no cotidiano dos estudantes. Esta pesquisa
investigou de que forma uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS),
estruturada com base em atividades experimentais, pode favorecer a aprendizagem significativa
de conceitos relacionados ao eletromagnetismo por estudantes do segundo ano do Ensino
Médio. A fundamentação teórica baseia-se na Teoria da Aprendizagem Significativa e na
Teoria dos Campos Conceituais, orientando a construção da UEPS e a análise dos dados.
Adotou-se uma abordagem qualitativa, com foco na análise dos significados construídos pelos
estudantes a partir da mobilização de seus conhecimentos prévios e da articulação com novos
saberes. A dissertação foi estruturada em quatro trabalhos. O primeiro realizou uma revisão
sistemática da literatura com o objetivo de identificar tendências e lacunas em propostas
didáticas envolvendo atividades experimentais no ensino de eletromagnetismo. O segundo
investigou os conhecimentos prévios dos estudantes por meio de uma atividade experimental,
identificando as formas e esquemas conceituais diversos e elementos do senso comum que
interferem na aprendizagem. O terceiro analisou o desenvolvimento conceitual durante uma
atividade voltada à construção do conceito de campo magnético, observando a mobilização de
invariantes operatórios. O quarto examinou os efeitos de uma atividade experimental mais
elaborada, associada ao passo cinco da UEPS, na construção e consolidação de significados
relacionados aos fenômenos eletromagnéticos. Por fim, resultados evidenciam que a UEPS, ao
articular atividades experimentais com situações-problema e intervenções mediadas, contribuiu
significativamente para o domínio conceitual dos conteúdos de eletromagnetismo, promovendo
a aprendizagem significativa e o avanço dos esquemas cognitivos dos estudantes. |
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| Canal Tamengo e sua Importância Histórica na região de Fronteira Brasil/Bolívia |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/08/2025 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Beatriz Lima de Paula Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Welton Jackson Lobo Freitas
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| Banca |
- Beatriz Lima de Paula Silva
- Edgar Aparecido da Costa
- Frederico dos Santos Gradella
- Marco Aurelio Machado de Oliveira
- Sidney Kuerten
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| Resumo |
Este trabalho busca destacar a relevante conexão entre o uso de cartas náuticas e a preservação ambiental, com
ênfase no monitoramento hidrográfico do Canal Tamengo. O estudo pretende examinar o histórico da hidrografia da
região de Corumbá e suas fronteiras com a Bolívia, analisando variantes do curso d'água, profundidade e dinâmicas
naturais da região, que se alteram ao longo de eventos como secas, cheias, queimadas, desaparecimento da mata
ciliar, assoreamento, e desvio de curso, entre outras questões socioambientais. O trabalho objetiva também
apresentar resultados e reflexões sobre as análises realizadas, abordando questões relacionadas ao sistema de
navegação, orientação, profundidade e margens, além de examinar os nichos ecológicos locais. O embasamento
teórico será contextualizado de forma a promover o desenvolvimento e valorização da região, oferecendo uma
perspectiva integrada sobre meio ambiente, hidrografia, conservação e sustentabilidade. Além de descrever,
interpretar e discutir os resultados, o estudo visa estabelecer associações que contribuam para a preservação e
equilíbrio das áreas em questão, proporcionando um legado informativo para futuras gerações, não só no contexto
local, mas também latino-americano. Este trabalho será amplamente difundido, com o intuito de gerar impactos
positivos para o programa de Pós-Graduação, além de oferecer um recurso relevante para pesquisa e um acervo
informativo que sirva como suporte à preservação e desenvolvimento regional. |
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| Síntese e caracterização de nanocompósitos de TiO2@UiO-66 para fotocatálise do cetoprofeno |
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| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/08/2025 |
| Área |
QUÍMICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
- THALITA FERREIRA DA SILVA
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| Orientando(s) |
- Ana Paula Romanenghi da Silva
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| Banca |
- Amilcar Machulek Junior
- Gleison Antonio Casagrande
- Lincoln Carlos Silva de Oliveira
- Rodrigo Pereira Cavalcante
- Silvio Cesar de Oliveira
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| Resumo |
Os fármacos e outros contaminantes emergentes (CEs) persistem em ambientes
aquáticos devido à limitada eficiência dos tratamentos convencionais de águas
residuais. Diante dessa limitação, estratégias avançadas têm sido
desenvolvidas, entre as quais se destacam os Processos Oxidativos Avançados
(POAs), que atuam por meio da geração de espécies altamente reativas, como
os radicais hidroxila (HO•), capazes de degradar compostos orgânicos
recalcitrantes. Dentro dos POAs, a fotocatálise heterogênea (FC), utilizando
semicondutores e estruturas metalorgânicas (MOFs), mostra-se promissora
devido à elevada capacidade de oxidação e potencial aplicação sob radiação
solar. Este trabalho investigou a síntese, caracterização e aplicação de
compósitos à base de TiO2 e UiO-66, preparados com diferentes proporções, na
FC do cetoprofeno, um anti-inflamatório não esteroidal amplamente detectado
em efluentes. As nanopartículas de TiO2 foram sintetizadas pelo método sol-gel
e calcinadas a 450 °C por 4 h, enquanto o UiO-66 foi obtido por síntese
solvotermal a 120 °C por 24 h. Três compósitos foram preparados contendo
7,68%, 12,32% e 20,00% de UiO-66, a fim de avaliar interações sinérgicas com
o TiO2. As micrografias de MEV e TEM revelaram nanopartículas irregulares de
TiO2 (13,69 nm) e partículas cúbicas de UiO-66 (18,00 nm). As imagens de TEM
mostraram TiO2 depositado sobre o UiO-66 em todos os compósitos. Padrões
de difração de elétrons de área selecionada (SAED) e difração de raios X (DRX)
confirmaram a formação da fase anatase do TiO2 e a estrutura do UiO-66.
Bandas em 1546 e 1354 cm-1 no FTIR foram atribuídas às vibrações dos grupos
carboxila nos anéis benzênicos do UiO-66. As análises de Mott-Schottky
confirmaram o caráter tipo n dos compósitos e melhorias nas bandas eletrônicas.
O potencial zeta revelou pontos de carga zero de 5,98 (TiO2), 5,82 (UiO-66) e
5,12 (TiO2@UiO-66 (7,68%)), indicando uma superfície mais ácida no
compósito. A eficiência fotocatalítica foi avaliada via planejamento experimental
Box-Behnken, variando pH, tempo de irradiação e proporção de UiO-66. O
compósito TiO2@UiO-66 (7,68%) apresentou melhor desempenho, alcançando
mais de 98% de degradação do cetoprofeno em 30 minutos sob pH 3. Mediante
os ensaios de Artemia sp para os materiais sintetizados e para o melhor
compósito, sendo este sem toxicidade. Assim, os compósitos TiO2@UiO-66
mostraram-se promissores como alternativa sustentável para o tratamento de
águas residuais, em condições laboratoriais. |
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| Uma Sequência Didática Potencialmente Significativa Com Foco No Tema Distribuição Normal Para o Ensino Médio |
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| Curso |
Mestrado em Matemática em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/08/2025 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Lilian Milena Ramos Carvalho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alex Ferreira Rossini
- Irene Magalhaes Craveiro
- Leandro Bezerra de Lima
- Lilian Milena Ramos Carvalho
- Selma Helena Marchiori Hashimoto
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| Resumo |
Neste trabalho, elaboramos uma sequência didática potencialmente significativa (SDPS), como um produto que possa ser aplicado na área do conhecimento de Matemática na Educação Básica, com foco nas habilidades e tecnologias previstas na BNCC do ensino médio. A elaboração da SDPS tem por fundamento a Teoria da Aprendizagem Significativa (Ausubel et al, 1983) e, do ponto de vista da abordagem, este trabalho tem um caráter qualitativo. No desenvolvimento da SDPS, foram observados princípios em sua criação de modo a encontrar respostas sobre como mediar um ensino que tenha como meta promover uma aprendizagem significativa. Nesta sequência didática a avaliação da aprendizagem deve ser realizada ao longo de sua implementação e os resultados devidamente registrados no sentido de mostrar evidências de aprendizagem significativa do conteúdo trabalhado. Espera-se que esta sequência didática produza resultados amplamente satisfatórios, evidenciando por parte dos alunos uma captação de significados, compreensão, capacidade de explicar e aplicar o conhecimento para resolver situações-problema.
Palavras-chave: Distribuição Normal, Teoria Da Aprendizagem Significativa, Sequência Didática, Ensino
Médio, UEPS. |
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| Viabilidade Econômica para Implantação de Geração de Energia a partir de Resíduos Sólidos Urbanos: Uma Solução Sustentável para o Munícipios da Macro Região de Dourados/MS Utilizando a Tecnologia Waste-to-Energy |
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| Curso |
Especialização em MBA em Economia e Negócios |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/08/2025 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Geraldino Carneiro de Araujo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Angelo Augusto Gomes dos Santos
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| Banca |
- Arthur Caldeira Sanches
- Carlos Rodrigues da Silva
- Geraldino Carneiro de Araujo
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| Resumo |
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| ASPECTOS AMBIENTAIS EM RELATÓRIOS DE ESG: ANÁLISE NA CADEIA PRODUTIVA DA CANA-DE-AÇÚCAR |
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| Curso |
Especialização em Gestão Contábil e Controladoria |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/08/2025 |
| Área |
CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vilker Augusto Masculi dos Santos
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| Banca |
- Antonio Zanin
- Fernanda Evilin de Jesus Fortunato Lima
- LEONARDO DE LIMA NEVES
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| Resumo |
Considerando o agravamento da crise climática, é imperativo que os setores produtivos alinhem
suas práticas aos princípios de sustentabilidade preconizados pelas diretrizes de ESG. A cadeia
produtiva da cana-de-açúcar, uma das mais tradicionais do Brasil, é recorrentemente associada
a impactos socioambientais relevantes, havendo necessidade de transição para modelos
agrícolas resilientes, ambientalmente responsáveis e socialmente justos. Este estudo teve como
objetivo analisar a dimensão ambiental nos relatórios empresariais com enfoque em ESG.
Trata-se de uma pesquisa descritiva, de natureza documental, baseada na análise de relatórios
ambientais de empresas do setor sucroenergético, com sede na região Centro-Oeste, de capital
aberto e ranqueadas pela Forbes em 2024. Os dados foram organizados em uma tabela para
identificação da aderência aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Constatouse
que os ODS 1 (Erradicação da pobreza), ODS 3 (Saúde e bem-estar), ODS 4 (Educação de
qualidade), ODS 11 (Cidades e comunidades sustentáveis) e ODS 14 (Vida na água) são
abordados em menos de 50% dos relatórios, estando presentes em apenas três documentos em
números absolutos, apontando a necessidade de maior ênfase pelas companhias. Esse resultado
evidencia a necessidade de maior ênfase a essas temáticas por parte das empresas. Ademais,
ressalta-se a importância de relatórios padronizados e com maior detalhamento, a fim de
viabilizar o alcance das metas por meio da gestão eficiente dos processos. |
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| AS CONCEPÇÕES DE QUALIDADE NA PRODUÇÃO ACADÊMICA NACIONAL SOBRE O IDEB NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: estado do conhecimento em teses e dissertações |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
13/08/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ione da Silva Cunha Nogueira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Camila Alberto Vicente de Oliveira
- Carlos da Fonseca Brandão
- Ione da Silva Cunha Nogueira
- Natalia Cristina de Oliveira
- Paulo Fioravante Giareta
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| Resumo |
Este estudo, vinculado à linha de pesquisa Formação de Professores e Políticas Públicas do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, tem como objetivo geral compreender o que as produções acadêmicas na área da educação sobre o IDEB, no contexto interno das instituições de ensino dos anos iniciais do Ensino Fundamental, concebem por qualidade educacional. Como objetivos específicos, buscou-se: identificar teses e dissertações que investiguem o IDEB/SAEB em articulação com as práticas escolares nos anos iniciais do Ensino Fundamental; verificar as demandas das políticas educacionais relacionadas ao IDEB sobre a equipe pedagógica, e examinar as concepções de qualidade e de educação assumidas pela produção acadêmica nacional sobre o IDEB nesses contextos. A metodologia adotada foi uma revisão de literatura do tipo estado do conhecimento, com foco exclusivo em teses e dissertações. O corpus de análise resultou em 39 trabalhos selecionados a partir de critérios de pertinência temática e recorte temporal. Os resultados apontam que a maioria dos estudos analisa os impactos das avaliações em larga escala nas práticas pedagógicas, destacando a tensão entre as exigências dos indicadores externos e os objetivos pedagógicos formativos. Observou-se que a apropriação dos resultados do IDEB pelas equipes escolares é, muitas vezes, limitada, e que as metas estabelecidas por políticas públicas tendem a provocar uma padronização do ensino, prejudicando a autonomia docente e a construção coletiva do projeto político-pedagógico. Em contrapartida, algumas experiências revelam a possibilidade de utilização crítica destes dados para a reflexão sobre o processo educativo. As concepções de qualidade presentes nas obras analisadas oscilam entre perspectivas instrumentais e emancipadoras, evidenciando disputas em torno do significado de uma educação de qualidade. Conclui-se que é necessário repensar o uso dos indicadores como o IDEB, ampliando sua função diagnóstica e articulando-os com práticas pedagógicas contextualizadas, participativas e comprometidas com a formação integral dos estudantes. O estudo reforça a importância de compreender os limites e as possibilidades das avaliações em larga escala e de valorizar a pluralidade das vozes pedagógicas envolvidas no cotidiano escolar, em especial nos anos iniciais, quando se constrói grande parte dos fundamentos da aprendizagem.
Palavras-chaves: estado do conhecimento; IDEB; anos iniciais do Ensino Fundamental. |
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| A função quadrática no 9º ano: Práticas com roteiros e projetos como estratégias de ensino |
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| Curso |
Mestrado em Matemática em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
13/08/2025 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Allan Edley Ramos de Andrade
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Danilo Aparecido Matias dos Santos
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| Banca |
- Allan Edley Ramos de Andrade
- Antonio Carlos Tamarozzi
- Enio Garbelini
- Vitor Moretto Fernandes da Silva
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| Resumo |
Este projeto tem como objetivo investigar como a experiência com jogos, brinquedos e protótipos, bem como o uso de manuais e tutoriais, pode influenciar a aprendizagem da matemática, em especial, equações e funções do 2.º grau. Através de uma sequência didática inspirada na cultura maker, buscamos entender como essa abordagem pode promover a iniciativa e a autonomia dos alunos, além de facilitar a conexão entre atividades lúdicas com as convencionais, ajudando-os a desenvolver competências e habilidades em um ambiente de aprendizagem mais significativo. |
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| EFICIÊNCIA ECONÔMICA E INOVAÇÃO NO TURISMO: A IMPLANTAÇÃO NA FRONT TUR |
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| Curso |
Especialização em MBA em Economia e Negócios |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
13/08/2025 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Geraldino Carneiro de Araujo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carlos Rodrigues da Silva
- Geraldino Carneiro de Araujo
- Priscila Varges da Silva
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| Resumo |
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| REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS MODELOS PLANETÁRIOS: UM ESTUDO A PARTIR DE LIVROS DIDÁTICOS. |
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| Curso |
Doutorado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Tese |
| Data |
13/08/2025 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carlos Ventura Fonseca
- Elaine Angelina Colagrande
- Lilian Giacomini Cruz Zucchini
- Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
- Paulo Ricardo da Silva Rosa
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| Resumo |
Esta pesquisa investiga a Teoria das Representações Sociais (TRS), conforme proposta por Serge Moscovici (Moscovici, 2020), aplicada ao campo educacional para analisar a evolução histórica e epistemológica dos modelos planetários apresentados em livros didáticos. A proposta é compreender como diferentes modelos teóricos, construídos em épocas distintas e fruto da contribuição de inúmeros estudiosos, se refletem na abordagem dos conceitos do Sistema Solar e dos modelos planetários nos livros didáticos. Para atingir esse objetivo, realizou-se uma revisão do estado da arte, que envolveu a identificação e quantificação de estudos sobre Representações Sociais (RS) em livros didáticos por meio de artigos, teses e eventos científicos para justificação e validação da técnica de estudo. Foram utilizadas bases de dados como o Google Acadêmico, o Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, e revistas científicas Qualis A1 e A2 na área de ensino. A pesquisa limitou-se ao período de 2016 a 2020 e à língua portuguesa, utilizando os termos: representações sociais, autores, livros didáticos e teorias modelos planetários. Adicionalmente, identificou-se o material didático de ciências empregado na rede de educação básica da cidade de Ji-Paraná, através dos portais do Ministério da Educação e do Governo do Estado de Rondônia, com foco nos livros do PNLD 2019 e 2020. Para a análise dos dados da revisão utilizou técnicas de análise textual, lexicográfica e de conteúdo, conforme os métodos propostos por Bardin (Bardin, 2011). Os resultados indicam que os livros podem ser utilizados como fonte de dados para o estudo das RS, embora essa abordagem ainda seja pouco explorada. Além disso, a pesquisa demonstra que a o estudo, a partir da teoria das RS, possibilita-se a análise empírica de fenômenos sociais de grande relevância, identificando a disseminação de linguagem, a construção da realidade social, a perpetuação de estereótipos e ideologias e sua influência na formação da identidade dos indivíduos. Em relação aos livros didáticos de ciências utilizados pela rede de educação de Ji-Paraná (RO), a investigação permitiu a identificação de uma RS dos modelos planetários predominantemente reificada, baseadas em modelos científicos estruturados e objetivos, com pouca integração de elementos consensuais, como contextualizações históricas, mitologias e percepções culturais, que enriquecem a compreensão dos fenômenos. A análise evidencia que a historiografia da ciência em torno dos modelos planetários é predominantemente internalista, acompanhada de erros de anacronismo, imprecisão histórica e uso inadequado de termos para se referir aos povos originários e que remetem uma construção científica genialista. Ademais, a pesquisa destaca que a evolução dos modelos planetários, exemplificada pela transição do modelo geocêntrico para o heliocêntrico, evidencia como as RS influenciam a aceitação e a disseminação de novos paradigmas científicos. Essa análise ressalta a importância de integrar representações sociais consensuais no ensino, contribuindo para uma aprendizagem mais acessível, conectada às vivências dos estudantes e que promova uma educação científica mais holística e crítica. |
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| ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE SISMICIDADE E OS LINEAMENTOS ESTRUTURAIS DA BACIA SEDIMENTAR DO PANTANAL NO CENTRO-OESTE DO BRASIL |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
13/08/2025 |
| Área |
GEOGRAFIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edna Maria Facincani
- Elias Rodrigues da Cunha
- Patricia Colombo Mescolotti
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| Resumo |
A Bacia Sedimentar do Pantanal (BSP), situada no interior da Placa Sul-Americana, apresenta uma evolução geodinâmica marcada pela interação entre dois regimes tectônicos: o regime transcorrente relacionado ao Lineamento Transbrasiliano e o regime compressivo resultante da colisão da Placa de Nazca com a Placa Sul-Americana. A atuação conjunta desses regimes gerou uma configuração neotectônica complexa que influenciou diretamente a morfologia, a rede de drenagem e a sismicidade da região. A análise dos lineamentos estruturais evidenciou direções predominantes N-S, NE-SW e E-W, com destaque para os rios Paraguai, Taquari e Negro, além do Planalto de Maracaju-Campo Grande. Os dados sísmicos (1900-2023) revelaram 43 eventos com magnitudes entre 2,5 e 4,8 Mb, com predominância de sismos de baixa magnitude. A distribuição desses eventos indica forte controle estrutural exercido por falhas normais e transcorrentes oblíquas, que delimitam blocos crustais e condicionam áreas de subsidência, soerguimento e deformações associadas. A BSP caracteriza-se como uma depressão assimétrica do tipo meio graben, com inclinação para oeste, apresentando feições morfotectônicas expressivas como escarpas, vales suspensos, cotovelos fluviais, zonas de avulsão e formações lacustres. A presença contínua de atividade sísmica confirma o caráter ativo da tectônica na região, tornando a BSP um importante exemplo de bacia afetada por processos neotectônicos e ressurgência de estruturas antigas. O correlacionamento entre as descontinuidades estruturais representadas pela drenagem de relevo e a sismicidade na BSP, na maioria das vezes, não existe de forma direta, como aqueles feixes de sismos de direção N-S no centro da Bacia. |
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| LENDO PARA A LIBERDADE: a leitura para remição de pena. |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/08/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Beatriz Rosalia Gomes Xavier Flandoli
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VICTÓRIA BEATTRIZ DA SILVA PACHECO MOREIRA
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| Banca |
- Beatriz Rosalia Gomes Xavier Flandoli
- Eli Narciso da Silva Torres
- Gesilane de Oliveira Maciel José
- Josiane Peres Goncalves
- Márcia Regina do Nascimento Sambugari
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| Resumo |
A presente pesquisa foi realizada com indivíduos privados de liberdade participantes de um projeto de extensão que possibilita a remição de pena pela leitura no Estalecimento Penal Masculino de Corumbá, no Mato Grosso do Sul. Foi feita sob a perspectiva do materialismo histórico-dialético e teve por objetivo compreender se a leitura para a remição de pena oferecida aos indivíduos privados de liberdade se configura uma atividade educativa e transformadora, se favorece o desenvolvimento cognitivo e de habilidades sociais e emocionais dos participantes, de forma a contribuir para o desenvolvimento de uma consciencia crítica e transformadora que possa auxiliar na reintegração à sociedade após o cumprimento da pena. A remição de pena pela leitura está de acordo com a Recomendação n.º 44/2013, do Conselho Nacional de Justiça, que introduziu a opção de leitura como atividade complementar, especialmente para os apenados que não conseguiram acesso à educação e ao trabalho, como garante a Lei da Execução Penal. Isso consiste em possibilitar que os custodiados leiam e produzam uma resenha de cada livro lido, a qual, quando aprovada, é encaminhada ao juiz da vara de execução penal para obtenção de remição de quatro dias de pena, podendo o custodiado ler e resenhar até 12 livros por ano, o que equivale a 48 dias de remição. Nesta investigação, após apresentar os marcos legais da remição de pena pela leitura no Brasil, discute-se questões do sistema prisional e da criminalização da pobreza. O levantamento de dados para análise foi realizado por meio de roda de conversa com os custodiados que participam da remição pela leitura. Após transcritas as falas, foram submetidas à análise de dicurso mediante núcleos de significação de acordo com os pressupostos da psicologia histórico-cultural, amparada no materialismo histórico-dialético. Pretende-se com esta pesquisa fortalecer as vozes de pesquisadores que vêm lutando para que os avanços na legislação sobre a oferta da educação e da leitura para remição de pena sejam efetivados em sua prática para todos os custodiados que desejarem, isto é, que sejam oferecidas as possibilidades educacionais previstas em lei para toda a população carcerária, que, na grande maioria, não teve acesso a uma educação de qualidade, o que limita suas perspectivas de trabalho e futuro ao voltar para a liberdade. |
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| O serviço de convivência e fortalecimento de vínculos e a depressão: um estudo social e psicanalítico com idosas inscritas em um CRAS de Campo Grande - MS |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/08/2025 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Weiny Cesar Freitas Pinto
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes
- Ruben Artur Lemke
- Weiny Cesar Freitas Pinto
- Zaira de Andrade Lopes
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| Resumo |
Na contemporaneidade, o envelhecimento populacional refere-se a um fenômeno em nível
mundial, pois se trata de uma conquista que carrega consigo a necessidade de mudanças em
diversos âmbitos da sociedade. Portanto, deve ser considerado em sua importância e a
produção de conhecimento psicanalítico especializado precisa acompanhar a velocidade
destas mudanças. Neste sentido, a presente pesquisa qualitativa objetiva identificar, por meio
de grupos focais, se o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) para
idosos no Município de Campo Grande – MS pode atuar como fator de proteção ou como
coadjuvante no enfrentamento da depressão de seus participantes, embora não seja a
prerrogativa do serviço. Este trabalho, por sua vez, segue a análise de conteúdo baseada na
hermenêutica de Paul Ricoeur e da psicanálise. Participaram dos grupos focais 23 idosas com
pontuação igual ou superior a 5 pontos na Escala de Depressão Geriátrica. Concluiu-se que o
SCFV para idosos apresenta elementos que contribuem para a saúde mental e atua tanto como
fator protetivo quanto para o enfrentamento da depressão de seus participantes. |
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