Trabalhos Disponíveis

TRABALHO Ações
A viabilização das possibilidades na docência: os professores visitam Foucault e Freud
Curso Mestrado em Educação
Tipo Dissertação
Data 06/11/2001
Área EDUCAÇÃO
Orientador(es)
  • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Djalma Silveira da Silva
    Banca
    • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
    • Inara Barbosa Leao
    • Leandro de Lajonquière
    Resumo
    A educação profissional e o Estado capitalista contemporâneo: a experiência do PLANFOR/PEQ'S em MS
    Curso Mestrado em Educação
    Tipo Dissertação
    Data 30/10/2001
    Área EDUCAÇÃO
    Orientador(es)
    • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Angela Aparecida de Barros
      Banca
      • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
      • Emília Maria Trindade Prestes
      • Inara Barbosa Leao
      Resumo
      Este estudo procura analisar o discurso oficial da qualificação do trabalhador, particularmente, do trabalhador rural assentado de MS. O discurso da qualificação do trabalhador é, nesta dissertação, tomado como expressão da política pública de educação profissional dominante, no Brasil, no decurso da década de 1990. Os documentos relativos ao PLANFOR (Plano Nacional de Formação Profissional) e aos PEQ’s (Programas Estaduais de Qualificação) são as fontes do discurso oficial da qualificação profissional, razão pela qual subsidiam a dissertação. São tomadas com referência, também, as palavras das entidades que, no período considerado (1995-6/1998), colaboraram, na condição de agentes de execução do Plano e dos Programas, na implementação das Políticas de Qualificação do trabalhador rural assentado em MS. Na análise empreendida, algumas questões serviram como norte: Por que a qualificação é, no plano do discurso, uma necessidade? A quem ela deve favorecer? Como deve ser promovida? Os resultados alcançados pelos PEQ’s em MS também são considerados, pois funcionam como parâmetro na avaliação do mérito deste discurso. A pesquisa documental e bibliográfica foram as fontes determinantes deste estudo que resultou em três capítulos. No primeiro, é feita uma exposição do processo histórico que originou a educação profissional no Brasil; no segundo, realiza-se uma descrição do PLANFOR e dos PEQ’s, numa tentativa de caracterização do discurso da qualificação do trabalho no seu plano mais geral; por último, discutem-se as características desse discurso quando aplicado ao caso específico do trabalhador rural assentado de MS.




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      A educação escolar em arte através de um olhar estético psicanalítico
      Curso Mestrado em Educação
      Tipo Dissertação
      Data 26/10/2001
      Área EDUCAÇÃO
      Orientador(es)
      • Ana Lucia Eduardo Farah Valente
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Maria Celene de Figueiredo Nessimian
        Banca
        • Ana Lucia Eduardo Farah Valente
        • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
        • Marcos Vilella Pereira
        • Maria Adelia Menegazzo
        Resumo Esta pesquisa visou discutir a educação escolar em arte através de uma perspectiva estética e psicanalítica, a partir de nossa experiência como professora das disciplinas de Prática de Ensino I, II e III, bem como dos Estágios Supervisionados, do Curso de Artes Visuais da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. As aulas de arte hoje apresentam uma realidade complexa e passível de inúmeros questionamentos, pois envolvem situações bastante conflituosas de onde emanam forças desconhecidas que traumatizam, criam resistências, angústias, desprazeres, inseguranças, recaindo vigorosamente sobre o desejo e prazer do aluno/estagiário em ser professor. Essa trama de insatisfação nos levou à indagações que originaram esta pesquisa: Por que o alto grau de insatisfação perpassando a aula de arte, que é considerada pela maioria dos alunos das escolas como uma chatice ou como cultura inútil? Por que uma disciplina que tem inerente à ela a estética, dimensão da sensibilidade, pode abarcar tanta falta de desejo e de prazer na sua realização? Assim, a opção pela abordagem teórica não se fez através da didática – métodos, técnicas e pedagogias – mas através da psicanálise, que nos permitiu trilhar pela subjetividade do ser, envolvendo seus desejos e motivações inconscientes. Trilhar por este caminho nos levou diretamente a buscar a essencialidade do conceito do que vem a ser educar, através de uma visão contemporânea da psicanálise em educação, incidindo diretamente nas dimensões da paixão de educar e da educação como sedução.



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        Depesídeos Bioativos de Liquens - Isolamento e Modificação Estrutural
        Curso Mestrado em Química
        Tipo Dissertação
        Data 25/10/2001
        Área QUÍMICA ORGÂNICA
        Orientador(es)
        • Neli Kika Honda
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Alcir Teixeira Gomes
          Banca
          • Denis Pires de Lima
          • Neli Kika Honda
          • Wagner Vilegas
          Resumo
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            As cores do nacionalismo e a diversidade: Educação e artes no período modernista
            Curso Mestrado em Educação
            Tipo Dissertação
            Data 25/10/2001
            Área EDUCAÇÃO
            Orientador(es)
            • Ana Lucia Eduardo Farah Valente
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Lucia Monte Serrat Alves Bueno
              Banca
              • Ana Lucia Eduardo Farah Valente
              • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
              • Marcos Villela Pereira
              • Maria Adelia Menegazzo
              Resumo O objetivo desse trabalho é verificar que tipo de leitura se poderia fazer da questão nacionalista, da busca de identidade e do registro das diferenças nas artes plásticas e no ensino das artes, no período que vai da década de 1920 no Brasil, com a proposta modernista, passando pelo Estado Novo, até 1945. Para alcançar esse objetivo dividimos esse trabalho em três capítulos. No primeiro capítulo – Esboçando o Contexto Histórico - traçamos considerações sobre a história política, social e educacional desse período. No segundo capítulo – Colorindo com a Diversidade – procuramos destacar intelectuais e artistas que foram importantes nesse processo e analisamos seus trabalhos observando como registravam as diferenças. No terceiro capítulo – Compondo com o Ensino da Arte – buscamos os elementos na história da educação, e a influência de Dewey na proposta Escola Nova, para compor com o ensino da arte. Dando várias texturas, veremos o ensino formal e informal. Nossas considerações finais aparecerão como Retoques Finais, onde constatamos todo o processo de transformação político e cultural de modernização, o que requer muito tempo de luta, trabalho e ações efetivas de grupos. Deste modo podemos dizer que a Semana de Arte Moderna continua contemporânea ajudando a manter a própria modernidade.



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              eletroformação Em Níquel De Microestruturas Fabricadas Pelo Processo Liga.
              Curso Mestrado em Física
              Tipo Dissertação
              Data 19/10/2001
              Área FÍSICA
              Orientador(es)
              • Flavio Aristone
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Janina Rubi Falco
                Banca
                • Eronides Felisberto Da Silva Júnior
                • Flavio Aristone
                • Luiz Otávio Saraiva Ferreira
                Resumo
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                  A educação ambiental no projeto pedagógico de escolas públicas de Campo Grande
                  Curso Mestrado em Educação
                  Tipo Dissertação
                  Data 19/10/2001
                  Área EDUCAÇÃO
                  Orientador(es)
                  • Angela Maria Zanon
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                    Banca
                    • Angela Maria Zanon
                    • David Victor Emmanuel Tauro
                    • Lilian do Valle
                    Resumo
                    O dito e o feito em educação ambiental no Brasil no início do século XXI
                    Curso Mestrado em Educação
                    Tipo Dissertação
                    Data 16/10/2001
                    Área EDUCAÇÃO
                    Orientador(es)
                    • Angela Maria Zanon
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Plinio de Sá Moreira
                      Banca
                      • Angela Maria Zanon
                      • David Victor Emmanuel Tauro
                      • Maria do Rosário Knechtel
                      Resumo Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), são constituídos por um conjunto
                      de livros, editados em 1997 (1
                      a
                      . a 4
                      a
                      . série), 1998 (5
                      a
                      . a 8
                      a
                      . série) e 1999 (Ensino Médio), e
                      formam uma coleção de propostas bem formuladas, bem apresentadas e com sólido
                      embasamento teórico. Esta proposta implica na introdução do conceito de Transversalidade
                      na abordagem de temas como Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual,
                      Pluralidade Cultural, Trabalho e Consumo, e também compreende a necessidade de um
                      enfoque multi, inter e transdisciplinar. A Lei N° 9795, de 27/04/1999, “dispõe sobre
                      Educação Ambiental [EA], institui a Política Nacional de Educação Ambiental [PNEA],”.
                      Esta Lei corrobora os PCN quando exige que a EA seja vista sob o enfoque humanista,
                      holístico, democrático e participativo, considerando a interdependência entre o meio
                      natural, o socioeconômico e o cultural, na perspectiva da inter, multi e
                      transdisciplinaridade, fundamentada em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo
                      aspectos ecológicos, psicológicos, legais,políticos, sociais, econômicos, científicos,
                      culturais e éticos.Ambos os instrumentos, PCN e PNEA, são complementares, e estão em
                      harmonia com a tendência consensual no movimento ambientalista internacional. Do muito
                      que tem sido dito, pesquisei parte do que tem sido feito.Parti do princípio de que os
                      professores estavam despreparados para tal empreitada, tendo em vista a ausência de
                      programas preparatórios nos cursos de graduaçãodas IES. Se nada lhes foi ensinado de EA,
                      não se pode esperar que tragam para as salas de aula conceitos complexos e intrincados
                      como se exige. A alternativa estaria nos livros. Pesquisei uma amostra dos livros de outro
                      programa oficial, o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Confrontando o dito
                      (PCN e PNEA) com o feito(PNLD), nos defrontamos com um abismo. Os livros
                      pesquisados, ignoram as propostas e exigências do dito e alguns têm feitodivulgações de
                      conceitos verdadeiramente perniciosos em termos de Educação Ambiental.

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                      O ELDORADO DE DOURADOS: A COLÔNIA DOS BAIANOS E A COLÔNIA CAFÉ PORÃ (1950-1960)
                      Curso Mestrado em História
                      Tipo Dissertação
                      Data 09/10/2001
                      Área HISTÓRIA
                      Orientador(es)
                      • Nanci Leonzo
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • JOANA PRADO MEDEIROS
                        Banca
                        • Jesus Eurico de Miranda Rescigno
                        • Lucia Maria Paschoal Guimaraes
                        • Nanci Leonzo
                        Resumo
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                          determinaçã Voltamétrica De Ceftiufu Em Formulação Farmacêutica E Fluidos Biológicos.
                          Curso Mestrado em Química
                          Tipo Dissertação
                          Data 05/10/2001
                          Área FÍSICO-QUÍMICA
                          Orientador(es)
                          • Valdir Souza Ferreira
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Antonio Marcos Jacques Barbosa
                            Banca
                            • Gilberto Maia
                            • Maria Valnice Boldrin Zanoni
                            • Valdir Souza Ferreira
                            Resumo No Presente Trabalho Investigou-se O Comportamento Eletroquímico E O Desenvolvimento De Metodologias Eletroanalíticas Para A Determinação De Ceftiofur Em Formulações Famacêuticas E Fluídos Atravém De Técnicas Voltamétricas.
                            O Ceftiofur é Um Antibiótico Semi-sintético Pertencente À Terceira Geração De Cefalosporinas. A Administração De Ceftiofur é Feita Através De Injeção Intramuscular Na Forma De Seu Sal De Sódio E 80 A 90 % De Sua Dosagem é Excretada Na Forma Original Na Urina Em 24 Horas.
                            O Comportamento Eletroquímico Do Ceftiofur Foi Estudado Através De Polarografia De Pulso Diferencial, Voltametria Cíclica Em Tampão Britton-robinson No Intervalo De Ph 2,0 A 12,00. Em Meio Mácido, A Redução Do Ceftiofur Ocorre Em Duas Etapas, Sendo A Primeira Atribuída À Redução Da Dupla Ligação (c=n) Do Grupo Metoximino E A Segunda À Dupla (c=c) Do Anel Diihidrotiazínico. Em Meio Alcalino, Observa-se A Redução Somente Em Uma Etapa Envolvendo A Dupla Ligação (c=c) Na Forma Isométrica.
                            O Derivado Desfuroilceftiofur Formado Na Degradação Alcalina Do Ceftiofur Após Aquecimento De 60 Minutos A 60 Graus Centrígrados Em Tampão Britton-robinson Ph 11, Foi Utilizado Para A Determinação Da Droga Em Soro Bovino Por Meio De Polarografia De Pulso Diferencial E Voltametria De Redissolução Catódica.
                            O Ceftiofur Pode Ser Determinado Em Soro Bovino Em Concentração De 10-6 Mol/l Após Etapa De Extração Da Fase Sólida. Após Hidrólise Alcalina, A Droga Pode Ser Determinada Em Concentração De 1,0 X 10-6 Mol/l Em Soro Bovino, Através Do Pico Tensamétrico Do Derivado Desfuroilceftiofur Em Meio Alcalino (ph 11,0).
                            A Adsorção Do Ceftiofur Espontaneamente Em Eletrodo De Mercúrio Em Meio ácido, Permite O Uso Da Voltametria De Resissolução Catódica Para A Determinação De Traços Da Droga. Os Efeitos Da Composição Do Eletrólito Suporte, Ph, Potencial De Acúmulo E Tempo De Depósito Foram Examinados E Os Parâmetros Analíticos Otimizados Para A Determinação Da Droga. Curva De Calibração Linear No Intervalo De 1,0 X 10-8 Mol/la 1,0 X 10-7 Mol/l Foi Obtida Em Tampão Britton-robinson Ph 2,5, Tempo De Acúmulo De 50 Segundos E Potencila De -o25 V Através De Voltametria De Redissolução Catódica Com Varredura Linear. Limite De Determinação De 1,0 X 10-8 Mol/l E Limite De Detecção De 8,0 X 10-9 Mol/l Foram Obtidos. Níveis De Recuperação Médio De 95,1% (=3) E 95,52% (n+3) Foram Obtidos Para Análise De Amostras De Excenel.
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                            A DINÄMICA DA ESCOLA ATRAVÉS DA PERSPECTIVA PSICANALÍTICA: UMA LEITURA
                            Curso Especialização em EDUCAÇÃO
                            Tipo Monografia
                            Data 05/10/2001
                            Área EDUCAÇÃO
                            Orientador(es)
                            • Helder Baruffi
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • LIA DAUBER
                              Banca
                              • Adir Casaro Nascimento
                              • Helder Baruffi
                              • Kiyoshi Rachi
                              Resumo
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                                A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA PERSPECTIVA DA LEI Nº 9.424/96.
                                Curso Especialização em EDUCAÇÃO
                                Tipo Monografia
                                Data 05/10/2001
                                Área EDUCAÇÃO
                                Orientador(es)
                                • Maria Dilneia Espindola Fernandes
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • DIVA MARQUES PEREIRA
                                  Banca
                                  • Adir Casaro Nascimento
                                  • Maria Dilneia Espindola Fernandes
                                  • Rosemeire Messa de Souza Nogueira
                                  Resumo
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                                    EDUCAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR: AS AÇÕES DA SECRE- TARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DOURADOS NO PERÍODO DE1997-2000.
                                    Curso Especialização em EDUCAÇÃO
                                    Tipo Monografia
                                    Data 05/10/2001
                                    Área EDUCAÇÃO
                                    Orientador(es)
                                    • Alaide Maria Zabloski Baruffi
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • CRISTINA FÁTIMA PIRES ÁVILA SANTANA
                                      Banca
                                      • Alaide Maria Zabloski Baruffi
                                      • Aurea Rita de Avila Lima Ferreira
                                      • Celio Pinho
                                      Resumo
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                                        INCLUSÃO SOCIAL: AS AÇÕES DA APAE DE DOURADOS
                                        Curso Especialização em EDUCAÇÃO
                                        Tipo Monografia
                                        Data 05/10/2001
                                        Área EDUCAÇÃO
                                        Orientador(es)
                                        • Alaide Maria Zabloski Baruffi
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • ELIZABETH DE FÁTIMA WIRGUES DE SOUSA
                                          Banca
                                          • Alaide Maria Zabloski Baruffi
                                          • Celio Pinho
                                          • Rosemeire Messa de Souza Nogueira
                                          Resumo
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                                            O DISCIPLINAMENTO NO COTIDIANO DE UMA ESCOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ENFOQUE FOUCAULTIANO
                                            Curso Especialização em EDUCAÇÃO
                                            Tipo Monografia
                                            Data 05/10/2001
                                            Área EDUCAÇÃO
                                            Orientador(es)
                                            • Maria Dilneia Espindola Fernandes
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • RAMÃO AGEDO VIEIRA
                                              Banca
                                              • Adir Casaro Nascimento
                                              • Kiyoshi Rachi
                                              • Maria Dilneia Espindola Fernandes
                                              Resumo
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                                                A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM CICLOS E A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM.
                                                Curso Especialização em EDUCAÇÃO
                                                Tipo Monografia
                                                Data 04/10/2001
                                                Área EDUCAÇÃO
                                                Orientador(es)
                                                • Rosemeire Messa de Souza Nogueira
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • CHAMPS DOLORES VARGAS POSTAUE SANTOS
                                                  Banca
                                                  • Adir Casaro Nascimento
                                                  • Alaide Maria Zabloski Baruffi
                                                  • Rosemeire Messa de Souza Nogueira
                                                  Resumo
                                                  Download
                                                    EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA APÓS A CONSTITUIÇÃO DE 1988: RUPTURA COM A INTEGRAÇÃO.
                                                    Curso Especialização em EDUCAÇÃO
                                                    Tipo Monografia
                                                    Data 04/10/2001
                                                    Área EDUCAÇÃO
                                                    Orientador(es)
                                                    • Adir Casaro Nascimento
                                                    Coorientador(es)
                                                      Orientando(s)
                                                      • CÍCERO JOAQUIM GRIPP
                                                      Banca
                                                      • Adir Casaro Nascimento
                                                      • Alaide Maria Zabloski Baruffi
                                                      • Rosemeire Messa de Souza Nogueira
                                                      Resumo
                                                      Download
                                                        QUEM ENSINA E QUEM APRENDE NA SALA DE AULA: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS DE SKINNER, PIAGET, VYGOTSKY.
                                                        Curso Especialização em EDUCAÇÃO
                                                        Tipo Monografia
                                                        Data 04/10/2001
                                                        Área EDUCAÇÃO
                                                        Orientador(es)
                                                        • Adir Casaro Nascimento
                                                        Coorientador(es)
                                                          Orientando(s)
                                                          • LILIAN CECILIA ROCHA IZIDORO
                                                          Banca
                                                          • Adir Casaro Nascimento
                                                          • Kiyoshi Rachi
                                                          • Rosemeire Messa de Souza Nogueira
                                                          Resumo
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                                                            PROJETO PEDAGÓGICO E PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA: BUSCANDO A DISTINÇÃO
                                                            Curso Especialização em EDUCAÇÃO
                                                            Tipo Monografia
                                                            Data 03/10/2001
                                                            Área EDUCAÇÃO
                                                            Orientador(es)
                                                            • Dirce Nei Teixeira de Freitas
                                                            Coorientador(es)
                                                              Orientando(s)
                                                              • MARIA ALICE DE MIRANDA ARANDA
                                                              Banca
                                                              • Dirce Nei Teixeira de Freitas
                                                              • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                                                              • Nilce Aparecida da Silva Freitas Fedatto
                                                              Resumo
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                                                                Ecologia Da Interação Parasito-hospedeiro Entre Crustáceos (branchiura) E Piranhas (serasalminae) No Pantanal Sul-matogrossense.
                                                                Curso Mestrado em Ecologia e Conservação
                                                                Tipo Dissertação
                                                                Data 28/09/2001
                                                                Área ECOLOGIA
                                                                Orientador(es)
                                                                • Kleber Del Claro
                                                                Coorientador(es)
                                                                  Orientando(s)
                                                                  • Lucélia Nobre Carvalho
                                                                  Banca
                                                                  • José Sabino
                                                                  • Kleber Del Claro
                                                                  • Vera Lucia Lescano de Almeida
                                                                  Resumo
                                                                  Download
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