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TRABALHO Ações
O GÊNERO FANFIC: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA AS AULAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL
Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
Data 19/05/2022
Área LETRAS
Orientador(es)
  • Michele Eduarda Brasil de Sa
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Victória da Silva Santana Araújo
    Banca
    • ANA CLAUDIA GAUTO DE SOUSA SOVERNIGO
    • Livia Carneiro Lima da Hora
    • Michele Eduarda Brasil de Sa
    Resumo O propósito do professor de língua portuguesa é garantir que seus alunos tenham acesso a práticas de leitura e escrita variadas, tornando-se proficiente no uso de sua própria língua. Com base nessa afirmação, o objetivo desse trabalho é apresentar uma proposta de sequência didática (DOLZ; NOVERRAZ; SCHNEUWLY, 2004) para as aulas de produção textual com foco no gênero fanfic, a fim de aproximar práticas de leitura e escrita que ocorrem fora do contexto escolar do ensino formal de língua portuguesa. Para isso, esse trabalho pautou-se nos estudos de Cosson (2018), Oliveira e Manzano (2015), Alves (2015), Oliveira (2016) e Marcuschi (2008).
    A LÍNGUA VERNÁCULA EM TRAINSPOTTING: UM ESTUDO COMPARATIVO MULTIMIDIÁTICO SOBRE O USO DO SCOTS EM DIFERENTES ADAPTAÇÕES DA OBRA DE IRVINE WELSH
    Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
    Tipo Dissertação
    Data 17/05/2022
    Área LETRAS
    Orientador(es)
    • Michele Eduarda Brasil de Sa
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Ronaldo de Carvalho Gomes
      Banca
      • Amaury Garcia dos Santos Neto
      • Angela Maria Guida
      • Michele Eduarda Brasil de Sa
      • William Teixeira da Silva
      Resumo Esta pesquisa analisa o uso da principal língua vernácula da Escócia, denominada Scots, na adaptação cinematográfica, na versão em audiobook e na versão escrita original da obra literária Trainspotting (2004), de Irvine Welsh. Através de um estudo comparativo multimidiático, investigou-se como se deram os processos de adaptação, em termos linguísticos, e qual o papel desempenhado pelo Scots em cada uma das adaptações. Investigou-se, também, como tais adaptações contribuem para a compreensão de línguas vernáculas em obras literárias que fazem parte das literaturas em língua inglesa. Para tanto, fez-se necessário um estudo panorâmico dos eventos históricos que mantiveram a Escócia separada da Inglaterra durante séculos, e como, mais tarde, vieram a se unir na formação do Reino Unido. Tais eventos históricos influenciaram o desenvolvimento dessa variação linguística, que Welsh emprega em suas obras. A partir deste trabalho, fez-se possível uma visão mais ampla sobre o que é o Scots, suas origens e qual o papel desempenhado nas adaptações e na obra literária analisada. Conclui-se que os resultados desta pesquisa podem contribuir para a difusão do uso de obras fora do cânon literário nos estudos de literaturas em língua inglesa e a utilização de diferentes recursos multimidiáticos para a compreensão destes, quando fizerem uso de variações linguísticas e línguas vernáculas.
      Palavras-chave: Trainspotting; Scots; Multimídia.
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      OS KAIOWÁ E GUARANI E A COLONIZAÇÃO DE SEUS TERRITÓRIOS NAS PÁGINAS DO JORNAL O PROGRESSO DE PONTA PORÃ E DOURADOS
      Curso Especialização em Ensino de Sociologia
      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
      Data 16/05/2022
      Área SOCIOLOGIA
      Orientador(es)
      • Victor Ferri Mauro
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Rafael Rondis Nunes de Abreu
        Banca
        • Francesco Romizi
        • Maria Raquel da Cruz Duran
        • Victor Ferri Mauro
        Resumo Este artigo analisa as publicações relacionadas à colonização do atual sul do
        Mato Grosso do Sul e os Kaiowá e Guarani nos jornais O Progresso de Ponta Porã e O
        Progresso de Dourados. Embora sejam periódicos distintos, que circularam em épocas e
        cidades diferentes, pertencem a uma mesma família. Serão analisadas as posições
        tomadas pelos jornais no decorrer das trajetórias de veiculação em distintos períodos e
        como estes discursos historicamente relatados pelos jornais ajudaram a formar e
        consolidar a opinião pública acerca da temática colonização e da temática indígena. Os
        arquivos de ambos os periódicos estão disponíveis no Centro de Documentação
        Regional da Universidade Federal da Grande Dourados. O Progresso de Ponta Porã
        circulou de 1920 a 1927, inicialmente pertencia a Militão Viriato Baptista, mas alguns
        meses depois de sua fundação foi comprado pelo advogado Rangel Torres. Algumas
        décadas depois, em 1951, o filho de Rangel, Weimar Torres decide recriar o jornal que
        pertencia ao seu pai na cidade de Dourados, a partir da ideia de “revivência”. As
        publicações relacionadas aos Kaiowá e Guarani oscilaram muito ao longo das diversas
        décadas de divulgação, porém, a partir dos anos 2000 O Progresso de Dourados devido
        a vários fatores, assume uma posição contrária à demarcação dos territórios Kaiowá e
        Guarani e refuta incansavelmente a tese do genocídio Guarani e Kaiowá.
        ANÁLISE GENÔMICA DE UM SURTO DE TUBERCULOSE BOVINA EM UM SISTEMA MULTI-HOSPEDEIRO ARTIFICIAL: UM CHAMADO À AÇÃO SOBRE A VIDA SELVAGEM NO BRASIL
        Curso Mestrado em Ciências Veterinárias
        Tipo Dissertação
        Data 16/05/2022
        Área MEDICINA VETERINÁRIA
        Orientador(es)
        • Flábio Ribeiro de Araújo
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Daiane Aparecida Rosa Lima
          Banca
          • Ana Márcia de Sá Guimarães
          • Carlos Alberto do Nascimento Ramos
          • Flábio Ribeiro de Araújo
          • Gediendson Ribeiro de Araujo
          • Lenita Ramires dos Santos
          Resumo A tuberculose bovina (bTB) é considerada uma das principais doenças que
          afetam a pecuária brasileira. Bovinos e bubalinos estão inclusos no programa
          nacional de controle de bTB. Contudo, a ocorrência de casos de bTB na vida
          selvagem em cativeiro permanece negligenciada e subestimada. Neste estudo,
          relatamos um surto de 15 anos de bTB em espécies selvagens ameaçadas de
          extinção em um parque de safári, o qual praticava o comércio interestadual de
          cervos. Compilamos relatórios do serviço veterinário oficial em uma linha do
          tempo de eventos, acessamos 21 isolados de M. bovis de cervos e dois
          isolados de lhamas para realizar o sequenciamento de genoma completo
          para inferir a estrutura populacional, estimativas de datação e eventos de
          transmissão. Com isso, verificamos que, entre 2003 e 2018, pelo menos
          16 animais, de oito espécies, vieram a óbito devido à bTB. No ano de
          2015, em três diferentes ocasiões, a população de cervos foi avaliada por
          testes intradérmicos de tuberculina, sendo positivos ao teste. Dada a falta
          de uma legislação para a espécie, o serviço veterinário oficial só pôde ordenar o
          fechamento do parque e o despovoamento de cervos com base no comércio
          interestadual de animais. A análise genômica indica que múltiplas cepas de M.
          bovis estavam circulando no parque, com pelo menos três introduções
          diferentes desde a inauguração do parque em 1977, evidenciando sucessivas
          negligências. Quando comparadas com outros genomas de M. bovis de
          rebanhos bovinos das proximidades, não foram encontrados eventos de
          transmissão recentes. Ainda assim, sua relação filogenética sugere que
          linhagens de M. bovis foram introduzidas no parque provindas da região,
          possivelmente por meio da manutenção de gado na propriedade. Por fim,
          discutimos os fatores socioeconômicos e ambientais que levaram ao surto, ao
          mesmo tempo que ameaçavam a saúde pública.
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          Lugares na obra de Paulo Nazareth: deslocamentos poéticos e ressignificação semiótica
          Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
          Tipo Dissertação
          Data 13/05/2022
          Área LETRAS
          Orientador(es)
          • Eluiza Bortolotto Ghizzi
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Camila Calolinda da Silva
            Banca
            • Eluiza Bortolotto Ghizzi
            • Geraldo Vicente Martins
            • Isaac Antonio Camargo
            • Simone Rocha de Abreu
            • Sueli Maria Ramos da Silva
            Resumo A presente pesquisa se baseia no percurso do artista viajante contemporâneo mineiro Paulo Nazareth (1977), com enfoque em obras de 2 séries desenvolvidas no deslocamento, “Notícias de América” (2011-2012) e “Cadernos de África” (2012-). O artista realiza um itinerário autobiográfico, em que demonstra um alto senso de sua identidade mestiça, e no qual atua como um arquivo vivo de sua própria história-memória individual que se mescla à coletiva. Ao longo do texto, defino a estratégia de análise, apoiada em uma relação entre Arte, Antropologia e Semiótica, bem como no caminhar como prática ativa na produção, o que tem aporte nos relatos de experiência do artista, registrados nas entrevistas concedidas por Paulo Nazareth, nos textos críticos sobre suas obras e nas próprias obras como fontes primárias. Desenvolvo uma reflexão sobre o caminhar como prática estética, tal qual apresentado pelo arquiteto italiano Francesco Careri (1966) e, também, acerca dos escritos do etnólogo e antropólogo francês Marc Augé (1935), sobre o que ele chamou de sobremodernidade, principalmente nos conceitos de lugar antropológico e não lugar antropológico. Este último, tem inspirado pesquisas para além do campo da antropologia, incluindo esta, no campo das artes visuais contemporâneas, com o objetivo de investigar a relação entre a produção artística de Paulo Nazareth e os locais que percorre, por meio dos registros, que são também obras de arte, e com o enfoque na possibilidade de essas obras atuarem na ressignificação de certos
            símbolos culturais, através da relação artística com esses lugares. Para a análise das obras, a abordagem metodológica adotada está ancorada na semiótica geral de Charles S. Peirce (1839-1914), bem como nas publicações da pesquisadora e professora brasileira Lucia Santaella (1944), entre outros estudiosos dessa semiótica que a propõem como possibilidades de leitura e análise de obras de arte. Por fim, nas obras analisadas, em conjunto aos conhecimentos adquiridos através da pesquisa, foi possível identificar os pontos de ligação com os conceitos teóricos, além de elementos que corroboraram com a comprovação da ressignificação desses locais em lugares próximos ao que entendemos como “em casa”. A pesquisa buscou contribuir para a ampliação dos estudos da arte enquanto linguagem e suas
            ligações interdisciplinares.
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            ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE CRIANÇAS E DE JOVENS ACERCA DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
            Curso Mestrado em Educação
            Tipo Dissertação
            Data 13/05/2022
            Área EDUCAÇÃO
            Orientador(es)
            • Amanda de Mattos Pereira Mano
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Ana Gabrielle Alves de Almeida
              Banca
              • Amanda de Mattos Pereira Mano
              • Caroline Elizabel Blaszko
              • Claudia Araujo de Lima
              • Eliane Giachetto Saravali
              • Jorge Luis Mazzeo Mariano
              Resumo Esta pesquisa, de caráter bibliográfico, buscou compreender, por meio do Estado do
              Conhecimento, como crianças e jovens internalizam e constroem suas concepções acerca das
              relações étnico-raciais, uma vez que, a partir dessas ideias, pode-se, além de compreender
              como elas são organizadas, intervir na percepção dessa realidade social de maneira mais
              efetiva. A metodologia utilizada caracteriza-se como quantitativa e qualitativa. Dessa forma, o
              estudo realizado utilizou as duas abordagens, quali e quanti, de forma complementar, apoiada
              de forma bibliográfica pelo Estado do Conhecimento, em buscas no banco de dados da
              Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), considerando o recorte
              temporal a partir de 2003 até o ano de 2021, de trabalhos que, de alguma maneira,
              investigaram as representações, concepções e/ou ideias de crianças e jovens sobre as relações
              étnico-raciais. A análise dos dados ocorreu por meio da organização promovida pela Análise
              de Conteúdo. Diante disso, 22 pesquisas foram selecionadas, entre teses e dissertações, as
              quais foram lidas na íntegra e descritas quanto aos seus objetivos, metodologia e principais
              resultados, entre elas destacam-se, como resultados, a importância de abordar
              sistematicamente na educação as relações étnico-raciais a fim de facilitar a desconstrução da
              percepção negativa da identidade negra, por meio de diálogos, bem como do contato com
              referências que valorizem o negro na arte, na história, na cultura, enfim, na sociedade como
              sujeito de direitos. A relevância deste estudo dá-se à medida que é possível identificar como
              as relações étnico-raciais são compreendidas por crianças e jovens, em investigações
              brasileiras, permitindo observar a evolução ou não desses pensamentos em diferentes
              momentos etários. Além disso, a partir dos resultados, pode-se delinear reflexões à escola e à
              sociedade sobre a temática e a necessidade de expandir as discussões para aprofundar o tema
              e, assim, contribuir para o enfrentamento às práticas racistas, ainda presentes no cenário atual
              de nossas relações sociais.
              A EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS DA UFMS
              Curso Doutorado em Ensino de Ciências
              Tipo Tese
              Data 12/05/2022
              Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
              Orientador(es)
              • Angela Maria Zanon
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Valéria Ramos Baltazar Quevedo
                Banca
                • Airton José Vinholi Júnior
                • Ana Paula da Silva Milani
                • Angela Maria Zanon
                • Icleia Albuquerque de Vargas
                • José Alberto Cerri
                • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                • Synara Aparecida Olendzki Broch
                Resumo Esta tese investigou a existência de elementos da educação ambiental, da educação socioambiental e da sustentabilidade bem como suas vertentes, nos cursos de engenharia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) de modo a apresentar uma proposta para a inserção da educação socioambiental na formação do profissional de engenharia, coerentes com as políticas da educação ambiental e diretrizes curriculares nacional para engenharia. A tese defendida é de que a orientação de um currículo que possibilite a produção e disseminação de conhecimento, contextualizado com a educação socioambiental é estratégico para os engenheiros estarem preparados para lidar com as questões socioambientais. Optou-se por propor a educação socioambiental por entender que a formação dos engenheiros deve também promover uma postura ética e responsável, levando em conta os impactos sociais e ambientais que suas decisões podem acarretar. Para fundamentar a pesquisa foi realizado um resgate histórico da formação dos cursos de engenharia, das legislações, diretrizes e aportes teóricos da educação ambiental. A análise documental foi utilizada para obtenção dos elementos investigados, com a interdisciplinaridade e a transversalidade sendo os indicadores para a análise, e as visões de natureza utilizadas como parâmetros para definir as vertentes que prevalecem nos documentos. Utilizando a teoria das representações, por meio de mapas mentais, com recorte para o curso de engenharia civil, obteve-se a percepção da construção do saber ambiental que ocorre durante a graduação. Os resultados evidenciaram que no âmbito da UFMS, as ações existentes estão voltadas ao desenvolvimento sustentável, prevalecendo o foco na gestão, espaço físico, atividades e intervenções pontuais, contextualizando a educação ambiental e a graduação principalmente por meio das ações da extensão. Nas graduações a ausência de aporte teórico e metodológico, bem como as diferenciações na abordagem da temática, demonstram que a educação ambiental não é uma unidade integradora. A respeito da percepção de meio ambiente, os resultados indicam que não ocorrem mudanças significativas entre ingressantes e concluintes do curso, para a maioria dos acadêmicos o ser humano não é visto como parte do meio ambiente, evidenciando a ausência ou falha da educação ambiental. Estas análises representam a necessidade de intervenções na abordagem da educação ambiental na engenharia. Deste modo, sugere-se que as bases do saber ambiental devem estar inseridas nas disciplinas de conteúdos básicos obrigatórios comuns a todas as habilitações de engenharias, homogeneizando o saber ambiental aos acadêmicos. Estes conhecimentos devem propiciar um aporte teórico e epistemológico básico e serem aprofundados no decorrer do curso nas disciplinas inerentes a cada ênfase da engenharia. Por fim, sugere-se a extensão como campo para a realizar analogia entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados e as questões da vida real, contextualizadas com a questão ambiental, propiciando ao acadêmico atuação dentro de sua área de conhecimento e a interlocução com a sociedade.
                A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO NA PERSPECTIVA DE HENRI WALLON
                Curso Mestrado em Educação
                Tipo Dissertação
                Data 12/05/2022
                Área EDUCAÇÃO
                Orientador(es)
                • Silvia Adriana Rodrigues
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Juliana de Oliveira Bastazini Sanches
                  Banca
                  • Camila Alberto Vicente de Oliveira
                  • Ione da Silva Cunha Nogueira
                  • Marta Regina Brostolin da Costa
                  • Natalia Cristina de Oliveira
                  • Silvia Adriana Rodrigues
                  Resumo
                  Este trabalho, vinculado à Linha de Pesquisa Formação de Professores e Políticas Públicas, do Programa de Pós-Graduação em Educação, área de Educação, Infâncias e Diversidades da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Câmpus de Três Lagoas, tomou como objeto de investigação estudos que têm como base o princípio walloniano de que, entre o desenvolvimento motor e cognitivo do ser humano e seu desenvolvimento afetivo, há uma relação de reciprocidade, construída por meio das relações sociais e por elas alimentada. Adotou como objetivo geral mapear pesquisas (teses e dissertações), produzidas na área da Educação, que discutem, à luz da teoria da pessoa completa de Henri Wallon, o papel da afetividade na Educação Infantil na relação entre professores e crianças na faixa de 4-5 anos. Para tanto, recorreu-se a uma abordagem quanti-qualitativa, desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica de caráter exploratório-descritivo, do tipo estado do conhecimento. O mapeamento das produções (teses e dissertações), realizado no banco de dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, resultou na identificação de apenas cinco dissertações produzidas no Brasil, apontando a escassez de trabalhos acadêmicos, com enfoque walloniano, sobre crianças entre 4 e 5 anos. A análise qualitativa dos dados, desenvolvida por meio de princípios e técnicas pertinentes à análise de conteúdo segundo Laurence Bardin, indicou que o conhecimento da história da criança e de seu meio social é decisivo para que se lide adequadamente com seus afetos e com sua condição de sujeito de direitos na sociedade. Prevaleceu nos trabalhos a concepção de criança como sujeito histórico e social, que se desenvolve de forma integral e cujos direitos e especificidades devem ser respeitados, e de infância como um vir a ser e como lugar de constituição do eu. Foi possível inferir que a afetividade – capacidade ou disposição do ser humano para afetar e ser afetado pelo outro e pelo meio – ainda não tem um lugar definido e reconhecido no contexto pesquisado, e isso passa pelo processo formativo dos docentes, insuficiente em relação à temática. Sobre a relação professor-criança, foi enfatizado o papel de mediador do professor, responsável pelo cuidado, pelo acolhimento, pela interação e pelo desenvolvimento da autonomia e da identidade da criança. À teoria walloniana, por sua vez, foi atribuída relevância acadêmica (fonte de pesquisa) e pedagógica (formação discente e docente). Concluiu-se que educadores(as) atuantes na Educação Infantil com crianças na primeira infância devem ter uma formação que os(as) capacite com recursos teóricos capazes de conduzi-los ao reconhecimento dos traços expressivos da conduta das crianças e, dessa forma, ao reconhecimento dos diversos aspectos da afetividade, especialmente os defendidos na teoria walloniana para o desenvolvimento e a aprendizagem.

                  Palavras-chave: estado do conhecimento; teoria walloniana; afetos; crianças de 4 a 5 anos.
                  Arte-Educação Decolonial Crítica no Ensino Fundamental
                  Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                  Tipo Dissertação
                  Data 12/05/2022
                  Área LETRAS
                  Orientador(es)
                  • Nara Hiroko Takaki
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Noelene da Costa Lima Silva
                    Banca
                    • Andréa Antonieta Cotrim Silva
                    • Marlene de Almeida Augusto de Souza
                    • Nara Hiroko Takaki
                    • Rosivaldo Gomes
                    Resumo O objetivo desta pesquisa é realizar uma análise autocrítica reflexiva por meio de um levantamento
                    bibliográfico sobre a Arte-Educação, a decolonialidade e a criticidade no Ensino Fundamental e
                    exercitar a minha capacidade crítico-interpretativa com vistas a ampliar a minha formação
                    continuada. A mudança sempre esteve presente no mundo, no entanto, seu processo acelerado,
                    como na atualidade, é algo para se questionar por meio dos letramentos críticos (SOUZA, 2011;
                    TAKAKI, 2017) e decolonialidade (QUIJANO, 2005; MIGNOLO, 2017) da Arte-Educação. A
                    escolha desse referencial teórico deve-se à hipótese de que há pensamentos colonizadores que
                    permeiam a cidadania que se exercita por meio da Arte. A Arte-Educação tem um papel essencial
                    com relação às reflexões, mediante as imagens e as materialidades semióticas multimodais. A Arte
                    busca entender as complexidades do passado com as consequências históricas e culturais do/no
                    presente, para a reconstrução de um futuro mais justo. Assim, busco compreender os letramentos
                    críticos e a decolonilidade, por meio da análise e interpretação de duas obras artísticas. A
                    metodologia de pesquisa é teórica, de natureza bibliográfica e interpretativista, pois busca entender
                    a literatura que a fundamenta e, ao mesmo tempo, contempla o exercício da minha própria
                    capacidade de construção de sentido em relação as duas obras, com base no meu lugar de fala, nas
                    minhas vivências e experiências como professora de Arte, em diálogo com as perspectivas dos
                    letramentos críticos e da decolonialidade. Os resultados desta pesquisa se presentificam na força
                    que as abordagens estudadas me possibilitaram na autocritica reflexiva por melhores condições
                    para espalhar novas perspectivas e, em sala de aula, oportunizar que os(as) alunos(as) pensem por
                    si mesmos e cheguem às conclusões individualmente, a partir de aulas de Arte fundamentadas nos
                    letramentos críticos e na decolonialidade.
                    Palavras-chave: Letramentos Críticos em Arte. Decolonialidade. Reconstrução de sentidos.
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                      O efeito das mudanças históricas de uso do solo sobre as comunidades de aves em uma área urbana no Cerrado
                      Curso Mestrado em Ecologia e Conservação
                      Tipo Dissertação
                      Data 10/05/2022
                      Área ECOLOGIA
                      Orientador(es)
                      • Mauricio de Almeida Gomes
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Bianca Becker Kerber
                        Banca
                        • Fabio de Oliveira Roque
                        • Mauricio de Almeida Gomes
                        • Paula Koeler Lira
                        • Rudi Ricardo Laps
                        • Thomas Püettker
                        Resumo Mudanças na estrutura da paisagem podem ter efeitos a curto, médio e longo prazos na estrutura de comunidades. Contudo, devido à falta de dados temporais, os impactos de longo prazo são geralmente investigados com menos frequência do que os impactos de curto prazo. Em áreas urbanas, é esperado um débito de extinção para muitos grupos taxonômicos, devido à conversão de ecossistemas naturais em áreas antropizadas. No presente estudo, avaliamos se a riqueza e dissimilaridade de assembleias de aves na cidade de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, são explicadas pela composição da paisagem atual, pela composição da paisagem no passado ou se por uma combinação da composição da paisagem no passado e no presente. Amostramos as aves em 61 hexágonos de 16 ha, nos meses de fevereiro a março em 2016. Além disso, medimos a porcentagem de floresta nativa e de infraestrutura urbana para três períodos distintos (1985, 2000 e 2016). Encontramos um total de 6151 indivíduos de 120 espécies de aves nos 61 hexágonos amostrados. Enquanto a riqueza de espécies de aves foi explicada pela porcentagem de áreas urbanas em 2000, a dissimilaridade de espécies foi explicada pela combinação da porcentagem de floresta nativa em 2000 e da porcentagem de infraestrutura urbana em 2016. Nossos resultados sugerem que possivelmente haja um débito de extinção a ser pago na cidade, e que áreas com maiores quantidades de floresta são mais dissimilares em relação às áreas urbanas. A proteção e restauração de áreas com cobertura de vegetação nativa podem impedir o pagamento desse débito na cidade de Campo Grande.
                        INDIVIDUALIZAÇÃO JUDICIAL DA MEDIDA SOCIOEDUCATIVA DE INTERNAÇÃO NAS SENTENÇAS DA VARA DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA DE CAMPO GRANDE-MS
                        Curso Mestrado em Direito
                        Tipo Dissertação
                        Data 09/05/2022
                        Área DIREITO
                        Orientador(es)
                        • Rejane Alves de Arruda
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Ana Maria Assis de Oliveira
                          Banca
                          • Ana Paula Martins Amaral
                          • Andrea Flores
                          • Arlinda Cantero Dorsa
                          • Heitor Romero Marques
                          • Rejane Alves de Arruda
                          Resumo Esta pesquisa apresenta um estudo sobre a aplicação do direito fundamental de individualização
                          judicial da medida socioeducativa ao adolescente autor de ato infracional e a privação de
                          liberdade nas sentenças proferidas na comarca de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, na Vara
                          da Infância e Adolescência, durante o ano de 2019. O direito fundamental em questão está
                          previsto como individualização da pena na Constituição Federal de 1988, enquanto que na Lei
                          nº 12.594 de 2012 se estende como garantia a adolescentes, como princípio da individualização
                          da medida socioeducativa. Num primeiro momento, fez-se um levantamento bibliográfico
                          sobre o reconhecimento do adolescente enquanto sujeito de direito e sobre o direito do
                          adolescente no Brasil. Posteriormente, apresentou-se o estudo da individualização da medida
                          socioeducativa como direito humano e fundamental. A metodologia aplicada à pesquisa é a
                          indutivo-dedutiva, além de descritiva quanto a análise de dados. É possível resumir o problema
                          central da pesquisa com a indagação: Como se produz, no âmbito da prática e da legislação, a
                          privação de liberdade de adolescentes e jovens adultos nas sentenças de apuração de ato
                          infracional, considerando o direito fundamental à individualização judicial da medida
                          socioeducativa? Além de estudo bibliográfico, para responder à questão, é apresentada pesquisa
                          empírica realizada por meio da análise de 54 processos de apuração de ato infracional,
                          representando o total de sentenças com aplicação de medida socioeducativa de internação no
                          ano de 2019 na comarca de Campo Grande a adolescentes do gênero masculino. Por fim,
                          concluiu-se que a individualização exerce um papel de discricionariedade nas decisões judiciais
                          e aponta uma relação direta do contexto social e histórico de vida dos adolescentes com a
                          privação de liberdade.
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                          PROGRAMA NACIONAL ESCOLAS SUSTENTÁVEIS: OS IMPACTOS DO PDDE ESCOLAS SUSTENTÁVEIS NAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE MATO GROSSO DO SUL
                          Curso Doutorado em Ensino de Ciências
                          Tipo Tese
                          Data 05/05/2022
                          Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
                          Orientador(es)
                          • Angela Maria Zanon
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • José Flávio Rodrigues Siqueira
                            Banca
                            • Airton José Vinholi Júnior
                            • Angela Maria Zanon
                            • Áurea da Silva Garcia
                            • GLAUCE VIANA DE SOUZA TORRES
                            • Icleia Albuquerque de Vargas
                            • RACHEL TRAJBER
                            • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                            Resumo Esta tese tem como objeto as ações financiadas, via Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) Escolas Sustentáveis (ES), do Programa Nacional Escolas Sustentáveis (PNES), no período entre 2014-2019, nas escolas da rede estadual de ensino do Estado de Mato Grosso do Sul. A investigação se insere na Linha de Pesquisa e Área de Concentração “Educação Ambiental” do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Tal pesquisa defende a existência de atividades de educação ambiental transformadora decorrentes da execução do PDDE Escolas Sustentáveis nas escolas estaduais de Mato Grosso do Sul. Para tal, elencamos como objetivo geral analisar as ações de Educação Ambiental decorrentes da aplicação do recurso financeiro proveniente do PDDE ES para a transformação das escolas em espaços educadores sustentáveis na rede estadual de ensino do estado de Mato Grosso do Sul a partir do currículo, da gestão e do espaço físico de acordo com o PNES. Para atingir tal objetivo, estruturamos a tese em seis capítulos: no primeiro introduzimos a temática; no segundo discutimos a produção acadêmica brasileira disponível quanto à escola sustentável e/ou espaços educadores sustentáveis no cumprimento da transformação da escola por meio das dimensões do currículo, da gestão e do espaço físico; no terceiro apresentamos os documentos nacionais e estaduais que propõem e promovem a operacionalização da escola sustentável e/ou espaços educadores sustentáveis, especificamente o financiamento por meio do PDDE Escolas Sustentáveis; no quarto analisamos o impacto do PDDE ES na Organização do Trabalho Didático discutindo as atividades educativas constantes no Plano de Ação e no Anexo A das escolas da rede estadual de ensino de Mato Grosso do Sul, bem como os itens adquiridos por meio dos recursos financeiros; no quinto descrevemos as atividades condizentes com os princípios da Educação Ambiental Transformadora resultantes da aplicação do recurso financeiro do PDDE Escolas Sustentáveis, de modo a evidenciar práticas educativas que propuseram transformações locais, tanto social quanto ambientalmente; e no sexto tecemos as considerações finais. A teoria que norteia todo o trabalho é a Ciência da História concebida por Marx e Engels e a categoria de análise central é a contradição. Dentre os resultados, temos que: a concepção de espaços educadores sustentáveis presente no PNES foi inaugurada no Programa Mais Educação em 2010; os textos oficiais do PNES reproduzem determinados discursos neoliberais, sobretudo quanto as parcerias público-privadas, no alargamento das funções da escola e na ausência explícita da interferência dos conflitos e desigualdades sociais na qualidade educacional; existe convergência entre o PNES e as legislações ambientais nacionais, mas não há consolidação do programa e equidade nas ações do tripé gestão-currículo-espaço físico, tendo predomínio as atividades no eixo espaço físico; as formas históricas de organização do trabalho didático sofreram alterações com as atividades financiadas, mas não em um nível de superação da escola comeniana. As atividades educativas relatadas reestruturam o conhecimento por meio do diálogo entre os sujeitos, respeitam a pluralidade e diversidade cultural e consideram a complexidade da questão ambiental condizentes com os fundamentos da Educação Ambiental Transformadora por modificarem os modos de relacionamento em humanos no convívio com outros humanos, com outros seres e com o ambiente, por proporcionarem momentos participativos e democráticos no exercício da cidadania e estimularem práticas sociais equânimes e solidárias.
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                            INTERVENÇÃO EDUCATIVA SOBRE DERMATITE ASSOCIADA À INCONTINÊNCIA: IMPACTO NO CONHECIMENTO DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM
                            Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                            Tipo Tese
                            Data 05/05/2022
                            Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                            Orientador(es)
                            • Adriano Menis Ferreira
                            Coorientador(es)
                            • Fabiana Perez Rodrigues Bergamaschi
                            Orientando(s)
                            • Jaqueline Aparecida dos Santos Sokem
                            Banca
                            • Adriano Menis Ferreira
                            • Albert Schiaveto de Souza
                            • Alexandra Maria Almeida Carvalho
                            • Caroline Neris Ferreira Sarat
                            • Lillian Dias Castilho Siqueira
                            • Manuela de Mendonça Figueiredo Coelho
                            • Marcelo Alessandro Rigotti
                            Resumo As lesões de pele associadas à umidade têm como um dos fatores causais a umidade, normalmente originada das eliminações fisiológicas do paciente. A dermatite associada à incontinência, faz parte desse grupo, sendo compreendida como uma inflamação da pele, prevalente em pacientes com incontinência urinária e/ou anal. Este agravo é comum em instituições de assistência à saúde e o manejo inadequado desta lesão, em conjunto com fatores relacionados ao estado geral do paciente, podem favorecer o desenvolvimento de lesões de pele mais graves e com custos mais elevados de tratamento, como as lesões por pressão. Deste modo, faz-se necessária a implementação de ações de educação acerca destes temas, com vistas à melhoria da assistência de Enfermagem. Todavia, é importante que as ações implementadas busquem adotar estratégias de ensino que promovam uma aprendizagem significativa, estimulem a autonomia dos discentes e um espaço de diálogo e reflexão acerca dos conteúdos. Diante do exposto, este estudo objetivou avaliar o efeito de intervenção educativa no conhecimento dos profissionais de enfermagem, sobre dermatite associada à incontinência, antes e após implementação da intervenção, conduzida de modo virtual, através do Instagram®. Estudo misto, constituído de duas etapas, sendo a primeira etapa um estudo do tipo metodológico, de construção e validação de conteúdo de um questionário sobre dermatite associada à incontinência. Na segunda etapa da pesquisa, conduziu-se um estudo quase-experimental, longitudinal, com abordagem quantitativa e qualitativa. A amostra dos participantes foi não probabilística, por conveniência, em ambas as etapas do estudo. Na primeira etapa, de validação do questionário elaborado, participaram juízes especialistas e profissionais de enfermagem, semelhantes ao público-alvo final do instrumento, de um hospital universitário de Dourados-MS. Na segunda etapa, participaram profissionais de enfermagem da Clínica Médica e Unidade de Terapia Intensiva Adulto, da mesma instituição. Os dados quantitativos foram coletados na etapa de validação, com cálculo dos Índices de Validade de Conteúdo (IVC) e, antes e após a intervenção, com cálculo de médias, desvio padrão e realização de testes estatísticos, como o t de Student, para avaliar em que medida a intervenção interferiu no conhecimento dos profissionais. Os dados qualitativos foram coletados durante a intervenção, por meio da análise dos comentários, pela técnica de análise de conteúdo, sendo analisadas através do referencial do autor David Ausubel. O instrumento elaborado obteve IVCs de 0,98 e 0,96, dos juízes especialistas e público-alvo, respectivamente. Os achados qualitativos demonstraram que a intervenção educativa foi exitosa, recebendo avaliações positivas dos cursistas. Os índices de acertos dos participantes no pós-teste foram superiores aos do pré-teste, com a média de escores de 41,86 no pré-teste e 51,43 no pós-teste, com diferença estatisticamente significante em relação ao nível de conhecimento, com alto tamanho de efeito (Cohen’s d = 1,78). Através dos resultados obtidos, confirmou-se que a intervenção educativa realizada, através de um curso virtual via Instagram®, associado a metodologias ativas de ensino, promoveu uma melhora no conhecimento dos participantes acerca do tema. Espera-se que o instrumento validado neste estudo e os resultados encontrados colaborem para promoção de estratégias educativas semelhantes em ambiente hospitalar.
                            MODELO DE SUPORTE À DECISÃO PARA ADOÇÃO DE ADEQUADAS FONTES DE ENERGIAS ELÉTRICAS RENOVÁVEIS
                            Curso Doutorado em Tecnologias Ambientais
                            Tipo Tese
                            Data 05/05/2022
                            Área ENGENHARIA SANITÁRIA
                            Orientador(es)
                            • Isabel Kaufmann de Almeida
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Cássia Monteiro da Silva Burigato Costa
                              Banca
                              • Albert Schiaveto de Souza
                              • Aleska Kaufmann Almeida
                              • Antonio Conceicao Paranhos Filho
                              • Isabel Kaufmann de Almeida
                              • Roberto Macedo Gamarra
                              • Robert Schiaveto de Souza
                              • William Marcos da Silva
                              Resumo A substituição de fontes não renováveis de energia por energias renováveis tem sido amplamente incentivada. Isso se deve a motivos como reduzir a emissão de poluentes, combater as mudanças climáticas e para promover a utilização de fontes inesgotáveis de energia. No entanto, diversos estudos comprovam que a adoção de determinada fonte de energia renovável em local não adequado pode gerar impactos negativos do ponto de vista econômico, social e ambiental. Desta forma, neste estudo foi desenvolvida uma metodologia de análise multicritério, baseada na sustentabilidade, considerando indicadores econômicos, ambientais e sociais, para escolha de adequada fonte de energia elétrica, em diversos países ao redor do mundo. Para tanto, foram selecionadas três fontes de energias renováveis a serem analisadas: eólica, solar e biomassa de restos alimentares, por serem consideradas menos prejudiciais que outras fontes renováveis como as hidrelétricas. As fontes de energia renováveis foram ranqueadas através da análise multicritério. Além disso, os resultados da ACP e do Cluster indicaram uma tendência de países mais desenvolvidos economicamente adorem mais fontes não renováveis de energia e de países emergentes ou em desenvolvimento adorem mais fontes renováveis. Desta forma, a metodologia multicritério adotou o PIB como um fator relevante a ser considerado no ranqueamento. O método é eficaz em analisar critérios diferentes, envolvendo impactos ambientais, sociais e econômicos, para energias diferentes e fornece suporte à tomada de decisão aos gestores governamentais sobre alternativas energéticas renováveis.
                              Risco e Confiança como determinantes da intenção de consumo de insetos
                              Curso Doutorado em Administração
                              Tipo Tese
                              Data 04/05/2022
                              Área ADMINISTRAÇÃO
                              Orientador(es)
                              • Matheus Wemerson Gomes Pereira
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Kátia Katsumi Arakaki
                                Banca
                                • Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
                                • Caroline Pauletto Spanhol
                                • Eduardo Eugênio Spers
                                • Emanoel Marcos Lima
                                • Matheus Wemerson Gomes Pereira
                                • Rosamaria Cox Moura Leite Padgett
                                • Thelma Lucchese Cheung
                                Resumo O sucesso da introdução de um novo alimento no mercado depende de muitos fatores, isso
                                porque o comportamento do consumidor em relação à inovação é uma questão de grande
                                complexidade, isso porque existem vários fatores que podem influenciar uma escolha alimentar.
                                Estes diversos fatores podem influenciar tanto positivamente, quanto negativamente a intenção
                                de um consumo alimentar inovador. Destacamos que o risco percebido é um desses elementos
                                que diminumem a intenção, enquanto que a confiança pode ter o efeito inverso, ou seja,
                                aumentar a intenção de consumo. A compreensão de como esses fatores, conjuntamente,
                                influenciam uma decisão alimentar ainda é uma lacuna. Assim, a questão que norteia este
                                trbalho é: “Qual a relação entre a percepção de risco e a confiança do consumidor na intenção
                                de consumo de insetos, pelos habitantes de Campo Grande-MS?” Assim, tem-se como objetivo
                                principal da presente pesquisa estruturar um modelo de análise para percepção de risco e de
                                confiança na intenção de consumo alimentar inovador. Especificamente, busca-se: (i) investigar
                                a relação entre o risco percebido e a intenção de consumo de alimentos inovadores, e identificar
                                os fatores determinantes de risco percebido no consumo de insetos comestíveis; (ii) investigar
                                a relação entre a confiança do consumidor e a intenção de consumo de alimentos inovadores; e
                                identificar os fatores determinantes da confiança do consumidor neste consumo; (iii) investigar
                                a relação entre o risco percebido e a confiança do consumidor na intenção de escolhas
                                alimentares inovadores; e (iv) analisar a percepção de risco e de confiança na intenção de
                                consumo de insetos pelo modelo teórico proposto, aplicado a uma amostra da capital do estado
                                de Mato Grosso do Sul. Por meio da revisão sistemática, elaborou-se o modelo teórico de risco
                                percebido (suas dimensões) e de confiança do consumidor como preditores da intenção de
                                consumo de insetos, que possibilita visualizar as variáveis envolvidas para cada um dos
                                constructos e seus relacionamentos conjuntamente. Esta pesquisa trata dos dados coletados com
                                consumidores no município de Campo Grande-MS. O tratamento dos dados ocorreu com o
                                auxílio do software Stata 14.0, por meio da Análise Fatorial Confirmatória e a Modelagem de
                                Equações Estruturais. Como principais resultados, as hipóteses de que o risco percebido tem
                                efeito negativo para intenção de consumo de insetos e a confiança do consumidor tem efeito
                                positivo não foram rejeitadas. A dimensão de risco de desempenho é a que mais influencia a
                                percepção do risco geral e não o risco psicológico. Em relação às 16 variáveis de confiança, 11
                                variáveis influenciam significativamente a confiança do consumidor: recomendação de
                                profissionais da saúde, rastreabilidade, certificação, supermercados, restaurantes, necessidade
                                futura, experiência, memórias afetivas, envolvimento, governo e mídia televisiva, sendo a
                                familiaridade um grupo de grande impacto. Não se rejeita a hipótese entre o risco percebido e
                                a confiança do consumidor, no contexto de consumo alimentar inovador como insetos
                                comestíveis. Contudo, o modelo teórico não apresentou bom ajuste à teoria, sendo assim,
                                propusemos uma na abordagem estrutural alternativa, que apresentou um melhor ajuste à teoria.
                                Por fim, esta modelagem pode indicar um caminho inicial para futuras pesquisas em relação à
                                intenção de consumo de insetos.
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                                EFICACIA ANTIMICROBIANA DE UM PEPTÍDEO CONTRA BIOFILME MISTO DE Staphylococcus aureus E Candida albicans
                                Curso Mestrado em Ciências Farmacêuticas
                                Tipo Dissertação
                                Data 04/05/2022
                                Área FARMÁCIA
                                Orientador(es)
                                • Maria Ligia Rodrigues Macedo
                                Coorientador(es)
                                • Janaina de Cassia Orlandi Sardi
                                Orientando(s)
                                • Graziele Custódia Sandim
                                Banca
                                • Amanda Carolina Borges da Silva
                                • Eduardo Benedetti Parisotto
                                • Nayla de Souza Pitangui
                                Resumo As espécies Candida albicans e Staphylococcus aureus são, respectivamente, os agentes fúngicos e bacterianos mais comuns isolados de infecções na corrente sanguínea em todo o mundo. Além disso, foi demonstrado que 20% de todas as infecções na corrente sanguínea por C. albicans são de natureza polimicrobiana, e a bactéria Staphylococcus aureus é o terceiro organismo co-isolado mais comum. Encontrar uma estratégia de tratamento eficiente para infecções polimicrobianas é um grande desafio, uma vez que as terapias tradicionais na maioria das vezes têm como alvo apenas agentes individuais dentro de reinos específicos. Assim, o presente estudo investigou a atividade antimicrobiana e anti-biofilme polimicrobiana do peptídeo ITR-16, um novo peptídeo sintético contra microrganismos com alta incidência em infecções hospitalares. Objetivando a geração de novos antimicrobianos, o projeto computacional foi utilizado os softwares Antimicrobial Peptide Database, Collection of Anti-Microbial Peptides, Protein Data Bank para a obtenção do peptídeo ITR-16. A análise da estrutura conformacional secundária do peptídeo ITR-16 foi realizada utilizando o espectro de dicroísmo circular. Este peptídeo foi testado contra S. aureus e C. albicans na forma planctônica e biofilme mono e polimicrobiano. Foram realizados os ensaios de sinergismo com outros antimicrobianos comuns. O peptídeo ITR-16 também foi testado quanto à sua toxicidade aguda preliminar em um modelo in vivo de Galleria mellonella. O peptídeo ITR-16 mostrou ter uma estrutura secundária α -hélice bem definida em contato com TFE (trifluoroetanol) e SDS. Apresentou atividade antimicrobiana, com concentrações inibitórias mínimas (CIMs) variando de 0,62 a 2,5 µM. E o tratamento com ITR-16 a 10x CIM reduziu significativamente a formação de biofilme e a viabilidade das cepas de S. aureus e C. albicans tanto em monoespecie quanto no biofilme polimicrobiano. Além disso, demonstrou baixa toxicidade no modelo de G. mellonella em concentrações anti-biofilme. Estes resultados apresentam uma nova molécula com potencial atividade anti-biofilme polimicrobiana.

                                Palavras-chave: peptídeo antimicrobiano; anti-biofilme polimicrobiano; design computacional.
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                                  Sob o signo do tempo: implicações temporais na experiência visual e na experiência imersiva na escultura
                                  Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 03/05/2022
                                  Área LETRAS
                                  Orientador(es)
                                  • Eluiza Bortolotto Ghizzi
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Alex Fabiano Alonso
                                    Banca
                                    • Eluiza Bortolotto Ghizzi
                                    • Geraldo Vicente Martins
                                    • Isaac Antonio Camargo
                                    • Simone Rocha de Abreu
                                    • Sueli Maria Ramos da Silva
                                    Resumo Os fenômenos de tempo, espaço e movimento permeiam toda a existência; na arte, além de necessários para a representação, tornam-se temas para suas obras. Ao longo dos anos, a maneira como encaramos tais fenômenos foi sendo alterada ou, como compreende Charles S. Peirce, atualizada. Com isso, nas mitologias, religiões e a partir das várias áreas do conhecimento, ao longo da história e mesmo hoje, pode-se constatar uma polissemia no modo como são significadas as ideias de tempo, espaço e movimento. Analogamente, pode-se perceber o deslocamento das categorias da arte e de suas obras em propostas que dialogam das mais variadas maneiras com esses fenômenos e seus significados, ainda que considerados banais por muitos de nós em nosso dia a dia. No início do século XX, em decorrência da modernização e, na segunda metade do século, da globalização, surgem correntes artísticas como o Futurismo e a Land Art, que propõem explorar os fenômenos de movimento e espaço em obras que englobam física ou conceitualmente a ideia de tempo, o que ainda é recorrente em produções da atualidade. E é neste viés de mudanças e adaptações que a arte irá se reestruturar, como propôs Rosalind Krauss, com o “campo ampliado”. A partir desse panorama, esta pesquisa insere-se entre os estudos sobre a escultura como campo ampliado, com o objetivo de estudar a maneira pela qual estes fenômenos – de tempo, espaço e movimento – se fazem presentes/participam das obras de arte. Para tanto, propõe-se analisar três esculturas, do início do século XX, do final desse século e do início do século XXI: 1. Desenvolvimento de uma garrafa no espaço, de Humberto Boccioni (1912), 2. Running Fence, de Christo & Jeanne-Claude (1976), e 3. Abismo sobre abismo, de Thiago Rocha Pitta (2018), esta última de um artista brasileiro. A análise pauta-se pelas relações sígnicas, em especial os efeitos interpretativos, que as obras estão aptas a produzirem e a participação dos fenômenos em estudo no seu processo gerativo. Apoiando-se tanto na história quanto na semiótica, esta pesquisa recorreu a diferentes perspectivas históricas sobre as conceituações de tempo e suas relações com o espaço e o movimento; na história da arte, tem por base textos de Michael Archer, Giulio Argan e Ernest Gombrich, entre outros. Os estudos semióticos consideram aspectos da iconografia de Erwin Panofsky e a semiótica geral de Charles S. Peirce, bem como textos de estudiosos da sua semiótica aplicada às imagens. Realizou-se, então, uma pesquisa envolvendo revisão de bibliografia e análise semiótica, a fim de construir uma visão sobre a relação entre tempo, espaço, movimento e artes visuais. Os resultados devem permitir compreender melhor o modernismo e a contemporaneidade, além de contribuir para ampliar os estudos relacionando arte e semiótica.
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                                    ASSOCIAÇÃO ENTRE A ESPESSURA DIAFRAGMÁTICA E DESEMPENHO FÍSICO DE ATLETAS E OS EFEITOS DA INFECÇÃO POR COVID-19: UM ESTUDO TRANSVERSAL
                                    Curso Mestrado em Ciências do Movimento
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 02/05/2022
                                    Área EDUCAÇÃO FÍSICA
                                    Orientador(es)
                                    • Christianne de Faria Coelho Ravagnani
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Alliny Souza Farias
                                      Banca
                                      • Ana Carolina dos Santos Demarchi
                                      • Christianne de Faria Coelho Ravagnani
                                      • Jeeser Alves de Almeida
                                      • Paulo de Tarso Guerrero Muller
                                      Resumo Introdução: Estudos realizados em pacientes e indivíduos saudáveis, sugerem que a
                                      hipertrofia do diafragma, ou seja, o aumento da área de secção transversa, pode
                                      resultar em maior força muscular inspiratória, consequentemente melhor eficiência
                                      ventilatória e mecânica. Por outro lado, doenças infecciosas como a COVID-19 podem
                                      impactar a estrutura e função do aparelho respiratório. Entretanto, existem ainda
                                      poucos estudos que avaliaram a espessura diafragmática de atletas, de que maneira
                                      ela se associa ao desempenho físico e os impactos da COVID-19 sobre esses
                                      desfechos. Objetivo: Avaliar a associação entre a espessura diafragmática e o
                                      desempenho físico de atletas e os efeitos da infecção por COVID-19 sobre esses
                                      parâmetros. Métodos: Trata-se de um estudo transversal, envolvendo 63 atletas de
                                      diferentes modalidades esportivas de ambos os sexos (Feminino 16,67±5,03 anos,
                                      52,09±14,01kg, 155,90±13,86cm; Masculino 23,44±9,65anos, 72,24±14,18kg,
                                      174,84±6,84 cm), que foram submetidos a avaliação da espessura diafragmática por
                                      meio do Ultrassom e em seguida ao teste de desempenho aeróbico (Yo-Yo test) para
                                      determinação do consumo máximo de oxigênio (VO2max). Utilizou-se a correlação de
                                      Pearson para verificar a associação entre VO2max e espessura diafragmática e o teste
                                      t de Student foi aplicado para verificar diferenças entre atletas com diagnóstico
                                      positivo e negativo para COVID-19. O nível de significância foi ajustado em 5%.
                                      Resultados: Não houve associação entre a espessura diafragmática e o desempenho
                                      físico (r= 0.30 e p= 0.22) e nem diferença entre os atletas não infectados e infectados
                                      por COVID-19 em relação a espessura diafragmática (57,00±0,26 vs 52,00±0,25%;
                                      p=0.22) e o desempenho físico (43,88±2,29 vs 38,34±13,61mL/kg/min; p=0.22),
                                      respectivamente. Conclusão: Nos atletas a espessura diafragmática não foi
                                      associada ao consumo máximo de oxigênio, além disso, atletas infectados por
                                      COVID-19 também não exibiram diferenças no VO2max e espessura diafragmática, em
                                      relação aos atletas não infectados.
                                      CARACTERIZAÇÃO E ASSOCIAÇÃO ENTRE AS VARIÁVEIS DEMOGRÁFICAS, SCORES DE BURNOUT, CAPACIDADE PARA O TRABALHO E QUALIDADE DE VIDA DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE, MS
                                      Curso Mestrado em Ciências do Movimento
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 02/05/2022
                                      Área EDUCAÇÃO FÍSICA
                                      Orientador(es)
                                      • Thomaz Nogueira Burke
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Lucio Barbosa Neto
                                        Banca
                                        • Altemir Luiz Dalpiaz
                                        • Joel Saraiva Ferreira
                                        • Silvio Assis de Oliveira Junior
                                        • Thomaz Nogueira Burke
                                        Resumo A esfera de atuação escolar engloba diversas formas de representação, como atividades de coordenação, supervisão pedagógica e direção. Estas atividades tem sido apontadas como fatores estressantes e de repercussão negativa saúde dos trabalhadores da educação. Objetivo:Portanto, este trabalho tem por objetivo avaliar a qualidade de vida e a capacidade de trabalho e identificar a prevalência da sindorme de burnout em professores do ensino fundamental da rede Municipal de Ensino de Campo Grande\MS.Materiais/Métodos:Estudo transversal.O trabalho foi desenvolvido nas escolas públicas que oferecem o nível de Ensino Fundamental da administração municipal, localizadas na região urbana de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Resultados: A amostra foi composta por 202 professores atuantes na rede municipal de educação que lecionam no ensino fundamental I e II.Quando analisados os domínios de qualidade de vida, foram encontrados os seguintes valores. Domínio físico(60,5±13,3); psicológico:(64,4±15,8); social(64,6±17,0); ambiental(53,2±12,2). A maioria dos professores avaliaram sua qualidade de vida como BOA (49%). Com referência ao ICT, que avalia a capacidade física, mental e social dos trabalhadores, a média encontrada foi de 38,9±9,8. Ele representa moderado ICT para 29,2% e bom para 70,8% da amostra. A proporção de pessoas com bom ICT é significativamente maior que a proporção de pessoas com moderado ICT.No tocante ao índice de burnout notou-se uma significativa proporção de participantes com cansaço emocional (37,1%). A maioria dos participantes não apresenta sintoma de despersonalização (75,7%) e apresenta alto índice de realização pessoal (58,4%). As associações realizadas nesta amostra apontam que aqueles professores que apresentaram maior cansaço emocional, demonstraram menor capacidade para o trabalho, o que pode estar ligado a cargas de trabalho mais extensas. Com relação à variável referente ao cansaço emocional da síndrome de BURNOUT também expressa associação negativa ruim ao domínio físico, social e ambiental da qualidade de vida, o que pode ser pertinente ao ambiente de trabalho.Esta investigação indica a necessidade de ampliar estudos que aprofundem nos resultados encontrados e tragam mais respostas sobre a situação da saúde docente nesta cidade.
                                        Palavras-chaves: Professores, Burnout, Qualidade de vida, indice de capacidade para o trabalho
                                        DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO CONCORRENTE DE UM SISTEMA DE ANÁLISE DE MOVIMENTOS EM TRÊS DIMENSÕES BASEADOS EM CÂMERAS RGB
                                        Curso Mestrado em Ciências do Movimento
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 02/05/2022
                                        Área EDUCAÇÃO FÍSICA
                                        Orientador(es)
                                        • Thomaz Nogueira Burke
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Liliane Pinho de Almeida
                                          Banca
                                          • Carlos Eduardo Pinfildi
                                          • Charles Taciro
                                          • Gustavo Christofoletti
                                          • Thomaz Nogueira Burke
                                          Resumo A prescrição de exercícios terapêuticos para serem realizados em casa é uma
                                          prática comum adotada pelos fisioterapeutas. Entretanto, a aderência a este tipo
                                          de prática é, de maneira geral, baixa, podendo comprometer a evolução dos
                                          pacientes. Novas tecnologias baseadas em realidade virtual e realidade aumentada
                                          oferecem perspectivas promissoras na tentativa de aumentar a aderência aos
                                          programas de reabilitação domiciliares, por meio da análise do movimento e sua
                                          comparação com o prescrito. Porém, a maior parte das soluções, como o Vicon
                                          3D (Vicon Motion Systems Ltd., Oxford, UK) e Qualisys Track Manager (QTM),
                                          são de alto custo e não portáteis, estando, por isso, restrito a centros
                                          especializados. Câmeras RGB são acessíveis e disponíveis em diversos
                                          dispositivos, como celulares e webcams, e podem se tornar boa alternativa para a
                                          coleta de informações, desde que o tratamento dos dados permita a predição de
                                          variáveis 3D a partir de informações 2D.
                                          O objetivo deste trabalho é (1) desenvolver e (2) validar concorrentemente
                                          um sistema de captura (MOVA3D) e análise de movimento 3D, a partir de
                                          câmeras RGB 2D: (1) para o desenvolvimento desta pesquisa foram utilizadas
                                          câmeras Intel RealSense (Intel 435i com a função de profundidade desabilitada)
                                          para a captura dos dados, bem como desenvolvido um software próprio, capaz de
                                          inferir automaticamente e em 3D os centros articulares e realizar os cálculos
                                          cinemáticos angulares de interesse; (2) para a validação concorrente, 10
                                          indivíduos, com idade entre 22 e 50 anos, realizaram atividades de agachamento,
                                          flexão de quadril e abdução de quadril, com propósito de aferir as variáveis ângulo
                                          de abdução/adução e flexão/extensão de quadril; o ângulo de flexão/extensão de
                                          joelho foi capturado, simultaneamente, pelos sistemas MOVA3De pelo QTM
                                          (padrão-ouro). Foram calculados o erro médio de cada variável, assim como seu
                                          grau de associação por meio do Índice de Correlação de Pearson.
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