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TRABALHO Ações
Perfil Dos Alunos Em Educação A Distância Do Pólo De Camapuã-ms
Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
Tipo Artigo Científico
Data 31/03/2009
Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
Orientador(es)
  • Rodrigo Funabashi Jorge
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Suelí de Oliveira Campos Ramos
    Banca
    • Angela Maria Zanon
    • Icleia Albuquerque de Vargas
    • Rodrigo Funabashi Jorge
    Resumo A Educação A Distância é Uma Modalidade De Ensino Em Desenvolvimento E Evolução Freqüente, Os Estudos Em Todos Os Aspectos Que A Envolvem é Muito Importante Para O Trabalho Da Tutoria. Este Artigo Apresenta Alguns Aspectos Do Perfil Dos Alunos Da Educação A Distância Do Pólo De Camapuã/ms E Foi Elaborado A Partir De Dados Obtidos Em Questionário Aplicado Aos Alunos Deste Pólo. Com Os Resultados Obtidos Pretende-se Contribuir Para A Adequação De Metodologias De Ensino Dos Cursos à Distância, A Fim De Obter Um Maior êxito Conhecendo A Realidade E As Expectativas Dos Alunos.
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      Professor De Educação A Distância: Novos Cenários E Novos Desafios
      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
      Tipo Artigo Científico
      Data 31/03/2009
      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
      Orientador(es)
      • Margareth Hokama Shinzato
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Silvana Alves da Silva Bispo
        Banca
        • Cristiano Costa Argemon Vieira
        • Eray Proenca Muniz Lima
        • Margareth Hokama Shinzato
        Resumo A Educação A Distância ( Ead) é Uma Modalidade Educacional Que Se Destaca No Cénario Educacional Atual. A Possibilidade De Estudos Em Tempo E Horários Diversos Colabora Para Que Muitos Jovens E Adultos Que Não Teriam Condições De Estudar Em Um Curso Presencial, Optem Pela Ead. Elegemos Para Estudos O Papel Do Professor De Ead.por Meio De Pesquisa Bibliográfica, Pautada Nos Escritos De Moran ( 2003), Masetto(2003), Kensky (2003) E Mathias(2005) Apresentamos O Papel Do Professor De Ead, Seus Desafios, E As Competências Que A Atuação Do Exige, Respondendo Assim, Ao Objetivo Do Artigo. Chegamos á Conclusão De Que São Muitos Os Desafios Do Professor Em Ead: Ultrapassar A Barreira De Um Ensino Tecnicista E Tradicional; Conceber A Formação Pessoal E Do Aluno Como Permanente; Ter Humildade De Para Ouvir E Se Posicionar; Ter Dominio De Conteúdo E Técnicas E Perceber Que Aprender é Antes De Tudo Aprender. O Professor De Ead Representa Uma Figura Fundamental Nos Cursos A Distância E Que, O Sucesso De Estar Junto Presencialmente Ou Virtualmente Depende Da Qualidade Dessa Interação.
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          Os Desafios Da Aprendizagem Por Meio Dos Ambientes Virtuais De Aprendizagem
          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
          Tipo Artigo Científico
          Data 31/03/2009
          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
          Orientador(es)
          • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Damiana de Fatima Rodrigues Evangelista Alves
            Banca
            • Antonio Lino Rodrigues de Sa
            • Eray Proenca Muniz Lima
            • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
            Resumo Resumo:
            Este Trabalho Tratará Dos Desafios Da Aprendizagem Por Meio Dos Ambientes Virtuais De Aprendizagem. Tem Por Objetivo Geral Analisar Como Acontece A Aprendizagem Na Modalidade De Educação A Distância. Como Objetivo Específico Se Propõe A Discutir Alguns Aspectos Das Competências, Habilidades Autonomia Nos Acadêmicos Nesta Modalidade. Nesse Trabalho Far-se-á Um Recorte Em Que Trata-se Especificamente Da Modalidade A Distância Baseada Em Ambiente Virtual De Aprendizagem. Para Tanto, Recorreu-se A Uma Pesquisa Bibliográfica Em Que Foi Possível Verificar A Discussão Dos Autores, Kenski (1998), Alonso (2005), Belloni (2001), Entre Outros. Para O Desenvolvimento Do Trabalho Recorreu-se Aos Procedimentos Metodológicos Que Procurará Identificar As Inter-relações Entre As Discussões Teóricas Sobre A Formação Dos Professores Para A Educação Virtual E A Prática Efetiva Do Professor Nessa Modalidade.
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              Curso Técnico Profuncionário Uma Experiência Na Modalidade Ead
              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
              Tipo Artigo Científico
              Data 31/03/2009
              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
              Orientador(es)
              • Margareth Hokama Shinzato
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Norma Elizabeth Caceres Mendoza Mariano
                Banca
                • Carina Elisabeth Maciel
                • Leila Lisiane Rossi
                • Margareth Hokama Shinzato
                Resumo Este Artigo Tem Como Objetivo Apresentar Um Projeto De Educação A Distância, Desenvolvido Pelo Mec, Ministério De Educação E Cultura E Universidade De Brasilia, Em Parceria Com Estados E Municipios Brasileiros, Que Objetiva A Formação Técnica Dos Funcionários Administrativos Das Escolas Públicas, Em Nivel Médio, Especificando Experiências Vivenciadas Na Escola Profuncionario Da Cidade De Ponta Porã- Ms, Visando Os Aspectos: Histórico; Pedagógico; Didático E Tecnológico.
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                  Interação Entre Tutores E Cursistas Na Educação A Distância
                  Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                  Tipo Artigo Científico
                  Data 31/03/2009
                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                  Orientador(es)
                  • Aparecida Campos Feitosa
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Maria Auxiliadora Martins Saravy de Araújo
                    Banca
                    • Aparecida Campos Feitosa
                    • Eray Proenca Muniz Lima
                    • Margareth Hokama Shinzato
                    Resumo Este Artigo Trata-se De Uma Reflexão Sobre A Importância Do Tutor Na Ead, Utilizando As Tecnologias De Informação E Comunicação, Centradas No Computador Como Meio De Impacto Sobre A Aprendizagem Dos Cursistas Nas Habitações Que Constitui De Uma Pesquisa Qualitativa Desenvolvida No Programa Federal Do Curso Técnico De Profissionalização Dos Funcionários Da Educação Básica. A Pesquisa Foi Realizada Com Intuito De Investigar Os Princípios Norteadores Que Possibilitam O Processo De Interação Vivenciado Por Tutores E Cursistas, Numa Abordagem Contextualizada E Facilitadora Do Processo Ensino Aprendizagem Na Educação A Distância. Mediados Pelas Tecnologias Professores E Cursistas Que Buscam Através De Tutoria Na Educação A Distância,atualizações De Seus Conhecimentos No Processo Ensino Aprendizagem. A Analise Desta Pesquisa Na Modalidade De Ensino Mencionada, Cujo Os Resultados, Indicam As Influências Mais Relevantes, Que Possibilitam De Interação No Ambiente Virtual De Aprendizagem.
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                      O Linux Educacional Nas Escolas Estaduais Da Região Da Grande Dourados/ Ms
                      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                      Tipo Artigo Científico
                      Data 31/03/2009
                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                      Orientador(es)
                      • Margareth Hokama Shinzato
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Laércio Cardoso de Jesus
                        Banca
                        • Cristiano Costa Argemon Vieira
                        • Margareth Hokama Shinzato
                        • Rodrigo Funabashi Jorge
                        Resumo O Presente Trabalho Faz Um Esboço Da Inserção Das Tecnologias Da Informação E Comunicação Na Educação, Em Especial Abordando O Uso Do Sistema Operacional Linux Educacional, Elaborado Pelo Mec E Distribuído Gratuitamente Para As Escolas De Todo O País. Contudo, Objetiva Relatar Como Estão Ocorrendo As Primeiras Formações Continuadas Com O Curso Capacitação Pedagógica Para A Utilização Do Programa Linux Educacional Para Educadores Da Rede Estadual Oferecidas Pelo Núcleo De Tecnologia Educacional- Nte De Dourados/ Ms. As Escolas Estaduais Vêm Sendo Informatizadas, As Quais São Criadas As Salas De Tecnologias- Stes, Objetivando A Implementação Do Fazer Pedagógico, De Forma Que Os Educadores De Diversas áreas Possam Enriquecer Seus Planejamentos De Aulas E, Consequentemente, Contribuir Na Formação Do Conhecimento E Inclusão Dos Educandos Na Sociedade Informatizada.
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                          A Avaliação Como Instrumento E No Processo De Ensino E Aprendizagem Em Educação A Distância
                          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                          Tipo Artigo Científico
                          Data 31/03/2009
                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                          Orientador(es)
                          • Eray Proenca Muniz Lima
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Solange Jarcem Fernandes
                            Banca
                            • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                            • Eray Proenca Muniz Lima
                            • Margareth Hokama Shinzato
                            Resumo Este Texto Trata Sobre A Avaliação Do Ensino Em Educação A Distância Objetivando Trazer Elementos Para A Discussão Do Processo E Dos Instrumentos De Avaliação Utilizados Nessa Modalidade De Ensino.
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                              Os Caminhos Da Educação A Distância: Análise Das Dificuldades Percebidas Em Acadêmicos De Licenciatura Em Biologia Ead
                              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 31/03/2009
                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                              Orientador(es)
                              • Eliezer Jose Marques
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Alessandro Bispo da Silva
                                Banca
                                • Angela Maria Zanon
                                • Eliezer Jose Marques
                                • Icleia Albuquerque de Vargas
                                Resumo A Educação A Distância Vem Experimentando Um Crescimento Significativo Nos últimos Anos E, Graças Ao Desenvolvimento De Tecnologias De Comunicação E Informação, Tem Possibilitado A Formação De Muitas Pessoas Que Não Têm Condições De Freqüentar Cursos Presenciais. A Instalação De Um Pólo De Ead Na Cidade De água Clara E A Oferta De Um Curso De Licenciatura Em Biologia A Distância, Permitiu O Desenvolvimento Do Estudo Constante Deste Artigo, Onde Buscou-se Conhecer O Perfil Do Acadêmico, As Dificuldades Que Têm Sido Encontradas, Quando Consideramos Um Curso De Grande Conteúdo Prático E Instrumental Desenvolvido Na Modalidade à Distância, Bem Como A Forma Como Os Alunos Dominam As Ferramentas Tecnológicas Para Seus Trabalhos E/ou O Ambiente Virtual De Aprendizagem. Entre As Maiores Dificuldades Percebidas Está O Pouco Tempo Para Estudar, Devido Ao Grande Volume De Conteúdos, E A Falta De Domínio Tecnológico Dos Acadêmicos.
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                                  Análise Da Metodologia Utilizada No Curso De Licenciatura Plena Em Biologia A Distância Do Pólo Paranhos- Ms
                                  Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 31/03/2009
                                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                  Orientador(es)
                                  • Eliezer Jose Marques
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Paulo Ricardo Klaus
                                    Banca
                                    • Angela Maria Zanon
                                    • Eliezer Jose Marques
                                    • Icleia Albuquerque de Vargas
                                    Resumo Qualquer Que Seja O Canal Utilizado Pela Educação à Distância, Ela Será Um Processo Que Não Ocorrerá Só à Distância, Havendo Momentos Em Que O Encontro Presencial Do Aluno E Do Professor Será Necessário Para A Continuidade Do Aprendizado, à Confirmação Dos Resultados Dessa Aprendizagem, Ao Pleno Entendimento Das Situações-problemas Apresentadas E à Avaliação Do Processo De Aprendizagem. Para Tanto, Existe Uma Grande Necessidade De Verificar O Real Andamento E Teor De Aprendizagem, E Com Este Trabalho Pretendemos Dar Novas Contribuições Para A Adequação Metodológica. Analisamos A Metodologia Utilizada No Curso De Licenciatura Plena Em Biologia A Distância Do Pólo De Paranhos/ms, Mediante As Dificuldades Enfrentadas Com A) Troca De Informações Entre Tutor Presencial E A Distância; B) Mudança E Adaptações Das Plataformas Utilizadas; C) Falência Do Consórcio Setentrional; D) Dificuldades De Adaptação Do Aluno Com A Modalidade Ead. Realizamos As Análises Em Função Das Dificuldades De Contato Entre O Tutor Presencial E O Tutor A Distância, Levando Em Consideração A Falta De Tecnologia E De Prática Na Ead, Também Analisamos A Plataforma Utilizada E Alteração Da Mesma No Decorrer Do Curso, Que Influência A Falência Do Consórcio Setentrional Teve Sobre O Curso, E Ainda A Falta De Aptidão Por Parte Dos Alunos Em Cursar Uma Faculdade Na Modalidade Ead - Educação A Distância.
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                                      A Educação A Distância No Brasil E As Suas Contribuições Para A Universidade Federal Do Estado De Mato Grosso Do Sul
                                      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 31/03/2009
                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                      Orientador(es)
                                      • Margareth Hokama Shinzato
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Djalma Della Santa
                                        Banca
                                        • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                        • Leila Lisiane Rossi
                                        • Margareth Hokama Shinzato
                                        Resumo Este Texto Apresentará, Em Linhas Gerais, Alguns Dos Aspectos Históricos Da Educação A Distância No Brasil, E As Suas Contribuições Para A Fundação Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul ( Fufms). A Produção Do Texto Realizou-se A Apartir De Uma Pesquisa Bibliográfica E Documental. Recorreu-se Aos Autores Rodigues 1998, Alonso 2007 Para O Suporte Teórico. O Material Produzido Foi Analisado Com Base No Referencial Teórico De Uma Pesquisa Histórica.
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                                          Novas Tecnologias De Informação E Comunicação: Prática Interdisciplinar Na Educação A Distância
                                          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                          Tipo Artigo Científico
                                          Data 31/03/2009
                                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                          Orientador(es)
                                          • Eray Proenca Muniz Lima
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Andréia Domingos Mendes Lopes
                                            Banca
                                            • Eray Proenca Muniz Lima
                                            • Margareth Hokama Shinzato
                                            • Reissoli Venâncio Da Silva
                                            Resumo Este Artigo Tem Como Proposta De Estudo As Novas Tecnologias De Informação E Comunicação: Prática Interdisciplinar Na Educação A Distância. Estabeleceu-se Por Objetivo Geral Analisar Como As Novas Tecnologias Podem Influenciar A Prática Interdisciplinar Na Educação A Distância (ead). A Escolha Desta Temática Se Justifica Pela Relevância Que A Proposta Apresenta Para Este Momento Histórico Em Que Discutir A Educação A Distância Oferece Contribuições Para A Transformação E O Aprimoramento Da Organização De Trabalhos Nesta área De Atuação. Para A Discussão Do Assunto Elegeu-se Uma Pesquisa Bibliográfica Em Que Num Primeiro Momento Serão Levantados Os Autores Que Tratam Da Temática Proposta. Após Efetuou-se Uma Discussão Com Autores Da área.
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                                              Educação A Distância: Uma Nova Velha Forma De Educação
                                              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                              Tipo Artigo Científico
                                              Data 31/03/2009
                                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                              Orientador(es)
                                              • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Ionez Camargo de Sousa
                                                Banca
                                                • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                                                • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                                • Margareth Hokama Shinzato
                                                Resumo O Presente Artigo Apresenta, De Forma Sumária, Algumas Reflexões Sobre A Questão Da Educação A Distância- Ead- Que Passam Pela Sua Construção Histórica Desde Os Idos 1920 Até Os Dias Atuais, Em Que Ela Tem Sido Avaliada Como Uma Importante Alternativa Para Grande Parcela De Estudantes Brasileiros Que Não Têm Condições De Serem Sujeitos De Modelos Tradicionais De Ensino. A Lei De Diretrizes E Bases Da Educação, Em Vigência Desde O Dia 20/12/1996, Determina Em Seu Art. 80 Que O Poder Público Incentive O Desenvolvimento De Formas De Educação A Distância, Em Todos Os Níveis E Modalidades De Ensino E Ainda De Educação Continuada. A Partir De Então, A Questão Da Ead Passou A Receber A Atenção De órgãos, Entidades E Pessoas Ligadas à área Educacional, Surgindo Dois Posicionamentos Opostos: Aqueles Que A Defendem E Aqueles Que Ainda Mantêm Uma Idéia Discriminatória Sobre Esse Método De Ensino. Em 1998, Um Decreto Presidencial Transferiu Para Os Conselhos Estaduais De Educação A Tarefa De Definir As Regras Da Ead. Tal Medida De Descentralização, Em Lugar De Acelerar O Processo De Ead, Resultou, De Certa Forma, Numa Morosidade Em Sua Implantação, Haja Vista Que Os Conselhos Estaduais Passaram A Sofrer Muita Pressão De Mantenedores De Escolas Privadas, Contrários à Educação A Distância. Em Mato Grosso Do Sul, Apenas Recentemente, Mais Precisamente Em 6/1/09, é Que O Conselho Estadual De Educação Finalmente Deliberou, Por Meio Da Norma Deliberativa Nº 9000/09, Sobre A Oferta De Ead Para A Educação De Adultos, Educação Especial, Educação Profissional Técnica, De Nível Médio E Superior No Sistema Estadual De Ensino De Mato Grosso Do Sul, Respeitadas As Normas Legais Pertinentes
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                                                  Uma Educação Indígena Sob A Perspectiva De Resgate Cultural Para A Formação Plena Do Aluno Indígena
                                                  Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                  Tipo Artigo Científico
                                                  Data 31/03/2009
                                                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                  Orientador(es)
                                                  • Leila Lisiane Rossi
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Rubens Aquino
                                                    Banca
                                                    • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                                                    • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
                                                    • Leila Lisiane Rossi
                                                    Resumo Este Artigo Vem Tratar De Uma Questão Muito Importante Relacionada Aos Indíos Que é A Educação Escolar Indígena. Vemos Nos Diagnósticos Apresentados Sobre A Educação Indígena Uma Denúncia De Que Se Faz Urgente Algumas Mudanças No Ensino Destinado A Este Público Alvo. Acredito, Que Vivemos Numa Crise Profunda Em Nossa Cultura E Nesse Sentido O Ensino Constitui-se Parte Do Iceberg. Assim, Utilizei Alguns Teóricos Que Abordam A Educação Indígena E Seus Aspectos Peculiares Para Apresentar Um Embasamento Para Os Leitores. Também Apresenta- Se Duas Escolas Indígenas Da Aldeia Amambai, Localizadas No Munícipio De Amambai/ms, Com O Objetivo De Mostrar Que Muitos Avanços , Já Ocorreram No Que Se Refere A Educação Indígena Da Referida Aldeia, Tanto Na Estrutura Física Quanto Nos Aspectos Pedagógicos. A Pesquisa Permite Concluir Que é Necessário Que Os órgãos Responsáveis Repensem A Situação De Vida Nas Comunidades Indígenas, Seja No Que Se Refere á Permanência Das Crianças Indígenas Nas Salas De Aulas, Como Na Necessidade De Resgate Cultural.
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                                                      Gestão Pública Em Ead: Problemas E Sugestões Na Coordenação E Prática Do Ensino Com Mídias Através Do Ambiente E- Proinfo
                                                      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                      Tipo Artigo Científico
                                                      Data 31/03/2009
                                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                      Orientador(es)
                                                      • Erlinda Martins Batista
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • Eduardo Carlos Souza Martins
                                                        Banca
                                                        • Angela Maria Zanon
                                                        • Erlinda Martins Batista
                                                        • Margareth Hokama Shinzato
                                                        Resumo Este Artigo Se Fundamenta Num Trabalho De Pesquisa Envolvendo Um Curso De Educação A Distãncia De Uma Universidade Pública. A Proposta Deste Estudo é Apronfundar Alguns Pontos Desta Pesquisa Tratando Da Gestão Deste Curso,ancorando Pelo Ambiente Web Colaborativo E- Proinfo. Tais Pontos Estão Relacionados Com Os Preparativos Administrativos Do Curso, E Com A Prática Do Curso Abrangendo Os Conhecimentos De Informática E Manuseio Do Ambiente Web De Estudo Pelo Aluno. Os Dados Analisados Constituem-se De Depoimentos Obtidos Dos Participantes Do Curso, E Da Experiência Vivenciada Nas áreas Administrativa E De Suporte Técnico Do Mesmo. O Material Teórico De Apoio Envolveu Autores Como Vitor Henrique Paro, No Lado Da Gestão Educacional, E Júlio César Araújo, No Lado Da Interação Com Os Recursos Midiáticos. Os Resultdos Apontaram Para Situações De Dificuldades Em Ambos Os Lados, Onde Procurou-se Sugerir Soluções Que Melhor Se Adequam Aos Problemas Detectatos.
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                                                          Evasão Escolar Indígena Da Reserva Taquapery Do Município De Coronel Sapucaia/ms
                                                          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                          Tipo Artigo Científico
                                                          Data 31/03/2009
                                                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                          Orientador(es)
                                                          • Leila Lisiane Rossi
                                                          Coorientador(es)
                                                            Orientando(s)
                                                            • Sélia Rivarola Flôres
                                                            Banca
                                                            • Angela Maria Zanon
                                                            • Eray Proenca Muniz Lima
                                                            • Leila Lisiane Rossi
                                                            Resumo Este Artigo Tem Como Objetivo Apresentar E Discutir Algumas Das Representações Das Crianças Guaranis E Kaiowá Da Reserva Taquapery Sobre O Mundo E Suas Relações Com A Sociedade Nacional. A Pesquisa Tem Como Base Informações Coletadas Pelos Prprios Alunos Em Que Os Pais E Os Mais Velhos Das Famílias Participam Respondendo As Questões Oralmente Enquanto Os Educandos Anotaram Em Seus Cadernos. A Análise Do Material Produzido Investiga A Maneira Como O Modo De Ser Concebido Como Tradicional E Representado Pela População Atual E Como é Reelaborado Em Função De Suas Vivências Atuais. O Trabalho Procura Contemplar A Perspectiva Individual Familiar E Comunitária. Na Primeira Parte Representa Um Pequeno Histórico Da Reserva Indígena Taquapery. Segundo Os Relatos Dos Proprios Kaiowa E Guarani. Esse Artigo Permitiu Concluir Que Há Uma Necessidade Urgente De Se Elaborar Uma Política Voltada Para Esses Assuntos, Que Se Faça Prevaler E Cumprir.
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                                                              Aluno Virtual: Reflexões Sobre As Mudanças Na Metodologia E Tecnologia Do Ensino A Distância
                                                              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                              Tipo Artigo Científico
                                                              Data 31/03/2009
                                                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                              Orientador(es)
                                                              • Leila Lisiane Rossi
                                                              Coorientador(es)
                                                                Orientando(s)
                                                                • Carmen Regina Hamera
                                                                Banca
                                                                • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                                                • Leila Lisiane Rossi
                                                                • Reissoli Venâncio Da Silva
                                                                Resumo Neste Trabalho, Procurou-se Ressaltar As Mudanças De Comportamento Que As Novas Tecnologias Demandam De Seus Usuários No Ambiente Virtual De Aprendizagem, Especialmente Quanto Aos Hábitos E Habilidades De Manuseio Tecnológico Para Acesso à Informação. O Estudo Focaliza Os Aspectos Metodológicos De Ensino E Aprendizagem, Analisando A Questão Comportamental Do Indivíduo Em Face Da Mudança Do Ambiente E Dos Instrumentos Utilizados, Bem Como O Papel Que Cabe Ao Professor Nesta Modalidade De Ensino. A Metodologia Utilizada Foi à Pesquisa Bibliográfica E O Conhecimento Próprio Acerca Do Tema. A Pesquisa Conclui Pela Necessidade De Se Planejar A Educação Em Ambiente Virtual, Levando Em Conta As Mudanças Envolvidas Na Utilização De Materiais E Métodos Específicos.
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                                                                  A Webquest No Contexto Do Ensino
                                                                  Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                                  Tipo Artigo Científico
                                                                  Data 31/03/2009
                                                                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                  Orientador(es)
                                                                  • Maria Rita Oliveira Winder
                                                                  Coorientador(es)
                                                                    Orientando(s)
                                                                    • Ádria Cristina Eubank Oliveira de Almeida
                                                                    Banca
                                                                    • Eray Proenca Muniz Lima
                                                                    • Margareth Hokama Shinzato
                                                                    • Maria Rita Oliveira Winder
                                                                    Resumo O Principal Objetivo Deste Artigo é Revisitar A Temática Novas Tecnologias Na Educação, Especialmente A Webquest, Por Entender Tratar-se De Um Recurso Didático Moderno E Desafiador, Cujo Dominio Pode Propiciar Um Nível De Ediciência Difícil De Ser Avaliado, Na Medida Em Que Tem Origem E Detino Vinculados á Rede Mundial De Computadores Para A Qual Os Limites São Imprevisíveis.
                                                                    Download
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                                                                      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                                      Tipo Artigo Científico
                                                                      Data 31/03/2009
                                                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                      Orientador(es)
                                                                      • Eray Proenca Muniz Lima
                                                                      Coorientador(es)
                                                                        Orientando(s)
                                                                        • Elaine Antunes da Silva
                                                                        Banca
                                                                        • Eray Proenca Muniz Lima
                                                                        • Leila Lisiane Rossi
                                                                        • Margareth Hokama Shinzato
                                                                        Resumo A Educação A Distância ( Ead)surge No âmbito Educacional Como Uma Oportunidade, Principalmente Para Aquelas Pessoas Que Não Residem Nos Grandes Centros, E Também Como Meio Alternativo Para As Pessoas Que Não Possui Tempo Livre Para Permanecer Em Salas De Aula. é Grande O Número De Alunos Que Estão Fazendo A Opção De Estudar Por Meio Dessa Modalidade De Educação. No Entanto, Estudar Nessa Modalidade Requer Um Certo Perfil E Muitos São Os Alunos Que Acabam Abandonando Os Cursos. Assim, Este Artigo Se Propõe A Levantar Alguns Aspectos Que Envolve A Problemática Da Evasão Na Educação á Distância. Inicialmente Efetuou-se Um Levantamentos Bibliográficos Para Conhecer O Que Os Autores Vem Discutindo Sobre A Temática, Posteriormente Buscou-se Um Confronto Com A Realidade De Cursos A Distância Oferecidos No Município De Paranhos/ms. Este Trabalho Se Apoiou Na Discussão Dos Teóricos: Reis( 1996), Tait( 1999) , Lobo(2000), Fragale Filho (2003), Ramble(1992) Entre Outros.
                                                                        Download
                                                                          Formação Do Professor Na Perspectiva Da Educação Indígena
                                                                          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                                          Tipo Artigo Científico
                                                                          Data 31/03/2009
                                                                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                          Orientador(es)
                                                                          • Leila Lisiane Rossi
                                                                          Coorientador(es)
                                                                            Orientando(s)
                                                                            • Nidia Eliane Pereira dos Santos Peixer
                                                                            Banca
                                                                            • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                                                                            • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
                                                                            • Leila Lisiane Rossi
                                                                            Resumo O Presente Artigo Trata De Uma Investigação Sobre A Necessidade De Formação De Professores Indígenas Para A Educação Básica, Uma Vez Que Estes Tem Papel Predominante Na Educação Dos Alunos índios, Devido A Inúmeros Aspectos Que São Mencionados No Decorrer Do Artigo. Apesquisa Tem Como Base O Fato De Existirem Muitos Professores Que Cursam O Magistério Indígena, E Ainda Prevalecer Um Leque De Questões A Ser Estudadas, Debatidas E Estruturadas Para Que As Escolas Indígenas Possam Ter Seu Proprio Curriculo, Com Professores Indígenas Habilitados Como Reza As Diversas Legislações Que Defendem Esta Categoria De Educadores. O Texto Apresenta Aspectos Importante Acerca Da Formação De Professores De Uma Forma Geral, E Especificando A Formação Indígena Pautada Na Diversidade Cultural. Este Artigo Permite Concluir Que Cresce O Número De Escolas Indígenas Com Professores Indíos Formados Ou Em Formação Em Cursos De Graduação Que Estão Sendo Oferecidos Por Diversas Instituições Superiores. Tais Cursos Salientam Aspectos Importantes, Antes Ausentes, Como Necessidade Do Cultivo Das Formas Culturais E O Papel Da Língua Materna Na Educação Dos Alunos índios.
                                                                            Download
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                                                                              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                                              Tipo Artigo Científico
                                                                              Data 31/03/2009
                                                                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                              Orientador(es)
                                                                              • Leila Lisiane Rossi
                                                                              Coorientador(es)
                                                                                Orientando(s)
                                                                                • Rita de Cássia da Silva Lucena Lara
                                                                                Banca
                                                                                • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
                                                                                • Leila Lisiane Rossi
                                                                                • Rodrigo Funabashi Jorge
                                                                                Resumo O Presente Artigo Teve Como Objetivo Descrever A Pesquisa Feita Em Cursos Na Modalidade A Distância De Camapuã-ms, Em Que Foi Abordada A Evasão Na Ead. A Metodologia Utilizada Nesta Investigação Foi A Pesquisa Descritivo-exploratória, Criou-se Um Roteiro De Entrevista Semi-estruturada, Que Foi Realizada Via Telefone E Através De Visitas Ao Centro De Apoio Camapuã Para Eventuais Coletas De Dados. Utilizou-se A Análise De Conteúdo Para A Categorização Das Respostas. As Interações Foram Analisadas Através De Categorias Que Permitiam Identificar As Causas E Conseqüências Desta Evasão E Mostrando A Necessidade De Um Ensino Diferenciado Com Os Alunos. Os Resultados Apontam Um Conjunto De Fatores Determinantes Para A Evasão, Em Sua Maioria Ligada Aos Aspectos Pessoais E Pouco Relacionada Ao Curso.
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