| Compatibilidade de adjuvantes sobre fungos entomopatogênicos e antagonista |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/12/2021 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- Elisangela de Souza Loureiro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elisangela de Souza Loureiro
- Luis Gustavo Amorim Pessoa
- Tatiana Souza do Amaral
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| Resumo |
O objetivo do trabalho foi avaliar a compatibilidade de adjuvantes “in vitro”.
Foram avaliados os efeitos sobre o crescimento vegetativo (cm), produção de conídios e
germinação (%) dos fungos entomopatogênicos Beauveria bassiana strains IBCB 66 e
PL 63 e Metarhizium anisopliae strains IBCB 425 e E 9 na presença de diferentes
adjuvantes. A adição dos adjuvantes nas suas respectivas dosagens máxima e mínima, foi
realizada conforme a recomendação dos fabricantes, proporcionalmente ao volume do
meio de cultura batata-dextrose-ágar (BDA). Os adjuvantes foram adicionados com o
meio de cultura líquido (40 °C). Após a solidificação do meio de cultura BDA foram
confeccionadas 4 placas, inoculando-se o fungo em 3 pontos equidistantes, totalizando
12 colônias para cada tratamento. O tratamento Testemunha foi composto pelo meio de
cultura (BDA) sem adição dos produtos utilizados. Após a inoculação dos fungos, as
placas foram identificadas e lacradas com filme plástico (PVC) e acondicionadas em
incubadora tipo B.O.D. (Demanda Bioquímica de Oxigênio) a uma temperatura de 25±1
°C, fotofase de 12 horas e umidade relativa de 70±10%, por um período de 10 dias. O
delineamento experimental foi inteiramente casualizado (DIC) composto por 16
tratamentos com 6 repetições para crescimento vegetativo e produção de conídios e 4
repetições para avaliação da germinação para cada fungo. Os dados foram submetidos a
análise da variância e as médias comparadas pelo teste de Scott-Knott (P < 0,05). Além
da análise estatística foi realizado o cálculo do Índice Biológico (IB), para cada fungo.
Para o fungo B. bassiana strain IBCB 66, sete adjuvantes foram classificados como
compatíveis e para o strain PL 63 dez adjuvantes foram considerados compatíveis. Para
o fungo M. anisopliae strain IBCB 425 cinco adjuvantes foram classificados como
compatíveis e para o strain E 9 oito adjuvantes foram classificados como compatíveis.
Palavras-chaves: Controle biológico, Entomopatógeno, Caldas fitossanitárias. |
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| A QUÍMICA DOS AGROTÓXICOS E INSETICIDAS NATURAIS PARA O ENSINO MÉDIO |
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| Curso |
Mestrado em Química em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/12/2021 |
| Área |
QUÍMICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lilian Lane de Sousa Lima
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| Banca |
- Ivo Leite Filho
- Luzinatia Ramos Soares
- Maria José Camargo
- Patricia de Oliveira Figueiredo
- Walmir Silva Garcez
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| Resumo |
Agrotóxicos são substâncias usadas no controle de pragas na agricultura. Com o aumento da produção agrícola, o Brasil tornou-se um de seus maiores consumidores mundiais. Promover o conhecimento destas substâncias, suas propriedades, riscos e benefícios é fundamental, pois servirá de base para tomadas de decisões quanto a sua utilização, evitando-se assim prejuízos aos ecossistemas. Esses fatos mostram a necessidade de se explorar esse tema no ensino. O principal objetivo deste trabalho foi investigar quais agrotóxicos utilizados na comunidade local e selecionar alguns conceitos na química orgânica no ensino médio e avaliar quali e quantitativamente como o tema “agrotóxicos no ensino de química” tem sido abordado em salas de aula no Brasil. Constatou-se que a temática ainda é pouco explorada, tendo maior incidência no último ano do ensino médio regular e ocorrendo principalmente em escolas rurais ou escolas urbanas com público predominantemente oriundo do meio rural. A pesquisa corrobora a importância de se explorar temas do cotidiano do aluno, de forma que ele perceba a presença da química em sua vida. |
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| O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM ARTE PARA ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/12/2021 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Juliana Moreno Cavalheiro
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Denise Mesquita de Melo Almeida
- Eladio Sebastian Heredero
- Vera Lucia Penzo Fernandes
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| Resumo |
O tema sobre Altas Habilidades e Superdotação vem, gradativamente, ganhando espaço nas pesquisas acadêmicas na área da Educação Especial. A legislação brasileira prevê garantias de direito de acesso ao Atendimento Educacional Especializado a esse público, mas a dificuldade de identificação e o desconhecimento sobre tais direitos, acentuam a invisibilidade e impedem o acesso ao ensino inclusivo e eficaz proposto na lei. O presente estudo pretende conhecer o funcionamento – desde a identificação, os encaminhamentos e as ações – empreendidas no Atendimento Educacional Especializado (AEE) realizado, no Centro de Atendimento Estadual Multidisciplinar (CEAM), no município de Campo Grande – MS. No campo empírico, a coleta de informações se deu com visitas presenciais ao centro e entrevistas com a coordenação, gerência, docentes da área de artes visuais e três estudantes do AEE em artes. Nesse processo, procuramos dar ênfase à perspectiva do próprio estudante com Altas Habilidades e Superdotação na área de Artes. Durante a pesquisa, devido à Pandemia da COVID-19, as escolas e centros de ensino suspenderam o atendimento presencial. Com isso, houve a necessidade de alteração da metodologia, sendo a primeira etapa da pesquisa realizada de forma presencial e a segunda etapa de coleta de informações via videoconferência, zoom meeting, telefone celular e o Google Meet. As informações obtidas na coleta de dados foram analisadas e organizadas em eixos temáticos e a produção teórica deste estudo, baseou-se na perspectiva histórico-cultural que considera os processos sociais na construção e transmissão de conhecimentos. O Atendimento Educacional Especializado para estudantes com altas habilidades no CEAM é ainda uma realidade pouco conhecida, mesmo na comunidade escolar. O acesso do estudante com Altas Habilidades e Superdotação a um espaço organizado para atender suas necessidades educacionais, promove experiências e aprendizados que possibilitam o desenvolvimento do seu potencial cognitivo e artístico, bem como outros ganhos nas relações interpessoais.
PALAVRAS-CHAVE: Altas Habilidades e Superdotação; Artes Visuais; Atendimento Educacional Especializado. |
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| Polícia Civil do Mato Grosso do Sul: análise criminal, gestão pública e procedimentos policiais |
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| Curso |
Especialização em Gestão em Segurança Pública |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/12/2021 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Cledson da Silva Amorim
- Diego Lúcio do Carmo
- Paulo Sérgio Ramos
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| Banca |
- Brunna Laporte Cazabonnet
- Caique Ribeiro Galicia
- MARIANNY ALVES
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| Resumo |
A presente monografia foi elaborada no decurso da Pós-Graduação em Gestão em Segurança Pública, almejando trabalhar com a análise da gestão da Polícia Civil do Mato Grosso do Sul e os reflexos na produção do conhecimento e tomada de decisão, adotando medidas visando melhorar e aprimorar a atividade da Polícia Judiciária do Estado. Para a estruturação do trabalho foi realizado estudo bibliográfico e documental, em conjunto com pesquisas no Ministério da Justiça e Segurança Pública e na Secretária de Justiça e Segurança Pública do Mato Grosso do Sul. Iniciou-se o pesquisa com o exame histórico, estudo do sistema nacional de segurança pública, analise criminal e gestão administrativa da Polícia Civil. O tema desenvolvido no trabalho tem o escopo de avaliar a realidade da gestão implementada pela Polícia Civil, interpretar como entendem e percebem a Gestão em Segurança Pública e, a partir daí, apontar sugestões para estimular e fomentar mudanças, com a finalidade de romper paradigmas e atender a demanda da população que procura atendimento nas unidades policiais. Nessa senda, a solução e a resposta imediata ao cidadão é complexa, em razão dos conflitos apresentados estarem relacionados à segurança pública e a política criminal estadual. Enfim, é importante estruturar a gestão da instituição policial em análise estratégica, com foco no planejamento, na busca por soluções, no controle e acompanhamento de ações e projetos implementados, além de abandonar o modelo arcaico de administração ineficiente. |
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| A Realidade da Segurança Pública em Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Especialização em Gestão em Segurança Pública |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/12/2021 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
- Isabelle Dias Carneiro Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elisangela Souza dos Santos
- Wender Souza Viana dos Santos
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| Banca |
- Ana Paula Martins Amaral
- Danielle de Ouro Mamed
- Isabelle Dias Carneiro Santos
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| Resumo |
A Segurança Pública tanto de forma nacional, quanto em específico, no Mato Grosso do Sul, enfrenta seus problemas. Este trabalho visa verificar os efeitos desse fenômeno na sociedade, utilizando metodologias qualitativas e quantitativas, para chegar à uma análise da realidade. Abordar-se-á os elementos que constituem a Segurança Pública trazendo como foco a realidade desta, trará questões debatidas sobre as formas de violência e a região de fronteira, o que acarreta a um estudo do sistema carcerário. Também terá em pauta, a realidade da segurança pública nos dias atuais e, por fim, nas Considerações finais, serão expostos os posicionamentos obtidos através desse estudo assim como demais considerações acerca do tema. |
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| Cienciometria e validação de dados de veículo hídrico remoto de superfície não tripulado automatizado para análises de profundidade de barramentos de água |
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| Curso |
Mestrado em Recursos Naturais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/12/2021 |
| Área |
CIÊNCIAS AMBIENTAIS |
| Orientador(es) |
- Antonio Conceicao Paranhos Filho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alisson Andre Ribeiro
- Antonio Conceicao Paranhos Filho
- Camila Leonardo Mioto
- Normandes Matos da Silva
- Roberto Macedo Gamarra
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| Resumo |
Rodrigues, M. G. (2021). CIENCIOMETRIA E VALIDAÇÃO DE DADOS DE VEÍCULO HÍDRICO REMOTO DE SUPERFÍCIE NÃO TRIPULADO AUTOMATIZADO PARA ANÁLISES BATIMÉTRICAS. 2021. Número de Páginas: 78. Dissertação - Programa de Pós-graduação em Recursos Naturais. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brasil.
O estudo de barramentos tem se tornado fundamental nos últimos anos no Brasil, em função de catástrofes recentes. Enquanto o uso de tecnologias associadas aos levantamentos das características físicas das estruturas faz-se necessário visando garantir maior segurança aos técnicos envolvidos nos trabalhos de campo. Como no Estado do Mato Grosso do Sul a maior quantidade de barramentos é de água, construir um equipamento de batimetria automatizado não tripulado tornou-se o foco inicial e que só se fez possível com pesquisas do que já havia disponível no mercado e em outros estudos científicos. Além disso, os testes e resultados permitiram rever as escolhas dos componentes dos protótipos sequenciais montados. Técnicas para modelagem dos dados a partir de softwares e posteriormente comparação de resultados da topografia de fundo e do volume de reservação de água permitiram encontrar o erro do equipamento construído para a validação do uso dele. Até aqui, dois capítulos a seguir foram construídos, que contemplam no levantamento bibliométrico do que existe de pesquisas científicas de relevância internacional sobre a temática de batimetrias realizadas em lagos e reservatórios, com enfoque em analisar procedimentos metodológicos de uso de veículos automatizados não tripulados. A partir dos testes realizados por equipamento construído, o segundo capítulo tem como objetivo explanar sobre possíveis erros associados aos levantamentos de campo e obter a equação de correção dos dados, visando a validação do uso do equipamento desenvolvido para usos comerciais. Tais experiências serão associadas a um ebook (em desenvolvimento) que abordará sobre os detalhes da construção dos protótipos, com objetivo de contribuir no aprendizado em diversas áreas do conhecimento. Pretende-se a partir de estudos sequenciais, trabalhar com morfometria e batimetria obtidas, cálculo de volumetria, aporte de sedimentos, além da inserção de sondas para análise da qualidade da água. Enfim, este trabalho contempla o início de um estudo de aplicação prática com possibilidade de encaminhar outras pesquisas almejando maior abrangência.
Palavras-chave: Batimetria. Veículo Automatizado. Barragem. Reservatório. Profundidade.
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| A representação da mulher indígena na literatura de Eliane Potiguara |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/12/2021 |
| Área |
TEORIA LITERARIA |
| Orientador(es) |
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Leticia Cintra Paulo de Oliveira
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| Banca |
- Danglei de Castro Pereira
- Paulo Eduardo Benites de Moraes
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
- Wellington Furtado Ramos
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| Resumo |
Esta dissertação tem por objetivo principal apresentar como a escritora indígena Eliane
Potiguara, no livro Metade Cara, Metade Máscara, traz um testemunho do sofrimento
do povo indígena, que tenta reafirmar sua identidade após anos de lutas, além de
traduzir, para a linguagem escrita, a poética da oralidade indígena. Os poemas do livro
são como gritos da mulher indígena ativista que engrandece suas raízes e seus
ancestrais. Por meio da análise de alguns poemas selecionados, procuramos perceber
uma construção poética que coloca em evidência a mulher indígena, narrando
liricamente a si mesma. Buscamos ainda compreender a representação da mulher
indígena escrita por uma mulher indígena ativista das causas dos povos indígenas
brasileiros. Para chegar ao nosso objetivo principal, investigamos como ocorre a
participação política dos indígenas hoje no Brasil, qual o conceito de literatura possível
para pensarmos a literatura indígena brasileira e como a voz de Eliane Potiguara se
transforma em texto escrito em Metade Cara, Metade Máscara. A temática da mulher
indígena é referida de várias maneiras, com menções à avó, à mãe, às tias, às primas e a
mulheres velhas que guardam a sabedoria indígena. Neste trabalho, o foco é a
representatividade da mulher indígena nos poemas “Terra Cunhã”, “A perda da essência
da mulher” e “Terra-Mulher”. Os poemas escolhidos são alguns dos que tratam das
dores e dos sofrimentos da mulher indígena, nos quais Potiguara mostra a força interior,
a espiritualidade e os valores cosmológicos dessa mulher.
Palavras-chave: Literatura Indígena Brasileira; Mulher Indígena; Poemas; Eliane
Potiguara. |
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| REPRESENTAÇÕES ENUNCIATIVAS DO CONTEXTO DA PANDEMIA PRESENTES NO GÊNERO CHARGE |
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| Curso |
Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
17/12/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ricardo Ferreira de Sousa
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| Banca |
- Andrea Garcia Muniz
- Thyago Jose da Cruz
- Willian Diego de Almeida
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| Resumo |
O objetivo deste artigo é refletir sobre o conceito de enunciado e as configurações discursivas presentes no gênero charge, à luz da Análise Dialógica do Discurso de Bakhtin e seu Círculo e de outros pesquisadores, como Brait (2020), Rojo (2015), Striquer e Menegassi (2019) e Fiorin (2020). O método de pesquisa adotado é a pesquisa qualitativa-interpretativista, realizada com base na perspectiva sócio-histórica e ideológica da linguagem, considerando a teoria da enunciação e a materialidade discursiva da charge. A charge apresenta temas atuais e cotidianos do mundo político-social, que denota uma observação do horizonte espacial comum no contexto da pandemia do Novo Coronavírus (Covid-19), manifestando dizeres e sentidos diversos na esfera comunicativa. A charge em questão traz a problemática das pessoas que moram nas ruas, refletindo as desigualdades sociais que existiam mesmo antes da pandemia, como um problema que afeta vários sujeitos na sociedade, sendo que os enunciados presentes na charge são continuidade de outros enunciados já ditos, demandados a partir da situação extraverbal em que se encontram os interlocutores. Na charge, denotamos uma crítica diante das desigualdades sociais, que já existiam na sociedade, mas, que, durante a pandemia, veio afetar ainda mais os sujeitos da sociedade. |
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| Letramentos Digitais na Educação Superior |
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| Curso |
Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
17/12/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Caroline Pereira de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Caroline Pereira de Oliveira
- Mario Marcio Godoy Ribas
- Vinicius Oliveira de Oliveira
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| Resumo |
O presente trabalho visa evidenciar a importância do letramento digital no ensino superior com o intuito de mostrar como o letramento tem o poder de inserir o indivíduo na sociedade, e como isso ocorre de forma colaborativa na aquisição do conhecimento em linguagens e tecnologias. Para que os indivíduos sejam capazes de instigar, compreender e refletir sobre o universo ao seu redor. Assim, espera-se que, através desse estudo, o ensino de letramento digital tenha um olhar mais integrado e contemplado no ensino superior e que os docentes possam se atentar para a relevância desse meio digital e busquem ainda mais maneiras de usá-lo a favor da educação, com o intuito de construir mecanismos para que os alunos e acadêmicos se tornem aptos para o universo tecnológico, fazendo com que o desenvolvimento de competências e a habilidades no meio digital os tornem letrados digitalmente. Portanto, o nosso estudo visa dar visibilidade à importância de se conhecer e saber usar o letramento digital no ensino superior. Este estudo consiste em verificar os beneficios de usar essa ferramenta. Acreditamos que a discussão proposta poderá contribuir e despertar os professores a entender que letramento digital não é apenas saber usar o computador. Para fundamentar o estudo, teremos as teorias de autores como Magda Soares (2002, 2009) ; Bryan Street (2014) ; Lévy (2004) ; Flores (2013) entre outros. |
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| REFLEXÕES DISCURSIVAS SOBRE A LITERATURA BEST-SELLER NA ESCOLA |
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| Curso |
Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
17/12/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Altamir Botoso
- Daniela Raffo Scherer
- Luciana da Silva Souza Reino
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| Resumo |
Para muitos jovens, a leitura tornou-se um tanto quanto cansativa dentro da escola, por serem apresentados a eles, principalmente, livros canônicos e clássicos. Nessa esfera de reflexão, o foco desse estudo é apresentar possíveis caminhos que ajudem o professor e a escola no que tange à formação de leitores. Assim, acreditamos que a literatura conhecida como best-seller pode levar o aluno-leitor a conhecer leituras que o ajudem a dar um engancho para os cânones e clássicos. Nesse sentido, pretendemos analisar jovens/estudantes que abraçam e deleitam-se por livros modernos fora dos muros da escola e os benefícios que podem trazer ao aluno e o professor. Também investigamos o porquê de os professores, atualmente, não utilizarem os best-sellers ou não reconhecerem que essas leituras podem ser um trampolim para novas leituras necessárias futuramente para o aluno. Para tanto, apresentamos uma reflexão de leitura best-seller por meio de entrevistas com jovens/alunos de uma sala da 1ª série do ensino médio, com idades entre 15 e 16 anos, e também com dois professores da disciplina de Língua Portuguesa do Colégio Estadual CEJA Filostro Machado Carneiro, situado na cidade de Caldas Novas-GO. |
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| O estudo das tirinhas em língua espanhola do ENEM a partir de uma perspectiva enunciativa da linguagem |
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| Curso |
Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
17/12/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Cleria Lourdes Moreira Pereira
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| Banca |
- Altamir Botoso
- Daniela Raffo Scherer
- Luciana da Silva Souza Reino
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| Resumo |
Este artigo tem como objetivo analisar os atos enunciativos na escrita das tirinhas Gaturro presentes nas provas do ENEM correspondentes ao intervalo de 2010 a 2020 na língua espanhola e, assim, identificar a importância do eu e tu para a enunciação a partir da perspectiva da Teoria da Enunciação de Benveniste. Para Benveniste, a enunciação é um ato individual que depende das manifestações enunciativas do usuário, sendo importante a identificação dos elementos que constituem marcas da enunciação, que irão definir a subjetividade e intersubjetividade no discurso. As tirinhas, por sua vez, pertencem ao hipergênero quadrinhos, cuja principal característica é a união da linguagem verbal e não verbal em uma relação semiótica carregada de significados e sentidos, o que as tornam excelentes recursos de aprendizagem da língua espanhola. Para tanto, as categorias utilizadas foram as categorias de pessoa e não pessoa de Benveniste (1989, 1976), em um corpus constituído por três tirinhas do quadrinista argentino Nik. Os resultados obtidos a partir da análise mostraram a presença das marcas de subjetividade com predominância em relação às demais marcas enunciativas, bem como o efeito de sentido de comicidade produzido pela relação entre os elementos subjetivos e intersubjetivos e a linguagem não verbal como fator de sentido. |
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| O DEBATE DA INTERSECCIONALIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOS/DAS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: REFLEXÕES A PARTIR DO LIVRO DIDÁTICO |
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| Curso |
Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
17/12/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Flavio Adriano Nantes Nunes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Silvia Elaine Almeida Lima
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| Banca |
- Edna Pagliari Brun
- EDUARDO MARIANO DA SILVA
- Flavio Adriano Nantes Nunes
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| Resumo |
Este estudo tem como objetivo apresentar reflexões acerca da presença (ou ausência/insuficiência) do debate da interseccionalidade entre as relações de gênero, raça, classe e sexualidade no ensino de língua portuguesa por meio da análise de textos, imagens e exercícios de um dos volumes de uma coleção de livros didáticos de língua portuguesa, utilizado no terceiro ano do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal da Bahia, compreendendo, sobretudo, as contribuições desse debate para a construção da identidade dos/das estudantes deste nível de ensino. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, à luz da Análise de conteúdo. Embora tenham sido encontrados temas relacionados às identidades sociais de gênero e raça/etnia, o estudo apontou que há um tratamento superficial dessas abordagens, além da ausência da interseccionalidade entre as mesmas. Revelou também a inexistência/invisibilização de temas importantes como o racismo, LGBTfobia, preconceito, discriminação, estereótipos de gênero, sexismo etc. Identificou-se a sub-representatividade de pessoas negras retratadas pelas imagens e a ausência de textos de autoria de escritoras negras nas referências do livro didático analisado. Nessa direção, considerando a sala de aula como um dos mais importantes espaços de formação dos indivíduos, em que são (re)construídas, (re)produzidas e legitimadas ideologias e representações sociais, e sendo o livro didático ainda um dos principais materiais utilizados em sala de aula, é imprescindível que tais discussões se façam presentes nas aulas de língua portuguesa, tornando o ensino cada vez mais afastado da perspectiva eurocêntrica e colonial. |
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| O PAPEL DA INTERPRETAÇÃO NO LETRAMENTO LITERÁRIO, A PARTIR DO CONTO “O JANTAR” DE CLARICE LISPECTOR |
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| Curso |
Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
17/12/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Tiana Andreza Melo Antunes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vera Lúcia do Espirito Santo
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| Banca |
- Francine Carla de Salles Cunha Rojas
- Marta Francisco de Oliveira
- Tiana Andreza Melo Antunes
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| Resumo |
Neste trabalho, pretende-se delinear a importância do letramento literário na construção de saberes, partindo do princípio de que a literatura pode servir como linguagem capaz de atingir diversas áreas do conhecimento. Para ilustrar como o letramento literário interage com o sujeito, serão exemplificadas algumas questões acerca de saberes que podem ser desenvolvidos a partir de uma análise do conto “O Jantar”, de Clarice Lispector, o qual faz uso de determinados recursos narrativos capazes de desencadear uma série de discussões – isto é: gerar saberes. A fim de se discutir conceitualmente sobre o letramento literário, será utilizada a teoria de Rildo Cosson, pois esta possui um estabelecimento paradigmático para tal conceito. Ademais, a pesquisa também se servirá dos postulados de Borba (2020), Genette (2015) e outros, tanto para tratar do letramento literário quanto do estudo do corpus que fora selecionado e previamente citado. Assim, o objetivo deste trabalho é demonstrar, através da exemplificação do estudo do conto de Clarice Lispector, como a interpretação literária participa do processo de letramento literário, de maneira positiva, por proporcioná-lo tornar a Literatura uma linguagem através da qual ele se comunica com o mundo ao seu redor, construindo saberes e concepções cada vez mais próprias e apuradas, em relação a si mesmo e ao outro, que faz parte de seu cotidiano. |
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| OS DESAFIOS DE SE TRABALHAR LITERATURA NAS ESCOLAS DO MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
17/12/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Tiana Andreza Melo Antunes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Isabel Cristina Barros de Arruda
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| Banca |
- Caroline da Silva Paquieli
- Marcia Andrade Morais Cabral
- Tiana Andreza Melo Antunes
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| Resumo |
O ensino de literatura tem sido cada vez mais desafiador, levando em consideração o fato de ela estar perdendo o seu prestígio no âmbito escolar ao longo dos anos. Desde o momento em que se integrou a disciplina de língua portuguesa, muitos profissionais passaram a utilizá-la somente como um recurso para se trabalhar com a gramática, fazendo com que os estudantes perdessem cada vez mais o prazer na hora da leitura. Mediante esta situação, o presente estudo buscou analisar a importância da literatura na vida desses indivíduos, tal qual o papel que a escola e o professor mediador exercem no decorrer desse processo, atentando-se para os ambientes que são disponibilizados e as práticas pedagógicas abordadas para que esse momento de leitura aconteça. Assim, tendo como fundamentação teórica algumas obras de autores como Abramovich (1997), Candido (2011), Cosson (2014), Santos (2004), entre outros estudiosos desta temática. Esse estudo tem como objetivo analisar o processo de ensino e aprendizagem da literatura no âmbito escolar, identificando as contribuições que o universo literário pode acrescentar na formação do leitor. Essa investigação se caracteriza como qualitativa e tem como instrumento de coleta dados bibliográficos referentes ao assunto abordado. Conclui-se que para que o ensino de literatura ocorra de maneira adequada nas escolas, se faz necessário um professor leitor, disposto a inovar e utilizar atividades que estimulem os alunos a refletirem sobre a mensagem transmitida pelo autor, através de caminhos que tornem esse momento mais prazeroso tanto para o aluno quanto para o professor. |
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| Síntese e caracterização de nanopartículas de Au modificadas para contraste multifuncional |
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| Curso |
Doutorado em Química |
| Tipo |
Tese |
| Data |
16/12/2021 |
| Área |
QUÍMICA |
| Orientador(es) |
- Marco Antonio Utrera Martines
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Osmar Ignacio Ayala Caceres
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| Banca |
- Ana Maria Pires
- Heberton Wender Luiz dos Santos
- Juliana Jorge
- Marco Antonio Utrera Martines
- Onofre Salgado Siqueira
- Sergio Antonio Marques de Lima
- Teofilo Fernando Mazon Cardoso
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| Resumo |
Técnicas de diagnóstico por imagem contribuem ativamente no aumento da expectativa de vida mundial. Elas apresentam características atraentes e evoluem constantemente. No entanto, às vezes resulta necessária a utilização de agentes de contraste para uma melhor visualização das áreas afetadas por determinadas patologias. O trabalho desenvolvido apresenta nanopartículas de ouro recobertas com uma camada da sílica que contém corante fluorescente modificado e complexo DTPA-Gd3+ (Dietilenotriaminopentacetato de gadolínio III) ligado à superfície. As nanopartículas sintetizadas podem desempenhar o papel de contraste em duas das técnicas de diagnóstico por imagem mais utilizadas na atualidade: Tomografia Computadorizada (CT) e Imagem por Ressonância Magnética (MRI). Além do mais, a adição de corante fluorescente modificado oferece a possibilidade de monitorar a distribuição das nanopartículas por Imagem de Fluorescência (FI). Nanopartículas de ouro apresentam algumas vantagens em relação aos compostos utilizados atualmente como agentes de contraste em CT. A modificação do corante fluorescente Rodamina B por meio da reação de esterificação com N-Hidroxissuccimida (NHS) para obter Succinimidil Rodamina B (SRB) visa a obtenção de compostos com emissão em comprimentos de onda maiores a partir de compostos luminescentes mais acessíveis. O recobrimento das nanopartículas de ouro com uma camada de sílica visa fornecer: i) uma superfície apta para a ligação do complexo DPTA-Gd3+, complexo já em uso clínico como agente de contraste exógeno para MRI; ii) uma separação entre ouro e fluoróforo para evitar o fenômeno de supressão da luminescência e; iii) contornar problemas de biocompatibilidade. O ligante DTPA foi modificado por sililação com 3-Cloropropiltrietoxisilano (CPTES) para obter grupos OH para ligar à superfície da sílica. Foram sintetizadas nanopartículas de ouro de tamanhos entre 5-30 nm caracterizadas por Espalhamento de Luz Dinâmico (DLS). Rodamina B foi modificada para Succinil Rodamina B caracterizadas por Espectroscopia no Infravermelho com Transformada de Fourier (FTIR), Ressonância Magnética Nuclear de hidrogênio 1 e carbono 13 (1H NMR e 13C NMR), Intensificação sem Distorção por Transferência de Polarização a 135º (DEPT 135) e Espectroscopia no Ultravioleta e Visível (UV-vis). Os resultados de diâmetro de nanopartículas recobertas obtidos por DLS sugerem a formação de uma camada de sílica de aproximadamente 3,5 nm (± 6 nm) de espessura. A modificação do ligante DTPA para obtenção de DPTA sililado (Sil-DTPA) foi caracterizada por FTIR. Testes imaginológicos por Raios X (mamografia) e por RMI sugerem que as nanopartículas sintetizadas se mostram promissoras como agentes de contraste multifuncional. |
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| Problema de roteamento em anéis de dois níveis |
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| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/12/2021 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edna Ayako Hoshino
- Fabio Henrique Viduani Martinez
- Fábio Luiz Usberti
- Francisco Eloi Soares de Araujo
- Henrique Mongelli
- Vagner Pedrotti
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| Resumo |
Nesta dissertação de mestrado estudamos o problema do roteamento em anéis de dois níveis, que consiste em, dado um grafo e custos associados às arestas, projetar uma rede hierárquica em dois níveis em que ambos os níveis são anéis. Apresentamos um modelo em programação linear inteira para o problema e propomos um algoritmo exato branch-and-price para resolvê-lo. Uma vez que o modelo proposto faz uso de um número exponencial de variáveis, utilizamos o método da geração de colunas para resolver a relaxação linear do modelo. Propomos também uma relaxação para a geração de colunas e heurísticas para melhorar o desempenho do algoritmo proposto. |
| Download |
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| Tango Querr: Dançar para além das fronteiras |
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| Curso |
Mestrado em Antropologia Social |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/12/2021 |
| Área |
ANTROPOLOGIA URBANA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
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| Download |
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| VIGILÂNCIA DO ÓBITO MATERNO NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: FATORES QUE INFLUENCIAM A ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO |
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| Curso |
Mestrado em Saúde da Família |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/12/2021 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- NÚRIA ANANDA PARRON GIACOMELLI PEREIRA
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| Banca |
- Ana Paula de Assis Sales
- Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
- Elen Ferraz Teston
- Luiza Helena de Oliveira Cazola
- Maria de Lourdes de Souza
- Tauani Zampieri Cardoso
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| Resumo |
A morte de uma mulher durante a gestação, ou até 42 dias após o término desta, é denominada morte materna. Apesar dos avanços tecnológicos e assistenciais a essa população, no contexto mundial, 92% dos casos poderiam ser evitados. Dessa maneira, a mortalidade materna constitui-se um grave problema de saúde pública. Como estratégia para sua redução, compromissos globais foram estabelecidos e pactuados, os quais direcionaram a implementação de políticas públicas e de saúde, dentre elas a investigação obrigatória e a criação dos comitês de mortalidade materna. Destarte, a Atenção Primária em Saúde exerce papel importante na implementação de estratégias e assistências que visem a promoção e prevenção da saúde da mulher, sobretudo, no período gravídico-puerperal. Nesse contexto, a vigilância dos óbitos maternos constitui uma ação essencial. Entretanto, é identificado fragilidade da realização dessa ação pelos profissionais enfermeiros. Nesse sentido, conhecer os fatores que influenciam na sua realização por enfermeiros contribui para a implementação de estratégias de fortalecimento da assistência à mulher nesse período. Assim, o presente estudo teve como objetivo analisar os fatores que influenciam a atuação do enfermeiro na vigilância do óbito materno na atenção primária à saúde. Estudo descritivo, de abordagem quantitativa e qualitativa, realizado com enfermeiros de unidades de saúde da atenção primária à saúde de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, no período de 2019 a 2021. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário semiestruturado, autoaplicável, desenvolvido pelo pesquisador, com questões fechadas e abertas, sobre dados sociodemográficos e de trabalho, e sobre a formação e prática da vigilância do óbito materno. A análise dos dados quantitativos foi realizada por estatística descritiva, de associação por meio do teste qui-quadrado, com correção de Bonferroni. E os dados qualitativos, utilizou-se a análise temática de conteúdo e suporte do software IRAMuTeQ. Os resultados demonstraram que aspectos como a capacitação sobre vigilância do óbito materno, o tempo referido do profissional no serviço de saúde, e os fatores relacionados ao comitê de mortalidade materna influenciam na atuação do enfermeiro. Ademais, a percepção desses profissionais sobre a vigilância do óbito materno, e do comitê de mortalidade materna, certifica compreensão técnica acerca desta prática. Além disso, o estudo pontuou a relevância das discussões dos casos de óbito materno nas reuniões de equipe e a carência do retorno das análises do comitê de mortalidade materna, perante as investigações realizadas, à Atenção Primária à Saúde. Conclui-se que o enfermeiro exerce papel importante na vigilância do óbito materno, com conhecimento da temática abordada e compreensão desta prática, entretanto esses devem ser capacitados para tal atividade, de forma a aperfeiçoar o processo de trabalho e fortalecer as ações para redução da razão de mortalidade materna. |
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| As contribuições da perspectiva translíngue para ensino bilíngue de surdos: uma análise de produções escritas de alunos do ensino fundamental |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
16/12/2021 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Karine Albuquerque de Negreiros
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| Banca |
- Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros
- Alexandra Ayach Anache
- Ana Claudia Balieiro Lodi
- Eladio Sebastian Heredero
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
- Nara Hiroko Takaki
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| Resumo |
A educação bilíngue para surdos, como minoria linguística, é um tema que permeia a discussão de pesquisas pelo mundo. A perceptiva heteroglóssica de conceber o ensino bilíngue, também, vem ganhando espaço na literatura especializada na última década. Em especial, tem-se a abordagem translíngue, que vem apresentando, em seus estudos, formas complementares de conceber o ensino de pessoas bilíngues, especialmente, de línguas minoritárias como a Libras, em uma sociedade desigual. Assim, a presente pesquisa objetiva compreender quais práticas translíngues são usadas como recursos na construção de sentidos na escrita dos alunos surdos, e em que medida elas são uma estratégia pedagógica eficiente para aprendizagem e podem contribuir para o fortalecimento teórico do ensino bilíngue para surdos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa em educação com uma interface com a linguística aplicada transdisciplinar que faz um diálogo com os autores que antes se debruçam sobre os temas educação de surdos, Língua Portuguesa como segunda língua para surdos e translinguagem, tais como Goés (1999, 2012); Lodi (2013, 2014); Lacerda (2009, 2012, 2015), Fernandes (2006); Garcia (2009); Nogueira (2015, 2020, 2021); Garcia e Li Wei (2014); Canagarajah (2013, 2017) e Silva (2017, 2019). Para tanto, os procedimentos de pesquisas adotados para construção de dados foram a observação, por meio de diário de campo, e o levantamento das produções escritas dos alunos em atividades, avaliações, materiais adaptados e interação extraclasse de todas as disciplinas. A análise e a construção de dados foram orientadas pelas discussões teóricas de translinguagem, orientação espacial, escrita translíngue em Canagarajah (2017), Pennycook (2017) e Velasco e Garcia (2014). Os resultados da pesquisa apontam que a translinguagem traz um novo horizonte para o bilinguismo que nos desafia a tirar a centralidade de uma língua apenas, para legitimar outras linguagens que estão presentes e/ou que emergem da interação entre os estudantes bilíngues. Além disso, possibilita a ampliação nas negociações a partir das relações sociais, garantindo ao aluno agregar novos sentidos ao utilizar todo o seu repertório linguístico na construção do conhecimento. Assim, a translinguagem pode contribuir para o ensino bilíngue para como uma proposta educacional, pois, a partir de outros repertórios, quando valorizados, é possível deslocar a relação de poder existente entre as línguas para o foco no processo de aprendizagem.
Palavras-chaves: Ensino bilíngue para surdos. Translinguagem. Modalidade escrita do Português.
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| Adesão à terapia antirretroviral em pessoas vivendo com HIV que são atendidas pela Rede de Atenção Psicossocial de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, 2014-2018 |
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| Curso |
Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/12/2021 |
| Área |
DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS |
| Orientador(es) |
- Everton Falcao de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anamaria Mello Miranda Paniago
- Anderson Ravy Stolf
- Claudia Du Bocage Santos Pinto
- Everton Falcao de Oliveira
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| Resumo |
A infecção pelo vírus da imunodeficiência humana (HIV) continua sendo um grande problema
de saúde pública no Brasil. O atual protocolo clínico de tratamento brasileiro recomenda o
início da terapia antirretroviral (TARV) a todos os adultos com sorologia positiva para o HIV,
mesmo sem comprometimento imunológico. Atualmente, no contexto HIV/aids, um dos
maiores desafios diz respeito à adesão da TARV. O consumo de álcool e outras drogas em
pessoas vivendo com HIV (PVHIV) têm sido associados à diminuição da adesão ou
descontinuidade da TARV. O indivíduo com transtornos mentais apresenta um risco aumentado
de exposição em relação às infecções sexualmente transmissíveis. São poucos os estudos que
aproximam saúde mental e adesão à TARV no Brasil. Outro aspecto complicador são que os
serviços de assistências a esses indivíduos que trabalham dissociados. Deste modo, este estudo
avaliou a adesão à terapia antirretroviral em PVHIV atendidas na CAPS e/ou eCR, no período
de janeiro de 2014 a dezembro de 2018. Os objetivos constituem em descrever o perfil clínicoepidemiológico de PVHIV com transtornos mentais moderados ou graves, descrever os
esquemas terapêuticos e a adesão à TARV e identificar as variáveis associadas de má adesão à
TARV. Fundamentado em dados primários (aplicação de questionário) e secundários
(prontuários, sistemas de informações). A proporção de PVHIV com transtornos mentais
moderados ou graves, vinculadas aos pontos de atenção da RAPS, no período de estudo foi de
8,8 casos a cada 1000 PVHIV. O perfil epidemiológico predominante foi do sexo masculino,
brancos ou pardos, heterossexuais, com o ensino fundamental incompleto. Foram encontradas
percentuais de 40,2% de coinfecções; 44,4% indicação do uso de drogas; 35,5% de ideações ou
pensamentos suicidas. Em 1º lugar transtornos relacionados a abuso de substâncias e álcool,
em 2º transtornos depressivos e 3º lugar transtornos ansiosos. Evidenciou-se baixa adesão à
TARV em PVHIV com transtornos mentais. A falha terapêutica imunológica apresentou
associação com os transtornos mentais, com a presença de coinfecções no período. Os
resultados identificaram variáveis associadas à má adesão à TARV, como pessoas em situação
de rua, ao uso abusivo de álcool e de drogas ilícitas, acompanhamentos irregulares nos serviços
de saúde mental e infectologia. Os achados são importantes para auxiliar o trabalho das equipes
de saúde e poderão subsidiar a proposição de melhorias das linhas de cuidado aperfeiçoando
uma rede integrada para melhoria da saúde desse público atendido nessas regiões, além de gerar
conhecimentos para o fortalecimento das políticas de cuidado no âmbito do SUS.
Palavras-chave: saúde mental, transtornos mentais, terapia antirretroviral, adesão.
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