| SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO DO PROGRAMA UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EMMANUELLE PEDROSO PEREIRA
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| Banca |
- BÁRBARA OLIVEIRA DE MORAIS
- Hercules da Costa Sandim
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Resumo |
Este plano de ação, resultante de um Trabalho Final de Curso da Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância da Agead/UFMS, visa apresentar um modelo de tutoria para a disciplina extensionista Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho do Programa UFMS Digital. O plano foi elaborado a partir da análise do AVA Modelo da disciplina, considerando material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação. A ementa da disciplina aborda higiene e segurança no trabalho, saúde ocupacional, problemas de saúde ocupacional, acessibilidade e ergonomia, normalização e legislação da saúde e segurança do trabalho, qualidade de vida no trabalho (QVT), manutenção, modelos e programas de QVT, e o desenvolvimento de ações vinculadas a Projetos de Extensão da UFMS. O objetivo geral é compreender os conceitos, normas e modelos de gestão em saúde, segurança e/ou qualidade de vida no trabalho na gestão de pessoas, enquanto os
objetivos específicos incluem a compreensão dos conceitos e aspectos teóricos, o conhecimento de normas e legislação, a compreensão dos modelos e programas de QVT, e o diagnóstico de QVT em organizações. O programa da disciplina está dividido em quatro módulos: Saúde, higiene e segurança no trabalho; Saúde, segurança, acessibilidade e ergonomia; Qualidade de vida no trabalho; e Ação extensionista “Diagnóstico organizacional de qualidade de vida no trabalho”. A metodologia da oferta
é a distância no AVA UFMS, com atividades assíncronas e acompanhamento tutorial. |
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| PLANO DE AÇÃO: SUGESTÃO DE MELHORIAS NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ENIO CAMPOS FELICIO GIRAO
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Daiane Lima dos Santos
- PATRICIA SOCORRO DA COSTA CUNHA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado, assim como no plano de ensino da referida disciplina. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes. |
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| QUALIDADE DA TUTORIA E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA: PROPOSTAS DE MELHORIAS NO AVA MOODLE DA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Enmory Dayane Pereira da Silva
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FRANCISCO EDUARDO CASTRO DE OLIVEIRA
- Geraldo Garbelini Neto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a importância de promover um
ambiente acolhedor e colaborativo, realizar mediação pedagógica de maneira ativa e
fornecer feedbacks qualificados , para a construção do aprendizado significativo. |
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| ANÁLISES DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Ana Carolina Pontes Costa
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
. Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária
de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de
ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que
podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, com destaque para o tutor e seu papel essencial como mediador da
aprendizagem, como orientador acadêmico e facilitador do processo educativo.
Esclarecendo dúvidas e acompanhando o progresso dos estudantes, mas também
promove a autonomia, o pensamento crítico e o envolvimento ativo com o conhecimento.
Impactando assim, de determinadas formas, a tutores e estudantes na educação a
distância. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA A MELHORIA DA APRENDIZAGEM NA EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- MARCIO GONCALVES
- RAFAEL POMPEU DIAS
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: Modelo do relatório da ação de extensão – proposta 1 e 2. Checkout de presença do módulo 1 – Ludicidade e do módulo 3 – A dimensão cultural do brincar. Enunciado de atividade módulo 2 – Jogos e brincadeiras na educação da infância e módulo 4 – Educação, Ludicidade e brincadeiras. Feedback. Videoaulas: Módulo 1, unidade 2 – Ludicidade e a relação com os processos de ensino e aprendizagem e Módulo 4, unidade1 – Jogos e brincadeiras: construindo e brincando. Fórum de discussão do módulo 3 – A dimensão cultural do brincar. A análise do AVA Modelo identificou oportunidades de aprimoramento no processo educacional, abrangendo ajustes estruturais e metodológicos. As melhorias incluem a reformulação dos relatórios para maior alinhamento aos objetivos, a correção de inconsistências nos checkouts de presença e a flexibilização das atividades avaliativas. Além disso, propõe-se a padronização do feedback dos tutores e a otimização das videoaulas com recursos visuais diversificados. O fórum de discussão será reorganizado para incentivar interações colaborativas, fortalecendo a construção coletiva do conhecimento. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA TUTORIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Natalia Cristina de Oliveira
- Olivia Chaves de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de vida no Trabalho, que
possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacadas
indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: fortalecimento da
mediação ativa do tutor; incentivo à articulação entre teoria e prática por meio de fóruns
temáticos sobre experiências extensionistas; criação de um mural colaborativo com relatos
das atividades realizadas; uso de ferramentas de feedback contínuo para aprimorar o
acompanhamento das ações e valorização das vivências dos estudantes no contexto social
da extensão universitária. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA A TUTORIA EM EAD: DISCIPLINA GESTÃO SOCIOAMBIENTAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alex Barbosa de Lima
- Aline Cristina Maziero
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: o aprimoramento da acessibilidade e duração das videoaulas; a melhoria na clareza e alinhamento das atividades avaliativas e de presença; e a revisão do foco e feedback dos fóruns. |
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| PLANO DE AÇÃO SOBRE A ANÁLISE REAL DE UMA DISCIPLINA E PROPOSIÇÕES DE MELHORIAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Erica Santana Rodrigues Costa
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| Banca |
- DEMETRIUS RODRIGUES KNUPP
- Edma Ferreira da Silva Souza
- Hercules da Costa Sandim
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a Mediação no Ambiente Virtual, possíveis problemas identificados e suas proposições de melhorias. |
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| PLANO DE AÇÃO SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- GIOVANE SILVA BALBINO
- Mariana Cavalcante
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um plano de ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a implementação da ação da tutoria e aprimoramento dos recursos no AVA. |
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| A MEDIAÇÃO TUTORA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: REFLEXÕES QUE PROMOVEM QUALIDADE NA EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Erijackson Nunes de Santana
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- LUIZ CARLOS GOMES JÚNIOR
- Mariana Cavalcante
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina: Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacadas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: falta de interatividade e debate nas atividades e tópicos abertos na disciplina; necessidade de estratégias de ensino que promovam uma participação mais ativa dos discentes; falta de uma melhor reestruturação na distribuição e nas perspectivas sobre as atividades propostas; lacuna de feedback qualitativo; inexistência de elementos de acessibilidade; e falta de iniciativa quanto a evasão observada módulo a módulo. |
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| TUTORIA EM FOCO: UM PLANO DE AÇÃO PARA A QUALIFICAÇÃO DA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA DISCIPLINA GESTÃO SOCIOAMBIENTAL DO PROGRAMA UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Telma Romilda Duarte Vaz
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental (TFC), que possui a carga horária
de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de
ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a importância da interação,
acessibilidade, feedback qualificado e ferramentas de colaboração como eixos de
aprimoramento do processo de tutoria. |
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| TUTOR PRESENTE: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS EM AMBIENTES VIRTUAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Solange Izabel Balbino
- WILMA SANTOS SILVA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (AGEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da AGEAD/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária
de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de
ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que
podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, com destaque para as videoaulas, pois constituem um recurso pedagógico
essencial para o desenvolvimento da disciplina, integrando conteúdos teóricos com
exemplos práticos relacionados à realidade pedagógica brasileira. |
| Download |
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| QUALIFICAÇÃO DA TUTORIA E ACESSIBILIDADE NO AVA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
|
| Banca |
- LIANA DA SILVA CUNHA
- MARCIO GONCALVES
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina fictícia "Educação, Ludicidade e Brincadeiras", que possui carga horária de 68 horas e 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: fortalecimento da comunicação entre tutores e estudantes, implementação de feedbacks formativos, reorganização de conteúdos para facilitar a compreensão, e promoção da acessibilidade nas videoaulas. |
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| DESAFIOS E SOLUÇÕES NO AVA: SUGESTÕES DE MELHORIAS NAS FERRAMENTAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
|
| Banca |
- ERIVALDO CORREIA DA SILVA
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, fórum do módulo, feedback e ferramenta fale com a tutoria do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a otimização do AVA, tornando-o uma ferramenta estruturada e eficiente para a aprendizagem dos alunos e um ambiente de ensino produtivo para os tutores |
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| FORTALECENDO A TUTORIA EM AMBIENTES VIRTUAIS: PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO PARA A DISCIPLINA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Erivam Nery Martins Almeida
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Daiane Lima dos Santos
- Marcelo Rocha Barros Goncalves
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação
Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como
pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar
um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de
graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da
disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 120 horas,
sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi
desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação
do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que
podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, com destaque para: a melhoria na organização e clareza das atividades, o
fortalecimento da mediação pedagógica nos fóruns, a antecipação do acompanhamento na
elaboração do portfólio e a ampliação de recursos didáticos diversificados e acessíveis. |
| Download |
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| ESTRATÉGIAS DE AÇÃO E MELHORIAS PARA DISCIPLINA DE GESTÃO SOCIOAMBIENTAL NO AVA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ERNAILSON RODRIGUES BEZERRA
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- GABRYEL GUSTAVO DE CARVALHO MACHADO
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: o aprimoramento do modelo de tutoria em uma disciplina de educação a distância. |
| Download |
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| PROPOSTAS DE MELHORIAS EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA O ESTUDO NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Hercules da Costa Sandim
- Mariana Cavalcante
- Mary Celina Ferreira Dias
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| Resumo |
Este Plano de Ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da Disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base nas trilhas do fale com a tutoria, fóruns dos módulos, videoaulas, checkouts de presença, no modelo do planejamento da ação de extensão e do relatório da ação de extensão e, nos feedbacks da tutoria do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a necessidade de ajustes no uso de realces nos slides e tempo das videoaulas, nos enunciados dos fóruns, na atuação do tutor, nos feedbacks realizados e na adoção de normas técnicas para os modelos dos documentos de extensão. |
| Download |
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| PLANO DE AÇÃO E ATIVIDADE DE ANÁLISE DO AVA GESTÃO SOCIOAMBIENTAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- André Luiz Regis de Oliveira
- LUISA NAYRA DA SILVA GOMES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do
Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo
deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma
disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da
Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão socioambiental, que
possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações
de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático,
enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações
propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade
da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque
para: feedback do tutor, videoaulas, fórum de discussões e ferramentas de
acessibilidades. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA MELHORIAS DO AVA DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- LUIZ WGNER DOS ANJOS
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para as ações de cunho colaborativo que potencializam a interação entre os cursistas. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA O APRIMORAMENTO DA TUTORIA NA DISCIPLINA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA LLL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Célia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriane Eidam
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Célia Cristina Valero Souza
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| Resumo |
Este Plano de Ação é resultado do Trabalho Final de Curso (TFC) do Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, promovido pela Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).
Tem como objetivo propor estratégias de aprimoramento da tutoria na disciplina Práticas Pedagógicas
em História III, integrante dos cursos de graduação a distância do Programa UFMS Digital. A
disciplina, com carga horária total de 102 horas, sendo 17 horas destinadas à curricularização da
extensão, foi analisada a partir do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA Modelo), considerando
aspectos como materiais didáticos, trilhas de aprendizagem, interações, feedbacks e estratégias
avaliativas. Com base na análise crítica do ambiente e na fundamentação teórica da EaD, foram
identificadas fragilidades e oportunidades de melhoria na mediação pedagógica do tutor. O plano
apresenta dez propostas de ação realistas e aplicáveis, com foco na qualificação da tutoria, na
ampliação da participação discente e na promoção de aprendizagens significativas no contexto da
educação a distância. |
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