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TRABALHO Ações
Transtorno do Espectro Autista, Alfabetização e Letramento: Possibilidades para o Ensino
Curso Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural
Tipo Trabalho Final de Curso
Data 12/02/2025
Área CIÊNCIAS HUMANAS
Orientador(es)
  • Rita de Fatima da Silva
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Karina dos santos silva
    • JOCELMA DA SILVA
    Banca
    • Bruno Roberto Nantes Araujo
    • Rita de Fatima da Silva
    • Vera Lucia Gomes
    Resumo Este trabalho explora as possibilidades de ensino para crianças com autismo no processo de alfabetização e letramento. Com base em uma Revisão Bibliográfica Sistemática são apresentadas as características do autismo e a importância da adaptação do currículo. O problema estudado é sobre quais estratégias pedagógicas utilizadas para a alfabetização e letramento são eficazes para atender às necessidades específicas de estudantes com Espectro Autista, visando promover uma aprendizagem inclusiva e significativa destes. De forma geral, objetiva elencar estratégias pedagógicas utilizadas para a alfabetização e letramento de estudantes com Transtorno do Espectro Autista, especificamente identificar, por meio da literatura vigente, as dificuldades apontadas por docentes para a alfabetização e letramento deste grupo de estudantes, assim como identificar abordagens pedagógicas e suas estratégias no trabalho com estudantes com Espectro Autista.
    A IMPORTÂNCIA DAS FÁBULAS: DINÂMICAS DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL
    Curso Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural
    Tipo Artigo Científico
    Data 12/02/2025
    Área CIÊNCIAS HUMANAS
    Orientador(es)
    • Lovania Roehrig Teixeira
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • SANDRA MARA RICARDO SANTA RITA
      • SORAIA APARECIDA DA SILVA FARIA DE SÁ
      • Verena Resende de Paula
      Banca
      • Franchys Marizethe Nascimento Santana
      • Janete Rosa da Fonseca
      • Lovania Roehrig Teixeira
      Resumo Este estudo explora a importância da fábula como gênero textual no planejamento pedagógico na Educação Básica, visando o aprimoramento das habilidades de leitura e produção de texto dos alunos. A fábula, com sua estrutura narrativa simples e moral clara, facilita o ensino de elementos fundamentais da leitura e promove a compreensão de valores éticos e morais. A pesquisa destaca que a inclusão de fábulas nas práticas pedagógicas pode aumentar o interesse e a motivação dos alunos, tornando as aulas mais dinâmicas e envolventes. O objetivo deste estudo é analisar a relevância do trabalho com fábulas na educação básica para o desenvolvimento no processo de Leitura e Produção Textual, como possibilidade de incentivar o interesse dos alunos e de tornar as aulas mais prazerosas. O estudo revela que o trabalho com fábulas contribui para o desenvolvimento da leitura e escrita ao oferecer oportunidades para atividades interdisciplinares, como dramatizações e ilustrações. Essas atividades ajudam a conectar diferentes áreas do conhecimento e estimulam a criatividade dos alunos. Além disso, a abordagem lúdica das fábulas pode ser uma ferramenta eficaz para combater o analfabetismo funcional, especialmente nas séries iniciais do ensino fundamental. A pesquisa também enfatiza a necessidade de formação contínua dos professores para o uso efetivo das fábulas e destaca que, apesar das dificuldades com o tempo e a estrutura escolar, a fábula pode enriquecer significativamente a experiência de aprendizagem, promovendo um ambiente mais engajador e ético.
      PROFESSORES HOMENS NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS DE 3 E 4 ANOS: narrativas infantis
      Curso Mestrado em Educação
      Tipo Dissertação
      Data 11/02/2025
      Área EDUCAÇÃO
      Orientador(es)
      • Sandra Novais Sousa
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Raquel Quintina Pereira Bard
        Banca
        • ECLEIDE CUNICO FURLANETTO
        • Josiane Peres Goncalves
        • Sandra Novais Sousa
        • Silvia Adriana Rodrigues
        Resumo Esta dissertação é resultante de uma pesquisa de mestrado, oriunda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), submetida à Linha de Pesquisa: Educação, Cultura e Sociedade. A pesquisa está vinculada ao projeto “Relações educacionais na perspectiva dos atores educacionais: tecendo narrativas de crianças e docentes em formação”, em desenvolvimento por pesquisadores integrantes do Grupo de Estudo e Pesquisa em Narrativas Formativas (Gepenaf) da Faculdade de Educação da UFMS. O objeto de estudo desta pesquisa é a presença masculina na educação infantil, na perspectiva das crianças, com o objetivo de compreender a percepção das crianças sobre a presença do professor homem na educação infantil. A pesquisa se fundamenta no Método Biográfico, a partir de autores como Franco Ferrarotti e Christine Delory-Momberger, nos estudos da infância, com Moysés Kullmann Junior, Phillip Ariès, Willian Cosaro e Manuel Jacinto Sarmento, e nas narrativas infantis, a partir dos estudos de Maria da Conceição Passeggi e Ecleide Cunico Furlanetto. O estudo inclui análise da história da profissão docente e a feminização do magistério, o conceito de infância e a criança como sujeito de direitos. Para produção de dados foram realizadas: revisão de literatura, produção do estado da questão, pesquisa documental, observação participante e rodas de conversas com dez crianças entre 3 e 4 anos, de uma turma de educação infantil da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande. Os registros das narrativas se deram por meio de anotações em diário de campo e gravações em áudio e vídeo. Os resultados mostram aprofundamento nas discussões acerca da formação docente, da relação entre assistencialismo e educação e do protagonismo infantil. As narrativas infantis revelaram que a presença de professores homens na educação infantil é percebida de maneiras diversas pelas crianças que participaram do estudo, influenciando suas identidades de gênero e dinâmicas sociais. As crianças associaram características positivas à figura masculina, mostraram se sentir seguras, protegidas e cuidadas, livres para demonstrar afeto e carinho, receptivas à aprendizagem por meio de atividades lúdicas (como dança, música, brincadeiras). Mas, suas percepções também refletem preconceitos e estereótipos de gênero, ao trazerem em suas narrativas a ideia que o professor homem não pode exercer funções vinculadas à sua higiene íntima, como trocar fraldas ou dar banho, pois a consideraram uma atividade feminina, ou quando acharam engraçado o professor usar touca e avental ao desenvolver uma atividade com receita. Conclui-se, a partir dos resultados, que a utilização das narrativas infantis contribui para a compreensão da cultura escolar, bem como da influência dos adultos (na escola e na família) sobre a visão das crianças acerca da relação entre gênero, profissão e papeis sociais. Isso reforça a emergência do olhar atento e respeitoso para com a infância, entendendo as crianças como sujeitos históricos que podem contribuir para se repensar os modelos educativos, os currículos e a as formas de organização das escolas da infância.
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        CULTURA, LÍNGUA E IDENTIDADE SURDA: DA INCLUSÃO À EDUCAÇÃO BILÍNGUE
        Curso Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural
        Tipo Artigo Científico
        Data 11/02/2025
        Área CIÊNCIAS HUMANAS
        Orientador(es)
        • Bruno Roberto Nantes Araujo
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Mateus Rezende Martins
          Banca
          • Bruno Roberto Nantes Araujo
          • Franchys Marizethe Nascimento Santana
          • Janete Rosa da Fonseca
          • Rita de Fatima da Silva
          Resumo Este artigo objetiva elencar os princípios legislativos que fundamentam a Língua Brasileira de Sinais (Libras), nos aspectos específicos da perspectiva inclusiva e da educação bilíngue de surdos, que não podem ser compreendidos fora do espectro de cultura e identidade, tecendo para tanto, total ênfase na língua natural como maior expoente de um povo, como também a ocorrência
          intercultural no seio da comunidade, surda e ouvinte. Destaca a responsabilidade da gestão escolar como centro de operação e concretização da perspectiva inclusiva, bem como das demais leis educacionais em vigor, assim como é responsável em seu eixo de gestão pedagógica na condução aos processos de ensino e de aprendizagem. Optou-se por uma pesquisa bibliográfica como
          metodologia empregada à explicitação da temática em questão, para que através da interpretação do referencial teórico, se pudesse aplicar os conceitos e conhecimentos levantados ao objetivo da pesquisa. Conclui-se, então, que a educação bilíngue é o melhor caminho para a formação do surdo.
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            EMOÇÃO E TOMADA DE DECISÃO: INTERFERÊNCIAS NO PROCESSO DECISÓRIO
            Curso Especialização em MBA em Gestão Estratégica de Negócios
            Tipo Trabalho Final de Curso
            Data 11/02/2025
            Área ADMINISTRAÇÃO
            Orientador(es)
            • Odirlei Fernando Dal Moro
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Janaína Aparecida Correia Pessoa
              Banca
              • Dalton de Sousa
              • Fernanda Rodrigues de Siqueira
              • Odirlei Fernando Dal Moro
              Resumo
              INEFICIÊNCIA DOS PROCESSOS LOGÍSTICOS DA INDÚSTRIA FARMACÊUTICA NO MATO GROSSO DO SUL: ESTUDO DE CASO DO DESEMPENHO LOGISTICO DA INDUSTRIA FARMACEUTICA
              Curso Especialização em MBA em Gestão Estratégica de Negócios
              Tipo Trabalho Final de Curso
              Data 11/02/2025
              Área ADMINISTRAÇÃO
              Orientador(es)
              • Rafael Pazeto Alvarenga
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Welington de Sousa Benedito
                Banca
                • Carlos Rodrigues da Silva
                • Gabrielly Martins dos Santos
                • Rafael Pazeto Alvarenga
                Resumo
                GESTÃO DE CONFLITOS NAS ORGANIZACÕES - COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA
                Curso Especialização em MBA em Gestão Estratégica de Negócios
                Tipo Trabalho Final de Curso
                Data 11/02/2025
                Área ADMINISTRAÇÃO
                Orientador(es)
                • Fabiano Martin Tiossi
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Veronica de Souza Côrtes
                  Banca
                  • Fabiano Martin Tiossi
                  • Joao Pedro Ferraz Zanetoni
                  • Odirlei Fernando Dal Moro
                  Resumo
                  DESAFIOS DA ADMINISTRAÇAO DE EMPRESA FAMILIAR
                  Curso Especialização em MBA em Gestão Estratégica de Negócios
                  Tipo Trabalho Final de Curso
                  Data 11/02/2025
                  Área ADMINISTRAÇÃO
                  Orientador(es)
                  • Elton Gean Araujo
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Viviane de Arruda Neves
                    Banca
                    • Elton Gean Araujo
                    • Joao Pedro Ferraz Zanetoni
                    • Rafael Pazeto Alvarenga
                    Resumo
                    Desmitificando a Discalculia a partir de vivências escolares: narrativas de alunos, mães e professora do Grupo de Atendimento Psicopedagógico
                    Curso Mestrado em Educação Matemática
                    Tipo Dissertação
                    Data 10/02/2025
                    Área MATEMÁTICA
                    Orientador(es)
                    • Fernanda Malinosky Coelho da Rosa
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Lara Fernanda Leonel Ramires
                      Banca
                      • Celi Correa Neres
                      • EDMAR REIS THIENGO
                      • Fernanda Malinosky Coelho da Rosa
                      • Joao Ricardo Viola dos Santos
                      • ROBERTA D' ANGELA MENDUNI BORTOLOTI
                      Resumo Neste trabalho, abordaremos a Discalculia que tem implicações pedagógicas na aprendizagem em matemática. A Discalculia é multifacetada, logo, traçamos como objetivo geral investigar os processos de identificação e as vivências no processo de escolarização de alunos com Discalculia. Diante disto, optamos por realizar uma metodologia qualitativa de pesquisa, a qual nos permitiu realizar entrevistas semiestruturadas e posteriormente transcrevê-las na íntegra e transformá-las em narrativas, essas etapas foram realizadas com sete pessoas, sendo três mães, três alunos e a professora do Grupo de Atendimento Educacional (GAPSI). Posteriormente, foram separados excertos, os quais foram analisados inspirados no método de Análise Temática. Diante dos trechos separados vimos a necessidade de abordar a Teoria Histórico-Cultural, a lei federal nº 14.254/2021, a Resolução da SEMED nº 227/2021, o GAPSI e o levantamento de dissertações e teses sobre a Discalculia na Educação Matemática ou Ensino de Matemática. Contudo, a pesquisa investigou como foi a identificação e a escolarização de alunos com Discalculia, mostrando que o processo de identificação ocorreu junto à escolarização, com apoio do GAPSI e da Secretaria Municipal de Educação. Ainda, observou-se a necessidade de suporte contínuo, adaptações pedagógicas e conscientização para reduzir preconceitos e promover inclusão. E que para isso é necessário a colaboração entre família, escola e profissionais para garantir direitos e estratégias eficazes no aprendizado. As narrativas revelaram trajetórias escolares que foram sujeitas a exclusão por conta de desconhecimento, por causa de escolas que ainda trabalham a partir da normalidade Por consequência dessa estrutura e desconhecimento da condição, à princípio, a pessoa com Discalculia era vista como preguiçosa por suas mães e sofreram preconceito tanto no âmbito familiar, quanto escolar. Sendo assim, após identificação dos motivos do desânimo e das dúvidas em Matemática, houve um sentimento de culpa dentre as mães por terem realizados julgamentos anteriores, mas uma presença constante no acompanhamento das etapas orientadas pela psicopedagoga.
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                      Predição do desempenho fisiológico e de CO2 em soja: uma abordagem utilizando sensoriamento hiperespectral e aprendizagem de máquina
                      Curso Mestrado em Agronomia
                      Tipo Dissertação
                      Data 10/02/2025
                      Área AGRONOMIA
                      Orientador(es)
                      • Larissa Pereira Ribeiro Teodoro
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Júlia Ferreira de Alcântara
                        Banca
                        • Cid Naudi Silva Campos
                        • Francisco Eduardo Torres
                        • Larissa Pereira Ribeiro Teodoro
                        Resumo A fome e as mudanças climáticas assolam o planeta, e ações que visam suas mitigações têm sido o foco de entidades governamentais e centros de pesquisa. Técnicas que associam esses dois fatores são fundamentais para a vida e alimentação. As ciências ambientais associadas ao melhoramento da soja, à agricultura de precisão e à aprendizagem de máquinas (ML) são uma alternativa para esta agrura. Este trabalho objetiva predizer variáveis fisiológicas, emissão in situ de dióxido de carbono do solo (FCO2) e fixação de carbono no tecido foliar em genótipos de soja por meio de variáveis hiperespectrais e ML, tal como identificar os melhores algoritmos. Foi empregado delineamento de blocos casualizados com quatro repetições. As parcelas consistiram em cinco linhas de cinco metros com espaçamento de 0,45 m entre fileiras. As avaliações foram de: fotossíntese líquida; condutância estomática; concentração interna de CO2; transpiração; eficiência instantânea de uso de água; eficiência instantânea de carboxilação; análise espectral da planta; fluxo de dióxido de carbono, temperatura e umidade do solo in loco, e fixação de carbono no tecido foliar. Os modelos de ML utilizados foram: Redes neurais artificiais; Árvore de decisão REPTree; Árvore de decisão (M5P); Floresta aleatória (RF); Máquina de vetor suporte; e zero R. Os parâmetros utilizados foram: correlação de Pearson (r), erro médio absoluto e raiz quadrada do erro médio. É possível predizer fotossíntese líquida com r acima de 0,75, o que é ótimo, e as demais variáveis fisiológicas permeando resultados médios. Já o fluxo e a fixação de carbono expressaram resultados insatisfatórios, o que requer mais estudos nessas predições. As melhores técnicas de ML para essa abordagem são: RF e M5P.
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                        TURISMO SUSTENTÁVEL: UMA REVISÃO DE LITERATURA
                        Curso Especialização em MBA em Gestão Estratégica de Negócios
                        Tipo Trabalho Final de Curso
                        Data 10/02/2025
                        Área ADMINISTRAÇÃO
                        Orientador(es)
                        • Rafael Pazeto Alvarenga
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Pablo Mingoti
                          Banca
                          • Gabrielly Martins dos Santos
                          • Magno Pinheiro de Almeida
                          • Odirlei Fernando Dal Moro
                          Resumo
                          PETROBRAS PREMMIA: UM CASO DE ANÁLISE DO PROGRAMA DE FIDELIDADE
                          Curso Especialização em MBA em Gestão Estratégica de Negócios
                          Tipo Trabalho Final de Curso
                          Data 10/02/2025
                          Área ADMINISTRAÇÃO
                          Orientador(es)
                          • Dalton de Sousa
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Pablo Antônio Barros Chacon
                            Banca
                            • Dalton de Sousa
                            • Elton Gean Araujo
                            • JÉSSICA ROMAGNOLI FREIRE CAMPOS
                            Resumo
                            COOPERATIVA DE CRÉDITO SICREDI UNIÃO MS/TO E OESTE DA BAHIA: AÇÕES E ESTRATÉGIAS DE GESTÃO DE UM MODELO DE NEGÓCIO COOPERATIVISTA.
                            Curso Especialização em MBA em Gestão Estratégica de Negócios
                            Tipo Trabalho Final de Curso
                            Data 10/02/2025
                            Área ADMINISTRAÇÃO
                            Orientador(es)
                            • Dalton de Sousa
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Denis Carlos Ferreira
                              Banca
                              • Carlos Rodrigues da Silva
                              • Dalton de Sousa
                              • JÉSSICA ROMAGNOLI FREIRE CAMPOS
                              Resumo
                              EFICIÊNCIA ECONÔMICA DE COOPERATIVAS DE CRÉDITO DO SUL DO BRASIL PÓS-PANDEMIA: UMA ANÁLISE ENVOLTÓRIA DE DADOS
                              Curso Especialização em MBA em Gestão Estratégica de Negócios
                              Tipo Trabalho Final de Curso
                              Data 10/02/2025
                              Área ADMINISTRAÇÃO
                              Orientador(es)
                              • Richardson Coimbra Borges
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Patricia Inês Schwab
                                Banca
                                • Carlos Rodrigues da Silva
                                • Luiz Henrique Botelho
                                • Richardson Coimbra Borges
                                Resumo
                                FESTA NOSSA SENHORA DO CARMO COMO CAMPO DE POSSIBILIDADE PARA O TURISMO RELIGIOSO NA FRONTEIRA BRASIL-BOLIVIA
                                Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                Tipo Dissertação
                                Data 07/02/2025
                                Área INTERDISCIPLINAR
                                Orientador(es)
                                  Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                    Banca
                                    • Anderson Luis do Espirito Santo
                                    • Edgar Aparecido da Costa
                                    • Geraldino Carneiro de Araujo
                                    • Leandro Sauer
                                    • Milton Augusto Pasquotto Mariani
                                    Resumo
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                                      FESTA NOSSA SENHORA DO CARMO COMO CAMPO DE POSSIBILIDADE PARA O TURISMO RELIGIOSO NA FRONTEIRA BRASIL-BOLIVIA
                                      Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 07/02/2025
                                      Área INTERDISCIPLINAR
                                      Orientador(es)
                                      • Milton Augusto Pasquotto Mariani
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Cleves Sena Penha
                                        Banca
                                        • Anderson Luis do Espirito Santo
                                        • Edgar Aparecido da Costa
                                        • Geraldino Carneiro de Araujo
                                        • Leandro Sauer
                                        • Milton Augusto Pasquotto Mariani
                                        Resumo Este trabalho visa apresentar uma abordagem sobre a Festa de Nossa Senhora do Carmo na fronteira Brasil-Bolívia, um evento de grande visibilidade na comunidade rural "El Carmen da Frontera". O estudo foi construído com base em literatura sobre fronteira, território e territorialidade, festas religiosas e turismo religioso, com o intuito de refletir sobre o acontecimento na região fronteiriça. O objetivo geral é analisar a festa como um campo de possibilidades para o turismo religioso, enquanto os objetivos específicos incluem caracterizar seu potencial turístico e avaliar as territorialidades que contribuem para as dinâmicas econômicas e culturais da festividade. A pesquisa utilizou entrevistas semiestruturadas e observação de campo, focando na percepção dos moradores sobre o turismo religioso na fronteira Brasil-Bolívia. Ao analisar o evento, observou-se que seu caráter religioso está intrinsecamente ligado a aspectos históricos, políticos, sociais e econômicos, tornando-o uma representação significativa para a comunidade de "El Carmen da Frontera". A presença de moradores de outros assentamentos da região, tanto do Brasil quanto da Bolívia, e de outras localidades para participar dos dois dias de festa reforça o potencial turístico do local. A realização do evento na comunidade evidencia características atrativas para o turismo religioso na região de fronteira. As perspectivas da comunidade ao organizar a festividade vão além de um olhar superficial, abrangendo as múltiplas características que tornam essa festa um complexo de símbolos, histórias e identidades. A socialização de diversos atores durante a preparação e execução do evento permitiu explorar detalhes que enriquecem sua realização, levando à conclusão de que a celebração desperta novas possibilidades para o turismo. Dentro da pesquisa empírica, buscou-se compreender a percepção dos moradores do distrito em relação ao evento e à sua relação com o turismo religioso. O projeto de turismo religioso na fronteira Brasil-Bolívia, centrado na comunidade "El Carmen da Frontera", visa ampliar a divulgação do evento religioso, promovendo reconhecimento, lazer, espiritualidade e desenvolvimento local. Como linha de ação a inclusão da festa de Nossa Senhora do Carmo da Fronteira na plataforma OBISFRON, além da criação de uma página web para a comunidade. O principal resultado esperado é o maior reconhecimento do evento, aliado à implementação de melhorias na infraestrutura, atualmente carente na comunidade.
                                        Palavras-chaves: Fronteira, Territorialidade, Religiosidade e Turistificação.
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                                        Caracterização e Detecção de Sequestros de Prefixo na Internet
                                        Curso Mestrado em Ciência da Computação
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 07/02/2025
                                        Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                                        Orientador(es)
                                        • Ronaldo Alves Ferreira
                                        Coorientador(es)
                                        • Carlos Alberto da Silva
                                        Orientando(s)
                                        • Adriano Bastos de Carvalho
                                        Banca
                                        • Carlos Alberto da Silva
                                        • Fabrício Sérgio de Paula
                                        • Pedro de Botelho Marcos
                                        • Ronaldo Alves Ferreira
                                        Resumo O protocolo de roteamento BGP (Border Gateway Protocol) não possui mecanismos nativos de segurança, permitindo que atores maliciosos manipulem os anúncios de rota ou anunciem prefixos que não lhe pertencem. Quando um sistema autônomo (AS – Autonomous System) anuncia um prefixo que não lhe pertence, ocorre um sequestro de prefixo, o que pode deixar o AS legítimo inacessível, desviar o tráfego para roubo de informações ou permitir a utilização indevida dos endereços sequestrados (e.g., para envio de spam). Alguns trabalhos propõem soluções para esse problema, como RPKI, BGPSec e ASPA, mas essas soluções ainda não foram amplamente implementadas para eliminar o problema.
                                        A primeira parte deste trabalho utiliza um conjunto extensivo de simulações, com dados reais, para caracterizar a vulnerabilidade a sequestros de prefixo de 29 redes militares, revelando que redes mais conectadas e com vizinhos distribuídos geograficamente são menos afetadas. O estudo realizado também discute possibilidades para tornar os sistemas de roteamento dessas redes mais robusto.
                                        Trabalhos recentes utilizam aprendizado de máquina para identificar esses sequestros, mas os modelos são complexos e do tipo caixa-preta, tornando inviável determinar se utilizam as features mais adequadas. A segunda parte deste trabalho aplica técnicas de Inteligência Artificial Explicável (XAI) para avaliar e melhorar um modelo de detecção de sequestros de prefixo proposto recentemente. A partir de uma análise do modelo original com 28 features, foram criados dois modelos reduzidos com 11 e 5 features, que produzem resultados sem diferenças estatísticas do modelo completo, mas reduzem o tempo de processamento em mais de 31% (9 min por dia) e o espaço de armazenamento total necessário em mais de 36% (970 MB em 160 dias). Quando os resultados obtidos pelos modelos reduzidos com base em novos enlaces identificados são avaliados, o modelo de 5 features se mostrou mais preciso em 0,1152 em relação ao modelo original, demonstrando a importância da correta seleção de features. Analisando os sequestros simulados de redes militares, até 77% dos ataques podem passar despercebidos, mesmo com a melhor ferramenta disponível para detectar sequestros com origem forjada. Além da redução de features, duas abordagens que buscam melhorar o modelo também são apresentadas, uma verificando o impacto no modelo caso seja possível a obtenção de novas informações para incrementar os valores obtidos para uma das features de bidirecionalidade e outra verificando o resultado do modelo com uma nova amostragem para o treinamento. A primeira abordagem resultou em aumento no F1-score para ambas as classes e a segunda em aumento no MCC (Matthews Correlation Coefficient) do modelo de -0,0530 para 0,3165.
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                                        A PERCEPÇÃO E ATUAÇÃO DE RESIDENTES MULTIPROFISSIONAIS FRENTE ÀS ALTERAÇÕES COGNITIVAS APRESENTADAS PELOS PACIENTES
                                        Curso Especialização em Residência Multiprofissional em Cuidados Continuados Integrados
                                        Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                        Data 07/02/2025
                                        Área INTERDISCIPLINAR
                                        Orientador(es)
                                        • Rosimeire Aparecida Manoel Seixas
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Gabriela Tadioto Benito
                                          Banca
                                          • Ana Paula Caserta Tencatt Abrita
                                          • Caren Renata Gamarra
                                          • Marta Driemeier
                                          • Rosimeire Aparecida Manoel Seixas
                                          Resumo
                                          O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL (PET) NA PERCEPÇÃO DE EGRESSOS DO GRUPO PET/EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFMS: uma análise narrativa
                                          Curso Mestrado em Educação
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 06/02/2025
                                          Área EDUCAÇÃO
                                          Orientador(es)
                                          • Sandra Novais Sousa
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Matheus Bezerra de Souza
                                            Banca
                                            • Carina Elisabeth Maciel
                                            • Dirceu Santos Silva
                                            • Sandra Novais Sousa
                                            • Wagner dos Santos
                                            Resumo A pesquisa tem como objeto de estudo o Programa de Educação Tutorial (PET), uma política pública que, ao longo dos anos, tem sido desenvolvida em cursos de graduação brasileiros, com vistas a contribuir na formação de pesquisadores e profissionais de excelência. O objetivo da pesquisa é analisar as relações que podem ser estabelecidas entre a participação no PET durante a graduação e a qualificação da formação como pesquisador e futuro profissional. Partimos dos seguintes questionamentos: na percepçãço dos petianos – como se autodenominam os participantes do PET egressos do curso de Educação Física da Faculdade de Educação (Faed) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), o referido Programa contribuiu para que tivessem uma formação “de excelência”? Para os alunos e egressos, há alguma relação entre a participação no PET e a qualidade da sua formação acadêmica e profissional? Para nos aproximarmos dessas questões, utilizamos como referencial teórico os estudos sobre histórias de vida e formação, a partir de autores como Cristine Delory-Momberger, Maria da Conceição Passeggi, Elizeu Clementino de Souza e António Nóvoa, entre outros. Como procedimentos metodológicos, foram realizados: revisão de literatura, para fundamentação teórica; estado da questão, a fim de mapear a produção acadêmica que teve o PET como objeto de estudo; análise documental, tendo como fontes editais, relatórios e outros documentos referentes ao programa na UFMS; aplicação de questionário, a participantes egressos e ativos do PET; e entrevistas narrativas com acadêmicos egressos do PET Educação Física/Faed/UFMS. Como resultados, apontamos que o PET, inicialmente, foi idealizado para um público-alvo seleto, com vistas à formação de uma elite intelectual, com foco no ingresso na pós-graduação, no entanto, no grupo de entrevistados, formado por estudantes advindos das classes populares, o PET não se mostrou um diferencial decisivo para o ingresso na pós-graduação. Sob a ótica dos egressos, a política apresenta contribuições significativas para formação acadêmica e profissional de seus participantes, explorando habilidades práticas, técnicas e sociais. Contudo, todas essas características trazem suas problemáticas e desafios, dentro os citados estão: dedicação de tempo demandada, a sobrecarga e pouca profundidade de atividades, as cobranças e conflitos internos. Concluímos, a partir desses resultados, que o PET é uma política pública educacional com contribuições significativas para formação dos participantes, o que permite a exploração de diversas habilidades e conhecimentos na esfera do ensino, pesquisa e extensão, mas apresenta alguns desafios e contradições tais quais a sobrecarga dos participantes, a demanda exigida e a baixa profundidade nas temáticas trabalhadas que devem ser explorados e aprofundados em pesquisas futuras.
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                                            A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) COMO FERRAMENTA DE REPARO SOCIAL
                                            Curso Especialização em Alfabetização, Letramento e Educação Especial: Perspectivas da Inclusão na Diversidade Cultural
                                            Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                            Data 06/02/2025
                                            Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                            Orientador(es)
                                            • David Arenas Carmona
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Fabrício Hugo Sousa Farias
                                              Banca
                                              • David Arenas Carmona
                                              • Fatima Cristina Duarte Ferreira Cunha
                                              • Janete Rosa da Fonseca
                                              Resumo Este artigo teve como objetivo realizar uma revisão bibliográfica sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) como ferramenta de reparo social, buscando a compreensão da EJA, bem como seus conceitos e especificidades como uma modalidade de ensino, abordando também um breve contexto histórico do ensino brasileiro na década de 1940, período de estruturação da EJA, além dos impactos sociais e econômicos causados pelo analfabetismo ou baixa escolaridade advindos da escassez de projetos ou políticas públicas de ensino voltado às pessoas fora do contexto educacional regular. Perpassando pela necessidade de reestruturação de currículos e diretrizes educacionais voltadas a essa modalidade, bem como a importância da formação de professores que possibilitem a esse alunado uma experimentação educacional significativa com foco em suas vivências e particularidades.
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