| Métricas De Usabilidade Para Processos De Desenvolvimento De Software. |
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| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Debora Maria Barroso Paiva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carlos Alberto Marques Pietrobon
- Debora Maria Barroso Paiva
- Marcelo Augusto Santos Turine
- Maria Istela Cagnin Machado
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| Resumo |
Embora Haja Vários Processos De Desenvolvimento De Software Reconhecidos Internacionalmente E Amplamente Utilizados Percebe-se A Recorrente Necessidade Adequá-los: Ao Ambiente Da Empresa/instituição Onde Será Implantado, às Características Do Negócio E à Complexidade Do Projeto Que Será Desenvolvido. Tais Adaptações Dão Origem A Processos De Software Distintos Dos Originais Em Termos De Tamanho E às Vezes De Diretrizes, Atividades E Artefatos. Surge, Neste Contexto, A Preocupação Em Assegurar Que Estes Novos Processos Sejam Compreendidos Por Seus Usuários E Que Sejam Fáceis De Utilizar. Este Trabalho Pretende Auxiliar Nesta Análise Ao Sugerir Uma Forma De Avaliar A Usabilidade De Um Processo De Desenvolvimento De Software Por Meio De Métricas. Esta Avaliação Pode Auxiliar Também Interessados Em Melhoria Contínua Visando Obter Alta Maturidade Em Seus Processos De Desenvolvimento. São Abordados Também A Importância Dos Processos De Software E Alguns Métodos Para Avaliá-los, A Documentação E Validação Das Métricas Proposta, Alguns Critérios De Seleção Para Aplicação E A Descrição De Dois Métodos Que Podem Ser Aplicados Em Conjunto Com Elas.o Método De Avaliação De Usabilidade De Processos, Ausp (asessment Usability Of Software Process) E Os Modelos De Artefatos Gerados Durante A Execução Do Método São Descritos. Também Será Abordada A Aplicação Do Método Por Meio De Um Estudo De Caso E Os Trabalhos Que Poderão Dar Continuidade A Este. |
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| Uma Rádio Mais Que 10 |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
04/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Maria Massae Sakate
- Ricardo Jose Senna
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| Resumo |
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| Texto & Contexto: Contribuição Das Mídias Na Contextualização Da Leitura |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
04/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elizangela Dionizio de Albuquerque Almeida
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| Banca |
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Maria Massae Sakate
- Ricardo Jose Senna
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| Resumo |
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| Gibiteca |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
04/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria de Fátima de Moura Pinto
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| Banca |
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Maria Massae Sakate
- Ricardo Jose Senna
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| Resumo |
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| Trabalhando Com O Jornal |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
04/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Divaldete Mello de Almeida
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| Banca |
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Maria Massae Sakate
- Ricardo Jose Senna
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| Resumo |
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| A Tecnologia Da Informática No Ensino Da Língua Portuguesa |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
04/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Maria Massae Sakate
- Ricardo Jose Senna
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| Resumo |
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| Rádio Na Escola: Uma Midia Educativa Na Escola Euclides Da Cunha |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
04/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marcelo Massacott Rodrigues
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| Banca |
- Claodinardo Fragoso da Silva
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Margareth Hokama
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| Resumo |
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| As Mídias No Processo De Leitura, Interpretação E Produção De Textos |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
04/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
- Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adriana Pereira de Andrade Fagundes
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| Banca |
- Margareth Hokama
- Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
- Maria de Lourdes Bodnar
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| Resumo |
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| O Computador Contribuindo Para A Construção Do Conhecimento Dos Alunos Da Escola Municipal Prof. Vanderlei Rosa De Oliveira Em Campo Grande-ms |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
04/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
- Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Helena Santana Reis
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| Banca |
- Margareth Hokama
- Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
- Maria de Lourdes Bodnar
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| Resumo |
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| Influência Da Multimídia Na Prevenção Da Dengue Da Escola Estadual João Carlos Flores |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
04/11/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Giselma Barbosa dos Santos de Souza
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| Banca |
- Claodinardo Fragoso da Silva
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Margareth Hokama
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| Resumo |
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| estudo Da Prevalência De Anomalias Dentárias Em Uma População De 9 A 18 Anos Pela Análise De Radiografias Panorâmicas. |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/10/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS DA SAÚDE |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Augustin Malzac
- Jose Luiz Guimaraes de Figueiredo
- Jose Peixoto Ferrao Junior
- Pedro Gregol da Silva
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| Resumo |
OBJETIVO GERAL: AVALIAR A INCIDÊNCIA DAS ANOMALIAS DENTÁRIAS NA POPULAÇÃO COM A IDADE ENTRE 9 A 18 ANOS, ATRAVÉS DE 1.500 RADIOGRAFIAS PANORÂMICAS. |
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| Estudo de procedimentos de validação de igualdades de expressões algébricas por meio de mudanças dos quadros aritmético, algébrico e geométrico. |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/10/2010 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Marcio Antonio da Silva
- Maria Cristina S. de A. Maranhão
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| Resumo |
O presente trabalho objetivou estudar procedimentos de verificação de igualdades de expressões algébricas utilizados por alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, de uma escola da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande/MS, ao realizarem cálculo algébrico utilizando os quadros aritmético, algébrico e geométrico. Para tanto, utilizamos como referencial teórico a Teoria das Situações Didáticas proposta por Brousseau e o Jogo de Quadros proposto por Douady. Para análise das produções dos alunos, além desses autores, foi utilizado o que é proposto por Margolinas sobre o processo de verificação. O desenvolvimento metodológico da pesquisa foi realizado nos moldes da Engenharia Didática, proposta por Artigue. Foi possível observar que os alunos apresentaram dificuldades em relação aos conceitos de área e perímetro quando a figura estava decomposta em retângulos, bem como em atividades que exigiam compreensão de cálculos algébricos. As dificuldades em relação aos cálculos algébricos foram verificadas nos diferentes estatutos da letra, visto que em vários momentos os alunos recorreram ao estatuto do termo desconhecido, sinalizando a não aceitação da letra com o estatuto de número indeterminado. No final do experimento, essa dificuldade estava parcialmente superada pelos alunos, isto é, o número de alunos que não incorreram neste erro tinha reduzido. Sobre os jogos de quadros, os alunos, ao realizarem a verificação, utilizaram com maior frequência a mudança do quadro geométrico para o quadro algébrico, enquanto as mudanças do quadro geométrico para o aritmético e do algébrico para o aritmético não surgiram naturalmente, mas provocados por situações em que precisavam constituir argumentos que convencessem seus pares da validade de suas respostas. Esse resultado sinaliza para a necessidade de ser adotada, com maior frequência em sala de aula, a exploração de atividades envolvendo mais de um quadro matemático, onde o aluno possa vivenciar os conceitos em diferentes quadros. Por fim, foi possível verificar que as atividades nas quais os alunos realizavam conjecturas, formulações e justificativas, bem como quando comunicavam a seus pares suas conclusões, utilizando uma linguagem matemática adequada, propiciaram momentos mais ricos de aprendizagem. |
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| Estudo da degradação do herbicida clorimurom etílico a partir de processos fenton, foto-fenton, O3, O3:LUZH2O2. |
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| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/10/2010 |
| Área |
FÍSICO-QUÍMICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eduardo José de Arruda
- Marcia Helena de Rizzo da Matta
- Valdir Souza Ferreira
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| Resumo |
Os pesticidas são amplamente utilizados tanto na forma de combate a pragas quanto no seu controle na agricultura. Devido à contaminação do meio ambiente por pesticidas, o uso intensivo e seu manejo incorreto, há a necessidade de tratamento dos locais contaminados, materiais de descarte que os contêm. Desta forma, os processos oxidativos avançados (POAs) em função do baixo custo e da simplicidade de operação representam uma técnica viável e o estudo tem se expandindo. Neste trabalho foi investigada a potencialidade de alguns processos fundamentados na formação de radicais hidroxilas, processos oxidativos avançados (POAs), para a degradação do herbicida clorimurom etílico. Os resultados obtidos mostram que o tratamento de efluentes contendo o herbicida são eficientes utilizando o sistema foto-Fenton com índice de mineralização e degradação próximos a 90% e ineficiente mineralização utilizando a ozonização, 8% metodologia de tratamento de resíduos em empresas de aviação agrícola proposta pelo MAPA. Em razão dos resultados obtidos com elevadas taxas de mineralização e degradação, o processo foto-Fenton se apresenta como promissora alternativa para tratamentos de resíduos agrícolas em meio aquoso. |
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| Divisibilidade: Práticas de estudo realizadas por alunos de um curso preparatório para o vestibular. |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/10/2010 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Clélia Maria Ignatius Nogueira
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Luiz Carlos Pais
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| Resumo |
Este trabalho teve como objetivo analisar práticas e argumentos utilizados pelos estudantes de um curso preparatório para o vestibular concernente ao tema divisibilidade, em um contexto de ações afirmativas na cidade de Campo Grande-MS. Investigamos dispositivos didáticos, técnicas e argumentos utilizados pelos estudantes nas resoluções de problemas que envolviam divisibilidade, bem como formas de estudo praticadas pelo grupo, a fim de se apropriarem de saberes matemáticos. A organização da pesquisa foi fundamentada nas diretrizes básicas da abordagem qualitativa cuja opção metodológica foi pela realização da pesquisa por meio da entrevista e caracterização do campo investigado e em elementos praxeológicos conforme Chevallard, Bosch e Gascón, os quais destacamos a organização das tarefas, a organização dos grupos de estudo, a coordenação do estudo e relações entre o objeto, a instituição e o sujeito. Para a análise utilizamos algumas noções da Teoria Antropológica do Didático - TAD, proposta por Chevallard, a qual está inserida no Programa Epistemológico, que considera como objeto primário de investigação da Didática a Atividade Matemática que ocorre em diferentes instituições. Foram considerados a praxeologia, momentos de estudo, objetos ostensivos e não-ostensivos. Para esta pesquisa foi necessária a constituição de um grupo de estudo, a seleção e a apresentação dos tipos de tarefa. Os resultados das sessões demonstraram que os alunos do grupo pesquisado apresentavam algumas dificuldades em relação ao tema divisibilidade como: o domínio das nomenclaturas, a elaboração de definições e a organização formal e a validação dos resultados. Observou-se que, tanto os registros de linguagem como as técnicas, ora eram mais evoluídos, ora mais rudimentares e que no decorrer do processo de estudo, de modo geral, os alunos manifestaram resistência em relação ao desprendimento da técnica em uso. Observamos ainda que o momento de avaliação foi vivenciado seguido do momento de trabalho com a técnica, o que propiciou a necessidade da elaboração de novas técnicas. |
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| Rádio Integração Da Escola Estadual Professora Clarinda Mendes De Aquino |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
28/10/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Shirley Mara de Oliveira Humerez da Silva
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| Banca |
- Erlinda Martins Batista
- Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
- Maria de Lourdes Bodnar
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| Resumo |
O Objetivo Deste Trabalho é Promover Um Estudo Através Da Pesquisa Bibliográfica E Apresentar A Webquest Como Sugestão De Recurso Pedagógico. Para Entender O Momento Crítico Pelo Qual A Educação Está Passando No Mundo Moderno, Encontramos Num Artigo De Marc Prensky A Definição De Nativos Digitais Para A Juventude Atual. Os Educadores Seriam Os Imigrantes Digitais Que Precisam Adaptar-se às Novas Linguagens. Além Disso, é Importante Que A Escola Promova Um Ambiente Colaborativo, No Qual O Aluno Aprende O Suficiente Para Se Desenvolver No Resto De Sua Vida, Tese Defendida Por Jacques Delors, No Seu Relatório Para Unesco. Sugerimos, Finalmente, A Webquest, Um Recurso Disponível Na Internet, Que Associada A Algumas Mídias, Proporciona Momentos De Aprendizagem Nos Quais Os Nascidos Na Era Digital E Os Remanescentes Da Era Analógica Podem Aprender Juntos. Sabemos Que Nossa Proposta Não é A Solução Para Todos Os Problemas Educacionais, Mas Temos Certeza Que é Um Dos Caminhos Que Pode Ao Menos Minimizar As Dificuldades Encontradas Na Inserção Das Novas Tecnologias Midiáticas No Fazer Pedagógico. |
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| Alternativas Para A Indisciplina No Trabalho Pedagogico Do Ensino Fundamental |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
28/10/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Erlinda Martins Batista
- Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
- Maria de Lourdes Bodnar
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| Resumo |
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| A Matemática Como Fonte De Informação |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
28/10/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
- Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maurilza Vieira de Jesus da Silva
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| Banca |
- Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
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| Resumo |
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|
| A Importância Da Utilização Das Salas De Tecnologia Nas Escolas Públicas De São Gabriel Do Oeste/ms |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
28/10/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eray Proenca Muniz Lima
- Erlinda Martins Batista
- Katianny Gomes Santana Estival
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| Resumo |
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| O Uso Da Tecnologia Assistiva Como Recurso Facilitador Do Processo De Aprendizagem Dos Alunos Com Necessidades Educacionais Especiais No Município De Rochedo - Ms |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
28/10/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Roseli Gonçalves Barbosa dos Reis
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| Banca |
- Eray Proenca Muniz Lima
- Erlinda Martins Batista
- Katianny Gomes Santana Estival
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| Resumo |
Este Trabalho Se Propõe Analisar O Uso Da Tecnologia Assistiva (ta) Como Recurso Facilitador Do Processo De Aprendizagem Dos Alunos Com Necessidades Educacionais Especiais (nees) No Município De Rochedo/ms. O Trabalho Se Justifica Devido A Necessidade De Aprofundamento Teórico Em Relação A Temática Proposta No Estado. A Abordagem Sócio-histórica Apoiadas Pelo Materialismo Histórico Dialético Respalda A Discussão Teórica Para O Desenvolvimento Desta Pesquisa. Alguns Procedimentos Metodológicos Foram Adotados. Na Primeira Etapa Da Pesquisa Realizou-se Um Estudo Teórico Para Contextualizar A Discussão Dos Autores Com A Realidade Investigada. Na Segunda Etapa Realizou-se A Coleta De Dados Por Meio De Entrevistas Com Os Educadores Envolvidos Diretamente No Processo. Os Dados Foram Analisados Conforme Referencial Teórico Proposto E A Luz Da Abordagem Qualitativa, Bem Como, Bibliografia Consultada. Nos Resultados Foi Possível Inferir Que O Uso Da Tecnologia Faz Parte Do Cotidiano Escolar Dos Alunos Num Todo E, Especificamente, O Computador Vem Se Mostrando Como Uma Ferramenta De Grande Valia Já Que Desperta O Interesse E Motiva Os Alunos. Os Resultados Constataram Que Os Recursos De T.a. São Essenciais Para Favorecer A Aprendizagem Dos Alunos Nees. |
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| A Utilização Dos Programas Da Tv Escola Nas Práticas Pedagógicas De Uma Escola Pública - Um Estudo De Caso |
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| Curso |
Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009 |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
28/10/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Erlinda Martins Batista
- Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
- Maria de Lourdes Bodnar
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| Resumo |
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