| POSSÍVEIS MELHORIAS PARA O TRABALHO DO TUTOR |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jessyane Ferreira Sampaio
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| Banca |
- BÁRBARA OLIVEIRA DE MORAIS
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- Daiani Damm Tonetto Riedner
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para falta de comunicação do tutor com os estudantes, demora para responder, ausência de retorno, falta de feedback, tornando o aprendizado dos estudantes e a continuação do curso ineficaz. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA O FORTALECIMENTO DA TUTORIA NA DISCIPLINA GESTÃO SOCIOAMBIENTAL DO PROGRAMA UFMS DIGITAL. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jheimisson Ferreira de Oliva
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Ana Carolina Pontes Costa
- LUCAS HENRIQUE DE SOUZA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária
de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de
ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: aprimoramento da mediação nos
fóruns, maior clareza nas orientações para atividades de extensão, incentivo à
participação ativa, estratégias para organização das atividades assíncronas, e
fortalecimento do acompanhamento personalizado. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA ADEQUAÇÃO DO SISTEMA DE TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jheinyffer Carolayne Izidre
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| Banca |
- BRUNA HENTGES
- MARCIO GONCALVES
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, como por exemplo, as questões relacionadas ao feedback, a agilidade na resposta, melhoria na revisão dos materiais e suas disponibilidades. |
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| PLANO DE AÇÃO: FORTALECENDO A COMUNICAÇÃO E O ENGAJAMENTO ESTUDANTIL NA TUTORIA ONLINE |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Danielle dos Santos Barreto
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jhulian Alysson Cordeiro Alves
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| Banca |
- Danielle dos Santos Barreto
- Natalia Cristina de Oliveira
- VÂNIA LUCIA DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História |||, que possui a carga
horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a melhoria da mediação pedagógica,
buscando o fortalecimento da comunicação do tutor junto aos estudantes, além da
reestruturação dos enunciados e maior atenção a feedbacks, visando um engajamento
maior dos estudantes durante a disciplina, buscando diminuir efetivamente a abstenção ao
longo da trilha formativa. |
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| ANÁLISE DE AVA MODELO PARA EAD: CRÍTICAS E PROPOSTAS DE MELHORIAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- C�lia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Ana Carolina da Silva Monteiro
- C�lia Cristina Valero Souza
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: atuação da Tutoria em seu desempenho e função. |
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| LANO DE AÇÃO PARA QUALIFICAR A TUTORIA EM DISCIPLINA EXTENCIONISTA NO AVA DO PROGRAMA UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANTONIO MARCOS DA SILVA MARTINS FILHO
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui
a carga horária de 68 horas, com parte das 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: incentivo à escuta ativa e qualificação
da comunicação tutor-estudante; clareza na organização das atividades e critérios
avaliativos; ampliação da mediação pedagógica com foco no acolhimento, acessibilidade
e protagonismo discente |
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| PLANO DE AÇÃO PARA APERFEIÇOAMENTO DA TUTORIA NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Joana Pereira Medeiros do Nascimento
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Hercules da Costa Sandim
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga
horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, entre as questões a serem abordadas, destacam-se os
feedbacks, a velocidade nas respostas, a ausência de mediação nos fóruns, a melhoria no
processo de curadoria e revisão dos materiais e a adequada disponibilização dos
conteúdos. |
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| ANÁLISE E PROPOSIÇÃO DE MELHORIAS PARA O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MODELO DA DISCIPLINA DE GESTÃO SOCIOAMBIENTAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Joane Priscila Silva de Souza
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| Banca |
- Alex Barbosa de Lima
- André Luiz Regis de Oliveira
- FÁBIO AZEVEDO RODRIGUES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: recursos que permitem maior acessibilidade, feedback mais interativo e completo do tutor, expansão dos métodos avaliativos e o uso de ferramentas colaborativas. |
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| PLANO DE AÇÃO DA A DISCIPLINA DE GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DO PROGRAMA UFMS DIGITAL DA AGEAD/UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- João Batista Bottentuit Junior
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- BÁRBARA OLIVEIRA DE MORAIS
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui carga horária
de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão com foco em
práticas de curadoria de conteúdo e marketing digital. O plano de ação foi desenvolvido
com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA
Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a
qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com
destaque para: personalização do atendimento tutorial, reorganização das videoaulas com
recursos interativos, reformulação das avaliações e rubricas avaliativas, dinamização dos
fóruns de discussão, aprimoramento do modelo de ação extensionista e fortalecimento do
feedback qualitativo como ferramenta formativa. |
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| PLANO DE AÇÃO: ANÁLISE DA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Joao Batista Rafael Antunes
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| Banca |
- Carolina Ellwanger
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Geraldo Garbelini Neto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O Modelo AVA desenvolvido foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui uma carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, anunciado, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo desenvolvido. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para um modelo interativo estimulante que visa a melhor experiência de ensino-aprendizagem dos estudantes. |
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| EDUCAÇÃO DIGITAL: INTEGRANDO ELEMENTOS LÚDICOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DEUSEMAR CARDOSO DO NASCIMENTO
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui carga horária de 68 horas. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisadas. Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui carga horária de 68 horas. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisadas. As ações propostas neste estudo apresentam um plano de ação com situações hipotéticas, visando à melhoria contínua do processo educacional em plataformas digitais, abarcando elementos lúdicos. As ferramentas de gestão e planejamento para o desenvolvimento deste estudo estão pautadas no Design Thinking e 5W2H, amplamente utilizadas de forma clara e objetiva. Nesse sentido, a importância do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) integrada com outras plataformas de games e jogos educativos torna-se uma ferramenta central de mediação nos sistemas de educação e de mediação chave em ambientes educacionais virtuais, potencializando a interação mediada entre professor/aluno e aluno/aluno. Outras plataformas, como Google Classroom e Blackboard foram consideradas para fins de estudo. |
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| MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EAD: ESTRATÉGIAS PARA A PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM AMBIENTES VIRTUAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- João Eduardo Branco de Melo
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| Banca |
- Daiane Stefane Lima Antunes
- Geraldo Garbelini Neto
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdo Digital, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para as propostas pedagógicas, feedbacks aprimorados, maior interação nos fóruns, videoaulas dinâmicas e integração entre teoria e prática para uma EaD eficaz. |
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| OTIMIZAÇÃO DA TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM PLANO DE AÇÃO PARA DISCIPLINAS EXTENSIONISTAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Danielle dos Santos Barreto
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- João Faustino Andrade Junior
|
| Banca |
- Danielle dos Santos Barreto
- Luan Morais Azevêdo
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para inclusão na acessibilidade dos materiais e na promoção da interação entre os estudantes. |
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| TRANSFORMANDO CONFLITOS EM OPORTUNIDADES: UM PLANO DE AÇÃO PARA O CURSO DE TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM EAD, COM FOCO NA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- João Geraldo Alves Amorim Neto
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FELIPE DE LIMA SILVA
- LAILA CÍNTIA MOTA BELFORTE
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| Resumo |
Este plano de ação é o resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. Nosso plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e avaliações do AVA Modelo analisado. Intitulado "Transformando Conflitos em Oportunidades", propõe estratégias inovadoras para qualificar a tutoria na educação a distância, integrando os princípios da mediação e conciliação à prática pedagógica. Com base na análise da disciplina Mediação e Conflitos do programa UFMS Digital, foram identificados desafios críticos, e assim foram elaboradas dez propostas de melhoria, este plano alia fundamentos legais (Lei 13.140/2015 e Resolução CNJ 125/2010), a uma visão humanista, destacando o papel do tutor como facilitador de diálogos e agente de inclusão. As soluções priorizam estudantes com dificuldades de aprendizagem, promovendo não apenas a permanência, mas o desenvolvimento educacional dos mesmos de forma integral. |
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| TUTORIA E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: APRENDIZAGEM NA EAD POR MEIO DA INTENSIFICAÇÃO DA TUTORIA ATIVA E DAS AVALIAÇÕES EFICAZES |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- João Henrique Souza de Araujo
|
| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Marco Antonio Costa da Silva
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este Plano de Ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação à Distância, da Agência de
Educação Digital e à Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária
de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O Plano de
Ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a tutoria ativa. |
| Download |
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| PLANO DE AÇÃO EDUCAÇÃO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Hercules da Costa Sandim
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, ludicidade e brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para as ações propostas que visam melhorar a qualidade da tutoria e a aprendizagem dos estudantes, com foco na clareza dos enunciados, maior interatividade nas videoaulas, uso de linguagem simples nos modelos de atividades e fortalecimento da comunicação com a tutoria. O plano reforça o papel do tutor como mediador essencial na EaD, especialmente nas disciplinas com ações extensionistas. |
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| PLANO DE AÇÃO E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DA ANÁLISE DO AVA MODELO DA DISCIPLINA “PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III” DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL (UFMS) |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Danielle dos Santos Barreto
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- João Mauricio Dino do Nascimento
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Danielle dos Santos Barreto
- Elisangela Mitiko Higa Kubota Maekawa
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária total de 102 horas obrigatórias. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, fóruns, vídeo-aulas, feedbacks e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o fortalecimento da presença tutorial, qualificação dos feedbacks formativos, reorganização da trilha de aprendizagem, inclusão de atividades interativas, diversificação dos materiais didáticos, ampliação de espaços dialógicos e promoção da autonomia dos estudantes por meio de estratégias que valorizam o acompanhamento e a escuta ativa no ambiente virtual.
Palavras-chave: Tutoria. Educação a distância. Aprendizagem. |
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| PLANO DE AÇÃO - ANÁLISE DO AVA GESTÃO SOCIOAMBIENTAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- João Neto Vieira de Carvalho
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Daiane Lima dos Santos
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: melhoria na mediação dos fóruns, ampliação de feedbacks, uso de ferramentas de acessibilidades e incentivo à aprendizagem colaborativa. |
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| PLANO DE AÇÃO ATIVIDADE DE ANÁLISE DE AVA: DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- João Paulo Bezerra de Almeida
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Geraldo Garbelini Neto
- Matheus Henrique Leandro Garcia
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (AGEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria da disciplina Gestão de
Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à
realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material
didático, enunciados e trilha de aprendizagem do AVA analisado. As ações propostas
indicam caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a melhoria na interação nos fóruns,
a qualidade dos feedbacks e o fortalecimento do acolhimento pedagógico. |
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| DESAFIOS E SOLUÇÕES PERTINENTES AO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Joao Paulo Bonfim dos Santos
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FÁBIO AZEVEDO RODRIGUES
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, que
possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
fórum do módulo, feedback e ferramenta fale com a tutoria do AVA Modelo analisado. As
ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade
da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para:
reformulação de fóruns com maior direcionamento, melhoria nos feedbacks
individualizados, clareza nos enunciados de atividades a partir de um ambiente virtual com
recursos e funcionalidades de aprendizagem eficazes |
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