| ETNICIDADE EM SITUAÇÃO DE CONFLITO: PERSPECTIVAS A PARTIR DO CONFLITO DA RETOMADA DE TERRA NA ALDEIA BURITI CAMPO GRANDE - MS |
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| Curso |
Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
09/06/2017 |
| Área |
ETNOLOGIA INDÍGENA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Banducci Junior
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
- Jose Henrique Prado
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| Resumo |
A discussão proposta neste artigo é uma breve análise do conceito de Etnicidade a partir das realidades encontradas em situação de conflito. O recorte a que se dá o artigo trata sobre um conflito por território entre indígenas, fazendeiros e policiais; especificamente da etnia Terena, daqueles que estão situados na Terra Indígena de Buriti, nos municípios de Sidrolândia e Dois Irmãos do Buriti no estado de Mato Grosso do Sul. Como desenvolve-se a noção e percepção da etnicidade em situações de conflito? Quais perspectivas esse conceito advoga e esclarece para o pesquisador e a sociedade acadêmica ao dar conta de realidades como estas? Em vias de aplicação e esclarecimento este trabalho desenvolve-se na apresentação da situação, discussão do conceito e com a apreciação de imagens do conflito na busca de elementos que corroborem com a discussão proposta. |
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| CONHECENDO A CULTURA DO POVO GUARANI – KAIOWÁ A TRAVES DO CANTO |
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| Curso |
Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
09/06/2017 |
| Área |
ETNOLOGIA INDÍGENA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Claudia Adriana Martinez Bedoya
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| Banca |
- Alvaro Banducci Junior
- Jose Henrique Prado
- Saulo Conde Fernandes
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| Resumo |
Este estudo pretende contribuir com o conhecimento da cultura Guarani
kaiowá a partir da investigação dos cânticos desse povo, tal como acontecem na Aldeia
Água Bonita, de Campo Grande – MS; da tradição musical, de conotações espirituais e
religiosas, presente na atualidade de sua vida em contexto urbano; da reprodução
musical e da atual situação desse grupo indígena. |
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| INFECÇÃO PELO VÍRUS DA HEPATITE C EM PRIVADOS DE LIBERDADE EM MATO GROSSO DO SUL: INCIDÊNCIA E COINFECÇÃO COM TUBERCULOSE ATIVA. |
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| Curso |
Doutorado em Doenças Infecciosas e Parasitárias |
| Tipo |
Tese |
| Data |
08/06/2017 |
| Área |
DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS |
| Orientador(es) |
- Ana Rita Coimbra Motta de Castro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marco Antonio Moreira Puga
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| Banca |
- Ana Rita Coimbra Motta de Castro
- Bárbara Vieira do Lago
- Luana Silva Soares
- Mauricio Antonio Pompilio
- Silvia Naomi de Oliveira Uehara
- Solange Zacalusni Freitas
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| Resumo |
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| A DESTILARIA DE ALCOOL DEBRASA, O MODO DE PRODUÇÃO CAPITALISTA E A EXPLORAÇÃO DO TRABALHO INDÍGENA: O CASO DO POVO OFAIÉ |
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| Curso |
Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/06/2017 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
- CARLOS ALBERTO DOS SANTOS DUTRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CARLOS ALBERTO DOS SANTOS DUTRA
- Fabio Silva Martinelli
- Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
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| Resumo |
O presente artigo busca discorrer sobre uma sociedade indígena do leste sul-matogrossense
localizada na cidade de Brasilândia-MS chamada Ofaié, ponderando
sobre sua cultura e história, mas principalmente salientando seus percalços e
infortúnios do trabalho degradante desempenhado na agroindústria da cana de
açúcar. A temática envolvendo o modo de trabalho indígena corrobora rica para
discussões, em todos os lugares onde esta é explorada possuem formas singulares,
delineadas tanto pela forma como é imposta a exploração, quanto pelas ações dos
indígenas como trabalhadores. Nesse sentido, será analisada exploração da força
de trabalho de índios e as degradantes condições de trabalho impostas a estes na
usina sucroalcooleira Debrasa, em Brasilândia, Mato Grosso do Sul,
empreendimento no qual vem se utilizando de mão-de-obra indígena desde a
década de 1960. Nesta perspectiva, as problemáticas compreendidas em torno
desta atividade laboral serão postas em voga onde salientaremos o que pode ou
deveria ser feito a cerca dessa problemática, refletindo sobre porquê de ainda existir
tal forma de trabalho ainda nos dias atuais e tão próxima a nós. |
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| A TRAJETÓRIA DO POVO OFAIÉ: DOS PRIMEIROS VIAJANTES AOS DIAS ATUAIS |
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| Curso |
Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/06/2017 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
- CARLOS ALBERTO DOS SANTOS DUTRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CARLOS ALBERTO DOS SANTOS DUTRA
- Fabio Silva Martinelli
- Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
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| Resumo |
Este trabalho aborda uma pesquisa sobre o povo Ofaié, cuja reserva esta localizada na região
de Brasilândia no Estado de Mato Grosso do Sul. Esse povo habitou tradicionalmente, por
muitas décadas, a margem direita do rio Paraná, fato este guardado na memoria e nas
lembranças de um passado muito distante. Na década de 1950, por ocasião de sua expulsão da
fazenda Boa Esperança, localizada em Brasilândia, aproximadamente 200 índios passaram a
ocupar as margens úmidas do Rio Verde, ainda no tempo do Serviço de proteção ao Índio
(SPI). No entanto, foram muitas andanças e lutas até fixarem território. Em 1956, insatisfeitos
com a área, retornaram a Brasilândia buscando fixar-se nas terras onde estavam sepultados
seus parentes. Praticamente extintos, perseguidos e ameaçados pelos fazendeiros, na década
de 60 já não passavam de poucas dezenas segundo Darcy Ribeiro (1977). O principal objetivo
deste trabalho é analisar porque os Ofaié foram tão pouco assistidos, e uma das hipóteses seria
em razão da localização geográfica, atribuo. Entretanto, se observarmos os primeiros
aldeamentos Ofaié localizados na região Nordeste do Estado (Rio Verde, Sucuri e Pardo),
sempre foram os menos estudados e/ou visitados pela academia. Porém, ao contrario, foi uma
das regiões mais visitadas pelos exploradores bandeirantes e monçoneiros, que provocam o
seu quase extermínio. Hoje, os Ofaié ainda lutam com dificuldade na recuperação de seus
territórios, mas a situação nem de longe lembra os anos de angustia, perseguição e morte.
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| A PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: NOS DIZERES DOS ACADÊMICOS INDÍGENAS |
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| Curso |
Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/06/2017 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Regina Martins de Barros
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| Banca |
- CARLOS ALBERTO DOS SANTOS DUTRA
- Fabio Silva Martinelli
- Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
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| Resumo |
Este artigo objetiva refletir com os dizeres de acadêmicos indígenas quanto às
dificuldades que enfrentam em sua permanência na Educação Superior em cursos
regulares nas Universidades do Mato Grosso do Sul, bem como procura trazer para
análise, a necessidade de um aprimoramento das políticas públicas e ações afirmativas
voltadas para a sua permanência nas IES, que atuam hoje no Estado. Tem como
referência pesquisa bibliográfica e documental, bem como se inspira na analise das
informações advindas das vozes de acadêmicos indígenas e profissionais índios com
formação recente, visando buscar alguns deslocamentos que possam contribuir para sua
permanência. Recorreu-se ao procedimento de entrevistas semiestruturadas, e meios não
formais como as redes sociais. As falas foram unanimes em citar a sustentabilidade
econômica como principal desafio, já que a grande maioria vem de aldeias,
acampamentos e ocupações no meio rural, em luta pela posse de suas terras e em
situação de extrema vulnerabilidade social. Também foram relatados dificuldades de
adaptação sociocultural e de enfrentamento de preconceito. A pesquisa foi desenvolvida
tendo como aporte teórico autores como Aguilera Urquiza (2013 e 2016), Amaral
(2010), Brand (1997), Brand e Calderoni (2010 e 2012), Calderoni (2016), Brito (2009),
Amaral e Bergamaschi (2013) Faria e Bittar (2013), Mussi (2016). |
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| A PRESENÇA DOS GUARANI E KAIOWÁ NAS REDES SOCIAIS: discursosmidiáticos que compartilham saberes e denúncias, lançam novas flechas edemarcam território |
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| Curso |
Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/06/2017 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CARLOS ALBERTO DOS SANTOS DUTRA
- Fabio Silva Martinelli
- Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
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| Resumo |
O avanço das novas tecnologias de informação e comunicação (TICs), das
possibilidades de suas redes e conexões e consequentes intervenções na
sociabilidade global têm afetado a todos, e criou-se um novo território que está
sendo ocupado por uma infinidade de tribos, sejam elas urbanas, rurais ou
indígenas, e com interesses diversos. Com base teórica dos Estudos Culturais,
vinculada ao conceito de interculturalidade, este artigo analisa a participação dos
Guarani e Kaiowá nas redes sociais e discute como novas flechas estão sendo
lançadas, por meio de smartphones e computadores (artefatos culturais). Adotou-se
como procedimento metodológico para este caminho investigativo a “etnografia
digital” ou “netnografia’, que possibilitou analisar os fluxos, as conexões e os
discursos digitais de lideranças Guarani e Kaiowá nas redes sociais, apontando que,
em defesa dos seus territórios tradicionais, das suas culturas e identidades, ao
mesmo tempo em que fazem um deslocamento cultural e de território, podem
influenciar o ambiente digital e também podem receber influências das redes e suas
conexões e, nestas relações cambiáveis, não deixam de ser quem são, e acabam
por reforçar sua identidade indígena.
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| DA HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA, O QUE É ENSINADO EM NOSSAS ESCOLAS? |
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| Curso |
Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/06/2017 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Benedito de Jesus Bogéa Lopes Filho
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| Banca |
- CARLOS ALBERTO DOS SANTOS DUTRA
- Fabio Silva Martinelli
- Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
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| Resumo |
Este artigo tem como objetivo levantar os resultados da implementação da Lei nº 11.645/2008
em um espaço temporal definido, obtidos a partir de uma série de entrevistas semiestruturadas
e que foram realizadas com alunos de escolas públicas das redes municipal, estadual e federal
e, subsidiariamente, contribuir nas discussões relacionadas às novas demandas produzidas.
Adotou-se como procedimento teórico-metodológico a pesquisa qualitativa, pelo seu caráter
exploratório que perfeitamente se alinha ao objeto do trabalho. A proposta do artigo é analisar
se os alunos possuem o conhecimento acerca do tema - História e Cultura Indígena - e se são
capazes de compreendê-lo. Atesta-se que a maioria dos entrevistados possui conhecimentos
equivocados ante as indagações construídas e que ainda, mesmo essa superficialidade pouco
advém de informações tidas em sala de aula. Como indicações conclusivas, podemos afirmar
que há significativo interesse por parte dos alunos referente à temática indígena e que sentem
que a escola poderia mais, haja vista esta questão ser recorrentemente trazida à discussão em
nosso estado, principalmente quanto à questão da posse da terra. |
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| O INDÍGENA NO LIVRO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DO ÍNDIO NOS LIVROS DIDÁTICOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE MATO GROSSO DO SUL – 2013/2016 |
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| Curso |
Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/06/2017 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Cristina Ferreira Piccini
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| Banca |
- CARLOS ALBERTO DOS SANTOS DUTRA
- Fabio Silva Martinelli
- Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
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| Resumo |
O presente artigo busca analisar as representações sobre os povos indígena, contidas nos
livros didáticos de História, do ensino fundamental, utilizados em escolas publicas de Campo
Grande/MS, com recorte no PNLD /2014. Trata -se de uma pesquisa de caráter qualitativa,
recorreu-se como aporte teórico - metodológico aos estudos pós-colonialistas, tendo como
procedimento a revisão bibliográfica e documental. Os autores que dão sustentação teórica as
reflexões desta pesquisa são: Cunha (1986), Coelho (2005), Grupioni (1996), Oliveira (2003).
Ao analisar as fontes documentais pudemos perceber que temos essa representação sobre os
povos indígenas atrelado ao contexto colonial, estamos nos eximindo de projetar essas
populações para o presente e futuro, deixando assim, perpetuar a imagem criada pelo europeu
colonizador. Conclusões provisórias desta pesquisa indicam que a herança cultural que
legamos do período colonial, ainda não nos permite olhar a diferença do outro respeitando sua
alteridade. |
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| CONTEXTO URBANO: O QUE PENSAM OS ALUNOS INDÍGENAS SOBRE SUA IDENTIDADE |
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| Curso |
Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/06/2017 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CARLOS ALBERTO DOS SANTOS DUTRA
- Fabio Silva Martinelli
- Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
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| Resumo |
Pretende-se com este artigo apresentar resultados de uma pesquisa realizada
em uma escola pública de educação básica do município de Campo Grande, MS.
Objetivou-se analisar e problematizar a existência de possíveis silenciamentos de
estudantes indígenas em um espaço de educação institucionalizado. Algumas questões
intrigavam-me, dentre elas: saber de forma sucinta como esses alunos se sentem dentro
de um espaço escolar ocidental, dado o fato de serem eles pertencentes a outras etnias e
grupos. O que realmente esses alunos pensam e sentem para buscarem a estratégia da
invisibilidade. Adotou-se como procedimento metodológico a pesquisa qualitativa,
recorrendo como procedimento de pesquisa à análise documental, como também a
entrevista semiestruturada com alunos matriculados em uma escola pública. Para
buscar sustentação teórica, a produção do artigo ancorou-se em autores como:
Woodward (2006), Bonin (2008), Brand (2010), entre outros. Como indicações
conclusivas, mesmo que temporárias, entendemos que constatar a existência na
comunidade escolar de alunos indígenas, nos faz perceber que há – tanto nos
documentos oficiais como nas relações – uma invisibilidade dos alunos indígenas.
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| A ESCOLA DA MISSÃO INDÍGENA EVANGÉLICA CAIUÁ: ABORDAGENS HISTÓRICAS SOBRE O PROCESSO DE CRIAÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO |
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| Curso |
Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/06/2017 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
- VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Lilian Raquel Ricci Tenório
- Suelise de Paula Borges de Lima Ferreira
- VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO
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| Resumo |
O objetivo deste artigo é realizar um estudo histórico sobre a escola da Missão Evangélica Caiuá criada
no século XX pelos professores/as missionários na Reserva Indígena de Dourados. Busca por meio de
revisão bibliográfica e da análise de documentos oficiais, em especial do Posto Indígena Francisco Horta,
apresentar seu funcionamento a partir do ano 1929, período em que os missionários iniciaram as
primeiras experiências de alfabetização com os indígenas da Reserva. Sua atuação objetivava “civilizar”,
integrar e evangelizar as etnias indígenas por meio de estratégias escolares religiosas que priorizaram um
ensino que negava e desvalorizava a cultura indígena impondo uma cultura não indígena como única e
desenvolvida. |
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| A PRESENÇA DE ALUNOS INDÍGENAS EM SALA DE AULA: O CASO DA ESCOLA MUNICIPAL SULIVAN SILVESTRE OLIVEIRA |
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| Curso |
Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/06/2017 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
- VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ellen Milka Pinheiro Quito da Silva Borges
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| Banca |
- Lilian Raquel Ricci Tenório
- Suelise de Paula Borges de Lima Ferreira
- VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO
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| Resumo |
O artigo em questão tem como objetivo apresentar e discutir as representações dos
professores, indígenas e não indígenas, a respeito do preconceito enfrentado pelos alunos
indígenas na Escola Municipal Sulivan Silvestre Oliveira. Buscou-se, também, identificar e
analisar as estratégias adotadas por estes docentes para combater o preconceito em sala. Os
professores participantes da pesquisa são aqueles que ministram aulas na 5ª série do ensino
fundamental na referida escola. A metodologia utilizada para a realização do trabalho foi o
estudo de caso, método qualitativo que consiste, geralmente, em uma forma de aprofundar uma
unidade individual. Este método é útil quando o fenômeno a ser estudado é amplo e complexo e
não pode ser estudado fora do contexto em que naturalmente ocorre. Ele é um estudo de caráter
empírico que tem, via de regra, o objetivo de determinar ou testar uma teoria, tendo como uma
das fontes de informações mais relevantes, as entrevistas. A teoria das representações sociais de
Serge Moscovici; e a teoria das representações coletivas de Émile Durkheim foram utilizadas
para a interpretação dos dados. Como resultados, tem-se que as representações verbalizadas são
fruto da vivência desses professores em sala de aula; e demonstram que apesar dos esforços
envidados no sentido de romper com estereótipos e preconceitos estes ainda são muito
flagrantes no cotidiano escolar das instituições de ensino no Brasil.
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| PERFIL DE SAÚDE DE GESTANTES ASSISTIDAS NA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA |
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| Curso |
Mestrado em Saúde da Família |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/06/2017 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Ana Tereza Gomes Guerrero
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Tereza Gomes Guerrero
- Rosangela dos Santos Ferreira
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
- Silvia Yoko Hayashi
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| Resumo |
A gestação é um período vulnerável da vida no que se refere ao estado nutricional das mulheres. Além disso, o consumo alimentar e o estado nutricional das mulheres antes e durante a gestação influenciam consideravelmente o desenvolvimento do feto, consequentemente, o desfecho da gravidez. Considerando as implicações nutricionais das alterações fisiológicas na gestação e o risco de desenvolvimento de distúrbios nutricionais surge à necessidade de avaliar e monitorar durante a gestação com o intuito de prevenir e tratar as possíveis complicações que possam surgir no período gestacional. Este estudo tem como objetivo avaliar o perfil nutricional de gestantes de unidades de saúde de Campo Grande-MS. Metodologia: A pesquisa foi realizada em Unidades Básicas com equipes de Estratégias de Saúde da Família de Campo Grande. Para traçar o perfil nutricional foram utilizados dados de peso e altura obtidos através da caderneta da gestante e a classificação foi determinada pelo IMC pré-gestacional e de acordo com a semana gestacional. Resultados: A amostra foi composta por 94 gestantes. Como resultado 10 (10,6%) das gestantes apresentaram baixo peso, 50 (53,2%) das gestantes apresentaram peso adequado, 22 (23,4%) das gestantes apresentaram sobrepeso e 12 (12,8%) apresentaram obesidade pré-gestacional; Os fatores de risco que poderiam agravar a saúde neste período como o sedentarismo e hábitos alimentares inadequados contribuíram para que as gestantes mantivessem o peso inadequado, observando a curva do IMC de acordo com a semana gestacional 21 (22,3%) estavam com baixo peso, 34 (36,2%) eutróficas, 25 (26,6%) com sobre peso e 14 (14,9%) obesas. Conclusão: Uma grande parte das gestantes (46,8%) apresentaram estado nutricional inadequado antes de engravidarem o que demonstra a necessidade e importância da melhora na conscientização dessa população para um adequado planejamento familiar, com a importância da adesão ao pré-natal e o controle do adequado ganho de peso durante a gestação já que 63,8% delas estavam com o peso inadequado para a idade gestacional. |
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| O USO DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL E DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NA ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO MUNICÍPIO DE CORUMBÁ (MS) |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/06/2017 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Paula Neves Rodrigues
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| Banca |
- Celi Correa Neres
- Claudia Araujo de Lima
- Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
- Nesdete Mesquita Correa
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| Resumo |
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| Download |
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|
| Gestão de Pessoas: Da Nomeação à Aposentadoria e seus problemas contemporâneos |
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| Curso |
Especialização em Gestão Pública |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
31/05/2017 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Andréa Duarte de Oliveira
- Evaldo Neves Barbosa
- Fabiana Diekmann Mantovani
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| Banca |
- Elcio Gustavo Benini
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Vilma Ribeiro da Silva
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| Resumo |
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|
| Política Industrial e a Cadeia da Carne Bovina em Mato Grosso do Sul 2004-2014 |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/05/2017 |
| Área |
GEOGRAFIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Guilherme Henrique da Silva Inácio
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| Banca |
- Cristovao Henrique Ribeiro da Silva
- Edima Aranha Silva
- Francisco Jose Avelino Junior
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| Resumo |
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|
| FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: OLHAR DOCENTE |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/05/2017 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Márcia Regina do Nascimento Sambugari
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Juliana Cláudia Teixeira Gomes Borges Amorim
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| Banca |
- Alcione Maria dos Santos
- Ana Paula Ferreira da Silva
- Claudia Araujo de Lima
- Márcia Regina do Nascimento Sambugari
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| Resumo |
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| Download |
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|
| DIÁLOGOS ENTRE STAKEHOLDERS: A FORMAÇÃO DE ROUNDTABLES COMO INSTRUMENTO DE GOVERNANÇA NO AGRONEGÓCIO |
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| Curso |
Mestrado em Administração |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/05/2017 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Luiz Gustavo Soares Alves
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| Banca |
- Denise Barros de Azevedo
- Erlaine Binotto
- Leonardo Francisco Figueiredo Neto
- Rodiney de Arruda Mauro
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| Resumo |
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| Download |
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|
| A Importância da Implantação do Núcleo de Segurança do Paciente em Hospitais de Setor Privado. |
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| Curso |
Especialização em Gestão em Saúde |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
30/05/2017 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Patricia Moita Garcia Kawakame
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Ariane Conceição Carloto de Souza
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| Banca |
- Elcio Gustavo Benini
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Vilma Ribeiro da Silva
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| Resumo |
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|
| Aspectos zoonóticos da Leishmaniose visceral em Camapuã, MS |
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| Curso |
Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/05/2017 |
| Área |
DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS |
| Orientador(es) |
- Alessandra Gutierrez de Oliveira
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alessandra Gutierrez de Oliveira
- Eliane Mattos Piranda
- Everton Falcão de Oliveira
- Maria do Socorro Pires e Cruz
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| Resumo |
-x-x-x- |
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