| Comportamento reprodutivo do ciclídeo narciso Neolamprologus pulcher (Cichlidae) em ambiente Artificial |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/12/2025 |
| Área |
ZOOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
- Diego Azevedo Zoccal Garcia
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| Orientando(s) |
- Karina Ribeiro Pinto da Silva
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| Banca |
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| Resumo |
O gênero Neolamprologus compreende pequenos ciclídeos endêmicos do Lago Tanganica, na África Oriental. O presente estudo teve como objetivo analisar o comportamento reprodutivo de Neolamprologus pulcher em cativeiro, por meio da elaboração de um etograma, da observação do cuidado parental (macho/fêmea) e da avaliação do enriquecimento ambiental para identificar a toca mais adequada para a desova. O experimento foi conduzido no laboratório de reprodução do Centro de Conservação de Peixes Neotropicais (CCPN) do Bioparque Pantanal, em Campo Grande, estado de Mato Grosso do Sul, utilizando o método sequencial para promover o equilíbrio ambiental e o bem-estar dos animais. A pesquisa descreveu a variável do comportamento reprodutivo da espécie, com foco em experimentos que envolveram manipulação e enriquecimento ambiental em aquários artificiais. Foi observado um intenso comportamento territorialista e agonístico (incluindo mordiscadas e perseguições) durante a formação dos casais e a defesa do território, o que resultou em óbito de indivíduos e evidenciou a necessidade de maior atenção ao manejo de grupos. Em relação à reprodução, os resultados indicaram diferentes taxas de sucesso: em novembro de 2024, houve uma deposição expressiva (cerca de 200 ovos), mas com baixa taxa de desenvolvimento (72% de insucesso). Em contraste, em dezembro, a deposição foi menor (cerca de 190 ovos), mas com sucesso significativamente maior, resultando em 156 larvas que atingiram a fase juvenil (apenas 14,21% de insucesso). Além disso, a pesquisa documentou o nascimento de filhotes com características de albinismo. Em síntese, o estudo demonstrou a viabilidade da reprodução de N. pulcher em ambientes artificiais. A complexidade das interações sociais e o papel dos abrigos na segurança da prole demonstraram ser fatores cruciais, oferecendo subsídios valiosos para o manejo e a conservação de N. pulcher em ambientes artificiais. Pesquisas futuras poderão investigar em maior detalhe a influência de diferentes tipos e densidades de tocas sobre o comportamento parental e a taxa de sobrevivência dos juvenis. |
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| AVALIAÇÃO QUALITATIVA DAS PREPARAÇÕES DO CARDÁPIO DE UM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL |
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| Curso |
Especialização em MBA em Gestão, Gastronomia e Promoção da Saúde em Serviços de Alimentação |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
09/12/2025 |
| Área |
NUTRIÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Aline Souza da Silva Rocha
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| Banca |
- Deise Bresan
- Patricia Vieira Del Re
- Priscila Milene Angelo Sanches
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| Resumo |
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| Construção e Validação de um Manual Educativo para Pessoas com Estomias de Eliminação e seus Cuidadores |
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| Curso |
Especialização em Residência Multiprofissional em Reabilitação Física |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
09/12/2025 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Rodrigo Guimaraes dos Santos Almeida
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Thaíssa de Lima Neves Dávalo
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| Banca |
- Gabriella Figueiredo Marti Ferreira
- Rodrigo Guimaraes dos Santos Almeida
- Rosilene Rocha Palasson
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| Resumo |
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| ANÁLISE MULTIDIMENSIONAL SOBRE O ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO A PARTIR DA IMPLANTAÇÃO DE FÁBRICA DE CELULOSE NO ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
08/12/2025 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Priscila Aiko Hiane Siroma
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Caroline Busatto
- Dayanne Sarah Lima Borges
- Mariana Bogoni Budib Hashiguchi
- Marianna Rabelo de Carvalho Mourao
- Priscila Aiko Hiane Siroma
- Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
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| Resumo |
A industrialização contribui para o crescimento econômico ao aumentar a capacidade produtiva, a criação de empregos, a inovação e o uso ideal de recursos. O setor industrial é considerado um dos principais impulsionadores do Produto Interno Bruto (PIB) porque fornece bens e serviços (exportações), renda e oportunidades de emprego. O estado de Mato Grosso do Sul tem se destacado no setor de celulose e papel. A implementação de uma fábrica de grande porte em um município de pequeno porte exige uma análise detalhada dos impactos ambientais, econômicos e sociais. Sendo assim, o presente trabalho buscou analisar o impacto das grandes indústrias de celulose sobre o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) em um município de Mato Grosso do Sul de pequeno porte. Para isto, foi conduzida uma revisão sistemática seguindo as recomendações e critérios específicos do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis (PRISMA). Dos 178 artigos encontrados, foram selecionados 11 artigos os quais evidenciaram que para maximizar os benefícios e mitigar os riscos é fundamental que haja um planejamento integrado, com a participação ativa da comunidade e das autoridades locais, promovendo um desenvolvimento que respeite tanto o ser humano quanto o meio ambiente. O aumento da renda e da educação pode elevar o IDH, mas os desafios ambientais e sociais devem ser geridos de forma eficaz para garantir que o desenvolvimento seja sustentável e inclusivo. A necessidade de práticas sustentáveis é crucial, pois se a indústria comprometer os recursos naturais, isso pode ter impactos a longo prazo na saúde e na economia local, afetando negativamente o IDH. Investimentos importantes nas áreas urbana e social, como por exemplo, nos hospitais, escolas, saneamento, logística e estrutura, refletirão nos indicadores de IDH. Considerando principalmente a influência do setor da celulose, tem-se a construção do corredor Bioceânico, idealizado para interligar os oceanos Pacífico e Atlântico através de uma rota rodoviária visando a integração do continente sul-americano, um projeto que não é recente, surgiu no ano de 2000, na cúpula de presidentes da América do Sul. Esses efeitos deverão ser monitorados nos próximos anos para avaliar o impacto real da fábrica no IDH de Mato Grosso do Sul e identificar áreas de melhoria e continuidade no apoio ao desenvolvimento regional. No aspecto ambiental, a unidade adotou práticas sustentáveis, como o uso de biomassa para geração de energia e a autossuficiência na produção de insumos como ácido sulfúrico e peróxido de hidrogênio, além de uma base florestal com um raio médio de apenas 65 km, o que reduz o impacto ambiental e os custos logísticos.
Descritores: determinantes sociais da saúde, índice de desenvolvimento humano, indústria de papel e celulose, planejamento regional, indicador impacto social. |
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| Lei do mínimo e variabilidade do solo na definição da densidade de semeadura do milho |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
08/12/2025 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Kaliu Batista Gonçalves Santos
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| Banca |
- Fernando Franca da Cunha
- Giovanni de Oliveira Garcia
- Job Teixeira de Oliveira
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| Resumo |
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| Download |
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| GOVERNANÇA PÚBLICA E COMPLIANCE NA AMÉRICA DO SUL: Modelos, Desafios e Perspectivas |
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| Curso |
Especialização em Direito Internacional |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
08/12/2025 |
| Área |
DIREITO INTERNACIONAL PÚBLICO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- David Elias Cardoso Câmara
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| Banca |
- Fernando Lopes Nogueira
- Natalia Pompeu
- Tchoya Gardenal Fina do Nascimento
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| Resumo |
O trabalho analisa a governança pública e o compliance na América do Sul, com foco em seus modelos, desafios e perspectivas. A partir de uma abordagem qualitativa e método comparativo, examinam-se marcos normativos e experiências de Argentina, Chile, Colômbia e Brasil. Conclui-se que a boa governança e o compliance consolidam-se
como instrumentos essenciais para a integridade, eficiência e fortalecimento democrático das instituições públicas. |
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| As novas diretrizes aplicáveis às demandas trabalhistas e previdenciárias no Brasil a partir do ODS 18 e do protocolo de julgamento com perspectiva racial do CNJ |
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| Curso |
Especialização em Direito Internacional |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
08/12/2025 |
| Área |
DIREITO DO TRABALHO |
| Orientador(es) |
- Tchoya Gardenal Fina do Nascimento
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Bianca Della Pace Braga Medeiros
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| Banca |
- Fernando Lopes Nogueira
- Natalia Pompeu
- Tchoya Gardenal Fina do Nascimento
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| Resumo |
O presente artigo examina as novas diretrizes aplicáveis às demandas trabalhistas e
previdenciárias no Brasil a partir do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 18 (Igualdade
Étnico-Racial), da Agenda 2030 Brasileira, e do Protocolo de Julgamento com Perspectiva
Racial, instituído pelo Conselho Nacional de Justiça por meio da Resolução n. 598/2024. Partese da premissa de que a efetivação da justiça racial constitui condição essencial para a realização
dos direitos sociais e para a consolidação do Estado Democrático de Direito, e que a mera
normatividade formal é insuficiente para transformar práticas institucionais historicamente
marcadas por desigualdades raciais. O estudo tem por objetivo identificar como esses
instrumentos, em articulação com o PIDESC, convenções da OIT e os 17 ODS da ONU,
fornecem parâmetros técnicos e hermenêuticos capazes de orientar o julgamento das ações
trabalhistas e previdenciárias sob perspectiva racial. A pesquisa adota metodologia qualitativa
e analítico-descritiva, baseada em levantamento documental e normativo e fundamentada em
abordagem interdisciplinar que integra perspectivas do Direito Constitucional, do Direito
Internacional dos Direitos Humanos e do Direito Antidiscriminatório, considerando o contexto
socioeconômico brasileiro marcado por desigualdades persistentes no acesso ao trabalho
formal, na distribuição de renda e na proteção previdenciária. Conclui-se que o ODS 18 e o
Protocolo do CNJ, ao incorporarem a dimensão racial na interpretação e na valoração da prova,
inauguram uma política pública judiciária comprometida com a igualdade material e com a
reparação de desigualdades estruturais, atribuindo ao Judiciário um papel ativo e necessário na
construção de decisões mais justas, efetivas e compatíveis com os compromissos internacionais
assumidos pelo Brasil. |
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| O STATUS JURÍDICO DA CRIANÇA MIGRANTE PARA O ACESSO À EDUCAÇÃO NO BRASIL |
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| Curso |
Especialização em Direito Internacional |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
08/12/2025 |
| Área |
DIREITOS ESPECIAIS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Claudia Regina de Oliveira Magalhães da Silva Loureiro
- Elaine Dupas
- Isabelle Dias Carneiro Santos
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| Resumo |
O presente estudo tem como objetivo analisar o status jurídico da criança migrante no
Brasil, com ênfase na efetivação do direito à educação como instrumento de inclusão
social e proteção integral. Diante do aumento dos fluxos migratórios internacionais e da
presença crescente de famílias estrangeiras em território brasileiro, a pesquisa busca
compreender como o ordenamento jurídico nacional assegura a essas crianças o acesso
igualitário à educação pública, independentemente de sua nacionalidade ou situação
documental. Para tanto, tem-se como objetivos específicos: analisar a proteção da criança
no ordenamento jurídico brasileiro; analisar a proteção jurídica à criança migrante;
elencar os principais desafios para a efetivação dos direitos e; analisar o acesso à educação
em região de fronteira, utilizando a experiência do município de Mundo Novo/MS. A
abordagem fundamenta-se na Constituição Federal de 1988, no Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA) e na Lei de Migração (Lei nº 13.445/2017), que consagram o
princípio da universalidade dos direitos humanos e a prioridade absoluta da infância.
Também são considerados tratados internacionais, como a Convenção sobre os Direitos
da Criança e o Pacto Global para Migração Segura, Ordenada e Regular, que reforçam a
obrigação dos Estados em garantir o direito à educação sem discriminação. Além do
embasamento jurídico, o estudo discute os desafios práticos enfrentados por crianças
migrantes em escolas públicas brasileiras, como barreiras linguísticas, exigências
documentais e falta de políticas públicas específicas. A pesquisa evidencia que a
efetividade do direito à educação transcende a mera previsão normativa, exigindo ações
integradas entre União, Estados e Municípios. Assim, o trabalho reafirma a importância
de políticas educacionais inclusivas que assegurem o pleno desenvolvimento e a
dignidade da criança migrante, fortalecendo os fundamentos de uma sociedade
democrática e plural. |
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| AS DIFERENÇAS E AS CONVERGÊNCIAS ENTRE DIREITO INTERNACIONAL HUMANITÁRIO E DIREITO INTERNACIONAL DAS CATÁSTROFES DIANTE DOS CONFLITOS ARMADOS CONTEMPORÂNEOS |
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| Curso |
Especialização em Direito Internacional |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
08/12/2025 |
| Área |
DIREITO INTERNACIONAL PÚBLICO |
| Orientador(es) |
- Isabelle Dias Carneiro Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elaine Dupas
- Heloisa Helena de Almeida Portugal
- Isabelle Dias Carneiro Santos
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| Resumo |
O presente trabalho analisa as diferenças e convergências entre o Direito
Internacional Humanitário (DIH) e o Direito Internacional das Catástrofes (DIC) diante dos conflitos armados contemporâneos, destacando a crescente interdependência entre esses dois ramos do direito na proteção de civis e na gestão das consequências humanitárias. O estudo teve como objetivo compreender como o DIC pode complementar o DIH na mitigação dos impactos causados por guerras modernas, especialmente em contextos de destruição ambiental, colapso de infraestrutura e deslocamentos forçados. A metodologia utilizada baseou-se em uma revisão bibliográfica qualitativa, com análise crítica de artigos, dissertações, teses e relatórios internacionais publicados entre 2019 e 2025. Os resultados evidenciam que o DIC, ao
enfatizar a cooperação internacional e a solidariedade entre os Estados, amplia o alcance humanitário do DIH e fortalece a capacidade de resposta global em cenários híbridos de guerra e desastre. Conclui-se que a proteção humanitária contemporânea exige uma abordagem interdisciplinar e colaborativa, capaz de unir o direito, a política e a ética na defesa da dignidade humana. |
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| PLANTAS ALIMENTÍCIAS NÃO CONVENCIONAIS (PANC’s): BENEFÍCIOS DO USO NA ALIMENTAÇÃO COLETIVA |
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| Curso |
Especialização em MBA em Gestão, Gastronomia e Promoção da Saúde em Serviços de Alimentação |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
08/12/2025 |
| Área |
NUTRIÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Deise Bresan
- Patricia Vieira Del Re
- Priscila Milene Angelo Sanches
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| Resumo |
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| REINSERÇÃO SOCIAL DE CONDENADOS COM TRANSTORNO DE PERSONALIDADE ANTISSOCIAL: uma análise comparativa entre o modelo brasileiro e norte-americano à luz do direito penal internacional. |
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| Curso |
Especialização em Direito Internacional |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
08/12/2025 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- João Vitor Alves Honorato Coelho
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| Banca |
- Fernando Lopes Nogueira
- Natalia Pompeu
- Tchoya Gardenal Fina do Nascimento
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| Resumo |
Este trabalho teve como tema a reinserção social de condenados com Transtorno de Personalidade Antissocial (TPAS), sendo seu objetivo comparar os modelos brasileiro e norte-americano à luz do Direito Penal Internacional. Para tanto, utilizou-se metodologia qualitativa, exploratória e comparativa, com método dedutivo, por meio de levantamento bibliográfico e análise documental de legislações nacionais, tratados internacionais e jurisprudência. Os resultados encontrados indicaram que o modelo brasileiro, centrado na medida de segurança e com carência de programas terapêuticos especializados, apresenta incompatibilidades com as normas internacionais de direitos humanos, como as Regras de Mandela. Em contrapartida, o modelo norte-americano, embora descentralizado, demonstra maior pragmatismo na gestão de riscos e na implementação de programas baseados em evidências, como o Modelo modelo RNR (Risco-Necessidade-Responsividade) e terapias especializadas, apesar dos desafios de reincidência e acesso. Concluiu-se pela necessidade de o sistema brasileiro aprimorar sua legislação e jurisprudência, investir em programas de tratamento baseados em evidências e fortalecer a rede de saúde mental, visando a uma reinserção social mais eficaz e humanizada, em conformidade com os padrões do Direito Penal Internacional. |
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| O MUSEU DE HISTÓRIA DO PANTANAL E OS REGIMES DE VERDADE SOBRE O HOMEM PANTANEIRO: MEMÓRIAS, ARQUIVOS E DISPOSITIVOS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
- Jorge Eremites de Oliveira
- Josiane Peres Goncalves
- Linoel de Jesus Leal Ordonez
- Rosemeire de Lourdes Monteiro Ziliani
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| Resumo |
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| A CORPORIFICAÇÃO TENSIVA DA POLÊMICA: UMA PROPOSTA TIPOLÓGICA DE ENUNCIADOS SOBRE A PANDEMIA DE COVID-19 |
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| Curso |
Doutorado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Tese |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Sueli Maria Ramos da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandre Marcelo Bueno
- Aline Saddi Chaves
- Eluiza Bortolotto Ghizzi
- Geraldo Vicente Martins
- Norma Descini de Campos
- Sueli Maria Ramos da Silva
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| Resumo |
Estendida de 11 de março de 2020 a 5 de maio de 2023, a pandemia de Covid-19 foi marcada por uma disputa entre quem respeitava e quem rechaçava as normativas defendidas por grande parte dos especialistas da área da saúde. Atentos a essa conjuntura, pensamos semioticamente essa polêmica para defendermos a tese de que ela pode ser percebida enquanto corpo discursivo (Discini, 2015), a ponto de apresentar um estilo (Discini, 2015). Propomos de forma inovadora que o estilo pode ser percebido também no cotejo entre textos de enunciadores distintos e nos perguntamos: como se desenvolve a ‘corporificação’ da polêmica? Inspirados por essa indagação, nosso objetivo geral é propor uma tipologia da polêmica a partir da análise de corpus formado por textos de gêneros diversos selecionados por terem pontos em comum que assinalam para as noções de totus (princípio que remete à totalidade de manifestações de determinado ator/corpo enunciativo) e unus (que indica uma unidade). Os textos datam sobretudo de 2020 e 2021 (auge do período pandêmico, quando embates ficaram exacerbados por conta de medidas como fechamento de estabelecimentos comerciais e religiosos) e são levados em consideração por manifestarem conflitos que emergiram em vários setores da sociedade e por comporem, a nosso ver, uma síntese de elementos capazes de serem ordenados ao mesmo tempo como gráficos e redes tensivos e como amostras de perturbação na/da relação Eu-Outro. Perturbação essa que, conforme verificado nas análises, é o elemento crucial que (re)constrói a polêmica, graduada a partir da percepção da foria e seus acréscimos ou decréscimos de mais ou de menos para formular diagramas, gráficos e redes tensivos. Fazem parte do corpus: um pronunciamento do bispo evangélico Edir Macedo veiculado em redes sociais e uma celebração ministrada pelo bispo-auxiliar católico Nivaldo dos Santos Ferreira (ambas de março de 2020, com comentários sobre o coronavírus); propaganda institucional do governo de Mato Grosso do Sul (“Coronavírus: a balada pode esperar”, de janeiro de 2021), sobre o distanciamento social; reportagem relatando entrega de alimentos a pessoas em situação de rua em Belém; a confecção de cartilha sobre cuidados sanitários em Dourados (MS) impressa na língua guarani; denúncia a respeito de comentários racistas referentes a indígenas terem preferência à vacina; um evento em que um cliente de sorveteria em Campinas (SP) tem acesso raivoso ao ser abordado por usar inadequadamente a máscara no estabelecimento; projeto de extensão de acolhimento a imigrantes formulado por uma universidade em Campo Grande. Nossos objetivos específicos perpassam por: identificar como os enunciadores envolvidos têm seus éthe constituídos nesse processo e como utilizaram argumentos retóricos (como algumas figuras de linguagem) visando a obter a adesão da opinião pública; como as investidas de cada lado fizeram sobressair diante do público o afeto como elemento persuasivo; e como essa disputa de pontos de vistas díspares influiu na aspectualização dos atores envolvidos. Destarte, precisamos dar conta do espaço contínuo entre os termos opostos indicados no quadrado semiótico original da Semiótica Discursiva. Para tanto, propomos como base teórica pressupostos da Semiótica Tensiva e da Sociossemiótica, por entendermos que essas correntes acrescentam outros operadores às análises (como relações gradativas e os regimes de interação e sentido, respectivamente). Mobilizamos, ademais, conceitos como quase-presença (ferramenta de medição da densidade do corpo), éthos (a imagem do enunciador perante o enunciatário) e páthos (o afeto que influencia o enunciatário). Metodologicamente, nos moldes de redes e diagramas tensivos, são graduados elementos conforme similaridades e/ou distinções enunciativas que configuram um corpo discursivo polêmico. Entender a polêmica durante a pandemia contribui para que possamos interpretar melhor nosso próprio agir em sociedade. Assim sendo, consideramos que nossas análises auxiliam nos esforços para a compreensão científica (especificamente na Semiótica) sobre o dissenso e colabora para a retomada da retórica nas pesquisas semióticas. |
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| Ressocialização pelo Trabalho: a percepção de reeducandos sobre sua inserção laboral na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e o seu impacto na Instituição |
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| Curso |
Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Marco Aurelio Batista de Sousa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Marco Aurelio Batista de Sousa
- Maria Aparecida Farias de Souza Nogueira
- Tiago Resende Botelho
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| Resumo |
O sistema prisional brasileiro, marcado por superlotação, seletividade penal e precariedade estrutural, enfrenta limitações para cumprir a finalidade reintegradora prevista na Lei de Execução Penal (Lei n.º 7.210/1984). Nesse contexto, o trabalho do apenado destaca-se como instrumento relevante, ainda que sua efetividade seja limitada pela baixa oferta de atividades e fragilidades institucionais. Esta dissertação analisou a experiência da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) na contratação de reeducandos em regime semiaberto, tendo como objeto empírico o programa de inserção laboral e, como objeto analítico, as percepções desses trabalhadores sobre o ambiente universitário. O estudo investigou, ainda, efeitos administrativos do modelo, com foco em eficiência, economicidade e atendimento das demandas institucionais. A pesquisa, de natureza quantitativa e caráter exploratório, utilizou questionário estruturado aplicado a 23 reeducandos. Os dados foram processados no software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS 3.0), com emprego de estatística descritiva, análise de confiabilidade (Alfa de Cronbach = 0,860) e Análise Fatorial Exploratória. Os resultados indicaram que os participantes atribuem ao trabalho valores que extrapolam a dimensão econômica, ressaltando reconhecimento institucional, desenvolvimento de habilidades e remição de pena. A análise fatorial confirmou três dimensões principais: (1) percepção do trabalho no ambiente universitário; (2) perspectivas de reintegração e futuro profissional; e (3) condições institucionais e suporte ao trabalho. Conclui-se que a experiência da UFMS constitui modelo de gestão que articula princípios da administração pública e da execução penal, demonstrando potencial para contribuir com a reintegração social e gerar ganhos de economicidade. Embora apresente resultados positivos, o programa enfrenta limitações relacionadas à continuidade pós-pena, sugerindo a necessidade de políticas públicas articuladas capazes de ampliar seus efeitos de longo prazo.
Palavras-chave: Trabalho prisional, Reintegração social, Administração Pública, Regime semiaberto, Análise Fatorial Exploratória. |
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| Divulgação, conscientização e aceitação de produtos zeros na loja Sorvetes Guri |
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| Curso |
Especialização em MBA em Gestão, Gastronomia e Promoção da Saúde em Serviços de Alimentação |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
NUTRIÇÃO |
| Orientador(es) |
- Priscila Milene Angelo Sanches
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Melina Ribeiro Fernandes
- Priscila Milene Angelo Sanches
- Tiago de Freitas Pereira
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| Resumo |
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| ENTRE MANCHETES E TELAS: O ENSINO DO GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ALEXANDRA TATIANE DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALEXANDRA TATIANE DA SILVA
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Ana Karla Pereira de Miranda
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| Resumo |
O material aborda o ensino do gênero textual notícia utilizando tecnologias digitais como meio de aprendizagem. Parte-se da compreensão da função social da notícia e de seu papel na circulação de informações no cotidiano, especialmente nos ambientes online. Os objetivos incluem identificar a estrutura composicional do gênero, desenvolver leitura crítica de notícias em diferentes mídias e explorar recursos multimodais característicos dos suportes digitais. São trabalhadas habilidades como reconhecimento da organização textual da notícia, análise de elementos verbais e não verbais presentes em plataformas digitais e produção multimodal. O conjunto dessas práticas possibilita ao estudante compreender, analisar e produzir notícias de forma crítica, participando ativamente dos contextos comunicativos digitais. |
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| FORTALECIMENTO DA TUTORIA EM EAD NA DISCIPLINA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- André Luís Eugênio de Oliveira
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Roberto Edvaldo Davalos
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| Resumo |
O presente Plano de Ação foi desenvolvido como etapa conclusiva do Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, ofertado pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), no âmbito do Programa UFMS Digital. O trabalho apresenta propostas de intervenção voltadas à melhoria da tutoria na disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, ministrada no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). A análise do AVA foi realizada a partir da observação da organização da disciplina, dos materiais disponibilizados e das interações entre tutor e estudantes ao longo da trilha formativa. A partir dessa análise, foram identificados aspectos que dificultam a fluidez da comunicação pedagógica e o engajamento dos estudantes, como ausência de devolutivas qualitativas, pouco incentivo à participação nos fóruns e insuficiência de recursos de acessibilidade em videoaulas. As propostas de ação apresentadas buscam tornar o processo de tutoria mais humanizado, acessível e participativo, valorizando práticas de feedback formativo, medição ativa e acompanhamento contínuo dos estudantes. com isso, espera-se contribuir para uma aprendizagem mais significativa e inclusiva. |
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| ANÁLISE DE AMBIENTE VIRTUAL DA DISCIPLINA DE MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Erica Katarinne Benigno de Moura
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Anderson Sokem
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Esse plano de ação e resultado do trabalho final de curso realizado no curso de especialização Lato sensu em Tutoria em Educação a distância, da Agência de Educação a Distância (Agead) da Digital da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (Agead/UFMS)na disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, a disciplina extensionista que possui 51h sendo 17h dedicadas a realização de extensão Nesse sentido, a disciplina foi examinada considerando a organização dos conteúdos, a estrutura pedagógica, o papel da tutoria e a interação entre os participantes. A proposta surgiu da necessidade de identificar pontos frágeis no uso educacional do AVA e desenvolver estratégias que promovam maior engajamento dos estudantes, possibilitem um acompanhamento mais eficiente pelos tutores e contribuam para a melhoria do processo de aprendizagem no contexto da Educação a Distância. O plano de ação foi embasado em referenciais teóricos sobre tutoria, mediação pedagógica e tecnologias aplicadas à educação, articulando fundamentos teóricos e práticas vivenciadas ao longo da formação. Conclui-se que a melhoria contínua do ambiente virtual e da atuação tutorial é indispensável para consolidar processos educativos mais participativos, reflexivos e centrados no estudante. |
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| PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA PARA APERFEIÇOAMENTO DA EXPERIÊNCIA DO ESTUDANTE NA EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Janaina Nunes do Nascimento
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| Banca |
- Adriane Eidam
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o fortalecimento da interação, a maior personalização do acompanhamento, a clareza e acessibilidade dos materiais didáticos, além da promoção de experiências mais dinâmicas e significativas no AVA. |
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| APRIMORAMENTO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EAD: ANÁLISE E PROPOSTAS DE MELHORIA PARA A DISCIPLINA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JOSE CRISTIANO CARDOSO TAVARES
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| Banca |
- Adriane Eidam
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base na análise dos materiais didáticos, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos para aprimorar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o fortalecimento da presença pedagógica do tutor, a ampliação do feedback formativo e a clareza dos instrumentos avaliativos. |
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