| A Motivação E A Construção De Conhecimentos: Reflexões E Desafios Na Educação à Distância |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Wanda Faleiros
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| Resumo |
O Trabalho Apresenta Reflexões De Algumas Questões Capazes De Contribuir Para A Construção De Conhecimento Por Meio Da Educação A Distância, Enfocando A Motivação Como Fator Capaz De Vencer Os Desafios Para A Aquisição De Novos Saberes. Este Artigo Evidencia A Atuação Dos Professores E Tutores Quanto Ao Uso Educacional De Redes De Computadores E Como Estes Profissionais Trabalham Com A Informação Visando à Formação De Indivíduos Para Uma Atuação Responsável E Crítica Frente à Educação Na Sociedade Tecnológica. Com O Surgimento De Novas Tecnologias, A Educação A Distância, Que, Apesar Da Distância, Tem Como Característica O Envolvimento, Comprometimento E A Participação Ativa Dos Agentes, Vêm Se Destacando E Pode Ser Notada Nas Diversas áreas De Formação E Atualização Profissional. Dentre Os Cursos Que Atuam Nessa Modalidade, Aumenta O Número Daqueles Que Utilizam Redes De Computadores, O Que Impõe A Necessidade De Capacitação De Profissionais De Educação Capazes De Desenvolver Nos Alunos De Ead A Afetividade E A Motivação Para Fazer Uso Desta Tecnologia E, Acima De Tudo, Compreendam Que Para Lidar Com Essa Realidade é Necessário Construir Mecanismos De Integração E Articulação Entre Os Pares, O Que Requer Um Trabalho Cooperativo, Onde Professores E Alunos Trabalham Juntos, Não Abandonando Cada Um Seu Papel. |
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| A Ead Na Formação Pedagógica Dos Acadêmicos Do Curso De Pedagogia. Um Estudo De Caso. |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marcos de Oliveira Monteiro
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Eray Proenca Muniz Lima
- Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
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| Resumo |
Este Artigo é Resultado Do Estudo E Pesquisa Do Trabalho Desenvolvido Em Uma Sala De Alunos Dos 8º Semestre A E B, Do Cursoa Ead Na Formação Pedagógica Dos Acadêmicos Do Instituto De Ensino Superior Da Funlec - Iesf. Este Projeto Faz Parte De Um Curso De Extensão Em Parceria Com O Centro Municipal De Tecnologias Educacionais/cemte E A Secretaria Municipal De Educação/semed. Durante Um Semestre De 2008 Foi Feito O Acompanhamento, A Avaliação Da Disciplina De Educação A Distância Que Faz Parte Da Grade Curricular Regular Do Curso De Pedagogia E Trabalhado Na Modalidade Semi-presencial. Foram Trabalhados No Ava E-proinfo A Fundamentação Teórica Da Ead E As Ferramentas De Comunicação: Wiki, Blog, Fórum, Correio Eletrônico Numa Perspectiva Da Teoria Da Aprendizagem Colaborativa. |
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| A Importância Dos Encontros Presenciais Em Um Curso Semi-presencial |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Daniela Neli da Silveira Oliveira
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Carina Elisabeth Maciel
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Resumo |
Este Artigo Apresenta Uma Pesquisa Sobre Os Encontros Presenciais Em Cursos De Educação A Distância Que Proporcionam A Interatividade, Cooperação E Aprendizagem Dos Alunos. O Objetivo é Avaliar Se Os Encontros Presenciais Estão Auxiliando No Processo De Ensino E Aprendizagem Que Acontecem Quinzenalmente. O Universo Da Pesquisa Foi De 40 Cursistas Freqüentes No Programa-curso Técnico De Formação Para Os Funcionários Da Educação, Com 4 (quatro) Diferentes Habilitações: 10 Cursistas Do Curso Técnico Em Alimentação Escolar, 10 Cursistas Do Curso Técnico Em Infra-estrutura Escolar, 10 Cursistas Do Curso Técnico Em Secretaria Escolar E 10 Cursistas Do Curso Técnico Em Multimeios Didáticos. A Coleta De Dados Foi Realizada Durante Um Encontro Presencial De Junho De 2008. Os Resultados Mostram As Vantagens Do Curso Semi-presencial Em Atender Aos Jovens Residentes Em Comunidades De Difícil Acesso, Sem Condições De Freqüentar Cursos Presenciais, Para Que Possam Ingressar No Mercado De Trabalho. |
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| O Processo De Avaliação Na Modalidade De Educação A Distância |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ivanildo Pereira de Oliveira
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| Banca |
- Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
- Leila Lisiane Rossi
- Margareth Hokama Shinzato
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| Resumo |
Este Trabalho é Uma Reflexão Sobre O Processo Avaliativo, E Pratica Pedagógico Como Tutor Em Um Curso Na Modalidade A Distancia. O Objetivo é Estudar O Processo Avaliativo, Metodologias, Participações Dos Discentes Nas Atividades Propostas Para Desenvolvimento Do Processo De Ensino-aprendizagem No Ambiente Virtual De Aprendizagem Do Curso. Trata-se De Uma Pesquisa Bibliográfica Com Estudo De Caso, Utilizando Questionários Com Perguntas Abertas, Aplicados Aos Acadêmicos Do Curso De Licenciatura Em Pedagogia, Com ênfase Em Educação Especial, Oferecido No Município De Camapuã/ms. A Pesquisa Será Aplicada Entre Os Dezenove Acadêmicos Freqüentes No Curso, E Tem Como Objetivo Levantar Informações Necessárias Ao Desenvolvimento Do Trabalho. |
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| Leishmaniose visceral canina: aspectos clínicos e de diagnóstico |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Joyce Katiuccia Medeiros Ramos Carvalho
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| Banca |
- Ana Luiza Alves Rosa
- Cleusa Alves Theodoro Rodrigues
- Ines Aparecida Tozetti
- Lenita Ramires dos Santos
- Maria Elizabeth Moraes Cavalheiros Dorval
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| Resumo |
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| Avaliação Da Aprendizagem No Contexto Da Ead No Município De Camapuã |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Daniela Rodrigues de Souza Amorim
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Carina Elisabeth Maciel
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Resumo |
Este Artigo Tem O Objetivo De Analisar O Processo De Avaliação No Decorrer Do Curso De Pós-graduação Em Planejamento E Tutoria Em Educação A Distância, Tendo Em Vista A Realidade E Os Desafios Enfrentados Durante Sua Realização No Município De Camapuã/ms. Trata-se De Uma Pesquisa Bibliográfica E O Texto Está Organizado Em Três Partes: Um Breve Histórico Da Implantação Da Educação à Distância; O Processo De Avaliação No Decorrer Do Curso De Pós-graduação Em Planejamento E Tutoria Em Ead; E O Uso Das Tecnologias Na Avaliação Da Aprendizagem. Considera-se Com Este Estudo Que Esta Modalidade De Ensino-aprendizagem Inova E Torna-se Acessível Aos Que Não Tinham Condições De Freqüentar Diariamente Uma Universidade, Vem Ocupando Seu Lugar De Forma Gradativa, Visando à Qualidade Do Ensino E Melhorando Profissionalmente As Pessoas. Isto Se Torna Possível Devido Ao Avanço Do Uso Da Internet No Mercado De Trabalho E Em Toda Parte. A Avaliação é Constante E Gradativa, Devendo O Acadêmico Se Organizar Para Alcançar Os Objetivos E Interagir Com Os Pares Para Formação De Conhecimentos Necessários Ao Aproveitamento Do Curso. Por Meio Da Avaliação O Tutor Tem Condições De Repensar As Metodologias De Ensino, Verificando A Melhor Forma Para Atender A Todos Com Qualidade. |
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| A Importância Do Feedback Em Ensino A Distância (ead) |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lorhaine Felipe do Amaral
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Eray Proenca Muniz Lima
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Resumo |
Este Estudo Tem Como Objetivo Focalizar A Educação à Distância E A Importância Do Feedback Nessa Modalidade De Ensino. Nela Percebemos O Mesmo Potencial Contributivo Existente Na Educação Presencial, Pois Ambas São Modalidades De Educação Que, Longe De Se Enfraquecerem Mutuamente, Podem Auxiliar-se, Complementar-se, Além De Oferecer Opções A Quem Deseja Estudar. Os Maiores Desafios Da Ead Se Encontram No Sentido De Ampliar A Presença De Feedback Formativo Nos Programas A Distância, E Também Na Contextualização E Personalização Desse Feedback, Numa Clara Demonstração Da Necessidade De Maiores Pesquisas Nesse Assunto. Concluímos Que A Interação Multifacetada Entre Parceiros De Aprendizagem, Conteúdo, Funcionalidades Do Curso, Mídias, Tutores, Mentores Têm Apenas A Contribuir Para A Construção De Ambientes De Aprendizagem Ricos E Eficientes. |
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| Formação Continuada Por Meio Da Ead: Vencendo Desafios |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Denise Tomiko Arakaki Takemoto
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Eray Proenca Muniz Lima
- Erlinda Martins Batista
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| Resumo |
O Presente Trabalho Tem Como Objetivo Apresentar As Observações, Análises E Reflexões Sobre A Participação Dos Envolvidos No Curso: Tv Escola: Do Planejamento à Ação, Oferecido Na Modalidade Semipresencial Aos Supervisores/orientadores Das Escolas Da Reme De Campo Grande/ms. As Principais Questões Norteadoras Da Pesquisa Foram: A Promoção Da Formação Continuada Por Meio Da Ead Oferece Resultados Positivos? Quais Desafios Poderão Surgir Na Implantação De Um Curso Online? Há Requisitos Necessários Para Participar De Um Curso Na Modalidade Da Ead? Para A Efetivação Do Trabalho Optou-se Pela Realização Da Pesquisa Exploratória Delineada Pelo Estudo De Caso. |
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| Mudanças Do Professor Na Educação E As Ferramentas Tecnológicas: Um Olhar Para O Ensino-aprendizagem |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Suely Mascarenhas Esteves
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Rodrigo Funabashi Jorge
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| Resumo |
O Objetivo Desse Artigo é Apresentar As Mudanças Do Educador Na Educação à Distância E As Possibilidades Que Algumas Ferramentas Tecnológicas Oferecem Para Facilitar O Contato Entre Professor E Aluno. Traz Uma Abordagem Sobre A Evolução Desta Modalidade De Educação Bem Como Algumas Sugestões De Políticas Públicas. Diante Da Perspectiva De Novas Gerações Acredita-se Ser Possível A Mudança De Visão Para Que A Educação à Distância Deixe De Ser Vista Como Uma Educação Não Qualificada Pra O Processo De Aprendizagem. |
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| Curso mídias Na Educação - Ciclo Básico- Reflexões A Partir De Uma Experiência De Tutoria. |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Eray Proenca Muniz Lima
- Erlinda Martins Batista
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| Resumo |
O Objetivo Deste Trabalho é O De Apresentar Reflexões Quanto Ao Desenvolvimento Da Segunda Oferta Do Curso Mídias Na Educação Na Modalidade A Distância, Do Programa De Formação Continuada Mídias Integradas Na Educação, Oferecido Pela Secretaria De Educação A Distância Do Ministério Da Educação, No Período De Setembro De 2007 A Junho De 2008. As Reflexões Estão Embasada Na Experiência Como Tutor Naquele Curso. O Referencial Teórico Apoiou-se Nas Idéias De Moran (2008), Belloni (2002), Batista (2006). |
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| A Dificuldade De Aprendizagem Do Professor No Ambiente On-line |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Eray Proenca Muniz Lima
- Luiz Carlos da Silva
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| Resumo |
Este Artigo é Parte De Uma Pesquisa Feita Sobre O Aproveitamento Nos Cursos De Introdução A Educação Digital, E Mídias Na Educação, Destinada Aos Professores Da Rede Pública Estadual, Na Modalidade Da Educação A Distância (ead), E Tem Como Objetivo Identificar As Dificuldades De Aprendizagem Dos Professores Cursistas E O Papel Do Tutor Formador Enquanto Mediador Da Aprendizagem Diante Dessas Dificuldades Apresentadas Pelos Alunos, Com Isso Verificar As Consequências Positivas E Negativas Dessa Atuação. Para Se Ter Uma Visão Geral Sobre O Nível De Aproveitamento No Curso A Distância, Discutiu-se A Questão Da Responsabilidade Pelo Aprendizado, Motivação, A Disponibilidade De Tempo, A Autonomia De Cada Um E As Limitações Da Tutoria. A Partir Disto, Foi Possível Perceber A Necessidade Do Professor Tutor E A Capacidade Deste Profissional Enquanto Organizador E Formador Da Integração Dos Conhecimentos Para A Construção De Uma Educação A Distância Mais Motivadora E Eficiente, Focada Tanto Para As Discussões Dos Conteúdos Relacionados Ao Currículo, Como Também A Integração Das Tecnologias E Mídias Buscando Novas Práticas Nesta Modalidade De Educação. |
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| Evasão Na Educação A Distância Na Concepção Dos Teóricos |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Wanderléa Pereira Lopes Catto
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Eray Proenca Muniz Lima
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Resumo |
O Presente Artigo, Como Tema evasão Na Educação A Distância Na Concepção Dos Teóricos Tem Como Objetivo Identificar As Causas Da Evasão Em Cursos Na Modalidade A Distãncia, Pública, Bem Como Propor Estratégias De Prevenção. A Metodologia Utilizada Nesta Investigação Foi A Pesquisa Bibliográgica. Utilizou-se A Análise De Conteúdos De Obras Publicadas Assim Como Pesquisa Em Paginas Especializadas Na Internet. O Resultado Aponta Um Conjunto De Fatores Determinantes Para A Evasão, Em Sua Maioria çigada Aos Aspectos Pessoais E Pouco Relacionados Ao Curso. As Propostas Finais Buscam Ações Corretivas E Preventivas Para Os Pontos Fracos Dos Diferentes Aspectos. |
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| A Intersubjetividade E O Ensino A Distância: Ensaios Sobre A Nova Divisão Do Trabalho Na Educação. |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Eray Proenca Muniz Lima
- Silvino Areco
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| Resumo |
O Presente Trabalho Apresenta Uma Reflexão Teórica Sobre O Ensino A Distância - Ead - E A Intersubjetividade A Partir De Uma Abordagem Dialética. Com Essa Perspectiva, Tem-se Que Ao Mesmo Tempo Em Que A Modalidade De Ensino A Distância Se Apresenta Como Sendo Um Importante Instrumento De Democratização Das Oportunidades Educacionais E Do Saber, Podendo Então Ser Considerada Um Instrumento Fundamental De Redução Das Desigualdades Sociais, Ela Também Tende A Precarizar O Trabalho Dos Profissionais Da Educação, Uma Vez Que Para Atender E Promover Uma Educação De Massa, Ela Necessariamente Utiliza Uma Divisão Técnica Do Trabalho. Com A Mesma Perspectiva, O Trabalho Apresenta Uma Crítica à Descentralização Do Trabalho E Afirmação Da Linguagem Como Sendo Central E Responsável Pelo Salto Ontológico Do Ser Social. No Que Concerne às Conclusões, O Trabalho Aponta Que O Ensino A Distância Tem A Difícil Tarefa De Superar O Modelo Fordista De Organização E Divisão Do Trabalho, Sendo Este Modelo Considerado Como Sendo Uma Fonte Potencial De Alienação. |
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| Desafios Da Educação A Distância - Professores Coletivos E Alunos Autônomos: Romper Com Velhos Paradigmas |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Fabiana Maria Das Graças Soares de Oliveira
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Carina Elisabeth Maciel
- Eray Proenca Muniz Lima
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| Resumo |
Este Artigo, Com O Tema desafios Da Educação A Distância - Professores Coletivos E Alunos Autônomos: Romper Com Velhos Paradigmas, Tem Como Objetivo Apresentar Aspectos Da Trajetória História Dessa Modalidade De Educação. Especialmente, Levantar Pontos De Reflexão Sobre professor Coletivo E Aluno Autônomo. Para Os Estudos, Utilizarei Como Metodologia, A Pesquisa Bibliográfica E Documental. Fiz Breve Percurso Sobre A Trajetória Da Educação A Distância, Sugerida Em Meio Ao Movimento Econômico, Cultural, Social E Político Da Sociedade, O Que Não Inibiu Seu Potencial Criativo E Desafiador Do Processo Tradicional De Ensino. Há Mais De 160 Anos Na Inglaterra, Deixou A Europa, Por Meio Da Divulgação Da França, Espanha E Inglaterra. Está Presente No Brasil, Há Mais De Cem Anos, E Sua Existência Desafiou Crenças, Preconceitos E Todo O Tipo De Retaliação, Embora Não Se Intimidando. Hoje, Oficializada Na Lei 9394/96-lei De Diretrizes E Bases Da Educação-ldb, é Uma Modalidade Que Desconhece Fronteiras E Avança No País. Inova, Tempos E Espaços, Mediatização, Saberes E Práticas Pedagógicas Hoje Discutidas Na Formação Do Professor. Nessa Lógica, Novos Cenários, Diferentes Linguagens, Professores Coletivos E Alunos Autônomos, Novas Formas De Ensinar A Apresentar. Não Esgotei O Assunto E Quero Contar Com Você Para Continuar Pesquisando. |
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| O Ensino Mediado Pelas Tecnologias |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eray Proenca Muniz Lima
- Margareth Hokama Shinzato
- Rodrigo Funabashi Jorge
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| Resumo |
A Ead, é Uma Modalidade De Educação Em Que Se Dá Por Meio De Novas Tecnologias, Este Conceito De Educação Mostra A Importância Da Interação De Estudantes E Professores Doutores, Nesta Perspectiva é Possível A Troca De Experiências , Esclarecimentos De Dúvidas, E Apropriação De Novos Conhecimentos, O Professor E Aluno Estão Separados Temporalmente. Mas Podem Estar Conectados Por Meios De Recursos.trata De Uma Modalidade De Ensino Inovadora Com A Perspectiva De Alcançar Maior Número De Pessoas, Atendendo As Necessidades Da Sociedade Vigente, Onde A Disponibilidade De Tempo Se Tornou Um Entrave Para Se Alcançar Os Estudos. A Modalidade Ead, Vem Para Contribuir Com A Educação De Um Modo Geral, O Primordial Para Esse Novo Modo De Aprender é A Responsabilidade E Cooperação Entre Todos Os Envolvidos. |
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| Dificuldades No Acesso Ao Ambiente Virtual De Aprendizagem |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Felipina Felipe Curi Alcantara
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| Banca |
- Aparecida Campos Feitosa
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Eray Proenca Muniz Lima
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| Resumo |
Este Trabalho é Resultado De Uma Pesquisa Realizada Com Os Cursistas Do Profuncionário No Programa Federal Do Curso Técnico De Formação Para Funcionários Da Educação, Que Tem Como Objetivo Formação E Habilitação Em Nível Técnico Para Os Funcionários Na Modalidade à Distância Das Escolas Públicas De Campo Grande Mato Grosso Do Sul,com A Finalidade De Levantar As Dificuldades No Acesso Ao Ambiente Virtual De Aprendizagem, Visando Oportunizar Suas Participações E Conhecimentos Através Do Uso Do Ambiente Virtual, Moodle E Suas Ferramentas. |
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| Caracteristicas Da Tutotria Do Curso De Administração Na Modalidade A Distância Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul Na Percepção De Seus Tutores |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Luiz Antonio dos Santos Monteiro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ferdinanda Dias de Oliveira
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| Banca |
- Eray Proenca Muniz Lima
- Luiz Antonio dos Santos Monteiro
- Reissoli Venâncio Da Silva
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| Resumo |
Este Artigo Objetiva Configurar As Características Da Tutoria Do Curso De Administração Na Modalidade A Distancia Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul. Trata-se De Um Estudo De Caso Com Características Descritivas, Exploratória E De Levantamento. O Principal Instrumento Para A Coleta De Dados Foi O Questionário Semi-estruturado E Sua Análise Foi Realizada Por Meio Da Estatística Descritiva. A Amostra Utilizada Foi O Tipo Intencional. Identificou-se Seis Categorias De Análise Para Observar As Características Dos Tutores Do Referido Curso: Capacitação; Tempo De Dedicação;material Didático; Autonomia Dos Alunos; Principais Características Da Tutoria E Satisfação Com O Trabalho. A Maior Parte Do Pessoal Investigado No Cargo De Tutor Se Caracteriza Como: Capacitado, Dedicado, Paciente, Reponsável, Comprometido E Motivado Para O Exercício De Suas Funções. |
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| Ferramentas Interativas Na Construção Do Conhecimento Nos Cursos A Distância |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
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| Resumo |
A Modalidade De Ensino A Distância Tem Disseminado Informação E Cultura Pelo Mundo Todo Através Da Web. A Distância Física Entre Os Participantes é Um Grande Obstáculo Que Deve Ser Transposto. As Ferramentas Interativas São Fundamentais Para Minimizar Os Problemas Causados Pela Distância Promovendo A Aproximação Entre Docentes E Alunos. Este Trabalho Tem Por Objetivo Apresentar Questões Importantes Relativas A Estas Ferramentas E Seu Papel Da Interação. Considerando-se Que A Distância Geográfica E O Uso De Múltiplas Mídias São Características Inerentes à Educação à Distância, Mas Não Suficientes Para Definirem A Concepção Educacional, Discute-se A Educação A Distância (ead) Não Como Uma Solução Paliativa Para Atender Alunos Situados Distantes Geograficamente Das Instituições Educacionais Nem Apenas Como A Simples Transposição De Conteúdos E Métodos De Ensino Presencial Para Outros Meios E Com Suporte Em Distintas Tecnologias. As Interações Por Meio Dos Recursos Disponíveis No Ambiente Propiciam As Trocas Individuais E A Constituição De Grupos Colaborativos Que Interagem, Discutem Problemáticas E Temas De Interesses Comuns, Pesquisam E Criam Produtos Ao Mesmo Tempo Em Que Se Desenvolvem, Assim Abordamos A Nova Forma De Ensinar Em Ambientes Digitais E Interativos De Aprendizagem Onde O Professor Atua Como Mediador E Orientador. |
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| Gêneros Em Ead: Uma Primeira Abordagem |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Helga Ticiana de Barros Maciel
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Eray Proenca Muniz Lima
- Jose Genesio Fernandes
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| Resumo |
Este Artigo Descreve A Ead (educação à Distância)e O Ambiente Virtual Moodle Utilizado Em Ptead (planejamento E Tutoria Em Ead). O Tema Define Gênero Textual E Tipologia Textual Baseado Nos Preceitos De Marcuschi. No Contexto Da Tecnologia Digital E Educação à Distância Descreve Gêneros Emergentes, Visto Que O Ambiente Virtual Propicia O Surgimento De Novos Gêneros Que Tem Similares Em Outros Contextos. De Acordo Com Marcuschi (2005) Aborda Os Gêneros Emergentes Exemplificados No Curso De Ptead. |
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| Uma Visão Da Educação A Distância, No Estado De Mato Grosso Do Sul: Formação Pela Escola |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Aparecida Campos Feitosa
- Eray Proenca Muniz Lima
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| Resumo |
Este Trabalho Trata-se Da Apresentação, Implantação E Desenvolvimento, Em Mato Grosso Do Sul, De Um Curso De Formação Continuada Para A Comunidade Escolar Da Rede De Ensino Pública, Na Modalidade De Educação A Distância - Ead Que Visa Fortalecer A Atuação Dos Agentes E Parceiros Envolvidos Na Execução, No Monitoramento, Na Avaliação, Na Prestação De Contas E No Controle Social Dos Programas E Ações Educacionais Financiados Pelo Fundo Nacional De Desenvolvimento Da Educação - Fnde. |
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