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TRABALHO Ações
PERDA DE SOLO E PRODUÇÃO DE SEDIMENTO APLICADO A BACIA DO RIO COXIM
Curso Mestrado em Tecnologias Ambientais
Tipo Dissertação
Data 15/12/2021
Área ENGENHARIA SANITÁRIA
Orientador(es)
  • Fabio Verissimo Goncalves
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Murilo Maçané Arima
    Banca
    • Fabio Verissimo Goncalves
    • Jamil Alexandre Ayach Anache
    • Jhonatan Barbosa da Silva
    • Keila Roberta Ferreira de Oliveira
    Resumo Atualmente, por conta da evolução da tecnologia, o ser humano passou a possuir
    ferramentas que o auxiliam a compreender a natureza e o mundo ao entorno. Dentre as
    possibilidades trazidas por estas ferramentas tecnológicas, é possível citar a investigação
    das bacias hidrográficas e suas respectivas dinâmicas de funcionamento, sendo este um
    dos principais pontos do presente trabalho. Para a investigação de bacias hidrográficas,
    um dos principais softwares existentes é o InVEST. A partir do que foi exposto, o objetivo
    geral é a apresentação de um modelo hidrossedimentológico aplicado à bacia do Rio
    Coxim. O presente trabalho se justifica por conta dos problemas de perda de solo
    enfrentados ao longo da bacia, sendo necessária a realização de um prognóstico para que
    as futuras intervenções ecossistêmicas no local sejam realizadas com mais precisão,
    economizando tempo e recursos. A partir da revisão bibliográfica, embora tenha sido
    encontrada uma abundância de trabalhos acerca do software InVEST, não foram
    encontrados muitos estudos ecossistêmicos acerca do problema de perda de solo na bacia
    do Rio Coxim, sendo este um dos primeiros e principais trabalhos acerca dos problemas
    ecológicos enfrentados na respectiva área. Para o desenvolvimento da pesquisa, foram
    utilizados dados de entrada elaborados em trabalhos prévios acerca da região do estudo,
    sendo coletados dados referentes à erosividade da chuva, erodibilidade do solo e os
    Fatores C e P referentes ao local de estudo. Os resultados indicam uma grande perda de
    solo nas regiões nordeste e sul da Bacia, que respectivamente correspondem às cidades
    de Costa Rica e São Gabriel do Oeste, sendo estes os principais pontos que devem sofrer
    intervenção para evitar o agravamento de problemas ecológicos na bacia do Rio Coxim.
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    DESENVOLVIMENTO DE SENSORES A PARTIR DE FILMES DE ÓXIDO DE GRAFENO FOTORREDUZIDOS APLICÁVEIS À LÍNGUA ELETRÔNICA
    Curso Mestrado em Ciência dos Materiais
    Tipo Dissertação
    Data 15/12/2021
    Área MATERIAIS
    Orientador(es)
    • Alem Mar Bernardes Goncalves
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Caio Rocha Nunes Reis
      Banca
      • Alem Mar Bernardes Goncalves
      • Caue Alves Martins
      • Diogo Duarte dos Reis
      • Ingrid David Barcelos
      • Rodrigo Gribel Lacerda
      Resumo O desenvolvimento de pesquisas e aplicações tecnológicas baseadas no mecanismo
      de funcionamento de pelo menos um dos cinco sentidos humanos tem sua origem na
      década de 1940. Entretanto, apenas a partir da 1993 foi possível desenvolver os primeiros
      modelos de língua eletrônica: dispositivos inspirados no paladar humano, munidos de
      sensores com alta seletividade capazes de produzir assinaturas elétricas únicas para cada
      substância analisada com o auxílio de algum método de análise matemática que facilita o
      reconhecimento de padrões. Neste trabalho, foi desenvolvido um potencial sensor para
      língua eletrônica a partir de filmes de óxido de grafeno reduzido via laser e utilização da
      Análise de Componentes Principais (PCA). Cinco solventes (água- DI, etanol,
      etilenoglicol, dimetilformamida e acetona) foram utilizados para estudar a eficiência dos
      sensores e auxiliar na compreensão dos mecanismos físico-químicos envolvidos no
      processo de transdução. Além dos solventes, os sensores se mostraram eficientes em
      separar amostras de etanol absoluto e adulterado.
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      O processo de escolarização e socialização de crianças bilíngues: estudo em uma comunidade de colonização alemã
      Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
      Data 15/12/2021
      Área LETRAS
      Orientador(es)
      • Caroline Pereira de Oliveira
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Jéssica Tamara Graebin
        Banca
        • Caroline Pereira de Oliveira
        • Claudia Camila Lara
        • Lovania Roehrig Teixeira
        Resumo Este estudo visa contribuir com as pesquisas sobre bilinguismo na região do Vale do Caí, mais precisamente na cidade de Feliz, Rio Grande do Sul. Neste município, a variedade da Língua Alemã Hunsrückisch é encontrada em diversos contextos, sendo a língua de herança e, portanto parte integrante da identidade de seu povo, que mantém vivas tradições que remetem à origem germânica. A partir desta informação, a pesquisa teve como foco a percepção das famílias falantes de Português/Alemão no que diz ao uso de língua alemã por seus filhos no momento em que estes passam a frequentar a escola e iniciam, assim, seu processo de escolarização e são mais intensamente socializadas em Língua Portuguesa. Essa busca justifica-se pelo contexto do município, buscando, aqui, observar se parecer haver incentivo por parte do sistema educacional na preservação do uso da língua, trazendo também dados sobre o prestígio da Língua Alemã na comunidade felizense e como isso influencia na caracterização do município. Este estudo baseou-se em entrevistas realizadas com quatro famílias, que fazem uso da Língua Alemã em suas interações cotidianas. As entrevistas foram registradas em áudio e posteriormente transcritas. Para a análise de dados, foi realizado o recorte dos excertos que trazem os dados mais relevantes para o objetivo do estudo. Os resultados mostram que na percepção das famílias bilíngues, há uma mudança quanto à frequência e contextos nos quais a Língua Alemã é utilizada, havendo uma redução nas situações de interação em Alemão. Embora o município de Feliz opte por incluir a disciplina de Língua Alemã no currículo escolar, esta não tem sido uma medida suficientemente eficaz, na percepção das famílias, para o incentivo e a manutenção do uso da língua.
        BNCC, LITERATURA E LETRAMENTO... LITERÁRIO? UMA ANÁLISE DA PROPOSTA DE ENSINO DE LITERATURA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
        Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
        Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
        Data 15/12/2021
        Área LETRAS
        Orientador(es)
        • Ana Karla Pereira de Miranda
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Helton Marques
          Banca
          • Ana Karla Pereira de Miranda
          • João Paulo Pereira Coelho
          • Olegário da Costa Maya Neto
          Resumo A literatura, compreendida como forma de conhecimento e de expressão artística que se constitui por meio da palavra, representa fonte de inspiração para aulas de diversas disciplinas, como, por exemplo, História, Filosofia, Sociologia, dentre outras. Esse potencial da arte literária revela seu alcance além da área em que está inserida na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), ou seja, “Linguagens e suas Tecnologias”, uma vez que a literatura proporciona exercícios interessantes e produtivos de interdisciplinaridade em sala de aula. Tendo isso em vista, o principal objetivo deste trabalho é analisar a proposta de ensino de literatura na BNCC, com base em pesquisa bibliográfica direcionada ao levantamento de perspectivas críticas sobre a situação da literatura na contemporaneidade e sobre a prática de Letramento Literário como possibilidade de trabalho com a literatura na escola. Para tanto, serão consideradas de grande importância para esta análise reflexões de alguns dos principais estudiosos da área, dentre os quais se destacam, por exemplo, Regina Zilberman, que busca definir a importância d’O papel da literatura na escola; Leyla Perrone-Moisés, que reflete criticamente sobre as Mutações da literatura no século XXI; Rildo Cosson, com sua proposta de ensino de literatura na perspectiva do Letramento Literário; e Jacques Derrida, com sua visão desconstrutivista sobre Essa estranha instituição chamada literatura. A partir de algumas reflexões dessa natureza, este artigo apresentará como conclusão mais relevante a ausência de embasamento teórico-metodológico específico para o ensino de literatura na BNCC e considerará, portanto, a perspectiva do Letramento Literário como proposta de ensino mais adequada na contemporaneidade.
          A voz e a vez do podcast no ensino e na aprendizagem de Espanhol
          Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
          Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
          Data 15/12/2021
          Área LETRAS
          Orientador(es)
          • Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Fabiana de Freitas Batista
            Banca
            • Ana Karla Pereira de Miranda
            • Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
            • VINICIUS DA SILVA ZACARIAS
            Resumo O presente estudo visa, numa primeira parte, refletir sobre o gênero podcast e suas características. A metodologia utilizada é a pesquisa qualitativa- interpretativista, proposta por Skate (2011). O podcast é considerado uma mídia nova, surgiu nos anos 2000, há aproximadamente 20 anos. No entanto, não é alvo de fortes discussões na comunidade científica. Esse fato justificou o desenvolvimento desta pesquisa. Moran et al. (2012) e Kenski (2003) corroboram com a ideia de que as tecnologias transformaram o ambiente de aprendizagem. Na segunda parte, refletimos sobre o formato podcast já estar sendo utilizado, mesmo que timidamente por Instituições de Ensino Superior (IES), em diversos contextos. Para compreender melhor o objeto, apresentamos os elementos caracterizadores do gênero podcast, segundo Carvalho (2009) e Medeiros (2006). Tendo em vista que a compreensão oral constitui uma habilidade valiosa no processo de ensino e aprendizagem de línguas, Byrnes (1984) indica que a compreensão do idioma é relevante para a própria internalização da língua-alvo. Na última parte, apresentamos duas propostas de atividades com o uso de podcast em da língua espanhola para o Ensino Médio, podendo ser utilizadas dentro e fora da escola. Desta forma, registramos a nossa contribuição para comunidade docente de língua espanhola.
            DECOLONIALIDADE DO INGLÊS BRASILEIRO: A BUSCA PELO FALANTE IDEAL NO YOUTUBE
            Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
            Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
            Data 15/12/2021
            Área LETRAS
            Orientador(es)
            • Flavio Adriano Nantes Nunes
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Fransuene Carla da Silva
              Banca
              • Flavio Adriano Nantes Nunes
              • Gabriela Claudino Grande
              • Regiane Corrêa de Oliveira Ramos
              Resumo A língua inglesa se tornou importante recurso da imposição do imperialismo norte americano em países situados do outro lado da linha abissal. Ser um falante bilíngue de um território do sul global é ser submetido a negação e desvalorização da língua. Falantes bilingues constantemente procuram reproduzir a fala do falante nativo, isso ocorre para buscar a validação, a legitimação por parte de quem ocupa o lugar de poder, de superioridade. Os indivíduos objetivam se tornar o falante ideal, que domina a segunda língua perfeitamente, dentro das normas padrão, entretanto dominar a segunda língua da mesma maneira que um falante nativo não é uma realidade possível, já que a língua carrega influências adquiridas socialmente, em diferentes contextos e negação da variação da língua dos “outros” é que mantém a língua ‘original’ relevante e autoafirmativa. As metodologias de ensino perpetuam a condicionalidade da língua a aprovação do falante nativo, isso pode ser percebido em vídeos no Youtube que ensinam a falar palavras em inglês “corretamente”, palavras essas que já foram incorporadas na variação brasileira do inglês. Entretanto, o inglês brasileiro não é prestigiado e quando autorizado, ele precisa ser utilizado nos limites de seu território geográfico, não sendo permitido em locais onde o inglês é a língua materna. Decolonizar o ensino de língua inglesa nos desafia a desobedecer aos sistemas epistêmicos que constituem a sociedade pós-moderna.
              ANÁLISE MULTIMODAL DE FILMES DE ANIMAÇÃO: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDO NO ENSINO DE LÍNGUAS
              Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
              Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
              Data 15/12/2021
              Área LETRAS
              Orientador(es)
              • Tiana Andreza Melo Antunes
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Robson de Almeida Andrade
                Banca
                • Tiana Andreza Melo Antunes
                • VERA LUCIA DIAS DOS SANTOS AUGUSTO
                • VINICIUS DA SILVA ZACARIAS
                Resumo Este estudo caracteriza-se por investigar como os elementos do cinema de animação colaboram para difundir, em especial, mensagens com base na linguagem não verbal e como elas produzem significado para guiar o aluno na busca da ideia global do filme sem depender de amplo conhecimento do idioma original da animação. Este trabalho de documentação indireta, com uso de pesquisa bibliográfica, apoia-se principalmente em autores como: Rojo e Moura (2012); Vergueiro (2014); Koch e Elias (2015) e Oliveira (2015), abordando conceitos de leitura e produção de sentido, análise de textos multimodais, abordagem do cinema nas aulas de Língua Inglesa e a descrição de estratégias metodológicas aplicadas aos filmes de animação no ensino de línguas. São expostas as análises de dois filmes, com diferentes objetivos: o primeiro, para descrever a construção de significado que há em um filme que predominantemente não há a linguagem verbal, sendo este de curta duração, além de ser um exemplo para introduzir o discente às análises multimodais; e o outro, com a linguagem verbal, mas de longa duração. Ao final é apresentada uma proposta de trabalho com a Língua Inglesa e é sugerida uma sequência didática detalhada em seis aulas, sendo organizadas em pré, durante e pós-filme, além de propor outras sugestões para o professor desenvolver atividades com os estudantes.
                RADIOATIVIDADE: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA COM UTILIZAÇÃO DE SIMULADORES
                Curso Mestrado em Química em Rede Nacional
                Tipo Dissertação
                Data 14/12/2021
                Área QUÍMICA
                Orientador(es)
                • Rodrigo Funabashi Jorge
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Bruno Ximenes Prates
                  Banca
                  • Alex Fonseca Souza
                  • Aloízio de Oliveira Soares
                  • Eduardo Luis Figueiredo de Lima
                  • Rodrigo Funabashi Jorge
                  • Walmir Silva Garcez
                  Resumo Simuladores são softwares computacionais programados para demonstrar situações análogas a conceitos científicos, representações submicroscópicas ou até fatos cotidianos por meio de imagens e animações, facilitando sua compreensão. A dificuldade na realização de experimentos demonstrativos em sala de aula, seja por segurança, falta de estrutura, recursos ou mesmo por conta de o conteúdo tratar de um assunto complexo para a sua realização, pode ser resolvida pela utilização de simuladores computacionais, que necessitam de uma estrutura mais simples. Neste trabalho, buscamos realizar uma abordagem por dois meios, empregando a contextualização histórica juntamente com a utilização de simuladores para o ensino do conteúdo de Radioatividade. Em um primeiro momento, foram avaliados os livros didáticos aprovados para uso no ensino médio para compreender as diferentes maneiras propostas para trabalhar este conteúdo. Posteriormente, foram listadas e avaliadas as plataformas que oferecem simuladores gratuitos, assim como os simuladores nelas encontrados e que estão ligados diretamente ao conteúdo de Radioatividade. O intuito deste trabalho é incentivar a utilização dos simuladores como uma ferramenta para melhorar o ensino de química e não só do conteúdo proposto. Para tanto, foi elaborado um material didático, seguindo os pilares da Aprendizagem Tecnológica Ativa, voltado ao professor de química, para utilização com seus alunos, propondo contextualização histórica por meio de textos, documentários contextualizados e vídeos explicativos que apresentam os recursos oferecidos pelas plataformas, bem como em seus simuladores, os quais podem ser acessados por meio dos QR Codes disponíveis no material.
                  POLÍTICA NACIONAL DE PLANTAS MEDICINAIS E FITOTERÁPICOS NO SUS E SUA IMPLEMENTAÇÃO POR MEIO DAS FARMÁCIAS VIVAS
                  Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                  Tipo Dissertação
                  Data 14/12/2021
                  Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                  Orientador(es)
                  • Valter Aragao do Nascimento
                  Coorientador(es)
                  • Elaine Silva de Padua Melo
                  Orientando(s)
                  • Jacqueline Marques da Silva Gondim
                  Banca
                  • Alexandra Maria Almeida Carvalho
                  • Bruno Spolon Marangoni
                  • Claudia Du Bocage Santos Pinto
                  • Danielle Bogo
                  • Valter Aragao do Nascimento
                  Resumo As plantas medicinais são utilizadas milenarmente, sendo empregadas em busca da cura de variadas doenças, fazendo parte da cultura dos povos, e até mesmo de rituais religiosos. No Brasil, seu uso tem sido validado por políticas públicas, que objetivam regular seu acesso seguro. Neste contexto, para garantir o acesso, a produção e o uso racional de plantas medicinais e de fitoterápicos, que foi criado o projeto Farmácias Vivas. O objetivo desse estudo foi analisar a implementação da Política Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicos no SUS por meio da implantação de Farmácias Vivas. A metodologia consiste em uma pesquisa documental e bibliográfica, de caráter descritivo, desenvolvido a partir de consultas a bases de dados em sítios da internet para extração do material de interesse. A coleta de dados aconteceu entre março de 2020 e outubro de 2020, realizando-se uma busca por artigos de periódicos, livros, levantamento de documentos normativos oficiais, em bases de dados como o Portal de Periódicos Capes/MEC, PubMed, Scielo, Google Acadêmico, portal do Ministério da Saúde, Diário Oficial da União, site oficiais das secretarias de saúde de estados e prefeituras, da Anvisa e do IBGE. Para levantamento de ações, políticas públicas e regulatórias no âmbito das plantas medicinais e fitoterápicos, foram buscadas normativas e materiais técnicos compreendidos entre os anos de 1982 e 2009. Foi considerado o período de 1983 a 2020 para analisar como deu-se a institucionalização das Farmácias Vivas. Em relação aos recursos públicos disponibilizados por meio de editais, portarias e chamadas públicas, foram considerados o período de 2012 a 2020; e para os dados sociodemográficos, resgatou-se o período de 2012 a 2020, em que as publicações do MS dispensaram recursos no âmbito da PNPMF. Como resultado, observa-se que as ações, políticas públicas e regulatórias, contribuíram para a expansão dos programas de plantas medicinais e fitoterapia pelo Brasil, bem como para a consolidação do Programa Farmácias Vivas no âmbito do SUS. Os recursos financeiros foram disponibilizados com regularidade e destinação específica, porém distribuindo-se de forma desigual, ao serem consideradas as necessidades sociodemográficas regionais. Seria necessário maior aporte financeiro para as regiões de maior fragilidade socioeconômica, a desburocratização dos trâmites para acesso aos recursos, e o fortalecimento das políticas públicas regionais.
                  UMA LEITURA FLECKIANA DA GÊNESE DA ASTROBIOLOGIA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
                  Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                  Tipo Dissertação
                  Data 14/12/2021
                  Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
                  Orientador(es)
                  • Wellington Pereira de Queiros
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Ivone Delmiro da Silva
                    Banca
                    • Gilmar Praxedes Daniel
                    • Lisiane Barcellos Calheiro
                    • Maria Ines de Affonseca Jardim
                    • Simone Sendin Moreira Guimarães
                    • Wellington Pereira de Queiros
                    Resumo No presente estudo, apresentamos o estado atual da Astrobiologia na educação, nos diferentes espaços de disseminação científica vinculados a área de Educação em Ciências, no Brasil. O objetivo foi analisar a produção científica sobre ensino de Astrobiologia, à luz da epistemologia de Ludwik Fleck, a fim de compreender a contribuição desta abordagem para a integração e interação dos conhecimentos na Educação em Ciências. Para tanto, buscamos responder à seguinte questão: Qual (is) as tendências e demandas educacionais da temática Astrobiologia? Este estudo baseia-se na pesquisa qualiquantitativa e sem intervenção. A construção e a análise dos dados norteiam-se pela Análise Documental, cujas informações acerca da relação entre o ensino de ciências e a Astrobiologia, foram obtidas nos anais de encontros científicos da área de Ensino, nas bases de indexação dos periódicos de ensino de ciências, na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, no Catálogo de Teses e Dissertações - Capes e no Google Acadêmico, no período de 1998 a 2020. Os trabalhos analisados foram 10 dissertações, 11 artigos de eventos da área de ensino e 13artigos publicados em periódicos sobre educação em astrobiologia. Os resultados refletem-se em poucas pesquisas a nível de mestrado e nenhuma a nível de doutorado sobre a astrobiologia e o ensino de ciências, o que confirma que o assunto ainda está em sua gênese no universo acadêmico, especialmente no Brasil. Embasados nas análises do perfil formativo dos pesquisadores, percebe-se um grande envolvimento de especialistas em Astronomia e Física no processo de formação do coletivo de astrobiólogos e educadores em Astrobiologia. Identificamos 3 coletivos consagrados das dissertações: Coletivo de Física e Astronomia, Coletivo de Educação em Ciências e Matemática e Coletivo de Etimologia, cujos membros (orientadores) possibilitaram a formação do coletivo provisório de mestres em Educação em Ciências e Matemática, que juntos, contribuíram para a formação de um possível coletivo de pensamento de Educação em Astrobiologia. Foi possível classificar os pesquisadores dos artigos dos eventos em 2 classes de coletivos de pensamento: os coletivos provisórios, composto por leigos em formação (graduandos), leigos graduados e mestres, com 15 pesquisadores; e os coletivos consagrados formados por 16 doutores, especialistas em 8 especialidades. A análise da formação acadêmica dos pesquisadores dos artigos dos periódicos também possibilitou a classificação de 8 Coletivos de Pensamento consagrados de doutores bem diversificados em relação as suas especialidades, sendo o único coletivo de leigos formado por uma autora graduada em Ciências Biológicas. Este estudo mostrou-se muito promissor, especialmente por possibilitar a compreensão dos coletivos de pensamento e dos sinais de estilos de pensamento evidenciados nesse movimento de formação de um possível Coletivo de Pensamento de educadores em Astrobiologia.
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                    ANÁLISE DA ATUALIZAÇÃO DO BANCO DE PREÇOSREFERENCIAIS (CP 033/2020) E PROPOSTA DE UMA NOVA METODOLOGIA
                    Curso Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade
                    Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                    Data 14/12/2021
                    Área ENGENHARIA CIVIL
                    Orientador(es)
                    • Andrea Teresa Riccio Barbosa
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Alisson Felipe Urbano de Almeida
                      Banca
                      • Ana Beatriz Guimarães Carneiro
                      • Andrea Teresa Riccio Barbosa
                      • Frederico Silva Moreira
                      • Jair de Jesus Fiorentino
                      • Sandro Petry Laureano Leme
                      Resumo O consumo de energia é um dos indicadores do desenvolvimento econômico e de
                      qualidade de vida, e para que se obtenha um consumo racional, o conceito de eficiência
                      energética ganha destaque. A Agência Nacional de Energia Elétrica (ANEEL), agência
                      reguladora do setor elétrico, tem implementado diversas medidas que incentivam as
                      distribuidoras a buscar eficiência energética. Além dessas medidas, a ANEEL também realiza
                      a Revisão Tarifária Periódica, que é o processo regulatório responsável por estabelecer a tarifa
                      de energia elétrica que as distribuidoras terão direito de cobrar do consumidor. A correta
                      valoração dos ativos investidos pelas distribuidoras é de fundamental para tomada de decisão
                      de seus investimentos e imprescindível para eficácia da regulação do setor. Dessa forma, a
                      ANEEL propõe um Banco de Preços Referenciais (BPR) a ser utilizado como base para os
                      investimentos realizados pelas distribuidoras. As regras de aplicação do BPR foram definidas
                      conforme a publicação do Procedimentos de Regulação Tarifária (PRORET - submódulo 2.3),
                      em 2015, bem como seu processo de atualização. A primeira atualização deveria ter ocorrido
                      em 2018, mas se estendeu pela Audiência Pública 036/2019 e pela Consulta Pública (CP)
                      033/2020. Este trabalho tem como objetivo analisar a proposta da ANEEL de atualização do
                      BPR através da CP 033/2020. A análise foi realizada por meio da replicação da metodologia
                      anunciada pela ANEEL na CP 033/2020, sendo feita uma nova proposta de metodologia para
                      atualização do BPR e, por fim, realizou-se uma comparação dos resultados. Como resultado
                      verificou-se que as informações anunciadas na CP 033/3030 apresentam inconsistências. Com
                      a nova proposta de metodologia de atualização do BPR, espera-se que o mesmo seja mais
                      aderente a realidade das distribuidoras, garantindo assim a adequada remuneração e mantendo
                      o incentivo aos novos investimentos. A metodologia proposta nesse trabalho resultou em
                      aumento referente aos ativos (valores dos módulos) mais utilizados pelas distribuidoras.
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                      Medidas de Isolamento Social e seu Impacto no Aumento dos Casos de Feminicídio
                      Curso Especialização em Gestão em Segurança Pública
                      Tipo Monografia
                      Data 14/12/2021
                      Área DIREITO
                      Orientador(es)
                      • Isabelle Dias Carneiro Santos
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Ana Luiza Noriler da Silva Carneiro
                        • Fabiano Arlindo Alves
                        • Patricia Peixoto Abranches
                        Banca
                        • Caique Ribeiro Galicia
                        • Devanildo Braz da Silva
                        • Isabelle Dias Carneiro Santos
                        Resumo O presente trabalho tem por fim analisar o impacto que as medidas de isolamento social, adotadas na contenção da pandemia de Covid-19, tiveram no aumento dos casos de crimes cometidos com violência doméstica contra mulher, em especial os feminicídios, no Estado de Mato Grosso do Sul. Para tanto, a partir de breve perspectiva histórica das diferenças entre o gênero masculino e feminino, tanto na sociedade quanto na legislação pátria, segue-se para a constatação da subnotificação de casos de violência doméstica, em aparente redução de números totais, contrapostos ao aumento dos casos de feminicídio. No ponto, são indicadas as medidas que foram tomadas para o enfrentamento do fenômeno, tanto em esfera estadual quanto nacional.
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                          A Proteção dos Direitos da Criança e do Adolescente Frente ao Atendimento Humanizado Realizado na DEPCA/MS
                          Curso Especialização em Gestão em Segurança Pública
                          Tipo Monografia
                          Data 14/12/2021
                          Área DIREITO
                          Orientador(es)
                          • Isabelle Dias Carneiro Santos
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Marilia de Brito Martins
                            Banca
                            • Caique Ribeiro Galicia
                            • Devanildo Braz da Silva
                            • Isabelle Dias Carneiro Santos
                            Resumo O presente estudo tem como objetivo averiguar a atuação da DEPCA para a proteção da criança e adolescente no município de Campo Grande/MS. Nesse sentido, buscou por meio de uma revisão bibliográfica, embasando-se em livros, monografias, dissertações, artigos, legislações pertinentes e dados estatísticos. Assim, a pesquisa buscou conhecer a trajetória da criança e adolescente, por meio das perspectivas históricas, psicológicas e sociológicas. Trouxe os ordenamentos jurídicos de proteção como a Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Além das problemáticas que permeiam esse público, como a vulnerabilidade social, a violência e criminalidade. Assim, com intuito de resguardar os direitos já adquiridos surge a Delegacia Especializada de Proteção à criança e ao Adolescente (DEPCA), buscando atender, registrar e apurar os crimes de violência, maus tratos e exploração praticados contra crianças e adolescentes. Diante disso, que o trabalho realizado demonstra o cuidado especial e o aparato assistencial para o acolhimento da vítima. E mesmo que dados estatísticos apresentados são altos, por outro lado, mostra um aumento da procura pela delegacia de combate ao crime, o que demonstra uma consciência coletiva de que as leis existem para suprimir a violência. Por fim, concluí que a sociedade deve reconhecer que existe violência e que só mudará se houver o enfretamento, tanto na procura para a denúncia, como estratégias formativas e educativas.
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                              Avaliação técnica e econômica da infestação do carrapato-do-boi (Rhipicephalus microplus) na produção de bovinos de corte no Cerrado
                              Curso Doutorado em Ciência Animal
                              Tipo Tese
                              Data 14/12/2021
                              Área ZOOTECNIA
                              Orientador(es)
                              • Renato Andreotti e Silva
                              Coorientador(es)
                              • Ricardo Carneiro Brumatti
                              Orientando(s)
                              • Maria Paula Cavuto Abrão Calvano
                              Banca
                              • Ferenc Istvan Bankuti
                              • Fernando de Almeida Borges
                              • Mariana de Aragão Pereira
                              • Renato Andreotti e Silva
                              • Ricardo Carneiro Brumatti
                              Resumo
                              OS PROCESSOS INCLUSIVOS DE ESTUDANTES MIGRANTES SURDOS EM ESCOLAS DA FRONTEIRA SECA BRASIL/PARAGUAI
                              Curso Mestrado em Educação
                              Tipo Dissertação
                              Data 13/12/2021
                              Área EDUCAÇÃO
                              Orientador(es)
                              • Eladio Sebastian Heredero
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • MARIA ELENA AQUINO DUTRA
                                Banca
                                • Alexandra Ayach Anache
                                • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                                • Eladio Sebastian Heredero
                                • Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins
                                Resumo Considerando a diversidade linguística presente no contexto social e escolar das cidades de fronteira e pensando nas pessoas com surdez que ainda têm outra língua de comunicação, esta dissertação visa caracterizar as práticas educativas relacionadas à educação inclusiva no geral e particularmente para os estudantes surdos migrantes do Paraguai, incluídos numa escola da cidade de Ponta Porã. A educação é um direito básico e fundamental para uma sociedade mais justa, sendo aí que começa a inclusão. O estudo foi realizado com base na perspectiva da inclusão, fundamentado à luz da Teoria Histórico-Cultural, considerando a importância das relações sociais no desenvolvimento humano e a utilização de instrumentos mediadores que possibilitem um processo de ensino-aprendizagem significativo aos estudantes. A metodologia utilizada foi o estudo de caso focado em uma escola pública da cidade de Ponta Porã, com dois estudantes migrantes surdos, baseado na pesquisa qualitativa descritiva, organizada em duas etapas: uma de natureza documental com análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) e dos planos de aula dos professores, e a outra de coleta de dados por meio da observação sistemática e entrevista estruturada realizada com os professores das disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História e Geografia, que atuam junto aos estudantes migrantes surdos matriculados nas salas de aula de 4º e de 7º ano. A fundamentação teórica e análise do PPP permitiram a construção de quatro categorias de análise: Identificação de estudantes com deficiência, especificamente estudantes surdos e surdos migrantes; Plano geral para atendimento ao público-alvo da Educação Especial; Práticas educativas inclusivas encontradas na pesquisa; e Atendimento educacional a estudantes surdos e surdos migrantes. Os resultados revelaram a escassez de registro acerca da identificação de estudantes Público-Alvo da Educação Especial (PAEE), assim como ausência total de registro sobre os estudantes surdos migrantes; existem apontamentos teóricos diversos em ações acerca de um plano geral de atendimento ao PAEE, mas nada de maneira concreta e significativa; as práticas educativas inclusivas encontradas não retratam ações reais de inclusão, aparecendo de maneira improvisada em meio aos recursos e às metodologias, derivados das dificuldades dos professores para atuar com os estudantes surdos; nas entrevistas e observações são achadas ações inclusivas na prática docente, ocasionais ou com o intuito de resolver um problema. Os planos, organizados para todos os estudantes, não apresentam uma proposta clara para atendimento à diversidade. O atendimento educacional aos alunos surdos e surdos migrantes, por sua vez, aparece de forma introdutória, com a inserção e o uso da língua de sinais por alguns professores, a utilização de recursos humanos, intérpretes, e materiais como aula de reforço ou contraturno, mas ainda há desafios, pois a responsabilidade de adaptação de materiais e avaliações e o próprio processo de ensino permanecem a cargo dos profissionais intérpretes. Uma luz de esperança se abre, pois existe um potencial de planejamento, embora teórico, e se desenvolvido poderia criar uma escola com práticas educativas inclusivas e com ações concretas, de muito valor para a inclusão, porém isoladas e sem planejamento, que organizadas poderiam oferecer um atendimento focado na aprendizagem de todos.
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                                O CONTROLE DIFUSO DE CONVENCIONALIDADE PELA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
                                Curso Mestrado em Direito
                                Tipo Dissertação
                                Data 13/12/2021
                                Área DIREITO
                                Orientador(es)
                                • Luciani Coimbra de Carvalho
                                Coorientador(es)
                                • Luiz Guilherme Arcaro Conci
                                Orientando(s)
                                • Tiago Fuchs Marino
                                Banca
                                • Elisaide Trevisam
                                • Flávio Garcia Cabral
                                • Luciani Coimbra de Carvalho
                                • Luiz Guilherme Arcaro Conci
                                • MELINA GIRARDI FACHIN
                                • Vladmir Oliveira da Silveira
                                Resumo No atual contexto de governança global e de tutela multinível dos direitos humanos, surge para a Administração Pública brasileira o dever de se reorganizar para atender aos parâmetros de proteção dos direitos humanos estabelecidos em nível regional, tendo em vista a decisão do Brasil de ratificar a Convenção Americana sobre Direitos Humanos e de reconhecer a jurisdição da Corte Interamericana de Direitos Humanos. Apesar disso, quando se fala em aplicação dos tratados e precedentes internacionais em matéria de direitos humanos, ainda se observa grande protagonismo do Poder Judiciário e uma posição refratária dos agentes públicos sobre o tema, circunstância que não raras vezes culmina em prejuízos aos administrados e até mesmo na responsabilização internacional do Estado. A partir dessa constatação e com base na atual jurisprudência da Corte Interamericana, que conferiu a todos os agentes públicos o dever de realizar a conformação das normas jurídicas internas com o direito convencional, o presente trabalho tem por objetivo analisar a possibilidade de a Administração Pública brasileira utilizar a técnica do controle difuso de convencionalidade para fins de incorporação dos parâmetros interamericanos de proteção dos direitos humanos. Para tanto, busca-se apresentar os pressupostos jurídicos e políticos que ensejaram a aproximação entre a atividade administrativa e a tutela dos direitos humanos fundamentais nas últimas décadas, verificar como se configuram atualmente as relações entre o ordenamento jurídico interno e o direito internacional dos direitos humanos, identificar o surgimento do controle de convencionalidade nos precedentes da Corte Interamericana e, por fim, refletir sobre a possibilidade de o referido controle ser empreendido na esfera administrativa, mediante abordagem de seus fundamentos, diretrizes, possíveis críticas e parâmetros. A pesquisa adota o método dedutivo, é realizada de forma descritiva e exploratória e tem natureza bibliográfica, documental e qualitativa. Ao final, conclui-se que o controle de convencionalidade constitui um dever de todos os agentes públicos, que encontra fundamento na natureza unitária da responsabilidade internacional do Estado e na reformulação do princípio da legalidade. Deve ser exercido com o fim de assegurar a proteção dos direitos humanos fundamentais em conformidade com o corpus juris interamericano, a partir do critério material pro persona, de forma construtiva e repressiva, tendo como paradigma o “bloco de convencionalidade” e alcançando todas as normas jurídicas internas, observadas as particularidades da organização administrativa e os parâmetros produzidos pela Corte Interamericana que impactam a atividade administrativa.
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                                HORTA ESCOLAR: UMA UEPS PARA O ENSINO DE ÁCIDOS, BASES E pH
                                Curso Mestrado em Química em Rede Nacional
                                Tipo Dissertação
                                Data 13/12/2021
                                Área QUÍMICA
                                Orientador(es)
                                • Daniele Correia
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Claysson Xavier da Silva
                                  Banca
                                  • Adriana Pereira Duarte
                                  • Daniele Correia
                                  • Dario Xavier Pires
                                  • Gleison Antonio Casagrande
                                  • Lisiane Barcellos Calheiro
                                  Resumo As atuais orientações curriculares para o ensino de química demandam que os professores utilizem diferentes estratégias didáticas para promover a aprendizagem significativa. Nesse sentido, é cada vez maior a necessidade de contextualizar os conteúdos de Química de forma a cultivar o pensamento crítico dos estudantes sobre o mundo que os cerca. Nessa perspectiva, a horta escolar se mostra como um tema que desperta o interesse nos estudantes, podendo integrar a aprendizagem significativa como o cotidiano dos estudantes. Assim, o objetivo desta pesquisa foi elaborar um produto educacional com a temática horta escolar para o ensino de ácidos, bases e pH e submetê-lo à avaliação de professores de química da educação básica. O produto educacional desenvolvido é voltado ao professor de química, e possui textos e atividades experimentais para serem aplicadas junto aos estudantes. Os materiais sugeridos nas atividades propostas são de fácil acesso, possibilitando a aplicação na maioria das escolas. Vídeos dos experimentos e os roteiros em formato para impressão estão disponíveis em QR Code. A pesquisa foi de cunho qualitativo sem a intervenção do pesquisador, e o instrumento de coleta de dados foi do tipo formulário aberto, possibilitando aos participantes expressar suas opiniões a respeito do produto educacional. A análise dos dados possibilitou concluir que o produto educacional elaborado possui linguagem acessível, diagramação adequada e pode contribuir para a aprendizagem significativa dos conceitos de ácidos, bases e pH.
                                  Guardas Municipais e Políticas Públicas: ações que integram comunidade e a Guarda Civil Municipal de Campo Grande/MS
                                  Curso Especialização em Gestão em Segurança Pública
                                  Tipo Monografia
                                  Data 13/12/2021
                                  Área DIREITO
                                  Orientador(es)
                                  • Marcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Lindsei Chaves Ramos
                                    • Nadja Bohre de Morais
                                    Banca
                                    • Ananias Francisco dos Santos
                                    • Devanildo Braz da Silva
                                    • Marcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo
                                    Resumo Esta pesquisa discute o papel das Guardas Municipais frente às políticas públicas de segurança no âmbito municipal. Objetiva estudar as principais ações das Guardas Municipais no Brasil e no município de Campo Grande - MS. Apresenta um levantamento das principais questões em relação à segurança pública decorrente das relações sociais urbanas. Elenca também as competências legais das Guardas Municipais e as principais ações que vêm sendo desenvolvidas no município em questão. Trabalhará com os conceitos de comunidade e de seus atores, “Polícia Comunitária”, “Polícia de Proximidade” e também de como o poder público municipal estando mais próximo das demandas locais pode atender de forma mais democrática os anseios da população referentes à segurança e apropriações dos espaços públicos de forma a atender as pluralidades de relações sociais. A metodologia procedeu com revisão bibliográfica referente ao recorte adotado e desenvolvendo os principais conceitos juntamente com a pesquisa das ações adotadas por Guardas Municipais no Brasil e Planos Municipais de Segurança. Conclui com as principais ações da Guarda Municipal de Campo Grande - MS e com a perspectiva de traçar um perfil desta, se atua para a apropriação plural, democrática e comunitária do espaço público com segurança ou se as Guardas Municipais são utilizadas somente enquanto repressoras e utilizadas apenas para vigilância e controle, com fragmentação e dissolução do espaço público.
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                                      Conhecimento e uso de luvas no ambiente hospitalar por profissionais de enfermagem
                                      Curso Mestrado em Enfermagem
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 13/12/2021
                                      Área ENFERMAGEM
                                      Orientador(es)
                                      • Adriano Menis Ferreira
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Emileide dos Santos Almeida Vaz
                                        Banca
                                        • Adriano Menis Ferreira
                                        • Aires Garcia dos Santos Junior
                                        • Alvaro Francisco Lopes de Sousa
                                        • Larissa da Silva Barcelos
                                        • Valquiria da Silva Lopes
                                        Resumo Introdução: O uso de luvas está intimamente ligado aos cuidados de saúde, é uma das principais formas de prevenir as Infecções Relacionadas a Assistência em Saúde (IRAS). Possui duplo objetivo, no qual a primeira é a segurança do profissional de saúde e também a segurança do paciente. As luvas compõem o conjunto de Equipamentos de Proteção Individual (EPI), onde as precações universais foram introduzidas desde a descoberta da Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (Sida) na década de 1980, hoje conhecida como precauções padrão. Objetivos: Verificar o conhecimento e o uso de luvas de procedimento estéril e não estéril, entre os profissionais de enfermagem. Método: Trata-se de um estudo descritivo, transversal, obervacional, analitico com abordagem quantitativa. Os dados foram coletados por meio de um questionário e um formulário. Foi realizado nos hospitais municipais e regional da microrregião do Alto Taquari. Foi desenvolvido em 2 fases: 1. Aplicação de dois questionários, com a finalidade de caracterizar socioprofissionalmente os participantes, e o outro para avaliar o conhecimento dos profissionais acerca do uso de luvas durante os procedimentos; 2. Observação não participativa, com a utilização de um checklist; os dados foram transferidos para o Software R, versão 4.0.1.e os testes utilizados foram assessorados por um estatístico com experiência em estudos na área de enfermagem. O projeto atendeu todos os preceitos éticos de acordo com a Resolução do Conselho Nacional de Saúde (CNS)466/12, CAAE 29990320.0.0000.0021. Resultados: Total de 87 participantes da pesquisa, onde se teve a oportunidade de observação de 53 profissionais de enfermagem que atuavam nas referidas unidades hospitalares participaram do estudo. Os profissionais que participaram da pesquisa se manifestaram em relação ao uso de luvas em diferentes atividades. Uma grande variabilidade de opiniões, em relação ao procedimento técnico de curativo foi observada. Destaca-se feridas crônicas com uso de instrumental, onde nenhum profissional possui o conhecimento sobre a não necessidade da utilização de luvas. Com relação à administração das medicações, a maioria dos PE afirmam ser correta a utilização de LPNE para a realização desses procedimentos: intramuscular (91.8%), intradérmica (89.5%), oral (80.2%) e subcutânea (89.5%). Conclusão: conclui-se que os profissionais de enfermagem não possuem um bom conhecimento sobre o uso de luvas, e isso se reflete durante a realização de alguns procedimentos, existindo falhas também na prática. Observou-se a importância de cursos e treinamentos específicos sobre o uso de luvas durante a prática assistencial baseado em evidências.


                                        Descritores: Luvas; Infecção; Assistência à Saúde; Avaliação em Enfermagem.

                                        Educação Matemática no movimento da Educação do Campo: percepções de educadorxs sobre o fazer pedagógico com educandxs camponesxs
                                        Curso Mestrado em Educação Matemática
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 13/12/2021
                                        Área MATEMÁTICA
                                        Orientador(es)
                                        • Thiago Donda Rodrigues
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Fernando Helder Cassimiro da Silva
                                          Banca
                                          • Fernanda Malinosky Coelho da Rosa
                                          • Fernando Luís Pereira Fernandes
                                          • Marcos Lübeck
                                          • Thiago Donda Rodrigues
                                          • Thiago Pedro Pinto
                                          Resumo O trabalho intitulado “Educação Matemática no movimento da Educação do Campo: percepções de educadorxs sobre o fazer pedagógico com educandxs camponesxs” é uma pesquisa qualitativa, com aproximação da pesquisa de caráter tipo etnográfico, na qual foram utilizados os métodos de questionário e entrevistas intensivas, com o objetivo geral de investigar percepções e crenças crítico-educativas dxs educadorxs de Matemática que atendem educandxs campesinxs ao abordar em suas aulas saberes camponeses (etnomatemáticas), questões sociais e uma formação crítica. A pesquisa foi realizada na extensão de uma escola estadual do município de Paranaíba/MS, localizada em um distrito da cidade, distante 35 km da área urbana; atende educandxs do campo no Ensino Médio. Foi feito um questionário sobre duas fichas de trabalhos e entrevistas intensivas com quatros docentes, todxs formadxs em licenciatura plena em Matemática; possuem alguma formação acadêmica na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e de alguma forma foram docentes de estudantes do campo no Ensino Médio nesta cidade. Além disso, foi construída uma teorização que se apropria das ideias defendidas por Ubiratan D'Ambrosio, Paulo Freire, Miguel G. Arroyo, e outros pesquisadores nessa vertente. Após a pesquisa ponderamos que as aulas e os materiais de Matemática usados com xs educandxs do campo são os mesmos ou apresentam pouquíssimas diferenças em relação aos utilizados com xs educandxs urbanos; ou seja, ocorrem invisibilidades e apagamentos de outros saberes pela valorização única da Matemática Escolar. A pesquisa mostra que xs educandxs utilizam várias Ticas de Matema as quais podem ser mobilizadas em sala de aula pelas atividades de ensino. São apresentadas e bem acolhidas pelxs educadorxs colaboradorxs duas fichas de trabalhos que abordam valorizações e reconhecimentos de outros saberes e problemas sociais, sem exclusões e apagamentos de saberes em busca de uma formação crítica para a construção de um mundo outro, feliz e em paz que cuide da natureza.
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