| Desenhos de novos modelos de herbicidas naturais: transformações químicas em derivados fenólicos e avaliação fitotóxica. |
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| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/09/2009 |
| Área |
QUÍMICA ORGÂNICA |
| Orientador(es) |
- Adriano Cesar de Morais Baroni
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ricardo Pereira Rodrigues
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| Banca |
- José Augusto Ferreira Perez Villar
- Maria Rita Marques
- Neli Kika Honda
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| Resumo |
A eficiência na produção agrícola depende do controle de pragas, doenças e de
plantas infestantes e daninhas. Dessa forma, protótipos de herbicidas provenientes
de produtos naturais são ferramentas úteis na busca de substâncias com
possibilidade de emprego agroquímico, pois são favorecidos pela ampla variedade
estrutural. Em trabalho anteriormente desenvolvido pelo grupo de pesquisa, foi
realizado o estudo fitoquímico da planta invasora Duguetia furfuracea, cujo extrato
bruto da fração éter de petróleo, proveniente do caule subterrâneo foi submetido à
avaliação alelopática. Entre as substâncias isoladas, o metabólito 2,4,5-
trimetoxibenzaldeído 10, apresentou bons resultados nos testes de atividade
alelopática, levando ao desenvolvimento do presente trabalho, com o objetivo de
realizar modificações estruturais que permitissem potencializar este efeito. Dessa
forma, foi sintetizado o produto 2,4,5-trimetoxifenol 11, via reação de Dakin, os
produtos acetato de 2-(2,4,5-trimetoxifenxi)-metila 12, acetato de 2-(2,4,5-
trimetoxifenoxi)-etila 13 e acetato de 2-(2,4,5-trimetoxifenóxi)-propanoato de metila
14, via SN2, e os produtos ácido 2-(2,4,5-trimetoxifenoxi)-acético 15 e ácido 2-(2,4,5-
trimetoxifenóxi)-propanóico 16, via hidrólise ácida. Os produtos sintetizados foram
submetidos à avaliação alelopática juntamente com 3 análogos estruturais, obtidos
comercialmente: ácido 2,4,5-trimetoxicinâmico 20, ácido 2,4,5-trimetoxibenzóico, 21
e ácido 3-(4-hidroxifenil)propanóico, 22, a fim de se obter correlações nos estudos
de estrutura-atividade. Os resultados obtidos mostraram que o produto 16
apresentou os melhores resultados, obtendo-se assim uma estrutura otimizada e
mais eficiente, cumprindo o objetivo de sintetizar um composto mais potente que 10.
De forma geral, os compostos sintetizados apresentaram distintos graus de
atividade, porém não foram tão eficientes quanto os controles positivos, AIA e 2,4-D. |
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| o Efeito Da Sulfadiazina De Prata, Extrato De Ipê-roxo E Extrato De Barbatimão Na Cicatrização De Feridas Cutâneas, Em Ratos. |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/09/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS DA SAÚDE |
| Orientador(es) |
- Andreia Conceicao Milan Brochado Antoniolli da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andreia Conceicao Milan Brochado Antoniolli da Silva
- Celso Massaschi Inouye
- Magali da Silva Sanches Machado
- Roberto Antoniolli da Silva
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| Resumo |
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| Um estudo sobre a formação de professores para os primeiros anos do Ensino Fundamental na modalidade a distância |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/09/2009 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Alda Maria do Nascimento Osorio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
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| Banca |
- Alda Maria do Nascimento Osorio
- Alexandra Ayach Anache
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
- Kátia Morosov Alonso
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| Resumo |
Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que se apóia no referencial
histórico-cultural sobre a formação inicial de professores por meio da modalidade a
distância. O objeto de estudo e a formação desses professores por meio dos cursos de
Pedagogia oferecidos nessa modalidade, oferecidos pelas Universidades Federais de
Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. Os objetivos são analisar as concepções do
professor e de educação a distância contidas nos projetos pedagógicos dos cursos de
formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental das duas
instituições; conhecer e analisar as concepções de ensino, aprendizagem e educação a
distância dos coordenadores, professores e orientadores acadêmicos; conhecer a rede
de significados construída pelos alunos, relacionando os cursos que frequentam a sua
formação pessoal e profissional. O universo pesquisado foi composto de
coordenadores de curso, professores e acadêmicos que se encontram no último ano
dos cursos. As informações foram construídas por meio de entrevistas, questionários
e análise documental. Os resultados mostram que os alunos que frequentam esses
cursos os consideram como única oportunidade de formação em nível de graduação
para aqueles que residem em localidades distantes das instituições de ensino
superior; os participantes não consideram a modalidade Educação a Distância como
uma formação paliativa; apesar das dificuldades com que os alunos se deparam para
realizar o curso, afirmam que ele lhes propicia mudar sua prática docente; os
professores e coordenadores concordam que essa modalidade a distância oferece
condições de formar professores e que as dificuldades encontradas para a formação
nem sempre decorrem da modalidade, mas das condições prévias de formação desses
sujeitos.
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| A Tecnologia Inovando O Contexto Educacional: O Papel Do Computador Nesse Processo. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
21/09/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lidiane Gonçalves de Queiroz
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| Banca |
- Adriano Da Fonseca Melo
- Dejahyr Lopes Junior
- Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
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| Resumo |
Pretende-se Com Esse Trabalho Destacar A Educação A Distância No Contexto Atual, Em Que A Tecnologia Tem Avançado E Feito Com Que A Sociedade Se Insira Nesse Meio. Portanto Partimos Da Experiência De Atuar Nessa Modalidade De Ensino E Percebemos Sua Necessidade, Importância E Praticidade. Sendo Assim, Fomos Buscar Subsídios Em Alguns Teóricos Que Estudaram O Papel Do Computador E Sua Interferência Na Educação E Como Podemos Tê-lo Como Aliado No Processo De Ensino E Aprendizagem Sem Perder O Foco Da Educação, Levando O Educando A Construir Ou Reconstruir Conhecimentos. |
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| Paradigmas De Uma Construçao Histórica E Epistemológica Do Professor Frente Às Novas Tecnologias. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
21/09/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriano Da Fonseca Melo
- Dejahyr Lopes Junior
- Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
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| Resumo |
Este Artigo Visa Evidenciar Os Paradigmas De Uma Construção Histórica E Epistemológica Do Professor Frente às Novas Tecnologias Que Se Encontram Em Plena Expansão Na Sociedade Contemporânea. O Principal Objetivo é Chamar A Atenção Do Professor Quanto A Sua Atuação E Mudança De Atitude Para Que Possa Ter êxito No Processo De Ensino Aprendizagem. O Referencial Teórico E Epistemológico Foi Embasado Em Vigotsky, Que Tem Como Principal Objetivo Caracterizar O Aspecto Humano, Como Foi Formado Ao Longo Da História E Como Se Desenvolveu Ao Longo De Sua Vida. Para Que Aja Aprendizagem é Preciso Que A Escola Parta Daquilo Que A Criança Já Sabe Para Estimular Novos Processos Internos E Assim Poder Efetivar O Ensino.a Verdadeira Escola é Onde As Pessoas Possam Dialogar, Duvidar, Discutir, Questionar E Compartilhar Saberes Para Que Aja Transformações Onde As Diferenças, Os Erros E As Contradições Possam Construir E Contribuir Para O Processo De Aprendizagem, Gerando Com Isso Uma Avaliação Constante E Autônoma. A Avaliação Deve Ser Um Instrumento Para Estimular O Interesse E Motivar O Aluno Para Maior Esforço E Aproveitamento. |
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| As Práticas de Educação Ambiental em Escolas Públicas de Aquidauana e Anastácio. |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/09/2009 |
| Área |
GEOGRAFIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Correia de Araujo
- Angela Maria Zanon
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Resumo |
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| A Educação à Distância E O Ensino De Matemática |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/09/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Heloisa Laura Queiroz Goncalves da Costa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Juliana Costa de Oliveira Munhoz
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| Banca |
- Heloisa Laura Queiroz Goncalves da Costa
- Magda Cristina Junqueira Godinho Mongelli
- Rafael Monteiro dos Santos
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| Resumo |
Este Artigo Tem Como Objetivo Demonstrar Como A Ead Contribui Para A Formação Continuada Do Professor De Matemática. Assim, Se O Objetivo Da Ead é Privilegiar A Aquisição Do Saber E De Um Saber Vinculado às Realidades Sociais, Além De Veicular Conteúdos Necessários Para A Formação Da Prática Profissional Docente, Consciente E Transformadora, A Mesma, Possibilita A Prática Social Essencialmente Reflexiva E Emancipadora. A Formação Do Professor Precisa Contemplar As Diversas áreas Do Conhecimento Humano A Fim De Que Sua Cultura Seja Vasta, Fornecendo-lhes Assim Elementos Para Que Possa Ensinar Os Alunos, Possibilitando-lhes Enxergar A Humanidade, Seus Anseios E Necessidades E Não Somente Seus Próprios Interesses Imediatos. |
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| Duração da suplementação de ractopamina em dietas para leitoas em terminção submetidas a estreese por calor |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/09/2009 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elizangela Alves da Silva
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| Banca |
- Alfredo Sampaio Carrijo
- Silvano Bunzen
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| Resumo |
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| análise Em Eficiência Energética Utilizando Compressores A Pistão Em Sistemas De Ar Comprimido |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/09/2009 |
| Área |
ENGENHARIAS |
| Orientador(es) |
- Amancio Rodrigues da Silva Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amancio Rodrigues da Silva Junior
- Felix Abrao Neto
- Peter Batista Cheung
- Valmir Machado Pereira
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| Resumo |
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| O Uso Das Tecnologias No Ensino De Matemática |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
16/09/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Heloisa Laura Queiroz Goncalves da Costa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Heloisa Laura Queiroz Goncalves da Costa
- Magda Cristina Junqueira Godinho Mongelli
- Rafael Monteiro dos Santos
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| Resumo |
O Reconhecimento De Uma Sociedade Cada Vez Mais Tecnológica Deve Ser Acompanhado Da Conscientização Da Necessidade De Incluir Nos Currículos Escolares As Habilidades E Competências Para Lidar Com As Novas Tecnologias. No Contexto De Uma Sociedade Do Conhecimento, A Educação Exige Uma Abordagem Diferente, Em Que O Componente Tecnológico Não Pode Ser Ignorado. As Novas Tecnologias E O Aumento Exponencial Da Informação Levam A Uma Nova Organização De Trabalho, Em Que Se Faz Necessário: A Imprescindível Especialização Dos Saberes; O Fácil Acesso à Informação E A Consideração Do Conhecimento Como Um Valor Precioso, De Utilidade Na Vida Econômica. O Computador é Uma Tecnologia Que Pode Ser Uma Ferramenta Educacional E Um Dos Primeiros Passos Na Formação Tecnológica Do Professor. Neste Sentido As Novas Tecnologias Podem Ser Uma Oportunidade Para Fugir De Uma Aprendizagem Programada Tradicional. O Educador Assume Um Papel Fundamental, Na Medida Em Que Compatibiliza Os Métodos De Ensino E Teorias De Trabalho Com As Tecnologias De Informação E Comunicação, Tornando-as Partes Integrantes Da Realidade Do Aluno. Este Presente Artigo Aborda Aspectos Teórico-metodológicos Sobre A Inserção Da Tecnologia No Processo Educacional, Apresentando Alguns Aspectos, A Qual Investiga As Possibilidades Pedagógicas Do Ambiente Computacional Para Educação A Distância, Na Exploração, Disseminação E Representação De Conceitos Matemáticos. |
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| Avaliação Da Redução De Vazamentos Em Relação À Redução De Pressão Em Sistemas De Abastecimento De água. |
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| Curso |
Mestrado em Tecnologias Ambientais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/09/2009 |
| Área |
ENGENHARIA SANITÁRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Johannes Gerson Janzen
- Peter Batista Cheung
- Robert Schiaveto de Souza
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| Resumo |
As perdas em um sistema de abastecimento de água podem representar uma grande percentagem do total de água fornecida, dependendo da idade, da pressão atuante e da deterioração do sistema. Este trabalho apresenta as perdas de água que ocorrem em sistemas de abastecimento e diversos mecanismos de controle disponíveis para evitá-las. Pretende-se correlacionar os valores de perdas de um sistema real e do mesmo setor com mínima pressão de abastecimento através da utilização de válvulas de controle de pressão (VRP) e inversores de frequência, cenários esses, simulado através do software Epanet e calibrado através do software Epanet Calibrator (Abe 2009). Com o Balanço Hídrico antes e depois de aplicarmos a metodologia, observou-se uma redução significativa na perda real do sistema. Conclui-se, portanto que a utilização de válvulas redutoras de pressão e conversor de freqüência são alternativas eficazes no combate às perdas em sistemas de abastecimento de água, pois representam um investimento inicial relativamente pequeno com uma redução imediata nas perdas físicas do sistema. |
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| Uso Das Tecnologias Da Comunicação E Informação Na Formação E Profissão Docente: Possibilidades E Limites |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
10/09/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
- Lílian Mara Dela Cruz
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Resumo |
Este Artigo Tem O Objetivo De Analisar E Compreender As Possibilidades E Limites De Superação Das Dificuldades Apresentadas Pelos Acadêmicos Frente Ao Uso Das Tecnologias Durante A Formação E Que Se Desdobram No Exercício Da Profissão Docente. O Texto Se Forma Com Base Em Autores Que Discutem O Processo Educativo Por Meio Das Tics E Informações Levantadas Junto Aos Acadêmicos Por Meio De Entrevista. Considera-se, Com Este Estudo, Que Os Acadêmicos Precisam Construir Conhecimentos Que Lhes Dê Condições De Atuar De Forma Interativa, Facilitando A Aprendizagem, Com Possibilidade De Obter Desempenho Satisfatório Tanto No Processo De Construção Dos Seus Conhecimentos Como Dos Seus Alunos, à Medida Que Atribui Sentidos As Tecnologias E Aos Modos De Apropriação Educacional, Com Vista A Sua Aplicação Em Diferentes Contextos |
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| Procedimentos didáticos relativos ao ensino de números racionais em nível de sexto e sétimo anos do ensino fundamental |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/09/2009 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Luiz Carlos Pais
- Rui Marcos De Oliveira Barros
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| Resumo |
O objeto de estudo desta dissertação é a descrição e análise de procedimentos didáticos
implementados por professores, ao conduzirem o estudo dos números racionais para
alunos em nível de sexto e sétimo anos do Ensino Fundamental. O referencial teórico
utilizado é a Teoria Antropológica do Didático, proposta por Yves Chevallard. Os dados
utilizados na parte experimental da pesquisa foram coletados por meio da observação
direta das aulas ministradas por quatro docentes de escolas da rede pública de ensino na
cidade de Dourados (MS), da análise de três cadernos de alunos desses professores que
foram doados à pesquisa, bem como a realização de entrevista com esses docentes. Os
discursos e práticas realizadas pelos professores, mediante explanações orais e uso de
ostensivos, principalmente os anotados na lousa, foram analisados a partir de uma
abordagem fenomenológica, da qual foram extraídas as unidades de significado e as
confluências temáticas. O discurso da prática didática efetiva em sala de aula que esses
professores implementam, no que se refere ao ensino dos números racionais, foram
analisados sob os aspectos da organização matemática, organização didática, aspectos
da linguagem e momentos de estudo. Com isso, foi observado que as práticas efetivas
na aula são as que valorizam a utilização das técnicas, o que, provavelmente, ocorra em
função da vivência desse docente no período em que era aluno na educação básica. |
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| Fios E Desafios Na Educação A Distância: Tecendo Laços E Descobrindo Embaraços. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
04/09/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriano Da Fonseca Melo
- Dejahyr Lopes Junior
- Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
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| Resumo |
O Artigo Traz Estudos Referentes às Práticas Pedagógicas Em Ead, Entendendo Que O Educador Precisa Viver Intensamente Cada Momento Do Processo De Ensino-aprendizagem Num Envolvimento Tal Que Possa Promover O Desenvolvimento De Ambos: Professor E Aluno, Proporcionando A Eles Espaços, Situações E Atividades Que Estimulam Seu Desenvolvimento Integral De Sujeito Que Faz E Que Se Faz Na História. Procuramos Evidenciar Tais Elementos Teóricos Com Base Em Belloni (1999), Bernal (2008), Moran (2008) E Peixoto(2008)), Ressaltando A Importância Do Repensar De Atitudes, Posturas E Crenças Arraigadas E, Que Precisam Ser Rompidas, Tendo Em Vista Novos Desafios Que O Mundo Contemporâneo Apresenta. |
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| Ead: Relato De Uma Experiência Em Tutoria A Distância. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
04/09/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marli Lucia de Oliveira Barbosa Leite
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| Banca |
- Adriano Da Fonseca Melo
- Dejahyr Lopes Junior
- Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
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| Resumo |
O Objetivo Deste Ensaio é Demonstrar Como Se Desenrola O Processo De Atendimento Aos Acadêmicos Do Curso De Pedagogia Em Ead Do Sistema Uab/ufms, Que Estão Separados Em Tempo E Espaço De Seus Professores. O Curso A Distância Hora Apresentado, Promove A Interação Professor-aluno Por Meio Das Novas Tecnologias, Especificamente, A Internet, Que Adentrou A Educação Para Proporcionar A Aproximação E A Interatividade Entre Seus Pares. Aluno Autônomo Na Busca De Seu Conhecimento é Fator Importante Nesta Modalidade De Ensino E O Tutor A Distância é Figura Imprescindível Como Apoio, Como Colaborador E Como Incentivador No Processo De Ensino Aprendizagem. |
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| Determinação In Vivo da precisão e confiabilidade de um novo modelo de localizador foraminal eletrônico. |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
02/09/2009 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Key Fabiano Souza Pereira
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| Banca |
- Carlos Alberto Spironelli Ramos
- Danilo Mathias Zanello Guerisoli
- Gerson Hiroshi Yoshinari
- Jose Luiz Guimaraes de Figueiredo
- Paulo Zarate Pereira
- Pedro Gregol da Silva
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| Resumo |
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| Algoritmos Paralelos Realísticos Para A Maior Subsequência Comum. |
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| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/08/2009 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Claudia Regina Tinós Peviani
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| Banca |
- Fabio Henrique Viduani Martinez
- Marco Aurelio Stefanes
- Siang Wun Song
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| Resumo |
Neste Trabalho Estudou-se O Problema Da Maior Subsequência Comum (longest Common Subsequence - Lcs) Que Deseja Encontrar Uma Subsequência Comum De Comprimento Máximo De Duas Sequências. O Problema Lcs Pode Ser Resolvido Em
Tempo Sequencial Quadrático Usando A Técnica De Programação Dinâmica. Este Trabalho Consiste Em Estudar Os Algoritmos Paralelos Baseados Nos Modelos Realísticos Para Resolver O Problema Lcs. Inicialmente Estudou-se Um Algoritmo Sequencial, Um
Algoritmo Paralelo No Modelo Pram E Um No Modelo Realístico Que Encontra A Lcs De Todas As Subcadeias. Fez-se Uma Implementação Paralela Realística Com O(p) Rodadas De Comunicação Usando P Processadores. O Resultado Desta Implementação
Não Obteve Speedup Satisfatório, O Que Motivou O Estudo Mais Teórico Da Paralelização Do Problema. Neste Sentido, A Partir Do Algoritmo Pram Descreveu-se Uma Solução Paralela Realística, Usando Estrutura De Dados Bem Conhecidas Como Soma Pre xa
Paralela E A Técnica De Pointer Jumping. |
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| Filme Sertanejo: O Cinema Amador Sul-mato-grossense |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/08/2009 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Marcia Gomes Marques
- Nilda Aparecida Jacks
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Resumo |
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| Guimarães Rosa: Narrativas Híbridas (Cipango, Entremeio com o vaqueiro Mariano e Sanga Puytã) |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/08/2009 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Joana D´Arc Mendes Gothchalk
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| Banca |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Maria Adelia Menegazzo
- Paulo Sergio Nolasco dos Santos
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| Resumo |
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|
| A Prosa Moderna em vias do não-ser: Uma Análise de Jacques, o Fatalista e seu amo de Denis Diderot |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/08/2009 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Antonio Vicente Seraphim Pietroforte
- Maria Adelia Menegazzo
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Resumo |
Esta pesquisa se interessa pelo objeto literário em suas nuances de teoria e prática, uma vez que o
texto analisado pretende questionar o próprio estatuto do gênero. O corpus selecionado é um
romance do século XVIII, Jacques, o fatalista e seu amo, do escritor e filósofo iluminista Denis
Diderot. A partir das concepções da Teoria Literária, inserimos o gênero romanesco em seu
contexto de ascensão e instabilidade, e ao mesmo tempo, tomando a concepção semiótica de
geração de sentido, a análise focaliza a discursivização do texto de forma a conceber o texto
literário como um construto organizado de efeitos de sentido da linguagem. Encaminhamos a
investigação de modo a promover uma junção entre a teoria literária e a semiótica greimasiana do
texto, percebendo-o e concebendo-o como um todo, ou um processo, de significação. Assim,
apresentamos os vários níveis de significação do texto em estudo, a fim de apontar a reunião desses
mesmos níveis numa formulação global que aponta para o efeito de sentido. Dividimos a análise,
assim, entre a sintaxe e a semântica discursivas, tratando em uma das construções, da relação das
categorias fundamentais da enunciação (actorização, temporalização e espacialização) e, em outra,
das correspondências entre tema e figurativização. O questionamento que a obra literária traz sobre
si mesma e sobre as outras obras, encaminha-se também às demais produções que se seguiram até
os dias atuais, quando os fins e a legitimidade da prosa moderna permanecem em suspense. |
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