| A PRODUÇÃO DISCURSIVA DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO (2009-2019): REFORMAS, ORIENTAÇÕES E INTENÇÕES |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
08/12/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
- Ione Ribeiro Valle
- Margarita Victoria Rodriguez
- Monica Ribeiro da Silva
- Regina Tereza Cestari de Oliveira
- Silvia Helena Andrade de Brito
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| Resumo |
Este estudo faz parte do programa de pesquisa do/no Observatório de Cultura Escolar (OCE), que
toma como fontes e objetos de estudo textos/documentos curriculares produzidos para os espaços da
educação formal e não formal. Neste contexto, o objeto de pesquisa e o campo de análise configuramse nos contornos da política curricular como derivação das políticas educacionais. Diante disso,
objetivamos construir análises acerca dos discursos político-curriculares, produzidos por Estado e
Governos, na materialização de reformas, inovações e intenções em textos/documentos do ensino
médio brasileiro entre os anos de 2009-2019, como expressão do habitus linguístico neoliberal.
Resultado tanto das condições sociais dos agentes, diretamente envolvidos no processo de sua
produção, quanto das condições sociais dos agentes externos, os seus eventuais consumidores. A
investigação das políticas curriculares delineia-se a partir da história do pensamento curricular ligado à
escola, na perspectiva de estudo do currículo formal (textos/documentos curriculares oficiais) e do
contexto (histórico, político, econômico, cultural e social). Isto por compreendermos que o movimento
discursivo elege uma série de anúncios em prol de um “novo” ensino médio, expressos em um
conjunto de textos/documentos curriculares oficiais, desenhado por políticas reformistas de inovação e
de transformação. Entre os textos oficias, utilizamos, como fonte-objetos, documentos curriculares
publicados entre os anos de 2009 e 2019, a saber: Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI, 2009),
Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (2010), Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais para o Ensino Médio (2012), Lei 13.415 sobre a Reforma do Ensino Médio (2017) e
Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio (2018). A investigação parte de um conjunto
de questões norteadoras, dentre elas: de que forma as políticas educacionais e curriculares atuam
no/como exercício do neoliberalismo educacional, por meio de reformas, inovações e de
transformações do ensino médio brasileiro entre os anos de 2009-2019? A partir da análise do
discurso, operamos, essencialmente, com o léxico de conceitos bourdesianos (campo, habitus, capital),
a fim de desvelar aquilo que é tido como natural no campo das políticas curriculares para o ensino
médio. Partimos da hipótese que a produção dos discursos políticos e curriculares em
textos/documentos para/sobre o Ensino Médio encontra-se orientada pelo neoliberalismo educacional,
que informa as mudanças de orientação, de organização e de proposições curriculares produzindo e
reproduzindo a lógica mercantil, que atua como cultura cultivada do treinamento de competências
consideradas válidas. Entre os resultados alcançados, destacamos a veiculação de uma visão
tecnocrática da sociedade se instituindo por meio do atrelamento discursivo entre a chamada
pedagogia das competências e a reconstrução do trabalho no interior das políticas curriculares. A
formação de nível médio reformada, a partir da seleção de competências consideradas válidas, sob a
promessa de empregabilidade dos sujeitos. Educando para pedagogia da hegemonia do neoliberalismo
educacional, as escolas constituem-se em órgãos (re) produtivos na medida em que ajudam a
selecionar e certificar a força de trabalho. A orientação da aprendizagem firmada em princípios da
Pedagogia das Competências interfere nas políticas do conhecimento, pela exacerbação do seu viés
utilitarista e pragmático.
Palavras-chave: Reforma do ensino médio. Políticas curriculares. Pierre Bourdieu. Neoliberalismo
Educacional. Pedagogia das Competências. |
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| ETIQUETAGEM ENERGÉTICA DE EDIFICAÇÃO DO EXÉRCITO BRASILEIRO PELA INI-C |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
08/12/2020 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
- Andrea Teresa Riccio Barbosa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andrea Teresa Riccio Barbosa
- Arthur Santos Silva
- José Eudes Marinho da Silva
- Marcelo de Miranda Reis
- Mayara Silva Dias
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| Resumo |
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| FATORES ASSOCIADOS AO USO DE SERVIÇOS ODONTOLÓGICOS EM ADOLESCENTES ESCOLARES NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Mestrado em Saúde da Família |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
07/12/2020 |
| Área |
SAÚDE PÚBLICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriane Pires Batiston
- Edilson Jose Zafalon
- Elen Ferraz Teston
- Rafael Aiello Bomfim
- Valeria Rodrigues de Lacerda
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| Resumo |
As doenças bucais são um grande problema de saúde pública global que afeta mais de 3,5
bilhões de pessoas. As desigualdades socioeconômicas no uso de serviços de atendimento
odontológico são menos acentuadas em países com alguma cobertura de serviços públicos
de saúde, o que aponta os benefícios potenciais dos sistemas odontológicos que dependem
da cobertura pública. Este estudo teve o objetivo de analisar fatores associados ao uso de
serviços odontológicos em adolescentes escolares de 12 anos no Estado do Mato Grosso
do Sul, Brasil. Trata-se de um estudo transversal, envolvendo pesquisa epidemiológica
realizada no estado de Mato Grosso do Sul. Adolescentes na faixa etária de 12 anos
participaram do estudo no período de março de 2018 a fevereiro de 2019. A variável de
exposição principal foi a cobertura da Estratégia Saúde da Família, e as covariáveis foram:
tipo de serviço usado (público/privado), motivo do uso (prevenção/tratamento),
frequência de consumo de alimentos não saudáveis (>2 x por semana), status
socioeconômico (escolaridade dos pais e renda), e características individuais (sexo e cor
da pele autorreferida). O referencial teórico de Sisson conduziu todas as análises. Modelos
de equações estruturais foram realizados para testar a associação do uso de serviços
odontológicos nos últimos 3 anos. Dos 615 participantes, 4.0% utilizaram serviços
odontológicos nos últimos 3 anos. Os fatores associados ao uso de serviços odontológicos
por adolescentes escolares foram: a maior cobertura pela Estratégia Saúde da Família com
Equipes de Saúde Bucal (>50%) foi associada ao maior uso de serviços públicos do que
privados, menos consultas para prevenção do que tratamentos e maior consumo alimentar
inadequado; a maior escolaridade dos pais esteve associada ao maior uso de serviços
odontológicos. Ainda, autodeclarados brancos usaram mais serviços privados e para
prevenção. Os resultados deste estudo demonstraram que a maior cobertura pela Estratégia
Saúde da Família com equipes de saúde bucal está diretamente relacionada ao maior uso
de serviços públicos, porém com menor procura de consultas para prevenção do que para
tratamentos curativos, e ainda a um maior consumo alimentar inadequado. As equipes de
saúde bucal devem qualificar o processo de trabalho para atendimentos preventivos,
organizar serviços com programas para prevenção que cumpram os atributos da atenção
primária a saúde, realizar trabalhos interdisciplinares, realizar abordagem do indivíduo na
totalidade atento ao contexto socioeconômico e cultural no qual ele está inserido
alcançando mudanças familiares produzindo assim mudanças não só nos adolescentes,
mas nas famílias. Sugere-se à gestores, profissionais de saúde, pais e educadores
intervenções nas escolas que visem melhorar a importância da alimentação saudável que
inclua mais alimentos frescos e menos produtos industrializados, utilizar abordagens
educativas e inovadoras e não estar engessadas as ações antigas como apenas cumprir
metas exigidas como flúor semanais, escovação e palestras. Desenvolver princípios
norteadores das ações como: gestão participativa, acesso universal, acolhimento:
considerar o usuário com integralidade bio-psico-social, e garantia de um atendimento
multiprofissional nas condutas de receber, escutar, orientar, atender e acompanhar,
intersetorialidade: realizando ações de promoção de saúde efetivas incluindo escola,
família, trabalho, mídia, instituições, integralidade da atenção: a equipe deve ser capaz de
realizar conjuntamente ações de promoção, proteção, prevenção, tratamento, cura e
reabilitação nos níveis individuais e coletivos.
Palavras-chave: Uso de Serviços de Saúde Bucal; Epidemiologia; Saúde bucal;
Estratégia Saúde da Família; Adolescentes. |
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| EVAPOTRANSPIRAÇÃO NO ESTADO DO MATO GROSSO DE SUL POR SENSORIAMENTO REMOTO |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/12/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carlos Roberto Wassolowski
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| Banca |
- Fabio Henrique Rojo Baio
- Ivo Zution Gonçalves
- Ricardo Gava
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| Resumo |
O estado do Mato Grosso do Sul está entre os maiores produtores de alimentos sua produção vem crescendo nas últimas décadas e junto com isso há mudança na cobertura e uso do solo. O conhecimento da evapotranspiração (ET) em uma região continua sendo uma variável importante para as pesquisas em hidrologia, recursos hídricos e agricultura. É um fator relevante para produção de modelos climatológicos que permitam visualizar cenários futuros a fim de buscar a sustentabilidade dos sistemas de produção e da segurança alimentar. Este trabalho buscou avaliar o espacial e temporal da evapotranspiração no estado do Mato Grosso do Sul utilizando sensoriamento remoto. Para isso foram utilizados produtos do sensor MODIS do satélite TERRA através da plataforma web GEE (Google Earth Engine). Foram obtidas imagens de altimetria e evapotranspiração atual médias de janeiro, março, maio, julho, setembro e novembro, entre 2002 e 2019. Os dados foram submetidos a testes estatísticos para avaliar a variação temporal e espacial. A evapotranspiração em julho é em torno de 30% menor que em janeiro. A ET atual média é ligeiramente maior na região da bacia hidrográfica do rio Paraná em relação à bacia hidrográfica do rio Paraguai. Os níveis de evapotranspiração reduzem conforme se reduz a altitude. Conclui-se que a ETa difere entre bacias hidrográficas nível otto 2 no estado do Mato Grosso do Sul. A evapotranspiração é maior em bacias hidrográficas com maior altitude média. Há tendência de incremento de evapotranspiração no Estado a partir de 2008 para a série temporal estudada. |
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| Evapotranspiração no bioma cerrado e floresta plantada de eucalipto |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/12/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gustavo Henrique Miguel da Cruz
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| Banca |
- Fabio Henrique Rojo Baio
- Job Teixeira de Oliveira
- Ricardo Gava
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| Resumo |
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| Download |
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| Os impactos socioespaciais da presença do 17º Batalhão de Fronteira para o município de Corumbá-MS/Brasil |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/12/2020 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Elisa Pinheiro de Freitas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elisa Pinheiro de Freitas
- Fabiano Quadros Ruckert
- Marco Aurelio Machado de Oliveira
- Mateus de Almeida Prado Sampaio
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| Resumo |
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| CARACTERIZAÇÃO SOCIODEMOGRÁFICA E CLÍNICA DE PESSOAS ESTOMIZADAS INTESTINAIS |
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| Curso |
Mestrado em Enfermagem |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/12/2020 |
| Área |
ENFERMAGEM DE SAÚDE PÚBLICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriana Pelegrini dos Santos Pereira
- Adriano Menis Ferreira
- Marcelo Alessandro Rigotti
- Maria Vigoneti Araujo Lima Armelin
- Vanessa Damiana Menis Sasaki
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| Resumo |
A estomia intestinal é uma abertura realizada através de um orifício por meio de procedimento cirúrgico a fim de mudar o trânsito intestinal. Várias causas podem levar confecção de uma estomia intestinal. Assim, este estudo objetivou analisar as características sociodemográficas e clínicas de pessoas estomizadas intestinais. A metodologia desse trabalho baseia-se em duas pesquisas; um estudo de revisão integrativa da literatura que identificou as possíveis variáveis sociodemográficas e clínicas de pessoas estomizadas intestinais conforme a produção científica disponível em periódicos indexados em bases de dados nacionais e internacionais, e outro estudo clínico, descritivo-exploratório, analítico e transversal que irá identificar os fatores sociodemográficos e clínicos de pessoas estomizadas intestinais no Centro Especializado em Reabilitação em um município do Mato Grosso do Sul. O desenvolvimento do estudo atendeu as normas nacionais e internacionais de ética em pesquisa envolvendo seres humanos. Os dados foram coletados utilizando-se um formulário elaborado pelos pesquisadores e foram analisados em um software Minitab 18 (Minitab Inc.) com aplicações de testes de normalidade de Anderson-Darling, qui-quadrado, Mann-Whitney, além da utilização de gráficos de barras e de intervalos considerando o nível de significância para os testes de 0,05 ou 5%. Os resultados do primeiro estudo mostram que dos 14 artigos compilados, 78,57% apresentam delineamento descritivo; a base de dados Lilacs apresentou maior número de artigos (64,28%); a Revista Brasileira de Coloproctologia foi a que mais teve artigos publicados (42,85%), com predomínio de publicações no ano de 2017 e 2018 com 21,42% cada; quanto à região geográfica, (49,98%) foram desenvolvidos na região nordeste do país. A idade predominante variou de 60 a 100 anos (47,86%); casado (26,64%); do sexo masculino (53,83%), com escolaridade de nível fundamental (33,95%) e renda salarial de ≤1 salário mínimo (24,60%). A estomia predominante foi a colostomia (83,95%), temporária (42,69%). A neoplasia foi a principal causa (51,14%). Destaca-se, como principal complicação, a dermatite (3,88%). Quanto ao segundo estudo, os resultados identificaram a predominância do sexo feminino (51,06%), com idade entre 60-69 anos (40,43%), de colostomia terminal (61,70%), com estoma definitiva (31,91%), de caráter de urgência (57,45%), sendo a neoplasia a causa mais frequente (74,47%), sem demarcação prévia do estoma (78,72%), com localização em QIE/cólon descendente (46,81%), de coloração vermelho vivo ( 89,36%), de diâmetro circular (63,83%), variando entre 20 e 40 mm (70,21%), protusão (97,87%) e estoma úmido (91,49%). Não apresentaram alergia na pele/periestoma (97,87%), utilizaram bolsa de duas peças (53,19%), de base flexível (57,45%), de efluente pastosa (59,57%), de coloração marrom (85,11%). Com uso de equipamentos adjuvantes (87,23%), e capacitação para o autocuidado (95,74%). O próprio paciente realizou a higiene do estoma (74,47%), o esvaziamento do equipamento (78,72%) e a troca do equipamento (61,70%), com frequência de troca entre 3 e 5 dias (74,47%). Não apresentaram complicações relacionadas ao estoma (70,21%), apresentaram dermatite irritativa da pele/periestoma (46,81%), as mesmas foram resolvidas pelo ensino do autocuidado (57,45%). De forma geral não realizaram tratamento de quimioterapia ou radioterapia (57,45%), apresentaram autoestima preservada (74,47%). A família é a rede de apoio mais frequente (63,83%).
Descritores: Estomia. Eliminação Intestinal. Perfil de Saúde. Avaliação em Saúde. Cuidados de Enfermagem. |
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| APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO E COMPETÊNCIA NAS TRÊS VERSÕES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): conceitos em comparação |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/12/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Natálya Rubert Wolff Camy
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| Banca |
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
- Giselle Cristina Martins Real
- Margarita Victoria Rodriguez
- Solange Jarcem Fernandes
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| Resumo |
Este estudo faz parte do programa de pesquisa do/no Observatório de Cultura Escolar (OCE),
que toma como fontes e objetos de estudo textos/documentos curriculares produzidos para os
espaços da educação formal e não formal. Neste contexto, estudamos e analisamos as três
versões da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), último texto/documento curricular
normativo e prescritivo, homologado em 2017 pelo Ministério de Educação, a fim de orientar
os rumos da educação nacional no alcance da melhoria da qualidade educacional por meio da
homogeneização dos saberes e da equidade no acesso aos conhecimentos oficiais. Para tanto,
utilizamos as técnicas do estudo comparado de natureza bibliográfico documental para analisar
os conceitos de aprendizagem, avaliação e competência, especificamente na etapa do Ensino
Fundamental (Educação Básica), diferenciando e compreendendo as intencionalidades nos
percursos de construção e exposição textual. A par disso, incorremos pelas perspectivas das
inovações curriculares que configuram o tratamento da aprendizagem como sinônimo de
competência e essa como acesso ao conhecimento. A comparação realizada aponta, em suma,
para o controle central exercido pelo Estado, por meio das avaliações e das modificações
induzidas pela BNCC no cenário curricular, delineadas pelo reconhecimento dos processos de
seleção, organização e distribuição dos conhecimentos, progressivamente distanciados das
necessidades dos estudantes, subsumidas no desenvolvimento de competências e habilidades
preparatórias para a construção do ‘capital cognitivo’ (a atividade laborativa fundada no saber).
Palavras-chave: Base Nacional Comum Curricular. Aprendizagem. Avaliação. Competência.
Educação Básica. |
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| Exponencial e Logarítimo: aplicação utilizando notas musicais |
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| Curso |
Mestrado em Matemática em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/12/2020 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Vitor Moretto Fernandes da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Allan Edley Ramos de Andrade
- Marcos Vinicius Pereira Spreafico
- Renato Cesar da Silva
- Suetônio de Almeida Meira
- Vitor Moretto Fernandes da Silva
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| Resumo |
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| CORRELAÇÃO ENTRE QUALIDADE DE VIDA E O NÍVEL DE SOBRECARGA DE CUIDADORES INFORMAIS EM UMA UNIDADE DE CUIDADOS CONTINUADOS INTEGRADOS |
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| Curso |
Especialização em Residência Multiprofissional em Cuidados Continuados Integrados |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
04/12/2020 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Suzi Rosa Miziara Barbosa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Izabela Rodrigues de Menezes
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| Banca |
- Suzi Rosa Miziara Barbosa
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| Resumo |
O cuidador é o indivíduo que cuida a partir dos objetivos estabelecidos por instituições especializadas ou responsáveis diretos, zelando pelo bem-estar, saúde, alimentação, higiene pessoal, educação, cultura, recreação e lazer da pessoa assistida. Eles são classificados como: profissional, formal e informal. O cuidador informal é a pessoa que presta os cuidados, não remunerado e sem apresentar cursos de capacitação. Geralmente a própria família assume essa função, elegendo o cuidador principal o que possui maior disponibilidade, afinidade, instinto, vontade ou capacidade. É necessário investigar de forma mais ampla e detalhada a qualidade de vida de cuidadores formais e informais de pacientes que sofreram eventos que alteram sua vida diária. Quando o cuidador é submetido ao aumento da qualidade ou quantidade de demanda, além da sua capacidade de desempenho, seja pela insuficiência técnica ou de tempo, e que a pressão e a responsabilidade proporcionam, leva ao aparecimento da exaustão emocional, o qual caracteriza a sobrecarga do cuidador, sendo uma perturbação resultante do trabalho em lidar com a dependência física e, muitas vezes, a incapacidade mental da pessoa a ser cuidada. O objetivo deste estudo foi avaliar a qualidade de vida, o nível de sobrecarga e correlacionar ambas em cuidadores informais de pacientes internados na Unidade de Cuidados Continuados Integrados. Este estudo é de natureza quantitativa, descritivo, transversal e de caráter analítico, incluindo indivíduos de ambos os sexos, com faixa etária de 18 anos ou mais, designados como cuidador principal, sem remuneração para realizar os cuidados, e o paciente deve estar internado em um período igual ou maior que quinze dias. Foi realizada uma entrevista com o cuidador principal, de aproximadamente 30 minutos, na qual continha um questionário semiestruturado, elaborado pela pesquisadora (avaliação do perfil dos cuidadores, dados socioeconômicos, dados relacionados a função de cuidador e ao ato de cuidar), a escala de Sobrecarga e de Qualidade de Vida. A amostra dos 20 cuidadores caracterizou-se majoritariamente do sexo feminino 90% (n=18) e 20% do sexo masculino (n=2), a idade média foi de 39,00 ± 14,45 anos, sendo a idade mínima de 20 anos e a máxima de 61 anos, nenhum deles recebia remuneração pela função e todos os cuidadores informais faziam parte da família. Conclui-se com o presente estudo que a maior porcentagem dos cuidadores apresentava sobrecarga leve a moderada (45%), indicando que mesmo os cuidadores necessitem de cuidar e lidar com a dependência física e, muitas vezes, mental da pessoa a ser cuidada, não foram afetados em grau intenso, mas moderado em suas atividades cotidianas, nos relacionamentos sociais e no equilíbrio emocional. A correlação entre a sobrecarga e os domínios físico e psicológico da qualidade de vida foi moderada, apresentando direcionamento negativo, pois indica que quanto maior a pontuação na escala ZBI menor a pontuação nos domínios. |
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| Erosão hídrica e infiltração de água em diferentes sistemas de manejo de solo e cultivos. |
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| Curso |
Doutorado em Tecnologias Ambientais |
| Tipo |
Tese |
| Data |
03/12/2020 |
| Área |
ENGENHARIA SANITÁRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Nelson Otavio da Motta Vieira
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| Banca |
- Alexandre Romeiro de Araujo
- Bruno Bernardo dos Santos
- Frederico Terra de Almeida
- Jamil Alexandre Ayach Anache
- Jhonatan Barbosa da Silva
- Paulo Tarso Sanches de Oliveira
- Teodorico Alves Sobrinho
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| Resumo |
O crescimento populacional impulsiona o aumento do consumo e consequentemente da demanda por produção agrícola. Porém, o setor agropecuário tem sido considerado vilão no que diz respeito ao consumo de água. Quando questionam o consumo de água na criação de gado, em geral, não são mencionados fatores tais como o potencial de infiltração e evapotranspiração. Para responder este questionamento serão necessários estudos relativos a tais fatores. A proposta deste trabalho é avaliar se há a influência de sistema de cultivo e de manejo de solo na infiltração de água no solo. Tomamos por hipótese que a cobertura vegetal na superfície, em associação com sistemas de pastejo e de cultivo, de produção integrada de rotação lavoura, pecuária e floresta, altera as perdas de solo e água e a taxa de infiltração de água no solo. Avaliamos potenciais de correlações entre atributos do solo e das taxas de infiltração e o desempenho de modelos de taxas de infiltração. Analisando os modelos de Kostiakov-Lews, Horton e Philip, observamos que o de Philip apresenta melhor desempenho, seguido pelo Horton e por último o Kostiakov-Lews para estimativa da taxa de infiltração. Porém, o modelo Kostiakov-Lews é vantajoso por ser semiempírico e mais simples que o de Horton. Propomos um modelo inovador, de conversão em taxas de infiltração com cobertura vegetal em taxas de infiltração sem cobertura e vice verso. O modelo proposto tomou como base o modelo Kostiakov-Lewis, apresentando desempenho semelhante a outros modelos de conversão, sendo eficaz em qualquer sistema de plantio e cobertura vegetal. |
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| Calcário e gesso superficial nas propriedades físicas de um Latossolo e produtividade de soja e milho |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
01/12/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- Rita de Cassia Felix Alvarez
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alan Mario Zuffo
- Cassiano Garcia Roque
- Rita de Cassia Felix Alvarez
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| Resumo |
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| Representações sociais sobre altas habilidades/superdotação: o que pensam os professores da educação infantil? |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/11/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andressa Santos Rebelo
- Barbara Amaral Martins
- Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
- Rosemeire de Araújo Rangni
- Washington Cesar Shoiti Nozu
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| Resumo |
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| PESQUISA-FORMAÇÃO COM PROFESSORES DOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: EMANCIPAÇÃO COLETIVA PARA USO DE ARTEFATOS TECNOLÓGICOS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
30/11/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Dirce Cristiane Camilotti
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| Banca |
- Celia Beatriz Piatti
- Luis Radford
- Shirley Takeco Gobara
- Suely Scherer
- Vanessa Dias Moretti
- Vera de Mattos Machado
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| Resumo |
Esta pesquisa insere-se na Linha de Pesquisa História, Política e Educação do Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Teve como
objeto o Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério (CEFAM) no estado
de Mato Grosso do Sul. O objetivo geral consistiu em mapear e analisar a implantação e a
expansão do CEFAM como política educacional de formação do professor de 2º Grau, no
período 1989-1996, nos municípios de Campo Grande, Ponta Porã, Jardim, Três Lagoas, Coxim
e Aquidauana, a partir das múltiplas relações presentes na base material. A tese foi de que o
CEFAM contribuiu para a formação inicial e continuada em nível de 2º Grau de professores
que atuavam nas séries iniciais do Ensino Fundamental, sobretudo nas cidades do interior, em
que a expansão do ensino de 1º Grau era necessária para o desenvolvimento do recém-formado
estado. Os procedimentos adotados foram a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental. As
fontes consultadas incluíram relatórios, atas, diários de classe, livros de ponto, prontuários de
matrículas, diplomas, certificados, históricos escolares, fotografias, resoluções, pareceres,
projetos pedagógicos, notícias de jornais encontradas em arquivos públicos das escolas
visitadas, Arquivo da Assembleia Legislativa de Mato Grosso do Sul, Arquivo Estadual de
Mato Grosso do Sul, Superintendência do Arquivo Público de Mato Grosso, Arquivo Histórico
de Campo Grande, Conselho Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul, e biblioteca da
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Os resultados apontaram que a intenção do
CEFAM, no momento de sua implantação e expansão no estado de Mato Grosso do Sul, nos
anos de 1989 a 1996, era a qualificação na formação dos professores que atuavam no ensino de
Pré-escolar e 1º Grau da 1ª à 4ª série. O Centro fazia parte do Programa de Melhoria do Ensino
de 2º Grau, implementado pela Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso Sul.
Enfrentou entraves originados de questões da base material, tais como: fragilidade política e
econômica do estado, falta de professores habilitados e desvalorização da profissão docente,
fatores que também estavam presentes em âmbito nacional. Identificou-se que o CEFAM,
sobretudo nas cidades do interior do estado, contribuiu para a qualificação da formação docente,
dentro das condições materiais presentes em cada localidade. Em sua proposta, o diferencial do
CEFAM era a articulação com o Ensino Superior, mas as fontes documentais demonstraram
que apenas os CEFAMs dos municípios de Três Lagoas e Coxim concretizaram essa ação. Nos
demais municípios, não houve indícios de que o CEFAM tenha apresentado uma formação
diferenciada ao seu alunado, pois os mesmos professores lotados no curso Habilitação
Específica para o Magistério (HEM) também atuavam no CEFAM, o que leva à conclusão de
que tanto o CEFAM quanto a HEM, apesar dos condicionantes políticos, sociais e econômicos,
contribuíram para a qualificação da formação dos professores que atuavam na rede pública de
ensino no estado de Mato Grosso do Sul, bem como para a expansão do Ensino de 1º Grau.
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| Seleção de linhagens de soja na região edafoclimática 301 |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/11/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alan Mario Zuffo
- Jorge Gonzalez Aguilera
- Paulo Eduardo Teodoro
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| Resumo |
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| Cidades Sustentáveis e Inteligentes: Um olhar sobre a condição da cidade de Campo Grande/MS |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
27/11/2020 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
- Jose Carlos de Jesus Lopes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
- Andrea Teresa Riccio Barbosa
- Carlos Jaelso Albanese Chaves
- Frederico Fonseca da Silva
- Jose Carlos de Jesus Lopes
- Marcelo Ribeiro Silva
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| Resumo |
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| Avaliação in vitro do potencial antimicrobiano e fotoantimicrobiano de nanoestruturas de Bismutato de Cobre e Óxido de Cobre contra bactérias gram-positiva e gram-negativa |
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| Curso |
Mestrado em Ciência dos Materiais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/11/2020 |
| Área |
MATERIAIS |
| Orientador(es) |
- Anderson Rodrigues Lima Caires
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anderson Rodrigues Lima Caires
- Daniel Araujo Gonçalves
- Eduardo José de Arruda
- Gustavo Nicolodelli
- Heberton Wender Luiz dos Santos
- Valter Aragao do Nascimento
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| Resumo |
Controlar ou mesmo inibir o desenvolvimento de colônias de bactérias em contexto
médico e/ou laboratorial é um problema que a humanidade enfrenta há muito tempo valendose
de inúmeras tecnologias. Desde o uso de substâncias nocivas chamadas antibióticas, até
técnicas mais sofisticadas, como o uso de radiação ionizante e não-ionizante, a ciência vem
combatendo a proliferação desses microrganismos. Neste trabalho, fizemos uma avaliação
das propriedades antimicrobianas e fotoantimicrobianas de nanomateriais constituídos de
óxido de cobre e Bismutato de Cobre. Para isso, realizamos a caracterização fotofísica e
fotoquímica desses materiais e avaliamos a sua produção de espécies reativas de oxigênio
(EROs), avaliamos a liberação de íons em solução aquosa por parte dos materiais e também
realizamos ensaios biológicos em cepas Gram-positivas e Gram-negativas (S. aureus e E.
coli). Os ensaios em conjunto mostraram que os materiais têm potencial aplicabilidade para
esses fins, sendo que dos 4 designs testados, 1 deles foi capaz de inibir cepas de E. Coli,
sob a irradiação de luz azul (425 nm), com 1h30 de irradiação à irradiância de 8,3 mW/cm² à
concentração de 50 ppm. Além disso, 3 das 4 apresentaram propriedades bacteriostáticas e
frearam o crescimento das bactérias. Houve boa correlação entre a velocidade e a produção
das EROs e esses efeitos fotobacteriostáticos e fotobactericidas observados. |
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| FAUNA FLEBOTOMÍNEA (DIPTERA: PSYCHODIDAE: PHLEBOTOMINAE) EM FURNAS DO DIONÍSIO, MUNICÍPIO DE JARAGUARI, MS, BRASIL |
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| Curso |
Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/11/2020 |
| Área |
DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS |
| Orientador(es) |
- Eduardo de Castro Ferreira
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| Coorientador(es) |
- Everton Falcao de Oliveira
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alessandra Gutierrez de Oliveira
- Eduardo de Castro Ferreira
- Erika Michalsky Monteiro
- Lara Saraiva
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| Resumo |
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| INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS AO CURRÍCULO DE TURMAS DO ENSINO MÉDIO: Iniciando Movimentos em uma Escola e sua Comunidade |
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| Curso |
Doutorado em Educação Matemática |
| Tipo |
Tese |
| Data |
25/11/2020 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adamo Duarte de Oliveira
- Aparecida Santana de Souza Chiari
- Marilena Bittar
- Nielce Meneguelo Lobo da Costa
- Suely Scherer
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| Resumo |
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| INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS AO CURRÍCULO DE TURMAS DO ENSINO MÉDIO: Iniciando Movimentos em uma Escola e sua Comunidade |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/11/2020 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JACSON JOSÉ ROSA DA SILVA
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| Banca |
- Adamo Duarte de Oliveira
- Aparecida Santana de Souza Chiari
- Marilena Bittar
- Nielce Meneguelo Lobo da Costa
- Suely Scherer
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| Resumo |
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| Download |
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