| Estudo química e avaliação de atividades citotóxica, genotóxica e antifúngica de Ocotea acutifolia (Nees) MEZ. (Lauraeae) |
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| Curso |
Doutorado em Química |
| Tipo |
Tese |
| Data |
30/03/2010 |
| Área |
QUÍMICA |
| Orientador(es) |
- Fernanda Rodrigues Garcez
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Francisca Gomes da Silva Souza
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| Banca |
- Cecilia Maria Alves de Oliveira
- Denis Pires de Lima
- Fernanda Rodrigues Garcez
- Frederico Guare Cruz
- Lúcia Maria Conserva
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| Resumo |
Ocotea acutifolia, espécie pertencente à família Lauraceae e ainda não
estudada quimicamente, foi coletada na região sul de Mato Grosso do Sul. O estudo
químico dos extratos alcaloídicos das folhas e cascas do caule e das fases hexânica e em
acetato de etila obtidas das partições do extrato etanólico das folhas resultou no isolamento
e identificação e/ou elucidação estrutural de vinte e uma substâncias, compreendendo
dezoito alcaloides, um flavonoide, um poliprenol e um esteroide. Das folhas foram obtidos
dezessete alcaloides aporfinóides, (+)-dicentrina (1), (+)-ocoteína (2), (+)-nordicentrina
(3), (+)-O-metilcassifilina (4), (+)-6S-N-óxido dicentrina (5), (+)-6R-N-óxido dicentrina
(6), (+)-6S-N-óxido ocoteína (7), (+)-6R-N-óxido ocoteína (8), (+)-leucoxina (9), (+)-
ocoxilonina (10), (+)-norocoxilonina (11), (+)-neolitsina (12), (+)-isodomesticina (13), (+)-
talicsimidina (14), (+)-predicentrina (15), (+)-N-metillaurotetanina (16) e talicminina (17)
e um alcaloide morfinano (+)-palidina (18), além de kaempferol-3-O-a-Lramnopiranosídeo,
ficaprenol-12 e 3-(6’-O-acil-O-b-D-glucopiranosil)-sitosterol, dos quais
1, 2, 4 e 17 também foram isolados das cascas do caule. Os alcaloides 6, 7, 8, 11 são
inéditos, enquanto 12 e 14 estão sendo descritos pela primeira vez no gênero. As
determinações estruturais foram efetuadas com base em dados espectroscópicos de IV,
RMN 1H e 13C uni- e bidimensionais, dados de EM e valores de rotação óptica. Neste
trabalho foram também avaliadas a toxicidade para Artemia salina e atividades citotóxica
frente a diferentes linhagens de células tumorais, genotóxica em células de asas de
Drosophila melanogaster por meio do ensaio SMART e antifúngica frente a seis cepas
padrão de Candida albicans, C. glabrata, C. krusei, C parapsilosis, C. tropicalis e
Cryptococcus neoformans dos extratos das folhas e das cascas do caule e de alguns dos
alcaloides obtidos de O. acutifolia. Dentre os resultados obtidos, pode-se destacar no
ensaio de atividade citotóxica realizado com dez dos alcaloides isolados (1, 2, 5, 7-9, 11-13
e 17), os compostos 1 (CI50 = 11,2 ìg/mL frente a células B16-F10), 2 (CI50 = 8,1 ìg/mL
frente a células Hep-2), 12 (CI50 = 10,2 ìg/mL frente as células MCF-7 e B16-F10), 17
(CI50 = 10,7 ìg/mL frente a células 786-0). No ensaio de atividade genotóxica realizado
com cinco dos alcaloides obtidos (1, 2, 7, 9 e 17), três (1, 2 e 17) apresentaram atividade
genotóxica, destacando-se 1 e 17 os quais apresentaram genotoxicidade superior à do
agente anticâncer cloridrato de doxorrubicina (controle positivo). Estes alcaloides podem
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xxi
interagir com o DNA como agentes intercalantes, causando eventos de mutação e
recombinação e assim os seus efeitos genotóxicos podem ser um dos principais fatores que
explica a citotoxicidade apresentada por estes compostos. Quanto ao ensaio de atividade
antifúngica, o extrato alcaloídico das folhas demonstrou potencial fungitóxico, assim como
os nove alcaloides submetidos a este ensaio (1, 2, 5, 7, 8, 9, 11, 17 e 18), os quais
apresentaram fungitoxicidade frente à maioria das cepas testadas. |
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| Construção do conceito de gene através de dois jogos pedagógicos. |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/03/2010 |
| Área |
ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Fernando César Ferreira
- Yvelise Maria Possiede
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| Resumo |
Esta pesquisa objetivou verificar o potencial de jogos pedagógicos como
auxiliadores no processo de construção do conceito de gene, entre alunos de Ensino
Médio. Os jogos pedagógicos, criados especificamente para este trabalho, foram
testados com alunos de terceiros anos do Ensino Médio da Escola Estadual
Presidente Vargas, da cidade de Dourados, Mato Grosso do Sul. A pesquisa de
campo (aplicação dos jogos) foi realizada no segundo semestre de 2008 com alunos
dos três períodos (matutino, vespertino, noturno). Os resultados foram analisados
através da epistemologia de Gaston Bachelard, principalmente fazendo-se uso da
noção de obstáculo epistemológico e de sua superação. Os dados da pesquisa
mostram a complexidade que permeia o uso da atividade lúdica proposta; enquanto
a maioria dos alunos parece ter construído o conceito de gene, outros parecem não
ter resolvido os conflitos gerados pelos jogos pedagógicos. Considerando que o
ensino-aprendizagem do conceito de gene não é fácil, devido a constituição abstrata
do conceito, entendemos que os jogos pedagógicos produzidos para esta pesquisa
mostraram-se potencialmente eficazes no processo de ensino aprendizagem de
genética, principalmente para a construção do conceito de gene. Verificamos que os
dois jogos pedagógicos – “Construindo o Conceito de Gene através das
Características Humanas” e “Construindo Conceito de Gene” - proporcionaram
momentos em que os alunos puderam psicanalisar o conceito de gene, abrindo
caminhos para a formação de um Novo Espírito Científico, contemplando a
Epistemologia Bachelardiana. |
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| Ensino De Geometria Molecular Para Alunos Com E Sem Deficiência Visual Por Meio De Modelo Atômico Alternativo. |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/03/2010 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Gerson De Souza Mól
- Maria Celina Piazza Recena
- Onofre Salgado Siqueira
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| Resumo |
A inclusão de alunos com necessidades especiais em salas de aulas comuns está acontecendo, em geral, com pouco aprendizado para esses alunos. No caso de alunos cegos, além da ausência de professores capacitados, a falta de materiais adaptados é um dos grandes responsáveis por esse problema, particularmente quando se trata de Ensino de Química. Considerando que os conhecimentos adquiridos pelos alunos cegos ou de baixa visão devem ser idênticos e com o mesmo grau de exigência dos alunos normovisuais e tendo como referencial a teoria de Vigotsky, desenvolvemos materiais instrucionais e sequências didáticas que possam contribuir para a aprendizagem de conceitos relacionados ao conteúdo de geometria molecular e isomeria geométrica, no atual contexto de inclusão. A pesquisa foi do tipo qualitativa, envolveu alunos normovisuais do terceiro ano do ensino médio e alunos com deficiência visual (baixa visão, cegos com e sem memória visual). Os materiais e sequências didáticas mostraram-se eficientes na aprendizagem dos conceitos em questão. |
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| O Jornalismo Online: A Informação e a Construção da noticia no site Cgnews |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/03/2010 |
| Área |
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eron Brum
- Marcia Gomes Marques
- Mario Marques Ramires
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| Resumo |
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| Distribuição espacial de cascudos (loricariidae) controlada por predação e disponibilidade de alimento |
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| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/03/2010 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Agostinho Carlos Catella
- Kennedy Francis Roche
- Maria Jose Alencar Vilela
- Virginia Sanches Uieda
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| Resumo |
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| efeito Antiproliferativo,mutagênico E Antineoplásico De Produtos Comerciais Da Erva-mate (iiex Paraguariensis). |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/03/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Maria de Fatima Cepa Matos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Thelma da Silva Conceição
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| Banca |
- Andrea Luiza Cunha Laura
- Fernanda Rodrigues Garcez
- Maria de Fatima Cepa Matos
- Zaira Da Rosa Guterres
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| Resumo |
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| Infecção Experimental em Gerbis e Cães com Hammondia heydorni |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/03/2010 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jaqueline Moreira da Silva
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| Banca |
- Fernando Paiva
- Katia Denise Saraiva Bresciani
- Luis Eduardo Roland Tavares
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| Resumo |
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| A Educação E As Drogas Lícitas E ílicitas |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
28/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonia Celia Almeida de Araujo
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| Banca |
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
- Vanderleia Paes Leite Mussi
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| Resumo |
A Partir Da Constatação Da Grande Incidência Do Consumo De Drogas Lícitas, Mais Precisamente O Tabaco, Entre Os Jovens, E Sua Relação Com A Educação, Surgiu à Motivação Para A Realização De Um Estudo Mais Detalhado Acerca Desta Realidade. A Pesquisa Foi Desenvolvida Na Comunidade Educativa Da Escola Municipal Desembargador Carlos Garcia De Queiroz, No Bairro Zé Pereira Em Campo Grande (ms), Junto Aos Alunos Dos Oitavos E Nonos Anos, Com Idade Entre 14 E 16 Anos E Alguns Pais Que Freqüentam O Programa.trata-se De Uma Pesquisa De Campo Sobre As Drogas,voltada Para A Realidade Da Educação, Com A Meta De Buscar Compreender Esta Prática E Suas Conseqüências No Processo De Aprendizagem Escolar,assim Como Nas Relações Interpessoais.em Um Primeiro Momento Descreve-se Sobre A Realidade Das Drogas E Sua Relação Com A Educação, Assim Como A Descrição Da Legislação Pertinente.num Outro Momento, Constata-se A Relação Das Drogas Com O Universo Da Juventude.enquanto Procedimentos Metodológicos Foram Realizados Reuniões Com Os Alunos Que Freqüentavam O Programa Escola Aberta Para Discussão Do Tema Em Questão; Apresentação De Vídeos E Roda De Conversa E Aplicação De Questionário Constituído Por Questões Abertas E Fechadas.os Resultados Evidenciaram O Desconhecimento Da Existência De Drogas Lícitas E Ilícitas;que Experimentam Bebidas Ou Cigarros Para Sentirem Se Existe Diferença O Humor E Para Se Igualarem Aos Colegas Que Fazem Uso;para Escapar De Problemas No âmbito Social E Familiar.concomitantemente Foram Feitas Reuniões Com Os Pais Para Evidenciar Os Resultados Obtidos E Orientações Sobre O Tema.sugere-se Que Seja Incluso Nas Oficinas Do Programa Escola Aberta E Como Tema Transversal Nas Diversas Disciplinas Ministradas Na Escola Regular. |
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| A Educação Ambiental No Programa Escola Aberta/escola Viva No Município De Campo Grande/ms: Desafios Para Uma Educação Interdisciplinar |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
27/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Áurea da Silva Garcia
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
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| Resumo |
O Presente Trabalho Pretendeu Avaliar A Presença De Uma Educação Ambiental Vinculada Ao Programa Escola Aberta/escola Viva, No Município De Campo Grande - Mato Grosso Do Sul. Tal Programa Recomenda Um Trabalho De Educação Ambiental Calcado Na Interdisciplinaridade, De Forma A Aguçar O Senso Crítico Da Comunidade. Recorreu-se à História Da Educação Ambiental No Mundo E No Brasil, Relatando As Primeiras Conferências E Encontros, Além Da Legislação Pertinente. Da Mesma Forma Mostrou-se Também Relevante Para O Estudo O Conhecimento Da História Do Programa Escola Aberta, No Brasil E Mais Especificamente No Município De Campo Grande. Assim, Consolidou-se O Saber A Fim De Relacionar O Programa Escola Aberta/escola Viva No Município De Campo Grande E A Aplicação, Ou Não, Da Educação Ambiental Em Suas Oficinas. A Metodologia Utilizada Para Realizar Tal Pesquisa Foi De Levantamento Bibliográfico, Visitas In Loco E Observação Com Registros Fotográficos. O Resultado Obtido Revelou Que, No Momento, A Educação Ambiental Proposta Nas Diretrizes Do Programa Escola Aberta Não Vem Ocorrendo Na Cidade De Campo Grande. |
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| Seleção de linhagens de fungos produtores de xilanase isolados de espécies vegetais de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/03/2010 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carla Santos de Oliveira
- Fabiana Fonseca Zanoelo
- Maria Rita Marques
- Michele Michelin
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| Resumo |
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| resistência Microbiana E Tipagem Molecular De Pseudomonas Aeruginosa Isoladas Em Dois Hospitais De Mato Grosso Do Sul. |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/03/2010 |
| Área |
FARMÁCIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Claudia Souza Rodrigues
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| Banca |
- Ana Lucia Lyrio de Oliveira
- Ana Paula Dalincourt Carvalho Assef
- Marilene Rodrigues Chang
- Sonia Maria Fernandes Fitts
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| Resumo |
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| Paulo Coelho: A Literatura Pop e o Mercado |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/03/2010 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Paulo Sergio Nolasco dos Santos
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
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| Desempenho De Terminais Hidroviários Do Corredor Logístico Centro-oeste: Um Estudo De Multi-casos |
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| Curso |
Mestrado em Administração |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/03/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Paulo Eduardo Ferlini Teixeira
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| Banca |
- Olivier Francois Vilpoux
- Patricia Campeao
- Renato Luiz Sproesser
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| Resumo |
Este Trabalho Foi Elaborado Com O Objetivo De Avaliar O Desempenho Organizacional De Terminais Hidroviários De Corredor Logístico Centro-oeste, A Partir Da Utilização Do Modelo De Indicadores De Desempenho Organizacional Adaptado De Sproesser, R. L (1999). Adaptado De Stern L., El-ansary (1982) E Goldman (1992) E O Método De Análise Envoltória De Dados Dea, Concebido Para A Geração De Indicadores De Eficiência Produtiva De Terminais Intermodais De Transporte Hidroviários. Como Contextualização Desta Pesquisa, Foi Feita Uma Breve Revisão De Alguns Conceitos Logístico E De Gesto Organizacional, Voltados Para A Avaliação De Terminais Intermodais; São Apresentados Alguns Conceitos E Abordagens Sobre O Quê E Como Avaliar, Caracterizar E Gerar Um Parecer De Como Se Comporta Os Terminais Intermodais De Transporte. O Método De Coleta Da Pesquisa Foi A Revisão Bibliográfica De Relatórios E Livros Técnico-científicos E A Pesquisa Em Loco, Com A Aplicação De Questionários Semi-estruturados Nos Terminais Intermodais Hidroviários Do Corredor Logístico Centro-oeste No Ano De 2008. Com Essa Pesquisa Pode-se Ter Uma Comparação Entre A Eficiência Dos Terminais, Colocando Os Mais Eficientes Conforme Característica De Movimentação De Grãos. |
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| Abundância e uso de habitats por aves frugívoras de dossel em remanescentes de cerrado, Campo Grande, MS. |
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| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/03/2010 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexsander Zamorano Antunes
- Andrea Cardoso de Araujo
- Gláucia Helena Fernandes Seixas
- Renato Cintra
- Sergio Roberto Posso
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| Resumo |
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| Papel Sócio-cultural Do Professor E A Escola: O Perfil Dos Professores Da Escola Municipal Prof. Nelson De Souza Pinheiro |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
26/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Dilian Diclá Gonçalves Chaves
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| Banca |
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
- Rosa Maria Fernandes de Barros
- Vanderleia Paes Leite Mussi
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| Resumo |
Minhas Experiências Nos Diversos Relacionamentos Com Os Alunos E Com A Escola No Seu Todo, Entravam Em Contradição Com As Teorias Estudadas No Magistério Daquela época, Portanto A Minha Ação Pedagógica Necessitou E Sempre Necessitará De Mudanças, No Processo De Aprendizagem Dos Meus Alunos, Enfrentando Os Novos Paradigmas Do Sistema Educacional. Partindo Deste Princípio, Pude Vivenciar Ao Longo Da Minha Jornada, O Peso Que é Colocado Em Nossas Mãos, Por Um Sistema Capitalista Como O Nosso. é-nos Cobrada A Qualquer Custo Uma Qualidade De Ensino, Com Salas De Aulas Lotadas, Alunos Com Deficiências E Com Transtornos Graves De Condutas E Que Colocam Em Risco O Professor Sem Capacitação E Os Demais Alunos Da Sala. Foi Neste Olhar Que Senti Um Desejo De Falar Deste Professor Tão Desacreditado Pela Nossa Sociedade, Que Há Muito Tempo Vem Clamando Por Mudanças No Sistema Educacional Brasileiro. O Trabalho Está Desenvolvido Em Três Capítulos, Sendo O Primeiro (a Situação Dos Professores No Brasil Atual) Pouco Mais Teórico, No Sentido De Dar A Base Sobre A Qual Poder Compreender A Realidade / O Perfil Dos Professores Da Escola Municipal Nelson Pinheiro. O Segundo Capítulo a Situação Da Educação E Seus Desafios E proposta De Formação De Professores, Exatamente Dentro Destes Parâmetros Internacionais De Competitividade E De Priorizar A Educação Como Caminho Privilegiado Para A Construção De Uma Nação, Levanta Brevemente A Realidade Da Educação No Seu Fazer Cotidiano, Situação Que Não é Novidade, Uma Vez Que Vivemos Imersos Nestas Rotinas Pedagógicas, Nos Comportamentos Padronizados Por Um Lado, E Na Situação De Descontentamento Dos Alunos Com O Modelo De Escola, Práticas De Violência, Por Outro.o Terceiro Capítulo Concentram-se Os Resultados Do Trabalho De Campo Propriamente Dito. São Analisados E Discutidos Os Dados Levantados Nos Questionamentos Dos Professores Da Escola Municipal Nelson Pinheiro. Quanto à Pesquisa De Campo, Ela Foi Participativa, Levada A Cabo Através De Entrevistas Individuais E Conversas Coletivas Sobre O Tema Do Perfil Do Professor Na Escola Municipal Nelson Pinheiro, Mas, Sem Nos Atermos Apenas A Esta Realidade, E Sim, Ver As Demandas E Possibilidades De Melhora Para Os Professores Em Geral. |
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| Parcerias No Programa Escola Aberta Em Campo Grande/ms |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
26/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
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| Formas De Manifestação Das Práticas De Esporte E Lazer No Programa Escola Aberta Em Duas Escolas Públicas De Campo Grande-ms |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
26/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Guilhermina Antunes Viana Vieira
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| Banca |
- Julio Cesar Paro
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Sandra Luzia Haerter Armôa
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| Resumo |
O Presente Trabalho Trata Sobre Os Conceitos De Lazer E Constrói Um Percurso De Relação Do Lazer Enquanto Direito Social, Tendo Como Objeto De Estudo O Programa Escola Aberta Desenvolvido Em Duas Escolas Públicas Municipais Durante O Ano De 2009, Através Da Prefeitura Municipal De Campo Grande/ms, Em Parceria Com O Mec/fnde. Como Procedimento Metodológico Do Estudo, Utilizou-se Uma Pesquisa Bibliográfica E Uma De Campo Nas Duas Escolas Inseridas No Programa, Foi Utilizado Para A Coleta De Dados Um Instrumento Sob A Forma De Questionário Com Estruturação Contendo Questões Fechadas Relacionadas Aos Indicadores Quantitativos E Qualitativos, Com Aplicação A 40 Participantes De Oficinas Na Escola a E 40 Participantes Da Escola b E Respectivamente 08 oficineiros Que Desenvolvem As Atividades De Lazer No Espaço Escolar E 02 Gestores, Foi Possível Coletar Os Dados Para A Realização Da Pesquisa. Os Resultados Encontrados Nos Indicam Como Motivos Mais Importantes Para A Participação Das Crianças, Jovens E Adultos No Programa As Oportunidades De Vivências De Lazer, De Interação Social, De Aprendizado E De Produção Para Comercialização De Trabalhos Manuais. Resultados Estes Que Nos Permitem Avaliar Realmente Os Benefícios Ou Limitações Do Programa Escola Aberta Despertando-nos O Interesse Para Novos Estudos. |
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| Acessibilidade: Um Noov Horizonte Para O Portador De Necessdades Especiais |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
26/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
- Rosa Maria Fernandes de Barros
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| Resumo |
Este Trabalho Tratou De Investigar A Importância Da Acessibilidade Para A Educação Inclusiva, Bem Como As Implicações Decorrentes Da Inobservância Desse Aspecto Para A Inclusão De Alunos Com Necessidades Educativas Especiais. A Concepção De Acessibilidade Abordada Aqui é Mais Ampla, Entendida Como A Condição De Acesso Aos Lugares, às Pessoas, à Comunicação, Aos Serviços, à Metodologia. Ressalta, Ainda, A Necessidade Das Adaptações Curriculares Para O Atendimento Aos Alunos Com Necessidades Educativas Especiais. Para A Tessitura Desse Trabalho, Utilizamos Como Fontes A Observação Do Espaço Escolar, Questionários Aplicados A Professores, Alunos E Gestores Das Escolas. |
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| Arqueologia E Patrimônio: Contribuições Para Uma Educação Ambiental / Patrimonial Em Mato Grosso Do Sul. |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/03/2010 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Gilson Rodolfo Martins
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Resumo |
A Educação Patrimonial (EP) procura resgatar valores dos grupos sociais em torno dos
bens patrimoniais por meio da valorização e incentivo às novas propostas e alternativas de
resguardo e ativação da memória, sejam naturais e/ou culturais. Nesse sentido, é
recomendado aplicar a EP em comunidades próximas aos sítios arqueológicos. Mato
Grosso do Sul reúne alguns sítios arqueológicos que apresentam expressivos painéis de
arte rupestre que, entretanto, ainda não receberam a devida atenção dos poderes públicos,
assim como ainda não mereceram o reconhecimento da sociedade. Portanto, perante os
estudos já realizados, este trabalho teve por objetivos: (1) utilizar a arte rupestre e os
contextos biológicos e geológicos do abrigo “Casa de Pedra” como subsídios para o
desenvolvimento de projetos de Educação Ambiental e Educação Patrimonial na Escola
Municipal Nosso Sonho, município de Paraíso das Águas, MS; e (2) possibilitar a
compreensão de conhecimentos de zoologia, ecologia, geologia, arqueologia, ambiente,
patrimônio e integrar as diferentes áreas de estudos por meio de atividades
interdisciplinares. Para tanto, as atividades pedagógicas tiveram como base os pressupostos
teórico-metodológicos vinculados à EP e à EA, tendo como principal referencial o método
Paulo Freire. Os resultados deste trabalho revelaram um visível estímulo ao engajamento
dos estudantes para a importância da conservação do patrimônio (cultural e ambiental)
local, por meio do resgate da autoestima e da identidade cultural. Ao final deste processo,
os alunos se tornaram multiplicadores do conhecimento. |
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| Estudo taxonômico de Hymenaea L.: Complexo H. courbaril, H. martiana e H. stigonocarpa (Leguminosae: Caesalpinioideae: Detarieae) |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/03/2010 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
- Angela Lucia Bagnatori Sartori
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lucas Tjhio Cesar Pestana
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| Banca |
- Adriana Guglieri
- Angela Lucia Bagnatori Sartori
- Arnildo Pott
- Roseli Lopes Da Costa Bortoluzzi
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| Resumo |
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